社会领域学习心得体会

社会领域学习心得体会（精选9篇）

社会领域学习心得体会 篇1

社会领域学习心得一：学习《指南》社会领域心得体会

学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域部分，让我更深一步地认识到社会领域对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响，绝不容轻视它的作用。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。

因此我们要关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。我们要以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。对于幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。要多鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。

每个孩子都是上天赐予父母的天使，他们纯真、无邪。有些孩子人见人爱，但有些孩子却不那么完美，总有这样那样的问题。面对他们我们更应加备关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们的点滴进步，去寻找他们身上的闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。

乐乐是一个顽皮的男孩，性格较孤僻，总是一个人玩，上课时他会不守纪律的离开座位、“四处游荡”。小朋友不怎么喜欢他，有时甚至会欺负他。但作为教师却不能像小朋友一样，而要平等地对待每一个孩子。记得有位前辈说过“如果你放弃一个孩子，对你而言是几十分之一，但对于孩子对于家庭来说却是100%”。这句话深深地印在我的脑海里，反映在我的工作中，我决不能放弃任何一个孩子。

记得有一天乐乐哭着来告诉我，说被小朋友欺负了。我找来了那个小朋友，他却满不在乎的样子，也不觉得自己有错。我便对他进行了教育，并且请他向乐乐道歉。之后我也跟小朋友说：“虽然乐乐有点不乖，但是我们大家都是好朋友。他不乖的时候你可以去提醒他，相信有了大家的帮助他会越来越好的。”此外，我还列举了一些乐乐的优点，让大家都来“重新”认识他。

虽然这看似是小事，但却关系到乐乐在小朋友心中的地位。老师要第一个尊重他，并引导其他小朋友去尊重他，树立人人友爱的班级氛围。只有这样才会使乐乐感受到自己被认同，不会产生反社会的情绪，有利于他个人性格的发展，同时也使其他孩子们懂得尊重他人、关心他人、发现他人的闪光点，从而达到和谐的班级氛围，有益于孩子们的心理发展。

从那时起，我也经常关注他。如早上来园时，他不开口我先热情地打招呼。日常生活中，找机会和他说话、聊聊他感兴趣的内容。平时鼓励他参与各项活动，也请能力强的幼儿与他合作。当他取得进步时，我也毫不吝啬的在集体面前表扬他，鼓励他，令他增强自信。

不知从何时起我竟觉得他还挺可爱的，常常被他的话语给逗乐。现在的他能和同伴友好相处，能力也提高了不少，还常得到表扬呢！

总之，我们对于孩子的人际交往应当高度重视，并从一日生活的点点滴滴中培养孩子良好的社会品质，给予孩子最正确的引导和关注。我会将《指南》的精神落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长！

>社会领域学习心得二：《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得 >>（1791字）

幼儿的社会性发展受许多方面的影响：家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里，我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展，虽然这两个方面在同一个过程中进行的，但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展，主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。儿童社会适应的发展，是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。

幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标，提供给孩子很多的成长机会。

第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点，提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园，喜欢参加集体活动，那么，我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动；可以建议家长在家模仿幼儿园的生活；可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动；可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动„„这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友，好开心，玩了他们的玩具，表演了节目，还互赠了礼物。

中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上，还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以，我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演„„这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛，去了一半的小朋友，还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的，我们还邀请家长带孩子一起去祭奠烈士„„

大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往，幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的，所以，一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动，这个大姐姐是小学生，小朋友们在现场采访她，问她关于小学的事情，这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。

第二部是遵守基本的行为规范。我们就不能把孩子框在一个幼儿园或者一个家庭的范畴里以期发展孩子的社会性，在特定特殊场合需要的规则，必须让孩子从实践中去建立去规范。我们需要给孩子多一点的社会实践，例如角色游戏在这个领域给孩子的发展是非常有效的，幼儿良好的社会性与个性品质的发展在角色游戏中最显性。有效、密切贴近幼儿生活的教学活动也是基本的形式。我们还开展了社会实践活动：例如去参观美术馆，我们需要的规则是安静、排队；去公园拜访大树，得到的规则经验是爱护绿化；去制作小点心，必须一个一个排好队洗完手再做；去医院必须安静、听医生的话。不用说教的方式给孩子给孩子体验，是社会领域活动的首要形式。我们园克服幼儿园比较小的问题，在社会实践活动中给孩子得益。

最后一部分是使孩子具有初步的归属感。我们还是要从孩子的生活体验着手，多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情„„这些都是在推进幼儿的社会认知感。我们如果把爱家乡、爱集体作为一个知识普及来讲述，完全背离了社会领域的要求，怎样推进这种情感，是否可以参加一下徒步旅行，参加一次灯会，参加一个演讲活动来得具体、深刻呢？体验才是很重要的环节，《孔融让梨》的故事给了孩子一个道理，有了一个道理孩子就发展了这个品质了吗？还需要2次3次许多次的行为练习，才能真正达成目标。我们给孩子评选五角星、给孩子当值日生、让家长记录孩子在家用餐、睡觉等的表现，都是在观察引导孩子的训练效果。

