天津城市职业学院

天津城市职业学院（精选8篇）

天津城市职业学院 篇1

天津城市职业学院20春季自主招生章程

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《 年天津市高职院校春季考试招收普通高中毕业生实施办法》等有关文件，天津城市职业学院2017年继续实行自主招生。为维护学校和考生的合法权益，依法依规招生，结合工作实际，制定本章程。

第二条 学院2017年春季自主招生，系进一步落实教育部、天津市考试招生制度改革，推进高职院校分类考试，完善“文化+技能”的评价方式的重要改革举措。其原则是坚持德智体美全面考核，以高中学业水平考试、技术和综合能力考试为依据，综合评价、择优录取。

第三条 已被我院春季自主招生录取的考生仍可以参加天津市2017年秋季普通高考本科以上阶段的录取，但不能再参加高职高专阶段录取，未被录取考生可继续参加2017年普通高考各批次录取。我院自主招生录取的学生与全国普通高考录取的学生享受同等待遇。

第四条 学院概况

一、学院名称：天津城市职业学院

二、办学类型：公办全日制普通高等院校

三、办学层次：高职

四、学院地址：天津市河东区真理道27号

五、学院概述

天津城市职业学院是经天津市政府批准、教育部备案，有着50多年办学历史的公办全日制普通高等职业学院。学院是“天津市职业教育先进单位”、“天津市高水平示范性高等职业院校”。学院坐落在中心市区的中环线红星路与真理道交口，交通便捷，环境优雅。学院设置了社区服务、财经商贸、信息技术、自动化技术四个专业组群，23个专业。其中中央财政支持重点建设的专业2个，天津市示范校重点建设的专业6个，建设了2个对接天津市优势产业的优质专业。构建起了幼儿发展与健康管理、社区管理与服务、老年服务与管理“从小到老”服务社区的特色专业链。

学院拥有中央财政支持的现代物流管理等5个实训基地(中心)，天津市财政支持的自动化技术实训中心等2个中心。包含虚拟企业财务运营中心、数码钢琴房、老年服务、联想3C服务中心等80余个实训室。为提升学生的职业技能和综合素质创造了条件，为专业人才培养和成长奠定了坚实基础。

学生可在毕业当年参加高职升本考试，进入本科学习。学院与威德国际教育集团、联想集团、天津用友软件技术有限公司等多家大型单位建立了校企合作关系，开展冠名班、订单班等合作培养模式，形成了稳定的就业合作关系。

第二章 春季自主招生专业及计划及收费标准

第五条 根据学院发展规划、办学条件、学科发展、生源状况和社会需求，经教育部及天津市教育委员会核准，制定2017年春季自主招生分专业招生计划。具体分专业计划详见《2017年天津市春季自主招生招生计划》。

2017年招生专业及计划详见《2017年天津市春季自主招生计划》，具体自主招生专业介绍请登录学校网站查看。

第三章 报考条件及要求

第六条 参加春季自主招生的考生应符合以下条件：

高级中等教育学校毕业(或具有同等学力)，具有本市户口或居住证持有人随迁子女，且参加了本市普通高中学业水平考试的考生。

天津城市职业学院 篇2

天津国土资源和房屋职业学院是一所经天津市人民政府批准、国家教育部备案，由天津市国土资源和房屋管理局举办的公办全日制普通高等职业院校，是全国房地产行业培训中心、国土资源部干部教育培训中心天津基地、天津滨海新区干部培训基地、天津市奥林匹克教育示范校和首批大学生就业服务工作站单位，为全国建设类级资质培训机构。学院成功举办过“国际职业技术教育论”，2009年以来连续成功举办了“全国职业院校技能大赛”、服务保障了“中国国际矿业大会”。

学院秉承“德能兼备、师从百工”的校训, 牢固树立富有时代特征的教育观、育人观，坚持“育人为本，质量立校, 特色兴校”的办学理念, 树立“为学生成人成才精心策划, 为学生职业生涯精细导航, 为学生终身发展高度负责”的精神, 在全国及天津市首创或率先开办“房地产经济与管理”、“房地产开发”、“物业管理”、“国土资源管理”等专业，依托和服务天津滨海新区发展的环境，着眼培养学生综合素质，积极引导学生成人、成才、成功。

天津城市职业学院 篇3

近期，《教育与职业》记者走进了这所实力突出、特色鲜明的高技能人才培养学府，采访了该院常务副院长张维津。

面向市场打造一流培养基地

建校以来，天津机电职业技术学院一直以培养高素质人才为主要方向；以“实事求是、崇尚科学”为校训；以“依法治校、从严治教”为办学方针；以培养“严谨务实，拼搏创新”的实用型人才为目标；以“创造宽松和谐、适合人才发挥作用的良好环境”为办学理念；形成重实践、重应用、重能力的教学特色。

在专业设置方面，学院紧紧围绕市场，开设机械技术应用系、电气电子技术应用系、信息技术应用系、财经与工商管理系等21个专业，分别服务于机电设备、汽车、环保、电子信息、物流、港口等行业，招生地区覆盖了除港、澳、台和西藏以外的全国各省市、自治区和直辖市。

学院以科学发展观和“高、新、特”的思路构建办学体系，紧紧抓住“实践——实践——实践”这一高职教育人才培养的关键，下大力气抓好校内实训基地建设，目前已形成校内实训基地的基本框架，涵盖了现代制造实训基地、现代电气实训基地、计算机信息实训基地以及现代企业管理实训基地等。其中的现代制造实训中心以现代计算机集成制造技术的基础——数控技术的应用为技术平台，引进和购进了当今世界上先进的设备和技术，如美国三坐标测量仪、美国法道机床、美国辛辛那提机床、台湾友嘉机床、沈阳机床、大连机床。

经过努力，学院已建立和完善了6个实训中心含31个实习实验室。此外，学院还在行业内大中型企业，如天津市天锻压力机有限公司、百利电气集团、天津第一机床厂、天津泵业集团、焊接研究所等企业建有30个校外实训基地，在校外实训基地有行业骨干企业和学院合作进行实践教学。

记者在走访中发现，学院的实训基地不仅能满足学生实习、实训需求，还具有相当的研发、加工条件，不仅能实现订单加工，而且还能帮助企业设计、改进产品制造工艺，成为名副其实的“企业技术保姆”。机床配置系统有美国辛辛那提机床、日本法那科、德国西门子等品牌，技术覆盖面广、市场占有率高。

