湖北高考英语真题

湖北高考英语真题（精选8篇）

湖北高考英语真题 篇1

[高考真题]It was several minutes ________________________ what he was saying.(take)过了好几分钟，我才理解他说的是什么。（2014湖北卷80）

解析：before I could take in/ took in

1.◆把……拿进来或带进来

Please take the washing in, if it rains.2.◆包含，包括

The tour takes in some famous old temples.The tour takes in six European capitals.这次旅行包括六个欧洲国家的首都。

3.◆吸收、摄取（营养、水分等）；吸入，吞入

To take in nutrition, we should eat different kinds of food.Fish take in oxygen through their gills.鱼用鳃呼吸氧气。

4.◆收容、收留，留宿（让某人住下）→take sb.in；接受，容纳

Japan refused to take in the refugees(难民).He was homeless, so we took him in.他无家可归，我们便收留了他。

When did this hotel schedule to take in guests? 这家旅馆什么时候开始接待客人？

Do you take in travelers for only the night? 你们只接待夜间住宿的客人吗？

This harbor is able to take in large cargo-vessels of 10,000 ton’s capacity.这个港口也能容纳万吨级货轮作业了。

5.◆招收（=be admitted to）、吸收{常用于被动语态}

My sister 去年我姐姐考上北大了。

China’s large population meat that the schools had to expand to take in many more students.6.▓注意到；敏锐地观察到；马上看到，看出；一目了然，一览无余：

The tourists took in the full beauty of the scenery.游客们充分领略这里的美景。

to take the situation in看清局势

7.◆理解，领会，体会，了解阅读文章是一回事，充分理解又是另一回事。They all came to my lecture yesterday, but I don’t know 昨天他们都来听课了，但理解了多少我就不知道了。他仔细打量了她一番。

8.◆欺骗，蒙骗，轻信、误导→take sb.in

He totally took her in.Don’t trust the boy, he’ll take you in if he gets the chance.她的一番花言巧语完全把我骗了。

The lady 那位女士轻信了孩子的话，给了他十美元让他买回程车票。

From the facts you can see that children are easily taken in.从这些事实可以看出，儿童是很容易被说服的。

9.─◆改小，改瘦

Please take in the dress a little.This dress needs to be taken in at the waist.这件连衣裙腰身需要改瘦一些。

10.─◆订阅，订购

Which magazine do you want to take in this year?今年你想订阅什么杂志呢？

湖北高考英语真题 篇2

一、重视真题训练

高考真题与一般的模拟试题相比, 更具有科学性、规范性和严密性。同时高考出题具有回归性, 即高考命题对语法知识、词汇、短语和句型的考查常常涉及历届高考题考过的知识点。所以通过做近几年的高考题, 就可以了解到高考的重点和热点。即了解高考“考什么”, 从而有针对性地进行复习。

如近几年高考题中对before引导的时间状语从句的考查:

(2007, 江西) He was told that it would be at least three monthshe could recover and return to work.

A.when B.before C.since D.that (A)

(2008, 北京) I’m sorry you’ve been waiting so long, bu it’ll still be some timeBrian gets back.

A.before B.since C.tillD.after (A)

从这里我们可以看出, 这几年来, 高考对“before”引导的时间状语从句的考查较多。据此, 我们就可以把这个句型列为高考对语言知识考查的重点和热点, 并引导学生对其用法进行归纳、总结:

1. It was/takes long/some time/five years before...过了很久/一段时间/五年才……

2. lt wasn’t/didn’t take long before...不久就……

3. It won’t be/take long before...不久就会……

4. It will be long/some time/five years before...要过很久/一段时间/五年才……

二、关注考点的设置

俗话说:知己知彼, 百战不殆。了解了高考“考什么”, 还要了解“怎样考”。笔者通过对历届高考题的研究, 发现对同一个知识点的考查, 考点落在不同的位置。如对句型“祈使句+or/and+陈述句”的考查, 考点的设置主要有以下三种形式:

1. 考点落在连接词上

(2005, 辽宁) Follow your doctor’s advice, your cough will get worse.

A.orB.andC.asD.which (A)

2. 考点落在陈述句的时态上

(2004, 湖南) Turn on the television or open a magazine and you＿＿advertisements showing happy families.

A.will often seeB.often see

C.are often seeingD.have often seen (A)

3. 考点落在祈使句的动词原形上

(2004, 湖北) ＿＿straight on and you will see a church.You won’t miss it.

A.Go B.Going C.If you go D.When going (A)

明白了高考对此句型的考查所在, 复习时需注意三点: (1) 区分连接词or和and的用法:陈述句部分表达肯定意思时用and, 陈述句部分表达否定意思时用or。 (2) 该句型中的陈述句时态用一般将来时。 (3) 该句型前半句为以动词原形开头的祈使句。

又如对介词with的复合结构:“with+宾语/宾补”的考查, 考点主要集中在“宾补”的位置。

(2007, 安徽) John received an invitation to dinner, and with his work＿＿, he gladly accepted it.