最后说说我们在幼儿园社会领域教育的几点思考：

1、选取哪个内容比较适合幼儿呢？我想，与现实生活联系密切的内容才能让孩子有话可讲，有兴趣，才能达到教育的目的。以幼儿的发展为依据,应建立在儿童已有的经验基础上,并以各种可感知的方式呈现以扩展幼儿的经验,使教育内容真正被幼儿所理解、接受并内化为自己的知识,继而产生特定的情感和行为。

2、教育的核心是孩子的情感体验还是知识的积累？我想，要和科学、语言领域有所区别有所侧重，那么只有有了深刻的认识，才有可能表现出相应的行为。没有情感的参与，社会认知是苍白的，是难于产生行为动机的；社会行为则是表面的、是难以持久发生的。

3、通过什么途径达到有效性呢？每天每时，你可以渗透、可以随机、可以个别谈话、可以用环境来说话，在教养人的关爱中，孩子才会真正发展。

以上是粗浅的一些观点，不当之处，请大家指出

>社会领域学习心得三： 关于社会领域教育的学习心得 >>（488字）

社会领域是幼儿园课程的一个重要领域，社会领域教育对幼儿人格的发展具有重要意义。虽然幼儿园的课程分为五大领域，但是这五个领域是相互渗透的。当然社会领域与其他课程领域更是紧密相关、相互渗透。

听了魏老师的讲解和介绍让我对社会领域有了更加新的认识和体会：

一、社会领域的学科特点：

（一）综合性：它是融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿的一日生活各个环节里。

（二）实践性：它是通过实际生活和活动积累有关的境遇和体验学习而学习，尤其是社会态度和社会情感的学习。

（三）渗透性：模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿。

二、实施策略：

（一）日常生活：合理的一日生活常规有利于形成良好的幼儿常规。特别对刚入园的幼儿，教师要制定好各种常规，以满足幼儿的需要。

（二）活动实践：只有通过幼儿自主的活动，自己动手去实践了才能让幼儿有所发展。所以作为教师的我们要给孩子更多的实践机会。

（三）家园共育：父母是孩子的第一任老师，所以父母对孩子的社会发展有着至关重要的影响。幼儿园与家长之间携手共育对孩子的社会性发展是很重要的。

有了以上的认识我相信在我今后的工作中肯定会有一定的作用。

>社会领域学习心得四：《指南》社会领域学习心得>>（1176字）

《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标，教育建议两部分组成。它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分地尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣。创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在教育的条条框框之中，他们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的，要想摆脱“填鸭式”的教育，想让孩子真正成为学习的主人、相信在《指南》中就能够找到答案。作为一名幼儿教师更要用科学的方式来教育幼儿，让幼儿的身心获得全面和谐的发展。

一、善于发现孩子的闪光点。

在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常教学活动中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，老师常常能做到发现这些孩子的闪光点。但是对于一些能力较弱的孩子，老师能有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点吗？教育者的责任就是使每一个学生都能在原有的基础上全面和谐地发展，让幼儿在原有基础上得到提升，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，需要教师树立“每个孩子都有闪光点”的教育观、儿童观。

二、为幼儿创造更多的机会交流。

在语言领域目标2中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。”尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。比如在晨间谈话活动中给孩子一些自由谈论的时间，听听他们谈论的话题，了解他们的疑惑和感兴趣的话题。在集体教学活动活动中，教师也应该及时关注幼儿的兴趣点，给予充分表达的机会，在活动中多听取孩子的想法的意见，尽可能多地创造幼儿交流表达的机会。

三、注重身边的教育。

在社会领域解读中指出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”社会领域的集体教学活动往往会出现这样的问题：教师说教得多，幼儿往往被动地灌输一些社会性规则、意识或品质。社会活动取材应源于日常生活中的问题，如在社会活动《参观水果店》的过程中，幼儿懂得要排队买水果，使用礼貌用语，学习他人是如何与店主交流沟通的。对幼儿来说也是一种现鲜活的教育。

社会领域教育教学心得 篇2

在本次社会领域教育教学培训中，真的是受益匪浅，社会领域教育教学心得。有时在和宝贝们上社会活动中，一不小心就会走到语言活动中去，活动结束后自己才知道反思，怎么会这样引导孩子呢？通过这次周老师的培训让我领悟到很多。谢谢！

幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

一、正面教育

正面教育是一切教育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为作出补和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求，教学反思《社会领域教育教学心得》。首先是以积极的方式对幼儿提出要求。当我希望幼儿用某种方式去做一件事的时候，我就直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做什么。其次是积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。（1）在物质上是丰富和多样的。（2）在气氛上是宽容和接纳的。（3）在制度上是明确和必要的。（4）在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。再次是纵向比较而不是横向比较。当周老师在说到这一点时，我都在想自己有没有出现这样的教育方式，一一对应着。最后行动和言语相互强化。当我们在告诉孩子答应别人的事要做到，做个诚信的人时，首先我们也应该是这样做的。答应孩子的事情不能忘，自己首先就要做一个好的榜样，这样孩子也会跟我守诚信。

