合唱开场词（共8篇）
韩里德的系统功能语法将语言的元功能分成三种:概念功能, 人际功能, 和语篇功能。语言系统是因人类的需要而行使其功能的, 人际功能便在其中描述着人与人交际的信息, 从而表现出话语者的身份, 地位, 态度, 动机和其事物所指。韩里德认为在语言交际中说话者不仅表达自己的观点, 而且还影响着听话者的态度或行为。
尽管系统功能语法理论在文学分析和新闻广告语篇中的使用已成规模, 以颁奖典礼作为语篇分析材料的语言学研究甚是罕见, 尤其以格莱美颁奖典礼为语料的语言学分析至今尚未见到。
因此本文运用韩里德人际功能理论, 从语态, 语气和时态方面分析主持人开场词的人际意义, 旨在揭示颁奖典礼口头语篇的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众的互动从而建立有效的人际关系, 同时也以此检验系统功能语法的实用性和可操作性。
1 人际功能理论
系统功能语法认为, 语言是一个语义系统网络。该系统中有三个表示功能意义的纯理论功能, 即人际功能, 概念功能和语篇功能 (Halliday, 1994) 。语言除具有表达讲话者的亲身经历和内心活动的功能外, 还具有表达讲话者的身份, 地位, 态度, 动机和他对事物的推断, 建立社会关系等功能。语言的这一功能称为“人际功能”。通过这一功能, 讲话者参与到某一情景语境中, 表达他的态度和推断, 并试图影响别人的态度和行为。
韩里德认为, 交际中主要有两个言语角色, 一个给予, 另一个是需求, 交往中交换的可以是货物和劳务, 也可以是信息。人们可以通过语言 (如用陈述句) 来给予信息, 也可以用语言 (如疑问句) 来表示对信息的需求。如果把两种交际角色和两种交换物组合起来就构成了四种言语功能, 即提供, 陈述, 提问和命令。这四种言语功能都可以通过语法上的语气来体现。
语气和情态是人际功能的重要组成部分。
2 语气类型
功能语法将小句视为信息交流的基本单位, 通常用于交流信息的语法范畴是“直陈语气”, 在直陈范畴内通常用于表达陈述的是“陈述”语气, 用于表达提问的是“疑问”语气。在疑问范畴内还可以区分“是非”疑问, 即表达对归一性的提问, 和特殊“疑问”, 即表达对内容的提问。除了直陈语气外还有祈使语气。祈使句中的人称系统不同于直陈语气, 因为祈使语气中交流的是物品与服务。所以主语是“你”“我”和“你和我”。
主语和限定成分的位置决定了语气的信息。一般情况下, 如果主语位于限定成分之前, 这个句子就是陈述句语气;如果主语位于限定成分之后, 就是疑问语气;如果句子没有主语和限定成分, 那么该句子被认为是祈使语气。
3 情态
情态是人际意义的另一重要组成部分。它是指在交际过程中, 讲话者对自己所讲的命题的成功性和有效性作出的判断。它是介于肯定和否定之间的中间成分。
主持人开场词的人际功能分析
本文选取了三届格莱美颁奖典礼的语篇, 将主持人的开场词转写成书面语篇 (不做任何改动) , 从每一届的开场白中选取60句小句进行分析, 共有180句。通过对其中语气, 时态和情态的分析, 揭示了主持人的语用特点。
经过笔者对三篇口头语篇, 即180个小句的语气分析, 得出了一下结论。如表1:
笔者同时在对所有180句小句的时态和情态分析后, 归纳出如表2结果:
从以上结果, 我们对表格的语气, 时态和情态的分析主要归纳为以下几点:
在180个小句中陈述语气的小句有130个, 占据72%的地位;其次是祈使语气, 37个, 26%, 疑问语气最少, 13个, 占2%。陈述语气作为主要的信息给予方式在主持人的话语中充当着主要的角色, 例如, This night is about something truly universal and healing.诚然, 这也是与主持人的身份和颁奖典礼的性质密切相关的。晚会的主要目的就是介绍在过去一年所取成就的受欢迎的歌手和歌曲, 因此主持人的重要一部分就是向观众介绍这些信息, 所以陈述语气就是主要的执行者。