A.finishedB.finishing

C.having finishedD.was finished (A)

在复习过程中指导学生关注考点“宾补”的三种形式:不定式、现在分词、过去分词。弄清宾补后接不定式、现在分词、过去分词之间的区别:当宾补表示动作正在发生时要用V-ing;当宾补表示动作已经发生并与宾补有被动意义时要用过去分词;当宾补表示动作将来会发生时, 要用动词不定式。

此外, 高考对同一个知识点考查的命题呈现出多样性, 即相同的知识点在不同的题型中考查。主要出现在单项选择、完形填空和短文改错这三种题型中。

三、关注考点考查的广度与深度

近年来高考试卷中经常出现一些词、词组的用法和意义超出中学课本的要求的现象。对语言知识的考查不仅仅局限于课本上该词或词组原有的、常用的意思, 而且对在词汇表中未出现过的意义及用法进行了考查。即所谓的熟词新义。这类题选用一些考生平时很熟悉的词语, 但考查的却是其不为考生所熟悉的含义和用法。

高考对这些知识点的考查既源于课本又超越了课本, 所以在平时的备考复习中要关注那些平时学习过, 但在新的语境中产生不同意思的词汇。注意全面把握所学词汇的含义和用法, 而不仅仅局限于课本原有的意思。对一些重点词汇的含义适当进行扩展和延伸, 尤其要多关注兼类词、派生词、一词多义、“旧词新义”。

四、注重构建知识网络

动词及其短语的辨析及灵活运用一直是高考考查的重点。

(2006, 浙江) We’re trying to ring you back, Bryan, but we think we＿＿your number incorrectly.

A.looked outB.took down

C.worked outD.brought about (B)

此处考查短语take down“记下, 写下”之意。中学课本中含有“写下, 记下, 抄下”意义的短语就有以下几个:take down, write down, put down, set down, get down, 但考生记得最牢的却是初中所学的“write down”。而对于take down的记忆可能是“取下, 把……拆下来”。

因此, 复习时要注重知识点之间的串联, 按照知识的内在联系, 将其要点进行分类整理, 使之条理化、系统化和规律化, 包括词汇、句型、语法、交际功能等。将孤立的知识有机地结合起来, 使已学知识网络化, 形成一个完整的知识体系, 有效地突破重点、难点, 使复习有的放矢。

五、重视针对考点的题型训练

近几年考查的语言知识有交叉现象。

(2007, 江苏) My parents have always made me＿＿about myself, even when I was twelve.

A.feeling wellB.feeling good

C.feel wellD.feel good (D)

此题综合考查了复合宾语及感官动词的用法。

综上所述, 除了引导学生进行针对考点的备考外, 还需进行试题形式的训练, 分析试题命制者的出题思路, 提高解题能力。

参考文献

[1]林国辉.高中英语全能导练.高考全程复习.广西人民出版社, 2006

湖北高考英语真题 篇3

在教学中,英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,高考阅读理解的题量逐年增加,知识面逐年拓宽,灵活度逐年增大。面对新的形势,寻找即时的、地道的、活生生的、文化底蕴深厚的阅读材料是很有必要的。而每年的高考真题是不可多得的好材料。因为真题是经过命题专家认真研究分析决定的,选取的材料也是最近最新的、原汁原味的,题目的信度和效度也是非常高的。

英语真题中最有价值的部分是阅读理解篇章,通过对真题的阅读,可增加词汇量,巩固语言结构,提高对长难句的分析能力,熟悉背景知识,通晓文化习俗,了解作者意图。同时也可以将阅读材料改编成完形填空和缺词填空,还可以就文章的内容进行拓展,写心得体会,成为书面表达的写作训练。

一、英语高考阅读真题教学步骤

《普通高中课程标准实验教科书教师教学用书》明确指出,阅读的基本技能主要指:掌握基本事实,抓住中心思想,了解时空顺序,理解文章内涵,从上下文猜测不熟悉的语言现象,分析作者的观点、态度、意图,读懂图表和说明书等,分析语篇结构,获取语言和文化知识,综合评价文章等。根据语言学专家对于不同阅读目的的划分,在实际的教学过程中,我们可以采取四步训练法,即:reading for information, reading for structure, reading for ideas, reading for writing。具体步骤如下。

第一步:reading for information。通读全文,先不做题目,而是了解文本的主要意思。同时在有疑问和重要的地方标注记号,用简单的语句叙述大意,也可以直接用文章的主题句来概括。

第二步:reading for structure。对所有标注记号的部分仔细分析,可以借助词典或向老师同学求助,重点突破难词和难句,根据文章大意和上下文,联系构词法和句法,分析理解句子,做到词不离句、句不离段,在语境中强化词法和句法。这一阶段不能看文章的正确答案和解析,而是要自己去解释、分析。

第三步:reading for ideas。再重新阅读文章,经过对生词难句的处理,阅读已经顺畅了很多,但仍有一些看似简单、没有任何生词但意思却不容易理解的句子,需要在再通读中解决。可以结合文章的思路,分析语篇结构,对作者的写作手法、逻辑顺序和技巧以及思想进行整理归纳,以产生新的观点。

