科目一心得

科目一心得（共7篇）

科目一心得篇1

希望对正在学习理论的童鞋们有所帮助。

需要提醒的是，理论考试不仅仅是为了考取驾照，更是实际驾车的需要。我现在虽然已经拿到驾照了，并且上路开车，但还是时不时地做做“驾校一点通”的模拟考试题。这对于我们来说，是非常实际的，也是非常实用的。姑且不说万一有个刮刮碰碰的，便于明确双方的责任大小；但就正常开车来说，也需要明白道路交通规则和要求的。好了，不多说了。就请看下面的归纳吧：

一、通行原则

1、右侧

2、无机动车道划分的，靠中间

（道路上的白线：是同方向不同车道划分）

（道路上的黄线：区分不同方向的不同车道）

3、特殊路段

缓慢、减速、停车避让、依次交替通过（堵塞情况下）

4、特殊车辆：

作业时：享有优先权

不作业时，没有优先权

二、报废车

1、我国实行强制报废

2、不能上路行驶

3、（上路行驶）吊销驾照

4、交给专门回收企业（有补偿）

三、事故处理

1、损失小，没有伤亡：马上撤离现场，自行解决

2、损失大，有伤亡：先救人，再报警

3、公共设施：不得离开

4、涉及的法律：

民法

刑法、交通法

3————————7————————15重大交通事故逃逸逃逸、有死亡三年以下徒刑3—7年徒

刑7—15年徒刑

四、酒驾

这是原先我学的时候的规定（现在的规定在下面）：

一次扣12分

1、饮酒：暂扣驾照1-3个月，罚200-500元

2、酒驾：暂扣3-6个月，罚500-2000元，并处15日以下拘留※（营运性车辆，取最大值）

***2011.08.11编辑，加入新规定如下：***

修改前的《道路交通安全法》对醉驾最严重的处罚为行政拘留15天、暂扣驾驶证6个月，并处罚金2000元。而新法对醉驾刑事处罚与行政并行，醉驾入罪后，罚则为拘役1至6个月，罚款由法院直接判为罚金，并吊销驾驶证，5年内不得重新取得。如果醉酒驾驶营运性机动车，将被吊销驾驶证，并且10年内不能重新获得。期满后，也不能再从事营业性运输，这就是说，一次醉驾将终身失去营运资格。

对饮酒后驾驶也加大了惩罚力度，由原法规定的暂扣驾驶证1至3个月，并处罚款200元至500元，提高为暂扣驾驶证6个月，并处1000元以上、2000元以下罚款。如果是饮酒后驾驶营运机动车的，处15日拘留，并处5000元罚款，吊销驾驶证，5年内不得重新取得。新法不仅提高了酒后驾驶的处罚标准，而且增加了对酒后驾驶再犯者的处罚规定：处以10日以下拘留，并处1000元以上、2000元以下罚款，吊销驾驶证。

五、重新申领驾驶证

A、（原为合法取得的）吊销2整年

B、（原为不合法取得的——例如：考试作弊等），撤销3整年

C、逃逸：终生不能再取得

六、让车原则

1、山路：不靠山体一侧先行

2、有障碍：无障碍先行

3、下坡：

A、（大多数情况）上坡先行

B、下坡先行的情况：

已经下了一大半坡了

冰雪坡

七、灯的使用

1、超车：“左”超、“右”回。

不许超车：①在专用车道（例如：公交专用车道等），②道路条件不允许，③前车不让的情况下，④前车正在超车的时候。

2、环岛行驶：“进”无灯，“出”右灯。

3、前照灯车速＞30公里/每小时：远光灯车速＜30公里/每小时：近光灯

4、夜间会车两车相距150米：远光灯变近光灯

5、双向隧道：打开示宽灯、近光灯

6、远、近光灯交替使用： ①夜间超车，②夜间通过无信号的十字路口。

7、危险报警闪光灯： ①有故障。②牵引车或被牵引。③临时停车（遇雨、雪、雾天时），危险警告标志牌：放置在50—100米（一般道路上）；高速公路上放置在150米处。

