七年级英语上册期中考试反思（共11篇）
本次期中考试是学生升级以来的第一次大型正规考试，主要考查学生综合语言的运用能力、基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了前六个单元阶段所学的基本语言知识点语法各项目，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的理念。整套试题难易适中，面向多数学生，起到了达标检测的作用。
从学生答题情况来看：选择题方面主要是一些基础短语记忆不深刻；阅读理解还是不能充分依据上下文弄明白意思，今后仍需加强这方面的练习；书面表达主要是平时课文句子的积累，仍需加强课文理解记忆。
鉴于以上情况，下一步教学确立以下具体改进措施：
1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2.抓好课外补差，减少两极分化现象。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。
3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，教师自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语的能力。
4.强化听读训练，努力培养语感。教师在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
我 (I) 用am, 你 (you) 用are, is跟着他 (he) , 她 (she) , 它 (it) 。单数名词用is, 复数名词全用are。变否定, 更容易, be后
not加上去。变疑问, 往前提, 句末问号莫丢弃。还有一条须注意, 句首大写莫忘记。
二、that, this和it的用法
(1) this和that是指示代词, it是人称代词。
(2) 距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如:
This is a flower.这是一朵花。 (近处)
That is a tree.那是一棵树。 (远处)
(3) 放在一起的两样东西, 先说this, 后说that。如:
This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4) 向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如:
This is Helen.Helen, this is Tom.这是海伦, 海伦, 这是汤姆。 (5) This is不能缩写, 而That is可以缩写。如:
This is a bike.That’s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6) 打电话时介绍自己用this, 询问对方用that, 如:
—Hello!Is that Miss Green?喂, 是格林小姐吗?
—Yes, this is.Who’s that?是的, 我是, 你是谁?
注意:虽然汉语中使用“我”和“你”, 但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?
(7) 在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如:
(1) —Is this a notebook?这是笔记本吗?
—Yes, it is.是的, 它是。
(2) —What’s that?那是什么?
—It’s a kite.是只风筝。
these和those用法
this that these和those是指示代词, these是this的复数形式, 指时间, 距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式, 指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
(1) This is my bed.That is Lily’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。
(2) These pictures are good.那些画很好。
(3) Are those apple trees?那些是苹果树吗?
在回答主语是these或those的疑问句时, 通常用they代替these或those以避免重复。如:
(4) Are these/those your apples?这些 (那些) 是你的苹果吗?
Yes, they are.是的, 他们是。
三、主格, 宾格, 形容词性、名词性物主代词:
英语的人称代词按用法分为主格、宾格、形容词形物主代词、名词性物主代词和反身代词。主格用于动词前, 宾格用于动词后。形容词性物主代词放在名词前面, 名词性物主代词:本身是名词性, 所以后面不能再跟名词, 否则就犯了重复的错误。
四、一般现在时
1.一般现在时功能
(1) 表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。
(2) 表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。
(3) 表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
标志词 (时间状语) :always, every week (day, year, month…) , once a week, sometimes, usually often, never, hardly………
2.一般现在时的构成
(1) be动词:
肯定句:主语+be (am, is, are) +其它。如:I am a boy.
否定句:主语+be+not+其它。如:He is not a worker.
一般疑问句:Be+主语+其它?如:-Are you a student?
-Yes.I am./No, I’m not.
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:Where is my bike?
(2) 行为动词:
肯定句:主语+行为动词 (+其它) 。如:We study English.
(当主语为第三人称单数 (he, she, it) 时, 要在动词后加”-s”或”-es”, 如:Mary likes Chinese.)
如:I don’t like bread.He doesn’t often play.
(当主语为第三人称单数时, 要用doesn’t构成否定句)
如:-Do you often play football?
-Yes, I do./No, I don’t.
(当主语为第三人称单数时, 要用does构成一般疑问句)
如:-Does she go to work by bike?
-Yes, she does./No, she doesn’t.
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:How does your father go to work?
哪些主语是第三人称单数?现归纳总结如下:
1、人称代词he, she, it是第三人称单数。如:
He likes watching TV.他喜欢看电视。
He has lunch at twelve.她十二点吃午餐。
It looks like a cat.它看起来像只猫。
2、单个人名、地名或称呼作主语, 是第三人称单数。如:
(1) Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。
(2) Beijing is in China.北京在中国。
(3) Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。
3、单数可数名词或“this/that/the+单数可数名词”作主语时, 是第三人称单数。如:
(1) A horse is a useful animal.马是有用的动物。
(2) This book is yours.这本书是你的。
(3) That car is red.那辆小汽车是红色的。
(4) The cat is Lucy’s.这只猫是露茜的。
4、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this,
that作主语时, 是第三人称单数。如:
(1) Everyone is here.大家到齐了。
(2) There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。
(3) This is a pen.这是一支钢笔。
(4) That is an eraser.那是一块橡皮擦。
5、不可数名词作主语时为第三人称单数。如:
(1) The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。
(2) The bread is very small.那面包很小。
6、当数字或字母作主语时, 看作第三人称单数。如:
(1) “6”is a lucky number.“6”是个吉利数字。
(2) “I”is a letter.“I”是个字母。
五、名词单数变复数
名词单数变复数口诀
(一) 规则变化
名词单数变复数, 直接加-s占多数;
s, x, z, ch, sh来结尾, 直接加上-es;
词尾是f或fe, 加-s之前先变ve;
辅母+y在词尾, 把y变i再加-es;
词尾字母若是o, 常用三个已足够,
要加-es请记好, hero, tomato, potato。
(二) 不规则变化
男人女人a变e, 鹅足牙oo变ee;老鼠虱婆也好记, ous变ic;
孩子加上ren, 鱼鹿绵羊不用变。
【解说】1.英语名词有单数和复数的区别, 单数表示“一”, 复数表示“多于一。”名词由单数变复数, 多数是规则的变, 直接加-s, 例如:book→books, girl→girls。但以-s, -z, -x, -ch, -sh结尾的名词, 变成复数时加-es。例如:bus→buses, buzz→buzzes, box→boxes, watch→watches, brush→brushes。
2.-f (e) 结尾的名词单数变复数歌诀: (1) 树叶半数自已黄, 妻子拿刀去割粮, 架后窜出一只狼, 就像强盗逃命忙。 (2) 妻子持刀去宰狼, 小偷吓得发了慌, 躲在架后保己命, 半片树叶遮目光。例如:leaf (树叶, 叶子) , half (一半) , self (自已) , wife (妻子) , knife (刀子) , shelf (架子) , wolf (狼) , thief (窃贼, 强盗) 和life (生命) , 这些名词变成复数时, 都要改-f (e) 为v, 再加-es。
3.-f结尾的名词直接加-s变复数歌诀:海湾边、屋顶上, 首领奴仆两相望;谁说他们无信仰, 证据写在手帕上。例如:gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief, 这些名词变复数直接加-s。
注:scarf (围巾;披风) 可以先改f为ve再加-s, 也可直接加-s。
4.辅音字母+y结尾的名词, 把y变i加-es。例如:baby→babies, country→countries, family→families;而-y前是元音时, -y不变, 直接加-s。例如:day→days, boy→boys。
