高尔夫赛事介绍整理

高尔夫赛事介绍整理（精选4篇）

高尔夫赛事介绍整理 篇1

2012052444 沈左源 12旅游管理

一．四大满贯赛

1.英国高尔夫球公开赛（The Open Championship，简称为“英国公开赛”，是高尔夫球四大满贯赛事之一）（另外三项是美国高尔夫公开赛、美国名人赛、美国职业高尔夫球协会锦标赛），于 1860 年开始举办，是 四大满贯中历史最悠久的赛事。由英国的高尔夫球组织 Royal and Ancient Golf Club of St Andrews（简 称 R&A）主办，于每年 7 月的第三个周末举行。此款英国公开赛纪念版推杆为 2008 年纪念版，组委会授 权制作。全球限量 137 支。因此次公开赛是在 Royal Birkdale 高尔夫俱乐部举行的，多数为 Royal Birkdale 高尔夫俱乐部创始会员所拥有。2008 年的公开赛冠军派洛·哈灵顿就拥有一支。

2.美国高尔夫球公开赛（United States Open Championship，简称 U.S.Open 及美国公开赛）是每年一度 的高尔夫球四大满贯赛事之一（另外三项是英国公开赛、美国名人赛、美国职业高尔夫球协会锦标赛）。由美国高尔夫协会（USGA）主办。该赛于每年的 6 月中旬举办，如果没有恶劣天气影响，最后一轮决赛将 于该月第三个星期日（即父亲节）进行。第一届美国高尔夫公开赛于 1895 年 10 月 4 日举办。

3.高尔夫球大师锦标赛（Masters Tournament），又名名人赛（The Masters），始于 1934 年。与英国公开赛（The Open Championship）、美国公开赛（United States Open Championship）和 PGA 锦标赛（PGA Championship）同属高尔夫球界的四大锦标赛（Major Championship）赛事。每年都在奥古斯塔球场举办，赛程长达四天。依照传统，胜利者会穿上代表名人赛冠军的绿色外套。

4.PGA 锦标赛（PGA Championship，“PGA 高尔夫球锦标赛” 也被美国以外地区称为 又称，“美国 PGA 锦标赛”，）是在美国举行的每年一度的高尔夫球顶级赛事，其主办方为美国职业高尔夫球协会（Professional Golfers Association of America，简称 USPGA）。该项赛事也是世界职业高尔夫球坛四大满贯赛事中之一（其余三项为 英国公开赛、美国名人赛和美国公开赛），一般都在每年的 8 月中旬举行（一般与英国公开赛相隔四周）。由于 它是每年四大满贯赛事中最后一项，因此也被戏称为“Glory 的最后一击”。这项赛事也是 PGA 巡回赛、PGA 欧洲巡回赛和日本高尔夫球巡回赛中的一环。与其他大满贯赛事一样，PGA 锦标赛的优胜者将取得直接参加其 他赛事的优先权，这对于球员的职业生涯来说非常重要。在取得 PGA 锦标赛冠军后，该球员可以自动获邀参 加此后 5 年内的其他三项大满贯赛事，同时也将获得终生直接晋级 PGA 锦标赛正赛的资格。另外，冠军获得 者也可以直接参加今后 5 年内的 PGA 巡回赛全部比赛和球员锦标赛。首届 PGA 锦标赛于 1916 年在纽约 Eastchester 的 Siwanoy 乡村高尔夫俱乐部举行。在 2006 年的第 88 届 PGA 中，组委会为了纪念这一届 赛事，官方授权给 BETTINARDI GOLF COMPANY 专门设计制造 2006 PGA 纪念版推杆。全球限量 350 支。

二．其他高尔夫赛事

1.总统杯（Presidents Cup），是一项两年一度高尔夫球重大赛事，由美国代表队和世界各国代表队（不包 含欧洲选手）进行比赛。赛事举办地往往选在美国或欧洲以外的其他国家和地区。第一届比赛是于 1994 年 9 月 16 日到 18 日在 Robert Trent Jones 高尔夫俱乐部举行的，当时美国队在队长希尔-欧文的带领下 以 20：12 战胜了由大卫-格雷厄姆带队的国际队。2007 年的总统杯美国队派出强大阵容，由“金熊”杰 克尼克劳斯带队，老虎伍兹、米克尔森以及吉姆福瑞克等世界排名前三位的球手带领美国队冲击冠军。Bettinardi 2007 年总统杯纪念版推杆，全球限量 70 支，中国仅九支。包括前面所讲的四位参赛选手在 内，美国队的每一位成员都收藏了 Bettinardi 2007 年总统杯纪念版推杆。

