《小熊的生日》教案（精选10篇）
活动目标：1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义
2.能从多个物品中按物取数或按数取物。
重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。
活动过程：
一、导入活动
今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?
二、情境、练习
1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?
2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。
3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?
4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。
三、操作
过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?
四、活动延伸
放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!
五、活动反思
活动目标：
1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义
2.能从多个物品中按物取数或按数取物。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重、难点：
能从多个物品中按物取数或按数取物。
活动过程：
一、导入活动
今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?
二、情境、练习
1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?
2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。
3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?
4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?“文章.出自快思老.师教.案网."用画圆圈的形式记录下来。
三、操作
过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?
四、活动延伸
放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!
五、教学反思
这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。
这一天，天格外开朗。鸡鸣打破了太阳甜蜜的梦境，太阳在鸡叫的催促声，急急忙忙的起了床。把第一个微笑给了小黄鸭嘎嘎的房间里，刺眼的光线照在嘎嘎的眼睛。嘎嘎立马起了床，梳洗好后就上路去欣欣家了。
一路上，小鸟在树上“叽叽喳喳”、小溪“叮叮咚咚”的唱着歌。嘎嘎看到这些后，更加开心了，一路上蹦蹦跳跳的。
不一会儿，来到了欣欣家。只见，欣欣的屋外挂满了彩带，树木上绑了许多气球。在树的旁边有一个大木桩，木桩上放着一个蛋糕。这时，欣欣从家里走了出来，嘎嘎见到欣欣以后连忙走上前去：“欣欣，祝你生日快乐!这是给你的生日礼物——蜂蜜。”信心客气地说道：“谢谢!请进屋里坐。”
过了好一会儿，朋友们都到齐了。大家围坐在木桩旁，小兔雪雪拿来蜡烛和打火机，把蜡烛插在蛋糕上，把打火机的火点燃在蜡烛上。开始唱生日歌了，欣欣闭上眼睛，手合十。
唱完生日歌后，大家纷纷送上礼物给欣欣，开始切蛋糕了。蛋糕是两层的，雪雪拿起刀把蛋糕切成了二十五块。
1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。
2、体验朋友间互相帮助的快乐。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
材料准备---帽子一顶、ppt、
幼儿经验准备---有帮助朋友的经历
活动过程：
一、引出话题
天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来?
幼：帽子、围巾、手套
教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。
(出示帽子)我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子?(漂亮、暖和)
小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦!(出示红帽子)
二、观察画面，理解故事。
出示ppt1
1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音?(播放录音)风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了(小结语)
2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的?(幼儿模仿)
3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀?
小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走着，走着，听，这是什么声音?小熊遇到了谁?(小青蛙)小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么?(放录音，请个别幼儿回答)你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗??”它可真有礼貌呀(点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧)
教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀!幼：2。
教：有朋友帮助可真好呀!
教：呀，又来了一只小动物，(出示图片4局部)，你们猜会是谁呢?
幼：小狐狸、小猫(出示图片4全部)它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。
5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢?(幼儿自由讨论)
幼：请你找一找帽子好吗!愿意帮我找帽子吗!
教：你们说的真好呀!你们也很有礼貌!
6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的?小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗?”
(幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗?”)，哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍!(你们在说什么?能用好听的声音再说一遍吗?)
7、教：(点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧)
教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦?
幼：3只
教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦!
8、小动物们边走边找，看，那是什么?(出现帽子)终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀?小鸡把帽子当什么了?它们在帽子里感到怎么样?(暖和、舒服)
小熊会把帽子拿回去吗?为什么?
小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢?(幼儿讨论，帮小熊想办法)
来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。(出示最后一页)
教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀!
