中国好老师心得体会（共10篇）
初见李达武教授不免被她精神慎矍铄的外表所吸引：束腰的格子连衣裙外面套上一件淡粉色的针织外套显得很端庄，彬彬有礼的话语让人猜不出她的年龄，举手投足间让人看到她的自信而富有的亲切感。在她开口称呼我们为一群初升朝阳的“少男少女”时，我们才知道原来她是共和国的同龄人——一位66岁的老人，场下是一片哗然。
认识她是缘分，了解她是福分。这一场讲座让我目睹了一次大师级的风采，领略了经典课堂的魅力。
首先让我惊讶是她对教书这份职业、对待生活的深深的热爱之情!让我记忆最深刻的是她那信手拈来的诗句，她66岁的高龄还可以把中国文学里的古诗词说得如此流畅，相信在场的数百名教师也无人能及，而这样的能力恰恰是作为一名语文教学者应该要有的专业素质，也更是学生掌握中国古诗词所要养成的能力。她是西南地区唯一参加央视的《百家讲坛》的教授。演讲中，深入浅出地、声情并茂地给我们上了一堂文学鉴赏和指导课。她说她最热爱的就是讲台，没退休前，一天的课曾达到五节，退休之后，也从未离开过讲台，哪怕是声带起了疱症，哪怕是带着药丸讲台她也要坚持。这就是她对待生活的态度，对待教育的态度，也是对到祖国传统文化的一种态度。如果每个人都能像李达武教授一样，那中国的古文化也就顺其自然地保留在了日常生活的每一个细节里，我们也不用整天高谈阔论如何保存我们的文化了。
其次，让我惊讶的还有李达武教授幽默活泼的教学艺术，强烈地震撼了全场。“增之一分则太长，减之一分则太短”， 这位66岁面如桃花、风姿绰约的李达武美女教授，看上去不到50左右，《关雎》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《岳阳楼记》、《念奴娇》，等一首首古诗词她信手拈来。喜爱声乐和表演艺术的李教授把古典诗词和现代流行乐曲、壮族民歌和西北民歌，甚至是安徽的黄梅戏相结合，亲自一展歌喉演唱古诗词，并且带动现场的同学一起合唱和对歌，令人耳目一新，笑声连连。她声情并茂的演讲，妙语连珠的话语，引来大家阵阵的热烈掌声和欢笑喝彩。她用大家熟悉的歌调子，带我们唱歌悟诗之理，大家朗朗读书声、高吭有力的歌声我们学习氛围推向高潮，印证她在总结说的一句话：我教书、我快乐!我读书、我快乐!
中华文明几千年绵延不绝，中华文化博大精深，是我们华夏先人经验、智慧的结晶。中华文化植根于中华儿女的内心，潜移默化地影响着我们的思想与行为方式。这份宝贵的文化遗产，不仅是我们长期伫立于世界精神高地的基础，而且也是我们汲取精神养料、坚定文化自信的富矿。要说中国人在哪方面最应有信心，文化可以说无出其右。倘若我们在这上面都丢掉了自信，搞起了“去中国化”那一套，无异于邯郸学步，自乱阵脚。
国将兴，必贵师而重傅。老师，是人类灵魂的工程师，是教人系好人生第一粒扣子的那个人。一名好老师，理所当然要做中华文化的传承者，文化自信的塑造者。所谓“学为人师，行为世范”，课堂讲坛、校园阵地就是教师点燃学生对真善美的向往，让社会主义核心价值观浸润学生心田的舞台。在这三尺讲台上，教师不仅要在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面讲出道理、做出榜样，引导和帮助学生把握好人生方向，也要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人生底线，更要有坚定的理想信念，心系祖国、热爱人民，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