2.莱德杯： 莱德杯（Ryder Cup，全名是莱德杯高尔夫球对抗赛）是一项高尔夫球顶级赛事，以森姆莱德命名，每两 年举行一次，由美国队与欧洲队对赛。赛事于 1926 年由美国队对英国队一场表演赛揭开序幕，1927 年正 式举行第一届赛事，曾因第二次世界大战而中断十年，1973 年至 1977 年期间改为美国队对英国爱尔兰联 队，1979 年再加入其他欧洲大陆球手，变成美国队对欧洲队，并沿袭至今。原定于 2001 年举行的赛事，因美国发生 911 事件而推迟到 2002 年举行。2006 年莱德杯纪念杆全世界只有 62 支，支是为 RYDER CUP(莱 12 德杯)队员制作，另外的 50 支代表了美国的 50 个州。303 不锈钢整体纯手工研磨而成。花了 BETTINARDI 先生不少时间。杆面带有纳米蚀刻的美国国旗图案。

3.世界女子巡回赛： 世界女子高尔夫球巡回赛主要由美巡赛、欧巡赛、亚巡赛、日巡赛和韩巡赛组成。美国女子巡回赛仍是影响力最大的比赛，全年在世界各地总共进行30站左右。每站奖金在100万至200万美元之间。中国选手叶莉英2004年曾打入过美国女子高尔夫球公开赛，张娜则一直在日巡赛中征战。亚洲女子高尔夫球巡回赛共四站分别是澳门、香港、中国、泰国每站奖金在8万至10万美元。

4.沃尔沃中国公开赛：沃尔沃中国公开赛创始于1995年，是中国历史最长、国际影响力最大、顶级的职业高尔夫球赛。该赛事由沃尔沃集团和沃尔沃汽车公司共同赞助。

5．中国职业高尔夫球锦标赛：中国职业高尔夫球锦标赛（简称“中锦赛”）是由国家体育总局小球运动管理中心批准、中国高尔夫球协会主办，北京东铭国际体育发展有限公司承办的国内顶级职业高尔夫球巡回赛事。从2010年发起以来，已连续成功举办了九场。

6.印度尼西亚公开赛

7.韩国《每日经济报》公开赛

8.韩国 SK电信公开赛

9.“国窖1573”中国职业高尔夫球男子挑战赛

10.泰国公开赛

11.High 1 公开赛 12.中国联通职业、业余配对赛

13，马来西亚PGA锦标赛

14.全国高尔夫球团体赛

15.南山中国大师赛

16.宝马大师赛

17.汇丰世界锦标赛

18.科隆韩国公开赛

19.可口可乐澳大利亚PGA锦标赛

20.阿联酋航空澳大利亚公开赛

21.“东风日产杯”中国-亚太队际对抗赛

22.香港高尔夫球公开赛: 香港高尔夫球公开赛是中国最具历史的专业体育赛事，首届于1959年举行。自1959 年起，香港高尔夫球公开赛每年11或12月均于香港新界粉岭高尔夫球会举行。自2001年开始，成为欧巡赛认可赛事。2010年总奖金为250万美元。

23.欧巡赛：PGA 欧洲巡回赛组织，运作三项比赛： 欧洲巡回赛，欧洲老年巡回赛(50岁以上)，和正在发展中的挑战巡回赛。PGA 欧巡赛位于英格兰的 Virginia Water.欧巡赛是仅次于美巡赛的比赛。欧巡赛最初有英国的职业高尔夫运动员联合会组织，但是在1984年将权利转给PGA 欧洲巡回赛组织。欧巡赛的大多数比赛都在欧洲，最近几年也把好多比赛放在了除美国之外的世界各地。

高尔夫赛事策划书 篇2

无法抗拒的魔力，无所不在的激情；自由、个性、彰显出它的风格，挑战、创造、无畏铸造出它的精神，青春的梦想伴着自由的旋律逆风飞扬，这就是——“李宁杯”全国大学生高尔夫球邀请赛。