主持人的开场词中也出现了一些疑问语气和祈使语气的话语, 比如, Let’s get down to it;What brings us all here, 等。虽然它们只是一小部分, 分析这些话语也不难发现其原因所在。从所搜取的180个小句中笔者发现采用疑问和祈使语气的小句普遍都是用在主持人活跃现场气氛的情境下, 主持人作为全场的掌控者, 不仅要将准确有效的信息传达给观众, 还要保证晚会的顺利进行, 这就需要幽默, 祈使, 疑问等不常规的语气来调动全场的积极性, 吸引观众的注意力。例如:Let’s start giving each other awards;Make some noise for the guy, 等等。
现在时的使用在所有时态中居于首位。由于晚会的主要目的在于表彰歌手的成就以及对歌曲的介绍, 所以主持人多采用一般现在时或现在完成时。过去时和将来时较少用到, 主要是用于对已故歌手的缅怀或对获奖歌手在过去时间的成就描述, 以及对未来的展望。但主持人演说的重心还是在对现场晚会的把控上, 所以现在时显得尤其重要。
不难观察出, 在180个小句中情态词和情态状语等的使用只有30个, 从这个意义上说, 小句中表达主持人自己判断和想法的句子只占了一小部分, 晚会的主要部分只是主持人自身对事实和现象的客观描述, 而非自己主观强加。比如, I would like to introduce a young man。这一点也是复合颁奖典礼的性质的, 那就是对获奖者成就的描述。在这些使用了情态状语等的小句中, 笔者还发现它们大多数是主持人用来活跃现场气氛的, 以使其语言不至于一成不变, 枯燥无味。如:I can’t wait to see;I can’t believe, 等等。这些都从某种程度上增加了主持人说话的悬念, 吸引了观众的注意力, 使晚会轻松顺利的进行。
4 结束语
本文以系统功能语法中人际功能为理论背景, , 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。通过对语料的分析得出:陈述语气在主持人开场词中出现频率最高, 它作为信息交流的最佳载体最受演讲者的亲睐。一般现在时在所有语态中是使用最多的, 主持人用此主要说明获奖者的事迹和成就。情态动词和其他成分在主持人话语中极少出现, 这也是说话者语言和态度公平性的体现。
当然主持人的开场词还可以从其他方面分析, 比如从经验功能, 语篇功能的角度, 总之, 系统功能语法的理论不仅可以用在书面语篇的分析中, 也能用来分析口头语篇。只有从更大的视角和更深的层面看待语篇性质, 系统功能语法理论便越来越会成为我们生活学习的好工具。
摘要：该文以系统功能语法中人际功能为理论背景, 以历届格莱美颁奖典礼中的三个案例为文本, 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。其目的有二:1) 通过对主持人开场词的人际功能分析来考察口头语篇特点, 揭示颁奖典礼的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众之间的互动, 建立有效的人际关系;2) 检验系统功能语法的实用性和可操作性, 证明它不仅在分析书面语篇, 在分析口头语篇中也是一种非常有效的工具。
关键词：人际功能,开场词,语篇特点
参考文献
[1]Halliday M A K.Language as Social Semiotic:The Social Inter pretation of Language and Meaning[M].Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.
[3]Li Lina.Oscar:The King of Film Awards[D].Shanghai:Shang hai International Studies University, 2006.
[4]Xiang Haibo.Metafunctional Analysis on Sports News Texts[D].Dalian:Dalian Maritime University, 2009.
[5]黄国文.语篇分析的理论与实践[M].上海:上海外语教育出版社, 2001.
[6]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学, 2001 (12) :1-19.
