三年级新接班家长会发言稿

三年级新接班家长会发言稿（精选10篇）

三年级新接班家长会发言稿 篇1

尊敬的各位家长，大家下午好！感谢您能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢您对孩子的关爱以及对学校工作的支持！首先自我介绍一下，我姓李，本来是湖南的一名在编教师，因家人在这边，所以到了桂林工作，这学期由我来担任我们班的班主任及语文学科教学工作，我们班的副班主任是朱老师和陈老师。开学到现在已经有一个星期了，我对于全班同学的基本情况有了一定的了解，但仍然需要用更多的时间去慢慢熟悉他们的个性特征，进而因材施教。

今天我主要从四个方面来谈本次家长会的内容：

一、班级情况：

学生情况：本班现有学生47人，男生26，女生21人。其中新转入男生1人，女生4人。大部分同学遵守纪律，非常能干，个别同学上课不太专心，纪律散漫。

二、下一步工作重点

（一）、抓纪律：

1、抓课前纪律，要求做好三好，抓课堂纪律，轮值班长纪律，静坐惩戒。

2、抓两操，立队规；

3、治理拖欠作业及作业不认真现象，课代表及时做好记录。

（二）、培养学生的朗读能力，做好课前预习。

（1）在课前的预习中要求学生读通课文，课堂上检查预习朗读的效果。三年级的预习要求较之二年级有了一定的区别。有四个方面的要求，一读，至少读课文三篇以上，直到读通读流利，二划，划分自然段，划本课生词，生词包括本课生字所在的词语、课文中的四字词语及ABB之类的词语，并对自己不理解的词语，查找工具书，找到意思，做好笔记。把自己喜欢的词语填进词语花篮。前几天要求孩子们买词典，具体买什么样的词典，等我周末有空到书市看过后再拍图给大家，有一部分孩子已经买好的，可以用自己买的那本，不要求统一。一类生字的预习写在本子上，一定要查字典，上一次的预习作业很多孩子就没有查，那就根本没有起到预习的作用。三年级的孩子要学会慢慢自主识字了，过段时间我会在班里分学习小组，由学习小组来汇报识字成果，我只做点拨。三想，想课后习题，哪些通过自己的预习还不懂的，在旁边写上一个小小的问号，上课老师讲的时候，就要更加认真的听。四查，查找与课文有关的资料。

（三）、抓好作文教学，提高学生的作文能力。

三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？

①保质保量完成练笔作业。

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般两三周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《富饶的西沙群岛》一课，学习总--分---总的写法，提高学生的写作水平。

②课外阅读注意积累。多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。所以这学期我要求孩子们背诵古诗及优美篇章，凡背诵一篇，可以加一分。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。

生活就是孩子周围的一切，包括大自然和孩子经历的一切。和生活结为朋友，作文就不愁没话可说。正像有句话说得那样，留心处处皆学问。和生活交学问，保证写作素材源源不断。家长要做的是不断引导发现生活中可写的东西，即使现在用不上，但这些情感的体验储存再大脑里，终有一天会迸发出来。

（四）、抓书写。

对学生的作业严格要求，字写得不好、作业面不整洁的作业要求重写。三年级刚刚开始使用钢笔，钢笔是擦不掉的，字更加要写好，因此，我们设置了通关卡，慢慢过渡，字练好了，经过同意，才能使用钢笔。

（五）、抓课堂听课率。

（1）用竞赛的方式鼓励学生积极发言，并进行奖励。

（2）抓好课堂纪律，每天由值日班长负责监督记录课堂纪律情况，放晚学前班主任及时总结。

常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，不光是语文，其它学科也一样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但只要抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好的成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩落下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们要正确帮助他们顺利学好这一年。当孩子遇到困难时，我们要耐心指导，热情鼓励，千万不要粗暴打骂，打击其自信心；当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，也不应听之任之，过于迁就，溺爱孩子。各位家长对自己孩子的性格是最了解的，我们不仅要关心他们的身体健康，还要关心他们的心理，采用合适的教育方式对待他们。

三、学生家庭作业情况： 对于作业，我的建议是家长少讲，让孩子自己做。我布置的语文作业一般包括4个方面，一是生字注音组词、重点段落、古诗词的抄写或默写，二是做语文新课堂和配套练习册，三是朗读或背诵课文中重点段落或者是国学经典的篇目，四是课外书的阅读。这些作业，一种是巩固性作业，就是在课堂上已经讲解完的有关知识，回家做作业加深巩固，一种是思维性作业，也就是课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家独立思考。因为有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会一下子豁然开朗。有的学生，每次写作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖家长。