一、赛事宗旨：

1、公平、公开、公正

2、友谊第一，比赛第二

二、赛事目的：

秉承以全面普及和推广中国大学生高尔夫运动，提高高尔夫素质教育水平，加快高校高尔夫文化教育事业的开展的宗旨，以备战2011年深圳第26届世界大学生夏季运动会和组建中国大学生高尔夫国家代表队为目的；借高尔夫项目回归奥运大家庭和第26届世界大学生运动会的东风，在一大批致力于中国大学生高尔夫运动发展的有识之士的积极努力与倡导下，在教育、体育及社会各界的关心与支持下，全力以赴发展中国大学生高尔夫运动，使中国大学生高尔夫运动朝着专业化、国际化与规模化的方向稳步、健康地发展，完善中国高水平高尔夫运动员教育培养的体系，长远地、根本地为中国高尔夫运动的发展做出应有的贡献。

三、赛事组织单位:

主办：李宁体育用品有限公司承办：北京华彬高尔夫球俱乐部

四、赛事时间：

五、赛事地点：

北京华彬高尔夫球俱乐部

闻名遐迩的华彬高尔夫俱乐部坐落于在华彬庄园恢宏与优雅的园林之中，与同属庄园的华彬马会俱乐部、华彬度假酒店等竞相辉映！高尔夫球场的设计师是“世纪球王”杰克-尼克劳斯。球会拥有两个18洞国际锦标赛球场和一个9洞灯光球场。球场设计融合了他无数征战的丰富经验，依据日照、风向、季节等气候因素的变化而设计出每一个球道，将怡情美景与起伏舒缓的球场完美结合在一起，堪称惊世杰作！“金熊球场”的唯美、秀气，“尼克劳斯球场”的粗狂雄浑，无不激发着球手每一根兴奋的神经。

众多国际顶级赛事在此举办：2004年“大众杯”高尔夫球赛、2005年Johnnie Walker Classic高尔夫球赛、2005年WCG世界名人高尔夫赛以及自2007年开始将连续十年举办的，已获得日巡赛、亚巡赛、中高协共同认证的华彬自主品牌赛事--华彬北京公开赛。

六、参赛对象及要求：

1、参赛对象必须是中国各所本科院校、大专院校的在校大学生。

2、男女不限。

3、各所大学各选出五男一女参加比赛。

4、以学校为单位组成个参赛队，有各校负责人领队。

5、报道之前必须将参赛对象名单发给主办单位。

6、报道当天必须携带本人有效证件。（身份证、学生证等）

七、赛事开展：

（一）前期筹备工作：

1、会员部：①、会员部负责联系各所大学并通知比赛时间、比赛地点。

②、由会员部负责接站（交通方式自己选择）、负责登记、接待安排住宿。

③、开球仪式和颁奖仪式由会员部负责；

主持人的选举，开球仪式和颁奖仪式的策划。

2、策划部：与北京相关政府部门去得联系，以此得到他们的批准并给与一定支持。

由策划部与北京相关媒体与报业取得联系，与主办方洽谈，双方商量合作事宜。

和主办方共同策划本次比赛的标志图。

5、财务部：物料采购：如颁发奖品种类、进价数量、采购日期、采购负责人。

物料入库：按种类归类（如饮料、奖杯、证书等）

物料出库：比赛当天将选手所用的物料发给他们，（如T恤、帽子等）

6、餐饮部：①、在选手报到前采购好所有需要的物资（蔬菜、水果、肉类等）

②、选择就餐形式(自助餐、套餐等）

③、负责制定好的菜谱，菜谱一定要营养搭配、膳食合理。

④、负责餐厅的布置，餐桌数的确定，餐桌人数的确定及餐桌的布置。

⑤、选手就餐时一定要按时上菜，不得延误。

7、运作部：①、负责准备50辆高尔夫电瓶车，25辆提供给比赛选手，裁判组5辆，巡场2辆，策划部5辆。其余13辆备

用，负责清洗球车，检查，打气等

②、负责为比赛提供120名球童，100下场服务，10名在接包处接包、送包。10名由策划部随时调遣。③、练习场准备充分的练习球够球员练习。④、由运作部负责招选裁判（裁判长1名，裁判助理1名，裁判员3名）⑤、裁判组负责规则的审定。