一段时间以来，在经济社会转型，特别是市场化冲击的大背景下，很多人对老师的定位，包括一些老师自己对自身使命、职责的认识也出现了模糊，舍本逐末的问题层出不穷。有的老师片面追求升学率与教学业绩，挖空心思在提升考试成绩上做文章，对学生的人格、综合素质的培养不够重视；有的老师目光盯在“科研”上，一门心思搞项目、拿经费、评职称，忽视了向学生普及基本的社会常识和做人之道。职责上的模糊和错位，反映到学生培养上，就是“高分者”不少，但往往有学问，没文化；会打拼，缺素养，未必具有健全的人格，或未必具有国家价值观认同，这一情况亟须扭转。
这就是我眼中的老师。
我之所以观察如此仔细，只因我住在老师家里。
和老师住有一点好处，那便是晚上不必独自面对漆黑的窗外，隔壁，灯火通明。
灯火通明中，老师正忙着备课，此刻是绝不允许有丝毫噪声的。
我常常看到，老师手拧着笔，目光锁在笔记之上，时而思绪迸发，笔走龙蛇，时而冥思苦想，一筹莫展，便翻出几沓厚厚的.资料，一页页地寻找心仪的答案，往往踏破铁鞋无觅处，只得资料放回，重又取出几沓。
于是一夜过去，笔记本上就密密麻麻地写满了明日的资料，全是小楷，工工整整，这哪里是我课上所做的那一丁点笔记所能对比得了的?我很疑惑为什么年年重复的教学，还如此费力，老师解释说，时代在变，课本在变，学生也在变，如何将最新的理念传授给学生。
让他们更好地适应，需要在每节课后摸索，不断反思，哪能一成不变?所以，老师的课总是精彩纷呈，带领我们白墙长巷里打伞听雨声，深秋江堤边静坐数远帆，回溯历史深邃处，直面时代最前沿，这背后，老师的辛苦有谁知?
灯火通明中，老师或有闲暇埋头书籍，我总不忍心老师过于劳累，劝她早点休息。
可她总是不听，沉迷书海，乐此不疲。
老师读书，重在得气腹有读书气自华，袭得一身书卷气，举止娴雅，语言温和，常常先沐浴，后读书，自言：“安能以书之察察，而受物之汶汶者乎?”老师曾语重心长地对我说：“人不可不读书，因为书籍是文化的载体，读书的过程就是接受文化的过程，最终形成的是一个人的人格”。
随后给我看了，一段读书随笔，圈圈点点，想必她甚是满意：一切文化都将最终沉淀为集体人格，凝聚民族的灵魂。
而文化的终极目标，是在人世间普及爱与善良。
日后，当我再次看见老师在深夜蝉声的置身灯下，或是期末讲台前满是精华的授课，看着老师挺拔的腰板渐渐地弯曲，总有更深的感触：师者，所以传道受业解惑也。
将文化大道融于平日授业解惑之中，通过言传身行，塑造学生们的至臻人格，从而形成一批健全智慧的生命。
为中华民族的集体人格添上一份来自师者的光辉，应是老师此生最大的追求吧。
灯火通明中，我时常会许多问题她一些问题，或长或短，或繁或简，老师都要会详细解答，语速平缓，诚恳动人。
给我百般关爱。
可是，在课上却并不如此。
每每我和同学一起举手发言，老师总是皱皱眉头，瞪了我一眼，转而倾听另一位同学。
若遇上难得的提问机会，周围围了密密一圈人时，我总是被冷落在一边，不无尴尬地看着比我晚来的人陆续离去。
曾经，在上课铃响之时，已只剩下我一人，老师瞟了我一眼，抬手下望表，一言不发，便匆匆地离开了。
有时我真的挺委屈，若换成别人，老师肯定会耐心讲解。
我知道老师是故意的，但这份故意冷落却让我无法抗议。
“为什么你上课总是不关注我?”“不，我当然关注你，只是我必须把机会让给其他同学，别人机会比你少，如果让你发言，对别人不公平” “那对我就公平了”“不，但你是我的孩子……”。
母亲你知道吗?说这话时，你的眼神果断而又犹豫，毅然而又不忍，早已失去了师者的风范。
其实，您不必如此，我理解您。
在您心中，教师不再只是一份赖以谋生的职业，而是一个值得付诸生命的事业，是引导学生成人成才的光辉使命。
您为之奉献了青春，挥洒着汗水，早出晚归，废寝忘食，早已把自己得失置之度外，把学生安危挂在心头。
母亲，我的老师，我要向您致敬。
是谁面向国旗宣誓，要恪尽职守，任劳任怨，在教师岗位上兢兢业业?
