中学学校教学计划

中学学校教学计划（精选9篇）

中学学校教学计划 篇1

一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大重要精神，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持从学校实际和青少年的实际出发，遵循学生的身心发展规律和社会发展要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把弘扬和培植民族精神，贯穿国民教育和精神文明建设全过程，努力加强和不断改进学校德育工作。以主题活动为载体，深入开展爱国主义教育、道德法纪教育和心理健康教育，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，德育观念求创新，德育管理上水平，德育工作重实效，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作要点

1、做好党的十六大精神的宣传工作。学校要充分利用宣传栏、黑板报、广播、校刊、“两课”、国旗下讲话、班会、教职工大会、校会、艺术节等途径，组织师生学习贯彻十六大精神。

2、继续加大力度开展师德师风教育。要把师德师风建设提到“崇高的师德是实施素质教育的根本保证”这样的高度来看待问题，切实抓好师德建设。今年的师德活动主题是：“与时代同步，与道德同行”。

4、加强基础道德教育和日常行为规范养成教育。要继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以诚信教育为重点，坚持不懈地抓好中小学生的日常行为规范养成教育，重点放在训练学生具备良好的行为习惯的基础上，强调内化为思想道德素质，在弘扬民族美德和培育２１世纪公民素质的结合上下功夫。

5、要根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》精神，扎实地开展法制教育，帮助学生学习法制常识，增强法制教育的针对性，把教育和管理结合起来，把教育与后进生转化工作结合起来。政教处要加强对学校德育常规工作的管理，积极进行思想政治课教学的改革，进一步加强各学科的德育渗透，充分发挥学校团队组织的作用，充分发挥全体教职员工全员育人的作用，重视德育的实践环节。加强依法治教，深入开展法制教育，特别重视对不良行为学生的帮教工作，注意校际联系和帮教衔接工作。

6、贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》(教基［2002］14号)，重视中小学生心理健康教育，对学生进行心理教育、青春期教育，为学生解决实际的心理问题，发挥心理疏导的作用。进一步完善心理健康咨询室，开辟专栏，举行讲座、咨询、辅导。深入开展心理健康教育。心理健康教育是德育工作的重要内容，是新形势下德育工作形式的延伸和补充。从本校实际出发，遵循学生身心发展规律，加以贯彻落实，要努力创造条件，落实心理健康教育的时间、师资和教育内容，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。

7、积极发挥社会教育、家庭教育的功能，家长学校的作用要引向深入，把对学生日常行为规范养成教育、道德建设、心理健康教育和法制教育的指导作为家长学校的重点来抓。要加强学校关工委建设，进一步发挥老同志的优势，提高“三结合”教育的实效性。动员全社会的力量，重视、关心和支持学校德育工作，为学校德育营造良好的教育氛围。学校要在抓好自身德育网络建设的同时，要主动联系社会、家庭，充分发挥家长委员会的作用，办好家长学校，形成学校与社会的联结点，调动一切有利因素，有效地推进德育的社会化进程。

8、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。组织学生开展社会调查、军训活动、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动。

9、以创建文明学校为载体，进一步加强校园文化建设。

10、积极探索研究新课程改革环境下的德育内容、功能。在促进学生学习方式的改变的同时促进德育养成或习得方式的改变，是学校开展思想品德教育的有效途径。要充分利用新课程改革活动，进一步探索新时期德育工作的特点，加强学校德育工作的针对性和实效性。

三、主要活动

1、“诚信做人，诚信做事，诚信学习”系列活动。①“诚信，从我做起”宣誓签名及征文活动；②教师“诚信教育”演讲竞赛。

2、十六大精神学习贯彻活动。①结合“五四”青年节开展活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。②开展理想教育活动。通过理想教育，使学生具有正确的世界观、人生观和价值观，正确处理社会理想和个人理想之间的矛盾，激起为中华崛起而努力学习的动力，争做一个优秀公民。

3、校园文化建设与社会实践活动。①第二届学校体育科技文化艺术节活动。②与仙景部队开展军民共建活动。

4、其他活动①中学生心理健康教育讲座。②家长学校经验交流会。③法制教育讲座。④新课程班级建设经验交流会。⑤开展行为规范教育活动。通过创文明班级、文明宿舍活动的形式，强化学生的行为，形成良好习惯。

中学学校教学计划 篇2

一、完善校规, 规范管理

古人说过, “没有规矩不成方圆。”当前, 大多学校都是以旧时的规章制度对学生加以约束, 其管理者并没有根据学校实际对学校的规章制度进行重新规划和调整。殊不知, 过去的规章制度存在着极大的弊端, 并不利于当今学校管理工作的进行。而实践证明, 只有有了正确理论的指导, 才能使学生往正确的方向前进。因此, 学校各位领导尤其是管理者应该根据学校当前的实际情况, 制定出相应的校规、校纪, 以规范学校的管理工作。

在教学过程中, 要严格执行校规校纪。中学学生由于年龄较小, 尤其是一些初中生处于青春叛逆期, 对学校的规章制度通常不以为然。因此, 学校对于学生的纪律管理应该根据学生的年龄阶段软硬兼施, 而各位教师也应按照学校的规章制度对学生进行严格的规范要求。与此同时, 教师也应以身示范, 严格遵照学校的规章制度进行教学工作, 给学生树立榜样。过去, 有很多教师钻学校的纪律空子以至于出现了很多违反校纪校规的现象。然而, 学校也对此睁一只眼闭一只眼, 这就给学生造成了不良示范。因此, 笔者认为, 无论是教师或是学生, 尤其是学校的高层管理人员, 都应该严格按照学校的规章制度办事。只有这样才能够保证管理制度真正对学校的管理工作起到保护的作用而非摆设。