在引人多媒体的现代教学手段的同时，学院还建立了以功能强大、版本超前的UGNX4.0、Cimatron软件系统为技术支撑的CAD／CAM计算机辅助设计和制造工作室，利用三维图形功能、数字通信DNC网络传输功能使中心数控技术应用的培训居国内领先地位。曾加工的产品包括：弗兰德减速器箱体、高压双螺杆石油泵以及为开发区外资企业生产的配套产品。

以人为本提升高职教育软实力

实践中，学院坚持以人为本的理念，以培养和锻炼一流高素质的教师队伍和管理队伍为目标，不断改革教学模式和方法，改革用人机制和工薪制度。在实践中，不断培养和完善学院的激励、监督、约束机制，使之成为教职工创新敬业、学生进取成才的原动力，学院内涵得到了很大发展。

为有效提升学院教育教学水平，学院经过一番调查研究后，提出了“一条主线、四个层面”的特色教学理念，提出“分层教学”和“个性化教学”的教学思想，采用“专业教学现场化、理论教学案例化、基础教学课件化”的教学方法，教学水平持续稳定提升。

为进一步保障教育教学质量，学院不断强化内部管理，搞好管理基础工作，规范管理制度，实施IS09001教育质量认证，以合理的激励制度持续激发教职工的工作热情，校园文化建设，坚持以人为本、营造宽松和谐的育人环境。精心设计了富有职业教育特色的校园文化活动，以管理文化、制度文化、环境文化和形象文化为载体，提高了师生的文化品位和健康的心理素质。

在学生管理方面，注重“自主学习、自主激励、自主管理、自主约束”能力的培养，激活学生积极向上的精神需求，提升素质教育效率、效果。同时，学院严格建立后勤“社会化机制”，充分、合理利用社会资源，高水平地保障了在校生的生活需求。

与此同时，学院领导班子敏锐地意识到，伴随着竞争日益激烈的发展环境，增强自身综合实力和核心竞争力的要求就更显突出。如果说一所学校的硬实力主要依赖经济投入做支撑，那么软实力建设则必须依靠长期细致的工作。为此，学院领导班子始终关注高职教育目标要素的构成，坚持引领学院走内涵发展之路，并取得了重要突破，为学院可持续发展积累了扎实的硬实力和软实力。

例如，为有效调动教学一线教师的积极性，学院创新性地制定了突出教学中心地位向教学第一线教师倾斜的制度和政策，改善教师、特别是骨干教师的工作环境，并为教师提供各种学习和提高的机会，特别是强化学术带头人队伍建设和35岁以下的教师队伍建设，真正强化学院的内涵拓展能力。同时，学院在人力培养上舍得花力气，大投入，加大了内外学习交流培训的力度，通过走出去、请进来的方式，感知了先进的办学理念和管理模式在职业教育中所产生的作用。

经过不懈的努力，学院现已拥有专职教师257人，均为大学本科以上学历，具有硕士以上学位的教师24人，其中44％的教师为机电专业。学院通过多种形式对教师进行继续教育，每年用于继续教育的经费支出高达数十万元，近两年就选派近20名教师赴英国、德国、加拿大、澳大利亚进修，专项提高机电类学科理论和实践教学水平。

与时俱进弘扬现代高职品牌效应

多年来，学院坚持以科学发展、和谐发展为方针和指引，充分利用市场机制整合教育资源，不断完善教学——科研——产业的高职教育价值链条，进一步提高师资实践能力和研究能力，持续加强专业平台建设，建立健全各项管理制度，加快校园经济发展的步伐，使学院整体办学实力更加强大。

如今，学院占地面积131742平方米，建筑面积73100平方米，学院资产总额3.2亿元，是建校初期的16倍，固定资产1.9亿元，是建校初期的12倍，已初步建成适应学生教学训练、生活服务和体育运动需要的较为完善的设施与场所，为培养适应滨海新区建设需要的高技能人才提供了坚实的硬件基础。

与此同时，天津市“十一五”投资共建项目——现代电气实训中心已投入使用，并作为学院承办2008、2009年学院承办技能大赛高职组比赛的场地，进行本次比赛高职组四个比赛项目中的“产品部件的数控编程、加工与装配…自动线安装与调试”“数控机床装配、调试与维修”三个项目的比赛。

该中心充分体现高职教学设备的技术先进性和实际操作岗位的相关性。注重融入高新技术和信息化技术，培养学生对专业知识学习的兴趣，形成实践教学体系和理论教学体系的有机结合和相互渗透，有利于学生创新精神和创新能力的提高，集教学、培训、生产、科研多种功能于一体，硬件和软件与国际接轨，为工学结合、半工半读、勤工俭学创造条件，极大地推动了学院的教育改革，成为优秀职业人才成长的加速器。

凭借先进的发展理念和雄厚的办学实力，学院连续两次成功承办了全国职业院校技能大赛高职组的比赛。2008年，学院承办了四个比赛项目中的“产品部件的数控编程、加工与装配”“自动线安装与调试”两个项目的比赛。学院参赛的六名选手参加此次比赛的三个项目，取得了四个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的优异成绩；2009年，学院又承办了“数控机床装配、调试与维修”项目的比赛，派出参赛的六名选手，分别获得一个二等奖、两个三等奖的优异成绩。

总结报告—天津职业技术学院 篇4

第一部分：顶岗实习任务综述

通过为期多月的顶岗实习工作，实际参与到专业相关的工作之中，旨在巩固已经学习的专业知识，实现了学习理论和工作岗位的零距离接触，能够掌握基本专业实践知识与实际操作能力的技能。接受符合工作要求的训练，提高独立工作能力和实际动手能力，通过顶岗实习深入了解企业情况，认识社会，培养学生敬业奉献、团结合作的职业操守，增加在工作中为人处世的经验；同事增强学生实际工作动手能力、专业应用能力和岗位的适应能力，提高综合素质和创新能力，为未来工作打下坚实基础，提高自身竞争力。