第四步:reading for writing。这是阅读比较高的境界,在一定量的语言输入基础上,结合读者的自身体验,选取文章的适当话题发表自己的看法,这样可以跨越时间和空间的限制与智者先人对话,并训练语言表达能力,是有意义的语言输出。

二、英语高考阅读真题教学过程

现以2009年浙江省高考英语阅读理解D篇文章为例,采取四步训练法进行高考阅读真题教学。这篇文章选材地道、语言优美、有文化底蕴,而且例子形象生动,容易让人产生共鸣,是很好的精泛读教学材料。

第一步:让学生阅读文章,了解文章大意,并将生词和重要词句画出来。这一步骤五分钟内完成。阅读后请了四个学生分别说出该文的大意:“When hearing bad news, some people will be very angry.”“We should receive it with a calm state of mind. When facing bad news, we should learn to accept it.”“Everyone will hear bad news. We should face it.”“Big winners know, when delivering any bad news,they should share the feeling of the receiver.”前面三个学生的回答差不多,都是从读者的角度来看待。第四个学生的回答直接引用了文章的句子。对于这四个答案,让学生讨论哪个比较接近文章的真正意思。对于理解的偏差,问题在哪里呢?带着这个问题,我们进入了第二步reading for structure。

第二步:此时给学生三分钟的时间把所画的难点部分列出来。

首先是词汇问题。我们会碰到以下几种情况。第一,误看单词,如把poor看成pour, diner看成dinner, fist看成first;第二,单词掌握不牢固,如exhausted, broad, professionals, appreciated,还有对关键词deliver意思的不确定,在教材中学过的有“送报纸”“接生孩子”的意思,在这里“deliver bad news”学生有点转不过弯来;第三,不能利用构词法知识识别生词,如misfortune, employee, merrily,尤其是merrily,当提示“Merry Christmas”时,学生才知道它的含义。其中最重要的词就是文章中的unsympathetic, 文章用了“a smiling neighbor, with a broad smile, cheerfully, merrily”来衬托当事人沮丧、焦急的心情,从全文的理解不难猜出是“幸灾乐祸的,毫无同情心的”意思,但也有一些学生把握不到位。

其次是句型结构。在这篇文章中有两个句型值得一提。Its not the news that makes someone angry ... 这句很好地烘托了主题,但很多学生理解为定语从句,对典型的句型掌握不到位影响了整体的理解。另外是虚拟语气的倒装用法:Had my neighbor told me of the upcoming rainstorm with sympathy, I would have appreciated his warning. Had the Greyhound salesclerk sympathetically informed me that my bus had already left, I probably would have said, “Oh, thats all right. Ill catch the next one.” 对于这块知识掌握不扎实的学生,在理解时会有云里雾里的感觉。

在reading for structure阶段,学生可以学习和巩固许多语言知识,如第二段中的“strike sb on the face”,第四段中的两个句子“A doctor advising a patient she needs an operation does it in a caring way ”和“A boss informing an employee he didnt get a job takes on a sympathetic tone”的结构完全一样,分词短语作定语来修饰主语。

第三步:在这步中,主要了解作者的写作手法、逻辑顺序和技巧以及思想。如文章的第一段用古埃及法老的故事引出作者的想法,很多学生在做第一道题目时对选项“introduce a topic”弄不清楚,这里的introduce仅仅理解成“介绍”,就很难选择了;第二、三段则是作者用亲身经历的两件事来说明第一段中法老的做法,表达了作者在接到坏消息时的愤怒心情,由此引出下段对于传递消息,尤其是坏消息时一种恰当态度的重要性。这样的写法让读者容易产生共鸣,易于接受作者的观点,文章的主题句“Big winners know, when delivering any bad news, they should share the feeling of the receiver”的出现就顺理成章了,形成了一篇很好的说理文章。接下来,作者用“unfortunately”作为关联词,谈到很多人在很多场合没有这种“share the feeling of the receiver”的意识,又是两个情景问句,让读者身临其境地感受对于幸灾乐祸的、毫无同情心的这种态度的愤怒,用“land your fist fight on their unsympathetic faces”来佐证了“Dreams of head-cutting”,这样第三个题目就迎刃而解了。最后,作者用了两个虚拟语气的句子,对前面谈到的两个例子进行了假设,一种恰当的态度可以改变很多事情,大家会心存感激,缓和气氛,首尾呼应,引出结束语:Delivering bad news properly is important in communication. 这也就是第四个题目“What is the main idea of the text?”的答案。

第四步:这是一篇很好的文章,尤其可以在学习语言之后学生可以学习一些为人处世、做人做事的道理,对于现在的学生有现实的教育意义。因此,在读完之后,可以让学生就“How to deliver bad news after reading this passage?”进行讨论。在讨论的基础上,让学生写一篇题为“What do you think of the passage? What can you learn from it?”的读后感。

