把微笑带给自己

把微笑带给自己（精选5篇）

把微笑带给自己 篇1

——读书报告会

胶州四中政治组吕忠绪

近日有幸拜读了王三阳的名著《做幸福的老师》。为书中王老师的一个观点所深深地打动。那就是：微笑教学是教师最亮丽的“名片”。为什么这么说呢？

让我们先来听个故事。

从前王府里有个叫李三的厨师，他最拿手的好菜就是烤鸭。说起他做的烤鸭，那可是京城一绝哪，色香味搭配协调，味道鲜美，外酥内嫩，肥而不腻。王府里每次招待客人必上李三做的烤鸭，平时李三工作也很卖力，很认真，可就是从来没得到王爷的一丝微笑，也没得到王爷的一句称赞，更别说待遇的提高了。李三很是郁闷。

一天，王府里来了几个尊贵的客人，要品尝一下李三做的烤鸭。于是李三便认认真真地把烤鸭做好，恭恭敬敬地端了上去。王爷一看，咦？怎么少了一条腿！回头就问李三：“那条腿呢？”李三回答：“咱家的鸭子只有一条腿，王爷。”当着客人的面，王爷不便发作，只好尴尬地笑了笑。

晚上，等客人离去后，王爷找到李三，要跟他一起去看看鸭子，于是他们俩一块来到鸭舍前，看到鸭子们正一条腿着地在睡大觉呢，李三说：“王爷，你看，咱家的鸭 子是一条腿吧”，王爷生气地大声鼓掌把鸭子弄醒了说：“你看，鸭子是几条腿？！”李三说：“王爷，只有你在鼓掌的时候，咱家的鸭子才两条腿！”

故事讲完了，细细品味会发现其中蕴含着一个道理。那就是：微笑，表扬和鼓励是多么地重要啊！

作为老师，应该多给学生一些微笑。微笑是老师对学生最大的赏识。老师一个善意的微笑，一个鼓励的眼神，一句真诚的表扬，对孩子来说，是最好的礼物，这份礼物，也许是世界上最经济然而却是最大方得体，最温馨可爱的礼物。孩子们从这个善意的微笑中，收获的是被人认可，被人肯定的成就感，而这种成就感会变成促使他们取得更多大成功的无形推动力。

罗杰·罗尔斯，是美国纽约州的第53任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。在他就职的记者招待会上，在谈及自己人生经历时，他只说了一个让人听了非常陌生的名字——皮尔·保罗。这是为什么呢？

原来罗尔斯上小学时，正值美国嬉皮士流行的年代，学生们成天旷课，打架，甚至砸碎教室的黑板。一天，时任校长的皮尔·保罗看着小罗尔斯的小手，微笑着对他说：“我一看你修长的小拇指，就知道将来你就是纽约州的州长！”小罗尔斯听后很是吃惊，因为长这么大，从来没有人这样说过。然而皮尔·保罗脸上的笑容却深深定格在小罗尔斯的心里，从此，小罗尔斯记住了皮尔·保罗的那句话，并相信了它。在此后的四十多年间，他一直以一个州长的身份要求自己，51岁那年，罗尔斯真的成了纽约州的州长。

可见，作为老师如果能多一些微笑给学生，更多地给予学生赏识和鼓励，有时真的会产生奇迹。

诚然，教师都喜欢听话的，学习勤奋，积极进取的班级和学生，在这样的班级里上课，微笑会不自觉爬上我们的脸庞。这也是人之常情。我在所教的四个班里上课就有深刻的体会。

三、四班为实验班，学生整齐，上进，勤奋，好学，一走进教室就会为班级里融洽的氛围所感染，想不带微笑都不容易；而七、八班为普通班，学生上课时无精打采，违纪现象此起彼伏，真是想说爱你不容易呀！但是静下心来想一想，如果七、八班也都积极进取，勤奋好学了，那三、四班还能叫实验班吗？再说了，老师往往拿着相同的教案，采用几乎不变的教法来教不同的班级，也难怪七、八班的学生显得无精打采了。如此说来，课堂的气氛沉闷，教师责无旁贷！何不在普通班中降低一下难度，让大部分学生能体验到成功的快乐呢？他们快乐，老师不也跟着快乐了吗？何乐而不为呢？

思想是行动的先导，有了想法，我就着手进行了“改革”。在七、八班的课堂上，我有意识地放松、微笑。学生一遍听不懂，两遍，两遍听不懂三遍，直至大部分学生能听懂为止，当大部分学生听不懂时，干脆就不讲了。同时在教学方法上办求丰富多样，让更多的学生起来回答问题，以此增强学生的自信，体验成功的快乐！因为我知道，学生快乐我才快乐。相信在不久的将来，在七、八班上课一定也能找到三、四班的感觉！

