社会单位消防四个能力

社会单位消防四个能力（推荐7篇）

社会单位消防四个能力 篇1

“七有一无”

一、一套完整的消防工作档案，活页卷

内容必须包括：

（一）单位基本情况卷

1、单位基本情况介绍（表格）。

2、单位总平面图、标准层平面图。

3、单位营业执照。

4、单位通过消防许可的所有法律文书（包括消防审核、消防验收、消防安全检查），公安消防机构下发的法律文书。

5、单位消防安全工作架构图，单位消防安全责任人、管理人，各岗位（部门）消防安全责任人、管理人任命书或任命文件。

6、单位防火重点部位及其火灾危险性。

7、单位消防安全管理制度、岗位安全操作规程（除建档外必须在相应岗位如保安部、水泵房、厨房、消防控制室、油气库等处上墙）。

（二）检查消除火灾隐患的能力卷

1、确定消防安全管理人负责本单位的消防安全管理，明确单位员工岗位消防责任。

2、单位消防设施、器材配置明细表。包括器材名称、数量、配置位置。

3、结合单位实际，制定对单位灭火器材、防火门、疏散通道安全出口、疏散指示标志、应急照明、室内消火栓、防火卷帘、自动消防系统、消防控制室、用火用电用油用气安全检查的主要内容及方法、频次要求。

4、每月防火检查制度及其记录（表格式记录）。

5、每两小时防火巡查制度、营业前及营业结束后的防火巡查制度及其记录（医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当开展夜间防火巡查）（标准档案册表格式记录）。

6、每个岗位班前、班后防火检查制度及其记录。（在班前、班后应该注意哪些消防安全事项，进行用火、用电、用油、用气等方面的检查情况，表格式记录）。

7、防火检查、巡查发现火灾隐患的整改情况，立即整改的在检查、巡查记录中体现，不能立即整改的须有专门建档，包括检查发现隐患情况、书面报告情况或通知、隐患整改情况等。

8、设有自动消防系统的，签订的维保协议及历次维保记录。

9、每个室内消火栓、每组灭火器、每个安全出口建立检查登记卡，由指定负责人每周检查并记录签名，登记卡放在现场设施处。

（三）组织扑救初起火灾的能力卷

1、单位建立专职或志愿、义务消防队的文件通知。

2、单位志愿消防队、义务消防队花名册及其通过消防部门培训所发证件复印件。

3、消防控制室人员花名册及其通过自动消防系统操作培训上岗证复印件。

4、消防控制室值班人员经过培训持证上岗，熟悉消防设备，并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。控制室须双人24小时值班，且控制室值班操作程序、值班制度、单位总平面、标准层疏散平面必须在控制室上墙。（值班记录统一登记在标准档案册）

5、根据本单位实际制定灭火和应急疏散预案，明确灭火和应急疏散的组织机构、人员、处置程序和措施；单位至少每半年组织开展一次灭火和应急疏散演练，并根据演练情况不断修改完善预案。（演练方案及演练记录统一登记在标准档案册，应当附有图片）。

灭火疏散预案应当采取以下程序：

第一到达现场处置（控制中心发现火警，通知报警点附近值班工作人员到现场确认火警，如确认，即使用就近灭火器材、消火栓扑救，疏散附近人员，并报告控制中心）。

确认报告后，立即拨打119或110报警，同时启动单位灭火疏散预案，报告单位负责人，通知单位保安队员或志愿消防队到场利用灭火器、消火栓扑救火灾，组织人员、物资疏散）。

第三到达现场处置（在到达现场的公安消防队统一指挥下配合灭火疏散）。

6、单位员工应当掌握灭火器、消火栓等消防设施、器材的使用方法。一旦发生火情，起火现场岗位人员和邻近岗位人员能迅速利用灭火器材灭火。

（四）组织人员疏散逃生的能力卷

1、各楼层、人员密集处应当张贴就近疏散指示图。

2、每个员工人手一份岗位疏散指导工作指引，即一旦发生火灾如何组织岗位附近人员疏散的卡片或图纸。

3、单位建筑物的每个楼层、疏散通道、安全出口要明确疏散引导人员。（制作明细表建档，并在上墙的疏散指示图上贴附标注）。

（五）消防宣传教育培训的能力

1、消防设施器材要设置规范、醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法。

2、重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”、“禁止”类消防标识。

3、单位应当制定培训制度和年度培训计划建档。

单位每年组织员工进行一次消防安全教育培训，公众聚集场所每半年进行一次培训。新上岗和进入新岗位的员工要进行岗前消防培训，员工普遍达到“三懂三会”要求（懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散）

