农学院

农学院（精选13篇）

农学院 篇1

截至8月，有东、西两个校区，校园占地面积1049亩，校舍建筑面积30万平方米。现有16个专业学院(部)，7个学科门类、45个本科专业及方向、14个高职专业。学校现有教职工1048人，其中专任教师693人。

历史沿革

学校源头

农学院 篇2

日前,两头含有脂肪性脂肪连接蛋白基因(FABP)的秦川牛“萌萌”和“妞妞”在北京农学院生长已满一周岁。两头小牛的体重分别从出生时的21kg和50kg,达到现在的307kg和403kg。

经中科院动物研究所检测证明,外源的A-FABP基因成功转入基因组之中,并稳定整合。两头转基因牛生长发育指标均正常。一系列检测指标均表明,北京农学院自主知识产权的体细胞转基因克隆技术生产体系可以用于安全生产转基因动物。

中国虽有“五大良种黄牛”,但至今没有一个世界公认的肉用品种。北京农学院应用体细胞克隆技术为培育我国自主品牌的肉牛新品种迈出了关键的一步。(韩玉龙)

中央美术学院设计学院 篇3

来自欧陆的玛斯菲尔女装，一起手法独到敏锐、线条流畅自然、用色柔和而又富有变化、自始至终坚守着设计、材质和高贵品质来满足都市成熟职业女性的多样穿着需求。又以其不断更新着装理念、延伸品牌内涵，使其保持了旺盛的生命力和创造力，独自形成了“成熟中散发着青春魅力、优雅中蕴藏着时尚气息”的玛斯菲尔文化，而受到现代女性为追求完美生活的追崇。玛斯菲尔的时装，优雅、大气、经典、时尚，既渗透着国际最新的时尚元素，又适应亚洲女性体型特征和审美习俗。每一季的线条、色彩，用色都用心良苦，她最大的魔力，是深深地理解成熟女性体型变化的特点，用巧夺天工的线条抹杀岁月的痕迹，瞬间让人焕发出青春的活力和优雅的仪态。

况珈儿都市盛宴

源自香港的“况珈儿”，以突出年轻女性的青春靓丽、时尚个性、独到品位为主旨，注重服饰细节处理与品质感，形成富有国际化、品位化、个性化的时尚风格。以20～35岁追求时尚、独立、自由的都市女性为目标群体，演绎欧式风情，以及时尚休闲、浪漫优雅的都市风格，突出女性含蓄、优雅、优美、帅气女人味的元素，简易中见活泼，自然动感中展现青春与美丽，中型帅气中带来嬉皮和不羁，让个性释放出来，引领时尚，张扬青

康内衣色彩天空

“万康”品牌内衣，自出世以来，一直以来时尚的风格，出色的穿戴效果受到广大女性消费者达的偏爱，其完美的设计和舒适度让女性在不经意间散发女性独特的美。早在1983年。“万康”就开始引进日本、德国的设计理念，为其产品注入最前沿的设计、最舒适的穿着体验，使其成为中国内衣时尚的潮流先锋。

本季的万康，给大众带来了色彩丰富、结构合理的新款内衣，大量的蕾丝花边、绣花、褶皱、让每一个拥有它的女人温情无限!

形上廓型的歌唱

形上注重观念陈述，灵感来源于创作者丰富而深刻的生命体验，映衬设计师内心的情感层次和智慧层次，抽离表象之后，凝练出来自深层次的本质之美，以极简的形包含无穷想象，形而上者为之道，形而下者为之器。

行上以艺术的纯度摒弃杂芜，萃取出最和谐、最稳定的基色，展现冷静、理性的空间秩序，亮与暗的交叠中光影穿行，大面积的无彩色系朴素静谧，流淌东方哲学的超然禅义，间或散落的彩色灰度纯熟含蓄，用极致的单纯皈依世界的初始原态。廓型，形上的灵魂所在，立裁与平面相结合的手法玩转自如，充满能量的设计作品，沾染浓而不腻的艺术味觉，挥洒自如的建构，与精巧结构并置杂糅一起承转舍，诗意化了凝重的建筑美感，高超的剪裁技巧得以淋漓尽致的发挥，轮廓，线条在天马行空的想象中，成就了禅意的造像，包裹、悬垂、切割、缠绕、堆积、呈现出出人意料的设计语汇，使作品弥漫出非凡的气度和强烈的特质。

从历史积淀中汲取灵感，禀赋现代的怀疑态度，与实验精神，对西方艺术和流行机制的深刻认识，与对东方美学传统和另类哲学的天然契合，为大众描绘出迷人的行上。

珍珠的传说惠葆孕妇时装

蕙葆孕妇时装以大都市时尚白领(准妈咪)为服务蓝本，倾力打造知性、典雅、品位、自信的都市白领形象。其设计灵感源自清纯秀美的大自然，捕捉现实生活中的细腻情感，交织闪现出轻盈与灵动。采用清新脱俗的色调，配以自然界的花卉元素作点缀，使得产品更为简洁舒适。初为人母，有太多的思量，让你不知所措，躺在蕙葆丛中，做一个幸福的妈妈!

波西米亚

波西米亚，象征自由、浪漫、卓力不群、放荡不羁口厌倦了名牌的你，何必再受束缚?请从波西米亚的服饰入手，配以民族饰品，寻回闲适自我。

波西米亚风格的服装上波西米亚精神的产物，波西米亚风格的服装并不是单纯指波西米亚当地人的民族服装，服装的“外貌”也不局限于波西米亚的民族服装和吉普塞风格的服装。它是一种以捷克共和国各民族的服装为主的，融合了多民族风格的现代多元文化产物，它既是民族风格的一种，又是各民族的一种交融形式，它不拘泥于细节处理手段的一致性，更多地强调了精神的统一性。

