部编二年级上册词语表（共10篇）
一、特殊词：1.ABB：喜洋洋 水淋淋 水灵灵 白花花
绿油油
黑乎乎
胖乎乎
2.AABB：千千万万
许许多多
认认真真
开开心心
红红火火
3.ABAB：碧绿碧绿
火红火红
金黄金黄
雪白雪白
乌黑乌黑
4.ABAC：十全十美
百发百中
自由自在 自言自语
无边无际
无法无天 5.AABC: 蒙蒙细雨
头头是道
井井有条
哈哈大笑
历历在目
念念不忘 6.ABCC：喜气洋洋
金光闪闪
秋风习习
得意洋洋
白发苍苍
7.动词+名词：穿衣裳
披红袍
弹钢琴
练舞蹈
唱京戏
画图画
捏泥人
下围棋
滚铁环 荡秋千 滑滑梯
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋 8.春天成语：含苞欲放
百花争艳 花红柳绿
春色满园
春回大地
百鸟争鸣 9.数字成语：一目十行
三言两语 四面八方
五湖四海
五光十色
十全十美 10.反义词成语：左思右想 大惊小怪 半信半疑
七上八下 九死一生 出生入死 11.近义词成语：东张西望 大摇大摆 摇头摆尾 只言片语
三言两语
千言万语
12.言语的成语：不言不语
只言片语
三言两语
千言万语
豪言壮语
少言寡语
自言自语
甜言蜜语 11.景象的成语：云开雾散
微风习习
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
12.象声词语：啪
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟
咚咚咚
哗啦哗啦
叽叽喳喳
13.有关风的词语：寒风
凉风
暖风
狂风
台风
暴风
和风细雨
风和日丽
风平浪静
风调雨顺
14.四季农事活动：播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 15.词语——成语：穷尽——山穷水尽
层叠——层林叠翠
烟云——烟消云散
山川——名山大川
风景
景色
风景如画
秀丽
秀美
一枝独秀
著名
名字
名不虚传
闻名
新闻
百闻不如一见 16.“得”字词语：
冻得直打哆嗦
热得直冒汗
高兴得直跳
冷得像冰窖
热得像蒸笼
快得像飞机
17.各种颜色：白色——雪白
米白
奶白
红色——火红
桃红
枣红
黄色——土黄
鹅黄
金黄
绿色——草绿
翠绿
墨绿
18.寓言故事成语:狐假虎威
刻舟求剑
掩耳盗铃
二、日积月累（背诵）
1.《梅花》 宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。2.树木的谚语：
十年树木，百年树人。——表示培养人才很不容易。树高百尺，叶落归根。——指作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立。——人要有志向，人没有志向就像树没有根。3.十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。4.《垂钓》唐代
胡令能
篷头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。能看出小儿垂钓时很认真的诗句是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。5.风景名胜俗语
桂林山水甲天下。——桂林山水美丽壮观，天下第一。
上有天堂，下有苏杭。——天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——游览了五岳后，再也不将天下的其他山放在眼中了，游览了黄山后，连五岳也不放在眼中了。6.《江雪》唐代 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。7.志向名言
有志者事竟成。《后汉书》：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。志当存高远。《诫外生书》：人应当怀抱高远的志向
有志不在年高。《传家宝》：年轻人只要有志向，成就便不可限量。8.数九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。
9.动物成语：近义词动物成语
带之动物成语
带如动物成语
狼吞虎咽
惊弓之鸟
胆小如鼠
龙飞凤舞
漏网之鱼
如虎添翼
鸡鸣狗吠
害群之马
如鱼得水 三、四字词积累
四海为家
纷纷出发
许许多多
蹦着跳着
冰天雪地
闪闪发光
四面八方
中外闻名
秀丽神奇
一动不动
金光闪闪
奇形怪状
含苞欲放
百花争艳
花红柳绿
春色满园
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
点点灯光
隐隐约约
蒙蒙细雨
风光秀丽
许许多多
中外游客
五光十色
热情好客
流连忘返 山清水秀
风景如画
一枝独秀
名不虚传
穷尽—山穷水尽
层叠—层林叠翠 烟云—烟消云散
山川—名山大川
百闻不如一见
喜洋洋
笑盈盈
懒洋洋
无边无际
得过且过
自言自语
不言不语
只言片语
三言两语
千言万语
豪言壮语
少言寡语
甜言蜜语
不慌不忙
千千万万
安居乐业
一年一度
四面八方
健康长寿
令人难忘
各种各样
坐井观天
狐假虎威
云开雾散
微风习习
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
水淋淋
骨碌碌
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆断断续续
摇摇摆摆
和风细雨
风和日丽
风平浪静
风调雨顺
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
四、数量词
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船 一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟 一面队旗
一把铜号
一队红领巾
一片欢笑
一群小蝌蚪
两条后腿
一只乌龟
一只大青蛙
一对大眼睛
一片白云
一封信
一块冰
一袋水
一头大象
一堵墙
一杆大秤 一棵大树
一艘大船
一条线
一幅画
一只小花狗
一些土豆
一沓纸
一支圆珠笔
一束鲜花
一个故事
一个桃子
一座山峰 一只猴子
一位仙人
一块巨石
一只雄鸡
一个湖
一个小岛
一个个凉棚
一串葡萄
一艘船
一片菜地
一丛竹子
一匹骏马
一座公园
一堵石崖
一道缝
一条河
一棵树
一阵秋风
一些枯草
一棵葫芦
几朵小花
一些蚜虫
一个邻居
一个记号 一根扁担
一些人
一条条龙船
一串串花炮
一条水红色头巾
一只象脚鼓 一座宫殿
一根小草
一道口子
一片雾
一朵白云
一朵美丽的白云
一只老虎
一只狐狸
一片霞
一只鸭
一块奶酪
一座山
一只纸船
一张纸
一个松果
一个草莓
一只风筝
一架大风车
一口气
一个广场
一只小獾
一个小板凳
一把椅子
一点儿心意
五、含有”字短语
明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
大大的眼睛
炯炯有神的眼睛
会说话的眼睛 乌黑的头发
波浪似的头发
金黄的头发
花白的头发
长长的头发 大大的脑袋
黑灰色的身子 长长的尾巴
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
