备战高考的格言（共10篇）
1.更快更高更强，领先就是金牌。
2.给自己一个恰如其分的自信。
3.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
4.不经三思不求教，不动笔墨不读书。
5.智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
6.自信是成功的先决条件。
7.拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
8.宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
9.模拟失利并非坏事，让你发现问题。
10.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
11.成功不是得到多少东西，而是把身上多余的东西的扔掉多少。
12.最可怕的不是我们看到自己有多么不足，而是看不到自己的巨大潜能。
13.不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
14.人之所以能，是相信能。
15.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
16.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
17.努力造就实力，态度决定高度。
18.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
19.辛苦三年，幸福一生。
20.作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
21.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
22.不怕别的，有勇气就不放弃!
23.自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
24.名列前茅是银，日新月异是金。
25.相信自己的目标，努力，努力，在努力!
26.生命中最伟大的光辉不在于永不堕落，而是堕落后总能再度生起。
27.这个世界唯一让我们害怕的事就是，我们害怕了!
28.永远不要以粗心为借口原谅自己。
29.头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。
30.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达，
31.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
32.一时的挫败，并不表示从前的努力都是错误;一时的成功，更不代表从今以后都不必再努力。
33.你笑，全世界都跟着你笑;你哭，全世界只有你一个人哭!
34.看清知识的盲点能力的弱项丢分的原因。
35.一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
36.即使现在，对手也在不停地翻动书页。
37.人格的完善是本，财富的确立是末。
38.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
39.拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。
40.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
41.过去的`事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。
42.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
43.不求做的最好，但求做的更好。
44.苦想没盼头，苦干有奔头。
45.非学无以广才，非志无以成学。
46.幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。
47.常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
48.宠辱不惊，看庭上花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
49.有高水平的集体，才有高水平的个人。
50.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
51.面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!
52.生命在最困厄的环境中才能认识自己，彰显自己，完成自己。
53.世界上只有两种动物能够爬上金字塔，一种是雄鹰，另一种便是蜗牛。
54.一天过完，不会再来。
55.一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
56.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
57.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
58.人生能有几次搏?莫到白发还未博。
59.拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
60.试试就能行，争争就能赢。
一、进一步转变观念，以新课程理念为指导
随着新课改的进一步推进，高考的命题方向和思路也在悄然发生变化。为此，教师应重新审视自己的教学，在教学理念上向新课标靠拢，由经验型向研究型转变。教师在教学中应提倡内容的开放性、设计的创造性、方法的互动性、过程的反思性，采用能提升学生思维能力的方法进行教学，为学生提高数学成绩打下基础。
二、研究《考试大纲》，明确考查方向
