幼儿简笔画教程教案
第一步：画简笔画小猫画像需要用到的工具有：一张长方形的纸张，一支细铅笔，一支粗铅笔，橡皮擦。
第二步：先用细铅笔画出一个扁椭圆形，这是小猫的头部，在小猫的头部画上两个小耳朵，双重小山峰的形状。在画出一个瓶子式的小猫的身体，在底部用橡皮擦擦除两个空白处，留着画小猫的前脚。
第三步：用细铅笔画出小猫的前脚，在身体的二分之一出开始向下画，底部脚掌比上面的脚部略粗，在脚掌底部画出三条小弧线，把小猫的四个小爪子区分开来。
第四步：用细铅笔画出小猫的胡须，脸部两边各三条，从上往下，由长到短。接着画出小猫的眼睛，简单的涂抹出两个小椭圆形即可。
第五步：接着画出小猫的鼻子和嘴巴，鼻子采用倒三角的方式，嘴巴连着鼻子，画出拉平了的人字形，这样子小猫的头部就完成了。
第六步：用细铅笔画出小猫的尾巴，高度接近小猫的鼻子，画出向上翘样子，底部粗，尾巴尖部较细。
第七步：用粗铅笔来填补小猫身上的颜色，粗铅笔描绘出来的小猫是灰色，向光的那一面较亮，背光的那面颜色加深一些，用橡皮擦擦去周围多余的铅笔痕迹。
第八步：眼睛部分再加深一下颜色。一幅简单的小猫简笔画像就是这样子的，你学会了吗?
调查发现, 目前中等师范学校幼儿教育专业学生的生源主要来自应届初中毕业生, 并且农村孩子占90%以上。这些学生入校时大都没有具备基本的美术知识, 有的甚至连绘画用的铅笔都从来没有接触过, 美术理论一窍不通, 更谈不上画出漂亮的简笔画。但是, 这些学生选择幼儿教育专业以后, 她们的学习热情很高, 非常渴望熟练掌握较丰富的美术知识。面对学生的渴求, 美术老师们常常感到心中的责任很大, 如何选择有效方法, 让学生在有限的时间里熟练掌握简笔画的技巧, 是教师应该努力探讨的课题。
良好的教学方法能使学生达到事半功倍的效果, 笔者经过长期的教学总结, 认为学习简笔画一般须经过临摹、写生、改写、默写, 组合、创编等学习过程, 然后结合自己的勤奋, 这样才能真正掌握简笔画的知识精髓。“临”是指对照教材或资料照着去画;“摹”指的是用薄纸蒙在原作上面, 再用笔去描。二者都是学好简笔画的基本途径和有效方法, 这一点特别要对学生讲清楚, 一定要求学生不要急于求成。现在的学生由于受周围环境的影响, 加上生活节奏的加快, 很少能有静得下来的, 所以我们首先要学生做好思想准备, 宁静才能致远。其次, 老师还要帮助学生选择好临摹用的教材, 因为目前市面上的简笔画资料很多, 水平良莠不齐, 选择教材要遵循实用性与可行性原则, 选择切合学生实际的教材。如果学生通过大量的训练还是够不着教材的难度, 或太容易, 学生不需努力就能唾手可得的知识能力的教材, 都不应该在选择的范围之内。选好了适合自己的教材之后教师还要指导学生去读教材, 也可以称之为“读画”, 去认真体会教材范画的造型原理, 用笔方法, 以及题材、技法和表现形式, 力求做到“形神兼备”。
写生是培养学生正确地观察、分析、概括、提炼物像的重要途径, 其目的是通过目识、心记、手绘等思维和活动过程, 提炼物像最典型、最突出的特征, 再用简笔画的形式语言去表现。在经过一段时间的临摹, 具备了一定的简笔画造型和用笔技巧以后, 便可以进行简笔画的写生练习。由于简笔画是用平面二度空间去表现物像的形态结构特征, 所以写生时选择适当的角度至关重要。一般情况下, 具备一定几何外形的对象, 如家用电器类的电视机、洗衣机、电冰箱, 以及表现不同风格建筑等题材时多用正视图, 即采用正面表现的方法去表达主题比较容易体现表现效果;而常见的交通工具, 如轮船、飞机、汽车等采用“侧视图”, 即侧面观察、表现的方法比较容易理想效果。此外, 家禽类如鸡、鸭、鹅, 家兽类牛、猪、羊, 水生动物类的鱼, 爬行动物类的蛇等, 由于它们迥然不同的形态、生活习性以及运动方式, 用简笔画的形式表现时, 选择“侧视图”的观察和表现方法是再恰当不过的了。所以老师们要指导学生掌握正确的观察和表现方法, 运用简笔画的造型原理和绘画语言, 进行概括、提炼, 做到去粗取精, 言简意赅, 形神兼备。
简笔画的改写就是运用所学和掌握的简笔画原理、方法, 将非简笔画改写成为简笔画, 或一种形式的简笔画改写成为另外一种形式或多种形式的简笔画的过程。这种训练方法, 有利于提高学生的形象思维和创造思维。被改写的作品可能是一幅名画, 也可以是一张照片或者其本身就是一幅简笔画。改写时要遵循简笔画简洁、生动的绘画语言, 力求删繁就简, 并恰到好处地运用夸张、省略的变化方法。为了在大脑中积累丰富的形象资料, 提高学生的识记能力, 达到运用自如之目的, 教学时采用默写的方法也很有效果。默写记忆时可采用类比的方法, 如一物多形, 一形多物, 抓住共性, 突出个性;也可以运用简笔画造型的程式化语言来识记对象的形体、动态以及关键细节, 这样在较短时间内便可掌握多种简笔画的形象特征及表现方法。