对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

在今后的日子里，希望我们家校配合，做到以下几点：

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子已经很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他的是鼓励、使他树立自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

2、教育学生遵守纪律。家有家规，校有校纪。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。家长要严格要求学生，不能娇惯、放纵学生，及时与学生沟通思想，规范学生的行为、言谈举止，培养学生健全的人格。

3、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。

4、我在学校进行的激励制度，希望家长配合，这样学校教育才更有效。

5、为增强时间观念，请家长委员会购买一个闹钟挂在教室。本学期作息时间我已经发进了班级QQ群，在这里再和大家说一次。参加午托的同学早上7点30要到校，7点40是早餐时间，上午11点20放学，不参加午托的同学中午不能留在学校，下午2点10到校，5点零5分放学。现在床位紧张，新来的几位同学想要报名学校午托的，我会尽力帮你们向学校争取。

6、校讯通

7、买作业登记本。要让孩子学会自己记作业，我发给家长们的作业只是为了让家长们对照检查，孩子完成了没有。我发现咱们班上有些孩子拿张纸记，很容易弄丢，还有的拿作业本记，市面上有专门的登记作业本卖，非常方便。

三年级家长会发言稿 篇2

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下班级总的情况。

首先，我把咱们班的班级特点和目前班级总的一些学习和生活的状态作个简单的介绍。本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，多数家长也很重视孩子的生活和学习。但孩子们在学习上相对来说比较浮躁，不踏实加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。不过，一些孩子们良好的行为习惯正在逐步养成，积极、团结的良好班风已逐渐形成。

认识三年级，各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级。三年级的学生则由低年级刚进入到中年级的学习。

1、知识方面：这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、反问句变陈述句等，阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，是孩子在学习上比较难适应的一年。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也提醒家长要经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，最主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。这也就是为什么三年级的学生成绩普遍下滑甚至偏低的主要原因。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。班级管理中所做的一些工作在班级管理上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”。多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，同时，个人行为习惯的中，好坏也影响着整个班级的班风。所以，本学期，我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。自律，即自我约束力。比如，课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来，积极思考„„从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么，而不是事事要让别人来督促。自理能力的培养，在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决，而不是一味地依靠家长或老师。在本学期的班级管理中，我还注意培养学生的反思能力。引导学生经常反思自己的学习，查缺补漏。在生活中，取人之长，补己之短。在生活中，与同学有了纠纷、矛盾，多进行换位思考，多想想自己哪里做的不对。

上学期，在班级管理上，我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。在班内，实行班长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣。并且，在班内实行责任承包制，培养孩子的主人翁意识和管理能力。我经常对学生说，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。要做到：今日我以班为荣，明日校以我为荣。本学期的班级管理方面主要注重如下方面：

1、培养小干部。小干部是老师工作的得力助手。一个班的班风如何就看这些小干部的示范精神。本学期大胆放手班干部的管理工作，对干部们从严要求，凡是工作马虎没达到要求的就重新安排，使他们养成做事有条理认真的习惯。另外也使得人人都有机会为班级服务。

2、干事要有效率

我不知道家长朋友们有没有一个感觉咱们的孩子干什么事情总是疲疲沓沓，行动迟缓。针对这一现象，在班级工作中严格要求，学校要求的，班级要求的都要认真迅速地完成不要拖拉。

学习方面的：我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。有些家长认为孩子三年级了，不需要像一二年级一样管理关注，其实孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：很多同学成绩都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础，孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练，就我们班现时的情况，这些方面还有些欠缺，我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的同步练习册，成绩都是练出来的，多练习见识就会多，懂得的自然比别人多。三年级是错别字的高发期，再加上一些学生粗心大意，所以生字上失分就很严重。可能有一些家长觉得与以二年级相比，孩子的分数似乎有所下降，其实这也是一个正常的过程。三年级语文是小学阶段的一个低分期。因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。三年级知识的跨度很大，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这就造成两者之间的不平衡。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。我们也要正确地看待分数，给于孩子及时有效的指导和帮助，使他们树立学习的信心，不要掉队。适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，而且几门学科经常要抢时间。在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，作为语文老师我也兢兢业业做了许多工作，但我一个人的能力和精力毕竟有限，所以特别需要家长配合：

1、每天关注孩子作业，这样会使孩子不敢掉以轻心偷懒，会及时改错，家长也能了解孩子的学习情况。本学期语文作业种类有注音本，课堂笔记本和家庭预习本是一个本，作文本，摘抄本，练习册。语文学科本身的特点就注定了作业的多样性，但要每天全部批改是不可能的，所以我的批改如下注音本全批全改，作文本隔周一次全批全改，练习册抽时间随堂订正后随机收上来全批全改。摘抄本每周一批阅，预习本需要孩子独立自觉完成组长检查，目的培养孩子积累总结做笔记的习惯。对于课文的背诵，由于孩子多，老师逐个检查是不可能的，所以以后请家长在百忙中督促检查。