三、完整欣赏故事
活动目标：
1.通过观察小熊的动作、表情变化，尝试把前后画面联系起来，基本能讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2.理解故事内容，尝试用“要是我有„„，就可以„„”说一句话。3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
二：活动准备：
PPT 课件、音乐、尾巴操
活动过程：
（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）
老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？
（猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！）
老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？（松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。）
老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一下，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们一起来看一看小熊在干什么吧？
（二）、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？
（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）
2.小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？
出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）3.他又看到了小猪，小猪在干什么？用什么拔河？小熊又会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拔河的游戏了。）
4.小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）
5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？
（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）
2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）
3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？
5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？
（PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。
活动准备：
菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料
活动重点：
教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。
活动流程：
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品
活动过程：
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1．（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？
2．（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）
3．（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）
原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）
4．小朋友，让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察
1.老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。
2.你们知道这些花是怎样种出来的吗？
3.老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？
4.有了这些材料该怎样做呢？
5.老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。
6.剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
三、幼儿作画，教师指导
1.提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2.提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3.帮助有困难的幼儿。
四、展示作品，结束活动
1.将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2.小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！
活动目标：
1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过-感动的心理变化。
2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
幻灯片、轻音乐
活动过程：
一、导入：
今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那到底是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！
二、欣赏故事，理解故事内容：
（一）欣赏第一段故事：
1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？
（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？
（2）男女生分组学习对话
（3）请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。
3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗？
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（让孩子想出4--5种小动物来）
（二）欣赏第二段故事
教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束……
（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？
（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？
（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。
经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。
（4）那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢？
三、完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗？
四、感受拥抱的快乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢？下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。
附故事：
小熊的拥抱节 今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。
一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小袋鼠转身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。”大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。”大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上去：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。”大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。
“笃笃笃”，是谁在敲门呀？大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了！小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说：“大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的好朋友。”他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他后悔地说，“我以后再也不欺负你们了。”
教学反思：
这学期的教研课，我又选择上《大熊的拥抱节》，这是我的一课二研。同课不同班，选择二次教研的原因是《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。同时，幼儿通过学习，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友，幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
在第一次教研课上，指导老师点评故事内容分得太散。因此这次我只把故事分成了三个部分，还是按照步步引导、层层深入，引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，引导孩子的猜想情节，让故事在孩子充分想象中完成衔接的教学设计进行教学。但是在活动的过程中，却又发现了很多的不足，现对这个活动谈谈我的实施感悟及反思。
首先谈谈导入部分，这一次我用找朋友的游戏引入主题，引导语为：“现在我们来玩找朋友的游戏。”这样引导给人有些唐突感，还是第一次谈话导入来得自然。导入时可以用谈话导出玩游戏部分。
其次，与第一次教研课的区别是：第一次教研课我用的是动画辅助教学，而第二次教研课我却借用自制的PPT来教学。由于在第二次教研过程中，对PPT的操作不熟练，导致点按出示一幅画面，提问讲解，再点按出示一幅画面，再提问讲解，以至于故事支离破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。与第一次教研相比，感觉这个故事采用动画辅助教学效果更好，更能激发幼儿的兴趣。但是不管是采用哪种教学设计，都应保持故事的完整性。通过这两次教研应该把故事的段落再分大些，分成两个大段，第一段为大家为什么不愿意拥抱大熊，第二段为大熊的心里对话，最后再让幼儿完整地欣赏一遍故事。
在这两次的教研中有一个环节始终未能顺利地完成。在讨论工程中，当孩子们被问及：“你们有没有做对不起别人的事情？”这时课堂就陷入了沉默状态，但反过来问：“有谁做了对不起自己的事情?”时，有个别孩子开始支吾着“他有一次……”，课堂气氛开始活跃，为了激发幼儿的积极性，我请了幼儿上台发言，但我又戛然而止，原因是我认为不应把孩子的缺点或者错误暴露在大庭广众之下。在这里我设计不够严谨，面对突发情况不知所措。以至于这个环节起不到点亮和提升的作用。其实我想通个故事的讨论部分发展幼儿的社会情感，升华孩子们体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。由于平时在课堂上很少采用讨论方式进行教学，所以孩子表现得很拘谨。在这个环节中可通过播放孩子们日常生活中的一些照片来引导孩子们进行讨论。或者去掉这个部分，直接总结，只要孩子们知道“别人做了对不起自己的事情或者自己做了对不起别人的事情”时我们要说对不起和原谅朋友就可以。
小熊的客人
有一天，小熊家来了两位客人，一位是小老鼠，一位是大象。
小熊搬来两把椅子，小老鼠抢着说：“我要坐大椅子。”大象只能坐小椅小。
小熊端来两碗蜜糖，小老鼠抢着说：“吃大的痛快，给我。”大象只能吃小碗的。小老鼠吃一小半，留下一大半，大象饿得肚子咕咕叫，小老鼠只顾自已出去玩。
天黑了，小能说：“该睡觉了。”小老鼠说：“我早就想睡觉了我吃得多，睡大床。”大象只能睡小床。它压得小床嗄吱嗄吱地叫起来，撑塌了小床，挤坏了大床，压伤了小老鼠。
小熊赶快叫救护车，小老鼠说：“我要大车。”小熊说：“你什么都要大的，只顾自已，不顾别人，浪费了粮食，占着大床，到现在还那么贪心，唉……”
小老鼠让小熊叫来了一辆小救护车。
小小熊和稻草人
微风吹拂着，金色的麦田里，麦子像海浪一样起伏。
小小熊被美丽的麦浪惊呆了：“哎呀!这麦田真像金色的大海!”
