党校培训班主任工作总结
第二十期党校培训工作总结
在这充满春意的三月，湖南城市学院土木工程学院举行了第二十期党校培训，伴随着党校考试的结束，党校工作也将近结束，作为此次培训班的班主任，在党校期间，我感慨良多，以下就是我党校培训的工作总结：
此次党校培训，从二月第就开始进行筹备，主要针对学员的选拔。通过对学生的实际情况的了解，我们制定了具体的选拔条件，即每班名额及申请条件，主要针对学生的期末考试成绩规定了本科班级的学员不得有挂科、专科班级不得有重修科目的硬性指标。同时，想参加党校培训的同学在校期间，不得有重大违纪情况，必须有共产主义的思想觉悟。
一、学员的选拔工作：
在土木工程学院团总支组织部各成员的协助下，首先召开了班长、团支书会议，会上，重点强调了学员的选拔条件，将各班的学员名额进行公布。经过近一周的筹备，经过班上同学选举、班干部的推荐、各班班主任和辅导员的审批，最终确定了282人参加党校培训，这些参加培训的同学都是品学兼优的模范学生，其中，新校区159人，朝阳校区123人。
二、党校的授课事宜：
在党校培训学员名单确定之后，土木工程学院组织召开了党校培训动员大会，参与此次会议的人员有组织部全体成员，会中，主要强调了党校培训期间的纪律要求，主要有培训期间不得无故缺席、不得玩手机、睡觉、大声喧哗等。同时，请假必须征得辅导员同意。同时也对小组情况进行了公布，对学习心得也做了具体要求。最后组织部成员也希望学员能配合组织部的工作，圆满完成党校培训。
三、党校培训：
由于土木工程学院分校区管理，所以，党校培训只能分校区进行，党校培训中，我们有幸请到了土木院党总支金志仁书记、陈蜀湘副书记，马克思主义学院张荣禄教授、肖爱民教授纪委监察处冷云飞处长为学员讲课，同时，新校区请到了组织部王皓老师、老校区请到了昝红为大家做复习指导。党校期间，老师以教材为依托，结合当今实际情况为大家做了精彩的讲课，学习期间，同学们也是积极配合老师，专注听课，为了让同学们发表自己的见解和心得，特意开展了两次小组讨论，讨论期间，各位同学都积极发言，将自己的看法讲给大家，从讨论过程中，我们能感受到同学们经过这次党校培训，思想、行动上都有了极大的改变。作为培训班的班主任，看到同学们的思想、行动的变化，我感到非常欣慰，我也能感受到，作为90后的他们，通过自己的努力，一定会以自己的切身行动维护共产党的利益，将中国共产党进一步发展。
每次课程，都有老校区组织部部长团的成员到新校区组织安排，新校区也有几名干事到老校区帮忙开展工作。主要是加强纪律方面的管理，在他们的帮助下，我也能及时、有效的对党校中存在的问题进行处理，也能够帮助及时了解学员的实际情况。
四、后期工作：
组织完学员考试后，紧接着就是整理同学们的材料，主要是通过同学们的心得，了解他们的思想转变，从他们的心得来看，他们对中国共产党有了进一步的认识，懂得加强自身的修养来及时调整自己的状态。同时，从考试结果来看，同学们也基本达到了预先制定的目标。同时，进过这次学习，他们也会在实际行动中想党组织靠拢。
通过这次党校培训，我的思想也接受了党的洗礼。在担任班主任期间，我也更加体会到，作为一名负责人，我必须为同学们提供良好的学习氛围，这既是我的责任，也是我的义务，所以在培训期间，对纪律的要求也是相当严格。况且，作为一名要求加入中国共产党的先进分子，也必须接受纪律的约束，否则，就无法达到一名合格党员的标准。
同时，在工作期间，要懂得协调各方面的事情，这次党培主要由组织部负责，但是，在这单独的一个部门协助下，显然无法达到要求，这就必须联系其他部门，如女生部、宣传部、科创部等。只有发动必要的骨干力量，才能使这一活动正常、高效的开展，同时，经过这样一次活动，也能锻炼学生会干部的应变、社交能力。同时，作为一个领导者，也必须具有这种优良的品质。
在对学员了解情况的过程中，我也认识到了一个普遍存在的问题，那就是学员结业后的管理问题，毕竟，要成为一名合格的共产党员，必须经过层层选拔，只有在同学中脱颖而出，才有足够的说服力。对此，我特意和辅导员进行了沟通和交流，讨论过后，得到了一个较为有效的管理办法，那就是让同学们进行监督，同时，不定期的对他们进行考核，定期的上交思想汇报，这样，我们才能较为全面的了解他们的思想、行动。
整体而言，此次党校培训过程比较顺利，学员也非常积极的配合老师，然而，要想加入中国共产党，单凭这几节课是远远不够的，所以，在以后的生活中，我还是会严格要求每一位学员，让他们真正从思想上达到一名共产党员的标准，进而从组织上成为一名共产党员。
总结人：
一、基层党校干部教育培训工作的现状
基层党校干部的教育培训工作在整个基层党校的教育质量中, 发挥着重要的带头影响作用。当前基层党校干部教育培训工作中, 存在着教育方式单一、教育内容死板、师生互动不够积极以及政治理论脱离实际等诸多消极影响因素, 使基层党校干部的教育培训工作效率较低, 不能有效完成基层党校培育优秀领导人的教育任务 (1) 。因此, 针对基层党校干部教育培训工作中的问题, 采取特色化的基层党校干部教育培训工作方式, 制定相应的优化解决对策是当前基层党校干部教育培训工作的重点方向。
针对基层党校干部教育培训工作较强的理论性、政治性、与实践性的特点, 基层党校干部教育培训工作面临着新的发展时期带来的严峻挑战与发展机遇。首先, 随着基层党校公务员录入应届优秀毕业生的比例加大, 基层党校涌入大批先进知识青年, 面临年轻化发展趋势;其次, 随着基层党校干部人员来自党校不同部门, 针对的培训方向存在差异, 基层党校干部教育培训工作面临多元化发展趋势;最后, 随着现代社会经济与信息技术的不断发展, 广大基层党校干部可通过网络渠道了解党政理论知识的最新动态, 基层党校干部教育培训工作面临着信息化发展趋势。基层党校干部教育培训工作需要转变教育培训工作观念, 积极面临时代发展的挑战, 适时抓住发展机遇, 提高基层党校干部教育培训工作效率, 培养优秀执政干部。
二、基层党校干部教育培训工作的优化对策分析
1. 特色教育, 提高办公效率
基层党校在进行干部教育培训工作的过程中, 需要创设特色教育方式, 增设多种针对性较强的教育内容, 进行全方位的综合党政培训教育工作。针对现阶段基层党校干部教育培训工作的多元化与年轻化发展趋势, 应适当结合基层党校干部的不同部门, 采取不同部门针对性较强的教育培训工作方式。
比如, 基层党校干部教育培训工作中, 针对青年公务员的教育培训, 基层党校干部教育培训工作需要重视政治理论与实际工作相结合, 树立端正的工作观念与态度, 加强其工作能力与效率。基层党校干部的教育培训工作中, 需要将教育工作侧重于对干部的思想教育, 以党的十八大精神为办公主要指导思想。科研工作的教育培训需要注意对调研队伍的科学发展观建设, 注重工作与党务精神相结合, 形成基层特色, 党建工作中需要突出对领导人的带头教育培训, 发挥其有效带头作用, 树立廉政榜样 (2) 。针对基层党校不同部门干部的教育培训工作, 应当结合部门工作情况, 完善基层党校干部的思想政治理论指导力度, 并结合不同部门工作性质调整教育培训方向, 提高基层党校干部的执政力度与工作效率。如此针对不同部门、办公特点与年龄阶层等进行特色教育培训的方式, 可以有效提高基层党校干部的思想政治素质, 促进基层党校干部的实际办公效率, 提高基层党校干部教育培训工作效率。
2. 与时俱进, 汲取先进思想
随着时代的不断发展与党政思想的不断进步, 基层党校干部教育培训工作的教育内容需要与时代接轨, 与时俱进, 并在基层党校干部教育培训工作中积极应用现代信息技术。通过时效性较高的教育培训内容与方式, 可以增强基层党校干部教育培训工作的时效性, 并加强基层干部工作中先进的党政精神与思想的指导地位, 促进企业、单位有效的党建工作, 从而提高基层党校干部教育培训的工作效率。
