学生礼仪常规要求（精选10篇）
一、使用礼貌用语：请，您、您好，谢谢，对不起，没关系，再见。
二、使用好体态语言：微笑，鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。
三、不说脏话、谎话，不喊、取他人 “外号”。
四、升旗时着装整洁，脱帽肃立，站姿端正，队礼标准，声音响亮。
五、衣着整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
六、见到老师、长辈，致意问好；上下课起立向老师行注目礼；课
堂发言要举手，答问要起立；进教师寝室或办公室先喊报告，经允许后再进入。
七、参加集会时肃静。大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道
谢。观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
八、对待客人或外宾主动问候，微笑致意，起立欢迎，热情接待，招手送别。
九、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。若国歌唱起，无论在哪里，应立即站在原地敬礼。
二、仪表端庄，着装得体，统一着装穿校服，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。
三、提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
五、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，问老师好；课堂上，发言先举手，回答问题要站直，双手自然放在两侧；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。
六、尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要用尊敬的口吻。
对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重残疾人。
九、递送或接受物品起立并用双手。
在家里
1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母同意不得在外留宿；长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，递送或接受物品起立并用双手，客人告辞时，先应婉言相留，尔后起身相送，并说：“欢迎再来”、“再见”或“您慢走”。
9、邻里之间要互相帮助，见面主动打招呼，不在背后议论他人，收看电视或听音响时，应考虑到是否会影响左邻右舍。
在学校
1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、讲究服装整洁、大方、朴素美，不穿拖鞋、高跟鞋、背心进校。男生不留长发（头发不遮住耳朵、眼睛）和胡子，女生不留披肩发。男女同学都不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰、不留长指甲。
3、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车，自觉将自行车存放在指定的车棚地点，不乱停乱放。
4、尊敬老师，在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。
5、按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行，向老师行注目礼。上课不迟到，若上课迟到，应喊“报告”，经教师同意后再进教室。
6、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。
7、课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。
8、课余，进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的物品；离校时与老师同学道别。
9、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。
10、爱护公物，讲究卫生。不在教室、楼道、操场乱吐、乱扔、乱倒，不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂、乱刻、乱画，不在墙壁上踩脚印，保持教室、校园整洁优美。
11、团结同学，关心爱护比自己小的同学，不取绰号，不说脏话，禁止大欺小。
12、参加集会守时、肃静，按指定地方整齐就座，会中不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。报告中，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡、开小会，报告结束后要鼓掌，以示感谢。大会发言先向师长、来宾和听众敬礼，发言结束后要道谢。
13、文明就餐。在食堂就餐时，遵守秩序，主动排队，主动让位给老师和年幼的同学，不要敲击碗筷，不浪费粮食，不要把饭菜撒在地上，吃不完的食物应倒入指定的容器中。
14、文明就寝。寝室布置规范、整洁、文明，符合学生特点；寝室成员间团结友爱、互帮互助；有良好的就寝习惯，自己的行动不干扰别人的休息。
在社会