天津渔阳酒业有限责任公司（简称渔阳酒厂）坐落于天津市蓟州区上仓镇，始建于清朝同治年间，有“百年渔阳”之称。其占地面积80000平方米，拥有资产上亿元，年产白酒20000吨。公司连续11年保持天津市优质产品称号，多次获得国际金奖；1999年被天津市政府评为“名牌产品”、被天津市工商局评为“著名商标”；2004年10月被天津市政府评定为“市级重点龙头企业”；2005年百年渔阳获得天津市市场畅销品牌称号；2009年获得天津市首批“津门老字号”称号；同年取得“天津市非物质文化遗产”称号；2011年7月获得“中华老字号”称号。

白酒属于我国传统产业，而且一直以来均主要采用人工传统生产方式生产。科学技术不断进步和发展，逐步推动传统白酒产业生产的机械化发展，自动化机电一体化设备的出现大大的提高了传统白酒生产的效率。渔阳酒厂生产整个过程的流程生产线自动化程度很高，尤其在灌装车间，其生产流程包括：上瓶、洗瓶、冲瓶、灌装、压盖、贴标、喷码、装箱、封包、再喷码，整个生产线除去上瓶采用半自动化操作外全部实现全自动化生产。其工业控制采用分布式控制系统，整个系统涉及了计算机，西门子PLC，变频器等设备，与机电一体化专业息息相关。

第二部分：顶岗实习任务实施过程,岗位职业能力的提高

我顶岗实习的单位为渔阳酒厂，坐落于我的家乡天津市蓟州区上仓镇。实习时间从11月中旬至今，实习期间的得到了校内、企业导师的深切关心和指导，公司将我安排于白酒灌装车间，职位为全自动化灌装生产线维护工，在实施过程中包括以下内容：

一、灌装生产线深入认识

白酒灌装车间处于白酒生产的下游过程，也是最为关键的过程，其生产工序见图1，整个生产线采用分布式控制系统DSC，应用主控单元计算机、检测仪表传感器、PLC控制器，数控机床，机械手执行器，变频器等，其中自动压盖和封盖处于中间环节，其传输速度影响整个生产流程。在企业师傅的带领下，我在这个环节有了深刻的认识和研究。

图1白酒灌装车间自动化生产工序

二、包装机系统认识

主要负责自动装箱封包的包装机系统设备维护工作，渔阳酒厂包装机采用西门子DVP32ES00R PLC控制器，使用人机交互界面为PWS1711CTN，变频器采用VFD015A21，传感器采用OMRON四只光电漫反射传感器并联，防止圆形酒瓶相临处得不到正确信号。PLC采用梯形图语言控制，系统通过上位人机界面发送控制指令。

三、PLC控制器程序描述

在师傅的帮助下能够读懂生产过程各个环节生产流程的PLC控制程序语言，能够实现梯形图语言和常用语言的描述转换。以下是根据生产流程总结的包装机控制程序流程： 1启动系统：以30Hz启动传送带，延时3秒，以30Hz启动压盖机 2传感器动作：

当光电管发光被阻，信号ON，持续5秒，压盖机从45Hz开始加速1Hz/s，加速5秒，判断信号是否为空瓶，若空瓶为真，开始减速1Hz/s，5秒后判断空瓶信号是否消失。如果消失，进入正产运行； 如果存在，继续减速，直至消失。

下次启动，遇到瓶子信号ON，以45Hz启动，若空瓶为假，继续加速到60Hz 如果没有持续的ON与OFF，系统工作正常。3传送带调速：

（1）传送带传输过程中不能停机，最低保持30Hz速度运行，并且与压盖机保持1:1调速（2）停机和启动需要人工操作，上位机无法发送指令。4手动启动：系统固定速度，不做调整 5自动启动：系统自动调整压盖机速度

6复位按钮用于变频器复位和卡瓶时的复位，只有复位后系统才能正常启动 7停止按钮：用于系统正常停机

8紧急停止按钮：用于系统无条件停止，清除一切变量。

四、系统接线图理解

在师傅的指导下能够看懂系统接线原理图，系统接线图是：描述系统中设备与线缆连接的图纸，如：1 采用怎样的线缆，2 线缆中的每一条线如何端接，端接到设备的哪一个接线柱上，3 通常会包含设备自身的供电电源线，系统总线，信号的输入线，设备自身状态的反馈线，对外部设备的控制线和电源线等。表示成套装置、设备或装置的电路连接关系的简图。

渔阳酒厂灌装车间系统电路采用PLC以RS485通讯控制变频器频率，从而控制生产线传送带调速，启停控制采用直接端子控制，提高控制效率，保证了生产安全。

五、现场问题的解决

参与生产线现场解决之中，生产中出现漏装，漏灌，卡瓶等情况后，及时作出反应，关闭设备，修改程序等应急动作，能够协助师傅解决现场问题，进入工作角色。全面了解生产线，能够独立进行简单操作和修改调整。有团队合作能力，与大家一起讨论分析问题，解决问题，培养职业素养，提高工作水平，增强了自信心和成就感。

在整个实习工作中，我遵纪守法，文明生产，确保安全第一。服从工厂领导师傅工作安排，严格遵守操作规则，切实完成实习岗位任务。专业学习与生产实际相结合，巩固和提高职业素质与操作能力水平。在系统接线图，PLC编程描述，工业生产自动化方面都有了显著提高，同时学习如何做人做事，深入了解酒厂实际情况，认识社会，增加在工作中为人处世的经验；增强自己的实际工作动手能力、专业应用能力和岗位的适应能力，提高综合素质和创新能力，为未来工作打下坚实基础，提高了自己的全面素质，总之，受益匪浅。

第三部分实习收获体会总结

经过这段时间的实习，我收获以下几点感想： 1.要有敬业奉献的精神

车间工作非常辛苦。看着师傅和同事们卖力的工作，自己作为刚要进入社会的学生，刚开始还是很不能习惯的，忍耐培养自己的敬业奉献的精神，像老师傅们学习。2.事无巨细，小事做起

作为实习生，进入公司，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的几天，时间长的要几周，或更长时间，在这段时间干杂活是很有考验的，要有敬业奉献的精神，从小事做起，把小事做好。

3.积极主动，端正态度

平时，不管我们做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。要积极主动，积极参与到工作中，有不会的要抓紧问，认真学，工作不像学校，没有人会强迫你学东西，但是学到本事是自己的，因此要积极。几点不足：

