绘本剧活动方案

绘本剧活动方案（精选9篇）

绘本剧活动方案篇1

一、绘本剧名称：《咕噜牛》

二、道具准备：

1、背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。

2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。呈现夜晚、黎明的森林场景；

3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。

4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果（其他吃的代替）

5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。

三、人物：

1、策划。导演：田秀芹

2、道具、音响控制：张年芳

3、动作。道具：辛洁

4、演员：

主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、刘政煦（老鹰）、舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。

背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨（大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇）

四、剧本内容：

第一幕

放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽布，在森林中溜达。

第二幕

1、狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。”

老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。”

狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”

老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！”

狐狸：“你们要在哪见面？”

老鼠：“就在这块岩石旁边。烤狐狸这个菜他最喜欢！”

狐狸：“烤狐狸？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。

老鼠：“这只狐狸真是蠢什么咕噜牛！(计划方案　)难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”

2、小老鼠继续在林中溜达。

猫头鹰：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？上来喝杯茶吧，树洞那就是我的家。”

老鼠：“哦，猫头鹰，你太好心了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝茶，一会就见面。”

猫头鹰：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”

老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他的膝盖特别鼓。脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕！”

猫头鹰：“你们要在哪见面？”

老鼠：“就在这条小河边。油炸猫头鹰这个菜他最喜欢！”

猫头鹰：“油炸猫头鹰？对不起，小老鼠我还有事要先走！” 猫头鹰说着，飞拍拍翅膀就开溜。

老鼠：“这只猫头鹰真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”

3、小老鼠继续在林中溜达。

蛇：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来喝杯酒吧，木头堆里就是我的家。”

老鼠：“哦，蛇，你太热情了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝酒，一会儿就见面。”

蛇：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”

老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有黄橙橙的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后！”

蛇：“你们要在哪见面？”

老鼠：“就在这个湖旁边。炒蛇肉这个菜他最喜欢！”

狐狸：“炒蛇肉？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。

老鼠：“这条蛇真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就……？”

第三幕

老鼠：“ ……哎哟！哦，不，不，不！救命啊！怎么真有……怎么真有……咕噜牛？”

咕噜牛：“我最爱吃小老鼠，弄个老鼠汉堡，味道肯定非常好！”

老鼠：“味道好？你先别说我味道好！”有件事情，恐怕你还不知道。在这林子里，大家怕我怕得不得了。只要你跟我走一圈，马上就让你看到，他们个个见了我，吓得全都赶紧逃。

咕噜牛：哈哈我倒要开开眼界！“你在前面走，我跟在你后面瞧”。

第四幕

1、一大一小往前走，咕噜牛忽然停下来。

咕噜牛：“草丛里面嘶嘶响。你可知道那是啥？”

小老鼠：“一定是那条蛇在爬。”蛇啊蛇，你好！

蛇：蛇抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。哦，我的天啊！我的赶紧把命逃！哧溜溜他就不见了。

小老鼠：看见没有，大家见我都逃跑！

咕噜牛：这是还真有点儿怪！

2、一小一大继续往走，咕噜牛：树梢顶那儿咕咕响。你可知道那是啥？

小老鼠：一定是那只猫头鹰在叫，猫头鹰，你好！

猫头鹰：猫头鹰低下头，把咕噜牛瞧了瞧。哦我的妈呀！“我得赶紧把命逃！呼啦啦他也不见了。

小老鼠：看见没有？大家见我都逃跑！

咕噜牛：你还真是不得了！

3、一小一大继续走，咕噜牛：前面路上啪啦响，你可知道那是啥？

小老鼠：一定是那只狐狸，狐狸，你好！

狐狸：抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。哦，救命啊，我得赶紧逃把命逃！转眼间他也不见了。

小老鼠：看见没有，咕噜牛，他们个个见了我，全都吓得赶紧逃！溜溜达达走半天，我的肚子早饿啦，听说咕噜牛肉很不错，我倒真想尝尝它！

咕噜牛：咕噜牛肉，快的像风，他转身就逃！

五幕

小学课本剧活动方案设计篇2

为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间

10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。

二、比赛办法和要求

（一）演出内容和形式

以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的.基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

（二）评分标准

剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

（三）要求

（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。

（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

（4）10月30日上交剧本1份给校务办。

（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

三、奖励办法

比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。

绘本剧活动方案篇3

榆林市第三小学经典诗歌朗诵暨校园课本剧活动方案

一、活动目的：

为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“书声琅琅诵千古美文琴声悠悠演万代佳剧”经典诗歌朗诵暨校园课本剧活动

二、活动时间：

2012年10月23日星期二午自习：中高年级朗诵比赛

2012年10月25日星期四午自习：低年级课本剧表演

三、参赛要求：

1．以班级为单位，每班一个节目。

2、诗歌朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活、弘扬传统道德的诗歌或散文诗。形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，倡导脱稿朗诵。时间不超过5分钟。