随着党的十八大的顺利召开, 基层党校干部教育培训工作需要及时整理十八大报告中的精神与重点:新时代中国特色主义社会的建设发展, 把握党的十六大以来的成就与经验、增强干部贯彻党政路线方针的自觉性与坚定性, 将科学发展观贯穿于基层党校的发展进步中, 深刻体会党建过程中的新任务和新问题 (3) 。在基层党校干部教育培训工作中, 还需注意政治理论与先进思想的融合度, 保证基层干部能够透彻地认识、理解、领会到先进党政精神的内涵, 并积极运用到自身管理工作中。基层党校干部教育培训工作还需针对现阶段教育培训工作的信息化发展趋势, 积极应用信息化教育培训工作方式, 提高基层党校干部教育培训工作的信息化。实际教育培训工作中可以构建基层党校干部教育培训网络平台, 让基层党校干部可以随时随地通过网络平台积极学习先进的党建理论知识, 不断充电学习。将基层党校干部的培训教育信息上传至网络平台, 随时进行党政知识自评与互评, 使基层党校干部教育培训工作更加便利有效, 实现基层党校干部教育培训工作的信息化发展, 进一步提高基层党校干部教育培训工作效率。
3. 实践应用, 促进教育培训效果
现阶段的基层党校干部教育培训工作, 重视基层干部思想政治素质与办公效率的综合提高, 注重基层党校干部教育培训工作的实践性。基层党校干部实际教育培训工作需要遵从理论联系实际的工作方针, 促进党教工作与科研的一体化, 提高基层党校干部教育培训工作实践性。教育人员需要积极进行教育培训结果的调研, 观察分析教育培训对基层干部工作效果的影响程度, 并时刻改进教育培训的方式方法, 促进基层党校干部教育培训工作的工作效果。
教育人员在进行基层干部教育培训工作时, 需要重视教育实践的应用, 模拟实际工作情景, 并积极引导基层干部应用马克思主义理论进行实际工作的问题探究与解决。在教育过程中充分应用科学发展观为导向, 教育人员需要分析各个岗位、部门干部的不同理解角度和新鲜观点, 并将有价值的观点与其他学员进行分享与探讨, 及时指出学员理解层面上的错误 (4) 。在教育培训过程中避免基层干部思想政治方向的理解错误, 从而树立基层干部实践工作中的正确政治思想路线。教育培训人员还需要积极与学员进行工作实践应用理论的策略探讨, 分享先进工作经验, 并指出工作中可能遇到的问题与对策, 及早预防基层干部思想政治方面的理解偏差, 进行预见性的教育培训。基于基层党校干部教育培训工作监督力度不足的现状, 基层党校干部教育培训工作还需根据教育培训新形式建立相应考核机制, 客观上激励基层干部对党政精神思想的学习积极性。基层党校干部教育培训考核机制, 主要包括基层干部的思想政治理论知识理解掌握程度、实际工作中的各项表现情况以及工作态度等综合情况的考察与审核, 并根据考核结果进行奖金发放、奖项评比等。建立完善优化的考核机制, 可以更加有效地提高基层党校干部教育培训工作工作效率, 加强发挥基层干部的模范领导作用, 从而加强整个党建队伍的思想政治素质, 优化企业、单位的人力资源水平。
针对基层党校干部教育培训工作中存在的问题、面临的挑战与机遇, 本文采用与时俱进的教学内容, 针对性较强、理论与实践相结合的特色教学方式, 并根据基层党校干部教育培训工作现状制定有效的考评机制, 有效解决教育培训工作中的问题, 并优化教育工作效率。这样的教育培训策略不仅可以有效促进基层干部思想政治素质的提升, 促进基层干部的办公效率, 更能够实现基层党校教育培训工作培育优秀党政干部的教育目的, 为国家党政建设贡献力量。
摘要：基层党校当前在企业基层单位备受重视, 党校作为党政干部的培育摇篮, 在企业党政事业建设中也是非常重要的工作。因此, 基层党校干部教育培训工作需要正视工作中存在的问题, 积极制定解决对策, 针对基层干部的工作方向与特点开展特色化教育培训方式, 加强党政精神在工作中的引导地位, 提高办公效率。
关键词：基层党校,干部教育,培训工作
注释
1闫中复.基层党校干部培训模式构建[J].华章, 2013, 4 (9) :89-90.
2祁慧敏, 魏怡.基层党校干部教育职能的强化与施教创新[J].湘潮 (下半月) , 2013, 7 (11) :135.
3谷领旗, 肖焕云.增强针对性与实效性, 发挥基层党校干部教育培训的主渠道作用[J].县社会科学, 2011, 1 (5) :124-126.
关键词：基层党校教育培训思考
随着改革开放的日益深入，随着社会经济的迅猛发展，基层党校对干部的教育培训工作也俞益重要，党校干部教育培训工作的改革与创新势在必行。近年来，基层党校在探索如何完善干部的教育培训工作方面已经做了不少努力，不少地方已经取得了很好的成效，但尚需进一步努力。本文在对党校干部教育培训现状分析思考的基础上，对基层党校如何完善对干部的教育培训工作提出了自己的看法。
一、党校在干部教育培训中要加强党性培训
党校姓“党”，任何人到党校学习，都要接受党性教育，都要把党的基本理论、相关政策放到培训的首位，特别是党的最新理论成果，要及时进入培训课堂。现在最重要的要以党的“十八大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。无论经济发展到何种地步，代表全党意志的这些思想，都是培训工作的重点。通常讲，旗帜是方向，旗帜是灵魂，中国共产党办的党校，必须讲旗帜、讲灵魂、讲全心全意为人民服务的宗旨。当然，坚持党性教育最终目的是为培训对象提供全心全意为人民服务的愿望和动力，愿望和动力的实现还需要培训对象具有全心全意为人民服务的能力，因此，在培训中党性教育的课程比例，要根据不同部门的工作特点科学合理地设置。
二、党校在干部教育培训中要把握培训环节
培训工作不是单兵作战，是由多重环节组成的，除授课本身以外，重点还要把握课程设置、授课人选、后勤服务这三大环节。具体来讲，在培训环节必须做好以下几方面工作：一要重视服务：学员来党校学习的第一感受就是服务，环境、态度、细节是感受最直观的。优美的环境、谦和的态度、细节周到是对学员最直接的尊重，培训应该了解和注意的所有事项必须向学员讲清讲明。二要根据需要设置课程：根据实际需要设置课程，根据地方党委政府的中心工作需要把握培训内容。现代农业、新型工业、城镇发展、人居环境、项目管理、社区文化、可持续发展等都是地方党委政府的中心工作，教师要深入调研，要用自己的理论和经验深入分析这些中心工作，研究其前后连接、产业延伸，使培训内容适时、适事、适用。三要选中青年教师授课：教学工作的中心是讲课，中青年教师应该是这个中心的主力军，中青年教师精力旺盛，要多让他们承担教学任务，通过教学能发现需要重点培养的人才，更好地为培训工作服务，并且使培训工作具有持续性。
三、党校在干部教育培训中要开拓培训视野
基层党校在干部教育培训中要解放思想，具有远见卓识的战略眼光，不断开拓培训视野，要紧跟时代发展步伐，锐意创新进取。因此要做到：一要创新培训理念：树立大培训、开放培训、培训送基层的思想，多与各单位、各部门联系，根据不同层次的实际需求，重点突出、跟进有序，可持续地开展培训；二要整合培训资源：充分利用本地、异地、上级党校资源，资源共享。把高人请进来、把学员带出去；随时派教师到上级党校跟班听课；党校之间教师可以互聘、课题互用、科研互助，把资源整合做大做强，实现培训资源一体化，最大限度地发挥党校培训平台作用。三要革新培训模式：校内培训与校外培训结合，本地培训与异地培训结合，长班培训与短班培训结合。在培训中，教师讲课与学员研讨结合，但更要注重学员研讨。四要扩展培训范围：打破只有具有一定行政级别的官员才能到党校培训的做法，让更多的普通干部也能经常到党校培训。
四、党校在干部教育培训中要围绕培训练兵