2、预习作业要重视，家长装着在听但可能不听，但一定要听到孩子们的读书声。养成带问题去预习，不懂的字词查字典积累在本上。

3、根据孩子自身的情况安排练习，基础较差的，每天进行听写训练保证字词句不丢分，基础较好的孩子课堂这点作业明显吃不饱，家长要额外准备一本练习册挑题练习提高能力。我们老师对任何一名孩子都是尽责的。为了不让一些孩子掉队，我们会和他们谈心，进行课后辅导，在留学生的同时，我们做老师的也在加大工作量，作为家长也应当看到，老师们付出的时间，汗水和心血，都是希望孩子们有进步。希望家长们继续理解、支持我们的工作。同时，继续多关心他们的学习状况。

4、最后我来说说作文。阅读和作文不分家，长期的课外阅读积累才会带来根本的改变。俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。家长可以多带孩子到处走走开阔眼界增加生活阅历，时不时的交流进行口头表达的训练，平时没时间练写就做做阅读对孩子能力的提高都有帮助。课堂的容量有限，两节课既要讲评上次作文，又要启迪新作文，还要动笔写，所以明显感觉有些孩子跟不上，从单元考试就可以看出好多孩子作文跑题，这说明平时的练习不够。作文一定要重视，成绩明显拉开档次。作文要求难度高，起步阶段每篇作文希望家长都关注到，基本上作文的批改我都是改了抄，抄了改，有些孩子重复单独批改好多次才能过关，家长们留个心要是作文本用完了都替留着不要遗失，以后也可以作为孩子成长的一个留念。实在辅导不了的家长，我建议给孩子报个作文班，让孩子知道作文要写什么，怎么写。这是一个慢功夫，家长别着急要靠平时日积月累，逐步提高。最后还有要提醒各位家长的小方面：

1思想上，要走出爱的误区，罚的怪圈。不能过于溺爱孩子也不能一味只打打骂骂.父母是孩子生活的榜样和参照。孩子越大越要向朋友一样的交谈。尤其是父亲的角色，要用语重心长的方式沟通，让孩子们自我评价自己的问题。

2在学习上，希望能够监督孩子的作业。要营造安静的环境让孩子安心做作业，做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致至、一心一意地做作业；做完作业，必须自己细心检查。口头作业、复习也不容草率。这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯。

三年级家长会发言稿 篇3

召开本次家长会，主要是针对孩子上三年级以来出现的新状况、新问题，进行认识和分析。分析其中的原因，提出解决的方法，继而更好地让孩子适应中高年级的学习生活。

一、首先要明确的是三年级在整个小学阶段中的地位和作用以及出现的问题。

1、行为习惯的变化

三年级是一二年级到四五年级的过渡，是低学段到中高学段的过渡。三年级是一个爬坡的年级，在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。在校表现方面，孩子适应了学校生活，熟悉了校园和班级环境，熟悉了学校的活动和学习的各项常规要求，心智得到了发展。对常见的事物、现象和活动失去了激情和热情，面对学校、班级和学习等方面的活动没有表现出应有的兴趣，参与得不是很积极。此外，同学之间更加熟络，活动时也更能放得开，课间活动的危险也相应加大了。虽然经常进行安全教育，但是也很难避免出现个别意外，同学之间也会偶尔出现口角、矛盾、冲突。孩子回家后对事情的描述也更加有选择性，常常是只说别人怎样，或强调自己的理由。这种情况会随着孩子年龄的增长而加剧，希望家长能理性对待。

我特别指出以下几点问题：

1、孩子之间说脏话的现象有些严重，特别是男孩子，有些孩子说的都特别难听，希望家长多加注意，做到自己不说，一旦听见孩子说，立即严厉批评。

2、最近班里出现了几起丢东西的事件，而且经调查都是人为的，希望家长能进行这方面的教育，告诉孩子如果自己有喜欢的东西，可以告诉爸爸妈妈，尽量满足，但绝不能随便拿别人的，希望家长能严肃对待这个问题。

3、有些孩子不懂谦让，不宽以待人，出现问题总是推卸责任，避重就轻，希望家长能进行及时关注与教育。

4、看电视、玩游戏，带零钱买垃圾食品的情况日益严重，请家长严格遵守一年级时咱们制定的规则。周一到周五绝对不能看电视玩游戏，不让孩子带钱买零食。

2、语文学习上的变化

到了三年级，不光在行为习惯上发生了变化，在语文学习上，学习重点也发生了转移。这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。