是谁严以待己，宽以待人，在孩子与学生间选择后者，在奉献与索取间只问前者?
是谁坐断冷板凳，韦编三绝，博古通今，出口成章，却又虚怀若谷?
是谁清楚地了解每一位学生的性格，因材施教，加以体谅照顾?
是谁用鼓励代替责罚，用善良包答瑕疵，用大爱指引未来?
是谁给生病的学生磅去药丸，嘱咐其好好休息?
是谁为叛逆的学生痛心疾首，千言万语劝其悔改?
又是谁在灯火通明中端坐，留下一地背影，越拉越长，慢慢消失; 在浩瀚书海中坚守船舵，用岁月谱写赞歌，不计容貌的衰老，时间的逝去?
是您，我的母亲，我的老师
有人说：教师是世间最光辉的职业。
看着母亲横生的皱纹。
我终于明白：
年少时，酷爱读小说，有道儿女情长的言情小说，像《我为歌狂》《谁偷走了我的奶酪》；也有诉说刀光剑影的武侠小说，如古龙的《武林外史》；还有发人深省的世界名著，似《飘》。随着年龄的增长，工作和生活的需要，心理、教育类书籍便成了案头常见书籍，《好妈妈胜过好老师》便是其中一本。
《好妈妈胜过好老师》共包括七章，作者尹建莉女士既是一位妈妈又是一位教育工作者，而书中内容大部分取材于她和女儿的日常交流。在这部著作中，她经常从一个母亲的角色进入问题，却始终以专业工作者的学识和态度来看待问题和分析问题。阅读此书让我受益良多！
“如何提高爱的质量”是第一章，它让我知道：对孩子要承受的痛苦应如实相告，尽量不夸大也不过分缩小，绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。逗孩子应该是以儿童快乐为前提。“脾气不好”在家长身上可能只是个小毛病，可它给孩子带来的却会是个大恶果……书中所说的事情都是我已经亲身经历的事情，然而对比之下，相形见绌。比如，我会在孩子打针时，骗他“一点也不疼”；“逗”孩子时，可能开怀了自己，却给孩子带来了羞辱、担忧和失落；因为自己的“脾气不好”，不仅让孩子变得脾气暴躁，自卑怯懦，也让孩子身心俱伤，而在犯错后屡教不改，一错再错。作为母亲，我不懂我的儿子，而作为老师，我又不懂我的学生。
看完“把学习做成轻松的事”这一章的内容，我突然了然：孩子原本不需要为学习而苦恼。儿童学业落后的原因，常在于他没有学会思考。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的，使情况发生逆转的神奇力量是：课外阅读……
教育家苏霍姆林斯基曾从心理学的视角分析：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”关于这一点，我自己也深有体会。上小学时，我属于那种不需要花费什么工夫在功课上也能考得好成绩的学生，可年级越高越会力不从心，而这跟我那少得可怜的课外阅读量不无关系。对于这一点，尹建莉老师在书中也提到过。
关于阅读，尹建莉老师强调应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。当然，阅读有好坏之分，但这里的好坏绝不是以“有没有用”为区分标准，而是以“孩子的的兴趣”为核心要素。在书中，她谈了自己心目中的好坏阅读的几个特点，其中说到“好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少”时，她提到：书中的具体内容根本不需要孩子专门去记忆，即使他把三个月前读的一本小说的主人公名字都忘记了，也不能说他白读了。她打了一个既形象又让我印象深刻的比喻，三个月前阅读的书正如三个月前的一顿美餐，尽管我们可能根本不记得当时自己到底吃了什么，味道如何，可当时可口食物里的营养的确被我们吸收了。
此外，关于如何让孩子爱上阅读，她认为：在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。读书亦然！而我亦深以为然。……
做人难，做教师很难，做当下的教师更难。
