《小猪唏哩呼噜》教案第三课时（精选11篇）
第三课时
一、选取故事，品读内容
1、我们一起读一读《唏哩呼噜当大侠》这个章节，看看这个小可爱怎么会当上大侠？
2、学生自由阅读。
要求：遇到不认识的字可以问同学也可以问老师。
3、全班交流：
（1）出示书中插图，感受小猪路见不平，被当皮球的场景。（2）“鸡宅捉鬼，大侠惹麻烦”把你觉得有趣的地方说给大家听听。（3）猜猜小猪这样做的结果怎么了?你觉得有趣吗？（4）想像一下，最后会发生什么事？他们心里会想些什么？（指导学生可边读边想象。）
（5）读了这个小故事你想到什么，你是否也曾经有过类似有趣的故事？（学生讲述自己的童年故事）（6）读完后，你最想说什么呢？
【设计理念：通过读《小猪唏哩呼噜》一书，让学生学到了很多做人的知识，让他们知道在生活中要像小猪那样关心他人。】
二、推而广之
1、这本书这么有趣，好东西就要和大家一起分享，你怎样把这本书推荐给你的爸爸妈妈？
小组合作，交流回报。师总结出示：
（1）可以向爸爸妈妈简单介绍书的作者。（2）可以向爸爸妈妈介绍书的主要内容。（3）可以向爸爸妈妈吗介绍书中精彩的部分。（4）可以向爸爸妈妈说一说看本书的好处。
2、孙爷爷还有其他有趣的书，小朋友在课外可以一起看看。《没有风的扇子》 《怪老头》 《小布头奇遇记》
教学反思：
作为一个已教了十几年，并不算年轻的我来说，虽然也在其他学校听过这样的导读课和交流课，但对于如何上这样的课，也纯属一个“门外汉”。
九月份，我带着全班的孩子读了一本《小猪唏哩呼噜》。这本书是我们一年级的孩子必读的书目。因此，我便打算上一堂《小猪唏哩呼噜》交流课。虽然此次开课并不是什么展示课，也不算什么公开课，而只是一堂探讨的家常课，但我丝毫也不敢马虎。从上网搜集教学设计到设计教学方案，从下载课件到整合制作课件，足足花了一个星期。
一切准备就绪，但心里仍很担心。在这样的交流课上，一年级的孩子能说得出来吗？他们会胡言乱语吗？他们会哑口无言吗？
今天的最后一节课，带着一种担心和不安，开始了我们的读书交流课。课上，我直接从书名导入课堂，然后通过提问：这本书的主人公为什么叫“唏哩呼噜”？他原来叫什么名字？唏哩呼噜这个名字是谁给他取的呢？让学生说一说小猪唏哩呼噜这个名字的由来。这一环节，我们班的余朵朵能把马小姐取笑小猪一家吃饭很响，小猪的爸爸妈妈和十一个姐姐都不好意思地停了下来，而小猪却吃得更起劲的情节复述下来，真让我刮目相看。
接着我带着全班的孩子通过朗读的方式回顾了整本书中的故事的名字。然后，我采用小组比赛的形式，通过小组轮流答和抢答教师出的考题以及小组之间的互问互难，让学生回忆了书中故事的内容。孩子们在这一环节对答如流，可以看得出书中的故事内容给他们留下了深刻的印象。
那书中的主人公小猪唏哩呼噜又给孩子们留下了怎样的印象呢？在这个问题的牵引下，我把孩子从故事内容的交流引向了故事人物的交流。对于小猪这一人物性格的交流，是我上课之前最担心的一个环节。他们能说得出说得清唏哩呼噜的性格特点吗？可事实证明我的担心是多余的。课堂上，从孩子们的嘴里蹦出的一个个新鲜、生动的词：勇敢、勤劳、可爱、善良、聪明、孝顺，是那么贴切、恰当。不仅如此，他们还通过一个个小故事，一件件小事情，说出了唏哩呼噜这些性格特征的具体表现。看来，小猪唏哩呼噜的形象已经走进了孩子们的心里。
除了小猪唏哩呼噜，还有很多人物，比如猪太太、花花、狐狸先生、马小姐、马太太等等，这些虽不是故事中的主人公，但也是故事中的重要人物。故事中因为有了他们而更加生动、有趣、丰满。于是在课堂上我设计了一个“猜一猜”的环节，出示故事中描写人物的句子，让孩子猜一猜句子中描写的是谁，并说一说你喜欢谁或不喜欢谁，说出理由。孩子们在“猜一猜”中认识了书中更多的人物形象，在“说一说”中分辨出故事人物的好坏。