1、对部分专业知识尚不够扎实，尤其对编程等设计工作，需要更多的积累。

2、与人沟通需要进一步加强，尽快的融入工作环境，努力进取。

3、不够勤奋，小事上还需要下功夫。致谢

天津城市职业学院 篇5

2011年土建造价员培训班招生简章

《全国建设工程造价员资格证书》由中国建筑工程造价管理协会颁发。《证书》是持证人从事工程造价管理业务活动的凭证。实行网上注册管理，在全国范围内有效。

一． 招生范围：工程类相关专业在学，在岗尚未取得造价员资格证书的人员。助您从零基础到入门，逐步精通，顺利获取资格。

二．培训特色：聘请业内命题专家主讲。结合案例场景，寓教于乐，辅导答疑。

三．培训内容：

1.应试培训：（64课时）

基本知识建筑工程预算定额的正确使用各项收费标准及

组成工程量计算规则及实例计算工程量清单基本知识建筑工程定额原理历年试题分析施工图编制的步骤和技巧。

2.应用培训：（32课时）

考试之后安排四次工程软件以及钢筋实际应用操作等专项

培训。

四． 时间安排

考试时间：2011年11月

培训地点：天津理工大学

培训时间: 待定

(本中心循环开课，若有落课或听不懂的情况可重复再听。)报名时间：即日起至10月

五． 报名材料：学历证书复印件（在校学生需高中毕业证）、身份证复印件、一寸蓝底近照6张。

六． 报名考试费用：

培训费： 1500 元/人。

(含培训费、教材费、考务费、不含证章费60元)。

七． 报名地点：建筑工程系造价教研室

八． 报名电话：022-25924496

九． 咨询电话：（理工）闫老师：***

（学院）王老师：***/***

天津理工国际交流中心

天津城市职业学院 篇6

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和教育部相关规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，结合天津海运职业学院招生工作实际，制定本章程。

第二条 本章程是社会了解天津海运职业学院有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是天津海运职业学院开展招生咨询和录取工作的主要依据。

第三条 学院概况

一、学院名称：天津海运职业学院(以下简称学院)

二、办学类型：学院为公办、全日制普通高等职业技术学院

三、层

次：高职

四、学院代码：14022

五、主校区地址：天津市经济技术开发区第十一大街3号

市内校区地址：天津市和平区大连道9号

六、学院基本概况：

天津海运职业学院是由天津市人民政府批准，国家教育部备案成立的一所以培养海员为主，兼有理工、经管等学科的综合性全日制公办高等职业学院，是副厅局级事业单位。学院具有国际海事组织(IMO)承认的船员教育与培训资格，同时是具有开办对外适任证书培训的机构。学院面向全国招生，培养大学专科层次的高级技能型人才。学生毕业 证颁发普通高等教育专科毕业证书和经个人考取的职业资格证书。招生对象为参加全国普通高考的学生，学制三年。

学院地处天津滨海新区、毗邻中国北方重要港口――天津港，是北方国际航运中心和国际物流中心所在地。学院占地190796平方米，建筑面积110000平方米，校外水上训练基地40000平方米。教学设施一流，师资力量雄厚。学院建有现代化的教学楼、学生公寓、食堂、图书馆、电子阅览室、多媒体教室、体育场(塑胶标准体育场)、馆(室内体育馆)等，各专业设有设施齐备的实验、实训室，设施精良。

学院设有航海技术系、轮机工程系、信息工程系、工程技术系、经贸管理系、国际邮轮乘务与旅游管理系、基础课部等教学机构，并顺应国家和滨海新区的经济发展，将学院的学科门类设置为海运、港口、物流、经济、管理、工程等专业，及时为社会输送所需人才。学院拥有一支高素质、高水平的教师队伍，既有造诣弥深的教授，也有年轻的专业带头人和“双师型”教师，承担一线的教学和培训任务。

学院坚持“工学结合、三证融通、军事化管理、礼仪树形象”的办学指导思想。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，走产学研结合的道路，使学历教育、职业技能培训和职业资格证书培训三位一体有机结合，实行多证制，突出学生的实际操作能力培养，努力实现人才培养与人才使用的“零距离”对接。学院实行“订单式”教育，与多家用人单位签有用人协议，按照职业标准实施职业教育，使之有机衔接。

学院十分重视建设富有特色的校园文化，注重礼仪教育，设礼仪课为必修课。学院实行准军事化管理，营造着具有海运特色的文化氛 围。培养学生成为能够适应现代国际需要的、有专业技能的知识型人才。学院紧紧抓住高等教育和海洋经济大发展的良好机遇，不断借鉴、吸收国际高等职业教育的先进理念、先进标准，面向全国，以建成海运人才和港口人才的培养基地为发展方向，把学院建成适应滨海新区建设的、为区域经济发展提供人力资源支撑的高职学院。

第二章 招生计划、专业及收费标准

第四条 招生计划按市教委批准的招生计划执行共计70人，其中《航海技术》专业20人、《轮机工程技术》专业20人、《酒店管理》（邮轮乘务）专业30人。

第五条 学院根据生源状况和社会需求，制定2009年春季招生分专业招生计划，并向社会公布。在录取过程中，经学院招生领导小组同意，对生源好、志愿足、录取分数高的专业招生计划作适当调整。

第六条

收费标准。

一、按天津市物价局规定的当各专业学费标准(5000元/学年至5500元/学年)规定执行。住宿费收费标准按有关规定执行。

二、为满足用人单位的需要，提高毕业生一次性就业率，相关专业将利用在校期间开展专项技能和职业技能培训，成绩合格者取得国家相关资格证书，其费用按有关部门的规定收取。

第三章 身体条件和特殊专业要求

第七条

《航海技术》、《轮机工程技术》专业只招收男生，《酒店管理》（邮轮乘务）专业男女考生不限。根据相关行业规定，肝炎 病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性者，不可报考以上专业。

第八条

《航海技术》专业招收双眼裸视5.0及以上，或者一

眼达4.9、另一眼达5.1，辨色力完全正常，身高1.65米及以上，无口吃的考生。

第九条

《轮机工程技术》专业招收双眼裸视力均在4.8及以上，或者一眼达4.6、另一眼达4.9，辨色力完全正常，身高1.55米及以上的考生。

第十条

凡报考《航海技术》、《轮机工程技术》专业的考生身体条件必须符合中华人民共和国海员体检标准（身体健康、无残疾；听力正常；无色盲及色弱）。

第十一条

建议报考《酒店管理》（邮轮乘务）专业的考生双眼裸视或矫正视力5.0及以上，考生身高男1.70米及以上、女1.60米及以上，体重（kg）= 身高（cm）-105的±10%范围内，皮肤正常，且具备较好的英语听、说、读、写能力。

