房地产法案例分析题
案例分析
A市B房地产开发公司在城市规划区内通过出让方式取得了一块土地的使用权，在签订的土地使用权出让合同中规定，此土地按照城市规划为住宅用地，需进行商品住宅建设。B公司通过调查研究，发现将临街的部分土地用于商业将更具市场潜力，同时也会对其后的商品楼带来升值作用，遂向有关部门提出建设二层商业中心的申请，申请最终得到批准。拆迁前委托C二级房地产估价机构，进行了拆迁评估。B公司在拆迁中遇到钉子户D，无正当理由拒不与B公司签订拆迁协议，致使商品房建设难以进行。此期间，商业中心建设按期进行，并于次年5月完成施工任务，并通过竣工验收。并及时办理了该商业中心的《房屋所有权证》。随后，B房地产开发公司将其出租给E经贸公司进行经营;而E经贸公司由于自身原因，又将该商业中心转租给个体户F。在此之后，商品住宅建设开始启动，在建设过程中，为了融通资金，B房地产开发公司将先前建设的商业中心向建设银行进行了抵押，从而保证了商品住宅的按期完工。
1、B房地产开发公司欲改变部分土地用途，首先需办理( )手续?
A.向土地管理部门提出部分改变土地使用性质的申请
B.向城市规划部门提出部分改变土地使用性质的申请
C.向建设管理部门提出部分改变土地使用性质的申请
D.向房管部门提出部分改变土地使用性质的申请
2、责令限期拆迁决定发布后，若C户仍不搬迁，下列关于强制拆迁正确的说法是( )。
A. A市房屋拆迁主管部门自行组织直接强制拆迁
B. B房地产开发公司组织有关人员直接强制拆迁
C. A市人民政府责成有关部门强制拆迁
D. A市房地产管理部门自行组织直接强制拆迁
E.A市房屋拆迁主管部门依法申请人民法院进行强制拆迁
3.按国家有关房地产估价机构资质管理规定，C二级房地产估价机构最少应有( )名取得《房地产估价师资格证书》并经登记注册的专职房地产估价师
A、3
B.4
C.5
D.7
E.9
4、拆迁评估时，C房地产估价机构对对房屋拆迁性质、面积认定应掌握的原则包括( )。
A、被拆迁房屋的性质和面积一般以现场堪查的结果为准。
B.被拆迁房屋的性质和面积一般以房屋权属证书及权属档案的记载为准。
C.对被拆迁房屋的性质不能协商一致的，应当向城市规划行政主管部门申请确认
D.对被拆迁房屋的性质不能协商一致的`，应当向城市房地产管理部门申请确认
E.对被拆迁房屋的面积不能协商一致的，可以向房屋面积鉴定机构申请鉴定;没有设立房屋面积鉴定机构的，可以委托具有房产测绘资格的房产测绘单位测算。
5、该商业中心的房屋所有权登记属于( ) 登记。
A、房屋所有权转移登记
B、房屋所有权变更登记
C、房屋所有权初始登记
D、房屋所有权注销登记
6、B房地产开发公司与E经贸公司在租赁合同签订后( )日内，办理房屋租赁登记备案手续。
A、30
B、45
C、60
D、90
7、针对E经贸公司的转租行为，下列说法正确的包括 ( )。
A、经B房地产开发公司同意，E经贸公司可以依法将承租的商业中心转租
B、E经贸公司可以将承租的商业中心转租，不必经B房地产开发公司同意
C、转租期间，原租赁合同变更、解除或者终止，转租合同不随之变更、解除或者终止。
D、转租期间，原租赁合同变更、解除或者终止，转租合同也随之变更、解除或者终止。
E.该转租合同也必须按照有关部门规定办理登记备案手续
参考答案
随着高中英语新课程改革的实施,很多考题中的句式结构趋于复杂,这在高考卷的单项选择题中尤为突出,许多小题的题干形式在保持综合性和语境化的前提下,几乎都运用了较为复杂的句式结构,如复合句、强调句、省略句、被动结构及修饰成分的增加,有时甚至是几种句式的“大串联”。这些就增加了试题的难度,极具迷惑性和灵活性。下面就2010年全国各省市高考英语试题中复杂的句式结构题作一归纳,旨在帮助学生正确分析复杂的句式结构题。
二、常见的增加句式复杂性的结构
1. 名词性从句的增加
名词性从句中常出现引导词在句中充当主语或宾语成分的情况,须认真分析句子结构才能确定正确选项。如:
①some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.(北京卷,第33题)
A.Whether B.What
C.That D.How
此题中is是谓语动词,其前面部分是主语从句,从句中regard缺少宾语,选项要求既作regard的宾语,也引导主语从句充当整个句子的主语,这就不难确定答案为B。
②We should respect food and think about the peo-ple who don’t have＿we have here and treat food nicely.(福建卷,第35题)
A.that B.which
C.what D.whether
此题中,由两个and连接三个并列的谓语动词,在第二个并列成分后又附带了定语从句。本题考查的是从句性质的判断和从句引导词的选用。从整个句子结构看,所要选择的引导词和从句构成have的宾语从句,而引导词在从句中所充当的成分是宾语,所以正确答案是C。
2. 定语从句的增加
定语从句中常出现特殊的谓语动词,给考生以错觉,极具迷惑性,要正确分析句式结构,掌握内在的意群停顿,就能选出正确答案。如:
①The church tower which＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿will be open totourists soon.The work is almost finished (上海卷,第31题)
A.has restored B.has been restored
C.is restoring D.is being restored
本题题干第一句是含which引导的定语从句的主从复合句,句中will be open是主句的谓语动词,因此选项考查定语从句的谓语动词,根据题干中will be open与is almost finished可选出正确答案为D。
②Children who are not active or＿＿＿＿＿＿＿＿＿diet is high in fat will gain weight quickly.(北京卷,第27题)
A.what B.whose
C.which D.that
本题中will gain是整个主句的谓语动词,在主语Children后带了由or表示并列的两个定语从句。diet是名词,所以前有形容词来修饰限定,正确答案为B。
3. 非谓语动词的增加
大多可把非谓语动词结构看成是次要成分,找准完整的结构可有助于解题。如:
①The traffic rule says young children under the ageof four and＿＿＿＿＿＿＿＿＿less than 40 pounds must be in a child safety seat.(浙江卷,第20题)
A.being weighed B.to weigh
C.weighed D.weighing
本题的宾语从句中的主语young children带两个短语作定语,weigh一般用主动形式表示“称重为……”,本题考查现在分词短语作定语,正确答案为D。
②Many buildings in the city need repairing,but the one＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿first is the library.(重庆卷,第34题)
A.repaired B.being repaired
