家长半日开放活动邀请函（精选12篇）
家长半日开放活动邀请函1
尊敬的家长朋友：
您好！为了让您更好地了解孩子在园的学习、生活习惯，我们诚挚的邀请您下周二（x月22日）上午参与我们的家长半日开放活动，请您提前安排好时间，在百忙中抽出时间来参加，您会更全面、客观地了解孩子在园的表现。
我坚信，有您的关注，我们的教育会更成功！有您的参与，孩子们会倍受鼓舞！
为了让活动顺利进行，请您配合做好一下几点：
1、开放时间请您在指定区域，不要干涉孩子的个人行为，认真观察孩子的各项活动，不随意打断孩子们的活动，将手机设为震动或者静音，以免分散孩子们的注意力。
2、活动中家长要以赏识的心态，积极鼓励孩子参加各项活动，并在幼儿面前起模范作用。
3、在家与孩子提前沟通，提醒孩子配合老师积极参加活动。
4、课堂上孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有所不同，请您不需要过分紧张，孩子的成长是一个不断进步的过程，需要您的赏识与赞扬。
5、请尊重和允许孩子存在的个别差异，家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信地成长
关注家长开放日，关注孩子的成长！
小二班
20xx年x月x日
家长半日开放活动邀请函2
尊敬的家长：
您好！
为了让您更多了解孩子在园的学习、生活情况，获得与其他家长的交流机会，增进家园联系与沟通。我们真诚邀请您参加家长半日开放活动。具体安排如下：
开放时间：4月28日（周日）上午8：00—12：00（小小班、大班年段）
下午14：15—17：30（小班、中班年段）
观摩内容：小小班、大班年段：1、（晨间活动、早操活动、教学活动、亲子活动及大班段故事比赛）小班、中班年段：（手指操、教学活动、亲子活动及小中段自理能力比赛）
为了使本次活动能正常开展，更好的让幼儿展示自己。请您务必配合以下要求：
1、请您准时来园参加活动并坚持活动结束；
2、教学活动时请将手机设为振动，以免分散孩子的注意力；
3、活动中家长不干涉孩子的个人行为，如有情绪不佳的孩子请家长带领孩子到活动室外，以免影响孩子的注意力及情绪。
4、活动时孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有所不同，家长不需过分紧张，孩子的成长是一个不断进步的过程，需要您的赏识与赞扬。
5、请家长朋友在活动开始前到老师处领取“问卷调查表”并在活动结束后，请您将调查表投放到大厅的意见箱。（请您自备笔填写），
最后，让我们共同“关注家长开放日，关注孩子的成长！”感谢您的参与和支持，我们的活动因你的到来更加精彩。
xx幼儿园
20xx年x月x日
家长半日开放活动邀请函3
亲爱的家长朋友：
大家好！
安全工作是幼儿园开展各项活动的首要工作,为了提高幼儿的安全意识和自我防范能力，我们结合幼儿的实际生活，开展了很多与幼儿的一日生活息息相关的安全教育活动，为了培养幼儿从小树立“学消防、懂消防、用消防”的思想，进一步提高幼儿的消防安全意识和防火能力，我们将结合本学期的家长开放日开展“走进消防基地—半日亲子活动”和“皇冠幼儿园家长委员会成立及家长学校揭牌仪式”，时间暂定于本周三（5月11日），具体时间为上午8：00—11：30，欢迎各位家长参加！
家长参与活动具体安排：
时间
活动内容
家长配合
7:10—7:50
幼儿入园
请您于7:50之前入园。
7:50—8：00
全体家长集合
家长委员会成员组织全体家长自觉排队
8:00—9:00
家长学校揭牌仪式
听从委员会家长指挥到中一班家长指定位置就坐（注意会场秩序、手机震动）
9:00—10:30
消防基地参观
分组乘车前往
仪式结束后，请大家在家长委员会的指挥下到班级走廊中排队，准备乘车去消防基地参观。
9：20—10：00
参观活动：1）参观内务2）图片、消防器材、报警系统展3）紧急出警4）安全演练
家长按幼儿学号跟随班级教师分组进行乘车及参观活动。1-13号王老师；14-26号小王老师；27-40号丛老师）
10：00—10：20
乘车返回（并总结）
请家长们在走廊上观看
10：40—11：20
午餐活动
请您在走廊上观察幼儿独自进餐的情况
11：20—11：40
阳台拍球
请选择合适的方式与幼儿告别
特别说明：
1．本次开放活动我们将带领大家来到经区消防基地参观，我们特别邀请每个家庭派一位代表（爸爸或妈妈）陪同孩子参与活动。
2． 此次开放活动从8：00正式开始。为保证活动顺利进行请于7：50前入园。需带物品：每位家长自带一瓶水、一支笔（用于填写《家长开放调查问卷》，当天投放于大门口的“园长信箱”。）
3．参观活动我们需要统一乘车到达。每个家庭一个座位，家长可将孩子抱坐在腿上。整个参观活动孩子的安全由家长全权负责，班级组织教师将担当“导游”的`角色。
4．此次活动的开展重在“实地参观 丰富经验”，由于场地有限，人员较多，所以在参观的过程中，请家长朋友一定做好孩子的榜样，注意整个活动的秩序，听从讲解员以及老师的指挥，多引导孩子观察、多多展开教育，千万不要流于形式。