第十二条 属于提前批次录取的《航海技术》、《轮机工程技术》专业只有参加由学院组织的体检（详见附件1），考生填报的志愿才有效。体检不合格的考生不影响其它批次专业志愿录取。

第十三条

属于自主招生录取的《酒店管理》（邮轮乘务）专业只有参加由学院组织的体检和专业考试（详见附件2），考生填报的志愿才有效。体检不合格的考生不影响其它批次专业志愿录取。

第十四条

考生参加体检时，需携带考生证、春季高考成绩单、身份证及以上证件复印件各一份、一寸免冠照片一张（酒店管理专业三张）。

第十五条

考生可以在录取结束后登陆考试院招考网网站查询 录取结果。

第四章 录取原则

第十六条

学校志愿录取以志愿优先为原则，即按照考生填报的学校志愿顺序，依据春季高考和专业考试的总成绩，从高分到低分录取第一志愿报考我院的考生。若我院第一志愿未录满，则顺序录取第二志愿考生，依此类推。

第十七条

专业志愿录取以分数优先为原则，即按照高分到低分依据填报专业志愿情况顺序录取。考生成绩未达到第一专业志愿录取分数，则考虑第二专业志愿，依此类推，直至最后一个专业志愿。若考生所报专业志愿均未被录取，对服从专业调剂者，可调整到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。

第十八条

考生成绩相同的情况下，优先录取春考英语单科成绩较高的考生。

第十九条

我院各专业公共外语教学均为英语。小语种考生慎重填报。

第五章

联系方式

主校区地址：天津市经济技术开发区第十一大街3号 联系电话：022-66237000 022-66237700（传真）邮政编码：300457 学院网址： 电子邮箱：tjhyzyxy@163.com

天津海运职业学院

2009年2月12日

附件1

天津海运职业学院

航海技术和轮机工程技术专业体检安排

航海技术和轮机工程技术专业由于行业的特殊性，要求考生身体条件必须符合中华人民共和国海员体检标准（详见我院09年春季招生章程），所以我院规定凡报考以上两个专业的考生必须参加由学院组织的体检，具体安排如下：

1、体检时间：2009年4月28日（周二）上午7：30－11：00

2、体检地点：塘沽区杭州道医院（海事局指定医院）

（天津市塘沽区杭州道27号）

3、体检费用：140元

4、体检要求：请考生务必空腹体检（验肝功）

5、所需证件：考生证、春季高考成绩单、身份证及以上证件复印件各一份，一寸免冠照片一张

备注：

1、请填报航海技术和轮机工程技术专业志愿的考生准时参加学院组织的体检，未参加体检或体检不合格的考生所填报的以上专业志愿无效，但不影响其他批次的录取。

2、根据海事局规定，航海类专业考生入学前必须在其指定医院进行体检，体检合格者方可取得航海类专业入学资格（若考生在非指定医院进行体检，入学后仍需到海事局指定医院体检，由此航海类专业考生就必须进行二次体检。若考生一开始就到海事局指定医院体检，既可节省费用，又避免了二次体检）。

3、杭州道医院路线：考生可乘坐621、651、835路至塘沽金元宝站换乘108或825路在杭州道医院站下车即可。

天津海运职业学院

2009年2月15日

附件2

天津海运职业学院

酒店管理（邮轮乘务）专业体检和专业考试安排

酒店管理（邮轮乘务）专业主要是培养符合现代国际邮轮市场需求，满足STCW78/95公约和邮轮适任标准的要求，具有较强的邮轮服务技能和英语应用能力，从事国际豪华邮轮和酒店各项管理的高级技能型人才。由于该专业要求报考考生身体条件必须符合STCW78/95公约的要求，所以报考自主招生批次录取的《酒店管理》（邮轮乘务）专业的考生必须参加由学院组织的体检和专业考试，具体安排如下：

一、体检安排：

1、体检时间：2009年4月28日（周二）上午7：30－11：00

2、体检地点：塘沽区杭州道医院（海事局指定医院）

（天津市塘沽区杭州道27号）

3、体检费用：140元

4、体检要求：请考生务必空腹体检（验肝功）

5、所需证件：考生证、春季高考成绩单、身份证及以上证件复印件各一份，一寸免冠照片三张

二、专业考试安排：

1、考试内容

酒店管理（邮轮乘务）专业的专业考试内容主要包括笔试（含英语听力考试和逻辑思维能力考试）和面试（含英语口语考试和仪表仪态），其分值权重如下：（1）笔试（110分），其中

英语听力考试（60分）、逻辑思维能力考试（50分）（2）面试（90分），其中

英语口语考试（80分）、仪表仪态（10分）以上考试总分值为200分，笔试时间为45分钟，面试时间约为每人5－10分钟。

2、考试时间：2009年4月28日（周二）下午15：30

3、考试地点：天津海运职业学院市内校区

（天津市和平区大连道9号）

备注：

1、请填报酒店管理（邮轮乘务）专业志愿的考生准时参加学院组织的体检和专业考试，未参加体检或体检不合格的考生所填报的以上专业志愿无效，但不影响其它批次的录取。

2、考生须携带本人准考证和春季高考成绩单参加专业考试。

3、考生务必于开考前10分钟进入考场，开考15分钟后未进入考场的考生，学院视其为主动放弃专业考试资格。

4、根据海事局规定，航海类专业考生入学前必须在其指定医院进行体检，体检合格者方可取得航海类专业入学资格（若考生在非指定医院进行体检，入学后仍需到海事局指定医院体检，由此航海类专业考生就必须进行二次体检。若考生一开始就到海事局指定医院体检，既可节省费用，又避免了二次体检）。