C.repairing D.to be repaired
本题中由need repairing可知后半句时态应为将来时,又the one与repair是动宾关系,考查不定式被动形式to be done作定语,正确答案为D。
4. 其他修饰成分的增加
有的修饰成分附带在一些熟悉的句式中,依句意仔细分析,可选出正确答案。如:
①If you have a job,＿＿＿＿＿＿＿yourself to it and finally you will succeed (四川卷,第19题)
A.do devote B.don’t devote
C.devoting D.not devoting
本题句型结构为祈使句+and/or+陈述句,本句使用了加强语气,在动词原形前加do,表示“千万要致力于它”,答案为A。
②John opened the door.There he had never seen before.(陕西卷,第17题)
A.a girl did stand B.a girl stood
C.did a girl sand D.stood a girl
本题中There位于句首引导倒装句,后带了一个定语从句修饰位于其前的先行词,该先行词作seen的宾语,故正确选项为D。
5. 强调句型中从句的增加
有的强调句型中带有定语从句、状语从句、介词短语,增加了句子结构的复杂性。判断一个句子是不是强调句型的最好方法是用还原法,即去掉题干中的it is/was...that/who,如句子结构仍然成立,句意完整,则为强调句型,否则不是强调句型。如:
It was from only a few supplies that she had bought in the village the hostess cooked such a nice dinner.(安徽卷,第27题)
A.where B.that C.when D.which
本题考查强调句型。题干中的that引导的是定语从句,修饰supplies,同时作从句中谓语动词bought的宾语,因此这个that不引导强调结构,填空处才是强调句型的标志that,可通过还原法得:The hostess cooked such a nice dinner from only a few supplies that she had bought in the village.故选B。
【关键词】房地产市场；限购；影响分析
房屋是人们正常生活状态下的基本需求，所以房地产开发如果与实际需求相符的情况下，房地产市场就会处于供需平衡的状态，由此能够保持一个健康稳定的市场形势。但是我国的人均财富占有量严重失衡，所以导致有需求的人买不起房，已有住房者而为了投资需要购买多套住房，在这种供需失衡的条件下，房价一路升高。当房价上升到一定程度后，开发商还会无节制的开发，而买方市场已经趋于平缓，从而导致房地产市场的交易量下降，造成房地产库存量大幅上升，出现恶性循环。为了缓解房价过高，国家颁布了限购政策，减少了投机行为对房地产市场的影响，在短期内会取得有效的成果。
一、房地产市场的现状
对于房地产的发展现状主要分为两个方面来阐述，根据政治、经济、城市规模以及区域辐射力，分为一线城市和二线城市，一线城市和二线城市房地产市场的发展状态不同，所以应该分别进行阐述。
（一）一线城市房地产市场发展现状
根据上述的划分标准，我国的一线城市的代表主要有北京、上海、天津、广州和深圳，对这几个城市的房地产市场发展情况进行分析，就能够反应出整个一线城市的状况。由于一线城市的经济实力较强，所以吸引的外来人口较多，人口密度逐渐增加，所以对房地产的需求量较大，由此一线城市的房地产市场最为繁荣，但是供需也出现了严重的失衡。在国家颁布限购政策后，五大城市的房地产销售量都有所下降，但是在价格上除北京外都有小幅上涨。因为一线城市对房地产的需求量太大，所以即使颁布了限购政策，但是仍有大量的购房者。
（二）二线城市房地产市场发展现状
二线城市主要是以各省、自治区的省会城市以及沿海发达城市组成，相对于一线城市而言，二线城市的经济发展相对较慢，人口密度较小，所以对于房地产的需求相对较小。在一线城市房地产逐渐区域饱和的状态，很多开发商都将眼光放到了二线城市，加大了对二线城市房地产市场的投资，从而促进了二线城市房地产市场的高速发展。
二、限购政策对房地产市场的影响分析
限购政策的出台对于不同城市房地产市场所产生的影响也不相同，主要还是受到城市经济发展水平的影响。所以分别从限购政策对一线城市和二线城市的影响来阐述。
（一）“限购令”对一线城市影響的分析
由于一线城市的经济发展比较繁荣，人口密度大，对房地产的需求量也大，从而促进了一线城市房地产市场的发展。正因为如此，限购政策的出台对一线城市房地产市场的影响较大，在限购政策出台后，一线城市的房地产销售量普遍下降。但是由于人口众多，所以具有购房需求的人口仍然占据很大的比例。虽然仍有购房者看房，但是大家更关心的是在限购政策出台后，房价是否有所回落，所以还仍然持观望态度。限购政策虽然遏止了投机行为，但同时也将一部分有能力的购房者排挤在外。主要原因是一线城市主要以外来人口为主，所以购房需求异常强劲，但是在限购政策的影响下，有购房能力的购房者在购房条件方面不符合要求，受到户籍以及其他因素的限制而无法购买住房。还有一部分购房者是想改善住房需求，但是在限购政策的影响下，无法满足需求，所以导致放弃购房。种种原因综合到一起，就导致房地产销售量下降。
限购政策的颁布的实质是为了抑制房价，但是从目前的效果来看主要是抑制了商品房的销售量，而价格只是在短期内有所变化，但实际上幅度不大。这主要是一线城市对房地产市场的需求比较旺盛，还存在很大的购房需求。从开发商的角度来讲主要是房地产市场的繁荣也带动了土地价格的上涨，所以成本增加，价格下降幅度自然不大。所以从未来的发展来看，一线城市的购房需求还比较旺盛。
（二）“限购令”对二线城市影响的分析
二线城市实施“限购令”后，房地产市场受到的波动相对于一线城市来说较小。在短期内，“限购令”政策使普通住宅的成交量和价格都发生大幅下跌。东部地区人口密集，土地资源相对稀缺，对房屋的需求量大且价格高，房地产市场供求不平衡，房地产投资者看到了其利润空间，就会产生房地产投机行为。中部地区相对于东部地区经济较落后，发展速度也较迟缓，“限购令”出台后出现了商品房销售面积大幅增加，住房销售面积却大幅减少的现象。这种现象的出现是由于经济发达地区的房地产市场日趋饱和，炒房者的利润空间逐渐缩小，次发达的二线城市成为他们投资的目标，而限购政策的出台也让他们失去了这片“沃土”。西部地区近几年由于国家政策扶持，居民生活水平有了极大提高，一部分居民是要新购住房，一部分居民是为了改善住房条件，该地区的刚性需求量大，限购政策的出台正好抑制了房地产市场的投机行为，为刚性需求提供了良好的发展空间。
三、结束语
为了对房地产市场进行宏观调控，确保房地产市场的规范发展，我国颁布了“限购令”，限制购房者的条件，从而达到抑制房价，减少投机行为的目的。由于受到经济状况的影响，限购政策的颁布对我国一线城市和二线城市的房地产市场所产生的影响程度也不相同，对一线城市的影响明显高于二线城市，而二线城市中的沿海地区明显高于中部地区和西部地区。在对限购政策对我国房地产市场的影响进行分析后，可以为国家对房地产市场的宏观调控提供有利的依据，从而促进房地产市场的健康规范发展。
参考文献
[1]赵彤，周世峰.限购令”对房地产市场的影响分析[J].北方经济，2013-11-11.
[2]袁雨露.浅析“限购令”对我国房地产市场的影响[J].中国证券期货，2011-05-25.
