社会学概论课程考核说明（通用8篇）
湖南广播电视大学经管教学部课程责任教师 丰 云
一、有关说明
（一）考核对象
本课程的考核对象为电大开放教育行政管理以及其它专科专业选修本门课程的学员，同时还有行政管理专业本科选修本门课程的学员。
（二）启用时间
本考核说明从2010年春季开始使用。
（三）考核目标
社会学概论是一门研究范围十分广泛的科学，它把社会当作一个整体，从宏观上科学地分析和研究人类在社会中的各种社会现象和社会问题，它对社会现象进行的理论解释，对未来社会的发展趋势预测。通过本门课程的学习，要求学生初步掌握社会学的基本知识、基本原理、基本技能，并能够初步地运用社会学的基本知识和基本原理去分析和解决社会生活实际中所碰到的各种矛盾和社会问题。
（四）考核依据
本课程的考核依据是湖南广播电视大学社会学概论课程教学大纲（2008年10月11日审定）、文字主教材和本考核说明。文字主教材是由中央广播电视大学出版社出版的社会学概论（修订本），韩明谟主编，2005年版。
（五）考核方式及计分方法
本课程考核采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。形成性考核由分校按照省校课程形成性考核实施方案制订具体的执行方案并执行。终结性考核由省校命题，实行闭卷考试。其中形成性考核成绩计总成绩的30%，终结性考核成绩占总成绩的70%。形成性考核成绩合格者，方可参加该课程的终结性考核。
二、考核方式与要求
（一）形成性考核
1.考核目的
形成性考核是强化素质教育，加强教学过程管理的重要举措。形成性考核的目的在于引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，是督促学生自主学习、检验学生学习过程效果的重要手段，是提高学生综合素质和应用能力的重要举措。
2.考核手段
形成性考核采用纸质形成性考核册。
3.考核形式
形成性考核方式是采取学习笔记、阶段性平时作业、面授到课、网上学习等形式组成。
4.形成性考核各形式所占比重及计分方法
形成性考核按百分制计分，也按照百分制计分。其中，学习笔记占10%，平时作业占40%，面授到课占20%，网上学习占30%。此比例只作参考，分校应该结合学生实际情况，在此基础上，合理调整各项考核内容权重；申请不用参加面授辅导的学生，其网上学习比重应该占到50%；网络条件不便或者不能经常上网的学生，其网上学习比重减到10%，面授辅导比重增加到40%。形成性考核成绩由各分校负责测算、登记。
5.考核要求
本门课程形成性考核具体要求请参考下表。
表一：社会学概论形成性考核一体化设计表 考核项目 所占权重 考核具体内容 完成时间
考核方法及指标 考核主体 单项得分 最后得分 学习笔记 10% 学习笔记 第2-15周
检查学习笔记，笔记完整详细，计100分 学生自己 管理教师
平时作业 40% 第1-4章 第4周
检查4次作业完成情况，按4次作业平均成绩计算得分 辅导教师 管理教师
第5-8章 第7周第9-11章 第10周第12-15章 第14周 面授到课 20% 面授到课情况 第2-14周
检查面授辅导到课情况，按总辅导次数平均计算每次得分，每参加一次计相应分数 辅导教师 学习委员 管理教师
网上学习30% 三级平台学习时间（共40分）第1-20周
检查三级平台学习时间，学习时间每周不少于2小时，计40分 技术人员 责任教师 管理教师
所选课程资源点击数（共20分）第1-20周
检查所选课程资源字数，点击次数每门不少于10次，计20分
“课程讨论区”发帖情况（共20分）第1-20周
该课程有效发贴数不少于20个，计20分
BBS参与情况（共20分）第1-20周 每参与一次BBS，计10分，但不超过20分；如无BBS，则相应分数增加到“课程讨论区”
总得分
说明：
1．此表只作参考，分校应该结合学生实际情况，在此基础上，合理调整各项考核内容权重；
2．申请不用参加面授辅导的学生，其网上学习比重应该占到50%；
3．网络条件不便或者不能经常上网的学生，其网上学习比重减到10%，面授辅导比重增加到40%。
（二）终结性考试
1.考试目的
终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。
2.命题原则
（1）本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和社会学概论（修订本）。文字教材范围之内。按照重分析和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
（2）考试命题覆盖本课程教材的1--15章，既全面，又突出重点。
（3）试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解5%左右，掌握20%，重点掌握75%左右。
（4）试卷将合理安排题目的难易程度。一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时会两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
（5）本教材第十五章“社会调查研究方法”不做考试要求；第十六章“社会学发展综述”属于开拓学生知识面性质的内容，可以让有兴趣和学有余力的学生自行阅读，教师不必讲授，考试也不涉及。
3.考试手段
终结性考试采用纸质考试。
4.考试方式
终结性考试采用闭卷方式。
5.考试时限
终结性考试时间长度是90分钟。
三、终结性考试试题类型及规范解答举例
（一）试题类型
本课程考试的形式为闭卷，期末考试题型由四部分组成，主要包括：
1．名词解释题：检查对基本概念的掌握程度。回答时要求简明扼要，不必作过多解释，要抓住概念的实质，一语道破。共4题，每题5分，此类题目占全部试题的20％。
2．单项选择题：是在列出的备选答案中选出一个正确答案。共10题，每题2分，此类题目占全部试题的20％。
3．论述题：重点考察对社会学的基本理论的理解及解决实际问题的能力。回答时要求先解释本题所涉及的中心概念，然后阐述问题的理论要点，最后小结。答题时要求要点突出，分层次分断落，并联系实际对答题要点进行适当论述。共1题，每题20分，此类题目占全部试题的20％。
4．材料阅读题：一般是先给出一段资料，资料可能是文字资料，也可能是图形或数据表格资料，然后设置几个问题，要求学生围绕相关材料，运用教材所学理论，对这些问题进行分析。这类题型的答题技巧：一是通读材料，整体把握。阅读材料时，要着重从思想内容、表现形式和表达方式，以及关键词语、重要语句等方面去认真分析、深入理解，然后再对之进行归纳概括。二是明确要求，按图索骥。即对所有题干进行认真分析、深入理解，以求明确每一个题干的具体要求和答题所指。三是分析比较，概括作答。就是说答题时须通过分析、比较、归纳、概括，将相关答案的文字进一步浓缩，对准答案聚焦，直至最后得出某道题目的准确答案。注意分析问题时需要有自己的观点。共2题，每题20分，此类题目占全部试题的40％。
（二）试卷结构
本课程试卷中各类型试题数量和所占比例（详见下表）。
表二：社会学概论课程期末考试命题双向细目
（以2010年7月考试试卷为例）
课程名称_社会学概论__ 课程代码_6499 考试所需时间__90__分钟
题 型 分值
章节
题 型（以分数计）合计
客观性试题 主观性试题
选 择 填 空 判 断
名词解释 论 述 计 算
材料阅读
2 2 2 3
4 20 5 4 6 7
8 4 9 10 4 11 20 12 2 13 14 2
合 计 20
20 40 100 命题教师
签名： 丰云 2010年 6 月 22 日 课程团队 审核意见
签名： 年 月 日
（三）试题类型及规范解答举例
试题类型举例
1．名词解释题(共4小题，每小题5分，共20分)
（1）自致角色--
（2）科层制--
2．单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分，请将答案填入下面的方框内)
（1）“社会学”这个词首先是在哪本书的第四卷中提出来的？（）
A．《社会学研究》 B．《社会学是什么》
C．《实证哲学教程》 D．《社会学原理》
（2）“工作安定”属于哪种需要？
A．生理的 B．归属的 C．安全的 D．自尊的 3．论述题（共1小题，每小题20分，共20分）
（1）结合实际，谈谈中国城市化进程的道路选择有哪些？你认为哪种道路比较合理？
4．材料阅读题（共2小题，每小题20分，共40分）
仔细阅读下面的材料，运用本课程所学的相关理论知识，对所提问题进行分析论证，要求理论运用要恰当，观点陈述要明确，层次要分明，逻辑关系要清楚，注意要围绕相关理论展开分析。
阅读材料一：
--1920年，印度牧师在加尔各答附近的狼洞中发现两个女孩，大的约8岁，名叫玛拉，小的约1岁半，不久，小女孩死于疾病。玛拉的行为和狼一样，喜食生肉，不辨冷热，日间睡觉，夜里起来乱走，眼睛发亮，声如狼嗥，不愿穿衣，没有羞耻感。到了13岁才终于学会挺身走路，学会穿衣，有羞耻感。到15岁时，才识45个字。