5.以-o结尾的名词变复数时, 多数直接加-s。例如:radio→
1. I have a small house_____an interesting garden.
A. atB. inC. ofD. with
2. Can you see the big supermarket_____Speed Market?
A. callB. calledC. callingD. calls
3. —_____ do you like monkeys?
—Because they are cute.
A. WhatB. WhoC. WhereD. Why
4. Here_____some news about the beach.
A. isB. areC. haveD. has
5. —Which animal can only live in China?
—_____.
A. An elephantB. A giraffe
C. A lionD. A panda
6. Steel Roses, please_____ , bring the gold medal to China.
A. go onB. go forC. go overD. go with
7. Let’s_____their favorite.
A. talks aboutB. talking onC. talk aboutD. talk with
8. We will have_____champion of the men’s football teams.
A. own ourB. our ownC. a ourD. own us
9. Some people call us_____ .
A. angels in whiteB. white angels
C. angels with whiteD. angels on white
10. The boy is just sitting in a chair,_____something terrible.
A. think ofB. thinking of
C. thinks ofD. thinking with
11. Won’t you_____us in playing basketball?
A. joinB. join inC. take part inD. take part
12. The bank is_____the supermarket and the hotel.
A. inB. betweenC. toD. on
13. —What are they doing?
—They_____a story.
A. listenB. listening
C. are listeningD. are listening to
14. Our_____class is art. Then school is over and we go home.
A. firstB. lastC. secondD. school
15. —Who likes talking to people and writing stories?芽 —It’s_____ .
A. a waiterB. an actorC. a nurseD. a reporter
Ⅱ. 完形填空(10分)
In the world today, more and more 1 are interested(感興趣) in sports and games. In our hometown, football, basketball and table tennis 2 the favourite sports and games.
Early 3 the morning, I can see many people 4 sports activities(体育活动) in the park 5 my home. Some are 6 , some are dancing, some are playing Taiji. As we 7 know, sports and games can help to 8 people healthy, train people’s character(性格) and make us 9 our work better. 10 take part in(参加) sports and games!
1. A. studentsB. peopleC. menD. women
2. A. areB. isC. wasD. were
3. A. atB. inC. onD. to
4. A. hasB. takeC. doesD. do
5. A. atB. inC. nearD. from
6. A. runB. runningC. runingD. ran
7. A. alsoB. areC. don’tD. all
8. A. haveB. keepingC. keepD. get
9. A. doingB. doC. to doD. does
10. A. Let’sB. Let usC. Let weD. We are
Ⅲ. 阅读理解(30分)
(A)
David and Sally King live in London. David is a doctor and Sally works in the centre of London and he goes to his office by bus. They have two children, a girl, Joy, and a boy, Jimon. In the evening, they have dinner with their children and watch TV with them. At the weekend, they like visiting friends and going to the cinema.