组合创编是简笔画的最高境界, 也是所学简笔画知识能力的进一步拓展。掌握了单个物体的简笔画表现方法, 就如制造一辆轿车还只是制造出了基本的零配件一样, 要打造一辆精美、适用的高级轿车, 还需要运用一定的技巧进行组合、装饰等。简笔画组合时首先要明确需要组合的目的, 然后选择形象, 运用构图原理, 将形象、位置、大小、主次、前后、空间等进行合理安排, 以实现简笔画组合的最佳效果;如果说临摹属于简笔画造型的继承, 那么创编就是创新过程, 简笔画的创编就是将所给文字材料用形象再现出来, 给人们以直接的视觉享受。创编重要的是理解所给材料需要达到的目标, 要认真去读懂字里行间的意义, 或季节、或成语、歇后语中的名词、动词、形容词等, 尤其是人或动物的动作、表情, 我们要仔细推敲, 为进行创编意义提供准确信息。
关键词：简笔画；幼儿教学；应用
简笔画是用简单、概括性的线条进行重现一个物体的绘画形式，简笔画的操作难度小，画面简洁，成画速度快，表达效果好，是人们日常生活中常见的表现形式。简笔画对绘画基础要求较小，普通人也可以快速掌握，是幼儿教学中方便快捷的教学手段。
一、简笔画的概念及特征
简笔画是指用最简单的线条将实物呈现出来的绘画手段，它的图形抽象却简单易懂，一目了然，画面概括性高，广泛应用于动漫动画、广告设计等领域，是社会中常见的艺术形式。简笔画的特征是简略、生动，与我们中国画的表现手法“写意”有异曲同工之妙，是人们易于接受的艺术形式。简笔画工具主要为日常所见的铅笔、碳素笔、水彩笔等，并且简笔画并不局限于作画工具，在日常生活中十分便于取材，作画工具信手拈来。运用基本的点、线即可完成一幅简笔画，成画速度快，表现力强。是幼儿教育的得力助手。简笔画分为儿童简笔画、专业级简笔画和教学简笔画。幼儿教学中使用简笔画既方便教师培养和教学，又便于学生接受，更好地与老师互动。
二、幼儿教学中简笔画的要求
幼儿教学中需要教师快速、简单、重现度高地绘画简笔画，如果没有这三点保证，简笔画在幼儿教学中的作用将大打折扣，教学质量反而局限于简笔画的应用。
1.幼儿教学中的简笔画必须快速成画
幼儿的注意力还不够集中，在一件事情上的关注度低，容易分散精力。只有教师快速地画出需要表现的物体，才能保证教学内容的丰富度，使教学内容不因绘画时间过长而涣散，幼儿的注意力能保证在教学内容上不游离，从而保证知识有效地被幼儿吸收。
2.幼儿教学中的简笔画需要图形简单，画面整洁
过于繁琐难懂的画面容易使幼儿产生挫败感，从而抗拒接受信息。幼儿的理解能力、接受能力还处在打基础的阶段，简笔画的图面应尽量一目了然，易于幼儿接受。
3.幼儿教学中的简笔画应重现度高
简笔画是抽象再现事物的艺术形式，但是幼儿的思维还处在感受抽象事物的初级阶段，想象能力还不足以将过于抽象的事物转化为具体形象，对图像的认知还停留于表面、外部。幼儿教育中的简笔画应尽量简练和重现度高。
三、简笔画在幼儿教学中的应用
1.简笔画在幼儿语言教学中应用
语言是人与外界交流的重要手段，牙牙学语的幼儿时期是塑造其语言表达能力、文字使用能力的重要阶段。简笔画有着重现事物的作用，对语言教学可以起到重要帮助。如，教育者可以用简笔画画出单字的图形，如“苹果”的样子，通过重现具体形象使幼儿结合图像认识单字，使单字在幼儿的记忆里更深刻具体。由单字的图形，教育者还可以在单字的基础上鼓励幼儿发散思维，引导幼儿说出与苹果相关的单词或短语，从而使幼儿在主动探索中学习更多知识。
2.简笔画在幼儿数学教学中的应用
数学是生活中不可或缺的科学知识，数学学科能锻炼幼儿的逻辑思维，开发幼儿大脑潜力，还能使幼儿在数学学习中养成认真、有耐心的好习惯。由于数学多与数字相关，略显枯燥的数字排列往往使幼儿学习易于烦躁且容易遗忘。如，在幼儿数学教学中老师将数字与简笔画联系起来，用简笔画的形式表现数字，能够有效帮助幼儿理解十以内的数字的意义与记忆形状。如，数字“5”可以画五个月亮，老师带领学生数数以帮助幼儿建立对数字的认识，使幼儿在日常生活中惯于用数字来认识新事物。还可以用画图的方式将数字隐藏在其中，老师引导幼儿在画中找数字以强化幼儿对数字的识别。
3.简笔画在幼儿绘画教学中的应用
在幼儿教学中，涂涂画画是幼儿最喜爱、最易于接受的教学方式了。一群小朋友围坐在桌边用稚嫩的手握住画笔画出他们心中美好的色彩，是一幅多么温柔的画面啊。美术教育是幼儿教育中重要的课程，美术对培养幼儿的创造力、动手能力都有着重要意义，其中简笔画教学更是最为重要的美术教学形式。如，教师可以先画一个简单的图形，如“圆形”，然后鼓励幼儿在圆上发挥想象力添加线条或涂抹色彩，或引导幼儿自己重现、创造新事物，锻炼幼儿的手眼协调能力，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的创造力，使幼儿在简笔画教学中树立信心。
刚刚学会走路的幼儿正处于对世界充满好奇、积极探索未知事物的重要阶段，如何做好幼儿启蒙时期的教育是每个家长及教育工作者应重点考虑的问题。简笔画易于掌握，便于重现，利于教学工作的有效开展，对于幼儿教学中各学科的教学，简笔画都能做到辅助、提高教学质量，能使孩子更快乐地接受教育，因为简笔画的应用，幼儿教学能更有效地参与到幼儿今后的成长学习中。
参考文献：
[1]张胜勇.幼儿园课程改革的整体思考[J].幼儿教育，2011，27（10）：32-33.