培训记录包括消防部门所发培训证复印件，单位历次培训记录（统一登记在标准档案册中，应附有照片。

以上档案必须规范建立，统一在单位消防安全部门（保安部门）统一保管，随时提检。

二、一次全面的自查自改

在5月10日前，组织一次全面防火检查，并统一登记在防火检查记录中，发现火灾隐患必须立即落实整改。

凡是有自动消防系统且近两月内未维护保养的，在5月10日前落实维保单位进行一次全面维保并提交维保记录。

三、一次全员培训

在5月10日前，组织全体员工进行一次消防安全“四个能力”培训，建立完整的培训档案。培训内容必须包括：

1、必须全员会背诵“四个能力”：检查消除火灾隐患的能力、组织扑救初起火灾的能力、组织人员疏散逃生的能力、消防宣传教育培训的能力

2、消防基础知识和法律法规；

3、单位及重点部位的情况和火灾危险性；

4、如何使用灭火器材、室内消火栓扑救初起火灾；

5、常见消防设施、器材（灭火器、消火栓、防火门、防火卷帘、应急灯、指示标志、安全出口）的检查方法、使用方法；

6、如何报火警，如何组织人员疏散。

四、一次演练

在5月10日前，单位必须修订灭火疏散预案，并组织一次全员疏散演练，建立附有图片的演练记录档案。

五、一个网络

必须督促单位在5月10日前，应用广东消防安全网（6个e网）之社会单位消防安全管理系统，注册并开始使用，防火员利用网络有监督、互动记录。

六、一类标牌

在5月10日前，所有单位必须全部按照要求制作并上牌。

七、一个单位消防安全管理手册

此手册很多内容可从所建档案中提取，建成固定卷，尽量彩印成书。每个单位若干册，发放到员工或单位各个部门负责人手上，控制室和保安部留存备查。统一标准为：

封面：单位消防安全四个能力建设员工手册

封二：加强消防安全管理，提升四个能力，服务企业长远发展（类似口号皆可，最好做成单位负责人题词）

封二或封面：下角可将“四个能力”原文记录——提高检查消除火灾隐患的能力、提高组织扑救初起火灾的能力、提高组织人员疏散逃生的能力、提高消防宣传教育培训的能力。

主要内容依次为：

1、单位基本情况介绍、单位近1年来消防安全工作基本情况。

2、单位消防安全工作组织架构图，消防责任人、管理人确定情况。

3、单位各项消防安全工作制度、操作规程，包括：防火检查制度、防火巡查制度、火灾隐患整改制度，消防设施维修保养制度、消防安全教育培训制度、消防控制室管理及应急程序制度、施工动火消防安全管理制度、厨房防火安全制度、水泵房值班操作制度、消防会议制度、消防安全档案管理制度等。

4、单位火灾危险性分析，单位消防安全重点部位情况介绍。

5、单位应急处置机构架构图，灭火疏散预案

6、单位主要消防设施、器材配置情况（配置明细表），配有图片，灭火器、消火栓、防火门、防火卷帘、应急灯、指示标志等的检查、使用方法介绍。

7、消防安全基础知识。

社会单位消防四个能力 篇2

关键词：社会单位,消防安全,防范

1 社会单位消防安全四个能力建设存在的问题分析

1.1 单位消防安全宣传培训工作存在误区。

一些社会单位对单位员工的消防宣传教育培训存在以下三个方面误区。一是错误地认为消防教育培训与己无关。不少单位没有履行对员工消防安全宣传教育和培训职责, 员工上岗前、特殊岗位员工获得相关操作证前, 没有进行必要的岗前培训。还有的单位对消防部门组织的相关会议、培训有抵触情绪, 不愿派员参加, 抱有侥幸心理, 总觉得火灾很遥远。二是错误地认为单位内部设置消防安全标识或图示不是硬性要求。在推进消防安全标准化管理中, 一些人员密集场所对消防部门提出的安全标识和图示设置存有疑义, 认为不属于现行消防技术规范要求可以不设或少设, 忽视标识、图示的宣传和教育功能。三是错误地认为消防宣传教育培训是走过场。一些社会单位被动地开展消防宣传教育, 在消防部门的督促下, 仅仅在“119“消防宣传日等重点时期, 通过一些横幅、标语应付一下, 没有深入地结合本单位的火灾危险性, 有针对性地开展员工的消防知识技能教育培训工作。

1.2 单位自防自救能力弱。

按照消防法律法规的要求, 社会单位应当制定灭火和应急疏散预案, 并组织演练, 以提高单位在火灾等紧急情况下的自救能力。从实际中看, 不少社会单位自防自救与消防法律法规的要求相去甚远, 主要体现在四个方面的“弱”, 一是应急和灭火队伍弱化。一些消防安全重点单位为了片面提高经济效益, 把精简裁员重点放在不产生直接效益的消防安保队伍上, 削弱了专职或兼职消防安保力量。二是应急自救队伍素质弱化。不少社会单位的员工流动性大, 不少新员工到岗后, 没有接受本级本岗的消防应知应会知识技能的岗前培训, 对本级本岗的火灾情况下的自救方法知之甚少。有的设有自动消防设施的单位, 消防控制室值班人员由于更替频繁, 不会自动喷水灭火系统、火灾自动报警系统等消防设施的操作, 有的发现火灾报警信号反馈到控制室后, 不会查找报警点、不会去核实, 有的嫌报警声烦, 甚至直接关闭报警。还有的单位员工对消防应急自救知道一问三不知, 不会报警、不会使用灭火器。

1.3 单位消防检查不到位, 火灾隐患消除进展迟缓。

《消防法》第十六条规定:机关、团体、企业、事业单位应当组织防火检查, 及时消除火灾隐患;第十七条规定:消防安全重点单位应当实行每日防火巡查, 并建立巡查记录。从我们掌握的情况看, 一些单位消防检查组织不到位, 火灾隐患消除进展迟缓。消防大队在最近的监督检查中, 发现了社会单位消防检查存在以下“四个不到位”。一是组织不到位。单位法人代表、消防安全管理人, 在思想上不够重视消防安全, 没有制订切实可行的消防检查方案、计划, 对各级、各岗位的消防检查责任落实不明, 单位消防检查工作实际上处于松散的、无组织状态。在单位开展的消防检查中, 法人代表、消防安全管理人对单位内组织检查工作要么交由安保人员负责, 要么流于形式, 法代代表、消防安全管理人没有参与检查工作。二是检查部位不到位。一些单位消防检查浮于表面, 没有深入到消防设施等深层次、技术型的检查中。一些消防安全重点单位对重点部位检查采取“走马观花”式的检查, 检查流于形式。一些宾馆、饭店和超市、商场消防检查工作没有动真碰硬, 不能正确处理消防与防盗、消防管理与企业管理的矛盾, 对锁闭安全出口、占用疏散楼梯堆放杂物等隐患熟视无睹。

2 不断推进社会单位消防安全四个能力建设途径分析

2.1 提高检查消除火灾隐患能力, 提高组织扑救初起火灾能力。

首先, 切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。机关、团体、企业、事业等社会单位要确定消防安全管理人, 具体负责本单位的消防安全管理;定期开展防火检查巡查, 落实员工岗位消防责任;对检查发现的火灾隐患要立即消除, 不能立即消除的, 要制定整改方案, 明确整改措施, 限期消除。其次, 切实做到“火情发现早、小火灭得了”。依法应当建立专职消防队的企事业单位要建立专职消防队, 其他机关、团体、企业、事业单位要建立志愿、“保消合一”等多种形式的消防队。要结合单位实际, 制定灭火和应急疏散预案, 并定期组织演练。