1. David goes to work_____ .
A. in a carB. on footC. by bikeD. by bus
16. ten/10 17. Nine/9 18. son 19. aunt 20. cousins
二、1. B 结合选项可知题干意为“一天一苹果，医生远离我”。此处表示泛指，且apple的读音以元音音素开头，故选B。
2. A 问句的主语为your name，故答语中应用it代替，排除C、D两项，B项本身错误，应选A。
3. C 谓语动词为实义动词的一般现在时的否定句结构为：主语+don’t/doesn’t+实义动词原形+其他.，主语为第三人称单数，故选C。
4. D should“应该”;would“将，将会”;must“必须”;can“能，会”。由答语I think Jeff can.(我认为杰夫会。)可知此处问谁会修理电脑，故选D。
5. C 由第一句句意“我找不到我的橡皮了”可推知空格所在句意应为“我可以用一下你的(橡皮)吗?”，空格后无名词，应用名词性物主代词，故选C。
6. B 谓语动词为实义动词的一般现在时的一般疑问句结构为：Do/Does+主语+实义动词原形+其他?。其肯定回答为：Yes, 主语+do/does.。
7. C this/that为单数指示代词，these/those为复数指示代词。第一空用this指代单数名词my sister，第二空用those指代复数名词my brothers。
8. D under the table意为“在桌子下面”;on the floor意为“在地板上”。
9. B 当别人向你表示称赞时，应向对方表示感谢。
10. A Thank you for...因……而感谢你。You are welcome.不用谢;别客气。
11. C 由前句句意“我很整洁”和后句句意“吉娜不整洁”可知两句之间为转折关系，故选C。
12. A my sister意为“我的姐姐”，是女性，其相对应的代词的主格应是she，故选A项。
13. D these作主语的一般疑问句，回答时通常用代词they。肯定回答时，be动词用肯定式;否定回答时，be动词后加not。
14. B “call sb. at+电话号码”表示“拨……电话号码给某人打电话”，为固定用法。
15. A 由第二句句意“它在哪里?”可推知第一句句意为“我找不到我的语文课本了”，故选A。
三、1. C 主语Mary Smith是单数，故连系动词be用is。
2. B 前文是a girl, 用she代替，且句中第一个单词的首字母应大写。
3. B 因句中出现family name，故应选Smith。
4. A 用形容词性物主代词修饰名词。
5. D Mary Smith中Mary是名字(first name)。
6. A 由806-8027知是phone number(电话号码)。
7. A her ID number是单数，be动词用is。
8. B 因her mother是单数，故be动词用is。
9. A her修饰名词mother。
10. A look the same意为“看上去一样”;因为主语是复数，故用动词原形。
四、1. B 由句子I’m an English boy.可知此题应选B项。
2. D 短文中介绍了四个人：my father, my mother, my sister和I。
3. B 由句子The tall man is my father. His name is Ken White.可知此题应选B项。
4. A 由句子This is my mother, Sandy Jordan.可知应选A项。
5. C 由最后一句话I’m the boy in blue.可知C项正确。
6. B 由第一段中的There are three people in my family—my father, my mother and I.可知选B。
7. C 由第二段第二句中的He is a Chinese teacher...可知选C。
8. C 由第二段倒数第三句I go to school on foot every day.可知选C。
9. A 由第二段中的My mother is 42 years old.可知A项正确。
10. C 由短文中的I have two good friends. They are Li Chang and Zhang Xiaoxiao.可知选C。
11. T 由第一句My name is Tony Brown.可知此句表述正确。
12. F 由文中My name is Tony Brown.及My father is Paul Brown. My mother is Emma Brown. I have a brother. His name is Jim Brown.可知Tony家有四口人，故此句表述错误。
13. F 由文中I have a brother. His name is Jim Brown.可知此句表述错误。
14. F 由文中We go to the sports club on Sundays.可知此句表述错误。
15. F 由文中We eat fruit and vegetables every day.可知此句表述错误。
16. 现在我和我的父母在中国。
17. I don’t like milk.
18. A go home意为“回家”，home为副词。
19. C 介词with意为“和……一起”。
20. D 根据原文的I eat rice, meat and vegetables. Sometimes I have noodles or dumplings.知D项正确。
五、1. is 主语her cat是第三人称单数，连系动词be用is。
2. have 谓语动词为实义动词的一般现在时态的一般疑问句结构为：助动词Do/Does+主语+实义动词原形+其他?
3. watches 名词watch意为“手表”。由空格前的two可知此处应填watch的复数形式watches。
4. sounds 主语it是第三人称单数，谓语动词也用第三人称单数形式。
5. healthy 形容词healthy修饰名词food。
六、1. is, mother 2. is a 3. doesn’t have 4. Does, like 5. Where is
七、One possible version:
这次期中考试结束了，成绩并不理想。我教的两个班均分分别为：71.51和71.15，及格率百分之七十七，两个班存在的同一问题是优生分不够高，两极分化较为严重，考试是我们一直十分关注的，因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成绩，谈几点自己的反思。
通过试卷分析，发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：
1.学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。
2.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
3.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。
4.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
5.不能熟练运用学过的句型。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生 本身。
教师方面的原因：
我们初一英语备课组两位老师虽然在备课中花了很多时间，在对教材的分析、课程标准的学习上也费了很多功夫，并对上课过程中的方式方法也加以了切磋;同时和组内的其他老师也多次在英语教研会议上探讨过，“面对差生源如何教英语的问题”，包括目前正在摸索阶段的分层英语教学上，都动过脑筋，想过办法，也做了多次尝试，但结果总是不尽人意，尚未寻找到适合我校生源的英语教学方法，但是各位老师还是积极、乐观地面对困难，并齐心协力地探索解决的方法。学生良好的学习习惯还有待培养，积极性和自觉性有待提高。
学生方面的原因：
1.学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。
2.上课时注意力分散。
在今后的教学中，我将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，在B班坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；设计全面、高效的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇作文。
1.-1-(-3)=。
2.-0.5的绝对值是，相反数是，倒数是。
3.单项式的系数是，次数是。
4.若逆时针旋转90o记作+1，则-2表示。
5.如果a、b互为相反数，x、y互为倒数，那么(a+b)-xy+a2-b2=。
6.在数轴上，点A表示数-1，距A点2.5个单位长度的点表示的数是。
7.灾难无情人有情!某次在抗震救灾文艺汇演中，各界艺人和人士为地震灾区人民捐款捐物达349.8万元。将这个数字用科学计数法表示并保留三个有效数字为元。
8.长方形的长是a米，宽比长的2倍少b米，则宽为米。
9.若m、n满足=0，则
10.某厂10月份的产值是125万元，比3月份的产值的3倍少13万元，若设3月份的产值为x万元，则可列出的方程为
二、做出你的选择(每小题3分，共30分)
11.如果向东走2km记作+2km，那么-3km表示.