爱心
提示：
首先，非常抱歉！因为室内的活动场地受限，孩子们要在有限的空间内完成入厕、洗手、进餐、喝水等活动，为了保证幼儿安静、有序、安全地进行活动，希望大家不要站在教室内，可以在走廊上观看（晨间活动除外）。望大家能够见谅！
其次，特别邀请家长委员会的家长朋友能够协助分组教师做好组织幼儿和家长的协助工作！在此对大家的支持表示感谢！（李彦星妈妈、徐浩元妈妈协助车上贴横幅）
再次，举行家长开放活动的目的是为家长朋友提供一个了解孩子在园情况的机会，所以请大家一定要带着欣赏孩子的眼光来发现孩子在生活习惯、常规秩序、大胆表现、自信心等方面的进步！如果您发现了孩子的进步或者需要我们配合加强教育的方面，欢迎您活动后与我们交流，也欢迎家长朋友把参与本次活动的感受记录下来反馈给我们！对于大家的支持我们深表感谢！为了我们共同的孩子让我们努力做下去！
希望大家准时参加活动！特殊情况的家长请与老师打招呼！谢谢！
家长半日开放活动邀请函4
各位家长朋友：
大家好！为了给您提供亲身感受宝宝在园生活的机会，每学期我们都会安排“半日家长开放活动”，也就是我们给家长朋友提供半天的时间，供大家观摩、参与班级的各项活动，从而了解宝宝在园的情况。本学期咱班的“家长半日开放活动”的主题是“母亲节庆祝活动”，因此要求妈妈们来参加。活动开始的时间是本周五（明天）下午3：00。机会难得，希望各位家长朋友准时参加！
为了让您更好地了解我们的活动，请您留意以下几项：
1、请于下午3：00之前来园，穿运动鞋，带一支笔。
2、整个活动中除了教育和游戏活动请您参与外，其余的活动（如午点、盥洗、晚餐等）您只需就坐留心观察孩子独立自我服务的能力即可，您要相信您的孩子可以做到自己的事情自己做，同时我们老师也会照顾好孩子。
3、请家长留意观察孩子在集体活动中的表现、与小朋友相处的情况以及参与活动时的积极性、注意力等等。希望您能给我们班级的工作多提宝贵意见。
期待您的参与，谢谢！
xxx
20xx年xx月xx日
家长半日开放活动邀请函5
尊敬的各位家长朋友：
您好！
为使您更好地了解孩子在园的学习与生活，近距离地倾听老师与孩子的对话，与孩子共同感受幼儿园生活的快乐，与教师共同享受孩子进步的喜悦；了解我园课程，更好地发挥家庭与幼儿园的整合教育作用。幼儿园定于11月26、27日上午8：30—11：00举行家长开放日活动。（26日开放日班级为：大一、大二、中一、中二、小一、小二；27日开放日班级为：大三、大四、中三、中四、小三、小四）
现诚挚地邀请您观摩开放活动，望准时参加。
新世纪幼儿园
20xx年11月22日
温馨提示：
为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日活动顺利进行。请关注以下提示。
一、根据幼儿园的要求请尽量做到幼儿的父母参与，在活动前要与孩子沟通好，准时参加开放日活动，并能坚持到最后，但同时教育孩子要配合老师积极参与活动。
二、请您参加活动时到班级签到并领取《家长开放日反馈表》。
三、进入班级后，请您把手机关机或调到静音状态，不要在教室内接听电话；如果要拍照，请关闭闪光灯。
四、活动中孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有些反差，家长应保持良好的心态。当孩子表现突出时“不骄”；当孩子表现失常时“不躁”，当孩子表现落后时“不气馁”，不要干涉孩子的活动。
五、请我们的家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，请尊重和允许孩子存在的个别差异。我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信地成长
六、在活动中，因为考虑到时间关系，所以不能每个小朋友都得到表现。请各位家长理解！
请您详细阅读，并配合班级工作，谢谢您的大力支持！
家长半日开放活动邀请函6
尊敬的家长：
您好！
为了让您更加了解幼儿在园的生活和活动情况，亲子共成长，我们定于本周五上午举行家长半日开放活动，诚挚的邀请您的参与！
活动内容包括早操展示，儿歌、歌曲展示和亲子游戏三部分，欢迎年轻的家长积极参加活动（每个家长一名家长参加活动）！家长具体几点到幼儿园参加活动另行通知，请家长不要着急。
另外，亲子游戏有两个，一个是“大脚和小脚”，一个是“穿鞋”比赛，分组轮流游戏。请家长给孩子穿上合脚舒适的鞋子，您也尽量穿平底鞋。可以和孩子提前在家里练习玩游戏。
这是孩子们在幼儿园的第一次家长开放日活动，孩子很兴奋，家长心情也很迫切、激动！虽然孩子们现在已经基本适应幼儿园生活，很少有哭闹现象了，但是考虑到孩子们入园时间还不是很长，如果看到家长难免有情绪波动。如果活动中出现哭闹的情绪问题也是很正常的，请家长们理解。