--1940 年，美国发现了一个在被隔离的情况下长大的孩子。也是个女孩，名叫安娜，被发现时已６岁。由于她是个私生女，她的外祖父坚持把她藏在顶楼上的一个房间里，不许她见人。她只能得到最起码的身体上的照顾和关心，而丝毫没有与人交流沟通的机会。人们发现她时，她不会讲话，不会走路，不会保持个人清洁，也不会自己吃东西；她感情麻木，表情呆滞，对人毫无兴趣。
--20世纪 70-80年代，我国江苏省南京铁路局工人马超由于个人生活受过挫折，精神受过刺激，患有典型的强迫症。他担心自己的 3 个孩子受人欺负，将他们一直关在家中。1989年人们发现这一情况时，大女儿已19岁，二女儿15岁，最小的儿子已有11岁，但他们的智力年龄经测试分别只有5岁、3岁和1岁。
问题：
（1）谈谈上述个体之所以没能成长为正常的人的主要原因？（4分）
（2）为什么人可以进行社会化，而动物不能？人进行社会化需要什么样的条件？（16分）
试题参考答案及评分标准
1．名词解释题(共4小题，每小题5分，共20分，意思不完整者可酌情给分。)
（1）自致角色--是指通过个人活动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。
（2）科层制--是德国社会学家韦伯提出的，是指社会组织内部分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构和管理方式。
2．单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分，答案唯一，请将答案填入下面的方框内)
（1）C（2）C
3．论述题（共1小题，每小题20分，共20分）
（1）结合实际，谈谈中国城市化进程的道路选择有哪些？你认为哪种道路比较合理？
[参考要点]：
中国城市化道路的道路主要有：
①农村城市化道路--发展小城镇
小城镇在促进一个国家和地区工业与农业经济互促共进，协调发展中起至关重要的作用。特别是在城市化初期，小城镇起着重要的不可替代的作用，它介于大小城市和农村居民点之间，是大中城市与农村地区联系的中间环节，是工业与农业的枢纽。（4分）
②区域城市化道路
区域城市化是指在一定区域范围内，根据经济、社会、环境协调发展的要求，以大都市为中心，将大、中、小城市和城镇联成一体，实现区域范围内的整体发展。区域城市化是城乡一体化的基础和前提条件。实行区域城市化道路可实行城乡间生产要素的自由流动和重新配置，实现城乡互补，共同繁荣。（4分）
③建设新城市（4分）
④城市现代化道路。城市现代化的基本内容是：从满足人的物质和精神需要出发，增加和完善各种文化设施和基础设施，提高市民的整体文化素质，形成良好的市风和市民形象，实现全体市民由传统人向现代人的根本转变。城市现代化首先要考虑到人这一重要因素；其次要考虑环境；还要考虑人与环境之间的关系等重要问题。（4分）
（2）评述（4分）（注意： 本题无标准答案，言之有理皆行）
4．材料阅读题（共2小题，每小题20分，共40分）
仔细阅读下面的材料，运用本课程所学的相关理论知识，对所提问题进行分析论证，要求理论运用要恰当，观点陈述要明确，层次要分明，逻辑关系要清楚，注意要围绕相关理论展开分析。
阅读材料一：
[参考要点]
（1）谈谈上述个体之所以没能成长为正常的人的主要原因？
上述个体之所以没能成长为正常的人就是因为他们没有经历过社会化过程，对于每一个个体来说，社会化都是极端重要的。（4分）
（2）为什么人可以进行社会化，而动物不能，人进行社会化需要什么样的条件？
①人有脑力劳动的条件。人有发达的大脑，有形象思维、逻辑思维和抽象思维的能力，有能动地反映外部客观世界的能力，这些特殊的生理条件是人进行社会化的生理基础。（4分）
②人有较长的生活依赖期。新生动物的适应环境的能力很强，不需要多长时间就能独立生活，而人不行，人在生理和心理上的成熟，要从乳儿期一直延迟到少年期甚至青年期，这种长期依赖生活的特点、可塑性特点，使人能够充分学习社会文化。（4分）
③人有较强的学习能力。社会化过程是学习与教导的双向过程，人具有较强有意识的模范和学习能力。（4分）
④人有较强的语言能力。社会活动和交往的最重要的媒介是语言文字。（4分）
四、课程考核的相关内容
终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占75%，掌握的内容约占20%，了解的内容约占5%。
第一章 绪 论
考核内容及要求：
了解：社会学研究的领域和社会学对我国社会主义现代化建设的作用；
掌握：社会学这门学科的意义；社会学与历史唯物主义之间的关系；
重点掌握：马克思主义的社会观；社会学的学科产生的历史背景、科学条件及学科特征。
第二章 人的社会需要
考核内容及要求：
了解：社会需要学说及社会需要的提高和满足的途径；
掌握：社会需要的涵义及在社会生活中的地位；
重点掌握：马克思主义的需要理论；马斯洛的需要层次理论。
第三章 社会交往
考核内容及要求：
了解：社会交往的类型；
掌握：社会交往的涵义及意义；社会关系与人际关系之间的关系；
重点掌握：社会交往理论的主要内容；社会角色的分类与角色冲突。
第四章 人的社会化
考核内容及要求：
了解：社会化的过程（理论基础）；
掌握：社会化的条件；社会化对形成个性的影响；
重点掌握：社会化的涵义、必要性与基本内容；继续社会化、再社会化、特殊社会化。
第五章 初级社会群体与家庭
考核内容及要求：
了解：社会群体的涵义和特点；家庭的几种结构类型；我国传统的婚姻家庭制度的特点及新中国以来发生的变化；
掌握：社会群体的类型；社会群体的特征和功能；初级社会群体的形成条件；家庭的结构及类型；
重点掌握：初级社会群体的特征与功能；中国传统婚姻家庭的特征；家庭的功能及变动趋势。
第六章 社会组织与科层制
考核内容及要求：
了解：社会组织的特征及在人类社会生活中的作用；社会组织的构成要素及社会组织的结构同环境关系；
掌握：组织目标对组织存在和发展的意义；
重点掌握：“经济人”与“社会人”假设对管理策略的影响；科层制的特点及功能。
第七章 社 区
考核内容及要求：
了解：社区与社会的关系；社区的概念、构成要素；
掌握：农村社区的特征及我国农村社区发生的变化；城市社区的涵义；
重点掌握：农村社会与城市社区的区别；城市化动力及城市化道路的选择；我国城乡关系存在的问题及解决的途径。
第八章 阶级与阶层
考核内容及要求：
了解：社会分化与社会分层的基本涵义；社会分化的因素；
掌握：马克思主义的阶级理论；社会分工和社会分化关系；我国消灭剥削阶级的过程；
重点掌握：韦伯的社会分层三重标准；社会分层的理论；阶层划分与阶级划分的区别。
第九章 社会制度
考核内容及要求：
了解：三个层次的社会制度的涵义；
掌握：社会制度的要素及特征；社会制度的类型
重点掌握：社会制度的功能。
第十章 社会控制
考核内容及要求：
了解：社会控制的类型；法律、道德、社会舆论的社会控制作用。
掌握：社会控制的功能；道德与法律作用的异同；
重点掌握：判断越轨行为的标准；越轨行为的理论解释；越轨行为的现实运用与解释。
第十一章 社会问题
考核内容及要求：
了解：社会问题与社会发展的关系；我国人口问题的成因；贫穷的类型及成因；
掌握：社会问题的概念与产生的原因；我国人口问题的表现、实质、危害及解决的途径；
重点掌握：就业与失业的涵义，正确认识我国在就业方面所承受的压力。
第十二章 社会保障与社会工作
考核内容及要求：
了解：社会保障的特点和内容；社会保障的实践；社会工作的方法；
掌握：社会保障的功能；社会工作的功能；
重点掌握：社会保险、社会救济、社会福利的异同；社会保障与社会工作的关系；我国城乡社会保障制度的特点和改革方向。
第十三章 社会变迁
考核内容及要求：
了解：其他社会变迁理论及意义；中国革命和中国近代社会变迁情况；
掌握：社会流动及类型；
重点掌握：社会变迁的原因；马克思主义社会变迁理论。
第十四章 社会现代化
考核内容及要求：
了解：我国现代化的历史进程与战略步骤；社会现代化理论和社会发展计划；当代各国社会发展的深刻意义；
掌握：社会趋同论及其评述；依附理论及其评述；
重点掌握：社会现代化的特征、内容。
第十五章 社会调查研究方法
关键词：语言学概论,形成性考核
目前,高校“语言学概论”课程考核主要是传统的期末考核模式。传统的期末考核,其考核内容侧重理论基础知识的掌握,重点考查语言理论知识的掌握程度,不重视语言实践能力的考核。高校语概课程中实践教学尚未形成科学的评价体系,缺少对学生实践能力全面系统地进行评价的体系和标准,这使得学生对实践教学环节缺乏参与的动力,该门课程的实践教学流于形式,难以开展。
一、“语言学概论”课程形成性考核的优点
形成性评价即学习过程的动态考核,主要是对学生在学习过程中知识技能、情感态度、参与状况、学习方法等方面作出评价。高校“语言学概论”课程实行形成性考核,即是在语言学概论课程的教学过程中,根据教学进度和相关教学内容,合理、有序安排阶段性的测试,全面监测、评价学生的学习状况和效果。其优点是:
(一)全面评价学生的能力
形成性考核强调的是对学生考核的动态参与过程,这种动态的参与可以提高学生对课堂的参与度[2]。教师在教学过程中,可以通过不定期的课堂小测验,课堂分组讨论以及提问等方式来提高学生课堂的参与度,并通过这些考核方式考察学生对基本知识的掌握能力,学习的创新能力。通过动态的考察,教师可以发现教学过程中存在的不足,并进行及时的改进。
(二)促进学生学习的自主性
对于大学课程的学习,并不仅仅是对基础知识的了解,也是锻炼学生思考能力、处理问题的能力[3]。针对“语言学概论”内容枯燥且难度大的特点,学生需要积极地寻找自己的学习方法,将枯燥的理论知识应用与丰富的实践活动。例如,这门课程中涉及到元音与辅音发音位置的知识,学生可以找出元音、辅音的发音规律,并通过例子来进行记忆,这样可以提高学生对不同元音、辅音发音位置的应用。
二、形成性考核的具体措施
(一)建立科学的形成性考核体系
在对学生考核的过程中,教师首先要制定科学的、严格的考核体系,保证考核的全面性。例如,在语言学概论课程的教学过程中,根据教学进度和相关教学内容,可以合理、有序安排三个阶段性的能力小测试,主要包括:文献检索与材料归纳能力测试、语言表达与语言教学能力测试和语言调查与语言研究能力测试等三个部分。同时,在考核的过程中,教师要仔细、系统的将学生考核的成绩进行记录,这样可以为教师在给出总成绩提供一定的数据参考。形成性考核将会给教师带来巨大的工作量,因此,在教师实施过程中,要避免半途而废。
(二)严格遵守形成性考核程序
很多高校学生为了避免麻烦,形成性考核只是在走程序,在总成绩计算的过程中,由于涉及到的因素太多,他们将会直接按照期末成绩给出总成绩。这样的考核只会助长不认真学生的懒惰心理,也会打击认真学习学生的积极性。因此,教师要严格遵守形成性考核程序。此外,教师也要加强成绩考核的透明性和公平性,有效减少学生的误会。这样可以让学生认识到他们自身的问题,一定程度上可以改变学生学习态度,形成良好的学习风气。
三、形成性考核与终结性考核相结合的考核模式
语言学概论课程的考核,还要将形成性考核与终结性考核结合起来。既强调过程考核又重视期末考核,实现考核目标多元化、考核内容综合化、考核方式多样化和考核评价个性化的改革目的,确保考核实施的可操作性和有效性。我们不能完全抛弃传统的闭卷考核的方式,应在命题上注意不再简单地单纯地考察学生的知识记忆,而应在侧重考察知识记忆基础上的理解记忆,重点在试卷命题质量上下工夫。学生成绩总体评价=50%形成性评价(10%文献检索与材料归纳能力+20%语言表达与语言教学能力+15%语言调查与语言研究能力+5%考勤与表现)+50%终结性评价。
关键词 高职院校；《社会学概论》；课程教学
《社会学概论》课程是从社会整体出发研究社会的构成及其运行规律的一门基础性、应用性、综合性较强的课程，既是社会学专业的入门课程，又因其的实用性和科学性，成为很多非社会学专业学生的学习内容,目前我院的物业管理专业将《社会学概论》作为必修课程。对非社会学专业的学生来讲，《社会学概论》这门课程包含概念和理论系统比较复杂，尤其是对于基础较差、求知欲较弱、学习急功近利等特点高职院校的学生来讲，学习起来有一定的难度，同时高职更重视学生动手能力的培养，强调创新能力和创新能力开发与培养，培养学生认识自我、认识社会，并帮助学生适应迅息万变的社会。
对此，如何结合高职学生特点，改善《社会学概论》这种基础入门课程的教学效果，使学生会学、乐学、善学，笔者在教学实践中进行了潜心的探索与实验。
一、一种教学理念——学生参与
二十世纪80年代以来，随着高等教育改革的不断深化，传统的“满堂灌式”、以教师为主体的教学理念，越来越引起学界反思，尤其对高职院校来讲，特殊的学生特点更对传统教学理念提出了挑战，“以学生为主体，以教师为主导”的新型教育模式应运而生，它明确了学生参与的教育理念，充分发挥学生自主学习的主观能动性，具体看来可从以下几个方面操作。
1.明确学生需求是学生参与的根本
明确学生参与的教学理念，就要求教师在教学的每个环节用心去体察学生的需求。
对于《社会学概论》这门课程，教师要结合学科性质和高职学生的特点确立合理的教学理念，转变教育观念。非社会学专业的学生学习社会学只是为了扩充知识和提高能力，不能像社会学专业毕业的学生一样从事相关的职业。他们关注的是了解与社会、自身、生活和专业相关的一些社会现象和社会问题，并进而能掌握观察问题、分析问题的方法，达到认识自我、认识社会，并适应迅息万变的社会，而不只是掌握理论。
2.创造参与机会是学生参与的前提
在《社会学概论》的教学过程中，本人注重引导学生在课堂中的参与，将学生推向教学的舞台中央，主要采取以下方法：
第一，学生参与教学。使学生参与到教学内容的选择中，要求教师对教学课题有所选择。一方面要能够与学生所关心的社会现象、社会现实结合起来，并且能够联系学生所掌握的背景知识以及生活应用知识实际，另一方面要结合学生的能力，让学生参与到教学内容中，这样学生就会倾注很大的热情在学习中。
第二，学生参与课堂互动。学生参与理念告诉我们，学生也能是学习活动的创造者，学生参与课堂互动，有利于调动其学习积极性，挖掘潜能。如下文所示，教师可采用多元化的教学方法，如案例分析法、讨论法等为学生参与课堂互动创造机会，除此之外，教师可引用一些活泼有效的教学活动，激发学生学习兴趣。讲到“社会化”这个知识点的时候，笔者借鉴心理学中的“我的生命线”这一活动，引导学生回顾自己从出生到现在甚至未来的成长历程和规划。学生在体验心理游戏的形式中，发现了社会化过程中家庭、朋友、同学、老师等多群体的影响，对社会化的过程有了真切的理解。
二、多种教学方法——综合使用 优化组合
在《社会学概论》课堂中，为了达到最佳的教学效果，需要根据各种教学方法的特征，选择一种或几种最优的教学方法，加以综合运用。
1.角色扮演法
角色扮演顾名思义就是借着扮演角色的方式来达到体验及学习的目的。在教学中，为了使学生更深地体会社会学相关理论，本人在《社会学概论》教学的过程中尝试运用角色扮演法来辅助教学，让学生根据自己对理论知识和社会情景的了解，进行角色演绎。
在“社会互动”一章的学习中，教师可要求学生以小组为单位，在前期准备的基础上表演一段生活中的互动场景，如社会冲突，合作、竞争、强制等内容，以及语言沟通和非语言沟通等沟通方式，对生活中的社会互动有更加直接的认识，角色扮演完成后，由教师和本小组及其他小组成员进行反馈评价，各小组结合情景模拟效果，展开交流切磋，提出质疑，分享成果。
在角色扮演中，学生作为课堂的主体，掌握了学习的主动权，培养了学生团队协作能力，激发学生创新潜能，有利于加强学生对专业的热爱。
2.讨论式教学法
讨论式教学法，指在教师的指导下，在学生独立思考的基础上，让全班学生或小组成员围绕某一中心问题，各抒己见，并通过师生、生生间的多边交流，寻求获取真知和全面提高学生自主学习能力的教学模式。
在“文化”一章的学习中，笔者就提出选题——“谈谈你家乡的文化”，引导学生从生活中寻找文化元素，同学们纷纷积极参与，从饮食、娱乐、名声、姓氏等角度阐释自己眼中的文化，将专业视角和普通生活结合起来，对社会现象的认识更准确，达到了良好的教学效果。
为了保证讨论式教学的效果，教师应注意以下几个因素：把握选题，确切有效；把握预习，有备而来；把握方向，避免离题；把握时间，充分讨论；把握评价，及时反馈。在讨论前、讨论中、讨论后整个过程中动态监控，引导学生对相关理论和概念有更加清晰的认识。
3.案例教学法
案例教学法是以学生为主体，在教师的指导下，运用所学理论，对典型案例进行分析、思考以及相互间进行讨论和争辩，以提高思维、推理和处理问题能力的教学过程。
比如在“社会问题”一章的学习中，教师可选择当前比较热门的“大学生就业问题”，提供几位成功就业和无法就业的应届毕业生的自身状况和求职过程的案例，要求学生贴近生活,接近社会，认真研究分析，结合理论知识和自身了解，探讨自己对就业问题的认知，同时帮助学生形成良好的就业态度和职业准备。
案例教学是一种开放型教育，集科学性、实践性、直观性、启发性、趣味性于一体，促进了教学相长，加深了学生对基本理论的理解，有利于弥补传统教学中“填鸭式”灌输知识的缺陷，是《社会学概论》教学中不可忽视的一种教学方法。
4.项目教学法
项目教学法，指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在此过程中，学生可以自行安排自己的学习行为，全部或部分独立组织、安排学习行为，最后有明确而具体的成果展示，一般流程为“信息收集—方案设计—项目实施—成果展示—最终评价”。“
