病句与标点专题复习

病句与标点专题复习（精选6篇）

病句与标点专题复习 篇1

1、下列句子中没有语病的一项是（）．．．．

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

2、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。

B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C.春天的达州是个旅游的好季节。

D.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

3、下面句子中没有语病的一项是（）

A．阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。

B．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。

C．那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。

4、下列各句中没有语病的一句是（）

A 老师对我耐心的说服教育使我有了明确的前进方向。

B 任何一个细节的错失，都足以可能使侦破工作失去大好时机而陷入进退两难的境地。

C 全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

D 谁也不能否认国家的强大不是靠全国人民艰苦奋斗得来的。

5、选出下列有语病的一项（）

A 回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

B 目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。

C 统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中都可以应用。

D、幸福的青年一代同他们前辈的生活已无与伦比。

6、选出下列句子中没有语病的一项（）

A1958年建成的图书馆，现在几乎成了危房。

B这时要防止以偏概全，一叶蔽目的片面、急躁情绪。

C这个神话是人们无法认识死海形成过程中的一种猜测。

D在老师的帮助下，使我认识到了错误。

7、下列句子没有语病的一项是（）

A “十五”期间，泰州市将建成质量技术保证体系，力创国家级名牌产品30个。

B 源于新疆的沙尘在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。

C我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。

D近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增20%的速度，大踏步地向前发展。

8、下列语句没有语病的一项是（）．．．．

A.训练结束后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。

B.受毒米事件的影响，经调查，发现产自某地的大米销量下降了一倍。

C.护士节那天，记者来到市人民医院采访了许多王护士的先进事迹。

D.21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。

答案：

1、D2、D3、C4、B5、D6、C7、A8、D

标点符号专题复习练习、(2003 杭州市)标点符号使用有错误的一项是()

A.中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。

B.希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。

C.通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？

D.“形神兼备，充满生机。”

2、（四川2003）下列语句中标点符号使用正确的一项是（）

A.今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？

B.“不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”

C.程乃珊在“”

D.她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。

3、（2003泰州市）标点符号使用有误的一项是（）

A.像这样的教师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？

B.“灵根”，是蕴含深意的。

C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”

D.我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

4、（2002年泰州市）标点符号使用有错误的一项是（）

A.多么诱人啊，小树林里的一切！

B.他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。

D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？

5、（北京市西城区，2002）使用标点符号有错误的是（）

A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

6、（杭州市，2002）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）

A、在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。

B、成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。

C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“”

D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风骨，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。

7、（陕西省，2001）标点符号使用恰当的一句是（）

A．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

B．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”

C．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

D．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

8、（四川省，2001）依次填入下文方框处的标点符号，正确的一项是（）

人，最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说□我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□

A．，？：“……。”B．。？“——。”

C．。！，——。D．，！，……。

[参考答案]

1.C（文题中的疑问属于无疑而问）

2、B（A．本文题是选择问，中间宜用逗号，句末用问号；）C．（文章应该用书名号，不宜用引号）D．（相

邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号）

3、C（引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外）

4、D（选择问，中间宜用逗号，句末用问号）

5．D（句子的第一个分句应是有疑而问，宜用问号）

6．B（A．句中的冒号宜用逗号或破折号，表示解释说明 C．引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外D．“笔力”“风骨”“意境”是三个并列词语，表示词语与词语之间的并列关系应用顿号）

7．C（A．“金黄的大斗笠下”后面表示提示下文宜用冒号；B．“成败与自己的想象有着直接的关联”后面也应是提示下文，应用冒号；D．“为我们大家而鸣”也表达的是强烈的语气，也应用感叹号）

病句与标点专题复习 篇2

一、修改病句的原则

改时：保持原意，多就少改。改后：句子准确，力争简练。

二、辨析病句的方法

（一）语感审读法

语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。凭眼看、口念、耳听，直接感受语句表述是否顺当，是否符合语言习惯。做题时要逐字逐句地读，调动语感，从感性上觉察出句子是否拗口、别扭，然后从语法、逻辑等方面作分析比较，辨明病因，进行修改。

（二）语法分析法

这是最主要而准确的方法。可用找主干的方法，检查句子的结构是否完整、合理，主、谓、宾搭配是否恰当，然后依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用语等方面是否恰当。

