中考满分作文其实幸福很简单（推荐13篇）
初中第三年，也是分数决定一切的一年，{其实中国的教育一直是分数决定一切}那一年我也扔掉了所有的爱好，跟其他人一样也喊出了考重高、考名高的口号，就这样和分数决定我心情的好坏条件下，开始体会到了父母的不易，同时又深知世态炎凉这个词的残酷，最后在别人的冷嘲热讽也好，老师的温馨鼓励也罢，我还是以倒数第三的成绩进入到“铁中”此时，我觉得只要有天赋就是幸福
你可以说我小学时候的幸福幼稚、初中的幸福功利、高中的幸福平淡，但无论怎样，我认为幸福就是现在。我既没有往日重现的能力，又没有展望未来的大略，我拥有的只不过是活好当下，所以幸福就是现在。
小学时，和朋友门在一起玩耍之后，总要光顾小区附近的小卖部，那个时候看到邻家的孩子总是买两块泡泡糖时，而自己总是只能单个时，便想‘老子终有一天要买满口的泡泡糖甜疯自己’，就这样，小学六年为了这个理想，一直激励自己努力学习，到与母校分别那天，我把所有的糖放到嘴里后，我哭了“这时光的味道一点儿也不甜”
初一时觉得被别人崇拜就是幸福。
1 兴趣是最好的老师
(1)首先要采用灵活多样的方式创设写的情境,激发学生的习作兴趣,根据学生好胜的心理,采用激励手段,激发学生表达的欲望。如低年级采用设计新颖的贴图写话,让学生选择自己喜欢图片先贴再写,色彩斑斓的图片诱发了孩子说话写话兴趣,高年级采用每天早自习进行三分说话练习,通过说话来激发孩子的表达欲望,同时也指导了孩子的习作,每次说话都是一次作文提高的机会。
(2)题目设计可充分利用当地乡土特点,让学生对话题感兴趣,愿说爱说,有话可说。例如:葛根庙附近有一座日本人建造的大洋桥,周围风景秀丽绮人,每年学校都要组织学生到那春游。为此拟定了一期说话题目“这儿景色真美丽”。根据低年级孩子喜新奇,爱想象特点拟定了“假如我会七十二变”“我喜爱的小动物”等题目,生动有趣的话题激发孩子们表达欲望。
2 积累是创作的源泉
当代著名诗人郭沫若写过这样一句话“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”这句诗道出了积累对表达的重要意义[1],丰富的语言材料靠的是积累,积累的同时也是语言材料内化为个人语言储备的过程,而积累不仅分为语言材料的积累,也包括生活经验和人生阅历的积累,而这些又都是阅读写作能力必不可少的组成部分。
2.1 建图书角,扩大阅读量
谈到积累,首先的前提就是要保证有足够的阅读量,而阅读量的达到就要有足够的课外书做保证,但是针对农村现状孩子现拥有的课外书远远达不到要求,有的孩子因家庭经济所限,甚至一本课外书都没有,课外阅读就成了无源之水,这也是农村作文教学所面临的一大障碍。针对此,我校成立了图书室,每班有图书角,这样基本解决了农村学生无书读,读书难的问题,并把课外阅读课纳入课内,保证每班二节课到图书室读书。使课外阅读真正落到了实处。
2.2 积累融教学,相得益彰
课堂教学中我们有意识注重积累,例如,低年级生字教学,我们把识字与积累有机结合起来,在识记某个字时,适时引导学生说一说带有这个字的积累材料,例如成语、古诗、谚语、好段等,这环节既激发了学生积累语言的兴趣,又可以把积累的材料展示给大家听,并对所积累的又能进行了巩固与加深,在积累的同时又丰富了识字的语言环境,扩宽的识字范围,一举两得。
2.3 欣赏美文,陶冶情操
我们每周利用一节课的时间给学生朗读美文,以情感人,通过声情并茂的朗读,往往会把学生带入作者所描绘的意境。在学生欣赏美文时,教师可从遣词用句,构思立意方面加以点拨指导,并让学生课下背诵精彩句段,实践证明,每周一节的美文欣赏,收到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果,长期坚持日积月累,使他们语感更加丰富,思想更为深刻,对生活感悟得越深了,写起作文就能得心应手了。
2.4 感悟生活,情景交融
