高二期初班主任工作计划（通用11篇）
一、 指导思想
以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高教师素质和物理教学质量。
以全国课程改革精神和我校创建示范性高中为动力，以区、校教学教研计划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。
二、任务目标
1、 具有前瞻性：
突出“以人为本”的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。
2、 突出创新性
创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在计划中吸纳最新教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性，打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。
3、 注重实用性
计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。
4、讲求科学性
要求计划符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。
5、全面高效性
计划将高考考纲的精髓融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考基础知识点，高考要点和高考应试技巧，使学生学有方向，练有目的，考有依据，在有限时间尽可能多地扩大知识容量，在下学期学习中先入一步。
三、具体工作措施
1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。
2、探索新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势， 适应本校学生实际的新教法。当堂训练的精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。
3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到：①要求每位教师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;④每学期上一节校级研讨课;④每学期制作一定课件。
5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固，加深印象。
关键词：自主学习时间,学习秘籍,管理表
一、背景
进入高二以来,我们就学生的自主学习时间支配内容作了一些问卷调查,得出以下结果。
1.你觉得自习课(含晚自修)的学习效率
A.很高B.比较高C.一般D.低
2.各班自习课(含晚自修)的学习效率
A.很高B.比较高C.一般D.低
由此我们发现,很多学生能够在课上认真听教师讲课,也能认真完成教师布置的作业。但是,大部分学生大部分学生在做好上述工作外就不知道怎样更好地分配自己的自主学习时间,特别是课余和周末时间,从而导致学习效率较低,不利于成绩的提高。所以我们从各科特点和学生的实际出发,尝试对学生的自主学习时间分配问题进行计划指导,以期能让学生更好地合理利用自主学习时间提高学习效率。
二、总说
同学们,如果你想实现高考目标,想成为优秀的人,请忘记过去的懒惰,也不必空想未来,跟着老师的步伐,以实际行动就在现在,放手一搏!
三、学习秘籍
(一)总述
(1)高中的学习有两条线索,一条是以教师为主线。即上课、作业、考试等内容;另外一条是以学生的自主学习为主线。即学生在完成教师布置的内容以外,也要有自己的学习计划,针对薄弱科目看书了吗?做了哪些题目?优势科目得以巩固了吗?清楚根据自己的 特点安排自主学习的时间了吗?只有跟着教师的思路,认真听课完成作业,再安排好自己的学习计划,这样才能提高,两者缺一不可。
(2)何为“学习”?“学”就是学习新的知识和你不懂的知识的过程;“习”就是复习旧的知识的过程。也许你很认真听课学习新的知识了,但是你复习每天学过的重点知识了吗?通过做题巩固今天学习的成果 了吗?做题的时候有整理笔记和纠错吗?所以真正的学习应该是:学习新知识 - 做题巩固 - 纠错和整理笔记 - 复习。做到这四步,学习才完整,才踏实。
(3)学习最好的方法就是有计划地坚持。
(4)在自己思考的基础上,有不懂的地方多向同学和教师请教是提高学习效率的最好方法。今天你提问了没有?
(二)分述(分学科的大体讲述)
(1)语文、英语:这两个语言类学科在学习的基本方法上是相同的,都是每天 利用零散 的时间有 计划地积累。而且一定要听说读写相结合,你听到补习班的同学每天早上大声朗读英语的声音了吗?这两科每天都要有以下的学习步骤:背诵 - 大声诵读 - 写专题(一周重点练一项,每天1-2篇)-听听力(英语)。如果你能像英语教师一样经 常用英语 和别人交 流,那提高得 更快了。
(2)数学:熟记各种定理和公式,有针对性 地做题,更要整理典型题目和错题集。
(3)物理:熟记各种基本概念和知识,有针对性地做题,更要整理典型题目和错题集。
(4)化学、生物:看书(一定要把书看 透、看细,该记的要背下来),然后做题巩固,整理反思。
总之,数学和理综要根据自己的水平有针对性地做题,如果不知道该做什么题目,可以坚持每天让教师帮自己选几道适合自己做的题目,还要合理分配好各科时间。
四、自主学习时间分配指导
学习讲求劳逸结合,合理分配时间就能取得事半功倍的效果。
(一)白天自主时间
主要利用早自习时间背诵英语和语文需要背诵 的内容,或者阅读积累。利用中午放学后的十分钟做英语或语文阅读短文,利用晚自习前30分钟总结今天学习的重点内容。
(二)晚自习自主时间
晚自习以完成当天的作业或者试卷练习为主,最好能按照教师下班的科目复习,以便发现问题可以及时向教师请教。
(三)周末自主时间
建议周五晚上以 放松为主,适当学习 完成部分 作业,周六上午以总结反思一周的学习以及整理错题集为主,周六下午运动加完成作业。
南宁三中高二(2)班自主学习时间分配表
期初余额是指期初已存在的账户余额。期初余额反映了以前期间的交易和上期采用的会计政策的结果，即是被审计单位按照上期采用的会计政策对以前会计期间发生的交易和事项进行处理的结果。期初余额作为会计报表中一个最基本的组成部分，对被审计单位当期的财务状况有着极其重大的影响。
为了规范注册会计师在首次接受委托时对财务报表中期初余额的审计，中国注册会计师协会制定了《中国注册会计师审计准则第1331号——首次接受委托时对期初余额的审计》，对期初余额的定义、审计目标和审计程序等作了明确的规定。但是国家审计准则和内部审计准则却没有制定相关制度要求对期初余额进行审计。审计人员首次或非连续性地对被审计单位进行财务收支审计时，在需审计的财务数据已存在期初余额的情况下，是否需要对期初余额进行审计或予以必要的关注？在相当一个时期内，审计机关的企业审计着眼点是放在检查被审计单位财务收支存在的违法违规问题上，而没有对会计报表反映的资产、负债、损益的真实性进行检查和确认。企业的内部审计往往也如此。在此，笔者以A集团审计部对B公司的一次财务收支审计案例，来说明关注期初余额的重要性。