8、草坪部：①、赛前一个星期对球场进行整体规划。

②、赛前3天对球场的发球台、球道、果岭进行修剪，按照正规比赛的形式修剪。

③、赛前1天对球场的场内设施进行规划，例如：发球台标志物的位置，水障碍桩、OB桩、整修地桩的确定。

④、比赛比赛当天早上对果岭进行修剪，在确定洞杯在果岭上的位置，并将标志旗插好。

（二）宣传方式：

1、海报宣传：由策划部负责绘制海报，并分发给所有参赛的大学院校。

2、网络宣传：首先在新浪高尔夫网站和中国大学生网站进行宣传。

3、报纸宣传：在各大有关体育类的报纸上进行宣传。

4、媒体宣传：邀请北京当地的电视台、有关媒体到赛事现场进行宣传。

（三）活动流程：

大体流程：比赛选手报道——选手试打球场——开球仪式——赛事进

行第一天——晚餐时间——赛事进行第二天——晚宴及颁奖晚会——赛事结束

具体流程：

1、接待各大学（2011·5·10下午）

2、试打球场或练球（2011·5·10）下午报道后

3、赛事开始：

①由运作部将选手名单及球童工号贴在球车上，还有每组发球的洞数和组数。

②开球仪式：

主持人对本次比赛的目的、意义等进行介绍。

全体参赛选手及嘉宾合影留念。

本次比赛主办方负责人进行讲话，本次承办方负责人进行讲话。

由比赛嘉宾进行开球。（分别是两颗彩球）

③正式比赛：

所有参赛人员开车到自己本组要开球的洞数，准备开球。

当所有选手听到礼炮声时正式开球

比赛期间选两个巡场在场下，（前九洞一个，后九洞一个）

有三名裁判员在场下监督并帮助选手解决问题。（每六洞由一个裁判员管理）

④比赛结束:

由出发员和三名裁判在出发站齐比赛记分卡。

所有选手洗浴。

⑤颁奖仪式:

4、成绩计算：

由裁判组进行负责，本次比赛记分成绩使用新新贝利亚差点制。

八、比赛全部结束

高尔夫球赛事流程 篇3

规范球会赛事及承办高球赛事的管理，确保赛事工作顺利进行，提高顾客满意度。(一)适用范围；

适用于球会各类型赛事，及承办高球赛事。(二)运作部职责；

1、高球办公室：

 负责各类赛事的筹划及组织安排工作。 负责差点统计及公布。

 负责本球会赛事计分卡编写、分发，赛事完毕记分卡的收集及比赛成绩计算及公布工作。 负责根据“活动计划书”组织实施各项工作。

2、接包处：

负责接送比赛客人的球包。

3、出发站：

 负责根据“活动计划书”的要求安排球僮及球车。 负责根据分组名单安排比赛客人开球。 负责根据“活动计划书”按排开球仪。

4、练习场：

 负责根据“活动计划书”安排比赛客人进行练习。

5、球僮：

 负责按要求及相关流程服务比赛的客人。

6、巡场员

 负责球场范围内广告板的摆放及位置的确定。 负责按赛事要求检查球场设施设备。

 负责督导及接送参赛者到指定的发球台开球。

(三)工作程序；

1、高球办公室：

 高球秘书需收到“活动计划书”应送相关岗位传阅。

 大型赛事高球办公室根据赛事的要求在比赛前公布差点、开球时间及分组名单。 高球办公室根据赛事要求提前一天编写记分卡及完成奖项旗子的制作。 在赛事前与工程部确定球场范围内广告板的摆放。