3、课本剧表演以语文课本为主，也可以选用其他故事素材。要求能忠实于课本(原著)，也可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等形式，要求主题鲜明、内容健康、情节完整、富有创意。时间不超过10分钟

4．地点：电教室

四、评分标准：（十分制）

（一）诗歌朗诵比赛

1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）

2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）

3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）

4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）

（二）课本剧表演

1.内容：以语文课本为主，也可以选用其他故事素材（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧）。（2分）

2.道具、服装等，要求以自制为主，布景等由各班自行负责。（3分）

3.表演自然、精彩，有感染力等。（4分）

4.每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。（1分）

五、奖项设置及评审办法：

1．评奖分一、二、三等奖。

一、二、年级共十二个班，比例为2∶3∶4，三、四、五、年级共十八个班，比例为：2∶3∶4。

2．比赛采用评委现场打分制。

3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人员安排： 1．负责人：周艳霞 2．评委：各年级语文组长 3．主持：高米拉郝爽李佩洲 4．现场调度：霍艳霞 5.合分：杨侯娥

七、其它说明：

1．每位班主任要认真组织、辅导，比赛结果记入班主任工作考核。

2．参赛名单以年级组于2012年10月17日交送霍艳霞老师处。

小班绘本教学活动方案篇4

1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

活动准备：

图画书《我爸爸》、PPT

一、谈话导入，引出主题

T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!

二、阅读绘本课件《我爸爸》

(一)出示ppt，爸爸喝茶的图

1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?

2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)

1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?

2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

图上有谁呀?

爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?

2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!

(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

1、出示爸爸游泳的图片，

T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

T：我爸爸像鱼游得一样快。

2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?

请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?

绘本剧活动方案篇5

活动主题：心向明月，共绘圆满

一、目的

1、让员工过上一个愉快的中秋，提高员工士气；

2、加强员工内部沟通，促进员工关系的进一步融洽，增进员工对公司的归属感与认同感；

3、以活动为契机让员工表达心声，建设企业内部形象；广集员工智慧，共绘未来。

二、参加人员：上海传古文化传播有限公司、上海越卓会展服务有限公司、上海品租实业有限公司全体员工。

三、时间：xx年9月30日周日 19：00-20：30。

四、地点：正大广场

五、活动流程

节目安排

19：00--19：05入场、分发食品 19：05--19：15总经理致词

19：15--19：55游戏：歌曲接龙(附件一)19：55--20：25猜灯谜(附件二)，抽奖(附件三)20：25--20：55朋友心声(附件四)，抽奖 20：55--21：00放孔明灯

六、工作分工

1、上海品租实业有限公司负责广场照明灯、音响设备的安装调试。

2、上海越卓会展服务有限公司组织工作人员活动开始前将现场布置完毕；

3、工会负责及时购买橙子、矿泉水及奖品(月饼大礼盒)并负责现场分发橙子及矿泉水；

4、各部门领导及稽核办负责现场指挥、维持秩序；

5、员工关系组担任活动主持。

七、所需物品及费用预算

1、奖品：电动车1辆、月饼大礼盒3盒、雨伞5把、t恤5件、餐券5张、扇子5把；

2、食品：橙子2100个、矿泉水2100瓶；

3、活动道具：孔明灯1个、信封2100只、纸箱2个等

附件1《歌曲接龙》

每组100人(可从现场随意抽取整列或整行的员工)，从第一个人开始，按次序每人唱一句含有指定字眼的的歌曲，每人所唱的歌词不能有重复，3秒接不上来的为败者，遇败者跳过，直至唱到每组的最后一人。

第一组：每人唱一句含月字的歌曲；

第二组：每人唱一句含yue音的字(如月、约、越、乐等)的歌曲；第三组：每人唱一句含liang音的字(如亮、两、凉、晾等)的歌曲；第四组：每人唱一句含qiu音的字(如秋、求、囚等)的歌曲。篇二：2014公司中秋节活动方案 2014公司中秋节活动方案

第1篇：公司中秋节活动方案范文

1.活动形式：选择几项群众性、娱乐性比较强的活动(如：拔河比赛、接力赛、中长跑......)2.活动目的：主要是为了增强节日气氛，培养团队意识。通过这次活动，要让参加的每个人能意识到团结的重要性，只有团结起来，齐心协力，需要团队每个人都付出力量，才能战胜对手，战胜困难。

3.游戏内容：趣味接力赛、猪八戒背媳妇、合力吹汽球 4.节目奖励：奖金或奖品(具体待定)5.有奖竞猜：①请将您认为可进入决赛或者冠亚季军的参赛队填写在相应的栏上;②按相应的参赛组别，凡猜对参赛胜出队名单或者冠、亚、季军队，即可获奖。

6.如有更好的活动比赛，请于8月25日前提供予行政部，机构将对最佳活动比赛给予奖励。

7.比赛地点：(待定)