学生的书面练习又是很好的改错训练材料。教师可以事先打印好,让学生改错,然后一起欣赏,也可以让学生评分,鼓励学生去发现文章中值得借鉴的地方,丰富自己的表达,从而提高自身的英语写作水平。

三、英语高考阅读真题教学反思

英语高考阅读真题教学是以高考真题为载体,对阅读材料进行深入挖掘,从而扩大词汇量,巩固语言知识,熟悉英语国家的文化背景,深入了解英语国家人士的语言思维,从而扩展学生的阅读思路,训练学生的阅读技巧,培养学生的思维能力,进一步提高英语能力。教师在教学中也要注意以下一些问题。

1. 教师要积极研读高考阅读真题,利用精泛读结合的办法,选取一些文章给学生泛读,教师做简单的讲评,对于内容丰富、语言优美、底蕴深厚的文章进行精读,激发学生的兴趣,保持阅读的激情,可以使学生有很大的收获,从而提高学生的语言能力。

2. 在高考阅读真题教学中,要结合高考词汇表,对于高频词和常见的短语搭配、语言结构要做到落实,真正让学生掌握,做到在阅读中学习,在学习中巩固,在巩固中提高。

湖北高考英语真题 篇4

数学（理科）

一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.i为虚数单位，则(1i2)（）1i

A.1B.1C.iD.i

2.若二项式(2x)的展开式中a

x71的系数是84，则实数a（）x

3A.2B.4C.1D.2

43.设U为全集，A,B是集合，则“存在集合C使得AC,BCUC是“AB”的（）

A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件

C.充要条件D.既不充分也不必要条件

ˆbxa，则（）得到的回归方程为y

A.a0,b0B.a0,b0C.a0,b0D.a0.b0

5.在如图所示的空间直角坐标系Oxyz中，一个四面体的顶点坐标分别是（0,0,2），（2,2,0），（1,2，1），（2,2,2），给出编号①、②、③、④的四个图，则该四面体的正视图和俯视图分别为（）

A.①和②B.③和①C.④和③D.④和②

6.若函数f(x),g(x)满足

数，给出三组函数： 11f(x)g(x)dx0,则称f(x),g(x)为区间1,1上的一组正交函

①f(x)sin

1x,g(x)cosx；②f(x)x1,g(x)x1；③f(x)x,g(x)x2 2

2其中为区间[1,1]的正交函数的组数是（）A.0B.1C.2D.3x0

xy1

y07.由不等式确定的平面区域记为1，不等式，确定的平面区域记为

xy2yx20



2，在1中随机取一点，则该点恰好在2内的概率为（）

A.1137B.C.D.8448

8.《算数书》竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土，这是我国现存最早的有系统的数学典籍，其中记载有求“盖”的术：置如其周，令相承也.又以高乘之，三十六成一.该术相当于给出了有圆锥的底面周长L与高h，计算其体积V的近似公式v是将圆锥体积公式中的圆周率近似取为3.那么近似公式v中的近似取为（）A.9.已知F1,F2是椭圆和双曲线的公共焦点，P是他们的一个公共点，且F1PF2双曲线的离心率的倒数之和的最大值为（）

Lh.它实际上36

Lh相当于将圆锥体积公式7

52215735525B.C.D.7501138

,则椭圆和

(xa2x2a23a2).2

10.已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，当x≥0时，f(x)若xR,f(x-1)≤f(x),则实数a的取值范围为 A．[

11113366,]B．[]C．[,]D．[] ，66333366

二、填空题：本大题共6小题，考生共需作答5小题，每小题5分，共25分.请将答案填在答

题卡对应题号的位置上，答错位置，书写不清，模棱两可均不得分.（一）必考题（11—14题）

11.设向量a(3,3)，b(1,1)，若abab，则实数________.12.直线l1：y=x+a和l2：y=x+b将单位圆C:xy1分成长度相等的四段弧，则



a2b2________.13.设a是一个各位数字都不是0且没有重复数字的三位数.将组成a的3个数字按从小到大排成的三位数记为Ia，按从大到小排成的三位数记为Da（例如a815，则Ia158，Da851）.阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，任意输入一个a，输出的结果

b

________.14.设fx是定义在0,上的函数，且fx0，对任意a0,b0，若经过点

a,fa,b,fb的直线与x轴的交点为c,0，则称c为a,b关于函数fx的平均数，记为

Mf(a,b)，例如，当fx1(x0)时，可得Mf(a,b)c

术平均数.（1）当fx_____(x0)时，Mf(a,b)为a,b的几何平均数；（2）当当fx_____(x0)时，Mf(a,b)为a,b的调和平均数（以上两空各只需写出一个符合要求的函数即可）