农学院专业课用书 篇4

本校不提供专业课参考教材

一、人力资源管理专业

1、《人力管理管理实用教程》，吴宝华主编，北京大学出版社，2012年3月第二版。

2、《西方经济学》（上下册），西方经济学编写组，高等教育出版社，2011.7

二、动物医学专业

1、《兽医学》，山西农业大学主编，农业出版社

2、《家畜病理学》，内蒙古农业大学主编，农业出版社

3、《兽医药理学》，冯淇辉主编，农业出版社

4、《兽医临床诊断学》，王树林主编，农业出版社，第三版

三、水文与水资源工程专业

1、《水力学》，何文学主编，中国水利水电出版社

2、《水资源学教程》，左其亭等合编，中国水利水电出版社

四、生物技术专业

1、《新编生物工艺学》，俞俊棠、唐孝宣等主编，化工出版社，2003年，第一版

2、《微生物学教程》，第三版，周德庆，高等教育出版社，2011年

五、园林（观赏园艺方向）

1、《花卉学》，北京林业大学主编，中国林业出版社，1990年，第一版

六、测控技术与仪器专业

1、《电工学》上、下册，秦曾煌主编，高等教育出版社，第六版

七、食品科学与工程专业

1、《食品工艺学》，赵晋府主编，中国轻工业出版社，第二版

2、《食品营养学》，孙远明主编，中国农业大学出版社，2002年8月，第一版

3、《食品卫生学》，何计国主编，中国农业大学出版社，2003年1月，第一版

八、市场营销

1、《管理学》，周三多主编，高等教育出版社，第二版

2、《市场营销学》，吴健安，高等教育出版社，第三版

九、计算机科学与技术

1、《C程序设计（第二版）》，谭浩强著，清华大学出版社，1999年

2、《C程序设计教程实习指导与模拟试题》，高福成主编，天津大学出版社

3、《微机原理与汇编语言程序设计》讲义，李乃祥编

4、《微机原理与汇编语言程序设计习题解答》，李乃祥编

十、水产养殖学

1、《鱼类增养殖学》，王武主编，中国农业出版社，第一版

2、《水产动物病害学》，战文斌主编，中国农业出版社，第一版

十一、应用化学

1、《定量分析化学》，葛兴、石军主编，中国林业出版社，2011年12月第一版

农学院社联野外拓展活动总结 篇5

蓝芽辩论社：何志轩

在石河子大学农学院团委、社团联合会的支持下。石河子大学农学院社联野外拓展活动于2011年10月23日上午10：00在北区操场顺利举行。

一、活动过程

2011年10月23日上午10：00农学院全体社团成员在北区操场集合完毕。

（一）致开训词

由农学院社联蓝芽辩论社社长何志轩同学为农学院全体社团成员致开训词并简要介绍训练内容。

（二）组织团队

将所有社团人员分组，由农学院各社团社长带领一支10-15人团队进行素质训练。

（三）记名字

项目简介 每组人员围成一个圆圈，在规定时间内每位队员都需记住所有人的名字，用时最少的队伍获胜。

（四）网中情愿

项目简介 所有组员用手撑起一人，将这人穿过一个破了一个洞的网，被撑起的人任何地方都不能碰到网，如若碰到的话就从头开始。哪组用的时间最少哪组就算胜利。

（五）摆方正

项目简介在地面上画比各队人数多一个的一条直线方格，每个方格的大小以能站一人为标准，两组队员，一组从左边最后的方格开始，依次每个人各站在一个方格内。另一组则从右边最后的方格开始，依次每个人各站在一个方格内。两组中间空出一个方格，两组人员相对而站。小组以最少的步伐及最短的时间把左右两组的成员对调。步伐最少，时间最短的获胜。要求如下：

A.每次只能有一个人进行移动； B.人只能前进不能后退； C.人不能离开方格；

D.只能绕过对方一个人，不能绕过两个人以上； E.一个方格内只能有一个人。

（六）摆怪兽

项目简介 整组队员通过合作，用尽可能少的脚行走完50米的距离，最具创意、时间最短的队伍获胜。

（七）排排坐

项目简介 全体农学院社团干部利用二力平衡的原理坐成一个坚不可摧的大圆圈，坚持一分钟。

（八）信任背摔

项目简介：每一队员站在离地1。8米高的平台背向倒下。“背摔”对体力上的要求不高，在这个项目中，你所要做的就是站在约1．8米高的台子上，合起双手，向后直倒下去，下面会有同伴们的手臂将你接住。从这个角度说，背摔是非常容易的一个项目，但也有人感觉这个项目对自己的胆量以及对同伴的信任是个巨大考验

（九）结业致辞 由农学院社团联合会主席李奇师兄为农学院野外素质拓展活动至结业致辞并宣布获胜队伍。

二、活动效果

此次活动基本达到预期效果，通过此次活动石河子大学农学院社团联合会全体社团成员切实提高学生综合素质，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、团队合作、身体素质等方面有了显著全面的成才。每位人员在个人与团队的层面上培养了领导、沟通、面对逆境的综合能力。使我们每位团员各方面素质在培训的过程中得到提升。通过拓展训练使每位团员的潜力得到了最大的体现。

三、活动中出现的问题

通过此次活动使我认识到了自身能力的诸多不足。

（一）缺乏组织协调性

整场活动虽然得到了广大社员的支持，但是在组织上也出现了诸多的不足，例如活动材料没有及时到位，少数同学出现缺勤或迟到的现象。

（二）宣传工作不足

整场活动虽然成功举办，但广大团员对活动认识普遍不足，多数团员仅抱着“玩一玩”的态度，致使后期活动心得上交情况一般，没有达到预期设想。

（三）缺少统筹规划

整场活动结束之后，没有安排专人打扫，致使现场一片狼藉，10分钟之后才有专人前来处理。

四、活动总结

北京农学院2014年招生章程 篇6

北京农学院2014年招生章程

第一章 总则

第一条 为了规范招生工作，保证招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部、北京市教育委员会有关规定，结合学校具体情况，制定本章程。

第二条 本章程适用于北京农学院普通本科、高职招生工作。

第三条 北京农学院招生工作贯彻“公平、公正、公开、严格程序、择优录取、接受监督”的原则。

第二章 学校概况

第四条 学校全称：北京农学院。

第五条 办学性质：北京市属公办普通高等学校。

第六条 办学层次：研究生（含专业硕士）、本科、高职（专科）以及成人高等教育。

第七条 学习形式：全日制。

第八条 办学地点：北京市昌平区回龙观镇北农路7号。

第三章招生机构

第九条 学校设立由校领导、教务处、学生处等部门和人员参加的招生工作领导小组，全面负责北京农学院的招生工作。

第十条 学校设立由校领导、纪检监察等有关部门和人员参加的招生工作监察小组，负责对招生工作实施监督，维护广大考生的合法权益。

第十一条 北京农学院招生办公室是北京农学院组织和实施招生工作的常设机构，具体负责北京农学院普通本科和高职（专科）招生的日常工作。

第四章录取

第十二条 学校招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”录取体制，并在各省、自治区、直辖市招生管理部门统一组织下进行。北京农学院招生录取工作实行“阳光工程”。

