认知实习目的与要求（精选11篇）
2、了解土木工程的材料、土木工程的结构型式、荷载及其受力路线;
3、了解土木工程的建设与使用;
4、了解土木工程的经济与管理;
5、了解土木工程的最新技术成就与发展总趋势;
6、了解我国基本建设的方针和政策，了解我国目前建筑设计，施工技术与组织的实际水平;
7、了解我国目前建筑行业的发展动向以及所取得的成绩
8、较早养成自学、查找资料及思考问题的习惯。
二、认识实习的要求
通过实习，对一般土木与房屋建筑物、构筑物的功能及空间组合有较全面的了解;对一般土木与房屋建筑物、构筑物的构造及其特点有一定了解;对一般土木与土木与房屋建筑物施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解;理论联系实际，巩固和深入理解所学的理论知识(如测量、建筑材料、工程制图、建筑学等)，并为后续课程的实习积累感性知识;了解土木工程的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能;了解目前我国施工技术与施工组织管理的市场实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向;与工人和基层干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
三、认识实习感受
1 云南省入境旅游客源市场分析
1.1 云南省入境旅游客源市场的区域分布
资料来源:根据《云南统计年鉴2012》资料整理所得
从图1可以看出, 2012年云南省的入境旅游客源市场以国外入境游客这一类为主, 国外入境游客占比重的72%, 占绝对优势。因此, 国外入境游客是云南省入境客源市场的主体。从外国人入境市场的情况来看, 亚洲市场占50%, 欧洲市场占15%, 美洲市场占5%, 大洋洲市场占2%, 非洲及其他国家市场占比很少。
1.2 云南省入境旅游客源市场的国别及地区分布
资料来源:根据《云南统计年鉴2012》资料整理所得
从表1可以看出, 在云南省入境旅游国际主要客源市场中, 国外入境游客客源市场中, 周边国家所占比例较大, 东南亚的泰国、马来西亚、新加坡占19.13%。东北亚的日本、韩国占10.19%, 北美的美国、加拿大占4.83%, 欧洲的法国、瑞士、德国、英国、意大利占11%, 大洋洲的澳大利亚、新西兰占1.9%。云南省入境旅游形成了以港台地区、东南亚、东北亚、欧美四个主要的海外客源市场。
2 云南省国外入境游客旅游目的地认知行为模式研究
旅游认知是直接作用于旅游者感觉器官的与旅游相关的客观事物的总体在旅游者头脑中的反映 (刘纯, 2004:41-78) 。旅游者对旅游目的地的认知行为可分为游前的旅游决策, 游程中的旅游消费行为和文化交互行为以及游后的体验评价。根据旅游者所处的地域不同, 我们可以把旅游者划分为不同的群体, 具有共同心理特征和需求的同一群体往往在对旅游目的地的认知行为上表现出群体性特征。通过对云南省入境旅游客源市场分析, 我们可以看到, 东南亚、东北亚、欧洲、北美洲客源市场是云南省国外入境旅游的主要群体。此外, 近年来大洋洲作为云南省新兴的客源市场, 游客人数增长较快。因此, 本研究选取了东北亚、欧洲、北美洲、大洋洲、东南亚游客为研究样本, 分别从游客旅游决策模式、旅游消费模式、文化交互行为模式、体验评价模式研究云南省国外入境游客旅游目的地认知行为模式。
2.1 云南省国外入境游客旅游决策模式