（三）逻辑分析法

逻辑分析要从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否得当，句意关系是否合适。

（四）修辞检查法

修辞，指消极修辞，通过分析句子修饰成分使用是否得当加以判断。

（五）一般规律

复杂的定语要放在单纯的定语前面。所谓复杂的定语指有各类词组充任的定语。

三、常见的病句种类

（一）语序不当

例1：目前，电脑上网对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，已是比较熟悉的了。(主宾倒置，应是“人们对电脑上网”。)

例2：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(“发现”“讨论”“解决”之间有内在的逻辑顺序。)

例3:1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。(“首次”为状语，应修饰谓语动词。)

（二）搭配不当

例1：今年春节期间，这个市场的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(主谓搭配不当，“消防车放弃休假”，搭配不当。)

例2：济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新的台阶。(动宾搭配不当，“推行服务忌语”搭配不当。)

例3：在世界教育史上，中国的文字和党校是最早出现的一个国家。(主宾搭配不当“文字、学校是国家”主宾搭配不正当。)

例4：小王很生气，连大家看都不看，连长给他敬烟，他只朝连长点点头，然后吸烟。(介宾搭配不当，介词“连”应改为“对”。)

例5：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。(“强弱”是两方面，“劳动者素质的提高”是一方面，前后不对应。)

（三）成分残缺

例1：经过大家几天来的教育，终于使他认识到了自己的缺点并决心加以改正。(句首的介词结构使得句子没有了主语，宜将“经过”删去。)

例2：发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步定点卫星工程体系的能力。(缺少谓语，应在“独立自主”前加“具有”。)

例3：他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。(“具有”的宾语残缺，应在“胃肠病”后加“功效”。)

（四）句式杂糅

例1：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。(“靠的是”“利用……来实现”句式杂糅。)

例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)

（五）表意不明

例1：开刀的是他父亲。(“开刀”有歧义。)

例2：张指导员把我们几个连的干部叫到了团部。(几个/连的干部;几个连的/干部。)

（六）不合逻辑

例1：我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。(动作与老人年龄不符。)

例2：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)

（七）重复累赘

例1：每天接待的顾客平均约在6000人次左右，最高时速可达100公里。(“约在6000人次左右”约数重复。)

例2：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。(“无不毫无例外”否定重复。)

（八）关联词使用不当

例1：在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。(“尽管”后须跟确实情况，如“非常用功”，“不管”后跟不确实情况，“再不好”应改成“多不好”。)

例2：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系公民整体形象，而且也体现了公民的基本道德素质。(前后两分句是同一主语，“不仅”应放到“诚信”后边。)

例3：即使你讲得再好，我们不听。(关联词残缺，缺少与“即使”配对的“也”。)

四、修改病句的基本方法

五、牢记病因顺口溜

一堂病句修改专题复习课的反思 篇3

关键词病句修改 复习课 教师教学

近日整理书籍,偶尔翻出几年前的一本备课笔记,上面有一篇关于病句修改的专题复习课教案,其教学设计大致如下:

一、教学目标

(一)辨析常见的病句类型。

(二)了解修改病句的步骤、方法、原则,并运用所学知识修改病句。

二、教学过程

(一)揭示复习内容。

(二)出示病句例题。

1.语文对我特别感兴趣。

2.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

3.经过普法教育,使群众的觉悟普遍提高了。

4.山村里,满山遍野到处都是果树。

5.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

6.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

7.你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。

8.大家对他的批评虽然十分尖刻,但完全是出于对他的爱护。

(三)引导学生改错,并归纳病句的错误类型,随即板书:

1.语序不当2.搭配不当

3.成分残缺4.重复罗嗦

5.表意不明6.不合逻辑

7.句式杂糅8.用词不当

(四)结合例题,归纳修改病句的步骤:

1.读原句。边读边想句子的本意。

2.找病因。找准有毛病的地方,分析所属类型。

3.对症改。对症下药,进行增删调换。

4.改后查。检查是否改动了句子的原意,新句子是否通顺、流畅。

(五)借助例题,明确修改病句的方法:增、删、留、调。

(六)习题演练。

1.探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。

2.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

3.早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。

4.为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

5.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。

6.一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。

7.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

8.是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证。

9.我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。

10.中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。

(七)交流讨论修改结果。

(八)总结病句修改的注意点:

1.病因要查清。病句属于哪种类型首先要判断清楚。

2.修改尽量少。要使用增删调换的方法,尽量少动,小改,不大动干戈。

3.原意必保留。不管是用什么方法,句子形式可以小有出入,但是句意不能有丝毫改变。例如:北京是个美丽的秋色。可改为:“北京是个美丽的地方”,但是不能改为“北京是中华人民共和国的首都”。

三、反思

这堂课有其可取之处,目标明确,思路清晰,着重引导学生归纳病句的错误类型,掌握方法、促成能力,并以练习加以巩固,比较好地体现了专题复习课的一般模式。但现在再来审视这堂课,用有效、高效的标准来衡量这堂课,还是有很多问题的。

(一)目标的确定。

本堂课所归纳的八种错误类型基本能概括病句的一般错因,但这样的归纳未免太笼统、太含糊,对学生的实际操作并没有太多的指导价值。如例题的第八题,归纳为“用词不当”当然无可厚非,但用词不当实际有感情色彩不当、词义轻重不分、词性误用、错用近义词、生造词语之分,本题错因是属于感情色彩不当。对于初三学生的一轮专题复习,不宜过于浅显,那样没有深度的归类是没有实效的,只有将学生对病句错因的感性认识向理性的知识系统上引领,学生头脑中形成了较为规范的知识框架才能形成解题的能力。

(二)例题、习题的呈现。

一堂有效的复习课,是非常讲究例题、习题的质量的。本堂课中出现的题目,显然缺乏精心的选择。首先是没有难易的坡度,如果说前面的例题设计得简单是为了让学生较容易地归纳出病句错因的话,这似乎是可行的。但后面的巩固练习,一眼洞穿的问题起不到训练的目的,没有思考价值的训练对于形成学生的能力帮助不大。其次是题目的呈现方式。本堂课的题型比较单一,都是几个小句子的修改,不能体现中考题型的特点。纵观近几年各地的中考试题,其题型有选择题,更多的是语段的修改,需要联系一定的语境,甚至要运用恰当的修改符号,才能解决问题,这就需要我们在复习时的拟题多与中考接轨,这一命题意识一定要加强。再次,题目的设计要联系生活,体现时代性。教者可以选择学生习作和报刊等媒体上的常见错误句子,给学生进行训练,也许其效果还不仅在于修改病句本身,对养成学生良好的表达习惯是不无裨益的。

(三)方法的指导。

本堂课归纳出的修改病句四字法则:增、删、调、换,这其实是最终的修改方法,是建立在对病句错因的精准把握上的,其本身并无奥秘可言。而对于学生来说,最难的莫过于读出句子的破绽,找出病因,这样才能对症下药。对这方面的指导,本堂课做得并不充分,所谓的方法指导并无实效性。

针对揣摩病因这一难点,为了便于学生理解,我想到了以下几种方法:

1.语感审读法 。

调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。例如:

不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。("不管……都……"显得不合习惯,正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。

2.紧缩法。

去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。

例如:他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(主干为"品质浮现",明显为主谓搭配不当。)

3.造句类比法。

仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了 。例如:

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂,先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得他们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字,因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉)

(四)学生的活动。

本堂课在归纳病句错因以及讨论习题答案时,虽然有师生的双边活动,但教者关注更多的是结果,并非学生的思维活动过程。教者可以设计更多的策略来帮助学生构建知识的网络,如一题多改、异中找同等训练,让学生参与归类,自己摸索出方法,让学生的思维在复习课中活跃起来,才能真正体现学生的主体地位,这样的复习课才更有效果。

标点符号专题复习 篇4

4．（2011北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主

题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

答案 C

7．（2011福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（）（2分）．．．

A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？

B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？

D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„

答案 C

4．（2011北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主

题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

答案 C

7．（2011福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（）（2分）．．．

A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？

B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？

D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„

中考语文病句专题复习 篇5

一、病句的内涵

1、病句就是因为不符合现代汉语语法规则要求、不合逻辑事理、不合词语色彩而造成的不通顺的语句。

2、通俗地说，病句就是不符合大多数人的语言习惯，别人听不明白，或者听后会产生误解的句子。

3、换个角度说，一个句子如果符合大多数人的语言习惯，别人听了以后也能明白，不会长生误解，这个句子就是正确的。

二、病句判定依据

1、这样看来，判定病句必须综合分析句子的语法修辞、逻辑事和语言习惯等。

2、一般情况下，一个句子如果合乎逻辑事理和语言习惯，它在结构上也就合乎语法规则；但合乎语法规则的句子，未必都合乎逻辑事理和语言习惯，也就可能是病句，如“晒阳光、打扫清洁”