如果您的孩子哭闹，请先带孩子到教室外面，等到孩子情绪稳定再回教室继续活动，以免影响其他的幼儿的活动。请家长们也提前做好孩子们的思想工作，让孩子们心情愉快的积极参加活动。
如果孩子希望活动结束后，中午由家长接回，也是可以的，但是如果孩子情绪很好，也不哭闹，愿意留在幼儿园，就让孩子留在幼儿园。家长们可以根据自己的情况提前和孩子协商好，并提前告知我们老师。
20xx年x月x日
家长半日开放活动邀请函7
尊敬的各位家长：
为了使您更好地了解孩子在集体中的学习、生活情况，促进家园沟通，我园定于12月10日举行家长开放日活动，盛情邀请您的参与，我们期待着与您共同分享孩子的快乐。为了保证活动正常、有序地进行，烦请您配合做好以下事项：
1、开放日的前一晚请您和孩子聊聊关于明天活动的事：小朋友不要哭着找爸爸或妈妈，否则爸爸或妈妈就不能来参加活动了。爸爸或妈妈是老师邀请来的客人，是来看小朋友在幼儿园的进步。爸爸妈妈虽然在你的身边，但应该象平时一样遵守老师的规定，和小朋友一起活动，在遇到的困难时还是要找老师帮忙，相信你一定会表现很棒。
2、活动时如孩子看到家长出现一些情绪上的波动，可暂时把孩子带到外面安抚，等情绪相对稳定后，带孩子回教室。
3、在活动中请您积极配合老师，共同参与。家长不要轻视和忽略幼儿作品或过分强调具体的成果，不要以成人的审美观来评判孩子的作品。孩子在成长的过程中，会经历很多成功与失败，有令我们惊喜的时候，也有让我们沮丧的表现。让我们用心去赞赏我们的孩子，哪怕只是一丁点的进步！
4、孩子的任何活动请不要包办代替，在各项活动中认真观察孩子的细节变化，请将孩子的今天和从前对比（纵向对比），勿将其他孩子的优点和自家孩子的缺点对比（勿横向比较），这样才能及时发现孩子的进步与问题。
5、当晚，请您当着孩子的面，向全家介绍今天孩子在幼儿园的“闪光点”并及时给予表扬和鼓励，请您单独和孩子讲讲今天看到的问题，和他一起商量对策，帮助其改正。
6、请您带上一支笔，临走时请填写好家长开放日观察评价表交给老师。
家长半日开放活动邀请函8
尊敬的家长朋友：
您好！为了让您更好地了解孩子在园的学习、生活习惯，我们诚挚的邀请您下周二（4月22日）上午参与我们的家长半日开放活动，请您提前安排好时间，在百忙中抽出时间来参加，您会更全面、客观地了解孩子在园的表现。
我坚信，有您的关注，我们的教育会更成功！有您的参与，孩子们会倍受鼓舞！
为了让活动顺利进行，请您配合做好一下几点：
1、开放时间请您在指定区域，不要干涉孩子的个人行为，认真观察孩子的各项活动，不随意打断孩子们的活动，将手机设为震动或者静音，以免分散孩子们的注意力。
2、活动中家长要以赏识的心态，积极鼓励孩子参加各项活动，并在幼儿面前起模范作用。
3、在家与孩子提前沟通，提醒孩子配合老师积极参加活动。
4、课堂上孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有所不同，请您不需要过分紧张，孩子的成长是一个不断进步的过程，需要您的赏识与赞扬。
5，请尊重和允许孩子存在的个别差异，家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信地成长！
xxx
20xx年xx月xx日
家长半日开放活动邀请函9
尊敬的各位家长朋友：
您好！为了使您更好地了解孩子在园的学习与生活，近距离地倾听老师与孩子的对话，与孩子共同感受幼儿园生活的快乐，与教师共同享受孩子进步的喜悦；了解我园课程，更好地发挥家庭与幼儿园的整合教育作用。定于9月28日（周五）上午8：00—11：10举行家长开放日活动。
温馨提示：为了不影响幼儿的正常学习生活活动，活动顺利进行。请关注以下提示。
一、要求幼儿的父母参与（参加对象尽量是宝宝的爸爸妈妈），在活动前要与孩子沟通好，准时参加开放日活动，并能坚持到最后，但同时教育孩子要配合老师积极参与活动。
二、进入班级后，请您把手机关机或调到静音状态，不要在教室内接听电话；如果要拍照，请关闭闪光灯。
三、活动中孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有些反差，家长应保持良好的心态。当孩子表现突出时“不骄”；当孩子表现失常时“不躁”，当孩子表现落后时“不气馁”，不要干涉孩子的活动。
四、请我们的家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，请尊重和允许孩子存在的个别差异。我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信地成长
五、在活动中，因为考虑到时间关系，所以不能每个小朋友都得到表现。请各位家长理解！
六、请家长在十一点半之前自行离开幼儿园，以免影响宝宝的进餐！
xx幼儿园
那么, 怎样真正以家长为主体, 做到家园互动呢?幼儿园对家长的工作, 我们已做了很多, 但是需要强调的是, 家长应以何种途径参与幼儿园保教工作, 或者说幼儿园应创设哪些条件, 促使家长主动积极地参与幼儿园保教工作呢?