农村风景优美,乡土气息浓厚,美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物,尤其是一年四季的色彩要远比那些住在城市孩子眼中鲜明得多,所以我们充分挖掘当地乡土特点,利用这种优势,引导学生走出封闭的课堂,走向纯朴的自然。走进真实的生活,善于用欣赏的心去看待周围的一切。例如春天里绿得可爱的小草,田里播种的农民。夏季里稻田的蛙鸣,茂盛的农家菜园。秋天地里金黄的水稻,挂满枝头的沙果。冬季雪地里打雪仗。四季的色彩在乡村体现得如此鲜亮,这些也往往是城市孩子所感觉不到的。那么老师就应该充分发挥其优势,引导学生用心观察,体验生活,捕捉生活的美,这些都可以成为学生习作里的好素材。只有将语言积累和生活积累有机结合,学生写起作文就会有事可说,有景可绘,有情可抒,有言可议了。
3 平平实实才是真
3.1 说真话就是作文
其实习作就是把平时所见所闻所想写下来,习作体裁也不一定非得是典型新奇,惊天动地,所以我引导学生说真话就是作文,效果颇佳。其实引导学生习作说真话的同时,也是在教学生如何做真人。习作中摒弃了套话、假话、成人话,让学生能够“用我手写我心”这样让学生觉得作文其实并不难。
3.2 写事就是作文
农村学生热爱劳动,看到的动植物多,这既是作文教学的真观教具,又为作文教学提供了取之不尽,用之不竭的写作素材。
4 百花齐放才是春
学生在对习作有兴趣了,又储备了一定语言生活材料基础上,采用行之有效的训练措施就是必不可少的。
4.1 口头训练,坚持不懈
我校结合实际,从一年级开始进行“三分钟口头说话训练”,并编写“其实作文很简单”校本教材。1～6年级话题选编都是根据不同年级学生喜爱,并充分结合当地乡土特点而拟定[2],教材从学生感兴趣的话题入手,从开启思路为起点,通过“繁星点点”的口头表达到“明日之星”自己试写再到“闪亮之星”的好作文示范等一系列训练,让学生感到其实作文并不难。每年级一周一次训练话题目,并利用每天课前三分钟轮流让学生说,全都说完后再让学生动笔写,由于口头训练起步早,系列化,学生全体化,坚持化,所以效果很好。
4.2日记激情四溢
教师挑选最优日记在班上当众朗读提高了学生的写作水平,在教学中,我注重引导学生进行个性化的表述,让学生从自我愿望出发,题目自己拟,内容自选,体裁自己定,尽量减少写作的束缚,鼓励自由表达和创意的表达。在形式上不作硬性规定,几个片段组合也行,长而精者更佳。内容上,要求写出真情实感,可以选择生活中任何一件事,写自己想写,爱写的内容。这样,学生自由轻松,乐于表达,敢于展现自己的个性。
4.3 作文习作规范
老师要认真钻研教材,用好课堂作文这一重要阵地,切实抓好字、词句等语言文字的基本功的训练;同时要抓实抓好习作评改课,合理有效地对学生进行适当的方法指导,使学生的习作更合乎社会规范及语言规范。
总之,农村作文教学要首先注重培养学生的习作兴趣,坚持语言和生活的积累,用真心体验,用实感去表达,用真情去抒发,并结合农村作文教学实际充分利用乡土特点,采取各种行之有效的方法,引导学生从“要我写”转变成“我要写”,在平淡真实的生活中,在质朴纯真的乡村中,切切实实地提高农村孩子们的习作兴趣和水平!
参考文献
[1]郭沫若.《赠北京中国画院》七律诗中的颔联.
严格说起来，我算是一个内向的人吧，和朋友虽也天南海北呼天喝地，但背地里常觉着孤单。记得某人说过孤独是可耻的，那么孤单呢?
或许也是。
清明节一个人开车回了趟老家，广元，地震灾区。除了上坟、处理些家事，其他的都在路上了，两天跑了1000多公里。一路上经过青川、绵阳，看见人们在精心梳理着自己的日子，想到去年那场灾难带来的伤痛正在渐渐痊愈，心里忽然涌上一阵莫名的感动。作为一位在广元土生土长20多年的人，离开家乡许多年里，我常常记起那里的贫穷和落后，却忘了那里更有一份天生的淳朴和几乎与生俱来的坚强……
很多年前，我们疯狂地写作诗歌，病态地歌颂理想和爱情。只是不久现实的恶之花降临，幻梦破灭，于是手握一地心伤醉卧滚滚红尘。后来渐渐明白，真正的理想从冷却到坚硬，惟有在现实的土壤上开花结果，才可能摇曳成另一种永恒。
一次，我去一所大学做演讲，有学生问我对自己最满意的是什么。我笑笑，说，是幸运吧。从来到这个世间开始，到上学、工作、恋爱、结婚，一路健康地活着，没有吸毒没有犯罪，狐朋狗友一大堆，为社会也为自己奔波忙碌，我太幸运了。学生说你说的这些我们也可以拥有啊，我说没错啊，其实大多数人都是幸运的，但是你们察觉和珍惜了吗?