1.通常情况下，评估下列房地产不适用收益法的有( )。
A.商店
B.农地
C.职工宿舍
D.公园
答案：CD
2.实际估价中设定未来净收益每年不变条件下，求取净收益最合理的方法是( )。
A.过去数据简单算术平均法
B.过去数据加权算术平均法
C.未来数据简单算术平均法
D.未来数据加权算术平均法
答案：D
3.在具体的房地产估价作业中应当遵循的估价原则主要有( )。
A.公平原则、合法原则
B.替代原则
C.估价时点原则
D.最高最佳使用原则
答案：ABCD
4.最高最佳使用是指估价对象的使用必须满足( )。
A.法律上允许
B.程序上合理
C.技术上可能
D.财务上可行
答案：ACD
5.各种结构房屋的残值率一般为( )。
A.钢筋混凝土结构为0
B.砖混结构一等为2%
C.砖木结构二等为3%
D.简易结构为3%
答案：AB
6.某宗估价对象房地产是在土地使用权出让的土地上建造的`商场，土地使用权出让年限为40年，建造期为2年，建筑物的经济寿命为60年，则建筑物折旧的经济寿命为( )年。
A.38
B.42
C.58
D.60
答案：A
7.某宗房地产的土地总面积为1200 m2，是前通过征用农地取得的，当时的花费为15万元/亩，现时重新取得该类土地需要花费650元/m2;地上建筑物总建筑面积为2300 m2，是7年前建成交付使用的，当时的建筑造价为600元/m2建筑面积，现时建筑类似建筑物的建筑造价为1250元/m2建筑面积，估计该建筑物有八成新。则根据所给资料测算出该宗房地产的现时单价为( )元/m2
A.2567
B.1339
C.1145
D.1117
答案：B
8.在某商业街深度30%的矩形土地，前后两面临街，其前街路线价(土地单价)为3000元/m2，后街路线价为元/m2。那么按重叠价值估价法计算，其前街影响深度为：( )。
A.18%
B.20%
C.15%
D.25%
答案：A
9.建筑物的物质折旧包括( )。
A.功能衰退
B.正常使用的磨损
C.环境恶化
D.意外的破坏损毁
答案：BD
10.下列房地产价格的影响因素中，属于一般因素的有( )。
A.土地的位置、面积、形状、地势、地质条件
B.通货膨胀率考试大房地产估价师
C.环境改善、基础设施
D.利率因素
1.按直接比较判定某可比实例价格的调整系数为0.91，则其依据是( )。
A.可比实例的房地产状况在某个因素方面优于估价对象的房地产状况，对价格的影响幅度为9%
B.可比实例的房地产状况在某个因素方面劣于估价对象的房地产状况，对价格的影响幅度为9%
C.可比实例的房地产状况在某个因素方面优于估价对象的房地产状况，对价格的影响幅度为9.89%
D.可比实例的房地产状况在某个因素方面劣于估价对象的房地产状况，对价格的影响幅度为9.89%。
2.甲乙两宗土地使用权剩余年限分别为30年和40年，楼面地价分别为2700元/m2和2800元/m2，该类房地产的报酬率为6%，则两宗土地价格相比( )。
A.甲大于乙
B.甲小于乙
C.甲等于乙
D.无法确定
3.某宗房地产的预计未来第一年的净收益为40万元，此后每年的净收益会在上一年的基础上增加2%，收益年限可视为无限年，该类房地产的报酬率为6%，则该宗房地产的收益价格为( )万元。
A.667
B.1333
C.1000
D.500
4.某宗房地产是在政府有偿出让的土地上建造的，土地使用权剩余年限为50年，预计未来第一年的净收益为50万元，此后每年的净收益会在上一年的基础上增加2%，该类房地产的报酬率为6%，则该宗房地产的价格为( )万元。
A.833
B.2500
C.1250
D.1067
5.已知一年期国债利率为3.31%，贷款利率为5.43%，投资风险补偿率为2.23%，管理负担补偿率为1.32%，缺乏流动性补偿率为1.42%，所得税抵扣的好处为0.5%，则报酬率为( )。
A.7.78%
B. 8.28%
C.13.21%
D.14.21%
答案：1.C 2.A 3.C 4.D 5.A
6.杜能理论认为，市场上农产品的销售价格决定农业经营的产品和经营方式，农产品的销售成本为生产成本和运输成本之和，而运输费用又决定着农产品的.总生产成本，其关系可表示为( )。
A.P=V+E+T B.P=V-E+T
C.P=V-E-T D.P=V+E-T
7.著名的‘‘杜能圈’’有6种不同的耕作制度，每种耕作制度构成一个区域，每个区域都以城市为中心，围绕城市呈同心圆状分布，第四圈为( )。
A.自由农作 B.草田轮作区
c.谷物轮作区 D.林业区
8.中心地是指对于一个区域而言的中心点，而某一中心地能维持供应某种商品和劳务所需的最低购买力和服务水平是指( )。
A.需求门槛 B.需求范围
c.销售需求 D.销售范围
9.若供给价格弹性系数小于l，说明该种商品供给( );若供给价格弹性系数大于l，则说明该种商品供给( )。
A.缺乏弹性，富有弹性 B.富有弹性，缺乏弹性
C.缺乏弹性，缺乏弹性 D.富有弹性，富有弹性
10.每一个企业或个人作为土地需求者，都会从自己的角度对不同土地作出自己的估价，并按边际产出等于相应的地租来决定对不同区位土地所愿意支付的最高地租，这一地租即为( )。
A.市场地租 B.报价地租
C.边际地租 D.级差地租
1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A9.A 10.B
11·区位主体是指与人类相关的经济和社会活动，而( )是指区位主体在空间区位中的相互运行关系，影响着投资者和使用者的区位选择。
A.区位相关度 B.区位关联度
C.区位关系 D.区位理论关系
12·一般商品的需求量随商品价格的上升而减少，随商品价格的降低而增加，即人们对某种商品的需求量与该商品的价格呈( )关系。
A.正相关 B.线性相关
c.逆相关 D.非线性相关
13·需求价格弹性又称需求价格弹性系数，即商品的( )每变化1%所引起的( )变动百分比。
A.价格，需求量 B.需求量，价格
c.价格，需求价格 D.需求量，需求价格
14.在房地产市场上，无论是原有物业还是新建物业，短时间周期内它们都( )。
A.富有供给弹性 B.缺乏供给弹性
c.价格变化幅度与供给数量变化幅度一致 D.以上可能性都存在
15·建筑物区分所有权的( )是指建筑物区分所有权人基于一幢建筑物的构造、权利归属及使用上的不可分离.密切的共同关系而形成，作为建筑物管理团体组织的一个成员而享有的权利与承担的义务。
A.人法权 B.物法权
C.共有权 D.社员权
16.下列表述正确的是( )。
A.土地使用权不具有占有、使用、收益和处分的权利 B.土地使用权具有占有、使用的权利，不具有收益和处分的权利
(1)计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划；(2)行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；(3)考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；
(4)反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。1.简述行动研究的四个过程。
2.幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？
（1）经常性；（2）地方性；（3）简便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。3.简述幼儿园课程的基本要素。
(1)课程目标；(2)课程内容；(3)课程组织；(4)课程评价。4.幼儿推理的发展有哪些特点？
（1）抽象概括性差；（2）逻辑性差；（3）自觉性差。
5.按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？
（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；
（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；
（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；
（5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
6.简述幼儿口语表达能力的发展特点。
（1）从对话语逐渐过渡到独白语；（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。
7.幼儿园课程有哪些特点？
(1)游戏是幼儿园课程的基本形式；(2)幼儿园课程融合于一日生活之中；(3)以幼儿的直接经验为基础。8.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
(1)观察力；(2)沟通的能力；(3)组织分组活动的能力；(4)创设与利用环境的能力；
(5)开展家长工作与社区工作的能力；(6)自我发展的能力。
9.简述幼儿教师劳动的特点。
(1)幼儿教师劳动的艰巨性；(2)幼儿教师劳动的细致性；(3)幼儿教师劳动的自主性；
(4)幼儿教师劳动的创造性；(5)幼儿教师劳动的示范性和感染性；(6)幼儿教师劳动的整体性。
10.新时期幼儿园双重任务有哪些特点？
(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；(2)为家长服务的范围不断扩大；
(3)家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量.11.简述制约幼儿身心发展的因素。
(1)遗传素质；(2)环境；(3)幼儿教育。
12.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？
（1）容易型；（2）困难型；（3）迟缓型。
13.学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？
（1）对学生身体状况关照不力；（2）教师对生病或者受伤学生救护不力；
（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；（4）学校活动组织失职；（5）饮食安全事故；（6）未及时向学生监护人履行告知义务。
14.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？
（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型。
15.简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。