一、从互动的角度看, 应该使开放日活动成为教师与家长、
与幼儿协同探索知识的过程, 而不是教师对家长、对幼儿单向传递知识的过程, 应该使开放日活动通过教师、家长、幼儿彼此之间的平等对话, 反思交流, 来加深三者之间的了解和理解, 促进三者的共同成长与发展。
二、针对“您班级为什么要开展家长开放日活动”这一问题, 发现:
站在家长的角度来看待;实现家园共育;了解家长心愿, 满足家长需求;能指导家长, 更新家长教育观念;向家长展示工作, 争取家长的配合;能促进幼儿的发展。
没有教师能以自己为视角, 思量开展家长开放日活动自身专业发展的积极影响。可见, 对家长开放日活动作用的认识还不够全面, 在思考家长开放日活动时, 要保持开放的心态, 注意从家长身上吸取变动的“物质”和“能量”, 以提高活动的质量, 在预设家长开放日的活动时, 不要过分追求活动目标的准确性和全面性, 而要注意随着活动的进程, 对家长、对幼儿的认识的加深, 来逐步增强活动目标的确定性。在组织开放日活动时, 要正确对待家长的“挑战”以及“干扰”和“分裂”, 幼儿的“问题”和“错误”, 班级的“变动”以及“失序”和“混乱”充分发挥教师、家长和幼儿的创造潜力。
三、家长开放日活动应该是教师在与家长、与幼儿、与班级
内外环境相互作用的过程中萌发出来的“种子”, 而非教师预先的“闭门造车”活动种类, 形式都应该考虑到某门学科或某个领域的特点。
开放日活动中, 要着重培养教师、家长和幼儿的组织及探究能力, 搭建彼此对活动交流的坚实平台, 鼓励她们对自己的各种表现加以反思, 以提炼出举办家长开放日活动的成功经验, 促使开放日活动能在原有的基础上不断提高。应该关注开放日活动中的各个要素及其相互之间的关系, 不信教材、不照本宣科, 以幼儿为本考虑幼儿年龄特征和个体差异、和家长密切合作, 注意利用家庭的独特文化资源, 对幼儿进行多元文化的启蒙教育。
四、如何吸引更多的家长参与到评价中来, 以增进家长对幼儿园教育地、教学活动的了解, 形成家园教育的合力。
在家长开放日活动中, 教师要摒弃各种权威性的角色意识, 并要充分发挥作用, 要鼓励教师各种民主化的角色行为, 家长伙伴, 孩子朋友。家长开放日进一步增进了幼儿园与家长的沟通和联系, 为家长对全面了解幼儿园, 了解教师、了解孩子架起了一座心桥。通过开放日, 展示了孩子的各种活动, 也为家长讲授了有益的教育方法, 家长看到了教师教育教学方法灵活多样。
老师们充分依据本班级幼儿的年龄特点, 性格特点来设计, 改变以往“老师上课, 孩子听课, 家长有课”的方式, 而是利用各种新颖的教学方式、方法, 让幼儿操作学具、让家长辅助完成, 家长也在配合中体会到了幼儿课堂的乐趣, 从而对平时的教育也大有益处。
让家长上台来讲讲有关他们在平时教育孩子的做法、感受。把孩子们在园情况重点的向家长进行了汇报, 提醒家长在以后教育时应怎样配合老师一起进行, 开放日活动, 是让家长走进校园、走进课堂、走进孩子, 全面了解学生在学校的学习、生活等方面的情况, 通过家长与老师面对面、心贴心的交流活动, 有利于家长更好地配合学校, 共同关注孩子, 关注教育, 使每个孩子都能健康、活泼的成长。开放日活动展现了新的教育观, 寓教于乐, 还充分体现了幼儿的主体参与性, 同时又调动了家长参与活动的积极性, 活动中充分展示了幼儿园教师的才能, 还将一些新的教育观念传递给了家长, 在家长开放日活动中, 不仅是展示幼儿生活, 展示教师才能的机会, 也是更新家长观念的机会。活动中, 教师们利用教育活动生活环节, 家长会议等环节给家长们上了一节生活的课程, 把尊重儿童, 相信儿童, 充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长, 在家长的信息反馈中, 许多家长都感觉茅塞顿开, 在开放日活动中, 发现了自己孩子的一些潜力, 同时从教师的教育行为中吸取了许多宝贵经验, 更新了教育观念, 活动取得好的效果。
关键词： 幼儿园 半日开放活动 观察记录表
有一次参加某所幼儿园开展的大班幼儿家长半日开放活动，活动之前，各班级教师向家长提出的要求是：管住自己的手和嘴，用眼睛观察孩子。活动之后，请家长交流感受，一位幼儿的妈妈激动地表达了她的惊喜：她发现孩子与平时自己眼中的有许多不同和优点。而这些惊喜要得益于班级老师一再向家长强调的观察，以前自己根本不会观察孩子，只要孩子遇到问题和困惑，赶快就会帮助解决掉，觉得这样才是一位好妈妈，从这次活动，她真正认识到观察孩子是一件多么重要和快乐的事，让她更爱自己的孩子了。从这位妈妈的话中，我感到观察改变了家长的一些错误教育和观念。