过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原反应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。比如，做作业做到很晚，既没有时间读书，又保证不了第二天有个充沛的听课精力，再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上老师的讲课风格，从而难以适应中年级的学习。

透过成绩看平时出现的问题：

1、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕记忆。对于一些看似难度大的题目，往往懒得思考，要么等着家长、老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，和书对眼，读过一遍，什么也不知道，总想着偷懒，学习不脚踏实地。

2、没有及时订正错题的习惯。家庭作业错了，有时不主动改错，老师得成天要改错。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨蹭蹭，不能及时完成。

3、上课听讲质量决定成绩

有些孩子一节课下来表现得相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就可以看出他这节课很认真，跟着老师的思路走，口头表达能力得到锻炼，胆量也大了，既锻炼思维，又培养了能力，这样的孩子自然越来越聪明，越能干。也有个别孩子，人在心不在，眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中，比如说：讲话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有精神不集中的，叫大家打开书本，全班都翻开了，全班都在等他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，自己无法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又动起来。对于一些在这方面较薄弱的孩子呢，家长们要多留意。

4、学习习惯上的差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生，做作业时就会“磨蹭、拖拉、罗嗦”。

三年级家长会发言稿 篇4

大家好!首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会!也感谢你们对我们老师工作的大力支持!孩子入学一晃已经三年了，在座各位呢，有些家长我们接触比较多，所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些，相对来说对孩子在校情况的了解就少一些。今天我们就借此机会相互交流一下孩子有关方面的问题。

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。

孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。

三年级知识学习广泛了，一二年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识不断追求，因此学习成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，导致学习成绩下滑。

2、思想意识。

孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：会认为说脏话、不遵守纪律很与众不同等等。这就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

3、学习习惯。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，改了一遍又一遍，有时家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

如何培养学生“抓紧时间不拖欠”呢?谈些拙见。

a、是让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。

b、是要求孩子集中注意力。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

4、家庭的重视程度

每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子语文书上明明签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至根本没做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢?

诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢?其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。

有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

最后，由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

三年级家长会家长发言稿 篇5

先请容许我代表学校向导和三(二)班的全体师生对列位的到来表现衷心肠谢谢!我晓得本日各人可以或许集聚一堂真的是不容易的，由于有的是调了班来的，有的是告假来的，有的是保持了苏息工夫来的，我很冲动。本日我们坐到一同，聊的是统一个话题，那便是我们的孩子。

一、学习方面：

知识内容遍及了，以是这就对门生提出了更高的要求，底子必需扎踏实实的掌握，同时还要拓展孩子的头脑，从差别角度去思量题目。

起首我就测验环境做一个阐明。从前年起我们期末测验都是全市统考，现在年荆门市调研测验又抽到了我们三年级，别的学校教师来监考，全部的试卷都密封上交，末了反应返来的只要效果，没有试卷。总体来说这次语文考得要比数学好一些，我到场了阅卷事变，全市八所市直小学我们八个教师从早上八点半批到早晨七点，可以想象事变量是相称大的。这次测验有深度，许多压低题，另有超纲题，以是较难。末了统分的工夫我把稳了一下，我们考的照旧很好的。固然有个体同砚没有考出本身的程度，照旧很遗憾的。

一、学习方面：

知识内容遍及了，以是这就对门生提出了更高的要求，底子必需扎踏实实的掌握，同时还要拓展孩子的头脑，从差别角度去思量题目。

三、头脑认识：

三年级科学家长会发言稿 篇6

各位家长大家好！

我是你们孩子的科学老师。今天我讲三个问题，一是三年级科学学什么怎样学，二是我们老师在做什么，三是你们该怎样做。先讲第一个问题，三年级科学学什么。本册共四个单元：“植物”、“动物”、“材料”、“空气和水”这四个内容从三年级起，每个年级都有，但要求学生掌握的知识程度都不一样，就“植物”而言，三年级的要求是通过对身边常见的植物讨论大树、小草、水葫芦、金鱼藻浮萍等特点的认识，了解植物有水生植物和陆生植物，各种植物大小形状、花和果实、生活环境等都不一样，但不同的植物有很多相同的地方，如都需要一个合适的生存环境，都有生命，都能繁殖后代，一般都有根茎叶，一般都会有种子发芽、幼苗生长、开花结果、死亡的过程等，学了“动物”单元后，在总结不同动物有着不同的特点，也有很多相同的地方，然后将植物和动物合起来进行比较，总结出动植物的不同点与相同点，整个知识体系根据三年级学生的年龄特点，从感性到理性，为以后了解“生物的多样性”即“物种多样性”、“遗传多样性”、“环境多样性”、“物竞天择，适者生存”这些深层次科学打基础。