5、杭州道医院路线：考生可乘坐621、651、835路至塘沽金元宝站换乘108或825路在杭州道医院站下车即到。

6、室内校区路线：考生体检后可在洋货市场乘坐轻轨至中山门站换乘公交860路在大同道下车即到；或在洋货市场乘坐651路至大同道下车即到。

天津城市职业学院 篇7

天津开发区职业技术学院作为天津市教育体制改革的试点, 围绕高职院校现代学校制度进行了长达10年的探索, 其实践值得借鉴。这所学院是天津开发区管委会为适应滨海新区和天津开发区经济社会发展的需要, 于2002年4月创办的。天津开发区是国务院首批批准设立的国家级开发区, 是滨海新区的核心区, 高新企业荟萃, 跨国公司云集, 经济市场发展最有活力, 是天津经济发展的重中之中。天津市政府在批准学院成立的批复中特别提出要“积极探索高等职业学校的办学体制、管理体制和运行机制, 努力提高教育质量和办学效益, 为我市高等职业教育的发展提供经验”。天津开发区管委会根据批复组织区政策研究室、文教局、财政局、计划发展局、城建局等职能局室与学院一起, 在市政府体制改革办公室的指导下, 在律师事务所的协助下, 经过深入调研和论证, 为学院制定了经营运作方案和学院章程。明确学院要积极吸引企业参与办学, 完善法人治理结构, 实行董事会领导下的院长负责制, 构建以政府为主导, 吸纳社会资金广泛参与的多元化投资的办学体制, 形成院企融合、产教结合携手育人的办学特色。10年来, 这所学院坚持不懈地探索现代学校制度建设的改革与实践, 实现了跨越式发展。学院坚持院企融合携手育人, 毕业生十分抢手, 就业率一直保持在95%以上, 10年共为开发区和滨海新区输送2万余名合格的毕业生, 成为滨海新区培养后备员工的摇篮, 被摩托罗拉、三星等跨国公司誉为最佳合作伙伴, 被天津市人民政府授予天津市职业教育先进单位称号, 时任教育部部长周济来院视察, 评价学院“办学很有特色, 经验值得总结”。

一、改革传统办学体制, 建立现代学校法人治理结构

现代学校制度是实行校本管理的制度规则, 关键要处理好政府与学校的关系, 核心是学校依法成为拥有权利、责任与利益的办学主体, 标志是构建完善的法人治理结构。天津开发区职业技术学院以创新的思维和理念, 科学设计, 通盘谋划, 积极探索, 稳步实施, 推进了办学体制的改革创新。

突破国有国办的办学体制, 实行多元投资的股份制办学。《教育规划纲要》提出:“要改革办学体制, 改革政府包揽办学的格局, 逐步建立以政府办学为主, 社会各界共同参与办学的新体制”。这所学院依托天津开发区上万家企业的资源优势, 先后吸引社会资本1520万元和价值1900多万元的设备投资, 并引进30多家企业参与办学, 使学院由单一的国办国管的办学体制发展为政府主导、企事业单位积极参与的多元化投资办学体制。开发区政府还批准学院成立董事会作为学院最高权力机构。董事会定期召开会议, 审议院长工作报告, 决定学院重大事项, 聘任院长并授权其全面主持工作。董事长由开发区管委会主任担任, 董事由开发区相关职能局主要领导、教育届知名人士、企业家代表和院长担任, 既有权威性和代表性, 又体现了党的领导、政府管理与社会参与的统一。

厘清政府与学校的关系、实现管办分离。为厘清政府、学校与社会三要素之间的权利义务关系, 有效解决政府对学校事务统得太死、管得太多的弊端。中共天津市委开发区工委和区管委会的主要领导多次在区教育工作会议和学院会上强调“不能把学院办成政府的附属, 管委会和教育局对学院只有引导、帮助、协调、监督的义务, 没有包办代替的责任。要给学院充分的办学自主权, 学院的事让院长来管, 学校来办, 不能再走教育局包揽一切的老路”。开发区党政主要领导清晰的指导思想和不懈的努力, 使开发区政府批准的学院经营运作方案和学院章程明确了学院具有法人资格, 实行董事会领导下的院长负责制, 院长为学院法定代表人, 依法主持学校的全面工作。学院董事会根据学院的章程和管委会的提名, 聘任了职教战线天津市老劳模姜炳坤同志为院长, 并签署聘任合同, 赋予其充分的办学自主权, 让其放手工作。姜炳坤院长作为学院的法人代表, 按照国家的法律法规、学院章程和董事会的决议, 自主开展教学活动和社会服务, 自主设置和调整专业, 自主制定发展规划并组织实施, 自主设置内部机构、确定收入分配, 自主管理和使用经费、任用干部。并注意妥善处理好与管委会 (政府) 、董事会的关系, 既认真行使权力, 尽职尽责, 又注意主动争取领导的指导和支持, 不越位、不错位;正确处理院长负责和党委集体领导的关系, 由于同时兼任院党委书记, 注意把学院重大事项均提交院长办公会和党委会联席会集体作出决定, 在执行的过程中自觉地接受党委“一班人”的监督;正确处理院长负责与民主决策、民主监督的关系, 坚持院务公开, 民主管理, 发挥教代会和学术委员会的作用, 发扬党内民主、学术民主、群众民主, 集各方的智慧, 群策群力, 保证学院决策与管理的高效有序。

坚持“专家治学”模式, 注意发挥专家教授独特优势。专家教授对教育教学、学术研究和学科建设的特点和规律有着深刻的的理解, 是教师中的核心群体, 由教授和专家团队行使学术权利, 使学术权与行政权适度分离, 充分发挥专家的学术带头作用, 既可以促进教学和科研水平的提升, 又能完善学院管理体制, 形成管理合力, 从根本上提高院校治理结构的水平和质量。学院组建了由十几名教授代表组成的学术委员会, 负责专业职称晋升、学术成果及科研项目的审定、专业建设方案或人才培养方案审定等学术事宜;二级院系也由教授、专业带头人和企业专业人员组成专业建设指导委员会, 负责人才培养方案的制定、专业设置、课程计划与教材开发等专业建设与发展事宜。

尊重民意, 实施民主管理。学院实施教代会制度, 每年定期召开, 审议院长工作报告和学院财务预决算报告, 讨论教职工代表的各种议案, 集中民智, 凝聚民力, 把学院的工作安排得更好。教代会实行代表任期制和代表提案办理回复制, 充分发挥代表参与民主管理、民主监督的权利, 成为沟通联系学院与教职工的桥梁。学院坚持院务公开制度、重大问题事前协商通报制度、院长信箱办复制度等, 切实保障教职工参与和管理学院事务的权利, 维护教职工的民主权益。学院还形成制度, 每年召开学代会和团代会以及院长与学生代表恳谈会, 充分听取学生的呼声, 尊重学生意见和建议, 保障学生的权益, 促进校园和谐。