二、学校的管理应恪守“以人为本”的理念

人本管理认为人具有广泛的创造性与自主性, 是推动当今世界经济发展的主角, 人与人之间的关系是建立在平等、互利、信任的基础之上。人本管理与传统的以技术为本, 以资本为本的管理模式的最大区别在于强调以人的个性为中心的管理, 而不是简单地以人为中心。这是一种敬畏生命, 发展个性, 重视人的价值的管理思想。人本管理尊重员工的行为主体性, 认为员工只有做他们自己愿意做的事、感兴趣的事, 才能把事情做好, 才能充分发挥自己的智慧和创造力; 强调个体行为主体权、强调人格独立、为组织的每一个成员创造个人发展空间, 促使员工在充分认识自我, 努力完善自我的过程得到发展。

管理的对象是人, 应该由人出发, 以人为本。作为现代管理理论中的一个重要思想, 人本管理的核心是“给组织中的每一位成员提供充分的空间, 使得个体充分施展才能, 通过管理者与被管理者的配合, 将组织中的成员培养成技术加管理型人才”。学校作为以培养人为目的的特殊社会组织, 确立以人为本的管理理念更是学校管理中的“题中应有之意”。按照青少年的身心发展规律, 先“理”后“管”, 关注师生需要, 把师生的利益放在第一位, 极大地激发全校师生参与学校管理的积极性、主动性和创造性。除加强对师生日常行为的规范, 还要加强对教学环境的改善。学校管理要在细节上下功夫, 在日常管理中要注重管理策略的选择和运用, 才能收到更好的效果。学校的教育教学管理策略选择、运用要讲辩证法, 要采取更为科学有效的管理策略, 以人为本的“参与+ 规范”的策略。因为教育教学管理的实质与重点是人的管理。要想实现管理的绩效, 就必须关注人的发展, 将学校的发展目标与教师和学生的发展目标进行有效的整合。“参与+ 规范”式管理的基本思路是用参与管理的方式最大限度地调动被管理者的积极性, 用规范来保证学校工作的高效有序运行。

三、通过革新教育营造浓厚的学习氛围

俗话说: “近朱者赤, 近墨者黑。”我国自古以来便有孟母三迁之说, 由此可见, 一个人在学习的过程中很容易受到外界的影响。尤其是中学学生, 由于年龄较小, 定性不佳, 因此, 在学习过程中更容易受到外界因素的影响。随着我国课改的进行, 笔者认为, 学校也应该根据本校实情, 逐渐革新学校的教学理念。因为有趣的学习氛围能够让人更乐于学习。因此, 将课改中所要求的科学的教学理念融入课堂, 改变过去枯燥、乏味的教学模式, 让学生能够在充满趣味的课堂中学习。

此外, 由于每个教师所面对的学生不尽相同, 因此, 教师应该根据本班学生的学习特点制定相应的教学理念和教学模式。在实践中, 只有慢慢调整自己的教学方法, 才能够找到适宜本班学生的教学模式。好的教学质量是对学校管理工作的肯定, 由此可见, 一个学校教学质量的提高对于其管理工作的顺利开展具有重要意义。

四、运用信息技术手段改变管理工作

在信息时代下, 学校的管理工作也离不开信息技术手段的应用。面对新的教育形式, 学校管理工作显得相对滞后, 因为很多中学的领导一味关注学生的成绩以及学校的升学率, 而不重视学校管理工作的信息化建设。但是在新时代的背景下, 学校的管理工作不应只是传统的传授知识的管理, 而是对知识与信息的资源的管理。因此, 学校的管理也要接受新的变化和挑战, 不断地改革、适应时代的发展。在过去, 由于技术限制以及管理需要, 学校不得不开设许多管理部门。而学生要了解相关的信息, 就必须到相应的部门进行了解, 这样不仅大量浪费了人力、物力、财力, 也不利于学校的管理工作的进行。因此, 学校可以适时运用信息技术手段, 将学校相应数据在本校的网页上进行公布, 以利于学生查阅, 这样不仅节省了学校的大量资源, 也有利于学校管理工作的进行。一个学校的优良传统应该在顺应时代发展的背景下得到传承, 这样才能将学校本身所具有的文化特色很好地体现在人们面前。

中学学校教学计划 篇3

一、传统实验教学的困难

传统实验教学模式僵化，教学方式呆板，没有给学生足够的思维发展空间。就连学生分组实验，教材从实验目的、原理、仪器、操作步骤到注意事项，面面俱到。实验时教师怕学生损坏器材，还要花相当长的时间讲实验，然后学生依样画葫芦，记录几个数据了事。课改前农村学校由于器材不足，老师不得已只能讲实验，尽力把实验描述清楚；而有些老师嫌做实验麻烦，加上有些实验现象不明显，便有“做实验不如讲实验”“讲实验不如背实验”的荒谬说法；有些教师迷恋多媒体模拟实验的清楚、有趣，愿意花很多时间制作多媒体课件，让学生看实验，不重视实际操作。目前相当数量的教师不做或少做实验，放弃了运用实验的直观教学方法，忽略了对学生创新能力的培养。