三、病句的类型

〔一〕病句分类：一类是不通顺的句子，一类是不合事理的句子。

1、不通顺的句子，常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。

成分残缺的句子，包括：①主语残缺；②谓语（中心词）残缺；③宾语（中心词）残缺；④介宾结构残缺。

搭配不当的形式有：①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。③主宾搭配不当。④定语、状语补语与中心词搭配不当。

2、不合事理的句子，这种病句叫逻辑病句。

常见的形式有：①语序不当。②成份多余。③表意不明。④不合逻辑⑤结构混乱。〔二〕句子成份搭配不当

句子的成份有主谓宾定状补。一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都有搭配是否恰当的问题。如果搭配不当就形成了病句。

1、主谓搭配不当

例如：（1）我们的眼睛都集中到新校长身上。（2）我国农民的生活水平正在不断地改善。分析：这两句由于说话者不理解词义的配合或者是粗心大意，造成“眼睛”与“集中”“水平”与“改善”的搭配不当。

2、动词和宾语搭配不当

例如（3）新近出台的改革措施，使个人在增加了选择的机会的同时，也承揽了更多的业务和风险。

（4）《钢铁是怎样炼成的 》塑造了保尔这一英雄事迹。

分析（3）中宾语“业务和风险”包含两项意义，造成与“承揽”不能搭配（4）中“塑造”与“事迹”不搭配。

3、定语、状语、补语与中心语搭配不当

例如（5）他偷偷打量着将军的粗布服装，带着谦逊微笑的英明面孔。（删去“英明”）（6）老师问清了原因，沉思了少许。（改“少许”为“一会儿”）（7）曾老师发言结束后，同学们激烈的鼓掌。（改“激烈”为“热烈”）

4、主语与宾语在意义上不搭配

例如（8）今年我校的学生是历年来最多的一年。（删去“一年”）（9）中学生是学习的重要阶段。（改“生”为“阶段”）

（10）这个长期有争议的问题，有了一定程度的进展。（改“进展”为“解决”）

5、搭配不当的病句还有三种情况： 一是前后语意的一项与多项不搭配

例如：（11）晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我的耳边 分析：主语“舞姿、歌声”有两项，谓语中“回想”只有一项。二是肯定否定的一面与两面不照应

例如（12）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。分析：前面的“有没有”是肯定否定两个方面，后面的“能够”只是肯定。三是前后语意否定与肯定搭配不当

例如：（13）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

（14）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

分析：（13）中根据前半句推测就是“谁也想象得出”，而后半句“没有谁不会想象不出” 等于说“谁都想象不出”，造成语意的矛盾。有两种改法。

（14）中“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和后半句意思〔作者的本意〕相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望，但是说希望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望，„„”。〔三〕、句子成份残缺

句子成份残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成份，造成句子结构不完整，表意不准确。

1、主语残缺

例如（15）从这件平凡的小事中，说明了一个重要的道理。（误把介词短语当主语）（16）看到老师们废寝忘食的工作，使我倍受鼓舞。（删去“使”）（17）通过这次主题校会，使我懂得了许多道理。（删去“通过”或“使”）

2、谓语残缺

例如（18）世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。（19）我们沿着陡峭的山路，再一个小时就可以到达山顶了。

分析（18）错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，（19）错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。

3、宾语残缺

例如：（20）我看见一位双目有神、身穿军装，他就是我的老同学杨勇。（21）我们要积极响应党中央“抵制邪教、崇尚科学”。分析：两句中，“看见”“响应”都要求带名词性宾语。〔四〕、成份多余或语意重复

成份多余指多加了某个成份造成语意不清楚，重复罗嗦指句子结构繁琐冗长，罗嗦了半天说不清楚。

例如：（22）主持人的一席话，包含了非常丰富的无声的潜台词。（23）初三年级的同学，在上实验课时，一般说同学们都能认真听讲。分析：（22）中“潜台词”与“无声”语意重复（23）中主语重复。〔五〕语序不当 汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如：“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。

汉语句子成份的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补、关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律。

1、名词修饰语〔定语〕位置不当 多项定语次序不当：

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的、表时间的、表处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：（24）这一位优秀的有20多年教学经验的蔡旗中学的语文教师。