（二）选考题

15.（选修4-1：几何证明选讲）

如图，P为⊙O的两条切线，切点分别为A,B，过PA的中点Q作割线交⊙O于C,D两点，若QC1,CD3,则PB

_____

ab，即Mf(a,b)为a,b的算2

2ab

； ab

16.（选修4-4：坐标系与参数方程）

x

已知曲线C1的参数方程是3tt为参数，以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建

y

3

立极坐标系，曲线C2的极坐标方程是2，则C1与C2交点的直角坐标为________ 17.（本小题满分11分）

某实验室一天的温度（单位

：）随时间（单位;h）的变化近似满足函数关系；

(1)求实验室这一天的最大温差；(2)若要求实验室温度不高于，则在哪段时间实验室需要降温？

18.（本小题满分12分）已知等差数列满足：=2，且，（1）求数列的通项公式.成等比数列.（2）记为数列的前n项和，是否存在正整数n，使得的最小值；若不存在，说明理由.19.(本小题满分12分)

若存在，求n

如图，在棱长为2的正方体ABCDA1B1C1D1中，E,F,M,N分别是棱AB,AD,A1B1,A1D1的中点，点P,Q分别在棱DD1,BB1上移动，且DPBQ02.（1）当1时，证明：直线BC1平面EFPQ;

（2）是否存在，使平面EFPQ与面PQMN所成的二面角？若存在，求出的值；若不存在，说明理由

.20.（本小题满分12分）

计划在某水库建一座至多安装3台发电机的水电站，过去50年的水文资料显示，水库年入流量X(年入流量：一年内上游来水与库区降水之和.单位：亿立方米）都在40以上.其中，不足

80的年份有10年，不低于80且不超过120的年份有35年，超过120的年份有5年.将年入流量在以上三段的频率作为相应段的概率，并假设各年的年入流量相互独立.(1)求未来4年中，至多1年的年入流量超过120的概率；

(2)水电站希望安装的发电机尽可能运行，但每年发电机最多可运行台数受年入流量X限制，并有如下关系；

若某台发电机运行，则该台年利润为5000万元；若某台发电机未运行，则该台年亏损800万元，欲使水电站年总利润的均值达到最大，应安装发电机多少台？

21.（满分14分）在平面直角坐标系xOy中，点M到点F1,0的距离比它到y轴的距离多1，记点M的轨迹为C.(1)求轨迹为C的方程

高考英语满分真题作文 篇5

假设你校英语社团举办以“讲求文明，从我做起”为主题的征文活动，请你以“On the Way to School”为题，写一篇英语短文。

内容主要包括：1.遵守交通法规;2.注意举止文明。

注意：1.词数120左右;

2.可以适当增加细节，以使行文连贯;

3.短文中不能出现与本人相关的信息;

4.短文的题目已为你拟好，不计入总词数

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【范文】

These days, breaking traffic rules and littering are not uncommon, causing serious harm to life and the environment. Changing this situation requires considerable effort on the part of everyone. As for me, it should start on the way to school.

I will keep traffic rules in mind all the way. If I ride a bicycle, I’ll always keep to the right and never cross a road until the traffic light turns green. If I walk, I’ll never forget to use the pedestrian crossing. Meanwhile, I’ll regard it as my duty to help keep our environment clean and healthy. Not only will I keep from littering and spitting anywhere, I will also help clean up the roadside litter whenever possible. I hope my behavior will make a difference.

满分作文(辽宁卷)题目

―个英文网站面向中学生征稿请你写一篇英语稿件，介绍“中秋节”及这个节日里的主要活动。

1. 写作要点：它是中国的传统节日之一;2. 家人团聚;3. 赏月、吃月饼; 4. 还有旅游、访友等其他活动。注意：1.词数100左右;

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;3. 开头语已为你写好，不计人总词数。

参考词汇：中秋节 the Mid-Autumn Festival 农历 lunar calendar 赏月 enjoy the full moon 月饼 moon cake

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【范文】

高考四川英语作文真题 篇6

1. 古筝是最古老的中国传统乐器之一，有2500多年历史;

2. 古筝是拨弦乐器，早期有5根弦，发展至今有21-25根弦;

3. 古筝音色圆润清亮，音域宽广，有“东方钢琴”的美称;

4. 随信附寄一张古筝乐曲光盘。

注意：

1. 词数100左右;

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;

3. 开头语和结束语已给出，不计入总词数。

参考词汇：the Chinese Zither 古筝;plucked instruments 拨弦乐器;

string 琴弦;sonorous 圆润低沉的;the Chinese piano 东方钢琴

【范文】

Dear Peter,

I have gladly received your letter telling me that you’re interested in traditional Chinese musical instruments. Now, I’d like to tell you something about the Chinese Zither, one of the most ancient Chinese musical instruments with a long history of over 2500 years.

The Chinese Zither is a plucked instrument and is played with both hands. In the early times it had 5 stringsand has developed into 21 to 25 strings up to now.

The Chinese Zither has a wide range and sonorous sound. As its playing appears and sounds like playing the piano,the Chinese Zither is sometimes called “the Chinese piano”.

Enclosed with the letter is a CDof masterpieces of the Chinese Zither. I hope you’ll enjoy it.