一群叽叽喳喳的小麻雀在麦田里飞着、闹着，一会儿啄两颗麦粒，
一会儿飞进麦田里躲猫猫。小小熊被他们逗得哈哈直笑。
“嗨!你们这些淘气的小家伙!玩儿可以，但不要再啄麦粒了!”
一个喑哑的声音把小小熊吓了一跳。他四处张望，想找到说话的人。
“别找了，是我!”那个暗哑的声音在离小小熊很近的地方再次响起。
“哦，稻草人!你的麦田真美啊!”小小熊发现，就在他的左边，有一个高大的稻草人。
这次，稻草人没有答话。
“你在想什么，稻草人?”小小熊好奇地问。
“我不知道，我只是感到胸口闷闷的。”稻草人皱着眉说。
“啊哦!”小小熊有点糊涂了，还会有人不知道自己在想什么?
“我……我没有心，而且我一直弄不明白我是怎么来到这块麦田的。我记得，我记得我的家在远方啊——”稻草人很轻地嘟哝着。
如果不是压得低低的帽檐遮住他的前额，小小熊肯定能看到稻草人绯红的脸。
“是这样啊!”小小熊同情地望着稻草人。
第二天一早，小小熊又来到麦田。
“稻草人，我要送你一颗心!或许心能帮你找到美好的回忆。”小小熊一边说，一边把一只红彤彤的大苹果小心地塞进稻草人的胸口。
“啊哈!”装上苹果心的稻草人突然响亮地笑了起来，“我的胸口好像装满了阳光和蜜糖。”他的声音也变得脆生生的：“现在我知道我想要什么了，我想回家，那座山的后面就是我的家。我现在就要出发!”
小小熊被稻草人逗乐了。可看到稻草人只有一条腿，蹦跳起来那么艰难，小小熊赶紧找了一。根不长也不短的木棍，给稻草人装上另～条腿。
拥有了一颗苹果心又能自由行动的稻草人，撒开腿在麦田里奔跑起来。
看着快活的稻草人，小小熊也感到很快乐。
奔跑了一圈的稻草人回到小小熊的身边，诚恳地说：“我要回家。可是无论我走多远，我都会再回到麦田，回来照看麦子，回来看你。”。
稻草人起程了，他“咯噔”、“咯噔”地迈着大步向着远山走去，夕阳在他身后洒下一片金色的光，闪烁耀眼!
小小熊天天来看麦田，和小麻雀们谈论着稻草人。
他相信，稻草人很快就会回到这里来的。
巧克力小熊的梦
小猫咪发现了一个花花绿绿的东西，外厩是好看的塑料纸。小猫咪感到好奇，喊来了小白兔和小花狗。
——你
们知道里边装的是什么吗?小猫咪问。
小白兔和小花狗摇摇头，他们没见过。不过，聪明的小白兔想出了一个办法。
小白兔用手敲敲那个东西，细声细气地问：“喂，好朋友，能介绍一下你自己吗?”
那个东西开口了，声音粗粗的：“啊，我是巧克力小熊雪糕，我正在做梦呢。”
小花狗高兴地说：“小熊，哈，我知道，我知道。”
小猫咪说：“小熊，你大白天睡觉，可不是好孩子啊。”
巧克力小熊说：“我们喜欢做梦啊。不睡觉怎么做梦呢?”
小猫咪不信，小花狗和小白兔也不信，谁会在大白天做梦呢?
小猫眯说：“讲讲看，你梦见了什么?”
‘巧克力小熊说：“我梦见了星星、月亮和露珠。”
小花狗说：“你晚上又会梦见什么呢?”