《考试大纲》是高三复习的指导性文件，也是高考命题的唯一依据。它明确规定了“考什么”“怎样考”“考到什么程度”等内容，对数学高考的目标、性质、内容、能力要求、方法、方式等都作了详细界定。因此，在高三数学复习中，教师一定要引导学生把《考试大纲》吃透、抓准，做到复习工作不偏离方向，还必须严格按照《考试大纲》的要求，对重、难、热点进行大胆取舍，各有侧重，减少复习的盲目性，不做无用功。
三、全程跟踪，狠抓落实
教师在复习中要认真落实好教与学的各环节，严格落实“备”、“讲”、“练”、“评”、“补”等环节。
所谓“备”，就是充分发挥备课组的集体力量，把个人的智慧融入集体，打群体战。大家讨论研究，切磋琢磨，把大家的智慧集中在一起，共同解决教学中的困难。同一备课组上课统一进度，统一内容，统一题目，统一讲评。有好的主张，大家都采纳;有好的思路，大家都接受;有好的资料，大家共享用。大家团结一心，注重实效，共同分析高考形势，接受新理念，研究新对策，切实把工作落到实处。
所谓“讲”，就是在注重夯实基础知识的同时，注意加强对学生学习方法与解题技巧的指导，把重点放在帮助学生掌握分析问题的方法和提高解决问题的能力上。教学要紧紧围绕考纲，题目讲解以通性通法为主，做到抓准、练实，坚决克服重难题、重技巧，轻课本、轻基础、轻通法的做法。
所谓“练”，就是强化训练。学生只有亲自去做、去试，才能总结出适合自己的一些解题规律和方法，才能把别人的知识变成自己的知识。教师要让学生在审题时把握好“三性”，即目的性、准确性、隐含性;在分析问题时注意“三化”，即具体化、简单化、和谐化;在探讨问题时做到“三转换”，即语言转换、概念转换、数形转换。教师应训练学生逐步适应从章节内的小综合问题到跨章节的综合题。
所谓“评”，就是对试卷进行分析，其中包括教师的试卷讲评和学生的试卷自查、总结。教师的试卷讲评应将重点放在讲解题的思路和答题的方法上，放在讲存在的共性问题和纠正错误及查漏补缺上，当然还要讲应试的技巧和答题的策略;针对学生的自查，教师应指导学生一思知识提取是否熟练：本题涉及哪些重要的知识?题目特殊在哪里?二思方法是否熟练：用到哪些思想方法、解题思路?为什么要用这种方法?三思存在的弱点：为什么没有做出?自己存在哪些错误，为什么会出现这样的错误?等等。学生的总结要放在分析出错的原因、知识的不足、能力的缺陷、答题的规范性上。教师应要求学生记好“三本”，即错题本、典型问题本、教训总结本。
所谓“补”，就是培优辅差。“承认学生的差异，让不同的人学习不同程度的数学”。为了提升学优生的能力，加强学困生的基础，在复习中，教师要采用“定准目标，分层指导”的策略，上课应制订合理的目标，能让所有的学生参与到课堂上。同时，针对不同基础的学生，教师应设置不同的问题情景，对基础较好的学生，在自主学习的基础上，引导探究;对基础差的学生，重在“三基”训练、规范训练。在课余时间，教师可分别开“小灶”，对学优生强化能力提升，对学困生强化“三基”。
四、切实掌握基本数学思想和基本数学方法
数学思想方法较之数学基础知识，有更高的层次，具有观念性的地位。如果说数学知识是数学内容，可用文字和符号来记录和描述，那么数学思想方法则是数学意识，只能领会、运用，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决。中学数学中的主要思想方法有：数形结合思想，函数与方程思想，分类讨论思想，化归与转化思想。
数学基本方法是数学思想的具体表现，具有模式化与可操作性的特征。中学数学基本方法主要有：消元降幂法，配方法，换元法，待定系数法，参数法，反证法和数学归纳法。
数学思想方法与数学基本方法常常在学习、掌握数学知识的同时获得，与此同时学生应该领会它们在形成知识中的作用。在复习阶段，学生应该对数学思想方法和数学基本方法进行梳理、总结，逐个认识它们的本质特征、思维程序或者操作程序，逐步做到自觉地、灵活地将其运用于所要解决的问题。近几年来，高考的每一道数学试题几乎都考虑到数学思想方法或数学基本方法的运用，目的就是加强对这些方面的考查，因此，这些高考试题是检验数学知识和检验数学思想方法的良好素材，复习时教师可以有意识地引导学生加以运用。
五、不断发展数学能力
数学能力可以在形成数学知识和解答数学问题的过程中自发地形成和发展，但是这个过程是无序的、缓慢的。学生如果能自觉地加以培养，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，而且使各种思维方法理性化、简缩化，最大限度地发挥能力的效应。因此，数学能力应该在知识积累过程中有意识地进行培养，在复习阶段，更应该在数学知识系统化和解题过程中得到发展。数学能力的培养和发展以数学知识为载体，发挥数学能力的效应指导解题又能加速解决数学问题的过程，这是一个“知识—能力—知识—能力”的良性循环。在数学复习阶段，教师如果有意识地进行这个循环，便能促进学生的数学能力不断发展，也能促使学生的解题能力不断提高。
六、坚持做好学生的反思和改错指导工作
复习毕竟不同于上新课，也绝不是旧知识的重现，而是一个再学习的过程。复习除了回顾、整理旧知识、技巧、方法，提高解基础题的准确度、速度外，还要进行横向沟通、纵向发展，构筑知识网络、提高综合解题能力。在复习过程中，学生难免会出现一些失误，会遇到一些“拦路虎”。这时候，学生要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才能解决，要么是问题虽然解决了，但自我感觉不好。碰到这种情况，教师应教育学生不要紧张，这正是拓展思维、提高能力的契机，不要轻易放过。“错误是最好的老师”，教师要认真地帮助学生纠正错误，寻找错因，及时进行总结，让学生坚持记好“三本”，做到错题有记录、典型有记载、总结能深刻。
七、加强学法指导，注重培养学生良好的学习、考试习惯
好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔。解题要“一慢一快”，就是审题、制定解题方略要慢，没路走要找路走，也不要急于有路就走，要适当地选择好的方案，多想一点，少算一点，甚至少算很多。一旦方案选定，除必要的调整外，学生解题动作要快，不要一步三回头。确保运算正确，力争一次成功;书写规范，力争既对又全;对思路未完全想通的解答题，可采用缺步解答和跳步解答的策略。同时教师还应指导学生掌握正确的思维方式，当思路打不开时，不妨从如下几个方面入手想一想：对照题干联想考纲，本题所要考查的是哪些知识点，由条件可推出哪些结论，要使结论成立需要具备哪些条件;也可以执果索因，逆向思考，即对一个问题正面思考思维受阻时，可用逆向思维探求解题途径，如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，寻找充分条件。