分析：正确次序应为：蔡旗中学的（领属性的）这一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

例如：（25）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（26）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

分析：（25）表数量的“许多”应紧靠中心短语，（26）表性质的“无穷的”应紧靠中心词 定语误放状语位置：

例如：（27）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（28）这种机器要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

分析：（27）中“一连串”应修饰“事情”，（28）中“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”。

2、动词修饰语〔状语〕位置不当

多项状语的排列次序比较复杂，须特别注意的是：

① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：（29）在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

分析：正确次序应是：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。例如：（30）在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

（31）我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

（32）大家就工资问题交换了广泛的意见。

分析：（30）中“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前，（31）中“被列强”应放在“任意”前,（32）中“广泛”应修饰“交换”。

3、关联词语的位置不当

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

例如：（33）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（34）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

分析：（33）中“他”应移到“如果”后面，（34）中“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）〔六〕表意不明

1、指代不明

例如：（35）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。分析：“这种主张”指代不明

2、有歧义

一个句子，应该表达一个明确的意思。但有时由于多义词使用不当，或语序句式选用有问题，会使一个句子有了两种或两种以上的理解，这就是岐义句。例如：（36）请应届毕业生于4月29日前去教导处领取准考证。

（37）吃过早饭，张明的爸爸便去修车了。〔七〕不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。

例如：（38）他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）（39）这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。）

5（40）他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面„„一面„„”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）

（41）最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）

（42）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）（43）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年„„”。）（44）布鲁诺坚持和认识了真理，遭到了残酷的迫害。（45）喘息了一阵后，老人忽然渐渐睁开了眼睛。〔八〕结构混乱

造成结构混乱的原因，主要有两种：

1、两种同义格式杂糅

例如：（46）一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

（47）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（48）从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。分析：（46）“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。

（47）要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。

（48）把“从„„开始”和“以„„为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。

2、两个句子糅成一个单句

例如：（49）我被班长把我从操场上叫了回来。

（50）同学们要力争在原来的基础上提高一步不好吗？

初中语文修改病句复习专题 篇6

复习目标： 1.、辨析常见的病句类型。2.、运用所学知识修改病句。

复习重点、难点：辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。复习方法：讲练结合、以练为主。课时安排：两课时 复习过程：

一、《说明》的要求：

《中考说明》对“病句”这部分的的要求是“辨识并改正常见的语病”，这一要求其实包含了两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。

二、修改病句原则：愿意要保，改动要少，改法要巧。

三、考点解析，病句的类型。

1、成分残缺。①缺主语。

例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。通过特技老师的这次讲课，对大家的启发很大。

通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。②缺谓语。

例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

他就主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。③缺宾语或宾语中心语。

例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟„„” 例：这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。④缺一个与主语相应的中心语。例：他是一个中等身材。细菌是有害的。

2、搭配不当。①主语与谓语搭配不当。

例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。②主语与宾语不能搭配。

例：王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

例：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

春天的兰州各大公园绽露出自然的清新灵秀，成为人们春游的好时机。③谓语和宾语搭配不当。

例：大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。

新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。④修饰语和中心语搭配不当。

例：李兰总是积极地听取同学们对她的批评。例：我们把教室布置得干干净净。

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。⑤一方面和两方面搭配不当。

例：是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。例：团结一致是能否搞好工作的关键。

⑥关联词搭配不当

我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。⑦肯定与否定搭配不当

为了防止流感疫情不在蔓延，防疫部门加大了督管力度。

用词不当。⑧感情色彩不当。例：这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

⑨词义轻重不分。例：我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。⑩词性误用。例：这是一篇充沛着革命激情的好文章。

用词重复。例：我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。

3、语序不当。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语的位置颠倒，多层修饰语语序不当，不符合语言习惯，关联词语位置不当。

①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

②我国的棉花的生产，现在已经自给有余。③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。④在休息室里许多老师同他热情地交谈。⑤这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。

⑥要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。⑦她不把这个问题不怎么放在心上。

⑧只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。例：我国石油的生产，基本供应国内。例：我们要学会研究问题和调查问题。