旅游决策是人们在各种因素刺激下产生强烈的旅游欲望, 然后通过收集有关信息并结合个人喜好做出去某旅游目的地决定的过程。下面从旅华欲望、旅游动机、旅游决策信息来源、影响决策因素、旅游方式、旅游时间、经济花费等方面探讨云南省国外入境游客旅游决策模式。
资料来源:根据论文《旅昆不同群体外国游客旅游行为模式研究》 (赵现红, 2005:15-36) 资料整理所得。
从表2可知, 北美游客旅游欲望最强, 其次为欧洲、东北亚游客, 东南亚、大洋洲游客旅游欲望相对较低;旅游动机较为集中, 游客出行的目的大多数都是旅游观光。除了旅游观光目的外, 在五大客源市场中, 东北亚游客旅游动机以文化交流为目的的游客比例较高, 欧洲游客旅游度假旅游比例较高, 北美游客以文化交流、修学为目的的游客比例较高, 大洋洲探亲访友的游客比例较高, 东南亚游客旅游度假旅游比例较高;游客决策所需的信息主要来自旅游指南、网络和亲友的推荐。东北亚游客信息多来自网络和亲友介绍;欧洲游客旅游信息多来源于旅游指南、网络。北美、大洋洲、东南亚游客的旅游信息主要来自旅游指南, 其次是亲友推荐, 第三位的是网络;进行旅游决策时, 游客对旅游景区吸引力、目的地居民友好度最为关注。目的地居民友好度和旅游价格对东北亚游客影响最大, 对北美游客影响最大的是景区吸引力和服务态度, 景区吸引力和目的地居民友好度对大洋洲游客决策影响最大, 东南亚游客对目的地居民友好度和距离较为敏感;在旅游方式选择上, 最常见的形式是亲友结伴同行;欧洲游客旅游滞留时间最长, 平均达到了14.45天, 其次是大洋洲和北美游客, 旅游滞留时间分别为13.5和13.9天, 东北亚游客旅游时间仅为10.5天, 滞留时间最短;入境游客在旅游目的地花费平均为1250.73美元, 其中北美游客花费最高, 为1370.69美元, 其次是欧洲、大洋洲和东南亚游客, 花费分别为1238.1、1250和1250.7美元, 东北亚游客最少, 为1219.5美元。
2.2 云南省国外入境游客旅游消费模式
旅游消费模式是游客对旅游资源、饮食、住宿、旅游商品、娱乐项目等的偏好。
资料来源:根据论文《旅昆不同群体外国游客旅游行为模式研究》 (赵现红, 2005:39-51) 资料整理所得。
从表3可知, 旅游资源偏好较为集中, 入境游客最感兴趣的旅游产品是自然风光、文物古迹、民俗风情、饮食烹饪。在五大客源市场中, 对云南的自然风光最感兴趣的是大洋洲游客, 其次是欧洲游客和东南亚游客。对云南文物古迹最感兴趣的是欧洲游客, 其次是东南亚游客和北美游客。对云南民俗风情最感兴趣的是北美游客, 其次是东北亚游客和东南亚游客;入境游客对中国风味食品有明显的偏好, 对云南地方风味食品也非常感兴趣。欧洲游客和东北亚游客对中国风味食品最为青睐, 东南亚游客对云南地方风味食品最为感兴趣, 有42%的大洋洲游客对食品没有特殊要求;入境游客进行住宿选择时, 主要考虑的是旅馆区位、价格、环境条件。东北亚游客比较关注旅馆品牌, 欧洲游客比较关注旅馆区位、价格和环境条件, 北美游客喜爱物美价廉的旅馆, 对旅馆区位和环境条件也很关注。对旅馆区位和环境条件要求最高的是大洋洲游客, 但他们对品牌要求最低, 东南亚游客偏好价格低廉的旅馆, 对服务态度和质量也很关注;入境游客感兴趣的旅游商品主要集中在手工艺品、服饰、艺术品和珠宝上。大洋洲游客最偏好中国的手工艺品和服饰, 东北亚游客、北美游客、欧洲游客对中国的手工艺品也有明显的偏好, 东南亚游客对中国的艺术品最感兴趣;入境游客最感兴趣的娱乐项目是文化交流活动, 77%以上的大洋洲游客、欧洲游客、北美游客偏好文化交流活动, 超过半数的东北亚游客对文化交流项目感兴趣。其次感兴趣的娱乐项目是探险活动, 对探险活动最感兴趣的是北美游客, 其次是大洋洲游客和欧洲游客。对体育活动和现代娱乐类项目偏好较低。