我们能读到这样有趣的故事，那得感谢谁呢？当然是书的作者了。在最后一个环节，我向孩子们介绍了书的作者孙幼军爷爷。孙幼军一生从事童话创作，获得了很多的奖项。他写了很多童话作品，除了《小猪唏哩呼噜》，还有《大个子老鼠小个子猫》，《小布头奇遇记》、《唏哩呼噜和他的弟弟》等等。今天我们上的是《小猪唏哩呼噜》的交流课，但目的并不是让孩子只认识小猪唏哩呼噜，而是让我们的孩子读更多更多的童话书。所以在课堂上向孩子们推荐一些适合孩子们读的好作品也是很有必要的。
这zhè本běn书shū讲jiǎnɡ了le小xiǎo猪zhū唏xī哩li呼hū噜lū热rè心xīn地de帮bānɡ助zhù鸡jī太tài太tài送sònɡ蛋dàn，还hái勇yǒnɡ敢ɡǎn地de帮bānɡ助zhù十shí二èr个ɡè姐jiě姐逃táo过ɡuò了le白bái毛máo老lǎo狼lánɡ的de爪zhǎo牙yá。它tā看kàn到dào小xiǎo猴hóu子有yǒu自zì行xínɡ车chē很hěn羡xiàn慕mù，但dàn它tā没méi有yǒu向xiànɡ父fù母mǔ要yào钱qián，而ér是shì通tōnɡ过ɡuò自zì己jǐ的de努nǔ力lì，才cái有yǒu了le属shǔ于yú自zì己jǐ的de自zì行xínɡ车chē。
读dú完wán这zhè个ɡè故ɡù事shì，我wǒ明mínɡ白bái了le小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men要yào像xiànɡ小xiǎo猪zhū唏xī哩li呼hū噜lū一yí样yànɡ乐lè于yú助zhù人rén；不bú要yào害hài怕pà強qiánɡ大dà的de坏huài人rén，要yào聪cōnɡ明mínɡ地de逃táo过ɡuò他tā们men的de爪zhǎo牙yá；要yào通tōnɡ过ɡuò自zì己jǐ的de努nǔ力lì得dé到dào自zì己jǐ想xiǎnɡ要yào的de东dōnɡ西xī。
指导老师：顾雪琴
有一只小猪，他的名字为什么叫唏哩呼噜呀?原来它吃饭的时候总有声音：“唏哩呼噜，唏哩呼噜・・・・・・”所以他的妈妈和爸爸受到启发，才给它取名为：唏哩呼噜。小猪因为经常帮助别人，所以长被别人叫猪大 侠。有一次，它为鸡太太捉鬼，躲在鸡蛋框里，发现了事实 ，原来是蛇在鸡太太家捉老鼠。捉老鼠的时候总会发出一点声音，饿的时候会吃一点鸡蛋，所以鸡太太把它当成了鬼，他还教训了欺负老山羊的猴子・・・・・・。有趣的事情特别多，快去看看吧，许多有趣的事情在等着你哦。
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书名： 小猪唏哩呼噜
版次： 2008年3月第1版
阅读时间： 2011年11月
内容简介：
《小猪唏哩呼噜》讲的是一只原名叫小十二的小猪，因为他吃东西的时候，总是头也不抬的“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫这个名字。唏哩呼噜可是一只不平凡的小猪，虽然他年龄小，吃的特别多，但他经历过许许多多惊险的事。唏哩呼噜被大狼叼走了，要被分块放进狼宝宝的肚子里，可他并没有害怕，并且无意、巧妙的逃脱了，还战胜了要吃掉小狼的月牙熊，成功的保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路送鸡蛋到城里，并在途中吓跑了准备打劫的大老虎„„
小猪唏哩呼噜也各种各样的麻烦事：他想挣点钱个妈妈买生日礼物，为此他被狐狸掌柜骗的吃了好多苦，结果发现其实那天是自己的生日；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆，象博士“咬文嚼字”让唏哩呼噜每天都饿着肚子干了三个月„„可是唏哩呼噜却一点儿也不在乎，依然活得很快乐。
读后感：
其实这是第二次看这个故事了。这本书给我带来的感觉一直是快乐和心灵的平静。我快乐事因为书中的唏哩呼噜实在是太可爱了。傻傻的，被大狼抓了还以为自己在荡秋千；做事被欺负吃了亏还