许许多多的知识
带刺的铠甲
粗心的小朋友 火热的非洲
又高又大的大象又蹦又跳的小狗 明亮的眼睛
弯弯的眉毛
红润的脸
乌黑的头发
温柔的妈妈
美丽的妈妈
沙沙的响声
深沉的呼吸 顺从的样子 中外闻名的黄山风景区
秀丽神奇的景色
有趣的怪石
陡峭的山峰
翻滚的云海
高高的山峰 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石 美丽的小岛
碧绿的湖水
圆圆的太阳
弯弯的月亮
薄薄的雾
朦胧的景物
风光秀丽的日月潭 茂密的枝叶
许许多多的中外游客
绿色的凉棚
五光十色的葡萄
热情好客的维吾尔族老乡 香甜的葡萄
流动的热空气 成串的葡萄
鲜艳的葡萄干
又高又大的树
平坦的平原
宽广的平原 高高的山
清清的水
蓝蓝的海
金黄的稻子
绿油油的菜地
青翠的竹子
一眼望不到边的草原
又绿又密的草
宽宽的街道
高高的楼房
无边无际的天
温暖的窝
细长的葫芦藤
雪白的小花
可爱的小葫芦
无数的灾难
失败的教训 疏导的办法
千千万万的人
安居乐业的生活
足够的粮食
火红火红的凤凰花 鲜红的地毯
欢乐的鼓点
清清的水
令人难忘的泼水节
各种各样的锯
淘气又顽皮的孩子
呛人的烟 烫人的火
很轻很轻的水汽
美丽的白云
茂密的森林
大大小小的野兽
美丽的风筝
飘荡的风筝
高高的树枝
漂流的纸船
可爱的风娃娃
红红的苹果
粗糙的板凳 “得”字短语
冰得直打哆嗦
冷得像冰窖
热得直冒汗
热得像蒸笼 睡得好熟
睡得正香
烧得旺旺的高兴得哭
走得很慢很慢
吹得无影无踪 “地”字短语
快活地游来游去 得意地端详
伤心地哭
懒洋洋地趴 满意地笑
高兴地笑
紧紧地闭着
微微地笑
一动不动地蹲
不住地啼叫
隐隐约约地倒映 清晰地展现
呼呼地刮着
自言自语地说
慢慢地变黄 整夜整夜地研究 笑容满面地来到悠闲地散步
大摇大摆地走
不停地咬
慢慢以转动
断断续续地流着 不住地点头
懒洋洋地趴
一动不动地蹲 自言自语地说 大摇大摆地走 不住地点头
飞快地跑
满意地笑
不住地啼叫 慢地变黄 不停地咬
飞快地跑
委屈地想不停地叫
得意地端详 伤心地哭
高兴地笑
紧地闭着
微微地笑
隐隐约约地倒映 清晰地展现
呼呼地刮着 整夜整夜地研究 笑容满面地来到 悠闲地散步
慢慢以转动
断断续续地流着
教学目标：
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。课前准备：
1、制作多媒体课件。（教师）
2、准备字典。（学生）课时分配：二课时
二年级上册语文 129班 第 课时 授课时间：2017年 月 日
第 1 课时
一、读儿歌，导入新课。
1、学生读儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3、提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1、学生自由读查字典四步法，巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4、练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画。葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6、检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
二年级上册语文 129班 第 课时 授课时间：2017年 月 第 2 课时
一、提问引入，激发兴趣。
1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2、请部分同学来分享自己了解的对联。
3、提示新课，今天我们也来学习对联。
二、日积月累。
1、出示 26 页 3 副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2、教师用课件出示对联中难读的生字。
3、认读生字。（指名读，齐读）
4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）
7、师逐句讲解每副对联的大致意思。
8、生带着情感，小组合作试背。
9、指名背诵，全班齐背。
三、我爱阅读。
日
1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。
3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。
4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
6、全班交流汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
教学目标：
1.归类识记8个词语，认读11个生字。
2.体会近义词的意思差异，学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”的句式说话。
3.会写2个左宽右窄的字，2个左窄右宽的字。
4.积累古诗《梅花》。
5.朗读科普童话《企鹅寄冰》，感受阅读的快乐。
教学时间：
2课时
教学过程：
板块一识字加油站
1.认读词语：(出示户外运动者图片)今天，王叔叔要去参加野外活动。去野外活动得带野外活动的必备行装，说一说，王叔叔准备了什么?
提示：在学生交流的时候，带领学生认识事物并熟读词语;教师还可通过追问，引导学生认识事物的作用，例如“为什么要穿登山鞋?为什么要带望远镜?”等。
2.猜认游戏：野外活动的装备都认识了吗?老师已经都把它们放进了“行李箱”，谁带大家再来认一认?
提示：教师提前做好词语卡片，一面是词语，一面是图片，放进一个小盒子;请学生抽取后，出示图片面，让其他学生猜;再出示词语，让学生结合图片反复识记。
板块二字词句运用
1、读一读。
迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头
对比体会动词运用表达的效果。
2.游戏。
(1)教师宣布“你说我做”的游戏规则：教师说词语，学生做动作。
提示：教师打乱顺序念词语：穿衣裳、甩甩头、披红袍、摇摇头;教师在评价时，引导学生区分“甩”和“摇”，“穿”和“披”的区别。
(2)继续游戏：一学生说词语，其他学生做动作。
提示：学生说的词语中带有“穿、披、甩甩、摇摇”，但是不能和以上四个词语相同;可以换不同的学生上台来说词语。
3.用“有时候……有时候……”说话。
(1)读句子：我的脾气怪在哪里?
要点：用“有时候……有时候……”的句式，从“温和、暴躁”两个不同的方面写出了我脾气的“怪”。
(2)出示情境说话：
课间游戏真好玩，有时候，有时候。
妈妈真会烧菜，有时候，有时候。
天上的云总爱变，有时候，有时候。
(3)你能用上“有时候……有时候……”说说你的日常生活吗?
4.用“在……在……在……在……”说话。
(1)读句子：水做了哪些事?
(2)我们每天也会做很多事，请你说一说。
提示：此处先请学生说出做的事即可。
(3)你能用“我在什么地方做什么”的句子说一句话吗?
(4)谁能把这样的句子连起来说两句、三句，甚至是四句?
提示：在说话指导的过程中，要引导学生把在同一个地方做的不同事情放在最后说。
板块三书写提示
1.读一读：这几个字都认识吗?谁能给它们组一组词?
2.观察：这四个字都是什么结构的字?你能把它们分成两类吗?