二、生活教育

社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。从宝贝们入园开始，社会领域的教育就一直存在着，并不是只在课程中存在的，以及各个节日时时刻刻都涉及到了社会领域的教育。在活动中，幼儿学会与人交往，同伴之间要学互助、合作和分享，要有同情心，培养幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱动物、爱生活的社会情感。引导幼儿对自己的行为进行恰当的评价，培养幼儿的自我意识和初步的价值观，三、社会领域课程的组织

《指南》艺术领域学习心得体会 篇3

《指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇 一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”我的理解是：每个孩子都有丰富的想象力，能用语言大胆地表达出来，但并不是每个孩子都能把他的心中所想绘画出来，这毕竟需要有一定的绘画基础。我们不训练孩子们的绘画技能，但也不能在没有基础的情况下让孩子去创作，创作要以绘画基础为奠基。当然，孩子们的创作是浅层次的，不能对孩子要求过多。想要提高孩子的绘画基础，不一定要教师施加给他，我想可以让孩子选择一些自己喜欢的绘画读本，画一画自己喜欢的人物、小动物和植物。这是他自发的一种对于美的理解，孩子会有一种亲身体验：这本书上画的东西是我喜欢的美的东西。这样，既不会出现千篇 一律的作品，又让孩子有能力去创作。当然，提高孩子绘画能力的办法还有许多，每位老师都有着自己独特的方式方法。

最后，“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”，这是《指南》在教育建议中的一点。比如，让幼儿接触“各种形式的音乐作品”、“带幼儿观看或参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”，有条件的情况下去剧院、美术馆和博物馆等。在这方面，平时我们做得也很欠缺。特别是音乐作品的接触方面，接触多的就是一些简单的歌曲，甚至连舞蹈、打击乐等也比较少见，更谈不上其他形式的音乐作品了，比如一些经典音乐、戏剧等。在美术作品中，更多的也是蜡笔画、颜料画的学习与尝试，对于剪纸等其他形式的接触也很少。平时我们会自己找理由，认为孩子的经验如此，或者从教师自身出发，这几种常见的艺术形式有利于组织集体教学。我们为什么不从孩子的发展考虑，为什么脱离了我们教育的主体和宗旨呢?比如小班，也许让孩子们真正领会，或者学会一些离已有生活经验较远的古典艺术等，会比较困难，但是我们可以让孩子先接触，耳濡目染一下，为以后的学习铺垫，拓展孩子们学习的广度。其实基本上每个地方都有地方风俗，在历史久远的苏州地区，民间艺术等更是可以利用的教育资源，虽然《指南》中提出，是在“有条件的情况”下带孩子欣赏文艺表演和艺术作品，而我想说的是，“条件”是可以创造的，我们可以动员我们的家长朋友，带领孩子们去欣赏，并且请个别经常出去的孩子带着自己的视频、照片等给其他孩子介绍，充分利用各种资源，包括网络、电视等，服务我们的孩子。

艺术领域学习心得 篇4

艺术领域学习心得

通过李老师对《纲要》、《指南》的解读，使我明白：艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”，使幼儿“感受和发现美”，以及“表现和创造美”的过程。《指南》非常鲜明地体现了“面向全体幼儿，以幼儿发展为本”的教育理念。艺术部分指出：尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。要让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。艺术贵在创造，我们在对幼儿进行教育时，我们要注意培养幼儿的创造力，要让幼儿充分的发挥其自主性，不困住幼儿的思维与想象，多为幼儿提供机会，保护他们的天真与创造力。作为教师的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。 而在幼儿活动中和设计课程的时候应该注意不要对幼儿的要求过多，不要过重的`培养幼儿技术上的能力，我们应更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的艺术活动，这样才能调动幼儿的积极性。如，在音乐教育活动中，就要让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。艺术存在于生活，我们应该更加的注意生活中的艺术，培养幼儿在生活中感受艺术。我们应在平时的一日生活中就注重对幼儿艺术的培养与启发，让幼儿自信大胆的进行表演与创作，尽自己最大的努力让幼儿拥有发现美、表现美、创造美的意愿或能力。

另外，在个别化区域活动的环境创设中，我们应更好的营造气氛，鼓励幼儿艺术领域的发展，以新的教育理念指导幼儿艺术教育，克服以成人的评价标准去评价幼儿。重视音乐区的创设，活动室的不足应有幼儿的充分参与，美术区中应配备幼儿常用的创作材料和工具。

社会领域学习心得体会 篇5

《指南》是帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，从而全面提高科学保教水平。《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”由此可见，艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”，幼儿“感受和发现美”，以及“表现和创造美”。那么，教师如何创设？创设怎样的条件和机会？这是教师需要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和发现美了吗？是怎样表现和创造的？这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，有时往往关注更多的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了？忽视了教学情境的创设，忽视了是什么原因导致孩子们不喜欢或者学不好。