很满足。俗话说傻有傻福，这句话用在唏哩呼噜身上实在是太合适了。这不，他就吓跑了要吃他的大狼、月牙熊和要枪他鸡蛋大老虎。但唏哩呼噜身上有我们小朋友需要学习的很多品质：朴实、善良、孝顺、勤劳、对朋友真诚。他即使害怕被吃也可怜饿着肚子的小狼，还想着“死一个总比死三个强”；她为了妈妈不被人嘲笑，赶夜路送鸡蛋进城；他为了赚钱给妈妈买礼物，可以从早到晚的拼命干活；他真心对待所有人都讨厌的小花蛇。我感觉到心灵的平静是因为唏哩呼噜的单纯。他不懂得人情世故，不知道如果想要进到好水果就要送点“意思意思”给水果站的经理。或许现实生活中的这种人是最幸福的。他们没有被社会的功利所累，没有勾心斗角、精于算计，他们虽然不会叱咤风云，没有指点江山的气概。没有被世人崇拜，却是活的最真实。就像郑板桥说的“难得糊涂”那样。他们像孩子一样活在美好的童话世界里，他们只享受到了生活的阳光面，他们的生活里只有人性的美好与善良，就像唏哩呼噜一样，他相信大狼其实不是想吃他的，只是因为自己的孩子饿了，实在是没有办法了，他不知道这是狼的本性。我想和这样的人交朋友会很舒服吧，就像故事中孤单的小蛇花花。会得到朋友全心全意的关心与帮助，会感受到这个世界最纯真最美好的爱—无关名与利。
精彩内容摘要：唏哩呼噜假装撞昏的时候心里很害怕。可是，不这样子，那黑家○
伙就会把八哥小姐塞进嘴里去了。唏哩呼噜在一旁说：“我去” ○
他可不喜欢别人说他妈妈“瞎吹一气”。
在寒假开始妈妈就给我买了一些书，准备在假期里和我一起读，读完《小猪唏哩呼噜》一书，知道了唏哩呼噜经历的成长过程，唏哩呼噜是一个机智。勇敢可爱的小猪。通过小猪给三只小狼找来蚯蚓吃，表现出小猪的善良，经和八哥小姐巧妙的配合，成功地救了三个小狼的命。
这也成了猪妈妈的骄傲！故事中小猪为了自己完成想买自行车的愿望，经历了因为卖橘子而导致的为马太太镶牙，在象先生家干活的事情，最后经过自己的努力终于拿到了自己所挣的酬劳，完成了自己的心愿，终于骑上了自己的自行车。同时唏哩呼噜还是一个爱交朋友，乐于助人，行侠仗义的小猪。
每次读完一个故事，妈妈都会让我再给她讲一遍，所以我对读书产生了兴趣，我也要像唏哩呼噜一样，通过自己不断地努力，健康快乐的成长，不断完成自己的梦想！
拿到书，我就被精美的插图吸引了。插图这么好看，内容也一定很精彩，我迫不及待地读了起来。没想到一读就再也放不下了，即使吃饭我也会趁妈妈不注意偷偷瞧几眼。
这本书可好玩了，读完这本书我喜欢上了这只叫唏哩呼噜的小猪。它是一只勇敢的猪大侠，保护了山羊老汉，消灭了鸡宅里的鬼;它是个稀里糊涂的小猪，把自己的生日当成妈妈的生日，把子弹听成死弹;它还是一只善良的.小猪，帮鸭太太打水、借箩筐……
那这只小猪为什么叫唏哩呼噜呢?说起来挺有趣的，因为它吃饭的时候总爱发出唏哩呼噜的声音，所以大家就给它起了这么一个名字。
在寒假的假日里，我度过了一个愉快的节日―春节，让我最高兴的是妈妈给我买的几本童书，其中《小猪唏哩呼噜》我觉得很有意思。
在暑假里，我和妈妈回到老家也看见过小猪的样子，胖胖的很可爱。在读《小猪唏哩呼噜》这本书时我知道，它吃东西的时候总是头也不抬地“唏哩呼噜”的，唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，却做了许多不平凡的事情，比如：它巧妙的逃脱掉狼的手心，战胜月牙熊，为鸭太太当保镖，还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢等等……做了许多事，经历过的事情可真不少，书中的故事很精彩再看到精美的图画时，我看的很着迷，每天读了这本童话书时让我知道了，一只平凡的小猪却有它的可爱之处，它机智勇敢又乐于助人，如果有空我还要多读几遍，然后讲给大家听，因为它会给我们带来很多乐趣!
小猪唏哩呼噜是快乐的猪家庭里最小的一位成员。这只小猪吃起饭来特别得香，从不挑食，而且总是发出“唏哩呼噜、唏哩呼噜”的声音，所以大家就叫它“唏哩呼噜”啦!