4、句式杂糅。即：把两句话的意思合在一句里说。例：他的家乡是福建省福州市人。我们向政府提意见是人民的责任。听了他的报告，对我的启发教育很大。

5、重复多余：常有两种情况：一是语法成分重复；二是语意堆砌。例如：我们班的同学，在上课的时候，一般来说，我们都能认真听讲。

篮球场上10位队员正在激烈地打比赛。她不知不觉就走了10里路左右的距离。

在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急。

对这样德才兼备的好干部，我们从心里由衷的佩服。由于受版面容量限制，只好对文章原稿略加删改一些。

我希望将把这些礼物奉献给战斗在第一线上的辛勤劳动者。

例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

例：初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。

例：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。

6、不合事理。

例：深蓝的夜空明月高照，繁星密布。

例：菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。例：在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。

例：今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。

7、多重否定造成混乱。

例：全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。例：难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？

例：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？

8、错用关联词。

例：只有努力学习，就能取得好成绩。

我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。

9、表意不明（1）歧义。

例：她炒了两个丈夫爱吃的菜。例：开刀的是他的父亲。

例：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（2）指代不明

例：有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。例、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

例：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

10、不合逻辑

例：他是多少个死难者中幸免的一个。

从事业发展上看，还缺乏各学科的专家和各项人才。

六一儿童节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等游戏，以此怀念童年。

四、修改病句方法：对症下药，（找病因，用方法）修改病句的方法，语法角度包括4种：

（1）增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。

（2）删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。

（3）调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。

（4）精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选用最简便的一种。逻辑角度包括4种：

1、从属关系不能并列。例如：我从商店买了文具、橡皮、直尺、钢笔、本子等。

2、交叉关系不能并列。例如：在座的党员、女同志

3、前后矛盾，保持一致性。

4、两面不能与一面搭配。一面必须与一面搭配。例如：课堂能否认真听讲，是取得优异成绩的关键。

五、中考题型回放。

（一）2009年青岛中考病句修改题：

5．下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）

“五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着,欢声笑语传出很远很远„„这次郊游，让我们亲近了自然，增添了生活的乐趣。

改后的句子：

主要问题：1．审题不够认真，改动了没有出现语病的地方。

2．基本的语法知识、逻辑知识欠缺，改动之后出现了新的语病。3．标点符号使用不规范,一点到底。2010年青岛中考病句修改题：

5．下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）

紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家，同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。”

主要问题

①学生找不出语病，改动了没有语病的地方。比如许多学生认为“表达有创意”是不对的，进行了五花八门的修改。

②学生找出了语病，但不能正确修改。比如有以下几种常见的情况：

层次清晰和语句都很通顺；层次条理，语句通顺；层次和语句都很清晰和通顺。

（二）外省考题看台

(2009安徽省芜湖)下面语段中,画线的①句中有一处标点符号使用不当,②③句存在语病,请一一改正。(6分)2009年4月22日晚,在奥林匹克体育馆,①我市举办了一场红色经典歌曲万人

歌咏大会—暨纪念芜湖解放60周年大型文艺晚会。市文化馆承担了此次歌咏大会合唱方阵队的辅导排练工作,②并全程接待外地来芜演职人员的吃、住、行,圆满完成了各项任务,受到了大会组委会的表彰。③通过此次活动的开展,使全馆工作人员进一步认识到文化馆是开展群众文化活动的龙头单位。

改正：① ② ③

(2009辽宁沈阳)下面两个句子各有一处语病,请将改正后的句子写在相应的空白处。

(1)九年五班的语文是全校最好的一个班级。

(2)由于情况紧急,某连组织立即人员前往抗洪前线。(2009年福建福州)下面各句中,没有语病的一句是()。A.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。C.我们要深入贯彻落实中央决策精神,加快海峡西岸经济区。D.互联网上的资料不仅丰富,而且查起来方便快捷。

(2009广西桂林市)下列对病句的修改有误的一项是()A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓解”)B.有关专家建议,在前往甲型H1N1疫情发生地区时,要做好个人防护,严防病毒不传染。(把“不”字删去)C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。(把“使”或者“由于”删掉)D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发射”)(2009湖南长沙)下列句子没有语病的一项是()A.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。C.夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。D.由于“神六”的成功返回,使祖国加入了航天开发大国的行列。(2009江苏盐城)下列句子中没有语病的一项是()A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界,用美的眼光去观察世界。

C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏,深受戏迷和中老年朋友的喜爱。

D、经过专家们评议,使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹,成为盐城的“民间国宝”。

五、巩固练习：

1、下列语句没有语病的一句是（）

A．从他的发言里，给了我很大的启发。

B．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。C．团结一致是能否搞好工作的关键。

D．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

2、没有语病的一句是()A.临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

B.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。C.为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。D.“勇气号”发回的图片显示火星上有水的证据。3.选出下列句子没有语病的一项()A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