在“城市社区”一节的学习中，教师可将城市社区的特点、发展现状、趋势等作为学习项目由学生独立探究的项目。首先，经过师生共同设计和论证，将项目主体确定为“现代社会的城市社区建设”。然后，学生经过社区调查和前期资料搜集，分组确定项目的主要目标，或者为城市社区建设的主要措施；或者为城市社区服务工作的主要内容，或者为和谐社区建设；或者完善为社区教育和卫生等，并根据目标确定相应的工作方案。第三步，项目实施阶段。根据项目目标，不同组别的学生分别奔赴社区现场，完成进一步资料收集。第四步，汇总资料搜集的结果，撰写社区建设方案，最后，各个小组展示研究成果，教师、小组成员和其他小组要从各个角度对这个项目的实施情况进行评价，以利于提高下一次项目教学的质量。
项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法，在解决在处理项目中遇到的困难的同时，提高了学生的兴趣和学习积极性，增强了学生实践操作的能力，对社会学的方法有所体会和了解，它改变了之前的闭门造车的做法，使学生学到了许多课本上、课堂上、理论上都无法学到的东西，还有助于营造企业岗位氛围，锻炼学生适应社会的能力和适应市场的能力。
参考文献：
[1]邢振江，徐文涛.情景模拟教学—— 案例教学的拓展和深化[J].未来与发展，2010(9)．
[2]欧阳晓明.提高社会学教学效果的探索与实践[J].九江学院学报，2006(4)．
一、考核方式
以课程作业的方式考核，计等级分。
二、推荐选题
1．我国的“涉水四法”（即《水法》、《水土保持法》、《防洪法》、《水污染防治法》）中各自规定了哪些具体行政行为？选择其中一部法律进行概括总结，并引用具体的法律条文加以说明；或者就某一具体行政行为（例如行政奖励、行政处分）跨越不同法律进行概括总结，并引用具体的法律条文加以说明。
2．在水资源的开发利用过程中，会引发哪些相邻关系问题？对这些问题如何处理？结合涉水法律和《物权法》加以阐明。
3．用益物权制度在水资源的开发利用中如何体现？
4．《民事诉讼法》第55条规定：“对污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为，法律规定的机关和有关组织可以向人民法院提起诉讼。”这个制度在水污染引起的损害赔偿诉讼中如何体现？
5．《水污染防治法》第85条第3款规定：“水污染损害是由受害人故意造成的，排污方不承担赔偿责任。水污染损害是由受害人重大过失造成的，可以减轻排污方的赔偿责任。”结合《侵权责任法》和《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》，对这一规定的立法意图加以阐明。
6．《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要“实行资源有偿使用制度和生态补偿制度”。自然资源有偿使用制度（或者：生态补偿制度）在我国“涉水四法”中有无体现？如何体现？
7．同学们有兴趣的其他选题，建议与教师商定后选定。
三、成果形式
1．课程作业字数以1500字以上为宜。
2．根据主题，自拟文章标题。
3．如有注释和文后参考资料最好，但对此不作强制性要求。
4．四、提交时间
1．课程作业以WORD文档附件方式提交，于2013年12月27日前提交至1213674478@qq.com，文件名：水法概论+学号+姓名。）
2．逾期不交者，视为无故缺考。
徐军
学院环境与规划 专业地理信息系统 姓名周中一 学号2012203638 2012级6班
题目及要求：
1、如何理解提高自主创新能力、建设创新型国家是国家发展战略的核心？
2、依法治国的含义是什么？实行依法治国的重要意义何在？
2、在经济社会飞速发展的当代，怎样看待、发展我国的文化事业？
3、怎样认识社会建设以改善民生为重点的意义？
（层次清楚，论述全面，5号宋体，A4纸打印或手写）
1、答：（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（2）国际角度：当今世界，新科技革命迅猛发展，不断引发新的创新浪潮，科技作为第一生产力的地位和作用越来越突出。科学技术水平特别是战略高技术正日益成为经济社会发展的决定性力量，成为综合国力竞争的焦点。世界各国，尤其是发达国家纷纷把推进科技进步和创新作为国家战略，大幅度提高科技投入，加快科技事业发展，重视基础研究，重点发展战略高技术及其产业，加快科技成果向现实生产力转化，以利于为经济社会发展提供持久动力，在国际经济、科技竞争中争取主动权。面对日趋激烈的国际竞争，我们必须紧紧抓住新一轮世界科技革命带来的战略机遇，更加注重自主创新，提高原始创新能力和关键核心技术创新能力，加快重大科技成果产业化，并向现实生产力转化。我们必须把科学技术真正置于优先发展的战略地位，加快科技体制改革，加快建设宏大的创新型科技人才队伍，增强发展后劲；同时，要把科技创新与扩内需、促增长、调结构、上水平紧密结合起来，加快自主创新步伐，增强国家核心竞争力，带动我国社会生产力实现质的飞跃，努力在激烈的国际竞争中赢得和保持发展的主动权。
（3）提高自主创新能力，建设创新型国家，不仅是提高我国国际竞争力的客观需要，而且也是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。只有通过大力推进科技进步和创新，增加自主创新能力，推进我国经济增长从资源依赖型转向创新驱动型，才能继续保持经济平稳、较快和可持续增长，实现又快又好的发展。
2、答：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国的意义：
第一、依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。
第二、依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。
第三、依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。
第四、依法治国是国家长治久安的重要保障。
一 选题
从以下12个题目中任选一题： 高校学生人格障碍及其应对 论个性、角色与职位的关系
组织承诺、组织公民行为与离职倾向的相关性研究（某位人物的）管理心理思想研究 组织公民行为对团队管理的影响机制研究 我国公务员激励机制的现实问题与对策刍议 网络舆情群体极化效应研究 组织变革与组织文化互动关系研究 网络经济时代的组织变革与创新 高等教育组织变革探析
论互联网+时代背景下的企业视觉识别系统 大学生非正式组织管理机制研究 二 内容
（一）须围绕《组织行为学》课程内容，就所选主题进行论述。不得跑题偏题。
（二）论文须包括完整的十个部分：1题名、2作者、3作者信息、4摘要、5关键词、6中图分类号C936、7文献标识码A、8引言、9正文、10参考文献。
（三）字数为4000-6000，不得少于或多于这个范围。
摘要（5号宋体，其中“摘要”两字加粗）、关键词（同摘要）、参考文献（5号宋体，其中“参考文献”四个字加粗小4号宋体）。三 格式 1不要封面 正文一律采用五号字体 3双面打印 四 装订
个体,民营经济发展的重要经验和面临
问题
指导教师：张冠军
班
级：机械
姓
名：迪力夏提
10-3班
高博 侯健 胡重阳 李保震
个体,民营经济发展的重要经验和面临
问题
姓名 学号 班级 迪力夏提 2010052306 机械10-3班
高博 2010052307 机械10-3班
侯健 2010052308 机械10-3班
胡重阳 2010052310 机械10-3班
李保震 2010052311 机械10-3班
内容摘要：我们通过观察和走访了解到沂堂镇、清远市个体私营经济发展现状，并发现个体私营经济中存在着一些问题才导致这种状况。我们通过上网、看文献等方式总结出一些结论并给出了一些建议。
关键词：个体私营、发展状况、技术创新
个体,民营经济发展的重要经验和面临问题调研
一、调研时间：
2012年1月13，14日
二、调研地点：
沂堂镇、清远市。
三、调研的对象：
个体企业，工商局等。
四、调研目的：
通过这几天的参观实习和调研，对各种类型的个体私营的观察，并对具体的案例进行分析，增加关于个体私营经济的知识，进一步了解并认识到个体私营中存在的问题，了解我国个体私营的现状。
五、调研的方法：
采访、上网查询、查看政府资料、上街走访个体私营。
六、调研的过程：
去市政府采访相关人士问他们清远市个体私营经济发展现状，以及问个体企业现在经营环境咋样，走访个体企业看看他们的。
七、调研内容：
一、清远市个体私营经济发展现状
党的十一届三中全会以来，尤其是建市以来，全市各级党委、政府认真贯彻执行党中央、国务院和省委、省政府关于发展个体和私营企业的路线、方针和政策，把发展个体和私营经济摆上了历届党委、政府的重要议事日程，同时根据清远市的实际，制定了《清远市加快发展个体和私营经济的决定》、《关于进一步加快发展个体私营经济的补充规定》。各县、市、区政府从上世纪九十年代末开始，每年都进行一次评选、表彰和奖励先进个体工商户和私营企业主，使清远市个体私营企业得到了健康持续的发展，企业数量明显增多，少数企业规模明显扩大，一些企业的经济实力也逐步增强。截止2004年3月底，全市共有个体工商户66648户（不含持有临时营业执照部分，下同），从业人员102735人，注册资金157900.52万元，户平均注册资金2.37万元；私营企业2584户，从业人员42596人，注册资金518742万元，户平均注册资金200.75万元。其中，私营企业注册资本在100—500万元的有580户；500—1000万元的有125户；1000万元以上的有96户；1亿元以上的有1户。