八、加强心理素质的培养，提高应试能力
培养与提高学生的心理素质，做好学生的心理思想工作，是每个中学教师在教学中应尽的义务。高中学生正处于青春发育时期，各方面都日渐成熟但仍未定型，其心理上有多变、突发性，承受各种压力的能力也不够，特别是对高考这种极为严肃的、高档次的考试，每个学生的心理都有一定的恐惧感，而这种自我的敌人，对于他们来说是难以战胜的。有的学生就是因为备考过度疲劳，对高考过于恐惧，造成高度的思想紧张，不但影响到学习，时间长了，更导致神经衰弱，甚至造成更严重的后果。因此，教师不但要指导和辅导学生认真复习，而且要多方面地关心学生的生活，深入研究学生的学习心理，掌握学生的心理特点，做好相应的调控工作，使得他们能以最佳的心理状况去参加高考，接受各高等院校的挑选。
【关键词】应试技巧；学习重点；常见题型
进入高三，面对着日益减少的时间，面对着繁杂的知识，总感觉时间不够用，如何在有限的时间里最大限度的提升自己，是所有高三学生普遍关心的问题，本文作者就化学学科高三复习的有关问题展开讨论，希望对广大同学的学习和复习有所帮助。
一、狠抓基础，以不变应万变
万变不离其宗，这个成语用在高考中恰如其分，它突出说明了高考命题的特点——源于教材，高于教材，考查运用。从这一点上来说，我们进入高三之后切不可盲目的追求偏、难、怪，而要紧抓基础，熟练扎实的掌握基础知识，并能灵活的运用基础知识。当然，面对紧张的复习时间，我们的复习要突出重点，对自己掌握不是很少的章节要下狠功夫，查缺补漏，做到对知识的全面掌握；同时根据自己对近几年高考试题的掌握，发现高考命题走向，对高考中常出现的指示要特别注意，力争在常考问题上做到答题百分之百的准确率。
抓基础，不是盲目的全盘抓，我们要找到适合自己的复习方法，将自己所学过的知识进行归类、总结，找出相互的关联，建立知识树，以便于自己在答题时能快速在头脑中找到自己所需要的知识。如：复习离子问题时，首先要想到的是电解质的相关概念，然后在此基础上掌握离子方程式的书写方法，再由离子反应得出常见的不能共存的离子组合，进而掌握离子检验和离子浓度的大小判定。这样对每个知识能进行归纳整理，形成几个知识网络，对于我们的复习可以起到事半功倍的效用。
二、重视常考知识点，明确复习方向
稳中求变是高考命题的一个突出特点，从近几年高考命题来看，每年的高考命题都集中在有限的几个知识点上，因此我们在高三复习中要特别注意这些知识的考察角度，并在复习中做到有的放矢，重点突破。比如：阿伏加德罗常数的含义、离子共存、离子方程式的正误判定、化学平衡及常数这些基本概念、基本理论知识都是常考的知识；再如钠、铁、铝、硫、氮、硅、氯等几种元素作为重要的元素，其相关元素化合物知识也频繁出现在高考中，因此我们在复习时要注意这些只是在高考中的命题角度，以便于确定自己的复习计划。
1．阿伏加德罗常数：在考查中我们要注意：NA作为表示微粒多少的常数，我们一定要注意题目中给出的微粒名称，当在题目中提到气体时，我们要特别注意气体所处的状况，以便快速作出判定。
2．离子共存：离子共存的判断与分析是一个极易出错的题型，在分析与判断时往往会因考虑不全面而出错。认真审题，充分挖掘题目中的隐含条件，按规律依次衡量各组离子共存与否，是做好离子共存问题的关键。
3．离子方程式的正误判定：离子方程式的书写出现错误一般集中体现在违反反应原理、质量不守恒、电荷不守恒、物质拆分不对、漏掉并发反应等几个方面，我们在进行正误判定时可从这几个方面入手来进行，在高考中给出的离子方程式一般都是常见反应的离子方程式，解题时可以先从守恒角度进行排除。
4．化学平衡及其常数：化学平衡状态的标志及移动方向的判定是化学平衡问题中最常见的考查角度，若要做出准确判定首先必须熟练的掌握基础知识，抓住平衡状态最突出的标志是v（正）=v（逆）。其他考查点相对比较简单，比如对化学平衡常熟的考查一般是对平衡常数表达式的考查，其解答关键也是对基础知识的掌握。
5．有机化学知识：因为在高中阶段，大多数的有机化学知识成了选考部分的内容，因此在必考部分内一般只有一个选择题，且主要是教材上的基础知识，而在选考部分内会有一个较大型的有机合成题，对于有机合成题的解析要注意找准题眼，从烷烃、烯烃、醛、酸等几种重点有机物入手，根据特殊反应原理及现象作出准确判定，大多有机合成题采用逆推法比较简单，在解题时可以有目的的试验一下。
三、关注命题走向，开发创新思维
在科技高速发展的今天，在新的教育形势下，社会对人才的要求越来越严格，越来越要求人才的能力，而不是单纯的知识，因此，各种贴近生活、贴近科技的试题越来越多的出现在高考中，这些题目往往以现实生活中的问题为背景，重点考查同学们对基础知识的运用能力，所以我们在高三复习中，要注意一些开放性试题的解析方法培养，力争在日常训练中做到变式训练，从一道题的解析掌握一类题的解析。基于这一命题走向，我们在复习中要特别注意大气污染物SO2、氮氧化物的有关知识；关注各种工业生产流程和注意事项；对无机非金属材料的母体硅的有关知识进行系统掌握，并对一些新能源开发、高新技术发展做到大致的了解，以适应高考中STS试题的出现。
为了突现对学生能力的考查，特别是对学生创新能力的考查，在高考中，实验题的命制相对来说，开放性较大，除了对基本实验操作的考查外，更注重对学生实验能力、实验设计能力、实验创新能力的考查，所以我们在高三复习中要注意实验习题解法的培养，力争在实验题的解析上有所突破。
知识有规矩，学习无定法，进入高三后，我们要有意识的把自己从题海中解脱出来，面对繁多的习题，注重错题统计，注重对典型例题的解析可以收到意想不到的效果。
【参考文献】
[1]《高中化学教科书》 人民教育出版社2006版
[2]近五年高考试题
2、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
3、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
4、人之所以能，是因为相信能!