1、吸啤酒游戏

游戏道具：啤酒数瓶每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。

2、两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀.......动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞;2.两手换掌状于胸前交*飞舞;3.出手锤子剪刀布;4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念啪啪;输者和声啊啊;不输不赢则同时努嘴作咋咋亲嘴状。

胜负：看反应速度，负者罚一节目。3、1、两只小蜜蜂

口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿!石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出啪、啪两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊啊、啊;如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮!2、007 由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。--出错者饮!第2篇：公司中秋节活动方案——心向明月，共绘圆满

一、目的

1、让员工过上一个愉快的中秋，提高员工士气；

2、加强员工内部沟通，促进员工关系的进一步融洽，增进员工对公司的归属感与认同感；

3、以活动为契机让员工表达心声，建设企业内部形象；广集员工智慧，共绘xr未来。

二、参加人员

股份公司、无锡分公司、营销总公司、工程技术中心全体员工。

三、时间

年9月12日周五19：00-20：30。

四、地点 xr广场。

五、活动流程

时间

耗时

节目安排

19：00~19：05 5分钟

入场、分发食品 19：05~19：15 10分钟总经理致词 19：15~19：55 40分钟

游戏：歌曲接龙(附件一)19：55~20：25 30分钟

猜灯谜(附件二)，抽奖(附件三)20：25~20：55 30分钟

朋友心声(附件四)，抽奖 20：55~21：00 5分钟

放孔明灯(附件五)

六、工作分工

1、设备科负责广场照明灯、音响设备的安装调试。

2、人力资源部、工会、行政后勤部组织员工活动开始前将员工就坐的现场布置完毕；

3、工会负责及时购买橙子、矿泉水及奖品(月饼大礼盒)并负责现场分发橙子及矿泉水；

4、各部门领导及稽核办负责现场指挥、维持秩序；

5、员工关系组担任活动主持。

七、所需物品及费用预算

1、奖品：义乌前沿人才电动车1辆、月饼大礼盒3盒、义乌前沿人才雨伞5把、义乌前沿人才t恤5件、义乌前沿人才餐券5张、义乌前沿人才扇子5把，约3000元；

2、食品：橙子2100个、矿泉水2100瓶，约3000元；

3、活动道具：孔明灯1个、信封2100只、纸箱2个等，约300元

合计：约6300元。

附件1《歌曲接龙》

第一组：每人唱一句含月字的歌曲；

第二组：每人唱一句含yue音的字(如月、约、越、乐等)的歌曲；

第三组：每人唱一句含liang音的字(如亮、两、凉、晾等)的歌曲；

第四组：每人唱一句含qiu音的字(如秋、求、囚等)的歌曲。

等四组接龙结束后，公布对败者的集体惩罚：仰天向月学狼嚎。

此游戏参加人数较多，可迅速调动开场气氛。

附件2《猜灯谜》

题号

谜面

谜底

1、十五的月亮(打一成语)正大光明

2、十五的月亮(打一演员)高圆圆

3、乌龟盖了栋房子住进去(打一药名)盖中盖

4、乌龟又盖了栋房子住了进去(打一药名)新盖中盖

5、左边一太阳，右边一太阳，站在太阳上，反而不见光

暗

6、一只蜜蜂停在日历上(打一成语)风和日丽(蜂和日历)

7、第十一本书(打一成语)不可思议(book十一)

8、手机为什么不能进水?(打一成语)因为：机不可失

9、一个女人第九次结婚(打一个城市名)巴黎(八离)

10、这个女人又离婚了(打一成语)前功(公)尽弃

11、什么东西加热后变固体? 蛋

12、什么动物可以贴在墙上? 海豹(海报)

13、一头公牛加一头母牛猜三个字? 两头牛

14、米的妈妈是谁? 花(因为：花生米)

15、布怕什么?纸怕什么? 不(布)怕一万，(纸)怕万一

备注：所有员工均可抢答，答错的员工在猜谜结束后为大家表演一个节目，第一个说出谜底的员工可参加抽奖活动，中奖率100%，可调动全员的参与热情。最多有15名中奖者。

附件3《抽奖活动》

1、将印有奖品名称的共53张奖券放在抽奖箱内供抽奖者抽奖；

2、奖项设置：

一等奖1张

xr电动车1辆；二等奖3张

月饼大礼盒1盒；

三等奖50张xr雨伞、xrt恤、xr餐券或xr扇子的其中1样；

共53个奖品。

3、各部门总监(或部长)现场为本部门获奖者颁发奖品。

附件4《朋友心声》

此项节目旨在以活动为契机，广集员工智慧，达成共识，共绘xr未来。每人发一张名为《蓝图》的纸条：

蓝图

心向明月，共绘圆满！

1、提一个提高工作效率的建议(我们力所能及的)，并具体论述；

2、提一个对公司有帮助的建议，并论述建议缘由；

3、畅谈你心目中义乌前沿人才在两年后的发展。

您的姓名：

身份证号码：

答题前由主持人告知所有员工：所有员工均需以光明的(诚恳的、善意的)态度绘制蓝图(填写问卷)；填完后将问卷收上来放在纸箱里，请总经理从中抽出8名幸运者上台抽奖；对纸条上的问题回答不光明的，可取消其抽奖资格。