二、更新实验思路，克服教学上的困难

物理就是以实验为基础的学科，物理概念、规律、定律都建立在大量的实验和实践基础上。因此，我们必须更新实验思路，克服教学上的困难。笔者就多年的教学经验来看可采取如下措施：

1.采用多种形式的实验，吸引学生主动参与

我们的实验教学可以在课堂上，也可以在课外，或把演示实验改为探究小实验。发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，充分相信学生，使学生主动参与实验。例如，在讲长度测量和误差时，可先让三四名学生用同一把长木尺测量讲台同一侧边的长（注意相互保密），然后同时写在黑板上，通过学生实际实验测出的数据，更能说明测量误差这个概念。

2.利用设计性实验培养学生的创新能力

让学生独立设计实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。例如，新课标八年级物理上册“平面镜成像”中的探究平面镜成像的特点，可提前要求学生预习，并按课本及提示自己寻找实验器材，然后上课时请学生说出方法并给大家演示。在电压一节中，可以让学生用不同的水果自制水果电池，并利用学校的灵敏电压表帮学生测量出自制电池的电压。让学生从中找到成就感和自豪感。

3.开展探究活动，培养合作精神

新课标初中物理教学过程强调观察、实验、探究、运用，教学中开展探究活动，培养学生的综合能力和合作精神。引导学生学会科学探究，即模仿科学家的探究方法，重视探究的過程、方法和步骤，探究学生未知的知识。例如，八年级物理上册安排的自制温度计的小实验，我让学生通过阅读课本，按照要求制作了自己的温度计，然后在课堂教学时，利用学校配发的实验温度计进行对比。在进行测量温度的时候，全班分成若干个小组，进行实验探究，并把温度计的使用以说明书的形式由小组共同完成写好。然后对不同组的报告进行比较筛选，与课本有关温度计的使用要求进行结合。激励学生，激发他们的学习兴趣。既能培养学生的学习主动性又能培养学生的写作能力。

4.引导学生自备器材，拓展创新

实验时可以使用实验室所配备的器材，也可以自制器材，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品。例如，用铅笔和小刀做压强实验，用汽水瓶做大气压实验等，为激发学生的学习兴趣，可进行一些有趣的物理现象展示。比如，在学校的文化艺术上，我与学生制作了水火箭，水柱上不会落下的乒乓球，还进行了把绣花针放进气球比赛，把U型针放到装满水的水杯中等活动，这些活动让学生既感到有趣，又能激发学生的求知欲望。有利于使学生明白物理就在身边。我们还利用课外活动开展“小制作、小发明竞赛”加以拓展，学生创造性地使用现有物品、废弃物品进行制作，培养了学生的创新精神，还解决了农村学校器材不足的问题。

5.适当应用现代教学技术，加强实验教学

对于实验现象不够明显、可见度较低或者实验器材难找的实验，有条件的学校可用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过设计、制作多媒体课件，在课堂上播放，同时要求学生对实验的原理、现象进行分组讨论，论证实验的可行性，但多媒体展示的实验绝对不能代替实际操作实验。教师也不能因为多媒体的动画展示而忽略了实验的要求，更不能因多媒体的实验而降低了对学生实验的要求。学生只有在实验中掌握了知识才能更加体会到学习的乐趣。

总之，新课改后的农村物理实验教学，教师必须更新教学理念，摒弃旧有的实验教学模式，并根据实际的教学经验结合学生的自身情况，挖掘学生潜能，争取学生配合，克服旧有的传统实验教学存在的困难，在农村学校大面积开展有趣的、激励性的、有趣味的实验教学。这样才能提高学生物理实验的动手能力和操作能力。

（作者单位 广西壮族自治区桂平市西山镇第二初级中学）

中学学校工作计划 篇4

————工作计划

一、指导思想：

2012年是承前启后，高质量完成学校“十二 五教育发展规划”第二个教育局2012年教育工作会议精神为指导，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，牢固树立和贯彻“文化强国”发展战略，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指针，认真落实教育科学发展观，严格遵循“三大教育规律”，以内涵发展、均衡发展、优质发展、特色发展为主线，以四育为核心，以标准化学校建设、校园文化建设、提升团队执行力为抓手，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，全方位打造育人平台，以先进的文化育人理念，外树形象，内强素质，创办让全镇人民更为满意的优质教育。

二、基本思路。

①抓好师德师风和党风建设。②抓好教学常规、做好教学管理、提高教学质量。③抓好德育工作和团少队工作。④认真落实营养早餐工作。⑤做好财经预算和支配工作。⑥认真落实好期末工作。

（一）、教育教学工作

1．教学常规工作

努力完成2012年学校工作计划中提出的各项要求，以质量求生存，以特色促发展，精心筹划各项工作。

（1）为提高我校基础教育的水平，根据局、教管中心的要求，1

进行中小学衔接教育的研究与实施。（通过对中小学学生学习方式、中小学学生管理、中小学学生心理健康教育、中小学学生行为习惯、实现中小学和谐对接，和谐贯通。

（2）落实初三毕业生的具体工作。

（3）围绕学校核心课题，研究四个目标在课堂教学中的实施意见。

（4）根据学校教学管理重心下移的策略，研究教研组、备课组建设具体措施与方案。

（5）组织“实录评点”、“兴趣乐学”情景拟态的公开研究课。

（6）安排落实好本学期拓展型课程、探究型课程的开展。

2．科研工作。

教科室要充分发挥教师在教科研工作中的主体地位和能动作用，促进教师在教科研中成长，在教科研中与课改同步发展。全体教师要认真反思教学中的得失，结合自己教学实际，积极撰写教学案例、随笔和论文，为教师提供学习交流的平台。