5、一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
6、不为失败找借口，要为成功找方法。
7、因为清华北大在心中，所以才有奋力拼搏。
8、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!
9、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
10、全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。
11、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
12、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
13、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
14、用今天辛勤的汗水换明天丰硕的成果。
15、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
16、今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
17、有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
18、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
19、书到用时方恨少，事非经过不知难。
20、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
21、即使现在，对手也在不停地翻动书页。
22、不敢高声语，恐惊读书人。
23、高三高考高目标，苦学善学上好学。
24、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!
25、仰望星空，脚踏实地。
26、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤;一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
27、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
28、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
29、对命运承诺，对承诺负责。
30、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。
31、谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
32、因为日出东方，所以早起必能看到朝霞。
33、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
34、披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
35、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
36、忘时，忘物，忘我;诚实，朴实，踏实。
37、努力了，拼搏了，我们必将收获!认真了，付出了，我们必将成功!
38、含泪播种的人一定能含笑收获。励志名言。
39、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
40、自己选择的路，跪着也要走下去。
41、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
42、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
43、不要轻言放弃，否则对不起自己。
44、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
45、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
46、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
47、读书有三到：心到眼到口到。
48、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
49、积一时之跬步，臻千里之遥程。
50、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
51、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。
52、成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
53、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
54、做一题会一题，一题决定命运;拼一分高一分，一分成就终身。
55、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
56、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
57、生活的智慧，大概就在于遇事问个为什么。
58、无穷的伟大，也是从“一”开始的。
59、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
误区一：大幅增加备考时间，才能脱颖而出。在备战阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨。由于缺乏休息，直接导致情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划，是高考成功的关键，因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在高考备战中脱颖而出。
误区二：做越多的题，高考就越有把握!有些学生期望通过多做题来提高分数，因此大搞题海战术，见题就做，出错就慌。一些考生每个学科都有一大堆复习资料，这个也想用，那个也舍不得丢弃。其结果，只能是陷入题海，无法自拔。从多年指导北京四中网校高考规划的经验来看，适当的多做些试题是有一定的道理，但切不可大量机械性的重复练习，对使用的资料和试题一定要精心筛选，避免难题、偏题、怪题的误导。所做题一定要重视思路、方法、答题规范，而不是贪多求大。每做一道题，就必须要掌握考查的知识点和原理，真正做到融会贯通，举一反三。
误区三：忽视教材和老师引导，过分强调自我复习。一些考生想走捷径，自认为多做题，用“好的复习资料”来代替教材甚至老师，忽略老师对高考方向性的把握，以为这样才是高效率的备考，最终耽误备考进度和效率。高三的老师比学生要站得高、看得远，更了解高考要考查的复习重点与难点。复习时一定要在老师的指导下循序渐进地进行，切忌我行我素。
你们好!
