怎样做合格的家长

怎样做合格的家长（精选8篇）

怎样做合格的家长 篇1

孩子是未来社会的主人，父母就是孩子的奠基人。21世纪是一个经济繁荣、科技发达、社会飞速发展的时代，它给我们人类提出了更高的要求，我们孩子将驾驭时代，怎样培养和教育我们的孩子，做一个21世纪里合格的妈妈，这艰巨而又复杂的问题无疑已摆在了我们面前。孩子，我愿和你做朋友。

孩子有自己独立的人格，他需要受到尊重。往往我们做父母的总是习惯把孩子看成是自己的附属，忽略他的独立人格，对孩子颐指气使，让他按父母的意愿去行事，这常常是违背了孩子的意愿，久而久之他将与你产生隔阂，甚至是逆反情绪。当我们知道该怎样尊重孩子的人格，用一种平等、民主的朋友式关系来与孩子相处时，竟会从中获得意想不到的收获。

家长无不盼望自己的孩子成为未来社会的合格人。而孩子的成长有赖于父母抚养和教育，家庭经验的质量取决于父母的素质，好的家长才能培养出好孩子。如何才能做个好家长，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素质，作孩子的榜样

有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确，但有一定的道理。因为家庭教育主要不是*言教，而是*身教。家庭教育的最大特点就是潜移默化，家长在日常生活中的言行往往不知不觉地影响着孩子，特别是幼儿，他们的思维具有形象化特点，模仿性强，模仿是他们学习做人的主要途径，而家庭教育中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、待人处事的态度、道德观念等多方面都在影响着孩子，父母是孩子的镜子要想孩子成为怎样的人，方面首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子，出口就是脏话的家长，不可能培养出文明的孩子，自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。因而说家长要不断提高自身的素质，作孩子的榜样。可以说，身教重于言教.。

现在有些家长，望子成龙心切，但由于缺乏家庭教育的正确观念，方法不当，从而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲剧。

增强教育孩子的责任感。有些家长认为，家庭只管孩子的上，教育是学校的事。他们没有意识到，教育孩子首先是父母的责任，有些家长对孩子百般宠爱，放松教育，这也是没有很好地履行自己的职责，还有少数家长只管抓“钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的责任。

家长是孩子的第一任老师。孩子一出生就接触父母，父母不良的习惯和嗜好，如随地吐啖、随地掉垃圾、没礼貌、抽烟喝酒、讲脏语、爱打人骂人等，对孩子都有潜移默化的影响，使孩子看在眼里，记在心里，表现在行动上。在调查中，我园中、大班有很多孩子都能说出自己父母有不良的习惯。

★新时期的家长最好做到“三明”。

1、要文明。事实上在家庭中大多数家长是专制的，好象孩子什么都不动，家长不文明常常表现为：●暴力型。孩子有过错就打、骂，对孩子言语粗鲁。●情绪型。家长一不高兴就拿孩子出气，把孩子当作出气桶。●影响型。家长言行举止不文明，粗话、脏话随口而出，不能起表率作用。这就要求家长要正视自己的孩子，孩子是一个鲜活的个体，有思想、有自己的个性，家长不能把自己的意识强加给孩子，还要不断提高自己的文明修养。

2、家长要开明。社会在进步，观念在更新，新的思想在快速传递给孩子。家长要懂得新的教育形势，掌握新的教育方式，树立新的教育观。教育是尊重、平等。家长要放下架子，蹲下来和孩子说话，用自己对孩子的尊重，教育孩子学会尊重自己和他人，让尊重、平等成为实施教育的桥梁，让孩子和自己建立平等的关系，相信你，“信其师，则听其言”。这样教育才有效果。还有家长要转变角色，做一个孩子成长过程中参与者、促进者，参与孩子学习、生活中去，在过程中教育、感染孩子。做到重过程、轻结果。要多用赞赏的眼光看待孩子。这眼光就是阳光，阳光下的孩子就上灿烂。

3、家长要聪明。“老师，我真的很忙，没时间管孩子。”“我常常外出跑生意，没时间。”“我忙里忙外，不都为了他。”这是家长对老师诉说的“苦衷”。确实，家长都有自己的工作，有的很忙，没有时间。做为一个聪明的家长要学会合理安排时间，对孩子进行“教育投资”，这种投资往往比为孩子积累大量的物资财富还划算,要知道人的一辈子是有很多机会和时间工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十几年,教育孩子耽搁不起,不能重新再来,要明白重轻。许多心理学家认为，父母对孩子的态度、教育方法，对孩子的自尊发展有着重要的影响，因此，方面多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。

二：创设有利于孩子成长的家庭环境。

家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子提供良好的家庭环境。

1、让孩子拥有一个温馨的家。这就要求家长，首先，家庭成员之间，特别是夫妻之间要互相尊敬，和睦相处，对长辈要有礼，孩子生活在这样的家庭里，自然会感到温馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全，压抑和焦急，孩子就会产生不健康的因素，主要由于缺少一个温馨的家庭环境和父母不良的教养态度。其次，家长要设法营造一个和谐的家庭气氛，使家庭中经常充满欢笑和健康，美好情趣，如何利用双休日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充满欢乐。

2、建立良好的亲子关系。亲子关系是指父母和子女的关系，这种关系是孩子最早建立的人际关系，亲子关系本身具有明显教育性和巨大的一向力。良好的亲子关系应该是民主、平等、相互理解、充满亲情的关系，这也需要家长作出努力。建立良好的亲子关系，家长仅有爱心是不够的，还必须有一颗童心，即能站在幼儿角度去观察童心的需要，并能怀着童心去满足孩子的心理需要。良好的亲子关系应该建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母和孩子的关系应该既是教育者又是孩子的朋友，与孩子间能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成员，不仅受到父母的关怀和爱，而且受到尊重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松良好的成长环境。一般来说，在这种环境中生活的孩子情绪就会平和、愉快、有话愿意和父母说，会更懂得道理，管教起来更容易，也更有利孩子生活活泼，主动的得到发展。

三、教育幼儿，要从家长做起。

幼儿时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果开始的好，将来可使孩子们的品德、智力等各个方面得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的发展特点，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。因此，为了孩子的身心健康发展，每一个做父母的都应该时时注意自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。

1、孩子过分依赖别人的评价

适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。

2、孩子固执、任性

有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主“管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理“，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。因为孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯错屡教不改

孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才“的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。“显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服从管教

由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。

5、孩子缺乏自信

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。

四、现代家庭中存在的问题。

1、是包办代替。在对我班幼儿在小、中班时作个调查中发现，有3/4的幼儿在家里，家长对其事无大小均一切包办代替。如早晨起床由父母赶紧给他们穿衣服、穿鞋，又陪上厕所，帮洗脸，上幼儿园代拿书包。这些孩子在懒懒散散的状态下任其摆布，而父母则忙得不亦乐乎。长期如是，孩子们便对父母产生依赖性，许多该由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代劳，失去自理机会，严重妨碍了幼儿自主性的发展。许多事实已证明，一个人的自理、自主能力的形成是从小养成的。家庭是培养自理、自主能力的最好环境，家长对孩子的一切事情包办代替，无疑是不利于年轻一代健康成长的。