【案例介绍】
A集团是一家大型国有独资企业，成立于2008年。2009年初，A集团接收了行政划拨转入的B公司。B公司成立于2003年，为国有独资的有限责任公司。A集团在接收B公司前，已委托中介机构对B公司进行了清产核资审计。
2010年7月，为摸清B公司财务管理和经营情况，A集团公司审计部决定对B公司2009年度的财务收支情况进行审计。审计驻点前，审计组对B公司做了审前调查，大致了解了该公司的组织架构、经营业务、经营范围和财务状况等基本情况。B公司主要经济业务是投资、建设和运营某一路段的3个商业项目，其中一个商业项目于2007年完工并投入使用，其他两个商业项目仍在建设中。此外，B公司还接受相关单位委托，先后组织实施Y续建工程等10个项目的建设。B公司的会计制度采用企业会计制度。投资、建设和运营3个商业项目的资金来源除实收资本金外，主要是贷款资金（借款用途均为固定资产投资）；组织实施Y续建工程等建设项目的资金来源为委建单位直接拨款，不占用B公司资金。
审计过程中，审计人员发现B公司2009年财务账“其他应收款”科目下有“工程借款”子目，其中一家施工单位期初余额高达900多万元，但当年借方和贷方的累计发生额都很少，期末余额仍有900多万元。这笔大额借款，其借款原因是什么、有无经过审批、有无签订借款协议、有无借款利息、相关账务处理是否正确等疑问引起了审计人员的关注。审计人员决定对该期初余额进行延伸审计。该借款最早发生在2008年初，2008支付了10笔，2009年支付2笔，凭证后面除附银行支付票据外，主要是工程支付审核资料。审计人员经过询问、查看相关凭证和有关文件等资料，发现这些付款实际是B公司根据委建单位的要求，为Y续建工程垫付的工程款。经核实，Y续建工程项目截至2009年底，委建单位拨付了资金2 143.44万元，B公司实际支付了资金3 088.40万元，垫付了工程款944.96万元。B公司的会计人员因考虑为Y续建工程代垫的资金需向委建单位收回，故将其计入“其他应收款——工程借款——××工程有限公司”子目。虽然B公司会计人员在处理上述经济业务没有明显的会计差错，但是审计人员在审计借款费用分摊时，发现B公司未按Y续建工程项目实际占用借款资金的情况分摊借款费用，导致B公司在2008年和2009年投资建设的两个在建商业项目多分摊了借款费用，同时也多计了当期财务费用。
【案例分析】
1.按照《企业会计准则第17号——借款费用》第六条规定，在资本化期间内，为购建或者生产符合资本化条件的资产而借入专门借款的，其每一会计期间的利息（包括折价或溢价的摊销）资本化金额，应当以专门借款当期实际发生的利息费用，减去将尚未动用的借款资金存入银行取得的利息收入或进行暂时性投资取得的投资收益后的金额确定。以上规定可理解为专门借款应专款专用，不得挪作他用。但是实际操作中，企业在投资建设过程中很难做到专门借款的资金不挪作他用。如为顺利完成建设项目，满足施工单位因流动资金不足、请求短期借款的要求，企业将资金拆借给施工单位短期使用。又如本案例B公司为尽快完成Y续建工程建设，根据委建单位要求垫付工程款给施工单位，等项目完工结算后归还。由此产生了借款（垫付）资金利息如何计算问题。
2.Y续建工程系B公司受委建单位委托代建，2006年动工建设，2008年底完成，已通过了质量和消防验收，并交付使用，但至2010年7月仍未与委建单位办理结算，且在此期间也未就代垫资金情况，如已垫付金额及其企业为此承担的资金占用成本等，书面报告委建单位。关于代垫资金是否应计算借款费用事项，B公司与审计组是有不同意见的。B公司认为，委建单位与本公司没有签订借款协议，不需要支付利息。审计组认为虽然委建单位与B公司没有签订正式的借款协议，但是委建单位为尽快顺利完成Y续建工程，在拨付资金不足的情况下，书面发函要求B公司先行代垫工程款。随着投资建设项目的全面开工，B公司的建设资金一直较为紧张，且资产负债率高达70%以上，基本丧失了再融资能力。垫付资金行为非B公司自愿，由此造成的资金占用成本不应该由B公司承担。鉴于实质重于形式，审计组建议B公司按实分摊借款费用，同时鉴于Y续建工程已完工、现正处以办理结算的阶段，B公司应将代垫的工程款及其分摊利息情况书面报告委建单位，申请核拨代垫资金及其利息。
【结论与启示】
1.在审计组的坚持下，B公司对上述问题进行了整改。2012年初，B公司向委建单位收回了代垫工程款及其从代垫之日起至2011年底的利息200多万元。B公司按企业会计制度的有关规定做了相关账务处理，相应减少了投资项目成本，同时也增加了所有者权益。
2.本案例审计人员延伸审计B公司“其他应收款——工程借款——××工程有限公司”子目的期初余额，从而对Y续建工程资金占用情况有了更深的了解，进而发现了B公司在借款费用方面的问题。审计人员如果忽略了这一细节，想当然地认为这是以前年度发生的业务，属于正常往来，而且中介机构多次审计也没有就此事项提出问题，也就不会对期初余额进行延伸审计，从而失去了一次可以为下属企业增值服务的机会。
3.大多数企业都将财务收支审计定义为对企业的财务收支及其相应的资产、负债和损益的真实性、合法性、合规性进行的审计监督。因此审计人员应对所审计会计报表的期初余额保持应有的职业谨慎，根据实际情况进行必要的审计。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。《李凭箜篌引》
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。《雁门太守行》
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。《无题》
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。《赋得暮雨送李胄》 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。《左迁至蓝关示侄孙湘》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《早春呈水部张十八员外》 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。《闻乐天授江州司马》
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。《题李凝幽居》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》 溪云初起日沈阁，山雨欲来风满楼。《咸阳城西楼晚眺》 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。《晚晴》 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。《商山早行》 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列④。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪⑶。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