2.2 提高组织人员疏散逃生能力, 提高消防宣传教育培训能力。

首先, 切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。机关、团体、企业、事业等社会单位员工应普遍掌握火场逃生自救基本技能, 熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。单位要确定疏散引导人员, 确保一旦发生火灾, 能够及时组织在场人员安全疏散。其次, 切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。消防设施器材要设置规范、醒目的标识, 用文字或图例标明操作使用方法;重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语。要落实消防教育培训制度, 员工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能, 会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。

2.3 规范消防安全管理水平, 落实消防安全责任。

要严格按照《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等有关规定, 建立健全消防安全制度, 明确并落实逐级和岗位消防安全责任制, 有效调动各方面积极性、主动性。组织开展对员工进行灭火和应急疏散预案的实施和训练, 使场所全体人员都应该熟知必要的消防知识, 做到“四懂四会”, 四懂即:懂得本岗位火灾的危险性, 懂得预防火灾的措施, 懂得扑救火灾的方法, 懂得逃生的方法;四会即:会报警, 会使用灭火器材, 会组织疏散群众, 会扑灭初期火灾。同时, 时刻保障疏散通道、安全出口畅通, 保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、火灾事故广播等设施处于完好状态。

2.4 加强宣传培训, 提高员工消防安全意识。

要加强员工的消防安全培训教育, 经常组织员工学习国家消防法律、法规, 学习消防安全常识, 开展警示教育, 增强员工的消防法制意识, 掌握消防安全知识。新员工上岗前要通过消防安全培训, 消防控制室值班人员必须经过培训取得上岗证件后方可上岗值班。每名员工每年至少要进行一次消防安全培训。通过培训, 要使每名员工自觉提高消防安全意识, 增强消防法制观念, 主动消除火灾隐患。

2.5 规范单位的消防设施标识。

各类重点单位都要设置平面图, 在平面图上以图例形式, 标明各类消防安全重点部位、消防设施和器材安装配置点、易燃易爆物品贮存点的位置;在消防控制室、消防水泵房、防排烟机房、气体灭火系统专用贮瓶间、柴油发电机房等消防安全重点部位张贴操作规程、维护保养标准、消防安全注意事项等。

3 结束语

总之, 推进社会单位消防安全四个能力建设是为扎实推进构筑社会消防安全“防火墙”工程的重要体现, 不但大大提高了辖区社会单位的消防安全意识, 更能够切实提升我国消防安全的整体管理水平。

参考文献

社会单位消防四个能力 篇3

【关键词】品德与社会 教学改革 驾驭教材 营造课堂氛围 创新

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0105-02

品德与社会课是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在课程新课标中明确提出：教育的基础性和有效性是课程的追求。这就需要我们任课教师不断总结经验，不断进行教学改革、不断提高教学有效性。在学生品德与社会性发展的启蒙阶段，从他们发展的现实和可能出发，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。要达到课程的追求目标，任课老师必须具备四个能力。

一、灵活驾驭教材的能力。

由于当代社会的高速发展，加之品德与社会教材使用时间相对较长。导致教材中的内容有的已经过时，有的内容发展到现在已经更新换代。如果教师在课堂上还是守住教材，照本宣科，不但还事倍功半，而且误人子弟。为此，品德与社会教师必须全面深入地把握品德与社会课新的课程标准。通过了解课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、教学建议、评价建议等，全面分析学生生活与教材内容。在此基础上，合理删减、增补、调整、编排教材内容，让教学内容与时代同步，与社会发展同步，与学生的现实生活同步。不断激发学生的学习兴趣和探究精神，从而达到教学的有效性。

在教学六年级上册第三单元“站起来的中国人”这一课时，课文里的一些内容虽然具有划时代的作用，但这些内容已相去甚远，激发不起学生的学习兴趣。因此，在教学时我们可以舍弃或淡化课文中的一些教学内容，按照教材编排的大体思路补充新的教学内容。体育方面可增加中国北京2008年成功举办夏奥会，并获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权。北京创造历史，成为世界第一个既成功举办夏奥会，又举办冬奥会的城市。经济方面可增加中国组建亚投行、自由贸易区、中国成为世界第二大经济体等内容。军事方面增加航空母舰辽宁舰以及在建航母、隐形战机歼—20、歼—31、钓鱼岛巡航、南海岛礁建设等内容。行政区方面增加在南海设立三沙市。新内容的补充，既能激发学生的求知欲和学习兴趣，又突显了课题“站起来的中国人”。

在教学六年级上册第三单元“日益富强的祖国”一课，其中的‘中国的第一相关内容都必须要拓展延伸，让学生既了解第一，又知道其发展现状。‘第一颗原子弹爆炸这一内容，可拓展至2015年9月3日中国抗日战争暨世界反法西斯纪念日活动上展示的东风列导弹：反航母杀手、多弹头导弹、超音速导弹等。‘第一颗人造卫星东方红一号内容，可以拓展月球探测器嫦娥三号和着陆器“玉兔号月球车”。‘第一次载人飞船神舟五号和杨立伟这一内容，可拓展到神舟七号载人飞船和在太空漫步，神舟十号与天宫一号交会对接。这些内容的拓展使学生切身感受到了祖国日益富强。

二、营造轻松愉快课堂氛围的能力。

品德与社会课教学时间一般都安排在每天的第三节课以后或下午。这段时间，学生精神要倦怠一些，情绪不太稳定，注意力也不太集中。在这种情况下，要提高教学的有效性，就需要我们教师营造一个民主平等、生动活泼、轻松愉快的良好氛围，让学生处在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅氛围中。使他们的注意力、想象力等心理活动处于积极状态。在教师的牵引下，自觉不自觉地动脑筋、想问题，学习新知识，提高能力，发展创新意识，从而实现课堂教学目标。