2.3 云南省国外入境游客文化交互行为模式
游客文化交互行为是指游客与东道主面对面的交往行为。下面从游客对中国文化兴趣的程度、文化交流愿望、理想的文化交流地、实际的文化交流地等方面探讨云南省国外入境游客文化交互行为模式。
从表4可知, 入境游客对中国文化普遍感兴趣。在五大客源市场中, 对中国文化最感兴趣的是北美、欧洲和大洋洲游客;入境游客普遍具有与旅游目的地居民进行文化交流的愿望, 与旅游目的地居民文化交流愿望最强烈的是北美、欧洲和大洋洲游客, 其次是欧洲和东北亚游客, 东南亚游客中有80%的人有文化交流的愿望;入境游客普遍认为文化交流最理想的地点是农村居民家, 其次是学校、市场, 选择景区和其他地方作为理想文化交流地的游客较少。在五大客源市场中, 日韩、北美和欧洲游客最期望在农村居民家中、学校和东道主交流, 大洋洲、东南亚游客最期望在农村居民家中、市场等地和东道主交流;入境游客与东道主实际交流的地点主要集中在景区、居民家庭、市场和学校。在五大客源市场中, 东北亚游客的实际交流地点主要集中在景区、居民家庭、学校;欧洲游客的实际交流地点主要集中在景区、市场、居民家庭;北美游客的实际交流地点主要集中在市场、景区、居民家庭和学校;大洋洲游客主要在在景区、市场和居民家庭与东道主交流;东南亚游客的实际交流地点更多地集中在农村家庭、景区、市场。
资料来源:根据论文《旅昆不同群体外国游客旅游行为模式研究》 (赵现红, 2005:68-84) 资料整理所得。
2.4 云南省国外入境游客旅游体验评价模式
旅游体验是游客在旅游期望的推动下, 通过与外部世界取得暂时性的联系从而改变其心理水平、调整其心理结构的过程 (邹统钎, 2004:87) 。下面从游客旅游体验满意度以及对旅游目的地整体认知形象等方面探讨云南省国外入境游客旅游体验模式。旅游满意度是一个相对的概念, 对入境游客旅游前后印象变化进行赋值, 2、1、0、-1、-2分别表示很满意、满意、较满意、不满意、很不满意。对旅游目的地整体认知形象选择“安全性、古老性、先进性、新奇性”五个指标进行赋质量化, 5、4、3、2、1分别表示从高到低的五个不同程度等级。
资料来源:根据论文《旅昆不同群体外国游客旅游行为模式研究》 (赵现红, 2005:51-68) 资料整理所得。
从表5可知, 入境游客的旅游体验满意度为0.79, 游客满意度较高, 表示旅游体验效果好, 超出预先的期望值。在五大客源市场中, 满意度最高的是大洋洲游客, 其次是东南亚游客, 欧洲、北美、东北亚游客的旅游的满意程度介于“满意”和“较满意”之间;入境游客对“安全性”的认知指数为4.12, 说明游客认同旅游目的地的安全性。对旅游目的地“安全性”认同度最高的是大洋洲游客, 其次是北美、欧洲游客, 东南亚游客、东北亚游客对旅游目的地“安全性”认同度介于“安全”和“较安全”之间;入境游客对“古老性”的认知指数为3.79, 对游目的地的悠久历史基本认同, 其中对旅游目的地“古老性”认同度最高的是大洋洲游客, 其次北美、东南亚游客, 东北亚游客的对旅游目的地“古老性”认同度不高;入境游客对“先进性”的认知指数为3.39, 认为旅游目的地较为先进, 其中对旅游目的地“先进性”认同度最高的是东南亚游客, 其次是北美、欧洲游客, 东北亚游客的对旅游目的地“先进性”认同度不高;入境游客对“新奇性”的认知指数为4.2, 入境游客对旅游目的地“新奇性”印象最深, 高度认同旅游目的地的新奇性和趣味性。对旅游目的地“新奇性”认同度最高的是北美游客, 其次是大洋洲、欧洲、东南亚游客, 东北亚游客对旅游目的地“新奇性”认同度最低。