———————教务主任期初工作会上的讲话
一年来教学工作的回顾
主要工作成绩
1、全面推进了课程改革工作，大面积提高了学生的平均分、及格率，在2008.1和2008.7的两次全县统考中，当时的七八年组的大多数科目的平均分、及格率名列山区初中的前列，其中在2008.1时我们拿全县十所山区初中作比较：单淑媛
9、吴春艳8.75、黄艳蓉、刘春、彭雪娇均是7.5、高素光7.25、顾艳华6.8、邢志敏6.75、兰广春6.7、詹敬东6.5、刘学6.5、李俊兰6；2008.7我们综合两个学期，最后的结果：单淑媛
9、刘春
9、詹敬东
8、吴春艳6.75、高素光6.5、彭雪娇6.2、兰玲、杨树军、黄艳蓉、兰广春均是6。我们有些同志的成绩就是在全县22所初中也是在前面的。这是我校过去多少年所没有的，事实在不断的证明：只要认认真真搞改革，个人和集体的事业就会不断进步。
2、全校教师课堂模式在不断完善，在教育思想上和教学操作上为进一步深化教学改革奠定了坚实的基础。
3、召开了课程改革工作阶段总结会。深入分析了我校课程改革的现状，及时把脉、再次明确改革发展的方向，比出了差距，树立了榜样，进行了影音材料的制作，并把文本材料及时报送到上级主管部门，局里在课改通讯上，用整个专栏发表了我们上报的文本材料，号召全县学习。局领导和教师学校的领导、教研员们对我们的课改工作给予了肯定和表扬。并把召开一次四年来的课程改革工作总结会，作为全县初中教学工作计划中四项工作之一，为了保证这项工作开展，又特意下发了《关于各中学召开实施新课程四年以来教学工作总结反思会的通知与要求》。此项工作我们对全县具有引领作用。
4、档案建设和管理科学化、规范化。完善和丰富了“普九”档案、建立了“十一五”继续教育档案，耿明利同志付出了很多，人民不会忘记你！全体教师更是通力合作，进行了高强度的劳动，这里一并表达最衷心的感谢。
李惠
高二5班
本学期我继续担任高二5班的班主任工作，为能更好的贯彻好学校的管理理念，搞好各项班级工作，特制定此计划。
一、指导思想
1、以学生基础差，学习习惯不好为出发点，建立健全的各项班级制度。
2、以“人人有事干，事事有人管”为原则，建设一支有向心力、凝聚力、战斗力的班委队伍。
3、以“人人为我，我为人人”为导向，建设和谐的班级道德文化。
4、以“年年讲、月月讲、日日讲、时时讲、处处讲”为指导，做好学生的安全教育工作。
二、奋斗目标
建设一个“学习氛围浓、生活习惯好、劳动纪律优、安全意识强、道德素质高”的优质班集体。
三、班情分析
本班现有45人。因为本学期分文理科，对原来的八个班进行了重组。五班是普通班，学生学习基础较差，大部分学生学习习惯不好，自控力较差，学习效率低，组织纪律性较差，劳动自觉性不强，因此，本学期我将进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成本学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四、总体设想 ．重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，从而使班级的管理目标明确；加强学生的遵纪守法观念。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，培养学生良好的习惯。、深化学生道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。、注重进行法制教育。利用各种时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。6、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感；帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台；定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率；关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。
五、具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
1、针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
3、利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
4、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
5、尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。
(二)常规工作:
1、积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气。
2、适当调整班干部组织，培养锻炼干部队伍，鼓励班干部积极主动，并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
4、加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。
(三)学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多 样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早、晚自习等时段的自主管理。
(四)活动安排:
2月：利用班会时间对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短；对学生加强学法指导，使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法，改变以往一些不良的学习习惯。
3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时教育学生注意文明礼貌以及爱护花草树木，不践踏草坪，提高班级整体素质。
4月：培养学生的爱国主义精神，继续加强学生的行为习惯养成教育，同时做好纪律教育和安全法制教育工作，提高班级整体面貌。
5月：通过看一些短片、演讲对学生进行感恩教育，让学生学会感恩。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加学校组织的各项活动，为班级争光添彩。6、7月：除对学生进行健康教育外，对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作，准备期末考试及考风考纪、诚实守信教育。