八、罚分

1、实习期（领证的头12个月）：不许开出租车、公交车

2、罚分周期：每12个月。

3、罚分分值：12、6、3、2、1。

4、累计12分：参加7天培训，20天内考科目一。

累计24分：7天培训，20天内考科目一，10天内考科目三（场地）。

罚分少于12分，交清罚款后，罚分清零。

九、其它

自动挡车：

P—停车、驻车、拔钥匙、启动发动机

R—倒档

N—空挡

D—前进挡（平路）

L—1档（陡坡）

S—2档（缓坡）

交强险：一年一交，未交：2倍罚款

车被扣：三个月不交罚款，会被拍卖。

驾照：

检证——6年（小车）

换证——依次为：6年、10年、长期有效

换证延期——最长3年内。

科目一心得篇2

一、高考阅读的要求

1. 能以每分钟70个单词左右的速度,读懂生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。

2. 能读懂简单的应用文,如书信、请柬、通知、便条、广告和常见的标志,等等。

3. 能运用一般的阅读技巧,把所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间顺序搞清楚。

4. 能根据已知事实推断语篇未直接写出的意思。

二、如何提高阅读能力

1. 加强基础,记词汇。

它包括单词、短语、基本句式。学过英语的人都知道,词汇量不够的话,做阅读理解寸步难行,如同看天书一般。我们通过调查会发现,之所以学生阅读得分不高,关键问题在于学生词汇储备不够,这就要求我们在平日必须把强化基础词汇做为重要教学环节,不可麻痹大意。

2. 帮助学生克服恐惧心理。

有的学生一看到阅读理解就头疼、胆怯,没有勇气继续读下去。即使勉强去读,也是三心二意,心浮气躁,草草了事,不求甚解。我们应该在日常的授课过程中,向学生强调一点:阅读理解不可怕,可怕的是未战先怯。只要我们认认真真、踏踏实实,在战略上藐视它,在战术上重视它,阅读理解就是“纸老虎”。

3. 强化知识结构。

众所周知,阅读理解体裁多样,因此需要教师帮助学生拓宽知识面,了解不同的文化背景、风土人情,以此加强知识结构。一个拥有历史、风土人情、天文地理、背景知识的人,做起题来要比那些不具备这些材料的人轻松得多,理解起来也要透彻得多,做起题来得心应手,游刃有余。

4. 利用好教材。

我们的教材是最好的阅读材料,难度适中,既有趣味性也有知识性、科普性。每个单元都有两篇阅读材料,符合我们的高考考纲要求,把它当作阅读理解,可以泛读也可以精读,可以了解文章大意也可以详细讲解重点词语。此外,还可要求学生背诵,加强知识的消化,加深课文的理解,又可以培养语感。

5. 精读泛读相辅相成。

比起泛读,精读是点。对一些有一定难度、写得较好的文章要进行剖析,要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点,最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点,泛读即是面。只有通过大量阅读,才能积累大量词汇、结构和句型,才能扩大知识面,培养语感,提高对文字的反应能力。在泛读时,要根据上下文提高自己猜测生词的能力,不要一看到生词就查词典,要弄清文中指示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章,争取6分钟之内做完其阅读理解题。要培养良好的阅读习惯。阅读时,要从意群上去看,不要逐字读,更不要用笔或手指边指边出声读,这样有碍理解文章的意思,而且影响阅读速度。

三、阅读技巧

1. 浏览。

浏览的主要目的是确定文章的体裁,如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小说和有关社会文化、文史知识的文章,一般来说,应该先看看文后的试题考察内容,对题目类型做到心中有数,针对不同问题,有粗有细地去阅读,这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索,也能做好有关具体事实信息考查的试题。

2. 挖掘寓意,

掌握中心思想,推出结论。任何文章,作者在行文时都有一定的写作目的和话题,在通读作品篇章时应该吃透作者的写作意图,抓住文中的主题句,充分发挥自己的想象力和概括力,做出对中心思想的归类和结论的推断。

3. 把握篇章结构,利用上下文进行推测。

阅读理解部分往往是一个完整的短文,其结构、思想前后上下连贯统一。应该充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义,切莫盲目孤立地猜测。

4. 逻辑推理,做好深层理解题。

在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理,不能就事论事,以偏概全。只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基础。

5. 猜词悟义,扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文,而且要有较大的泛读量,掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”,通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。

愿得一心人，白头不相离篇3

关键词：弃妇白头吟；人生态度；爱情观；

中图分类号：I022 文献标识码：E 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

在古代诗歌中，弃妇是习见的题材，而妇女在众多诗歌的形象也是悲戚的。于是，我爱《白头吟》以弃妇之身，却发出别有一番傲骨的女子呐喊，这是在不完美的现实面前体现的大度与隐忍，像极了一朵盛开在古代的铿锵玫瑰，在冷峻中不紧不慢地刚毅并坚强。