第十三条 学校招生录取工作全部在网上进行，按照招生计划人数录取考生，参照各省的生源情况确定我校在当地的提档比例，提档比例控制在100%–120%之间。

第十四条平行志愿间各志愿同等对待；非平行志愿，优先录取第一志愿考生，若第一志愿生源不足时，将依次从后续志愿的考生中择优录取。对于进档范围内考生，采取分数优先的原则确定考生专业，专业间无级差。如果考生总分相同，文科考生依次按照文综、语文、英语、数学成绩从高到低排名进行录取；理科考生依次按照理综、数学、英语、语文成绩从高到低排名进行录取。

艺术类专业录取按照高考文化课成绩与省级美术类专业统一考试成绩相加（美术成绩需高于生源地本科合格线10分）总分排名，从高到低依次录取。如果考生总分相同，按专业课考试成绩从高分到低分依次录取。如果总分和专业课成绩都相同，文科考生依次按照文综、语文、英语、数学成绩从高到低排名进行录取；理科考生依次按照理综、数学、英语、语文成绩从高到低排名进行录取。

第十五条 学校在江苏省的录取规则为“先分数后等级”的方法，要求选测科目为：理工类选测物理，文史类选测历史，另一选测科目不做要求。选测科目等级要求为B+B及以上，必测科目等级要求为4C及以上。对于进档考生，若投档分相同，则按语文、数学2门科目的原始分与附加分之和从高到低的顺序择优录取，若仍相同，则按选测科目等级高低的顺序择优录取，若还相同，则按4门必测科目等级高低的顺序择优录取。学校在内蒙古自治区实行“专业志愿清”录取规则。

第十六条 高职（专科）录取按照北京市高会统招政策执行，各专业要求的会考科目及等级按照我校相关规定执行。在会考科目及等级达到要求的条件下，按照高考科目（语文、数学、外语）成绩总分从高到低排名录取。

第十七条考生所报专业不能满足但服从调剂时，学校将根据各专业的录取情况进行专业调剂，调剂由网上录取系统自动分配专业，如果考生不服从调剂，则作退档处理。

第十八条 学校承认各省（直辖市、自治区）招办依据教育部相关规定制定的加分政策，在提档以及专业分配时，对有加分项目的考生，只取一项最高分计

算。

第十九条 考生的体检按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会共同下发的《普通高等学校体检工作指导意见》及有关补充规定执行。色盲色弱考生限报我校生物技术、生物工程、农学、种子科学与工程、园艺、植物保护、农业资源与环境、动物科学、动物医学、园林、风景园林、环境设计、林学、食品科学与工程、食品质量与安全、包装工程、会展策划与管理、兽医、园林工程技术等专业。

第二十条 学校录取时，各专业不限制男女比例。

第二十一条 中外合作办学类专业科、高职（专科）专业外语公共课为英语授课，其他专业不限。

第二十二条 根据学校专业性质和培养目标的要求，学校不录取思想政治品德考核不合格的考生。

第二十三条 少数民族预科班、内地西藏班、新疆班招生政策，按照国家有关文件政策执行。

第二十四条 录取结束后，学校将按照教育部的要求在校园网上公布录取结果，考生可登录学校招生信息网站查询。

第五章 收费标准及其它

第二十五条 学生一律按学年交纳学费和住宿费，收费按北京市教委和市物价局审定的标准执行。

普通类本科：

园艺、农学、种子科学与工程、植物保护、农业资源与环境、动物科学、动物医学、园林、林学等授予农学学位的专业免收学费；

非农纯理工本科专业4600元/年；

文理兼收本科专业4200元/年。

艺术类本科：

环境设计（城市环境艺术方向）本科专业10000元/年。

中外合作类本科（3+1）：

国内24000元/年，最后一年在英国、澳大利亚的学费、住宿费按英国、澳大利亚标准交纳。

高职（专科）类： 观光农业、兽医专业、农业经济管理免收学费，其它专

业6000元/年。

住宿费： 900元/年，1200元/年。

第二十六条 学校建立奖学金、勤工助学、助学金、助学贷款等配套制度，鼓励和帮助学生完成学业。

1、农科类奖学金：特等奖2000元、一等奖1000元、二等奖500元、三等奖300元。

2、专业奖学金：一等奖3000元、二等奖2500元、三等奖700元。

3、非农类奖学金：特等奖4000元、一等奖3000元、二等奖2000元、三等奖1000元。

4、国家奖学金：品学兼优的学生,可获得国家奖学金8000元。

5、国家励志奖学金：家庭贫困成绩优秀的非农专业学生，可获得国家励志奖学金，每人每年5000元。

6、北京市国家助学金:非农专业特困生可获得北京市国家助学金，每人每年2300-4500元。

7、临时性困难补贴：原则上一年一次不超过1000元。

8、助学贷款：学校积极为每位特困学生办理助学贷款手续。

9、勤工助学：学校鼓励勤工助学，并为学生提供必要的条件。

第二十七条 联系方式

通信地址：北京市昌平区回龙观镇北农路7号 北京农学院招生办公室 邮政编码：102206

第六章 附则

第二十八条 本章程若与国家法律、法规、规章和上级有关招生政策相抵触，以国家法律、法规、规章和上级有关招生政策为准执行。

第二十九条 本章程自发布之日起实施。

第三十条 本章程由北京农学院招生办公室负责解释。

北京农学

院

农学院 篇7

以天津农学院为例, 天津农学院虽然数学建模竞赛起步晚, 但是在学生和建模老师的付出和努力之下, 天津农学院已经取得了前所未有的好成绩.2008年首次参赛, 获得一个国家一等奖, 两个天津市一等奖, 四个天津市二等奖;2009年获一个国家二等奖, 四个天津市一等奖, 两个天津市二等奖;20110年获一个国家一等奖, 两个国家二等奖, 两个天津市一等奖, 五个天津市二等奖;2011年获两个国家二等奖, 五个天津市一等奖, 五个天津市二等奖;2012年更是一举获得四个国家二等奖, 十二个天津市一等奖, 九个天津市二等奖.