关键词：电路分析,学习基础,教学针对性,期初调查问卷
《电路分析》课程是多个专业的职高学生最初接触到的专业基础课程, 专业性和理论性强, 课程内容注重对概念的理解和对方法的掌握, 学生的学习基础会在很大程度上影响学习效果, 对学生的学习基础缺乏了解将给教学带来很多问题, 使教学陷入被动。常见现象如下:
1.新开课程的初期教学中, 由于对新教班级的学习基础缺乏了解, 导致部分教学内容的实际教学效果与预期教学效果相差甚远, 到后期教学时, 往往积重难返。
2.由于对各班级学习基础的差异缺乏掌控, 初期的课程教学往往缺乏针对性, 常会导致不同班级对同一教学内容的接受程度有明显差距。
要改善这一状况, 教师应该尽早开展有意识地调查了解学生学习基础的活动, 并尽量缩短活动周期, 避免在对教学对象一无所知的情况下开始新课程的教学工作。基于这一思路, 笔者组织了一项调查研究活动, 主要内容如下:在学期初即通过问卷调查来初步了解评估学生的学习基础, 并根据调查结果来调整改善教学, 在后续的教学过程中持续观察调查对象的学习效果, 与往届学生的学习情况进行比较, 检验教学调整改善带来的实际收益, 为更深层次的教学改善提供依据。本文主要围绕调查问卷的设计和意义进行分析, 具体如下。
一、问卷设计的准备工作
在问卷设计的准备阶段, 我们明确了以下几个事项:
(一) 确定了问卷调查的主要目的
我们将问卷调查的主要目的确定为根据问卷调查结果来评估当前任教班级的学习基础, 从而针对当前任教班级制定出具体到单个或一类知识点的教学改善措施, 为提高教学质量提供具体实在的帮助。
(二) 确定了问卷的内容结构和体现形式
通过对长期积累的课堂问答记录、试卷和实训考察记录等学生学习资料的整理分析, 我们认为课程学习效果受学生学习基础的影响主要体现在五个方面, 分别为数学运算能力、文字理解能力、逻辑判断能力、思维拓展能力和总结归纳能力。我们将问卷内容结构总体上确定为五类基础能力的调查 (卷面上不出现类别划分的标题) , 每个类别中再分别选取一定数量的有代表性的相关知识点来设计问卷题目, 这样既可以考查学生学习某个具体知识点所需的基础知识状况, 又可以考查学生学习某一类知识点所需具备的基础能力状况。在题量设置上, 考虑到教学课时安排和学生答卷效率等因素, 每一类调查题的数量确定为5道题。由于问卷调查时间放在了期初, 此时学生尚未学习课程内容, 所以问卷内容不能体现为对课程内容的直接考查, 但又要与课程内容紧密相关, 这就需要对问卷内容的体现形式进行处理, 因此我们将问卷内容的外在形式确定为对日常认知、初中学科基础知识等方面的考察, 而将课程内容隐含在其中。
(三) 确定了问卷调查的对象
我们的主要调查对象是刚接触《电路分析》课程的职高学生, 通常是职高一年级或刚升至二年级的学生。为使调查对象能适应问卷难度, 在问卷初稿完成后, 我们会在初中三年级学生中开展试验性调查活动, 以根据调查结果来调整问卷难度。在我们已开展的两轮调查活动中, 共有10个班级的职高一年级学生 (458人) 参与 (另涉及4个班级的初三学生不作为本文分析对象) , 本文中与问卷相关的分析皆以此群体的反馈信息为基础。
二、问卷的设计分析
调查问卷在内容结构上分为五个类别的基础能力调查, 各类型的调查题并不为某类别题型所特有, 在对形式进行适当调整后也可以为其他类型所用。下列举例分析中, 出题背景、预计答卷情况等分析基于对以往教学过程中课堂问答、试卷和实训考察等渠道积累的资料的分析, 实际调查结果则基于答卷的统计分析, 分析结论主要服务于相应知识点的教学改善。
(一) 数学运算能力方面
《电路分析》中大部分知识点与计算有关, 考查学生是否掌握某知识点也往往仅凭考题的计算结果, 因此, 当学生出现学习问题时, 我们很难确定问题是出在知识点的理解运用上还是基础运算能力上。本类型调查题的设计用意在于了解学生总体的基础运算能力的状况, 以避免课程教学脱离学生运算能力的实际情况。下举一例:
例1将144个人分成A组和B组两个小组, 并使A组人数为B组的3倍, 则A组人
数为多少?
1. 出题背景:
学生在日常生活中能顺利完成的分配运算, 到了电路分析中对电压电流进行分配时却出现了问题, 部分学生甚至不能完成两串联电阻的分压运算。本题的用意在于评估当前学生是否已经具备了完成最简单串联分压的运算能力。
2. 调查结果:
本题的答题正确率预计在各班平均75%左右。实际调查结果是, 各班级中最低正确率为84%, 最高正确率为87%, 平均正确率为85%, 比预计情况要好。
3. 分析结论:
各班皆有近15%左右的学生将在进行两电阻分压运算时遇到困难, 由于人数不多 (最高为7人) 且问题出在最基本的运算能力上, 可在进行相关内容的教学时重视与这些学生的互动, 将运算演示做到位。
(二) 文字理解能力方面
课程中有大量的文字概念, 理解这些文字概念是掌握课程内容的前提, 但学生常会因为理解不了或是认为自己理解不了, 而选择去机械性地记忆概念, 甚至索性放弃概念学习。其实, 很多概念仅仅是在学生日常认知的基础上附加了专业术语等学科形式, 对学生的文字理解能力并没有太高的要求。本类型调查题的设计用意在于了解学生总体的文字理解能力的状况, 以从学生的文字理解能力的实际情况出发优化概念教学的预案。下举一例:
1. 出题背景:
很多学生在运用欧姆定律时会忽略电阻定律的限制, 在根据额定功率计算实际功率时又会出现同样的问题。本题将电阻定律和欧姆定律间关系的核心概括为一段文字描述, 这段文字的假设条件较多, 意在评估学生现有的文字理解能力会在多大程度上影响到对两定律关系的理解。
2. 调查结果:
本题的答题正确率预计在各班平均70%左右。实际调查结果是, 各班级中最低正确率为50%, 最高正确率为76%, 平均正确率为64%, 与预计情况接近。
3. 分析结论:
这段文字基本就是教师在课堂讲解时的语言描述的核心意思, 而各班竟有从24%到50%不等比例的学生理解不了这段文字, 为此在进行此类综合性内容的教学时, 可尝试安排单独的课时, 来专门分析具有关联性的多个知识点之间的关系。同时, 必须优化讲解方式, 加大对概念性文字中各条件的地位、作用和彼此关系等的分析力度, 进而培养学生对有关联性的多个知识点的综合分析能力。
(三) 逻辑分析能力方面
《电路分析》的学习很依赖于学生的逻辑分析能力, 但学生在学习过程中常会出现逻辑谬误和悖论, 如学生计算的有效值会超过最大值、竖直方向的导线上画上了水平方向的电流、线圈两端的感应电动势的极性相同等等, 而这些情况往往又出乎教师的预料, 成为了课程学习的隐患。本类型调查题的设计用意在于尽早发现学生在逻辑能力上可能存在的问题, 并对其可能造成的后果在教学上有所准备。下举一例:
1. 出题背景:
在单独的KCL和KVL学习任务完成后, 支路电流法的核心学习任务无非是理清逻辑关系, 理解A=B+C-1这个关系式, 可以说从KCL和KVL到支路电流法仅一步之遥, 但很多学生止于这一步。本题基于支路电流法各要素的内在逻辑关系, 树洞、松树和柏树分别对应支路、节点和网孔, 松鼠总数、红腹松鼠数和长吻松鼠数分别对应总方程数、KCL方程数和KVL方程数。本题的设计用意在于调查学生对题目内容中各个对应关系的逻辑分析能力, 以评估学生学习支路电流法的困难程度。
2. 调查结果:
本题的答题正确率预计在各班平均55%左右。实际调查结果是, 各班级中最低正确率为34%, 最高正确率为57%, 平均正确率为44%, 预计情况实为调查结果中的最好情况。由于担心调查结果受到文字理解方面的影响, 我们对本题进行了后续调查, 结果表明当本题的三个条件中的某一个单独出现时, 学生基本不存在文字理解上的障碍。
3. 分析结论:
基本可确定问题出在学生的逻辑分析能力上, 答题错误的原因基本在于没能找出题目中各事物之间的对应关系。在支路电流法的新课教学中, 我们可以将教学重心进一步向A=B+C-1这个逻辑关系式倾斜, 注意避免“单个方程式怎么列”“方程组怎么解”成为新课内容的主角。
(四) 归纳总结能力方面
我们在教学中总是期望学生能自己从现象中归纳总结出规律性的东西, 也总是在不停地尝试激励学生以这种方式进行学习, 因为我们知道学生通过这种方式获得的学习效果要明显好于被动地听讲。但实际上, 在教学上采用这种方式的收效会因班而异, 如果脱离了班级的学习基础、学习态度和氛围等实际情况, 结果往往适得其反。本类调查题的设计基于部分适合采用这种教学方式的知识点, 用意是根据调查结果来评估这种教学方式的可行性。下举一例:
1. 出题背景:
本题基于楞次定律中的“阻碍”概念, “阻碍”概念在本质上是比较简单的, 但是它的概念描述比较抽象而且具体体现形式太多, 会被很多学生误认为是个难以理解的概念。我们希望通过本题来评估有多少学生能从繁多的形式中自行总结出“阻碍”的本质。
2. 调查结果:
各班级中, 最低正确率为63%, 最高正确率为71%, 平均正确率为66%, 占比近2/3。
3. 分析结论:
在后面的教学中, 我们可以采用一来一回、双管齐下的方式:先面向调查结果中那近2/3的学生, 引导其从罗列的现象中自行归纳总结出结论, 再面向另外1/3的学生, 用前面得出的结论分析来分析具体的现象, 并且可以重点关照后者。
(五) 思维拓展能力方面
我们将理论知识的学习过程大致分成两个阶段, 第一阶段是“教师教、学生学”的阶段, 第二阶段是“学生用”的阶段, 我们的教学目标是帮助学生从第一阶段顺利过渡到第二阶段。能否顺利完成过渡有两个必要因素, 一是教师在第一阶段中的教学投入, 二是学生的思维拓展能力, 这里的思维拓展能力指的是诸如举一反三、触类旁通、逆向思维、多角度思考等个人学习能力, 学生的思维拓展能力直接影响着教学投入的力度。不同的班级完成此过渡所需的教学投入是不同的, 无差别的教学将导致很多学生停留在第一阶段。本类调查题的设计用意在于了解任教班级的思维拓展能力的相关状况, 以便有针对性地调整教学投入的力度, 使更多的学生能完成过渡。下举一例:
1. 出题背景:
相位关系是个灵活性很高的知识点, 需综合考虑的因素很多, 分析问题的角度也很多, 在具体表达形式上是无法穷举的, 课堂教学只能覆盖到其中具有代表性的一小部分, 更多的形式要靠学生根据所学来拓展运用。本题的目的在于调查任教班级的多角度思考问题的能力, 以预划对相位关系各要点的教学投入的力度。
2. 调查结果:
答案以两类形式为主, A类为仅包含“甲的前方266米处是丙、丙的后方266米处是甲”两个答案形式, B类为在A类的基础上又多了“甲的后方134米处是丙、丙的前方134米处是甲两个答案形式”, 各班答案中, A与B比例最低的为69%比28%, 最高的为89%比9%。另外, 各班的答案, 也存在着极少比例的以下几种情况, 即只写了一个答案形式 (甲的前方266米处是丙) 的和计算错误的。
3. 分析结论:
根据A和B的比例总和, 我们认为, 当前学生在学习超前和滞后的相对性上基本不会有太大问题, 在教学中应以引导启发为主;根据B的占比, 我们认为在分析相位关系时, 很多学生可能不能自觉完成互周角概念的拓展运用, 所以我们应重视对运用互周角概念的分析投入;根据其余答案的占比, 我们认为, 角度值的周角周期性很可能会阻碍学生对相位关系的判断, 所以我们应加大对角度值周期性的教学投入。
三、问卷调查的意义
(一) 使学生了解自己, 建立学习信心, 提升学习效果
我们一直认为, 对于职高学生, 提升学习效果不仅要重视学习兴趣的培养, 也要重视学习信心的建立。在问卷调查中, 答对的题目, 可以帮助学生建立起学习某知识点的信心, 避免因对自己能力的误判而消极对待甚至是放弃学习;答错的题目, 在教师的引导下, 可帮助学生发现自身的不足, 并明确该不足是否不可克服, 做好相关的学习准备工作。这还能在学生尚有学习热情的学期初就帮助学生找到问题, 并有针对性地着手解决, 也是帮助学生建立学习信心的有效途径。
(二) 使教师了解学生, 增强教学针对性, 提升教学效果
问卷调查帮助教师尽早地了解了任教各班学生在学习上的历史遗留问题, 也掌握了各班之间在学习基础上的差异, 从而可以使教师对具体的班级进行针对性的教学, 问卷分析中的“调查结果”及其“分析结论”就是为这一目的服务的。就目前实践情况来看, 问卷调查结果的分析结论在实际教学中具有良好的可操作性, 用以评价教学效果的各项指标趋好, 很多源于学生学习基础的问题被及早发现并应对, 避免了出现积重难返的局面。
我们的调查研究活动以期初问卷调查为起点, 紧随其后的是贯穿整个课程教学过程的持续性的观察、记录、比对、分析、总结等活动, 目的在于更合理地评价教学效果, 此过程涉及诸多琐碎的数据信息, 其对教学质量提升这一结论的支撑作用我们将另外撰文论证。
(三) 为教学中的能力培养提供着手点
问卷中的每一题都是针对具体知识点设计的, 通过对调查结果的分析, 可以为提升教学效果提供具体可行的措施, 虽然这些措施带有应急性的色彩, 主要服务于短期内的本课程教学, 但由于调查题的设计中融合了能力调查, 使我们能够根据单个调查题的调查结果和类型题的汇总分析结果, 找到对学生进行能力培养的着手点, 在实施教学改善措施的同时实实在在地帮助学生提升了部分个人能力。
四、总结
本问卷的设计调查及后续教学行为只是提升教学效果的诸多途径中的一条, 只是笔者与同事进行的一次有益的尝试, 通过这一尝试, 我们在一定程度上解决了自己在教学上遇到的一些问题, 解除了一些疑惑, 相对提升了教学效果。一张调查问卷能解决的教学问题是有限的, 但如果每一次尝试都能发现并解决一些问题, 那么可以肯定的是更多的尝试必然能发现并解决更多的问题。随着时间的推移, 调查研究的持续, 问卷的设计将更趋科学, 结论将更具教学指导价值, 甚或可能衍生出调查问卷之外的解决问题的有效途径。
参考文献
[1].赵宝生, 高阳, 吴秀娥.基于学生学习基础的理论教学研究[J].中国科教创新导刊, 2010 (5) .