一撇一捺，要正直地行走于天地间；身正为师学高为范；头上要顶灿烂的光环，手脚要锁上沉重的锁链。
可是，好老师的形象依然在自己心头浮现。海伦凯勒的老师莎莉文，鲁迅的老师藤野先生，小弗郎士的老师韩麦尔，还有我们的老师孔仲尼，他们跨越国界，他们穿越古今，像暗夜里指路的明灯。
是老师的爱心耐心让海伦凯勒内心有了灿灿的光明﹔是老师的刚直与责任锻造了鲁迅的民族魂﹔是老师《最后一课》上吐露的真情，触发了小弗郎士浓浓的爱国情。
我们是孔仲尼的学生，儒家思想的精华传承了几千年。孔子的爱人思想是大博爱，孔子的仁﹑义﹑礼﹑智﹑信是大智慧，孔子的《论语》里蕴藏着教育的精髓因材施教﹑有教无类﹑诲人不倦﹑不耻下问﹑三人行必有我师、学而时习之﹑温故知新﹑学而不思则罔，思而不学则殆。
我出生在一个贫困落后小山村，我有幸成为孩子王中的一位。三尺讲台是我的人生舞台，课堂上我和学生一同将理想放飞。农村孩子的质朴可爱，让我时常喜悦开怀。想成为一名好老师的梦想，催促我二十多年来一路追随。可是现实生活并不是处处芬芳，处处花开。有时家长无端的指责，应试教育的压力，还有学生闯祸闹事玩手机逃课打牌搞对象，让我苦闷又徘徊。社会是个大染缸，教育的作用究竟有多强？太阳底下最灿烂的职业，怎么有时就见不到一点细碎的阳光？怎么《教师法》﹑《义务教育法》﹑《未成年人保护法》法律法规越多，不经意间，老师就越容易受伤？转念一想，是时代对老师的要求越来越高了，那么努力做一名好老师也就显得更重要，更迫切了。
时代变了，学生眼中的好老师的概念也在变。以前的好老师可能知识渊博，风度不凡，品德高尚，成绩优秀，所谓“学高为师，身正为范”就行。可现在呢？首先要尊重学生人格，关心关注学生生活，尤其学习上的后进生。其次，课堂上老师与学生要平等互动，消除距离。课堂语言要生动风趣，课堂组织要推陈出新，课堂气氛要轻松愉快。再次，要做学生的良师益友，付出真情。
长期以来，许多教师只重视对教法的技巧性学习，而忽视教育理论的研习与运用。要知道，好的教育理念是教师的灵魂，是教师实现人生价值和幸福的源泉！
教育理念是教师职业的立本之道，本立而术生。
拥有了好教育理念的教师，在课堂上，他才能灵活自如地通过启发式教学、探究式教学、讨论式教学、参与式教学，使学生在学思结合中生长智慧；他不仅能够关注到自身教学的结果，而且也能够关注学生学习的过程与结果。其展现出来的教学魅力在于能够把课堂变成学生生命的培育场，这是一名好老师应具备的基本素养。
一个缺乏好理念的教师，也许他有好的专业素养和教育技能，但要做到思想深邃几乎是不可能的，充其量只能做一个好的教书匠，因为他的课堂教学只会注重知识的传授，无法开启学生的心智，无法触动学生的灵魂，培养出来的学生少了应有的灵气。事实证明，长期缺乏好理念的教师，在以后的从教生涯中，会越来越觉得教书味同嚼蜡，慢慢地就会缩小成长空间，就会享受不到职业的成就感。
理念领先一步，就领先一个时代。只有拥有了好理念，我们的课堂才会生机勃勃，我们的学生才会兴致盎然，我们的教育才会魅力四射。
祝福一定要大规模送！
据了解，教师节当天，《老师好!》直播特别节目将派出15名记者到全国各地进行直播报道，你可能会成为直播节目的一部分。请向曾经点燃你梦想的老师说出你的感谢和祝福！此外，还有更有创意的感恩告白，上面写着“老师你好！”通过直播节目。届时，来自全国各地的生动、鲜活、真实的动态场景将通过全媒体进行直播，融合成尊师重教的全景。我相信你很期待，你不会错过的！
谢谢，你一定要大声唱出来！
教师节，你在远方，要不要用歌声向老师表达祝福？你期待一首献给老师的歌唱出你自己的心声吗？在103010大型直播中，将特别设置“教师之歌”，将正在筹备的四川大学、浙江大学青年歌曲音乐会《放飞梦想》剧透有机嵌入――。大学校园里，放飞梦想的舞台上，师生之间，会发生怎样的心与心的碰撞，教师的善良会以怎样的方式得到赞赏？想你如火，期待再来一次。
待一首什么样的歌以表达那些不好意思说出口的谢意?
