网络学习指导答案

网络学习指导答案（精选8篇）

网络学习指导答案 篇1

中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。

 A.工作指导

 B.办学方针

 C.教育思想

 D.办学理念

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得分： 0

知识点： 1.2 中农大网院介绍

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答案 B 解析

2.(5分)

新生入学后需预付不少于（）学分的学费。

 C.20  D.40

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知识点： 2.1 缴费

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答案 D 解析

3.(5分)

 A.60 

B.80 学院在每个学期期末会组织考前辅导，提供语音在线辅导或文字辅导资料，并放在相应课程的（）栏目中，供同学们下载。

    A.网上学习

B.毕业论文

C.考试计划

D.辅导资料

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知识点： 网络学习指导(第4版)展开解析

答案 D 解析

4.(5分)

下列有关统考考生违纪情况处理及处罚说法中，不正确的是：（）

    A.有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效

B.代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格

C.有作弊或协同作弊的考生，视其情节轻重，给予警告或记过

D.有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给予停考1-3年的处理

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得分： 0

知识点： 2.7 统考

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答案 C 解析

5.(5分)学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。

    A.美国

B.亚洲

C.日本

D.英国

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得分： 0

知识点： 1.3 远程教育介绍

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答案 D 解析

6.(5分)

课程论文的题目可以在（）下载。

 

 

A.学生论坛

B.我的课堂

C.学习指南

D.新生通道

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得分： 0

知识点： 2.6 课程考试

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答案 B 解析

7.(5分)

当在学习过程中遇到教学教务相关问题时，可以在（）栏目提出。

 A.心情随笔    B.英语对对碰

C.考风考纪

D.在线问答

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知识点： 1.2 中农大网院介绍

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答案 D 解析

8.(5分)

学生在（）页面里点击“在线作业”或“作业”，选择相应的套数，点击进入作业页面。完成后点击下方的提交即可。

    A.课程通知

B.课程讲解

C.课程评价

D.学习过程统计

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答案 B 解析

9.(5分)

课程考核不通过、缺考的学生，可以申请补考，每门课程最多可申请（）次补考。

  A.3 B.2   C.4 D.1

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答案 A 解析

10.(5分)

通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试，是中农大网院本科在籍生（专升本、高起本的学生）申请成人本科（）的必要条件之一。

    A.培训证书

B.结业证书

C.毕业证书

D.学士学位

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答案 D 解析 11.(5分)

毕业论文写作申请条件中对学分要求为：修完专业教学计划规定的（）全部课程并获取学分、未修任选课不得多于8学分。

    A.通识课和任选课

B.任选课和专业教育课

C.专业教育课

D.通识课和专业教育课

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答案 D 解析

12.(5分)

我院高起专层次学生毕业后继续修读专升本层次，可申请免修（）学分，免修课程范围为专业教学计划中的部分通识课和任选课。

    A.20 B.0 C.15 D.10 纠错

得分： 0

知识点： 2.5 课程免修免考

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答案 D 解析

13.(5分)

毕业的条件包含()

 

 

A.按教学计划的要求修满规定的学分

B.在籍学生达到最低修业年限

C.以上均是

D.本科学生通过全国高校网络教育部分公共基础课统一考试

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答案 C 解析

14.(5分)

课件运行环境对学生软硬件要求如下：硬件是任何一台能上网的计算机；软件是（），IE7.0以上，Media Player9.0以上，Flash播放插件（自适应）和Acelpacm.exe(插件)。    A.windows word B.windows97 C.microsoft offer

D.windows98/NT/2000 /XP

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得分： 0

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答案 D 解析

15.(5分)

如果学生想申请本科学士学位，全学程平均成绩需不低于（）分。

    A.85 B.80 C.70 D.75

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得分： 0

知识点： 网络学习指导(第4版)展开解析 答案 C 解析

二、多选题

1.(5分)

符合以下哪些条件的学生方可申请学位（）。

     A.无作弊行为或记过处分 B.平均学分绩点不低于2.0 C.毕业论文成绩良好或以上 D.达到毕业要求

E.通过北京市成人本科学士学位英语统一考试

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得分： 0

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答案 D,B,C,E,A 解析

2.(5分)

远程教育的发展经历了三代，分别为：（）。

  A.成人教育 B.广播电视教育    C.继续教育 D.函授教育 E.现代远程教育

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得分： 0

知识点： 1.3 远程教育介绍

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答案 D,B,E 解析

3.(5分)

学院为学生提供的学习资源包括（）。

     A.辅助学习资料 B.光盘课件 C.网络课程 D.课程学习 E.纸质教材

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得分： 0

知识点： 2.3 订购和领取学习资料

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答案 C,B,E,A 解析

4.(5分)

一般的BBS具有四种功能（）。

     A.短信服务 B.娱乐 C.聊天访友 D.处理电子邮件 E.交流信息

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得分： 0

知识点： 1.4 学习方法介绍

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答案 E,D,C,B 解析

5.(5分)

课程考核采取形成性考核与终结性考核相结合的方式。其中形成性考核的形式包括上网学习、（）等。

   A.课程论文 B.在线讨论 C.线下作业  D.在线作业  E.实验操作

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得分： 0

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答案 D,C,B,E 解析

一、单选题

1.(5分)

教学要求主要介绍课程的内容体系、内容要点、（ A.模拟试题

 B.学习资源

 C.重点难点

 D.内容讲解

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得分： 0

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答案 C 解析

2.）以及学时安排。(5分)

我院高起专、专升本层次学生免修免考的课程学分，累计不得超过（）学分。

    A.5 B.20 C.10 D.15

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得分： 0

知识点： 2.5 课程免修免考

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答案 B 解析

3.(5分)

远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。

    A.通信

B.多媒体手段

C.面授

D.函授

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得分： 0 知识点： 1.3 远程教育介绍

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答案 B 解析

4.(5分)

下列不属于学院课程考试时间的是（）。 C.11月

 D.3月

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得分： 0

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答案 A 解析

5.(5分)

中农大网院专升本层次学生的统考科目为：（ A.哲学

 B.大学语文

 C.大学英语（B）

 A.4月



B.6月）、计算机应用基础。

 D.高等数学

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得分： 0

知识点： 2.7 统考

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答案 C 解析

6.(5分)

课程考试主要采取中国农业大学网络教育学院统一命题，校外学习中心集中考试的形式，学生在（）参加考试。

    A.指定地点

B.当地

C.校外学习中心

D.网院

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得分： 0

知识点： 2.6 课程考试

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答案 C 解析

7.(5分)

学生被录取且缴费后，如果需要进行学籍异动，需要本人在（）提交相关申请，申请提交后需由所在校外学习中心进行下一步处理。

    A.管理规定

B.教学计划

C.学生论坛

D.我的课堂

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得分： 0

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答案 D 解析

8.(5分)

（）是网络学习过程的核心，网络课程学习的效果对学生是否能够顺利完成远程教育学业起着极其重要的作用。

    A.课程辅导

B.网络课程学习

C.考试

D.毕业论文

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得分： 0 知识点： 网络学习指导(第4版)展开解析

答案 B 解析

9.(5分)

（）栏目提供了与学习有关的教育理念及相关系统的使用说明，如网络教育与自主学习、上网指南、中农大数字图书馆使用说明、专题讨论课程BBS学生使用说明等。

    A.招生信息

B.学习指南

C.网院介绍

D.七彩校园

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得分： 0

知识点： 1.2 中农大网院介绍

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答案 B 解析

10.(5分)

学生在使用E知通前必须先进行（）。

 

A.E知通验证

B.邮箱注册  C.手机激活

 D.邮箱激活

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得分： 0

知识点： 3.1 服务方式

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答案 A 解析

11.(5分)

在线作业包括客观题和主观题，必须在（）完成。 B.考试后

 C.考试前

 D.开课一个月内

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得分： 0

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答案 C 解析

12.

A.开课半个月内

(5分)

现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。

    A.领导安排

B.老师安排

C.自主安排

D.学校安排

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得分： 0

知识点： 1.3 远程教育介绍

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答案 C 解析

13.(5分)

在（）栏目中主要发布与学习相关的各种信息，包括：开课计划、考试安排、毕业论文（设计）、辅导答疑、学生活动安排等。

    A.考试计划

B.管理规定

C.学生社区

D.学院公告

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得分： 0 知识点： 1.2 中农大网院介绍

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答案 D 解析

14.(5分)

“（）”栏目是中农大网院发布政策信息的地方，学生入学后须详细阅读其中的文件，主要链接《学生手册》、《课程免修免考管理办法》、《学籍管理规定》等有关制度。

    A.新生向导

B.管理规定

C.学习指南

D.迎新专题

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得分： 0

知识点： 1.2 中农大网院介绍

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答案 B 解析

15.(5分)

毕业论文（设计）选题上符合（）的要求，选择与实际工作有关的论题，比如，选定当前的热点、难点话题，或者就某个具体问题展开论述。 A.本职工作

 B.社会热点

 C.专业方向

 D.所在单位

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得分： 0

知识点： 2.9 毕业论文

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答案 C 解析

二、多选题

1.(5分)

“E知通”视音频实时交互系统，可以实现虚拟课堂、资源共享、（中农大网院进行语音辅导答疑的主要技术手段。

 A.在线辅导  B.即时服务  C.电子会议  D.短信发送  E.实时交互

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得分： 0）等功能，是知识点： 3.1 服务方式

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答案 A,C,B 解析

2.(5分)

毕业论文（设计）的时间一般为（）。

 A.1～6月  B.6～12月  C.9～次年4月  D.上一年12月～6月  E.3～10月

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得分： 0

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答案 D,B 解析

3.(5分)

学生课程考试的时候需要携带的证件包括：（）。     A.准考证 B.学生证 C.报到证 D.身份证 E.工作证

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得分： 0

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答案 A,B,D 解析

身份证

4.(5分)

下列关于课程考试的阐述中正确的有：（）。

 A.课程考试未通过需要补考的学生，需要在学院规定的时间内重新进行考试预约

    B.在课程考试前学生需要到校外学习中心领取准考证 C.课程考试全部采用在线机考的形式 D.迟到30分钟或以上者，不得进入考室

E.在线作业成绩占课程考核最终成绩的比例是30% 纠错

得分： 0

知识点： 2.9 毕业论文

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答案 A,B,D 解析

5.(5分)