我写2013湖北高考作文 篇7

老彤申报评选特级教师的时候, 女儿正在省城复习, 准备投考某所名校的研究生。

老彤评上特级教师的时刻, 女儿考研的成绩出来了, 与国家划定的录取线相差10分。自然, 她落选了。

老彤赶紧给女儿打电话, 手机关机。他于是打开电脑, 在博客上给女儿写了一段话:

首战受挫, 不用沮丧。如果再考, 能不能降格以求, 改报另一所高校?

一天后, 女儿给老彤回复:

此次落选, 是意料之中的, 我很坦然。肯定要再考, 基于我的基础和实力, 还是报考这所名校。

老彤相信女儿的心态, 支持她的选择。据后来女儿描述, 为了弥补政治科目的不足, 她除了参加培训班进行“恶补”, 还与一位政治老师“换工”———她帮对方的孩子补英语, 对方给她“开小灶”。

一年后, 老彤的女儿考研成功, 举家欢喜, 而老彤心里却有另一种痛……

原来, 省城某名高中出重金面向全省招聘特级教师。经友人提点, 老彤申报了, 通过考试、考核, 综合得分第一, 然而他落聘了, 用人单位聘的是第二名。

老彤一连几天闷闷不乐。他并非不爱现在的单位, 只是省城条件、待遇更好一些, 换换环境也很自然嘛!

手机响了, 是女儿打来的, 是女儿脆脆的声音:“爸, 别老惦记那件事了, 随遇而安吧。对了, 我给您写了博文, 您查看一下。”

打开电脑, 几行文字赫然在目:

装鲜牛奶的容器一般是方形

的, 装矿泉水的容器一般是圆形的, 而装酒的圆形瓶子一般放在方形盒子里, 方圆的作用各尽其妙。正如古诗所说:方圆虽异器, 功用信俱呈。人生也是如此, 所谓上善若水任方圆。

老彤打开抽屉, 拿出自己的特级教师证书和女儿的研究生录取通知书, 轻轻地摩挲片刻, 然后放进去。

他略一思忖, 觉得有话要说, 于是打开电脑, 在博客上留下似乎触手可及的思想:

去年我圆你不满,

今年你满我不圆,

行舟岂能皆风顺,

历数湖北英语高考卷的弊端 篇8

【关键词】 英语高考 命题 弊端

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）03-078-03

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自2004年湖北省实现高考分省命题以来，已历经11个年头，在这11年里的英语高考试题中，也留下了不少经典题型以及命题。如在全国率先且至今仍是唯一使用的多项选择（词汇考查）、完成句子题型的省份，这都应该是成功的变革。但高考毕竟是高考，全国人民乃至全世界都极为关注的中国最重要的选拔性考试自然在人们心目中应是至高无上的、至善至美的考试。当然考虑到现实的需要以及各种客观因素的限制，我们并未真正要求高考达到至善至美的高度，但一些起码的规范性要求是应有的，如果被视作至高无上的高考中也会出现明显的失误是不可能不遭到人们吐槽的。本文历数近几年湖北卷中所犯的一些“很二”的失误。

一、《湖北英语高考考试说明》玩乌龙

2013年的《考试说明》中所列高考例题在完成句子和短文改错的题目表述上都做了文字改动，完成句子改为“以下句子都不完整，请根据汉语译文及所给英语提示词完成句子”；短文写作中“注意”第⑤条，编者“特意”加入了“如引用提示语则不计入总字数”。拿到考试说明的老师自然要对这些文字的变化认真进行分析，揣摩今年高考会有什么新的变化。可拿到高考试卷以后竟然发现一切变化皆是烟雾弹，所有题型及题型指导语跟2012年一模一样。虽然这对考生其实也构不成什么大的影响，但既然是作为高考纲领性文件的《考试说明》中说明的怎么能出尔反尔呢？这不免让人产生怀疑：“今后还能不能相信《考试说明》？”

考试说明对今年高考的戏弄还不仅仅是试卷指导语。《说明》中对高考词汇的说明更是让人大跌眼镜：《说明》中竟然做起了广告：“2013年高考词汇与2012年的词汇没有变化。词汇表所列词汇的具体词义、用法参见湖北科学技术出版社出版的《2013年湖北省新高考英语词汇学习手册》”！这一用意不言而喻。

2013年湖北省《英语高考考试说明》还玩了了一个巨大的“乌龙”，《说明》中阅读理解例题总小题数加起来达21题，总分为42分！不知这又是谁戏弄了谁？2013年《说明》中阅读理解A篇为2012年课标卷，4小题；B篇为2012年浙江卷，6小题；C篇为2012年湖北卷，4小题；D篇为2010年湖北卷，4小题；E篇为2012年陕西卷，3小题。今年的《说明》意图很明显，是想以完整的形式介绍今年高考试卷结构的可能变化及赋分。没想到竟然计算失误，搞出这么一个笑话。而且这些结构的变化也没有在试卷中体现。