我想我们应该羞愧于自己的孤单，
深埋自己的胆怯，
然后大刀阔斧种植那些自命不凡的宿命。
如此，我们便能无数次回到内心又走出内心，牵引阳光也融化雨水。
我们又问，那些俗世的快乐难道不是是真正的快乐?那些梦里的色彩为何不能成为幸福的纽带?
于是，选择一个阳光明媚的午后，来到这座城市一处著名的临江风景区。满眼的人潮人海，一些并不昂贵的消遣，随处可见的风味小吃，飘荡在空气里的大人孩子的笑声，让这个下午忽然被一种喷涌而出的幸福浇得满满的。
那一刻，我的心忽然空了。
说道这里我想起了一句说“人世间不是设有幸福，而是缺少一双发现的眼睛罢了。”春天的土地是温馨的，它使万物萌生;夏天的土地是热烈的，它使生命拔节，秋天的土地诚实的，它用收成证明播种者的品质。但是，我却要大声赞美母爱，它使我们在爱的滋润下茁壮成长。
今天，晴空万里，路边的花儿仿佛正对着我笑、招手，好像在说你又辛苦了一天，放学了快回家吧!我心里美滋滋的正大步向家走去，不知走了多久，这天空好似变脸好似的说变就变。刚才还晴空万里现在去时万里无云，云越积越多，似乎要把周围的建筑压跨似的，人似乎都难以呼吸。这时阴风怒号，路旁的行道树差点被连根拔起，这时我撒腿就跑。谁知道，真是天空不做美啊!滴答、滴答，雨越下越大，我拼命的往回赶。不一会儿，我的鞋都湿透了，街道上仿佛已不是街道，成了小河了。哗哗的水流个不停，这时我已精疲力尽边跑到了一个亭子下躲雨，我的心里已经乱成了一团，一阵寒风吹来我不禁打了个寒颤，心里想妈妈怎么还不来接我呢?心里油然产生一种埋怨。此时，天空的一声巨响惊醒了我，我又再一次在风雨中狂奔，快到家了，在远处我看见一位中年妇女在雨中站着来回徘徊，时不时的伸着头在看什么似的，还一个劲儿的看手表，我急切的脚步放慢，犹如一首激昂的曲子，高潮已过便又回到了开始，我越走越近我看清楚了。对，那时母亲，我在远处大喊了一声妈，此时似乎曲子又回到了慷慨激昂的高潮。霎时间，我的热泪夺眶而下，此时母亲跑过来抱着我说：“宝贝，走咋们回家。”霎时间，我感到烟消云散了，仿佛又是一个万里无云的天气。此时，我哽咽的什么也说不出，知识感到久久的幸福。
记得有一个雨天，我们在教室里进行语文考试，教室里传出“沙沙沙”的写字声。我也同大家一样在奋笔疾书的写字。忽然，我发现笔墨越来越淡。但是，我没管它，觉得还可以撑一会儿，继续写字。就在我快要写作文时，我心里咯噔一下，糟了，笔没墨了!任我怎么划，都划不出墨来，只留下了几道深深的划痕。笔就像一个调皮的孩子，不听我使唤。
我这时候愁眉不展、心急如焚。我趁老师不在的时候，偷偷地向同桌借笔，无巧不成书他也只带了一支笔。我变得更加懊丧。看到语文老师那一双火眼金睛，像扫描机一样扫视着同学们，我不敢再向别人求助了。我这时候真恨我自己，没有考虑周全，多带一支笔。
正当我孤立无援的时候。我看见了一只手拿着一支笔从身后忽地伸了过来。这时，我先是一愣，我定眼一看，原来是小黄同学。只听见他压低声音快而短促对我说：“快点写吧，借你。”瞬间就感觉到有一朵幸福的云在我脚下，这幸福而快乐的感觉就此在心间升腾了，洋溢了。我也二话不说拿起笔赶紧写了起来。有了小黄同学的帮助，我如虎添翼。
事后，我跟小黄同学说了几句感谢话，他倒是笑话我，说什么大事需要这么正儿八经地感谢。我笑着不说话只看着教室窗外的雨停了，灿烂的阳光又再次佛照大地，令人心里亮堂。此时此刻，我觉得幸福其实很简单。
