我给小鸟安个家大班教案（精选3篇）
活动目标：
1、通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的热爱，并知道小鸟是人类的好朋友。
2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。
3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、增强思维的灵活性。
活动系列：
活动一：社会活动：鸟类大罢工
目标：
1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。
准备：
1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2、知道鸟的一些名字。
进程：
1、老师讲故事《鸟类大罢工》
2、通过提问，帮助他们了解内容。
3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。
(1)讨论：为什么我们要做小鸟的朋友，要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?
(2)老师小结。
4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?
5、老师总结。
活动二：爱鸟行动
目标：
1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。
2、启发幼儿争做小小宣传员，向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。
3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。
准备：各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。
进程：1、组织幼儿讨论：如何保护小鸟，用什么办法?
2、老师总结：我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。
3、讨论并设计：如何做，做什么样的标志牌?
老师提出要求：标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。
4、幼儿分组进行制作。
老师巡回指导，并参与其中。
5、展示自己的作品，并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。
6、把作品布置到我们周围的环境中去，并对身边的人进行宣传。
活动三：给小鸟们安个家
目标：1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。
2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。
准备：1、一只小鸟。
2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。
进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。
2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟，爱护小鸟?
3、老师小结。
4、讨论、商量如何做。
5、幼儿自由结伴进行制作。
老师参与其中，给予指导。
6、欣赏、交流作品。
教学反思：
这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。
这是一条雪白的京巴狗，起初主人对它很好，整天好吃、好喝的招待它。如今它老了，动作迟缓，主人也不怎么喜欢它了，于是主人又买了一条新狗这只新狗很讨主人喜欢，它一会儿撒娇一会儿摇尾巴。主人对这只新狗真好。但那只京巴狗一点也不嫉妒它，对他很欢迎、很亲热。可还是有一天主任一脚将那只京巴狗踢出了家门。它现在变成了一只流浪狗，只得待在小区里。
这是一直京巴狗的遭遇，这只京巴狗就在我楼下的小区里。我见到它时它浑身脏兮兮的，走得很慢，在小区里漫无目的走着，目光既显得暗淡，又充满了希望。它像寻找着主人。哦!可怜的京巴狗已被主人抛弃。可悲惨的还在后面，它一见有人就跑过去看看是不是主人。这样做没错，可有人将它赶走或是辱骂、恐吓，这使它的.自尊受到了深深的伤害。“哎，你看这只流浪狗!一个人向她的熟人说道。“噢。”那人也没看一眼京巴狗就若无其事的走了。”
在街道上、医院里、小区中总能时不时见到流浪狗、流浪猫。
我亲眼看到一只腊肠狗惨死在一辆飞驰而来的货车下，却没人理、没人管!人们不应该这样对待它们忠实的朋友!狗呀、猫呀之类的小动物，它们也是有生命的，我们对它们要有爱心，你养了狗狗、猫猫就要对它们负责到底千万不要让京巴狗、腊肠狗的悲剧上演。
“妈妈，这是什么呀?”我好奇地问道。
妈妈说：“现在举行垃圾分类活动，我特意买了一个垃圾桶，麻烦帮我安装下。”
我三下五除二地安装好了垃圾筒，只见垃圾筒颜色淡淡的，既清爽又简单，上层是按钮开关的分其他垃圾和厨余垃圾，下层是脚踏开关的，分可回收垃圾和有害垃圾。最下面还有四个小轮子，方便移动，后轮有开关，防止垃圾桶滚动。
有了垃圾桶，我赶紧给家里的垃圾进行分类：果皮、菜叶等等容易腐烂的垃圾属于厨余垃圾，简单地说猪能吃的都是厨余垃圾，它可以发酵成利于植物生长所需的肥料;比如玻璃、塑料瓶、牛奶盒等等可以回收再次利用的垃圾属于可回收垃圾;比如废遥控器电池、过期药物等等这些带有危害性质的属于有害垃圾，应该扔进垃圾筒，交给有关部门进行卫生填埋;除可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾外的垃圾归类为其他垃圾，比如瓦陶瓷、旧衣服等等，这些垃圾焚烧产生我们需要的电能。
此时，妈妈拎着一袋垃圾正准备丢进垃圾筒，我连忙伸手制止，一本正经地说：“妈妈，笋壳是厨余垃圾，不应该丢进其他垃圾桶。”
妈妈迷惑不解地问：“厨余垃圾是餐后垃圾，笋壳不可以腐烂堆肥但是可以燃烧处理，投进其他垃圾桶才是正确的，为什么偏偏要归类为厨余垃圾呢?”
我将学到的垃圾分类知识十分耐心地跟妈妈讲解道：“妈妈，您这么理解是错误的，厨余垃圾有个别称叫易腐垃圾，通俗讲就是容易腐烂的垃圾，笋壳是容易腐烂的，应该属于厨余垃圾，不信我们找度娘!”
我和妈妈立马上网查了垃圾分类的资料：笋壳果然是厨余垃圾可以进行腐烂堆肥。