(1)任性；(2)依赖性强；(3)自私；(4)不合群；(5)胆小。16.简述传统的气质类型划分。
（1）胆汁质；（2）多血质；（3）粘液质；（4）抑郁质。
17.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。
（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育；（2）反对死教育，提倡活教育；（3）提出幼儿园课程理论；
（4）重视幼儿园与家庭的合作；（5）提出整个教学法。
18.幼儿园担负着哪两种任务？
(1)幼儿园对幼儿实施保育和教育；(2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。19.皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？
(1)成熟；(2)经验；(3)社会环境；(4)平衡化。
20.简述个性的基本特征。
(1)个性的独特性；(2)个性的整体性；(3)个性的稳定性；(4)个性的社会性。21.幼儿的具体形象思维有哪些特点？
(1)思维动作的内隐性；(2)具体形象性；(3)自我中心性。22.幼儿能力的发展有哪些特点？
(1)多种能力的显现与发展；(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；(4)智力发展迅速。
23.简述幼儿教师的角色。
(1)幼儿教师是教育者；(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲；
(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友；(5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。
24.幼儿的游戏有哪些特点？
(1)游戏是幼儿的自主活动；
（2）游戏无强制性的外在目的；
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验；(4)游戏是在假想的情景中发展的。
25.幼儿园环境创设应遵循哪些原则？
(1)环境与教育目标一致性原则；(2)发展适宜性原则；(3)幼儿参与性原则；(4)开放性原则；(5)经济性原则。26.幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？
(1)情绪情感的社会化；(2)情绪情感的丰富和深刻化；(3)情绪情感的自我调节化。27.引起幼儿分心的原因有哪些？
（1）无关刺激的干扰；（2）疲劳；（3）缺乏兴趣和必要的情感支持。28.《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则？
（1）不歧视；（2）在涉及儿童的事宜中以儿童的利益为出发点；
（3）确保儿童的生命权、生存权和发展权；（4）尊重儿童的意见。
29.教育行政复议应遵循什么样的程序？
(1)申请；(2)受理；(3)审理；(4)决定；(5)执行。
30.幼儿美育的内容有哪些？
（1）培养幼儿初步的审美能力；（2）培养幼儿的审美想象力和创造力。
31.简述幼儿记忆发展的特点。
（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
32.幼儿教师应具备哪些职业品格？
（1）对学前教育事业的热爱与献身精神；（2）热爱儿童；（3）尊重集体和团结家长。33.简述婴儿学习的主要方式。
（1）习惯化与去习惯化；（2）经典条件作用；（3）操作条件作用；（4）模仿。
34.应如何保护婴幼儿的听力？
(1)减少噪声，保护幼儿的听觉；(2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。35.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。
（1）创建了世界上第一所幼儿园；（2）明确提出了幼儿园的任务；（3）创制了“恩物”；
（4）强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；（5）强调作业的重要性。
36.幼儿观察力的发展有什么表现？
（1）目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。37.简述教育法律救济的意义。
（1）保护教育法律关系主体；
（2）维护教育法律的权威；
（3）促进教育行政部门依法行政；（4）有利于推进教育法制建设。
38.简述婴幼儿依恋的发展阶段。
(1)无差别的社会反应阶段(出生~3个月)；(2)有差别的社会反应阶段(3~6个月)；
(3)特殊的情感联结阶段(6个月~2岁)；(4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后)。
39.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。
(1)保教结合的原则；(2)活动中主动学习的原则；(3)环境育人的原则；(4)整体综合教育的原则；(5)教育引导发展的原则。
40.实施幼儿智育应该注意哪些问题？
（1）处理好智力与知识技能之间的关系；（2）重视幼儿非智力因素的培养；（3）注意幼儿知识的结构化。41.幼儿的学习有哪些特点？
（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀；（2）幼儿的学习积极性一般从兴趣出发；（3）学习的无意性与内隐性；
（4）经验与体验作用的显著性；（5）语言指导下的直观形象性；（6）对环境的依赖性大；（7）个别差异性显著。
42.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？
（1）侵犯学生受教育机会的平等权；（2）侵犯学生的入学权；（3）侵犯学生参加考试的权利；（4）随意开除学生。43.简述幼儿的品德结构。
(1)道德认识；(2)道德情感；(3)道德意志；(4)道德行为。
44.简述幼儿无意想象的特点
(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主题不稳定；(3)想象的内容零散、无系统；
(4)以想象的过程为满足；(5)想象受情绪和兴趣的影响
45.试述如何防止幼儿注意分散的发生。
（1）排除无关刺激的干扰；（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。
46.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？
(1)提高家长和教师的心理素质；(2)把幼儿健康教育渗透在一日生活中；(3)及时发现问题，适时疏导；
(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论；(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。
47.简述幼儿心理的发展阶段。
（1）婴儿期(0~1岁)，也叫乳儿期。包括新生儿期(0~1个月)；婴儿早期(1~6个月)；婴儿晚期(6~12个月)。
（2）先学前期(1~3岁)，也叫幼儿早期。
（3）学前期(3~6岁)，也叫幼儿期。包括幼儿初期(3~4岁)；幼儿中期(4~5岁)；幼儿晚期(5~6、7岁)。
（4）学龄期（6、7~18岁)。包括学龄初期（6、7~11、12岁)；学龄中期（11、12~14、15岁)；学龄晚期（14、15~17、18岁)。
48.幼儿教师应享有哪些权利？
（1）进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；
（3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；（5）参与幼儿园民主管理的权利；
（6）参加进修或者其他方式培训的权利。
49.应如何促进幼儿的学习迁移？
(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；(2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持；
(3)丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移；(4)提高幼儿的分析与概括能力。
50.幼儿教师应履行哪些义务？
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；（3）按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；（4）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；
（5）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
51.简述幼儿心理发展的基本趋势。
(1)从简单到复杂；(2)从具体到抽象；(3)从被动到主动；(4)从零乱到成体系。52.简述幼儿性格的年龄特点。
（1）活泼好动；（2）喜欢交往；（3）好奇好问；（4）好冲动；（5）模仿性强。53.选择幼儿园课程应遵循哪些原则？
（1）满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；
（2）符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容；
（3）联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性；（4）适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
54.教育政策与教育法规有哪些区别？
(1)制定主体和约束力不同；(2)基本属性和表现形式不同；
(3)制定程序与实施方式不同；(4)稳定程度和调整范围不同；(5)公布的范围不同。
55.简述幼儿自我评价发展的特点。
(1)主要依赖成人的评价；(2)自我评价常常带有主观情绪性；(3)自我评价受认识水平的限制。56.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2~3岁)；(2)自我中心地认识识性别角色(3~4岁)；
(3)刻板地认识性别角色(5~7岁)。
57.幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？
（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介；（3）强化；（4）挫折。