下列关于课程免修免考的阐述中，正确的包括：（）。

  A.免修和免考的课程均不需缴纳相应学费即可获得学分

B.通过全国高等网络教育部分公共基础课统一考试，可以免考学院开设的相应课程

   C.申请课程免修免考的课程成绩有效期为10年 D.个人不需要提交相关申请，系统可自动办理 E.免修免考遵循高免低的原则

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得分： 0

知识点： 2.5 课程免修免考

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答案 E,B 解析

一、单选题

1.(5分)中国农业大学颁发的网络教育毕业证书是经教育部电子注册的国民教育系列的毕业证书，可以到（） B.http://

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得分： 0

知识点： 1.2 中农大网院介绍

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答案 A 解析

二、多选题

1.(5分)

以下属于学院学生服务方式的有（）。

     A.E知通 B.手机邮箱 C.服务热线 D.学生论坛 E.服务邮箱

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得分： 0

知识点： 3.1 服务方式

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答案 C,E,D,A 解析

2.(5分)

关于学位英语考试，以下说法正确的是（）。

 A.在考试过程中考生出现违纪、作弊等行为，取消学士学位申请资格     B.需要到校外学习中心报名 C.准考证需要到学院领取

D.成绩在考试结束后一个月左右公布 E.收费标准是30元/人次

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得分： 0

知识点： 2.8 学位英语考试

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答案 B,E,D,A 解析

3.(5分)

符合以下哪些条件的学生方可申请毕业：（）。

     A.具有中国农业大学现代远程教育学籍 B.正在学习和未通过的课程学分低于30学分 C.本科学生已选统考课程 D.没有欠费

E.已选学分不低于教学计划规定的最低选修学分要求

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得分： 0

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答案 A,E,C,B,D 解析

4.(5分)

以下关于统考免考的阐述中，正确的包括（）。   A.具有省级英语水平等级考核合格证书可以免考统考大学英语 B.入学注册时年龄满 40 周岁的非英语专业学生可免考“大学英语” C.已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)，可免考全部统考科目

 D.获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别笔试成绩合格者不可免考统考大学英语

 E.只要获得大学英语等级考试(CET)四级或以上级别证书即可免考统考大学英语

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得分： 0

知识点： 2.7 统考

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答案 C,B 解析

5.(5分)

学院学籍异动的范围包括：（）。

     A.变更层次 B.退学 C.基本信息修改 D.变更校外学习中心 E.变更专业

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得分： 0

知识点： 2.10 学籍异动

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答案 C,D,E,B 解析

一、单选题

1.(5分)

选课要严格遵守所在学习层次和专业教学计划对选修学分的要求，包括总学分和各类课程的（）学分要求。

    A.单项

B.具体

C.详细

D.大致

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得分： 5

知识点： 2.2 选课

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答案 A 解析

2.(5分)

统考地点在经过网考办批准的全国（）以上城市及少数县级城市设置的考点，具体考点名单详见网考办网上报名系统，学生参加统考可以选择适当的考点。

    A.乡级

B.地级

C.县级

D.省级

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得分： 0

知识点： 2.7 统考

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答案 B 解析

3.(5分)

在课件使用过程中遇到问题时，可以在学院首页/新生通道/()/网络及光盘课件使用说明中查询。

    A.迎新专题

B.常见问题

C.学习指南

D.帮助中心

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得分： 0

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答案 C 解析

4.(5分)

学院分秋季学期和春季学期。秋季学期为每年（），春季学期为每年12月至次年6月。

    A.6月至10月

B.4月至11月

C.7月至10月

D.7月至11月

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得分： 0

知识点： 2.2 选课

展开解析 答案 D 解析

5.(5分)

对于申请（）的学生，毕业论文（设计）成绩必须达到良好以上（含良好）。

    A.肄业

B.学士学位

C.毕业

D.结业

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得分： 0

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答案 B 解析

6.(5分)

在课程学习中，如果单击“课程学习”后出现一片空白，请（）相关系统中的广告拦截功能，或者按住Ctrl键再打开课件。

    A.使用

B.连接

C.点击

D.取消

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得分： 0

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答案 D 解析 7.(5分)

从2009年开始四门统考课程全部实行（）考试形式。

 

 

A.机考闭卷

B.开卷考试

C.考察

D.笔试

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得分： 0

知识点： 2.7 统考

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答案 A 解析

8.(5分)

中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。

    A.农业委员会直属

B.农业部直属

C.教育部直属

D.科技部直属.纠错

得分： 0

知识点： 1.1 中国农业大学介绍

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答案 C 解析

9.(5分)关于学院优秀毕业生评选的说法不正确的是：（）



A.审批表需要一式两份

   B.平均成绩不低于70分

C.毕业论文（设计）成绩良好或以上

D.一年组织2次

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得分： 0

知识点： 3.3 校园文化

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答案 B 解析

10.(5分)

以下关于毕业的阐述中，不正确的是（）



A.如学生毕业证书遗失，学院不能补办，只能开具毕业证明

 B.学生需要在平台上提交毕业申请，学院进行毕业资格审核合格并报经上级教育主管部门批准注册后方可毕业

  C.毕业证书及学生个人档案可到当地的校外学习中心领取

D.学生毕业后不能再登录学习的平台

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得分： 0

知识点： 2.11 毕业

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答案 D 解析

11.(5分)（）栏目可以方便快速地查找到距学生最近的校外学习中心，根据地址和电话可以就近解决咨询、报名、交费等一系列问题，同时在学习方面也可获得来自校外学习中心的直接帮助。

    A.校外学习中心

B.联系我们

C.申请指南

D.中心动态

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得分： 0

知识点： 3.1 服务方式

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答案 A 解析

12.(5分)

学院网上学生活动主要是通过（）栏目来实现。学生可以自由参与，和老师、同学们进行交流；同时通过相册、日志等充分展示自己的风采，共同建构浓厚的校园文化。

    A.新生通道

B.七彩校园

C.在线课程

D.学院公告

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得分： 0

知识点： 3.3 校园文化

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答案 B 解析

13.(5分)

学生咨询和了解信息的渠道包括：登录“网上农大（）”查看相关发布信息、向（）老师或工作人员咨询、向中农大网院老师或工作人员咨询、向其他同学咨询了解相关信息等。

 A.教育部门

 B.校外学习中心

 C.教学点

 D.教学站

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得分： 0

知识点： 3.1 服务方式

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答案 B 解析

14.(5分)

课程考试成绩一般在考试结束后（）左右公布。

 B.2个月

 C.半个月

 D.1个月

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得分： 0

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答案 D 解析



A.一周 15.(5分)

进行毕业申请时，已选课程学分不低于教学计划规定的最低选修学分要求，正在学习和未通过的课程学分低于（）学分。

    A.25 B.30 C.20 D.15

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得分： 0

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答案 B 解析

二、多选题

1.(5分)

网络教育学生是学习的主体，这不仅要求学生有较强的个人管理能力，而且要求具备较强的（）。

   A.协作能力 B.沟通能力 C.信息技术应用能力   D.自主解决问题的能力 E.学习能力

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得分： 0

知识点： 1.4 学习方法介绍

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答案 C,E,B,A,D 解析

2.(5分)

实行学分制管理对学生完成学业有两方面的要求（）。

     A.弹性学制 B.数量要求 C.相应学分 D.自主学习 E.质量要求

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得分： 0

知识点： 2.2 选课

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答案 B,E 解析 3.(5分)

以下关于毕业论文（设计）提交方式的阐述中，正确的是：（）。

     A.本科毕业论文在网下进行，提交纸质论文

B.专科毕业论文采用网上平台进行管理，通过平台提交电子版论文 C.本科毕业论文采用网上平台进行管理，通过平台提交电子版论文 D.专科毕业论文在网下进行，提交纸质论文 E.所有层次的学生，毕业论文都在网上平台提交

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得分： 0

知识点： 网络学习指导(第4版)展开解析

答案 D,C 解析

4.(5分)

非实时辅导答疑主要是通过（）进行。

 

  

A.课程论坛 B.E-mail

C.E知通系统 D.课程问题库 E.服务热线 纠错

得分： 0

知识点： 网络学习指导(第4版)展开解析

答案 A,B,D 解析

5.(5分)

下列关于课程论文的阐述中正确的有：（）。



A.课程论文撰写时需要做到论点正确，论据充分，具有一定的理论和实践意义

    B.学生需要根据学院当期公布的课程论文题目进行撰写 C.学生需要在规定时间内将论文提交到学院 D.课程论文一年仅有1次提交的机会

E.以课程论文形式考核的课程，每个学期都开放

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得分： 0

知识点： 2.6 课程考试

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网络学习指导答案 篇2

网络学习与网络有效性学习

1.网络学习与网络有效性学习

百度百科 里“网络学 习”(E-learning)的定义是“指通过计算机网络进行的一种学习活动,它主要采用自主学习和协商学习的方式进行”。[2]网络学习作为一种跨地区、跨时空的新型学习方式,跟传统的学习活动相比,它有三个特点:网络资源的共享性、以个体自主学习和协作学习为主要的学习形式、突破了学习的时空限制。

网络有效性学习是指学习者在网络教育环境的基础上,利用原有的学习情境和教育资源,通过激活自身的心理因素(包括认知和非认知的)和工作经验,以提高学习的效率和效果,满足学习者的目标和需求,从而促进个人发展的学习活动。[3]

2.提高学习有效性与网络学习的影响因素

网络学习的目的之一是在在线环境的合作中获取更多,而获取更多的重要方法就是提高网络学习有效性,笔者认为,提高网络学习有效性与网络学习行为的影响因素密切相关。网络学习平台的开发是为了增强学习者的学习体验、提高网络学习的有效性,而网络学习有效性的提高往往来源于学习者的学习习惯和周围的环境安排,因此我们必须重视网络学习行为的影响因素。

网络学习行为的影响因素

1.理论基础

(1)班杜拉的行为模式理论

美国心理学家班杜拉的行为模式理论——社会认知理论指出,行为、环境、个体特质三者之间是相互影响并互为决定因素的关系。[4]个体特质和环境影响行为,行为对个体特质和环境也具有影响作用,而个体特质和环境之间也相互影响。

这个关系图在网络学习中非常适用,学习者个人及其学习风格、动机等可以看作是班杜拉关系图里的“个体特质”,而网络学习平台、周围学习伙伴等都可以认为是“环境”。显然这些“环境”和“个体特质”对网络学习行为都有影响,如不良的网络学习习惯和不明确的学习动机都会影响学习的进度。