幼儿天生喜欢游戏，在幼儿音乐教育中，如果单纯的模仿学习，会导致幼儿对艺术显示呆板、僵化，而不顾幼儿的认知规律年龄特点，盲目的让幼儿探索创造也只能使幼儿无所适从，得不到真正的发展。那么作为老师就需要把握幼儿爱玩的天性，使之潜能得到最大限度的开发。可谓“哪里有幼儿，哪里就有游戏。”通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学习，只有在活动中直接地亲身地体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。利用幼儿好探索的心理，引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现，探索音乐的内在规律；引导幼儿自己开动脑筋，动手操作，从中发现问题，并且寻找答案，学会学习。当然在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化，还可以在教学具准备上体现游戏的特点。在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学习欲望。当幼儿在学习中又加入了各种的动作表演帮助记忆学习歌词歌曲。戴上胸饰头饰融入角色之中，幼儿的歌曲表演和游戏活动更是幼儿所感兴趣的，让幼儿在整个以游戏的形式贯穿的环境中愉快的主动参与学习、体验快乐。

达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。因此，将音乐教育的重点还着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢？我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。在音乐教学中，要注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态（如：当孩子们很兴奋时，就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。）同时，还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我们不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

社会领域学习心得体会 篇6

或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而这次在湖北省省直机关第一幼儿园上课的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了幼教园中的一群优秀的育苗者。

今天，我和王舒瑾、李晶两位老师一同来到湖北省省直机关第一幼儿园来学习，观摩了三节优质课，真的是让我受益匪浅。现在我来谈谈我学习过后的一些心得体会。

首先，第一节课是孔烨老师上的中班语言《熊叔叔的生日派对》，这节课是孔老师根据绘本内容进行了精心的改编而成的，孔老师在整节课上教态自然亲切，还请出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼儿的注意力，让幼儿在给熊叔叔和小伙伴送礼物的过程中轻松地完成了本节课的活动目标。

第二节课是朱晓圆老师上的小班语言《皮皮藏在哪了》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，这节课也是根据绘本内容改编的，但是与孔老师的不同之处在于朱老师是以游戏的形式主导的这节课，加入了民间游戏“捉迷藏”让孩子们能在快乐中学习，在游戏中找知识，正所谓“老坛装新酒，传承中创新”。从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。朱老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。

第三节课是由陈慧老师上的中班语言《嘘》，在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。

这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐!

社会领域学习心得体会 篇7

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篇一：

学习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话心得体会感悟

篇 二 ：学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会

篇三：

党员学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会

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篇四：

学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会重要讲话心得体会

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篇五：

习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上讲话精神的心得体会及收获

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篇一：

学习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话心得体会感悟

“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，扎实推进社会主义文化建设，大力发展卫生健康事业，加快体育强国建设。”9 月 22 日 下午，习近平总书记在京主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表的重要讲话，在湖北各界引发强烈反响。

作为一名党员干部，要牢记嘱托，按照总书记指明的方向，大力培养担当民族复兴大任的时代新人，推动各项社会事业增添新动力、开创新局面。

培养担当民族复兴大任的时代新人

习近平总书记的重要讲话高屋建瓴，内涵丰富，为高校的改革发展、人才培养、科学研究工作指明了前进方向。

作为全国师范院校的排头兵，华中师范大学要站在党和国家事业发展全局的政治高度，全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，坚持正确政治方向，坚持立德树人，坚持“师范为本”的办学定位，抓实抓好师范生的社会主义核心价值观教育、情怀教育，提升教书育人本领，为基层尤其是中西部边远地区培养德智体美劳全面发展的卓越教师，以教育帮扶打通区域人才发展的“神经末梢”，阻断贫困代际传递。

习近平总书记的讲话，启迪了我们教育人对“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这一根本性问题的再思考。

“为谁培养人”就是要牢记为党育人、为国育才，深深扎根中国大地办教育； “培养什么人”就是要培养能担当民族复兴大任的时代新人； “怎样培养人”就是要在“落实”二字上再下功夫，用实际行动落实立德树人的根本任务，把素质教育落实到教育教学的方方面面。

以人民为中心践行艺术家责任担当

要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

戏曲、曲艺都是传统文化中的瑰宝，湖北民间传统艺术宝藏丰富，要充分利用好这个富矿，深入挖掘，在做好传承的基础上，结合时代特点，以人民为中心，不断努力推进创造性转化、创新性发展，创作出更多的艺术精品。习近平总书记的重要讲话进一步明确了推进新时代教育文化事业的前进方向。

“作为一名艺术和教育工作者，倍感振奋与鼓舞。

今年正值湖北美院建院百年，我们要以总书记重要讲话精神为指引，谋划百年湖美文艺创作和教育事业高质量发展，坚持以育人为中心，培养有信仰、有情怀、有担当的未来艺术工作者和担当民族复兴大任的时代新人； 坚持以人民为中心，紧扣时代脉搏，大力开展现实题材艺术创作，践行教育工作者和艺术家的责任担当。

”” 弘扬抗疫精神助力实现“健康中国” “习近平总书记强调，卫生事业的发展要站位全局、着眼长远，聚焦面临的老难题和新挑战，拿出实招硬招，全面推进健康中国建设，这给我们未来的工作指明了方向。