4.下列句子有歧义的一项是（）A、3个报社的记者昨天参加了义务植树活动。B．长期以来，沙漠严重威胁着人类生存。C．当时诸侯混战，生灵涂炭。

D．这约上并没有允许你取他一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。5.下面没有语病的一项是（）

A.实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

B.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。

C.我们要尽快提高全民族的科学文化。D.2001年7月1日是中国共产党成立80周年的生日。6．下列句子没有语病的一项是()A．她的自尊心很强，请同学们说话要多留心，以免不要伤害她。B．班长征求和采纳了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。C.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。D．同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。7.下列句子没有语病的一项是()A.无论遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。

C.改革开放以来，这个城市的变化对于我们是非常了解的。

D.很多人平凡得像风像水像雪，然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。8.下列句子中没有语病的一句是（）

A．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

B．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

C．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！D．昨天，学样发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。9.下列句子中没有语病的一项是()A.清明节对于承载了人们太多的情感与幽思,由此成为一个永不间断的文化话题。B.老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念爱国诗人屈原。C.中秋节的习俗很多,但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

D.春节,春天的节日。春天来临,万象更新,人们载歌载舞来迎接这个节日。10.下列句子中没有语病的一项是()A.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

B.德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。

C.随着三峡大坝主体工程的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。

D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。

11.对下列病句的修改不正确的一项是()A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由于”或者“使”)B.3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)C.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”)D.北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)12.下列句子中没有语病的一项是()A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。C.据有关专家分析,今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。D.“金无足赤,人无完人”,任何人都难免没有缺点。13.下列句子中没有语病的一项是()A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。B.小李对自己能否学好电脑,充满了信心。

C.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正减少一倍。

D.改革解放了生产力,释放出一个民族的青春活力。14.下列句子中没有语病、没有歧义的一项是()A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形式的迫切需要。

B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。

C.如果进行认真的反思和探索,付出加倍的努力,中国歌坛一定能够走出低谷,进而走向更为坚实的繁荣。

D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。15.下列句子中没有语病的一项是()A.老王接受同事的劝告,检举了那个徇私舞弊的工作人员。B.转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运突然降到高家头上。

C.我公司出品的新一代产品为了防止假冒,特采用了新颖、美观精品源自化学科和螺旋外形;并保持优质优价。

D.经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。16.下列句子中没有语病的一项是()A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得热泪盈眶,一句话也说不上来。

B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性,培养演员的体力和悟性。

C.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。D.他非常酷爱电脑,除了成天把自己关在房里玩电脑外,对其他东西好像都只有三分钟热情。

二、修改下列病句。

1.通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。修改:________________________________________________ 2.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

修改:________________________________________________ 3.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额大约35亿元左右。修改:_______________________________________________ _

三、能力提升。

1.下面的句子是个病句,请指出错误原因并提出修改意见。观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。

句子病因:________________________________________________ 病句改为:_______________________________________________ _ 2.下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。

①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。3.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。

①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

(1)第___句有语病,改为:________________________(2)第___有语病,改为:________________________ 4.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你分别修改。(每种改法只能改动一处,不得改变原意)近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

5.下面一段话有两处语病,请找出来并改正。

情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容能否被接受,很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛,③互相尊重、理解、信任,教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。④心理学研究表现:⑤师生健康情感的双向交流,⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

(1)第__句有语病,改为:________________________(2)第__句有语病,改为:______________________ 6.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话,文字表述上有两处毛病。请找出并进行修改。

①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。②该书有精装和简装两种版本,③其精装本封面、插图、印刷讲究,④质量上乘。⑤为沟通读者和作者联系,⑥特邀着名作家--该书作者周梅森来此签名售书。⑦地点在二楼文学作品专柜出售。⑧欢迎广大读者互相转告并踊跃参加。

(1)第___句有语病,改为:_______________________(2)第___句有语病,改为:________________________

六、病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”

②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。

“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

8、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”

调至“热情”之前。

9、主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

①、我国棉花的生产，长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

五、辨析病句的方法：

(一)长句紧缩抓主干。

(二)修饰语多理枝叶。如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否 搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。(三)复句注意关联词。在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句 病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。