活动心得体会的写法

活动心得体会的写法

活动心得体会的写法 篇1

一．开展“全面找差”活动的意义性

“全面找差”活动的指导思想是：以党的十七大精神为指导，认真贯彻上级部门的工作部署，坚持科学发展观，巩固和发展公司近年来创新与实践的成果，以加快“两个转变”，推动公司发展再上新台阶为目标，以标准化建设为突破口，在公司系统各单位、部门直至个人开展“全面找差”活动，进一步审视从省公司到基层单位、部门直到个人存在的薄弱环节，逐步建立起“全面找差”的长效机制，进一步创新思想观念，增强能力素质，改进工作作风，全面提升工作水平，加快推动电网发展方式和公司发展方式的转变，高水平建设“一强三优”现代公司。

因此开展“全面找差”活动是既是建设“一强三优”现代公司的要求，也是职工个人素质全面提升的要求。“木桶原理”揭示出一个规律：这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。“全面找差”活动的作用就是让我们认真审视自己的薄弱环节，并持续加以改进，避免成为“木桶原理”中的那块“短板”。

二．开展“全面找差”活动的着力面

首先，正确的思想观念和工作作风是实现公司安全生产目标的前提保证。

心态变则意识变，意识变则行为变，行为变则习惯变。从企业的角度看来，每一个职位的规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作，就应该担负起这份责任，而在工作中责任感的具体表现，就是对他人的理解和支持以及对工作认真和积极的态度。责任感不是与生俱来的东西，它需要个人对企业的忠诚和热爱，更需要个人的自觉习惯意识去维护，这样才能形成真正的责任行为。对于运行值班员这个岗位来说，安全思想牢固不牢固，工作作风端正不端正，事关电网安全稳定运行。

其次，精湛的业务技能是实现公司安全生产目标的基础保证。

运行值班员要加强业务学习、练好业务基本功，要熟悉设备运行状况，着力提高事故应急处理能力；要熟悉业务流程，掌握设备验收规范，实现工作闭环管理；要善于总结工作中的得失经验，通过传、帮、带等多种交流形式，实现整个团队的共同提高。

最后，良好的执行、创新与实践能力是实现公司安全生产目标的动力保证。

执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果。运行值班员在工作中要不打折扣的执行上级决策，建立“上下同欲者胜”的理念，培养“合心、合力、合拍”的协作精神。要在工作中能够发现问题，勇于解决问题，善于总结问题；立足于创新，在不断总结中创新，在不断创新中升华。

三．开展“全面找差”活动的注意点

“全面找差”活动不能单一化。“全面找差”活动不是目的，只是手段，通过这一手段，让我们找到薄弱环节并加以改正，这是适应时代发展，推动各项工作再上新台阶、再上新水平的有效举措。“全面找差”活动应该实行全面、全员、全过程、全方位、全时段的“五全”管理。

“全面找差”活动不能讳疾忌医。我们要善于批评和自我批评，要勇于露短，敢于揭丑。简言之，要我找还是我要找，直接关乎能否真正找出差距和缩小差距。只有伏下身子，放下架子，照照镜子，把自己的不足挖掘出来才能加以认识并改正，才能符合“全面找差”活动的用意。

“全面找差”活动不能做表面文章。在学习过程中,要紧密联系实际,防止流于形式,走过场。“全面找差”首先要明确目标，对照标准自查，知道什么是差，差在何处；其次要制定整改计划，要确定措施，做到找到一处，消除一处；最后要建立长效机制，查漏补缺后要做好巩固措施，不能在同一个地方再次出现“短板”现象。

个人心得体会的写法-- 篇2

在工作和学习中，经常会用到心得体会，那么，如何写出一篇好的心得体会呢？一篇好的心得体会，可以为你提升个人修养、素养和含金量。第一部分，写事件的概括情况。

xxxx年xx月xx日至 xx月 xx日，我很荣幸地被xx派往xx参加培训学习，通过聆听教授、专家的讲座，使我收益匪浅。通过学习，不但开阔了视野，接受了xxxx的洗礼，更在思想上有了新的飞跃。对于在以后的工作中如何理解问题、分析问题、解决问

题，如何更好地参与企业生产和管理将是一个更好的促进。现将这次学习的一点心得体会汇总如下。下面具体写自己的收获。

一、思想上的认识。在学习过程中，发现很多高层的同学视野开阔，分析问题有层次、有角度，这是存在的差距，也是通过学习需要改进和提高的一个突出问题。他们独到的分析，让我认识到，只有对行业信息全面掌握，正确、到位地分析出优势和劣势，以及发展面临的突出问题，才会有针对性的解决问题、攻克难关，取得事业的发展和成功。

二、思路的转变。通过学习，了解到了xx其他的业务板块，针对业务进行了探讨。大家在讨论问题时，往往几个人看待同一个问题会产生不同的见解，大家有着截然不同的思路。有的思路是大家所共同认可的，有的也是有一定的局限性。通过学习，让自己的思路更加清晰。

分别叙述：

（一）认识到xxxx在企业执行力中的作用。

（二）认识到xxxx在企业发展中的作用。(三)提升自主能力在企业发展中的作用。

第三大部分，可以写自己的工作打算。本次学习是一次提升自我的大好机会，虽然学习是短暂的，关键是在以后的工作中如何将理论进行“消化”和“吸收”，让理论成为工作的“指南”和“方向”，让理论真正成为实践的基础。

然后再分开叙述，如：

（一）继续加强学习，在学习中完善自我，提高各种能力。

（二）工作中坚持求新求实。

（三）增强工作主动性。

辞职报告的写法的心得 篇3

书写正式的辞职信，须具备以下四大要素：

a) 填写适当受文者名称及需要知会的上司。

b) 清楚写出辞职的理由。

述职报告是上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据;述职报告也述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径;同时述职报告还是领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。下面是小编收集的述职报告范文的内容，欢迎大家参考。

c) 感谢公司给予你工作机会，并在工作上获得宝贵的技能及经验。

也许是受到老板您的影响，我认为什么事情只靠想是不行的，想要像你一样成功.只有从现在开始努力.继续充电，努力学到更多该学的知识。虽然有点舍不得，可是路是要靠我自己走的，因些选择辞职后创业变成我目前要做的事情。希望公司能够理解。

d) .最后，祝愿公司将来发展顺利及作亲笔签署。

辞职信

公司人事部：

经过多方面的考虑，我决定辞掉目前所从事的职位

此次申请，纯粹是个人兴趣的原因，非关其他

. 我非常重视我在xx公司内的这段经历，也很荣幸自己成为xx公司的一员，我确信我在xx公司里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的`利益