作为一线的医学和科技工作者，将继续弘扬伟大抗疫精神，以临床诊疗和病人需要为核心，聚焦“四个面向”的科技创新发展方向，努力为临床治疗提供新手段、新策略，继续推动多学科交叉的人才培养体系，着力培养有理想、有本领、有担当的年轻一代医师，助力实现“健康中国”。

推动文化学习和体育锻炼协调发展

习近平总书记强调，要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。体育作为教育的重要组成部分，二者融合是让体育真正意义上回归教育本质。

通过学校体育教育，发挥体育的育人功能，培养青少年的领导力、凝聚力和抗压力，增强规则意识、锻炼意识和竞争意识，帮助青少年在体育中享受乐趣、健全人格。

篇 二 ：学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会

月 22 日 下午，习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话，就“十四五”时期经济社会发展听取意见和建议。

习近平总书记强调，党和国家高度重视教育、文化、卫生、体育事业发展，党的十八大以来党中央就此作出一系列战略部署，各级党委和政府要抓好落实工作，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，扎实推进社会主义文化建设，大力发展卫生健康事业，加快体育强国建设，推动各项社会事业增添新动力、开创新局面，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

教育是国之大计、党之大计。

习近平总书记深刻指出，“十四五”时期，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。

习近平总书记的重要讲话，对于把发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的指导意义。，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持党对教育事业的全面领导，全面加强各级各类学校思想政治工作，推进教育领域综合改革，强化教材建设国家事权地位，教育面貌正在发生格局性变化。

推进“十四五”时期经济社会发展，一个极为重要的方面，就是把握改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会

全面进步对教育和学习提出的新的更高要求，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出规划部署，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

教育事关国家发展、事关民族未来，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着中华民族的伟大复兴。

要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构，完善全民终身学习推进机制。提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，是构建新发展格局的一个关键问题。

我国高校要勇挑重担，聚焦国家战略需要，加快技术攻关，尤其要发挥基础研究对推动科技创新的源头作用。

要立足服务国家区域发展战略，优化区域教育资源配置，加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局，提升教育服务区域发展战略水平。

要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

今天，党和国家事业

发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，优先发展教育事业，推动教育高质量发展，我们就一定能培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现伟大梦想奠定坚实基础、提供有力支撑。

篇三：

党员学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会心得体会

习近平总书记 9 月 22 日 下午主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话，在全国教育战线引起热烈反响。

习近平总书记重要讲话高屋建瓴、高瞻远瞩，思想深邃、内涵丰富，为做好“十四五”时期教育工作指明了方向，提供了根本遵循。

作为一名党员干部，下一步要认真学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。立德树人，促进学生德智体美劳全面发展“ “

习近平总书记指出，教育是国之大计、党之大计。

这深刻阐明了教育事业的重要地位。

我们必须行动起来、担当作为，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才。

“国无德不兴，人无德不立。

我们要紧紧抓住立德树人这一根本任务，将其融入思想道德教育、文化知识教育、社会实

践教育各环节，以文化人、以德育人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

”要深化学校思想政治理论课改革创新，“我们下一步要坚持守正和创新相统一，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史融入教学工作，会讲故事、讲好故事，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。

” “培养学生爱国情 怀、社会责任感、创新精神、实践能力 是基础教育重中之重的任务。

” ”浙江省杭州市长河高级中学校长何东涛表示，要深入研究新形势下教育工作的规律特点，充分发挥课堂教学主渠道作用，同时丰富教学形式内容，用好用活网络平台、重视家校协同共育，更好地引导学生健康成长。

“习近平总书记强调我国高校要勇挑重担，释放高校基础研究、科技创新潜力，聚焦国家战略需要，瞄准关键核心技术特别是‘卡脖子’问题，加快技术攻关。

我们深感责任重大、使命光荣 “学校将进一步崇尚创新、鼓励探索、担当作为，汇聚高水平人才，加强关键技术攻关团队建设，组建重点实验室，努力攻关‘卡脖子’技术难题。

”，优化布局深化改革，促使我国教育越办越好、越办越强习近平总书记还对优化区域教育资源配置、全面深化教育领域综合改革等提出了明确要求。

“从世界高等教育的发展规律看，当前，服务不同区域的经济

社会发展成为不同层次大学共同的社会责任。

高校理应把服务和推动区域经济社会发展作为自己的职责使命。

” “改革是教育事业发展的根本动力。

大力推进教育体制改革创新，才能使我国教育越办越好、越办越强。

”现场聆听习近平总书记重要讲话，“我们要遵循教育规律、人才成长规律，切实增强教育改革的系统性、整体性、协同性，集中力量突破制约教育事业发展的根本性问题和关键性环节，善用‘互联网+教育’，增强教师队伍的能力素质，扎根中国大地办世界一流教育，不断提高群众对教育工作的满意度。

” “ 我们要不折不扣抓好习近平总书记重要讲话精神的贯彻落实，全面实施教育质量和队伍建设质量‘双提升计划’，加快优秀学生群、优秀教师群、优质品牌学校群的培养和建设，形成与新发展格局相适应、首都功能核心区定位相匹配的教育高质量发展之路。