个体私营经济的发展，为解决社会就业拓展了广阔的空间，成了下岗职工再就业的有效渠道。全市有14.5万多人从事个体私营光彩事业。去年，全市的个体私营企业上缴税收5亿1千多万元，占全市财政收入的30.1％。有些市、县、区个体私营企业的纳税金额已占当地财政收入的三分之一甚至半壁河山。个体私营经济开始成为全社会成年人（不含国家公务员）都可以参与的行业，成了百姓经济。一些有文化有知识的大中专毕业生、博士研究生、出国留学人员等高学历人员，已经选择了这个行业以发挥自己的专业特长和聪明才智。这是对清远市社会生产力发展的极大贡献。
二、沂堂镇民营经济发展现状
沂堂镇位于苍山县东北部，离县城18公里，东与临沂高新区、罗庄经济开发区相邻，距东206国道300米，京沪高速罗庄出口5公里，临沂飞机场30公里。全镇总面积75.45平方公里，辖32个行政村，4.3万人，6.3万亩耕地。2006年，全镇民营企业发展到240家，其中规模企业16家，完成产值6.5亿元，实现销售收入5.8亿元，从业人员达到6000多人。
民营企业主要分布在镇驻地及东部工业园区，初步形成了生化、陶瓷、新型建材、蔬菜食品、畜牧养殖等五大支柱产业竞相发展的产业格局。生化产业龙头企业为天发生化公司，主导产品硫酸软骨素，全部销往美国市场，产品供不应求，预计2007年实现销售收入1.2亿元，上缴税金480万元；陶瓷产业是民营经济的支柱产业，分为日用陶瓷和建筑陶瓷两种。日用陶瓷企业主要有福顺、祥瑞、天丰、龙岳、展华、丰润等6家，其中天丰精瓷畅销国内各大城市、东南亚各国；建筑陶瓷主要有双森、华伟、巨昌等3家企业。目前，丰润巨昌2家陶瓷企业因资金问题处于停产状态，双森建陶是今年新上项目，项目总投资8000万元，自开工到竣工投产仅用4个月时间，建成了江北最大的环保型高档内墙砖生产线；新型建材产业是最具有潜力的产业，具有非常广阔的发展空间，主要企业有天美、奥宇、永福、金华等6家；蔬菜食品产业是发展较早的民营企业，龙头企业有荆华、力发等9家蔬菜保鲜贮藏企业和颐馨园食品1家饮料生产企业，颐馨园食品公司因企业手续及资金问题处于停产状态；畜牧养殖产业主要是以山东六和苍山第一养殖厂为龙头的肉蛋鸡养殖业。
目前，全镇拥有日用陶瓷生产线8条，建筑陶瓷内墙砖生产线6条；全镇民营企业年生产能力为硫酸软骨素400吨、日用陶瓷1亿件、内墙砖800万平方米、页岩砖2亿块、纸面石膏板2000万平方米、蒜苔贮藏700万斤、肉鸡出栏100万只；有3家民营企业拥有自营进出口权，4家民营企业通过ISO9001质量体系认证。
八、调研结果的分析：
个体私营经济发展中存在着一些问题：
近几年我国个体私营经济在发展中存在的一些问题和困难，主要表现在主观和客观两个方面：
表现在主观方面的问题有：
（一）个体私营企业主和从业人员的整体素质不高。一是个体工商户、私营企业主的文化素质普遍偏低，高中以上学历的不到一半。他们比较难以接受新事物、新技术、新工艺。二是经营管理方式落后。个体工商户大多数是家庭式管理，“夫妻厂”、“夫妻店”、“兄弟姐妹店或厂”，小打小闹，缺乏创新能力和做强做大的竞争意识，普遍存在小富即安的小生产者思想；大多数私营企业生产经营面窄、产品的档次低、品种单调、技术、设备落后，有的还停留在小作坊的手工操作上，没有能力和水平做强做大自己的企业。
（二）法制观念和法律意识比较淡薄。有的个体工商户和私营企业主明知自己的合法权益受到侵害，也不懂得运用法律武器来保护；同时为了牟取非法利润，又违反国家有关法律法规，制造、销售假冒伪劣商品和提供劣质服务；有的不讲信用，偷税漏税、故意拖欠货款和贷款。还有一些个体工商户和私营企业主怕增加经济负担，欺骗政府有关部门，少报雇佣的从业人员，侵犯自己员工的合法权益，不给或少给他们买社会保险。表现在工商部门登记注册的个体私营企业档案的统计资料中，其向工商行政管理机关填报的从业人员的人数要比其开业后实际雇请的从业人员人数少得多。
（三）科技含量低，缺乏高新技术项目，难以适应市场需求。由于长期以来靠资源优势新上的资源型、劳动密集型等粗放型项目，产品档次质量不高，销路不畅，不能与大的市场竞争，影响了企业的效益，企业缺乏新产品开发的能力，造成恶性循环
表现在客观方面的问题有：
（一）党和国家支持发展个体私营经济的政策落实还不是很到位。国务院办公厅2000年8月24日转发了国家经贸委《关于鼓励和促进中小企业发展的若干政策意见》，广东省委、省政府在1999年8 月18日、2003年3 月19日先后作出了《关于大力发展个体私营经济的决定》、《关于加快民营经济发展的决定》，2003年9月29日又出台了加快民营经济发展的有关十二个配套文件，但在实际运作上有相当部分还难以兑现。如在个体私营经济的有关政策及其合法权益的保护方面，还未能做到一视同仁，没有形成公正、平等的政策法律环境。国家在计划经济体制下形成的对国有企业投融资、进出口配额、组建股份制企业及上市的政策、法规还没有修订完善，而对个体私营经济目前又没有一套完整有效的政策、法规，部门和地方政府制定的一些规定和措施具体执行起来往往偏向经济实力较强较大或者有关系的私营企业，大多数小企业则难以享受。如果这些企业需要支持，只好花钱走后门或者挂靠其他有条件享受的企业名下，才能实现自己的目的。有些政府及其部门的领导虽然已经从思想上认识到个体私营经济的重要性，但偏爱大的私营企业和自己关系好的企业，对大多数个体私营企业则停留在口头上和文字上的支持、关心。多数个体私营企业只能靠自身滚动发展，他们既没有过去国有企业可以得到政府领导的支持关照，也没有国有企业和外资企业那样的贷款优惠，更没有通过证券市场直接融资的便利条件。由于缺乏公正、平等、便利的资金市场，个体私营企业用于投入生产经营的资金往往要以高于国家银行的贷款利率向亲朋筹借而来。
（二）乱收费、乱罚款、乱摊派“三乱”现象时有发生。一是有的政府部门把个体私营企业当作是块肥肉，总是想方设法向他们伸手收取费用，虽然收取的费用上缴财政，但他们仍可得到比例分成的好处。在基层，社会乱摊派的现象较为普遍，因为人缘熟悉不好拒绝，也不便投诉，这种行为较难发现，更难得到有效的制止。二是个体私营企业的合法权益仍然难以得到保护。虽然《广东省个体工商户和私营企业权益保护条例》已颁布施行，但一些个体私营企业主的人身权和财产权被侵犯的事件仍时有发生。他们的合法权益被侵犯后，有的为谋求安全，只好忍气吞声，甚至采取破财消灾的不当做法借以躲避。
（三）行业发展不平衡。由于政府对民营投资的产业政策指导不够，清远市个体私营企业从事的行业，主要集中在商业、饮食业，投资工业方面也多数集中在传统的小作坊式生产，并且以劳动密集型、低技术的行业为主，经营领域不宽，经营形式较为传统。这种情况，很难适应当前市场经济发展形势的要求。
（四）个体私营投资进入领域仍然存在“禁区”。民营资本在市场准入方面仍存在政策或人为设置的“禁区”，一是投资从事电力、交通、环保等基础设施领域进入的很少。二是从事金融、通讯、医疗卫生的也不多。三是从事轿车等大型制造业的基本没有。
（五）个体私营企业开办的前置条件设置仍然很多，而且苛刻，在一定程度上妨碍着他们的发展。如消防部门规定，经营面积50平方米以上的，都要办妥消防设施验收合格才能允许领取营业执照。而镇政府所在地以上的城市，过去建的房屋和街道普遍不符合今天的消防要求，街道上甚至还没有消防设施，个体私营企业要开业却无法得到消防许可。在这些老地方经营的企业，他们进行企业检验时也碰到消防问题而无法通过年检。即使现在的房屋建筑已经按照消防要求建设了，但在一幢楼房的首层里租用一间作经营场所，消防部门不管他经营什么商品或从事何种行业，都一律硬性规定要办理消防审批手续，尚未开业就要花这么多钱进行消防设施建设。这无疑增加了企业的经济负担。
（六）土地问题对民营经济发展造成很大障碍。由于土地大多属于基本农田，民营企业占地问题大部分通过业主与村委签订土地租赁合同。目前，由于受国家基本农田保护政策这条“硬性”指标限制，不少前来考察的意向中企业由于土地问题，不得不另寻他路，当地政府也“爱莫能助”。
八、结论与建议：
（一）各级政府要大力构建公平竞争的制度环境，要一视同仁对待不同所有制经济成分，全面贯彻落实党和国家的各种优惠政策。党的十六届三中全会指出，要大力发展和积极引导非公有制经济，允许非公有资本进入法律法规未禁止的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇。国务院总理温家宝在今年第十届全国人民代表大会第二次会议上的政府工作报告中也指出，各级政府要抓紧清理和修订限制非公有制经济发展的法规和政策，落实放宽市场准入的措施。在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，采取措施保障非公有制企业与其他企业享受同等待遇。落实对非公有制经济的优惠政策，才能更实在地支持他们的发展。