孔子有句话说：“逝者如师乎，不舍昼夜。”今天这个会意味着距中考还有100天，每个人一生都有面临一些重要的关口，它可能影响你一生的命运，从现在起的今后100多天的努力可能意味着你将进入理想的高中，从此掀开辉煌的人生篇章。
成长之路，岁月脚步，我们在成熟，我们也在付出!十年的寒窗苦读就是为了面对中考的考验，起早贪黑地学习就是为了中考的好成绩，让我们背水一战，让我们挑战明天，对明天高呼：我行，我可以，请相信没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。
回首过去，如品味一杯甘醇的陈年老酒，如吟诵一首高亢的激昂赞诗，在已经过去的一千多个拼搏的日日夜夜，我们都有一套属于自己的学习方法。在这最后的一百多天里，我们要勇往直前，坚持到底。
说实话，一百天，对于我们来说实在太短，因为我们还有很多事情没有做好。可是，一百天对于有心人来说，却又很长只因为我们精打细算。科学安排就完全来得及弥补过去的漏洞和不足。我认为在今后的学习生活中要做好“三管”管好自己的口，不懂就问;管好自己的手，习题必做;管好自己的脑，独立思考。
一班的同学们，我们准备三个以上上一中第一批，30以上上一中第二批，个个上重点高中，以振兴山城中学，让20山中更加辉煌，你们有没有信心?(“有”)你们的口号是(百日奋战 超越自我 创造佳绩)
初三的学子们，“不经一翻寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”再苦再累也要要紧牙关，向着目标，奋力奔跑，去寻找属于自己的天空。那么，我们坚信：六月的硕果会更加飘香，六月的笑脸将更加灿烂。
这里所说的“两纲”, 就是高中化学《教学大纲》和《考试大纲》。其实把握了这“两纲”, 就是把握了高考的信息。在高考化学备考复习中, 我们对一些来自方方面面的高考信息, 一定要谨慎对待, 决不可让其干扰自己制定的按部就班的复习计划, 更不可贸然猜题和押题。眼下, 社会上有好多人都在进行高考命题方面的研究, 可以说也取得了一定的“成果”, 但是, 这些“成果”不能代表命题的方向, 更不可能体现命题人的意志。在一年一度的高考来临前, 总会各种“预测”, 比如, 今年要考什么?在实验上肯定要考什么?在有机物部分肯定要考什么?试题的难度上今年较之往年会有什么变化?今年的热点会指向哪儿?……其结果呢, 那些所谓的神秘“预测”, 都一一被否定。
所以, 教师不仅要自己不偏听偏信, 也应告诉那些平时不好好学习只想临时抱佛脚的学生不要寄希望于各种捷径, 告诉他们, 我们唯一要做的就是认认真真地按照“两纲”复习, 完完全全地从“两纲”中把握高考的信息, 踏踏实实地达到“两纲”所预期的目标, 圆圆满满地完成高考任务, 顺顺利利地考上一所理想的大学。
二、分析高考试题特点, 牢牢把握复习方向
我们在高考化学复习中, 常常把复习分三轮或者三个阶段进行, 我们在第一轮应该做到的是梳理知识要点, 构建知识体系。做到这一点, 必须研究近些年的高考试题, 特别是对那些比较经典的, 每年出现频率比较高的题例进行大量的练习, 同时还要以“考纲”作为基本框架, 以课本作为基础, 以教师的讲解和点拨作为重点, 对课本知识进行再认识, 把主干知识和重点知识进行扩展, 力争对知识形成理解上的升华。“考纲”提供的信息是颇具权威的, 它在宏观上为我们指出了复习的方向, 而高考试题的命题, 总是与“考纲”相向而行的, 它与“考纲”从来不会南辕北辙。
所以, 我们务必要在把握复习方向的基础上, 认真研究历届高考真题, 因为这些历届的真题, 对我们的高考复习迎考和揣测命题趋势, 均有极不错的参考价值, 用它们来指导我们的备考复习, 会使我们复习的方向、深度、难易更有针对性。此外, 如果我们能够对那些较为经典的高考试题来一番改造、翻新、拓展、延伸、整合, 这些高考试题肯定能成为我们复习的训练素材。从基础做起, 把基础夯得实实的, 是复习成功、高考成功的首要任务。
三、字斟句酌精读教材, 反复阅读复习到位
对于化学复习, 自始至终都应以教材为蓝本, 高度重视知识的“五性”统一——全面性、重点性、精确性、联系性、应用性的统一。
1. 全面性。
这里所说的全面性, 是指在复习中, 对中学化学知识和技能, 不论是初中的, 还是高中的, 都要一个一个地复习到位, 不能有半点疏漏。
2. 重点性。
这里所说的重点性, 是指集中一切力量, 花费十分力气, 对教材中关键性的知识 (即人们常说的考点) 进行反复阅读, 深刻理解, 做到以点带面, 让知识形成结构。比如, 同分异构体的本质是分子式是相同的, 而结构是不同的, 向内有组成元素量的关系相同, 向外却有同分异构体的书写与判断等。
3. 精确性。
这里所说的精确性, 是指对化学知识的理解、使用、描述要做到科学、准确、全面, 比如, 使用化学用语必须规范, 对实验现象和操作要点的表达必须全面、正确、无误等。
4. 联系性。
这里所说的联系性, 是指化学教材中各知识点之间的相互关系以及前因后果, 比如, 与离子反应有关的知识有:离子反应方程式的书写与正误的判断、离子的共存问题、离子的浓度大小比较、离子的检验与推断、溶液的导电性变化等等。
5. 应用性。
这里所说的应用性, 是指通过系统的复习, 要学会运用所学的知识解决实际问题的方法, 比如, 教材中的元素周期律、周期表, 它们涵盖的内容就十分丰富, 我们复习了以后, 就必须能运用其进行元素位、构、性相互推断, 能运用其预测未知元素的性质, 能运用其比较各种性质的强弱等。此外, 我们还必须重视化学实验内容的复习, 通过复习做到:能熟练地进行实验操作, 深入地理解实验原理 (如反应原理、装置原理、操作原理) , 能亲手设计实验, 处理实验结果等, 从而切实提高学生的实验能力。
只要将上述的“五性”实现和谐、完美的统一, 在高考中就能确保无虞。
四、科学训练注重讲评, 提高综合解题能力
在化学高考复习备考中, 总要进行几次模拟考试, 至于模拟试卷的设计, 必须紧贴近些年的高考真题, 要求每一位化学教师必须做到:在积极吸纳各地高考信息的基础上, 兼顾各个考点, 精心设计或者精心挑选3~5套模拟试卷, 定时进行应考预练, 其目的十分明确, 就是为了提高学生的答题速度和准确率。学生应考预练后, 教师首要的工作就是做好每一套试卷的讲评。讲评时, 还要注意充分调动学生的积极性, 积极引导学生从知识、思维、答题习惯等方面反思自己的答卷情况, 要在试卷上做好记录。
尤其是套题中的一些重点的习题, 我们在讲评中, 不妨推行一种方法——“说题法”, 为学生固定一套模式, 要求学生在说题时都要按照这种模式说下去, 即:请你说说该题考查的知识点有哪些?—→该题是怎样考查的?—→做该题时你是如何思考的?—→你为什么按照此思路思考?—→解该题的方法与技巧有哪些?—→关键的步骤是什么?—→如果该题做错了, 错在什么地方?—→是思路和原因还是解题的疏忽?—→以后如何克服?学生按照上述模式对问题陈述下来, 就会使当时考场的情景再现, 再度体验知识的应用, 从而发现自己的误区, 感受考题的精妙。
★ 夯实基础，稳中求进
基础知识永远是高考的“本”和“源”，夯实基础知识是取得好成绩的关键。所以，复习时要紧扣教材，将基础知识的识记、理解和运用作为根本出发点。建议采用提纲法全面通读教材，整理书中出现的单词、短语以及重点句型。当“把书读薄”、“把书读活”时，因记忆不清、理解不深、以偏概全而产生的失误就会被克服。复习就会有查漏补缺的实际功效。
★ 高分秘籍，分项突破
高分秘籍一：洗耳恭听，提高听力实力
听力成绩的提高与训练时间成正比，坚持每天做一定量的听力练习。建议采用三遍听力法：第一遍按题目要求听、答题；第二遍看着听力材料听；第三遍盲听，即只听不看任何材料。利用休息时间，还可以看几部英文电影，如《加菲猫2》、《冰河世纪2》等都是不错的选择。
高分秘籍二：望穿秋水，提高阅读能力
阅读理解题目是高考试卷中的重头戏。答题的技巧和经验要在实践中获得并积累。训练每天在30~35分钟内读完5篇阅读理解文章极为重要。另外，建议考生坚持每天做两篇完型填空题目。切记要读懂全文，不可敷衍了事。对于较长、较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的办法。答完所有的题目后，再快读一遍文章，逐一核对各题答案，查看是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真思考。
提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇。而通过广泛的阅读，可增加词汇量，二者是相辅相成的。如有时间不妨读些英文报刊。