1、遵守社会公德。尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，乘车让座，购物让先，为孤、残、病、弱等特殊困难者提供志愿服务。
2、遵守公共秩序。自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，骑车靠右行，不闯红灯，不在城区骑车带人，文明乘车，排队候车，先下后上，不向窗外扔东西。
3、爱护公共设施。爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。
4、维护公共卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
5、待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不骂人，不打架。
6、遵纪守法。不赌博，不参与封建迷信活动，不看黄色书刊、音像，不进营业性电子游戏厅、舞厅、迪厅、网吧。
7、观看演出、比赛，听报告，做文明观众或听众，适时适度鼓掌致意。不起哄，不喝倒彩，提前进场，不提前退席。
8、有外来人员问路或问其他事情，要热情回答，主动指点，出外时要礼貌待人，注意维护学校声誉。
常用的礼貌用语
一、生活常规
1、晨起叠被：早晨起床，自己动手叠好被褥并整理床铺。
2、注重早餐：早饭吃饱，保证蛋白质摄入量。
3、合理营养：饮食随和，不偏食、不挑食，注意合理营养结构。
4、自管衣物：自己的衣服用品自己收放整齐，自己保管好。
5、自洗衣服：自己衣服自己洗，并力所能及帮助长辈和弟妹清洗衣物。
6、爱清洁，讲卫生：勤洗澡、勤洗头、不留长发，不烫发，不化妆勤剪指甲、勤换衣服鞋袜。自己的房间、写字台，各种物件不能乱扔乱堆乱放，要摆放整齐有序，以保证居室的整洁大方。
7、生活简朴：不摆阔，不攀比，不乱花钱，不追求名牌，不向父母提出超越经济条件的要求、家庭经济条件优越的学生，也应保持一个普通学生朴实无华的生活作风。
8、作息时间合理。按时起床，不睡懒觉；按时午休和晚睡，不熬夜。按时完成当天的学习任务。
9、热爱劳动：要适当帮助父母做家务。如倒垃圾、拖地板、洗菜洗碗、整理房间，轻体力劳动等，尽量做些自己力所能及的事情。
10、注意安全，不私自下河塘堰洗澡，不到一切施工场地玩耍。学会正确使用家用电器，煤气灶等，掌握基本安全知识，加强防火。防盗的防范意识。如有不测，及时报警，知道各种紧急电话号码的使用和顺序。
11、不进网吧、舞厅、酒吧，电子游戏室等娱乐场所；
12、增强法制观念，自觉做到知法守法。对违反社会公德行为要进行劝阻或及时报警
二、学习常规
1、善用时间：每天必须安排足够的时间学习，不要把宝贵时间白白的睡掉、游荡掉。确立好学习计划。
2、重视复习和预习：挤时间复习功课，梳理知识网络，特别是自己的薄弱科目，每天必须花足量的时间攻关。也要计划一定时间预习来期的一些新教材。
3、有条件的学生可以参加一些补课活动。力求假期过得丰富、充实、有意义。复习功课学业上既要补缺补差，又要根据自己的特点，选择一二门学科进行加深提高。
4、电视适度：看电视要有节制，不能长时间观看，一般看新闻或科技频道，最好不看连续剧。
三、礼仪常规
1、尊重孝敬长辈，关心弟妹：父母外出或出工回家时，应热情招呼，处处热情关心父母和其他长辈。吃饭时先请父母长辈就座，最好等用餐人到齐后再吃，好吃的东西不能光顾自己吃，要先谦让父母长辈，主动为父母装汤盛饭。父母或长辈身体不适，要主动关心问候，要问寒问暖，端茶送药，体贴父母长辈。对父母讲话和声细气，绝对不能骂父母长辈。不挑吃穿，不撒娇，不妨碍父母工作。如不与祖辈住在一起，应经常用电话或其他通讯方式进行问候。逢父母和其他长辈生日，可采用写信、短信、送贺卡等形式表示庆祝。对待自己的弟妹要关心、爱护、不要打骂
2、主动交谈：要经常与父母谈心，交流思想，交换看法，经常把自己的生活、学习、思想情况告诉父母。要尊重父母的意见和教导，仔细听取，认真思考。对长辈如有意见，要有礼貌的提出，不闹脾气，不顶撞。
3、出入相告：外出和到家时，要向父母和其他长辈打招呼。要有礼貌地与家人道别：“爸爸（或妈妈、爷爷、奶奶），我出去劳动了，再见！”待家人回答后出门。回到家时，也要及时告诉家人：“爸爸（或妈妈、爷爷、奶奶）我回来了。”未经家长同意，不得走亲访友，不得在外住宿，不能很晚回家，有事晚回家应托同学或打电话告诉家长。
4、谦让邻里：对邻里要热情主动招呼，行之以礼，谦恭相让。开放收音机、录音机、电视机要照顾邻居，尽量调轻音量，晚间切忌高声谈笑，唱歌或弹奏乐器都要注意音量，不能影响他人安宁或休息。不要乱用邻居的日常用品，有急事在征得同意后，方可使用。夏季在拜访邻居和有客人来访时，不应赤膊或穿汗衫背心，三角裤、拖鞋。
5、热情待客：有客人来访，首先要有礼貌地问好：“叔叔（或阿姨、老师）您好！屋里坐。”然后，冲茶双手递给客人：“叔叔请喝茶。” 在与他人交谈时，坐着架起二郎腿或抖脚，或自顾看报、看书，都是不礼貌的行为。和人交谈勿做出心烦意乱的样子;客人与家长交谈不能随便插嘴。客人与家长在客厅商量事情，学生应主动回房间学习或休息，以免妨碍大人办事。客人离家，要主动与客人道别，送客应送到大门外，主人要为客人开门，让客人出门以后，走出门口相送，分手告别时应招呼“再见”。
6、在家打电话或接电话，要懂得使用礼貌用语：“您好！”、“谢谢！”、“再见！”讲电话要简练，不要在电话里聊天。
7、亲戚朋友给自己送来小礼品，不管自己喜欢不喜欢，都要表示高兴，要双手去接受礼品，要懂得向人家道谢：“谢谢叔叔（或阿姨或其他亲朋）！