学习的方法是：利用书本知识，结合教师安排的观察活动、实验活动、讨论、记录、观看视频，课内观察实验与课外观察实验相结合等。这就涉及了我要讲的第二个问题：

我们教师在做什么，除了上面已讲到的设计各种活动外，我们每节课都得将活动目标落实到位。每节课我们都会研究让学生了解哪些科学知识，通过什么方法让学生掌握科学知识，并且让学生清楚科学知识的形成过程，还要不断引导学生用什么样的态度去完成这个过程，从而让学生完成从感性向理性转化的科学的思维过程，已到达培养人教育人的目的。但是由于学生的个性不同，家庭环境不同，造成学生在课堂上的学习态度有很大差异，有的思维非常活跃，且不会离开教师安排的活动，有的学生思维活跃，但会自得其乐偏离活动，还有些学生 “身在曹营心在汉” 根本进不了老师精心安排的活动之中，这就是为什么同在课堂上，有的每次测试成绩都很好，有的做什么都不知道的原因，对于这些“心不在焉”的学生，我一直在考虑合理的对策，但我一个人的力量太小了，所以请大家为了自己的孩子能获得尽量多的知识和相对强的能力，也要经常关注自己的孩子，这就是我要讲的第三个问题： 各位家长你们该怎样做。

首先是树立真正爱护孩子的观念，平时多关心他的行为习惯，千万不要平时放任自流，考试时关心他的成绩，成绩确实重要，但更重要的是良好的心理素质，自我控制能力，而这个自我控制能力主要是我们大人经常关注孩子、引导孩子、加上他自己的努力形成的。我们三年级科学课是每周两节，这两节课后，孩子回家后你应该挤时间，问问孩子今天学科学的情况，你会从孩子的口中听出他课堂上的学习情况，是知识掌握不够，是方法上有问题，还是课堂上态度不端正等，然后进行必要的引导。可能有的家长不理解，为什么科学没有回家作业，原因是我的教学观念，小学科学，主要是培养孩子学科学的兴趣，培养孩子学科学的方法以及对科学的情感态度，主要是课堂上的事情，培养学生“能静下心来，理性思考”学习品质。如果布置他们回家抄抄背背，对学科学是弊多利少。

考虑到有的家长不知道如何关心孩子学习科学知识的情况，所以我今天把每个单元的知识点发给大家，供你对检测孩子用，最好不要给孩子，尤其是没有学到的知识千万不能给他看，否则会影响他课堂上的智力开发。但最重要的还是多关心孩子的行为习惯，良好的行为习惯会促进智力开发，越来越聪明，相反，没有良好的行为习惯和学习品质，那就只能维持天生的智力水平，甚至倒退。

各位家长，别看小学科学还没有引起大家足够的重视，到中学就是一门大科，科学成绩好可以拉很多分。如果现在由于我们的管理方式不正确，导致孩子对科学没有兴趣，后果很严重。为了让孩子从现在起就有良好的学科学的学习品质，因为我是老师同时也是从家长过来的人。

三年级学生家长会发言稿 篇7

晚上好!受三一班全班同学的委托，让我代表三一班的全班同学站在这儿发言，站在这儿，与叔叔阿姨们见面。

首先，感谢叔叔阿姨们在百忙之中抽出时间来到学校，与老师一起关注我们的成长!

六月，当大哥哥大姐姐们在教室里挥洒着汗水，准备着中考高考最后的冲刺时，我和我的同学们也随之结束了我们二年级的学习生活，迈入了三年级门槛!

迈入三年级的学习，意味着我们又长大了一岁，我们属于小学中段的学生了!我们，可以做一年级二年级同学的大哥哥大姐姐了，不再是老师眼中的小孩子了!对三年级的生活，我们充满了期待!

然而，当我们踏入三年级的门槛时，我们发现，三年级的生活，并不是我们想像的那么美好：语文，二年级简简单单几句话的作文可以得高分，但三年级，作文总有这样那样的要求：要写多、要分段、要语句通顺、要有中心思想，还要语句优美!每次写作文，我们绞尽脑汁，总还是不知道写什么，总还是得不到爸爸妈妈、老师的满意!连数学题也似乎故意来为难我们了，应用题开始转弯抹角的了，计算题也总是一些大数字在我们面前跳跃了!还有，还有那与语文拼音一样的字母，变成了一串串我们不认识的字符，在我们面前跳跃着!