《西京杂记》说：“司马相如将娉茂陵女为妾，卓文君作《白头吟》以自绝。”意在指明此诗为卓文君所做，这个说法其实并不可靠，恐为后人附会。本诗情节虽与《凤求凰》的故事相似，但并不能妄下评断，因此对于此诗的作者且不做细究。

“皑如山上雪，皎若云间月。”诗以比兴开头，对仗工整。有人说这高山晶莹雪与云间皎洁月象征了纯洁美好的爱情，也有人说这是诗人自比，说自己容貌姣好，心地静洁。这莫衷一是的看法其实无可厚非，不论是爱情亦或是女子本身，都是美好的。开篇读来，便引人入胜，如此开阔、大气的意向，总是区别于那些小家碧玉式的娇花或是粉蝶。

“闻君有两意，故来相决绝。”谁知诗人笔锋陡转，再一句便直切主题，与君决绝。这一句虽通俗易懂，但一“闻君”一“故来”却不减气势，更添女子性格，于是一个干脆利落，清醒果断的形象便跃然纸上了。钟惺《古诗归》说开头四句“咄咄逼人”，便知这几句虽短小却精悍，分量不轻。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。我听闻你已有二心，因此前来与你相绝，没有“贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳”的缠绵留恋；没有“展诗清歌聊自宽，乐往哀来摧心肝。”的痛苦悲戚；也没有“花性飘扬不自持，玉心皎洁终不移。”的坚定求告，我此番前来，就是要与你断绝关系！

“今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。”接下来，女子便开始了她具体的行动，这今日的饮酒只是最后的聚会，明日你我便如沟边路人，各奔东西。古汉语中“躞蹀”的意思是小步徘徊的样子，可见她虽行动决绝，内心却也是不平静的。只是她亦深知，“君情与妾意，各自东西流。”（出自李白《妾薄命》）夫妻情分，早在他“有两意”之时便已出现裂痕，与君东西而走，是无奈之举，却不得不为之。

“凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。”读前面的诗，诗人的悲伤不着痕迹，原来所有的悲戚、伤心与希冀都浓缩、附着在这里。仔细阅读，妙不可言。古代女子出嫁时，总是要啼啼哭哭，是对娘家的留恋不舍，还是对未知生活的惶惑，恐怕就连当时的自己也说不清。原来这是大可不必的，只要嫁得一个“一心”的郎君，携手白头，何来“凄凄”！清人張玉谷说：“凄凄四句，脱节暗转，盖终冀其变两意为一心而白头相守也。”意思是说诗人表面泛言他人，实却暗指自己，诗人当时到底有没有这个意思，我们无法做出论断，后人的各种揣测也亦是各取所需。但今日所临之事却是当时出嫁时所未能预料与体会的，女子一生所求便是希望能遇着一个对的人，然后和这个人对一辈子。然时至今日，总不能心字成灰，所有的美好与快乐都随着这个男人的二心而去吧，所以，不管是她心意暗抛给那负心汉，还是对着天下人发出这震撼人心的呼喊，“愿得一心人，白头不相离。”都代表着诗人甚至天下女子的愿望和心声。

“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。”袅袅，指竹竿有节奏的摆动，簁簁，形容鱼尾像沾湿的羽毛。钓竿那样的柔长，鱼儿又是那样的欢悦活泼，像极了夫妻恩爱、情欢意洽的真实写照。竹竿、鱼尾这两个意向的运用，婉转地表达了诗人对幸福婚姻生活的憧憬与向往，只是时至今日，更添悲凉罢了。

“男儿重意气，何用钱刀为。”最后一个斩截有力的反问句，使得诗意霍然明朗开来，不但揭示出了事件的本质，更体现了诗人的思想光华，是对“两意”之人的有力鞭笞。鲁迅曾说：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”真男儿，理当情深义重，真诚专一，金钱在这些面前又算的了什么呢？一个女子尚且有这样的胸襟，当真是让当时那些所谓的大丈夫们汗颜了。于是，本诗在结尾的收篇又使它上升了一个格调，从一个弃妇对二心人的决绝两端到对天下男子应重义轻利的有力反诘，当真使一个无论在形貌上还是思想上都“皑如山上雪，皎若云间月。”的女子从古代唯唯诺诺、逆来顺受的妇女群体中脱颖而出，流传至今，成为佳话。