[2]张永清.浅谈简笔画在教学中的应用[J].太原城市职业技术学院学报，2010，32（05）：49-50.
[3]蔡永刚.寥寥数笔 淡淡惬意：简笔画与英语教学[J].新作文：教育教学研究，2010，22（07）：56-57.
作者简介：宋薇，女，本科，就职于上饶师范学校，美术学，研究方向：简笔画。
NO.1 第一步
先画出一个眼眶。
NO.2 第二步
把鳄鱼的眼睛画出来。
NO.3 第三步
接下来画鳄鱼的鼻孔。
NO.4 第四步
画出鳄鱼的头还有嘴巴部分。嘴巴是连着鼻子一起哦!
NO.5 第五步
画鳄鱼的身体，完善嘴巴下半部分，连接头部和下巴部分完成身体部分，别忘了手和脚哦。
NO.6 第六步
画出鳄鱼圆圆的肚皮。
NO.7 第七步
NO.1 第一步
首先来画一个数字6，不封口的，正反各一个。
小猪佩奇的整个头最像数字6了，所以今天就用这个方法来画画小猪佩奇啦!
NO.2 第二步
接下来是把小猪佩奇的鼻子，在6的开始处画一个圆是她的鼻子，然后在连接6的结尾处就ok，右边的也是一样。
NO.3 第三步
在6的斜边花两个半圆形的耳朵，每次看总感觉像小兔子的耳朵
NO.4 第四步
在6的里面画眼睛、嘴巴。
小猪佩奇这个卡通角色很简单但同时也很可爱。
NO.5 第五步
接下来就是身体了，佩奇的的身体是三角形，乔治的是一个圆形，都非常简单。
NO.6 第六步
然后是两只手，也是很简单，一看就会的啦。
NO.7 第七步
手画完了就是脚啦。
NO.8 第八步
最后是两个小气球，气球上的t!图案也是简单不过啦!
狗狗的简笔画成品图：
狗狗的简笔画步骤如下：
狗狗简笔画步骤1
狗狗简笔画步骤2
狗狗简笔画步骤3
狗狗简笔画步骤4
狗狗简笔画步骤5
关于狗狗的作文：
关于狗狗的作文一
我的小狗毛毛他是一只斑点狗。他的皮肤是白的，上面有很多黑色的斑点。
他很喜欢母狗毛毛，每次看见毛毛，眨巴眨巴着水汪汪的大眼睛，非常开心的样子。他最喜欢吃骨头，只要一看到骨头，他就像发了疯似的，或者说变成了一个“饿死鬼”。
他每天要我丢东西，而且即使我扔得很远，他只要用几秒钟，可以说是闪电般的速度了。
在毛毛开心的时候，他总是摇摇尾巴，而且还总是吐出他长长的舌头。另外，我还要教他怎么看家呢，我耐心地训练他，我告诉他要注意是四周，并且留意屋子的每个角落，任何时候都要去看，不要分心，把注意力全都放到守护家上；另一种方法是假装我就是小偷，让他来追我，一直不要放过我。直到他把我赶出家。如果他表现好，我会给他奖励，比如说骨头、饼干这些之类的。只要是他喜欢吃的都可以。
训练了几个月，他终于学会了看家。我终于放心啦！小狗很可爱，我喜欢我的小狗！
关于狗狗的作文二
老家养了一只小狗叫小黑。为什么叫它小黑呢？因为它全身毛发都是黑色的，完全可以把自己融入漆黑的夜晚。
小黑虽然黑，但不影响它的可爱。它耳朵尖尖的，嘴巴圆圆的。不高兴的时候耳朵往下耷拉着，高兴的时候耳朵向上竖着，总能给我带来无穷的欢乐。
有一次，我准备上床睡午觉，小黑也爬到床上来，用鼻子蹭了蹭我，嘴里还叼着小球。我知道小黑是想让我陪它玩球，只好从床上爬起来。
我手拿小球抛了出去，小黑像箭一样飞了出去，生怕慢半拍。没一会儿，就把球捡了回来。这时，我的脑子里冒出了一个想法，我拿着球假装把球扔了出去，小黑又跑了出去，可是怎么可能找得到球呢！过了一会儿，只见它灰溜溜地朝我走来，也不敢看我。看它这可爱的小模样，我终于憋不住了，从手里拿出小球哈哈大笑起来，小黑汪汪大叫起来，还用爪子一直挠我，好像在说：“小主人，你骗我！”
这就是我的小黑，我希望它可以一直给我带来欢乐。
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NO.1 第一步
首先眼睛部分，因为小芬觉得眼睛部分是最好的开始了。
分解步骤：先别看两个眼睛看到的是一条波浪线，然后在波浪线上画大小不一样的眼睛。
NO.2 第二步
然后顺着左眼旁边的线往上画弯弯的眉毛和右边的眉毛，右边靠眉毛下边的毛发以及眉宇之间的毛发和海军帽的一小半部分，注意是涂黑的那一小部分。
NO.3 第三步
接下来是嘴巴部分，先在左边眼角部分画一个半圆挨着半圆画短弧线，记得看视频哦!完善接下来的部分。
NO.4 第四步
嘴巴的里面，看着都简单的。
NO.5 第五步
脖子和蝴蝶结。
NO.6 第六步
然后是右边的手，细节看视频。
NO.7 第七步
左边的手和身体部分。
NO.8 第八步
接下来是屁股部分，先画一条弧线和短弧线，再画屁股上的毛，然后是一条弧线，注意要与上边的弧线要连接的起来哦!
NO.9 第九步
脚的部分，先画完脚部分再画另外一边的下半身部分，也是要与右边的弧线连接的起来哦!
NO.10 第十步
最后是左边的脚和一些简单的花花草草背景，就完成啦!