一、班上基本情况：
本班共53人，23位女生，30位男生。班上男生较多，自觉性较差，所以需要加强监督，虽说班上有一些学生成绩较为优秀的学生，但是还存在着大多数对自己没有任何定位的学生，他们学习的主动性较差，成绩不理想，对学习没有热情，因此本班情况不容乐观。
二、认清形势，做好班级稳定工作
从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。高二就像是一个跳板，是一个承前启后的阶段!高二是高中生活的关键，高二可以说是高中三年中最难把握的一年，针对这种情况一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
三、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、物色一些优秀学生组建一个认真负责、富于创造力和活力的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。定时召开班委会议，明确每个班干部的职责。让班干部商讨班级的管理制度，使班集体能够更好的得到管理。
3、定期对班干部的工作进行考核，指出班干部的优缺点和今后努力工作的方向，教给他们一些方法，使他们明确如何去管理。
4、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。让各课代表在学习委员的带动下在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。
四、关心学生，拉近学生与教师的距离
1、加强师生对话，建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说。让学生表达自己的思想、谈谈自己未来的理想等等，以一种平等的姿态来与学生进行交流，使师生关系更为密切。
2、加强学困生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
3、与家长进行互动交流，定时了解学生的情况、学习状态，将家庭教育与学校教育紧密结合在一起，不厌其烦的做好学困生的转化工作。
4、加强学生的心理辅导，高二年级是学生成长的一个分水岭，学生思想问题多，有部分学生很紧张，有部分学生高一基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃，有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步。在工作中通过多种渠道，了解学生，多与学生谈心，找到问题所在，力争让学生放下包袱，轻装上阵。
五、与各科任老师齐抓共管，形成合力
与本班各科任老师进行交流，讨论近期学生的表现，从学习情况到生活情况，就看到的、听到的学生的情况交换意见，这样有助于全方位多角度地了解学生，从而更有针对性地做好学生的工作。同时，在相互的讨论中，相互启发，找到一些更有效的教育方法。
高二六班
张晓来
新的学期开始了，我仍担任高二六班的班主任工作，对以往的工作我进行了仔细的总结，其中的优点继续，不足将加以更正。为使本学期的工作做到更好，特制定班主任工作计划如下：
一、要点与措施
1．提高自身修养：树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切；为学生提供一个公平的发展机会；树立正确的教育观、人才观和价值观；以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”；
2．对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。
3．作好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
4． 协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。
5． 积极参加学校组织的各种活动, 规范升旗仪式，抓好每天卫生,间操工作，重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达标，同时发挥学生的自主管理能力。
二、班级工作的具体实施与原则 1． 工作的系统化
对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的开展家长会与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。
2． 教育的人性化
教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯；进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作；着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。
3．教育的生活化
积极开展法纪教育，教育学生做守法有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。
4．教育的榜样化
充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。
三、德育工作的渗透
既要对学生的今天负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系。
四、活动计划
1、开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，形成班级的核心力量作用。在此基础上，制定出新的班规。
2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。
3、改革班级的卫生清扫制度，要求责任到人，谁的责任谁负责，要求按时、保质、保量，并与综合素质评价挂勾。
4、按学校要求开好主题班会和出好墙报。
5、动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。
6、督促学生端正学习态度，搞好考试复习。
高二年级班主任工作计划1
一、班上基本情况
全班共52人。31个男生，21个女生，32人住宿20人外宿，2名体育特长生。班上男学生比较多，要面对学习自觉性差的问题，需要更多的检查督促。女生尽管少，然而要关注思想情绪问题。全班总平均成绩不是很理想，尖子生也不突出。
二、认清形势，做好班级稳定工作
从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。高二就像是一个跳板,是一个承前启后的阶段!高二是高中生活的关键，高二可以说是高中三年中最难把握的一年，针对这种情况一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
三、本学期工作重点
指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，进一步形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等方法引导、转化后进生。
组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;组织好每次主题班会团会;学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》，加强毕业前心理辅导。
四、采取的措施
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好团队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校，结合实际搞好各项活动。
8、加强心理辅导：高二年级是学生成长的一个分水岭，学生思想问题多，有部分学生很紧张，有部分学生高一基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃，有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步。在工作中通过多种渠道，了解学生，多与学生谈心，找到问题所在，力争让学生放下包袱，轻装上阵。
总之，做好的本学期的工作就能为下学期打下坚实的基础。认真从学习质量，学习效率，学习方法上引导学生，顺利度过这个学期，工作要走到前面，任何事都当成一件大事认真处理，尽量做好。
高二年级班主任工作计划2
一、班级情况分析：
从各方面情况来看，本班总体还是不错的──班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力强，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接高三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
三、具体措施：
(一)思想教育：
1、每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到事前三秒钟，事后三分钟，努力克制不良习惯。