要点：一类是左窄右宽;一类是左宽右窄。
3.教师引导观察并讲解要点。
提示：教师可用写字口诀帮助学生识记书写要点，例如“体型窄，左边站，横要短，捺要收。右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。”
4.教师范写并指导要点。
作：左右两个撇长短差不多，右边的撇要穿过竖中线;右边的竖是主笔，要写得舒展，比左边的竖长;三横要摆均匀。
法：左低右高，右边的“去”占整个字的三分之二，竖要靠近竖中线，第二横是主笔，靠着横中线写。
都：左高右低，“者”一撇要舒展，包住下边的“日”;右耳刀的竖要舒展。
别：左右基本等高，左边的撇要舒展，右边“立刀旁”的竖勾要舒展。
5.学生练习写，教师做评价。
提示：评价的要点要围绕左右结构两部分关系的处理展开。
板块四日积月累
1.师范读：请你用心听，哪些字不会读的，把它圈一圈。
2.生跟读：教师读一句，学生跟一句。
3.图文结合，了解梅花。
提示：教师在引导学生看图的时候，可提问，图中的梅花长在什么地方?梅花在什么季节开放?为什么人们都喜欢梅花?
4.小组比赛读。
板块五我爱阅读
1.认读“寄”。
(1)出示“寄”：这个字，谁会读?
(2)谁能给这个字组个词?
要点：寄送、寄信等。
2.认读“企鹅”和“狮子”。
(1)出示插图：认识这两个动物吗?
(2)出示“企鹅”和“狮子”：谁来读一读?
(3)他们分别生活在哪里呢?
要点：狮子生活在非洲，那里很热;企鹅生活在南极，那里很冷。3.听老师讲故事，请你边听边猜。
提示：教师可在故事的关键点处提问，例如：南极在哪?非洲在哪?狮子为什么让企鹅给它寄冰?狮子大王收到了企鹅寄来的箱子，箱子里有冰吗?企鹅收到了狮子大王寄回的箱子，箱子里是什么呢?为什么冰寄到狮子那里变成了水，退回来又变成了冰?
4.你能学着老师的样子也讲讲这个故事吗?
5.狮子大王和企鹅都感觉到很奇怪。小朋友们弄明白了吗?请你寄封信给狮子大王和企鹅，告诉他们原因。信里该写什么呢?请你想一想。
［教学目标］ 知识与技能
1.认识本课13个生字，会写8个生字。2.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。
3.读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。情感态度与价值观
能够分辨好坏对错，懂得做事要公平合理、过分斤斤计较反而会失去更多的道理。
［教学重难点］
1.识字、写字。分角色朗读课文。
2.体会狐狸狡猾、贪吃的特点，深入理解文章最后一句话反映的道理。［教学课时］
2课时
第一课时
一、导入新课
1.播放动画视频《乌鸦和狐狸》，让学生观赏。
2.刚刚的动画视频好看吗？有哪个同学能说说动画中讲的是什么故事？（学生举手回答）同学们讲得真好。今天我们也来学习一个和狐狸有关的故事。
二、范读课文
1.师范读课文，要求学生一边听，一边思考问题。（出示课件）
课文讲了谁和谁之间发生的故事？他们之间发生了一件什么事情？ 2.要求学生听准生字的读音。把认读不清的字标出来，多读几遍。
三、指导学生初读课文 1.学生自读课文。
师：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。2.指名学生分段朗读课文。想一想：（出示课件）
（1）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？（2）最后分奶酪的结果是什么？
四、教学生字、词
1.要求读准字音，认清字形。（1）后鼻音：帮、嚷、剩、整。（2）三拼音节：捡、俩、瞧、便。
（3）重点指导：“俩”读liǎ，注意与“两”区别。2.读准词语。
奶酪 开始 拌嘴 仔细 第一 剩下 公平3.用生字练习组词。
五、再读课文，整体感知
1.齐读课文，要求读准字音，读得流利。
2.老师范读，指导读出狐狸和两只小熊说话时各自的语气。3.分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。4.梳理课文段落，总结课文主要内容。
（这篇课文讲一只狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。）
（1）小家伙们你们吵什么呀（2）这事好办我来帮你们分吧
第二课时
一、整体复习
师：上节课我们认识了一只狐狸和两只小熊，在它们身上发生了什么故事呢？ 生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。
二、细读课文，深入理解 1.读第1自然段。
（1）一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？（高兴极了）（2）后来，他们为什么拌起嘴来了？（他们不知道怎么分这块奶酪）（3）你们觉得应该怎样分这块奶酪？（学生自由回答）过渡：我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。2.读第3~6自然段。
（1）指名三个同学分角色朗读这四段话。
（2）思考：狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的，小哥俩满意吗？为什么？（不满意，因为分得不匀）
（3）狐狸第一次分得不匀，那该怎么办呢？ 3.读第7~9自然段。（1）学生分小组读。
（2）根据上面的方法自由讨论。
①狐狸是怎样分奶酪的？（在大的这半块上咬了一口）②狐狸有把奶酪分好吗？（没有，他最后把奶酪吃光了）③小哥俩都说了什么？（出示课文中的句子）4.读第10、11自然段。
（1）指名学生读第10、11自然段，指导读出两只小熊生气的语气，以及狐狸狡猾得意的语气。
（2）两只小熊为什么生气？（整块奶酪都被狐狸吃光了）（3）你觉得狐狸的话对吗？为什么？ 5.总结讨论。
（1）狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么？
（2）在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得他们的做法对吗？
（3）如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？
三、指导书写
上—下 冷—热 多—少 前—后 有—无 开—关
来—去 长—短 升—降 公—私 天—地 里—外
先—后 笑—哭 南—北 出—进 东—西 黑—白
远—近 细—粗 左—右 大—小 真—假 早—晚
高—低 反—正 高—矮 出—入 好—坏 古—今
是—非 虚—实 热—冷 浓—淡 美—丑 新—旧
对—错 南—北 内—外 老—少 来—回 爱—恨
直—弯 买—卖 明—暗 忙—闲 进—退 胖—瘦
静—动 放—收 慢—快 甜—苦 分—合 轻—重
诚实—虚伪 冷淡—热情 黑暗—光明 失败—成功
细心—骄傲 马虎—仔细 敌人—朋友
二、AA的叠词：
大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的
甜甜的 香香的
弯弯的（月儿） 闪闪的（星星） 蓝蓝的（天）
青青的（小草） 白白的（云/雪花） 红红的（太阳）
圆圆的（月亮） 高高的（个子） 清清的（河水）
青青的（瓦） 白白的（墙） 宽宽的（门）
大大的（窗） 圆圆的（苹果） 小小的（杏子）
三、ABB的叠词：
圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄
白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲
喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎
红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
四、AABB的叠词：
说笑——说说笑笑
严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白
开开心心 红红火火 许许多多 清清楚楚
团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑
花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴 进进出出
打打闹闹 吞吞吐吐 日日夜夜 来来往往
漂漂亮亮 风风雨雨 仔仔细细 平平安安
快快乐乐 舒舒服服
五、ABAB的叠词：
研究——研究研究
讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫
鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和
考虑考虑 打听打听 学习学习
六、ABAC的叠词：
又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软
又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小
又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦
又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 又粗又壮
又跑又跳 又打又闹 又惊又喜 又快又好
又多又好
七、
看看——看一看 说说——说一说 比比——比一比
读读——读一读 听听——听一听 数数——数一数
走走——走一走 笑笑——笑一笑 用用——用一用
见见——见一见
八、
很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的 河水
很绿很绿的 树 很红很红的 太阳 很长很长的路
很大很大的西瓜 很小很小的杏子 很直很直的公路
很圆很圆的西瓜 很蓝很蓝的天空 很白很白的棉花
很香很香的花
九、
雨越（下）越（大） 天越（来）越（黑）
飞机越（飞）越（高）
十、填上合适的数量词：
一（朵）花 一（束）鲜花 一（只）小狗
一（头）大象 一（朵）白云
一 （条）毛巾 一（枝）铅笔 一（把）尺子
一（把）小刀 一（间）瓦房
一（座）楼房 一（条）小路 一（颗）星星
一（个）桃子 一（群）鸭子
一（头）牛 一（只）鸡 一（条）鱼
一（把）扇子 一（扇）窗
一（辆）汽车 一（口）井 一（头）驴
一（台）风扇 一（把）伞
一（条）小河 一（棵）小草 一（棵）青菜
一（块）石头 一（颗）石子
一（件）衣服 一（双）鞋 一（幅）图画
一（座）山峰 一（块）巨石
一（片）掌声 一（座）城市 一（棵）大树
一（面）红旗 一 （列） 火车
一（阵）风 一（块）西瓜 一（个）西瓜
一（碗）饭 一（架）大风车
一（颗）葡萄 一（串）葡萄 一（只）纸船
一（条）裙子 一（份）礼物
一（只）游船 一（条）波纹 一（面）镜子
一（根）树枝 一（片）树林
一 （首） 歌曲 一（颗）珍珠 一（片）树叶
一 （艘） 军舰 一（封）信
一（场）雨 一（块）草坪 一（块）木板
束——一束束———一束束美的鲜花
棵——一棵棵———一棵棵高大的松树
个——一个个———一个个大大的苹果
只——一只只———一只只可爱的`小鸟
十一、描写颜色的词语：
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝
绿油油 黄灿灿 红通通 红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎
十二、词语搭配：
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼
做航模 学电脑 观天气 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋
爱生活 讲科学 踢足球 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 搬桌子 抬木头
发电报 拍皮球 扔沙包 捉迷藏 放风筝
扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫
美丽的—羽毛 闪闪的—星星 明亮的—眼睛 雪白的—棉花 火红的—太阳
第四单元
第十三课《背影》
差使[chāi shǐ]：指官职或职务。．．交卸[xiè]：旧时官吏卸职向后任交代情况。这里指失业。
．奔丧[sāng]：料理长辈或亲属的丧事。．狼藉[jí]：为乱七八糟的样子 ．簌簌[sù]：纷纷落下的样子。．典质[diǎn zhì]：（把财产、衣物）典当、抵押出去。．．赋闲[fù xián]：指没有职业在家闲着；失业在家。
．．游逛[guàng]：指游览；为消遣而闲走。．妥帖[tuǒ tiē]：恰当，十分合适。．．踌躇[chóu chú]：指犹豫不决，拿不定主意。
．．迂腐[yū fǔ]：指言谈和行为拘泥于陈旧的，不知变通，不合时宜。．．马褂[guà]：服饰名，旧时男子穿在长袍外面的对襟短褂。．蹒跚[pán shān]：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
．．拭干[shì]：擦干净，抹干净。
．搀扶[chān]：指用手轻轻架着对方的胳膊或手
．颓唐[tuí]：指衰颓败落 ．琐屑[suǒ xiè]：指细小、琐碎的事情。．．惦记[diàn]：心里老想着，放不下心
．举箸[zhù]：拿起筷子。
．祸不单行[huò]：指不幸的事接二连三地发生。．触目伤怀：看到眼前的景象心里感到悲伤。不能自已：不能抑制自己的感情。
情郁于中[yù]：感情聚积在心里不得发泄。．
第十四课《白杨礼赞》
开垦[kěn]：荒地开辟
．锤炼[chuí liàn]：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练，纯熟。．．主宰[zǎi]：对事情的变化有决定权力。
．倦怠[juàn dài]：疲乏，懈怠
．．傲然[ào]：形容坚强不屈的样子。．倔强[jué jiàng]：刚强不屈，不轻易屈服 ．．婆娑[pó suō]：枝叶扶疏，形容姿态优美的样子。
．．虬枝[qiú]：盘曲的树枝。
．伟岸：高大挺拔
宛然[wǎn]：仿佛;很象。．秀颀[qí]：美而高。
．鄙视[bǐ]：表示轻蔑、看不起的意思；
．妙手偶得[ǒu]：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。．坦荡如砥[tǎn dàng rú dǐ]：平坦得像磨刀石一样。形容大面积的地方很平坦。．．．．潜滋暗长[qián zī àn zhǎng]：形容暗暗地不知不觉地生长。
恹恹欲睡[yān]：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子 ．旁逸斜出[yì]：树枝从树干的旁边斜伸出来。
．不折不挠[náo]：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
．纵横决荡[zòng héng jué dàng]：纵横驰骋，冲杀突击。
．．．．
第十五课《散文二篇》
兴味：指趣味；兴趣；兴致。
洗涤[dí]：冲荡;清洗。
．卑微[bēi wēi]：地位低下，没有权势。．．牛犊[dú]：小牛。
．炫耀[xuàn yào]：指夸耀。．．茸毛[róng]：柔软纤细的毛。．疲倦[pí juàn]：指十分劳累，困倦。．．消逝[shì]：指慢慢逝去，不再存在；消失。．繁殖[fán zhí]：指生物的滋生增殖。
．．
凋谢[diāo xiè]：指（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。
．．遏制[è zhì]：指阻止，禁绝；制止。
．．肆意[sì]：纵情任意，不受拘束。．濒临[bīn lín]：紧靠，临近．．俯瞰[fǔ kàn]：指俯视，从高处往下看。
．．深渊[yuān]：很深的水潭。比喻危险或困苦的境地 ．星辰[chén]：宇宙中星星的总称。．
第十六课《昆明的雨》
辟邪[bì xié]：指驱除邪恶； ．．鲜腴[xiān yú]：新鲜肥美。．
篱笆[lí bɑ]：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。
．．格调[gé diào]：指风度；仪态，．．乍[zhà]：刚，起初
．吆喝[yāo he]：大声喊叫或叫卖。
．．暮年[mù]：晚年；老年。
．情味：情趣、情谊的意思。
苔痕[tái hén]：苔藓滋生之迹。．．密匝匝[zā]：非常浓密的样子 ．
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
ūpiāoyáng
1、坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬
jìnglǐhúdi?hǎoqíkǒngquaíngdìzhìxu?jiāzhuōmícángqiāoqiāo
7、奇怪著名地质学家捉迷藏悄悄
duǒshǎnyányánshíshízhuǎnláizhuǎnqùxìngqùlìshǐ
躲闪严严实实转来转去兴趣历史
píngzhěngtuīd?nglǚhángzhuānm?nkǎocháqínlǐng
平整推动旅行专门考察秦岭yíjìyánjiūch?ngguǒzhanjīng
遗迹研究成果震惊
jīngxīnxīwàngyīránfēiwǔpīnmìngbēnpǎo
10、精心希望依然飞舞拼命奔跑
lād?ngdàjīngshīsaqiānhūwànhuànxúnzhǎo拉动大惊失色千呼万唤寻找
m?fāngjìxùchuít?usàngqì
磨坊继续垂头丧气
qīngliángliúyìshànzǐyánray?upiào
11、清凉留意扇子炎热邮票
xiānzǐbōlu?qìwaixiāngtiánliángshíjiājǐn
仙子菠萝气味香甜粮食加紧
liángshuǎngy?uliàngliàngyángshùfēngshōushìzǐ
凉爽油亮亮杨树丰收柿子
zhēngqíd?uyànfēnfāngmír?nliúxīnyànl
ì
13、争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽
sūxǐngwēndùmìqiēguānxìjiāonanshìyí苏醒温度密切关系娇嫩适宜