58.简述幼儿初期的心理特点。
（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；（3）思维仍带有直觉行动性。
59.简述教师反思性教学的过程。
（1）教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料；
（2）教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解；（3）教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；（4）实施行动计划。
60.简述课程评价的作用。
(1)鉴定作用；(2)诊断作用；(3)改进作用；(4)导向作用。论述题
1.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。2.试述洛克的幼儿教育思想。
（1）提出了“白板说”；（2）提倡“绅士教育”。
（1）感知运动阶段(0~2岁)；（2）前运算阶段(2~7岁)；（3）具体运算阶段(7~11岁)；（4）形式运算阶段(11岁以后)。
3.试述幼儿思维发展的一般趋势。
（1）从概括性质的演变来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括发展；
（2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展，从反映当前事物到反映未来事物发展；
（3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
4.试述应如何预防教师违法(侵权)行为。
(1)建立完善的教育法规体系；(2)建立严格公正的教育执法制度；(3)建立全面的教育法律监督机制；
(4)增强法制观念，宣传、普及教育法规；(5)加强学校的规范管理；(6)增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；(7)加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；(8)加大安全教育力度。
5.试述适宜性教学法的主要方式。
(1)资源利用模式；(2)治疗模式；(3)个别化教育方案。6.试述幼儿理解的发展趋势。
(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；
(3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；(4)从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；
(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
7.试述张雪门的幼儿教育思想。
（1）幼稚园行为课程的组织；（2）幼稚园行为课程的教学方法；（3）论幼稚师范的见习和实习。8.试述幼儿园教育的一般原则。
(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；(2)促进儿童全面发展的原则；
(3)面向全体，重视个别差异的原则；(4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
9.试述现代儿童观。
（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；
（2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童发展的个体差异性；
（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；
（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
10.试述幼儿教师的职责。
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
11.试述家长工作的基本原则。
（1）经常性原则；（2）全面性原则；（3）差异性原则；（4）预见性原则；（5）互尊互利的原则。
12.桑代克认为学习应遵循哪些原则？
（1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
（2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。
（3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。
13.试述幼儿程序教学应遵循的原则。
(1)小步递进原则；(2)积极反应原则；(3)及时强化原则；(4)自定步调原则。14.试述幼小衔接工作应注意的问题。
(1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；
(3)结合地区特点及幼儿身心发展差异有针对性地进行幼小衔接工作；(4)加强家、园、学校、社区力量的相互配合。
15.试述幼儿中期的心理特点。
（1）爱玩、会玩，活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。
16.试述拋锚式教学的内涵。
（1）儿童的学习应与现实情境相类似，以解决儿童在现实生活中遇到的问题为目标，学习要选择真实性任务，不能将学习内容抽象化，脱离具体情境，而应呈现不同情境中的类似问题；
（2）这种教学过程与儿童解决现实问题的过程相类似，教师不是将事先准备好的内容教给儿童，而是提出儿童可能遇到的问题，支持儿童自主探索，在特定情境中解决问题；
（3）这种教学不采用独立的、脱离情境的测验方法，而是采用融合式测验法，在学习中解决具体问题的过程本身反映了儿童的思维过程和学习效果，或是进行与学习(问题解决)过程一致的情境化评估。
17.试述如何建立良好的师幼关系。
（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；
（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
18.试述幼儿园的目标。
(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；
(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；
(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
19.试述马斯洛的需要层次理论
马斯洛将人的需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要七种。生理需要是指维持生存的需求，如饥饿、口渴、求食、睡眠等，这是人最基本的需要。安全需要是指获得安全感，避免威胁的需求。婴幼儿由于无力应付环境中不安全因素的威胁，他们的安全需要就显得尤为强烈。归属与爱的需要是指寻求温暖和友好关系的需求，包括被他人接纳、爱护、关注、欣赏、支持等。尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面，如信心、名誉和声望等。求知需要是指个体希望了解自己、他人及各种事物变化的需要。审美需要是指对美好事物欣赏的需要。自我实现的需要是指精神层面提高人生境界的需求。马斯洛指出，只有当个体的低级需要得到满足时，才可能寻求更高一级的需要。
20.试述幼儿晚期的心理特点
（1）好学、好问；（2）抽象概括能力开始发展；（3）个性初具雏形；（4）开始掌握认知方法。21.试述应如何培养幼儿学习动机。
(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲；(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机；
(3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围；(4)让幼儿体验学习的成功与快乐；(5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。
22.试述学前儿童心理健康的标准。
(1)动作发展正常；(2)认知活动积极；(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；
(5)性格特征良好；(6)没有严重的心理健康问题。
23.试述儿童动作发展的一般规律。
（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作(首尾规律)；
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作(大小规律)；
（5）从无意动作到有意动作(无有规律)。
24.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。
（1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动；（2）教育必须与儿童发展的敏感期相吻合；（3）注重感官教育；
（4）通过“工作”，使自由与纪律相协调；（5）爱护信任儿童，细心观察和机智、及时地指导儿童。
25.试述陶行知的幼儿教育思想。
（1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育；（2）重视培养儿童的创造力；
（3）创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。
26.试述幼儿想象发展的一般趋势。
（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；
（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。
27.试述如何培养幼儿的创造性。
(1)创设情境，激发求知欲；(2)营造宽松的活动环境；(3)有意识支持并促进幼儿的创造性思维；
(4)培养幼儿的好奇心与想象力；(5)蒙台梭利的感知训练与幼儿的创造力。
28.试述卢梭的幼儿教育思想
（1）强调儿童的发现；（2）强调教育应当尊重自然；（3）教育的阶段论。
29.试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。