巧克力小熊说：“太阳、花朵、小树。”
三个小家伙觉得挺有趣，挺好玩。在白天，她们从来没有梦见过星星;在晚上，她们也没有梦见过太阳。
小白兔问：“还有吗?”
巧克力小熊说：“太多啦，”
她们很高兴，决定把巧克力小熊带回家，第一天放在小白兔家里，第二天放在小猫咪家里，第三天放在小花狗家里。每人家里只准放一天。不管放在谁家，她们三个人总是在一起，听小熊讲他的梦。这可真是一件宝贝呀。
有一天，小猫咪说：“哎，要是我能做小熊的梦就好啦!”
小花狗说：“那太好办啦，我们可以向小熊请教呀。”
小白兔问：“小熊，你能教教我们吗?我们也想做那样的梦。”
巧克力小熊半天没有说话。她们三个很难过，以为小熊不愿意教她们。
过了一会儿，小熊说话了：“好啊，请你们把塑料袋打开吧。”
小猫咪的指甲，像刀子一样锋利。她轻轻一划，塑料纸就开了。
哈，可爱的巧克力小熊露出来了。
小熊说：“快，快把我吃下去。”
她们三个都愣住了。是啊，怎么可以吃小熊呢?
小熊说：“快点，你们不想做梦啦。”
看见小熊着急的样子，小猫眯轻轻地咬了一口，小白兔小小地咬了一口，小花狗快快地咬了一口。
她们三个你一口，我一口，很快把巧克力小熊雪糕全吃下去了。
夏天很热，可她们三个肚子里却凉丝丝、甜滋滋的。
小猫昧说：“我想睡觉。”
小花狗说：“我开始打呵欠了。”
小白兔说：“啊呀，我也熬不住了。”
她们三个全睡着了;一睡着，那些美丽的梦就飞来了。
冬天到了，外面刮着大风，天冷极了。小鹿正好刚从朋友家回来，走在半路，风更大了，她冻得浑身发抖。这时正好路过小熊的家门口，透过窗子，能看到小熊正舒 服地躺在床上休息。小鹿赶紧走上前去敲门。小熊听到敲门声，就把门打开一点，只露出个脑袋。小鹿连忙说：“小熊哥哥，求求你，让我进去暖和一下吧!我的手 都要冻僵了。”小熊装着很为难的样子说：“我的屋子太小了，容不下两个人，你还是赶紧回家吧。”说着，他把门使劲关上了。小鹿听了，伤心地离开了。
夏 天到了。有一天，小熊出去办事，回来的路上下起了大雨。小熊没带伞，浑身都被淋湿了。这时他正好走在小鹿的家门口。他心想：去年冬天我没让她到我家去取 暖，她一定不会让我进去避雨的。想到这儿，他难过极了。这时，小鹿在屋里发现了他，连忙把门打开，“小熊哥哥，赶快进来避避雨吧。”说着，他把小熊拉近了 屋里，还给小熊端来了一碗热汤。小熊见了十分不好意思，用手遮住了脸，羞愧地说：“上次是我错了，我一定向你学习。”
它就想了一个好办法，原来小熊准备用花来换废旧电池。于是，小熊就种了许多花。而且，小熊每天早上都给花浇水、施肥、晒太阳。一天天过去了，花也长大了。
小熊就推着一个三轮车，上面还装着很多好看的花，前面还挂着一个牌子，上面写着：回收废旧电池换一盆花，小熊还约小鸟来吆喝。小兔听到了小鸟的吆喝声，就蹦蹦跳跳地跑过来说：“小熊，我这有一包废旧电池，我想换一盆花。”小熊说：“好。”说着，小熊从车上拿出一盆花说：“给，小兔子。”小兔子说：“谢谢你，小熊，这花多吸引人呀！”说完，小兔子就走了。接着，小猪急匆匆地跑过来说：“小熊，我这也有一包废旧电池，我也要换一盆花。”小熊说：“好的。”说着，小熊又掏出一盆花，递给了小猪，小猪说：“谢谢你，小熊，这花好美丽。”最后，小老鼠手舞足蹈地跑来说：“我也有一包废旧电池，我也要一盆花。”小熊说：“好的。”说完，小熊从车里抬出一盆花，递给了小老鼠。小老鼠说：“谢谢小熊，这花很鲜艳，我很喜欢。”说完，小老鼠跑走了。很快，小动物们争先恐后地来换花。
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