教师营造民主平等、轻松愉快课堂氛围的能力，主要体现在三个方面：一是教师要有较高的素养，性格乐观、豁达，幽默，心理健康，积极向上。时时传达出对生活的热爱，对美好明天的追求与期待。课堂上要面带笑容，语言抑扬顿挫，和蔼可亲。二是要和善宽容地对待每一个学生。因为和善宽容是具有伟大的教育力量。根据学生的年龄和心理特点，学生在课堂上偶尔出现说话、看课外书、搞小动作等违纪现象是很正常的。当这些违纪现象出现后，我们应以和善宽容之心对待学生，给学生机会，让学生知错、改错。这样既不至于影响学生的学习情绪，又不会破坏课堂氛围。三是要形式多样地激励学生。经常使用“你真行”、 “棒极了” 、“为你感到骄傲”等一系列激励语言，对学生进行积极的心理暗示。与此同时，还可以运用肢体语言激励学生。对于在课堂上表现很好的学生，可以走到他们的坐位旁，主动和学生握手，向他们表示祝贺。可以拍拍他们的肩，竖起大拇指表示鼓励。帮助学生树立信心，增强勇气。让每个学生每天都得到一定的成功，使之在成功中体验欢乐，得到满足，提高自信心，获得奋发向上的动力。

三、组织开展课堂教学活动的能力。

品德与社会课程强调实践和体验，要求学生在充分感知和体验的基础上，提升对社会的关心，发展对现实社会生活的基本认识，进而形成积极的社会态度和社会责任感。为此，应以学生的生活实际为基础，根据不同的课题内容组织开展生动有趣、丰富多彩的教学活动。

在品德与社会课的教学实践中，有四项教学活动学生非常喜欢：第一是模拟表演活动，即是根据课文内容插图内容，创设、再现一定的情境，让学生模拟表演。学生在表演中运用和巩固所学的社会知识，在愉快的表演中把知识转化为技能，并受到思想教育。第二是收集调查活动，就要在进行新的教学内容之前或在教学之后，让学生通过网络、书籍、实地考察、调查了解等渠道收集相关知识，对教学内容进行更广更深的认识。收集调查活动，有助于培养学生积极探索的自觉性，自强不息的独立性。为此，活动中要给予更多的表扬和鼓励，要让学生经常感受到成功的喜悦。第三是讨论交流活动，即是针对一个问题或现象让学生发表自己的感受、想法、判断。新课程标准指出“讨论是儿童最常用的学习、交流活动的形式。讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，锻炼表达能力等。”教学中，教师应有计划，有目的地组织讨论，让学生大胆发表自己的看法。培养学生从敢说，到能说，再到会说，在讨论交流中不断提高学生的能力。第四是媒体演示活动，媒体演示活动即是利用现代媒体技术，播放图片、课件、影片等，它以其鲜明的形象直观性受到学生的喜爱。活动中应侧重突出学生的主体性，尽量让学生去收集并播放图片、影片、文字资料等，使学生既能在活动中拓宽知识、提高能力，又能在活动中受到教育。

四、引导学生创新的能力

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。品德与社会课程标准在能力培养方面明确指出：“让学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。”这实际上就是基础的创新意识和创新能力的培养。心理学家在研究创新思维能力的培养问题时指出：“学生的学习动机和求知欲，不会自然涌出，它取决于教师所创设的教学情境。”因此，在品德与社会教学中，教师必需经常地、有意识地通过各种途径为学生精心创设各种创新情境，鼓励学生质疑问难，激发学生求知的强烈愿望，诱导学生利用自己的聪明才智去探索和解决问题。同时，注重学生个性培养，切实保护学生的好奇心和创造火花，给学生更多的想象机会。尽可能地创造机会，让学生去接触生活，参加社会实践，运用学到的知识，发现、探求新知识，获得不竭的创新源泉。

总而言之，我们应时刻铭记江总书记的话：“坚持创新，勇于创新”。创造性地进行品德与社会课教学，让课堂真正成为培育孩子创造思维和创新能力的沃土。

参考文献：

[1]品德与社会（品德与生活）课程标准 中华人民共和国教育部制定

社会单位消防四个能力 篇4

领导讲话稿

2010年9月2日

尊敬的各位领导,同志们：

今年４月份以来，为认真贯彻公安部《构筑社会消防安全“防火墙”工程工作方案》的精神，切实提高社会单位火灾防控能力。我市在社会单位深入开展了以提高“检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力”为主要内容的“四个能力”建设活动。通过近几个月的努力，已取得了初步成效，社会单位内部消防管理水平明显提升，社会单位火灾防控能力明显增强。在肯定成绩的同时，应该清醒的认识到，这项工作在我市开展的还不平衡，一些单位对此项工作没有引起足够的重视，甚至没有真正开展起来；还有些单位对“四个能力”建设工作标准不熟悉，重“标识”建设，轻火灾隐患查改、消防设施维护、灭火预案演练等制度落实，防火检查、巡查工作不到位，员工消防安全素质不高，单位消防安全水平还在低水平徘徊。为解决工作中存在的问题，进一步深化我市社会单位“四个能力”建设，切实提高社会单位消防安全管理水平，因此,我支队专门组织人员对各单位的 “明白人”进行了专门培训，此次培训很必要，也很重要，现提出以下几点要求：

一、进一步提高认识，切实增强深化社会单位“四个能力” 1

建设的责任感和紧迫感。

社会单位是社会火灾防控的第一道基础防线，消防安全“四个能力”是贯彻《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部61号令）的有效载体。通过“四个能力”建设，提高单位员工扑救初期火灾和组织引导人员疏散逃生的能力，就能抓住有利时机，最大限度地减少火灾危害，有效填补消防队到场前的时间空白点。为此，各单位要进一步强化对做好消防安全“四个能力”建设重要性的认识，深入剖析本单位“四个能力”建设存在的问题和薄弱环节，采取切实有效措施，细化工作方案，落实建设标准，明确完成时限，在提高“四个能力”建设质量上下真功夫，通过扎实有效的工作，切实提高社会单位防控火灾能力。

二、进一步强化培训，大力提高社会单位“四个能力”建设“明白人”消防管理水平。

抓好消防安全“四个能力”建设最根本的是调动和发挥社会单位及员工群众的积极性和主观能动性。俗说话：“火车跑得快，全凭车头带”。单位的“明白人”好比车头，明白人培训好了，真正成为“四个能力”建设的“带头人”和“骨干”，整个“四个能力”建设工作就能快速进展。此次培训希望在座的各位“明白人”要做到以下几点：

一是提高认识，把握机会，认真学习。参加培训人员要珍惜这次难得的学习机会。认真听讲，做好笔记，带着问题去学习、去思考，切实提高自身的能力素质，扎扎实实地将“四个能力”建设的内容学通、吃透，真正成为“四个能力”建设“明白人”，为接下来做实、做细本单位“四个能力”建设工作夯实基础。