一、首先我们需要画出消防员圆圆的帽子，接着再勾勒出侧脸。
二、画出消防帽下面的遮挡的部位(如图)。
三、画出脸部的五官(注意是侧脸)，眉毛、眼睛、嘴巴，接着画出两个圆形(手)。
四、画出灭火的工具(水枪)，再稍微画出衣领。
五、接着画出消防员的上半身(如图)。
六、画出消防员的下半身，双腿和脚(如图)。
七、最后画出背后的氧气瓶，用简单的线条当做水枪喷出来的水，再给衣服做一下装饰(如图)。
八、给消防员涂上颜色，我们的消防员就画好啦。
圣诞节铃铛的简笔画成品图：
圣诞节铃铛的简笔画步骤如下：
圣诞节铃铛简笔画步骤1
圣诞节铃铛简笔画步骤2
圣诞节铃铛简笔画步骤3
圣诞节铃铛简笔画步骤4
圣诞节铃铛简笔画步骤5
关于圣诞节的作文：
关于圣诞节的作文一
今天，我们下午全校举行了一次难忘的圣诞节，回教室后，还举行了一次“圣诞餐会”！
下午二点左右，广播通知了我们圣诞节的活动开始了。随后我们兴高采烈地端着板凳，拿着贺卡下去了。
下去后，我们坐好，第一个节目是我们四三班20名同学辛苦排练出来的“铃儿响叮当”。他们穿着红色的衣服，戴着圣诞帽，笑盈盈地看着我们。我还记得他们的表演落幕时，有句话是这样的：“听！圣诞的钟声敲响了！”这时，节目才正式拉开了序幕。然后主持讲完话后，紧接着，是一群“绿色的小精灵”跳出来，为我们带来活波可爱的舞蹈。然后又开始了“拉歌比赛”我们二、四、六年级头一次赢了，获得了两次抽奖机会，可都没抽到我们班。第二次，我们唱歌输了，只有一次抽奖机会，可还是没抽到我们，我们有些失落，但“重在参与”也没什么。可王子涵却哭了，王子涵把抽奖看的太重了，就像沈老师后来说的“弱”。
然后，我们又看了“灰姑娘短句”，“歌唱大赛”……等节目。
我们回教室后，王老师又开始给我们搞节目，不，应该是“搞吃的”。
我们先是击鼓传花，鼓声停时，花在谁手上，谁就上来表演，然后还可以像殷老师领一条‘黑白配’。先是夏胜杰被‘送花’了，接着是杨文森……然后是分“鸡肉”。鸡肉下来的时候，我们都虎视眈眈，当王老师说开吃的时候，我们真像老虎一样扑了上去……然后，我们开始了“零食大会”。后来，在回家的路上，我们也把我们的信送给了李老师。
我今天，不仅大饱眼福，还大饱口福，真是难忘的一个圣诞节！
关于圣诞节的作文二
又是一个圣诞节到了，这个圣诞节和以往可大不一样，这个圣诞节咱没有晚会。
我们百无聊赖地坐在教室里，翻开发下来的《树人导报》看了起来。突然，我看到了圣诞老人的驯鹿。
鲁道夫是一只驯鹿，他由于天生的红鼻子，而被鹿群驱逐，每个鹿群都不愿接纳它。这和海贼王里的乔巴很像。乔巴由于天生蓝鼻子，而且误食了果实而被各种动物驱逐，变成人形被叫成猿人，变成鹿形被叫成怪胎，变成半人半鹿的可爱样子却被叫成狸猫。幸亏碰到了路飞，不然他一生都开心不起来。
鲁道夫的经历和乔巴很相似。鲁道夫最后遇到了圣诞老人，并且狗屎运地被聘请为头鹿，协助圣诞老人送礼物。
我们多么希望童话是真的啊。翻开下一页，继续看。
鲁道夫成了圣诞老人坐骑的动力来源后，圣诞老人亲手把一个硕大的、灿金色的铜铃挂在了鲁道夫的脖子上。它每走一步，铃铛就会不由自主地响起来……
校园里都挂上了小铃铛、小的礼物、毛绒绒的彩带等装饰物。节日的气氛越来越深厚了。我不禁想起了《会飞的教室》一书，它也是讲圣诞的。
现实和想像的差距总是很大。现在，我们这群五、六年级的小苦逼们还可怜兮兮地聚在教室里写作文。不过我相信苦尽甜来。
这一个圣诞节不会再有晚会了，我的准备全部白费了。用我的话来说：没有晚会的圣诞是空虚的。但我们注定要空虚地度过圣诞节了。
圣诞节没有晚会没关系，至少我们还有梦！等我们考上重点高中时，这快乐一定会超越圣诞节礼物的快乐！清脆的铃铛声到，响彻所有人的梦，圣诞老人也会出现在我们每个小学生的梦里。
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第一节 概论、简笔画的造型方法及规律
一、什么是简笔画
简笔画的应用
如何画好简笔画
绘画基本要素
二、简笔画的造型方法及规律(1)简笔画的造型方法
第二节 简笔画的造型规律(2)
第三节 简笔画的造型方法及规律(3)
一、植物的画法
树的画法
花的画法
二、环境的画法
重复
重复＋变化
组合
固定模式＋变化
第四节动物的画法
一、关键要强化特征
二、注意变化规律
三、动物简化的规律
第五节人物画法(1)
一、人体结构与比例
二、人物动态的画法
三、理解地画、强化动态特征
第六节 人物画法(2)
四、大动态人物的画法
五、着衣人物的画法
六、人物五官与表情的画法
第七节 人物情景、主题画、连环画的构图、构图与视觉心理
一、人物情景、主题画、连环画的构图方法
二、构图法则
三、常见构图形式与忌讳线条 概论
基本知识点：
一、什么是简笔画
1、简笔画的应用
2、如何画好简笔画
学习正确的观察、认识图形和表现图形的方法（重点）学会灵活地变化和组合点、线、面（难点）
3、绘画基本要素
二、简笔画的造型方法（重点）
1、抓大形 几何化
2、强化特征（难点）
3、注意比例、结构（难点）
4、去繁就简、写意传神
5、选择相应的形与线
三、简笔画的造型规律
学习目标
了解简笔画的概念，学习正确的观察、认识图形和表现图形的方法。学习正确的学习方法，掌握简笔画的造型方法与规律，通过各类物质的表现学习归纳，找出点、线、面的变化与组合规律；
学习建议：
学习简笔画的关键在于掌握对物像概括和简化的方法，要动脑筋多思考通过各类物质的表现学习归纳，找出点、线、面的变化与组合规律。
这是一门技能，要学好它必须做到多看、多想、多画、多用。要养成正确的观察图形和认识图形的方法，学习正确的表现方法。
基础练习要扎实，要多画多练，灵活组合与变化点、线、面。
内容结构：
一、什么是简笔画？
1、简笔画的应用
简笔画的用途非常广，如教学、广告、图标等方面，它还是与人沟通的一种很好的形式，是儿童智力开发的重要手段之一。
我们已进入图文时代，电脑和商品有大量的图标；公共场所也有许多标识将规则形象化；还有商标、标志等。