俄国大诗人普希金曾说过：“面带微笑走向生活的人，生活也将对他微笑”，在这里，我想把它改一改送给各位同仁。面带微笑走向学生的老师，学生必将还您一个幸福的微笑！

谨以此与各位共勉！

把真诚的微笑带给学生 篇2

真诚的微笑，是一种良好情绪的体现，也是待人友好、热情的标志。微笑能够使人感到亲切、温暖，并愿意与之接近；而冷酷的面孔，则会让人感到不悦、厌恶，甚至敬而远之。在讲课时一个教师若能够始终保持真诚、自然且发自内心的微笑，那么这种微笑就会促使他一直处于轻松、愉快的状态，将课堂组织得更加充实、生动。教师亲切、自然的微笑，让学生感到老师可亲可敬、平易近人，从而喜欢上老师，进而喜欢上他所讲授的内容，产生“爱屋及乌”的良性循环。

对后进生、对上课不认真听讲甚至搞恶作剧的学生、对犯了错误的学生，作为教师的我们会怎样处置呢？我们可能会满脸怒色地向他们兴师问罪。或许这种方式暂时能奏效，但学生未必心服口服，还可能会导致师生冲突。如果我们能怀着宽宏的心，克制内心的怒火，以微笑的表情注视着犯错误的同学，可能会达到“此时无声胜有声”的效果。教师的微笑不仅可以促进课堂教学，还有利于解决师生矛盾，融洽师生关系。学生的心灵是很脆弱的，他们需要老师的指正和帮助，需要阳光和雨露，需要微笑与信任。情通则理达，从而收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

教师的微笑是学生最大的快乐。微笑恰似一缕春风，给学生的心田注入了和煦的阳光，让学生沐浴在友好、和谐的氛围中快乐地学习。

曾经有多少时候，我们因为学生的不懂事而板起了脸孔，因为某个学生的恶作剧而大发雷霆；有多少时候，我们因为家庭的烦恼而心情沮丧地走进教室；有多少时候，因为与领导发生了争执而阴沉着脸上课；又有多少时候，因为感到前途黯淡而心灰意冷……教师工作的繁重是众所周知的，但是真正让教师感到疲惫的是心理上的负担。教师面临着升学压力、工作负担、职称晋升、职位津贴、与学生及其家长的关系等各方面的问题和困扰。因此很多时候，我们收起了自己的笑容。

作为教师,我们时常感到压力的存在,但我们不能逃避,必须面对它，重要的是必须懂得减压之策。这就要求我们平时要多注意自身情绪的变化，并有意识地形成健康的心理。教书育人是一项非常重要的工作，我们必须做到无愧于学生。因此，我们要能不被荣誉所累，能来的让其自然来，能丢的全都丢开。人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。曾经听一位老教师说过，他觉得他最快乐的时光是拿十块钱工资时的教书生涯，因为那时候没有过多的奢望。现代社会干扰我们教师心理的因素确实很多，有经济方面的，有名利方面的，还有各种复杂的社会关系。面对这些干扰，重要的是教师要能保持一颗平常心。只要我们善于发现，教学工作还是充满乐趣的，学生们也是天真活泼、思维活跃、单纯可爱的。教师节时，学生的一条信息、一个电话、一张卡片、一束鲜花，足以让我们感动半天。所以，我们自己要先快乐，才能向学生传递快乐和微笑；要先爱自己，才能向学生传递爱，才能微笑着面对我们的职业。

2010年11月12日晚，在广州举办的第十六届亚运会开幕式上，礼仪小姐吴怡站立在致开幕词的中外官员身后，脸上一直保持微笑状态出现在镜头中，被网友称为“亚运微笑姐”。在万众瞩目的亚运会开幕式上，礼仪志愿者吴怡用甜美动人的微笑征服了亿万观众。当有人质疑她的笑容“太过职业”时，她很镇定地说：“如果不是发自内心，谁能笑足20分钟呢？”

“亚运微笑姐”发自内心地笑足了20分钟，教师又怎样才能笑足一节课呢？甚至笑足一辈子的教书生涯？答案是四个字——发自内心。

这种真诚、自然发自内心的微笑出自教师对教育事业强烈的热爱、高度的事业心和责任感以及良好的道德修养。一个人最大的幸福是什么呢？每个人的答案都不一样。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“一个人要想真正获得幸福，他只有首先热爱自己的工作，因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是把它当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。对学生的爱，不是教育策略，不是教育技巧，甚至也不是教育艺术，而是从心底里自然散发出的一种芳香。