幼儿园半日开放活动是将家长请到幼儿园，让他们走进自己孩子所在的班级，向他们展示幼儿在幼儿园生活、学习、游戏中的状态的一种定期或者不定期的开放活动。其是家园合作教育工作的一种重要形式之一，能够使得家长全面、直观地看到幼儿在幼儿园发展学习的状况，既体验孩子的在园生活，又了解幼儿园的教育理念、方法、策略，感受幼儿园专业性的教育，从而引导家长逐步理解、掌握早期教育的正确观念和教育幼儿的适宜策略，促进家长更加重视、支持、配合幼儿园教育工作。但是，毋庸置疑的是，不少家长是不会科学地观察了解幼儿的，而且不是说只要观察就能够了解孩子，只有明确为什么要观察孩子、怎样观察、观察什么、如何通过观察解读孩子，才是真正了解孩子。那么，我们就可以利用家长半日开放活动，引导家长学会运用观察发现孩子的变化和成长，让家长学会科学的育儿方法。
一、幼儿园利用各种互动平台，指导家长做好观察的准备
能够让家长和孩子一起体验幼儿园的活动，看到孩子在幼儿园的表现状态，这应该是半日开放活动深受家长期待和喜爱的原因。我在深入幼儿园观摩半日活动时，发现家长参与的积极度很高，幼儿的身边总是有一位家长的陪伴，有的甚至是几位家长：父母、祖父母等。在活动中，经常看到家长们的一些做法：看到自己的孩子在完成遇到困难或有状况发生时不由自主地伸出“援助之手”，将一些方法和策略直接告诉幼儿，或者是直接上手帮助孩子完成。究其原因，家长会将自己的孩子和其他的孩子进行比较，想的是“为什么人家的孩子就能做好，我的孩子就不行呢？”“快帮他吧！不然太丢人了，这么多家长在看呢！”，导致的结果就是剥夺了幼儿学习与发展的机会。如，在集体教学活动中，相对于能力较弱的孩子，做起来比较慢，家长就会插手“帮助”，就怕自己的孩子不能按时完成老师交代的任务，有的孩子对于这种“帮助”感到很高兴，变成了旁观者；有些孩子不愿意大人介入，会向家长抱怨，家长就训斥起自己的孩子来，弄得孩子情绪低落，不愿意再做下去，等等。在区角活动中，看到孩子自由学习和游戏，有些家长在孩子旁边，一会儿给孩子那这个玩具，一会儿指挥孩子应该怎么玩，要不就是直接动手，俨然变成一位“指挥家”、“决策者”等。在户外活动中，亲子游戏较多一些，家长代替孩子取器械、大人小孩一起参与的双人体育竞赛，变成了家长抱起孩子跑的成人赛；孩子游戏时，总在旁边不断提醒孩子：不要这样、不要那样、危险……在生活、卫生习惯上，有些家长直接代办擦鼻子、送碗筷、穿衣服、端来孩子的水杯让喝水，等等。家长往往从自己的角度看待孩子的活动，不会从孩子的角度理解孩子，了解孩子的活动。因此，幼儿园应做好一些准备工作，如，在开学的家长会上，将幼儿园的各项工作安排通报给家长；在半日活动之前，利用“家园校信通”发布活动通知，便于家长做好安排；利用家园联系栏中、校信通、白板上公布活动内容安排表，提出一些要求和注意事项等，比如提示家长不要打扰孩子；认真观察孩子；观察孩子时，要把孩子的表现和以往的表现作对比，不要和其他孩子做横向比较；不要在活动现场对孩子进行指责和批评；对孩子的进步要及时予以鼓励和表扬，等等。目的是让家长有准备地参与到半日活动中，对家长提出一些需要做到的事宜，幼儿园利用半日开放活动，不仅指导家长学习科学的育儿理论知识，而且为家长提供可供支持的策略和方法，促进家园共育与幼儿发展。
二、利用观察记录表帮助、引导家长学会观察了解孩子
在家长参与度高的开放日活动中，可以利用观察表训练和培养家长的观察能力。活动前发给每位家长一份活动观察评价表，表格中包括幼儿所进行的活动内容、目标和观察要点。活动内容涵盖每个环节：集体教学、生活活动、区域活动、户外活动等，并指明家长在每个环节中所要重点观察孩子的哪些表现、哪些行为，如幼儿遇到困难时是如何面对的，解决问题的能力等，以及持续时间的长短，甚至细致到孩子在生活活动（入园、离园、喝水、盥洗、进餐、如厕等）中细微的行为习惯、生活技能等；集体教学活动中幼儿的兴趣、参与度、互动、行为或是幼儿的情绪等；游戏和户外活动中幼儿的语言、表情、动作、交往能力等，有可能出现的行为及家长所应该有的行为和对策，等等，记录下来。家长在拿到表格后要仔细阅读，理解每个条目的意思，不明白的地方与教师沟通。观察记录表尽量简单明了，多以划“√”和记录时间反映幼儿的活动情况，这样，既方便家长在半日活动中记录，又能够让家长有时间更好地观察幼儿。教师可以适时指导家长做好观察记录，引导家长在观察自己孩子的同时，也观察别的孩子，让家长对自己孩子今后还需要发展的方面做到心中有数。这其中一定要告诉家长不要总是去比较自己孩子和别人的孩子的不足，尤其不要当面斥责孩子，要纵向比较孩子的发展，对比孩子现在和以前发展的改变，多给予孩子鼓励和表扬，激发孩子积极向上的动力。同时，教师可以利用《3-6岁儿童学习与发展指南》，发放给家长人手一份《指南》制定的对应本班年龄段幼儿的各领域的“目标”和“教育建议”，对自己的孩子这一年龄段的发展状况有一定了解，心里明确观察指向，通过学习也会获得好的关于教育幼儿的知识和方法。
三、活动后要及时组织家长开展交流活动