图形的大量运用是因为它有强大的能量，它传递信息是多维的，有超语言、超地区、超国界的通用性，而文字却是线性的，单一的。画比语言传递的信息更形象、更直观。测试研究表明：识别一个简单物体，根据语言描述需要2.8秒，而看线条图形仅需1.5秒，显然瞬间传递信息，图像的容量比文字大，而且能彌补文字语言无法传递的一面。正所谓“百闻不如一见”。
在教学当中，教师边讲课边画简笔画，语言和画面融为一体，生动有趣，学生印象深刻，增强记忆，启迪思维，永简笔画创设教学情景,效果比较好,教学活动是有趣又互动的，可收到意想不到的积极效果。
利用简笔画教学还不易分散学生的注意力，它线条简洁，不易诱发学生的想象力，教学媒体越抽象、简明，在较短的时间里显示的信息量就越大。
2、如何画好简笔画
简化与夸张是画好简笔画最重要的两点：
简化——把握大的基本形，将复杂的物体几何化、概念化； 夸张——抓住特征，强化表现。
这是一门技能，要学好它必须做到四多：多看、多想、多画、多用。要养成正确的观察图形和认识图形的方法，学习正确的表现方法。如果能注意以下几点你就能画好简笔画。观察：
生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态与特征，厚积薄发。联想：
要有图形的概念，注意将抽象的图形联想到具体的实物形象，又把各种具体的事物用抽象的图形去概括。实践：
熟能生巧，只要肯下功夫，就一定能画出一手好画。记忆：
多观察、多联想、多实践，还要多记忆，注意积累，胸有成竹，落笔生花。归纳：
多看、多画、还要学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
3、绘画的基本要素
无论画什么画，都要掌握正确的绘画方法，注意绘画的基本要素： 形体结构、比例、透视、构图、色彩…… 要画好一张画首先要抓基本形，抓大的比例关系
注意从整体到局部的绘画步骤
3(1)什么是形体结构？
物体内部的构成因素和形体之间的组合关系。形——物体外部的形式特征。体——物体占有空间的立体概念。
结构——不受外界条件而改变性质的实体。形体结构是绘画的基本要素之一。
形体结构的具体体现是：轮廓、比例、结构、体面、透视。在日常生活中我们所见到的物品的形体大致可分为四大类基本形： 从体的角度：方体、球体、柱体、锥体 从面的角度：方形、圆形、方形、三角形、梯形 注意：类似的形往相似的基本形靠。
简笔画多从面的角度表现，笔墨少省时间。掌握了基本形及其变化规律，对较复杂的物体 的形体结构就容易认识了，结构复杂的物体可以 看作由几个基本形按一定的关系组合而成。(2)比 例
反映物体各部分之间及其与整体之间的大小不同的关系。
画画时要牢牢抓住基本形，注意比例。物体的比例是其结构与用途决定的，不能随心所欲，有的物体是由几种形组合而成一个整体，各部分有不可分割的比例关系，为了正确掌握这种关系，一定要有整体观念，要注意整体——局部——整体的关系，即在确定整体比例的基础上去确定各部分的比例。(3)透 视
平面画幅表现立体空间的方法。
“横看成岭侧成峰”“一叶障目，不见泰山”这是由于作画时位置角度不同，物体会产生透视变形，从而引起比例关系的明显改变，这是视觉上的变化，所以应当在理解透视规律的基础上进行观察比较，注意选择视点，准确地表现物体。透视特征：
近大远小 进长远短近宽远窄近高远低(4)构图
章法布局，经营位置；画面布置物象的方法。
突出主要物体，太大太小、太高太低、太正中都不好。
怎样画好一幅画？
定好构图，抓基本形，大的比例，整体着眼局部入手，利用辅助线，注意各 4 部分的形与大形的比例关系，注意透视变化，就能画好。
简笔画是用点、线、面来表现物象，我们要有图形的概念，学会灵活地变化和组合点、线、面这些造型因素，先看看(1)点的组合与变化：
点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形态，点如果与其他造型因素一起组合、变化，表现的范围就更广了。我们可用点表现以下物象:(2)线的组合与变化：
线的形态可以分为有直线和曲线两大类。线是绘画中最富表现力最活跃的因素，线的长短、粗细、深浅的变化，线条之间相互交叉、并列、重叠、穿插会产生变化无穷的效果：
线的练习可先从短横、竖线过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的练习。要努力做到能控制线条,随心所欲.(3)形的组合与变化
线的组合就是不同的形。有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、不规则形等。形的运用手法要灵活多变，可拉长、缩短、圆些、扁些、规则的、不规则的、平置、直放、斜画、倒放、重叠、套合……巧妙地变化。
只要你有图形的概念，灵活地运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，从中享受到创作的乐趣。
二、简笔画的造型方法
1、抓大形 几何化
2、强化特征（难点）
3、注意比例、结构（难点）
4、去繁就简、写意传神
5、选择相应的形与线
1、简笔画的造型方法
万物皆有形。形是物体外部的基本特征。物体的基本形大致可分为：方形、圆形、三角形、梯形。(1)抓大形 几何化
画每一样物体首先要抓住物体的大形，看它是属于或类似哪一种基本形；形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形。
2、强化特征
特征就是差别，要抓住特征强化夸张，才能画得像。形 抓住最明显的特征夸张表现：
形体方画得更方，圆画的更圆 动态、神态都可以强化特征 外形相同，强化自身特征 借物强化 对比强化
3、注意比例、结构
物体由不同的用途决定其内部结构及外部形态；
比例是反映物体各部分及其与整体之间的大小不同的关系。要注意抓主要结构与大的比例。
大的比例不对，物体的具体形态特征也不存在了。局部比例不对，也影响形的表现。结构不对，影响形的表现。要学会取舍。