(2)行为科学理论

网络学习行为的影响因素离不开行为科学的研究。在行为科学里,“行为”是指个体在环境影响下有目的的活动,是环境和个体交互作用的产物与表现。[5]行为科学研究的行为包括个体行为、群体行为和组织行为,环境分为内部环境与外部环境。组织行为受组织文化的影响,个体行为、群体行为及组织结构决定着组织行为的形成。

2.网络学习行为的影响因素构成

在班杜拉行为模式理论和行为科学理论研究分析的基础上,笔者把网络学习行为的影响因素分为学习者个体特质和环境要素两大部分。其中学习者个体特征又分为个体特点和心理特点;环境要素分为人文环境和技术环境。

3.网络学习行为的影响因素分析

(1)学习者个体特征对网络学习行为的影响

1个体特点是指学习者外在的、我们可以直接得到的特点,包括年龄、性别、婚否、学业背景、工作背景等。性别对注册数、登录频次、发帖和浏览行为有影响。在张珠龙的“社区居民网络学习行为”调查中显示,在社区在线注册男女比例上女性高于男性,但在网络社区活动活跃程度上男性明显高于女性。[6]在自律性上,成年人在网络学习中的自学能力比低年龄阶段的学习者更强;而在学习持续力上,由于成人常常受到现实生活中许多事情的影响,学习时间不一定连续,也往往会放弃对学习的坚持。另外,“江苏学习在线”实名用户调查中显示,网民中本科学历及硕士以上学历人群所占比例增长迅速,表明较之低学历的学习者,高学历学习者对网络学习的需求更加强烈,并且参与度更高,持续力、活跃性、自主性更强。[8]

2心理特点是学习者内部、与外显行为紧密相关的特点,主要包括需要、动机、情绪、态度、意志、自我效能感等。网络学习需要、动机与学习成绩之间存在一定的关联,有研究表示学习的需求越大、动机越高,学习效果越好。[7]也有研究指出他们之间并不一定是正相关的关系。[8]态度和意志是影响网络学习行为的核心因素,网络学习者的态度端正与否直接影响其网络学习的效率。在网络学习中有研究表明,自我效能感对网络学习动机、有效学习策略的选择和学业的最终成败有影响。[9]

(2)环境因素对网络学习行为的影响

1人文环境的影响分为生活环境、群体环境、组织环境、国家和行业政策等。学习者个人对网络学习的热爱以及家庭其他成员的网络学习习惯都会对学习者网络学习行为产生影响。而国家政策会对学习者的学习动机、需求、意志产生直接影响,进而影响学习者的网络学习行为。

2技术环境影响主要指网络学习资源、网络学习平台和网络基础环境的影响。如果网络学习材料内容有趣、具有挑战性更容易引起学习者的学习动机;学习资源获得的难易程度会影响学习者学习的意愿和意志。网络学习支持服务系统的完善和网络学习平台的易用性、稳定性、有用性会影响网络学习的进度,进而影响网络学习的有效性。[10]

网络有效性学习的困境

网络教育的任务之一是提高网络学习的有效性,那么阻碍网络有效性学习的困境是什么呢?

1.学习者个体特征方面

(1)个体特点

学习时间得不到保证,学习质量和效率也不到保证。学习自律性差。不能有效使用学习资源。

(2)心理特点

学习动机不强、目标不明确。学习缺乏主动性、积极性。自我调节学习能力低。

2.环境因素方面

(1)人文环境

群体学习氛围不良,国家政策和行业政策不够积极。

(2)技术环境

网络不畅通、登录失败、链接跳转慢时直接降低继续学习的热情;网络课程中多媒体资源制作质量差,也会影响学习积极性。

网络有效性学习的对策

1.学习者角度

(1)改变学习理念,明确学习目标与动机

加强学习者对网络学习理念的培训和技术学习,通过技术学习可以提高学习者运用资源和技术的能力,通过理念的培训帮助学习者树立明确的学习目标和更多真正的内在学习动机,有助于克服网络学习中的各种困境。

(2)提高自我调节学习能力

学习过程中多参加有意识的学习,如参与解答、有组织的讨论、研究、文本学习以及有指导的学习活动等提高学习主动性;同时可以通过社区问题讨论、发E-mail求助等方式增进师生、生生之间的交流,提高学习积极性。学习中和学习后都采取正确的评价方式,既要看到进步的地方,也要承认并改进不足的地方。

2.学习资源角度

(1)优化网络学习资源

优化网络学习资源主要指在资源的多样性、有用性和时代性三方面进行优化。第一,资源的多样性包括内容和呈现方式的多样。第二,注重资源的有用性。第三,注重资源的时代性,走在学科前沿的知识更能引起学习者的学习兴趣,拓宽他们的视野。

(2)提高网络技术支持

这里主要指提高网络平台的稳定性、易用性和人性化的设计。网络平台的稳定性和易用性有助于提高学习者的学习效率,而人性化的设计有助于缓解学习者消极情绪,增加网络学习的安全感,减少焦虑。此外,提供简明、可控性强的导航也很重要。

3.监督者角度

(1)提供积极的教学指导和及时的反馈

在情感上,要关注学习者学习过程中的感受,如及时回复学习者提出的问题,利用E-mail、BBS等交流工具给予学生言语上的鼓励;在任务上,根据学习者的知识基础设置难度适中的学习目标和任务,提高学生的自我效能感;在反馈上,依据学习者当前的学习水平,提供及时、有效的教学反馈。

(2)外在监控与自我监控相结合

在外在监控上,注重网上教学设计过程,如重视学生、学习内容和过程,而不是学习成绩、学习形式与结果;在自我监控上,充分激发学习者的自主学习能力,鼓励他们根据教学目标自主设立学习计划和学习时间,然后引导他们进行学习反思,培养自我监督能力;开展交互学习活动,鼓励学习者之间互相监督、互相学习。

(3)采用多元评价方式

重视学习过程的评价,如将学习者的进步情况、学习态度、努力程度、组内互动情况以及学习同伴间的互评结果等纳入评价范围,而不是仅仅依据最终的学习成绩。同时,对进步的学生进行表扬,增强其学习自信心。

4.国家、行业政策角度

提供积极的政策支持和组织相关的培训。同时组织有关网络学习理念和技术学习的培训,切实从行动上支持网络有效性学习。

摘要：当前关于网络学习行为的研究很多,而对网络有效性学习的困境与出路的研究却很少。为此,本文从影响网络学习行为的两大因素出发,系统、深入地分析了网络有效性学习面临的困境,并从学习者、学习资源、监督者和国家行业政策四个角度对提高网络学习有效性提出了一些建议和对策。

本期答案指导 篇3

河南省试题 1.B（2分）2.千里马吃一顿（次）有时（或许）能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它。（3分。“一食”1分，“食马者”的“食”1分，大意1分。）3.对千里马被埋没的痛惜（不平）之情，对统治者埋没人才的愤慨之情。（2分）4.①统治者应善于发现人才②道理论证（引用论证）③统治者应采取措施，招贤纳士（3分，一空1分。）

《（三峡>阅读题》参考答案

北京市试题 1.（1）逆流而上（1分）（2）连续不断（1分）2.（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。（1分）（2）即使乘着快马驾着清风，也不如船行得快。（1分）3.示例：每年春冬之际，三峡的景象格外美丽。江水滔滔，鱼儿在其中欢唱。山势高耸，树木茂盛，色彩鲜艳，生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。（3分）4.示例：（1）两岸猿声啼不住轻舟已过万重山（2）潮平两岸阔风正一帆悬（任选一题作答，2分。）

湖北黄冈市试题 1.（1）通“缺”，中断（2）延长（3）饮酒（4）横渡（4分，每空1分。）2.C（2分）3.曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！（2分）4.（1）水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。（2分）（2）从太阳初升（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半山腰了。（2分）5.（1）连绵不断（山多）隐天蔽日（山高）（2分）（2）只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难（1分）

《<出师表>阅读题》参考答案

湖南邵阳市试题 1.A（2分）2.C（2分）3.C（2分）4.C（2分）5.A（2分）6.（1）在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。（2分）（2）这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。（2分）7.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（2分）

湖北孝感市试题 1.D（2分）2.（1）因此先帝选拔他们留下来辅佐陛下您。（2分）（2）（部下）打了胜仗（项羽）却不给他们功劳，（部下）攻占了土地（项羽）却不给他们好处。（2分）3.C（3分）4.相同之处：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。（2分）不同之处：诸葛亮强调了德的重要性。（1分）

《（邹忌讽齐王纳谏>阅读题》参考答案

广东广州市试题 1.A（3分）2.第二天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，觉得自己不如（他）美丽。（4分）3.D（3分）

浙江宁波市试题 1.泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之。（3分）2.D（2分）3.（1）一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。（2分）（2）周、隋两朝的晚期，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国。（3分）4.王之蔽甚矣

选贤才，澄僚友之选（4分，每空2分。）5.“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐威王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断，说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的君王。（4分。由字义引发理解2分，人物形象2分。）

《（桃花源记）阅读题》参考答案

安徽省试题 1.（1）开阔敞亮的样子（2）交错相通（3）完全，都（4）清澈（5）陈列（5分，每小题1分。）2.（1）土地平坦广阔，房屋整整齐齐。（2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。（4分，每小题2分。意思对即可。）3.①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。（2分，每点1分。）4.《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。（4分，每点2分。意思对即可。）

内蒙古呼和浩特市试题 1.B（2分）2.具 宜 求 禁（2分）3.D（2分）4.（1）（村人）问（渔人）现在是什么朝代，（村人）竟然不知道有汉代，更不必说魏晋两朝了。（2）（古代品德高尚的人）不会因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。（3）（同行的人）指着晋国的都邑说：“这是燕国的都邑。”那人听后，变了神色。（6分，每句2分。）5.相同之处：自身品格高洁。不同之处：陶渊明厌恶官场，辞官归隐，有出世思想。周敦颐在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。（2分，各1分。）

福建福州市试题 1.（1）整齐的样子（2）交错相通（3）以……为子（4）憎恶（4分，每空1分。）2.B（2分）3.（1）老人和孩子个个都安闲快乐。（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（4分，每句2分。）4.（1）有良田美池桑竹之属（2）故人不独亲其亲，不独子其子（2分，每小题1分。）5.示例一：从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“世外桃源”中老人与孩子受到社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”（或“人不独亲其亲，不独子其子”）。示例二：从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“世外桃源”中男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。（3分。找出句子，进行分析，并找到参照，每个方面1分。）