在家长看完孩子们的活动后，教师要及时组织家长开展交流活动，目的是更好地指导家长从观察中了解自己的孩子，帮助家长树立正确的育儿方面的教育策略与指导，为家长答疑解惑，解决教育孩子的一些困惑，等等。教师在活动之前应制订好活动方案，确定、参加人员及分工，切忌无准备地开展活动，避免疏漏活动内容和达不到效果。活动可以采用集中或分组的形式开展。集中的形式是将家长集中起来一起交流，班级教师要先准备一些话题，活动时指导家长围绕这些话题展开交流，如“你在观察孩子时发现了什么”、“你发现孩子哪些让你吃惊的变化”、“你的孩子遇到了什么问题，他是如何解决的？作为家长你是怎样做的？为什么这样做？对孩子有什么影响”，等等，让家长提出参与活动的一些想法、建议和意见，教师应及时做好记录；分组的形式是让家长自由组合分组交流，每组选出一个主持人，一个记录人，家长在小组中发表自己观察后的感想、困惑和运用的策略，记录人做好记录，主持人在最后向全体家长汇报。对每个小组困惑的问题进行分类、整理，由班级教师抛出来与家长共同探讨，看是否有家长能够解决的，家长解决不了的，就由班级老师作解答。如果当时不能解答，可以随后解决，也可以邀请专家或园长参与，做好答疑解惑的环节。注意班级教师在与家长交流互动时，要多用具有说服力的事实说话，以观察到的幼儿参与活动的实例和提出具有操作性的方式方法打动家长的心，对个别家长偏颇的做法或是看法，可以提出来让家长讨论提出正确办法，提高家长认识，这样做才会受到家长的欢迎，增强家长观察的信心，从而提高家长观察的积极性。
总之，幼儿园应该利用家长半日开放活动这一平台，有效利用一些多元化教育手段开展家长教育活动，有意识地指导家长掌握先进的教育思想和理念，使孩子在和谐、统一的教育环境下快乐成长。
参考文献：
各位家长朋友：
大家好！为了给您提供亲身感受宝宝在园生活的机会，每学期我们都会安排“半日家长开放活动”，也就是我们给家长朋友提供半天的时间，供大家观摩、参与班级的各项活动，从而了解宝宝在园的情况。本学期咱班的“家长半日开放活动”的主题是“母亲节庆祝活动”，因此要求妈妈们来参加。活动开始的时间是本周五（明天）下午3：00。机会难得，希望各位家长朋友准时参加！
为了让您更好地了解我们的活动，请您留意以下几项：
1．请于下午3：00之前来园，穿运动鞋，带一支笔。
2．整个活动中除了教育和游戏活动请您参与外，其余的活动（如午点、盥洗、晚餐等）您只需就坐留心观察孩子独立自我服务的能力即可，您要相信您的孩子可以做到自己的事情自己做，同时我们老师也会照顾好孩子。
3．请家长留意观察孩子在集体活动中的表现、与小朋友相处的情况以及参与活动时的积极性、注意力等等。希望您能给我们班级的工作多提宝贵意见。期待您的参与，谢谢！
小二班
大家好!安全工作是幼儿园开展各项活动的首要工作，为了提高幼儿的安全意识和自我防范能力，我们结合幼儿的实际生活，开展了很多与幼儿的一日生活息息相关的安全教育活动，为了培养幼儿从小树立“学消防、懂消防、用消防”的思想，进一步提高幼儿的消防安全意识和防火能力，我们将结合本学期的家长开放日开展“走进消防基地—半日亲子活动”和“皇冠幼儿园家长委员会成立及家长学校揭牌仪式”，时间暂定于本周三(**月**日)，具体时间为上午8：30—11：30，欢迎各位家长参加!
特别说明：
1.本次开放活动我们将带领大家来到经区消防基地参观，我们特别邀请每个家庭派一位代表(爸爸或妈妈)陪同孩子参与活动。
2. 此次开放活动从8：正式开始。为保证活动顺利进行请于7：5前入园。需带物品：每位家长自带一瓶水、一支笔(用于填写《家长开放调查问卷》，当天投放于大门口的“园长信箱”。)
3.参观活动我们需要统一乘车到达。每个家庭一个座位，家长可将孩子抱坐在腿上。整个参观活动孩子的安全由家长全权负责，班级组织教师将担当“导游”的角色。
4.此次活动的开展重在“实地参观 丰富经验”，由于场地有限，人员较多，所以在参观的过程中，请家长朋友一定做好孩子的榜样，注意整个活动的秩序，听从讲解员以及老师的指挥，多引导孩子观察、多多展开教育，千万不要流于形式。
爱心提示：
首先，非常抱歉!因为室内的活动场地受限，孩子们要在有限的空间内完成入厕、洗手、进餐、喝水等活动，为了保证幼儿安静、有序、安全地进行活动，希望大家不要站在教室内，可以在走廊上观看(晨间活动除外)。望大家能够见谅!
其次，特别邀请家长委员会的家长朋友能够协助分组教师做好组织幼儿和家长的协助工作!在此对大家的支持表示感谢!(李彦星妈妈、徐浩元妈妈协助车上贴横幅)
再次，举行家长开放活动的`目的是为家长朋友提供一个了解孩子在园情况的机会，所以请大家一定要带着欣赏孩子的眼光来发现孩子在生活习惯、常规秩序、大胆表现、自信心等方面的进步!如果您发现了孩子的进步或者需要我们配合加强教育的方面，欢迎您活动后与我们交流，也欢迎家长朋友把参与本次活动的感受记录下来反馈给我们!对于大家的支持我们深表感谢!为了我们共同的孩子让我们努力做下去!