诉真情，恩师就是最亮的星!
“教师节，他们是我们心中最亮的星!”据了解，直播特别节目将邀约部分20xx年全国教书育人楷模的优秀教师走进直播间，与观众讲述自己的教育人生，而直播中还会有一份为楷模教师送上的神秘“惊喜”……教育情、师生情、家国情，听老师们为您讲述做好学生引路人的梦想与追寻。正在为梦想而奋斗的你，期待看到的“大先生”会是谁呢?
赞恩师，N种方式真情互动!
感念师恩，您现在就行动了吗?除了教师节当晚19:30-22:30参与直播节目互动外，中国教育电视台还在新媒体端为您搭好了多个互动平台。直播当晚，网络伴随式直播将全程和您互动畅聊“我们和老师们的那些事”;CETV新闻微博、抖音话题“上课、起立、老师好”，您可参与拍摄，再道一声“老师好!”;微博问答/调查“老师，您的那句话改变了我”，您可以尽情表达自己的感恩、感动与感悟。
在教育的路上，老师是一群追逐者；在成长的路上，老师是一群学习者。时代赋予老师新的责任与使命。作为一名教师，应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
去年的教师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的总书记向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。今年的教师节前夕，总书记到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。总书记对广大的培养目标指明了重要方向。
理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，学生才有希望。首先做一名有思考力的教师，人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
其次做一名有创造力的教师。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。在老师的日常工作中，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
然后要做一名有执行力的教师。任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，就要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。最后是做一名有影响力的教师。一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，即没有悠闲自在的舒适和安逸，也没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但必须有的却是广博的学识。当面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当看到孩子们的作文中写着对教师的无限信赖时，我想，在那时，教师更能真正领会到“学高为师”对他们的要求。
作为一名老师要有仁爱之心，教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的
“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。“ 学高为师，德高为范”，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像总书记要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
Teachers are those people who direct us in our learning and guide us through life. They can be friendly, helpful, foolish, or cruel. The relationship between students and teachers is a common subject for movies. Let's have a look at some of the most famous films about teachers and students. Are your teachers like any of the teachers in these movies?
老师指导我们的学业，并指引我们的人生。他们可能待人友善、乐于助人，也可能愚蠢或者冷酷。师生关系是电影中的常见题材。让我们来看看有关师生关系的一些非常有名的电影。你的老师和这些电影中的老师有没有相似之处呢？
Cool Teachers个性十足的老师
They may or may not know a lot about their subjects—but really, who cares? Sometimes a teacher can be so funny or kind that it doesn't matter if he knows anything at all. The following movies have at least one teacher who is very cool.
他们不一定都对自己的专业知之甚多——但说真的，有谁会在意呢？老师可能会极其幽默或亲切，在这样的情形下，他是否知识渊博就变得一点也不重要了。下面的电影中都出现了至少一位个性十足的老师。
School of Rock
An out-of-work musician becomes the teacher of a class of bright children. The only thing he can teach them is rock music, so that's what he does. He turns them into a band that competes with the top groups in the city. As he teaches them, he begins to like them more and more. They like him too, even after their parents and the school principal become angry at him.
Dead Poets Society
A teacher tries to make his class of intellectual students achieve deeper feelings in their learning of poetry. His humorous and heartfelt3) lessons reach the young people. However, there are some bad consequences of making students more sensitive.
《死亡诗社》
为了让一班聪明的学生在学习诗歌的过程中能够获得更深的体会，老师想尽了各种办法。他讲课幽默而真挚，深深打动了这群年轻人。但是，让学生们变得更加敏感也带来了一些不好的结果。
Harry Potter
The Harry Potter movies feature teachers who can be rigid1). One thing that most of them have in common is a strong command of their subjects and a willingness to work in behalf of2) their students. Sometimes they can even be cool, relaxing the rules for Harry, who often gets in trouble.