A.向东走3kmB.向南走3kmC.向西走3kmD.向北走3km
12.下列说法正确的是(C)
A.x的系数为0B.是一项式C.1是单项式D.-4x系数是4
13.下列各组数中是同类项的是()
A.4x和4yB.4xy2和4xyC.4xy2和-8x2yD.-4xy2和4y2x
14.下列各组数中，互为相反数的有()
①②③④
A.④B.①②C.①②③D.①②④
15.若a+b<0,ab<0,则下列说法正确的是()
A.a、b同号B.a、b异号且负数的绝对值较大
C.a、b异号且正数的绝对值较大D.以上均有可能
16.下列计算正确的是()
A.4x-9x+6x=-xB.xy-2xy=3xy
C.x3-x2=xD.a-a=0
17.数轴上的点M对应的数是-2，那么将点M向右移动4个单位长度，此时点M表示的数是()
A.-6B.2C.-6或2D.都不正确
18.若的相反数是3，，则x+y的值为().
A.-8B.2C.8或-2D.-8或2
19.若3x=6,2y=4则5x+4y的值为()
A.18B.15C.9D.6
20.若-3xy2m与5x2n-3y8的和是单项式，则m、n的值分别是()
A.m=2,n=2B.m=4,n=1C.m=4,n=2D.m=2,n=3
三、用心解答(共60分)
21.(16分)计算
(1)-26-(-15)(2)(+7)+(-4)-(-3)-14
(3)(-3)×÷(-2)×(-)(4)-(3-5)+32×(-3)
22.解方程(本题8分)
(1)x+3x=-12(2)3x+7=32-2x
23.(6分)将下列各数在数轴上表示出来，并用“<”连接:
-22，-(-1)，0，，-2.5
24.(6分)若a是绝对值最小的数，b是的负整数。先化简，再求值:
25.(6分)列方程解应用题。
把一批图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本，如果每人分4本，则还缺25本。这个班有多少名学生?
26.(9分)出租车司机小李某天上午营运时是在东西走向的大街上进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天上午所接六位乘客的行车里程(单位:km)如下:-2，+5，-1，+1，-6，-2，问:
(1)将最后一位乘客送到目的地时，小李在什么位置?
(2)若汽车耗油量为0.2L/km(升/千米)，这天上午小李接送乘客，出租车共耗油多少升?
(3)若出租车起步价为8元，起步里程为3km(包括3km),超过部分每千米1.2元，问小李这天上午共得车费多少元?
27.(9分)从2开始，连续的偶数相加，它们和的情况如下表:
加数的个数nS
12=1×2
22+4=6=2×3
32+4+6=12=3×4
42+4+6+8=20=4×5
52+4+6+8+10=30=5×6
(1)若n=8时，则S的值为_____________.
(2)根据表中的规律猜想:用n的式子表示S的公式为:
S=2+4+6+8+…+2n=____________.
(3)根据上题的规律计算2+4+6+8+10+…+98+100的值.
【参考答案】：
一填得圆圆满满(每小题3分，共30分)
1、22、0.5，0.5，-23、，34、顺时针旋转180o5、-16、-3.5或1.57、3.50×106
8、2a-b9、910、3x-13=125
二.做出你的选择(每小题3分，共30分)
11、C12、C13、D14、B15、D16、D17、B18、D19、A20、C
三、用心解答(共60分)
21、(16分)(1)-11(2)8
(3)-(4)-25
22、(8分)(1)x=-3(2)x=25
23、(6分)-22<-2.5<0<-(-1)<
24、(6分)解:由题意，得a=0,b=-1
原式=2a2-4ab-2b2-a2+3ab+3b2
=a2-ab+b2
当a=0,b=-1时，原式=(-1)2=1
25、(6分)这个班有45名学生
26、(9分)解:(1)-2+5-1+1-6-2=-5
答:小李在起始的西5km的位置
(2)
=2+5+1+1+6+2=1717×0,2=3.4
答:出租车共耗油3.4升
(3)6×8+(2+3)×1.2=54
答:小李这天上午共得车费54元。
27、(9分)(1)72;(2);
（ ）1. Tim plays violin after school and plays soccer on weekends.
A. the； the B. the； / C. /； / D. /； the
（ ）2. Miss Zhao is good music. She can be good kids in the music club.
A. at； with B. with； with C. at； at D. with； at
（ ）3. I usually to the bus stop and then go to school by bus.
A. on my bike B. ride my bike C. take bikes D. by bike
（ ）4. We any Chinese class on Thursday. We a P.E. class now.
A. arent having； are having B. dont have； are having
C. dont have； have D. arent having； have
（ ）5. I like to eat ice-cream. It tastes .
A. well B. funny C. clean D. good
（ ）6. The book is boring. Do you have books？
A. any B. any other C. other D. another
（ ）7. There are in our school.
A. two hundreds teacher B. two hundred teacher
C. two hundred teachers D. two hundreds teachers
（ ）8. —Why do you want to visit Bridge Street？
—Because it is a good place to and the nice food.
A. have fun； enjoy B. look at； cook
C. take a walk； clean D. have a sleep； buy
（ ）9. —Excuse me. Is there a bus stop near here？
—Yes. the second turning on the left.
A. Make B. Take C. Give D. Have
（ ）10. —Do you see the boy on Center Street？
—Is he a white uniform？
A. wearing B. getting C. working D. shopping
（ ）11. —She is very shy， so please be .
—I will， Mom. I dont speak loudly.
A. relaxed B. easy C. quiet D. happy
（ ）12. —Do you know Jim Green？
—Yes， I know him .
A. some B. many C. a lot D. little
（ ）13. —Were going to Hawaii this summer vacation.
— .
A. Have a good time B. Sounds terrible
C. Thanks a lot D. Youre welcome
（ ）14. —Lets go to the cinema and a new movie.
—Good idea.
A. like B. love C. enjoy D. look
（ ）15. —Where is the book store？
—Go upstairs and go .