二、试题难度系数创高考难题史上之最

2007年第一次实行新题型完成句子时，该题难度惊人。2007年完成句子10个小题共有8小题答对率不足50%，其中有5小题答对率在20%以下，最低仅7.54%，共有6小题难度值在0.2以下，最大难度值仅达到0.03和0.02，这岂不是创下了世界高考难题之最吗？虽历经6年的实验，该题整体难度值仍然是整套试题中最大的题型，但考虑到这题是全面测试高中学生对英语词汇、语法、句型结构的全面掌握情况，难度大一些也属正常，但一个高考题目中出现2题难度值达到0.02和0.03怎么说也是一次严重失误。

三、完形填空选项中出现情态动词，甚至纯语法考查

自完形填空在高考英语试卷出现之日起就约定俗成形成了一些规则：完形填空主要围绕实词考查，如动词、名词、形容词、副词等，其它如助动词、情态动词、冠词等不宜出现在完形填空中，连词、代词等可以出现，但不应围绕语法考查，可以是根据上下文、固定搭配等来判断。而湖北卷在2011、2012却连续2年逆天而行，不仅出现了情态动词，而且在2012年中居然有2题完全根据语法来判断答案，请看原题：

（2012年完空） 33 the shopkeeper Mr. Johnson was selling me the bicycle， he said， “This is the best thing you 34 have done.

33. A. AlthoughB. Because C. As D. Unless

34. A. wouldB. should C. must D. could

【解析】33. 答案：C。根据结构可知此处属于时间状语从句，表示“在店老板卖给我自行车的过程中”，引导时间状语从句可使用as“当……时”（=when）。

34. 答案：D。此处考查情态动词表示推理判断用法，could have done意为“（在过去）有可能做过……”。

这两题都要根据语法才能准确判断出答案。在2011年也有1题答案选择为情态动词的：

（2011年完空）To relax， Maja 43 often watch the dolphins play at an aquarium （水族馆）near her home.

43. A. might B. should C. could D. would

这题也是典型的语法判断题。根据句意可知此处表示过去某一时段的习惯动作，应使用“would+动词原形”表示，而表示现在某一阶段的习惯动作使用“will+动词原形”。

四、书面表达中出现常识性错误

请看2009年湖北英语卷书面表达：

假设你是卜曼宜，你购买了一部某外国公司生产的手机，因有质量问题，要求该公司更换。请根据下列要点，用英文写一封电子邮件。

要点：

1. 问题：手机不响铃，不能发短信；该产品已售完，无法更换；型号新，无配件，无法维修。

2. 要求：公司应尽快予以更换。

试想一个国外公司生产的手机不响铃、不能发短信、无配件这怎么可能会进入国内市场（根据写作开头提示语I am writing to you for the mobile phone of Dephone-S250 I bought on 20th Apr. 2008 at Tele Mall in Wuhan， P.R. China可知在武汉购买）？无论是质监部门，还是海关都不可能通过，若是走私产品，又怎么会在武汉大型购物商场销售，又怎么能要求公司更换？这岂不犯了严重的常识性错误？而且写信人卜曼宜也是笑料，这明明就是“不满意”的变音，你买了这么个破手机，不满意怪谁？

五、试卷中出现一题可有几个答案的小题

在湖北卷2005年单项选择题中出现一道可有多种答案的小题：

24. To understand the grammar of the sentence，you must break it into parts.

A. down B. up C. off D. out

这题官方答案为A。根据句意可理解为“将句子分解为几个部分”，选择break down没错，但关键是break down在表示“分解”时，《牛津双解词典》上的解释是：change the chemical composition of sth意即改变某物的化学性质，而break up则为divide sth by means of analysis， an administrative decision意即通过分析、行政决定等手段将某物分开，虽然break down也可表示（esp of money）be divided or divide into parts by analysis（尤其指钱，通过分析被分成或把某物分成几部分），从这一解释来看，break down和break up皆可通用表示“分开，分成几部分”。

六、试卷中出现没有意义的提示信息

请看2007年湖北卷中一题完成句子：

37. （他是否出过国）doesn’t make much difference.（he， abroad）

该题提示词出现了he一词，这词提示完全多余，没有任何意义，汉语部分已经有了he，且已有“是否”一词，暗示此处必须使用主语从句表达，考生不可能使用动名词复合结构（whether不可能与-ing分词连用），abroad提示是应该的，因为可以避免考生使用go to foreign countries等形式表达。

七、2014年完成句子多题出现考点不明确，所给答案也不够完整甚至不够准确的情况

请看下面几个小题：

74. The police will reward ______ useful information to catch the robber. （provide）

任何人提供有用信息帮助抓住劫匪，警方将予以奖励。

该题所给答案是whoever provides/has provided.但anyone/anybody who也应该算对，如果写成这样：anyone/anybody providing从语法上讲也没错。

75. He’s the only student in the class ______ to take part in the Model United Nations conference. （select）

他是班上唯一被选上去参加模拟联合国大会的同学。

所给答案是that has been selected.理由是本题考查定语从句，先行词前有the only修饰，故引导词使用that.但这是当先行词指物时，引导词只能用that而不可使用which.但先行词若指人，引导词仍然可以使用who或that。类似的例句举不胜举，如：