8、如果外出上街或到公共场所，穿着要整洁大方得体，衣领要翻好、衣扣、拉链要扣好或拉好，不要穿着奇装异服，不要穿拖鞋、睡衣。在公共场所碰到人或妨碍了他人，要有礼貌地向人家致歉：“叔叔（或阿姨），对不起！”当别人不小心碰到或妨碍了自己时，要懂得谅解人家。人家向自己道歉，自己还应有礼貌地回答：“没关系！”
9、能熟练使用“请”、“您好”、“谢谢“、”再见”等礼貌用语，对人要有礼貌。遇见熟悉人要主动上前问好，遇见教师，还要立正鞠躬行礼。
4、外出走路要遵守交通规则，不闯红灯，靠右行走，横过马路走横道线。遇见老人、小孩、残疾人要主动让路。
5、乘坐公共汽车不争先恐后，要依次排队上车。在公共汽车里不高声喧哗，不追逐打闹。遇见老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让座。
6、遵守社会公德、积极实践“七不”规范、讲究卫生、爱护花草树木、爱护公共设施。不攀越护栏，不践踏草地，不攀折花木，不乱涂乱画，不随地乱扔乱吐。
7、外出听报告、看演出或看比赛，要保持安静，不随便走动，不交头接耳，更不能大声喧哗。自己在大会发言，要向领导和听众鞠躬致礼，发言结束要向听众致谢：“谢谢大家！”听报告或观看演出比赛，要适当鼓掌致意，不喝倒采。
8。遇见外宾或残疾人，不围观，不嘲笑，遇见有困难的人和事，还要主动给予及时的帮助。帮助别人，要真诚，不能图报答。
9、外出旅游、参观，要遵守有关部门的规定，做文明游客。同学之间要有集体观念，不私自离队。要团结友爱，互相帮助。
培养习惯
一、课前准备：
上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。
二、候课：
上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。
三、铃声响后：
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。
四、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、坐姿、学会倾听：
老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。
六、朗读、默读：
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：
1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
八、握笔姿势：
拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
九、写字姿势：
做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
十、合作交流：
根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我镇实际，特作小学生一日常规要求,请各学校实施。
一、上学
1、按时上学，有病有事要请假。
2、带齐课本和学习用品，不带与课业无关的物品到校。
3、穿戴整齐，衣着干净，面目清洁。
4、少先队员佩戴好红领巾或少先队标志，红领巾干净，佩戴规范。
5、路上注意安全，同学之间要相互照应，相互关心，不追跑、不打闹、不逗留、不欺辱。
6、值日生提前到校，清扫教室，整理好课桌凳，擦去灰尘。
7、午间休息保持教室安静，不影响他人。
二、晨扫
1、人人参加，人人动手，及时清除本班区域、教室内的纸张、果壳、垃圾。
2、国旗下讲话
(1)人人参加升、退国旗仪式，不得无故缺席。
(2)升退国旗要肃立，胸挺直，脱帽，敬礼，两手五指并拢，中指紧贴裤缝，两腿站直，脚尖稍分开。
三、三操
1、早操(晨跑)：按规定参加;
2、课间操：人人参加;
3、眼保健操：停止一切活动，认真做。
要求：集队要快、齐、静，听从指挥，动作按口令要做到准确、认真、到位。
四、上课
1、熟记课程表，课前准备好学习用品，书本放在课桌的左右上角，文具盒放中间。
2、预备铃声响，加快步子轻轻走进教室座好、静息。
3、教师走进教室，师生互相问好。
4、上课要集中注意力，专心听讲，不讲小话，不做小动作，眼看老师，看黑板、看课本，勤思考，善于发现问题、提出问题、解决问题。
5、发言要先举右手，五指并拢，掌心向左，手臂高度不过头，不弄响桌子或学习用品。
6、读写姿势正确，应该是“一尺、一寸、一拳”，不伏案、不蹲凳。
7、收发、传递本子依次守秩序。
8、小组合作、交流、探究问题分工要明确，大胆发表自己的观点。
9、下课铃响，老师宣布下课，师生互道“休息”或“再见”，待老师离开教室或经老师允许后，学生才能按秩序走出教室。
五、课间
1、下课后先做好下一节课的.准备，摆放好课本和学习用品。
2、值日生应及时把黑板擦干净，收拾好讲桌。
3、课间活动禁止在教室内、走道上戏闹，必须在指定的活动地点进行活动，要注意安全，有礼貌，讲文明。
4、上下楼梯有次序，靠右行，不拥护，不奔跑，不抢先。
六、放学
1、路上注意安全，同学之间要相互照应，相互关心，不追跑、不打闹、不逗留、不欺辱。
2、要及时回家，未经允许，不得随意走村串寨，拒绝与陌生人相随。
3、在校就餐按顺序，不拥挤，不插队，不争吵，在指定区域内用餐，饭后及时洗净餐具，扫好地。
4、吃饭讲卫生，不挑食，不偏食，不浪费，爱惜粮食，剩饭剩菜不乱倒。
5、保障睡眠，按时就寝，住校生21：00以前熄灯睡觉，走校生不宜超过21：00。
七、课外活动