A. right B. left C. straight D. behind
二、完形填空。
Many Americans like to have their vacation in 1 countries. One day an American 2 comes to China. This is her first time to China and she wants to 3 some friends there. She meets a Chinese. This Chinese wants to talk 4 with the American. When he sees her， he comes up， says “ 5 ” to her， then he begins his first talk with someone 6 an English-speaking country.
“How old are you？” the Chinese 7 .
“Im 8 . Please dont ask a lady （女士） about her 9 ，” answers the woman.
The Chinese is surprised. He doesnt know 10 . Can you help him？
（ ）1. A. an other B. the other C. other D. others
（ ）2. A. man B. boy C. woman D. child
（ ）3. A. make B. find C. see D. have
（ ）4. A. with English B. with Chinese C. in English D. in Chinese
（ ）5. A. OK B. hello C. sorry D. good-bye
（ ）6. A. to B. at C. of D. from
（ ）7. A. says B. tells C. talks D. speaks
（ ）8. A. sure B. shy C. happy D. sorry
（ ）9. A. dinner B. age C. job D. family
（ ）10. A. how B. why C. what D. where
三、阅读理解。
A
Do you like animals？ Come to Xinxin zoo to see the Australian koalas and lions from South Africa. The American tigers are waiting for you. Do you want to see penguins？ They are kind of interesting. We also have very cute pandas， but they are a little shy， so please be very quiet. You can play with the dolphins. They are smart and cute. Do you like the giraffes？ They are fun. And there are many other animals， too. Its really exciting！
Tickets： Grown-ups ￥2.00
Students of 6—12： ￥1.00
Time： Monday—Friday： 9：00 a.m.—4：00 p.m.
Saturday—Sunday： 8：00 a.m.—5：00 p.m.
Dont give food to the animals.
（ ）1. Where are the tigers from？
A. Australia. B. America. C. England. D. China.
（ ）2. The dolphins are .
A. cute and funny B. lazy and cute
C. smart and cute D. shy and clever
（ ）3. are a little shy.
A. Tigers B. Pandas C. Dolphins D. Giraffes
（ ）4. Today is Monday. Its 8：00 a.m. now. Can we see the animals now？
A. Yes， we do. B. No， we dont. C. Yes， we can. D. No， we cant.
（ ）5. Tom is 12 years old. He goes to the zoo with his parents. How much do they need to buy
the tickets？
A. 2 yuan. B. 3 yuan. C. 4 yuan. D. 5 yuan.
B
Alice is an American girl. She is thirteen. She is in Beijing with her parents. She doesnt know much Chinese. She cant speak Chinese well. Sometimes her friends do not understand （理解） her.
Its Sunday morning. Shes going to the zoo to see the pandas and lions. She is waiting at the bus station. At the bus station she asks a boy how to go to the zoo. But the boy cant understand her. Then she takes out （拿出） a pen and some paper. She draws a panda on it and shows the picture to the boy. The boy smiles and then shows the way to the zoo right now.
（ ）6. Alice is in Beijing with her .
A. brother B. sister
C. uncle D. father and mother
（ ）7. Alice can speak Chinese.
A. much B. little
C. good D. many
（ ）8. Alice goes to the zoo .
A. on her bike B. on a bus
C. in a car D. in a taxi
（ ）9. Alice is going to the zoo to see .
A. her friends B. the tigers
C. the penguins D. the pandas
（ ）10. The boy .
A. shows her the way B. doesnt know the way
C. goes to the zoo with her D. gives a map to her
C
Richard looks out of his window. There is a boy at the other side of the street. The boy takes some hamburgers out of a bag and begins eating them.
There is a very thin （瘦弱的） dog in the street， too. The boy says to it， “Come here， good dog， Ill give you some hamburgers.” The dog is hungry and goes to the boy， but the boy does not give it any hamburgers. He kicks （踢） the dog. The dog runs away， and the boy laughs （大笑）.
Richard comes out of his house and says to the boy， “Good boy， come here， Ill give you some coins （硬币）.” The boy is happy and jumps with joy （高兴得跳起来）， “Great！”
When the boy comes near， Richard doesnt give him any coins. He hits （打） the boy with his stick （拐杖）.
The boy cries and says， “Why do you hit me？ I dont ask you for any money.”
“No，” Richard says， “The dog does not ask you for any hamburgers， but you kick it.”
（ ）11. Richard looks at the boy the window.
A. in B. to
C. through D. with
（ ）12. Which is NOT TRUE？
A. The dog is thin.
B. The boy is hungry.
C. The dog is hungry.
D. The boy is eating some hamburgers.
（ ）13. The dog runs away because .
A. the boy kicks it
B. the boy gives it some hamburgers
C. the boy laughs
D. it kicks the boy
（ ）14. Why does the boy come to Richard？
A. He wants Richard to hit him.
B. He wants to give Richard some hamburgers.
C. He wants some coins.
D. He likes Richard very much.
（ ）15. Mr. Richard gives the boy .
A. some coins B. a stick
C. a lesson D. a dog
四、选词填空。
仔细阅读下面五个句子，然后用下面方框中所给的单词或短语填空，使每个句子在结构、意义和逻辑上正确。（提示：选项中有一个是多余的。）
■
1. I usually to school but today I got up late， so I took a bus.
2. Our English teacher is with us but we all like him.
3. Dont to turn off the light when you leave the room.
4. We should take every day to keep healthy.
5. Im going to the beach with my parents on the .
五、阅读理解填词。
Li Lei gets an e-mail f 1 Jack Wilson. Jack is a high school student from Canada. He wants to l 2 Chinese.
Dear friend，
My name is Jack Wilson. I am from Toronto， C 3 . I am 13 years old. I am a schoolboy. I know China is a great c 4 . I want to m 5 friends in China to learn Chinese.