《哈利·波特》
《哈利·波特》系列电影描述了一群要求严格的老师。他们中大多数都有一个共同点是：精通各自的专业，并愿意为学生的利益服务。有时他们甚至也会“酷”一下，为经常惹麻烦的哈利网开一面。
《摇滚校园》
一位失业的音乐家成为一班聪明伶俐的孩子的老师。他惟一能教给这帮孩子的就是摇滚音乐，于是也就这么做了。他将孩子们组建成一支乐队，与城里一流的乐队组合同场竞技。在教育这帮孩子的过程中，他越来越喜欢他们。孩子们也非常喜欢他，甚至在他们的父母和校长开始变得对他大兴其火之后也是如此。
Dialogue from
School of Rock
Teacher: You want to learn something?
Student A: Yes, I do.
Teacher: What? You want me to teach you something? You want to learn something? All right, here's a useful lesson for you: Give up! Just quit! Because in this life you can't win. Yeah, you can try, but in the end your just gonna lose, BIG TIME! Because the world is run by the man!
Student B: Who?
Teacher: The man. Oh, you don't know the man? The man's everywhere: in the White House, down the hall, Miss Mullins(摇滚校园校长); she's the man! And the man ruined the ozone, and he's burning down the Amazon and he kidnapped Shamu(海洋世界里的逆戟鲸) and put her in a chlorine(氯) tank! Okay! And there used to be a way to stick it to the man, it was called rock'n roll. But guess what? Oh no! The man ruined that too with a little thing called MTV! So don't waste your time trying to make anything cool or pure or awesome 'cause the man's just gonna call you a fat washed-up(疲倦了的，输了的) loser and crush your soul. So do yourself a favor and just give up!
Amadeus
Wolfgang Amadeus Mozart is one of the greatest figures in music history. Too bad for him that many people of his day didn't fully appreciate or understand him. In this movie, Mozart is a teacher that no one wants to hire. His problem might be that he's too cool — no one trusts him to teach their daughters.
《莫扎特》
沃尔夫冈·阿玛迪厄斯·莫扎特是音乐史上最伟大的人物之一。糟糕的是，在他所处的时代，许多人并不能够完全欣赏或理解他。在本片中，莫扎特是一个没人想雇佣的老师。他的问题可能就是太“酷”了——没人放心让他来教自己的女儿。
Beautiful Teachers 美丽迷人的老师
Ever had a teacher who was so good-looking that you had trouble paying attention to what he or she was saying? Even though this might not sound like a terrible problem, it can cause problems for you, as some of the students in the following movies can tell you.
你有没有过这样的经历：老师长得太好看了，你无法集中精力关注他/她正在讲授的内容？这问题听起来并不那么严重，但还是会给你带来麻烦，正如以下电影中的学生会告诉你的一样。
The King & I
A beautiful English lady goes to Thailand to teach the children of the King. She is able to bring everyone into the modern age, updating their knowledge. Her beauty is an encouragement, but it may be too much. The King works so hard to become a modern man that his health suffers for it.
《国王与我》
一位美丽的英国女士前往泰国教授国王的子女们。她能将每个人都带入现代世界，更新他们的知识。她的美貌会激励学生努力学习，但有时也会过了头。为了成为一位现代人，国王学习太刻苦，以致健康都受到了损害。
Billy Madison
A young millionaire must graduate from school in order to obtain his father's business. Though he is an adult, he must take classes with children. It is in one of these classes where he meets a beautiful teacher whom he falls in love with.
《超龄插班生》
为了得到父亲的生意，一位年轻的百万富翁必须从学校顺利毕业。尽管他已经成年，却还是必须和一群孩子一起上课学习。在其中一门课上，他邂逅了一位美丽的女教师并坠入了情网。
Dialogue from
Billy Madison
Billy: I don't want to sound like a weirdo(古怪的人), but I kind of missed Miss Vaughn today.
Ernie: Why, do you like her or something?