附件5《放孔明灯》

由总经理为大家简单描绘义乌前沿人才未来两年的发展，鼓动士气，并将带有xr标志的孔明灯点燃放飞，飞向象征圆满的月亮。

第3篇：公司中秋节活动策划主题：月亮之心中秋亲情会

公司中秋活动背景：每逢佳节倍思亲赋予了中秋节浓郁的家和概念。在这个尽享天伦、祈福圆满的月圆之夜，每一颗心灵都是圣洁的，最容易被激发出人性的真善美，是绝好的增进情感、推动业务的时机。

公司中秋活动目的：

（1）公司是个大家庭，增强团队凝聚力和员工归宿感。打破一家一户团圆过节的小格局，以分部或科、组为单位（视团队规模而定，以八至十二户为佳），员工带家属一起来参加团队的中秋亲情会。

（2）让员工家属了解公司文化，增进对公司的亲切感，提高对员工工作的支持度。

（3）激发员工的感恩心与荣誉心，为家人、为团队，更努力、更有价值感的投入工作（以自发立誓定工作目标或生活目标的效果为最佳）。

（5）尊重中国的传统风俗，祈福人生的圆满光辉，弘扬中华民族文化，提升员工的文化素养。

公司中秋节活动对象：全体员工及其家属

公司中秋节活动时间：农历八月十五（或十四）晚

公司中秋节活动流程：

1、团队负责人致欢迎辞

2、舞台剧《中秋溯源》。如后羿射日、朱元璋起义等典故翻演

3、快板（三句半，二人转）《瞧我们这一家子》内容是分别介绍本团队的员工

4、颁奖。团队负责人总结每一位员工对团队所做出的成绩与贡献，给予不同的荣誉称号，并颁发相应奖项奖品给该员工的家属，藉此也请员工和家属即兴讲话。

5、家庭秀。所有家庭才艺表演，或是进行家庭游戏。

6、音乐故事《蓝绸带》。现场发动蓝绸带感恩行动。（可同事或家人之间相互进行感恩，给自己要感谢的人系上一根蓝绸带）

7、月下祈福（烧灯塔，放礼花）。

8、业务推动方案的宣导与拍卖。制定下阶段不同业绩档次的不同奖励标准（以家庭型奖励为主，如家庭用品或全家旅游等）由每个家庭商讨后先拿去奖励指标。

9、派送中秋礼物（有小孩者另外加送）。团队负责人致感谢辞。

中秋节活动准备：

1、大小适合的场地及布置

2、音效、碟片准备

3、员工奖品准备

4、业务推动方案奖品准备

5、蓝绸带准备

6、相关节目准备

7、中秋礼物准备

中秋节礼品相关支持方案

一、公司中秋节活动场地布置方面

可用公司专用汽球装饰以创造出节日的欢乐气氛，并在职场内悬挂公司司旗，体现公司专业良好企业形象。

二、公司中秋节活动员工奖品（根据不同员工特征，给其评以相应的荣誉称号，并颁发奖品）

给每人颁发荣誉称号的喜报，并给予价值20元以内的奖品以资鼓励，如：

价值5元的滑动式名片盒、价值6元的快乐小子

价值15元的广告钥匙包、钱夹、万年历、走珠签字笔

三、公司中秋节业务推动奖品（设定不同的业绩标准，让员工与其家属共同选择，并有奖品达到激励最佳效果）

价值20元以内的礼品：广告三节伞、直柄伞、保温杯、奇趣手牵手餐具

价值30元以内的礼品：浴室套装（四件套、三件套、二件套）、水果削皮器、银光杯价值50元以内的礼品：健康秤、大型家庭保健箱、厨房五件套、保鲜真空套杯价值100元以内的礼品：苹果氧吧、时尚对表、化妆镜、水晶摆件

四、表演节目奖（可评出最佳默契奖、最佳表演奖、最佳亲密奖并授予不同的奖项礼品）

价值20元以内礼品：卡通电话机、卡通收音机、浴室三件套、迷你吹风筒、奥运钥匙扣

价值30元以内礼品：摩托车雨披、cd盒、不锈钢餐具套装

五、中秋节礼品（赠送月饼系列或家居生活用品以示节日的问候）

价值60元的温馨团圆系列：月饼礼盒+米奇家庭餐具

价值98元的秋月雅韵系列：月饼礼盒+健康之路

价值128元的绿之光系列：月饼礼盒+有机杂粮礼盒

注明：以上礼品介绍仅供参考，各公司可根据各自不同需求再作相应调整，具体需求可也可参照优优祝福礼品目录再作选择。为表示对员工家属的尊重，可发请柬邀请其参加，同时体现公司的良好企业形象。