There are nineteen students in my class. My c 6 are from six countries. They are learning English. My parents are from France. They speak F 7 . There are many Chinese h 8 in Toronto. I want to learn Chinese， b 9 I dont have any Chinese textbooks. Could you
h 10 me？
Please write to me soon. Thank you.
Jack Wilson
1. f 2. l 3. C 4. c 5. m
一、祖国境内的远古居民及其农耕生活
1元谋人距今170多万年，生活在云南省元谋县，是我国境内已知的最早的人类。2北京人距今70-20万年，生活在北京西南周口店的山洞里，已经会使用天然火。3山顶洞人距今3万年生活在北京周口店附近山洞里，已经会人工取火。
4北京人使用天然火的意义：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
5河姆渡人生活在长江流域，距今7000年，最早培育了水稻，居住的是干栏式的房子。6半坡人生活在陕西西安附近，距今五六千年，最早培育了粟，居住的是半地穴式房子。
二、华夏之祖
1华夏族的形成：黄河流域的炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
2后人尊称黄帝为“人文初祖”（相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的部下仓颉发明的文字，伶伦编出了乐谱，等等后人尊称黄帝为“人文初祖”。）这些传说，反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。今天世界各地的华人称自己是炎黄子孙。
三、国家的产生和社会的变革
1西周为了巩固统治（目的），实行分封制，就是周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用是西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
2商朝司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，还有造型奇特的四羊方尊；与商周同期的“三星堆”文化是我国成都平原的一种独特的青铜文化，主要有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。
3都江堰：战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建。作用：是闻名世界防洪灌溉工程，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而
获得了“天府之国”的美称。
4商鞅变法：（1）背景：战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。其中以秦国的效果最显著。
（2）内容：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。其中 “国家承认土地私有，允许自由买卖”这一核心措施，推动秦国封建化的进程。
（3）意义；经过商鞅变法，秦国的经济得到期发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（4）封建社会形成：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成。
四、中华文明的勃兴
1、文字：我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是一种比较成熟的文字，已释读的甲骨文有一千多个。商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。西周晚期，又出现了大篆。
2.屈原和“钟鼓之乐”
（1）屈原：生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作是《离骚》是千古传诵的抒情长诗。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
（2）艺术：春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。
3、孔子（1）孔子：春秋晚期，儒家学派的创始人，古代大思想家、大教育家。“中国儒家思想的代表人物”
（2）孔子提出“仁”的学说。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，“为政以德”。（3）孔子是大教育家，他注意“因材施教”，要求学生“温故而知新”。
（4）孔子的言论，由他的弟子整理成《论语》一书。成为封建文化的正统思想。
4、道家学派创始人是春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里。
5、百家争鸣
（1）百家争鸣原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，（2）墨子：墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，反对以大欺小，支持正义战争。（3）孟子：战国时期儒家的代表人物，他提出“春秋无义战”，反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。提出“民贵君轻”思想。主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源持续利用。
(4)庄子：道家在战国时期的代表人物，主张要顺其自然，“无为而治”。(5)韩非：战国末期的法家的代表人物，主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。
(6)春秋晚期杰出的军事家，兵家的鼻祖。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。“知彼知已，百战不殆”出于此书。
五、第一个统一的国家:秦朝
1为秦国统一六国奠定了基础的改革是商鞅变法。为秦统一六国奠定基础的战役是长平之战。
2公元前221年秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期的分裂割据，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，有利于社会经济的发展和人民生活的稳定。对历史的发展起了促进作用。
4秦朝中央集权统治的建立：秦始皇规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。①在中央：中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。②在地方上：推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。（意义：郡县制的推行，在我国历史上影响深远。）
5巩固统一的措施：
a、政治上：秦朝建立了一套封建专制主义的中央集权制度（具体内容见上）。b、经济上：统一货币（秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱）；统一度量衡。
c、文化上：统一文字（把小篆作为全国规范的文字，废除原来六国的文字。后来，又推广笔画更为简单的隶书）。
d、思想上：为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，“焚书坑儒”。
e、军事上：北击匈奴，秦始皇命大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，还修筑了（西起临洮、东到辽东）的“万里长城”；开发南疆，派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
六、第一次大规模的农民起义
（一）秦的暴政
1、繁重的徭役，2沉重的赋税，3苛严的刑法4秦二世的暴政，（二）农民起义：时间：公元前209年，地点：大泽乡，领导者：陈胜、吴广，原因：直接原因（遇雨误期）根本原因（秦的暴政）历史意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