弃妇自古有之，男儿但见新人笑，那闻旧人哭。对于丈夫的二心两意，妻子们的态度各各不一。有洁身自好的：如杜甫的翠袖佳人，幽居空谷，贫贱不移，贞节自守，独善其身。有麻痹寄托的：日日端坐佛堂吃斋念佛，手持念珠不问家事，有狠毒嫉妒的：如红楼梦里的王熙凤，借剑杀人，活活逼死了尤二姐。但更多的可能还是咽泪装欢的，毕竟在古代夫为妻纲，作为一个女子，温柔和顺才是最大的美德，即使内心再不愿意，还要看堂上翁姑。良夜孤眠也只能呼蛩语恨，独自吞咽那份苦楚罢了，熬到天明还是要现出一副贤惠模样。但《白头吟》之女主人公却一反众多弃妇之选择，来个“锦水汤汤，与君长诀！”并发出“愿得一心人，白头不相离。”这样纯粹、简单，却近乎于每个女子心声的千古呐喊，甚至还鞭笞那些薄幸郎“男儿重意气，何用钱刀为。”

人生，不管是爱情还是生活，都应有如此之胸襟，如此之大度，来时，拿得起；去时，亦放得下。正是因为我们对爱情、对生活的要求更纯粹，才会放弃得更决绝。不怨别离，心存希冀。人生有相聚便有分离，心中豁达，万物便皆淡然。难为的是我们仍要心存希冀，愿白头，愿长久，愿岁岁平安，愿事事如意。此系吾见《白头吟》思想之光华。

参考文献：

[1]《古代爱情诗词鉴赏辞典》辽宁大学出版社郭丹 P112

从笔试替补到面试第一心得篇4

一、考前准备

笔试成绩出来后，我的心凉了半截，分数只达到笔试替补，能否进面试还是个未知数，忐忑不安地等待面试，也没有心情去复习。很幸运的是，有个同学没有参加资格审查，我这个笔试替补顺利进入9人面试组末位，笔试成绩与第一名相差6分多。之后赶紧恶补面试知识，看到动辄几千上万的辅导费，我只下载了去年的某辅导班录像，看看之后认为用处不太大，于是没有报辅导班，买了本面试教材，并从网上找相关资料。由于时间紧，只得在考前请假一天在家对镜子练习，理顺自己的答题逻辑和思路，并找有经验的朋友沟通了考试注意事项。然后，一瓶子不满半瓶子晃荡的我就踏上面试之路，琢磨着又得给人当炮灰了。

二、奔赴考场

5.18下午面试，提前十几分钟来到考场，坐在外面休息了一下，平静心情，然后1点钟进入考点的操场，找到自己的候考点排队，考官会先讲解考试注意事项，然后带领考生分别前往各候考点。进入候考点后，先宣读注意事项，然后组织考生抽签，抽签顺序是按照笔试成绩先后来确定的。由于我在最后没什么选择权，拿签一瞅，我晕，这不是3号吗？这么靠前可是有点不利啊。抽完面试顺序后，考生均按此顺序重新就坐候考，并上交手机。考场秩序要求不许考生说话，但可以看资料。本来我自以为平静下来的心情又一次提到了嗓子眼，砰砰砰的乱跳，那种紧张已经难以言表了。不管如何，先抚平情绪、调整状态为重，尽管旁边大家聊天很热烈，我也没有参加。主要做了三件事，一是上了趟厕所。去厕所必须有监考人员陪同，一次只能去一位，所以得抢先；二是闭上眼睛冥想了一会，觉得心理上平静了许多，将状态完全调整好；三是拿出镜子梳子整理头发和衣装，在镜子中给自己一个肯定的眼神。准备就绪之后，还有时间，也没有看资料，而是继续保持现有状态。