二是要积极传达贯彻。通过此次培训，参加培训人员要及时将本次培训的内容进行传达，组织全体员工对相关材料进行学习，整体提高单位对“四个能力”建设的认识，确保单位消防安全“四个能力”建设顺利达标。

三是要有所行动，参加培训人员要在培训结束后立即行动起来，针对单位“四个能力”建设中存在的不足，下大力气开展整改，切实提高单位检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生、宣传教育培训的能力。

三、加强舆论宣传，形成全社会齐抓共管“四个能力”建设的合力。社会单位“四个能力”建设涉及各行各业，是一项社会性工作，必须发动社会各界广泛参与。各单位要通过开辟消防专栏、编辑消防宣传版报、张贴宣传标语、悬挂消防宣传横幅、文艺演出等形式，大力宣传开展“四个能力”建设的目的、内容和要求，使社会公众普遍了解“四个能力”建设的重要意义。７月份，南宁梦之岛全区７个分店在水晶城店开展了“四个能力”建设消防知识竞赛，这种形式很好，达到人人掌握“四个能力”建设常识的目的，其他重点单位可以向他们借鉴学习。

四、加强建筑消防设施维护保养工作。

建筑消防设施是确保建筑物一旦发生火灾时自动报警、自动灭火、引导人员逃生的必要设施。新修订的《消防法》对建筑消防设施的维护保养及检测工作作了明确的规定。５月份，我支队

在全市范围内开展了建筑消防设施专项治理行动，取得了一定的成效。但目前仍有不少单位没有落实《消防法》的规定，建筑消防设施因后期管理及维护保养不当造成不能正常使用的问题十分严重，使社会整体防范火灾能力降低。为了切实提高建筑消防设施的防灭火功效，有效预防火灾，确保人民群众生命及财产安全，依照《消防法》的规定，设有自动消防设施的单位必须保证所有消防设施正常运行。无检测和维护保养能力的单位，要委托具备专业资质的单位进行维护保养。

社会单位消防四个能力 篇5

单位：______________________________ 姓名：____________ 职务：____________

一、单项选择题

1、单位应实行 _______ 防火检查、巡查制度和火灾隐患整改责任制。

A、各级

B、逐级

C、一级

D、每日

2、消防安全责任人_______、消防安全管理人________至少组织一次检查，单位内设部门负责人_______至少对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况开展一次检查；员工_______上班前、下班后进行本岗位防火检查，及时发现消除火灾隐患。

A、每月、每半月、每周、每周 B、每月、每月、每周、每周 C、每月、每半月、每周、每天

D、每天、每月、每周、每周

3、消防安全重点单位应当进行_______防火巡查，其他社会单位应对消防安全重点单位每日至少进行一次防火巡查；公众聚集场所在营业时间应当________进行一次防火巡查，营业结束时应当对营业现场进行检查，消除遗留火种；医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当在夜间进行不少于两次的防火巡查。

A、每日、每二小时

B、每周、每一小时 C、每日、每一小时

D、每周、每两小时

4、发现的火灾隐患应当_________予以消除。

A、及时

B、立即

C、马上

D、当场

5、单位消防安全责任人对火灾隐患整改负_________，单位消防安全管理人、有关部门负责人、员工应当认真履行火灾隐患整改责任。

A、无责任

B、总责

C、整改责任

D、一半责任

6、消防安全管理部门或消防安全管理人接到火灾隐患报告后，应当_________组织检查，研究制定整改方案，确定整改措施、整改期限、整改责任人和部门，报单位消防防安全责任人审批。

A、及时

B、抽空

C、不予

D、立即

7、对随时可能引发火灾的隐患，应_________采取确保安全的防范措施。

A、不予

B、随时

C、立即

D、当场

8、单位的消防安全责任人应当_________落实火灾隐患整改措施。

A、管理

B、及时

C、不予

D、督促

9、火灾隐患整改责任人和部门应当按照整改方案要求，_________，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。

A、落实整改措施

B、排查火灾隐患

C、采取防范措施

D、消除火灾隐患

10、火灾隐患整改完毕后，_________应当组织验收并做好记录。

A、消防安全管理人 B、消防安全责任人 C、管理部门 D、各单位

11、对公安机关消防机构或公安派出所责令改下的火灾隐患，应当________进行整改，并将整改情部报告公安机关消防机构或公安派出所。

A、停止

B、立即

C、不予

D、督促

12、单位要将_________相关信息及时录入广东消防网“社会单位消防E网管理系统”。

A、消防安全管理

B、消防宣传

C、消防培训

D、消防演练

13、单位要定期组织消防灭火演练，消防安全重点单位至少_________演练一次。其他社会单位至少每年演练一次。

A、每天

B、每月

C、每年

D、每半年

14、员工发现火灾应当立即呼救，起火部位现场员工应当于_________展开灭火工作，并采取措施。

A、10分钟内

B、5分钟内

C、1分钟内

D、不予

15、单位应制定疏散逃生预案，定期组织疏散逃生演练，提高疏散逃生能力。人员疏散逃生时间要过到：5层以下楼房________内；10层以下楼房_______内，30层以上楼房_______内。

A、2分钟、5分钟、10分钟、15分钟

B、5分钟、10分钟、15分钟、20分钟

C、5分钟、10分钟、15分钟、30分钟

D、5分钟、10分钟、15分钟、15分钟

16、单位应当制定内容全面、_________的消防宣传考试培训计划或实施方案。

A、可操作性强

B、多样性

C、具有覆盖性

D、思路清晰

17、单位应当确定消防考试培训主管部门和专（兼）职消防_________。

A、安全网络教育人

B、安全管理人

C、安全责任人

D、宣传考试培训人员

18、消防宣传教育培训人员应当经过公安机关_________。具备消防宣传教育培训能力。

A、相关部门培训

B、查关人员培训

C、消防机构培训

D、专职机构培训

19、员工上岗、转岗前，应经过_________消防安全培训合格。A、本单位

B、公安机关

C、岗前

D、机关部门 20、在岗人员_________进行一次消防安全教育培训并做好记录。A、每半年

B、每年

C、每月

D、每半个月

二、多项选择题

1、单位消防安全“四个能力”建设包括____________。

A、检查消除火灾隐患能力

B、组织扑救初起火灾能力 C、组织人员疏散逃生能力

D、消防宣传教育培训能力 E、熟练操作自动消防设施能力

2、单位及其内设部门组织开展防火检查内容有：____________。A、消防设施、控制设备运行、记录情况

B、灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况，消防水源是否充足

C、安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况

D、消防车通道、安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况

E、易燃易爆危险品生产、储存、销售单位、场所的工艺装置、紧急事故处理设施是否完好有效，防火、防爆、防静电措施落实情况

F、消防控制室、消防安全重点部位的人员在岗在位情况，各项记录是否真实准确，突发事件处置是否得当

3、单位组织开展防火巡查内容有哪些？________。A.、有无违章用火、用电情况

B、安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况 C、消防器材、消防安全标志完好情况 D、消防安全重点部位人员在岗在位情况