三年级家长会发言稿 篇8

“为了孩子的一切”

-------三（5）班主题班会王海花

首先感谢各位家长在百忙之中抽时间来开这个家长会，这既是对孩子的关注，又是对我们学校的支持，更是对我们工作的大力帮助，今天，开家长会主要有两个意思，一、对上学期工作的总结与反思，二、对本学期工作的一些安排

到目前为止，三5班共45人，男生27人，女生18人。男女生人数的不平衡，在一定程度上也造成了管理的难度。对于三年级这个年龄段的孩子来说，他们的思想不再那么单纯，想的事多了，主意也真了，自尊心也渐渐加强，“爱面子”了，逆反心里逐渐萌发。所以我们在平时的管理中，更得讲究策略，得讲究方法，有时真得需要严厉的批评；有时就不能硬来，得和孩子们谈心，有时还得单独和孩子交流，谈话，做好孩子的思想工作。甚至有时还得跟家长联系，随时跟踪。45个孩子，45个样，我们得根据孩子的性格特点，对症下药。

我代了孩子们将近三年了，发现咱们班的孩子们，成绩好的不活跃，活跃的成绩不好，所以很难选出优秀的、能在班里起到好榜样、好表率的班干部。也许是我对他们太迁就了，也许是对他们施加的压力不够。今年开学，在评选校园学习之星时，在平等、公正、民主的前提下，同学们自己投票选出了心目中的模范。校园学习之星是：张璐、王沛东、王雯晔；学习进步之星是李一鸿，爱护环境小卫士：赵

晓鹏。还选出了新一轮的班干部：班长李杰、，副班长王沛东，学习委员张璐、王雯晔，体育委员王浩、文艺委员吕北辰，卫生委员李焗潺，赵晨霏，劳动委员赵晓鹏。语文课代表武逸飞，数学课代表王嘉玉，英语课代表王沛东，科学课代表光炳权，张崇华，品德课代表岳熙凯。还有每天每行收作业的小组长，另外还有去年就成立的监督打架的组长、监督说脏话的组长、监督上厕所拥挤的的组长、监督买零食的组长、监督楼道里乱喊乱叫的组长、监督好人好事的小组长〃〃〃选这么多的小组长主要是让更多的学生参与到班级的管理中来，让他们有一种主人翁的责任感，让他们意识到自己是小组长，自己就得先做好，对自己对他人都是一种促进。自从换了新领导后，非常重视学生的行为习惯的养成，在每次班会上，汇总不良现象的人越来越少了，好人好事占据上风，良好的习惯已在孩子们心中生根发芽！

咱们的孩子贪玩也好，淘气也好，但他们也有极其可爱的一面，他们团结友爱，互帮互助。在课下，他们不分男女，都能在一起很友好的交谈，在课间操队列站的不整齐时，他们都能用自己的双手帮同学摆正位置;在平时的大扫除中，孩子们积极主动，有捡废纸的，有搬桌子的、有拿抹布擦桌子的、有扫地，有拖地的，都是争着抢着来做，特别表扬的是我们男生。在大型活动时，他们更是从骨子里钻出的那种团结、那种勇气、那种力量。在元旦广播操、武术操比赛中，同学们齐心协力，超常发挥，在班主任不在的情况下，夺了个武术操第二名；在拔河比赛中，孩子们信心百倍，士气高涨，五战五胜，勇夺第一名。不过这些成绩也离不开陈老师的监督和晨霏家长的技术指

导。对孩子们来说，这不单单是赢了一场比赛，更重要的是赢得了一次荣誉，让同学们亲自体验成功的快乐、体验成功的自信心，让同学们的凝聚力更强。其实这些孩子们还是有很大潜力的，各项活动都行，就是成绩不理想。

去年这个时候，学校开质量分析会时，全校落在最后面的是两个班级，一个是五2班，另一个就是二5班，二5班的各门学科成绩都是倒数，作为班主任我也真的很闹心。还好今年孩子们大了，有好大一部分学生知道了自主学习，能在班里带动一大片，老师看在眼里，高兴在心里。还有各位家长的高度重视，孩子们的成绩有了明显的提高，数学在6个班中排第三，在五个学校的25个班级中排第十，语文的成绩6个班中排第三，在25个班级中排第十三，中间历经了领导的变换，教师的变换，但唯一能看到孩子进步的只有我。不过这些成绩真的与家长的背后努力、默默付出是分不开的，真的谢谢你们！

三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，正确对待他们在学习和生活中存在的一些毛病和不良习惯，如不写作业，照抄作业，有时撒谎、有时极不听话等，我们要及时引导和纠正，以帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

为了让孩子很好的发展，我们教师和家长教师都应注意几个方面：

1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

2)现在是三年级了，让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。尽量鼓励孩子多看一些课外书，增长一些课外知识。