作为一名数学建模竞赛辅导老师, 深知备战数学建模竞赛的过程和重要性.下面就天津农学院培训的整个过程和在备战中需要注意的问题作一说明, 希望对参加数学建模竞赛的同学和老师有所帮助.

一、大力宣传, 自愿报名

大一下学期, 数学建模协会负责宣传事宜, 制作建模海报、宣传栏, 举办与数学建模相关的讲座, 组织参赛获奖的同学交流心得体会.数学教师也可以在教学中引入建模思想, 让学生动手解决实际问题, 介绍建模的好处, 培养学生的兴趣, 扩大数学建模在学生中的影响力.学校也从各个方面给予数学建模很多支持和鼓励, 力争把数学建模活动推广为全校各系学生都参与的实践活动, 通过各种途径, 面向全校学生展开数学建模通识教育讲座, 并介绍相应的数学方法和软件, 展示有趣的建模实例, 使学生感觉学以致用.等学生对数学建模有了初步的了解和认识, 激发了强烈的兴趣, 各系采用自愿报名的方式, 报名学习数学建模.

二、筛选学生, 选派老师

随着天津农学院数学建模竞赛成绩的蒸蒸日上, 数学建模竞赛的关注度越来越高, 报名人数也越来越多, 2012年报名参加数学建模课的人数达七百多人.筛选学生的标准以大一学年主要必修数学课程为主, 比如高等数学和线性代数的期末考试成绩的高低, 筛选出数学功底较好的学生.同时, 选派责任心强, 专业水平高, 数学功底好的老师担任辅导工作, 针对本校学生数学基础薄弱的问题, 努力使数学建模的培训辅导成为一次数学建模知识的系统学习过程.

三、开设选修, 培养能力

大二上学期, 组织辅导老师开设数学建模选修课, 下学期开设数学模型和数学实验两门选修课, 想要参加全国大学生数学建模竞赛的同学必须选修这三门课程.选修合格的同学, 可以得到其相应的学分.其中数学建模选修课主要是通过讲授一些著名实例, 让学生掌握一些基本的方法和软件工具, 如用Lingo解线性规划问题, 用Matlab作出三维图形等等.在介绍数学建模方法和计算机应用技能的同时, 培养学生的自信心、毅力和兴趣.数学模型选修课主要介绍初等模型、优化模型、数学规划模型、微分方程模型、离散模型、概率模型等等, 以及它们用计算机语言的求解, 主要是用Matlab来实现.数学实验选修课主要讲解Matlab命令及其用法.这两门选修课都是学生在机房实践中学习.

四、选拔分组, 暑假培训

经过了数学建模选修课的学习, 通过作业和论文完成情况可以选拔出优秀的学生, 在优秀的学生中再根据意愿是否参加全国大学生数学建模竞赛确定暑期培训名单.在暑假培训中, 参赛队员往往来自不同的专业和班级, 而比赛工作量大, 有较大的发挥和探索空间, 单靠一个人的能力很难作出优秀的论文, 所以一定要依靠三人组成的小集体的智慧.分组时采取自愿分组, 每个人都应该物色自己理想的搭档.队员之间要分工明确、相互了解, 尽量发挥各人的长处, 互相支持鼓励, 发扬团队精神, 培养指挥协作能力.暑假培训在学校计算机房, 和平时上课一样要求, 辅导老师就几种重要算法分别讲授, 学生练习运用, 交流数学建模的技巧和往年参赛的优秀论文.最后是模拟竞赛, 严格按竞赛要求, 规定学生在三天里, 每组完成一篇论文, 随后辅导老师要对自己负责的小组进行认真的讲解, 要求学生听完后再改, 改了再给辅导老师看, 老师不满意的地方再修改, 一直到满意为止.经过几次模拟竞赛及老师的点评, 使学生达到赛前的最佳参赛状态.

五、养足精神, 全力以赴

对参赛队员来说, 数学建模竞赛是毕生难忘的一次经历, 三天时间里, 废寝忘食, 有时通宵不寐, 精神上处于极度紧张的状态.因此, 比赛前一定要休息好, 体力和精神都要充沛.在比赛的过程中, 学生难免有遇到困难气馁的时候, 这时, 辅导老师一定要鼓励学生坚持下去, 使学生重拾信心走出困境.数学建模的比赛是艰苦的, 三天必须全力以赴地投入进去, 合理安排时间, 高效完成工作量.要有坚定的意志力, 争分夺秒地坚持到最后一刻, 最大能力地发挥自己的优势, 才能在比赛中取得好的成绩.

参考文献

[1]陈敏歌.关注数学建模竞赛, 培养具有应用数学素质的创新人才[J].新西部.2011 (9) .

西安培华学院电气信息工程学院 篇8

学院坚定不移的坚持“办学以教师为本”、“教师是核心竞争力”的先进办学理念，拥有一支高素质的专兼职相结合，以专职为主体的教师队伍(现有专职教师34名，其中副高以上职称的教师12名，具有研究生学历的教师22名；专职实验教师11名；兼职专业教师40多名（全部具有副高以上职称或硕士、博士学位）)。不断推进培养模式改革，优化课程设置，强化学生实践工程能力培养，建设精品课程，着力省级教学团队建设，教育教学质量不断提高。2011年获陕西省“电子信息类创新人才培养试验区和省级优秀教材二等奖”。

学院坚定不移奉行借脑引智的开放办学方针，根据国家新一代信息技术产业发展的需求，聘请校外专家与校内专家组成专家委员会研制培养方案，规划专业建设。将现有的通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术三个本科专业重新设计定向为3G移动通信方向、嵌入式技术应用方向、软件服务外包和3G软件开发及检测方向。

与国家重点大学（985、211）西北工业大学计算机系、西安电子科技大学电子工程学院等多所公办大学建立了长期稳定的合作办学关系，选聘20多名教师为学生授课。与西安电子科技大学电子工程学院、西安工业大学签订联合培养工程硕士研究生的协议。聘请社会知名专家来院讲学，进行学术交流。聘请企业专家担任专业和专业实习教师，作为学生授课的“双师型”教师，将行业和产业的新知识、新技术、新成果引入教学内容。创新人才培养模式，依托校外实习实训基地进行专业化的培养、实现教学、实训、就业一体化，全方位为学生服务，力求达到学生、学校、用人单位三满意的办学目标，努力培养社会紧缺的复合型信息技术人才。教学质量逐年稳步上升，学生就业率和就业质量在同类院校中名列前茅。