幸福是简简单单的，也是无处不在的。这个世界到处充满幸福，但是需要你慢慢体会……早晨，我睁开眼睛，发现妈妈已经起床了。她为了让我不被吵醒，只是轻声地忙碌着。当我已经准备好了，去上学时，妈妈总会微笑着对我说：“路上小心点儿，上课认真听讲，今天数学考试认真点，要加油！”听了这些话，我的心里充满了幸福感。
到了学校，已经马上要数学考试了，我急忙拿出笔，可是发现没墨水了。“谁还有钢笔？借一支！”我急得满头大汗，希望别人来帮助我。话音刚落，同学们都伸来援助之手，争着要借我钢笔，我拿过一支，感激地说了一声谢谢，开始考试了。经过两节课的努力和奋斗，数学考试取得了好成绩，顺利地考了满分一百分。看着老师鼓励的神请和同学们羡慕的眼光，我幸福的笑了。
回到家后，我把这一喜讯报告给了妈妈，妈妈无比高兴地拥抱着我，还说着：“你真棒！”我更幸福了，觉得自己是世界上最幸福的人。原来幸福如此简单，需要慢慢体会。因为它是世界上最容易拥有的……
是的，幸福可以很简单，在陌生的异地道路上，遇到了好心人为你指路；在失落的时候有人听你倾诉；在熬夜多日后发现凌乱的工作可以比预期早好几天结束；在错过了打折期后，仍然能以活动价买到那件心仪已久的衣服……
幸福可以很简单，它不应该被赋予太多的外在标签。它是一种感觉，是一种体验，或是一种心满意足后的理所当然。电视里曾报道过一对母女，孩子的父亲离开了她们，女孩的妈妈在夜市上摆个烤肠摊，下午放了学，女孩都会来到这个小摊上，和妈妈一起卖烤肠。女孩的学习却没有因此而耽误。这次采访是她拿着试卷给妈妈看，妈妈激动地顺手拿了一支烤好的香肠给她。记者问孩子，既要好好学习，又要帮着妈妈卖烤肠，是不是很辛苦。孩子说没有啊，能和妈妈在一起就是最幸福的事情。是啊，孩子，好好地品尝这根香肠吧，它香香的味道和温暖的气息足以抵挡逆境成长中的苦寒。
你心中的幸福是什么样子的？或许很高远，或许很肤浅，或许很纯粹，或许很低廉。可以在高高的山巅，也可以在潺潺的溪涧，可以美得让人赞叹，也可以让人泰然。它可以是一个微笑，也可以是一次忘记烦恼；它可以是腰缠万贯，也可以是一生平安……
我等的人出来了，是我的爱人和孩子，也就结束了我的街头“采风”。我们一起朝家里走着。在一个拐弯处，一个妈妈正训斥着自己的孩子，爸爸站在一边也阴着脸。若是在往常，我肯定会在心里谴责这对家长的教育方式，而在那刻我否定了我自己的常规，孩子总是会惹祸的，家长总是会训斥的，好在有一个可以训斥的孩子，有一对可以训斥自己的父母，这不正是一种幸福吗？所以，我何必去理，我何须去理。
其实，幸福真得很简单，只不过是爸爸、妈妈和孩子。
以前，我认为幸福是一件很复杂的事，可是自从那一天开始我改变了我的观点。
那一天，一场突如其来的中雨降临在威海这座城市，每个人心中都暗自窃喜，因为这一天不用跑操，可是，对于这一场雨每个人都没有防备，因此，被雨淋也就成了不可避免的事。
这一天，在细雨的笼罩下很快就过去了。
到了晚上放学时，雨还没有停，反而越下越大，我只好冒着雨离开学校，看到很多同学的家长都来接他们，我的心中不禁有一些失落，甚至因为父母没来接我而有些生气。冰冷的雨水，打在我的脸上，也打在我的心中。
过了一会，头顶的雨仿佛停了，可眼前仍飘荡着一丝丝雨水，一抬头，发现原来是妈妈，我本冰冷的身体一下子变得温暖，淋湿的衣服仿佛变干了，一种莫名的感觉出现在我的心中。
过了一会，快到家时我发现妈妈露出的手臂上布满了水珠，不知道这是雨水还是汗水。