3 云南旅游网站的翻译策略
旅游网站翻译是以国外潜在旅游客户群为中心, 参照其认知和文化特性进行的一种包括文本和非文本适应性的转换过程, 它是构成整个营销活动一部分的“赢利性”商业行为。由于文化的差异, 网站原作的意图、网页结构及界面的设置、网页内容、以及目的地景观物质形象的刻画、虚拟媒介形象的塑造和审美体验环境等与译入语读者的认知能力可能存在着较大差距, 如果仅仅以传统的“忠实、通顺”等翻译原则和翻译策略为指导对源语网站进行语言转换, 那么译入语往往难以实现与源语的功能对等, 旅游网站很难引起访问者的旅游欲望, 因此传统的翻译原则和翻译策略并不适用于旅游网站的翻译, 以国外旅游消费者为服务对象的云南旅游网站翻译必须探索适应云南省国外入境旅游客源市场的翻译策略。
通过对云南省入境旅游客源市场以及云南省国外主要群体入境游客旅游目的地认知的分析, 我们发现云南省入境旅游客源目标市场在世界各地分布并不均衡, 国外不同群体入境游客对旅游目的地云南的认知状况呈现出趋同和差异并存的状态, 这为旅游网站翻译全球化策略的实施提供了可能性的同时, 又使得全球化策略并不能完全适用, 这就要求在旅游网站翻译中译者必须以全球化的眼光思考, 又要顾及云南省国外主要群体入境游客的认知差异, 尊重本地消费者的风俗文化诸因素, 将全球化和本土化两种策略结合起来, 即实施“全球本土化”翻译策略。首先应将全球市场看做是一个统一的市场, 必须打造统一的旅游品牌和旅游主题, 然后在统一的品牌主题下, 通过国外入境旅游客源市场以及主要群体入境游客旅游目的地认知的调查和分析, 进行市场细分。所谓市场细分就是指按照消费者欲望与需求把一个总体市场划分成若干个具有共同特征的子市场的过程。通过市场细分, 根据各个市场群体认知及文化特点对旅游网站部分营销要素做适当的本土化调整, 以迎合当地的具体情况。只有在全球化视野下关照潜在客户群旅游消费心理, 注重情感设计, 适当变通译文, 才能使旅游网站形式得体、布局合理、内容呈现符合国外不同潜在客户群文化习惯, 旅游网站的功能才能得以发挥, 从而吸引更多的潜在客户来云南旅游观光。
摘要：旅游网站翻译是以国外潜在旅游客户群为中心, 参照其认知和文化特性进行的一种包括文本和非文本适应性的转换过程, 它是构成整个营销活动一部分的“赢利性”商业行为。对云南省入境旅游客源市场以及云南国外入境游客旅游目的地认知行为进行分析, 在此基础上提出云南旅游网站的“全球本土化”翻译策略。
关键词：旅游网站,国外入境游客,认知行为模式,翻译策略
参考文献
[1]云南省统计局, 国家统计局云南调查总队.云南统计年鉴2012[M].北京:中国统计出版社, 2012:401-408.
[2]刘纯.旅游心理学[M].北京:科学出版社, 2004:41-78.
[3]赵现红.旅昆不同群体外国游客旅游行为模式研究[D].西安:陕西师范大学硕士论文, 2005.
[4]邹统钎.旅游景区开发与管理[M].北京:清华大学出版社, 2004:87.
[5]程尽能, 吕和发.旅游翻译理论与实务[M].北京:清华大学出版社, 2008:246-259.
[6]吴丽霞.云南省主要群体入境旅游市场特征分析[J].旅游资源, 2005 (4) :358-360.