shìyīngzhǎnshìxūyàokūnch?ngchuánbō适应展示需要昆虫传播
zhíwùxu?jiāxiūjiànlùxùdàzhì
植物学家修建陆续大致
wúlùnshìyànzhǐdàizhangshífēisàn
14、无论试验纸袋证实飞散
jǐhūdàgàijiǎnshǎozǔlìyáoyuǎntuīca几乎大概减少阻力遥远推测
bāoku?jiǎnchámíshīzhǔnquawúwùyántú包括检查迷失准确无误沿途
quaquashíshíchāochángjìyìlìběnn?ng确确实实超常记忆力本能
míngtánglàngfaijìngpiànkànshǒushǒushí
15、名堂浪费镜片看守守时
qīngxiánfàngdàjìngxìwēiyuadúsuíyì清闲放大镜细微阅读随意
diàojiējiǎndānxiǎnwēijìngjǐláijǐqùwēish
ēngwù
调节简单显微镜挤来挤去微生物bàifǎngwánjù
拜访玩具
yuǎnjìnw?nmíngxiàngjùxu?wanfēngch?npúpú
17、远近闻名相距学问风尘仆仆
nàmanyíngh?uděngh?uzhǐjìngzhǎngjìnqǐngjiāo
纳闷迎候等候止境长进请教bǎoliúchuánsh?ujìngzh?ngpǐnháng
保留传授敬重品行
yǔzh?uhēiànshàngshēngxiàjiàng
18、宇宙黑暗上升下降
sìzhījīfūliáoku?xuayabēnliúbúxī四肢肌肤辽阔血液奔流不息qìxīmàoshangzīrùnchuàngzào
气息茂盛滋润创造
shajìcānjiāxi?ngwěiquánbù
19、设计参加雄伟全部
1、春天来了
春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过
不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?”
我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想
变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿
梭,去歌唱美丽的春天。我想变成……
【问题】
1.在括号里填入合适的词语。
( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天
2.下面的事物能做什么?连一连。
雨滴 游在小河中
小鱼 穿梭在花丛中
蝴蝶 滋润花草树木
3.你想变成什么?照样子,写一写
例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中
我想变成——————————，————————————。
2、春风吹
春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。
春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸
春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。
春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!
春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了
【问题】
1.短文有( )个自然段,第( )自然段写的是小朋友们到公园里
2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。
3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写
春风吹,吹醒了( )，( )。
3、谁最美
这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了
大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的
眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。
会上,大象当众宣布:大熊猫最美。
从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。
【问题】
1.参加“谁最美”评比的小动物有( )、( )、( )等。
2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来
3.为什么最后大象宣布大熊猫最美?
————————————————————————————————
4、栽树
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野
猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口
袋。”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。
没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
【问题】
1.在栽树的过程中,小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么?
小野猪：
小袋鼠:
小象:
2.读了故事,我知道了( )。
A.自己把自己的事情做好就行
B.发挥自己的长处,密切合作,就能把事情做好
3.你想对这三个小伙伴说什么呢?写一写。
————————————————————————————————
5、小松树和大松树
山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远
的地方,你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下
的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”
小松树听了,惭愧地低下了头
【问题】
1.这篇文章一共( )个自然段。
2.选一选。(填序号)
(1)小松树长在( ),大松树长在( )。
A.山上 B.山下
(2)文中画线的句子表现了( )
A.小松树长得高,也很谦虚。 B.小松树自高自大,目空一切。
(3)小松树比大松树看得远是因为( )
A.小松树比大松树长得高 B.大山把小松树托高了
3.小松树听了风伯伯的话后,会对大松树说些什么呢?写一写
小松树对大松树说:“——————————————————————
————————————————————————————。”
6、看花灯
农历正月十五是元宵节,我们全家人一起去看花灯。夜晚的大街上灯火通明,人山人海。
街上的花灯可真多啊!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停摆动。孩子们情不自禁地喊:“龙活了!龙活了!”
歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。
【问题】
1.短文有( )个自然段,元宵节的时间是( )。
2.第二自然段是围绕哪句话写的?用“---”在文中画出来。
3.文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯，其中( )灯写得最具体。
4、你们家是怎么过元宵节的?写一写
——————————————————————————————————————————————————————————————
7、长江—祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管,
小朋友,你知道在祖国的千万条江河中,哪一条最长吗?祖国最长的江
国带来了生命的力量
河就是长江,它一共有6300多千米。长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。
长江是祖国的第一大江,也是世界上著名的大江。
【问题】
1.短文有( )个自然段,第( )自然段写长江是祖国、世界著名的江河。
2.祖国的大江、大河像什么?用“—“在文中画出来。
3、祖国最长的江河是( )，共有( )多千米。它从祖国的( )省开始，一直流入( )，共流经( )个省、市、自治区。
4、你还知道我国的哪些大江、大河呢?写一写。
——————————————————————————————
8、一个字
北宋大文苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后,妹夫秦观降苏轼到书
房休息,苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜,上面写着:“我有一物生得巧
半边鳞甲半边毛,半边离水难活命,半边入水命难保。”苏轼看完以后,对秦观说:“妙,妙,妙!”