（1）成立校科研小组，开展每月一次的科研讲座及交流活动。

（2）制定各班级的研究课题及相应方案。

（3）初步形成学校核心课题的阶段性工作小组。

（二）、学校党建工作。

我校始终坚持把支部建设与学校的中心工作结合起来，坚持用科学发展观思想构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，使学校处处洋溢着一种积极向上、团结

和谐的精神氛围。

1、加强党政班子建设。近几年来，党政领导在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到“分工不分家”，遵循“思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检”的原则，形成求真务实、团结协作良好风气。

2、紧紧围绕崔书记讲话中的五上开展工作。

即：把学习抓在手上、把责任担在肩上、把教学业绩放在桌上、把学生放在心上、把师德留在世上。

3、以校本为平台，展示教师技能。

党员教师在自己平凡的岗位上钻研业务、默默奉献，以自己的言行影响和带动身边的同事共同努力工作起到了示范、激励作用。尤其是体现在学校开展的“校本教研”、“教学观摩课”、教育教学科研活动中，党员教师总会成为勇挑重担，探索教育、教学、管理方法的先行者。

（三）、加强德育教育，深入推进素质教育。

1、加强干部队伍思想建设和领导力的建设，培养干部的吃苦耐劳、甘于奉献、团结协作、勇于创新、执法如山和敢于胜利等六种工作精神，培养领导干部的业务能力，争创好班子集体。实行中层干部考评机制，充分调动中层干部的工作积极性和主观能动性。提高干部行政工作的有效执行力和正面影响力。

2、加强教师队伍的思想道德建设，实行师德量化考核和教育教学工作质量年度考核评比，实现师德合格率达100%、教育教学工作

质量年度考核合格率的提高。加强教师专业知识能力的培养，彰显以教育为事业的教师的地位。

3、大力开展学生行为规范养成教育，对学生进行爱国主义、集体主义思想教育，培养学生的感恩、自立、自尊、自信、自爱、自律、自强意识，不断提高学生的思想道德品质素养。

4、进一步优化德育实践活动，建设良好的校园育人环境；按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的教育活动。

5、不断完善和全面落实“帮教责任制”，对品行有缺点的学生，要认真做好转化工作，寻找他们的“闪光点”，帮助他们提高思想道德素质，对学习有困难的学生，教师要认真做好辅导工作，开展“互帮互学”，提高他们的学习成绩，确保全校教育教学质量达到要求。

（四）、强化总务后勤管理，提高服务意识

总务后勤工作是学校工作的基础工程和先导工程，因此，后勤人员要切实增强岗位责任意识和创优竞岗意识。

1、规范收费。一定要严格按上级规定，严格按有关规定收费。建立“编制预算制度”，加强财务管理工作，有计划、合理地使用学校经费。严格执行开支审批与核查制度，杜绝不合理的开支与不合理的票据。

2、切实加强校园安全工作，积极开展创建“平安校园”活动。要以建设平安、卫生、文明、和谐校园为目标，认真落实校园管理各项措施。建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施；

（五）、营养早餐

学生营养改善计划工作是一项民心工程、德育工程，涉及面广、工作量大，为把学生营养改善计划政策宣传到教师、学生、家长中，让他们支持、理解、配合此项工作，钟南完小采取会议、板报等方式进行广泛的宣传动员。

一、是召开全体教师会。传达贯彻上级对学生营养改善计划精神，讲清讲透学生营养改善计划政策，使教师从内心配合、支持此项工作。确定了以“在安全卫生的前提下启动营养早餐工作，在不断监管整改中完善营养早餐工作”，并且还成立了“营养早餐”实施领导小组。（确保经费收支合理，购物登记、食品进行消毒等。）

二、是召开家长会。广泛征求家长的意见，确定供餐方式和每周供餐内容。

（六）、工会工作

1、工会工作配合学校工作主题，实施民主管理，完善教代会制度，认真推行校务公开、财经收支公开等，组织全校教职工团结进取，将广泛听取教职工意见，调整学校内部的分配工作，参与学校重大工作的讨论，为学校教育教学等各方面作出了应有的贡献。

2、结合教育工作实际，根据党支部工作要求，带领教职工认真落实《师风师德建设实施纲要》，加强教师思想道德教育，师德教育，参与校园文化建设，提高教师业务水平，形成良好校风、教风。

中学学校工作计划 篇5

在全体教师中开展《学习强国》学习，到目前已历时近两年时间，我校所有党员均注册学习，绝大多数教师也都参与了进来，截止到20__年元旦，我校30000分以上共15人，那现在就要在学习的深度和实效上下功夫，学原文、读原著、悟原理，学有所获、学以致用。

2.认真开展政治理论学习

3.规范组织发展和队伍建设

按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心。我校现有建党积极分子7人，20__年争取发展党员2名。注重班子队伍建设和党员队伍建设，把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师，把优秀党员吸收到学校管理队伍中来。