注意：要正确掌握比例关系，一定要有整体观念，先从整体、大的比例着手，在这基础上去确定各部分的比例。
4、去繁就简、写意传神
简笔画是教学语言的辅助和补充，只要能说明问题，意到即止。注意；瞬间完成的画只能神似，追求完整会弄巧成拙，也浪费时间。
5、选择相应的形与线
不同的形给人不同的感觉。
同一外形局部不同的线条处理可表现不同的质感和感觉。线条的表现力更丰富。形与线选择得当，以少胜多。
要根据不同物象的特点，灵活巧妙地运用形与线。
掌握了正确地观察与表现图形的方法，又能灵活地运用和组合变化形与线，就能画出美丽的画幅。
三、简笔画的造型规律
万物皆有形。形是物体外部的基本特征。
画简笔画的第一步是把握往物体的基本形，注意物体的比例、结构，强化最明显的特征，先整体后局部，学会概括取舍，要根据不同物象的特点，灵活巧妙地运用形与线。如能归纳找出规律，就能举一反三。
通过各类物质的表现学习点、线、面的变化与组合，1）书籍类的画法
基本形都是方形，里面的变化体现各自的特征。2）衣服的画法
基本形是方形，变化的关键部位是衣领和袖子，不同款式变化几何形，不同质地的衣服应选择相应的线条。3)锅类的画法 4)瓶类的画法
第三节 简笔画的造型方法与规律（3）5)电器的画法
多数电器的基本形是长方形。不同用途，不同结构，要抓住主要的特征用最简练的形与线表现。
请大家留意以下两类物体的画法，找出各自的规律： 6)家具的画法
按照需要在方形里进行不同比例的分割，或将不同比例的方形进行组合。7）现代建筑物的画法
学会灵活地组合变化形与线，比例是关键。多种形状的组合则建筑物立面更丰富 8）中国传统建筑的画法
注意几种基本形的变化与组合。
A的变化
B的变化
A＋B的组台
A＋B＋C的组合 9)交通工具的画法
把握住大形，抓住主要结构、比例，概括取舍。小汽车比例是关键 货车类的变化规律：
车头不变，不同用途的车，特征在车箱。自行车、摩托车的画法
注意步骤，抓主要结构，去繁就简。10）轮船的画法 11)飞机的画法 12)桥梁的画法 13)蔬菜类的画法
多用圆形与弧线。
注意：学会用对称画法，规律化、程式化，以少胜多，容易画容易记。14）水果的画法 15)各类食物的画法
利用物以类聚的特点简化笔墨。
注意：灵活变化线条是关键 16)其它物质的画法
第三节 简笔画的造型方法与规律（3）基本知识点：简笔画的造型方法与规律（3）
一、植物的画法 1.树的画法 2.花的画法
学习目标：
归类找出各种植物的变化规律，学会灵活变化和组合点、线、面。掌握植物的一般画法，学会用对称画法，将其规律化、程式化； 学会用“重复”、“重复＋变化”、“组合”、“固定模式＋变化”等方法，画出简单的构图。
学习建议：
注意组合规律，灵活变化组合形与线，比例是关键。注意步骤，抓主要结构，去繁就简。
1、运用“重复”方法构图，要注意大小、疏密的变化；
2、运用“组合”方法构图，注意选择有代表性、有特点的景物，以小见大；
3、构图时要先画前面与中间，再画后面和两旁景物，注意比例，近大远小。
内容结构：
一、植物的画法
画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形
1、树的画法
一般画法 具体画法
叶多——树冠加树杆 叶少——树杆加树叶 树冠的类型: 球状（圆形）锥状（三角形）不规则形 树杆的类型: 8 辐射状 互生状 逐渐分叉状 树杆的画法: 树叶的画法: 叶多的树，注意树冠的形状选择相应的形与线条，再加上不同类型的树杆。叶少的树，注意树杆的长势，加上几片有特征的叶子。注意：木棉树 与松树树梢叶子较密。注意：夸张的手法产生强烈的视觉效果。注意：规律化处理效果会更好，特征更强。
2、花的画法: 一般画法 枝杆类型： 木本 草本 藤本 花冠类型: 圆片 半圆 圆形 喇叭形 花瓣形状: 注意：画花关键要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝叶。
注意花头的朝向,更有生气。二、一般环境的画法 学习目标：
学会用“重复”、“重复＋变化”、“组合”、“固定模式＋变化”等方法，画出简单的构图。
学习建议：
1、运用“重复”方法构图，要注意大小、疏密的变化；
2、运用“组合”方法构图，注意选择有代表性、有特点的景物，以小见大；
3、构图时要先画前面与中间，再画后面和两旁景物，注意比例，近大远小。
内容结构：
一般环境的画法 １、重复 ２、重复＋变化 ３、组合
４、固定模式＋变化
商店的画法
１、重复:重复同一物象可以构成新的画面（难点）２、重复 十 变化——画面更丰富表现力更强
３、组合:选取有代表性的景物组合，注意选有特点的角度，以小见大。４、固定模式 十 变化——灵活变通、举一反三 记住一些固定模式稍作变化就以画出新的画幅。
注意：选择最有特点的建筑与物体是关键，用特写式的画法，简明好画。（环境12 如：大门、围墙十楼房十特征 医院 学校 ▲商店的画法
第四节 动物的画法 基本知识点：
一、强化特征是画好动物的关键
二、动物变化与简化的规律： 学习目标：
1、了解动物一般画法；
2、学会动物变化的规律；
3、动物站、卧、跑姿的特点；
4、学习动物简化方法。学习建议：
1、动物各具特征，要抓住最有特点之处强化表现；
2、注意概念化，几何化，规律化与线条的选择；
3、掌握变化规律，举一反三；
4、简化动物动态线和几何化是最好选择。
内容结构： 动物的画法
动物各具特征，要抓住最有特点之处强化表现。（难点）注意概念化，几何化，规律化与线条的选择。
一、强化特征是画好动物的关键
形状特征明显就抓住它强化表现，圆画得更圆，方画得更方； 神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性；
动态也是特征之一，要抓住各自特点，将它画的更生动，更有趣。
二、注意变化规律
1、体型的变化规律 注意：