2017年12月25日，我园开展了以增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育；增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。培养幼儿在成人面前大胆表现自己。与家长拉近距离，让家长了解我园在保教方面取得的成绩。为主要目标的喜迎元旦暨家长半日开放活动。
这次活动我们主要向家长展示了幼儿花样拍球活动，幼儿本学期作品及班级特色活动等。
在花样排球展示中，孩子们个个精神抖擞、精力集中，随着老师的口令进行表演。
小朋友个个动作灵敏、手脚协调，动作优美、玩法熟练，孩子们玩得愉快、尽兴、玩出花样、玩出聪明才智，充分激发了孩子对拍球活动的兴趣。
家长参观幼儿作品，在一声声赞叹中，用手机记录下孩子成长的足迹。用家长的一句话来说“孩子有这样的成绩和进步，老师实属不易，把孩子交到你们幼儿园，我们家长很放心”。听到家长对我园老师们工作的肯定，再多的付出都是幸福的。
班级特色活动展示，家长纷纷参与观看，看到孩子用稚嫩的小手完成一幅幅精美的图画，无不赞叹不已。
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。我班进行了家长开放半日的活动，向家长展示教学成果、游戏活动等丰富多彩的活动形式，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。为了这次活动，我们早在一个星期前已经在准备，整个环节的设计，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：
本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了教学成果展示、幼儿表演以及游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。让家长参与在孩子的表演与游戏活动中。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。
我们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。
总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了密切的交流平台。
中二班
一、时间：2011年11月日
二、活动安排：
晨间活动：
（一）来园
1．接待：热情接待每一位幼儿及家长，了解幼儿身体状况。
2．区域游戏
美工区：（1）手工：泥工螃蟹（2）绘画：可爱的螃蟹
阅读区：各种图书、美食图片
益智区：数字配对，拼图，小熊穿衣，图形拼贴。
建构区：各种积木、插塑
生活区：夹弹珠、穿鞋带
（二）体锻
1．基本动作：跳
游戏：小兔送萝卜器械：充气小兔
2．韵律活动：能听音乐随老师整齐有力、有节奏地做动作。3．分散活动：皮球、沙包、飞盘、尾巴、纸球、呼啦圈，跨栏等。
4．徒手操
教学活动
活动一：中班语言《小乌龟开店》
活动目标：
1．理解故事内容，了解一些常见小动物的特点并进行大胆想象。
2．意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。
活动准备:电脑多媒体课件，电脑，乌龟图片。
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿兴趣。
手偶出现，今天胡老师带了一个动物朋友来做客，看看它是谁？我们和它打声招呼吧。小朋友们，你们好！我想开一家小店，可是开什么店好呢？你们来帮我想一想，好吗？
师：小乌龟还是拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？
二、完整的欣赏故事。
1．看动画，完整的欣赏故事。
要求：故事中都出现了哪些小动物？
2．提问：故事中都出现了哪些小动物？
三、分段欣赏故事，教师有感情念。
1．欣赏第一段动画，提问：大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？ 听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）
2．欣赏动画第二段，提问：河马开的是什么店呢？你觉得河马为什么要开气球店？
听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）
3．欣赏动画第三段，提问：袋鼠开面包店，袋鼠妈妈为什么开面包店？
4．欣赏动画第四段
师：我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子„„什么也不能干，唉！）
提问：小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，那它还能开店吗？它可以开什么店呢？
师：让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。
5．欣赏动画第五段
提问：你看明白了吗？小乌龟开了个什么店？为什么开烧饼店？
师小结：小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。
四、再次欣赏一遍故事
师：这个故事的名字就叫做《小乌龟开店》。一起念一遍《小乌龟开店》，让我们一起再听一遍吧。这次小朋友可以轻轻的在下面跟着说。
五、经验拓展
师：故事听完了，大象、河马、袋鼠妈妈都开了不一样的店，还有三个小动物也开了店，这是什么店，你觉得谁开的呢？为什么？
六、结束
师：今天我们看到了许多小动物开的店，还帮三家店找到了主人，我们小朋友表现得可真棒，我们来表扬表扬我们自己。
活动二：中班美术《树叶变变变》
活动目标：
1．学习以自己喜欢的方式用树叶进行美术创作活动。
2．能积极参与、大胆想像。
活动准备：
1．已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整。
2．颜料、毛笔、胶水、抹布、剪刀、彩纸等工具和材料。
3．已有拓印、添画、拼贴的初步经验。
活动过程：
1．师生问好！
2．树叶游戏。
师：让我们一起把手中的树叶拋向空中，看看飘落的树叶像什么？（幼儿自由想像，教师对幼儿的回答一一加以肯定。）
3．树叶变变变。
（1）欣赏范画。
师：树叶摇身一变变成了什么？{小兔、蝴蝶、萝卜等}
师：树叶除了变成这些以外，还能变成什么？（引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西）
（2）教师根据幼儿的想像进行添画，作出一两个范例。
（3）拓印
师：这些叶子本领可大了，还能印出漂亮的图案呢。
介绍拓印方法：用毛笔将颜料均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，取走叶子后，将纸吹干。
4．幼儿操作。
（1）幼儿自选制作方法（拓印、添画、拼贴），教师对不同水平的幼儿分层指导。
（2）制作时，可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动，能力强的幼儿完成了一种，还可继续选择另一种。
5．欣赏、交流作品。
（1）幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。
（2）重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。
活动延伸：
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏，增强幼儿对美术活动的兴趣和信心。
10月31日是西方国家传统的鬼节，在这天上午我们小班进行了万圣节家长半日开放活动，这是我们的宝宝们上学以来第一次开展这样的活动，让幼儿更多的了解一些西方的文化，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、课程等一系列的真实情况。
一、策划，准备
为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。
二、上课内容
这次家长半日开放活动，孩子们向家长展示了学到的本领及素质的提高。