4.紧抓“三会一课”不放松

“三会一课”是基层党的建设的主阵地，每月召开一次支委会，中心组开展一次政治理论学习;每季度召开一次党员大会;每季度上一次党课。当前新冠疫情的警报尚未解除，在“三会一课”内容不减的前提下，形式可以更加灵活多样。同时继续组织好党日活动和党员志愿服务，使党员更进一步与广大教师、学生、家长相融合，在教育教学、安全保卫、心理疏导、抗击疫情中发挥着积极的作用，提升党组织的影响力。

5.加强党风廉政、勤政从教建设活动

在党员教师中认真开展以廉政建设为主题的教育活动，切实加强党风廉政建设和勤政建设教育，弘扬党的优良传统和作风。开展好党纪、政纪、法纪教育，廉洁从教，积极开展先进榜样的示范教育和以案说纪的警示教育，使党员真正树立正确的世界观、人生观、价值观。

继续开展校务公开、党务公开工作，把社会关注、师生关心的热点问题作为校务公开的重要内容，做到令行禁止，确保政令在校园内畅通。

6.扎实推进党建标准化

中学学校安全工作计划 篇6

201X年，我校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。

以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量，落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各功能室、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然，保障师生在校安全、交通安全和学校用餐安全，保证学校校舍安全、教学设施安全和财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。

为确保学校各项安全工作措施的落实。学校成立以校长林建昌为组长，陈福荣(兼安全工作联系员)等为组员的学校安全工作领导小组。领导全体成员本着对学校负责的事业心和责任感，各司其职，配合做好学校及其周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

1、领导小组名单

组长：林建昌

副组长：杨建顺

组员：陈福荣 郑忠诚 张惠珍 周志盛 林亚曼 李建英 郑晓炜

安全工作联络员：陈福荣

2、领导小组成员职责分工：

林建昌：负责学校的全面安全工作。

郑忠诚：负责辅读班的安全工作。

张惠珍：负责学前班的安全工作。

周志盛：负责学校校舍安全、特种设备和学校基建项目的安全管理;

陈福荣：负责属安全工作联络员职责范围内的工作。

杨建顺：负责教育教学安全、集体活动工作的开展。

林亚曼：负责学校教育教学安全、集体活动工作的开展。

李建英：负责学校体育场地、器材及体育教学活动的安全工作。

郑晓炜：负责学校电脑室、多媒体教室的安全管理，及学校各处(室)电脑设备的管理和维护工作。

认真做好交通安全宣传月教育活动：举办一次学生交通安全宣传漫画竞赛;开展一次小学生交通教育管理“金点子”短文评选活动;组织观看一次交通安全教育专题片;向家长印发一张宣传资料;出一期交通安全教育为主题的黑板报;开展一次“交通安全教育”主题班会。各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁骑车上学。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

1、日常安全行为教育

(1)校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用、晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

(2)帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。

(3)每学期要组织学生看一本安全教育录像;出一期安全教育黑板报;上一堂安全教育主题班会课;组织一次全校性的消防安全演练;进行一次溺水儿童抢救演练;全面进行一次安全工作自查。

(4)加强法制教育，坚持依法治教。每学期学校将继续聘请校外法制副校长(辅导员)，为全体师生作专题报告。

2、饮水卫生教育

(1)加强学校后勤管理，努力提高学校后勤服务质量和水平。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。

(2)加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生工作，严防学生食物中毒事件的发生。

(3)切实做好学校的卫生保洁工作，除灭“四害”。

(4)对学校用水要定期进行消毒。

(5)加强学生的卫生安全教育，自觉注意公共卫生、个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。

3、其它方面

(1)加强对学生宿舍安全设施检查，杜绝安全隐患。

(2)加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。班主任要经常家访，做好与家长的联系沟通工作，及时掌握学生在校外的动态。

(3)除了加强教育外，要提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加中国人寿学生系列保险及加入校讯通的活动。更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。

1、定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

2、经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

3、加强保卫工作，防盗防火。

4、每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

1、电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

2、体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

3、加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，按规定操作。电脑要定期进行清除互联网的有害信息。

校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防范于未然，确保工作万无一失。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。我校继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的最佳时机。让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。

2月：

1、制定安全工作计划明确主要岗位人员名单及职责

2、进行应急灯、灭火器等消防设施的检查

3、学校安全大检查

4、卫生习惯教育

5、法制教育

6、出一期反xx为主题的黑板报

3月：

1、春季预防流行性疾病教育

2、签订安全责任书

3、对学校重点部位进行安全检查

4、卫生安全教育

5、交通安全教育

4月：

1、教室门窗、用电设备安全检查

2、出一期安全教育黑板报

3、观看安全教育影片

4、组织学生春游活动

5、五一假期安全教育

5月：

1、法制教育专题讲座

2、防溺水安全教育

3、学校财物安全检查

4、卫生安全教育

5、消防安全演练

6月：

1、学校安全大检查

2、禁毒宣传教育

3、防溺水安全常规教育

4、暑假安全教育

5、安全工作总结

6、暑假值班安排

7月、8月：

1、安排暑期学校维修安全监管工作

2、暑期值班护校

9月：

1、修订安全工作计划明确主要岗位人员名单及职责

2、进行应急灯、灭火机等消防设施的检查

3、学校安全大检查

4、卫生习惯教育

5、法制教育

6、出一期反xx为主题的黑板报

7、国庆节放假安全教育

10月：

1、安全教育

2、吸烟危害健康教育

3、对学校重点部位进行安全检查

4、卫生安全教育

5、组织学生秋游活动

11月：

1、请消防队同志来校作消防安全专题讲座

2、出一期安全教育黑板报

3、观看安全教育影片

4、教室门窗、用电设备安全检查

5、安全常规教育

12月

1、法制教育专题讲

2、安全常规教育

3、学校财物安全检查

4、吸烟危害健康教育

本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、镇三级政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，学生宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