微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能向学生传递爱和快乐，能开启教育成功的大门，能帮助学生茁壮成长。因此，我们要带着微笑，走近学生，蹲下身来鼓励和欣赏学生，做学生快乐的使者,让学生们充满自信。我呼吁所有的教师：请不要吝啬您的微笑！愿微笑融入我们教育工作的每一个瞬间！

（作者单位：江西省南康市第二中学）

把微笑带给生活作文 篇3

你把微笑放在心里的时候，就是你微笑的那一天。

那天，天空蓝得无比，白云均匀地散落在上面，仿佛在微笑地看着你。

“嘀嘀哒，嘀嘀哒”哼着小曲，迈着自由的步伐，我朝着站牌走去，准备坐车去图书馆看书。

走到站牌前，我站在那里，旁边有一个人在等公共汽车。

她，和我差不多大，看起来那么娇小，那么卑微。她不是很美，但是她身上有一种单纯的美，给我的感觉不一样。

一个微笑把我挡了回去，我给了她一个微笑。

等了很久，车还没来。

路边的小树嘎嘎作响，像在唱欢快的歌曲。

“董~”的欢快歌谣里有一段插曲。我用声音看着地下。原来我的杯子掉了。我刚想下去捡，却看到一双小手，帮我捡起被子，递在手中。

哦，是她！她又给了我一个微笑，我也给了她一个微笑。

“谢谢！”这两个字是我说出来的。

“不……”她还没说完“不客气”的.话，公共汽车就来了。

她上了车，什么也没说。我脸上挂着灿烂的笑容，并传递给了我。

我没说什么，又笑了。

车不见了。

我觉得微笑是我们之间最美的语言，其他就不用说了。

把微笑献给自己 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！我是五（8）班的陈奕江，很高兴能站在这儿给大家演讲。今天我演讲的题目是《把微笑献给自己》。

同学们，“六一”儿童节那天，你们一定收到了很多礼物。今天，我提早送给大家一份节日礼物——自己的微笑。

曾经有这样一个故事：

一天，一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又没有人爱的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是‘真卖’。无论别人出多少钱，都不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的一个角落，面前摆着那块石头的价钱，果然有人向他打听那块石头，而且价钱愈出愈高。回来后，男孩兴奋地向老师报告，老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。后来男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为“稀世珍宝”。为什么会这样呢？老师说：“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从此，男孩的脸上常常充满灿烂的笑容。

是啊，我们希望得到别人的爱，我们更要学会爱自己，我们常说：“将微笑献给别人。”现在我要说：把微笑作为礼物送给自己！

把微笑送给自己，就要给自己一份从容。我们可以赞美他人的成功，羡慕他人的聪慧，但决不可以轻视自己的平凡。平凡也有平凡的价值，平凡不是什么过错。只要自己对自己满意，那就是一种幸福和快乐。也许我们看不到他人的敬慕目光，但我们可以为自己鼓掌喝彩。

同学们，当阳光灿烂的时候，我们要把最自然的微笑送给自己；当阴雨绵绵的时候，我们要把最真诚的微笑献给自己；当寒风凛冽的时候，我们更要把最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱你，自己是那么的可爱，生活的每一天是那么的美好！

请你收下这份礼物，愿歌声与微笑永远伴随着你！

把微笑带给自己 篇5

那是一个阳光灿烂的上午，我手里拿着一块饼干，走在回家的路上。忽然我看见有一只瘦小的流浪狗。因为我喜欢狗，不管是什么品种，所以我将手里的那块饼干扔在了小狗的面前，那只狗抬起头望着我，又看了看那块饼干。只见那只狗叼起饼干，津津有味地吃起来了。我看了看那只狗，就走了。

我走到我们家门口，我才发现那只狗一直跟着我，我上了楼，那只狗还跟着我。我暗暗地想到：如果我赶走这只狗，它就会无家可归的，但是我收养它，我妈妈一定会反对的。我很纠结，但我还是收养了它。我先走进厨房，看看桌上有什么菜，可是桌上什么也没有。我忽然想到：妈妈就要回来了，她说今天要做红烧牛排的，我就可以借此机会来喂小狗。我先将小狗藏进了我的房间，我就坐在沙发上等我妈妈回来。

妈妈终于回来了，不一会儿就开饭了。我先将饭菜盛进碗里，然后将饭菜端进了房间。妈妈觉得奇怪了，于是她就跟进了我的房间，她站在门口，我一个转眼看见了妈妈，妈妈走了过来，说：“哪里来的狗？”“什么……什么狗啊！”我不知道该怎么面对妈妈。最后，我坦白了。妈妈看见了那只狗，说：“这么可爱的狗，你怎么不告诉我呢！”妈妈见了这只狗，像见到了朋友一样，还给它用纸箱做了一个窝。从此，这只狗成了我生活中不可缺少的“伙伴”。