要充分利用外援，但根本还要靠自身本领过硬。“千里之行始于足下，冰冻三尺非一日之寒”，同样可以用在培训上。为切实提高培训质量，教师要围绕培训中的教学，持之以恒地练兵。一要驾驭教学内容：要熟练领会教学内容，只有“熟”才能生出“巧”来。要使听者静心听，并受感动，舍不得离开，授课教师必须吃透并驾驭教学内容，把课讲宽、讲透、讲活，才能吸引听众。二要规范课堂教学：正确导向、普通话、电子课件、外在气质是课堂教学必须具备的。要把正确的舆论导向作为课堂教学的第一要务，分析社会阴暗面的目的是张扬正气，但绝不能发泄怨气牢骚；普通话吐字要清晰、标准；要根据内容制作课件，要熟练运用电脑系统提供制作课件的要素，增加生动、直观效果，要熟练掌握多媒体优化组合教学；外在气质是教学激情和亲和力的重要条件，教师要仪态端庄、稳重大方、富有情趣、严肃活泼、庄重亲切，举止从容，衣着讲究、整洁得体。三要加强训练：实行新课老课试讲制度、新老教师试讲制度，全体教师参加听课，并对试讲客观评议，提出修改意见，反复完善，直到完美。四要严格教学评估：教学质量是保证培训质量的关键，正确的教学评估是提振教师教学信心的前提；教学质量如何、如何检验，评估标准非常重要。要抓紧制定教学质量评估标准，采取科学而严格的评估形式，使教师的教学业绩得到科学公正的评判。
五、党校在干部教育培训中要筑牢培训根本
今年2-7月，我参加了省委党校第36期中青年干部培训班学习，结业时，被学校评为“优秀学员”。这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习，使我收益匪浅。
一、遵守学习纪律，夯实理论基础，提高自身素养 一是学习态度端正。在四个半月的学习期间，我从没请过一天假，基本没有迟到早退现象。专心听好每一次讲座，认真做好学习笔记。围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，认真研讨。抓紧时间研读原著，再次重温了马克思的《资本论》，毛泽东的《实践论》、《矛盾论》，《邓小平文选》第三卷，《江泽民文选》等经典著作，尤其是认真研读了《科学发展观学习读本》、《十七大报告辅导读本》等。研读原著让我深深体会到，我们党的理论体系博大精深，并且是与时俱进、开拓创新的。为报答组织上的关心，我今后更加要学以致用，把自己在省委党校中青班学习的理论知识，转化为“两城”建设和“三城”创建的实践动力，立足本职岗位，继续解放思想，抢抓发展机遇，认真谋划郴州教育科学跨越发展思路，全面落实好“科教兴郴、人才强市”战略，着力破解教育发展难题，推进教育强市建设，办好人民满意的教育。
二是学习成效明显。在这四个半月里，我通过系统学习马克思主义经典原著与中国特色社会主义理论体系；贯彻落实科学发展观与湖南经济发展；依法治省与湖南民主法制建设；文化强省与湖南文化发展；社会调研与课题研究；改善民生与构建和谐湖南；领导素质与能力建设；执政党建设与党性修养等八个单元的内容，进一步夯实了理论基础，进一步理解了马克思主义世界观、人生观、价值观，进一步提高了自身的辩证思维能力。更加深刻地认识到中国特色社会主义理论体系是马克思主义的继承和发展，是与时俱进的开放型理论体系；更加深刻领会到科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的再一次飞跃和升华。可以说，丰富多彩的学习内容与方式，使我的思想再一次受到洗礼，理论基础有了跨越式提高，事业心与责任感尤为增强。
二、融会贯通理论，思考工作实际，提高自身能力 “学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是我最大的乐趣。我在学习的过程中，注重理论联系实际，结合本职思考，着力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解决矛盾的能力。
1、关于教育对促进经济社会发展作用的思考。教育在现代化进程中具有基础性、先导性和全局性的地位和作用。创造一流财富，需要一流的教育，需要一流人才。当前，我们郴州正在推进“两城”建设和“三城”创建工作，核心是经济，关键在人才，人力资源的数量需求大，层次要求高，既需要创新型高端专业技术人才，又需要高素质实用型人才，还需要有责任感好习惯的大众市民。所以，引进与培养创新型高端人才，大力推进素质教育，全力实施均衡教育是我市教育发展的三项重要工程与战略战术思考，是助推郴州经济社会又好又快发展的重要举措。
一是要把义务教育作为人力资源建设的战略工程。义务教育是提高全民素质的奠基工程，提高义务教育水平是提升劳动者素质的前提和基础。所以，要认真贯彻落实“普及、发展、提高”的教育工作总体思路，特别是把农村义务教育工作摆在重中之重的位置，加大农村合格学校建设力度，让所有的孩子都能“好读书“（保障公民接受义务教育的权利，安全、方便、就近入学）；“读好书”（大力推行素质教育，普遍提高教育教学质量）；“读书好”（让人民群众和孩子们切实感受到想读书，要读书，乐读书，读书有用）。加大城区教育扩容提质力度，切实解决城市“学生多、班额大、学校挤”的问题，使城市学校建设与城市建设同步，与城市
人口增长同速。加大城乡教育质量提升力度。全面实施素质教育，全力推进均衡教育，全员提升教育理念。要按照小平同志提出的教育“三个面向”要求提高教育教学质量；要按照“三生教育”（即生命教育、生活教育、生存教育）理念提高教育教学质量；要按照“三好学生”（即思想品德好、学习好、身体好）标准提高教育教学质量。
二是要把大力发展职业教育作为人力资源建设的战略措施。推进新工业、新城市、新农村建设，既需要大批高素质的专家，也需要大量掌握熟练技术的产业大军。目前，我市技能型人才短缺的矛盾比较突出，特别是在承接沿海产业转移，加快发展加工贸易经济中更是需要一大批高素质的技术人才作为支撑。为此，我们要科学统筹职业教育资源，紧紧围绕产业结构调整和产业梯度转移这根主线，积极探索建立以郴州高职院为龙头，以中等职业学校为主体的职业教育体系，加快职教实训基地建设，切实做好服务工作。围绕郴州支柱产业人才需求，调整结构，改进培养模式，大力培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才。
三是要把培养高层拔尖人才作为人力资源建设的战略高地。以服务经济建设和社会发展为宗旨，办好高中教育，既要面向全体学生提升素质，又要为各级各类高等学校输送优秀学生，多出人才，快出人才，出好人才，全面提高高中教育质量。湘南学院等高校要增强服务于郴州经济社会发展
能力，成为我市培养和集聚人才的重要基地。
四是要把建设学习型社会作为人力资源建设的战略支撑。以学校教育为依托，以现代教育信息技术为手段，整合社会学习资源，努力构建全面教育体系，满足人民群众的多样化学习需求。把郴州建设成为教育强市、文化大市、精神富市。
总之，郴州发展要实现科学跨越、后发赶超、全面振兴，优先发展教育是大势，切实发展教育是大为，全面发展教育是大略。坚持教育先行，加快建设教育强市，才能赢得“经济战役”的先机，才会抢占科学发展的先头。
2、关于教育如何贯彻落实科学发展观的思考。面对全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会。站在建设中国特色社会主义的新起点，教育怎么办？党的十七大报告中关于教育工作的论述，为我们深入思考“办什么样的教育”和“如何办好这样的教育”这两个教育工作的重大问题指明了方向。那就是必须坚定不移地全面实施科教兴国战略和人才强国战略，坚定不移地推进教育优先发展战略，办人民满意的教育。首先，各级党委、政府要把发展教育作为战略任务，确保教育优先发展落到实处。要加大教育投入，特别是教师队伍建设的投入，优化教师队伍。进一步健全完善投入保障机制，确保预算内教育经费支出占财政支出的比例逐年提高。其次，要创新发展机制。进一步深化教育管理