 根据赛事需要组织部门会议安排相关工作（包括相关岗位的培训工作）。

2、接包处：

 根据比赛名单及要求提前准备好球包牌或“物品清点卡”（客人姓名）。

3、练习场：

 根据“活动计划书”准备好练习球。

4、出发站

 根据“活动计划书”的要求提前安排球僮的上班时间。 根据比赛名单提前准备客人使用的球车及球车的分组。

 负责根据“活动计划书”准备开球仪式需要的物品（音响等设备工程部负责准备）。 张贴分组名单、赛事规程及当地规则。

5、球僮：  了解球场上奖项的设定、本地规则及相关要求，以便比赛时提醒客人（球童主管负责相关工

作安排）。

6、巡场员；

 巡场员需提前一天完成球场设施（发球标志、球场的障碍桩、码数桩、码数牌等）的检查

工作。

 巡场员需在比赛前1小时前清理比赛所用场地，30前分钟把奖项旗子插好（出发主管负责相关

工作安排）。

7、球车库；

 需前一天做好对比赛用球车调配充电工作，确保比赛的正常使用。

(四)高球部各岗位进行赛事的接待工作。

1、高球办公室：

 检查各岗位准备及服务工作。

 根据赛事需要收回计分卡后尽快安排计分工作，在所有客人回场后二十分钟内完成任务计分。 根据赛事需要将赛事成绩“记分纸”或“记分板”的公布。

2、接包处；

 参加比赛的球包挂上准备好的“物品清点卡”或球包牌。 给比赛客人送球包。

3、练习场：

 做好比赛前客人的练习服务工作。

4、出发站

 根据“活动计划书”给比赛的客人分配球僮。 在比赛没开始前把计分卡交与比赛的球僮。 张贴分组名单、赛事规程及当地规则。 把开球仪式用的物品按要求放在指定的位置。

5、球僮：

 根据比赛类形提供相应的服务。 根据高尔夫规则提供计分服务。

 完成比赛后球僮需把客人的计分卡交给指定人员。

6、巡场员；

 负责控制开球时间，并通知鸣炮开球。

 引导客人到指定的开球地点并巡视球场情况及时报告。 比赛客人打完球后接客人回会所并提醒客人提交“计分卡”。 巡场员需在比赛后15分钟把奖项旗子收回交与比赛方或高球办公室。

(五)赛事总结

 一般性的小比赛高球部在部门会议及工作总结中对赛事完成情况进行总结。 大型比赛高办公室负责在比赛后做好部门的“赛事总结”。

 部门“赛事总结”内容包括赛事实施过程中的问题、参赛人次、奖名单等。

 将部门“赛事总结”报市场销售部，销售部汇总后编制球会的“赛事总结”，之后传阅各部门，呈总经理审阅。

高尔基和他的儿子一课教学整理 篇4

《高尔基和他的儿子》两课时教学设计（根据教学视频整理）

【教学目标】

1.认识和读写生词与词语，如妻、庞、姹紫嫣红、䦆头、彩霞、红扑扑、探望、阵阵芳香等。认识本课生字，正解读写姹紫嫣红、䦆头、彩霞、红扑扑、探望、阵阵芳香等词语。把妻、庞两个字写正确写美观。通过猜想、查字典等方法理解姹紫嫣红等词语的含义。熟读课文。有感情的朗读课文，要流畅通顺。通过比较读、评读等方法，能有感情朗读课文，读出停顿、轻重和高尔基亲切的语气。读思结合，学习用记背、批注、交流等方法学习重点句，能用自己的话说说对“给永远比拿愉快”这一句的理解。3.对于课文会有自己独立的理解。4.理解高尔基给儿子写信的意义所在。5.练习写作能力。能读懂文中的来信，替高尔基儿子写一封回信。分享习作，体会写作的快乐。能学习别人习作的优点，修改自己的习作。

6.要学会学习交流与分享，提高自身的能力。

【重点】

第一课时有感情朗读课文，读出停顿、轻重和高尔基亲切的语气。

第二课时学习批注，能用自己的话说说对“给永远比拿愉快”这一句的理解。替高尔基儿子写一封回信，并交流分享。

正确通顺朗读课文，认识妻、庞、姹紫嫣红、䦆头、彩霞、红扑扑、探望、阵阵芳香等字词。会有一定的写作能力。【难点】

能用自己的话说说对“给永远比拿愉快”这一句的理解。

写回信，要能先读懂来信，信写得让收信人开心高兴。理解高尔基写信的含义，正确理解“要是你无论在什么时候，什么地方留给人们的都是美好的东西，该是多么愉快呀。那时候你会感到所有人都需要你，你要知道给永远比拿愉快。”这句话。【教学流程】

一、导入

上课开始，于老师唱了一段《春秋配》选段。（词如下：蒙君子赤诚心再三文化，虽然是不相识也不得不答。家住在罗郡城魁星楼下，我爹爹名蒋绍贸易天涯。身有病还受那继母拷打，因此上到那郊外来捡芦花。）师：同学们，刚才老师唱了一段《春秋配》像不像个女的？ 同：像。