对此，我表示衷心的感谢，感谢公司领导为我提供给公司服务的机会

xxx xxx

年月日

在写作述职报告时，要严肃认真，客观公正，实事求是，。要注意论断准确，有针对性，重点突出，既不要脱离自己的工作目标和职责范围，又要分析概括，不能写成流水帐;既要突出政绩，又要做正确评价，不能故意夸大或缩小;缺点和不足的地方也要说足、说充分。

② 公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《20××至20××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》

活动心得体会的写法 篇4

写活动作文写法详解—写学习和文体活动作文参考段落

五、写学习和文体活动的参考段落

1.去年夏天，我第一次到龙潭湖采集标本。那天天很热，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的网子，背着标本采集箱，在草丛中来回巡视着。忽然，不远的一棵小树上，一只蝉在鸣叫。我走到树下，抬头望去，只见一只螳螂从蝉的下面沿着树干爬了上去。渐渐近了，蝉没有发觉，还在叫着。螳螂又爬了几步，来到了蝉的后面，举起“大刀”，一下子把蝉按在下面，蝉不叫了，它受到了这突然的袭击，有些慌乱，它挣扎着想逃走。可绿色卫士似的螳螂哪里肯放过，它把蝉翻过来，让蝉肚皮朝天，然后挥动着“大刀”，一下刺进了蝉的肚子里。蝉疼得乱**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蝉吃下肚去。我看着看着有些吃惊，因为我从来没见过螳螂吃蝉。这一次真是让我大开眼界。

（采集标本活动让我增长了不少知识，见到了很多没有见过的精彩场面。）

2.同学们心情大概也和我一样，大家伸长了脖子，睁大了眼睛，盯着李老师的每一个动作。李老师从一个小瓶子里倒出一点深褐色的粉末，又在粉末上滴了几滴液体。几秒钟过去了，不见动静。教室里鸦雀无声，大家将信将疑地等待着。又过了几秒钟，只见石棉板上出现了一丝青烟，袅袅上升。不一会儿，烟越来越浓，还听见噼噼啪啪的炸裂声。啊，要烧起来了。果然，一下子腾起了蓝色的火苗，火越烧越旺。教室里一下子像开了锅似的，欢呼声，鼓掌声，议论声响成一片。

（小作者写声音的变化很有本事，你看他先是“鸦雀无声”，到“一丝青烟”，再到“噼噼啪啪”的炸裂声，最后是“像开了锅似的”，多么生动，多么有味！）

3.我俩摆开阵势扭打开了。我光凭着自己劲大，加之求胜心切，想一下子把他拉倒。可是越急，越乱了脚步。张忠对我的扭拉只是躲闪招架。忽然他看准我的一个破绽，脚下一使绊，使了个“拐把”，把我摔了个狗吃屎。第二次交手，我使出浑身解数，拿出平生力气，死扭硬拉，可他像一尊铁塔，任我怎么折腾他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的脚，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周围又是一片叫好声。

（虽然很想赢，但是因为技不如人，也只好认输了。）

4.观众们一个个瞪大了眼睛看布条往哪儿走。正在这时，红布条慢慢向三

（3）班方向移动了。周围的观众都喊：“三（3）班加油！三（3）班加油！”我们听到了喊声，都鼓起了勇气，脸涨得通红，眼睛睁得大大的，身子拼命往后倾斜，差点快碰到地上了。红布条又慢慢向我们班级移动。“哗„„”比赛场上响起了一阵轰雷似的掌声，我们赢了。

（抓住了红布条来写，是很正确的。因为红布条是胜利的象征。）

5.轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫捻了捻。可是我这一捻，把那几个小毛头捻成又细又长的了，穿针的时候，我穿来穿去就是穿不进。我把毛头拽下来以后才穿了进去。接着，我在线的末端打结。由于线上有唾沫，打结的时候，老是粘在手指上打不起来，好不容易把结打好了。开始钉钮扣了，我用右手拿着针从布底下穿上来，可是没穿到钮扣眼里，倒戳在钮扣上。我觉得针前面硬硬的，还以为布是硬的呢，于是我就使劲地戳。哪知道针戳不穿钮扣，反而歪过来，正戳在我手上。这时我才感觉到钉钮扣不简单啊！一颗钮扣钉好了，该打结了，这一项我干得很顺利，一会儿就打好了。

（能把穿针引线的事情写得这样详细，不容易！的确，在写作之中，有的地方是要像穿针引线一样仔仔细细，认认真真。）

6.游戏一开始，同学们就高高兴兴地排好了队，有的同学认为画鼻子很简单，显出很不在意的样子；有的同学却皱着眉头在想画的办法。排在最前面的李红高兴得手舞足蹈，她刚把红领巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也没看好目标，就走了过去，结果她越走方向越歪，旁边有个同学小声地说：“太往左了，往右！”她愣了一下，站住了，马上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就随便一画，结果把鼻子画到了头顶上，引得同学们哄堂大笑。

（写活动时，周围人的态度和言行是很重要的，不可缺少。这能起到渲染气氛和突出人物的效果。）

7.第四场比赛就轮到我们四年级同学了，我们全班同学按座号坐下后，只听得监考老师一声令下，比赛开始了。同学们连忙打开桌上发的试卷，迅速地算了起来。这时，赛场上一片寂静，我耳朵里只听到沙沙的写字声。“快做！”催促着自己，不断地挥动手中的铅笔。“八九七十二、八八六十四„„”我默读着乘法口诀，还运用我自己的“加减速算法”，作出了一道又一道算术题。时间一秒一秒地过去了，我忘记了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四则运算题了，我高兴得差点叫了起来。可就在这一瞬间，“收卷时间到！”随着监考老师的一声，比赛结束了。我不得不放下手中的笔。我拍着自己的脑袋，恨我自己做得太慢了，为什么不能按时完成呢？我低着头难过地离开了考场。（有面的描写——赛场上一片寂静；也有点的描写，就是写我在赛场上的表现。点面结合，就立体化了，给人的印象就比较深。）

8.一声哨响，第三局比赛开始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力气，两只手像两把小钳子一样牢牢握紧绳子。在我前面的小胖鼓着腮，把牙咬得格格响，脸涨得通红。平时很文静的小芳也变得非常严肃，只见她的眼睛瞪得大大的，紧锁双眉，拼命地用力。尽管我们使足了劲，可绳子中央的红领巾并不听话，正偷偷向五（1）班那边移去。“加油！加油！”场外的小观众为我们急得直跺脚。“不要急，要沉着，劲往一处使，一定能胜利！”我们的班主任老师带领着啦啦队也在为我们鼓劲。