体制改革，完善和落实各级各类教育分层管理，分级负责的教育行政管理体制，着力克服影响教育发展的体制机制障碍，要强化师德建设，让“三爱”精神（爱岗敬业、爱校如家、爱生如子）深入到每位教师心灵深处，只要每位教师用心去做，我们的教育就会稳步发展，教育质量就会全面提高。要充分利用各种宏观调控措施激发教育发展的内在活力。当前，要重点组织实施好义务教育阶段绩效工资的分配方案。最后，要努力营造全社会尊师重教的良好氛围。要依法保障教师的福利待遇。关心和爱护教师，特别要关注教师的心理健康。
3、关于教育与文化强市建设关系的思考。
通过学习，我深刻理解了文化的内涵和外延，充分认识了文化在社会主义新农村和构建和谐社会的作用。准确把握了教育与文化的关系，文化是前提，教育是基础。在推进文化强市建设时，要把农村公共文化体系建设和农村中小学校园文化建设结合起来，把学校作为农村文化活动的主要阵地。教师要成为农村文化的传播者、引导者，通过丰富广大学生的文化生活，来影响家长，影响农村社会。文化部门要把送喜闻乐见的文化下乡和鼓励、引导农民创作，自娱自乐文化结合起来，注重文化的多样性.要把现代文化和弘扬民族文化结合起来，保护好民族文化。
三、求真务实笃行，锤炼思想品德，提高自身党性
党校学习的重要目的是锤炼党性，加强品德修养。而要实现这个目的，全靠自己去务实、笃行，从自己做起，从细节做起，从当前做起。通过一段时间的党性教育和党性锻炼，自己的思想境界得到了进一步升华。我体会到，人民群众是我们党的执政之基，力量之源，胜利之本。民生连着民心，民心凝聚民力，“两城建设”与“三城创建”离不开郴州人民的共同努力。
“发展优先发展教育，建设优先建设学校”，市委的指示靠我们这些教育工作者去落实。作为教育行政领导干部，感觉责任重于泰山。在今后的工作中，我将进一步增强宗旨意识和群众理念，深入基层、深入学校、深入课堂，真实了解师生的所困、所难、所怨，站在以师生为本的立场，顺其意，解其忧，增其利。当前，郴州的教育面临一些困惑，我们教育行政干部要充分发扬民主，问政于民、问计于民、问需于民，从广大干部职工、教师中集中智慧，凝聚力量，掌握战胜困难的武器，办好人民满意的教育。结合郴州实际，我们仍然要发扬艰苦创业、开拓创新、勤奋创优办教育的精神，在党委政府的领导下，大力推动教育科学发展。作为教育行政领导干部，尤其要严格自律，与干部职工、全体师生同甘共苦，共克时艰，做到认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事，接受组织和群众监督，始终保持高尚的品行和追求，真正做到为人民服务。
四、存在的不足与今后努力的方向
通过四个半月的学习，也发现自己还存在一些不足，有待进一步改进。一是理论学习的系统性和经常性有待进一步加强,进一步增强理论、业务知识学习的主动性和自觉性.二是虽然自己在工作中有思路、有点子，但有时在工作的过程中碰到困难，会有畏难情绪。在今后的学习和工作中，我将进一步加强学习，做一个“爱读书、读好书、善读书”的人，扎实提高自己的理论水平。进一步加强党性修养，按照“德才兼备，以德为先”的要求，以学养德，以行践德，以律明德。真正做一个“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁”共产党人。
首先，我谈谈学习期间对党的进一步认识。要进一步认识中国共产党，必须要对其性质有比较深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质决定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党。奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行为指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际、实事求是，在实践中检验真理和发展的真理。党的根本组织原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党、拥护党。
这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。他使我对党有了更深的认识，端正了我的入党动机，为我的争取入党打下了良好的基础。这次党课对帮助我们全面、准确、深入地理解十六大精神有非常重要的意义。帮助我们深入了解十六大精神精髓：“坚持解放思想、实事求是、与时俱进”。
党课有针对性的教育让我们沐浴在十六大的春风中，帮助我们看清了今后努力的方向，促使我们定下了终身为祖国科技事业奋斗的目标，可谓收益非浅！
本次神圣而庄严的党校培训已经圆满结束了，众位学员已经圆满结业，虽然在此过程中有极少数人不尊重课堂纪律，但是总的结果还是令人满意的，也获得了各位老师的好评。
作为组织部的一员，也就是组织这次活动的一员，没有将活动办的更加完整，其实心里有些可惜。因为有些问题是可以避免的，比如，我们应该提前到第八节课时候就叫那个顽固而内向的老师开门，将会场进行布置，方便我们开展工作，也方便同学们会场秩序。再就是以前没有这样安排过重大的活动，没有想到会出现这样的突发情况，没有计划好相应的应对措施，导致第二次上课出现那样的险情！不仅在老师心中影响极大，也耽搁了同学们的宝贵时间。不过，这些都是客观原因。还有更重要的是我们自身的原因，上述原因肯定不会改变，但是只要我们的心态到位了，也许会更加好一点点，比如在实验报告厅大门未开时，先组织各班团支书召开紧急会议，将各班的人数进行初步清点，通知未到的同学，为后续工作减轻压力，然后将各班同学组织好，保持良好的秩序。还有，前期的工作准备阶段，我认为做的不足，虽然我不是主要的负责人，但是我是实施人，这次责任我也脱不了干系，没有想到提前买好该买的东西，导致第一次党校课前急急忙忙叫人去买，就是稍微迟到一点点，就导致我们安排人员时凌乱。以上就是我的看法及总结。
朱立森
干部教育培训必须适应党的事业和党的建设的需要, 促进党的事业和党的建设的发展, 同时还必须适应干部成长规律的要求, 帮助和促进干部全面健康成长。这是指导干部教育培训工作的根本规律。认识和把握干部教育培训规律和干部成长规律, 是增强干部教育培训针对性和有效性、提高干部教育培训质量的基础。按需施教是干部教育培训工作的首要原则, 也是干部教育培训工作落实科学发展观、遵循干部教育培训规律的集中体现。按需施教是强调干部教育培训工作既要符合党和国家事业的需要, 符合干部岗位职责的需要, 也要符合干部个性化、差异化的培训需求。要根据组织需求、岗位需求和干部个人需求来策划、设计和实施各类教育培训项目, 其核心是要加强各类需求调研和需求分析。为此, 要探索推行干部教育培训项目化管理模式, 综合运用各种调查手段, 通过设计需求调查问卷、召开座谈会、个案调查、重点对象访谈等方式, 积极开展培训对象需求调研, 做好培训项目策划和课程设计工作, 改变县级党校教学中长期存在的“上下一般粗、左右一个样”现状, 按照教学新布局建立分类别、分层次的教学体系, 实现培训工作由按计划配置向按需求配置的转变, 努力增强干部教育培训的针对性、有效性。
二、提高培训内容的针对性和有效性