学院重视实验室建设，先后建立《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子线路》、《通信原理》、《单片机原理与应用》、《微机应用与接口技术》、《电子设计自动化EDA》、《计算机基础教学》、《计算机原理》、《计算机网络》等基础实验室和《电子信息工程专业实验室》、《通信工程专业实验室》、《学生创新实验室》、《软件开发实验室》等专业实验室。

学院还在校外与“西安大唐电信”、“中兴通讯”、“西安软件园”、“宁波奇美电子”、“青岛海信”、“华为”、“中国电信”、”安博教育”等为代表的10多个著名高新企业以及西安高新区、昆山花桥国际商务城、苏州科技园、无锡工业园区内众多电子信息企业建立了实习实训基地，可以满足学生毕业实习、毕业设计、项目开发和创新能力培养的需要。学院还设有“陕西省计算机技术与软件专业技术资格（软考）工作站”、“陕西省职业技能鉴定工作站”、“陕西省计算机等级考试点”，为学生在取得毕业证书的同时获得行业职业证书创造条件（如已经获得的职业证书有：信息处理技术员、网络工程师、软件设计师、数据库系统设计师等等），增强了社会就业的竞争力。

学院坚定不移坚持教学以学生为本，培养高素质强能力的应用型人才和技能性人才的办学定位，引导学生学会学习，学会思考，学会负责，学会选择，学会做事，学会做人，不断提高就业竞争力（近几年本科就业率一直在97%以上，专科就业率一直在90%以上）。学院注重因材施教个性化培养，开设了专业拓展课程，由学生选学。创建创新实验室，组织学生参加国家和省市学科竞赛，在全国大学生数学建模、电子设计、嵌入式设计、陕西省计算机操作技能等竟赛中均取得了优异成绩。这些获奖学生到研究所工作后，突显出实践能力强的优势，半年后与同时工作的研究生待遇相同。学院同时千方百计为学生报考研究生和专升本创造便利条件，满足了大学生继续求知深造的愿望。近几年来我学院考取研究生人数名列全校前茅。

学院关心、关怀家庭经济困难学生完成学业，激励学生好学上进，成才成人。占全校23%的学生可以获得国家励志奖学金和助学金（每年分别为：8000元、5000元、3500元、2500元。另外还有6%的学生可以获得培华学院奖学金资助，每年分别为：800元、500元和300元）。在评定过程中坚持公平、公正、透明的原则，受到学生一致好评。

学院大力推行高校教育教学改革，加快校企合作的步伐，开创学生、学校、企业三赢的局面。例如与中兴通讯合作；学生将通过四年精心设计的前沿实用的教学内容的学习和一流的实验实训平台的实践锻炼，在获得本科学历证书的同时，获得全球52个国家电信运营商普遍认可的“中兴网络及通信工程师职业资格认证和培训体系”（简称NC认证），使学生获得进入通信设备制造业以及中国移动、中国电信、中国联通、网通等国内通信运营业以及政府、能源、交通、金融、教育、制造、物流、娱乐等行业对移动商务人才的需求门槛的通行证，实现学生奉献社会、个人发展高度统一的愿景。西安培华学院以人为本、德育为先的办学理念与现代企业的先进文化的对接将形成培养具有高度社会责任感、高素质电气类技术人才的精神文化。

西安培华学院高素质的基础理论教学团队与企业高水平的工程技术人员有机融合将打造培养高素质、强能力电气类技术人才的教育教学核心团队。

西安培华成才、成人、成功的育人方针与现代企业一流的实验、实训的教学设备的结合，为培养具有创新精神和实践能力的合格大学生搭建了良好的育人平台。

西安培华良好的社会声誉与众多企业的强大供应链体系和企业联盟为我们学院学生提供了放飞梦想的广阔的就业空间。

怎么写北京农学院导游词 篇9

北京农学院历史可追溯到始建于1956年的河北省通县农业学校,1958年更名为北京市农业学校，1961年迁入现址，1965年升格为北京农业劳动大学，““””期间停办。1978年经国务院批准，在现址建立北京农学院, 通过国家教育部本科教学工作合格评价。通过国家教育部本科教学工作水平评估，取得“良好”成绩。

北京农学院(7)21世纪前学校的发展目标：把北京农学院建设成为在北京市属高校中[1]以农科特色为主，兼有工、经、管、法、文、理等类专业，具有鲜明特色，部分学科达到国内先进水平，在全国有一定知名度的现代化农林大学。学校现有15个二级学院(教学部)：生物技术学院(1系)、植物科学技术学院(2系)、动物科学技术学院(3系)、经济管理学院(4系)、园林学院(5系)、食品科学与工程学院(6系)、计算机与信息工程学院(7系)、人文社会科学学院(8系)、城乡发展学院(9系)(继续教育学院)、国际学院(10系)、思想政治理论教学科研部、基础教学部(外语教学部、体育教学部)。学校现有各类在校生8300余人，其中研究生610余人，本科生6140余人，高职生1170余人，继续教育类学生400余人，已形成以本科教育为主、加快发展研究生教育、兼有高等职业技术教育和继续教育的多类型、多层次的都市型高等农业教育体系。

“十一五”期间，学校将围绕服务新农村建设这一主题，以完善都市型高等农业教育体系为目标，以提高人才培养质量为中心，以生物技术和信息技术改造、提升传统专业为重点，以加快教育教学改革为动力，培养具有创新精神和实践能力、应用型和复合型的技术、经营、管理人才，把学校建设成为社会主义新农村建设的人才培养基地，都市型现代农业发展的研究基地，科研成果转化与农业新技术服务基地，国内外都市型现代农业学术交流的窗口与平台，争取在前把学校建设成为都市型现代农林大学。

农学院 篇10

第十期“纪念版”征集

转眼间，《研语》已陪伴北农的研究生走过了五载春秋，在大家的关怀与支持下，《研语》在默默地成长着„„她走进我们的生活，成为了大家交流互动、表达心声的平台；她传播校园文化、链接精彩未来；学术天地书海拾趣，人物专栏畅谈经纬，生活空间静水流深。草长莺飞、春暖花开时节，我们即将迎来第十期《研语》的出版。为迎接第十期的出版研语编辑部特别推出以下活动：