七、西汉鼎盛时期:汉武帝的大一统
1大一统的具体措施：①政治上，为加强中央集权，汉武帝进一步削弱地方势力，实行
“削藩”（接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国）；②思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；③文化上，大力推行儒学教育，在长安举办太学。④经济上，发展农业，兴修水利，减轻农民负担，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，大大的增加了中央政府的财政收入。5军事上，公元前119汉武帝派卫青、霍去病对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。影响：武帝时侯，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
2“罢黜百家”是指除儒家以外的诸子百家。为推行儒学教育，汉武帝举办太学，太学是古代的最高学府。
3汉武帝的民生政策：发展农业，兴修水利，治理黄河；减轻农民负担；把盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱。
卫青、霍去病破匈奴
条件：汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。
经过：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。经过漠北战役的打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
2014-2015上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上，以七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：
一、本次考试，我所带班级共有2个班级71名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：
100分以上18人，80-90分22人，72-80分共19人。72分以下12人。不及格人数有点多。
二、试卷分析
本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，本次考试与中招考试题型一致，以课内为重点，注重运用，突出考查能力。
三、考情分析
（一）积累与运用
第3小题本题是修改病句的题型，有些同学对这方面的知识掌握的不太好，可见平时还是学生自我总结太少，应教会学生如何学会自我总结。
第6小题本题考查学生对课本诗文积累的掌握，此题得分较高，但是学生写的错别字较多，以后应注意不仅要落实背诵，还要落实默写。
（二）现代文阅读
选了两篇课外阅读，由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到文本的重点，能够回答完全正确的极少。特别是第9小题
用简洁的的文字概括各段段意，学生在做题中对文章内容把握的不准。学生的阅读能力有待提高。
（三）文言文阅读
第一篇《论语十二章》，第18小题加点字词的解释失分较多，学生对课下注释的背诵还有夹生。
第二篇，《天净沙秋思》第22题诗句赏析未能准确把握诗意。
（四）就是作文，本次作文是以“那一天，阳光好温暖”和“让
在心底常驻”为题目的，要求在横线出补充完整题目。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。平均得分在34-36分。
四、存在的问题及教学建议
综合本次考试，以后的教学应重点抓好以下几点工作： 1.要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
2.学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。
3.加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。
在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。
1.记住荷兰风车作用及用途，阿拉伯人服饰特点及原因
2.地图三要素：在不同地图上判别方向的方法，注意山脉和道路走向的表示方法和河流流向的表示方法；比例尺的大小比较、三种表示方法、比例尺大小与范围和详略程度的关系。（习题强化）理解图例和注记，并记住常用图例；能给地图进行正确的归类（地图的应用）
3.明确地球形状认识过程、麦哲伦环球航行图、地球的形状和描述地球大小的数据。
4.地球仪的构造，地轴、两极、经纬线及其特点，经纬度的划分起点和变化规律，掌握判断方法，表示方法，代号（NSWE）。半球划分界限和范围。
5.在经纬网上描述地理位置（经纬度）和判断方向，特殊经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、低中高纬分界线、本初子午线、180度经线、西经20、东经160度）
6.会看地球的侧视图和从两极点的俯视图，能在图上判别方向和经纬度。
7.地球的两种运动形式，方向、周期、产生的地理现象。
8.七大洲四大洋的名称，分布，大洲分界线（亚欧、亚非、南北美、北美和亚洲），（特别是俯视图大洲和大洋的名称和位置）。区别大陆、半岛、岛屿、大洲的概念。
9.高度的两种表示方法，五种地形类型及特点，记住世界之最，在地图上能填出来。记住海底地形的构成。
10.等高线含义、特点、等高线地形图的判读方法（5种地形部位）、等高距、陡缓坡的判读、河流分布及流向、水库大坝及选址，结合具体题目进行复习。
11.举例说明海陆变迁的含义，课本41页活动题
12.说出大陆漂移假说、板块构造学说的观点并能利用相应的观点解释地理现象。
13.说出六大板块的名称、分布并联系大洲大洋确定位置，板块运动方向和板块的特点，说出两大火山地震带的名称和分布并能解释原因。
14.说出人口增长的时间特点，地区差异及原因
15.什么是人口自然增长率，影响因素，会计算
16.世界人口的分布特点，四个人口稀疏区、稠密区及原因。说出人口分布状况与人口密度的关系，人口密度及单位
17.世界的人口问题产生的原因、人口问题的两种表现形式及带来的影响
18.三大人种的划分依据，说出三大人种的分布地区（对照人口分布图）
19.说出六种联合国工作语言及分布地区，说出使用人数最多、最广泛的语言
20.世界三大宗教分布、对应的宗教建筑。
第一章
地球与地图
1．地球形状的认识过程：
天圆地方
天如斗笠，地如覆盘
环球航行
地球卫星照片
（我们可以从中感悟到：人类对地球形状的认识过程是一个不断完善的过程。）
2．提出证据说明地球是个球体：
（1）
站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）月食现象。
3．地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
4.（1）地球仪是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。
（2）地球仪的用途：有利于人们知道地球的全貌；演示地球的自转和公转
5．纬线：
●定义：在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
●特点：①形状都是圆；②长度不相等，最长的纬线是赤道，最短的纬线是南极点和北极点。由赤道向两极逐渐缩短。③纬线指示东西方向。④纬线相互平行
●划分方法：赤道为0°度纬线，从赤道向两极各划分为90°。赤道以北为北纬，用字母N表示；以南为南纬，用字母S表示。
●南纬、北纬辨别：纬度向南越来越大为南纬；纬度向北越来越大为北纬。
●重要纬线:
赤道：地球上最长的纬线，是南北半球的分界线。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
回归线（南北纬23.5度）：太阳直射的最南、最北界限，热带和温带的分界线。
极圈（南北纬66.5度）：温带和寒带的分界线，极昼极夜的最南、最北界限。
●高中低纬度的划分：
低纬度地区（0°—30°）；中纬度地区（30°—60°）；高纬度地区(60°—90°)。
5．经线：
●定义：在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆。
●特点：①形状都是半圆；②长度都相等；③指示南北方向。④所有经线都相交。