1、活动前集体做好准备，活动结束后做好整理工作。
2、在指定位置进行，不放任自流。
3、按规则听从指挥，注意安全，不冒险。
八、文明礼貌
1、校内外会用礼貌语，讲文明，不说脏话，不打架。校内遇到老师要行队礼，校外遇见老师要主动问好(一般说：“老师好!”)
2、迟到进教室要报告，经允许后方可入座。
3、与父母、老师、同学……谈话要专注，会倾听，不东张西望。
九、卫生
1、衣着整洁，仪表大方，身体洁净，每天要洗脸洗脚刷牙。
2、上学不带零食、不吃零食、不买零食，不食过期、变霉、有毒、陌生人分给的食物。
⒈据校规制定班规，规范养成教育
开学第一周我都把它定为养成教育宣传周，第一节课定为教育课。首先向学生宣讲学校的校规校纪，并提出新的要求、新的希望和目标；并根据本班的实际情况制定本班班规，如：下课要做好课前准备，全班同学的书、笔、本子都要摆在规定的位置（书本放在课桌左上角，笔放在书本的旁边）；静息时，学生要安静，一律趴在桌上头向着教室门，等待老师的到来。在上下课时，师生问好要做到精神抖擞，干脆利落，杜绝唱读的现象；不在学校内、教室内追逐打闹；上课要积极思考，积极举手发言，要经过老师同意后才能发言，发言时声音要宏亮；下课离开座位把凳子放在桌子下面并随时查看位置周围的卫生；当天的任务当天完成作业不欠账；班上图书角的图书要有借有还，爱惜书本；多看课外书籍，拓宽自己的知识面，„„对学生明确提出要求，哪些该做、哪些不该做。这样，学生就会知道自己应该怎么做，从而规范自己的言行。⒉联系家长，促进养成教
无论是古代还是现代，家庭对一个人的成长都起着重要的作用，它是孩子的启蒙学校，是孩子最早接受教育的场所。因此，有人把家庭教育称为“摇篮教育”，而家长是孩子人生中的第一任教师，他们的言谈举止，待人接物等都让孩子受到潜移默化的影响，我们不能忽视了家庭教育的作用。
在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们养成良好的习惯，防止坏习惯的滋长，以便于继续强化养成教育。如果仅靠老师的力量是不够的，还必须和家长密切配合，让学生的好的常规习惯在课外得到延伸。就拿学生的书写来说吧，有的学生作业书写工整，书面整洁，无论在在学校还是在家都一个样。可是，有的学生却不是这样的，在学校做的课堂作业认真规范，整整齐齐；他的家庭作业本却不堪入目，字迹潦草，作业本也是皱巴巴的，上面还有饭菜的污渍，让你真不想伸手却拿他的作业本来批改。
我想，要加强孩子们的养成教育必须多与家长联系，与家长们沟通教育孩子的方法，并统一认识、想法，达成共识，使孩子们形成在家、在学校一个样，从而培养孩子良好的常规习惯。
⒊以身作则，引领养成教育
教育家叶圣陶曾经说过：“教育工作者全部工作就是为人师表。”春秋时代的教育家孔子曾云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”教师以身作则，能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。因此，作为教师，我们不仅要以自己的知识、技能和道德伦理教育学生，还要以自己正确的思想、言论和行为启发教育学生。如：叫学生写字要认真、工整、规范，那么教师自己在上课板书就要认真、工整、规范；又如，我们让学生下课要做好课前准备，我们教师也要一样，不要等到打了上课铃才从办公室不慌不忙地才度步进教室。如果你总是珊珊来迟，那么你的学生又怎么听你的，你又怎么能去说服教育他们呢？当然这些只靠班主任老师一个人力量是不够的，我们还必须和科任老师一道，凡是要求学生做到，上我们这个班的所有老师都要做到，让我们老师作好学生的模范和榜样作用，让全员参与，而不是孤军奋战.此外，也要求科任老师在上课时，也按学生课堂常规的要求让学生做好，从而把这项工作落到实处。
⒋做好学生的思想工作，让学生明白其中的道理
师生间建立一种更密切和谐的新颖关系，则有利个别化学习指导的有效实施。“亲其师”然后能“信其道”，随着沟通的加深，情感的交流，学生学习的积极性自然而然地调动起来。课堂上调皮捣蛋的学生，都是那些行为习惯较差的学生。对这种学生，当他们在做得不够好时，我们必须动之以情，晓之以理，全方位的关心他们，诚心诚意地帮助他们，满腔热情地和他们交知心朋友，细致耐心地开导他们，使他们相信老师的善意，体会老师的诚意，把老师当作知心人。同时，我们要用善于用自己的爱的语言去唤起他们感情上的共鸣，激起他们思想上的波澜，敞开他们的心扉，抹去他们心灵的创伤，点燃他们心中想做好人的愿望的火花，拨动他们的心弦，使他们自觉矫正不良行为。
⒌用赏识的眼光看学生，给学生一片晴朗的天空
教育是一门艺术，要把这门艺术掌握好不是一件容易的事。尤其是当我们面对班上的差生时，有时由于我们不够冷静，哪里还顾得上什么艺术，只知道严加指责，批评、数落学生的种种不是。可是哪个孩子喜欢天天生活在别人的指责中呢？人们常说：“好孩子是夸出来的。”通过多年来的教学教育实践，我常用这句话提醒自己，也深深地领悟到这句话的含义。
⒍学习有关的理论，提高认识
根据《中学生日常行为规范》第一款(自尊自爱，注重仪表)第2条：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”的规定，为更好地塑造良好中学生文明形像，特细化对学生服装、发型、随身物品和妆饰等规范要求。
一、学生服装要求：
1、穿戴整洁、端庄大方，女生不穿高跟鞋。穿着合体，整洁、朴实、大方，不穿奇装异服，在校期间必须穿校服。不穿奇装异服(如大脚裤、肥档裤、低腰裤、有金属饰品的牛仔裤等)或怪异打扮(如将衣服系在腰间等);体育课上要穿运动服和运动鞋;除在寝室外，不穿拖鞋。