第4篇：

公司中秋节活动方案同一月饼，同一世界篇三：中秋活动

篇一：公司中秋节活动方案范文 1.活动形式：选择几项群众性、娱乐性比较强的活动(如：拔河比赛、接力赛、中长跑……)2.活动目的：主要是为了增强节日气氛，培养团队意识。通过这次活动，要让参加的每个人能意识到团结的重要性，只有团结起来，齐心协力，需要团队每个人都付出力量，才能战胜对手，战胜困难。

6.如有更好的活动比赛，请于8月25日前提供予行政部，机构将对最佳活动比赛给予奖励。

7.比赛地点：(待定)

1、吸啤酒游戏

2、两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀…….动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞;2.两手换掌状于胸前交*飞舞;3.出手锤子剪刀布;4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念啪啪;输者和声啊啊;不输不赢则同时努嘴作咋咋亲嘴状。

胜负：看反应速度，负者罚一节目。3、1、两只小蜜蜂

口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿!石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出啪、啪两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊啊、啊;如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮!2、007 由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。--出错者饮!篇二：公司中秋节活动方案——心向明月，共绘圆满

一、目的

1、让员工过上一个愉快的中秋，提高员工士气；

2、加强员工内部沟通，促进员工关系的进一步融洽，增进员工对公司的归属感与认同感；

3、以活动为契机让员工表达心声，建设企业内部形象；广集员工智慧，共绘xr未来。

二、参加人员

股份公司、无锡分公司、营销总公司、工程技术中心全体员工。

三、时间

2013年9月12日周五19：00-20：30。

四、地点 xr广场。

五、活动流程

时间

耗时

节目安排

19：00~19：05 5分钟

入场、分发食品

19：05~19：15 10分钟

总经理致词

19：15~19：55 40分钟

游戏：歌曲接龙(附件一)19：55~20：25 30分钟

猜灯谜(附件二)，抽奖(附件三)20：25~20：55 30分钟

朋友心声(附件四)，抽奖 20：55~21：00 5分钟

放孔明灯(附件五)

六、工作分工

1、设备科负责广场照明灯、音响设备的安装调试。

2、人力资源部、工会、行政后勤部组织员工活动开始前将员工就坐的现场布置完毕；

3、工会负责及时购买橙子、矿泉水及奖品(月饼大礼盒)并负责现场分发橙子及矿泉水；

4、各部门领导及稽核办负责现场指挥、维持秩序；

5、员工关系组担任活动主持。

七、所需物品及费用预算

2、食品：橙子2100个、矿泉水2100瓶，约3000元；

3、活动道具：孔明灯1个、信封2100只、纸箱2个等，约300元

合计：约6300元。

附件1《歌曲接龙》

第一组：每人唱一句含月字的歌曲；

第二组：每人唱一句含yue音的字(如月、约、越、乐等)的歌曲；

第三组：每人唱一句含liang音的字(如亮、两、凉、晾等)的歌曲；

第四组：每人唱一句含qiu音的字(如秋、求、囚等)的歌曲。

等四组接龙结束后，公布对败者的集体惩罚：仰天向月学狼嚎。

此游戏参加人数较多，可迅速调动开场气氛。

附件2《猜灯谜》

题号

谜面

谜底

1、十五的月亮(打一成语)正大光明

2、十五的月亮(打一演员)高圆圆

3、乌龟盖了栋房子住进去(打一药名)盖中盖

4、乌龟又盖了栋房子住了进去(打一药名)新盖中盖

5、左边一太阳，右边一太阳，站在太阳上，反而不见光

暗

6、一只蜜蜂停在日历上(打一成语)风和日丽(蜂和日历)

7、第十一本书(打一成语)不可思议(book十一)

8、手机为什么不能进水?(打一成语)因为：机不可失

9、一个女人第九次结婚(打一个城市名)巴黎(八离)

10、这个女人又离婚了(打一成语)前功(公)尽弃

11、什么东西加热后变固体? 蛋

12、什么动物可以贴在墙上? 海豹(海报)

13、一头公牛加一头母牛猜三个字? 两头牛

14、米的妈妈是谁? 花(因为：花生米)

15、布怕什么?纸怕什么? 不(布)怕一万，(纸)怕万一

备注：所有员工均可抢答，答错的员工在猜谜结束后为大家表演一个节目，第一个说出

谜底的员工可参加抽奖活动，中奖率100%，可调动全员的参与热情。最多有15名中奖者。附件3《抽奖活动》

1、将印有奖品名称的共53张奖券放在抽奖箱内供抽奖者抽奖；

2、奖项设置：

一等奖1张

xr电动车1辆；二等奖3张

月饼大礼盒1盒；

三等奖50张xr雨伞、xrt恤、xr餐券或xr扇子的其中1样；

共53个奖品。

3、各部门总监(或部长)现场为本部门获奖者颁发奖品。

附件4《朋友心声》

此项节目旨在以活动为契机，广集员工智慧，达成共识，共绘xr未来。每人发一张名为《蓝图》的纸条：

蓝图

心向明月，共绘圆满！

1、提一个提高工作效率的建议(我们力所能及的)，并具体论述；

2、提一个对公司有帮助的建议，并论述建议缘由；

3、畅谈你心目中义乌前沿人才在两年后的发展。

您的姓名：

身份证号码：

附件5《放孔明灯》

课本剧表演实施方案篇6

为进一步丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语理解能力和口语表达能力，同时也为学生提供一个展示特长的舞台，我校特举办八年级学生“英语课本剧表演”比赛活动。具体方案如下：