回到家的一瞬间，我感到身体被一股暖流包裹着，从餐厅飘来一股股菜香味，放眼过去，看到一桌子的红红绿绿，这时，我感觉鼻子酸酸的，泪水不知何时已涌入了眼眶，我使劲仰着头，不让泪水流下来。
吃完饭，我洗了个热水澡，换了一身新衣服，闻着这一身香香的洗衣液味道，心里有些愧疚。
我原本以为，父母对我的付出都是我应该得到的，可现在回想起来，拥有父母的爱是一种幸福。
幸福是什么?幸福是“我要努力，付出的越多，得到的幸福越多”这是成龙老师说的一句话。我们今天的幸福是我们的先辈们付出生命换来的。短片中的小刘浩，他是一位盲童，他看不见钢琴上的黑白键，和自己面前的`五线谱，他付出了汗水，努力的练习钢琴，他10岁就拿到了德国舒曼国际青少年钢琴大赛总决赛的第三名。
这一切都跟他的努力和他的妈妈分不开。他的妈妈也付出了许多的汗水，成就了他。他们的努力和付出，让一切困难都难不倒他们，他们最后得到是永远的幸福和开心。
对于一位盲童来说，他们的世界是黑暗的，但是，他们却在黑暗的世界里坚持着，努力着，他们的心灵却是光明的。只要有付出就会有收获。我也有过这样的经历：我练了很多年毛笔字，我也付出过汗水，在汗水过后得到的是无比的幸福，荣耀和开心。
小时候，看见白雪公主和王子甜甜蜜蜜，恩恩爱爱地生活在一起，拥有爱情和财富，便认为那就是幸福。看书的时候，看到古时的皇帝和皇妃住在壮丽的宫殿里，享受荣华富贵和至高无上的尊荣，便认为那就是幸福。郊游时，看见小鸟在天空中自由地翱翔歌唱，便认为那就是幸福。总之，感觉幸福真的离我们好远好远呢!
一次数奥培训课，同年段的林老师给了我们每个人都发了一张例文。我拿起一看，立刻被里面的文章吸引住了。文章的题目叫做《幸福在哪里》，作者写了他寻找幸福的故事：他因为父母从乡下而来，家中贫困，所以一直感觉自己很不幸福。他的同桌胖妞知道这个情况，笑了，说：“其实幸福很容易呀!”比如：在你放学的时候，妈妈为你拿下书包;在你答对问题的时候，老师给你一个甜美的微笑，这也是一种幸福。作者十分惊讶，于是和胖妞一起去她家看看。来到胖妞家的家门前，胖妞叩响了大门，里面传出一个悦耳动听的声音：“是幸福在敲门吗?”作者十分不解地问胖妞：“幸福是你的小名吗?”胖妞笑了笑：“妈妈说她听见我的敲门声总会感到十分幸福，所以就这么说了。”胖妞的母亲见到作者也是热情招待作者。作者触景生情，想到了自己小时侯母亲为自己拿下书包，生病时父亲的关心照料，从心底里浮起一丝微笑。因为，他终于找到了他期盼已久的幸福。
其实，生活中四处充满幸福，只是缺少了发现幸福的眼睛。父母的每一声叮咛，老师的每一声上课的声音，每一句纯真的赞美，每一个肯定的眼神，每一盏灯的灯光，都是幸福的源头。只要你能发现幸福，美好充满了整个世界。
一个星期以前，我还在忙碌的复习应对模拟考，天气燥热加上课业重不免心情烦闷，可是在一次偶然，我看到一片文章，顿时觉得心情大好。那是一位记者所讲述的故事。在一个山区里，记者为帮孩子们筹钱建造希望小学拍一个记录片。在拍摄时，那些孩子们大胆的发自内心的笑着。很快记录片就完成了。休息的时候，记者问身边的孩子：“这里的条件那么差，你们问什么还那么开心啊。”一个小孩想了想，告诉她：“我们在这里，条件是不好，但家人都很疼我们，社会上还有那么多的叔叔阿姨关心我们，我们很幸福啊!”文章看到这里，我顿住了。在那样的条件下，孩子们说他们很幸福。忽然明白，是啊，他们很幸福，而我们，也很幸福。我们一直在努力追求幸福，其实有些幸福却早已被我们忽略。我们，只是身在福中不知福啊!