E、常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品影响使用情况

4、员工上班前、下班后防火检查内容是________。A、用火、用电有无违章情况

B、安全出口、安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况 C、消防器材、消防安全标志完好情况 D、场所有无遗留火种

5、下列哪些违反消防安全规定的行为，单位应当责成有关人员当场改正并督促落实？_______ A、违章进入生产、储存易燃易爆危险物品场所的

B、违章使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火等违反禁令的 C、将安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通的 D、消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的 E、常闭防火门处于开启状态，防火卷帘下堆放物品影响使用的 F、消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的 G、违章关闭消防设施、切断消防电源的

6、对不能当场改下的火灾隐患，发现人应当向_________或__________、__________报告，按________并________。

A、消防安全管理部门

B、消防安全管理人

C、做好记录

D、要求整改

E、消防安全责任人

7、单位的消防安全责任人应当为整改火灾隐患提供________。

A、经费

B、人力

C、物资

D、组织保障

8、单位应制定灭火和应急疏散预案，包括下列__________内容。

A、组织机构，包括：灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组 B、报警和接警处置程序 C、应急疏散的组织程序和措施 D、扑救初起火灾的程序和措施

E、通讯联络、安全防护救护和程序和措施

9、单位消防控制室应当建立、悬挂________。A、《消防控制室管理制度》 B、《消防控制室职班人员职责》 C、《火灾接警处警程序》 D、《消防控制室管理应急程序》

10、单位员工应当熟练掌握下列哪些内容？________。A、报警电话和报警方法；

B、本单位的消防设施、器材、火灾报警按钮、安全出口和疏散通道； C、灭火器、消火栓等消防器材、设施的使用方法； D、初起火灾的处置程序和扑救初起火灾的基本方法； E、本单位灭火和应急疏散预案；

11、员工发现火灾应当立即呼救，起火部位现场员工应当于1分钟内展开灭火工作，并采取如下措施________。

A、利用现场灭火器、消火栓等器材、设施灭火；

B、等待消防防人员救助；

C、利用电话或火灾报警按钮拨打“119”电话报警、报告消防控制室或单位值班人员；

D、利用安全出口或通道引导人员疏散。

12、值班人员确认火灾后，立即通过单位内部电话、有线无线对讲系统、警铃、广播等方式，发出火灾信号，_______________________。A、启动灭火和应急疏散预案

B、同时拨打“119”电话向消防队报警 C、利用现场灭火器、消火栓等器材、设施灭火

D、灭火和应急疏散预案涉及的人员，立即按照预案分工，迅速展开灭火和疏散救援

13、单位消防安全责任人、消防安全管理人和员工应_____________________。A、提高疏散逃生能力

B、熟悉本单位疏散逃生路线以及引导人员疏散程序 C、掌握避难逃生设施使用方法 D、具备火场自救逃生的基本技能

14、发生火灾时，二层及以上的楼房发生火灾，应先通知____________。A、着火层

B、及其相邻的上层

C、一层

D、三层

15、首层发生火灾时，应先通知___________。

A、三层

B、四层

C、本层

D、二层以上各层

16、地下室发生火灾，应先通知_______________。

A、一层

B、地下各层

C、首层

D、二层

17、___________应经有关消防培训机构培训合格，实行持证上岗。A、单位员工

B、单位消防安全责任人 C、消防安全管理人

D、特殊岗位员工

18、单位消防安全责任人、消防安全管理人和员工通过消防安全教育培训应撑握以下哪些内容？____________。

A、消防法律法规、消防安全制度、消防安全操作规程等； B、本单位、本岗拉的火灾危险性和防火措施； C、消防设施、灭火器材的性能、使用方法和操作规程；

D、报火警、扑救初起火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能； E、本单位安全疏散路线，引导人员疏散的程序和方法；

单位消防安全“四个能力”建设标准试卷答案

一、单项选择题

1、B

2、C

3、A

4、A

5、B

6、D

7、C

8、D

9、A

10、B

11、B

12、A

13、D

14、C

15、A

16、A

17、D

18、C

19、C

20、A

二、多项选择题

1、ABCD

2、ABCDEF

6、AEBDC

7、ACD

11、ACD

12、ABD

16、BC

17、BCD

3、ABCDE

4、ABCD

8、ABCDE

9、ABCD

13、BCD

14、AB

18、ABCDE

5、ABCDEFG

10、ABCDE

社会单位消防四个能力 篇6

（试

行）概述

1.1 为切实增强单位消防安全管理能力，落实单位消防安全主体责任，打牢消防安全群防群治社会基础，有效遏制和减少火灾事故的发生，依据《中华人民共和国消防法》、《江苏省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）等法律、法规和规定，制定本标准。