2、是干涉太多。对孩子的事情一切包办代替，固然之对孩子活动的空间干涉得就越多。在我园4岁中班的20个幼儿中，有2/3的孩子从起床、出家门到返回家之后都由家长管着，父母不让孩子与外界接触，不准与邻居的同伴来往，回到家里就只能一个人呆着。当孩子犯错时，有的家长不是耐心引导，而是唠叨没完，甚至打骂。这样，幼儿对自己的错误不但不能有所认识，反而会产生逆反心理，从而迁怒于家长，不接受别人意见，养成倔脾气暴躁、孤独，这很不利于孩子良好个性的培养。

3、是唱“对台戏”。这主要是指老一辈与年轻父母之间对孩子教育的不一致而产生的矛盾。当年轻父母教育孩子时，老人家往往出来袒护，甚至会责怪年轻父母，过度地迁就幼儿。由此，孩子小小年纪就能测出大人们的心理，寻找保护伞，并利用大人之间的矛盾达到自己的目的。在这样的环境下的幼儿，一般都很刁蛮任性，没有合作精神，而且不忠实，爱说谎话。

4、是体罚后反悔。在家庭教育中，体罚是常见的现象。对我园大班的30名家长的调查中，有这样的怪现象，当孩子出现不良行为后，父母对孩子拳脚相加，或罚跪或不给饭吃，一旦火气平息后，又后悔刚才对孩子的惩罚，有的还抱着孩子伤心地哭了，问孩子疼不疼？抚摸孩子被打的地方，大有“打在儿身，痛在娘心”的悲切，使孩子对家长的这种出尔反尔的教育感到迷惘，失去对家长的尊敬。这样的教育往往使孩子养成二重性格，且学会粗暴对待同伴。

5、是不适当的满足。近年来，孩子的高消费现象居高不下，名牌风也吹进了幼儿园，孩子知道名牌是值钱货，互相攀比。家长则对孩子百依百顺，娇生惯养，只要孩子高兴，一套裙子三、四百块钱不在话下，一个玩具一千几百块照买。过分的满足，使幼儿想获得的东西太容易了，这无疑会滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受的作风。

6、是盲目“开小灶”。盲目给孩子“开小灶”，这是家庭教育中一个重大误区。在我园大班有3/4的家庭认为幼儿园没有课外作业不好，没有写不好，不用计数计不好，当孩子回家后硬是要教念唐诗宋词，要做数学题，还有的请家庭教师或出外学画画、学写字、学钢琴、学英语、读汉语拼音等，给孩子施加过高的压力，使孩子过早失去了童心与欢乐。有的家长只重视智力的培养，不重视人格的培养，不懂得因材施教，完全无视孩子的意愿和年龄特征，无视其自身的兴趣和条件，过早地为其选定发展方向，这是违背教育规律的，到头来很可能是竹篮打水一场空。

7、缺乏与幼儿园配合教育的意识。家庭教育与幼儿园教育是孩子健康成长的重要因素，两者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家长中由于偏见，往往对自己的子女评价过高，对幼儿园老师就其子女存在的不良习惯、不良行为进行教育时，反而责怪老师，并误认为自己的孩子“脆怪”，有“个性”，甚至认为“醒目”。这种盲目的虚荣心和慈爱子女的行为，无视幼儿园的教育，无疑是放纵子女犯错。

实际上，它已向所有的家长及幼儿教育工作者亮起了“红灯”，难怪关心国家前途的人们呼吁；清除家庭教育环境中的污染，要让孩子健康成长。

五、家长在家庭教育中，应该实施家庭教育原则，才是合格的家长。

1、全面施教原则

全面施教，就是贯彻执行国家教委颁布的《规程》，对孩子的体、智、德、美、劳的发展都要给予关心和教育，在家庭教育中，不但要重视智育，更要重视德育、体育、美育和劳动教育。因为孩子各方面都正处在发展时期，各方面都需要受教育；另外，孩子的体、智、德、美、劳的发展是互相促进和制约的，假如忽视对孩子的体、智、德、美、劳的教育，或只抓智育，就会造成孩子思想品德不良，体弱多病，缺乏必要的生活能力，这种人是很难成才，也肯定会被社会淘汰的。

2、严爱结合原则

父母爱子女可以说是一种天性，是一种普遍的社会现象，而且是需要的，无可非议的。一个失去父母之爱和家庭温暖的孩子，不仅生活是不幸的，而且往往会出现情绪低落、性情孤僻，甚至心理失常等障碍，所以父母应该关心爱护孩子。如何爱？这里有是非之分。溺爱就是一种错误的不适当的爱，往往会使孩子养成许多坏习惯。怕孩子累着，将把孩子自己应该做的事情全部包下来，孩子逐渐就会形成懒惰、依赖性，没有独立生活能力。我们反对溺爱，提倡有理智的、适度的爱，做到严爱结合。这就要求家长：一是做事要有原则性。对孩子不能完全从感情出发，而应看是否有利于孩子身心健康发展，关心孩子而不是包办一切，而应尽量创造一些机会给孩子去应对学习和生活中的一些难题，提高他们的自主和自理能力。二是孩子犯错时要注意进行耐心说服教育，使孩子能知错，懂道理。三是支持孩子参加各种有益的集体活动，鼓励孩子多与同伴或成人进行正常的交往，教会他们取别人之长补己之短。

3、一致性原则

这里首先是指家庭中的教育者对孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，这才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情况需要改变看法，要向孩子讲明原因。二是对孩子的教育宽严要一致，不要时严时松。三是家庭教育与幼儿园教育要一致，这才有利于家庭与幼儿园相应配合，进行有效的教育.六、现代父母必须具备六要素。

1、关心和爱护孩子。多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣，对他们任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不好的”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成做什么都半途而废不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。

2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们意见，允许他们自己做选择和决定，容忍他们有与父母之间不同见解，放手让他们接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适宜能力。

3、让孩子感到快乐。给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好，给予支持和鼓励，虽然孩子重要主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些方面存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，中国也有“玩物丧志”的古训，其实不然，因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。

4、正确对待孩子的学习成绩。成就感，或者说成败体验，是影响孩子自尊重要因素之一，如果孩子经常体验到成功，那么，他的自尊将会提高；相反，如果经常体验失败，那么，他的自尊将会降低，作为孩子，这种成功体验主要来源于学习成绩。但是，对于每个孩子来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就体验到成功，是体验到成功还是失败，还取决于孩子对考试成绩的态度。因此，父母不要随便教训孩子，只要他们认真，有进步就感到满意。

怎样做合格的家长 篇2

编辑工作是一项综合性的社会活动,过去那种认为编辑工作只是案头的文字工作的认识是片面的,是对编辑工作的一种误解。广义地讲,编辑不仅要与书稿打交道,还要与社会发生广泛的联系。编辑工作从选题调研、项目策划、组稿、审稿、编辑加工到发稿等一系列活动,只是编辑工作的一部分,在后面的各环节中还有大量工作需要编辑人员去完成,即使图书出版后进入市场,编辑还要关心和促进图书的营销工作,除此之外编辑还要搜集读者的反馈信息,以便图书的修订、再版。

编辑工作是一种创造性的劳动,编辑人员在审稿和对稿件进行编辑加工过程中,主要以书稿为对象进行工作,是智力输出,需要耗费大量的脑力,需要多方面的知识和技能。有人认为编辑是为别人做嫁衣的一个职业,而我认为编辑工作是一种高尚的、创造性的工作,是一种传承文化、不断完善自我的工作,编辑人员在为作者修改稿件时,自己也得到不断的提高。编辑做的是思想文化工作,《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出:“思想文化和教育战线上的同志都应当是人类灵魂工程师。”这是党和人民对编辑工作的基本定位,也是党和人民对编辑人员的热情鼓励和殷切期望。“人类灵魂工程师”是一个多么崇高的称号!