县级党校教育的针对性、有效性主要体现在坚定理想信念、提高政治理论素质和领导能力、养成良好的学风上。按照大规模培训干部、大幅度提高干部素质的思路和要求, 县级党校教育要不断深化改革, 坚持素质与能力并重, 要坚持党校姓党, 把马克思主义中国化的最新理论成果作为党校教学的中心内容, 把党性教育贯穿于党校教育全过程。思想理论素质是干部素质的灵魂, 理论上的清醒和坚定, 是政治上清醒和坚定的前提。以素质和能力教育相结合为重点, 把能力培养放在更加突出的地位。在培训内容方面, 除了坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部, 还要切实加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育培训, 用改革开放的生动实践和新鲜经验培训干部, 引导他们将解决改革发展稳定面临的新情况、新问题作为重要课题开展研究, 着力提高广大干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领;还要紧扣广大干部履行岗位职责的需要, 有针对性地进行各类业务知识和能力培训, 重点加强以群众路线为重点的工作方法培训, 提高广大干部把握全局、科学决策、识人用人、做群众工作、团结协调的本领;还要着眼于提高干部的综合素质, 积极开展科学文化知识的培训, 帮助干部完善知识结构、提高科学文化素养, 帮助干部提高学习能力、实践能力和创新能力;还要用党的优良传统和作风教育干部, 使各级干部真正成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的高素质干部。
三、提高教学形式的针对性和有效性
坚持以课题研究带动专题教学的研究式教学。大力开展对问题的专题性的研究式的教学工作, 带着问题开展学习和研讨, 充分发挥老师的指导作用、学员主体作用, 发挥这两个积极性, 开展对问题的研究式教学。大力推行案例式教学。以生动的案例加深对理论的理解和把握。坚持开展学员论坛和学员讲坛的作用, 充分发挥学员在干部教育培训过程中的主体作用。使论坛中既有学员发言, 又有教师点评, 形成生动活泼、师生互动的活跃场面, 增强论坛的亲和力和感染力。这种教学模式营造了浓厚的学习氛围, 极大地调动了学员的学习积极性, 增强了学习效果, 达到了相互促进、共同提高的目的。充分利用现代信息技术与教学手段。比如开展多媒体教学、菜单式教学。增强我们学员在党校学习期间的自主选学的力度。
四、以健全制度为保证, 完善培训机制
关键词：党校培训；思想政治教育；载体；党性修养
中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0067-01
在我国社会主义建设发展的过程中，培养具有中国特色社会主义事业接班人和建设者，对我国各项事业的建设和发展具有极大的促进作用。随着我国第十二次党建会议的召开，我国各部门、院校开始意识到加强党员发展工作的重要性，这能在极大程度上提高党对社会的影响力，因此，党校应该在极大程度上重视培训工作的开展，以此加强党校学生的思想政治教育。
一、党校培训在党校思想政治教育中的现状
目前，在我国各地党政机关、企事业单位的建设和发展过程中，都开始意识到党校培训的重要性，并且大力开展党校培训。据调查显示，在党校建设和发展的过程中，大力开展党校培训具有良好的效果，这样能在极大程度上加强党校学生对党和马克思主义的认识，在极大程度上提升党校学生的社会主义价值观、人生观和世界观，有效提升党校培训的效果。虽然党校培训在开展中取得了一定的成绩，但还是存在着一定的问题。目前我国党校学生的思维呈现出日益活跃的状态，学生思维和传统内容的矛盾变得更加突出和尖锐，现代社会的快速发展给党校学生的思想观念造成了巨大的冲击，学生的思想独立性和差异性变得更强。而党校培训通常只重视理论知识的传授，并没有将社会现实问题和党校培训有效的结合在一起，党校通常不重视学生的全面发展，还有就是许多参与党校培训的教师通常只是一些其他学校的老师兼职授课，缺乏教学实践，这就导致党校培训严重缺乏吸引力，学生参与党校培训的积极性不高，这些问题会严重影响党校培训工作的开展，导致党校培训工作面临巨大的困难。因此，对党校培训的教学模式进行革新和优化，能在极大程度上改善我国党校思想政治教育的质量。
二、党校培训在党校思想政治教育中的有效性
1.在极大程度上丰富教学内容。我国党校在开展党校培训课程的过程中，必须坚持“党”的基本原则，重视党校培训教学内容的科学性和准确性，坚持马列理论、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观。党校培训教师在党校思想政治教育中，在传授相关知识点的同时，要重视对学生实践能力的培养，使学生能够充分运用所学的理论知识来解决实际生活中遇到的问题，让学生能够认识到党在新时期的历史地位，从而有效提高学生的党性修养。党校培训的教学内容应该充分结合党的基本路线、方针和政策，并结合当前国内外重大事件进行党校思想政治教育，结合全校的党校培训工作进行教学，并充分结合不同层次学生的特点进行党校思想政治教育。
2.实现教学方式的创新。在党校培训中应该实现教学方法的创新。党校的思想政治教育培训可以充分借鉴新课程标准的理念，将党校思想政治教育教学工作和学生的实际生活有效的结合在一起，大力开展实践教学，采用参观考察的方法，使培训学员能够在党校培训的过程中开拓自己的视野，增长自身的党建知识。要重视校内和校外教学和实践的结合，这样才能在极大程度上提高党校思想政治教育教学质量。此外，还要加强党校教师和学生之间的交流，对党校思想政治教育教学的方式进行优化和改革，改变传统的“灌输式”和“填鸭式”的教学，党校培训的教师和学生之间的交流能够在极大程度上提高学生和入党积极分子的参与兴趣、思考的主动性。
3.使得教育平台得到创新。随着科技信息的不断发展，在进行党校培训的过程中，应该加强党校信息化建设，为党校的建设和发展打造现代化的教育平台。网络化教育对于党校学生来讲并不陌生，党校培训的过程中也可以充分利用互联网这个平台，实现党中央重要文件和相关精神的传递，这样才能在极大程度上实现党校教育的现代化。在党校的建设和发展的过程中，应该重视网络发展的重要性，党校培训教师应该对党校的互联网络进行细致的筛选，以免不良信息严重影响学生的人生观和价值观，这样才能在极大程度上提高学生辨别是非的能力，在极大程度上提高高等院校党教思想政治教育质量，使得党校培训在党校思想政治教育中的有效性得到加强。
4.加强师资队伍建设。教师是党校思想政治教育教学的主体，也是党校培训不可或缺的一部分。党校在进行培训的过程中，应该加强师资队伍建设，从战略发展的角度提高党校思想政治教育的重要性，为党校培养一批高素质的党校培训教师。针对我国目前党校培训中出现的问题，党校在建设和发展的过程中应重视师资队伍建设，选派优秀的教师参加党校思想政治教育教学培训，这样才能在极大程度上提高党校培训的理论水平，提高党校培训教师的综合素质和党校思想政治教育水平，使得党校培训的教师能够掌握最新的理论动态和学术前沿信息，以此提高党校培训的质量，使得党校培训能够在党校思想政治教育中充分发挥其有效性，为党校培养出一批热爱生活、责任心强、品行端正的党员。
总结：在中国特色社会主义建设和发展的过程中，党校是入党积极分子和党员充分了解党并认识党的桥梁，是为党培养更多具有良好思想政治素质的党员的基地。基层党校在开展培训工作的过程中应对培训的教学模式进行革新和优化，从而有效提高党校培训的有效性，这样才能使得党校培训在党校思想政治教育中充分发挥作用，为党校思想政治素质培养提供良好的服务。
参考文献：
[1]张华.关于高校分党校的一些思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009，（12）.