”，“当前，我国正在加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

作为人才供给的教育工作，要围绕这个形势背景，深入调查研究，有针对性地推出改革举措、开展教学教育工作，培养担当民族复兴大任的时代新人。

” 篇四：

学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会重要讲话心得体会月 22 日，习近平总书记在北京主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会，就“十四五” 时期经济社会发展听取意见和

建议，为教育、文化、卫生、体育四个领域长远发展指明前进方向。

此次座谈会上，习近平总书记再次强调：

“各级党委和政府要抓好落实工作，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，扎实推进社会主义文化建设，大力发展卫生健康事业，加快体育强国建设，推动各项社会事业增添新动力、开创新局面，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

” 党的十八大以来，党中央就教育、文化、卫生、体育事业发展作出一系列战略部署，各项社会事业都取得了 新进展、新成效。站在“两个一百年” 奋斗目 标的历史交汇点上，“十三五” 圆满收官，“十四五” 即将起航，我国已经进入全新的发展阶段，立足现实、着眼长远，积极推动各项社会事业发展，需要在统筹推进教育、文化、卫生、体育事业发展中实现更大作为。

教育大计，培养时代新人。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴，必须全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育。

培养什么人，是教育的首要问题。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目 标，这要求广大教育工作者须在坚定理想信念上下功夫，牢牢抓住立德树人的关键。

同时，要全面深化教育领域综合改革，进一步优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构，完善全民终身学习推进机制，大力发展职业教育和培训，瞄准关键核心技术特别

是“卡脖子” 问题，提升自主创新能力。

文化自信，凝聚奋进力量。

习近平总书记指出：

“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。

建设社会主义文化强国，必须把文化建设摆在更加突出的位置，坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

发展社会主义先进文化，是统筹推进“五位一体” 总体布局、协调推进“四个全面” 战略布局的重要内容，是推动高质量发展的重要支点，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要因素，是我们战胜各种风险挑战的重要力量源泉。

提高社会文明程度、推动文化事业发展、提升文化产业发展质量和水平，也是新时代实现社会主义文化繁荣兴盛的重要着力点。，人民健康。

筑牢强国根基。

人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。“没有全民健康，就没有全面小康”。

保障人民生命安全和身体健康，是我们党治国理政的一项重大任务。

人民至上、生命至上，面对突如其来的新冠肺炎疫情，以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，群策群力、科学防治、精准施策，取得了 疫情防控阻击战、总体战的重大胜利。

为了 满足人民群众多层次多样化的健康需求，必须把人民健康放在优先发展战略地位，努力全方位全周期保障人民健康。

此外，要坚持基本医疗卫生事业的公益性，加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局，提高基层防病治病和健康管理的能力，让广大人民群众享有公平可及、系统连续的健康服务。

体育发展，满足群众需求。

体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。

体育锻炼不仅仅是强身健体、防病治病的重要途径，还是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。

加快建设体育强国，必须坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，切实满足人民群众对体育的多元化需求。

为了 实现体育事业的持续良性发展，要建立体育和卫生健康等部门的工作协同，促进文化学习和体育锻炼的协调发展，明确自身定位、找寻发展规律、一步一个脚印推进体育产业发展，激活体育消费，激发产业活力。，长风破浪会有时。

直挂云帆济沧海。

站在新时代的历史起点，掌好舵、扬好帆、开好船，主动作为，奋发有为，统筹推进教育、文化、卫生、体育事业的持续健康发展，才能在“十四五” 时期和全面建设社会主义现代化国家的新征程中谱写新的篇章。

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篇五：

习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上讲话精神的心得体会及收获

习近平总书记 9 月 22 日 在京主持召开教育、文化、卫生、体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话，在我市各界引发热烈反响。

大家纷纷表示，要努力推动教育文化卫生体育等各项社会事业发展，更好地满足人们对美好生活的向往，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

“ “习近平总书记的重要讲话，再次明确了‘ ‘ 教育是国之大 计、党之大计’ ’。

作为教育工作者，将认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，进一步增强责任感和紧迫感，全面深化教育领域综合改革，在“有学上、上好学、方便上学、培养好学生”方面聚焦发力，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，加快推进教育现代化，为全方位推动高质量发展超越提供坚实的人才基础和智力支持。，习近平总书记的重要讲话，为做好新时期体育工作指 明了前进方向。

下一步，体育部门将大力发展群众体育，强力推进“15 分钟健身圈”建设、科学健身指导等民生实事、关键小事，促进体育活动融入百姓生活，服务百姓健康； 加快推进体教融合，依托学校资源、专业赛事、假期活动等不断发展青少年体育，推进青少年文化学习和体育锻炼协调发展； 创新竞技体育后备人才培养、选拔模式，促进竞技水平快速提升； 加快推进体育产业项目 招商，大力推广智慧体育公园、旧厂房改造体育综合体等特色工作，带动群众体育消费，助力全方位推动高质量发展超越。