于是他随手提起笔来,也写了一个字谜:“我有一物分两旁,一旁好吃一旁香,一旁山上去吃草,一旁大江把身藏。”写完,秦观拍手:“真妙!真妙!
苏小妹听了,走进书房,问道:“什么东西如此之妙?”她俯身看过,也随口说道:“我有一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。”说完,苏轼、秦观异口同声地说:“妙极,妙极!”
【问题】
1.我不知道“异口同声”的意思,可以查词典来理解它。这个词语的意思是( )。
2.从秦观的字谜中,我知道了这个字由两种动物的名字组成,左边的动物
生活在( ),右边的动物生活在( )。
3.短文中这三个字谜的谜底相同,这个字是( )
A.鲜 B.群 C.虾
4.这个字特别有趣,请你也用这个字写一个谜语
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9、故事
昨晚,刮了整整一夜的北风。清晨,北风疲惫地坐在树干上。他看见一只小鸟,一早就在枝头蹦跳歌唱。
北风不明白,他问小鸟:“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你没有感冒吗?”
小鸟笑着说:“你不知道吧,昨晚我的小巢,给我讲了一整夜温暖亲切的故事,我的心仿佛被太阳照着,暖暖和和的……”
【问题】
1.文中的“疲惫”可以换成( )
A.兴致勃勃 B.筋疲力尽 C.莫名其妙
2.北风吹在身上很冷,所以北风讲的故事是( )的;小鸟待
小巢里不会被北风吹到,很温暖,所以小巢讲的故事是( )的。
3在寒冷的冬夜,还有谁的故事会让大家觉得温暖呢?( )(多选)
A. 火炉 B.雪花 C.棉被 D.冰激凌
10、大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久,种变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,他难过得哭起来。
“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”别难过，我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动,小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小
牛说。“是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!”小花苗擦去泪水,鼓足勇气
沿着墙壁开始往上爬……
有一天,他终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长
身披上绿叶,开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这彩
花能爬上那么高的大墙,真勇敢!”
【问题】
1.听了蜗牛的话后,小花苗靠自己的( )爬到墙顶上，最终开出( )。孩子们夸小花苗( )。
2、假如你是小花苗,爬上了墙顶后,你会说些什么?
教学这首古诗，我主要从以下方面考虑：
一、抓住诗眼，挖掘诗的内涵。
教学中我抓住重点词句，围绕重点词句分析诗歌的思想感情。本首诗歌的诗眼就在“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中的“毕竟”。“毕竟”既把诗歌要写的特定节令下的特定景色作了限定，集中在写“不同”，又突出诗人对眼前景色的由衷赞美，乃至惊叹之情。我抓住这两字诱导，提挈全篇，重点在引导学生理解“风光不与四时同”，让学生知道夏季中有三个月，六月居末，荷花最旺之时，景色尤美。
二、引导学生发挥想像，体会诗的意境。
古诗中的思想感情一般表现得比较含蓄。教学时。我启发学生逐句逐段地进入诗中所描写的意象中去感受，去体味诗人的思想感情。我根据学生的生活实际，引发学生体验、感受、联想和想像，从而拉近古代和现代的距离，赋予古诗文以新的生命力，如鱼之江海中，自有无穷乐趣，而后发现情致理趣所在。在初读之后，我让学生先介绍自己所认识了解的荷，给学生头脑中留下一个大概的印象，然后用朗读录音回味叶圣陶爷爷的《荷花》，学生对荷花的感知就越来越具体了，最后看图画学习“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。了解诗人写西湖六月中“毕竟不同”的“风光”，捕捉了西湖特有景物“莲叶”和“荷花”，写出了它们一望无际和亭亭直立的形态，赋予了它们“无穷碧”和“别样红”的色彩，红绿相映，荷日生辉，写足了西湖的美景。
三、拓展阅读，培养诗趣，积淀学生的文化底蕴。
课改提出的新理念，“不能教教材，而要教材教”，即要创造性地理解、使用教材，积极开展课程资源，灵活运用多种教学策略。我们更不能就诗教诗，勇于把语文课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然。要和学生一道开发和生成开放、富有活力的语文课程。古诗词距离学生遥远，有很多诗词都有当时特定的历史背景，这就要*学生具有搜集和处理信息的能力。在学习诗前让阅读、收集大量与“荷花”有关的资料，以便更好、更深地理解。在这一次次的积累中，学生的语文功底，领悟理解力才能渐渐地厚重起来。〕
在学完本首古诗后，我以一带一进行相关链接，引导学生学习李白的有关映日荷花的诗《古风其二十六首》，进行拓展阅读，打开课外阅读的新视窗。
教学本课，也有一些不足之处，例如诗歌内涵的理解，古诗的诵读指导，我将会在以后的古诗教学中改进。
《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，是唐代诗人杜甫快炙人口的诗词，全诗采用对偶句式，用生动的语言描写了临窗而望看到的窗外美丽的景色。本节课，我充分利用多种教学资源，引导学生积极主动地学，以画为媒，读写结合，教学形式灵活多样，学生学得兴趣盎然，收到良好的教学效果。
(一)创设情境，诱发热情
上课伊始，教师用充满热情的语言，创设自由和谐的教学情境，并通过播放课件，把学生引入诗情画意之中。迷人的自然景观伴着轻快流畅的乐曲，学生埋藏于心灵深处的情感被拨动，诗兴喷涌而出，大家跃跃欲试，争先说出与画面相关的诗句，学习古诗的热情空前高涨。