《（小石潭记）阅读题》参考答案

江苏淮安市试题 1.大石/出潭中（2分）2.（1）清澈寒冷（2）离开（3）命名（4）同“邀”，邀请（4分，每小题1分。）3.（1）砍倒竹子，开出道路，往下见到一个小水潭。（2分）（2）（溪水）像北斗星一样曲曲折折，又像长蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段看不见。（2分）（3）（层层叠叠的石头）像鸟张开翅膀一样高踞在溪流的右边。（2分）4.乐其景（或者：因景色优美而快乐、愉快）；忧其境（或者：因环境凄清而忧伤、悲凉）。（4分。围绕“乐”和“忧”两方面简述即可，每点2分。）5.示例：侧面烘托。[甲]文通过对鱼仿佛在空中游动的描写，侧面表现潭水的清澈。[乙]文通过对潭中白云、飞鸟倒影的描写，侧面表现潭水的清澈。（4分。写作手法2分，结合具体词句分析2分。如从其他合理角度作答亦可。）

湖北鄂州市试题 1.其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石（2分，画对一处得1分。） 2.（1）像狗牙那样（2）凄清（3）更加（4）有的人（4分，每小题1分。）3.（1）小石潭中的鱼有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（2分）（2）从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。（2分）4.D（2分）5.凄苦孤寂 有才能却无法施展（2分，每空1分，意思对即可。）

《<曹刿论战>阅读题》参考答案

湖南娄底市试题 1.B（2分）2.C（2分）3.A（2分）4.（1）祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对神灵说实话。（3分）（2）小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。（3分）5.“肉食者鄙”的“鄙”表现在：①战前准备阶段，鲁庄公的前两次回答，表明他寄战胜的希望于臣子、神，而不是百姓；②战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事；③战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因。（3分）曹刿的“远谋”表现在：①战前之问，说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见；②战中能掌握将士心理，观察敌情，把握战机，知己知彼，取得胜利。（2分）

四川广安市试题 1.受创于郝昭/皆初气过锐/渐就衰竭之故。（2分，画对一处得1分。）2.（1）参与（2）倒下（3）攻下（4）准备（4分，每空1分。）3.C（2分）4.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要处理得合情合理。（2分）（2）大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气而不用尽罢了。（2分）5.示例：①当敌人士气衰竭，我方士气高涨时要及时进攻；②要善于保存士气，不要“初气过锐”；③当士气衰竭时，要设法振作士气；④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。（2分，答对其中两点即可得满分。）

湖北襄阳市试题 1.（1）他的（2）只（2分，每空1分。）2.D（2分）3.大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要处理得合情合理。（2分）4.牺牲玉帛，弗敢加也。必以信（1分）吾享祀丰絮，神必据我（1分）5.“德”（或“明德”“仁德”“重德”“重视仁德”等）（1分）是从宫之奇的话“鬼神非人实亲，惟德是依”看出来的。（1分）

《<生于忧患，死于安乐>阅读题》参考答案

湖南郴州市试题 1.（1）狱官（2）通“横”，梗塞，堵塞，不顺（3）虽然（4）臣服，服从（4分，每小题1分。）2.（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增长他的才干。（2分。紧扣“所以”“动”“忍”“曾”的理解，错一处扣1分，扣完为止。）（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。（2分。紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。）3.[甲]文连用六个结构相同的句子，列出事实，说明这些人曾遭遇忧患，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。[乙]文运用比喻手法，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但是仍然要小心谨慎，居安思危。（4分。每问2分，意近即可。）4.[甲]文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。（4分。写出[甲]文观点2分，分析[乙]文2分。意近即可。）

辽宁沈阳市试题 1.D（3分）2.（1）突然面对意外而不慌乱。（2分）（2）当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。（3分）3.由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之（2分）4.逆境（“磨难”“困境”亦可，2分。）

忍耐（2分）

《（送东阳马生序）阅读题》参考答案

山东泰安市试题 1.B（2分）2.A（2分）3.D（2分）4.C（2分）

陕西省试题 1.（1）希望，盼望（2）做，当（3）同“肢”，四肢（4）腰间佩带（4分，每个1分。）2.B（2分）3.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。（4分）4.勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）（2分）

辽宁丹东市试题 1.（1）跑（2）询问（3）但是，可是（4）劳累（4分，每个1分。）2.（1）有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。（2分）（2）我年少时读书，看一遍就能背诵。（2分）3.（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）因取经、传、子、史事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。（2分，每问1分。）

《课外文言文阅读题》参考答案

湖南长沙市试题 1.B（2分）2.B（2分）3.（1）陈禾拉住皇上的衣服，请求他让自己说完。（3分）（2）陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？（3分）4.陈禾的品质：有先见之明，忠于职守，敢于进谏，刚正不阿。

进谏方式的不同：邹忌进谏时采用讽谏的方式，由小到大、由此及彼、由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；陈禾采用的是直谏的方式。赞成邹忌。原因示例：邹忌采用委婉的方法规劝齐王，使齐王乐于接受。赞成陈禾。原因示例：陈禾的进谏方式直接，直截了当地让君主知道他的不足和过错。（6分）

江西省试题 1.A（3分）2.（1）诘责，数落（2）缺少（2分）3.（1）鸡蛋在地上不停地旋转，（他）接着从席上下来用屐齿踩，又没有成功。（2分）（2）既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。（2分）4.王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。（3分）

山东潍坊市试题 1.（1）明白（2）越过（3）种植（3分，每小题1分。）2.D（都是句末语气词，表判断。A.代词，他的；副词，表疑问。B.连词，表转折；连词，表承接。C.结构助词，的；结构助词，宾语前置的标志。2分。）3.（1）（他）手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。（2分，“及”“亡”各1分。）（2）你盗窃这些东西而被判罪，怨（恨）谁呢？（3分，“若”、“获罪”、倒装句式各1分。）4.国氏借助自然条件，利用自然资源，劳动致富，是遵循公正之道的行为。（2分）

江苏南京市试题 1.C（3分）2.（1）主人不听从而超过这个标准的，（我）就制止（他）。（2分）（2）像这样（做）可以说是善于对待穷困，但是在养生之道上就不够了。（2分）3.两段相同处在于都强调了安分知福、俭以养生。不同处在于[甲]段着重从节食的角度谈养生，而[乙]段着重从求道的角度谈养生。（3分）

甘肃兰州市A卷试题 1.燕相看到信中“举烛”二字，很高兴。（2分）2.B（3分）3.“此”指燕相曲解郢人信中“举烛”的含义。从中可以看出，当时治学的人在征引、解释前贤遗言时，往往凭主观臆断，把原本没有的意思强加上去。作者对这种曲解原义、以讹传讹、穿凿附会的学风持批判态度。（5分）

《课内古诗词阅读题》参考答案

河南省试题 1.示例：“我”满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增添了无边的离愁别绪，“我”举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。（2分，符合诗意即可。）2.诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但是仍会关心国家前途和命运；（2分，意思对即可。）

海南省试题 1.心远 悠然（2分，每空1分。）2.示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴。成群结队地飞回巢穴。（3分。有描绘性的语言且表意正确，给2分；按句子写出翻译性的表述，给1分；不符合语境或表意不正确。不给分。）

福建福州市试题 1.起舞弄清影，何似在人间。（2分）2.月亮（1分）唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，即使远隔千里，也能共享这美好的月光。（2分，言之有理即可。）

贵州安顺市试题 1.绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足（2分，每句1分。）2.抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。（2分，答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情”也可。）3.（1）争啄（1分）（2）示例：一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感受到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，把燕子写活了。这两句着意描绘出莺与燕的动态，从而使全诗洋溢着活力与生机。（2分）

百万公众网络学习测试答案 篇4

一、单项选择题(总共 20 题，每题 4 分)

1、土壤有机污染的危害有哪些

土壤有机污染主要包括（）等。喷施于农作物上的农药，除部分被植物吸收或逸入大气外，约有一半左右散落在农田土壤中。农作物从土壤中吸收农药，在植物根、茎、叶、果实和种子中积累，通过食物链进入人体。受污染的粮食、蔬菜随食物进入人体后，会导致人感觉倦乏、头疼、食欲不振等症状，还会降低人体免疫力、危害神经中枢、诱发肝脏酶的改变以及致畸、致癌等。4

A、化学农药污染、焦化类有机污染物及煤渣污染物 B、化学农药污染、多环芳烃污染物及石油类有机污染物 C、化学农药污染、焦化类有机污染物及石油类有机污染物

2、垃圾焚烧中二恶英的生成可以控制吗？

尽管焚烧可能产生二恶英，但只要控制燃烧的条件，比如让烟气在炉子里停留的时间长一些就可以大幅度（）的产生。

1、选用符合国家标准《生活垃圾焚烧污染控制标准》（GB18485-2001）的焚烧炉，控制燃烧温度，确保烟气在燃烧室内温度达到850℃以上的区域停留时间不小于2秒，使二次燃烧的气体形成旋流，使燃烧更完全、更充分，使二恶英充分分解。研究表明，二恶英的生成和一氧化碳浓度有很大关系。运行中调节一、二次风量和配比，并通过二次风来加强扰

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分： 动，使垃圾燃烧更加充分，从而控制烟气中一氧化碳的含量及二恶英的生成量。

2、当烟气温度降到300～500℃范围时，少量已经分解的二恶英将重新生成，因此，设计考虑尽量减小余热锅炉尾部的截面积，使烟气流速提高，以减少烟气从高温到低温过程的停留时间，以减少二恶英的再生成。

正确

您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、增多二恶英 B、减少二恶英

3、影响厌氧消化效果的因素有哪些？

衡量厌氧消化效果的指标主要是()。沼气产量的大小主要取决于消化垃圾中有机物的组成和总含量，每千克碳水化合物、脂肪和蛋白质的产气量分别为800 L、1200 L和700 L，沼气产量也会随着有机物总量的增加而增加。另外，在合适的温度和有机物进入量的条件下，有机物去除率又与垃圾中的有机物含量成正比，所以提高有机物含量对于厌氧消化有重要意义。其他影响因素有温度、碳氮比、搅拌情况等，另外，挥发性脂肪酸、氨氮、硫化物、重金属、碱金属等会起抑制作用。