【关键词】护理专业实习生；手部清洁认知；调查；措施
文章编号：1004-7484（2013）-11-6888-01
对于护理专业的学生来说，实习是走向临床岗位的第一步，其工作主要是对患者的基本护理，因而與病原体的接触相对较多，手作为其与病原体接触最多最直接的部位，其清洁工作尤显重要，因而，对于护理专业实习生对手部清洁的认知度如何及其清洁工作的处理情况对医院护理的质量具有很大的影响[1]。本次研究对我院实习的护理学生进行了手部清洁工作的相关调查，详情如下：1资料与方法
1.1研究对象本次研究随机选取2013年5月来我院实习的护理专业学生60例为研究对象，根据其学历不一样分为本科组与专科组，每组各占30人。
1.2研究方法采用问卷调查的方式对学生手部清洁情况进行统计，问卷涉及的洗手要求及指征参照文献[2]，问卷主要涉及以下几大块：①一般内容；②与洗手有关的内容；③洗手操作情况；随机发放并接着收回进行分析，发放60份并全部收回，回收率达到100%，无无效问卷存在。
1.3统计学处理所有数据通过SPSS17.0进行处理，计量资料使用（χ±s）表示，组间差异采用卡方检验或T检验，P<0.05表示差异具有统计学意义。2结果
2.1护理专业实习生手部清洁指征认知情况见表1。
表1护理专业实习生手部清洁指征认知情况
指标1认为需要手部清洁例数1例率（%）护理患者前143171.7进入隔离病房前158196.7无菌操作前1601100接触清洁血液体液前142170护理患者后1601100无菌操作后143170接触污染血液体液后1601100离开隔离病房前157195摘除手套之后156193.32.2本科组与专科组手部清洁认知情况本科组中，换液体前认为应该洗手的有22例（73.3%），无菌操作后认为该洗手的有29例（96.7%），接触清洁血液、体液前认为该洗手的有28例（93.3%）；在专科组中对应值分别为10例（33.3%），14例（46.7%），14例（46.7%）；对应比较，X2分别为：5.432，5.346，4.987；P分别为0.025，0.029，0.039。
2.333.3%的人不了解七部洗手法的步骤，有一部分学生洗手的时间达不到要求，而且大部分忘记洗指尖，还有少数会遗漏腕部和拇指。认为戴手套可以取代洗手的实习生占31.7%，认为摘掉手套后没有必要洗手的实习生占35.0%。3讨论
3.1护理实习生手部清洁的顺从性和存在的一些问题在由外部原因引起感染的中，手上有很多用肉眼看不到的微小生物，其污染非常严重，因此手部感染在医院感染中居第一位。控制医院感染中非常关键的预防措施和抑制细菌病毒传播的最简易有成效的方法之一就是洗手。护理实习生在医院工作实习中和病人接触比较多，他们主要负责医院内的最基本的护理和简单易懂的操作，所以成为病菌传播的主要载体之一。因此护理实习生学会正确的洗手方法能够大大地降低医院外源感染的几率。在护理实习生实习培养阶段就应该养成良好的洗手的习性，但据本调查显示，能够全部答出手部清理指征的调查者仅占21.7%，认为给病人换输液前需要洗手的调查者仅有53.3%，50%的人不知道输液应该在无菌的条件下进行操作，而100%的调查者认为触碰到污染的血液、体液和患者后需要洗手，这就说明了新来的护理实习生对病人的保护措施和方法达不到要求，而对自己的保护意识非常好。表明他们没有完全认识到手部清洁的必要性。
3.2对手部清洁的措施和要求了解不充分手部暂时附着在皮肤上的细菌，如果能够做到规范认真的清理是非常好清除的，规则标准的洗手能够100%的达到合格的要求，而简单的洗洗也能达到82%。根据我们调查发现有33.3%的人不了解七部洗手法的步骤，有一部分学生洗手的时间达不到要求，而且大部分忘记洗指尖，还有少数会遗漏腕部和拇指。认为戴手套可以取代洗手的实习生占31.7%，认为摘掉手套后没有必要洗手的实习生占35.0%，在工作中的一些操作可能造成手套出现很小的不容易被我们发现的损坏，通过这些微小的破损病菌可以进入到手上，从而很快的繁殖造成危害。长时间戴手套，经常有些驻落在皮肤上的细菌会移居到表面，当我们把手套摘了之后手上的菌落数非常的高，可达到5×104cfu/m2。有的护理实习生以为用热水洗手就会做到除菌的目地，根据资料显示，铜绿假单胞菌和其他革兰阴性杆菌在37℃的水中更容易生长繁殖。还有的护理实习生在洗完手后用白大褂擦拭从而造成了二次污染。