师：我究竟是男的还是女的？男的，请相信，我确实是个男的。（学生笑）好，刚才是给大家开心一乐，放松一下就有精神上课了。好了，上课。

一、交谈导入，写题读题

1.跟老师一起写课题，注意“基”字的写法。同：起立。师：同学们好。同：老师好。

师：快快请坐。同学们今天我们学一篇课文。是苏教版五年级的课文。题目是——一起说。同：高尔基和他的儿子。

师：好，老师写课题，如果同学们高兴，右手抬起来一起写。来，写大一些。（老师写板书，同学们跟着写）喜欢老师写的字吗？ 同：喜欢。

2.读课题，注意读得亲切自然、师：真的，好，谢谢大家。一起读题目，预备读。同：高尔基和他的儿子。师：读得自然一点，再读，读。同：高尔基和他的儿子。

师：读得亲切一点，好不好？（示范）高尔基和他的儿子。读。同：高尔基和他的儿子。师：高尔基和他的儿子。同：高尔基和他的儿子。

二、熟识生字与词语，了解字义 1.学生把预习时学会记住的词语在黑板上

师：很好。老是对着一边读得很满意。都预习了吗？ 同：预习了。

师：通过预习，你们记住了哪些词语？（示意举手）同：我记住了“姹紫嫣红”这个词。

师：请拿课本指，把这个词写在黑板上。（转向另一个同学）你还记住了哪些词语？

同：还记住了“红扑扑”。

师：请把“红扑扑”写在黑板上。还有吗？（请一位学生）请讲。同：我还记住了“探望”这个词。

师：“探望”（示意学生上去写）还有吗？（请一位同学）同：我记住了“阵阵芳香”这个词。师：“阵阵芳香”（示意写下来）还有吗？ 同：我记住了“各种各样”（另一同学）我记住了“彩霞”。（另一同学）镢头

（同学们写好词，回到座位）2.指导把字写正确，还要写端正美观。

师：同学们，学语文就要记，把记下来，把好的句子记下来，把好的篇章记下来。记住了才是自己的，记住了才可以用。说话可以用，写文章可以用。谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。（老师指着“姹紫嫣红”让同学跟读）刚才你们写的字，是展示了你们的写字水平。（老师将写得好的字都画上了红圈）（老师读，同学读）（针对“彩”字）写字要讲究字距和行距。……

3.学习用联系上下文猜想、查字典、词素分析等方法，理解词义 在你们预习时有没有思考词语的意思？说的对错都值得表扬。同：（如：姹紫嫣红）非常美丽。师：什么非常美丽？我还是你？ 同：某种事物。

（另一）同：形容鲜花颜色丰富。

师：恭喜答对一半。形容鲜花颜色多﹑丰富。（另一位同学）接着往下说。同：而且颜色很多很美丽。

师：对，恭喜你答对了另一半。0.5+0.5=1姹紫嫣红第一形容花的颜色很多很丰富，第二花很美丽很鲜艳。但是于老师不满足这个答案，于是我又查了《成语大词典》。一查《成语大词典》明白了。“姹”指鲜花很娇艳，刚开的花。意思鲜艳美丽。同学们学习就要学会交流，学会倾听。会听的人会学会尊重，那是对自己的尊重。你看，你把你知道的说了，我把我会的说了。1+1＞2一定要学会交流与倾听。好，这课有两个字需要写的，打开你们的课本。一个“妻”一个“庞”。要想写好字就要读帖，认真观察字帖的每一个字。大家看“妻”“庞”，要注意什么？一边看一边可以用手书写。写好字第二部叫描红。第三部是临帖。临帖要做到一看二写三对照。（请两同学上来写字）（指正同学们写的不好的地方）

师：（老师拿出自己写的字）同学们写字也需要互相观摩互相学习。送大家一句话：字，是练出来的。要天天练。学会欣赏字的美。当你会欣赏的时候就回去学，当你学的时候，你一定会把字写好。记住，字是人的第二张脸。预习读了几遍？