三、面试现场答题准备

从时间上推算，1号考生回答比较快，2号考生回答十多分钟，紧接着就叫我了。跟随监考人员拿着自己的包和手机前往面试地点门外候考。此时我最后一次整理衣装，考官允许进入后我进入考场，先面向考官鞠躬问好，然后坐下。考场共有7、8个考官坐在你面前，旁边两侧是记分员和监督员。坐下后，考官先祝贺进入面试并宣读答题规则。我利用这个时机先注视下每名考官面貌。有的考官自始至终垂头不看我、有的考官歪坐着斜视我，而主考官则自始至终正面注视我。我保持着自信和和蔼的眼神，与注视我的考官进行眼神交流，给双方创造一个良好的交流氛围。主考官念完规则后，我大声说明白，然后开始计时，考试正式开始。面试题为三道，题本装在塑料袋中，另外有笔和演草纸。我采取的方式是每题写下两个字的条目要点，整理回答的逻辑思路，避免遗忘和逻辑混乱。第一题是吴菊萍那道题，我心中咯噔一下，这题没有准备，不过好在以前我很关注她的事迹，因为太突兀，我暂时将此题搁置，待回头再看；第二题是幸福观的问题，立即记下从物质和精神两方面辩证看、先满足物质后提升精神、结合十七届六中全会文化战略的实际；第三题是你不喜欢新工作，如何看待这个工作，这道题在以往的准备中练习过，立即记下端正态度、工作意义、目标、提升综合素质、自己具体该如何做这几项内容。

之后，我回头重新审视第一题。我认为第一题与社会热点问题相结合，难度大，最为考验考生对热点现象的储备、发散思维和分析能力，若第一题回答不好，给考官先入为主的印象分就相对较低，后面2道题即使回答的天花乱坠也是白搭。

吴菊萍的这道题，关键是抓住问题{或现象}的切入点，我选择的是，质疑吴菊萍的人将20万奖金代表的“私利”与见义勇为行为代表的“道义”割裂开来，认为二者是对立而非统一的。那么下一步就围绕利与义之间的关系、利与义与吴菊萍的关系、利与义对国家和社会的关系这三方面作答。

好了，定好思路后，我一看手表，读题、分析、列提纲一共2分多一点，都在掌控的时间之内。不能耽误时间了，我立即正坐，面向考官以平稳的、中速语气回答到：“各位考官，读题完毕，现在开始答题”。之后对三道题逐一进行回答。

四、回答题目第一题

第一,某些人质疑吴菊萍收下20万元的行为，实质上是将“利与义”之间的关系割裂开来，实际上，“利与义”之间是辩证统一的，对于见义勇为者提高个人褒奖，对其巩固、提升道德水平发挥了重要作用；同时，个人道德水平提升，也对个人经济利益产生积极作用。特别是对于吴菊萍这样从事阿里巴巴网络商务的人士而言，个人道德水平的提升，必然提升其个人商誉，从而间接提升其个人业绩和经济收入；吴菊萍受到褒奖后，也会将物质奖励化为强大精神动力，以后再遇到危机关头，我相信她会再次挺身而出，救急苦难。在这里我想质问那些质疑吴菊萍的人，你又有何德何能站在道德的制高点上对其口伐笔诛？对待英雄，我们应该更多给予理解、支持、鼓励与宽容，而非一味给予苛责。

第二，吴菊萍接受20万元，有其现实需求。吴菊萍手臂后续康复治疗费用及其小孩的抚育费用均需要金钱支持。而这20万元，恰恰发挥了雪中送炭的作用，缓解了吴菊萍的燃眉之急，避免了英雄流血又流泪的悲剧发生。

第三,从国家层面来看，“利与义”的关系，孔子已经给我们明确的答案，以前鲁国制定过法律，凡能够将变成奴隶的本国人进行解救的，国家都给予一定奖励；子贡解救本国人后拒绝了奖励，孔子批评他做法不对，因为这形成了消极的例子，不解救本国人的，没有任何损失；解救本国人的，要付出代价和成本，却迫于压力无法得到弥补，由于趋利避祸的本性，久而久之没有人愿意解救同胞了。吴菊萍见义勇为的行为，不仅在中国，而且在全世界形成了一定正面向上的积极影响，这岂能是区区20万元所能承载的呢？国家应当加大对吴菊萍的奖励，这样才能在社会上形成鼓励见义勇为的良好氛围，才能在社会群体特别是青少年中树立正确的价值观和偶像观，才能破除不愿、不敢见义勇为的错误思想和顾虑，才能促进社会和谐与稳定。第二题和第三题在网上有不少答案了，而且回答套路都差不多，我就不再复述了。在面试现场回答的过程中，我始终保持稳定的语速和不急不缓的态度，一边回答一边与考官眼神交流，回答三道题完毕之后，还未到14分钟的提示时间，我说考生答题完毕，谢谢。考官允许退场后，我起立鞠躬，然后离开考场。