（写活动，要注意把“点”写好，所谓的“点”，实际上就是一个个人的情况，而不是一群人的情况。比如在这段文章里，作者写的是一场拔河比赛，当然有很多的人参加。在描写时，适当地描写一下个人的情况，能够把这场比赛介绍得更加详细。你看，这一段文字就写了“我、小胖和小芳”的比赛情况，使人能够更具体地了解当时比赛的过程。你觉得是不是这样？）

9.楼上的一排教室灯火通明。陈强那个班的教室在最后一间。他依次从宽敞的窗户望进去，嗬，教室全都变了样：五色纸链织成的一道道彩虹在灯光下交相辉映，课桌都拼成了一张张长条桌，桌上铺上红格或蓝格的桌布，一瓶鲜花放在桌子中间的生日蛋糕圆盒旁。长桌的数目与小队的数目一致，讲台上也铺着桌布，放着鲜花。陈强觉得，那生日蛋糕在商店里给人的感觉只不过是一种精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一种含义，不由得令人肃然起敬。（写活动时，需要进行周围环境的描写，因为活动的地点需要介绍呀，是不是？所以，在描写活动前，应该先把活动的场地介绍一下。一般来说，活动前，总要先把环境布置布置。美一点，才能开开心心地搞活动呀！）

10.有趣的斗蛋比赛在热烈的气氛中结束了。斗蛋手们，有的高兴，有的难过，你瞧：胜利者正在津津有味地吃着蛋，他们一定觉得手中的蛋格外香吧！那些“败将”们呢，愁眉苦脸地看着那不争气的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不过到了最后，他们还是偷偷地把蛋吃掉了。他们一定一边吃，一边安慰自己：蛋破了更好，还省得自己敲碎呢！

（写活动结束后的情景，这一段写得较好。特别是写那些比赛失败的选手们的心情，写得很有特色。作者不是净写他们的愁眉苦脸，还写了他们对自己的安慰，而且还的确有点道理。这种很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的确高人一筹。不过，大家有没有注意到，这些句子，作者全都是用一种猜测的语气写出来的，为什么要这样处理呢？）

11.我走进二楼的比赛室，看见许多选手已经在写了，就赶紧走到自己的座位上，拿出了文房四宝。我一边折纸，一边自己叮嘱自己：“千万不要紧张，要发挥出自己的最佳水平来。”我看了看边上的几位选手写的字，真不错，便更加感到自己肩负的责任重大。我暗暗下了决心：一定要战胜他们！我定定了神，就拿起毛笔，蘸足了墨水，开始写字。

（文中有两处心理描写。看起来，如果要表现自己的一种精神，就可以用这种手法。写的时候，可以用文中“叮嘱自己”和“暗暗地下定了决心”这样的句式，后面跟上冒号就可以了。）

12.中秋节的晚上，月儿格外地明，我和妈妈来到学校。不一会儿，老师宣布晚会开始。第一个项目就是竞选中队长。我和竞选对手——周玉，同时坐到了主席台上。我的心怦怦地跳着，再看看一旁的周玉，他也是那样地紧张。我想：如果竞选失败，那多难为情„„

（竞选中队长，这种场面的确是够让人紧张的。作者通过写景，写竞选对手周玉和自己的内心活动，把这种紧张一层一层地写出来了。）

13.哗哗哗„„一阵阵热烈的掌声；哈哈哈„„一阵阵朗朗的笑声。这里出了什么稀罕的事？啊，原来是我班女同学正在进行梳辫子比赛。前几天，同学们就得到了这个消息。今天上午第三节课，比赛正式开始了。一个个女同学站到了讲台前。我们男同学不时地在后面挤眉弄眼，悄悄议论着，谁能取胜。（写活动，开头很容易写得一般化，或是简单地交待时间，或是简单地交待地点，等等。这里的一段文字就显得与众不同。你看它的开头，又是拟声词，又是排比句，非常地新颖，很能吸引读者。）

14.夜幕降临了，操场上燃起了熊熊的火焰，营火晚会开始了，全场欢腾起来，大家手拉手跳起了优美的集体舞。同学们的表演更是精彩。瞧，张刚和李强的相声多么有趣，逗得大家合不拢嘴；夏艺同学的电子琴独奏，让人暗暗称赞；田珂同学的魔术表演，让同学们琢磨不透，联想翩翩„„

（用一两句话简单地介绍当时活动的情况，这很有必要。如果全是详细的描写和叙述，没有简略的介绍，这就像没有绿叶的红花一样，是不够完美的。当然，反过来也一样。）

15.班里联欢会进行击鼓传花游戏。鼓停时，拿着花的同学就要表演节目。顽皮的刘平又开始捣鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓点刚落，他眼疾手快，猛地把花丢给旁边的沈晴。花在沈晴的怀里打了个转，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花捡在手里，这才知道上了当。她犹豫了半天，还是被推到场中。她挠挠头皮，又使劲咽了一下口水。“来来，唱一个！来来，唱一个！„„”经不住同学们再三欢迎，她只得放开嗓子唱了起来。

（写那朵花在沈晴怀里的情景，写得很不错，细致而又生动。）

心得体会写法之朱老师讲座 篇5

心得体会写法之朱老师讲座

如何写好学习十八大及各类会议精神心得体会

五案例思考与比对

由于起草贯彻会议精神发言稿与学习会议精神心得体会、其他心得体会非常类似，在这里引申一下，思考比对一下。提供一个我们公务员写作热线遇到的的真实案例。

今年夏季，有一个副市长带领水务局班子所有成员到丽江考察水文化，一班人游山玩水，吃了几顿地方餐、买了一些旅游特产回单位了。

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市委组织部要求水务局以班子名义写出学习考察心得体会，言简意赅，1200字就行。水务局外出考察人员把写作任务交给了没有亲自去过丽江的秘书，秘书两眼摸黑，没办法只得聘请了一个省级报知名记者来写，这名记者见多识广，年年都去气丽江，对丽江很熟悉。该记者法学研究生毕业，写过多篇文章，在国家级文学刊物发表过小说，也写过很多很多的论文和公文，非常自信。下面是他写出的丽江考察心得体会，大家思考一下有什么优点和不足？想想该如何构思，如何去写？