三、朗读课文,思考问题 1.指名读一二小节 同：5.6遍 师：老师7遍。我们要朗读交流，谁愿意先读给老师听。（请一位同学）请读一二两段。（同学读，同学继续读）

师：听到你们的朗读我学到了很多东西。有的读的非常自然，有的读的很准确，很努力。2.老师范读全文，比较品评

请听老师读课文，大家看课文，看看老师什么地方值得你欣赏。（老师读整篇课文）（掌声）

师：听老师再读一边，这次不看书，看老师的脸，看于老师脸上的变化，听老师的声音。听完以后听老师与你读的有什么不同？（掌声）

同：老师读的很有感情。同：老师读的有停顿。

师：同学们。朗读第一要注意停顿。读的时候可以给人思考想象的空间。没有停顿，就没有思考。还有什么地方和你们不一样？ 同：老师的表情随着课文的变化而变化。同：老师读是分轻重。

师：老师在课文中哪里读的是不一样的？

同：老师读高尔基给孩子的信时语调不一样，很亲切。

师：同学觉得老师读高尔基的信很亲切，像高尔基再跟他儿子说话。是的，那前面读得比较实在一点。那么在你们读信得时候不妨亲切一点，语速慢一点。你们说了我这么多优点，老师说了你们这么多优点。你们综合起来学到手那就厉害了。朗读也要交流，怎么学，再练一遍课文，把所有优点都学到手。开始。

3.练习朗读，注意读出停顿、轻重，读出高尔基亲切的语气（同学们读课文）

四、学习默读，用边读边思考、记画背诵、加写批注的方法学习重点句。1.读思结合，画出并记背诵重点句。

师：从你们的表情中，读出了认真投入。只要这样读书一定会读好的。请大家默读全文，带着思考默读全文。第一你认为那些句子要背下来，画上记号。第二那些句子会引起我们思考，画下来。拿起笔，记号思考和收获。更重要的是加批注。（同学们默读）

师：那些句子应该背下来？ 同：我觉得：“春天到了，儿子种的花全开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。”

师：这段写的很美，如果这段背下来了，今后你在写景物的时候就不会发愁。（请另一同学）

同：“那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊”。

同：“要是你无论在什么时候，什么地方留给人们的都是美好的东西，该是多么愉快呀。那时候你会感到所有人都需要你，你要知道给永远比拿愉快。”

2.读思结合，学习用批注、交流等方法表达自己的理解 师：对这句话如何理解？

同：给予别人就等于给予了爱，我希望爱永存。师：不错，谁还念。

同：虽然拿很愉快，但是付出更愉快，但我想到“赠人玫瑰，手有余香”。师：掌声送给她，她有这句话想到另一句名言。在“傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏儿子种的花。”你写了什么话？ 同：写出了高尔基对儿子的思念之情。师：还有些别的吗？读一读。同：这是儿子对高尔基深深的情，浓浓的爱。

师：花寄托了儿子对父亲的爱，同时也寄托了父亲对儿子的思念。很深刻。还有那些话？

同：“要是你无论在什么时候，什么地方留给人们的都是美好的东西，该是多么愉快呀”把美好的东西留下来和别人一起分享。3

五、练习写作

师：老师备课也在旁边写了写了些句子和体会。高尔基就是这样的人。高尔基是伟大的作家，为了自己的国家，废寝忘食地写作，积劳成疾，得了严重的肺病，不得已到意大利休养。高尔基就是一个忘我的人。读到这句话我也想到自己。于老师今年70岁了，还到自己的学校听听课和老师们一起研究教学工作。因为我记住了高尔基的话：给永远比拿更愉快。（掌声）同学们记住，读书一定要读自己，把自己摆进去，读书是教育自己的。大家再看，读到“高尔基的儿子不到十岁一到岛上就忙着种花种草”我读出两个字“勤劳”。个儿这么矮才十岁的小男孩就那么懂事，我还读出了正因为中的花朵种类多才有后面的“姹紫嫣红”。作者写文章很注意前后照应。再看，高尔基看着花想起他的儿子，“那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的笑脸啊”我不禁想到两个成语“睹物思人”、“触景生情”。如果你也喜欢着两个成语，请写下来。同学们，学习需要交流，所以要学会倾听。把每个人的优点学到手，把别人的收获，都变成自己的收获，那你就会越来越了不起。我发现我们班同学越来越会倾听。告诉于老师交流好不好呀（同学们回答好）太重要了学会交流学会倾听。亲爱的同学们，读到这里我想去一句话来送给大家：书是读懂的。反复的读，朗读，默读。读着读着就懂了。