(1)培养幼儿的主动性；(2)培养独立性；(3)发展人际交往能力；(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。
30.试述杜威的幼儿教育思想。
（1）提倡以儿童为中心；（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；（3）提出以经验为基础的课程。案 例 分 析
1、幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？ 根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。
（1）保教结合的原则；（2）活动中主动学习的原则；（3）环境育人的原则；（4）整体综合教育的原则；（5）教育引导发展的原则。
2、最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。
幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：(1)生理原因；(2)心理原因；(3)模仿。
3、小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介；（3）强化；（4）挫折。
4、某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。
（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源
①请社区里的人员为孩子开展活动；②利用社区的物、景和设施教育孩子； ③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务
①建立儿童活动机构；②开展流动幼儿教育服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动； ④与社区联手，优化社区环境的活动。
5、“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。
父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，应特别重视以下几个方面：（1）鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；
（2）给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；（3）让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则意识；
6、小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。
（1）家庭因素：①家长的教养方式；②家庭居住环境。
（2）托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响；②游戏活动对儿童同伴交往的影响。（3）儿童自身的因素：①社会性行为；②社会技能。（4）其他因素
7、某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以
后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？
请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。
性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）；(2)自我中心的认识性别角色（3～4岁）；(3)刻板的认识性别角色（5～7岁）。
8、淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课的时候，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学以后，老师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。小朋友和老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。
（1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。
（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
（3）语言的表达要简明，易于理解。
（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
9、沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。
根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。
趋势：（1）情绪的丰富和深刻化；（2）情绪的稳定性逐渐提高；（3）情绪不断社会化。策略：（1）合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；
（2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；（3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；（4）帮助幼儿克服不良情绪。
10、学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好„„
结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾：①幼儿园入学准备的教育目标；②幼儿园入学准备的教育对策。
(2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度：
①调整观念；②体制方面保持沟通与衔接关系；③让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。
11、琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。
（1）促进幼儿体力的发展；（2）促进幼儿智力的发展；（3）促进幼儿创造力的发展；
（4）促进幼儿情感的发展；（5）促进幼儿社会性的发展；（6）促进幼儿美感的发展
12、一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。
结合材料，分析应如何帮助儿童建立自尊。
（1）对儿童给予充分的关注和爱护；
（2）对其行为多予以积极评价，并教会他们对他人评价做出更积极的解释；（3）学会对失败和挫折进行合理的自我归因，不要完全否定自我；
（4）多选择同自己年龄、性别、职业、能力、态度和经济社会地位相近或相似的人进行社会比较；
（5）多出现在能显示自我真实价值和品质的场合，以获得正确的信息反馈和评价。
13、星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法„„”
试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。
现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在幼儿园与家庭的配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。
在小王老师和小张老师看来，教师是教育的权威，家长则是受教育者和受指责者，是幼儿园命令的执行者。其实质是否认了园所与家庭的伙伴关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是错误的。
幼儿园与家庭合作时应遵循的原则有：（1）尊重家长和他们正确的育儿方式；（2）注意教师与家长及家长之间的相互作用；（3）开拓家长工作的深度和广度。
14、我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
（1）客观事物的性质；（2）客观事物与幼儿主体的关系；（3）幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物；
（4）活动中感官参加的数量；（5）活动动机。
15、幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分，例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很长，甚至超过身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。” 结合案例，分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些。
幼儿想象的夸张性是其心理发展特点的一种反映。
(一) 2013年春节刚过, Y市还哈气成冰, Y市中心城区的黄土山坡上, 活跃着2000多台重型机器, 这些机器将挖掉33座荒山。通过削山、填沟, 两倍于现在城区的建设用地将陆续被整理出来, 用于Y市新城建设。此举被公众戏称为现代版的“愚公移山”。
(二) 在熙熙攘攘的城市街头, 失地农民老王正在为干啥而发愁。他的家在T市新区规划范围之内, 房子已经被拆掉, 用给的补偿金在城里买了一处二手旧楼房, 花得已所剩无几。虽然住的问题解决了, 可是53岁的老王在城里找个适合的工作的确挺难。“进城了, 有房了, 可指什么为生啊?没有退休金, 没有保障, 找工作找不到, 做生意没本钱。”老王无奈地对记者说。
(三) W省人大财经委在一份城镇化调研报告中指出, 目前, 城镇化依然是以投资驱动和“房地产化”为主, 是一种功利性的城镇化。如果城镇化的追求超过现实需要, 将投资“铁公基”的发展模式转向城镇化建设, 就有可能形成过度的城镇化。如果一味地扩建城市, 抬高房价和地价, 盲目求大, 不考虑资源环境的承载能力和现代城市管理能力, 则会给未来埋下衰退的种子。
(四) 一些地区把城镇化理解为大城市扩张。近些年来, 一些特大城市规模无序扩张, 人口压力过大, 资源环境承载能力已超过极限, 环境污染、居住拥挤、交通堵塞、房价高企等问题凸显。同时, 一些小城镇人口比重不升反降, 已经回到20年前的水平。城镇化存在着重规模扩张, 轻服务管理, 城市空间利用效率偏低, 基础设施管理运营水平不高, 基本公共服务供给能力不足等诸多问题。
请你根据上述材料回答下列问题:
1.根据对当前中国城镇化建设的理解, 你认为中国应该走什么样的城镇化之路?