[2]凌子平，罗向晗.党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析[J].中共银川市党委校学报，2009，2（1）.
通过这段时间的认真学习，我感觉受益匪浅。在这里，首先感谢省委党校给我们一次更新观念、加深理论学习的机会；感谢各位老师的悉心讲解。此次培训，起到了更新观念、开阔思路，转变理念的同时，也达到了思想上认识，政治上坚定的目的。归纳起来主要有以下几方面收获：
一、通过培训进一步明确了学习的目的和时代重任
牢固树立终身学习的理念，是每一个干部成长的必备条件。作为公务员更要把握时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，把不断学习作为首要任务。关键在于不断学习，善于学习，乐于学习，把学习当成生活必需，养成良好习惯。身上多一点书香味，少一点铜臭味；肚子里要多装一点墨水，少装一点酒水；多用一点时间来学习,少用一点去应酬。要静得下心来学习。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”现代社会生活节奏很快，容易出现浮躁心态，如果不能静下心来，就不可能真正学到东西。不仅要学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，还要学习科技文化知识，提高科学的工作方法，把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的优秀公务员。
二、通过培训进一步提高品德修养
这次培训班学习，开设的内容十分丰富，不仅有理论层面的知识，还有德行教育，使我们在德才关系上有了更深刻的认知。关键要不断加强品德修养，不断提升思想境界，这样才能始终在政治方向、政治立场、政治观点上保持清醒和坚定，在重大原则问题上分得清是非，在关键时刻经得起考验。历史和现实也告诉我们，对于公务员来说，无论在什么岗位，无论职务多高，都需要加强世界观的改造，加强个人的道德修养。
三、把培训作为契机，为今后的工作奠定基础
通过培训学习，为自己在今后做好本职工作不仅增加了信心，而且打下了牢固的基础，一名合格的公务员、优秀的公务员，就要适应时代的发展。在工作中，要具有踏实的工作作风、灵活的头脑和一颗全心全意为人民服务的精神，要善于总结和积累工作经验，拓展工作思路，要把所学到的知识运用到工作实际中去，更要处理好同事之间的关系，创造良好的工作氛围，提高工作效率。
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。大会透过了关于《.....章程(修正案)》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的指导思想写入党章。透过前期自主学习和参加第三批业务骨干培训班集中学习，我获益匪浅，对党章和报告有了更进一步的了解，下头结合本人学习工作实际，总结几点体会如下：
一是强化政治意识，坚定梦想信念。思想建设是党的基础性建设。十九大报告指出，要把坚定梦想信念作为党的思想建设的首要任务。从郁达夫的“会稽耻，终须雪。楚三户，教秦灭”，到秋瑾的“金瓯已缺终须补，为国牺牲敢惜身”，再到邓小平“给贫瘠的中国注入了一剂强心针，令华夏子孙精神大振”，正是一代代志士仁人接过彼此手中的接力棒，怀揣着满腔热血，戮力前行，才成就了这天繁荣昌盛的伟大祖国。作为新时代的一名...员，我自豪的同时也感到肩上担子的沉重。中国特色社会主义进入新时代，改革开放进入深水区和攻坚期，...员务必与党中央持续高度一致，自觉用党的创新理论武装头脑，强化政治意识，坚定梦想信念，为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。
二是强化职责意识，加强自身修养。“在其位，谋其政;任其事，尽其责”。作为一名党员干部，务必树立职责意识，以身作则，务实求真、善作善成，走在前列、干在实处。“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉”，仅有每一名党员干部加强自身修养，旗帜鲜明讲政治，坚定不移重规矩，持之以恒作表率，才能使尚学、重思、实干之气在全党蔚然成风。此次集中培训资料丰富，授课教师学识渊博、高屋建瓴，带领我们系统学习了十九大报告和新修订的党章，这次培训还设置了针对性强、实用性高的“情绪管理”等方面的课程。使我认识到自身理论知识储备的不足，将来要透过党支部会议、党小组会议、党员活动日等集中学习和看书读报、观看微视频等自主学习方式加强理论建设。同时使我认识到心理建设的重要性，仅有培养阳光心态，才能提高学习工作效率，成就个人完美生活。就我个人而言，有时会受外界因素的干扰产生一些情绪，影响个人工作效率，也给其他同事带来困扰。所以，在以后的学习工作中，我们务必改变心态，转变思维方式，用心乐观看待问题，享受工作过程，以敬业的态度，饱满的热情，拥抱每一天。
三是坚持学用结合，做好本职工作。古人云：“读万卷书，不如行万里路。”学习十九大精神决不能只限于动动嘴皮、喊喊口号，而要用实际行动将其落实到本职工作中去。作为一名党员干部，要带头遵守党规党纪，用心参加处党委和所在党支部开展的各项活动，增强服务意识和奉献意识，当好人民的“勤务兵”。作为发电设备检修公司的一员，务必时刻将“安全生产”四字牢记心中，要按照处站领导要求，团结检修各班组，做好四号机A修工作;认真组织开展秋冬季安全大检查自查整改工作，确保防汛设施、发供电设备安全稳定运行;做好设备正常维护、卫生清扫、维护制度执行，“两票三制”及“设备缺陷管理”工作;做好安全生产标准化达标巩固提升和增效扩容工程竣工验收工作;加强班组建设和人才队伍建设，做好公司资质及员工培训工作等，以实际行动践行党的十九大精神。
【关键词】网络党校；在线培训；信息管理
一、县级网络党校发展的优势
（1）能够整合资源、信息共享。县级网络党校在开展远程教学的同时，能够实现与全市党校系统数字资源的整合与共享，能够充分发挥县级党校在师资共享、办公自动化、数字图书馆等方面的优势，为县党校的教学科研提供更好的服务。（2）能够提供终身学习平台。网络党校是在因特网上开通的远程教学培训网，能够实现任何人在任何时间、任何地方，选择任何需要学习的课程。（3）能够及时了解学习情况，反馈课程设置及课件质量。县级网络党校管理系统不仅可以向用户提供可靠的网络资源，还可以通过软件的技术手段记录用户的在线率和参与学习的课时学习情况及课件的质量反馈情况，为以后培训计划和课时设计提供更可靠的数据依据。
二、县级网络党校新模式的研究
（1）网络党校培训管理的组织架构。目前国内网络党校培训管理的组织模式主要有两种。一种是由组织部及人事部门牵头统一计划，组建独立的干部在线培训组织机构，并由其负责谋划、组织、实施、管理、统计干部在线教育的一系列工作，这种模式投入的经费较多，一般来说，硬件投入在200万以上，专职管理技术人员10人以上，办公和人员费用每年200万左右，代表单位有上海、北京等。另一种是组织部门实施管理，党校及信息中心提供环境保障及技术支持，硬件投入通过优化方案或者租用形式，费用约20万，这种模式无需投入大量人力，带宽采用电信托管或者租用信息中心资源，每2000人约2万或者实现免费共享资源，代表单位如苏州等。可见第二种组织模式比较适合县级党校网络在线培训。（2）网络党校在线培训运作模式的探索。为了使广大干部利用县级网络党校在线培训顺利推进，我们研究探索如何不以盈利为目的，不考虑市场运作的模式。作为县级广大干部在线学习的支持和服务机构，网络党校应不允许营利，县级政府应根据县级广大党员干部的实际，提供政策支持，拔付专项经费并予以严格审计。网络党校性质和工作职能应十分明确，具体地说，各县级党校应成立专门管理机构负责网络党校干部在线学习培训系统的发展建设和日常管理、干部在线学习培训课程的组织开发、干部在线学习的咨询与服务，以及网络党校的日常运行维护工作。在资金投入上，干部在线学习应按照“干部谁主管谁付费”的原则，既要满足网站正常运行和发展建设、保证学习培训质量，又不以盈利为目的，对参加在线学习的干部收取少量学费，用来维持在线学习系统的运行发展、课件开发、管理成本等。在线学习的费用主要由干部所在单位出，而且干部在一年之内不限登录次数和学习时间。（3）坚持学以致用，能力培训为主原则。干部学习的人群庞大，包括各级政府部门的党政干部、企业管理干部和专业技术管理人员，尽管都是干部，但这些人群的学习需求各不相同。为此，网络党校要通过不同的课程设置来体现。可以采用大学课程设置的方式：有必修课，有选修课之分。如：干部学习的课程有25%是必修课，必修课就是政治理论课。同时，根据各县区或各局委各自干部的特点，再自主确定一部分必修课。