五、等待成绩

由于面试成绩分数在全部人员考试完毕后现场公布，所以考试完毕者都要集中起来。我被领到一个大厅等待成绩。等待的过程是漫长又煎熬的，和周围的同学聊天，每个人都有焦躁的情绪，我宽慰她们说，别急，等到最后一个一个念成绩的时候才是最紧张的时刻，现在放松自己吧。

大约等到5点半左右，各考点陆续将考生领回各自的面试考点，进入考点后，考官们依然就坐，由主考官按照面试顺序号公布成绩，每念到一个考号，都伴随着欢喜或哀愁的表情，多部分是哀愁。1号考生分数较低，明显无法入围；2号考生80分多一点，有希望；我琢磨着自己能考几分呢？别最后一名就行啊！马上就到我了，“3号考生.....”考官念完考号后，会间隔一点时间再年成绩，就这短短1秒多钟的间隔，对于我而言如同刑场准备伏法的犯人等待特赦令一样，空气似乎都窒息了。“......88.4分”。哇，周围有些考生也发出了惊叹声音。我的情绪反而没有什么波动，而是继续听下面的分数，一个一个念完之后，没有比我分数更高的考生了。之后考官会组织考生离开考场。临走之前，我向考官们深鞠一躬，谢谢。从他们的微笑中，我也看到了对自己的肯定。考完后，一身轻松回家，心情很不错。过了几天，从网上查找进入体检名单，发现我在第二名，第一名面试分数比我低3分，第三名比我低5分，成功攻擂。六、一点经验心得

古人云：“功者，难成而易败；时者，难得而易失”，成功留给有准备的人。面试最为考验考生的综合素质，特别是观察、分析、解决问题的能力，短期内突击固然可以提高能力，但我认为还是要在平常多读、多看、多思索社会现象、问题、时政等。特别是社会热点，如最近张丽莉、沈星的英勇事迹、黄岩岛争端等，要提前做好知识储备。况且，很多现象、问题在本质上是相通的，将吴菊萍的例子套用在张丽莉身上也可以，再加上教师职业操守方面的知识就更贴切了。对待不同的社会问题，提前准备好自己的答题思路和模板，注意回答内容的起、承、转、合，各部分表达要层层递进、由表入里、由浅入深、由个体到群体、由地区局部到国家及全球。

要加强日常口语练习，一定要坚持开口说，这是面试的重中之重。笔试成绩好的同学因为表达能力薄弱被刷是很普遍的情况，而论坛上很多面试达人都有过当主持人、学生会干部、演讲辩论及舞台曲艺等方面的经历，这些经历对于提升自身的表达能力和临场应变能力是相当有用的。在校期间我就积极参加朗诵和演讲，台下四五百人的场面都不畏惧，更何况只有几位考官的考点呢？所以同学们在校、在单位有机会一定要多参加这种社交类活动，不仅针对考试，对今后自身工作发展也是大有裨益的。在练习中，可以找朋友、同学模拟面试现场；如果只有一个人，那就对着镜子练习，包括表达清晰程度、面部表情等，注意自己的眼神在思索与回答时不要向四周观望，而是将目光注视在考官身上，最好是与其进行眼神交流，表现出自己的自信、从容与诚恳，语速不要太快，避免出现思维空挡。

至于辅导班，因人而异，对于没有什么经验的考生，表达能力又相对薄弱，可以报个班，但是在考场上不要按照辅导班的模板来回答。因为辅导班的课程大同小异，这么多年来考官已经见过N多辅导班出来的考生，从你将第一句话就能听出你是产业化培训出来的，印象分不会给你太高。现在网上有很多往年的辅导班视频，都是免费的，同学们可以下载来看。因为山东省面试基本都是结构化面试，题型基本固定在社会热点、寓言故事、人际关系等几类题目上，往年的课程就足够使用了。同时，要积极参加论坛YY，不仅要积极参加、表达，而且要学会听别人表达的经验、错误。此外，哈密帮的录音也是很管用的，尽管有些落伍了，但是答题思路是值得借鉴的。

科目一心得篇5

最后一个六一心得1

今天是“六一”，我们的最后一个“六一”。昨天，布置完班级后，和我的好朋友一起回家。经过一年级走廊时，我想：这是我们最后的一个“六一儿童节”了，可他们，还有六个欢快的“六一”。