高分秘籍三：熟能生巧，提高速度和准确率
很多人都说“上高三，下题海”。确实，适当的“题海战术”是必要的。重点推荐2001~2006年的高考真题，因为真题中基本包括所有具代表性的考题。熟悉真题，有利于同学们迅速把握各类题型的做法和出题人的思路，在今后的复习中会给大家指导性的帮助。建议同学们将高考真题做三遍以上，经过反复的揣摸和分析，相信大家一定能触类旁通，在高考中做到应对自如。
高分秘籍四：写作加背诵，提高英语实力
俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”背诵可以强化记忆、加深理解，还可帮助增强语感。多背些常用表达及典型句式，写作时才会思如泉涌、下笔有神。学有余力的同学们还可以背诵一些短文，如《新概念英语》第二册中的文章。
★ 提高效率，终将成功
提高效率的一个重要手段是温习从以往试卷中整理出来的错题，重在理清思路，达到举一反三。对包括定语从句、名词性从句、非谓语动词等高中重点语法项目的错题要仔细分析。同时，要合理利用时间，学习的时候，做到“三心”——“专心、用心、恒心”。
这里为大家提供一个寒假学习的时间表。希望大家努力学习的同时，能得到好的休息和放松，一举两得。
同学们可以根据情况自行调整时间表，但记住一个原则：每天不宜过累，注意适当休息。而且，各专项、各学科穿插学习，效果最佳。另外，建议有条件的同学到图书馆或者学校的自习室等有学习氛围的场所学习，学习效率会比在家里高得多。
高三复习指导：备战高考必备3种态度态度
1、要学会坚强
高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。我们每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨了。有这么一个故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高;在礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锻炼，高考是我们成长道路上第一次大的考验，经受住了这次考验，你也将像珊瑚虫一样光彩照人。高三会有许多不如意，同学们，当你笑的时候，全世界的人都在和你一起笑;当你哭的时候，全世界只有你自己在哭!欢乐可以同享，而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受，即使最爱你的父母也替代不了你，也没有办法。你一定要把它看成是历练生命的机会，要义无反顾地迎上去。只有走好高三，羽翼才能丰满，才能振翅高飞。
2、能持之以恒
大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手固然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的。
有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。
题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。
其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天!越是接近顶峰，就越是困难重重;越是到了高三，学习就越不容易。拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了。”第29天，也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候，只有努力坚持，只有对目标锲而不舍地追求，才能迎来荷花满塘。我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌，驽马十驾，功在不舍;牛步虽迟，可达千里!行百里路半九十，让我们谨记：不要输在第29天。
3、懂勤奋刻苦
最慢的学习方法，就是最快的学习方法;最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法;最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。
1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。4.不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。5.拼一分高一分，一分成就终生。6.拼一载春秋，搏一生无悔。
7.要成功，先发疯，下定决心往前冲！
8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持 10.我高考我自信我成功！
11.精神成就事业，态度决定一切。
12.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。13.遇难心不慌，遇易心更细。
14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
16.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气 17.做一题会一题，一题决定命运。18.有来路，没退路；留退路，是绝路。
19.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。20.因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。21.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。22．对命运承诺，对承诺负责
23．再苦再累不掉队，再难再险不放弃
24．请老师放心，我是你最骄傲的学子;请父母放心，我是你们最争气的孩子。25．我因x班而自豪，x班因我而骄傲
26.拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！27.高三高考高目标，苦学善学上好学。28.无才无以立足，不苦不能成才。
29.乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。30.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！
31.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。32.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。33.我心飞翔，路在脚下。
34.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。35.我自信，我出色：我拼搏，我成功！
36.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。37.努力就能成功，坚持确保胜利。
38.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。39.遇难心不慌，遇易心更细。
40.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
41.快马加鞭君为先，自古英雄出少年。42.精神成人，知识成才，态度成全。43.努力造就实力，态度决定高度
44.今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。45.把握现在、就是创造未来。
46.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。47.我自信，故我成功、我行，我一定能行。48.不经风雨，怎见彩虹？
49.立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
50.辛苦三年，幸福一生。
51.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。52.不敢高声语，恐惊读书人。
53.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