⑵配合交警队做好对学生的管理工作，要求离校2公里范围内的学生步行上学，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。、⑶值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

⑷各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

⑸严禁12周岁以下儿童骑车上学。

⑹加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

⑴按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。

⑵各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。

⑶切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作，除灭“四害”，创建文明食堂。⑷教育学生饮水时要防止烫伤。

⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

⑶加强保卫工作，防盗防火。

⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。

1.中学学校安全工作计划

2.学校安全工作计划 中学

3.中学学校安全工作计划XX 两篇

4.学校精细化管理实施方案

5.校园安全自查报告

6.学校安全主任述职报告

中学学校教学计划 篇7

查阅文献发现, 目前有关中学生耐力和兴趣的研究较少。本文是在了解广东实验中学顺德学校中学生对中长跑兴趣的现状的基础上, 采用实验法进行教学实验研究, 旨在通过实验结果的分析来探讨实验组和对照组对提高中长跑兴趣的作用。

2. 研究对象与方法

2.1研究对象

广东实验中学顺德学校初一年级二、三、四、五、六、七6个班级男生120人。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法查阅了与本研究相关的大量论文与书籍。

2.2.2问卷调查法实验前、后对学校初一年级二、三、四、五、六、七班学生一共发放调查问卷120份, 回收调查问卷120份, 有效回收率为100%。

2.2.3实验法

2.2.3.1实验对象将学校初一年级二、三、四班男生60人为实验组, 五、六、七班男生60人为对照组。实验时间:2008年11月10日—2008年12月19日, 共18课时。

2.2.3.2实验方法:

(一) 对照组教学方法:

(1) 重复跑。400米、600米, 组数3。

(2) 变速跑。2O0米快+l00米慢;4O0米快+l00米慢等。组数2。

(3) 进行定时跑。定时跑每次跑5分钟, 1000-1200米。组数3。

(二) 实验组教学方法:

(1) 注重思想教育和理论知识的传授

(2) 冬季长跑期间, 每天进行800米跑。每次训练课跑步距离2000米。

(3) 追逐跑, 让比较差的同学先跑100米, 能力好的同学进行追逐, 进行1000米。组数3。

2.2.3.3实验的控制:采用的练习手段不同, 两组学生的准备活动、练习时间等尽可能相同。

3. 结果与分析

3.1实验前学生情况分析

3.1.1实验前学生基本身体素质和耐力指标情况分析

从见表1中可以看出, 实验组和对照组两组在各项身体素质指标和耐力指标 (1000米) 相互之间都没有显著性差异 (P>0.05) , 说明两组学生条件均等。

3.1.2实验前中长跑兴趣的调查分析

从表2可以看出, 实验组与对照组大部分学生对中长跑不感兴趣, 两组学生对中长跑兴趣的差别不大。其主要原因:一是大部分学生认为中长跑项目本身很单调, 枯燥。二是认为中长跑的教学内容缺乏创新性。

3.2实验后学生情况分析

3.2.1实验后学生耐力成绩情况分析

从表3可以看出, 实验组和对照组p (P<0.05) 值具有显著性差异, 这说明实验组比对照组对提高中长跑成绩的是更有效。

3.2.2实验后中长跑兴趣的调查分析

从表4可以看出, 两组对中长跑兴趣的差异较大。实验组喜欢中长跑的人数明显高于对照组。说明实验组采用的教学方法能激发学生上课学习的兴趣。

3.3实验过程的分析

3.3.1对照组的中长跑教学模式单一、枯燥, 强调学生对动作技能的掌握, 而忽视学生的感受和情感体验, 造成大部分学生不感兴趣, 严重影响了锻炼的积极性。最终导致运动成绩也不是很好。

3.3.2实验组注重思想教育和理论知识的传授。讲清中长跑的锻炼的价值, 把中长跑教学同增强学生体质、提高身体素质等紧密联系起来。使学生从竞赛和测验中看到自己所获得的成绩, 产生愉快的情感体验。使学生对中长跑课程产生更加浓厚的兴趣。

4. 结论与建议

4.1结论

4.1.1实验后两组学生耐力成绩有显著性差异, 实验组优于对照组。

4.1.2实验后实验组学生的对中长跑兴趣明显高于对照组。学生对中长跑产生较高的兴趣。

4.2建议

4.2.1中长跑的教学应注重学生的感受和情感体验, 思想教育和理论知识相结合。培养学生中长跑的兴趣, 调动学生参加锻炼的自觉性和积极性。

4.2.2在中长跑教学中, 教师应从传统的教学误区中走出来, 根据学生的生理、心理特点科学合理地组织教学。

摘要：本文采用文献资料法、观察法、问卷调查法等对广东实验中学顺德学校初一120名学生进行了18课时的中长跑教学跟踪实验。结果:实验后实验组和对照组的中长跑成绩有不同程度的提高, 实验组的提高幅度明显大于对照组。