2、女同学不穿过分裸露、紧身服装，不穿高跟鞋(指后跟超过四厘米的鞋)、拖鞋,不穿无后绊的拖鞋式凉鞋，以穿运动鞋、布鞋为宜;夏季不穿无袖衣，不穿过于短小紧身及领口过低的衣衫，不穿短于膝盖或过于短小紧身的裙子或裤子;冬季不戴怪异的帽子(如滑雪帽、时装帽等)。
3、男生不穿过于短小紧身的`衣裤;夏季不穿无袖的上衣，不赤膊打球，冬季不戴怪异的帽子(如滑雪帽、时装帽等)。
二、学生发型要求：
不烫发，不染发，男生不留长发。朴素、大方、有精神。
1、女生：剪短发(短发应整齐、顺贴，不得修剪成各种奇怪样式)或扎辫子，不许留披肩长发，不许烫发染发。
2、男生：理小平头或其他短发型(短发要求是：前不遮眼，侧不盖耳，后不过领)，不许剃光头或留长发，不许烫发、染发，头发不得上摩丝，要将头发梳整齐，不得蓬头垢面或式样怪异。
三、学生随身物品和妆饰等其他要求：
不化妆，不佩戴首饰。简洁、精神，形像朴素、大方。
1、男、女生一律不准佩戴各种项链、戒指、手链、耳环饰物、挂件饰品(含佛珠、佛像等)：不准带随身听(如MP3、MP4等)、手机进入校园;除书包外男、女生不准背、戴时装包。
2、女同学不涂抹浓妆，不涂口红、纹眉，以抹淡浅护肤品为宜。男、女生一律不准留长指甲、涂指甲油，不准涂抹香水。
四、用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
1、学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。
2、在成人的提醒下，能主动与人打招呼。
3、学会举手发言。
4、对师长不直呼其名，使用敬语。
5、不用带侮辱性的绰号称呼别人。
6、在校园和公共场所讲普通话。
焦作市第六中学政教处
二○一七年六月
前言
礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素质，外在良好形象。孔子说：“礼者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也说：“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦” 的美称，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。《公民道德建设实施纲要》提出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献”的基本道德规范。在这二十个字的方针中，已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。在学生中广泛开展礼仪教育，是贯彻江泽民同志“以德治国”重要思想的具体措施，是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用，它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，由此，我们可以看出礼仪的重要性。要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。教育重在育人。加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道 德规范，具体地转化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题比较突出，例如，屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和人才质量，已经引起了许多专家学者的关注。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“入耳、入心、入脑”不无关系。把礼仪教育作为学校德育的重要内容，从最基本的礼仪规范入手，引导同学们在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观。因而，对现在的中学生进行礼仪教育势在必行。
形象礼仪
1．在校期间按学校要求穿规定的校服，衣服干净整洁。2．课堂和集会不敞衣，不脱鞋。
3．头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
4．保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
5．不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
6．坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
课堂礼仪
1．做好课前准备，并端坐教室安静等待。
2．老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
3．不迟到。如果迟到，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。4．上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。
5．积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，声音洪亮清晰。