写着写着，忽然有一种很想哭的感觉——我在想，是不是人都是这样呢?只有快要失去了才会懂得珍惜。小时候，总是天天都在盼望着快快长大，快快毕业;现在，却只想让时光停留，让时间定格。

还有两周，我们就要毕业了。毕业后，虽然说也在三中，却不知道我们还能不能再进同一个学校同一个班。还有好多好多的同学，都要离开了。其实，自己心底，还是都很舍不得大家的。以前总是打打闹闹的不懂事，现在快要分别了，好像突然都长大了。看到同学一张张原先稚嫩的脸上，已经日渐成熟——原来，时间就是这么奇妙的东西。不知不觉中，我们都长大了——或者说，我们都失去了童年。同时，也失去了“六一”。

还记得，刚刚进队部的时候，自己还是个什么都不懂的小男生，天天跟在其他同学背后，对一切新鲜事物都充满了好奇。现在，小弟弟，小妹妹都称呼我们为哥哥姐姐了。还有那么多的好老师——黄老师，郑老师，陈老师，余老师，还有很多很多其他的老师，一直都在给我帮助，教会我许许多多的事情。真的，老师，谢谢你们。

这，并不是一篇单纯的日志。更准确地说，它记录了我即将毕业的心情点滴。那是一种怎样的心情呢?惆怅，不舍，忧伤，还有，紧张与忐忑。也许多年后，我再也不会有这种心情了吧。再见，“六一”，再见，童年，再见，我最最美好的小学生活。

最后一个六一心得2

“六一”提到这个节日，想必大家都会很高兴，因为这是六一儿童节，我们的节日。可是今年，却将是我们在小学的最后一个六一了。想到这里，我不禁感慨万千，有高兴—我们已经长大了;有伤心—不能再像儿时那样无忧无虑、相伴六年的同学也将分道扬镳……

在这个“六一”儿童节的几天里，我们过得很充实、很开心。在6月1日的上午，学校举行了“六一”的开幕式，非常多的家长都来到了学校，把整个操场围得水泄不通。一个个精彩的节目相继表演，家长和学生都看得津津有味，无一不拍手叫好，称赞无比……

开幕式结束了，接下来的时间就开始开展“六一”运动会了。赛场上，运动健儿们的身姿无处不在，为了取得更好的成绩，他们无一不是拼尽全力，只为争夺第一。跑步、垒球、跳高……应有尽有，每个项目都有很多人报名参加，十有--的学生都报了至少一项项目。不知不觉中，这个“六一”竟很快就过去了，一时间告别了“六一”，还真有些不习惯，因为那不只是最后一个“六一”，也将是我们的童年，我们已经不再是小孩子了……

这是我们在小学里的最后一个“六一”了，我一定会将这个“六一”铭记在心，在不久的将来，我们就将步入初中生活了，不知道以后能否再相见呢……

最后一个六一心得3

小学六年学习生涯转眼擦肩而过，我们也迎来属于我们的最后一个六一儿童节。

最后一个“六一”意味着我们将要告别充满欢声笑语的童年，告别我们朝夕相处的伙伴们，告别我们和蔼可亲的老师们，告别我们熟悉的母校，去做一个中学生。今天，我们毕业班以及其他年纪的同学们欢聚在这个操场，过属于我们的六一。看着比我们低年级的同学们，我们感概时间的稍纵即逝，因为，明天六一已经属于我们了。我们再也不能跟小朋友抢糖吃，再也不能幼稚地抱这小熊睡，只因我们已经长大了。

也许多年后，我们拥抱回忆，想起我们的最后一次“六一”，还是心中有许多心中有许多的不舍。马上，我不再是小学生，我要跨入新的学校——中学，去迎接新的团徽的号召，去牵另一个陌生朋友的.手，去接受新知识的灌溉。坐在教室里，老师站在讲台上开始唾沫横飞，手中的粉笔为我们的小学生活画了个完美的句号。讲台下的的同学们依旧叽叽喳喳谈些什么，我的思绪早已飞向窗外，去仰望那棵老榕树。我还记得，我和几个好朋友围着那棵老榕树玩游戏;我还记得，我坐在树下用心去向老榕树倾诉心中无尽的烦恼;我还记得，我们亲手把那装满梦想的许愿瓶系在老榕树上。这许多许多，我都无法忘怀。