（二）加强对国家和地方产业政策的宣传指导，组织、引导个体私营经济调整好产业结构，进行产业组织创新和技术创新，进行企业的整合和发展，解决企业间的过渡竞争和企业规模小、产品质量差异的问题。清远经济欠发达的主要原因是工业基础薄弱、企业规模小、现代化技术和管理水平低。市委、市政府确定了清远以生物制药、纸业、电子、陶瓷、建材、化纤，“名、优、稀、特”农产品种植和加工等企业或产业作为全市工业和高科技的发展重点，因此，要增创清远市个体私营经济发展的新优势，必须注意引导个体私营企业转向重点发展的工业。
（三）进一步拓宽民营企业的融资渠道，建立和完善金融服务支持体系。要进一步深化国有银行体制改革，修订和完善投融资政策，改变国有银行投资方式的“感情偏好”，把符合贷款条件的个体工商户、私营企业都纳入信贷计划管理之中，提供各种金融服务。要打破国有金融的垄断局面，支持组建私营中小型银行、股份制银行和社区银行，加大面向个体私营企业的投资力度。要鼓励和引导民营企业通过收购、兼并、参股等方式参与国有经济战略性调整和国有企业战略性改组，使国有企业改革和民营经济发展互动推进，相得益彰；建立和完善民营企业创业投资及民营企业信用担保机构和运行机制。
（四）全面贯彻落实《行政许可法》，让个体私营企业得到更多的发展空间。《行政许可法》即将实施，各级政府和有关部门已经进行了系统的学习培训，也都在抓紧清理原来制定的但不符合《行政许可法》的政策和部门规章。当前和今后就是要坚持除国家法律禁止个体工商户、私营企业经营的商品和行业外，其余 一律放开经营。
（五）切实保障个体私营经济的合法权益。要认真贯彻落实《宪法》，切实保障个体私营企业的合法的人身权、私有财产权。
（六）进一步改进对个体私营经济的服务与管理。一是要强化对个体私营经济的服务，切实帮助他们解决发展经济中所遇到的困难和问题，支持和鼓励有条件的中小企业做强做大。二是要强化对个体工商户和私营企业主及其从业人员的教育培训，使其不断提高自身素质，提高技术和管理水平，做到依法经营，依法纳税，公平竞争。三是强化对个体私营经济的监管，严厉查处各种违法经营行为，维护社会主义市场经济秩序。四是充分发挥个协、私协的“自我教育、自我管理、自我服务”作用，教育广大个体工商户和私营企业主及其从业人员爱国、敬业、守法、自律，不做损害国家利益、损害消费者利益、损害自己利益的事。
（七）抓创新，增加民营经济新的增长点。要充分利用好当前国家重视自主创新的良好机遇，引导民营企业走产学研的路子，不断提高产品质量，提升产品档次，积极与国际接轨，走发展外向型经济的路子。在此基础上，要引导企业树立品牌意识、名牌意识，争创省内、市内优质名牌，切实增加民营经济新的亮点。
（八）抓人才，为民营经济发展添薪助燃。一是定期邀请苍山、沂堂籍在外务工、经商的各界人士回家乡考察，激发他们对建设家乡的热情，争取他们的投资；二是组织镇内企业积极参加各类人才市场、大专院校人才交流会，对专业技术人才不仅要高薪聘用，还要从生活条件、工作环境、科研经费、劳动保障等各方面创造好的环境，想方设法留住人才；三是出台优惠政策，鼓励党政事业单位大中专毕业生到企业挂职锻炼，为民营经济发展搞好服务；四是引导民营企业破除家族式企业管理模式，推行现代企业管理制度，提高企业管理水平。
九、参考文献目录：
一、《关于鼓励和促进中小企业发展的若干政策意见》
二、《广东省个体工商户和私营企业权益保护条例》
三、《行政许可法》
十、附件：
《关于鼓励和促进中小企业发展的若干政策意见》
为贯彻落实党的十五大和十五届四中全会精神，切实加大对中小企业特别是高新技术类中小企业的扶持力度，促进中小企业健康发展，提出以下政策意见。
一、大力推进结构调整
（一）各级政府要充分利用当前经济结构调整的有利时机，大力推进中小企业结构调整。认真执行已颁布的《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录》、《工商投资领域制止重复建设目录》，鼓励先进，淘汰落后。当前，国家扶持的重点是：科技型、就业型、资源综合利用型、农副产品加工型、出口创汇型、社区服务型等中小企业，使之不断提高产品质量和技术档次、增加产品品种，满足市场需求。对那些技术落后、质量低劣、污染环境、浪费资源，以及不符合安全生产条件的中小企业，依据国家法律法规和政策，采取有力措施，坚决予以关闭。
（二）简化中小企业设立审批程序，除法律、行政法规规定外，有关部门不得在企业进行登记注册前设置前置审批条件。研究探索中小企业破产与清算的简易程序，逐步建立企业督促、风险预警、债务重整和依法破产等制度。
（三）坚持发展大企业大集团与扶持中小企业并举的方针，鼓励中小企业向“专、精、特、新”方向发展，形成与大企业大集团分工协作、专业互补的关联产业群体。着力扶持“优强”中小企业发展，不断总结推广不同类型中小企业的发展经验和典型模式。
（四）加大对中西部地区中小企业发展的扶持力度。中西部地区地方政府可在规定权限内给予财政、税收和土地使用等方面的政策支持，以鼓励和吸引国内各类投资者以及外商到中西部地区投资创办中小企业。
二、鼓励技术创新
（五）各级政府要认真贯彻《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》（中发[1999]14号），采取设立风险投资基金等必要措施，在提高技术创新能力、促进科技成果产业化等方面，对中小企业特别是科技型中小企业予以有效扶持。
（六）在充分发挥现有各类科技。工业园区带动、辐射功能基础上，研究总结区域性、行业性中小企业技术创新服务机构的成功经验，认真落实《国务院办公厅转发科技部等部门关于促进科技成果转化若干规定的通知》（国办发[1999]号）精神，加快培育中小企业技术创新基地和产业化基地。
（七）鼓励社会各类投资者以技术等生产要素投资创办中小企业，其作价金额可占注册资本的35％（另有约定的除外）。已改制的国有、集体中小企业，可将企业净资产增值部分按一定比例作为股份，奖励有特殊贡献者。
三、加大财税政策的扶持力度
（八）各级政府要根据财力情况，安排一定的资金投入，重点用于中小企业的信用担保和创业资助、科技成果产业化、技术改造项目贴息等，支持中小企业发展。
（九）各类中小企业凡在我国境内投资符合国家产业政策的技术改造项目，可按规定享受投资抵免企业所得税的政策，具体办法按国家统一规定执行。国有企业下岗职工创办中小企业的，可按国家规定享受减免税优惠政策，为鼓励中小企业更快发展，要抓紧研究减轻工业企业增值税小规模纳税人税收负担的办法。对纳入全国试点范围的非营利性中小企业信用担保、再担保机构，可由地方政府确定，对其从事担保业务收入，3年内免征营业税。
四、积极拓宽融资渠道
（十）鼓励和支持股份制银行、城市商业银行、城乡合作金融机构等以中小企业为主要服务对象。鼓励商业银行特别是国有商业银行在注意信贷安全的前提下，建立向中小企业发放贷款的激励和约束机制，在保证贷款质量的同时，切实提高对中小企业的贷款比例。鼓励政策性银行在现有业务范围内，支持符合国家产业政策、有市场前景、技术含量高、经济效益好的中小企业的发展。
（十一）继续扩大中小企业贷款利率的浮动幅度。银行要根据中小企业的经营特点，及时完善授信制度，合理确定县级行贷款审批权限，减少贷款审批环节，提高工作效率。要积极研究开发适应中小企业发展的信贷服务项目，进一步改善银行对中小企业的结算、财务咨询、投资管理等金融服务。
（十二）逐步扩大中小企业的直接融资渠道，逐步放宽中小企业特别是高新技术企业上市融资和发行债券的条件。选择有条件的中心城市进行企业法人间的中小企业产权交易试点。引导、推动并规范中小企业通过合资、合作、产权出让等方式利用外资进行改组改造。
（十三）鼓励社会和民间投资，探索建立中小企业风险投资公司，以及风险投资基金的管理模式和撤出机制。有关部门要严格风险投资的市场准入和从业资格管理，规范风险投资的市场行为，充分发挥政府对风险投资的导向作用。各级政府部门均不得直接从事中小企业风险投资业务。
五、加快建立信用担保体系
（十四）各级政府和有关部门要加快建立以中小企业特别是科技型中小企业为主要服务对象的中央、省、地（市）信用担保体系，为中小企业融资创造条件。建立和完善担保机构的准入制度、资金资助制度、信用评估和风险控制制度、行业协调与自律制度。
（十五）要选择若干具备条件的省、自治区、直辖市进行担保与再担保试点，探索组建国家中小企业信用再担保机构，为中小企业信用担保机构提供再担保服务；在加快发展中小企业信用担保机构的同时，推动企业互助担保和商业性担保业务的发展。对于政府出资的中小企业担保机构，必须实行政企分开和市场化运作，并一律纳入地方中小企业信用担保体系。各级政府部门一律不得操作具体担保业务。
六、健全社会化服务体系