一、比赛内容：英语短剧、课本剧等

二、参加对象：八年级学生

三、比赛时间：2011年10月14日晚自习

四、比赛地点 : 思源餐厅

五、比赛要求：

1、各班必须有一个英语短剧参加比赛。

2、每个英语短剧的表演时间为5分钟。

3、每班必须在周三以前把表演题目报教务处。

4、周四大课间由每班课代表到教务处抽签决定比赛顺序。

5、表演所需的剧本要求上交。

六、评分标准：

1、表演内容健康，积极向上，创意新颖，主题明确。（3分）

2、语音语调准确，语言流畅，语法准确。（3分）

3、人物形象塑造逼真，表演真挚自然。（2分）

4、选手精神面貌、服装仪表、道具制作、背景音乐。（2分）

七、奖项设置：

课本剧活动计划。篇7

扎鲁特旗第五中学团委

扎鲁特旗第五中学2013年课本剧活动计划

一、编演课本剧的意义

1、能极大调动学生学课文的兴趣。

学生自己把课文编成剧本并且自己当演员，学生的兴趣自然来了：选哪一篇？怎样编？谁演什么角色合适？人物性格有何特点?等等一系列问题，学生都愿意主动思考、编排,并一遍遍地认真阅读课文，互相交流，另外，编演课本剧不知道戏剧常识不行，同学们课下主动学习并认真阅读那些剧本，然后自己揣摩人物、改编课文，学习过程变得主动、积极。

2、能培养学生学语基的兴趣。

编演过程，对学生语文知识的要求是多方面的。剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。

3、能激发学生进行创造性活动的兴趣。

编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读课文时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。4．能培养学生观察、分析生活的能力。

戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。编演课本剧就是用戏剧语言辅以动作等来推动情节发展，进而反映生活的。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。

5、在潜移默化中培养了学生的美好情操。

原来上语文课，分析人物总是让学生想象、联想他是个什么样的人。编演课本剧后，学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。

二、活动目标

1、让孩子都了解课本剧，学习编写和演绎剧本。

2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。

3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。

4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。

5、培养孩子的自信心。

三、课本剧的选材课文内容

一年级学生因为受到识字少，阅读量小，理解能力比较差的限制，所以在上学期只是学习了一个剧本。有了半年的学习基础，本学期打算把七年级上册中的部分课文和本册课文进行改编，引导学生排练短小的课本剧。

四、怎样编写课本剧

（一）、安排好课本剧的结构

创作课本剧要吃透课文的主题思想和故事情节，根据课文故事情节，1、据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。（后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。）

2、剧本开头要写明剧中的人物（给剧中人物起好一个简洁的代名称）

3、安排好场景（布景、道具的设计制作及其摆放位置）

4、依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话，要在不改变课文原意的前提下，创编更生动、幽默，更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升华表演主题，收到应有的体验教育效果。

5、剧本的尾部要注明“该剧据第几册《语文》同名课文改编”字样和创作组、导演组成员和扮演剧中人物的队员名单。

（二）、明确编演步骤及要求

课本剧的编演，要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排练、演出）、评五个步骤，其中每步相应地有具体要求。选要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，如《皇帝的新装》等。所选课文不一定要很长，长课文也不一定要全演，可选其中一个层次。无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。这一过程要让学生充分讨论后再决定，使学生充分参与，以调动其积极性。读

要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要引导学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可发动学生到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多交流。

编

做这一步，要让学生明白：1.改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、为主题服务，又要适合舞台演出。2.对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。

演

包括排练和演出。排练时，要注意全体学生语文素质的提高，可分为多个小组，使学生人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点：1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。

著名教育家叶圣陶说：“学习的过程是个游戏的过程，有益的游戏能丰富想象，丰富的想象有助于培养创造性思维，具有创造性思维的学生是将来知识型人群社会非常重要的组成部分。”总之，中学生编演课本剧作为一种实践锻炼方式，对于学生语文素质的提高是大有裨益。