6．别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作。
7．下课铃响，老师宣布下课时，应起立，离开教室时，让老师先行。
活动礼仪
1．课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗，不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
2．积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。
3．出入教室、等教学活动场所要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。
集会礼仪
1．集合列队要迅速、安静、整齐，并在指定位置坐（站）好。2．参加升国旗仪式，肃穆庄重，目视国旗行注目礼；唱国歌时要声音洪亮。
3．听讲话、看演出，要做到神情专注，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。
4．在集会过程中不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
交往礼仪
1．进出校门，相互谦让；主动向门卫和值班老师问候。
2．上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。遇到老师，应让老师先行，向老师问好。
3．要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。
4．住宿生要遵守宿舍管理规定，讲究宿舍卫生，个人物品要按规定摆放。
5．尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人。
6．向别人借东西，要先征得别人同意；并且信守诺言，按时归还。
就餐礼仪
1．进入餐厅要安静有序，拿取餐具相互礼让，不急跑，不插队，不争抢，不拥挤。
2．进餐时遵守食堂秩序，保持安静，爱惜粮食。
3．进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、不乱扔餐具与垃圾，保持餐厅卫生。
焦作六中八个严禁
1.严禁衣装不整进入校园。2.严禁携带零食进入教学区。3.严禁携带手机进入校园。
4.严禁在教学楼内追逐打闹、大声喧哗。5.严禁在教学楼区打篮球、踢足球。6.严禁旷课、逃课、擅自离校。7.严禁抽烟、喝酒、打牌。8.严禁打架斗殴、侮辱他人。
附：
文明礼仪三句半：
教室楼道不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，年级有序不争抢，真好。出门遵守交通法，红灯停来绿灯行，保证交通秩序好，畅通。公共场所讲粗话，事情虽小影响大，不讲文明素质低，太差。衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，节约。借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，讨厌。文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。
文明礼仪名言：
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
2、不学礼，无以立。——孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备
9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。—— 张衡
10、土扶可城墙，积德为厚地。—— 李白
11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。—— 神涵光
12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来
13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。—— 郭沫若
14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。—— 德谟克利特
15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。—— 高尔基
16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。—— 契诃夫
17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。—— 马克思
18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。—— 卢梭
19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。— 邹韬奋 20、知耻近乎勇。—— 孔丘
21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。—— 谢觉哉
22、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。—— 德谟克利特
23、静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮
24、君子忧道不忧贫。—— 孔丘
25、贫而无谄，富而无骄。—— 子贡
26、强本而节用，则天不能贫。—— 荀况
27、侈而惰者贫，而力而俭者富。—— 韩非
28、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮
29、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。—— 白居易
30、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。—— 魏徵
31、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐
32、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石
33、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。—— 司马光
34、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
35、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。—— 孟德斯鸠
36、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。—— 管仲
37、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。—— 苏轼
38、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。—— 刘少奇
39、礼貌是人类共处的金钥匙。—— 松苏内吉 40、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。—— 萨迪
41、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。—— 约翰•洛克
42、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。—— 孟德斯鸠
43、礼貌经常可以替代最高贵的感情。—— 梅里美
44、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
45、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔
46、礼仪周全能息事宁人——儒贝尔
47、头衔愈大，礼仪愈繁 ——丁尼生
48、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪 ——爱默生
(1)成都大学生一旦和用人单位约好面试时间后，一定要提前5-10分钟到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感，同时也可调整自己的心态，作一些简单的仪表准备，以免仓促上阵，手忙脚乱。为了做到这一点，一定要牢记面试的时间地点，有条件的同学最好能提前去一趟，以免因一时找不到地方或途中延误而迟到。如果迟到了，肯定会给招聘者留下不好的印象，甚至会丧失面试的机会。
(2)成都大学生进入面试场合时不要紧张。如门关着，应先敲门，得到允许后再进去。开关门动作要轻，以从容、自然为好。见面时要向招聘者主动打招呼问好致意，称呼应当得体。在用人单位没有请你坐下时，切勿急于落座。用人单位请你坐下时，应道声“谢谢”。坐下后保持良好体态，切忌大大咧咧，左顾右盼，满不在乎，以免引起反感。离去时应询问“还有什么要问的吗”，得到允许后应微笑起立，道谢并说“再见”。
(3)成都大学生对用人单位的问题要逐一回答。对方给你介绍情况时，要认真聆听。为了表示你已听懂并感兴趣，可以在适当的时候点头或适当提问、答话。回答主试者的问题，口齿要清晰，声音要适度，答话要简练、完整。一般情况下不要打断用人单位的问话或抢问抢答，否则会给人急躁、鲁莽、不礼貌的印象。问话完毕，听不懂时可要求重复。当不能回答某一问题时，应如实告诉用人单位，含糊其辞和胡吹乱侃会导致面试失败。对重复的问题也要有耐心，不要表现出不耐烦。
(4)成都大学生在整个面试过程中，在保持举止文雅大方，谈吐谦虚谨慎，态度积极热情。如果用人单位有两位以上主试人时，回答谁的问题，你的目光就应注视谁，并应适时地环顾其他主试人以表示你对他们的尊重。谈话时，眼睛要适时地注意对方，不要东张西望，显得漫不经心，也不要眼皮低望，显得缺乏自信，激动地与用人单位争辩某个问题也是不明智的举动，冷静地保持不卑不亢的风度是有益的。有的用人单位专门提一些无理的问题试探你的反应，如果处理不好，容易乱了分寸，面试的效果显然不会理想。
2、应试者语言运用的技巧
成都大学生面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么，面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢？
(1)成都大学生口齿清晰，语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰。还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞美妙，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。