1.2 本标准适用于江苏省行政区域内的所有社会单位，包括机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他组织。1.3 名词解释

a)社会单位消防安全“四个能力”：检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。

b)“第一灭火应急力量”：失火单位现场员工在第一时间内形成的灭火应急力量。

c)“第二灭火应急力量”：火灾确认后，单位按照本单位灭火和应急疏散预案，组织员工形成的灭火应急力量。

d)“疏散引导员”：发生火灾时，单位负责组织引导现场人员疏散的工作人员。建设要求

2.1 检查消除火灾隐患能力

2.1.1 单位消防安全责任人、消防安全管理人应当定期组织防火检查，机关、团体、事业单位至少每季度组织一次，其他单位至少每月组织一次，检查应包括下列内容：

a）新建、改建、扩建及装修工程消防行政许可情况；

b）消防安全管理制度、措施及消防安全操作规程落实情况； c）消防（控制室）值班、建筑消防设施运行情况；

d）消防安全重点部位和用火、用电、用油、用气管理情况； e）防火检查、巡查及火灾隐患整改情况；

f）员工消防教育培训、灭火和应急疏散预案演练落实情况； g）消防安全管理档案记录情况； h)其他消防安全情况。

2.1.2 单位应当组织开展防火巡查，消防安全重点单位应每日进行防火巡查，其他单位应每日对消防安全重点部位进行防火巡查，巡查包括下列内容：

a)用火、用电、用油、用气有无违章； b)疏散通道、安全出口是否畅通；

c)消防设施器材、消防安全标志是否完好； d)重点部位员工在岗在位情况；

e)其他消防安全情况。

2.1.3 单位各部门负责人应每周组织开展防火检查，检查包括下列内容：

a)消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况； b)用火、用电、用油、用气有无违章； c)疏散通道、安全出口是否畅通； d)消防设施、器材是否完好； e)员工消防知识掌握情况； f)其他消防安全情况。

2.1.4 员工应当每日进行岗位防火检查，检查包括下列内容：

a)用火、用电、用油、用气有无违章； b)疏散通道、安全出口是否畅通； c)消防器材、消防安全标志完好情况； d)场所有无遗留火种； e)其他消防安全情况。

2.1.5 防火检查、巡查应当填写检查记录，检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。2.1.6 因工作需要确需动用明火时，单位应指定专人到场监护，并进行下列内容的防火检查：

a)动火部位是否存在火灾或爆炸危险；

b)进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员是否持证上岗，并遵守消防安全操作规程； c)动火部门和人员是否按规定办理动火审批手续；

d)动火期间的消防安全措施是否落实。

2.1.7 单位消防安全责任人对火灾隐患整改负总责，消防安全管理人或消防工作归口管理职能部门负责人具体负责督促落实火灾隐患整改工作。

2.1.8 发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，发现人应向消防安全管理人或专兼职消防管理人员报告，由消防安全管理人或专兼职消防管理人员组织研究制定整改方案，确定整改部门、整改责任人和整改措施、整改时限，并根据需要报消防安全责任人审批。

2.1.9 火灾隐患整改完毕后，负责整改的部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全责任人或者消防安全管理人，由消防安全管理人组织验收，验收结果报消防安全责任人并存档备查。

2.2 组织扑救初起火灾能力

2.2.1 单位消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案，并组织演练。消防安全重点单位制定的预案应当包括下列内容，其他单位参照制订：

a)明确组织机构和任务分工，组织机构包括组织指挥和通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、安全救护组、现场警戒组；

b)报警、接警处置、通讯联络程序和措施； c)应急疏散的组织程序和措施； d）扑救初起火灾的程序和措施； e）安全防护救护的程序和措施。

2.2.2 员工发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场员工应在1分钟内形成第一灭火应急力量，采取如下措施：

a)靠近火灾报警按钮或电话附近的员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或单位值班人员；

b)靠近消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火； c)现场员工迅速引导人员疏散。

2.2.3 火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火应急力量，采取如下措施：

a)消防控制室或单位值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时，报告单位负责人； b）单位负责人迅速展开指挥，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散；

c)通讯联络组迅速通知员工赶赴火场，并与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；

d)灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾； e)疏散引导组按分工组织疏散现场人员； f)安全救护组协助抢救、护送受伤人员；

g)现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。

2.2.4 单位应按规定设置消防设施，充分发挥消防设施在火灾扑救中的作用：

a)加强消防设施日常维护保养，自动消防设施由专门人员操作，确保完好有效；

b)设有消防控制室的，消控室必须每日24小时专人值班，每班不少于2人，值班人员和操作人员应取得消防特有工种职业资格证书，持证上岗；

c)消防控制室在确认火灾后，应立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态（处于自动状态的除外）。

2.3 组织人员疏散逃生能力

2.3.1 单位应当按规定设置安全疏散指示标志，配备相应的疏散逃生装备、器材。2.3.2 员工应熟悉和掌握疏散逃生相关知识、技能及安全疏散设施管理要求：

a)加强安全疏散设施管理，保障疏散通道、安全出口畅通，确保疏散指示标志等设置明显、功能完好；

b)熟悉本单位、本岗位疏散通道和安全出口位置； c)掌握火场逃生和火灾扑救中的自我防护技能； d）熟悉疏散预案，参加应急疏散演练。

2.3.3 单位应在每个楼层、疏散通道、安全出口明确疏散引导员，负责组织引导在场人员安全疏散。2.3.4 火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。

2.3.5 单位应当组织开展疏散逃生演练。

a)消防安全重点单位至少每半年组织一次；其他单位至少每年组织一次演练；

b)组织演练前，应当对相关人员进行消防安全知识和预案内容的教育培训，使其掌握必要的消防知识，明确各自职责任务；

c)演练结束后，应及时总结问题，做好记录，针对存在问题修订完善预案内容。

2.4 消防宣传教育培训能力

2.4.1 单位消防安全责任人、消防安全管理人应熟知下列内容：

a)消防法律法规和消防安全职责； b)本单位火灾危险性和防火措施； c)灭火和应急疏散预案；

d)依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

2.4.2 单位应确定专（兼）职消防宣传教育人员，经培训具备宣传教育能力。

2.4.3 单位应当建立消防宣传和教育培训制度，利用展板、专栏、广播、电视、网络、电子显示屏等形式开展消防宣传教育。

2.4.4 员工上岗、转岗前，应经消防安全培训合格；对在岗人员每半年应进行一次消防安全培训。2.4.5 通过消防安全教育，员工应达到以下要求：

a)了解消防法律法规；

b)掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案； c)掌握本单位、本岗位火灾危险性和防火措施； d)掌握有关消防设施、器材操作使用方法；

e)会报警、会扑救初起火灾、会组织疏散和逃生自救。2.4.6 单位应根据自身特点设置以下消防安全标志或图示：

a)提示性标志。如：提示公众所在场所安全逃生路线、安全出口的具体位置，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生、自救；提示公众所在场所内简易防护面罩、手电筒、灭火器等灭火、逃生设备器材具体放置位置和使用方法；

b)警示性标志。如：在常闭式防火门上设置“防火门保持常闭”的警示标志，在安全疏散通道设置“保持通道畅通，不得堆放杂物”的警示标志；

c)禁止性标志。如：在易燃易爆场所提示“严禁烟火”标志。

2.4.7 人员密集场所应在主要出入口设置固定的“消防安全告知书”和“消防安全承诺书”。在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。达标判定