大形——动物躯干。体积大但变化不大，多数可用橢圆形。特征——脖、嘴、四肢、耳朵、尾巴等变化大，这些要强化表现。
2、运动的规律
注意：想画好动物的各种动态关键是处理好动物头与躯干的关系。头与躯干的关系：
侧：头与躯干成并列关系。
正：头在前，躯干在后成重叠关系。背：头在后，躯干在前成重叠关系。注意：注意步骤，抓主要结构，去繁就简。
抓住大形，易记好画，注意组合规律。组合变化形与线，比例是关键。
3、家禽与鸟的画法
头、躯干变化不大，嘴、脖、尾等部位变化大。
4、动物站、卧、跑姿的特点：
注意：动物前、后脚形成不同的形态，加上不同的头便是各种动态的动物。
5、头的画法
动物的头大多数可用圆形表现，、少数可用长方形与三角形
注意：在站、卧、跑姿的模式加上不同动物的头便能画出各种动态的动物。
6、动物简化的规律 1)外形的概括——几何化 2)外轮廓线的概括
3)动态线
鱼的主要结构是头、身、尾、鳍，菱形是鱼的基本形，只要变化大形或某个部位就能画出各式各样的鱼。
第五节 第六节 人物画法（1）(2)基本知识点：
一、人体结构与比例
二、人物动态的画法
1）运动的规律 2）运动的类型
三、理解地画、强化动态特征（重点、难点）
四、大动态人物的画法
1、动态线：
2、如何抓动态线？
五、着衣人物的画法 六.人物五官与表情的画法
学习目标：
1、掌握人物画法的基本要领与画法
2、了解画好人物动态的基本要领与方法
3、学会概括表现形体与职业民族特点
学习建议：
1、了解画好人物动态的基本要领与方法，理解地画强化动态特征；
2、学会用动态线是画好人物动态的关键。
3、不同职业、民族的服饰各有特点，要将大形几何化，用习惯动作与道具来强化特征。
第五节 人物画法（1）内容结构：
一个圆加上几条直线就是“人”。
性别用发型和服饰来区别，年龄通过身高、脸型、发型来表现。
一、人体结构与比例
人体结构分四大部分：头、躯干、上肢、下肢
人体比例：（以头为标准）全身高度约为七个头长。注意：立七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意
相互间的比例。
二、人物动态的画法
人的动态千变万化，任何复杂的动作都是 头、躯干、四肢的位置变化而成的，作画时要 清楚确定某一具体动作，也就是把身体各个部 分的具体方位一一说明。因为人的动作是具体的，想得越细画起来越容易。
注意：同一条件姿式不同，不同条件姿式更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度不同。因为人有一百多个关节，稍有变化动作就不同，多观察就能画好。
1、运动的规律
注意：从何处先下笔？腰关节
腰关节决定运动的方向，如舞蹈动作“探海” —腰向前向下，右腿撑地，左腿向后高抬，左手 前伸，右手后伸，为保持平衡头要抬起。
人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。要画好人体动态的复杂变化，要掌握它的规律，注意以下两点： 1）运动局限——关节，这是能动点 2）运动方向——腰关节，是决定运动的关键
人有颈、腰、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运动局限。其中以腰椎关节及四肢的关节最为重要。
例如：手有肘关节，只可向上屈，但不能向下屈。腿有膝关节可向后屈，但不能向前屈。
腰可向前、后、左、右弯曲，它决定人的动势，运动的方向。人的运动主要在腰及四肢的摆动方向与位置。
注意：从腰关节先下笔。画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型
重心——重量中心(脐下)重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体重量的面积
注意：画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩 13 手，大动作时头、身、手、脚的姿式都起平衡重心作用。人体的平衡与失重, 是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平稳.，在支撑面外，就失重。
人物动态分三种类型： 1）双支撑——站
特点:重心稳，手动作不大 2）单支撑——跑
特点:手要甩动，频率加快，腿跨度大，身体角度大，要保持重心。
3)无支撑——跳、游泳
特点:瞬间动作，重心不一定稳 要记住几种常见动态的动态特征：
坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距与手摆动幅度大小与速度有关。
跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。
只要记住“坐、走、跑”几种动态，稍加变化或加上道具便可成不同动作，举一反三。
三、理解地画
人的动态瞬息万变, 牵一发而动全身, 要认真分析, 理解地画。注意：不同年龄、身份、心情，走姿各异，要细心观察生活才能画得生动。注意：要选择该动作比较好表现的角度，动态的始与终特征较强。要夸张动态的特征，画出来的动态才生动。
注意：强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯，斜画得更斜
蹲、弯腰——背部曲线 看书、学习——头、颈、肩 奔走——四肢 站——头
不同动态的各有特点，平时多观察，画起来才有体会。
第六节 人物画法(2)
四、大动态人物的画法
人在激烈运动时，外形变化很多，14 要抓住大形大势，捕捉最强烈的第一 印象利用动态线画好人物动态。
1、动态线: 体现动态特征的轮廓与结构的线条。
一般指头颈,躯干,有力的腿所形成的动态主线。动态线的变化可分垂直,水平,倾斜,弯曲,曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。
2、如何抓动态线? 1）抓大形大势-----外形最明显之处