我看到外面，夏日的阳光挥洒在大地上。我想起，自己与家人在一起时的幸福。那年，我们一家人坐在一起看世界杯;后来，一家人为中国奥运呐喊;去年，我们去郊外踏青;今年，母亲为了我中考不辞辛苦，只为让我有个好状态。不由得，脸上露出微笑。这些，我生命里的装满的幸福啊!自己不应该烦闷，应静下心，为这么多的幸福去拼搏。
你们都吃过色香味俱全的手抓饼吗?顾名思意，就是用手抓着吃的饼。小巷里、大街边随处可见这种店铺，简直就是美食中的经典。
前几周，我也做起了这个健康美食。我将在网上买的手抓饼馍从冰箱拿出来。妈妈急匆匆地洗好了手，说道:“你怎么这么贪吃呀!饼才刚买到你就想吃，我马上给你做一个。”妈妈正撸起袖子时，我毫不犹豫地说道:“不行，这次我也要露一手。”起初妈妈并不同意，但在我的软磨硬泡下，她才无奈地答应了我。
我磨拳擦掌，一本正经地模仿着妈妈做饭时的样子:撸起袖子、捆上那大号的围裙。现在的我活像个可笑的小丑。我先热锅，再将食用油倒进了锅里，释放出诱人的光泽。
我拿出一块饼馍，那饼馍就像一张白净的纸，上面的葱花更是点晴之笔。我将这美妙的画卷放入了油锅之中，饼馍和食用油产生出了奇妙的碰撞，那滋滋滋的煎炸声就像饼与油合奏出的美妙乐章。
饼身在不断的变化当中，就似白种人瞬间变为黄种人，饼已被炸得金黄金黄，令饼馍更加富含了香飘千里的特性，我用我的翻饼神技无间断地令饼在油锅上打滚。
我娴熟地煎了一个鸡蛋，铲起来放在了饼上，我将一些大白菜切碎，给饼上添加了绿色的.点缀。
我拿起了手抓饼必备神器一一沙拉酱和番茄酱，我在饼上随心所欲的创作。
终于，一个色香味俱全的手抓饼在我手下诞生了，我又继续制作了几个饼，与家人一同分享了这种喜悦与欢乐。
不久前，老师给我们组空降的一位“不速之客”。听到这个消息，我感到不可思议，心里顿时出现两个声音似乎在进行一场激烈的战斗。严厉的声音对我说：“不能让他来我们组，他成绩那么差，肯定会拖累我们的!”温柔的声音告诉我：“没关系的，虽然他成绩有点糟糕，但是只要我们肯帮助他，他一定可以变得更加优秀的!”我的内心经过一系列的复杂的斗争，最终我听从了温柔的声音，把他留下来了。
于是，他成了我们鲲鹏展翅组的一员。他上课还是照常做小动作、发呆，甚至到了下午，他居然开始打嗑睡，我不得不一直提醒他。看到他如此不自觉，我决定为他定制一份学习计划。于是，我们召开了一次小组会议，小组成员各抒己见，为“改造”他出谋划策，最后，在大家绞尽脑汁下，终于为他量身定制了一套学习计划。
第二天，我们按照商讨好的计划帮助他。因为我和他是同桌，最方便交流，所以我负责校内辅导。可我没想到，他的理解能力非常差，一个知识点要讲好几遍他才似懂非懂明白了一些，不过我并没有放弃，依然每天监督他，帮助他。
前几天，我偶然听见，我们组的“百科全书”正和他聊天，“百科全书”说：“你一定要努力学习，可不能让我们失望!这样你才能做一个对社会有用的人。”他点了点头，说：“你们大家这么帮助我，我一定比平时花更多的时间去学习。”顿时，一股暖流在我心中流淌，我想：有这样的小组成员，我们小组一定能够把他教好，让他追上同学们，不要在这场“战斗”中掉队!
经过一段时间的努力，终于到了验证成果的时候了，公布成绩那天，老师念着成绩，我开始坐立不安。突然，老师说：“张紫芊，96分。”我松了口气，“96分，还行。”可是，我看到旁边焦急等待着分数的他，那渴望的眼神，可能现在的他也正忐忑不安吧!怎么老师迟迟没有报出他的成绩，我也开始为他着急起来。终于，老师笑眯眯地说：“恭喜杨耀清同学，这次考试是有史以来成绩最好的一次，考试终于及格了。”我听了，心里美滋滋简直比我考96分还开心，霎时间，班级响起了雷鸣般的掌声，那掌声代表了对他的肯定，也是对我们小组最好的回报。这时的他，晶莹的泪水早已浸湿了眼眶，那应该就是幸福之泪吧!这时我才真正明白，其实幸福真的很简单。
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