下面的例文无用，也无需保密了。

丽江水文化考察学习心得体会

俗话说：他山之石，可以攻玉，确实，我国是一个幅员辽阔的国家，我国每一个地方有每一个地方的特色，每一个地方有每一个地方的经验，有时，其他地方成功的经验也可以为我所用，从而减少我们对相关工作进行尝试的成本。

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2012年月日至月日，我有幸参加了单位组织的考察组到丽江对水文化进行考察交流，在通过考察和详细听取了丽江水利局的介绍后，对丽江水文化有了一些了解，对我们开展水文化工作给予了许多有益的启发，受益颇多，有了一些新的思考，下面谈谈我的考察学习心得体会，不当之处，还请多多批评指正。

一、我对丽江水文化的一些理解

在本次考察学习活动的过程中，组织者对于行程和考察的内容进行了精心的安排，使我对丽江水文化有了总体上的理解。我认为，丽江水文化是有着悠久的历史的，是丽江纳西族通过长期的行为习惯而形成的一种独特的文化形式。丽江水文化的发展是从感性的水文化逐步发展到理性的水文化的。据介绍说，在800多年前，纳西古族就在雪山脚下进行了城市的建造，他们在建造城市的时候选择了青山环绕的雪山脚下，并且家家房屋周围都有溪水，纳西族的先人们认为水是有灵性的物质，房屋周围必须有水才是好好的建筑风水，才能带来人们的一身平安、健康和幸福，为了保持有充足的流水，纳西人注重对于自然生态环境的保护，这就成为纳西人感性的朴素的水文化。在感性的朴素的水文化中，并非是建立在人们对于自然科学的真正掌握的基础至上的，那只是人们的一种感性的、直觉的、朴素的认识，甚至有

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一定的封建迷信思想包涵其中。

随着科学技术的发展，纳西人逐步掌握了现代的科学知识特别是自然生态保护方面的知识，充分认识到了人类保护自然生态环境的重要性，是纳西人以前的朴素的、感性的水文化逐步发展成为理性的水文化，理性的水文化是建立在现代科学知识特别是自然生态环境知识的基础之上的，使水文化得到恶劣心理和思想上的提升，使纳西人产生了理性水文化的指导之下的具体的一些思想、观念和行业精神，使水文化深刻地体现到人们的生产经营活动的所有过程之中，使人们在开发、利用、规划和保护水的具体社会实践过程中以高度的自觉性保护自然生态环境，充分展示了丽江水文化的文化功力及其深厚的底蕴。

二、丽江水文化给我们的启示

丽江水文化给我的主要启示是，要在我们的具体水务工作的开展过程中向广大老百姓认真宣传水文化，使民众真正认识到水资源对于我们人类生存发展的极端重要性，进而将保护生态环境、节约用水等成为民众的自觉意识。这样，才能使水文化深入人心。

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在沟通过程中，这位记者朋友非常自信，认为这是一篇好心得体会。但是以水务局班子名义这样写是否肤浅呢？是否应该站在班子推进水务文化建设的高度去写呢?一大群领导花了很多钱到丽江考察难道就是得到上文第二段的一点启示吗（今后要重视水文化建设）?这篇文章的重点放在对丽江文化的理解对吗?

我们公务员写作热线的邵老师（某dang—xiao—jiaoshi，37岁）虽然也对水务局的工作不很了解，也没去过丽江，但是从网上查询到水务局的部门职责，也通过网络对丽江的相关资料进行了查询。因为邵老师坚信，写好这类学习、考察类的心得体会与到不到现场关系不大，因为很多亲自去的人只会观看，不会思考，走马观花，照样写不出文章。以班子管理的高度来写，着实让这位记者朋友心服口服，也深得客户好评。（这也意味着写好心得体会和贯彻会议精神以需要掌握一定管理知识，需要有一定管理思路）

鉴于保密原因，只给大家看看公务员写作热线邵老师的提纲：

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坚持开发保护并重创建和谐水文化

近期，在某副市长的带领下，市水务局班子深入云南丽江考察学习，充分了解了丽江悠久的水文化，掌握了丽江政府在水资源保护、规划、开发、污水处理、供水管理、地下水管理等方面的政策，同时了解古城、束河、拉市等丽江各地的水及现今的水质状况。在现代社会工业化步伐加快的形势下，丽江依然青山绿色水，碧波荡漾，人与自然和谐相处，成为建设环境友好型社会和生态城市的典型。可以说，丽江自古以来的人水和谐的文化起到了重要的推动作用。借鉴丽江的经验，我市亦应坚持开发与保护并重的原则，加快资源开发利用步伐，创建和谐水文化，提高水务管理与服务水平，保障经济社会科学发展。

坚持保护优先，创建水资源管理文化。······

坚持科学开发，创建水资源利用文化。·······

坚持宣传引导，扩大水文化影响力。···········

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看看同一主题的两篇文章在主题设计、理论高度、结合点、构思、内容、语言上的差别，就会看出哪篇优，哪篇劣？

网络上的文章良莠不齐，大家可以找出同类文章进行比对，分析优劣。长期学习，思考，分析，至于怎么确定主题，怎么找结合点，怎么构思心得体会，就是运用自如了。

总之，无论是写作学习十八大、十九大、二十大会议精神心得体会，还是领导讲话精神，要理解会议主旨的基础上，找准与单位或自身的结合点，然后写体会、感悟、思想认识，但又不能仅限于这个层面，还需写今后如何去做来贯彻落实会议精神。至于写贯彻会议精神实施方案或工作计划，亦可借鉴写心得体会的这个思路，可以淡化思想认识，重点放在采取什么具体措施和保障措施来落实精神。

公务员写作热线老朱如何先写好贯彻上级领导讲话精神及十八大学习心得体会讲座到此结束，时间匆忙，来不及细写，很多地方说的不到位，请大家批评指正。可在本网站留言，以便我向大家学习学习！

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今后，亦可探讨利用YY语音系统进行集体沟通。

公务员写作热线老朱

匆匆于2012年8月27日上午

活动心得体会的写法 篇6

体会借物喻人的写法

人教版语文五年级下册精读课文《白杨》教学建议

摘要：这是一篇借物喻人、含义深刻的文章，云南多数农村孩子都没见过文章里描写的“大戈壁”、“白杨”等，在教学中，有效借助多媒体的作用，可以帮助学生很快了解这些事物，来理解课文里含义深刻的句子、体会作者借物喻人的写法。