●划分：从0°经线起向东、向西各分为180°；0°经线向东为东经，用字母E表示；0°经线向西为西经，用字母W表示。
●东经、西经辨别：经度向东越来越大为东经，经度向西越来越大为西经。
●重要经线：
本初子午线（0°经线）：经过英国伦敦格林尼治天文台旧址，是东、西经度的分界线；
180°经线：既是180°E又是180°W。习惯上称作180°，没有东西经之分
20°W和160°E经线:把地球平分为东西两半球；
20°W以东、160°E以西的半球为东半球；
20°W以西、160°E以东的半球为西半球。
如果面对你的是180°经线，则左边是东经，右边是西经。
6．经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：北纬40度，东经116度。
确定方向（经线指示南北，纬线指示东西）。
注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0度纬线、0度经线、180度经线不需要代号）。
7．地球自转：
定义：地球绕地轴不停的旋转运动。
运动方向：面对地球自西向东；从北极上空看逆时针方向；从南极上空顺时针方向。
周期：一天（或24小时）。
地理现象：产生昼夜更替现象和时间差异。日月星辰的东升西落。
8．地球公转
定义：地球绕着太阳的旋转运动。
运动方向：自西向东。
周期：一年。
地理现象：四季变化和五带形成；昼夜长短的变化
地球运动
绕什么转
运动方向
运动周期
地理现象
公转
太阳
自西向东
一年
四季的变化
9．地球公转示意图：课本P13
夏至日（6月22日前后）：
太阳直射点在北回归线；北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；北极圈以北出现极昼现象，南极圈以南出现极夜现象。
冬至日（12月22日前后）：太阳直射点在南回归线；北半球昼短夜长，南半球昼长夜短；
北极圈以北出现极夜现象，南极圈以南出现极昼现象。
春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）：太阳直射点在赤道上，全球昼夜等长。
注：南北半球季节相反。
例子：北半球冬季为科学家去南极科学考察的最佳时间。（此时是南极的夏季，气温较高）
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
日期
3.21
6.22
9.23
12.22
太阳直射点位置
赤道
北回归线
赤道
南回归线
北半球昼夜长短
昼夜平分
昼长夜短
昼夜平分
昼短夜长
月份
半
球3、4、5月6、7、8月9、10、11月12、1、2月
北半球
春季
夏季
秋季
冬季
南半球
秋季
冬季
春季
夏季
10．五带的划分：
划分依据：根据太阳热量在地球表面的分布状况。
热带：位于南北回归线（23.5°N～23.5°S）之间的地带，终年炎热，有太阳直射现象。
温带：北回归线与北极圈（23.5°N～66.5°N）之间为北温带，南回归线与南极圈（23.5°S～66.5
°S）之间为南温带。温带地区的四季变化现象明显。
寒带：北极圈以内（66.5°N～90°N）为北寒带，南极圈以内（66.5°S～90°S）为南寒带。寒带地区终年寒冷，有极昼和极夜现象。
11．地图三个基本要素：比例尺、方向、图例。
12、比例尺：
●
公式：比例尺=图上距离/实际距离
●
换算时注意单位统一；记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）
●表示方式：1．数字式2．线段式3．文字式。（图上1厘米代表实地距离多少米或千米）
●大小判断：比例尺是一个分数．分母越大，比例尺越小，表示的地区范围越大，内容越简略；分母越小，比例尺越大，表示的地区范围越小，内容越详细。
13．方向：①通常情况是上北下南、左西右东；②画有指向标的地图根据指向标定方向；③经纬网地图上根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向．
14．图例：熟悉常用图例。P14
15．海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。（如果A地海拔为800米，B地海拔为-500米，则用加法，A地B地的绝对值800+500=1300）
16．等高线：
定义：在地图上海拔相同的点的连线。
特点：同一条等高线上的各点海拔相同；
17．等高线地形图：
18．地形判读：
●等高线数值越大，地势越高；等高线数值越小地势越低。
●等高线密集处表示坡陡；等高线稀疏处表示坡缓。
19．分层设色地形图的判读：绿色表示平原、蓝色表示海洋、白色表示冰川。
五种地形的判读P17
平原：海拔较低，地面平坦（200米以下）；等高线稀疏。
高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻；等高线周围非常密集，中间非常稀疏。
山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻（海拔500米以上）；等高线密集
丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓（海拔500米以下，相对高度100米以上）；
盆地：周围高，中间低，等高线中间稀疏，四周密集。
20．地形剖面图：能够直观表示地面上沿某一方向地形的高低起伏状况．
第二章
陆地和海洋
21．基本概念：大陆（亚欧大陆最大，澳大利亚大陆最小）；岛屿（位于北美洲的格陵兰岛面积最大）；大洲（亚洲面积最大）；半岛（阿拉伯半岛最大）；
从大到小排序：亚非北南美，南极欧大洋。
22．海陆分布状况
①地球表面71﹪是海洋，29﹪是陆地．概括的说是三分陆地，七分海洋。
②世界海陆分布很不均匀．陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。但绝大部分都是海洋。
23．大洲和大洋的分布：课本P29
图2.6
大洲和大洋的分布
25．七大洲面积从大到小顺序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲．
（口诀：亚非北南美，南极欧大洋）
26．大洲分界线：
●亚、欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡．
●亚、非分界线：苏伊士运河。●南、北美洲分界：巴拿马运河。
●亚、北美洲分界：白令海峡。
28．四大洋面积从大到小顺序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（太大印北，四洋贯通）
30．海陆变迁：
海陆变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动（人为因素）。举例：
①
喜马拉雅山上发现海洋生物化石（地壳的变动）
②
我国东部海域的海底发现了古河流及水井等人类活动的遗迹。（海平面的升降）
③
荷兰的填海造陆（人类活动改变地表形态）
31．板块学内容：
大陆漂移说：魏格纳
地球表层分为六大板块：亚欧板块、太平洋板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块；（板块图P37）
板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。
两大火山地震带：环太平洋火山地震带﹑地中海－喜马拉雅火山地震带。
32．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分
海峡是沟通两个海洋的狭窄水道
海洋是海与洋的总称，洋要比海大
重点地图读图指导：
1、在有指向标的地图上判读方位。（小河、村庄图）
2、在有经纬网的地图上读出某的经纬度位置及判断半球位置（东西半球，南北半球）、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。
3、七大洲、四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，七大洲轮廓，三条重要的洲界线。
4、判读：大陆、海峡、半岛、大洋、群岛、岛屿。
5、等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相对高度。
6、六大板块示意图：板块名称。
7、常用图例识别。
8、五带的划分图。
9、地球公转示意图。
10、面积居前六位的国家轮廓图。
11、地理图册P6
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