小猪唏哩呼噜是一个孝顺的孩子。妈妈要过生日了，它想送给妈妈一份特别的礼物，可是没有钱。它就跑到集市上去打工，回到家后才知道把自己的生日当成了妈妈的生日了。
小猪唏哩呼噜是个懂事的孩子，当它看到皮皮骑自行车的时候，也想拥有一辆属于自己的自行车。为了实现这个愿望，它不是向爸爸妈妈要钱买，而是自己去挣钱。最后，小猪终于凭自己的努力买了一辆又新又漂亮的自行车，实现了梦想。
小猪唏哩呼噜还是一个善良的孩子。虽然凶恶的`狼想把它抓住给自己的孩子当早点，但当它看到狼的三个孩子非常饥饿时，就到处为它们找食物，狼也因为这件事变得不再凶猛;还有一条小蛇叫花花。花花长得很难看，没有人愿意跟它交朋友，花花很孤单。只有小猪懂得尊重它，与它成了最好的朋友。
他讲的是一只名叫唏哩呼噜的小猪，因为它吃东西的时候，总是头也不抬吃地“唏哩呼噜”一片响，所以就有了这个名字。
小猪唏哩呼噜有很多地方值得我们去学习，下面我就举两个小例子给大家讲讲吧。
小猪唏哩呼噜诚实善良，热于助人。他答应鸭太太运500个鸭蛋到鲜蛋公司。但是鸭太太没有箩筐和扁担。为了能借到这两样工具，他就帮驴磨了半天磨，给牛先生挑满一大缸水。
虽然很害怕，但是他还是答应帮忙，就连夜把鸭蛋送到了目的地。唏哩呼噜还给大狼的三个孩子找食物，喂蚯蚓给它们吃。
小猪唏哩呼噜聪明，勇敢。上数学课时，哇鸣老师问小狐狸丁丁，3+5等于几?丁丁说：“等于7”，小猪马上说出了正确答案：“8”。
他送鸭蛋时，他感到有些害怕，但是他马上想到好方法来克服。他学妈妈跟自己说话，然后跟爸爸对话，接着又跟大狼先生说话，因为大狼有一把很厉害的枪。这样，他既给自己壮了胆，又在不知不觉中吓跑了老虎。
我读完这本书后，让我喜欢上了这只可爱又善良的`小猪，从它身上我明白了什么是机智、勇敢和乐于助人。从今以后，我也要做一个和小猪唏哩呼噜一样的好孩子。
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忽然发现了《小猪小猪唏哩呼噜》，想起一年级时给孩子读这本书时的情景，不禁笑出声来。故事从一开始就把孩子们逗得哈哈大笑了！而且笑声在读故事的过程中此起彼伏。不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。总之小猪小猪唏哩呼噜那质朴可爱的形象深深地吸引着孩子们。
给儿子读长篇读物就从这本书开始，不是很好吗？睡觉前洗漱时我故意做了试探。“今天妈妈给你介绍一个小猪朋友，读一本小猪的书怎么样？”他立刻给我唱了一首儿歌。大概的内容就是小猪不讲卫生，朋友们都不和它玩。他回家洗干净了，朋友们都和它做了朋友。我一看机会来了，赶紧说；“今晚妈妈给你讲的这个小猪就是你儿歌里唱的小猪，想不想听？”“行！”儿子干脆的答应着。
上了床该读书了。当儿子抢过我手中的《小猪小猪唏哩呼噜》，翻了两页发现没有大幅的彩图后失望地说：“这本书没有意思，我不看！”就一头钻进了被窝里表示反抗。我也不管他三七二十一，只管绘声绘色的读起来。果真不一会，他的小脑袋就露出来了。还不时地插插嘴。“妈妈，那个唏哩呼噜就是小十二对吗？”“妈妈…….”不知什么时候，他已经完全爬出了被窝，靠在我的胳膊上，眼睛看着书。特别的专心。讲到大狼把唏哩呼噜叼走的时候，他用手紧紧的抓住我。我知道他有点害怕了。不知不觉已经讲了三章了，他还要求讲下去。接着第四章第五章。
“好了，今天不讲了。明天再继续讲……”儿子才满足的安心的睡去了。
读《小猪唏哩呼噜》有感
读了这本书，我觉得很有趣，小猪很可爱!