男：五月，鲜红的团旗迎风飘扬。
女：五月，团结的歌声起伏成波涛的力量。全体同学：我们是初升的太阳, 我们将用青春拥抱时代，用生命点燃未来.合唱最后宣誓誓词： 请大家举起右手跟我宣誓： 我以青春的名义宣誓，不忘父母恩情 不负老师教诲 把誓言写在团旗上 写上勤奋，写上坚强，为九中美好的明天而努力奋斗。
合唱前 朗诵
男：五月，鲜红的团旗迎风飘扬。
甲：六十余载，风雨历程，铸就强盛中国； 乙：六十余载，励精图治，共创世纪辉煌；
甲：文明昌盛的祖国，承载着十三亿炎黄儿女深情的梦想； 乙：民主富强的祖国，凝聚着五十六个兄弟民族无限的希望； 甲：纵横决荡，甘于奉献，他们承担起民族复兴梦的重任； 乙：奋勇拼搏，自强不息，他们书写着青春壮丽梦的诗行； 甲：纵使海沸山崩，疾风暴雨； 乙：纵然火山汤海，雪窖冰天；
甲：面对灾难，多少血肉之躯，抗击着艰难险阻； 乙：面对灾难，多少英雄豪杰，洒尽着满腔热血；
甲：悠悠青山，不会忘记； 乙：滚滚逝水，不会忘记； 甲：坚韧的人民，不会忘记； 乙：腾飞的祖国更不会忘记； 甲：下面，请听《祖国不会忘记》。
电子商务系《校歌》前奏朗诵词2
甲：追往抚昔，历史的传奇在这里绽放； 乙：继往开来，时代的巨轮在这里起航；
甲：悠悠中华文明，孕就了三晋大地上的教育明珠； 乙：莘莘学子英才，带着母校的希冀奔向五湖四海； 甲：激扬青春志，电商学子用澎湃的朝气翱翔学海； 乙：铸造中国梦，商院学子用如火的生命点亮辉煌； 甲：十余载，薪火相传，上下求索； 乙：十余载，岁月如虹，征程如歌； 甲：经历十载的风雨沧桑； 乙：浸润十载的文气书香；
甲：如今的您，流淌着高等学院的现代气息； 乙：如今的您，满载着科技文明的辉煌声誉；
校园歌曲合唱比赛主持词及串词
男：尊敬的校领导、敬爱的老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
女：春回大地，万物复苏，我们迎来了新的一学期，在这美
丽祥和的日子里，我们少先队员怀着一颗激动的心，今天欢聚在这里举行本学期“校园歌曲合唱比赛”。男：亲爱的同学们，你们准备好了吗？
女：今天我们欢聚一堂，心情舒畅，来唱我们爱唱的歌儿。
那么就让我们一起来欣赏二年级（1）班的同学带来的大合唱《大风车》，请三年级（1）班的同学作准备。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。
男：不愧是我们爱听的歌啊，那么就让我们来看看评委的打
分，有请评委为二年级（1）班的同学亮分。
男：春天孕育着生命，春天充满了希望，是谁带来春风细雨？
又是谁送来满园春色？听了他们的歌也许我们就会明白的，有请三年级（1）班的同学为我们演唱歌曲《欢乐的宝贝》。请二年级（4）班的同学作准备。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。女：我们要做永远欢乐的宝贝，有请评委为三年级（1）班的同学亮分。
女：三月的到来，校园里格外热闹。看，小雷锋也悄悄向我们走来，请欣赏二年级（4）班的同学带来的大合唱《学习雷锋好榜样》。请二年级（3）班的同学作准备。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。
男：雷锋在我们心中，雷锋在他们心中，雷锋在大家心中。
有请评委为二年级（4）班的同学亮分。
男：阳光雨露花儿开，朵朵都能放光彩。下面请听二年级（3）
班的同学带来的大合唱《鲜花爱雨露》。请三年级（2）班的同学作准备。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。
女：下面有请评委为二年级（3）班的同学亮分。
女：阳光明媚，色彩绚烂，生活是美好的，学习是快乐的，我们在祖国的怀抱里茁壮成长，请欣赏三年级（2）班的同学带来的小合唱《我们的祖国是花园》。请二年级
（2）班的同学作准备。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。
男：花园的花朵真鲜艳啊，有请评委为三年级（2）班的同
学亮分。
男：父母给了我们生命，也给了我们许多关爱，下面就让我们一起欣赏二年级（2）班的同学带来的《小乌鸦爱妈妈》。请三年级（3）班的同学作准备。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。女：父母在为我们拼搏奋斗，我们呢？下面有请评委为二年
级（2）班的同学亮分。
女：春天是美好的季节，让我们呼吸着清新的空气，踏响大
地，守候我们共同的家园，留给我们蓝蓝的天空、绿绿的草地、清新的环境。请欣赏三年级（3）班的小合唱《留给我》。｛唱歌中〃〃〃〃〃〃｝。
男：他们唱的好不好啊? 下面有请评委为三年级（3）班的同学亮分。
女：我们是新世纪的雏鹰，让童心乘着春风飞扬。男：我们是祖国的栋梁，让梦想跟着音符一起飞扬。合：愿艺术之花充满校园。
男：敬爱的各位老师
女：亲爱的同学们，
合：大家晚上好!(鞠躬)
男：十月一日，我们将迎来伟大祖国的七十华诞。
女：回顾六十年峥嵘岁月，我们有太多难忘的记忆。
男：难忘开国大典的升旗，振奋亿万儿女。
女：难忘改革开放的春风，吹拂神州大地。
男：今天，穿越苦难的伟大祖国国泰民富强，征途又扬帆!