二、改革内部运行机制, 释放管理活力

现代大学制度是大学管理与运行的规则体系, 是学校保持高效运行机制和旺盛发展活力的制度安排。这所学院以建立科学高效的管理机制为目标, 以干部人事制度和工资分配制度改革为重点, 优化内部资源配置, 激发了员工的积极性创造性, 释放了内生增长、内涵发展的活力, 提升了管理水平和管理效能。

以去行政化为特征, 改革干部人事制度。学院员工一律不套用行政级别, 实行全员聘任制、任期目标管理责任制。由学院与其签署聘任合同, 明确职责、权利和义务, 以及任期目标和奖惩细则。学院中层干部由院长提名, 人事部门考核, 院长办公会讨论确定, 院长聘任;院级副职由院长提名、报开发区管委会和院董事会核备后, 提交院长办公会讨论通过后聘任。职称管理由学术委员会负责, 学院还实行评聘分开, 制定了教师和专业人员任职资格与考核标准, 根据业绩表现和工作需要, 可高职低聘或低职高聘。学院的机构设置从实际出发, 不求上下对口;人员配备以岗位责任为核心, 按需定岗, 按编配人。学院只设8个职能部门, 人员配置只相当于同类规模院校的2/3, 有效解决了人浮于事、因人设岗的弊端。

以效率优先为导向, 改革工资分配制度。学院实行绩效工资制, 员工工资由基本工资、岗位津贴、职务津贴和绩效考核奖组成, 并适当加大弹性收入的比重, 体现向绩优者、责重者倾斜的分配导向。学院建立了员工收入与学院事业发展联动增长的机制, 员工收入连续多年增幅都在20%以上, 有效提升了员工的安全指数、和谐指数和幸福指数, 营造出政通人和、风清气正的人文环境。

以规范化运行为目标, 加强制度建设。学院本着遵循规律、注重实效、系统设计、体现公平和创新发展的原则, 从教学和管理工作的实际需要出发, 建立了420项、26万字的规章制度体系。横向覆盖了教学管理、教师管理、行政管理、学生管理、后勤管理等各个方面, 纵向涵盖了体制性、机制性、岗位性、流程性和行为性等各个层次, 体现了现代教育理念与现代管理理念的融合, 体现了组织化要求与员工职业道德规范、职业行为规范的融合, 为体制和机制的有序运行提供了重要的支撑和保障。学院的“高职院校现代管理制度的研究与探索”课题被列为市级教学科研课题, 其成果《高职院校制度汇编与创新》已由高教出版社出版发行。

三、改革人才培养模式, 增强服务社会能力

人才培养是教育的永恒主题, 是现代大学制度终极的价值追求。高职教育作为以高素质技能型人才为培养目标的教育形式, 兼有高等教育和职业教育的双重属性, 兼有教育性与市场性的双重特性。这所学院基于高职教育本质属性和办学规律的理性把握, 注意突破大学专科的办学模式, 以服务区域经济为主题、以提升学生职业能力为主线, 积极探索校企合作共建共育的人才培养模式。

以专业建设为载体强化服务功能。专业建设与产业发展的有效对接, 是职业院校的生存命题, 是学院发展的活力所在。这所学院密切跟踪滨海新区发展的新趋势、新需求, 以专业建设为载体强化服务社会的功能, 21个专业全部实现了与滨海新区支柱产业的有效对接。移动通信技术专业以电子信息产业为支撑, 围绕手机产业和网络工程, 初步形成了专业组群。为适应滨海新区航空航天产业的发展, 学院设置航空电子专业, 与加拿大国家航空技术学院合作办学, 首批学员完成基础课程后, 赴加拿大学习专业课程, 今年暑期学成归国。

坚持产教结合、校企合作的人才培养模式。产教结合、校企合作是职业教育人才培养的最佳模式, 也是高职院校提高教学质量的必然选择。学院借助得天独厚的区位优势, 与滨海新区82家知名公司签约建立起互利互惠的稳定合作关系, 合作办学、合作育人、合作就业、合作发展, 实现了多元化、深层次、宽领域的合作。学院每年安排2000名学生到跨国公司实训, 并积极引厂入校, 建立教学实训基地, 学生不出校门即可参加生产操作, 实现了由仿真教学、情境教学向车间教学、生产教学的转变;学院还注意向冠名培养、量身打造的方向发展, 让学生实现了毕业即就业的无缝对接;由单一主体向共建共育、资源共享的双主体方向发展, 学院还注意发挥校企各自的资源优势和积极性, 共同搭建实训平台, 实现订单培养, 定向输送。学院与摩托罗拉公司共同培育的“校企合作、共建共育”办学模式被天津市政府授予“市级教学科研成果一等奖”, 摩托罗拉总部还将这一办学模式推广到印度公司, 并授予学院“最佳校企合作奖”。

双向交流, 提升教师综合素质。高素质技能型人才的培养定位, 对高职院校教师的综合素质和知识结构提出了新要求。学院在鼓励教师提升学历层次的基础上, 从两方面做了努力:一是选派教师到企业定岗实习与挂职锻炼, 熟悉企业文化, 强化操作技能, 提升职业化素养, 并考取职业资格证书。二是由合作企业选派具有丰富 (下转第9页) (上接第41页) 实践经验的专业人员到学院任兼职教师, 参与教学改革, 讲授专业课程, 指导学生的操作实训。目前学院专任教师中, 具有博硕学位的已占46%, 具有中高级职称的已占88.66%, 双师型教师已占41%。

四、改革学生管理方式, 促进全面发展

学生工作是学校一切工作的出发点和落脚点, 是现代学校制度建设的主体。学院把“育人为本、德育为先”和“人人有才、人人成才”作为学生管理的基本理念, 切实转变学生工作的思维和方式, 善待学生、关爱学生, 着力构建教学育人、管理育人、服务育人的校园环境。