3.3注重上岗前的培训，加强临床教学的监督力量由于不同学历的护理实习生在学校受到的教育和规范不一样，也造成了她们对洗手的了解程度不一样。医院感染学的专业在我国护理医院中基本没有展开，所以增强学生手部清洁的专业教育培训非常重要而且不容耽误。护理实习生所在的医院也要对其进行手部清洁的教育和入岗前医院感染知识的相关培训，临床教师更应该以身作则，监督催促护理实习生洗手的方法并严格七步洗手法的步骤，还可以将七步洗手法的步骤贴在洗手的地方并放一个表使学生根据流程图和钟表做到严格规范的洗手习惯。同时，医院各科室应加强手部卫生的检查和强化意识，使护理实习生自身提高洗手意识，做到各方面的严格防护措施。
综上所述，新进护理实习生对手部清洁工作态度不够重视，对七步洗手发的流程及及操作也有很少的认知。为了让护理实习生能够正确了解手部清洁在医院内感染中的必要性，护理学校应该在教育课程中增加医院感染控制这一课程。有关洗手的常识及医院感染知识的岗前教育工作应该在临床实习医院中得到开展，并合理的制订培训时间和提高训练强度，在护理实习生培训后对七步洗手法及医院感染知识做相对的考试与检查。为了能够抑制医院感染的传播，应尽可能的减少通过手部传播医院感染的途径，要加强护理实习生对感染知识的学习和防护措施的认知，增强手部清洁教育的力度，让护理实习生对洗手指征的了解更加透彻，做到正确的七步洗手法的流程才可以完全消除病菌，从而保证病人和医院工作人员的健康。参考文献
[1]赵凤娥.护理实习生手部清洁认知调查与对策[J].江西科技师范学院学报，2011，04（01）：56-57.
二、实习要求
为了保证实习的质量和秩序，提出如下要求：
1.遵守实习现场所在单位的各项规章制度，维护良好的工作秩序，树立良好的大学生形象。
2.认真贯彻执行有关的安全法规，保证人身安全和各项实习中接触的设备的正常运行，不给实习接收单位制造安全隐患或麻烦。
3.认真、务实地完成各项实习内容，密切联系实际，将在校获得的专业理论，与生产实际相互印证，从而巩固和完善知识体系。
4.认真撰写实习记录，遇到问题时及时、虚心向师傅请教，切实把握实习的难得机会，珍惜实习时间。
5.按时参加实习活动，遵守作息时间。出勤的考评按照学校有关规定执行。
三、实习内容
1.了解移动交换中心交换系统的构成，掌握信号的传递和转接机理，掌握操作和维护方法。
2.了解传输室各种传输设备的内部结构和工作原理，掌握其操作和维护方法，以及交换室与传输室设备之间的关系。
3.了解数据中心的作用、设备组成，掌握定时系统的工作原理，掌握信号编码类型和特点，掌握操作和维护方法。
4.了解光纤传输系统的构成，掌握光端机的结构及光电转换方法，掌握光线的维护技术。
教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。
二、教育实习内容及要求
根据本科培养方案的安排，本科生在四年级进行教育实习。教育实习包括课堂教学、班主任工作及教育调查三项内容，每个实习生都必须完成这三方面的工作。
1.课堂教学实习
(1)每个本科实习生在双方教师指导下，至少完成四个不同内容教案的课堂教学任务。
(2)实习生在双方教师指导下，要认真学习所授科目的教学大纲，根据大纲要求钻研教材，结合实际备好每节课。教案应在试讲前两天写好交双方教师审阅，并进行试讲，试讲合格经指导教师签字后方可正式上课，实习生不要任意改动教师签字后的教案。
(3)实习生讲完每节课后，要认真做好自我分析，在此基础上，双方指导教师应对实习生指出课堂教学中的优缺点和改进意见。对每个实习生的课堂教学至少召开一次评议会。
(4)实习期间，实习生应互相听课，取长补短。各系在实习中应组织好实习生的观摩课。
2.实习班主任工作
(1)实习生应在实习中学原班主任指导下，根据中学的要求和原教学班的实际情况，制定出实习班主任工作计划，并按计划积极开展工作。
(2)实习生要积极参加实习学校组织的各项活动。要深入班级，广泛接触学生，尽快地了解班内情况，协助原班主任做好工作。
(3)以现代教育理论和素质教育观念为指导，通过开展班级活动或进行家访、谈心等方式对学生做耐心、细致的思想工作，要对青少年进行爱国主义教育、革命理想教育和思想品德教育。