3)有的孩子学习上真的需要家长的帮扶，孩子反应慢，有些习题就是绕不过弯来，或者当天的功课没能好好掌握，你可以帮孩子复习，我讲课本身就慢，不愿意丢掉任何一个同学，只要孩子们认真听，都能赶上的。特别是数学，家长千万别讲新课，否则口算，估算，笔算，你的方法，我的方法在孩子的本身就糊的脑海里，思想里剧烈的斗争，老师帮他改都改不过来，会适得其反。

4)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解孩子的学习、思想状况。

5）一切为了孩子，不光是为学习，更要为孩子的安全着想。2.23平遥6名儿童溺水，2.21咱们的王寨小学五年级学生的惨剧，都是血淋淋的教训，所以建议家长时时处处，事事处处都得把孩子的安全摆在第一位。特别是上下学的交通安全，孩子们独自上下学存在很多你们看不到的安全隐患，我看了都后怕！真心的希望家长能亲自接送自己的孩子，在享受彼此快乐的同时，确保孩子的人身安全。（签订学生上下学交通承诺书）

三 年级数学家长会发言稿 篇9

各位家长：

上午好！感谢各位在百忙之中抽空过来参加今天的家长会。我先简单的做个自我介绍，我叫郑桥柱，陕西人，小学一级教师。参加工作10余年，一直从事小学数学教学，积累了丰富的教学经验。在课堂中以学生自主探究、合作讨论为模式，营造一种民主、自由、愉快的学习气氛，始终以培养学生浓厚的的学习兴趣和学习自信心为目标，取得了家长和领导的高度认可。

开学至今也有一个多月了，通过这一个多月沟通了解,我感受到在坐各位的责任心,对孩子热切的期待。感谢你们对我教学工作的配合支持，感谢你们能主动和我交流，让我更加了解你的孩子，进一步完善和改进我的工作。今天我主要讲以下四点：

1、开学至今班级的数学基本情况。

2、为什么三年级学生数学成绩下滑。

3、学好数学要培养哪些好习惯。

4、家长如何配合老师的教和孩子的学。

一、班级的数学基本情况：从开学摸底考试、第四周基础练习卷考试和一二单元测试成绩来看，学生的基础知识、技能方面没有达到我预定的学习目标。部分孩子基础比较好，考试成绩比较优秀，但有少部分孩子基础比较差。学生存在的一些问题:

1、数学基础不扎实。

2、态度不认真，书写格式不按要求，做事比较随意；

3、粗心大意，审题不仔细，答题习惯不好；

4、性格内向，不敢不愿回答问题，自信心不足；

5、听课习惯不好，容易开小差走神，坐姿不端正；

6、书写较慢，难以在规定的时间内完成作业 二.为什么三年级学生数学成绩下滑

相信很多家长都看过不少有关三年级学习的网文，而其中必定都谈到三年级课程变难，孩子如果不努力，分差就会拉大。说实在，这不是危言耸听，的确需要家长重视，为了让各位更了解三年级与一二年级的差距在哪？我们就拿最客观的教材来对比。（附教材目录讲解图）：

（1）从学习内容上看：

三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。

（2）从学习方法上来看：

理解记忆不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等为目的出发。

（3）从学生自身来看：

一二年级时的新鲜感也在逐步淡化，孩子在意志特征上表现出一种自制力和坚持性的下降趋势。此时特别需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导

自控力不强： 从三年级开始，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

„„俗话说“逆水行舟，不进则退”，三年级，是小学阶段一个重要时期，在这时期，能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上的话，他就会觉得学习吃力，甚至产生厌学情绪，影响孩子学习的积极性。所以要如何让孩子成功渡过，首先该着急的不是他的成绩，我们都知道细节决定成败，习惯决定收获，教育学家叶圣陶老先生也说过：“教育就是要养成习惯。”所以孩子的习惯对孩子的学习起着至关重要的作用。为此，我接下来要讲的就是：

三、学好数学需要培养哪些好习惯？

1．上课专心听讲的习惯

学生专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到老师的课堂教学效果，学生的数学学习效果。正因知道孩子听讲的重要性，所以开学的第一件事我便与孩子们明确我的课堂纪律，我的课堂是绝对不允许做任何无关数学学习的事情，并要求积极参与。但为什么在如此纪律明确的课堂中，孩子的听课效率依旧会有差异，一方面是与我的课堂是否精彩有关，另一方面是与孩子之前是否形成良好的听课习惯有关，凡是已经形成良好听课习惯的孩子，必定是注意力集中与积极参与课堂的孩子。可能你会问我怎么知道孩子课堂听讲习惯好不好，那么你只要注意观察他在家里完成作业时注意力是否能长时间集中，如果能，那么恭喜你这方面无需太担心，如果不能，请你要开始注重开始培养孩子的注意力了。至于怎么培养，今天由于时间关系，我就不展开了，稍后会给大家推荐一篇《如何培养注意力》的文章。