在教育内容上, 由单一、固化向全面、活化转变。为适应学生群体成分复杂化、思想观念多元化的现状和职业发展多样化的需求, 学院在加强以社会主义核心价值理念为重点的思想政治教育基础上, 抓住各种节点有针对性地开展教育活动:一是人格健全教育, 引导学生在继承传统道德观念的基础上, 融入独立、自由、民主、诚信、法治精神。二是人文素养教育, 使学生认识到文化素养对于人生成功有着决定性意义, 要学会做人做事、学会生活、学会合作。三是职业素养和企业文化教育, 面对日益激烈的职场竞争, 职业素养是适应职场的核心竞争力, 学生必须具备良好的敬业精神、职业道德和职业技能。四是社会责任教育, 引导学生从对自己负责做起, 把对自己的信心、对父母的孝心、对他人的关心、对社会的爱心、对祖国的忠心统一起来, 做一名有责任感的人。五是生命伦理教育, 引导学生自觉进行心理调适, 尊重生命, 热爱生活, 树立关爱自然、关爱他人、敬畏生命、善待生命的生态道德良知。

武汉城市职业学院体育选项课教学 篇8

关键词：体育教改；选项教学；终身体育

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-023-02

为贯彻教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神内容，本着健康第一，终身体育，快乐体育，并使学生掌握一至二个体育锻炼技能，对体育教学进行改革，面向学生开设多种类型体育选项课程如：篮球、羽毛球、足球、乒乓球、形体舞蹈、体育舞蹈，健美操，武术，排球等以满足不同爱好，不同层次的学生需要，在这一过程中体育老师给予一定指导，在体育教学改革这三年中，怎样有效地使学生在教学中能合理掌握更多体育锻炼技能，技巧，形成终生体育意识，更加完善体育选项课方法內容及教学手段，是值得我们大家思考。

一、体育选项课是高职院校体育教学改革必然趋势

体育作为一种身体练习，加之人们对生活质量方面有了进一步追求，特别是高职院校体育是要以学生为主，发展学生个性，为使体育教学上得生动、活拨，这一点在《全国普通高校体育课程教学指导纲要》上有所表现。实施体育选项课教学也充分体现了从学生的主体需求出发，开设多种类型的体育课，学生凭自己的兴趣进行选择课程内容，在教学方法上因人而宜，探讨式教学，讲究个性化和多样化，最大限度地发挥学生的创造性，加强练习方法的指导，提高学生自觉学习、自觉锻炼的能力，使学生在大学生期间能掌握一、二个体育项目技能，形成终身体育的意识。

1、确立“健康第一”的指导思想

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教职成[2000]2号）文件明确规定：高职高专教育的教学建设与改革，必须以改革教育思想和教育观念为先导。

所以，在思想上和实践中必须明确“健康第一”的指导思想，不单纯是学校的指导思想，而且是整个学校教育的指导思想。

2、健康理念的全新界定

世界卫生组织最新界定的“健康”标准是：健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而是生理、心理和社会方面都处于一种完善适应状态。其具体表现为：一是身体不虚弱，没有疾病；二是心理要健康；三是社会适应能力强。这是最有权威的定义，突破了只注重生理健康的局限，给学校体育带来了观念的转变。原来单纯的增强学生体质，提高运动技术水平的观念，已不适应社会发展的需要。必须树立全新的健康观念，在增强学生体质的同时培养学生的心理品质和社会的适应能力，努力提高学生的健康水平。

学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，也理所当然地要在“健康第一”的指导思想下，以学校教育的整体改革为基础，进行积极大胆的教学改革。

二、学院体育选项课的开展

1、体育教学改革大大提高学生积极性，学院以前以班为单位教学，使学生喜欢体育，而不喜欢上体育课，课堂气氛沉闷，学生不是主动学习，实行选项课后，学生上课积极性明显提高，课堂气氛活跃，兴趣、爱好是最好的老师，学生选择了自己喜欢的课程内容，就以极大的热情投入到体育课中去，变得好学，使教学内容通过学生得以顺利完成，同时由于项目较多，可以满足不同性格学生的不同兴趣爱好，使学生学的较轻松，心情愉快完成所学项目。从而教师能也就很好的完成了教学任务，达到教学的目的，使学生体质增强达到最佳效果。

2、通过选项课，全面贯彻《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神，使学生的各项目技能，技巧，基本技术水平进步较快，组织小型体育比赛学生能更主动学习和掌握相关项目知识，拓展视野，一些体育骨干在社团充分发挥自己特长，组织校际之间交流，取得较好的效果。

3、选项课对教师也提出更高的要求，促进体育教师自觉锻炼，不断提高自身业务水平，教师为传授解惑者，要使自己上的选项能取得好的效果，首先必须使学生钦佩教师，让学生在教师熟练教学内容，精湛讲课艺术，标准优美示范动作，合理组织教学氛围下，积极主动学习，同时教师还要必须掌握项目的最新技术动态，以便提高和改进教学方法，这些都迫使教师在业余时间不断学习理论知识，加强自身锻炼，只有不断地提高自身的技术水平和理论水平，才能更好地为教学服务。

4、体育教师一般都毕业于高等体育院校，都具有一专多能的特点，实行选项教学后，能充分发挥教师专长、使体育老师专项技能、专项素质、专项理论得充分的展示，不管是通过技术课和理论课，均展示了教师过硬的示范动作和理论功底，能把学生注意力吸引过来，带给学生美好的感受，提高学生兴趣，调动学生的积极性和主动性，从而提高了教学效果。

三、在开展选项课教学中存在的问题

1、由于经过高考的学生，全国各地的学生都存在地域的差别，所以学生运动水平差异较大，给教师的教学带来一定的难度，由于学生一进校就进行选项，有的学生从来未接触过体育运动，在一个自然班里形成跟风，而大多数学生在这一项目上又有一定基础，使一个教学班造成学生基本技术水平差异较大，学生基础差，体育水平差，不齐的状况使学生统一掌握，并学好同一体育项目是不可能，这样的结果是教师教学难度大，学生水平高的吃不饱，水平低的吃不消，抵消了学生学习的兴趣，最终导致学生不喜欢上体育课。

2、专业的原因决定男女生选项机会不均等，由于专业的原因有的专业一个班只有几个女生，而女生大多数喜欢形体舞蹈、而不喜欢球类，在我校所开设的体育选项课程中，女生可选择的项目不多，造成女生的无可耐何，使男、女生在选择上的机会不均等。