2、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
4、适时开展青春期心理专题会。
(二)常规工作：
1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2、每半个月换一次座位。
3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度。
4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。
5、出操做到快、静、齐。
(三)学风建设：
1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4、加强自主作业时的自主管理。
高二年级班主任工作计划3
在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序展开，结合班级情况，特制定以下工作计划。
一、班情分析
本班目前共有54名学生(杨--本学期退学)，男同学22人，女同学32人。从班级学生的成绩看(以13-14学第二学期期末成绩为例)，文化课九科总分共900分，其中班级分659分。600分以上只有2位学生，500—599分以上只有18位学生,总分450分以下的有19人，总分最低338分。可以看出，我班学生学习基础薄弱，成绩不理想，同时学生的行为习惯欠缺，存在两级分化趋势。
二、指导思想
本学期继续坚持德育为首的工作原则，抓好学生行为习惯的养成教育，促进班风学风建设。以习惯促学习，争取实现学习和做人的全面提高这一目标。
三、具体工作内容和步骤
1、重视开学教育，帮助学生尽快进入学习状态。
开学初，学生经历了一个暑假的休息，不能很快地进入学习状态，因此需要对学生进行开学教育，帮助其迅速进入学习状态。
2、重细节，加强常规管理。
本学期继续加强纪律、劳动卫生、安全等常规教育。
首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带领学生继续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者给予批评教育，强化学生守纪意识;其次劳动卫生直接关系到学生的健康，也是班级工作的重点，因而本学期结合学校的流动红旗制度，进一步增强学生的劳动卫生意识;再次安全方面，安全是学校一切工作的重中之重，因此安全教育尤为突出。一方面加强学生在校期间的安全常识教育，确保学生在校期间的人身安全;另一方面，要求学生注意校外安全，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增强自我保护意识和能力。
3、强化学生体育锻炼，突出班级艺术特色。
身体健康是第一位的，只有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着教育改革，体育越来越重要。本学期继续结合体能测试要求，强化学生的体育锻炼，提高学生对体育健康的重视程度。
本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期继续加强对学生的艺术审美教育，培养学生对艺术的理解和为自己艺术梦奋斗的坚定信念。
4、认真利用好班会课。
班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教育的重要场所，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，因此本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、理想教育、安全教育等等。
5、加强中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下等生的学习困难，尽可地提高中下等生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法。
6、培养班级干部。
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
7、加强与家长的密切联系，取得家长的配合。
平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数。同时结合学生的心理问题、行为习惯和学习情况与家长一起制定有效的教育方法。
本学期针对我班的实际情况，我必须要保证投入足额的时间，同时在工作中遇到的具体问题，一方面自己要不断学习不断探索，另一方面要向经验丰富的老班主任们请教。
高二年级班主任工作计划4
一、班级工作思路
以德育工作为首，以服务教学工作为中心。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，注重学生情操的陶冶，关注学生的心理变化，引导学生树立正确的人生观与价值观，促进学生形成健康的个性与健全的人格。
二、注重班级文化建设
1.确定班级奋斗目标：争当学习排头兵，争创优秀班集体，共创友爱和谐大家庭。
2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面，班务方面，卫生方面及日常规等五个方面入手，使班级管理制度化，并将班级管理公约张贴，以便每一位参照规范自己的言行。
3.利用好班级日志。由值日组长填写记录，他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。总之对班级进行总结、评价，展望或提出要求，并在班会课上由班长或团支部书记宣读。
4、充分利用好橱窗、黑板报等宣传班级精神，营造良好的班风学风。
三、立足常规，做好班级管理
1.每周一次的班会，由班委总结上一周的概况，肯定成绩，指出不足，表扬由进步的学生，并制定下一周的班级奋斗目标。
2.值日组长轮流填写班级日志，班委成员轮流查阅，掌握班级各方面的一手资料。
3.卫生工作常抓不懈，实行劳动委员负责制，责任到人，制度明确，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
四、加强班委会建设，充分发挥班团干部的作用
首先经过学生们无记名投票选出班干部，组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制，以便于及时与班主任沟通了解班级动态。
实行一周一次的班委会制度。由班长主持，了解前一周班级存在的各方面的问题，制定整改措施，发现好人好事，公开表扬。依据班级现状，制度下一周的奋斗目标，并借此机会，对班委各成员的工作进行指导，引导班委成员学会工作，提高工作的艺术性。
五、激发学生学习动力，培养学生自主学习能力。
1、多用学生的优点进行表扬、进步进行激励，带给学生成功的喜悦，以增强学生的自信。
2、多用建议、如果这样的语言进行正面的引导，帮助学生改正不足，增强学生的自信。
3、多用成功人士的成长历程、大学生活介绍等，诱发学生向往、追求的意识和倾向。
4、利用班会、个别谈话等方式，使学生明确目标，打好学业水平测试第一仗。
5、利用班会等形式介绍社会现实，如就业压力、大学录取情况、我校高考情况等，要求学生要有高三意识。
六、关注每位学生，做好学困生的转化、优秀生的提升、特殊家庭学生的关爱工作。
1、能学好但不愿意学的，不停地做思想工作，进行说服教育。
2、基础弱的请家长帮其找老师辅导，要请任课教师多关注多指导，并且通过谈话等方式对其进行鼓励，加强意志力和恒心的培养;
3、学习上方法有问题的，要通过谈话，给予方法指导，并请相关任课老师协助。
4、对于优秀生的培养，主要是避免偏科、考试发挥失常等问题，除了谈话激励、心理疏导外，和家长沟通，利用家校合力，发挥重要作用。
5、家庭经济有困难的学生，学习态度、道德品质较好，要多关心生活，多谈话。
七、安全教育常抓不懈
学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，因此常常将行路安全、饮食安全、心理健康等教育放在重要位置。
八、加强与任课教师的交流，注重与家长的沟通
为了及时掌握班级学生学习的动态，在日常的工作中经常与任课教师互通有无，发现问题及时解决问题;主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的。
总之，希望本学期通过一系列的教育工作，使高二(1)班形成积极努力、和谐向上的班集体，增强班级的凝聚力，提高学生的学习成绩，养成良好的学习习惯，为高三打下良好的基础。
高二年级班主任工作计划5
一、学情分析：
高二(五)班是个混合班，全班共48人，持本地户口者8人，其中男生35人，女生13人，在校住宿45人，3人走读。有一名学生新加入班级。学生思想较为淳朴，对于班级体活动积极性比较高，但在学习上比较懒散，学习习惯比较差，缺乏主动性和吃苦精神，大部分学生学习能力一般，学习方法不太灵活，成绩在年级150名以后者居多。
二、本期工作安排：
本学期的工作将在学校德育处、高二年级组的具体指导下，围绕文明班级的建设和提高学习成绩进行。爱字当头，严格要求。自始至终对学生进行爱国主义、集体主义教育，塑造学生积极向上的思想品德、坚韧不拔的意志、良好的学习习惯和卫生习惯，使学生成为道德品质、文化等方面的高素质人才。