课本剧展演活动总结（本站推荐）篇8

龙江六中小学部

2014年12月5日我学校开展课本剧展演活动，利用此次活动把语文课堂教学活动中的角色朗读和角色扮演融为一体。课本剧展演活动为语文素质教育打开了一扇崭新的大门，引来了一道清澈的活水，使长期沉闷的语文课堂显出了勃勃生机，使学生感受到了人文科学的无穷魅力，其良好个性得到了很好的张扬。为了使语文教师能全面的认识课本剧，科学地开展课本剧的编演活动，使课本剧能很好地为语文素质教育服务，对课本剧展演活动总结如下：

一、了解课本剧

课本剧集文本、表演、化妆、道具、对白于一身，极具欣赏性、娱乐性、教育性，并能活跃校园文化气氛，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都有展示自己的舞台，张扬个性，培养团结协作的精神，把课本知识搬到舞台上，既活跃学习生活，又能掌握所学知识，为学生所喜爱。

利用语文实践活动课，让学生初步了解什么是课本剧？什么是语文课本剧？同时出示课本剧的剧本，以及一台课本剧的编排经过。学生十分感兴趣。

二、感受课本剧

让学生观看一些课本剧的表演，感受课文剧的无限魅力。由模仿式的表演，到带着自己的感受去进行表演，学生对课本剧又有了新的感受。组织学生改编，创编剧本，在集体修改，定稿。从中感受课

本剧给学生带来的无限乐趣。

三、走近课本剧

创作应该是充满激情的，文字应该是震撼人心的。有时，即便没有这样的提示，学生为了演好课本剧，也会很乐意地去编排课本剧。他们对课文的独到见解、对表现课文内容的形式的再创造，往往令你始料未及。

四、编排课本剧

排演课本剧是剧本迈向演出的桥梁，又是演出前最关键的酝酿筹备阶段。在这一开放性的学习过程中，同学们不局限于教室、不拘泥于课本，因此他们的学习过程充满了创造性，他们的表演结果也具有多元性。

五、表演课本剧

在《狐假虎威》中，有些同学在排练时大胆地对人物语文进行了加工，使之与当前时代相结合，达到了新编的效果。在表演中，我还欣喜地发现，平时没有太多突出表现、比较文静内向的同学在这次特殊的综合性学习活动中都有出色的表现。这也让大家看到了他们热情洋溢的另一面。活动中会遇到了一些问题，但是孩子们总是能自己处理，解决问题的能力也得到了提高。

六、课本剧表演前的准备工作。

课本剧表演前应以学生为主体来完成以下准备工作：

确定演员。夸美纽斯说：“强迫孩子们去学习的人，就是大大地害了他们。”确定演员应尊重学生的意愿，一般不用指定方式确定演

员。最好是采用学生自愿报名，同学投票表决的方式来确定。这种方法能充分调动学生的积极性，提高学生的参与意识，变被动为主动，使学生的主观能动性得到很好的发挥。

组织排练。组织学生排练课本剧可按以下步骤进行：整体阅读剧本，了解剧情全貌——阅读角色部分，把握自己言行——学生创编动作，教师适当指导——进行彩排表演，全面点拨纠正。

最后经过激烈的角逐产生了四名最佳表演奖，和六名优秀奖。最佳表演奖有：一年三班二年一班三年一班四年二班优秀奖：一年一班一年二班二年二班二年三班三年二班四年一班

龙江六中小学部 2014年12月6日篇二：课本剧展演活动总结-丰台区课程改革平台

课本剧展演活动总结

蒲黄榆一小李静

英国教育家洛克曾经说过：“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”《小学语文教学大纲》指出：“学生是语文学习的主人。可以在课内外组织参观、访问、办报、演课本剧等活动。”课本剧的编演就符合这一教育原则和大纲要求。

2009——2010学年第二学期学校开展课本剧展演活动，我利用此次活动把语文课堂教学活动中的角色朗读和角色扮演融为一体。课本剧展演活动为语文素质教育打开了一扇崭新的大门，引来了一道清澈的活水，使长期沉闷的语文课堂显出了勃勃生机，使学生感受到了人文科学的无穷魅力，其良好个性得到了很好的张扬。为了使语文教师能全面的认识课本剧，科学地开展课本剧的编演活动，使课本剧能很好地为语文素质教育服务，对课本剧展演活动总结如下：

一、了解课本剧

利用语文实践活动课，让学生初步了解什么是课本剧？什么是语文课本剧？同时出示课本剧的剧本，以及一台课本剧的编排经过。学

生十分感兴趣。

二、感受课本剧

让学生观看一些课本剧的表演，感受课文剧的无限魅力。由模仿式的表演，到带着自己的感受去进行表演，学生对课本剧又有了新的感受。组织学生改编，创编剧本，在集体修改，定稿。从中感受课本剧给学生带来的无限乐趣。

三、走近课本剧

四、编排课本剧

五、表演课本剧

在《东郭先生和狼》中，有些同学在排练时大胆地对人物语文进行了加工，使之与当前时代相结合，达到了新编的效果。在表演中，我还欣喜地发现，平时没有太多突出表现、比较文静内向的同学在这次特殊的综合性学习活动中都有出色的表现。这也让大家看到了他们热情洋溢的另一面。活动中会遇到了一些问题，但是孩子们总是能自