四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境
家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。
对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。
不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家长与幼儿园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长接送孩子的机会。
在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：
1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。促进孩子跟家长更好的沟通。
3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。
4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。
三、万圣节走秀
1、让幼儿体验了西方国家的传统节日。
2、家长和孩子们进行户外走秀环节，有很多的家长进行了精心的打扮。
3、孩子们很大方在舞台上展现自己，锻炼了孩子的自信心
一、自主游戏：
1、材料提供：
自带玩具、图书、建构积木、下棋、小问号：自带“小问题”考考同伴、小主播：自带新闻
2、重点指导与观察：
安静愉快地活动，能完整地表述自己带来的新闻、小问号。
三、生活与游戏：
重点观察与指导：
1、引导幼儿养成良好的盥洗习惯。
2、鼓励幼儿与同伴交往时使用礼貌用语。
四、学习活动：
二、体育活动
场地：钻爬区
材料提供：地垫、管状通道、爬行半球、长绳等
重点观察与指导：
指导幼儿能双腿并拢练习跳绳。
游戏：贴人
目的：培养幼儿动作协调地奔跑及躲闪的能力
主题——我们的城市
活动名称(二)：美术——奇特的房子 活动目标：
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
活动准备：
1、画纸、笔、奇特房子的课件
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
活动过程
一、身边的房子（活动价值：交流对房子的感受）
1．出示汉字——房子
师：你们认识这两个字吗？对，今天我们就来聊聊房子的事情。等一会我们一起和朋友看看、说说你看到的房子。
2．说说自己见过的房子（观看课件）
师：你见过这些房子吗？你最喜欢哪一幢？说说你的理由。（居住房、幼儿园、国际会议中心、大剧院、东方明珠电视塔）
3．小结：在我们周围有许多的房子，有新建筑，有老房子，它们的形状各异，但它们都给我们的生活带来了许多方便。
二、奇特的房子
师：今天老师也找到了一些奇特的房子，我们一起来看看。（出示课件，识字：奇特的房子）什么叫做奇特？（奇特：奇特就是特别，很不一样，很新奇，奇怪，很少见等。）
1．风帆式建筑（悉尼歌剧院—美观）
提问1：先来看看第一幢房子，这个房子有什么特别的？它像什么？（像船、贝壳、海螺、瓜子等）
提问2：有谁知道它的名字？是哪个国家的建筑？
小结：这幢房子建造在澳大利亚的首都悉尼。（插问：我们中国的首都在哪里？）里面是专门用来观看唱歌表演的地方，所以叫做悉尼歌剧院。远远望去悉尼歌剧院就像是一艘白色的帆船在蓝色的大海上航行，多美啊！因为像风帆，所以我们把它叫做风帆式建筑。
2．球形建筑（日本绿化馆——通风）
提问1：再来看第二幢房子，真有意思是个大足球房子，其实这是日本的一个绿化馆，什么叫做绿化馆呀？
提问2：在球形的房子上有许多可以自动开闭的窗户，为什么要装这么多的窗户？ 提问3：是呀，让里面的植物、人一直都能呼吸到新鲜的空气，使我们更健康。其实我们上海也有这样的球形建筑，谁知道？ 小结：对了，像球一样的房子我们称为球形建筑。
三、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的未来的房子。
1、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
活动目标：
1、增进父亲和孩子的亲子感情。
2、增进家长对幼儿园工作的了解，进一步促进家园联系。
3、鼓励孩子很好的参与到活动中来，感受活动的乐趣，增进亲子情感。活动时间：
2014年4月23日上午
活动地点：
中二班教室
活动组织：
贺银、刘菊芳、包露露
活动准备：
1、告知家长活动流程邀请每个家长来园参加半日活动。
2、给家长准备签到表。
活动流程：
07: 40——08：10热情接待幼儿及家长，二次晨检，组织幼儿做早操。
08：10——08：40幼儿情绪稳定，愉快早餐。
08：40——09：10餐后整理，区域活动。
09：10——10: 10教学活动《我和爸爸走散了》 教案见附一 10：10——11：10户外活动《揪尾巴》、《父子玩球》
11：10——11：40餐前准备 为幼儿擦汗隔背，喝水、如厕。家长离园
附件一：
我和爸爸走散了
一、活动目标
1、引导幼儿阅读，能根据图书画面线索猜想故事情节的发展。
2、通过故事，知道与家人走散了，应该怎么做。
3、体验看图猜想故事的快乐。
二、活动准备
《我和爸爸走散了》PPT
三、活动过程
（一）提问导入
——小朋友们好，老师有个问题想问大家，在外面如果和家人走散了，你会怎么办？
——有一只小兔子，他就和爸爸走散了，我们看看他是怎么做的。
（二）出示PPT，整体感知故事
第1张：你们猜猜看这是哪？里面都有谁？
第2张：他们去哪了？
第3—4张：你们看到了什么？
第5张：发生了什么事？
第6张：小兔子怎么了？
第7张：小兔子在做什么？
第8张：小兔子怎么了？
第9张：小兔子在想什么？
第10张：小兔子有没有踏上列车去找爸爸？
第11张：小兔子想到了什么办法？
同时出示第12—14张：出现了谁，小兔子会不会向他借电话？如果你是小兔子，会向谁借电话？
第15张：出现了谁？小兔子有没有找到爸爸？
（三）教师讲故事，验证幼儿猜想对不对
（四）提问
1、故事中小兔子与爸爸走散了，他是怎么做的？
2、在小兔子想借电话的时候，出现了三个人物，他们都是谁，最后小兔子和谁借了电话？
（五）总结
——在地铁上与家人走散了，不要着急，我们要学书中的小兔子，冷静的停在原地，向善良的人求助，最重要的是要记住家里人的电话号码，这样就能随时给家人打电话了。
附件二：
活动一：二人三足跑"（4－5岁）
目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸
爸和孩子解开带子。规则： 爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。
活动二：揪尾巴
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
一、1：00—1：10 家长接待
孙老师组织家长签到，文老师组织幼儿小便、洗手。
二、1：10—1：30 知识汇报
将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位老师轮流展示。
三、1：30—1：40 生活活动
文老师组织幼儿小便，孙老师组织幼儿喝水，刘老师分水果。
四、1：50—2：20 吃水果、家长会
吃水果：孙老师组织幼儿吃水果，向幼儿介绍水果的营养，并提醒幼儿吃水果事注意养成良好的卫生习惯。
文老师开家长会。
家长会主要内容为：
1、教育方面：最近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。
2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。
3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。
五、2：20—2：30 洗手
文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿小便洗手。
六、2：30—3：30 亲子操作
幼儿与家长一起分组制作《套圈》，增进棋子感情，体验共同合作的快乐。
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