本学期的班级目标是培养一支有进取心、能力较强的班干部队伍，使全体同学都能明确学习目的，形成良好的学习风气，培养学生良好的行为习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、主要对策及措施：
重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实上升。
家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
高二学期班主任工作计划【一】
新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己班主任的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划：
一、总体指导思想
管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，在本学期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好的学习风气上。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
二、增强学生的信心和自尊心
班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。xx说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。
我国著名的数学家xx教授，讲过这样一段事；他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。
1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。
2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。
作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的`角度去考虑问题。
三、班主任要做“六心”人
1、热心。
只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
2、爱心。
班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。
3、关心。
班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。
4、耐心。
班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。
5、诚心。
师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
6、信心。
青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。
四、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干，树立好班风
班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能，而且注重培养学生的组织能力。检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体；看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展；是否有利于培养学生个性特长；是否有利于培优转差等等；科学管理应该长期目标和近期目标相结合；计划性和科学性相结合；开展活动的知识性和学生年龄相结合；班级检查监督和自我教育相结合。
在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持公平、公正、激励为主、整体优化的原则。进行素质教育中班主任应当一碗水端平，办事公道，让每一个学生都受到鼓励的机会。比如在期末评选“三好学生”、“学习积极分子”等活动，让不同方面，不同层次的同学受到奖励。也可在班级召开民主生活会，学生量化考核等要实行优化机制。这些有利于培养学生管理能力，形成良好的班风，有利于素质教育的发展，这也是班主任的工作方法。
高二学期班主任工作计划【二】
班级基本情况简介：学生经过高二上学期的适应性训练，基本上遵守班规校纪，服从班主任管理，能够主动学习，第一学期期末考试取得较大进步，达到预期目标。高二春季会考中有部分学生会考未通过。针对以上情况制定本学期工作计划。
一、高效管理，培养担当和责任意识
学生已经适应了班级管理模式，所以本学期针对学生出现的纪律方面的问题，当时就解决，不拖拉。这样能够进一步规范学生的行为习惯，使学生知道对错荣辱。不断强化学生的担当和责任意识，自己的事情自己做，自己的错误自己扛。学生的纪律好，行动敏捷，思想统一，学习意识强烈，班集体就会高效运行。
二、充分发挥学生干部、星级学生、优秀学生的榜样示范作用
本学期一评选星级学生、优秀学生干部为契机，加强这些学生的榜样示范作用，通过展板和班会课加大对他们的宣传力度。使这些榜样心中树立自己的责任意识，这样在他们心里就会形成无形约束力。其他学生有目标可寻，知道怎样做是对的，这样他们就会更加脚踏实地的学习，而不是好高骛远和空想。在教育的过程中使大多数学生站在学习这条路上，形成强强联手，互相“比、学、赶、帮、超”的班级风气。
三、明确班级干部的责任，班级管理正常化
开学初进一步规范班级干部的职责，规范他们的管理权限。定期召开班级干部会议，指导他们的工作。实行班级干部述职制度，使干部和学生互相监督互相制约，班级正常运行。
四、改变观念，使学生有正确的价值观
在这样一个多元的社会价值体系中，很多事情很难说对与错。我要在学生的心中形成这样的观念——在学校的`环境中就要遵守学校的规章制度，学校的制度是为了保证大多数学生的利益而建立的，不仅仅是为了管理。例如：旅游时要遵守当地的风俗习惯，要尊重环境等等。
五、开放活动课堂，提高学生的表达能力
本学期，我把班会课变成学生的自选课。开学初把德育部门规定的活动课下发给学生，每个人选一个班会主题，制作ppt，每周一活动课讲解时间20分钟，传递正能量。这样做目的拓展学生思维能力，感悟为师的辛苦，同时也能锻炼学生能力，给学生展现自我的机会。
六、继续心理疏导工作，帮助学生成长
由于现在学生成长环境的优越，大部分学生的心理承受力较差。就像温室里的花草抵御风雪的能力差一样。他们遇到问题极容易采用不适当的方式、方法处理，容易产生矛盾和极端的后果。所以利用班会课和学生交流为人处世的技巧，交友的方法，解决生生矛盾、师生矛盾的方法，遇到问题的处理方式，怎样对待不公平的事件等等。使学生学会心理调节，自我解压，从而健康成长。
七、家校合作，共育和谐班集体
与学生家长保持联系，明确我们共同的教育目标——学生健康成长。是家长理解和支持学校的管理，形成和谐班级。
高二学期班主任工作计划【三】
高二学年上学期是高中教育的关键阶段，为了使学生尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在今后的时间里，我要加强对学生的管理，从各方面严格要求，在本学期我准备从以下几方面开展工作：
一、学习方面
积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。每个学生都有考上大学的理想，要想实现自己的理想，必须从高二抓起。作为班主任，我想着重在以下几个方面对学生进行引导：
1、帮助学生做好从高一到高二的过渡。
2、引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。指导他们结合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学，共同提高，充分利用周围学生的学科优势，发挥团队作用。
3、是在高二上学期紧张的学习的情况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。使每个学生将来都能实现自己的理想。
二、思想建设方面
高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每周一次的主题班会；班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。
对学生进行艰苦朴素、团结互助的教育。本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。
三、组织建设方面
建立一支班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，建立一支班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。
四、制度建设方面
规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。
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