(4)在中学原班主任指导下，除开展班主任工作和各种形式的集体活动以外;还应独立组织一次主题班(队)会。
3.教育调查
1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对市场营销过程的认识;2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;3、了解公司部门的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在公司里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。
二实习要求
1、校内实习期间，严格遵守学校规章制度，服从专业老师的安排，做好笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题;
2、校外实习期间遵守公司各项规章制度，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处;
3、每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记。
范文二：
一、实习目的和要求
目的：学生通过实习，总结大学四年中数学与应用数学专业课程的学习情况及收获;理论结合实际(各类实践、实习)地对中学数学的教育教学方法及要求进行梳理，总结其方法与体会;熟悉毕业论文的写作方法与格式;规划今后的学习及工作前景;交流大学四年的学习经验及体会，为今后走向工作岗位或更进一步的学习奠定良好基础。
二、实习内容与安排
1.实习时间：自2月13日始至203月9日结束，总共实习时间为4个星期。
2.实习过程安排：
(1)前两周进行专业课程总结及教育教学实习总结。
(2)第三周进行毕业论文工作解读与工作或学习前景规划。
(3)由指导老师组织进行各小组的毕业实习答辩。
3. 实习内容
(1)对大学四年的学习的情况及收获进行总结;
(2)对师范生的技能进行总结
了解当前的教育形式;掌握说课的内容形式及要求;掌握授课的内容形式及要求;掌握担任班主任工作要求及实践方法.
(3)准备毕业论文
明确毕业论文的写作要求与进度;完成毕业论文的开题报告。
(4)规划今后的学习及工作前景
一、装订格式要求
1．封面 2．正文
二、书写格式要求 1.封面格式见样表。
2、正文打印。实习报告的字数要求3000字，文字明确流畅。
（一）、正文的打印要求。打印的具体格式要求如下： 打印统一用A4纸打印，上边距为2.5cm，下边距为2.0cm，左边距为2.0cm，右边距为2.0cm。正文的每页上应有“页码”。
实习报告的题目用三号黑体居中。
正文用小四号宋体，首行缩进2个字符，行间距用“固定值20磅”，正文中的一级标题以小三号黑体字居中打印；二级、三级标题以四号黑体字左起打印；标题前后各空一行。
3.其他要求。全文内的各部分的标题及段落格式（含缩进、行距等）要一致，不能使用“半括号”、“
（一）、”或“（一、）”等不规范用法。时间表示要规范，可以使用“2010年12月25日” 的表示法，不能使用“10年12月25日” 或 “2010.12.25”的表示法。
备注：
1、实习内容可参考以下几方面：
（一）、实习地点的简介。
（二）、实习环境描述。
（三）、自己的实习心得。
（四）、自己在实习中专业知识的应用情况。
（五）、对行业发展的建议。
（六）、通过实习自己从思想上、业务上、企业管理上总结一下自己有哪些收获，结合自己的工作经历还存在哪些不足，今后的努力方向。
（七）、总体发展状态作简要报告、实习主要内容、实习主要过程、实习的主要收获和体会。
2、一级标题、二级标题如果不明白者，请自行查阅资料。
提示：一定要按照格式严格要求，不懂得地方可以摸索或者问我，办公软件要伴随你们一生，建议大家一定要认真摸索。
实习报告评分标准
分数： 90分以上 评价标准：
1、选题具有非常积极的意义，理论紧密联系实际；结合时代背景，紧扣实践过程中遇到的实际问题，有较强的现实意义。主题鲜明，形式新颖，内容有深度、有力度、有创意；有独到见解，有建设性意见或建议。