历史文脉源远流长。

博物馆是中华文化的基因库，肩负赓续历史文脉、传承民族精神的使命。

今后，将持续守正创新，充分利用厚重的文物藏品，让更多的文物活起来，讲好历史故事，坚定文化自信，凝聚文化合力。

同时，在保护和利用文物中，弘扬时代精神，引领社会风尚，不断满足人民群众对精神文化的美好需求。

市图书馆副馆长张翔说，学习了习近平总书记的重要讲话，深感文化工作任重道远。

传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义先进

文化，用文化传播的广度和深度来树立文化自信，用文化自信来促进文化繁荣，进而满足人民群众的文化需求，这就要求文化工作者，深耕文化园地，在本职岗位上让文化深入人心。

图书馆尤其要充分发挥引导阅读、普及阅读的重要职能，利用书籍的潜移默化浸润人、提升人、完善人。

“ “ 作为一名疾控人，我深感责任重大，习近平总书记提出要聚焦影响人民健康的重大疾病和主要问题，从源头上预防和控制重大疾病。

作为疾控部门，今后要更加重视公共卫生体系建设，实现以治病为中心向以健康为中心的转变，为健康 xx 作出新贡献。

社会领域学习心得体会 篇8

自开展共产党员先进性教育活动以来，我感到这次活动是近年来我们党精神建设方面力度最大的一次，这次先进性教育活动的内容丰富，并充分体现了中央求真务实的作风。特别是在认真研读了胡锦涛关于“构建社会主义和谐社会”这篇文章，越加感到内涵深刻，意义重大。在与自身的工作实际紧密联系后，深深感到身为一名共产党员干部，在我国社会主义建设的新时期，所应承担的责任重大，而且任重道远。

胡锦涛在“切实做好社会主义和谐社会的各项工作”一文中，明确系统阐述了我们所要建立的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国，基本方针得到切实落实，各方面积极因素得到妥善协调；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人们平等友爱，融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重。

我理解原文精细阐述了构建社会主义和谐社会的定义，指出了在构建社会主义和谐社会进程中的各项工作的中心点，关键点和要点，并且分析了和谐社会和小康社会在发展进程中的关系，也就是小康社会包含着和谐，和谐促进小康社会的发展，就像是一架战车的两个轮子，只有两个轮子协调旋转，建设中国特色的社会主义这架战车才能飞奔前程。我认为，这个发展关系的理论，也特别适合我们企业发展要着重做的工作，也就是经营管理与企业文化建设的关系。因此，这篇文章对我们的工作有着深刻的指导意义，建设小康社会需要和谐的社会环境，才能促进社会的发展。构建和谐社会，应立足以人为本，一个人是社会的.细胞，一个企业是社会的一部分，对于个人来说，当他坚定了前进的理想，还有有一个适应他成长的环境，才能成为人才，只有每个人的思想稳定了，道德修养提高了，才能达到人与人之间的真诚和谐相处。一个企业有了发展的目标，必须建立各项保证和谐的机制、创造和谐的环境和载体，企业的经济才能飞速发展，而这个环境不是与生俱来的，是靠我们在长期工作中，各级领导和广大职工以解放思想，求真务实和与时俱进的精神营造出来的，他凝聚了很多人的智慧和汗水。因此，我认为，构建和谐社会是我们每位共产党员干部目前的责任和工作的重要目标，也是一项长期奋斗的目标。要把和谐社会建设放到与经济建设、政治建设和文化建设并列的突出位置。

对于我个人来说，要在今后的工作中，在新的形势和任务下，起到党员的模范带头作用。

第一，要在自己的工作岗位上，思想和观念意志上，始终保持共产党员的先进性，坚持以“三个代表”重要思想为指导，树立稳定压倒一切的意识，在总包党委的领导下，在公司整体工作上，做好各项工作的配合。紧密联系群众，从构建和谐社会考虑，用新招法、新想法、新作法做好基层的党建和企业文化建设，努力构建和谐的文明厂院，使广大职工都能在遵守各项法律、法规和企业制度的同时，发挥出最高的工作热情。

第二，加强学习政治理论和业务知识，运用和落实科学的发展观，不断加强学习新知识、新理念、新技术，发挥好自己的特长，带领职工乘势而上，在钢结构建筑领域中，寻求市场和企业发展的创新空间，搞好技术创新和技术储备工作。

第三，加强自身道德修养，规范自己的道德行为，提高道德素质，在构建和谐社会的进程中，自己不仅要在企业里努力营造和谐氛围，还要在日常生活中，做一名遵纪守法、乐于助人的好公民，用自己良好的道德品质和文明风尚，影响其他人，为构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。

8月20日

社会领域学习心得体会 篇9

长胜街道党工委书记党军科

按照市委组织部的安排，2011年6月11日-6月18日，参加了自治区党校和青岛中国海洋大学创新社会管理专题培训学习，通过这次专题研讨班学习交流，特别是听了几位领导教授的精彩授课以及青岛市的观摩学习，我对创新社会管理有了更深的认识，受益匪浅，感受良多。作为山东经济社会先发地区的青岛市,自2008年起,启动了以政府管理重心下移为特点、强化基层社会管理的改革步伐，实施属地管理,由政府职能部门对城市管理负全责转向街道办事处负责制；启动社区工作站建设,实现政府管理“到底到边”；夯实基层阵地,强力推进基层社区“三个中心”建设——这三篇基层基础建设的组合文章,共同构成了城市社会管理体制机制的重大探索。其人员配置、资金投入、工作推进速度之快属全国之首,并在一定程度上优化了当前城市基层组织架构和管理模式。结合本次学习，下面我谈谈对创新社会管理肤浅认识和体会：