怎么做才能算一个合格的编辑,合格编辑应该具有哪些素质呢?笔者结合自己多年的工作实践,仅从工作态度和职业道德、编辑业务素质、优化的工作方法三个方面谈几点看法。

一、合格的编辑要有积极的工作态度和优良的职业品质

态度一词在现代汉语词典中的解释是“对事物的看法和采取的行动”,在一般的理解中似乎还应加上由此而表现出的积极、认真等个人行为上的一些特征。道德一词在现代汉语词典中解释为“社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。”道德不是法律,也不是行政规定。一个合格编辑要有极其认真、仔细、严格、负责的工作态度,工作态度是一个合格编辑第一位的要素,可能你的业务水平出众,可能你的工作方法优良,但如果工作态度出了问题,是很难做好本职工作的,试想,一个工作态度不认真的人,编辑加工的稿件质量能合格吗?一个工作态度不端正的人,会热情、周到地为作者和读者提供优质的服务吗?

在编辑工作中,工作态度出现问题的表现形式很多。例如:在编辑加工稿件过程中,工作不认真,敷衍了事,只将标题大致捋一捋,标一标纸面上符号,处理一下标点符号,对稿件不认真仔细地审读,对文字所表现出的内容不认真思考,或者只是用黑马软件对稿件进行检查,当过手编辑,以至于对稿件中存在的问题发现不了;又如,对于二、三审指出的书稿中的问题和错误不去搞明白,也不查证,不处理就发稿,以至于出现严重的图书质量问题;再如,在选题策划过程中论证不充分,盲目上马,以至于影响图书的出版和发行;等等。如此行为,不仅会影响图书的质量,还会影响图书的社会效益和经济效益。

编辑的工作态度,是建立在编辑的职业道德之上的,是建立在你对所从事的出版工作价值的认识、个体价值的实现的认识之上的,作为一名编辑,如果仅仅从个人的利益和得失出发判断某项工作值不值得付出,或是仅仅从个人的好恶和兴趣出发判断某一本书值不值得认真审读和编辑加工,那么工作态度就肯定会出现问题。

编辑工作是出版工作的中心环节,编辑人员的职业道德必然反映在其编辑出版的书籍格调、品位和质量上,作为一名合格的编辑,在选题调研与策划、组稿、审稿、加工整理、监印、宣传、发行、收集及反馈读者意见等环节中,除应严格按照《公民道德建设实施纲要》和《中国出版工作者职业道德准则》的具体要求,一丝不苟、扎扎实实地行事,做到敬业奉献、诚实公正、清正廉洁、团结协作、严守纪律以外,还应该具有以下品质:

1.要有很强的服务意识,做到诚实守信

在图书的生产过程中,编辑是联系作者和读者的桥梁和纽带,因此编辑必须做到热爱和忠诚出版事业,全心全意为作者和读者服务,保护作者的合法权益,诚信守诺,遵纪守法,廉洁自律。

2.要有较强的学习意识,做到与时俱进

编辑人员要重视学习、善于学习、终身学习,让学习成为一种习惯。刻苦钻研出版业务,不断提高业务素质和文化素养,把握出版规律,增强市场意识,提高市场运作能力,树立精品意识,提高出版质量,不断开拓创新,多出好作品,不出平庸作品,杜绝不合格作品。

3.要有公平竞争意识,搞好团结协作

图书出版是一个系统工程,需要各个职能部门积极合作、有效配合,因此编辑人员必须牢固树立团结协作精神,辩证地看待竞争与合作的关系,树立大局观、全局观,共同塑造精品。

总之,作为一个合格的编辑,在策划出版选题方面应该积极主动,对待作者应该诚恳热情、讲求方法,在审读和编辑加工书稿方面应该做到认真细致、一丝不苟,工作中应坚持科学、严谨的态度,坚持不懈学习的态度,在实践中学习、从书本中学习、向有水平和工作经验的编辑学习。积极的工作态度、勤奋的学习态度和高尚的职业道德,是合格编辑的基本条件。

二、合格编辑要有较高的业务素养和过硬的基本功

编辑工作是一项系统工程,从选题策划开始到图书出版、发行乃至读者意见的搜集和反馈等等,整个过程非常繁杂,各个环节相互独立、相互联系、相互制约、相互促进,这就要求编辑不仅有较强的组织能力、协调能力、统筹能力、沟通能力,还要掌握系统的编辑知识、较强的编辑技能、科学的编辑方法等过硬的基本功底。笔者经过多年的工作实践认为,要想成为一名合格的编辑,应该从以下几个方面多下功夫:

1.练好选题基本功

出版是记录和传播社会文明的一种活动,编辑工作是出版活动的重要组成部分,是“在一定出版方针指导下,以稿件为工作对象,以向公众传播为目的,对其进行加工、选择,使之从内容到形式都符合出版要求的一种活动。”编辑的本质是选择与加工,其中选择包括了编辑工作前期的选题工作。选题的优劣关系到一本(套)书的社会效益和经济效益,选题工作甚至关系到出版社的生死存亡,组织选题是编辑的一项基本功,英、美等国家的出版社都有一些专门负责研究选题和组稿的编辑,我国也有一些出版社成立了选题策划编辑室,专门负责选题策划,特别是近几年,涌现出了很多优秀的策划编辑。那么,做好选题工作应该从哪几方面着手呢?

第一,研究图书出版动向,做好图书市场调研。调研的内容包括:在某方面出版过什么书?现在市场对某类书需求量有多大?可能的读者是什么人?等等。作为一名编辑,首先要对你所负责的专业、已出版过的图书有尽可能多的了解,这可不是花一两天的工夫就可以解决问题的,需要长期留心积累;其次,还要对你从事的行业、专业的研究动向、研究进展有尽可能多的了解,如有必要需做专门研究,看看与出书有什么关系,要日积月累,采用的方式可以是读书、看杂志、参加行业学术研讨会、与熟悉的作者交流、做一些专门的访谈、网上调研等等,方式很多,只要你用心,无论采取什么样的方式,都能够了解某一专业领域的图书出版动向,了解到市场对某一类图书的需求情况。