（十六）各级政府要转变对中小企业的管理职能，推动建立以资金融通、信用担保、技术支持、管理咨询、信息服务、市场开拓和人才培训等为主要内容的中小企业服务体系，并对中小企业服务体系建设给予必要的资金及政策支持。要推动中小企业行业协会等中介机构的发展，建立有效的执业标准和监督机制，强化监管，实现服务社会化、专业化和规范化。
（十七）各级政府要从本地实际出发，结合科技体制改革，鼓励和支持各类科研单位改制为以中小企业为主要服务对象的中介机构；鼓励和支持科研院所、大专院校和各类商会等机构，积极开展面向中小企业的服务，并通过技术洽谈、专利和零配件招标、人员培训等方式，为中小企业提供技术创新和科技产业化方面的服务。
（十八）充分利用计算机网络等先进技术手段，逐步建立健全向全社会开放的中小企业信息服务体系，为中小企业获取政策、技术、市场、人才信息等提供方便。在有条件的地区可进行中小企业电子商务试点，为降低中小企业市场开发成本创造条件。
（十九）采取政府引导、行业辅导、企业互助和企业自我培训等多种形式，充分利用现有管理院校、培训中心等力量，开展面向中小企业的投资咨询和职业技能培训等。逐步建立经理人才测评与推荐中心，发展完善中小企业职业经营者市场。
七、创造公平竞争的外部环境
（二十）积极改善中小企业的经营环境。各级政府要从本地区的实际出发，依法认真清理各种不利于中小企业发展的行政法规和政策规定，制定有利于各类中小企业发展的政策，促进本地区中小企业的健康发展。（二十一）各地区、各有关部门要严格按照《中共中央、国务院关于治理向企业乱收费、乱罚款和各种摊派等问题的决定》（中发（1997）14号）精神，切实减轻中小企业负担。要逐步取消县（市）国有、集体中小企业上交管理费以及城市供水、供气的增容费和供电增容费（贴费）的有关规定；降低中小企业贷款抵押品登记收费标准。各地要加强对已取消收费项目落实情况的监督检查，提出减免本地区中小企业费用的具体措施。对巧立名目、变相增加中小企业负担的，要坚决予以查处。各级政府应创造条件，鼓励大企业将部分产品及零配件生产分包给中小企业。同时，要坚决取消各类地方保护主义措施，创造有利于中小企业与大企业公平竞争的市场环境。
（二十二）鼓励和支持中小企业开展自营进出口业务，加快由审批制向资格登记备案制的过渡，帮助符合条件的中小企业办理相关手续，为中小企业参与国际竞争创造条件。中小企业特别是出口高新技术产品的中小企业可享受《国务院办公厅转发外经贸部等部门关于进一步采取措施鼓励扩大外贸出口意见的通知》（国办发[1999]71号）的有关优惠政策，鼓励外商独资或参股创办中小企业。
八、加强组织领导
（二十三）鼓励和促进中小企业健康发展是一项长期而艰巨的战略任务，各级政府和有关部门应高度重视中小企业工作，要坚持放开搞活与扶持发展并举的方针，以市场为导向，以扶持、服务为宗旨，为中小企业发展创造良好的外部环境。各地要从全局出发，加强组织领导，切实负起责任，做好中小企业发展的政策协调工作。
为促进中小企业发展，由国家经贸委牵头，科技部、财政部，人民银行、税务总局等部门参加，成立全国推动中小企业发展工作领导小组，办公室设在国家经贸委。各地要结合地方机构改革，理顺中小企业管理体制，尽快明确中小企业管理机构，推动本地区中小企业的发展。
（二十四）有关部门要在调查研究的基础上，尽快提出客观反映中小企业实际情况的统计指标体系和中小企业标准。
（二十五）本意见适用于城乡国有、集体、私营、股份制、股份合作制、合伙制和个人独资等各类中小企业，具体实施办法由全国推动中小企业发展工作领导小组组织有关部门制定。
《广东省个体工商户和私营企业权益保护条例》
来源：市个私协会 2011-06-21
（1999年5月21日广东省人大常委会第十次会议通过，2010年7月23日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第二十次会议修改）
第一条 为创造公平竞争环境，促进个体、私营经济健康发展，保护个体工商户和私营企业的合法权益，发展社会主义市场经济，根据宪法和有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条 本条例适用于本省行政区域内从事生产、经营活动的个体工商户和私营企业。
第三条 个体工商户和私营企业的合法权益受国家法律的保护。个体工商户和驻营企业应当守法经营，依法纳税，文明经商，公平竞争，不得损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益。
第四条 各级人民政府应当把个体、私营经济纳入国民经济发展规划，鼓励、支持和引导个体、私营经济健康发展。
第五条 各级人民政府鼓励和支持一切组织和个人对损害个体工商户和私营企业合法权益的行为进行监督。新闻传播媒介应当对损害个体工商户和私营企业合法权益的行为进行舆论监督。
第六条 各级工商行政管理部门负责本条例的实施。
各级人民政府有关行政管理部门、司法机关，应当依照法律、法规的规定，在各自的职责范围内，维护个体工商户和私营企业的合法权益。
第七条 个体工商户和私营企业对其所有的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。禁止任何单位和个人侵占、破坏或以其他手段侵犯个体工商户和私营企业的合法财产。
第八条 个体工商户和私营企业享有市场准入的平等待遇。个体工商户、私营企业提出不违反法律、法规规定的生产经营申请，有关部门应当及时办理审批手续。私营企业可开办中外合资经营企业、中外合作经营企业，可按规定取得进出口权或在境外投资办企业。
第九条 个体工商户和私营企业生产经营中所需的生产资料、贷款和社会服务，应当与公有制企业同等对待。第十条 经核准登记的个体工商户的字号和私营企业的名称受法律保护。个体工商户和私营企业的注册商标专用权、专利权，任何单位或个人不得侵犯。个体工商户和私营企业的商业秘密受法律保护。
第十一条 个体工商户、私营企业独立自主经营，任何单位和个人不得干预。个体工商户和私营企业有权根据生产经营的需要，依法招聘员工，决定用工条件、形式、数量、期限；依法变更和解除劳动合同。
第十二条 个体工商户和私营企业有权拒绝违反法律、法规和规章规定的各种收费、罚款、赞助和摊派。
第十三条 个体工商户和私营企业可以依法取得土地使用权。因国家建设需要提前收回个体工商户和私营企业的土地使用权，拆迁地上建设物及其他附着物的，建设单位应当按国家有关规定给予妥善安置和补偿。任何单位和个人不得侵占、破坏个体工商户和私营企业的合法经营场地及其设施。
第十四条 个体工商户和私营企业的专业技术人员申请参加专业技术职称资格考试或评审的，由个体工商户或私营企业所在的个体劳动者协会、私营企业协会、工商业联合会、民营科技企业协会向人事管理部门填报有关材料，人事管理部门应当按照有关规定办理报考或评审手续。人事管理部门对通过资格考试或评审的个体工商户和私营企业专业技术人员，应按规定颁发专业技术职称资格证书。
第十五条 个体工商户和私营企业向所在地的科技行政管理部门申报科技成果鉴定，科技行政管理部门应当及时组织专家鉴定。个体工商户和私营企业开发列入国家和省级计划的新产品，按省有关规定享受优惠待遇。
第十六条 个体工商户和私营企业中的人员因商务、学习考察、短期培训、技术交流等事务需要出国（境）的，经所在的市、县个体劳动者协会、私营企业协会、工商业联合会签署意见，向户口所在地市、县公安机关申请办理出国（境）证件；经聘用一年以上并在其从业的个体工商户、私营企业所在地办理了“暂住证”的人员，可向从业所在地市、县公安机关申请办理出国（境）证件。因公务需要出国（境）的，按有关规定办理出国（境）证件。
第十七条 各级人民政府应当将个体工商户和私营企业从业人员的子女入托和义务教育纳入社会发展规划。中、小学校和幼儿园吸收个体工商户和私营企业从业人员的子女入学、入托，应当按政府规定收费，不得乱收费。
第十八条 个体工商户和私营企业的营业执照是合法经营凭证，除工商行政管理部门外，其他任何单位和个人不得扣缴或者吊销。
第十九条 各级工商行政管理部门对个体工商户和私营企业进行年检（验照），不得附加法律、行政法规规定以外的条件。
第二十条 任何单位和个人不得强制个体工商户和私营企业购买有价证券和订购书籍报刊杂志。
第二十一条 任何单位和个人不得以评比、评优、达标等活动强行向个体工商户和私营企业收费、变相收费或要求赞助。
第二十二条 各级行政管理部门向个体工商户和私营企业收费时，应出示《广东省行政事业性收费许可证》，按规定开具由财政部门或税务部门统一印制的收据或发票，并如实在《个体工商户和私营企业缴费卡》上填写收费项目、收费金额、收费单位和收费员姓名。凡不按规定开具收据或发票，或者不按规定填写《个体工商户和私营企业缴费卡》的，个体工商户、私营企业可以拒缴。《个体工商户和私营企业缴费卡》由省个体劳动者协会和私营企业协会会同省价格主管部门制定。个体工商户和私营企业凭营业执照领取缴费卡，发放单位不得收取工本费以外的费用。