3.1 单位应按照本标准组织开展消防安全“四个能力”自我评定工作，具体由消防安全责任人或消防安全管理人组织实施。3.2 单位自我评定方法：

a）按2.4.5b）c）d）e）的要求随机提问5至15名员工（少于5人的全部提问）；

b)随机设定起火点，查看第一、第二灭火应急力量的组成和行动开展情况；组织灭火和应急疏散演练，查看初起火灾的处置情况；

c）检查相关的档案资料、记录是否齐全；

d）检查提示性、警示性、禁止性消防安全标志是否按要求设置。3.3 有下列情形之一的，应直接判定“四个能力”建设不达标：

a)未依法取得消防行政许可、备案，建设工程擅自施工或投入使用、营业的； b)依据《重大火灾隐患判定方法》（GA653—2006），存在重大火灾隐患的； c)未按要求组织开展防火检查、防火巡查的；

d)现场演练不能在规定时间内形成第一、第二灭火应急力量的，不能正确引导人员疏散的； e)未设置提示性、警示性、禁止性消防安全标志的； f)提问员工回答准确的人数低于被提问员工总数80％的。

3.4 单位自我评定不合格的，应由消防安全管理人或专兼职消防管理人员负责督促整改，并重新组织自我评定。

3.5 单位自我评定合格后，应当按照分级管理的原则，向当地管辖的公安机关消防机构或公安派出所申请验收。

社会单位消防四个能力 篇7

1 基础模块

博物馆消防安全管理基础工作包括:单位应建立消防安全管理组织机构;明确消防安全责任人、消防安全管理人;明确消防安全管理职能部门、确定专兼职消防管理人员, 明确消防工作职责;单位应建立消防安全基本情况档案和消防安全管理情况档案。

相应验收内容如下:

1) 单位是否建立消防安全管理组织机构;消防安全管理组织机构是否定期召开工作会议。

2) 单位是否明确消防安全管理职能部门;是否确定专兼职消防管理人员;是否明确消防工作职责。

3) 单位是否按照“61号令”的规定建立消防安全基本情况档案;消防安全管理情况档案记录是否齐全。

2 检除隐患模块

博物馆消除火灾隐患工作包括:单位应落实每月、每周的防火检查;开展每日防火巡查;相关职责人每日班前、班后开展本岗位防火检查;实行火灾隐患整改责任制, 发现火灾隐患立即改正。不能立即改正的火灾隐患, 限定整改期限, 整改完毕组织验收。

相应验收内容如下:

1) 是否组织以周或以月为周期的防火检查。

2) 行政区内是否开展每日防火巡查。开馆期间, 展厅内是否进行每2 h一次防火巡查。

3) 是否制定火灾隐患整改制度;当场能够改正的是否当场改正;限期改正的是否落实整改, 或隐患整改后是否进行验收。

3 扑初火模块

博物馆组织扑救初期火灾工作包括:单位应根据消防法规的规定建立专职消防队、义务消防队, 开展消防安全专项培训;单位应制定灭火和应急疏散预案, 并定期演练;职工职责明确, 处置程序清晰, 灭火力量及时到位;职工应具备扑救初起火灾的能力。

相应验收内容如下:

1) 是否按规定建立专职消防队或义务消防队;专职消防队或义务消防队是否开展消防安全培训。

2) 是否制定灭火和应急疏散预案;预案是否按规定进行演练;职工是否熟悉消防设施、灭火器材设置位置是否备有灭火器、消防卷盘以及消火栓。

3) 职工消防职责是否清晰;消防监控员报告火警等处置程序是否清晰;灭火力量是否及时到位。

4 疏散模块

博物馆组织人员疏散逃生的工作内容:保证安全出口、疏散通道畅通, 疏散指示标志明显、连续, 正确引导人员疏散;设置平面疏散示意图, 职工是否熟悉疏散通道、安全出口的设置位置, 掌握疏散逃生技能;火灾发生时, 现场职工应正确引导观众疏散逃生。

相应验收内容如下:

1) 安全出口、疏散通道是否保持畅通。

2) 疏散示意图是否标明安全出口、疏散通道、人员所处位置, 是否能正确引导观众疏散逃生。

3) 职工是否掌握疏散逃生技能;能否正确引导观众疏散逃生。

5 宣教模块

博物馆消防宣传教育培训内容包括:单位应建立消防安全教育培训制度;应确定专 (兼) 职消防宣传教育培训人员, 对员工开展消防安全教育培训, 在岗人员至少每半年进行一次消防安全教育培训;单位应采取张贴消防宣传画、悬挂标语、设置消防宣传栏等多种形式开展内部和对外消防宣传;制作消防安全“四个能力”建设手册和消防安全提示卡。

相应验收内容如下:

1) 是否建立消防安全教育培训制度。

2) 是否确定专 (兼) 职消防宣传教育培训人员。

3) 是否开展岗前培训;在岗人员是否按规定进行消防安全教育培训。

4) 是否开展多种形式对外消防宣传。

5) 是否制作消防安全“四个能力”建设手册和消防安全提示卡。

6 结语

作为消防安全工作的管理人员, 依照此消防安全管理模式, 认真检查消防安全工作中各个方面, 全方位展开博物馆“四个能力”建设工作, 构筑博物馆消防安全“防火墙”工程, 确保文物消防安全管理。

参考文献

[1]李晓刚.运用物联网技术, 创新消防管理模式[G].北京:2012年中国消防协会科学技术年会论文集 (下) , 2012.

[2]熊伟.谈泸县白酒生产企业消防安全“四个能力”建设[J].消防技术与产品信息, 2012 (1) :62-64.