关键词：白杨 边疆建设者 多媒体 托物言志 借物喻人

人教版语文五年级下册精读课文《白杨》写的是在一列通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志、借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子们也能成为无私奉献的建设者。

语文课程标准第三学段（5-6年级）的阅读目标指出：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达的效果。”教师在教学本课时，就是要能够借助多媒体联系上下文体会重点句子的深刻含义，来体会课文是怎样来借物喻人、赞颂边疆建设者的。

一、观看课件、引入情境，了解白杨树和边疆建设者 同学们，我们的祖国幅员辽阔，哪儿都需要无私奉献的建设者，今天，我们来学习课文《白杨》，来认识一位扎根边疆、无私奉献的边疆建设者，现在，请同学们跟老师一起来看看这白杨树和大戈壁都长啥样？再看看新疆建设者，看看他们的艰苦生活和生活环境，感受他们的艰苦生活和劳动环境，感受他们开发西部时的豪情壮志。教师播放课件，让学生看看茫茫戈壁上高大挺秀的白杨、新疆建设者……教师引导，本文的精妙之处就在于作者把大家看到的人和物这两样风牛马不相及的东西交融在一起，现在，就请同学们翻开课本，看看作者是如何的独具匠心，妙笔生花，来做到这一点的。

二、初读课文，整体感知，把握作者的行文线索 学生默读课文，教师来回指导。读完后，教师提问：这篇课文写了一件什么事？学生回答……根据学生的回答要求学生画一画文中直接描写和谈论白杨的句子，了解作者以白杨为线索，从开始西行列车上看见窗外的白杨，到讨论白杨的特点和爸爸借白杨言志，最后画面又回到窗外的白杨，从而把握课文的主要内容，并初步感知白杨的象征意义。

三、再读课文，自学字词，理解重点句子的意义 让学生再读课文，读准生字字音，教师利用多媒体展示如“陷”不读“xìn”，要读“xiàn”，“抚”不读“hú”，要读“fú”等；理解重点词语，如戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大个、抚摸、介绍、边疆、陷入等；边读课文边划出自己认为含义深刻、耐人寻味的句子，并反复研读，然后在小组和全班交流，体会树的形象和人的形象是如何合二为一的，如“白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”“爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自己的心。”“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。“突然，”他的嘴边又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树旁边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”对这些句子，教师应在多媒体上出示出来，要求学生联系上下文，前后贯通地反复研读，理解后抄下来。在讨论和朗读中，逐步清晰地认识到，在没有山，没有水，也没有人烟的戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，在经济文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”，他们同样不择环境，不讲条件，哪里需要，哪里安家。树似人，人似树，二者的形象叠印在一起，借此体会到文章在表达上的借物喻人、托物言志的特点。

四、品味对话、亲近人物，体会边疆建设者的豪情壮志 教师安排分角色朗读课文，品味对话、亲近人物，要求读时把人物心理活动揭示出来，如孩子的天真稚气，爸爸神情与心理的变化和严肃亲切中的循循善诱。通过朗读兄妹二人简短的对话，体会他们凸显的不同性格特征：哥哥善于观察，说话不容分辩；妹妹天真幼稚，对事物知之甚少。而对于爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿：第一次是“出神”与“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己的战友，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨树的特点，尽管孩子们还不懂，但父亲还是在对孩子们谆谆教诲，其目的是借树喻人，抒怀言志；第四次是“又陷入沉思，”是由树想到子女，从自己想到孩子的未来；最后一次是“浮起一丝微笑，”是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

五、由外及内，人树相通，体会借物喻人的写作方法 通过对整篇文章的阅读和理解，我们从字面的阅读和叙述中，没有直接看到直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。教师借助多媒体展示：车窗外的白杨——在茫茫戈壁上站得高大挺直；父亲眼中的白杨——不择环境，不惧灾 害，茁壮成长；父亲心中的白杨——就是扎根边疆，无私奉献的边疆建设者的化身。爸爸在文章的最后表白了自己的心愿：希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才！

活动心得体会的写法 篇7

常识篇

入党志愿书填写的注意事项

发展党员是一项严肃的工作，党组织必须认真负责，把好质量关、材料关。在填写《入党志愿书》时，党支部要派专人对发展对象进行忠诚老实的教育，将《入党志愿书》内的栏目及其包括的内容向发展对象讲清楚。发展对象要严肃认真地按照《入党志愿书》的栏目如实填写，先写草稿，经审查合格后再填写正式的《入党志愿书》。《入党志愿书》个人填写内容部分说明：

1、家庭出身一栏：应按其父母的职业来定，如：干部、工人、军人等，户口在农村的，家庭出身一律填写农民。

2、现任职务一栏：学生要填写所担任的社会工作，如：班长、学生会干部等，要注明班级。

3、入党志愿一栏：其内容包括：

（1）称谓写：敬爱的党组织，开头写我志愿加入中国共产党。（称谓一定要写“敬爱的党组织”，决不可以写“亲爱的党组织”）

（2）对党的认识。要联系自己的思想实际和成长过程，写清对党的认识，主要是明确认识党的性质和任务，党的最终目标，党的指导思想，党的宗旨，社会主义的本质，社会主义建设的根本任务和判断各项工作是非得失的根本标准，党在现阶段的基本路线，党的根本组织原则，党的优良传统和作风等。概要地表达自己工作、学习和作风等方面的情况。

（3）入党目的和动机。要清楚表明自己为什么要加入中国共产党，在这方面有些什么思想演变过程。可以通过个人的经历和成长史谈如何逐步提高认识，要接触自己的思想真实，切忌脱离自己的思想实际抄书抄报，空讲一般化道理。

（4）入党志愿和决心

要明确表达自己入党的愿望和要求，表示自己认真履行党员对党组织和党的事业所承担的政治责任的决心，既是否决心做到拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

（5）必须明示目前存在的不足，以及今后的努力方向。

还要表明自己愿意自觉接受党组织的考验，即不论上级党组织批准与否，自

己决心如何去做。

4、何时何地参加过何种民主党派或进步团体一栏：进步团体指什么时间加入中国共产主义青年团。

5、家庭主要成员一栏：主要填写本人的父母（或抚养人）、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的人