2.T市老王的问题, 在各地城镇化过程中较为普遍, 你认为应该如何解决。
3.Q省近期召开全省城镇化工作会议。假设你是Q省发展改革委的领导, 在此次会议上将做主题为“全面提升城镇化质量”的发言, 请列出发言的要点。
【答题要点及思路提示】
第1问, 要求应试者根据案例材料中给出的问题, 结合国情实际, 指出我国在城镇化建设中走什么路问题。作答此题, 应注意三点:一是不能就案例材料具体问题谈诸如解决对策等内容, 要答出经过提炼升华后对整个城镇化存在共性问题的思考。二是要答全面, 涵盖城镇化的各个方面。三是要从宏观入手, 答出大方向、大道路。主要作答内容有:中国的城镇化, 要立足各地实际, 坚持科学发展观, 坚持工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展, 注重循序渐进, 推动绿色发展, 加强环保节能, 突出深化改革, 加强社会建设, 推进完善基本公共服务, 保障民众权益, 走以人为本、城乡互动、产城融合、集约高效、绿色低碳的新型城镇化道路。
第2问, 从案例材料分析, 老王的问题反映三个方面: (l) 城镇化中对失地农民的补偿安置问题; (2) 城镇化后进城农民的社会保障问题; (3) 城镇化市民的就业生计问题。此题就是答如何解决这三方面问题的。虽然题目给出的是老王的个案, 但不能仅作答如何解决老王一个人的问题, 要从普遍和根本性问题上作答。作答内容要点有:一是深化农村土地制度特别是征地制度改革, 规范拆迁行为, 建立符合市场规律且能最大程度保障失地农民利益的征地补偿机制, 确保土地增值收益主要归农民所有。加快农村集体土地确权、登记工作, 支持农民承包地按照依法、自愿、有偿的原则有序流转, 促进农村土地适度集中和规模化经营, 将剩余农民有序从土地依赖中转移。二是深入推进城市基本公共服务和社会保障均等化改革, 实现市民同城同待遇。加快剥离附着在户籍上的不平等社会福利待遇, 优先解决举家迁徙或长期在城务工人员的社会保障和随迁子女就学问题, 加快推进养老保险关系跨地区转移接续, 逐步实现进城务工农民及其家属能享受所在地城镇居民同等的公共服务和社会保障。三是大力发展城镇经济, 推动城镇多元化产业协调发展, 特别要加快发展城镇生活性服务业、劳动密集型产业, 增加就业岗位。对就业困难人员, 通过政府购买岗位等形式实现其稳定就业, 建立困难救助机制, 发展志愿和社工事业, 帮助进城农民渡过暂时难关。
[关键词] 房地产投资信托；REITs；作用机制
Real estate investment trust of real estate investment market mechanism analysis
WangQi eco-industrial guangdong vocational technical college financial system；
[abstract] on the one hand， the real estate industry is a typical capital-intensive industries in China， and developers to bank loans as the main financing channels， China's real estate industry must seek new capital resources to support its rapid development. On the other hand， to suppress investment demand as the focus of the macroeconomic regulation and control and not because of the rise in the cost of purchase and reduce the person that buy a house prices rising expectations of the investment enthusiasm. A large number of scattered the social idle funds， organization capital due to the lack of effective investment channels and investment tools， difficult to gather for real estate investment， leading to capital market and real estate market disrupted. This article from the real estate investment trusts （REiTs） IPO signal transfer effect， scale economy effect， against inflation effect and portfolio diversification effect analysis REiTs to real estate investment the role of the market， affirmation REiTs on real estate investment market actively promote role， REiTs in solving China's real estate investment and financing comprehensive contradiction problem has significant advantages.
[key words] real estate investment trust； REITs； mechanism
房地产投资信托（Real Estate Investment Trusts，REITs）概念起源于19世纪60年代，是指由专门投资机构进行房地产投资的经营管理，并将投资综合收益按比例分配给投资者的信托基金形式，投资者可以通过证券市场购买，享受投资回报?REITs是房地产证券化的一种典型形式?
1REITs的IPO和信号传递效应
REITs进行首次公开发行（Initial Public Offering， IPO）可以向整个房地产市场传递有利的发展远景的信号，也表明了房地产市场存在投资机会，需要资金支持?投资者可以把IPO的发行主体视为REITs部门的内部人，这些人可以发现房地产市场的投资机会?因此，如果REITs通过IPO的方式筹集资本，那么投资者可以得出房地产市场存在着投资机会的结论?
在对REITs定价研究的基础上，很多学者研究了IPO的信号传递效应（Signaling Effect）?Michaely和Shaw（1994）? Benveniste et al.（2002）以及Lowry和Schwert（2002）认为，IPO活动向其他的发行上市主体和整个产业传递了信号?近期的一些研究认为，IPO行为是与市场偏好紧密相关的?这种信号效应可以从以下两个方面来探讨?
1.1 内部效应
非对称信息假说认为，IPO定价过低向投资者传递了公司优良的自身价值的信号?公司进行IPO后，在市场逐渐获知公司的真实价值后，公司进行再融资（Seasoned Equity offerings， SEOs）就可以获得比较优惠的价格，也可以弥补IPO时的损失?因为REITs可以享受税收减免，所以REITs没有动力去发行债券融资，又因为REITs必须至少支付其净收入中90%的份额作为红利，因而REITs不得不通过再融资（SEOs）的方式筹集资本?所以说IPOs和SEOs之间的信号链条对REITs来说非常重要?Chinmoy Ghosh，Raja Nag和C.F. Sirmans（2000）采用信号传递模型（Spiess和Pettway， 1997）进行研究得出结论：IPO时定价过低的REITs更有可能在很短的时间内进行再次融资；定价过低幅度比较大的IPO导致REITs的资本是通过IPO和SEOs共同募集到的；REITs在IPO时定价过低，那么它在再融资（SEOs）时也会低估发行价格?
1.2 外部效应
REITs进行IPO会增加整个市场的可销售的股份， 从而很有可能促使不同的房地产证券之间产生替代效应，在整体市场资金量给定的情况下，会对其他的在市场流通的房地产证券价格施加负面的压力?
因为REITs进行 IPO时会披露出有关证券市场的相关信息，因而有助于重估二级市场上流通的房地产证券?为了确定REITs在IPO时发送的信号信息是否在房地产证券的价格上反映出来，Aigbe Akhigbe， Jarrod Johnston， Jeff Madura， Thomas M. Springer（2004）对在IPO时已在市场流通的“竞争性”的房地产证券的收益进行了研究，发现一般情况下，“竞争性”房地产证券投资组合在发行日附近经历一个负的和不正常的收益?Aigbe Akhigbe， Jarrod Johnston， Jeff Madura， Thomas M. Springer（2004）选取了1982-2000年间在美国市场流通的123个REITs并使用横截面数据方法对样本在发行日附近的表现进行了分析，认为在以下条件得到满足时，该REITs在IPO时对“竞争性”证券投资组合的负面影响会十分明显：该发行上市的REITs的规模比“竞争性”证券的规模大；市场条件不好时；进行IPO的REITs数量较多时；该IPO不是伞形合伙REITs （Umbrella Partnership REIT，UPREIT）?总之， REITs进行 IPO传递了一个可以改变正在市场流通的房地产证券估值的信号，但该信号会随着IPO特点的变化而变化?
2REITs的规模经济效应
多数研究者认为REITs存在规模经济特性，认为REITs规模越大，其运作效率越高，因而主张REITs进行大规模并购?
Bers和Springer（1997）使用1992-1994年的数据并采用回归分析方法首次检验了REITs的规模经济特性，他们的研究结果表明了REITs规模经济的存在，在他们1998年的研究中进一步表明了管理费用和间接费用最有可能实现规模经济，实证研究证明，规模大的REITs可在资本市场获得更优惠的债务条件?Ambrose和Pennington-Cross（2000）的研究也证明了REITs规模经济的存在?Anderson et al.（2001）使用DEA（Data Envelopment Analysis）方法估计了1992-1996年间REITs的规模经济和效率状况?
REITs采取内部治理或者采用外部治理对其运作效率具有一定影响?现实中越来越多地使用内部治理和内部所有权控制，这有利于投资者协调管理层的利益和所有者的权益?Capozza和Seguin（2000）调查研究了为什么采用外部治理的REITs不如采用内部治理的REITs表现得好，他们的研究结果表明外部治理使用了过多的财务杠杆，债务成本比较高?Bers和Springer（1998b）的研究表明采用内部治理的REITs比使用外部治理的REITs规模上更有效率?