第二,了解作者,多与作者沟通交流。编辑必须认识作者、熟悉作者,拥有庞大的、有学识的、有水平的、有编写经验的支持出版社工作的作者群,是出版社的一种资源,是无价之宝。了解作者也有多种方式,譬如与这一行业有造诣的专家学者交往,了解他的研究方向及研究课题的进展情况,当然也可以在编辑加工书稿的过程中进行了解,这样不但了解了作者各方面的水平,还可以从参考文献中了解这一方面的行家,有的时候从一部总结性的文献里可将本行业中主要专家及其相关的重要研究成果几乎全部了解到,还可以参加某一学科的学术会议,并可从会议上获得一份名录,也可了解本行业或本专业人员的基本情况。

第三,做好对选题的评价。这是一个较复杂的问题,也是每个编辑都会经常遇到且回避不了的问题,当你选题工作的前两方面工作做得较好时,第三个问题就不难解决。评价选题应遵循的基本原则是:首先,书稿内容不应违背现今的自然、社会科学基本常识,除非有充分的依据;其次,书稿的内容应该是新的,尽量不去重复过去,内容同而材料不同或结构不同,不算重复;再次,书稿中文字和表示方式要过关。关于对选题经济效益的估计,在编辑对书稿内容及市场了解基础上,或者在与有关部门协议的基础上,它的经济效益是很容易计算出来的。一个合格的编辑必须学会核算成本。

2.提高科技素养和文字加工能力

编辑所面对的作者,大多是有专长的行家或有很高学术造诣的专家,他们往往表现得很自信、很有个性,有的作者甚至声称“我的稿件出版社不要动一个字”,因此有些编辑特别是年轻编辑面对这样的作者时就会缺少自信,在对他们的书稿进行编辑加工时显得畏手畏脚。当然,编辑加工稿件时没有弄懂其含义就随意改动,这是编辑工作之大忌,是万万不可的,但是作者提供的书稿乃至经过出版社审稿程序决定采用的书稿,在内容、体例、引用材料、语言文字等方面难免存在一些问题,需要对其进行认真细致的编辑加工,使其无论从内容和形式上都达到出版要求。编辑工作的本质是选择与加工,如果对稿件中的疏漏和错误、体例不统一及计量单位、符号不当使用等问题,没有及时发现并改正过来,那就是编辑的失职。因此,在对书稿进行编辑加工的过程中,要以《中华人民共和国著作权法》和《图书编辑工作基本规程》等相关法律法规为依据,必须做到认真细致、一丝不苟,对书稿要逐字逐句地推敲和修改,绝不能放过一个疑点。

文字加工能力是编辑的一项基本功,编辑工作是成天与文字打交道的工作,编辑如果没有较高的语言文字素养,是很难做好工作的,因此编辑要有一定的写作能力,要有修改文字的能力,在这些方面编辑应该超过一般的科研、教学工作者,这种基本功需是从编辑工作实践中练就的。在编辑加工稿件时,要会分析文章结构,会分析句子成分,会写新书内容提要和出版说明等。因此,作为一名编辑,要有一定的文字素养,要有较高的语言表达和运用的能力,要熟练掌握语法修辞和逻辑学知识。

在科学技术飞速发展的今天,一个合格的编辑还应具有一定的科技素养,掌握相应的专业知识。编辑工作并不是只编辑某一专业的书稿,同时某些学科知识之间又会有交叉,例如矿物学中含有物理学,地球化学含有物理学、电工学,地理学中包括气象、地质、测绘学等内容,所以要做一个合格的专业编辑,除必须懂得所编学科的基础知识以外,还要懂得其他基础学科的相关知识,例如你编辑的书稿属于物理学内容,就应该对力、热、电、光、核分科主要定理、概念有所了解,掌握其基本原理、基本概念。当然,细节、具体内容可以查相关资料。编辑物理学书稿,对化学一窍不通也不行,基本原理也要懂,而且要知道你所负责编辑图书专业中的一些常识,例如编辑地理学科技书和教材,你得知道太阳系中几大行星的顺序,需要知道地震波在地球中传播的速度范围,还需要知道溶液中固体溶解的可能范围等等。如果你是负责少儿图书的编辑,就要熟悉少儿教育学、少儿心理学、少儿社会学等等,比如笔者在审稿和编辑加工过程中曾遇到过下面几种情况,曾有稿中说溶液浓度为“15 kg/L”,如果你有化学常识的话,一眼能看出这是写错了——一升溶液中放15kg的固体是不可能的。还有,稿件中说某地热传导的地热流密度为60 MW/m2,如果你有一定电学常识的话,一看就知这是不可能的,因为一般的电炉功率是k W量级,这个地方一平方米上有6万个电炉,怎么可能!留意每个学科重要量的范围是极为有用的。编辑虽是杂家,但要杂中有专,查出书稿中存在的问题,是编辑所擅长的。

3.了解国家政策和相关的法律、规范

出版社除具有一般行业的属性外,还具有意识形态的特殊性,因此编辑除需要具有渊博的社会知识和学科专业知识、深厚的文字功底、扎实的出版理论和业务技能、敏锐的获得信息的能力、良好的社会活动能力、崇高的职业道德和敬业精神外,还要有高度的政治思想觉悟和把握国家政策法律法规的能力,在工作实践中必须牢牢把握党和国家的路线、方针和政策,把握与图书出版相关的法律、法规。在对书稿的审读和编辑加工过程中,经常会遇到一些政治性问题、政策性问题,而那些所谓的政治性问题往往隐含在字里行间,在审稿时一定要引起高度重视,来不得半点马虎。另外,还有一些外交问题、民族宗教问题、保密问题等,这些内容大部分与出版的图书内容有关,如国界、地名、重力和磁力资料、经济谈判上的一些数据、一些重金属污染资料、稀有和稀土资料等,对待这些问题,在思想上要时时绷紧一根弦,避免出问题。另外,编辑还应熟悉国标和行标,与编辑工作有关的国标、行标很多,诸如《标点符号用法》、《出版物上数字用法规定》、《国际单位制及其应用》、《有关量、单位和符号的一般原则》,以及书稿所涉及专业中的重要规定等等,都应该熟练掌握。

4.掌握数字出版编辑新技能

数字出版对传统出版业产生了巨大影响和冲击,对编辑在出版活动中的作用和价值提出了更高的要求。数字出版是建立在计算机技术、多媒体技术、网络技术、通信技术、数字技术以及艺术设计、出版、传播学等学科和技术之上的综合体,是一种全新的出版业态,数字出版不仅要求编辑掌握相关软件使用方法,掌握跨媒体技术的综合编辑技能和具备内容资源整合的能力,更重要的是对编辑在选题策划、产品研发、营销推广、售后服务等方面提出了新的要求,因此我们要从转变传统观念入手,不断更新专业知识、编辑知识、基础知识,完善自己的知识结构,找准职业功能定位,适时进行功能角色的转变,从单一的图书策划和文字加工中解脱出来,真正成为市场的调研者、产品项目的策划者、内容获取与价值的判断者、内容的整合者和表现形式的设计者、营销推广者和售后服务者。

三、合格编辑要学会借助外力,要讲究科学的工作方法

1.善用工具书,勤于积累资料,善于借助外力

一本书稿编辑加工的质量主要取决于编辑的工作水平和工作态度,编辑要想提高自己的业务水平和编辑加工质量,没有任何窍门和捷径,只能靠勤奋和积累,但是编辑工作有其自身的发展规律,是要讲求工作方法的。在实际工作中,要注意以下几点:

第一,在书稿编辑加工过程中,要善于利用工具书,勤查资料,对书稿中自己不认识的字、感到陌生的词、拿不准的内容,要去查工具书和资料,予以核实;对于稿件中读不通或不理解的地方,要打上问号,通过查阅工具书或请教别人,把它弄清楚,要做到知之为知之,不知为不知,不要过于相信自己的记忆和印象,要充分利用工具书和来源明确的权威资料,绝不能放过一个可疑的问题,这是一个编辑应该养成的职业习惯。

第二,一个合格的编辑,平时要善于积累资料,尤其是与自己所分担的编辑专业相关的资料,诸如新成果、新技术、新方法、新的专业术语等,如果你是地图编辑,平时就要注意收集地图方面的国家出版政策、外交政策等,以便在编辑加工和审读时查证。

第三,每个人的知识面都是有限的,每位编辑都有自己的专业和专长,一个合格的编辑要学会借力,例如可虚心向有专长的编辑请教,也可请社外的专家审稿,以确保稿件质量。

2.采用科学的编辑方法

做一个合格的琴童家长 篇3

弄清学习钢琴的根本目的

做一件事情的目的，特别是“根本目的”的设立是否正确，直接决定着这件事情能否顺利完成。因为目的会随时影响我们对待细节的态度和处理方式，从而决定着事情的走向，从这一角度说“目的决定成败”。

那么，学习钢琴最根本的目的是什么?当我问到家长们这个问题时，较常见的回答有：希望获得钢琴考级证书帮助孩子升学；通过锻炼手指锻炼头脑，让孩子更聪明；让孩子多一技之长，不输给同龄人；还有些家长谈到要“陶冶情操”，但至于学琴究竟如何“陶冶情操”，他们并不甚了解。殊不知。这种对学琴根本目的的模糊性，是导致许多琴童陷入厌恶学琴怪圈的关键原因。

学琴能不能达到前述目的呢?当然也是可以的，钢琴的学习的确可以获得证书。可以锻炼手眼协调和头脑反应能力。可以让孩子感到自己比同龄人更为优秀。但是，这些目的通过学习别的科目，例如体育、奥数等一样可以达到。而只有通过学习钢琴(包括其他乐器)才能达到的本质目的的是学习音乐!也就是说，钢琴是更好地学习音乐的有效手段。

众所周知，人在满足了生存的需要之后，还必然会追求更高层次的需要。举例来说，眼睛在看清楚东西的基础上，还想要看美丽的事物；嘴巴在吃饱饭的基础上，还要品味更精美的食物；同样，耳朵在听见声音的基础上，还想听到美的声音，而音乐就是这种让人听到美的声音的艺术。好的音乐能够给人带来听觉与精神的极大愉悦。从这一点来说，学习音乐能够更好地提升我们的生命品质，而乐器演奏则是最有效、最扎实地学习音乐的手段。应该说这才是我们孩子学习钢琴的根本目的。

建立清晰的目标体系

目标的建立实质上是树立一种动机，而目标的实现是孩子学习状况的反馈。家长可以和孩子一起设定一套可实现的目标，包括短期目标(如每条乐曲尽量在两至三周内达到老师的要求)；中期目标(如半年以后通过考级，或召开小规模的演奏会)；长期目标(如小学毕业时学到车尔尼299，或达到钢琴八级)。让孩子对自身的学习进程始终有一个清楚的参照系。

培养良好的练琴习惯

习惯是一种经常性的行为。好的习惯能够不断强化正确的行为，而不好的习惯却在不断地强化错误的行为。使无效学习的时间大大增多。因此，培养良好的习惯是能否学好钢琴的重要基础。家长首先应协助孩子养成练琴“专属时间”的概念，即每天在什么时候练，练多长时间；其次，家长还需要特别注重提高孩子练琴的效率——即让孩子对不合格的片段进行反复练习，而不是从头至尾弹奏几遍了事。在钢琴练习中，“片段重复”不是万能的，但没有却是万万不能的，因为手指运动机能的连贯与敏捷性非依靠大量重复性训练不可，在这一点上没有任何捷径可走。

把握好您的参与度

儿童由于身心发育都尚未成熟，在练琴过程中会需要家长的协助。有些家长对孩子练琴采取完全放任的态度，甚至从没有坐下来专注地倾听孩子演奏，这自然不会有好的效果；还有些家长付出了极大的心血，如：替孩子认谱，全程陪同孩子练琴，决定他怎么练、练什么等，效果却不佳。这两种家长的方法都不对，前一种放任型的家长需参与到孩子学琴这件事情中来。对于后一种家长，如果您的孩子较小，您在帮助孩子记住老师的要求外，也需要经常听听孩子的演奏，同时对孩子的练琴时间和质量提一些可行的建议即可，这是因为，过度地监管就等于让孩子放弃了主动思考的能力，让他们觉得练琴是家长的任务，从而应付了事，因此，不应干预太多。

进行“恰到好处”的指导

钢琴演奏是一项十分复杂的活动。在演奏时，演奏者需先用眼睛快速扫过乐谱。获取信息。然后指挥手指、手臂进行有目标的运动。同时。耳朵还要及时地对所弹出的声音进行反馈和修正。而这一切活动都需要在大脑的调度下流畅、不间断地进行，没有任何停顿、等待的时间。可想而知，要弹好一段乐曲，手、眼、耳、脑的配合必须极为迅速和有序，这种配合能力有很大部分是通过后天训练获得的，但是，先天所具有的资质也具有基础性作用。

在我长期的教学过程中深深体会到，不同孩子先天资质的差异性是很大的，这种差异性决不是聪明程度的差别，而是他们一般只擅长这条“流水线”中的某个环节，而非全部。在很多情况下，孩子所谓“屡教不改”的问题，并不完全是他们“不上心”、“不认真”，这很有可能是他们天生不擅长某些环节造成的。这就需要家长在陪伴孩子上课和练琴的过程中，多观察自己孩子的弱点，制定有针对性的策略。

比如说，有的孩子在接触新曲子的时候能够很快、较为连贯地弹下来。但错音较多，每遍错误的位置也都一样，并且一经打断就很难马上接着演奏。这就说明，他们手指的机械记忆和反应较快，但相应地，眼睛没有准确地视谱，耳朵也没能及时听出错音。许多乐段只是通过手部的肌肉记忆来弹奏的，并不是用头脑来记住乐谱。此时，家长应注意多打断这种“机械记忆”，让他们每弹一小段就停下来，说出刚才正确和错误的地方，从而迫使头脑和眼、耳充分发挥作用。

有的孩子背谱弹琴没有问题，但视谱弹琴却常会无故中断，这很有可能是因为他们难以长时间专注而迅速地读谱。对这样的孩子，家长应特别关注孩子弹琴时的眼神，敦促他不要总是低头看着键盘，在视谱时眼球的移动要尽量迅速，要比手提前半小节。还可以不弹琴，专门练习如何把谱面上的音符快速地唱出来，训练他的视谱速度。