注：不管是否与父母同住在一起，必须将父母填在家庭主要成员一栏。

6、主要社会关系一栏：主要填写祖父母及与本人有密切来往和影响较大的亲友。

7、《入党志愿书》中的栏目若没有填写内容，应注明“无”，不要有空项。需签名盖章处应签名盖章。如有错误不能用改正液修改。

个人自传的写法及注意事项

申请入党的积极分子被确定为发展对象后，要写好自传。自传是个人历史和成长过程的传略，是组织上全面了解入党积极分子的重要材料。党组织审查吸收新党员应将自传归档。

自传的写法应根据个人的具体情况而定，一般要求是：

1、要把自己个人情况及家庭成员、社会关系等基本情况写清楚。包括自己的姓名、性别、出生年月、家庭出身、籍贯、本人成份、文化程度、入团年月、现所在系、所学专业、现任职务等。如果自己的家庭成员和主要社会关系中，有的人政治关系比较复杂，或者受过刑事处分及其他重大处分，也应详细写明，以便组织上了解。

2、要写自己的历史。要写清楚自己从上小学开始的经历，包括在学校读书,担任过什么职务，要写明具体的起止日期，时间上应该是衔接的，（如：1980年9月—1981年8月,1981年9月—1982年8月）中间如有脱节，要说明原因。中学阶段和大学阶段对党的了解和认识作为重点来写。并对自己获得过的奖励或荣誉称号也应写清楚。

3、要写自己对党和国家重大历史事件的看法、认识以及重要历史时期的表现情况。应着重写对党的十一届三中全会以来，特别是十六大的路线、方针、政策的认识和看法，表明自己鲜明的立场、观点以及近期的表现情况等。这些是写

自传的重要部分，要写得具体详细，真实地反映自己的思想认识，使党组织能全面地了解自传人的思想情况。

4、写出本人现在思想上、学习上、工作上还存在哪些主要问题，并提出今后努力方向。

5、结尾。本人要署名和注明日期。一般居右书写姓名“×××”，下一行写上“××××年×月×日”。

6、写自传要注意以下问题：

⑴要坚持实事求是的原则，不夸大、不缩小、不编造。包括时间、地点乃至重要的细节都要真实。

⑵要写出自己从学习生活成长中总结出来的经验教训。写自传不都是实录自己的经历，还应通过分析自己的思想变化，提炼出自己思想提高的关键所在。分析尽量深刻一些，以利于今后更好地学习和工作，经验教训不要写得干巴巴，要寓理于叙事之中。

(3)写自传不能等同于写“履历”。自传要求写得详细，可以是夹叙夹议，对主要经历、情节要交代得具体。既要避免只直述经历不触及思想，又要避免平铺直叙，重点不突出，记流水帐似的写法。应当主次分明，简繁得当。

入党材料的相关要求

（1）写入党申请书，思想汇报，个人自传，转正申请时，纸张型号要统一选

择B5。

（2）用笔要选择碳素笔、蓝黑色钢笔或黑色水笔，不可选用其他笔填写。

（3）写《入党志愿书》时，所写字数要符合要求，并规范填写，不能出现错

字和涂改现象。

（4）在写思想汇报时，要注明日期，并要求每个季度至少写一份，避免日期

不符。

入党申请书的写法

根据党章规定，要求入党的同志必须亲自向党组织提出申请。

入党申请书的基本书写格式和内容：

1、标题。一般写“入党申请书”。

2、称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格写在标题下的第一行，后面加冒号。

3、正文。主要包括：

（1）正文开始要写“我申请加入中国共产党”（注意：不可写“我志愿加入中国共产党”，此句只可在入党积极分子被吸收成为预备党员后，填写《入党志愿书》时书写）

（2）对党的认识、入党动机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入党愿望；

（3）自己对党的认识，入党动机，个人的政治、思想、学习、工作等方面的情况；

（4）主要的优缺点及今后努力方向；

（5）表明自己真诚的入党愿望和如何以实际行动争取早日加入党组织。上述内容是入党申请书的主要部分。另外，为了能尽快地得到党组织对自己的全面了解，申请人可另外写一个材料，将个人履历、家庭主要成员、主要社会关系的情况写清楚。

4、结尾。

（1）申请书的结尾，一般都用“请党组织在实践中考验我”，或是“请党组织看我的实际行动”作为正文的结束。正文写完之后，加“此致、敬礼”等用语结束全文。

（2）申请书的最后，要署名和注明日期。

一般写“**级**班，学号***，申请人***”，下面写上“*年*月*日”。

5、写申请书应注意的几个问题：

（1）要认真学习党章，掌握基本精神，加深对党的性质、任务，党员的权利、义务等基本知识的理解；

（2）要联系自己的思想实际谈对党的认识和入党动机，反映自己的真实思想；

（3）对党要忠诚老实，如实向党组织反映情况；

（4）申请书要写得朴实、庄重，不要追求华丽的辞藻。

转正申请的写法

转正申请，是预备党员在预备期满时向党组织提出转为正式党员的书面材料。

转正申请书的基本书写格式及内容通常如下：

（1）标题。一般为“转正申请书”，居中书写。

（2）称谓。即申请人对党组织或党支部的称呼，一般写“敬爱的党组织”或“党支部”顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

（3）正文。主要内容包括：写明自己被批准为中共预备党员的时间及预备期满的时间。延长预备期的党员要写明什么时间被延长的，到什么时间延长期满以及延长预备期的原因，并向党组织请求转为中共正式党员。汇报自己在预备期间的表现情况，这是转正申请的主体部分。这部分应该写得全面、具体、详细。

首先，从总的方面写自己入党后，在党组织的教育下，在提高思想政治觉

悟、增强党性锻炼、解决思想入党问题等方面所取得的收获。

其次，写明自己以党员标准要求自己，在政治、思想、工作、学习及发挥党员先锋模范作用等方面所取得的进步和成绩。

再次，对自己入党时存在的缺点，现在克服改正得如何，还存在哪些不足

要实事求是写出来,尤其是延长预备期的要重点说明延长期间的缺点问题的改正情况。写明今后努力方向。应该针对自己的缺点来写，最好要制定出切实可行的具体措施。如果还有什么情况和问题，在入党时没有向党组织讲明的，或在预备期发生了什么问题，应该向党组织说明，并写清楚。还向应党组织表明愿意接受长期考验的态度。

（4）结尾。在转正申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人 X X X”，下一行写上“ X X XX年X月X日”。

“秀”字的写法 篇8

“秀”字的写法

（提示）新朋友可点击上方蓝色字体“砚田书院” 关注我们秀：上下结构，下方迎就，上展下收，以斜取势；上部“禾”：稍宽；首撇向左平出锋，稍长；横笔左长右短、抗肩；竖笔略左斜，不可长；撇自横竖交叉处起步，比横起笔稍长；反捺写平，放开；下部“乃”：上靠，不可高；先写中撇，角度稍直；横折折折钩，横笔抗肩大，左重右轻，第一折向下、短；第二折向右一带而过，第三者长，出钩处在乃字撇与折笔中间。“砚田书院”（ytsy001），是展示学习田英章老师作品的公共微信平台；“书法入门”公共微信平台有田蕴章老师书法讲座文字版。请同道们关注。