正确 您的作答：D 正确答案是：D 得分：4

A、沼气产量 B、有机物去除率 C、温度

D、沼气产量和有机物去除率

4、什么是生活垃圾的减量化？

减量化是指，在生产、流通和消费等过程中避免和减少()，以及采取适当措施使废物量减少（含体积和重量）的过程。目的是减少污染、回收资源和减少收运处理成本。

正确 您 的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、资源消耗 B、废物产生

C、资源消耗和废物产生

5、何时需要服用碘化钾药片？

仅在公共卫生行政主管部门专业分析紧急事态后，发布()的情况下，你才应当服用碘化钾。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、明确指示 B、通告

C、明确指示或建议

6、什么是土壤污染？

土壤污染是由于人类活动或自然过程产生的()进入土壤，致使某些有害成分的含量明显高于不受人为干扰情况下土壤中该成分的含量，从而引起土壤环境质量恶化的现象。

正确

您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

A、有害物质 B、无用物质

7、绿色消费与可持续发展有什么关系？

绿色消费既是可持续发展的理念体现，又是可持续发展得以实现的重要()。4

A、基础 B、手段 C、基础和手段

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：

8、生活垃圾污染有什么危害？

生活垃圾不但占用大量的土地，而且还污染水体、大气、土壤，危害农业生态，影响环境卫生，传播疾病，对（）造成危害。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、生态系统 B、人体健康 C、人体健康

9、中国环境标志的图形有什么含义？

中国环境标志俗称“()”，图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得

分：4

A、五环标志 B、双五环标志 C、十环标志

10、政府绿色采购是怎么回事？

“政府绿色采购”，就是在政府采购中着意选择那些符合（）的产品和服务。

正确 您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、国际绿色标准 B、国家绿色标准 C、国家企业标准

11、什么叫戈瑞？

戈瑞是辐射剂量单位，是吸收剂量等的国际单位制（SI）单位专用名称，用符号Gy表示，可简称为戈。1戈瑞=1焦耳/千克。吸收剂量的物理含义是指：当()相互作用时，被辐射物质吸收辐射能量的多少。

正确 您的作答：A 正确答案 是：A 得分：4

A、辐射与物质 B、辐射与物体 C、辐射与辐射

12、为什么要控制餐馆油烟污染？

餐饮油烟影响大气环境质量。餐饮业排放的油烟中含有可吸入颗粒，其粒径在0.01微米至10微米之间。抽样调查表明，餐饮源排放的颗粒物中（）左右。

正确 您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

A、PM2.5可占到PM10的80% B、粗颗粒物可占到PM10的80%

13、什么是生活垃圾分类收集？有什么好处？

生活垃圾分类收集就是指从垃圾产生的源头开始，将生活垃圾按不同处理与处置手段的要求分成若干个种类进行收集，分类收集后采取适宜方式将各种不同类的生活垃圾进行回收或处置，以达到减少生活垃圾最终处置量、实现部分有价值物质的回收利用、避免()造成的环境污染的目的。推广生活垃圾分类收集能减少环境污染、减少资源消耗、美化生活环境，是社会

可持续发展和资源合理利用的必由之路，也是城市环境建设和管理工作的重要内容。B 得分：4

A、生活垃圾分类收集 B、生活垃圾混合收集

正确 您的作答：B 正确答案是：

14、什么是辐射防护？

辐射防护又称辐射安全，是防止辐射（）产生有害作用的应用性科学技术，主要包括辐射防护原则与目标、辐射防护方法、辐射监测技术、辐射防护评价和辐射事故应急。辐射防护原则和目标是辐射防护的依据和出发点；防护方法是为了达到防护目标和执行防护原则所必须采取的措施。

正确 您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

A、对人类和非人类物种 B、生物 C、生态

15、烟花爆竹也会产生PM2.5吗？

鞭炮和烟花的化学成分很复杂，主要是硝酸钾、木炭和硫磺。按作用分，鞭炮的成分可分为氧化剂（硝酸钾、氯酸钾等）、可燃物（硫磺、木炭粉、红磷、镁粉等）、火焰染色剂如钡盐（火焰呈绿色）、钠盐（火焰呈黄色）、银盐（火焰呈红色）等。鞭炮和烟花里的火药被引燃后，这些物质便发生一系列复杂的化学反应，产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体以及()等污染物，同时产生大量光和热、而引起鞭炮爆炸。纸屑、烟尘及有害气体伴随着响声及火光，四处飞扬，使燃放现场硝烟弥漫。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、大颗粒(PM2.5)B、中颗粒(PM2.5)C、PM2.5

16、环境标志的作用有哪些？

环境标志认证由国家批准的()依据环境标志标准及有关规定，对产品从设计、生产、使用到废弃处理，乃至回收再利用的全过程（也称“从摇篮到摇篮”）的环境行为进行控制，并以标志图形的形式告知消费者哪些产品符合环境保护要求，对生态环境更为有利。实施环境标志的最终目的是保护环境，它具有两

方面作用：一是通过环境标志向消费者传递一个信息，告诉消费者哪些产品有益于环境，并引导消费者购买、使用这类产品；二是通过消费者的选择和市场竞争，引导企业自觉调整产品结构，采用清洁生产工艺，遵守法律、法规，生产环境友好产品。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、政府机构 B、民间组织 C、机构或民间组织

17、为什么不能使用生活垃圾直接进行堆肥？

目前在一些地方，简单的垃圾“堆肥”已经在一些填埋场应用，并产生了一定的效益。但是这与我们所讲的垃圾堆肥技术相去甚远，因为在这些地方仅仅是将生活垃圾填埋，靠自然发酵，若干年后再挖掘出来，筛去其中的塑料等不腐烂的物质后就当作肥料出售。实际上用这种肥料种植果树、蔬菜及粮食是危险的，原因是由于垃圾中不易腐有机组分(纸、塑料、布、橡胶等)的重金属(Pb，Cd，Cr)含量很高，占垃圾中重金属总量的85％以上，如果这类物质与易腐有机物长期共埋于地下，加上雨水的作用，重金属必然会渗入最终的有机肥产品中，用这种肥种出来的食品重金属含量必然超标，危害人体健康。因此，进行堆肥时必须是将新鲜的垃圾首先进行分类后再将易腐有机组分进行发酵，才能有效地防止()的渗入，从而保证有机肥产品达到国家标准，真正实现无害化和资源化。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、金属 B、非金属 C、重金属

18、我们身边的天然放射性是在增加吗？

随着科学技术的发展，由人类活动引起的天然放射性照射水平的()是当前广为关注的一个重要问题。主要指由于人为活动增加了人类生活环境中的天然放射性水平。在工农业生产中，有色冶金、稀土、钢铁、煤炭、磷酸盐、石油天然气、建材等领域的开采、加工以及产品等，都可能造成天然辐射水平的显

著增高。

A、升高 B、降低 C、持平 正确 您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

19、公众生活方式改变对大气污染的影响

随着社会经济的发展，人们的生活方式和消费方式也在发生着变化，对住房、家用电器、交通、日常消费品等的需求量不断增大，这不但造成直接能耗的升高，还会造成生产这些商品过程中的能耗升高，即间接能耗升高。能源消耗量的增大必然排放出更多的气态、颗粒态的污染物，从而造成大气污染。在过去的十多年，发达国家虽然人口数量基本稳定，用能技术飞速发展，能源利用率提高，但他们的能源消耗量并没有减少。其中的原因，正是生活方式的影响所导致的。也就是说，()抵消了技术进步带来的节能量。

正确 您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、人均能耗的节能量 B、人均能耗的增加量

20、我国如何对环境空气质量进行评价和分级? 我国目前主要使用()（AQI）对环境空气质量进行评价和分级，在AQI指数大于50时，空气质量分指数最大的污染物为首要污染物。若空气质量分指数最大的污染物为两项或两项以上时，并列为首要污染物。首要污染物的选取方法与API指数基本相同，但是评价因子由三项（二氧化硫、二氧化氮 和PM10）变为七项：二氧化硫、二氧化氮、PM10、一氧化碳、臭氧（1

小时最大值）、臭氧（8 小时均值最大值）和PM2.5。

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、废气排放指数 B、空气污染指数 C、空气质量指数

二、多项选择题(总共 5 题，每题 4 分)

21、什么是生活垃圾？

生活垃圾，是在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的()，以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。生活垃圾一般可分为()等，例如人们日常生活中废弃的剩饭剩菜、纸张、塑料、玻璃、电池、荧光灯...错误 您的作

答：A|B|C|D 正确答案是：B|D 得分：0

A、废物

B、固体废物 C、厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾

D、厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾

22、如何发挥社会组织和媒体在土壤污染防治中的作用？ 一方面要发挥社会组织（）的作用，通过开展环境志愿服务活动、社区宣传、引发科普刊物、举办讲座等形式向公众普及土壤污染的危害以及保护土壤环境的相关科学知识和法规、制度、政策等，引导广大群众积极参与和支持土壤污染防治工作。另一方面，通过组织专家讨论会、环保交流会议等形式，及时向政府相关部门提交土壤污染防治方面的决策、意见和建议，为土壤环境保护工作（）。此外，作为一种民间力量，社会组织应发挥社会监督作用，对政府与企业在土壤环境治理中的责任开展社会监督，及时提出政府在土壤环境管理与防治中的不当决策。加强与企业的交流，对企业的土壤防污及治理工作提出建议；同时，对企业中可能产生的土壤污染行为，要向相关部门及时反映。A|C 得分：4

A、科普宣传 B、中介

C、建言献策

D、制定政策

正确 您的作答：A|C 正确答案是：

23、厨余垃圾减量化的主要措施是什么？

厨余垃圾减量化的主要措施是()上市。广义上的净菜上市主要指进入市场销售的蔬菜在产地经分拣、除泥、除烂叶、除须、清洗、以及整理包装等加工操作制成的产品在城市市场销售，禁止销售未经处理的毛菜。狭义上的净菜上市，还包括对蔬菜品质、包装、标识等方面的要求。净菜上市主要包括以下管理环节： 源头管理：从田间地头、即生产源头抓起，对蔬菜种植农户做好宣传教育、培训引导工作，使采收的蔬菜按蔬菜净菜标准进入市场销售。销售环节：建设相对较为集中的蔬菜一级交易市场，严格要求经销商按净菜标准采购运输销售蔬菜。消费环节：在生活中提倡适量点餐，不剩餐，()，既符合中华民族勤俭节约的优良传统，也可以大幅度的减少厨余垃圾的产生。正确 您的作答：C|E 正确答案是：C|E 得分：4