54.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。55.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。56.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
57.为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！
为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！58.生时何必久睡，死后自会长眠
1、历春夏以苦为乐恒心架起通天路； 搏高考梦想成真勇气推开智慧门
2、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！
3、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！
4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？
5、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁
6、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔； 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
7、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄； 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
9、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风
10、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
11、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年
13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）
14、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）
15、十年磨剑三日锋；数载人生在其中
16、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；
一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；
三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
18、今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君
19、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；
五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
20、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。
21、誓夺第一 效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报
22、激流勇进 乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
23、傲视群雄淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
24、壮志凌云十载求学纵苦三伏三九无悔无怨一朝成就再忆全心全力有苦有乐
25、众志成城 卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
26、砺志报亲 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁
27、笑书人生滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
28、意气风发时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
29、风华正茂 冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高 30、意气风发 寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤
31、志存高远 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考
32、金榜题名 辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心
33、师生同心 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
36、路在脚下 览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
37、唯有努力 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
38、一马当先 各界精英大展宏图夺英魁 莘莘学子汇聚一堂学本领
39、力争上游 龙腾虎跃朝气蓬勃 你追我赶誓夺第一
40、壮志凌云 良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
41、师生同禧 送祝福不忘感谢恩师 庆元旦牢记备战高考
42、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
43、苦尽甘来 十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
44、师生同喜 舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 披星戴月紫竹宁岁岁登高
45、勇登书山 点点心血勤育英才厚泽九州滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
46、我本英雄 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风
47、舍我其谁 群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒万木争春春在何处但将今夕放眼量
48、天南海北 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
49、奋发图强 自强不息怀壮志以长行 厚德载物携梦想而抚凌
50、向名校进军 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
51、乐在其中 梅花香自苦寒来 熬头喜在汗水中
52、备战高考 六十同窗同甘共苦拼搏从此时 十二春秋风雨兼程成败在今年
53、美梦成真 怀揣大学美梦迎接新年号角 彰显青春活力挥洒苦涩汗水
54、自强不息 辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁
55、壮志雄心 胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
56、前程似锦 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
57、志存高远 一路风雨前程磨砺意志 半载苦乐同享铸就辉煌
58、学习如春起之苗,不见其增,日有所长
辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
59、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）60、若有恒何必三更眠五更起； 最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）61、贵有恒何必三更起五更睡； 最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）
62、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名篇二：高考宣传标语