一、创新社会管理是科学发展观在治国理政上的新思考、新探索和新发展

社会管理理论是科学发展观的一个极其重要内容，与时俱进创新并自觉践行社会管理理论是各级党和政府必备的基本功。社会管理系统性强、涉及面广、操作难度大，往往牵一发而动全身，准确掌握其目标体系、方针原则、方法要求，进一步创新社会管理机制体制，丰富社会管理内涵，改善社会管理环境，改进管理模式方法，是检验领导干部统筹兼顾、把控大局、协调发展、狠抓落实的能力与作风的重要标准。当前我们正处于社会分层日趋多元、利益矛盾愈加复杂、社会整合和社会控制任务日益繁重、社会公共产品相对短缺的背景下，以创新求和谐，积极创建社会和谐的新体制已显得尤其重要。党中央、国务院敏锐发觉社会管理中存在的诸多弊端，适时提出要创新社会管理，正是切中了矛盾要害，扭住了问题关键，必将对我国经济社会发展产生积极、深远影响。因此，我们一定要从政治高度来看待创新社会管理对夯实党的执政基础、密切党群干群关系、确保党和国家长治久安的极端重要性，自觉增强创新社会管理的紧迫感和责任感。

二、创新社会管理贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧

社会管理体制的改革是一项综合的庞大的创新工程，需要经过坚持不懈而富有智慧的探索。我认为贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧。

贵在重民生，就是要坚持把改善民生与促进发展摆在同等重要的地位，主要是体现在党和政府的执政理念上，扎根在广大党员干部的心坎中，反映在为民谋利的行动上。就是要把一切工作的出发点和落脚点放在民生发展大计上。党中央明确提出构建和谐社会的四个着力点：扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系和发展社会事业，这些民生大计也是社会管理体制改革和创新原着力点，要优先解决广大群众最迫切需要解决的问题。

谋在顺民意，就是我们在谋划社会发展、各项事业等“高层设计”中，要时刻以民声、民意为基础和方向标，着眼人民群众现实和长远需求，顺应时代发展、人民群众愿意需要，相信群众的首创精神和群众智慧。社会管理的第一要义和首要前提是立足公正正义、维护群众的合法权益。提高人民普遍的生活满意度和幸福感，是良好社会管理的最高追求。顺民意，就要广泛征求群众意见，听取群众的利益诉求，把决策部署考虑更周全些，把困难问题想得更严重些；就要统筹兼顾，照顾各方，协调一致；就要现实社会管理的科学化，建立健全重大决策听证、质询、公示、论证以及责任追究等制度，公平管理，科学决策，切实把群众想办、愿办的事情办好，集中力量把一些难事办成。

成在解民忧，就是要在解决群众具体困难忧愁中使实劲、见实效，把主要精力、全部心思都用在为民办实事上，用在主动联系、沟通群众感情上，下力气解决群众反映敏感、解决难度大的热点难点问题，以诚挚之心、真诚之举赢得百姓实心实意的满意度，以实际成效取信于民。

三、作为最基层的街道办事处应高举民生大旗在为民解忧、创新社会管理上尽心尽责

作为最基层的街道办事处，肩负着真诚倾听群众呼声、真实了解群众愿望、真情关心群众疾苦、真心解决群众困难的责任。街道社区是社会矛盾、社会焦点、社会敏感问题相对聚集的地方，既要确保政府相关政策的贯彻落实，又要维护群众的合法权益，既要促进社会和谐稳定发展，又要不断满足人民群众日益增长的社会价值需求和现实物质追求。在街道创新社会管理中，我认为应抓好以下几个方面的工作。

一是创新思想。进一步解放思想，创新社会管理方法，加强社会管理，逐渐形成管理科学化、沟通信息化和服务社会化的高效管理体系。结合街道辖区具体环境条件因地制宜，走出一条最有利于辖区发展的道路；

二是服务百姓。要充分发挥基层党组织和共产党员凝聚人心、服务群众的作用。街道社区党组织和广大党员干部要牢固树立“民生的事是天大的事，老百姓的事无小事”的理念，始终带着感情带着责任，办好群众关注的事、急需的事、普遍得实惠的事；

三是平安大众。把老百姓最关心的、影响群众安全感的突出治安问题解决好，为每家每户都创造一个平安和谐的环境。平安创建进万家，百姓安居才乐业，应上下齐动，采取各项措施，使辖区的治安得到改善，为群众创造了一个健康、平安、和谐的安居环境，为经济及各项事业的发展奠定良好的基础；

四是改善民生。注重拓展街道自身服务的能力，实施积极就业政策，采取多种措施鼓励自主创业，自谋职业；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，加大公共设施建设，优化公共资源配置，把更多精力用于解决各类社会矛盾；