关键词：中学生,中长跑,兴趣

参考文献

[1]葛峰.加强大学生中长跑兴趣的培养, 提高耐力素质[J].体育科研, 2006, 23 (2) :59

中学学校教学计划 篇8

【关键词】中职学校 体育教学 足球兴趣的培养

【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0239-02

兴趣是指一个人对于某些物品或事情的热衷，同时能倾注其注意力并致使其尽最大努力完成自己喜欢的事。中学生由于他们正处于叛逆的青春期，大多数同学活泼好动，同时在这个时期他们也开始有自己的思维方式和想法，他们更期待得到别人和学校的赞赏。对于当前中职学校来说，培养学生对于足球的兴趣是一件循序渐进且具有一定挑战性的事情，只有通过必要手段和方法让学生真正认识足球并体会到足球给他们带来的乐趣，这样才能达到中学生体育教学的目标，本文主要从学校足球教学方面列举了一些较为科学而有效的方法，希望能对中学足球兴趣培养工作上起到作用。

1.规范化实施足球体育教学工作，建立良好的足球学习氛围

1.1相关宣传部门加强足球运动的宣传工作

做任何事，如果缺乏一颗对其热爱的心，那么就会出现懒散收场的现象，正如一枚种子，只有被深深种植于沃土之中，才能茁壮成长，生机勃勃。为了使学生对足球产生强烈的兴趣，一个良好的足球学习氛围必不可少，学校以及相关部门应当深入学习相关文件精神，如《学校体育工作条例》，组织协调好学校教务处、政教处、学生部、共青团等部门，然后相互协作，共同探讨足球体育教学工作该如何进行。当然，必要的宣传必不可少，学校应该通过组织专家讲座，加强体育理论课教学，充分利用宣传栏等宣传载体进行大力宣传工作。在具体宣传工作中，我们要结合足球运动的特点和形式，在讲座或展板制作时应该多运用现代化的技术手段，以图文，音像等多种方式呈现足球运动的乐趣，将足球运动的精神深深植入学生脑海，这样才会让学生真正了解足球，热爱足球。

1.2组织各项足球运动，重视场地器材的选用

组织协调好学校教务处、政教处、学生部、共青团等部门，建立足球社团、足球队等组织，在学生学习生活的过程中定期开展足球运动项目，比如足球赛，足球交流会等等。当然，足球运动需要一个较为良好的足球场地，设施完善环境美观的场地布置不仅能充分调动学生学习足球的积极性，还能间接增加学生对于足球运动的热爱程度。对于足球场地的具体布置要求一般有如下几个方面，足球场地以及练习中的标志线必须要画的清晰，曲直分明，这样的场地能有效刺激学生，造成视觉冲击达到我们所需要的效果，这会使得学生学习足球的兴趣大涨。那些场地线画的乱七八糟，歪歪扭扭不仅会造成学生失去对足球运动的兴趣还会对足球教学造成一定的麻烦。对于运动教学所用的足球，相关采购人员不能选用那些质量不好，气压不足的足球，如果运动场地出现足球质量不好，球门破烂等情况，这会严重影响学生学习足球的热情，致使学生失去对足球的热情和信心。

1.3统筹安排学生安全管理和保障工作

由于足球运动具有其特殊性，参与人员数量较多并且具有一定的危险性，运动人员难免会发生身体上的对抗，所以学校一定要做好学生安全管理和保障工作。在严格按照足球场地的标准建立足球场地的同时也要管理好足球场，积极做好足球场地的绿化以及卫生工作，为学生进行足球运动提供一个较为完善的场地，使得学生在设备完善、环境优美的场地上充分体验到足球带给他们的快乐。当然，学校等部门也应当充分采取一系列安全措施以防止意外事故的发生，促进学生足球水平不断提高的同时也间接达到预期效果。在学生进行足球运动时，学校应当安排一定数量的安保人员以保证足球教学以及训练场地人数不能过多，训练场地人数过多的话会使正在进行足球运动的学生产生一定的压迫感，对学生心理也会造成不好的影响。作为学校领导，在学校安排体育课时应当充分考虑各种因素对于学生的影响，合理统筹安排学生安全管理和保障工作，最大化地发挥学校器材以及设备的功能，这样才能使得学生真正了解足球，热爱足球。

2.在足球教学课堂上对于足球兴趣的培养方法

2.1教师应当以身作则，合理转变教学观念

在具体足球教学课堂上，教师是教学的主体，担任着非常重要的作用，所以作为足球教学的教师，必须以身作则，树立良好的教师形象。由于中学生正处于青春期，他们模仿能力很高，对于教师也会非常崇拜，因此相关足球教学教师应该严格要求自己，不断提高自身职业素养和足球技巧，在各个方面用自己较高的水准与品行，利用自己的技术来感染学生，使其不断了解和热爱足球，在他们思想上留下非常好的印象。如果相关足球教学教师不注意自身能力的培养，自身素质不高对于学生来说只会使得学生丧失对足球的兴趣，甚至讨厌足球运动，这都是极为不好的现象。鉴于这个时期学生的好奇心和求知欲之高，教师可以针对这一点给学生讲解足球历史、优秀的运动员事迹等相关故事来激发他们对于足球的兴趣，增加他们对于足球的自信，通过观看学生比赛，临时进行比赛方面的教学，使其养成顽强拼搏，求知自信的学习态度。