三、目前网络党校培训的瓶颈及县级网络党校良好发展要解决的问题
当前，我们网络党校培训整体状况还不理想，表现在：一是课件内容不很贴近实际工作，在线学员的学习兴趣不浓；二是课件的时效性不是很强，在线学员的参与热情不高；三是考核与奖惩机制脱节，在线学员的学习自觉性不强；四是管理制度不完善，对在线学员的学习管理不到位。借鉴其它地市的经验，我认为应着力从以下几方面入手来推进县级网络党校的发展。
1．提升课程设置和课件质量，增强网络党校吸引力。课件的内容是干部在线培训平台存在的灵魂。首先干部是一个特殊的群体，有一定的素养、丰富的社会经验和阅历，对自己的学习能够做到自我导向；对学习带有一定的功利性，并强调实用性，明确知道自己要学什么和怎么学。其次，干部忙于事务性的工作，不可能有大块的时间来系统地学习某一方面的知识，主要是以获取信息和解决实际工作中的问题为目的去学习的。如果这个学习平台能够解决干部工作生活中遇到的问题，能够提供其它地方获取不到的信息，那么这必然是一个极具生命力的平台，必然会成为干部终身学习必不可少的课堂。因此，网络在线的课件开发应遵循以下步骤：一要有年度课程开发体系；二课件编审要经过管理机构审议的年度课程规划体系；三要有管理机构统一征集课件素材；四由管理机构负责课件制作；五管理中心审核、测试成品课件并加载上线。
我们县级网络党校要形成自己的特色，其中包括课程体系建设，要具有时代特征、网络特色和县域特点，必须每年制订具体的“课件开发规划”。要严格按照这个规划组织相关县级党校师资人员及课件提供商进行课件开发。为了在时间按排上有连贯性，保证质量，要从以下三个方面考虑来选择课件内容：一是分级筛选课件内容，确保内容的实用性。每年县级党校可以通过组织部门将课件目录下发到县各局委办，征集各单位对课件的意见及建议，然后汇总情况，这样不仅可以从内容上更贴近学员，还可以调动各单位的积极性，各单位将自己置身于这一项工作之中，从另一个方面也加大了对网络党校在线培训的宣传。二是及时更新或增加课件，确保内容的时效性。网络党校的管理部门可根据实际情况及时事，向课件提供商定制相应的课件，以便在线学员能从这个平台上得到最新最有用的参考资料。三是应尽量满足培训人员提出的需求，凡是培训人员对在学习培训过程中提出的需求，无论是这个平台系统的功能也好，还是需要哪方面知识也好，网络党校要按照这种需求来研究和改进整个网络党校培训系统。除了课件的开发组织，后期的学习管理和服务也是我们系统的重要工作内容，要承担起对干部在线学习的管理、考核、服务。因为要做到干部在学习中，随时有问题，能随时打我们的服务电话，如果电话咨询解决不了的，还能提供上门服务。
2．建立完善的奖惩机制，使网络党校在线培训轨道化运行。一是完善县级干部在线培训的学分制度。针对当前干部教育培训的几种主要形式，如在职学习、研讨班、脱产培训等，将干部在线培训纳入干部培训的整体规划中，合理地给予适当的学分，并制定科学的考试考核制度，严格遵照执行，认真落到实处。二是落实干部学习与干部使用相结合的制度。“学用结合”是构建干部教育培训激励与约束机制的关键所在，也是党政领导干部选拔任用的基本要求之一，因此应力求避免干部培训和干部使用脱节的现象发生，干部在线学习作为干部培训的一项基本内容，应体现在每年干部年终考核之中，这样能更好地促进干部在线学习健康发展。三是将干部在线学习与集中培训有机结合。在集中培训之前，布置将要参加培训的学员必须完成在线学习的一部分内容，集中培训的前几节课只针对所布置的学习内容进行充分的必要的讨论；也可结合集中培训的授课内容，布置一部分在线学习的课程以帮助消化理解。四是要实施一定的激励机制，鼓励干部利用在线平台自主学习。每年根据在线学习平台的实际统计报表，用一部分专项经费奖励干部在线学习组织较好的单位，对表现突出的个人可组织集体讨论或外出观摩学习，也可给予适当的奖励。
3．通过先进技术解决工学和管理难题。我们可以借鉴事业单位工勤人员岗位继续教育培训全部采取网络远程教育的方式。参加干部教育的人员通过网络党校平台进行培训。可以给参加在线学习培训的党员干部每人都发放了一个“钥匙盘”。在这个钥匙盘里，管理机构提前刻录上每个干部的用户名和密码，学习者只要将钥匙盘插入电脑的USB接口，就可以登录到县级网络党校进行学习，使学习更加方便快捷。网络党校学习平台应具有后台统计、后台跟踪和学时记录等功能，以此有利于缓解干部学习的工学矛盾，适合干部公务繁忙而学习时间零散的特点。这样我们可以使广大党员干部的零碎时间有效利用起来，达到工学两不误的最佳结合点。在线学习培训系统可以为每位干部建立电子培训档案，详细记录每位干部的学习培训情况等信息。电子档案具备了查询检索、多维数据分析、报表输出打印、分级权限等功能。电子档案采取市级集中管理与县级分级管理相结合的管理模式，市委组织部全面掌握全市干部的培训情况，各区县、委、办组织人事部门都可以了解和掌握其所管理干部的教育培训情况，在线学习平台可与手机的通信网络对接，除了可以利用手机通信网络学习在线教育的部分内容，还可以利用手机短信提醒在线学员本月止完成了多少课时，得到了多少学分，还应得到多少学分，目前在该平台排名等以督促干部完成在线学习的基本任务，干部本人也可以查询自己的学习培训信息。此外，在线学习培训系统还是为各单位提供学习和发布培训信息、填报培训情况的平台，为干部教育管理部门提供详实的基础培训信息，为组织人事部门考核干部提供培训信息的查询检索、统计分析和输出调用等服务。我们有了网络管理平台，就有了提供干部学习情况的准确依据，而且能够做到统一规范。出来的报表是自动生成的，准确、便捷、高效。我们要借助这样一个平台，把全市各县干部培训情况的档案建立起来。县级组织部门可以通过网络党校后台管理，定期汇总干部在线学习的情况，通报至各单位，对注册学员学分不达标的，记入干部培训档案，年终考核不予评优。
4．强化硬件设备、提高系统稳定性。网络党校的硬件设备要优化配置，提高在线的信息处理能力。要有充分的用户调研，充分估计规划用户的潜在性。对于一真正投入运行的在线系统而言，意为着要有能力满足每位用户信息都要十分流畅，比如：现有注册用户2000人，有可能某一时刻在线用户达500人，也可能过一分钟瞬间达到1800人，那么我们的网络硬件必须能够适应用户流量的变化，保障每位用户所需信息的畅通。否则，我们的党员干部将会在登不上网、页面信息迟钝中失去学习的兴趣，从而也达不到工学两不误的学习培训目的。
实现县级网络党校是网络党建的核心工程之一，近两年的探索与研究证明，县级网络党校学习培训系统改变了传统的集中统一时空的上课和考核方式，并以它特有的形象性、灵活性和可选择性，为广大党员干部提供了一个极具个性特色的教育培训模式，使他们能够更好地获取、利用和交流信息，同时有针对性地接受教育和实现自我教育。无论从可操作性、教学模式的创新或者人才培养方面来看，“主导－主體”型网络教学系统对提高县级网络党校教学层次和水平都具有重大的意义。