(二)白描画面，引入诗境
“作者胸有境，入境始于亲”古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入境，正所谓“诗画一家”。本节课的教学亮点是引导学生根据诗句，展开想象，作画配诗，以“画”为媒介，为学生“走”向古诗搭一座美丽的引桥。“画”仅仅是手段，目的是把学生领到诗人面前，完成一次超越时空的心灵对话。在白描画面后，让学生图诗对照，对画进行点评，这样既培养了学生的想象力、创新能力，也促使其进一步理解诗的内容，将零散的事物组织成一幅完整、隽永的图画，提高感受美、理解美、鉴赏美的能力。
三、反复吟诵，升华诗情
“熟读唐诗三百首，不会吟来也会诵”。读的活动在教学中是一以贯之，从自由练读到品析美读再到深情诵读，把诗所展示的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起，进而感受诗人欢快激扬的情感，升华了诗情。
《雷雨》
这篇文章有一定的常识性，用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。在教学时要让学生弄清雷雷雨前后的一些现象是怎么发生的，抓住蜘蛛不同动作的对比让学生充分感受雷雨前后的变化。在课堂上我努力地为学生创造轻松、和谐的课堂氛围，充分体现“以学生为主体，教师为主导”这一理念。课堂上学生思维活跃，师生配合比较默契。有几个教学环节的设计令自己比较满意。
首先，感受雷雨前的变化。在这一环节的设计上，结合低年级学生形象思维占主体的特点。
其次，在指导朗读方面。在雷雨前这一部分，我采用教师读，学生来当小评委，让学生对老师的朗读进行评价。学生懂得了评价老师的朗读，为接下来的朗读教学打下基础。在指导这一部分时，我通过让学生感受动画，做“压”的动作进行指导，学生兴趣浓厚。在指导雷雨中这一部分时，我抓住了重点句子：“哗、哗、哗，雨下起来了。”在这一环节中，我提倡让学生进行个性化朗读，学生通过不同的声音来体会雨下得很大。在本节课中，我注重学生的语言训练。
用“
越
越
”、“ 渐渐地
” 说一句话。这两个句式都是学生以前学过的知识，在这里既是对学生知识点的复习巩固，也是增强学生自信心的最佳时机。在体会雨后景象后，让学生说说假如你是那只鸣叫的蝉，是那只坐在网上的蜘蛛或是那只快乐的青蛙，你会说些什么呢？学生通过看动画等活动，有了深刻的体会，说起句子来就不会显得苍白无力了。
都说课堂是一门遗憾的艺术。在上完本节课时，总觉得有许多令人不满意的地方。如：在引导学生说下大雨时，还有哪些东西也看不清了，学生说的范围较窄，而我又没有及时地进行引导，使得这一环节有点脱节。这主要是教师本身的随机教育能力欠缺的问题。
以上是我在教完本课后的教学反思。我想在以后的教学中，我还应该更加地努力，使自己的课堂更富有生机和活力！《要是你在野外迷了路》
这是一首短小、通俗的诗歌，在学习这篇课文时，我尽量做到多读少讲，让学生在读中感悟，在读中理解，读出感情、读出味道。本诗是写自然科学常识，要让学生边读边想，读懂其中的科学知识。我在课堂中大胆放手，将理解课文内容的机会交给学生，用学生对知识点探索代替教师对课文的讲解、分析。首先，我让学生带着问题读书。我提出要是你在茫茫的野外迷了路你会怎么办？通过今天对课文的学习你会学到很多方法。认真读书，把你学到的方法讲给老师和同学听。通过小组合作学习的方式，学习课文中的四种方法。在小组学习的过程中教师巡视指导，让学生说一说自己学到的方法。并找到相应的段落再读。然后自说你读懂了什么，用自己的话或书中的句子回报自己的学习成果。在小组学习之后，教师引导学生集体汇报、进行总结。如学习积雪一节，一部分学生理解起来有一定的困难，我通过手电筒和书的演示，巧妙的突破了本课的教学难点。
这节课的教学也有一些遗憾和不足，一个是由于是借班上课，学生课前预习不够充分。在一个是我虽然想尽量让学生多读，但是读的形式比较单一，没有充分调动起学生朗读的最大热情，没有达到我预期的效果。我会在以后的后的教学中不断地学习和改进，使自己的教学努力进一步提高。
《太空生活趣事多》教学反思
通观本节课的教学，我认为有以下一些特点：
一、以读为本，培养语文能力
让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。
语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望，我让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中，抓住词语读，一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，让学生在轻松的环境中去学会有感情地朗读。我淡化了朗读技巧的指导，让学生通过自己的心去体会，再用朗读表达出来，让我们感受到朗读的训练也是对学生心灵的净化和升华，是朗读使这节语文课堂充满活力。
二、主体活动突出，课堂气氛活跃
课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，我们从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生主动参与，老师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落，读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
教学中存在的一些不足之处：
1.启发学生回答问题的部分语言不够精炼。
2我的评价语言不够贴切，不够及时。使得不能够激发学生回答问题的兴趣。
3.在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智，处理的太过简单。应该给予正确的引导。
课文1 小蝌蚪找妈妈 两两条两天两边两全 就就是就位就近就学 哪哪里哪儿哪样哪个 宽宽大宽广心宽宽和 顶头顶顶尖房顶顶风 肚肚皮肚子肚量肚脐 皮皮包皮具皮毛皮草 孩孩子小孩孩儿孩童 跳心跳跳动跳远跳水