A、新菜 B、毛菜

C、净菜

D、剩餐丢掉

E、剩餐打包

24、哪些因素对辐射效应有影响？

不同辐射类型产生的效应也不同。γ射线、中子、X射线等穿透力强的射线一般容易造成()急性损伤，而射程短、电离性强的α和β粒子则更容易造成()损伤。B|C 正确答案是：B|C 得分：4

A、局部照射

B、外照射

C、内照射

正确 您的作答： D、全身照射

25、洗衣机如何选购和使用可以节能环保？

洗衣机选购的建议：（1）根据家庭成员数选购适合的洗衣机。（2）选购获得（）的洗衣机。? 洗衣机使用的建议：1）先浸泡再洗涤：将脏衣服先浸泡()分钟，再进行洗涤。省电的同时，可以将衣物洗的更干净。2）适中的洗衣量：洗衣机内衣物过少会减少衣服之间的摩擦，反而延长洗涤时间；相反衣物过多，不仅会增加洗涤时间，而且电机超负荷运转，容易损坏。（3）脱水时间不用过长：在转速1680转/分的情况下脱水一分钟，脱水率即可达到55%。一般情况下，脱水时间2分钟以内就足够。（4）标准洗涤更省电：相比“轻柔洗涤”、“快速洗涤”，“标准洗涤”模式更省电。（5）滚筒与波轮：滚筒

式洗衣机耗电量大，但耗水量少；搅拌式与波轮式洗衣机耗电量比滚筒洗衣机少，但耗水量却大得多。

正确 您的作答：C|E 正确答案是：C|E 得分：4

A、环境标志 B、节能、节水

C、环境标志或节能、节水

D、几

E、15-20

您好，本试卷满分为100分，你的测试分数为96分。

如果您对本次测试成绩不满意，可以刷新本页重新测试，测试次数不限制，祝您取得更好成绩！

百万公众网络学习考试及答案 篇5

测试次数：1 最高分：100

一、单项选择题(总共 23 题，每题 4 分)

1、据统计，火灾中造成死亡的主要原因是（）

正确 您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、被火直接烧死 B、烟气窒息致死 C、跳楼摔死 D、惊吓致死

2、吸烟可以通过很多种方式引起冠心病，比如会影响血管的舒张功能，会促进的凝聚而容易形成血栓等（）

正确 您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

A、血小板 B、红细胞 C、血红蛋白

3、自然保护区内严禁任何直接利用自然资源,但是可以进行一些生产性经营活动 B 得分：4

A、对

正确 您的作答：B 正确答案是： B、错

4、腋温36~37℃是（）

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、低热 B、中度发热 C、正常体温

5、哪种是人畜（禽）共患病（）

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、艾滋病 B、普通感冒 C、禽流感

6、现代化的激光窃听系统出现了，只需要把通过发射器把激光投射到房间的玻璃上，玻璃随着说话的声波产生的轻微振动，就会反射到接收器转化为信号，可以从耳机里听得清清楚楚由于红外激光无法用肉眼看见，而且窃听的距离可以达到（），着实令人防不胜防

正确 您的作答：C 正确答

案是：C 得分：4

A、50米 B、100米 C、500米 D、1000米

7、中国（）有世界最早(公元前2137年)的日食记录

正确 您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

A、书经 B、论语 C、诗经

8、一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，废旧电池是有害垃圾，它的回收方式（）C 正确答案是：C 得分：4

A、放在不可利用的垃圾一起 B、放在可再利用垃圾一起 C、专门回收

正确 您的作答：

9、人体增强技术可分为哪几种类型？（）

正确 您的作答：D 正确答案是：D 得分：4

性增强 强 C、永久性增强、持续性增强、外在增强、内在增B、短暂性增强、永久性增强、外在增强、内在增A、永久性增强、短暂性增强、持续性增强、结构

强 强

10、第二次世界大战末期，美国把代号“小男孩”的原子弹投在（）这是人类历史上原子弹第一次用于实战 D、短暂性增强、持续性增强、外在增强、内在增

正确 您的作答：D 正确答案是：D 得分：4

A、横滨 B、长崎 C、东京 D、广岛

11、俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%—20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡下列关于安全用药的说法中正确的是（）4

A、药物越昂贵，疗效越好 B、服药剂量越大，疗效越快 C、进口药疗效一定比国产好 D、用药前应仔细阅读说明书

正确 您的作答：D 正确答案是：D 得分：

12、地球的构造，看上去和鸡蛋有点相像“蛋壳”就是（），由岩石组成，平均厚度为17千米

正确 您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、地幔 B、地壳 C、地核 D、地心

13、经济环境决定了发达国家制造业战略的两大趋势是（）

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、占据制造业高端、解决就业难问题 B、发展智能制造技术、解决就业难问题 C、占据制造业高端、以智能化代替人力 D、发展智能制造技术、以智能化代替人力

14、基于基因水平进行的诊断和治疗，称为（）

正确

您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、基因诊断和疾病治疗 B、基因诊断和基因治疗

15、普通感冒和流感的最大区别（）A 正确答案是：A 得分：4

A、对人体的危害不同

正确 您的作答： B、病发的季节不一样 C、症状不一样

16、合理膳食，每天蔬菜类摄入（）克

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、100-200 B、200-400 C、300-500 D、600-800

17、WWW是近几年来迅速崛起的一种服务方式，它是（）的缩写

A、World Wide Wait B、World Wide Web C、World Wide Window D、World Wide Way

正确 您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

18、未来，3D打印技术的发展将体现出的主要趋势是（）

正确 您的作答：D 正确答案是：D 得分：4

材料 A、并行打印、连续打印、大件打印、多材料打印 B、智能材料、功能梯度材料、纳米材料、非均质

C、软件集成化

D、精密化、智能化、通用化、便捷化

19、对环境保护工作实施统一管理的部门是县级以上各级人民政府环境保护行政主管部门,即各级环境保护局

正确

您的作答：A 正确答案是：A 得分：4

A、对 B、错

20、灭火器是英国的海顿兄弟于1671年发明的，是吗？（）

正确 您的作答：B 正确答案是：B 得分：4

A、是 B、不是

21、工业生产与互联网和（）结合以后，原料供应、产品制造与物流配送都变得“智能”起来

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

A、信息技术 B、通讯技术 C、物联网 D、计算机

22、根据中国营养学会的建议，合理膳食，每天鱼虾类摄入（）克

A、5-20 B、25-50 C、50-100 D、100-150

正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

23、感染“超级细菌”患者的临床表现及疾病严重性主要取决于（）

康状况 D、感染方式、感染的细菌种类、感染者自身的健A、感染部位、感染的细菌种类、感染方式 B、感染部位、感染方式、感染者自身的健康状况 C、感染部位、感染的细菌种类、感染者自身的健正确 您的作答：C 正确答案是：C 得分：4

康状况

二、多项选择题(总共 2 题，每题 4 分)

24、观看电影使用的3D眼镜主要应用的光学原理有（）

正确 您的作答：A|B 正确答案是：A|B 得分：4

A、偏振 B、分色 C、凸透镜成像

D、小孔成像

25、自然界中的生物主要分为（）A|B 正确答案是：A|B 得分：4

A、原核生物 B、真核生物 C、细菌 D、病毒

网络学习指导答案 篇6

第1套

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1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。

A.农业委员会直属 B.农业部直属

C.教育部直属

D.科技部直属

参考答案：C 您的答案：C

2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。域名地址为：（）。

A.http:/// C.http:// 参考答案：B 您的答案：B

5.中农大网院专升本层次学生的统考科目为：（）、计算机应用基础。

A.大学语文

B.高等数学 C.大学英语（B）

D.哲学

参考答案：C 您的答案：C

6.统考地点在经过网考办批准的全国（）以上城市及少数县级城市设置的考点，具体考点名单详见网考办网上报名系统，学生参加统考可以选择适当的考点。

A.县级

B.地级

C.乡级

D.省级

参考答案：B 您的答案：B

7.从2009年开始四门统考课程全部实行（）考试形式。

A.开卷考试

B.笔试

C.考察

D.机考闭卷

参考答案：D 您的答案：D

8.统考课程免考规定：除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级或以上级别证书者，可以免考（）。

A.计算机应用基础

B.计算机导论 C.互联网应用

D.办公自动化

参考答案：A 您的答案：A

9.统考（）是模拟真实考试环境的统考练习系统，学生可以通过登录中国现代远程与继续教育网进入统考模拟练习。

A.免费模拟练习 B.管理平台

C.学习的平台

D.辅导课件

参考答案：A 您的答案：A

10.下列有关统考考生违纪情况处理及处罚说法中，不正确的是：（）

A.有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效

B.有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给予停考1-3年的处理

C.代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格

D.有作弊或协同作弊的考生，视其情节轻重，给予警告或记过

参考答案：D 您的答案：D

11.北京地区成人本科学士学位英语考试每年组织（）次，一般每年的5月份和11月份为学士学位英语考试月。具体时间详见中农大网院的通知。

A.1

B.2

C.3

D.4 参考答案：B 您的答案：B

12.毕业论文（设计）选题上符合（）的要求，选择与实际工作有关的论题，比如，选定当前的热点、难点话题，或者就某个具体问题展开论述。

A.社会热点

B.本职工作

C.所在单位

D.专业方向

参考答案：D 您的答案：D

13.毕业论文写作申请条件中对学分要求为：修完专业教学计划规定的（）全部课程并获取学分、未修任选课不得多于8学分。

A.通识课和专业教育课

B.通识课和任选课

C.任选课和专业教育课

D.专业教育课

参考答案：A 您的答案：A

14.毕业论文（设计）成绩采用五级计分制，其中良好指的是（）。

A.90-100分

B.80-89分

C.70-79分

D.60-69分

参考答案：B 您的答案：B

15.毕业论文成绩不及格的学生可以申请补做（）次。

A.0

B.1

C.2

D.任意

参考答案：B 您的答案：B

16.下列关于课程考试的阐述中正确的有：（）。

A.课程考试未通过需要补考的学生，需要在学院规定的时间内重新进行考试预约

B.在课程考试前学生需要到校外学习中心领取准考证

C.在线作业成绩占课程考核最终成绩的比例是30% D.迟到30分钟或以上者，不得进入考室

E.课程考试全部采用在线机考的形式

参考答案：A, B, D 您的答案：A, B, D

17.关于学位英语考试，以下说法正确的是（）。

A.需要到校外学习中心报名

B.收费标准是30元/人次

C.成绩在考试结束后一个月左右公布

D.准考证需要到学院领取

E.在考试过程中考生出现违纪、作弊等行为，取消学士学位申请资格

参考答案：A, B, C, E 您的答案：A, B, C, E

18.以下关于统考免考的阐述中，正确的包括（）。

A.已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)，可免考全部统考科目

B.获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别笔试成绩合格者不可免考统考大学英语

C.入学注册时年龄满 40 周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”