2、格式规范，内容充实，语言流畅；
3、字数符合要求。
分数：80 – 89分 评价标准：
1、选题具有积极意义，理论联系实际；紧扣实践过程中遇到的实际问题，有较强的现实意义；
2、格式比较规范，内容比较充实，语言比较流畅；
3、字数符合要求。
分数：70-79分 评价标准：
1、选题具有较积极意义，在一定程度上理论联系实际；
2、格式基本规范，内容基本充实，语言基本流畅；
3、字数符合要求。
分数：60-69分 评价标准：
1、内容过于简单，或堆砌大量资料而没有理论分析；
2、不能体现社会实践的目的和意义，调查报告工作量不足且水平低；
3、字数符合要求，格式不太规范。
分数：60分以下 评价标准：
1、选题消极,理论脱离实际；
2、格式不规范，内容贫乏，语言不流畅；
3、字数不符合要求。
水粉人物写生和静物、风景写生不完全相同，在静物和风景中，如果说要求严格造型的话，一般着重于共性，只要画出苹果、玻璃杯、风景、房屋、树等一般特征就够了。画人物则不然，由于人不可能像前两者那样始终处于静止不动的状态，而会随时产生一定的变化，因此除了要画出普通人的形体以外，还要画一个具体的人。这里强调更多的是个性，必须更多地依靠对形体的理解去把握人物的形态变化。人的形体结构复杂而微妙，人有复杂而丰富的思想和心理活动，如果没有敏锐的观察能力和较好的素描功底，画水粉人物写生可谓难上加难。水粉人物写生是一种学习人物绘画必要且有效的重要手段和方法，通过人物写生能达到研究、了解和认识人物的目的，并掌握和熟悉表现人物的绘画技巧与绘画方法。如果处理得好，即使是习作，也可成为一幅较好的肖像画创作。许多优秀的画家，甚至一些艺术大师的写生作品决不只是习作，而是包含了画家和大师许多成熟、甚至是非凡的艺术创作因素。如印象派画家的作品．为了捕捉和表现大自然中光与色的瞬间变化．几乎都是对景写生的，还有人物画中的肖像画，多数也是依照人写生而成。因此，如果将写生作品笼统称为习作，就不免有些偏颇。
同时．水粉人物写生的过程也是考验和锻炼习画者的观察力与培养造型技巧的过程，严格的训练和刻苦求实的精神，对水粉人物写生教学来说是不可缺少的，
(二)水粉人物写生的要求
(2)参与设计策划、设计制作、设计生产的实践过程，熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习设计从业人员与时俱进和实干敬业的精神，在社会实践过程中及时更新思想观念、拓展专业知识面、提高设计能力和制作水平。
(3)通过开展广泛的社会考察，以及对市场信息情报的调研，寻求毕业设计课题的确立;或者将实习期间获得的社会项目、设计任务直接引入毕业设计课题，以便在此基础上，进一步制定毕业设计计划;而实习笔记、速写素材、摄影图片、资料图形、语言录音的资料收集也为毕业设计的展开奠定了基础。
(4)通过实习实践，让毕业生能够在现实氛围中寻找自身差距，在弥补自身不足的同时强化进入社会前的适应能力，使毕业生信心十足地面对就业，顺利完成向设计人员的角色转变。
第一，加深对网络编辑这一职业的理解，为自己增加工作经验。
在学校的学习的确是很充实的，但是，对于网络编辑的学生来说，通过实践的锻炼更可以让学生的专业技能得到提高。而且，更多的实践锻炼，更可以满足于我们未来职场上的需求。我们很快就要毕业，走向社会，进入到工作中。如果，我们以后择业选择的是专业，做一名网络编辑的话，那么，我们的这些经验将是我们未来工作的一份宝贵财富，我们会很快进入网络编辑这一角色中去。这次的网站实习，对于我们网络编辑的学生来说，是很对专业的实习机会，通过实习，可以了解到网络编辑在实际中的工作任务。通过编辑新闻，发布新闻等加深了我们对于新闻的了解，PS处理，在复习软件使用的同时更加加入了我们的创新意识，
第二，做好职业规划，考察自己是否适合做网络编辑。
1、通过实习使学生获得基本测量的感性知识，理论联系实际，接触本专业工作，拓宽知识面，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力。
2、实习单位是事业单位，要学会尊重领导、服从安排。实习期间有下场的机会，开阔眼界。
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