活动之一“映像自然 最美瞬间”校园摄影大赛

一、活动主题 “映像自然 最美瞬间”校园摄影大赛

二、活动对象全体在校研究生。

三、活动时间

第一阶段：摄影作品征集，时间：即日起至2012年 3月31日；

第二阶段：专业评委评审，获奖结果于4月中旬公布。

四、作品要求及注意事项：

1、作品紧扣主题，内容健康、积极向上，题材风格不限，彩色、黑白不限。

2、参赛作品大小不小于1M，格式为jpg，不得借助软件等对照片进行后期加工，否则取消参赛资格。

3、参赛作品应具有创意性命名及100字以内文字介绍。

4、每位参赛选手作品数量原则上不超过5份，获取2份以上奖项。

5、主办方享有对参加活动的作品非商业性质的展览和编辑宣传品、画册。

6、参加活动者需保留作品原稿或原件，以便查对。

7、参赛作者对其参赛作品的版权，著作权，肖像权负有全部的法律责任。如参赛者剽窃他人作品而产生的法律纠纷，由参赛者承担法律责任，与主办方无关；

8、大赛主办方保留对此次活动的最终解释权。

五、评选标准

①内容健康向上 ②题材具有纪念意义 ③审美独到，视角让人耳目一新。

六、奖项设置

最佳封面奖（专指风景作品）和 最美生活瞬间奖（专指人物生活作品）

各设：一等奖1名（250G硬盘）； 二等奖2名（精美Mp3）；

三等奖3 名(精美鼠标)；

优秀奖3名（精美鼠标）；

奖励方式：证书及奖品

七、大赛联系人及作品上传邮箱

咨询：张jx13xxxxx

投稿：马jj<201130211xxx>138xxxx

曹ly <201130211xxx>150xxxx

注：参赛作品应附加表格，表格中应注明作品序号（多份作品参赛）、名称、简短文字描述及作者信息，必要时使用压缩文件形式。

活动之二“《研语》在我心中”征文

也许曾经有一期深深地触动过您的心灵，她可能是一篇文章、一首诗歌、一句感受颇深的话语，抑或一幅美图引发的心灵触动，不妨将您的感悟写下来，与大家分享。相信您的感触会影响更多的人，更多的人会因您的感触生发灵感。

一、活动主题：“《研语》在我心中”

二、活动对象：所有《研语》读者

三、内容要求：内容必须与过去九期《研语》相关，内容积极向上，体裁不限，字数不限。一经采纳，稿酬(50-100元/篇)，并有精美礼品相赠。

四、征稿日期：即日起至2012年3月31日

五、征文联系人及作品上传邮箱

咨询：张mh188xxxx

投稿：郑xy<201130312xxx>188xxxx

注：来稿必须是原创作品，作者自留底稿，来稿请注明作者个人信息。

农学院 篇11

企业实践是课堂的延伸

在首届大学生时装周上，中原工学院服装学院呈现的“朝阳之秀”赢得了满堂彩，精美礼服和都市休闲装呈现出来的风格迥异的刺绣，成为了人们视线的焦点。如同将繁花轻柔碾碎在透明的纱上，大量运用刺绣工艺的礼服系列不仅体现出了女人精致雍容的美感，更是中原地区特色的刺绣工艺的魅力绽放；而休闲装设计则运用了立体卷云流水纹理的刺绣，打破了传统休闲装廓型的框架，展现出了民族与潮流融合的新风尚。

更值得一提的是，中原工学院是唯一一所代表河南参加中国大学生时装周的高校，也是唯一在时装周中有两场秀的高校，这一点让李晓鲁觉得非常荣幸。其中一场设计演出主要展示中原工学院服装设计工作室的团队成果。整场演出既体现了中原工学院在服装设计及教学理念上的实践与检验，也展示了中原工学院服装表演与营销专业学生的风采，及多学科平衡发展的理念。

台上短短20分钟的服装秀只是学院历年积累的瞬间爆发，更多的工作在台下。中原工学院服装学院分为：服装设计与工程、服装与服饰设计、表演（服装表演方向）三个本科专业，并具有服装设计与工程（服装生产管理及数字化技术、服装结构设计、功能性服装研究），设计学（服装与纺织品艺术设计、视觉设计理论及实践应用）五个方向硕士研究生的招收资格。

在本科专业中，服装与服饰设计属艺术门类的设计学科，而服装设计与工程则属工学学科。“不论哪一种学科专业的学子，我们都竭力为他们的未来发展谋求最好的出路，这从我们校企间紧密的合作中可见一斑。”李晓鲁说。郑州不同于沿海发达城市，在与世界最新时尚潮流的结合上处于劣势。当学生毕业后各奔东西的时候，如何与其他同行业者竞争中体现优势成为了问题的关键。

“所以我们同河南地区服装行业特别是全国知名的郑州女裤企业建立了深层联系，比如梦舒雅、娅丽达等企业都是我们培养学生的校企合作基地。我院的学生从大三上学期就可以进入厂家实习，大四时还可以根据企业的课题完成毕业设计。”李晓鲁说。

服装与服饰设计专业作为艺术类专业，历来重视学生的服装设计和产品开发、市场运营等方面的能力培养，而服装设计与工程专业则要求学生在掌握设计思路的基础上兼顾生产管理、品牌管理及自主创业等能力。李晓鲁介绍，培养应用型人才，在企业中上手快，是中原工学院开发大量实践课程的初衷。

因此，在课程设计和学时分配上，实践环节占了很大比重。“甚至我们会把生产运营实践、岗位实习等课程直接搬到工厂里。”他说，这是为了让学生对服装的生产流程建立其直观的认识。这样，学生在学习过程中就可以清晰地理解自己所学的知识会应用到哪些方面，甚至通过感兴趣的内容初步定为自己未来的职业发展方向。

不仅如此，部分学生还有机会将自己的设计作品转化为品牌产品直接推向社会，在学校中完成自己的“产品处女作”。

民族文化融于骨血

与企业合作是为了弥补身处内陆城市的不足，对民族文化的研究则是在扩大学院的地理优势。设计永远是多元化的，不同的风土人情会造就不同的服装文化。中原工学院服装学院在跟从世界服装流行趋势的同时，从来没有忘记积淀于自己骨血中的民族文化，将时尚与传统相结合才是中国服装设计不被同化，拥有自己标签的关键。