有的孩子视奏和背谱演奏均比较顺利，但不时会有错音，并且每遍弹错的位置都不一样，这就有可能是他的手指天生独立性较差。无法准确地捕捉到想要弹奏的音。家长可以让孩子做一些大跨度的专项练习。在不弹琴时也可以多做手指活动，促进孩子手部肌肉的发育。

怎样做一名合格的教师 篇4

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担教书育人、推动社会承前启后、继往开来向前发展的历史重任，要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，就要不断学习，努力给自己充电，具备较高的教师职业道德、渊博的学识、关爱学生，才能更好地教书育人。

一、树立“以学生为本”的思想

对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。

二、精湛的业务水平

精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教

师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。2.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

三、强化自身素质，提高师德修养。

教师是办学的主体，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身

作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。***同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

四、不断加强学习，自我完善。

作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不刻能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而切更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

五、更新教育观念，鼓励创新。

教育观念是教育学生的心理背景。作为教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生积极参与教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不

同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。

从毕业至今已经8年，反思自己8年来的教学工作，用现在教育发展的眼光来看，确实存在着不少不足之处，值得深省。

一、没有正确处理好教书与育人的关系

受传统观念的影响，一直以为教书是教师培养人的重要目标，书中的内容仅重视基础知识的传授与讲解，只重记诵识读，只重推演形式，不能正确引领学生理解书中的为人处事之道，不能培养学生正确的人生观、世界观、价值观，教给他们做人的道理。

二、没有真正体现“以生为本”

作为一个有着十年班主任经历的老师，在班主任工作虽然也做了不少学生的思想工作，但对学生缺乏深入细致的理解，没有真正深入学生的心灵。有些时候，工作也显得过于简单粗暴。一直存在着教师的地位对于学生而言是至高无上的思想，这样“师权”观念制约自己不能俯下身来，为学生更好地服务，对学生虽有“关爱”，但这种关爱，不是建立在平等的基础上。认为学生先是学生，然后才是人，而不是先把学生看作一个人，然后才是学生。

三、课上自己是“主角”，学生主体地位体现得不够

虽然改变了过去“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，“两主”授课也逐渐掌握，但在上课过程中，自觉不自觉地以自己为中心，不能从台前走到幕后，培养学生的能力方面稍显不足。教学方法也不够灵活，没有充分地调动每一位学生的学习积极性。

反思的目的是为了不断进步，在今后的教育教学中，要成为一名合格的教师，我认为要从以下几个方面入手，坚持“以学生为本”转变观念。

1、由知识的传授者转化为学生发展的促进者。

现在新课程改革中，学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变，教师的重要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者，其主要行为应表现在：帮助学生确定适合自己的学习目标，找到达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，寻求自己的主动发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，为学生提供各种便利，更好地为学生服务，建立一个宽容、轻松、愉悦的课堂氛围，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。作为一个老师要敢于承认过失和错误，改变过去传统的“师权”观念。

2、由学生的管理者转变为学生发展的引导者。

课堂上教师不再是“主角”，而是一个“导演”，关键在于怎样使学生这些“演员”演出一场好戏。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育学生，要坚持每个学生都有他们的优点，对学生不能先入为主产生成见，要有一颗平常心，包容学生的一切，要经常检查自己、反省自己是否在对待不同学生上有差别，尽量公开评价学生在班级的表现。公正、公平地对待每一位学生，时刻记住学生首先是人，要尊重他们的人格，尊重他们的隐私，要把学生的利益放在首位，在小事上要充分体现对学生的关爱，班级工作体现民主作风，毕竟班集体中学生才是“主角”。要常常了解学生的意见，听取他们的呼声，随时审视，修正自己行为中的不当之处。

3、由培养“知识型”学生转变为培养创新精神和实践能力。

关注学生发展的潜力和多样性的统一，尊重学生的个体差异，改变教师课堂教学的行为结构，使每个学生都有可能积极参与课堂教学。有的内容甚至可以让学生来讲，给他们一个展示自我的舞台，测试也可以让学生自己命题、自

己考自己，实行差异化教学，命题可以分为几类，针对不同的学生，培养学生自我管理、自我评估、自我调控的能力，培养其集体荣誉感和责任感，促进学生个性健康发展，使其才能得到充分的发挥。

总之，教育是人与人之间的沟通、交流，是心与心的贴近，教学相长，作为一名教师，我将尽自己的微薄之力努力为学生创造一方晴空

怎样做一名合格的美术教师 篇5

同学们，晚上好！在这里我要感谢我们师范学院美术学院提供这样一个让我和同学们共同交流、学习的机会。今晚我想和同学们共同探讨有关如何当好一名美术教师的问题。

怎样做一名合格的美术教师我想从下面向个方面和同学们谈谈我的看法：

一、爱心：

爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏老师说，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。给予孩子爱是教育的前提。

就例如前不久在我市发生的一件突发事件中我们可以感受到老师的爱心。雷州市雷城第一小学发生血案。一名男子冲进校园，持刀砍伤15名学生和1名教师，美术教师符堪章老师奋力护雏，在身中四五刀的情况下把凶手推出教室。

二、责任心：

教书育人是一个神圣的职业，它需要无私的奉献和敬业，所以作为教师，首先要有无私奉献的爱岗敬业精神。

人人都说教师是一种良心工作，既可以做得很好，也可以很敷衍，关键就看教师的责任心有多强。同样的教学，教师可以选择只上课，一下课什么都不管，学生是好是坏也不理会，反正日子照过，工资照领，生活乐得轻松自在；

汪金权是华中师范大学87届的优秀毕业生，分配在名校黄冈中学工作，但是一年后，他毅然回到贫困的大别山区。22年来，他“蜗居”山乡中学，教书育人，任劳任怨，赢得学生的爱戴；22年来，他先后为学生垫付学费10多万元，相当于他工资的一半„„全国优秀教师汪金权的事迹，感动着荆楚大地，被人们盛赞为“大别山师魂”。汪金权在日记中这样写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”

三、具备教育学知识和专业教学技能。

假如没有高深的艺术修养和一定的教学方式，那是不可能把学生培养成高质量的审美意识很强的学生，这是没有可能的。美术教师能通过自己的作品来打动/

3学生、感染学生，学生不仅会惊讶教师的专业同时，也会大大激发了学生学习美术模块的兴趣。

毕竟“要给学生一桶水，那么教师就得先要有一桶水。”美术教师知识结构的构建方面，我认为：

1、还要进一步加深专业学习，保证美术学科知识的深度和广度；

2、加大教育理论学习的力度，提升自己的支持性知识的质量，积极进行教学反思，不断丰富实践性的知识

3、扩大阅读范围（作为教师往往更多的只注重本专业和本学科的书籍），提高美术教师的人文素养，只有这样我们才能适应美术课程改革的需要，体现出鲜明的时代气息和丰富的价值理念。

四、要有人格魅力，有作为一个美术教师特有的人格魅力。

作为一个新课程当中的美术老师，应该是一种有个性、有特色的。个性特色很重要，主要反映在对学生有爱心。美术老师通过自己的个性与学生之间形成一种沟通的方法。

五、应该富有幽默感。一个有幽默感的老师往往会得到学生的认可、认同，而且是真心的认同。另外，用幽默的办法与学生之间也能建立一种联系，可以跟学生很好地交流，可以分享他们的心得。