这本书主要写了小猪上学、当大侠、小猪和狐狸这几个故事。给我印象最深的是唏哩呼噜当大侠，有这么一段：集市上猩猩老二正在卖香蕉，山羊老汉听见了卖香蕉的就去买。香蕉的价格是100元一斤，可山羊老汉闻了闻没买。这个猩猩老二不愿意了说：”闻闻就得200块!“山羊老汉不给，猩猩老二站起来就打。大侠小猪上前阻止猩猩老二，自己却被当做球踢飞了。他真勇敢，这个精神值得我学习，如果我遇到这种事情，我也要帮助别人解除危机，路见不平，拔刀相助
读《小猪唏哩呼噜》有感
《小猪唏哩呼噜》这本书是我们校本课程里推荐书目。暑假期间我在图书馆里借来了这本书，很喜欢并且很快的读完了它。
这本书让我学到了很多做人的道理。虽然小猪很贪吃，可它是一只有爱心。懂礼貌。乐于助人。老实。有胆量。有时还有点傻乎乎的小猪。
小猪还让我懂得了做一个有道德的人非常重要，要从小事做起从身边的事做起。在思想上要学好样不学坏样，积极追求上进;在学习上刻苦努力学有所用;在生活上勤俭节约，节约用水用电;平时热心帮助同学团结友爱;在行动上讲文明守纪律;努力学习科学文化知识，树立正确的人生观价值观。如果我们都做到了就是最棒的。
读《小猪唏哩呼噜》有感
小猪唏哩呼噜非常好看，我看了一遍又一遍。小猪是一个聪、善良、勇敢、爱动脑筋的动物。
小猪的家庭很幸福，有很多姐姐和爱她的爸爸妈妈。看着傻乎乎的，其实特别聪明，她的爸爸太粗心忘了关门，小猪被狼叼走了，他很镇定，不仅没有被大狼吃了，反而把大狼的枪给弄走了，还下走了大狼。而且心肠也特别好非常善良。大狼眼看就要吃自己了，他还帮大狼照顾他的三个孩子。
他还有一个缺点，就是怕走夜路，于是他开动大脑想了一个办法，自己和自己说话，一会儿学猪妈妈和自己说话，一会儿和大狼说话。吓走了大老虎，最终克服了这个缺点。
今后我也要像小猪唏哩呼噜学习做一个聪明、善良、勇敢、爱动脑筋的好孩子。
读《小猪唏哩呼噜》有感
唏哩呼噜当过鹅太太的保镖，还战胜了要吃掉小狼的月牙熊，还帮鸡太太捉鬼，是一只又热心又勇敢的小猪!
小猪唏哩呼噜有许多优点：开朗热心，勇敢坚强，足智多谋……当然了他还有两个很大的缺点：贪吃又贪睡!
读着这本书，我总会哭笑不得。小猪唏哩呼噜有时笨笨的，有时又很聪明，但这样的他是快乐的!所以我想像他一样，给别人带去欢笑也给自己带来快乐!
读《小猪唏哩呼噜》有感
今天我在津津有味的读着《小猪唏哩呼噜》，大家一听这名字就知道这本书的主要人物是一头又大又肥的小猪。他的名字就是唏哩呼噜。
要讲唏哩呼噜的故事，就得先讲它的爸爸妈妈了。有一天猪妈妈给猪爸爸生了一大窝孩子，猪爸爸高兴极了，他数着一、二、三、四······一共有十二个孩子。猪爸爸一看有一个男孩子，而这个男孩子老是“呼噜呼噜”的叫着，所以起名叫唏哩呼噜。
有一次，小猪唏哩呼噜被大灰狼叼走了，这时小猪唏哩呼噜心想我就要完了。可是后来小猪唏哩呼噜用智慧打跑了大灰狼。这就是小猪唏哩呼噜。
我读了这个故事知道了一个人无论在什么时候都要用智慧和勇气打败敌人。
读《小猪唏哩呼噜》有感
今天，我把《小猪唏哩呼噜》上下册读完了。我最喜欢《上课非常好玩》这个故事，文中写学生第一次在哇呜老师那里上课时可以随便坐、随便说话。刚上课几分钟，小花猫咪咪就叫了起来：“老师，小猴子安安抢我的蝴蝶结”，一会儿，唏哩呼噜又说：‘“老师，小狐狸丁丁咬我的耳朵”，一会儿，小熊黑黑上厕所不知道举手，尿了老师一床，一会儿唏哩呼噜又睡着了，呼噜打得震天动地，哇呜老师先用一张报纸盖住，可是不管用，又用洗脸盆扣在它头上，可是声音越来越大了，学生们都顾不上笑了，全都捂上了耳朵。没办法，老师看看手表，到下课时间了，哇呜老师摇着铃铛说：“下课了，下课了。”
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