说到河南传统的服饰文化，李晓鲁首先提到的就是“汴绣”。这是一种早在宋代就已经驰名的绣法。汴绣的“汴”字取自于古代开封的简称，开封作为北宋国都是当时全国的文化中心，汴绣则作为献给皇族贵戚的贡品而驰名天下。而今它已经成为“中国八大名绣”之一和中国非物质文化遗产。

“为了深入挖掘中原文化的价值，在我们开设的课程中有专门对传统汴绣工艺、针法和文化学习的学习内容。在传授技艺的同时，我们更注重学生对于中原地区服装文化的了解，将传统文化植根于他们的设计思路之中，使之与当代生活联系，通过转化和活化体现其设计思想价值，构成建立本土的、时代的文化内涵。”李晓鲁说。

服装设计灵感来源从来没有局限，对于民间图案和民间色彩的研究同样是服装学院学生们的必修内容。这其中就包括著名的朱仙镇版画。朱仙镇是我国水印木版年画的发源地，朱仙镇木版年画被誉为中国四大木版年画之一，它继承汉唐壁画的传统，具有线条粗犷豪放、形象夸张、色彩艳丽等特点。

取材于民间故事的版画不仅拓展了学生的视野，其瑰丽的颜色更是被幻化到了服装设计作品当中。“为了更好地了解这些中原地区的文化，学院专门成立了中原服饰文化与艺术设计中心及服装工程研究实验中心。”李晓鲁说，“让学生们了解、传承、活化民族技艺和文化，建立起他们对于自身文化的认同感和自豪感，是学校弘扬地域优势主要目的。”

人文精神的传承

如今学院的努力已经得到了认可，中原工学院成为河南省协同创新计划的首批重点单位之一。这不仅因为学校在教学过程中取得了鲜明的特色，也含有学校浓烈的人文关怀文化。

在校学习时甚至是毕业后，学生都可以到老师们的工作室里学习，教师会带领学生承接各类不同级别的设计项目，为学生提供一个很有高度的发展平台。而最能体现出学院人文关怀的是学校在全国各地组成的校友会。

“在北京、天津、杭州、广州等很多城市都有我们组建的校友会，当我们新一届毕业生来到一个城市工作后就会得到当地校友会的大力支持，不仅可以与往届生技术经验的交流，更能得到极有价值的社会信息，这些校友会为历届毕业生步入社会提供了极大的帮助。”李晓鲁说，“在那里，新老学生不仅是以院、系、班为单位凝聚在一起，甚至有师从同一位导师的师兄弟。校友间紧密的联系成为了学院的一种精神传承。”

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让老师们感动的是，今年4月，学院在北京798艺术中心筹备大学生时装周的表演时，有很多在当地已经小有成就的校友们来看望老师，并对自己的学弟学妹们加油助威。李晓鲁说：“从他们的言行中，我们可以感受到他们对于母校发展的关心，这使我们倍感欣慰。”

学院成就

中原工学院服装学院是2006年度河南省名牌专业、2008年度河南省特色专业，2008年至今的河南省重点学科。

2008年学院15名学生模特担任北京奥运会国家引导员工作，在世界人民面前展示中原高校学子形象，获得好评。

2009年学院承担建国60周年河南省彩车设计、服装设计与展演任务。

2010年承担上海世博会河南馆工作人员服装设计任务，多次受到政府嘉奖。

院校速递

大连工业大学服装学院获批国家级专业建设项目

日前，教育部下发《关于公布“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点的通知》，辽宁省共有31个本科专业获批“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业建设项目，大连工业大学服装设计与工程专业名列其中，成为大连工业大学首个国家级综合改革试点专业建设项目。

本科专业综合改革试点专业是国家在“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的一项重要举措，旨在引导高校主动适应国家战略和地方经济社会发展需求，结合办学定位、学科特色和服务面向等，优化专业结构，加强专业内涵建设，充分发挥高校的积极性、主动性、创造性。综合改革试点专业的建设将按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，在人才培养模式、师资队伍、课程体系与课程内容、教学方法与手段、教材、教学管理等专业发展重要环节进行综合改革，形成理念先进、成效显著、特色鲜明的专业改革试点项目，引领和示范大连工业大学其他专业的综合改革，促进大连工业大学服装设计与工程专业建设和人才培养水平的全面提升。

（吕杨）

武汉纺织大学举办藏汉服饰文化交流

近日，“江城盛开格桑花”藏汉服饰文化交流动态展在武汉纺织大学南湖表演厅举行。服装学院的师生们和中南财经政法大学藏族服饰协会的同学们欢聚一堂，共同领略了藏汉文化的魅力，欣赏了藏汉服饰的风情，也架起了藏汉年轻人之间友谊的桥梁。

在一个半小时的演出中，“藏汉服饰文化的起源”、“藏汉服饰文化的精华”两个篇章的视频介绍了藏汉服饰的源起，藏汉交流的历史渊源，藏族服饰的地域特点及当今武汉高校藏汉年轻人的生活。当晚，同学们在持续不断的历史述说和文化对比中不断收获着美丽和惊喜，也上了一堂立体的服饰文化大课。（非手）

农学院 篇12

天津农学院 (以下简称我校) 自2008年秋季学期开始实施大学英语分级教学, 至今已有七年。我校的分级教学模式是两分法, 根据新生入学时的英语分级考试成绩, 将学生分成A、B两级, A班为英语水平较高的学生, 占30%;B班为英语相对一般的学生, 占70%。第三学期以大学英语四级成绩作为标准, 重新进行学生层次的划分:A班的学生如果成绩低于六级资格线, 则降级到B班, 反之, 如果B班的学生成绩超过六级资格线就升至A班。

一、存在的问题

A、B班使用同样的教材, 进行同样的考试, 在教学目标、教学手段上并无明显区别, 因此分级教学的优势并没有得到很好的发挥。A班和B班的标准以大学英语四六级考试为依据, 使分级教学的目标带有功利性, 英语课堂教学缺乏工具性与人文性的统一, 教学中的人文特色严重缺失。