六、应该是一种学习型探索型的。

教师自身的美术老师接受过专门的美术教育，理应坚持一些美术创作，不论自己的专业水平高低，只要去长期坚持美术创作，对于提高自身的专业水准，自身的艺术修养都是挺有好处的，由此给教学也会带来相应的效益。

七、给就要走进讲台的同学们几点建议。

第一条 永远不要低估你眼中的差生

这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。全球著名的拳击裁判布鲁斯就是一个只会从1 数到9的学生。

第二条 坚持阅读

美术教师的知识面要尽量广一些，杂一些，深一些。在专业技能方面，应该做到“一专多能”。所谓“一专”，是指美术教师应精通一项技能，无论是素描、油画、国画、水彩或手工。经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。

第三条 要学一点幽默

幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。

第四条 学会原谅自己与别人

学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。

气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。

第五条 学会控制自己的情绪

当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。

这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇

第六条 做快乐的教师

怎样做合格的共产党员 篇6

这学期我有幸参加了党校的学习，在系统学习了党章、中国共产党的性质、指导思想及现阶段任务以及中国共产党的光辉历程后，我再次对如何按照党员的标准，提高自身素质，发挥模范表率作用，做一名合格的党员进行的问题进行了思考。下面是我对如何做一名合格共产党员的一些想法，希望能和同学们交流。

一、坚定共产主义信仰

共产主义信仰即对共产主义学说和理论的信服、敬仰和崇拜。我们生活在一个处处充满物质诱惑的社会当中，而现代人非常容易缺乏信仰，这对我们抗拒诱惑非常不利。没有信仰的人，很容易在诱惑面前放弃原则，也容易自得自满。所以，我们应当树立信仰以成为一个坚定、谦虚、上进的人。

一名合格共产党员的信仰就是共产主义。虽然现在我们可能会觉得共产主义离我们比较遥远，但是我们应该看到，无数共产党员先辈们就是在它的指引下为了全人类的福祉不断奋斗，甚至流血牺牲。先辈们的努力推动着历史的发展，让我们的社会一步一步接近社会主义。因此，我们要继承革命先辈们的精神，把共产主义的实现作为我们的信仰，为之奋斗终身。即是我们不一定能够看到共产主义实现的那一天，但是我们应当尽我们所能为共产主义事业献一份力，只有这样，我们社会才能不断进步，不断向共产主义靠近。

信仰是一个人最根本的哲学认识，它将指导着我们在日常生活中方方面面的行为。所以，要做一名合格的共产党员，首先就要坚定共产主义信仰。也只有这样，我们才能真正按照入党宣誓时的誓词去做。

二、不断学习保持党员的先进性

党在十七届四中全会上明确提出了要建设学习型政党的目标，这就要求每一个合格的党员都要做一个学习型的人。

做一个学习型的人首先就要不断加强政治学习，保持思想上的先进性。而政治学习的首要任务就是要不断加强马克思主义理论的学习。但是我们应当注意到，马克思主义理论是对全人类发展的深刻认识，我们在学习的过程中必须将其中国化，结合中国的实际来研究。其次，我们应当不断学习其他各种理论，取其精华去其糟粕，尽可能运用一切人类智慧结晶为实现共产主义服务。

同时，我们还应当不断从实践中学习。学而时习之，不亦说乎，我们应当、把马列主义的思想运用于生活中，指导我们的行动。在实践中总结经验教训，发现自己认识上的不足并加以改进，再用改进后的理论思想去指导实践。在理论指导实践，根据实践经验改进理论，用改进后的理论再指导实践的良性循环圈中提升自我，保持党员的先进性。这也符合马克思主义否定之否定的螺旋式前进规律。

三、提高自身素质做好模范带头作用

作为大学生，我们将成为社会的中流砥柱，应当毫不犹豫地担起建设社会主义的重任。所以，我们要成为一名合格的党员，要更严格地要求自己。在坚定了共产主义的前提下，我们还要争取在各方面提高自己的思想境界，提升自己的道德修养，坚决和一切腐朽思想作斗争。

更重要的是，我们要加强自身文化素质的提高，坚信知识就是力量。用知识武装大脑，为社会做出贡献。作为大学生，首要的就是要在学校完成好自己的学习任务，刻苦学习专业知识，这样走出校园才能在合适的工作岗位上发挥自己的作用。但是，这是不够的，我们作为大学生不仅要专业精，还要知识面广。在这个不断发展的社会中，社会问题和国际局势不断变化，党面临的执政环境日益复杂，每个合格的党员都应当关注世界发展的趋势，关注社会的变化。我们只有广泛涉足各领域的知识才能使自己的眼光更敏锐，更具有前瞻性。所以，不断学习科学文化知识，也是保持党员先进性的要求。一个文科院校的大学生，应当有意关注最新的科学成果。在我们这个时代，科学技术是第一生产力。科技的革命很可能带来社会翻天覆地的变革，所以作为合格的党员，要关注科技的发展。一个理工科专业的大学生，也应当补充自己人文、社会方面的知识，以加强对社会问题的认知。

除此之外，我们应当有模范带头意识。认识到自己的所作所为将给周围的同学带来影响。所以，合格的党员要努力保持自己的优秀，起好模范带头作用，给周围的人带来正面的激励作用，为树立党的良好形象尽一份力。

怎样做一个合格的企业报编采人员 篇7

企业报作为企业主办的新闻媒体,在新闻改革不断深化的今天,要想办出新水平,展现新风貌,充分发挥好企业领导和广大职工之间的桥梁纽带作用,就必须有一支过硬的新闻专业队伍。当前,怎样才能成为一名合格的新闻工作者,便成了我们企业报新闻从业人员的重要课题。我以为,一名合格的新闻工作者要有较强的政治敏感,较高的理论、政策水平;具备丰富的知识结构,精通业务;具有强烈的事业心。这是新时期新闻从业人员必须具备的素质。

1 有较高的理论、政策水平

新闻工作是政治性很强的工作。党中央制定了正确的路线、方针、政策,要使之变为人民群众的具体行动,就要靠我们新闻工作者进行广泛深入的宣传。宣传什么,这就要求我们新闻工作者要把党中央的“声音”听清楚、理解透,掌握其精神实质。这样,选题策划才能更准确。对党的路线、方针、政策有了全面、准确、深入的理解之后,什么时候提倡什么、反对什么;宣传什么、不宣传什么,我们就能做到心中有数,坚持正确的舆论导向也就不会成为一句空话。