女：今天，意气风发的南开学子满怀赤诚心，高歌颂祖国!
男：南开实验学校初中部合唱比赛
合：现在开始!
女：首先为大家介绍的是莅临本次比赛的领导，他们是：XXXXXXXXXXXXXXXXXX
男：下面让我们认识一下介绍担任本次比赛的评委，他们是：XXXXXXXXXXXXXXX。
女：今晚担任钢琴伴奏的是XX老师!
让我们再一次向各位的光临和付出表示衷心的感谢!
男：首先请欣赏由初二六班带来的《七子之歌》。
十一班：《爱我中华》
经过紧张的筹备,金水区科级干部培训班今天就要正式开班了。
参加这期培训班的共有117名学员，分别来自全区70余个单位。
首先，我代表区委对各位学员的到来表示热烈的欢迎!
区委薛书记在百忙之中专门抽出时间出席今天的开班典礼，此外，出席今天开班典礼的领导还有国家发改委国宏教育中心校长、国务院国资委职业经理研究中心副主任邵章鸿同志，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示欢迎。
今天开班典礼的议程主要有两项：一是请邵章鸿主任致辞;二是请区委薛书记讲话。
首先，请邵主任致辞，大家欢迎。
………………………………
接下来，让我们欢迎薛书记作重要讲话。
………………………………
同志们，刚才邵主任作了热情洋溢的致辞，薛书记为我们做了重要的动员讲话。
薛书记强调了举办这次科级干部培训班的重大意义，指明了加强学习、不断提高自身综合素质的具体途径，并对大家提出了明确而具体的纪律要求。
下面，我再强调三点：第一，一定要认真学习领会薛书记重要讲话精神，以此次集中教育培训工作为契机，进一步增强学习意识，端正学习动机，不断增强自身素质。
第二，一定要严格遵守培训班的各项纪律，服从工作人员管理，充分展示金水领导干部的良好形象。
为切实搞好这次干部培训工作，培训方专门派出了管理人员，区委组织部也安排了专门人员负责跟班管理，大家在短短的三天培训时间里，一定要严格遵守学习纪律，和工作人员认真配合，不迟到，不早退，没有特殊情况不得请假，课堂上不得随意外出。
第三，一定要端正学习态度，认真听课，积极讨论，圆满完成培训任务，为区委交上一份满意的答卷。
男：尊敬的各位领导,各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好!
男：仿佛就在昨天，我们还拉着春姑娘的衣角蹦跳着嬉戏
女：仿佛就在昨天，我们还帮着秋婆婆一起细数着丰收的果实
男：当时间老人摇着铃儿一路欢歌，那越来越近的铃声告诉我们，又是一个新年到来了。
女：在这辞旧迎新之际，让我们把第一份祝福送给我们的学校，女：愿学校越办越好，桃李满天下!
男：再把祝福送给见证我们成长的父母和老师：
男：愿你们身体健康，工作顺利!
女：最后把祝福送给亲爱的同学们，合：愿同学们学习进步，万事如意!
男：大地春归，辞旧迎新，接下来就让我们用歌声、用象山小学学生的满怀豪情唱响新春的喜庆旋律!
男：年年岁岁，花开花谢
女：暮暮朝朝，云卷云舒
男：新的一年开启新的梦想，女：新的空白承载新的希望
男：让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。
女：x小学元旦合唱比赛到此结束。
男女合：谢谢大家!元旦合唱比赛主持词
男：尊敬的各位领导,各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好!