(2)成都大学生语气平和，语调恰当，音量适中。面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。打招呼时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大，群体面试而且场地开阔时声音不宜过小，以每个用人单位都能听清你的讲话为原则。
(3)成都大学生语言要含蓄、机智、幽默。说话时除了表达清晰以外，适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧，有助于化险为夷，并给人以良好的印象。
(4)成都大学生注意听者的反应。求职面试不同于演讲，而是更接近于一般的交谈。交谈中，应随时注意听者的反应。比如，听者心不在焉，可能表示他对自己这段话没有兴趣，你得设法转移话题；侧耳倾听，可能说明由于自己音量过小使对方难于听清；皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处。根据对方的这些反应，就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞，包括陈述内容。这样才能取得良好的面试效果。
3、应试者手势运用的技巧
其实，在日常生活交际中，人们都在自觉不自觉地运用手势帮助自己表达意愿。那么，在面试中怎样正确地运用手势呢？
(1)成都大学生在表示关注的手势。在与他人交谈中，一定要对对方的谈话表示关注，要表示出你在聚精会神地听。对方在感到自己的谈话被人关注和理解后，才能愉快专心地听取你的谈话，并对你产生好感。面试时尤其如此。一般表示关注的手势是：双手交合放在嘴前，或把手指搁在耳下；或把双手交叉，身体前倾。
(2)成都大学生在表示开放的手势。这种手势表示你愿意与听者接近并建立联系。它使人感到你的热情与自信，并让人觉得你对所谈问题已是胸有成竹。这种手势的做法是手心向上，两手向前伸出，手要与腹部等高。
(3)成都大学生在表示有把握的手势。如果你想表现出对所述主题的把握，可先将一只手伸向前，掌心向下，然后从左向右做一个大的环绕动作，就好像用手“覆盖”着所要表达的主题。
(4)成都大学生在表示强调的手势。如果想吸引听者的注意力或强调很重要的一点，可把食指和大拇指捏在一起，以示强调。
以上介绍的是面试中常见的手势，但要达到预期的目的，还应注意因时、因地、因人灵活运用。
4、应试者回答问题的技巧
(1)成都大学生把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据。一般情况下回答问题要结论在先，议论在后，先将自己的中心意思表达清晰，然后再做叙述和论证。否则，长篇大论，会让人不得要领。面试时间有限，神经有些紧张，多余的话太多，容易走题，反倒会将主题冲淡或漏掉。
(2)成都大学生讲清原委，避免抽象。用人单位提问总是想了解一些应试者的具体情况，切不可简单地仅以“是”和“否”作答。应针对所提问题的不同，有的需要解释原因，有的需要说明程度。不讲原委，过于抽象的回答，往往不会给主试者留下具体的印象。
(3)成都大学生确认提问内容，切忌答非所问。面试中，如果对用人单位提出的问题，一时摸不到边际，以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时，可将问题复述一遍，并先谈自己对这一问题的理解，请教对方以确认内容。对不太明确的问题，一定要搞清楚，这样才会有的放矢，不致答非所问。
(4)成都大学生有个人见解，有个人特色。用人单位有时接待应试者若干名，相同的问题问若干遍，类似的回答也要听若干遍。因此，用人单位会有乏味、枯燥之感。只有具有独到的个人见解和个人特色的回答，才会引起对方的兴趣和注意。
(5)成都大学生知之为知之，不知为不知。面试遇到自己不知、不懂、不会的问题时，回避闪烁，默不作声，牵强附会，不懂装懂的做法均不足取，诚恳坦率地承认自己的不足之处，反倒会赢得主试者的信任和好感。
5、应试者消除紧张的技巧
由于面试成功与否关系到求职者的前途，所以大学生面试时往往容易产生紧张情绪。有些大学生可能由于过度紧张而导致面试失败。因此必须设法消除过度的紧张情绪。这里介绍几种消除过度紧张的技巧，供同学们参考。
(1)成都大学生面试前可翻阅一本轻松活泼、有趣的杂志书籍。这时阅读书刊可以转移注意力，调整情绪，克服面试时的怯场心理。避免等待时紧张、焦虑情绪的产生。
(2)成都大学生面试过程中注意控制谈话节奏。进入试场致礼落座后，若感到紧张先不要急于讲话，而应集中精力听完提问，再从容应答。一般来说人们精神紧张的时候讲话速度会不自觉地加快，讲话速度过快，既不利于对方听清讲话内容，又会给人一种慌张的感觉。
讲话速度过快，还往往容易出错，甚至张口结舌，进而强化自己的紧张情绪，导致思维混乱。当然，讲话速度过慢，缺乏激情，气氛沉闷，也会使人生厌。为了避免这一点，一般开始谈话时可以有意识地放慢讲话速度，等自己进入状态后再适当增加语气和语速。这样，既可以稳定自己的紧张情绪，又可以扭转面试的沉闷气氛。
(3)成都大学生回答问题时，目光可以对准提问者的额头。有的人在回答问题时眼睛不知道往哪儿看。经验证明，魂不守舍，目光不定的人，使人感到不诚实；眼睛下垂的人，给人一种缺乏自信的印象；两眼直盯着提问者，会被误解为向他挑战，给人以桀骜不驯的感觉。如果面试时把目光集中在对方的额头上，既可以给对方以诚恳、自信的印象，也可以鼓起自己的勇气，消除自己的紧张情绪。