面对激烈的国际竞争,太钢审时度势,确立了建设全球最具竞争力的不锈钢企业的战略目标,这标志着太钢又进入了一个新的发展时期。为使职工在较短时间内对太钢高速发展的轨迹和深刻变革的脉络能够准确理解和把握,编辑部人员在准确理解这一重大决策内容的基础上,采取对关键词进行解读的新颖方式,吸引了广大职工的眼球。围绕这一战略目标,报社人员除撰写评论员文章外,还对“以人为本,用户至上,质量兴企,全面开放,不断创新”的企业核心价值观,每月四字在头版作了相关内容的宣传报道。太钢坚持围绕发展战略目标,在全体职工中深入开展了用心实践企业核心价值观活动,《太钢日报》先后开辟专栏对“建设全球最具竞争力的企业要从小事做起”、“用心实践核心价值观”、“增强责任感,提高执行力,实现精细化”以及“查摆和整改‘不文明、不规范、不精细’行为”等主题大讨论和实践活动广泛进行了宣传报道,为进一步推动企业核心价值观深入人心起到了很好的舆论宣传作用。这样,使太钢领导的决策、思路让职工及时、准确地得到了领会,领导满意,职工也高兴。事实说明,准确的选题策划得益于报社人员对太钢方针、政策的理解、把握。

2 具备丰富的知识结构,精通业务

博学,对一个新闻工作者来说,也许比从事其他工作的人显得更为重要。记者采写新闻,要同各种各样的人打交道,涉及到社会科学和自然科学的各个领域,如果我们的记者对生产工艺流程“一窍不通”,采写的新闻就很可能堆满数字和术语,文章显得浅薄,使人读起来没有味道,有时还会说外行话,闹出笑话,甚至出现谬误。因此,无论记者还是编辑,除了不断学习时事政策和新闻业务之外,还需要扩大知识面,学习和了解一些科学知识。当然,一个企业报记八方,每天都保持职业的亢奋和敏感。首先要脑勤。要多思多想,才能够透过现象看到问题的本质,从而写出有力度、有深度的稿件。如果抓不住问题的本质,只是做表面文章,就达不到好的宣传效果。其次要腿勤。不深入厂矿采访,不掌握第一手资料,就不可能下手写作。再次要笔勤。多写、多练,会提高驾驭文字的能力,达到熟练运用收放自如的状态,也会使文章更出彩、写作水平大大提高。只有深入一线,掌握第一手资料,才能掌握实情,了解民意,我们的报道才能贴近实际,贴近群众,贴近生活,从而增强报道的针对性、有效性,当好太钢党政领导和职工群众的耳目喉舌。要通过不断加强新闻业务学习和总结实际工作中的经验教训,提高对新闻价值的判断能力,做到一听说什么事,就本能地判断出这件事到底有没有新闻价值,以确定需不需要去采访,哪些事一篇消息足矣,哪些事应充分展开,或进行追踪报道、连续报道,做到心中一清二楚。

3 有强烈的事业心、工作责任感和扎实的工作作风

俗话说,热爱是最好的老师,只有热爱此项工作才能干好此项工作。一个新闻事业心很强的人,才能把全部的精力贡献给他所热爱的事业,才能对周围的一切事物产生浓厚的兴趣,从而产生对新闻的敏感。如果对新闻编采工作毫无兴趣,那么干起活来只能是盲目的机械运动,其结果也必然是失败的。有了兴趣才有热情,进而才能有激情,企业的宣传报道工作更是如此,因为对写作能力的培养从入门、初学到写作水平的日臻提高,是一个循序渐进较为漫长的过程,需要顽强的毅力,如果没有足够的兴趣与热情就会半途而废。由于报纸具有时效性,往往记者今天采写的稿件第二天就要见报,所以,记者必须在短短数小时内完成写稿、审稿、修改、交稿等一系列程序。记者为了抢时间、赶稿子顾不上吃饭、睡觉,甚至是牺牲个人利益是常有的事。因此,没有强烈的事业心和敬业奉献精神绝不可能成为一名合格的企业报

企业报的编辑、记者,应该首先是企业的职工,其次才是新闻工作者,这种双重身份决定了我们企业报的编辑、记者要有参与意识,要时刻把自己摆在企业一员的位置上,想企业之所想,急企业之所急,而不能冷眼旁观、指手画脚。要大处着眼,随时报道企业发展进程的各个环节。我们的国家在发展,企业也在前进,企业报编采人员应有高度的主人翁责任感,切实发挥编采人员的作用,从中寻找有价值的素材,记录下变化的每个环节,以便使上自领导下至普通员工,都能通过文字的形式感知企业的脉搏,并从中体察到历史的发展变化。要小处落笔,从平凡的事物中发现闪光点。企业是一个结构庞杂的群体,编采人员所面对的对象也同样纷繁复杂。所以,企业报编采人员应具备超常的“新闻嗅觉”,从普通而平凡的事件中发掘闪光点,在繁杂的小事中理出头绪,把身边鲜活的典型人物、感人事迹记录下来。这也是一名企业报编采人员应尽的责任和义务。

怎样做一名合格的班主任 篇8

关键词：班主任；创新；组织

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-142-01

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的重要桥梁。在新的教育形势下，学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。由于中学生身心的迅速发展，班主任要以身作则、为学生树立良好榜样、班主任要善于组织和管理学生等几个方面分析，如何做好中学班主任工作呢？

一、班主任工作的主要特征

1、班主任工作的重要性

班主任在学校教育工作中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者。同时中学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要班主任要付出更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长、进步。

2、班主任工作要善于创新

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新的理念武装自己。班主任要想办法让每个学生都成为班集体的主人，使学生认识到学习劳动是自己的事，使自己成为职责活动范围内的主人。把德育工作放在首位，班主任要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、苦乐观。当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。班主任要狠抓学生的行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目的对比。

3、班主任工作是一项艺术

作为班主任要做到对待学生一视同仁，承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星，我们要通过培养优等生、辅导差生、促进中等生的转化，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优等生，我们要不断消除他们的嫉妒心理，帮助他们树立正确的竞争意识；面对差生，我们要想办法激活他们枯萎的学习动机，培养他们坚强的意志力；面对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，让他们多一点上进，鼓励他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。与学生的交往过程中一定要尊重学生、理解学生，站在学生的立场思考问题，倾听学生的心声，与学生平等相处，以积极的态度帮助学生，对学生要勤加鼓励、耐心教育。

无论是学习上还是生活上，老师应常去关心学生，照顾学生，那怕是一句话，在学生心中都会产生很大的波澜。中学班主任应学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一个真诚，那将是对学生的最好奖励。

二、以身作则，树立榜样

教师的一言一行对学生的影响是非常重要的。班主任要想做好班级管理工作，就必须不断的提高自己的能力，树立一个良好的形象，做到言传身教。

作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中，必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。一切居高临下的说教，一切形式的讽刺挖苦、嘲弄学生的行为都是不可取的。所以，班主任要了解学生心理发展的特点，对自己的学生做到耐心细致地去观察，去研究，去发现，去挖掘适合学生身心发展的最佳途径，在课堂上，应该没有苛求与责备，只有鼓励与支持。学生的心底是多么希望得到老师的赞赏，尤其是那些学习不理想的学生。班主任应与学生做朋友，切实走进学生的心灵，引起学生心灵深处的共鸣。

三、班主任要善于组织和管理学生

作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要培养班级的骨干力量。这样班主任不仅轻松，而且可以培养班干部的组织能力，对于班级“学风”、“班风”建设也有至关重要的作用。

班主任应教育学生开扩视野，让学生树立人生目标，并从小能向自己的目标去奋斗。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊，勇于开拓，着眼于更多的问题，强化责任感。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的，学生对班主任老师是最崇拜的，最信赖的。