I was the only person in my office who was invited.我是办公室里唯一被邀请的人。（旧人教高中英语教材）

He is not the only one who has the idea in mind.他不是唯一有这个想法的人。（现代汉英综合大辞典）

He is the only one who/ that knows Russian here.他是这里唯一懂俄语的人。（简明英汉词典）

此外该题答案还有其它几种可能：

①to be selected或to have been selected

②selected

76. No other technological development has had ______ as the growth of electronics on so many aspects of social， economic， and cultural development. （impact）

没有哪项技术的发展像电子技术这样，对我们的社会、经济以及文化等诸多方面产生过如此重要的影响。

该题给了两个答案：such a great impact及as great an impact。而这两个不同答案涉及到该题考点的不同理解。若是使用such a great impact则应理解为定语从句。后面句中出现了as，再结合汉语表述“像电子技术这样……”可知这是当先行词被such或the same修饰时，定语从句的引导词使用as的用法。若是这样，答案so great an impact也可；若使用as great an impact，则应理解为同级比较，但汉语中却没有反映出这种含义。若使用as great an impact便应翻译成“没有哪项技术的发展跟电子技术一样对我们的社会、经济以及文化等诸多方面产生同等总要的影响”。因此若按汉语的表述，这个答案应该算错。

79. The Public Square is an eye-catching sight of the city. ______ many stone sculptures of famous historical figures. （stand）

大众广场是这个城市引人注目的景点，许多历史名人的石雕像矗立在那儿。

这题答案没有错，但翻译却给考生带来很大的困惑，按照所给答案，这是两个完全独立的句子，但汉语表述中间使用的是逗号，而且根据翻译“许多历史名人的石雕像矗立在那儿”，这又分明是按照非限制性定语从句的翻译特点处理的，若按这种翻译分析的话，英语句子中间应该是一个逗号，那么后面就应该是使用where.因此如果汉语翻译中间使用句号的话，则可以完全避免这种混乱的思绪。

八、书面表达多年一个模式，一成不变

从2010年开始湖北卷的书面表达就一直采用话题式作文。要求考生根据所给出的一个话题，结合生活中或学生身边的一件具体事例展开论述，文体是典型的“三段论”，这种模式一直持续到2015年高考从未改变。师生们开始还在摸索如何写好这种开放式作文，后来发现背范文最有效。于是在全中国最典型的“湖北版英语作文模版”就出现了。每年高考摆在阅卷老师笔下的基本都是一种模式：

As a saying goes...

Widely acknowledged is that...

Take...for example.

Let me take...as an example to illustrate it.

As far as I’m concerned，...

学生们乐得背诵一些典型范文，然后举上一个放之四海而皆准的例子，再加上一句所谓“点睛”的收尾，这就成就了一篇“佳作”了。苦的是那些命题老师，长达六年来，大大小小的卷子不知命了多少，但最犯愁的就是这书面表达不知还能再创作一个什么学生们还没写到的话题。所幸2016年这种模式终于要退出历史舞台了。

九、试卷变得越来越简单，缺乏区分度

在做完2015年的湖北英语高考卷，考生普遍反映今年的试卷很容易，很多题目完全无需动脑筋，一眼就能看出答案，这尤以多项选择最突出。2015年的多项选择题被许多老师和学生誉为“史上最容易”。笔者看完题目感觉的确如此，很多小题的答案完全没有一点悬念，请看几题：

21.When he was running after his brother， the boy lost his ___ and had a bad fall.

A.balance B .chance C .memory D .place

24.In order not to be heard， she pointed her finger upwards to ____ that someone was moving about upstairs.

A.whisper B.signal C.declare D.complain

25.There is no doubt that this candidate’s advantage _____ his ability to communicate with foreigners in English.

A.leaves out B.goes against C.lies in D.makes up

26.Don’t worry. I’m sure your missing glasses will ______ sooner or later.

A.stand out B.break up C.get out D.turn up

答案：21. A 24. B 25. C. 26. D

以上题目只要考生能读懂句子，完全无需认真看选项便可直接找到答案。虽说今年是湖北卷自主命题的最后一年，自2016年开始将采用全国卷模式，为了更好地与全国卷接轨，适当改变一下命题策略，降低一部分难度是应该的。但也不应该把难度一下子降低这么多，湖北卷自实行多项选择和完成句子以来，这两种题型就受到人们推崇，觉得这几种题型是真正体现了将词汇、句型、语法和语境结合起来，考查学生们的真正英语综合素质。词汇一直都是语言学习的关键，没有了词汇，什么方法或者技巧都是无用的。正因为如此，湖北卷在多项选择题一题上一直沿用了自己的独有特点，但今年将词汇考查难度如此降低，势必对考试造成一种错觉：今后的词汇学习可以放松了，这不能不说是一种错误导向。而且除了多项选择以外，完形也都是只涉及一些简单的词汇，几乎没有考生识别较困难的词汇；阅读理解设计了13题的细节理解，难度也在以前的基础上有所下降；完成句子以及短文写作也都没有出现考生纠结的地方。通过对整套试卷的概率分析，其区分度较之往年定会减少不少。