D.只要获得大学英语等级考试(CET)四级或以上级别证书即可免考统考大学英语

E.具有省级英语水平等级考核合格证书可以免考统考大学英语

参考答案：A, C 您的答案：A, C

19.毕业论文（设计）的时间一般为（）。

A.3～10月 B.上一年12月～6月

C.9～次年4月

D.6～12月

E.1～6月

参考答案：B, D 您的答案：B, D

20.以下关于毕业论文（设计）提交方式的阐述中，正确的是：（）。

A.本科毕业论文在网下进行，提交纸质论文

B.专科毕业论文在网下进行，提交纸质论文

C.本科毕业论文采用网上平台进行管理，通过平台提交电子版论文

D.专科毕业论文采用网上平台进行管理，通过平台提交电子版论文

E.所有层次的学生，毕业论文都在网上平台提交

参考答案：B, C 您的答案：B, C

网络学习指导

第4套

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1.学生被录取且缴费后，如果需要进行学籍异动，需要本人在（）提交相关申请，申请提交后需由所在校外学习中心进行下一步处理。

A.管理规定

B.我的课堂

C.学生论坛

D.教学计划

参考答案：B 您的答案：B

2.学生可以在入学注册后（）内申请变更专业，每个学生可以申请变更专业1次，且只允许该生转入其入学批次及层次开设的其他专业。

A.半年

B.1年

C.1.5年 D.2.5年 参考答案：B 您的答案：B

3.毕业的条件包含()A.在籍学生达到最低修业年限

B.按教学计划的要求修满规定的学分

C.本科学生通过全国高校网络教育部分公共基础课统一考试

D.以上均是

参考答案：D 您的答案：D

4.进行毕业申请时，已选课程学分不低于教学计划规定的最低选修学分要求，正在学习和未通过的课程学分低于（）学分。

A.30 B.15 C.20 D.25 参考答案：A 您的答案：A

5.毕业证书和本科学士学位证书均在（）领取。

A.校外学习中心

B.学院

C.考点

D.均可

参考答案：A 您的答案：A

6.中国农业大学颁发的网络教育毕业证书是经教育部电子注册的国民教育系列的毕业证书，可以到（））”查看相关发布信息、向（）老师或工作人员咨询、向中农大网院老师或工作人员咨询、向其他同学咨询了解相关信息等。

A.教育部门

B.校外学习中心

C.教学站

D.教学点

参考答案：B 您的答案：B

12.（）栏目可以方便快速地查找到距学生最近的校外学习中心，根据地址和电话可以就近解决咨询、报名、交费等一系列问题，同时在学习方面也可获得来自校外学习中心的直接帮助。

A.校外学习中心

B.中心动态

C.申请指南

D.联系我们

参考答案：A 您的答案：A

13.学生在使用E知通前必须先进行（）。

A.E知通验证

B.邮箱注册

C.邮箱激活 D.手机激活 参考答案：A 您的答案：A

14.关于学院优秀毕业生评选的说法不正确的是：（）

A.平均成绩不低于70分

B.毕业论文（设计）成绩良好或以上

C.一年组织2次

D.审批表需要一式两份

参考答案：A 您的答案：A

15.学院网上学生活动主要是通过（）栏目来实现。学生可以自由参与，和老师、同学们进行交流；同时通过相册、日志等充分展示自己的风采，共同建构浓厚的校园文化。

A.七彩校园

B.新生通道

C.学院公告

D.在线课程

参考答案：A 您的答案：A

16.学院学籍异动的范围包括：（）。

A.基本信息修改

B.变更校外学习中心

C.变更专业

D.变更层次

E.退学

参考答案：A, B, C, E 您的答案：A, B, C, E

17.符合以下哪些条件的学生方可申请毕业：（）。

A.具有中国农业大学现代远程教育学籍 B.已选学分不低于教学计划规定的最低选修学分要求

C.本科学生已选统考课程

D.正在学习和未通过的课程学分低于30学分

E.没有欠费

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

18.符合以下哪些条件的学生方可申请学位（）。

A.达到毕业要求

B.平均学分绩点不低于2.0 C.毕业论文成绩良好或以上

D.通过北京市成人本科学士学位英语统一考试

E.无作弊行为或记过处分

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

19.以下属于学院学生服务方式的有（）

A.服务热线

B.服务邮箱

C.学生论坛

D.E知通 E.手机邮箱

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

20.“E知通”视音频实时交互系统，可以实现虚拟课堂、资源共享、（）等功能，是中农大网院进行语音辅导答疑的主要技术手段。

A.短信发送

B.实时交互

C.在线辅导

D.电子会议

E.即时服务

网络学习指导答案 篇7

在“IMS学习资源元数据规范[3]”中,学习对象元数据模型用于描述学习对象的相关特征。模型中的数据元素被划分成9个不同的类别:通用、生存期、元元数据、技术、教育、权利、关系、评注、分类。这9个类别相互独立,各自有明确的语义,便于元数据的共享和模块化。但是它里面的很多元素都不适合我国的实际情况,本文抽取了其中一些必要的元素来描述学习资源,并添加了需要的元素。

“IMS内容包装规范[4]”定义了标准数据结构-内容包装信息模型。在该模型中,学习对象被组织为一个包,由内容清单文件和一系列展示学习对象的物理文件组成。内容清单文件是一个XML文档,对包的结构、包含的内容及内容之间的联系进行描述,“IMS内容包装规范”提供了一个XML模式定义该类XML文档的结构。但是信息模型存在不足之处:由于允许组合,并且嵌套的层次没有限制,一个包可能会很“臃肿”,将影响传输和处理的效率;模型能够对学习内容间的“聚合”联系进行定义,但是对学习内容间其他联系的描述支持不够;没有对学习内容显示形式的定义提出建议。本文将在以上几方面扩展包装规范,将学习对象限定为原子学习对象,并提供默认的XSLT样式表指定学习对象的默认显示方式。

1. 学习对象

学习对象[1]是借鉴面向对象的思想对学习内容进行组织和封装的方式,具有模块化、自包含、可重用、元数据标识、可聚合和拆分等特征。在本文中,学习对象特指计算机能够识别、处理和表现的数字教学资源,并能够帮助学习者完成一定的学习目标、独立完整的资源,它是构成网络课程的基本单位。

学习对象的粒度可大可小,小到只包含一张图片,大到包含一门课程的全部内容。可以认为学习对象分为两类:原子学习对象(在逻辑上不能再分)和复合学习对象(由原子学习对象或复合学习对象组合而成,在逻辑上是原子学习对象的上一层)。但在原子学习对象之下还有一层物理素材,它是形成原子学习对象或复合学习对象及所有学习内容的基础。

根据加涅的“教学事件与学习过程的关系”的相关理论[2],要给学生提供一个完整的学习过程,至少应该包括说明、学习内容、练习和评估四类的学习对象。其中,说明类的学习对象完成“告诉目标”的教学事件,“学习内容”类主要完成“呈现学习资料”和“提供学习指导”两个教学事件,“练习”类完成“提供练习”的教学事件,“评估”类完成“提供反馈”的教学事件。

2 学习对象元数据模型

元数据是关于数据的数据,它是一组独立的关于资源的说明,描述资源的特征信息。学习对象元数据描述学习对象的特征,比如学习对象的标题、描述、格式、生成时间、作者、分类等元素。通过定义学习对象元数据可以将学习内容和描述信息分离,在一定范围内支持对网络学习内容的识别和访问。学习对象元数据模型描述学习对象元数据元素的名称、定义、组织、限制等,本文下面给出这些元素的列表,并以五种信息来限定它们。本文将学习对象限定为原子学习对象,将从该规范中抽取需要的元素来描述其特征。学习对象元数据信息模型的元素如表1所示。

注:“大小”和“数据类型”栏内有星号标记的为最低峰值,即应用程序至少能支持的列表项数或字符串长度。

根据这样的元数据模型可以构造前面所说四种类型的学习对象的元数据实例。

3 学习对象包装模型

3.1 包的定义

一个包可以作为独立单元在不同的平台间传输和交换,可以将一个学习对象看作一个包,以包的形式来封装学习对象。包由两个主要元素组成:一个特定的内容清单文件和若干物理文件。内容清单描述了包中的学习资源以及这些资源是如何组织的。物理文件是一些实际的媒体元素、文本文件、图像或其他资源,存放在内容清单中描述的各子目录下。

3.2 包装信息模型

本文根据包的定义建立学习对象包装信息模型如图1所示。

包是一个逻辑目录,包含一个特定名称的XML文件(内容清单文件)、该XML文件引用的XML模式文件以及子目录中包含的实际物理文件。包在不同的系统间传输的时候可以被压缩成一个单独的包交换文件,但包并不一定要求组合成一个包交换文件。一个包不需压缩成一个单独文件就可以通过CD或其它可移动媒质发布。内容清单文件和其他所有的文件必须在发布媒质的根目录下。

1)内容清单文件

内容清单是一个必需的XML文件,描述了包自身。它需要一个且仅有一个元素,一个内容清单包含四个子元素:,,,以及指定默认显示方式的元素。

2)元素

元数据在内容清单中申明,以便充分描述包的内容。元数据模型在前面已经给出。搜索引擎可以通过元数据为学习者或内容制作者查找合适的内容。

3)元素

元素是在内容清单中组织内容的方法,即描述各子元素之间的关系。组织结构采用内容表(Table of Contents)方案,包含在它的子元素中。元素包含了一个详细的内容组织信息。内容组织结构用元素描述。项(item)可以包含下属项(层次结构),也可以与其它项同级(平面结构)。一个内容制作者可以混合使用上述两种结构来组织他们的内容。一个项通常有一个标识符并通过标识符参考(Identifierref)链接到资源。使用属性标题(title)识别项的信息。

4)元素

元素确定一组内容和支持内容的文件。一个资源在元素下的元素中声明。一个不一定是单独一个文件,它可以是一组支持这个资源显示的文件集合。这些文件必须包含在包中,可以直接引用。

5)元素

元素确定学习对象内容默认的显示方式。它为XML源文档中的每个节点都定义了一组处理规则。

3.3 内容清单元素

图2阐明了一个内容清单的主要元素以及它们之间的对应关系。

4 结束语

本文设计了学习对象元数据模型和学习对象包装模型,定义了一个学习对象的结构,特别是对学习对象的粒度进行了限制,并对学习对象进行分类,以完成一个完整的学习过程,增加内容显示的默认形式。接下来的工作就是使用XML语言建立学习对象元数据模型和学习对象包装模型,构建学习对象的实例。

参考文献

[1]David A.Wiley.LEARNING OBJECT DESIGN AND SEQUENCING THEORY[PhD Dissertation].Britain:Department of Instructional Psychology and Technology,Brigham Young University,2000.