第二十三条 个体工商户、私营企业及其员工的合法权益受到侵犯时，有权向有关行政管理部门检举、投拆，或者向人民法院提起诉讼。有关部门在接到检举、投诉后，应当在30日内作出处理并告知检举、投诉人。个体工商户和私营企业对有关行政管理部门不履行职责，致使其合法权益受到损害的行为，或对有关行政管理部门的行政决定不服的，可依法申请复议或提起行政诉讼。
第二十四条 各级个体劳动者协会、私营企业协会、工商业联合会应维护个体工商户和私营企业的合法权益，接受个体工商户、私营企业的投诉、咨询，协调处理有关投诉、咨询的事项。
第二十五条 行政管理部门及其工作人员侵犯个体工商户、私营企业合法权益拒不改正的，各级个体劳动者协会、私营企业协会、工商业联合会应向违法部门的上级主管部门和违法工作人员所在单位报告，有关部门应当在30日内作出处理并答复报告人。
第二十六条 行政管理部门及其工作人员违反本条例，有下列情形之一的，由其所在单位的上级行政管理部门责令改正，情节严重的，对责任人给予行政处分；造成个体工商户和私营企业经济损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）强制个体工商户或私营企业购买有价证券和书籍报刊杂志的；
（二）强制向个体工商户和私营企业违法收费、摊派或要求赞助的；
（三）收费时不开具由财政部门或税务部门统一印制的收据或发票的；或不如实填写《个体工商户和私营企业缴费卡》的；
（四）年检（验照）时附加法律、行政法规规定以外条件的；
（五）越权扣缴、吊销营业执照的；
（六）占用个体工商户和私营企业的资金和物资的。
第二十七条 市级以下人民政府违法设立收费项目，或向个体工商户和私营企业进行摊派的，由其上一级人民政府予以撤销，责令如数退还，并对直接责任人给予行政处分。各级行政管理部门违法设立收费项目，或向个体工商户和私营企业进行摊派的，由其上一级行政管理部门或本级人民政府予以撤销，责令如数退还，并对直接责任人给予行政处分。
第二十八条 挪用个体工商户或私营企业的资金，擅自用个体工商户或私营企业的资产为自己或他人提供担保，侵占、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收个体工商户或私营企业合法财产，以及以其他方式侵犯个体工商户或私营企业财产权，造成损失的，应当依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十九条 行政管理部门及其工作人员不依法行政，侵害个体工商户和私营企业合法权益的，按法律、法规的有关规定处理。行政管理部门工作人员滥用职权、徇私舞弊、索贿受贿，侵害个体工商户或者私营企业权益的，由其所在单位或者行政监察机关根据情节给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
中华人民共和国行政许可法
（２００３年８月２７日第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）
目 录
第一章 总则
第二章 行政许可的设定
第三章 行政许可的实施机关
第四章 行政许可的实施程序
第一节 申请与受理
第二节 审查与决定
第三节 期限
第四节 听证
第五节 变更与延续
第六节 特别规定
第五章 行政许可的费用
第六章 监督检查
第七章 法律责任
课程考核说明
期货交易实务是河南广播电视大学开放试点本科工商管理专业的一门选修课程，课内学时为54学时，其中电视课19学时，学分为3学分，开设一学期。本课程主要介绍有关期货市场、期货交易的一些基本概念、期货交易所的设立与管理、期货经济公司的组织与流程、期货交易技巧和期货交易市场等方面的基础知识。
一、考核对象
本考核大纲适用于开放本科工商管理专业学员。
二、考核依据
根据本课程的教学大纲制定此考纲；
此考纲依据的是中央广播电视大学出版的、李强主编的“期货交易实务”。
三、考核方式
1、课程实践成绩达到60分及以上者，方可参加该门课程期末终结性考试。（成绩未达到60分或要求重做者，在该门课程期末终结性考试前允许重做一次。）
2、课程考核分为形成性考核和终结性考核。形成性考核以平时作业为主，占课程总成绩的20%；终结性考核占课程总成绩的80%。
四、考试形式、题型
本课程采用开卷考试形式 ；考试时间为120分钟。
题型: 名词解释判断正误单项选择多项选择简答题 案例分析
五、命题的指导思想与原则。
1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《期货交易实务》文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。
3、试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解10%左右，一般掌握30%左右，重点掌握60%左右。
4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
六、考核重点内容
第一章 期货交易实务绪论
一 重点名词：
期货交易期货市场 期货合约 现货远期合约
二 重点原理和方法：期货交易的前身-现货远期合约期货交易产生过程的三个里程碑期货交易的发展（商品期货-金融期货-期权期货）期货交易在宏观、微观经济中的作用
三 重点问题：期货交易与现货交易的区别期货交易的基本功能中国市场经济的发展与期货市场的关系
第二章 期货市场的组织机构
一 重点名词：
期货交易所 期货结算所 期货经纪公司
二 重点原理和方法期货交易所的特点期货交易所建立的条件期货结算所的种类期货结算所的管理制度期货经纪公司的机构设置和管理制度期货交易的投机者和套期保值者
三 重点问题：期货交易所的功能和作用期货经纪公司的作用
3期货结算所的作用
第三章 期货交易的业务流程
一 重点名词：
期货交易帐户结算价格对冲平仓仓单市价指令限价指令止损指令
二 重点原理和方法：客户的开户程序期货市场的保证金制度期货合约的买卖过程期货交易的三种结算方式执行定单的过程
三 重点问题：简述期货交易的整个业务流程保证金制度的分类与区别简述期货合约的买卖过程结算价格在期货交易中的作用在期货交易方式中，两种交易方式的优缺点
第四章 商品期货的套期保值
一 重点名词：
套期保值 买期保值 卖期保值 基差 基差交易
二 重点原理和方法：买期保值和卖期保值的实现过程和应用范围计算保值费用及价格风险买期保值和卖期保值的操作方法套期保值的操作原则
三 重点问题：套期保值的功能分析买期保值和卖期保值的利弊基差对套期保值效果的影响
第五章 期货交易中的投机与套利
一 重点名词：
套期图利跨期图利牛市套利熊市套利蝶式套利 跨市场套利 跨商品套利 期货投机
二 重点原理和方法：
1期货交易中套期图利的方法期货投机者的类型期货投机交易的一般方法投机交易常用的策略投机交易的一般性规律买空和卖空投机交易的特征
三 重点问题：期货投机的作用和功能期货投机与套期保值的联系投机与投资及赌博有哪些不同如何提高投机交易的成功率
第六章 期货市场行情分析
一 重点名词：
基本因素分析法 技术分析法 整理形态 持仓量成交量K线图趋势轨道支持线压力线 缺口
二 重点原理和方法：影响期货价格的因素有哪些整理形态的类型反转突破形态的类型技术分析法的前提道氏理论与波浪理论的基本原理
三 重点问题：技术分析法与基本分析法比较有何优点利率与汇率怎样对期货价格产生影响波浪理论各浪的特点和数浪的方法
第七章 商品期货
一 重点原理和方法：农产品期货的品种工业品期货的品种金属期货的品种我国上市的期货交易品种国际性交易品种的类别
二 重点问题：
1影响各种期货品种交易的因素说明郑州、大连、上海期货交易所的品种及交易情况
第八章 金融期货
一 重点名词：
金融期货合约 外汇期货利率期货股票指数期货
二 重点原理和方法：各类金融期货的特点主要金融期货合约的内容与交易方式影响率汇变动的因素影响利率变动的因素股票指数期货交易的特点股票指数期货交易的实质国际上几种主要的股票价格指数
三 重点问题：金融期货的经济功能与作用举例说明利率期货中的套期保值交易举例说明外汇期货中的套期保值交易举例说明股票指数期货交易中的投机与套利
第九章 期权交易及其类型
一 重点名词：
期权交易 看涨期权 看跌期权 权利金 欧式期权 美式期权
二 重点原理和方法：期权的类型及交易形式期权的价格构成影响期权价格的主要因素期权的基本交易策略期权交易在风险管理上的独特性期权合约通常包括哪些条款
三 重点问题：期权交易与期货交易的区别举例说明期权为何具有时间价值
第十章 期货市场的风险防范与政府监管
一 重点名词：
最大持仓限额制度 强制平仓制度大户报告制度 涨跌停板制度交易回避制度 期货行业自律 无负债交易制度
二 重点原理和方法：期货市场风险的类型“三位一体”风险防范体系的构成美国期货市场监管模式我国期货市场监管的机构我国期货市场监管的原则
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