五、练习写作，代高尔基的儿子给高尔基写一封回信 1.交待习作要求：写回信先读懂来信；写信心中要有收信人。大家看这课最后的要求，第四题，请你代高尔基的儿子给高尔基回信。于老师也写了回信，你们写好后，我们交流。注意这是一份回信，首先要读懂来信。第一，表扬他儿子栽的花开了。高尔基很喜欢。第二，高尔基给儿子提了要求,要记住给永远比拿愉快。根据这两点你在写回信的时候，应该怎么告诉高尔基呀？怎么写高尔基高兴，高尔基放心，高尔基一读到信病立即好转。看谁的信写得好，一读到信胜似吃药。当然回信，第一句不要忘记亲爱的爸爸你的来信我收到了。给你们六分钟时间写完交流。

2.当堂练写。教师巡视，了解学情（同学们写作中）

师：我在几个同学的信上打了五角星，请这几个同学上讲台来。3.指名朗读习作，师生交流（同学们走上讲台）

师：咱们先听听这三位同学是怎么写的，然后看看于老师怎么写的，咱再继续交流。

同1：亲爱的爸爸，看见了来信。我知道了我要做一个有益于社会的人，做一个让所有人都需要的人。美好在于付出不在于汲取。我会努力在家里帮助妈妈做家务，在校帮助同学解决难题。爸爸你放心吧，现在正是春暖花开的时候，在您累的时候就看看我栽的花，心里就会愉快些。爸爸你要听医生的话按时吃药，早日康复，回到我们身边。爱你的儿子。某年某月某日。

师：掌声响起。（掌声）相信高尔基读了这封信会心情愉快。因为他的儿子他懂事了，方方面面都想到了。掌声再次送给她。（掌声）同2：亲爱的父亲，您的信我收到了。我深深体会到“给”永远比“拿”这句话的道理。你看见院子里的花盛开了吗？虽然我不能在您的身旁一直陪着但我种的花一定会和你相伴到病好。让姹紫嫣红的花深深映入你的眼帘。我留给了你美丽的花也觉得很愉快。爸爸请你按时吃药早日恢复健康，早日回国团聚。爱你的儿子。某年某月某日。师：这个同学想的十分周到。

同3：爸爸您好，您的来信我已经收到了。读了您的来信我觉得颇有收获。我也会按照您说的去做。这几天我在家和学校里都很乖，没有不听妈妈的话。上星期妈妈过生日时我还亲手做了个生日礼物呢。现在正值春天，天气忽冷忽热，您可要注意身体。还有妈妈让您按时吃药，病能快一点好。如果您想我了就去花园里散步吧。那些花儿就是我啦。祝您早日康复。爱你的儿子。某年某月某日。

师：掌声响起。（掌声）下面看于老师怎么写的，你最欣赏哪些？ 亲爱的爸爸：

您的来信收到了。读您的信仿佛您就在我身边谈话一样，感到十分亲切。怪不得人说“见字如面”呢！

爸爸，我一定记住您的话：“„给‟永远比„拿‟更愉快”。在家里多帮妈妈做事，在学校多帮同学做事。老师和同学都说我善于体贴人。

爸爸，现在正是春暖花开的季节。请您经常到我栽的花前散步吧！欣赏姹紫嫣红的花听着蜜蜂嗡嗡的唱歌，看着蝴蝶翩翩的舞姿，您一定会心情舒畅。

爸爸，我和妈妈都很好，请不要挂念。祝您早日康复，回国团聚！您的儿子：马克西姆•佩什科夫 某年某月某日

（掌声）你最喜欢于老师那些句子？ 同：欣赏姹紫嫣红的花听着蜜蜂嗡嗡的唱歌，看着蝴蝶翩翩的舞姿，您一定会心情舒畅。

师：欣赏我这句话。我用了什么修辞手法？ 同：拟人和排比。

师：是的，如果你喜欢的话。请你在修改信的时候也可以引用。我最喜欢大家记住这个词——见字如面。这个词和“睹物思人”是一样的。见到字就好想像见到人一样。以后你们在写信时也可以用到它。亲爱的同学们，交流好不好？读了同学的信，读了于老师的信一定对大家有帮助，有启发。请大家回去后把你的信改好抄在作文本上算是一次作文练笔。

六、总结全课