教案的写法 篇9

２、教学目标（包括“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标）３、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

４、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其解决办法等）５、课时安排（说明属第几课时）

６、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）７、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）８、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）９、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

１０、课后反思（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现等）

以下着重谈三方面的内容：教学目标如何确立，教学过程如何设置，教学反思如何撰写。一、三维目标的确立

“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会，“过程和方法”维度的目标立足于让学生会学，“情感、态度和价值观”维度的目标立足于让学生乐学。如何确立某一个教学单元或某一节课的三维目标，笔者以为，要着重做好以下三方面的工作：要认真分析教学内容；要切实了解学生情况；要对学习内容进行重组。具体目标维度如下确立：

（一）知识与技能（一维）

所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。知识目标的表达举例（要注意行为主体，行为动词，行为条件和表现程度）：.通过学习，知道动物也是有情感的；.通过学习，理解分数的基本性质。

所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。技能目标可为分“四种”：

一是基本技能。如读、写、算的技能。目标表达举例：通过学习，能正确地有感情地朗读课文。

二是智力技能。如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。目标表达举例：通过学习,学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体。

三是动作技能。如绘画、做操、打球等。目标表达举例：通过学习，初步掌握前滚翻和后滚翻的基本要领。

四是自我认知技能。即认知活动的自我调节和监控技能。如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题方法是否合理、有效，会评价自己的作业水平等。目标表达举例：通过学习，学会制定自主阅读的计划。

（二）过程与方法（二维）

过去教学重结论轻过程，现在要求学生不仅知道简单的结论，更要知道一些过程。过去重教法，现在要重学法。

所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。

过程目标的表达举例：.通过学习，认识分数的发生和发展过程。.通过学习，掌握商不变性质的探究过程。.通过学习，理解三角形概念形成的概括过程。.通过学习，学会xx结构的归纳和演绎过程。

所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。方法目标的表达举例：通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决xx问题的方法等）。

（三）情感.态度.价值观（三维）

所谓情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。人的情感表现状态有以下几种：

一是表现为情绪。情绪是一种较低级的简单的情感，如愉快、激动、紧张等。情绪目标的表达举例：通过学习，能产生愉快的感觉。

二是表现为热情。一个人有政治热情，他就对祖国、民族、人民产生深厚的爱，并转化为力量和行为。一个人有学习热情，他就能潜心钻研，做出成绩。

目标表达举例：.通过学习，激发起爱国主义的情感；.通过学习，激发起学习的热情。三是表现为兴趣。兴趣是强烈的吸引性和鲜明性的情感反映。目标表达举例：通过学习，激发起探究自然科学的兴趣。

四是表现为动机。动机是情感冲动而出现的念头，它可以成为行动的驱动力。目标表达举例：通过学习，激发起学习的动机，为完成学习任务而产生动力。

五是表现为求知欲。它是在智力探究活动中，需要和愿望是否得到满足而产生的情感体验。目标表达举例：通过学习，能满足学习的需要，从而产生求知的欲望。六是表现为道德体验。如敬佩、赞扬、羡慕等。目标表达举例：通过学习，能对xx人物感到敬佩……

七是表现为美的体验。指对自然、艺术、社会行为美的情感体验。目标表达举例：通过学习，学会鉴赏大自然的刚性之美。

所谓态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。

目标表达举例：.通过学习，端正学习态度，养成好的学习习惯；.通过学习，在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。价值观不仅强调个人价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人类价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求及人与自然和谐可持续发展的理念。

目前对教学中的问题持不同观念的人，其价值取向也不同，如对什么样的知识最有价值，有不同的价值取向；对应该培养什么样的人，有不同的价值取向；对教学质量的本质是什么，有不同的价值取向；学生的学业负担过重的原因是什么，有不同的价值取向；…… 目标表达举例：通过学习，能认识到学习质量不仅看考试的分数还要看德育、体育方面的发展。

概而言之，在落实三维目标的过程中，要以“知识与技能目标”为主线，渗透“情感、态度、价值观”，并充分体现在学习探究的“过程与方法”中。

二、教学过程的设置

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

１．设计新颖活泼，精当概括。

２．怎样进行，复习那些内容？

３．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

１．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

３．教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

１．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

２．怎样进行，谁上黑板板演？

３．需要多少时间？

（四）归纳小结

１．怎样进行，是教师还是学生归纳？

２．需用多少时间？

（五）作业安排

１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

２．需不需要提示或解释？

三、教学反思的撰写 教学反思是教师对自己教学生活的抽身反省与自我观察。它主要涉及四个方面的内容，即教学实践活动、个人经验、教学关系与教学理论，这四个方面的问题构成了教学反思的基本向度。

（一）对教学实践活动的反思

实践反思包括实践内容、实践技术与实践效果的反思三个方面。实践内容的反思是指教师在教学活动展开前，需要对活动所关涉的内容本身进行反省，实践技术的反思是指教师对活动展开过程中所使用的工具、方法、时机等的适切程度的总结检讨，实践效果的反思是指，在教学活动结束后，教师对整个实践所取得的成效的价值判断，包括学生角度的需要满足程度与教师自己角度的价值感受两个方面。前者主要考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的受益状况，后者要考察教师在确定价值取向、实施教学活动、进行价值判断过程中自己的教学活动对学生的影响状况、对个人经验的提升状况、对教学理念和理论的促进状况。

（二）对个人经验的反思

经验反思有两个层面，一是对个人日常教学经历进行反思使之沉淀成为真正的经验，二是对经验进行解释从而获得提升。一是描述记录并分析所发生的种种情况，使之成为文本形式的经验，二是对文本经验本身不断加工和再创造，使经验得到升华，改善教师的理念与操作体系，甚至可以自下而上地形成新的教学理论。

（三）对教学关系的反思

从关涉人的角度，需要反思教师与学生的关系、教师当前的自我与过去的自我的关系、教师本人与其他教师的关系、教师与家长的关系等；从关涉教学要素的角度，需要思考教师与教学目标、课程内容、教学方法、教学评价等的关系；从关涉教学支持系统的角度，需要思考教师与社会文化、价值体系、课程与教学改革、时代精神与理念等的关系等。