[2]R.M.Gagne,W.Dick,Instructional Psychology,Annual Review of Psychology,34.

[3]IMS.Learning Resource Meta-data Specification.http://www.imsglobal.org/metadata/index.html.2008.

[4]IMS.Content Packaging Specification.http://www.imsglobal.org/content/packaging/index.html.2008.

[5]W3C.XML Schema Part1:Structures Second Edition.http://www.w3.org/TR/.2008.

[6]W3C.XML Schema Part2:Datatypes Second Edition.http://www.w3.org/TR/.2008.

[7]路秋丽,余胜泉.面向学习对象的网络课程设计与开发.中国电化教育,2005年,总第216期:75-79.

英语学习策略研究与网络自主学习 篇8

一､相关理论研究

1.关于学习策略的研究

(1)什么是学习策略｡学者们对学习策略有多种定义｡虽然至目前对学习策略还没有一个让学术界及教学同行们一致认可的经典定义,但学习策略应包括以下特征是毋庸置疑的:学习策略指学习者在学习过程中有意识地采取的一系列方法､技巧或措施,以提高学习的效率或效果;学习策略可以是宏观的,也可以是微观的,可以是内部活动,也可以是外部活动;学习策略构成学习者总体的学习方法;学习策略是可以培训和学习的｡

(2)学习策略与学习成绩之间的关系｡Rubin在研究中发现,成功的语言学习者在心理特征､认知策略､交际策略､社交策略等方面非常相似｡文秋芳认为,为了帮助学生提高方法的有效性,教师应该鼓励学生多使用管理策略来监控自己的学习过程｡听力､交际､词汇策略训练对学习者策略的使用有明显的帮助,对英语成绩的提高也有显著影响,对低水平学生的帮助大于对高水平生的帮助｡Rod Ellis曾说成功的外语学习者对语言的形式和功能操练活动都很重视,能根据学习活动的要求灵活调整自己关注的重点｡这就是说他们能够根据自己语言发展阶段､具体的语言任务和语言使用环境而采用不同的学习策略｡

(3)学习策略训练｡学习策略是可教的｡虽然很多学习者在没有经过任何策略培训的情况下有意或无意地使用着学习策略,但多数人对外语学习策略培训持赞成态度｡Andrew D.Conhen介绍了三种学习策略训练方法:Pearson和Dole的方法､Oxford等人的方法和Chamot和O′Malley的方法｡研究表明,初级学习者､学习较差者和自主学习者更需要策略唤醒和策略培训｡南京大学曾于2003年8月举办了我国外语教学界第一次“英语学习策略培训与研究”国际研修班｡研修班对学员进行了系统的英语学习策略培训并传授如何开展英语学习策略研究,在外语师生中引起了强烈的反响｡文秋芳认为,学习策略不但是可以培训的,而且要长期坚持下去,应成为外语教学课程的一个组成部分｡

2.自主学习

Dickson认为,自主学习“既是一种学习态度,又是一种独立学习的能力”｡他解释说,态度就是一种对自己的学习做出决策的责任;能力就是对学习过程的决策和反思｡网络自主学习是指学习者自行利用网络,主动调控自己的学习行为和过程,独立完成网络课程的学习｡学习策略和网络自主学习的相关行为:(1)具备和有效运用元认知策略是实现网上自主学习的关键｡网络学习本身转向个体化和自主式,有利于发挥学生的想象力和创造力,能更好地满足不同层次学生的个性化要求｡同时也对学生的学习能力和学习方式提出了新的要求,要求学生必须有较强的自主学习能力,即能根据学习要求制定学习计划､根据学习任务选择学习策略､监控自我学习过程､调整学习策略以及评价自我学习效果的能力,而元认知策略的运用是实现这一能力的关键｡(2)网络自主学习能力的培养是元认知､认知和社会､情感等学习策略的结合｡网络英语学习要求学生具备学习策略意识,能结合元认知策略和认知策略,实现有效的自主学习｡(3)网络学习的交互性和灵活性有助于“以学生为中心”的各种互动｡社会､情感策略正可以帮助学习伙伴培养合作学习技能,使用情感控制来完成学习任务｡(4)网络技术和网络学习的开放性给学习者提供了运用学习策略,实现自主学习的环境｡教师要从传统的知识供应者转变为学生学习的咨询者､学习策略的指导者､学习过程的帮助者以及网络学习的管理者｡

二､网络自主学习调查

1.学生对网络自主学习的态度

网络自主学习主要是学生通过校园网或互联网自主地学习和巩固课程内容,参与或完成相应的训练与活动｡从调查统计结果看,学生对参与网络英语学习的态度还是很积极的,在调查的6个方面(包括改善学习环境､增加学习兴趣､巩固已学知识､增加自己的学习量､提高自主学习能力､提高综合能力等)很赞成,赞成这种学习模式的百分比大都接近或在90%以上,这是网络英语教学能顺利进行的重要保证｡

2.学生用于网络学习的时间

有近30%的学生每周用于网络学习的时间在1小时以内,或从不上网学习,这表明相当一部分学生在网络环境下不能运用元认知策略对自己的学习进行计划､监控和管理｡另一方面,学生平时课业繁杂､校内外各种课余活动较多以及由于上网所需客观条件限制,学生并不能随心所欲地在任何需要上网学习的时候实施学习行为也是原因之一｡

3.学生网络学习行为

学生的网上学习行为反映他们的网络自主学习能力｡在网上学习过程中,大部分学生是做与教材相关的巩固性练习(做习题､看课文辅导),而他们的真正具有网络自主学习特点的学习行为(浏览课件､进相关网站和参加学习讨论)则要少得多,特别是只有6%左右的学生能经常参加网络讨论,能经常浏览课件的学生也只有20%多点｡另外通过调查还了解到有相当多的学生不知道有英语学习网站,甚至连校园网上的英语站点都没有进去过,这说明我们对网络学习的宣传力度也影响着学生的参与度｡

4.学生的计算机和网络应用水平

大部分学生都能掌握基本的电脑操作和网络应用技术,但很多学生比较欠缺的技能是对软件工具的运用,相当多的学生不会使用网络下载工具,对搜索引擎的认知度也比较低,因而表现为信息检索能力差｡究其原因,一方面是学生从整体上对网络学习的认知水平和适应性还较低,动机感不强;另一方面,网络学习资源本身的吸引力还有待加强｡

5.网络自主学习中的交互活动

学生在自主学习过程中遇到困难时,大部分还是选择传统方法和老师､同学面谈,或是自己想办法(如看书思考､查阅资料等)来解决｡只有少部分学生能运用邮件､留言板等工具求助同学或老师｡这说明在网络学习中,大多数学生不能有效运用社会､情感策略来培养自己的合作学习能力｡

根据调查,可以得出如下结论,目前学生的网络自主学习状况不太理想,突出地反映在五个方面:一是学生缺乏自主学习的意识,网络自主学习能力较差｡二是教师在教学中没能重视有关网络自主学习的知识的传授,特别是没能重视学习策略的培训｡三是网络课程的设计有待进一步完善以增加其吸引力｡四是网络学习的硬件设施亟待改善｡五是学校需建立对学生网络自主学习的监控机制｡

据此,我们建议:第一,在当前网络多媒体英语教学中,教师必须对学生进行策略培训｡首先是元认知策略的培训｡教师必须协助学生制定网络学习计划和任务,确立学习目标并提供检测手段,归纳总结经验教训,帮助学生对自己的学习目标有明确的认识｡第二,教师要加强认知策略的辅导｡在布置网络学习任务的同时,教师要向学生示范运用什么网络工具,登陆什么网站有什么样的学习材料以及在学习中会用到的学习策略等｡第三,要鼓励学生运用社会､情感策略,加强合作学习｡教师应努力建立一个活跃的网上社区并参与其中,带领学生亲身体验各种创造性和合作性的英语学习活动,发挥其主观能动性,创建自主学习的良好环境｡第四,加强网络课程的设计,网页制作要图文声像并茂,视听说相结合以吸引和激发学生的学习兴趣｡同时要重视对网络学习中学生的人文关怀｡第五,学校要及时更新教学设施,改善校园网络环境,为学生提供多种形式的教育信息源和方便快捷的网络服务｡第六,加强对学生网络自主学习的监控｡要设定严格的教学实施流程,从学习时间､学习内容､交互活动､学习效果等方面对学生的自主学习进行监控和反馈｡开发并完善在线学习评价系统,以评价作为主要手段进行学习监控,以此逐步引导学生向真正的自我控制､自我监督的自主学习转变｡

参考文献

[1] Cohen A.D.Strategies in Learning and Using a Second Language[M].London:Longman,1998.

[2] EllisR.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford:Oxford University Press,1994.

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[5] Rubin J.What the‘good language learner’can teach us[J].TESOL Quarterly,1975(9):41-51.

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[8] 文秋芳.英语学习成功者与不成功者在方法上的差异.外语教学与研究,1995(3).

[9] 文秋芳.英语学习策略培训与研究在中国.外语界,2003(6).

[10] 文秋芳,王立非.中国英语学习策略实证研究20年.外国语言文学,2004(1).