二、深化分级教学的措施

1.明确教学目标。由于A班学生基础好, 语言应用等能力强, 教师应采用交际法, 对课本内容进行精讲, 鼓励学生大量阅读, 着重提高学生的口语能力, 增强学生的英语文化意识, 培养学生的英语综合应用能力, 以及利用英语为专业服务的能力。B班学生英语基础差, 应当注重打好学生的学习基础。教学活动应精讲与泛讲相结合, 以翻译和语法讲授为主, 授课内容和语言不能太难。

2.课程设置改革。为实现以上教学目的, 突出分级教学的特色, 有必要改革大学英语课程设置的模式, 打破一本综合教程和一本听说教学教程覆盖听说读写译的局面, 将课程细化为教学目的明确的各个模块。将大学英语分为阅读、听力、口语、翻译写作、语法等5个模块。在不同学期为A班和B班配置不同的模块, 进行不同的模块组合。每个单元由4个模块组成, 共8个学时。

3.开展网络自主学习。充分利用现代化的网络技术及资源, 引导学生自主学习, 提高了学生的自学能力, 实现了个性化学习。同时转变课堂教学模式, 增加课堂讨论的时间和效率。将课上与课下, 线上与线下有机结合起来。努力实现两个转变, 即从以教师为中心转变到以学生为中心的转变和从以知识传授为中心转变为以能力培养为中心的转变。教师可以通过现代化的手段, 对学生的学习状况进行实时监控, 将自主学习的时间及效果进行记录, 并作为考核的一部分。

三、改革后分级教学所取得的初步成效

对现有的大学英语分级教学模式进行优化, 解决了当前存在的一些问题, 通过制订科学合理的分级方式, 明确A班和B班的定位, 从学生的实际英语水平出发, 建立不同的层级, 进一步做到了因材施教, 使学习内容、难度等适应学生个性化的需要, 提高学生学习英语的积极性。A班学生在英语听说能力方面得到了侧重性训练, 平均听说能力有了一定提高, B班学生在词汇语法等基础知识方面得到了一定的巩固, 期末成绩中不及格率明显下降。通过对课程设置的改革实现教学内容的多样性、趣味性, 进一步实现大学英语教学工具性和人文性的统一, 既明确了英语教学的工具性目标, 又突出了人文性的特色, 兼顾了对学生进行通识教育, 将语言技能训练、跨文化交际及多学科知识融为一体, 从而为培养具有综合素质的复合型人才创造条件, 向最终构建出一整套符合我校实际情况的大学英语分级教学模式迈出新的一步。

四、亟待解决的问题

尽管大学英语分级教学的深化改革取得了一些成绩, 但需要完善的地方还很多。如每学期的学生上下滚动肯定增加教师的工作量;A班和B班的师资配备肯定会涉及对教师的培训和分工问题;在考试手段方面:学生的学期总评成绩包括期末统考成绩 (占学期总评的50%) 和平时成绩 (占50%) , 这就必须建立科学、合理和公平的成绩评价体系。这些都需要学校的职能管理部门 (如教务部门) 配合, 一起实施。

摘要：大学英语分级教学在国内实施已久, 但仍存在一些问题。基于此, 以天津农学院为例, 研究对大学英语分级教学进行深化改革的方法, 即调整分级教学框架下的课程设置和教学模式, 明确不同级别的教学目标、教学模式等。这些改革措施对天津农学院大学英语分级教学进行了优化, 取得了初步效果。

关键词：大学英语,分级教学,课程设置,教学模式

参考文献

农学院 篇13

制度（试行）

为了更好地加强对团委学生会自身的管理和监督，提高成员的工作积极性，完善会议纪律，进一步规范我院学生工作，提高工作效率，做到对全体成员的管理与考核有明确依据，特制定如下考核制度：

一、例会制度

1.召开会议时，不得无故缺席、迟到或早退。确实有特殊情况不能按时参加会议者须提前四个小时向秘书请假。

2.召开会议，应提前五分钟到场，由秘书负责考勤，未请假而又缺席者视为无故缺席。

3.不得在会场内做其他与会无关的事情，手机要关闭或调到静音状态。

4.会议由主席团主持。

5.要认真记录好会议内容。

6.原则上每周星期六晚上10：10准时召开例会。

二、值班制度

1.值班人员按照值班表认真做好值班工作，负担起责任。

2.值班人员必须正确登记值班情况表，以便主席团随时检查值班情况。

3.不能无故不值班，若有急事，要提前向秘书请假或者与其他部长协商换班,否则作缺勤处理。

三、工作计划的考核

1.各部长必须根据本部门的实际情况制定出可行的工作计划。

2.若无特殊原因，各部门要严格按照工作计划开展本学期的工作。

3.工作计划要尽量合理、可行性强。

4.工作计划除自己备份外，学生会各部长的计划要交给学生会主席；团委各部长的计划要交给团委书记和团委副书记。

四、工作总结的考核

1.每月月末各部部长要总结一个月以来的工作情况。

2.每学期末各部部长要总结一学期的工作情况，而学年末总结一学年的工作情况，并与书面形式上交学生会主席（团委部门统一交给团委副书记）。

3.总结报告要求简洁、规范、实事求是。

五、工作态度的考核

1.言谈举止要文明，品德要高尚，政治素养良好。

2.在职期间，工作积极进取，认真负责。

3.在工作中，能发现问题并及时解决问题，使工作能圆满完成。

4.能经常向团委老师汇报工作情况，交流思想。

5.服从上级组织安排，按时完成分配的工作任务，工作不拖拉。

六、考勤制度

1.在一个学期中，例会无故缺席达三次（含三次）以上者取消其各种评优资格。

2.在一个学期中，值班无故缺勤达四次（含四次）以上者取消其各种评优资格。

3.在一个学期中，举办活动无故缺勤达三次（含三次）以上者取消其各种评优资格。

4.在一个学年中，例会、值班、举办活动时迟到次数达十次（含十次）以上者取消其各种评优资格。

七、附则

1.在具体的工作中，实行部长负责制。

2.在活动、会议中必须佩戴工作证。

3.发放通知、公示等文件，务必做好发文登记本的记录。

4.秘书要严格做好每次活动的考勤记录,以便学院团委组织部进行考核。

5.考核结果作为学年末的评优依据。

6.通知、公示等文件必须经学生会主席同意并盖章后才可发放。

7.本制度自通过之日（二〇〇八年十月二十日）起开始执行。

8.本考核制度的最终解释权归农学院团委所有。

共青团海南大学农学院委员会