男：仿佛就在昨天，我们还拉着春姑娘的衣角蹦跳着嬉戏
女：仿佛就在昨天，我们还帮着秋婆婆一起细数着丰收的果实
男：当时间老人摇着铃儿一路欢歌，那越来越近的铃声告诉我们，又是一个新年到来了。
女：在这辞旧迎新之际，让我们把第一份祝福送给我们的学校，女：愿学校越办越好，桃李满天下!
男：再把祝福送给见证我们成长的父母和老师：
男：愿你们身体健康，工作顺利!
女：最后把祝福送给亲爱的同学们，合：愿同学们学习进步，万事如意!
男：大地春归，辞旧迎新，接下来就让我们用歌声、用象山小学学生的满怀豪情唱响新春的喜庆旋律!
男：年年岁岁，花开花谢
女：暮暮朝朝，云卷云舒
男：新的一年开启新的梦想，女：新的空白承载新的希望
男：让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。
女：x小学元旦合唱比赛到此结束。
-红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱，看吧，千山万壑铜墙铁壁，抗日的烽火，燃烧在太行山上。
气焰千万丈，听吧，母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。
我们在太行山上，我们在太行山上，山高林又密，兵强马又壮。
敌人从那里进攻，我们就要它在那里灭亡。
敌人从那里进攻，我们就要它在那里灭亡。
《在灿烂的阳光下》歌词
（女合）从小爷爷对我说 吃水不忘挖井人
曾经苦难才明白 没有共产党哪有新中国
（女合）从小老师教我唱 唱支山歌给党听
几经风雨更懂得 跟着共产党才有新中国
（男合)从小老师教我唱 唱支山歌给党听
几经风雨更懂得 跟着共产党才有新中国
(合)难忘开国大典的礼炮
激荡了亿万人的热血
难忘那场春风化雨
滋润了大江南北
（女合）难忘那回归盛典的升旗（男)升旗..（女合）激起了亿万人的热泪
(男)热泪...(合)难忘那世纪大检阅
扬起了民族气魄
（男)闪耀金光铁锤镰刀
（合)代表民族希望
（男)闪耀金光铁锤镰刀
（合)代表民族希望
希望 希望 啊...（女合）从小爷爷对我说 吃水不忘挖井人
曾经苦难才明白 没有共产党哪有新中国
（合）我们在时代春风里
春风催我永开拓
我们在灿烂阳光下
跟着共产党建设大中国
建设大中国
《在太行山上》朗诵词
（女）这是一段山河哀怨、民族危亡的历史
（男）这是一种激情燃烧、热血沸腾的力量
（女）长城上绵延的烽火台点起了滚滚的抗日狼烟
（男）黄河边英勇的华夏儿女举起了重重的铁拳
（女）千山万壑铸就了中华民族不屈的灵魂
（男）大江南北走来了铁骨铮铮的血性儿郎
看吧，太行山上站起了千万座坚固的铜墙铁壁
自由之神在朝霞里舞动着战旗和刀枪
（女）听吧，新婚妻子的叮咛是如此的深情厚意
年迈母亲的嘱托又是那样的语重心长
（女合）我们是黄河
（男合）我们是长江
（女合）我们是长城
（男合）我们是太行
（全体合）就让我们一起奋力敲响日寇的丧钟吧，把他们从我们的国土上彻底消灭光。
《在灿烂阳光下》朗诵词
男领：尽管岁月冲淡了昔日弥漫的硝烟，我们的记忆仍乘风破浪在嘉兴南湖那条
被晨夕殷红的游船
女领：尽管大江南北洋溢着幸福的甘甜，我们的心头仍铿锵起伏着江西南昌那用
忠勇铸就的铁铉
男领：难忘开国大典的隆隆礼炮，难忘神舟七号的一飞冲天 女领：难忘奥运赛场的猎猎红旗，难忘春风化雨的和谐发展 男合：沐浴着新世纪的灿烂阳光 女合：扬起了煤海领航的风帆 男合：我们捧出完美的蓝图 女合：双手铸就一流的典范 男合：我们采集源源的光热 女合：激情点燃奉献的诗篇 男老师合：光荣自豪的兵团人啊 女老师合：把一生的理想
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