参 考 文 献
[1]刘钧．网络时代高校学生党建工作探索[J]．青年科学．2009（8）
[2]郭英楼．在2006年春季学期全国党校系统远程教学电视会议上的讲话[Z]．中共中央学校网站．2007（3）
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[4]石学峰．探析新经济组织党建工作．[J]．企业导报．2009（11）
一、坚持与时俱进, 创新干部培训的新理念
当前, 我们正处在极为重要的发展战略机遇期, 政治多极化、经济全球化、贸易一体化的趋势正在增强, 以高科技为代表的综合国力竞争, 归根结底是人才的竞争。世界正处于后金融危机时代, 欧洲债务危机日益加深, 全球经济持续低迷, 日韩加工企业东移, 中国经济发展继续看好, 既为我们的发展提供了有利的机遇, 也提出了严峻的挑战。现阶段我国经济社会发展持续平稳发展, 市场经济体制日益完善, 国内市场需求旺盛, 将有力牵动县域经济发展。党中央做出了振兴东北老工业基地、辽宁沿海经济带开发开放的战略决策, 使辽宁县域经济处于十分难得的多重发展机遇之中。如何加快推进工业化进程, 加快推进农业产业化进程, 加速推进城市化进程, 加速推进生态化进程。如何统筹城乡发展, 推进城乡一体化, 让人民群众生活得更加幸福、更有尊严?这些都对我市的干部队伍建设提出了新的、更高的要求。我们必须审时度势, 重新审视干部培训工作的理念。从基层党校干部培训工作的实际看, 必须树立干部培训工作的崭新理念。那就是要切实把干部培训重心放在增强党员干部的理论基础、战略思维、世界眼光、党性修养、驾驭复杂局面的本领和能力上。以增强执政意识、提高执政能力为重点, 培训立场坚定、能力突出、作风过硬、勇于创新的执政骨干, 推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化, 培养造就高素质的干部队伍, 为建设生态型中等海滨城市提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
二、整合人才资源、实现教师队伍建设的新突破
提高基层党校干部培训工作质量, 造就一支高素质的干部队伍, 关键是要有一支理论基础好、能力作风强、专业素质高、党性修养好的教师队伍。按照干部培训工作的新理念、新任务、新目标的要求, 我们目前基层党校的教师队伍还有许多不能适应的地方, 特别高素质、高学历、高水平的骨干教师还相对匮乏。迫切需要组织、人事部门继续整合人才资源, 打造有利于优秀人才脱颖而出的政策环境, 建立健全教师队伍能进能出、优胜劣汰的机制和体制, 为提高干部培训质量, 提供人才保障和智力支持。当前, 组织、人事部门实行的党校教师招聘政策, 特别是把优秀人才输送到党校教师队伍中来, 有效地改善了教师队伍的年龄结构和知识结构。今后, 我们还要通过各种渠道, 采取优惠政策, 吸引更多的高学历的人才进入基层党校, 进一步优化教师队伍结构。基层党校内部要进一步建立健全鼓励优秀教师的激励机制, 不断调动广大教师积极性、主动性、创造性, 为提高干部培训质量积蓄丰厚的师资资源。
三、创新培训方法, 实现干部培训质量的新提高
县域间的竞争, 归根结底是人才的竞争。干部队伍的整体素质是一个地区核心竞争的重要体现。党校是干部培训、轮训的主渠道, 是学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉, 在用集中培训、轮训方式提高领导干部素质方面, 具有十分重要的作用。历史和现实的经验一再表明, 基层领导干部队伍的优化, 同组织人事部门选好人、用好人有直接关系, 同党校教育好人、培养好人也有很大关系。因此, 我们基层党校必须始终坚持“党校姓党、从严治党”的原则, 认真贯彻中央确定的“加强领导、强化训练、严格管理、注重实效”的方针, 聚精会神办教育, 一心一意搞培训。因此, 要认真《干部教育培训工作条例》精神, 特别是理论与实际相结合的基础上, 注重提高领导干部的执政本领和能力, 主要是:把握全局的本领、科学决策的本领、识人用人的本领、做群众工作的本领、团结协调的本领;贯彻科学发展观的能力、处理利益关系的能力、务实创新的能力。要全面推进教学科研一体化, 加强学科建设, 形成具有党校特色的学科体系, 以服务教学和科研为重点, 加强信息网络的建设和应用, 探索情景模拟式、组合式、心理体验式、案例式和主持研究式等新的方式方法, 实现理论教学互动化、能力教学案例化、市情教学现场化, 打造提高干部培训质量的新平台。
四、加强硬件建设, 实现干部培训环境的新改善
过第29期党校的培训活动，我收获很大，主要体现在以下三个方面：
1、提高了对党的认识，纠正了自己原有的不正确想法。
我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨。任务等基党建资讯网本知识有了进一步的了解，对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确。尤其是学习了江泽民同志“三个代表”的重要思想，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表，才是中国先进生产力和中国先进文化的代表。中国要发展、要进步，只能坚持中国共产党的领导。
2、中国改革开放所取得的伟大成就，增强了我对共产主义的信念。
在小组讨论和书面总结中，同学们联系中国在改革开放中取得的伟大成就谈自己对党的认识和加入党组织的看法，有的同学说：实行改革开放后，我们党领导全国人民开创了建设有中国特色社会主义的正确道路，中国经济建设飞速发展，国民经济增长速度居世界前列，人民生活不断改善，中国在国际中的威望日益提高。2003年，中国内外建设一切成绩的取得，都是中国共产党正确领导的结果。这些事实证明，只有在中国共产党的领导下，中国才会有如此飞速的发展，才能有如此辉煌的成就。因此作为一个青年大学生，有志用自己的知识、掌握的科党建资讯网学技能去报效祖国，报效人民，首先就要确立正确的政治方向，树立远大的理想和目标，那就是跟着共产党走，以共产党员的标准要求自己，使自己尽早融入党组织之中，早日成为一名光荣的中国共产党员，按照江总书记提出的“三个代表”的要求。争做发展中国先进生产力的模范，争做推进先进文化发展的标兵，争做忠实代表中国最广大人民根本利益的公仆。
3、榜样的力量，使我更加坚定了争取入党的决心和信心。
《我身边的共产党员》一书中所写下的事迹，给我留下了深刻的印象。老一辈知识分子、科学家为了党的事业和人民的利益，默默无闻、甘于奉献的精神，百折不挠，契而不舍的追求，不怕困难，敢于登攀的勇气激励着我；身边的共产党员在班集体的建设和活动中，事事处处起先锋模范作用，主动热情地为班级集体服务，为生病的同学补习功课，这种全心全意为同学服党建资讯网务的精神激励着我。新老党员的表率作用，使我感到党的形象更具体化，更形象化了，对党的认识有了更进一步的提高，从而也更坚定了争取入党的决心和信心。党校对我的系党建资讯网统教育使我的思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，我进一步端正了入党动机，进一步认识到在新的历史时期，作为一个共产党员所应具备的条件，为我积极要求入党在思想上和理论上做了准备。
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