小时候，我盼望快点长大，再长大，再长高一点，能够得着橱柜上的方糖。现在，我终于长高了，可是我却要告别我的母校了，告别我的最后一个六一，告别多姿多彩的童年。

别了，我的母校;别了，我的朋友;别了，我的童年。我坚信，总有一天，我会长大，这是甜蜜的代价。

最后一个六一心得4

又是一年夏天，又是一个“六一”儿童节，但今年的“六一”是我的最后一个儿童节。

从我记事开始，我就盼着六月一日的到来。因为在这一天，我可以名正言顺地向父母讨要礼物，可以无所顾忌地休息一天，可以……所以，我日日盼，夜夜想，希望这一天快快到来。

然而，今年的六月，是小升初学习的关键时候，每天，我都沉浸在紧张的学习中。“六一”儿童节的来临，给我带来了一些快乐，一些留恋……

细细算来，这是我度过的第十二个儿童节，也是我最值得留恋的儿童节，随着它的远去，我的童年也会随着夏风飘去，且一去不复返。我想同时间老人争夺，可时间却像一盘散沙，从我指缝间滑去，轻轻的落下，消失了;我想把它们拾起来，结果失去得……

童年的生活是丰富多彩的。站在镜子前，我惊愕地发现我不再是那个充满幻想、天真可爱的小娃娃了。长大的我，一张成熟的面孔，一脸的青春朝气。我真不敢相信眼中的一切，希望这不是真的，希望一觉醒来就又变成一个天真可爱的小女孩，去听窗外沙沙的雨声，去听燕子呢喃的话语，去听布谷鸟清脆的歌声：“布谷，布谷”……

又是一夜繁星，那其中一颗星星散发着七彩光芒，它预告着我要走进另一个美好的青春时期。我在这个时期会脱离幼稚，走向成熟。一个新的时期向我走来，在这个时期里，我会更加努力，早日加入共青团，每年的五月四日，就又会变成我的节日。在今天这个特殊的日子里，我的心情半喜半忧，喜的是我又长大了一岁;忧的是新的生活是怎么样的，到现在还是一个谜……但我会努力地适应它，融入它。

再见，童年!再见，六一!

最后一个六一心得5

初一下学期，我们将要度过最后一个儿童节，儿童节带给我多少欢乐，在小学的每天，盼望着六一的到来，因为，在那一天，我们都能在欢笑中结束这个盛会。儿童节，是孩子们的节日，是我们这些天真幼稚的孩子的欢乐日，明天我将要度过我人生中最后一个儿童节，我觉得自己长大了，不再是以前幼稚的小孩，反而很开心。也许，事实很残酷，因为与我相聚的儿童节里无一不带给我欢乐。

最后一个儿童节，象征着我们长大了，思想成熟了。但是却留给我无限的感叹与不舍。回想人生有多少个儿童节，明天的过去，象征了我不能再挽回昔日的回忆，那童年的天真烂漫与我远去，似乎不曾发生，经历了与六年同学的离别，现在我又要痛苦的面对现实，我已不再是以前那个小孩。

把握住明天那个最后的儿童节，用这篇文章记录我以前美好的回忆。明天，是一个新的转折点，是人生的过渡，是长大的证明。那个美好的儿童节不再属于我们的节日，转眼间，五四青年节成为了又一新阶段的证明。

儿童节，曾给我带来欢乐与开心，现在他带给我的除了欢乐与开心，还有我无限的怀念。当我看到大人们在儿童节时候不能与我们在一起，只有工作。我虽然很伤心，毕竟他们早已步入了人生，与以前的小孩不同。已经足以扛起家庭的重任，我有时候看到爸爸，会感叹道，为什么大人和小孩的世界永远有代沟，有一层隔膜分开了大人与小孩的世界。长大后，我明白因为他们早已习惯生活在工作，习惯了他们的生活节奏，与我们的生活节奏大有不同，所以我经常憧憬着大人们无拘无束的生活。放任自己玩耍，现在我终于明白他们不是那么容易获得自由的生活，要通过自己的奋斗，工作。爸爸曾说：我还想做小孩，学你们一样自由快乐地玩耍，有人陪伴。

其实，如果人永远活在童年，那们，他永远不会有出息，只会依赖父母，一个颓废的人，就是活在虚幻的人，他永远不会有作为，有成就。儿童节，是我们的天使。哪怕是最后一个，我们也应该好好地度过，尝试做一个天真烂漫的小孩的快乐，开心。