注意： 弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。2）抓关键的动态线
人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓大形大势，注意运动方向，抓住由头颈，躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。
学会了动态线的画法，就能在瞬间画出各种各样生动的动作，大大的提高绘画的速度与能力。
五、着衣人物的画法
1、要注意人体的体型特征：抓大型，几何化。
人穿着不同的服饰，体型会呈现不同的几何形，要抓住基本形刻画。不同职业、民族的服饰各有特点，要几何化。用习惯动作与道具来强化特征。直立人物的正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面——五官、四肢、发型、衣领、衣袋 侧面——发型、足尖、鼻头 背面——发型、服饰、足跟 六.人物五官和表情的画法
第七节 人物情景、主题画、连环图的构图方法.构图法则 基本知识点：
一.人物情景、主题画、单幅画、连环图的构图方法。
二、构图法则（重点、难点）三.、常见构图形式与忌讳线条 学习目标：
1、2、学习小情景、单幅画、连环图的构图方法。学习构图法则
学习建议：
一.小情景、主题画、单幅画的构图形式一般都要求： 1）主体突出，简单明了； 2）人物勿多，注意比例与呼应；
3）选择有特点好表现的场面，切忌大场面；
二.学习构图法则突出主体与结构中心，简洁明了就是好的构图。
内容结构：
一、人物情景构图（重点）
1、构图要求：
主体突出，简单明了，注意比例，以小见大，注意比例。注意：
l）人物不宜太多，人与人之间要面呼应。注意人与人、人与物的比例； 2）场面勿大，选择有特点的角度； 3）构图时先主后次，先中间后两边； 4）构图形式要服从课文内容。
2、构图形式：
近景—主体大，人物表情清晰，只能
表现有限环境，局束欠舒展；
中景—主体适中，表情清晰，能表现
一定环境，最常用；
远景—只见动态，感觉气氛，开阔、范围大； 特写—局部描绘，有视觉冲
击力，但不宜多用；
平视—好画、常用；
仰视—人物高大，建筑宏伟； 俯视—开阔、范围大。
3、特殊处理：
刹那念头 开口说话 一段往事 几个内容
注意：多用平视角度构图，容易表现。▲主题画与单幅画
主题画：简单明了
单幅画：注意留想象余地诱发联想
1、构图要求：
1）主体突出，简单明了；
2）近、中、远景结合，注意比例； 3）单幅画构图勿太完整，注意留想象余地。这有利于诱发学生想象力，符合启发式原则。▲构图注意问题：
主次分明，主体突出，去繁就简。▲连环画：
1、连环图的特点：
连续性、相对独立、承上启下。
注意：连环画构图时要通览课文，熟悉内容，了解主要人物、故事梗概，把握教学重点、难点，可参考课文插图，将其简化，再增加画幅。
2、构图方法：
1）分画幅可按内容、情景、关键词； 2）主体突出，简单明了； 3）人物勿多，注意呼应；
4）选择有特点、好表现的场面，切忌大场面； 5）注意承上启下，简明好画。
二、构图法则（重点、难点）
变化统一，和谐均衡，简洁明了。
1、变化与统一 位置安排 主次分明 对称与均衡 对比与呼应 1）位置安排
取天地左右四点位置，主要物体要突出，但又不宜太正中，太正易呆板；太靠边会产 生不稳定感；大小画面不紧凑；太大显拥挤。2）主次分明
突出主体与结构中心。切忌杂乱无章 无主体 喧宾夺主 3）对称与均衡
对称：稳定中求变化为好，多用相对对称。
均衡：对称手法的一种突破与升华，画面各部分的轻重在感觉上均等。4）对比与呼应
要利用一切可变化因素，使彼此对立特征要明显、要有艺术性。形—点、线、面的变化 调子—黑、白、灰的对比 虚实— 动静
呼应—平衡形式的转化，通过形象内在联系、动态的呼应使主题集中表现，加强作 品的表现力和美感效果。
三、常见构图形式与忌讳线条
1、侧三角形
平稳又有向一边延伸的趋势。
2、S、C线
生动活泼，动感强烈，可横、直、斜处理，不需完整。
3、忌讳线条：底线太平、对角线
动物简笔画教案一． 教学目标二． 教学重点难点三． 课堂教学方法四． 课堂教学过程
（一）．组织教学
（二）．新课教学动物简笔画重要性顽皮可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。就象刚才我们所看到的动画片一样。知识回顾• １动物的形体特征。• 头、尾、四肢、躯干• ２动物简笔画的表现方法。• （１）简化画法：• （２）概括画法：• （３）夸张画法：• （４）拟人画法：新知识造型规律与步骤方法• 造型规律（１）基本形上添加局部特征首先要将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。可爱的小猪造型规律•（２）基本形的连接在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面画一个圆，下面画一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基本造型。• （３）基本形的组合有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔动物话的造型能力。（４）基本形的变化在动物间笔画中，有时为了使笔下的形象更加生动、可爱，特征更加突出，需要在基本形的基础上进行一定的变化。虽然从外形上感觉造型复杂了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。造型方法与步骤• 注意点：（１）整体与局部（２）比例（３）从概括到细节课外知识延伸• １小知识• ２有趣的图片欣赏小结• 造型规律• 步骤方法布置作业• 作业：《采蘑菇的小白兔》• 要求：开素描纸，铅笔画完要用水笔勾勒一遍再彩上颜色，颜色可以自己定。下节课交上来。