2．善于求异和质疑问难的习惯

我经常喜欢给孩子们灌输的一种思想就是：“你的脑子是用来思考问题的。”鼓励孩子们通过自己的思考解决力所能及的问题，首先我不管孩子们解决的好坏，但三年级的孩子正是自我意识开始形成的时期，如果这个时候还不能放手让他们自己思考，那么孩子必定会比同龄的孩子多依赖性。心智的成熟需要实践的尝试。在数学中的学习也是如此，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类

题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3．培养学生认真读题习惯

要完成作业，第一步就是要审题。审题是正确完成作业的关键。在教学中，我发现有不少学生出现错误，并不是说题目不会做，上课内容没有学会，而是理解不了题目的意思，也是缺少审题的习惯和审题的技能。所以，要想学生正确完成作业，教会学生如何审题也成了一个必不可少的任务。所以如果发现孩子经常读题不清，那么可以从用手指指题、多读几遍、用笔画读等方式训练。

4．认真书写的习惯

起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

四、我们家长如何配合老师的教和孩子的学？

我提几点建议供家长参考：．

1、正确看待孩子的分数

A、看到孩子的进步

成绩固然重要，但孩子的进步更不容忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。那家长就应该狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式。也是激发他努力向上的有效途径。

B、沟通、鼓励为主

C、总结经验教训

拿出纠错本，与孩子一道分析考试成败的原因，总结每一道题的得失：是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心等等，在探查原因的过程中，一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施。

2、重视检查小孩的作业完成情况

每周检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的。老师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，平时训练，老师不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。

①、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）②、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。

潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）③、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）④、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）（5）.应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样

（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？

（为什么用乘除）（学习方法）3.重视小孩订正

引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本。4.培养学生认真读题目的习惯

有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。

每一个孩子都有无限的可能，每一个孩子都有自己的发展方向，成绩并不是决定孩子有好的未来的唯一因素。只要我们的这些孩子是向善、向上、乐于拼搏的人，他们就是成功的。我们班的每一个孩子都有很多的闪光点，我很爱他们。

最后我想说如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！

小学三年级家长会发言稿 篇10

你们好!

我是三年级一班班主任。

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

班级基本情况：

(一)、学生情况：本班学生45人，其中男生30人，女生15人。

(二)、教师情况：语文教学和品社由我担任，数学教学由崔担任，英语教学和美术由郑老师担任，还有科学老师是谢老师，体育老师是老师。任课老师都很认真负责，义务为那些基础差的同学补课。

(三)、本班自开学以来存在的问题

1.自信心严重不足

2.学习方法不科学

针对以上问题，通过集体的讨论，使大家了解学习的四个环节(课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习)的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。

我想先从学生个人的学习习惯谈起。

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己：作业马虎，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的`话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，我们并不是向家长推卸责任，但是有的家长对老师要求检查并签名的任务置之不理，也许工作太忙，但这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢?

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：李在敏同学能始终抓好班集体的卫生工作，每天不辞劳苦地参加到打扫卫生的工作中去。这种不怕苦不怕累的精神让同学们佩服，部分男生在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。如：孙明发、赵明浩等。学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选文明班级的活动，这使孩子们成了一个个令人放心的孩子。我们班连续三个月获学校的一等奖，尤其我们班获得了XX市优秀班级体之后，我们班的孩子们像是长大了，更注重班级的利益，更重视班级的荣誉了。

据说：中国的学生解题能力很强，可成功与快乐的体验很少，自信心不足，可持续发展能力弱。这与我们目前评价孩子的方法不无关系。

教育家告诉我们：人不是为了被打败而来到这个世界的，而是为了得到赏识来到人间。被人肯定、认可、欣赏所带来的成功，满足他被尊重的需求，就像枯萎的庄稼见到了阳光，能迅速引爆了人的潜能。今年，我们，就将引爆孩子的潜能!

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。而现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的孙佳、孙倩、孙筱、陈文等同学，他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们的学习基础、学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，而家长将这一切都怪罪于孩子本人，从不找找其他的原因。你们也可以试着问问自己：你们为孩子做过什么?难道给予孩子物质上的满足，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗?我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢?有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。

最后让我们一起来探讨一下该如何做好以后教育孩子的工作把!

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

各位家长，在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长，我们应当有这样的责任感。