己处理，解决问题的能力也得到了提高。

七、课本剧表演前的准备工作。

课本剧表演前应以学生为主体来完成以下准备工作：

确定演员。夸美纽斯说：“强迫孩子们去学习的人，就是大大地害了他们。”确定演员应尊重学生的意愿，一般不用指定方式确定演员。最好是采用学生自愿报名，同学投票表决的方式来确定。这种方法能充分调动学生的积极性，提高学生的参与意识，变被动为主动，使学生的主观能动性得到很好的发挥。

制作道具。制作道具最好是交给学生来完成，教师只作一些指导。这样能使学生在制作过程中运用学过的多种知识和已经形成的多种技能，从而达到培养学生综合运用知识的能力。篇三：课本剧活动小结

课本剧兴趣小组活动总结

唐山市李各庄小学高秀彩

为了进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，开阔学生的视野，给学生提供一个展现自我，互相取长补短，展示特长的舞台，发展他们的想象力和创造力。这学期特举办课本剧

兴趣小组，对这学期的活动情况小结如下：

一.激发兴趣，发挥学生的主体作用 1．兴趣是学习的内驱

兴趣是一种学习的动力，有了兴趣，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。要把学生从“要我学”转变为“我要学”就需要教师持续不断地激发和培养学生学习英语的兴趣。小学生对新事物好奇，表现欲强，充满生机和活力的等身心特点，编演课本剧可以有效地提高学生的表达水平，激发学习的兴趣，让学生在教学过程中主动学习、探究。二课堂就是让学生根据所学的故事扮演各种角色，编演课本剧。这些生动有趣的故事可以促使学生主动去学习和吸收知识；同时这些故事又是课文内容的拓展和提高，可以扩大学生的知识面，开拓视野。

2．营造创设开放、民主、宽松、和谐的教学氛围

课本剧比赛表演活动就是努力要创造创设开放、民主、宽松、和谐这种气氛。我以人物各种不同表情和动作的图片导入，进行复习及新知识的教授。根据学生的年龄特点，我作一些示范，再让学生来表演喜、怒、哀、乐，吃惊，害怕等表情以及握手、耳语、点头、伸懒腰、做鬼脸等动作。丰富的表情和传神的动作，使得课堂上笑声不断。接着让他们做快速反应的游戏，许多学生表演了更多的表情和动作，闪现了智慧的火花。学生也在轻松快乐的学习氛围掌握了这些表情和动作的表达。学生开心学习的情景让我感悟到，努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，学生才能自由地，敏捷地去探索，创造火花才会迸发。

3．确立学生在学习中的主体地位，促进学生自主学习和合作学习

学生是教学的主人，也是学习的主体。课堂教学的最终目的是让学生认知知识、了解知识、掌握知识和应用知识，所以让学生动起来，让学生活起来是激发学生学习积极性的源动力。以学生为主体的原则贯穿于这堂课的各个环节。比如说，让学生之间互相探究，解释故事中出现的潜台词；让学生以小组形式分角色对故事进行改编和表演，学生自主选择喜欢和适合的角色。基础较好的学生可以承担较难的任务，基础较弱的同学承担较易的任务，使每个同学都有用武之地；让学生对他们自己的表演进行评价，找出值得大家学习的地方等。4．建立多元评价模式，以激励为目的

课本剧的评价不能以单一的考试作为评价原则。应当结合学生平时在课堂的表现，活动中的合作精神和创新意识，最后汇报演出的表现及学生的自我评价能力。特别是培养学生进行自我评价的能力，能够使学生对自己对知识的掌握和课本剧的表演进行客观公正的分析，进而达到弥补缺憾、知识升华的目的。在学生表演完这个故事后，我让学生对同学和自己的表现以及每个小组的表现进行评价，找出值得学习之处和需要改进的地方。整堂课上好之后，教师引导学生共同回顾今天所学的内容，谈谈他们的本堂课的收获。也可谈他们演人物的感受，学生自我评价让学生对所学知识有了更深刻的理解，也促进了他们之间的相互学习。

二．课本剧课堂教学模式着眼于满足学生向不同方向与不同层次发展的需要，有利于学生创新精神的培养和提高

课本剧不仅可以培养学生的语言能力和语用能力，而且是培养学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好品质的有效途径之一。

1.一种新的教学模式，对分层教学的探索，满足不同年级、不同层次学生的学习需求

以往的课本剧都是学生事先排演好，然后进行演出，内容比较单一。我们的课本剧教学却是将课本剧的听，读，编，演以及学生的合作与互动融入在一堂课中。整个过程由易至难，由浅入深，环环相接，丝丝入扣。学生在轻松快乐的学习氛围中，读懂了故事，将故事编演成课本剧。

2．有利于培养学生的创新精神及帮助树立自信心