（四）对教学理论的反思

信息的写法 篇10

第一，主题要凝炼。大凡一篇文章，都有明确的主题思想。信息作为短文，一条信息只能围绕一个中心思想，主题思想必须更集中、更明确，绝不能贪大求全、面面俱到。一条信息能不能引起党委领导重视，有无使用价值，关键要看其主题思想如何。主题明确了，信息的基本骨架也就形成了。具体来讲，要做到“三个集中”：一是反映的事情要集中。信息一般采用一文一事的写法，力求清楚、透彻，不能说东又说西，什么都想说，什么也说不清。如果信息素材中涉及到意思完全不同的两件事，且两件事都值得写，那就分两条信息处理；涉及若干相近或相关的事情，应择其最突出、最典型的事情去写，其余的省略或不写。二是论述的观点要集中。一篇信息应只讲一个观点，阐述时应力求用简短的语言讲清、讲透，与观点有关的话就说，无关的话或关系不大的话就不说或少说。为说明观点而引用的论据、例证、数字等也都应精选。尽量减少道理式的语句，更不要高谈阔论、旁征博引。三是语言材料要集中。围绕主题选择语言材料，能用一句话说清主题、讲清观点，就不用两句、三句，与主题密切相关部分应详写，与主题关系不大的就要一笔带过或者略去。即使是需要详写的内容也要力求精简，禁绝一切大话、空话。

第二，立意要新颖。一则好的信息本身就应是“没注意到”的新东西。因此，编写信息时必须突出一个“新”字：一是观点要新。应着力去发现新的思想、新的观念或新的见解，即使反映的是老话题，也应当有自己的独到之处。一些部门和单位上报的信息，在内容上、思想上不与时俱进，老生常谈，诸如过去一些“2314工程”和不适时宜的指导思想还经常出现在信息上，跟不上时代的步伐。二是内容要新。改革和建设进程中会涌现出大量的新情况、新问题，也会发现不少新经验、新做法，信息内容应当反映这些新东西，使其为发展服务。在处理和编辑信息中发现，有些部门和单位把过去同期上报的信息进行一下简单的调整又作为一条新信息报送上来，无任何新意可言。三是角度要新。同一份信息材料，从不同的角度去观察、分析，会得出不同主题，产生不同的认识效果。要努力根据信息内容和当时的中心工作，选择最新、最佳的角度，给人以新的启示。

第三，结构要严密。信息一般控制在300字左右，必须结构严密、辞意简洁。一篇信息采用何种结构方式，应视主题需要而定，可采用固定的结构方式，也可几种结构方式交叉使用，关键使信息上下左右贯通，布局合理匀称。目前常用的大体有以下几种方式：一是倒悬式。这种写法把信息最核心、最紧要的先列出来，统领全篇。此类信息的开头语往往就是信息的标题和主题。如“桥东区积极动员社会力量，筹集10万元资金，解决老烈属、伤残军人、老复员军人的生活难、住房难、医疗难„三难‟问题”。短短的一句开头语就把整篇信息的标题和主题反映出来。二是综合式。围绕一个中心议题，综合介绍各部门各单位的情况，把各部门各单位有特色的东西集中在一篇信息里，通常用于综合反馈各部门各单位对上级决策贯彻落实情况等。如，2004年1月21日19时，我区各部门各单位组织广大干部群众收看了《新闻联播》播出的胡锦涛总书记到张家口视察慰问的节目，大家纷纷表示一定要把总书记的关怀转化为强大的精神动力，大兴求真务实之风，有力推动桥东各项工作更快、更好的发展。这条信息就根据各部门单位报送的信息，进行综合加工而形成的。三是罗列式。在一篇信息里几种情况、几个经验或几个问题并列起来。这种写法一般用于介绍经验、列举问题。行文之间常用“一是、二是、三是”序号或用“；”连接表示层次。如教育局报送加强学生安全教育的信息，它用“一是、二是、三是”的序号把增强学生的法制观念、增强学生的自我保护意识、完善学校综合治理工作体系分层表达出来，结构合理、严谨，被《桥东区委信息》第14期采用。四是直叙式。用一两句话简要说明情况或问题，类似“一句话新闻”。如红旗楼街道办事处荼坊社区自筹1.5万元组建起社区诊所，解决社区居民就医难题。这类信息经常被《桥东区委信息》简讯栏目中刊登。

第四，层次要清晰。信息篇幅短小，一般不分段落，一段成篇，必须语言紧凑、表述清楚，给人以完整的印象，使人弄清楚事情的来龙去脉。所以我们说，获得信息素材之后，首先要对材料进行梳理，根据主题要求，考虑先说什么，后说什么，必须按着一定的顺序去写；其次要注意各部分内容之间是什么关系，有什么内在联系，用一定的逻辑关系贯穿起来。如，对于有层递关系的内容，一般要本着“由小到大、由近及远、由易到难、有浅入深”的顺序来写，有时可使用“不但”、“而且”、“甚至”等词贯连；对于有并列关系的内容，几部分应平等排列，有的可用“一、二、三、四”或者“首先”、“其次”分隔，也可以用“；”。此外，对于叙述事物的信息，也必须按着一定的顺序写。如，有的以时间为序，有的以事物发生、发展的过程为序，有的按事物的因果关系为序，等等。总之，只有注意层次性，并把各个层次根据一定的逻辑关系排列起来，贯穿起来，信息文稿才会简练、明快、清楚。

第五，格调要庄重。党委系统信息是为党委领导服务的，其内容都比较严肃。因此在语言的应用上必须端庄、郑重、平实、明快，“宁质毋华”。一是要采用规范化的书面语言。句子多用陈述句和祈使句，少用或不用疑问句、反问句；词语要规范，少用或不用口语、方言等。如，表示时间用“目前”、“当前”，不用“眼下”等；表示速度用“迅速”、“立即”，不用“飞快”等；表示名称用“老人”、“儿童”，不用“老头”、“小孩”等。二是采取平铺直叙的写法。遣词造句要平易朴实，不能使用文学作品经常使用的环境渲染、气氛烘托之类的手法。要秉呈直书，不要旁敲侧击，隐晦曲折，模棱两可；不说生僻语、客套话或绕弯子语。如“不但”就不要写成“非但”，“但是”就不要写成“然而”，“有道理”就不要写为“不无道理”等。当然，庄重平实并不意味着呆板、生硬、单调，而要努力做到庄重而有韵味，平实而有风采，体现出一种质朴美。