高考宣传标语
1、微笑迎考，成功在望
2、放飞你的心灵，播撒你的希望
3、走过高考，前面是一片新天地
4、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
5、考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。
6、我自信，我成功。
7、都准备好了，我还怕什么？
8、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
9、拥抱诚信，告别作弊。
10、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
11、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
12、微笑面对高考，创造美好未来。
13、立振兴中华之志，树报效祖国之心。
14、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
15、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
16、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
17、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
18、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！
19、十年磨一剑，一朝露锋芒！
20、春播秋收十二载，一朝收获终有成！
21、时不我待，天道酬勤，精耕细耘，开创辉煌！
22、人生难得几回搏，此时不搏待何时？
23、让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功！
24、调适心态，把握高考，放飞青春梦想！
25、拼搏创造价值，努力成就未来！
26、三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华！
27、以平常心对待高考，用好成绩回报母校！
28、用我们的努力铸造人生的美丽！
29、加强管理，强化监督，综合整治招生考试环境。30、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。
31、创造公平竞争的考试环境，切实维护考生利益。
32、加强领导，严肃考风考纪。
33、考试守纪光荣，违纪作弊可耻。
34、祝考生取得优异成绩。
沉着冷静,考出水平高高兴兴走来，轻轻松松离去 高兴地走来，干净地离去 创标准考点,做文明考生 以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门 心想事成，一切如愿 一份耕耘，一份收获 繁忙的日子，收获的季节 将信心带到考场,把捷报送回家中 十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实 用诚实的考试构筑诚信人格 参与诚信考试,共建诚信风潮 十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实 繁忙的日子，收获的季节 将信心带到考场,把捷报送回家中 我高考，我自信，我成功。不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。静静心，易发挥；动动脑，考得好。
立振兴中华之志，树报效祖国之心。
今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。我难人亦难，我不畏难；人易我亦易，我不大意。
将信心带到考场，把捷报送回家中。
怀抱红心任凭祖国挑选，我能行；胸存大志定为父母争气，我成功。高三多流一点汗，人生少走很多弯，此时不拼，更待何时。
把握高三,让高三成为一生的财富;拼搏高三,让高三成为一生的自豪！
请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子！书山比豪气，看咱 xx 学子登顶折桂；学海竞风流，瞧我高三同学劈浪夺魁！把握高三，让高三成为一生的财富；拼搏高三，让高三成为一生的自豪！恩未报，怎敢松懈；梦未圆，岂能放弃！
相逢在考场，腾飞在四方。
从容应试，冷静思考，会做的题一题不错；仔细审题，认真作答，该得的分一分不少
1、沉着冷静,考出水平
2、高高兴兴走来，轻轻松松离去
3、高兴地走来，干净地离去
4、创标准考点,做文明考生
5、以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门
6、学习某某某（自己根据当地实际填写真实姓名或者某个群体即可），考试创佳绩
7、心想事成，一切如愿
8、一份耕耘，一份收获
9、繁忙的日子，收获的季节
10、将信心带到考场,把捷报送回家中
11、十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实
12、用诚实的考试构筑诚信人格
13、参与诚信考试,共建诚信风潮
十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实
繁忙的日子，收获的季节
将信心带到考场,把捷报送回家中篇三：学考备考宣传标语
学考备考宣传标语
1.发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。
3.学考号角声声急，是谁又催千里马 夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼 5．细节决定成败，细心赢得未来 7．拼搏，以有限时间挑战内在的潜力 8.奋斗，用不懈努力铸就无悔的青春 8．拼搏创造价值 努力成就未来
10．不放过每一点疏漏 不放弃每一份希望 15.艰难困苦玉汝于成 冲刺学考舍我其谁。16.不禁风雨，怎见彩虹
天道酬勤，奋斗无憾。
4、不抛弃 不放弃
6、让结局不留遗憾，让过程更加完美
7、努力造就实力，态度决定高度。
8、把握现在，就是创造未来
9、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
12、心无旁鹜 志在必得
13、学考后，我们去飞翔！
17、生活的理想，就是为了理想的生活
18、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人
23、每天收获小进步，积累起来就是大进步；每天收获小幸福，积攒起来便成大幸福。
29、再短的时间也会像机器猫的口袋，从中可以制造出一切奇迹！
1、“同一个班级，同一个梦想”
4、奋斗，一切皆有可能。
5、让班级因我的存在而感到自豪！
6、奋斗，让我们与众不同。
11、争争就能赢，试试就能行。
14、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。
16、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
17、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
18、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。20、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
21、微笑面对学考，创造美好未来。
22、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
24、微笑迎考，成功在望。
6、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
7、永远不要以粗心为借口原谅自己。
9、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。
12、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。
15、积一时之跬步，臻千里之遥程。
17、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！
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