2.2改革有关足球运动的教学手段和方式

足球教学改革并不是一蹴而就的事，相关教学领导和教学指导人员应当从教学改革组织形式和教学方法入手，不断提升学生足球兴趣。通过改革足球教学的方式和手段是提高学生足球兴趣的重要途径。教学人员一方面要认真研究有关足球教学的材料，根据教材特点进行教学任务的安排，依据学生的不同情况对它们进行教学分组，实施差别教学，另一方面，教学人员可以选择不同的足球练习方法，多姿多彩地完成教学任务，这样能不断保持学生学习足球的热情，提高足球练习的兴奋性。在学生水平较高的课堂教学时，教学人员可以增加足球技巧方面的教学，例如增加跑动传球、定点传球等教学任务。如果总是进行二人原地传球等较为传统的训练项目，这会使得学生感到无聊和厌烦。所以，改革有关足球运动的教学手段和方式对于不断提升学生足球兴趣起着非常重要的影响。

2.3具体课堂教学采用寓教于乐的方式

足球运动本来就可以认为是一项娱乐活动，具有趣味性和多样性，所以教学人员在足球具体教学中可以结合足球适当增加游戏环节，利用寓教于乐方式展开教学。设计一些足球小游戏时可以采用问答方式，比如问学生足球条纹为什么是黑白相间，一些学生可能回答是因为美观性的要求，一些学生会回答是专家设计就是这样，等学生回答玩后解释是为了便于裁判详细观察足球运动的线路，足球在顺光时显示是白色，逆光时显示黑色。尽管学生可能会答不上来，教学人员也应当鼓励同学们的乐于思考，这样不仅吸引了学生的注意力，间接还传授了足球理论知识。在训练时可以采取一些简单的游戏，让学生在锻炼足球能力的同时还能增加学习足球的热情。

3.结语

中职学校学生由于他们正处于青春期，大多数人都活泼好动，但存在注意力不能很好集中的问题，足球作为一项运动项目，不仅能吸引学生注意力，对于中学生的身体素质培养还能起到非常好的效果。所以，中职院校对于学生足球兴趣的培养要始终抓住这个重点，教学人员要以身作则，不断改进教学手段和方法，不断增强中职学校学生对于足球的兴趣，这样才能不断推动我国足球事业的发展。

参考文献：

[1]张平.新课程理念下体育快乐教学法的实施策略[J].中学教学参考，2012（12）：103.

中学学校工作计划精选 篇9

以党的某某大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教育教学质量为中心，抓重点、抓亮点，求突破，认真开展师德行风和“思想道德建设年”活动。使我校教育发展水平迈上新台阶，实现新跨越。

二、总体思路

1、加强领导班子建设，提高效能和团结意识。建立领导班子学习制度，有针对性性开展人生观、价值观教育，树立为干是朴、为干是勤、为干是苦的观念，各位领导要加强业务学习，规范领导行为，提高领导水平和管理艺术，推行民主管理、科学决策，坚持校务公开，财务公开，重大事项公开，坚持“分工不分家”部门互相“补台、协作”，建立健全中层领导考核和满意度测评机制，将重点放在增强班子凝聚力、向心力和战斗力上，以形成团结高效、务实清廉、甘于奉献的和谐领导集体。

2、加强制度建设，创新教育教学管理工作。完善合理的制度是一切工作顺利开展的有效保障，根据学校实际，强化教学常规管理、用教学常规控制质量;建立过程性评价机制，健全考核奖惩制度来激励质量。为教师创造教学研究的氛围，完善校本研修制度改进质量;制定完善教研工作要求，规范电化教学行为促进质量。深化素质教育，办好兴趣特长班来完善质量。学校工作的重心全面转移到抓教育教学质量上来。要求学校各级领导参与并大力支持教学研究，继续完善师德教育考核制度，开展教师心理健康教育，推行人文管理，体现依法治校，使校园管理更加人性化、科学化，逐步形成一种宽严相济的工作和学习氛围。

3、强化师资培训、提高，确保教学中心工作。积极动员支持教师转学科培训，实行骨干帮扶、以老带新方式，创造条件，增加外出学习机会，积极联系专家到校讲座，为广大教师创造职业发展的外部条件，支持教师课题研究，鼓励教师立足课堂、立足学科特点进行教学改革，为教师搭建优质的专业化发展平台。使青年教师队伍更快成长为学校教育教学工作中坚力量。

4、突出德育工作重点、完善校园精神文化建设。以社会实践活动为载体，扎实有效开展德育工作，动员社会力量，加强外部联系，形成德育合力，加强德育队伍建设，大力促进班主任队伍的专业化发展，注重培养和培训，作好指导，提高管理班级和年级的能力和意识。并逐步提高班主任待遇。实行两周一次的班主任、年级组长工作例会和两周一次年级内班主任例会制度。不断完善年级组长、班主任工作的职责，构建一支思想过硬，素质较高的德育队伍。加强校园精神文化建设，集中体现在校风、教风和学风建设上。高度重视师德师风建设，严格要求、严格管理，各位教师要增强责任感、使命感，要严格自律，恪尽职守，树立良好师表形象，形成热爱学生，为人师表，钻研教法，不断探求的优良教风。认真落实教育部新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究、上好每一节课、完成好每一次作业的良好学风。