除了管理类型外，使用债务的程度也会对REITs的效率造成或好或坏的影响?一方面，债务利息的支出会减少现金流，这会迫使管理层更加节约成本；另一方面，高额的利息成本会使得REITs在成本上变得更加没效率?Bers和Springer（1998b）认为使用更少债务的REITs也会变得更没效率?Anderson et al.（2001） 通过分析1992-1996年间的数据认为债务的增加和REITs投入的利用率呈负相关?
总的来说，认为规模大的REITs具有规模经济的支持者认为， REITs在成本上是有效率的，并且存在规模收益递增，也就是说如果REITs扩大其投资组合并进而扩大其经营规模的话， REITs会从中获益?也有证据表明，在1995-1997年间， REITs行业变得更加有效率?
3REiTs的抵御通货膨胀效应
早期的研究认为，REITs收益和通货膨胀之间存在着负相关关系?根据Fisher（1930）理论，资产的预期名义收益等同于实际收益加上预期的通货膨胀率?在实际收益保持不变的情况下，更高的通货膨胀率意味着更高的名义收益，也就是说如果投资者想要维持同样的购买力，那么他们会在出现高通胀时要求更高的名义收益?Sirmans（1987），Hoag（1980）， Brueggeman et al.（1984）， Miles 和 McCue（1984）， Hartzell et al.（1987），Gyourko 和Linneman（1988）認为房地产是很好的通货膨胀的抵御物，因而作为依附在房地产标的上的REITs也被认为可以抵御通货膨胀?但是关于REITs是否能够抵御通货膨胀的实证研究的结果是不明朗的， Gyourko 和 Linneman（1988）， Goegel 和Kim（1989），Titman 和 Warga（1989），Park et al.（1990），Chen et al.（1990）， Liu et al.（1997）认为收益和通货膨胀之间存在负相关关系?
John L.Glascock，Chiuling Lu和Raymond W. So（2002）认为货币政策对REITs价格的变动有着很大的影响，所观察到的REITs收益和通货膨胀之间的负相关关系只不过是货币政策变动的产物， REITs并不是很好的可以抵御通货膨胀的工具?这些研究结果和Darrat and Glascock（1989）的研究一致?
4REITs的低买卖价差提升交易的流动性
较大的买卖价差意味着较低的交易流动性，较小的买卖价差意味着较高的流动性?由于REITs可以提供给单个投资者一个可以投资较大规模房地产项目的平台，并且可以为私人投资者提供专业的管理服务，在这个意义上REITs以独立实体进行作为的能力受到限制，如REITs必须披露其应纳税收入中的90%?严格的披露规定可以减少不对称信息，可以增加市场上交易的效率，这也意味着REITs在IPO后的买卖价差会比较小?
Nelling，Mahoney，Hildebrand和Goldstein（1995）认为权益型REITs的买卖价差就比抵押型REITs的小?与此相反，Below， Kiely和 McIntosh（1995）认为权益型REITs的买卖价差是最大的；John L. Glascock，William T. Hughes和 JR.Sanjay B. Varshney（1998）认为由于依附资产的不同产生了以下不同的结果：抵押型REITs的资产组合是由一些具有固定收益的被动管理的金融资产组成，其买卖价差在所有类型中幅度最小；封闭式基金的资产组合是由权益型的可交易的被动管理的金融资产组成，其买卖价差比抵押型REITs大得多，又比一般股票小得多；一般股票的资产组合是由一些不经常交易的可移动的需要主动管理的实物资产组成，其买卖价差幅度比基金的大，但又比权益型REITs的小；权益型REITs的资产组合是由一些不经常交易的不可移动的需要主动管理的不可移动实物资产组成，其买卖价差幅度最大?
Nelling，Mahoney，Hildebrand和 Goldstein（1995）发现REITs的买卖价差随着时间的变化而变化，在1986-1990年间呈增加趋势?此外，他们发现在NASDAQ上市的REITs由于市场规模较小，因而相对于在NYSE和AMEX交易所上市的REITs，具有较大的买卖价差，其中，市场规模尤其是资本规模的大小决定着REITs相对买卖价差的大小，这在Huang 和 Stoll（1994a）对在NASDAQ和NYSE市场上流通的股票的对比研究中得到了印证?
5REITs的投资组合多样化效应
早期的研究表明REITs具有低风险?低回报特点?Howe 和 Shilling（1990）， Chan et al.（1990）以及 Glascock 和 Hughes（1995）研究发现REITs的系统性风险低于市场风险?Glascock（1991）研究发现REITs的Beta系数随着市场条件的变化而变化：在市场处于上升阶段，Beta系数也增高；在市场处于下降的时候， Beta系数也降低?这意味着REITs的收益在市场大幅下降时不会受到很大影响?John L. Glascock，David Michayluk，Karyn Neuhauser（2004）研究发现，在1997年10月27日美国股市大跌中， REITs证券下跌的幅度仅是其他证券下跌幅度的一半?在当日由于市场不确定性的存在，所有证券的买卖价差的幅度都增加了，但是在接下来的一天，在市场的下降趋势发生部分逆转时，其他的非REITs证券的买卖价差幅度继续放大，只有REITs的买卖价差在缩小?可见， REITs会为整个投资资产组合带来收益?
6结 论
一方面，房地产业是典型的资本密集型行业，房地产业的发展离不开金融的运作和支持?作为国民经济的支柱产业，房地产业的资本化程度是衡量该行业成熟与否的重要标准?由于房地产业本身的特点和房地产金融政策的不完备，大多数房地产企业经常处于资金缺乏状态?长期以来，我国国内开发商以向银行贷款作为主要融资渠道，中国的房地产业必须寻求新的资本来源以支撑其长足发展?
另一方面，以抑制投资性需求为重点的宏观调控并没有因为购房成本上升而降低购房者房价上升预期下的购房投资热情?大量分散的社会闲散资金?机构资金由于缺乏有效的投资渠道和投资工具，难以聚集起来进行房地产业的投资，导致资本市场与房地产市场的脱节?发展房地产证券化，利用房地产投资信托基金形式（REITs）募集社会资金，可以缓解房地产业巨额资金不足问题和银行等金融机构的资金压力，并降低以银行资金作为主要融资渠道的单一信贷风险的发生，REITs在解决中国房地产业投融资综合矛盾问题上具有显著优势?而我国与房地产行业相关的现代资本市场理论与应用研究仍處于探索阶段，房地产投资信托（REITs）的研究将为推动REITs在我国开展起到积极促进作用?
主要参考文献
[1]Chinmoy Ghosh，Randall S Guttery，et al. Contagion and REIT Stock Prices[J]. Journal of Real Estate Research，1998，16（3）：389-400.
[2]J S Howe，J D Shilling.Capital Structure Theory and REIT Security Offerings[J].Journal of Fiance，1988，43（4）：983-993.
[3][美]陈淑贤，约翰·埃里克森，王诃. 房地产投资信托——结构?绩效与投资机会[M].刘洪玉，译.北京：经济科学出版社，2004.
[4]李霞.我国房地产开发企业融资现状及渠道探析[J].河南社会科学，2003（6）.
[5]陈志鹏.发展房地产投资信托为房地产融资另辟蹊径[J].金融教学与研究， 2003（4）.