Billy: Why, did she say she liked me?
Ernie: Not to me.
Billy: Well, let's find out.
(Picks up phone. Makes Ernie call.)
Ernie: Ah, hello? Um, is this Miss Vaughn? Oh, hi, it's Ernie from class.
Billy: Ask her if she has a boyfriend.
Ernie: Um, Miss Vaughn, do you have a boyfriend? No!
Billy: Ask her if she likes anybody from class, like more than a friend.
Ernie: Um, Miss Vaughn, do you like anybody from class, more than a friend? No!
Billy: Ask her if she would go out with somebody from class.
Ernie: No!
Billy: Just do it!
Ernie: Ah, Miss Vaughn, would you go out with anybody from class? Uh-huh, uh-huh...
Miss Vaughu: You see, Ernie, grown-ups like to go out with other grown-ups.
Ernie: What about Billy?
Miss Vaughu: You're more of a grown-up than Billy.
Raiders of the Lost Ark
When he is not searching for lost treasure, Indiana Jones teaches at a university. Everyone appreciates him for his genius, but the girls have a special reason for attending his classes. Dr. Jones is hot! Girls stare at him, but they don't hear a word he says. They're too busy with their daydreams!
《夺宝奇兵》
不寻宝的时候，印第安纳·琼斯就在一所大学里教书。由于他才华横溢，每个人都喜欢他，但女生们上他的课还有一个特殊的原因：琼斯博士太帅了！上课时女孩们都盯着他，但他说了些什么却一个字也没听进去。她们都在忙着做白日梦呢！
Mean Teachers严苛残忍的老师
Even worse than a boring teacher, a mean teacher is a person who uses intimidation4) to frighten students into following his instruction.
比无聊乏味的老师还要糟糕的是严苛残忍的老师，他们会通过威胁恐吓的方法迫使学生遵从他们的指令。
The Breakfast Club
A group of high school students is forced to stay at school on a Saturday. They are a varied group, but they have one thing in common: they all hate the principal who is supervising them.
《早餐俱乐部》
一群高中生被迫于某个周六留在学校。这帮学生性格各异，但却有一个共同之处：他们全都憎恨那位时刻监视着他们的校长。
Dialogue from The Breakfast Club
Principal: Well, well. Here we are! I want to congratulate you for being on time.
Clair: Excuse me, sir? I think there's been a mistake. I know it's detention, but...um...I don't think I belong in here.
(Principal doesn't care. He just continues to talk.)
Principal: It is now seven-oh-six. You have exactly eight hours and fifty-four minutes to think about why you're here. To ponder the error of your ways and you may not talk. You will not move from these seats. And you will not sleep. All right, people, we're gonna try something a little different today. We are going to write an essay — of no less than a thousand words — describing to me who you think you are.
Bender: Is this a test?
Principal: And when I say essay, I mean essay. I do not mean a single word repeated a thousand times. Is that clear, Mr. Bender?
Bender: Crystal....
Principal: Good. Maybe you'll learn a little something about yourself. Maybe you'll even—decide whether or not you care to return.
Brian: You know, I can answer that right now, sir. That'd be "No". No for me. 'cause....
Principal: Sit down, Johnson.
Brian: Thank you, sir.
Principal: My office is right across that hall. Any monkey business is ill-advised...any question?
When you think about your teachers and compare them to others, remember that they are not movie characters. Whether they are cool, boring, mean, or beautiful, more likely than not, they want to help you to succeed. They also probably want to do better in their job. If you think a teacher is bad, try to make things easier for him by being attentive and helpful in class. Show him kindness if he is mean. This will encourage him to be kinder to you. If your teacher is beautiful (or handsome), don't give the teacher too much trouble about this. And if your teacher is cool and good at his job, appreciate this most of all. A good teacher is a treasure that should be valued greatly.
一、爱岗敬业、尽职尽责
作为一名老师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”老师是学生崇拜和模仿的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。
干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
二、加强学习，提升自身素质
俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名数学老师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为我们要不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。老师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是老师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，我们更应具有渊博的知识。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，老师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，
三、与时俱进，勇于创新
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这大概就是老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个四有老师。
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