识字2 我是什么 变变动变化变法变样 极极小两极北极极地 片雪片片面片刻镜片 傍傍晚依傍依山傍水 海海洋大海海水海浪 洋洋人大洋洋相洋流 作工作作为作风作家 给送给分给交给不给 带带来带鱼皮带带动
课文3 植物妈妈有办法 法办法方法合法法国 如如果比如有如如今 脚前脚脚步山脚脚跟 它它们其它它山之石 娃娃娃女娃男娃夏娃 她她们她人她说 毛皮毛毛豆羽毛毛笔 更更好更加更快更高 知知道知心无知知情 识知识识字学识认识
识字1 场景歌 园花园公园田园果园 孔毛孔面孔气孔孔雀 桥石桥天桥桥头过桥 群人群群众羊群三五成群队乐队中队队伍队长 旗队旗国旗红旗旗手 铜铜号白铜铜元铜墙铁壁号口号小号句号号令
领带领领先领花领结 巾毛巾头巾领巾手巾
识字2 树之歌 杨杨树白杨杨花杨柳 壮壮大壮美壮士壮观 桐桐树桐花梧桐桐油 枫枫叶枫树枫林枫木 松松果放松松手松树 柏松柏柏树柏油竹柏 棉木棉棉花棉衣棉被 杉水杉红杉杉树银杉 化化石变化美化化学 桂金桂桂花桂树桂花糕
识字3 拍手歌 歌歌手儿歌歌唱唱歌 丛丛林树丛花丛丛书 深深处深入深思水深 处到处用处好处出处 六六书六个六亲六路 熊熊猫狗熊熊熊烈火 猫花猫小猫山猫猫眼
九九月九天十九九族 朋朋友亲朋良朋朋辈 友友情好友友好友善
识字4 田家四季歌 季四季季节春季秋季 吹吹风吹牛吹气雨打风吹肥化肥肥牛肥肉绿肥 农农事农田农民农夫 事事情本事故事往事 忙连忙帮忙赶忙急忙 归归来回归归还归去 辛辛苦辛劳辛勤千辛万苦苦吃苦苦瓜苦水苦力 年往年年华明年去年
课文4曹冲称象 称 称象 称呼 名称 昵称柱柱子石柱圆柱水柱 底到底底下井底底层 杆秤杆笔杆枪杆杆菌 秤过秤台秤秤钩短秤 做做工做法做事做主
岁岁月万岁岁数年岁 站站立车站站台站队 船小船船身船舷轮船 然果然然后自然仍然
课文5 玲玲的画 画 画画 笔画 书画 油画 幅 一幅 幅度 条幅 画幅 评 评奖 评比 评分 讲评 奖 得奖 奖状 奖杯 奖品 候 时候 问候 等候 候车 报 报纸 报名 报到 报告 另 另外 另类 另眼相看 及 及时 及格 普及 波及 拿 拿手 捉拿 推拿 加拿大并 合并 并且 并列 一并
课文6 一封信
封 一封 信封 封面 封口 信信件相信信心 信任 今今天今年古今 如今 写写信写作写字 书写 圆圆形圆圈圆柱 圆心
珠水珠珍珠汗珠珠子 笔铅笔笔尖笔直画笔 灯台灯灯光电灯路灯 电电话 电车 电视 电工
课文7 妈妈睡了 哄哄人哄骗哄闹欢哄 先首先先进先后领先 闭关闭闭口闭气倒闭 脸脸上脸色笑脸洗脸 事事情故事办事事实 沉沉睡沉重沉思低沉 发头发理发长发发型 窗窗户窗口窗花窗纱
课文8 古诗二首 楼楼房楼梯楼顶大楼 依依然依旧依次依靠 尽尽力尽情无尽尽头 黄 黄色 黄叶 黄河 黄牛 层楼层底层外层层次 照日照照亮按照照常 炉火炉出炉香炉炉具
烟烟火吸烟香烟烟花 挂挂念挂号倒挂牵挂 川山川四川冰川平川
课文9 黄山奇石 南南部南方南北南边 部部分南部北部部首 些那些哪些这些一些 巨巨大巨型巨人艰巨 位座位位子位置地位 每每当每个每次每天 升升起升旗上升升高 闪金光闪闪闪亮闪烁闪现狗小狗狼狗猎狗海狗
课文10 日月潭 名名字名人名气名声 胜胜利胜出胜算获胜 迹名胜古迹踪迹迹象事迹央中央央求央告央请 丽美丽秀丽华丽艳丽 华华丽华美华贵年华 展展现展开展示画展
现现在现实现场呈现 披披上披肩披风披露
课文11 葡萄沟 份月份年份省份份量 坡山坡土坡斜坡坡度 枝枝叶树枝柳枝枝干 起搭起一起起立拿起 客好客客人游客客厅 老老乡老师老人老板 收收下丰收收入收拾 城城市城乡城堡城墙 市市区都市市民市场 利利用利润利益顺利
课文12 坐井观天 井水井井口井底井台 观观看壮观观众观察 沿井沿沿着沿岸前沿 答回答答题答案答复 渴口渴干渴焦渴渴望 喝喝水喝茶喝酒喝醉 话说话对话笑话话语
际无边无际天际际遇交际
课文13 寒号鸟 面前面后面上面下面 阵一阵风阵雨阵势阵容 朗晴朗朗读朗诵开朗 枯枯草枯叶枯燥枯萎 却忘却冷却退却抛却 将将来即将将军将心比心 纷纷飞纠纷纷争缤纷 夜夜晚黑夜夜色夜空
课文14我要的是葫芦 棵一棵几棵棵数发棵 谢凋谢谢谢感谢酬谢 想想法思想想念想起 盯盯着紧盯盯住盯视 言自言自语发言格言名言 邻邻居相邻邻近近邻 治治疗治理治病医治 怪奇怪怪异妖怪责怪
课文15大禹治水
洪洪水洪亮防洪洪灾 灾灾难火灾
水灾灾区
难难道困难难处难受 道道理道路大道车道 认认识认为认人认真 被被子被动被告棉被 业作业工业业余农业 产产业出产产品生产
课文16朱德的扁担 扁扁担扁豆压扁看扁 担担子挑担担心分担 志同志志向志气标志 伍队伍入伍退伍落伍 师老师军师大师师傅 军军人军队将军军校 战战士战争打战大战 士士兵的士士气女士
课文17 难忘的泼水节 忘忘记忘了忘却遗忘 泼泼水泼皮泼妇泼墨 度温度度过度日调度 龙龙珠龙宫龙门恐龙 炮大炮炮灰火炮开炮 穿穿衣穿上穿戴穿孔 向方向向上内向风向 令命令口令司令指令
课文18 古诗两首 危危险危机安危危害 敢不敢勇敢敢作敢为 惊惊吓吃惊惊叫惊悚 阴阴天阴雨阴暗阴森 似相似似乎似是而非 野田野野草野外野花 苍苍天苍茫苍白苍老 茫茫然迷茫渺茫白茫茫
课文19雾在哪里 于于是由于对于关于 论讨论言论评论议论 岸岸边河岸上岸靠岸 屋房屋屋子屋檐老屋 切亲切迫切切开切断 久很久久远悠久长久
散散开散会飞散分散 步脚步步伐散步齐步
课文20 雪孩子
唱唱歌演唱欢唱合唱赶赶走赶上赶紧赶忙
旺兴旺旺盛旺年旺季旁旁边旁人路旁旁白
浑浑水浑然浑厚浑浊谁谁家谁是谁人谁走
轻轻快轻松轻巧轻重汽水汽汽油汽车蒸汽
课文21 狐假虎威 食食物食品食堂粮食 眼眼睛双眼眼神闭眼 爪爪子凤爪狗爪鸡爪 活活动生活灵活干活 物物体动物物品植物 爷爷爷大爷老爷少爷 神神仙神气精神回神 猪养猪喂猪猪肉买猪 课文22 狐狸分奶酪 奶奶酪牛奶羊奶奶奶 吵吵闹吵架争吵大吵 急着急焦急急救急诊 第门第第几第一第二 始开始原始初始创始 仔仔细仔猪仔鸡歌仔戏 咬咬住咬牙咬字叮咬 公公用老公公家公车
课文23 纸船和风筝 折折纸折扣打折折叠 张张开张嘴伸张张大 扎扎针扎手扎花扎营 但但是非但但凡不但 纸白纸纸张画纸彩纸 祝祝福恭祝庆祝祝寿 抓抓住抓破抓紧抓获 哭哭诉哭叫哭喊哭泣
课文24 风娃娃 车开车汽车车马车辆 秧秧苗插秧秧田秧歌 汗出汗流汗汗水冷汗
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