大班亲子户外活动方案（共13篇）
活动主题：“快乐运动我做主”
活动口号：一二三四五，我的运动我做主;一二三四五六七，团结合作争第一。
活动时间：20xx年xx月xx日下午2：30—4：00
活动准备：1.通知家长 2.场地布置 3.各项活动的游戏材料
活动过程：
一、运动员入场。
全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。
二、主持人致开幕词。
三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号;律动《加油歌》。
四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。
五、活动开始。
幼儿单项比赛活动：
1.活动名称： 矮人走
活动目标：锻炼幼儿腿部的力量，培养幼儿的耐力。
活动规则：幼儿学矮人向前，到终点先返回者为胜。
2.活动名称：夹球侧行
活动目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿竞争意识。
活动准备：皮球、接力棒
活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。
3.活动名称：顶包拾球
活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。
活动准备：沙包、球
活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。
4.活动名称：运球走
活动目标：培养幼儿的规则意识。
活动规则：幼儿边拍球边向前走，先到终点并返回者胜。
5.活动名称：接力赛跑
活动目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。
活动准备：接力棒
活动规则: 幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，最先结束的小组为胜。
亲子活动名称：
1. 过河
材料：塑料板18个
父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
2.全身总动员
材料：皮球
孩子从箱子里取皮球,放到爸爸或妈妈身上,想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来,最后谁夹的`球多谁就赢。
3.抢椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。
4.活动名称：抓尾巴
材料：12个尾巴
家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
5.坐花轿(全家三人)
材料：接力棒6根
父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。
六、结束活动。
大班家长在教育孩子过程中常常忽略了大班幼儿自主性、主动性等年龄特点, 造成教育中强制多于引导。这就使“亲子教育活动”的开展成为必然, 如何有效开展“亲子教育活动”, 让家长在与幼儿共同活动中学习教育方法, 支持幼儿养成良好的学习习惯呢?我们开展了相关研究。
二、研究对象:
大一班35名幼儿。
三、研究目的:
通过家园有效开展亲子教育活动, 明确培养幼儿良好学习习惯的方法, 促进大班幼儿良好学习习惯的养成。
四、研究方法:
调查法:通过调查问卷, 了解家长在教育方面感到困惑的问题, 以及对培养幼儿学习习惯的认识。
访谈法:根据家长问卷中的问题, 和在教育实践中家长反映的孩子表现, 有针对性地进行访谈, 共同制定教育措施。
行动研究法:教师和家长共同选择或制定亲子教育活动方案, 并进行落实, 观察幼儿学习习惯方面的行为表现, 发现问题, 调整措施, 不断促进幼儿养成良好的学习习惯。
五、研究措施:
(一) 定位———家长困惑的问题与幼儿学习习惯养成搭桥
任何一位家长对幼儿在幼儿园学什么、干什么, 都是十分关注的。所以每天接送孩子的时候, 甚至是在班级博客和班级飞信中经常有家长询问孩子在幼儿园的情况, 并且不时提出自己的困惑问题, 比如, 为什么我的孩子回家不知道留了什么小任务?为什么孩子画画马马虎虎?为什么总是趴着看书写字?为什么晚上完成任务总是要催?……一连串的为什么, 一连串的无奈。于是为了了解家长在教育孩子方面都有哪些问题, 我们向家长发放了调查问卷, 并进行了访谈。通过大家的讨论以及教师向家长推荐的良好学习习惯促进幼儿健康发展的资料, 家长们明白了孩子身上的问题, 是缺少良好的学习习惯造成的。这就使家长的困惑问题与幼儿学习习惯养成搭起了桥。同时家长和老师都明确了培养目的, 那就是培养幼儿良好的学习习惯。
(二) 共育———亲子教育活动与幼儿学习习惯养成同行
亲子教育活动能够从理性和感性两方面支持家长转变教育观念和教育行为, 达到教育与习惯养成同行的效果, 我们在进行亲子教育活动中做到了以下几点。
1. 学习习惯培养的核心点来源于家长集中困惑的问题。
在教育过程中家长困惑的问题很多, 我们就结合这些问题进行筛选, 保留有共性的问题作为亲子教育活动的核心目标, 解决绝大多数家长的困惑。比如, 家长发现孩子每次在家学习姿势很不好, 家长怎么提醒效果都不好, 再有孩子画画速度特别慢, 看书看不懂等问题, 我们结合这些共性的问题确定了亲子教育活动的内容, 比如开展绘本故事阅读活动、加减法运算活动等, 每个内容指向不同的习惯培养目标。
2. 家长明确亲子教育活动中学习习惯目标的指向。
在设计亲子教育活动方案的时候, 教师都会邀请部分家长参加活动设计, 尤其是在设计观察表的时候, 教师和家长共同讨论观察的指标, 分别列出项目, 在亲子教育活动中家长有目的地去观察。在设计指标的时候, 为了让不同层次的家长都能够看明白, 我们首先设计了概括性强的观察项目, 然后又在其下方设计出具体的观察项目, 比如, 幼儿书写习惯的下方就写上“书写态度、握笔姿势、坐姿、速度”, 家长一看就知道书写习惯包括这些内容, 所以观察的时候就更细致而有目的了。
3. 家长成为幼儿共同的学习者, 深入了解幼儿学习习惯。
亲子教育活动指导家长和孩子开展有情趣的、有实效的亲子游戏活动, 使广大家长逐步接受现代教育的科学理念, 掌握现代教育的科学方法和技巧, 促进幼儿的主动发展, 建立起融洽的亲子关系。比如, 在绘本阅读活动中, 为了培养幼儿细致观察、积极提问的学习习惯, 家长成为了幼儿共读的伙伴, 坐在幼儿身边同上一节课, 孩子们看书并绘画出问题的标记, 家长为其书写出问题。在记录的过程中家长了解了自己孩子学习习惯中的问题。
4. 教师落实双指导策略支持家长和幼儿行为的转变。
亲子教育活动中, 教师、家长、幼儿都是学习的主体, 只不过学习的内容不同, 侧重点不同。当教师发现家长支持幼儿学习的方法阻碍了幼儿良好学习习惯的养成时, 教师要及时运用正确的方法引导, 比如孩子在看书的时候, 家长没等孩子看画面就开始给孩子讲起了书中内容, 这样就不利于幼儿细致观察画面, 不利于幼儿提出问题, 于是教师随即运用观察图表中的内容给家长以提示, 并且鼓励孩子要自己认真看, 如果有不懂的问题记录下来, 看你能发现几个问题。结果家长和孩子都认真地看书并进行记录, 在交流的过程中孩子非常积极地表达自己发现的问题, 并且通过认真看动画听教师讲故事解决问题, 整个过程孩子都非常认真专心。
(三) 思考———亲子教育行为与幼儿学习习惯养成对接
我们从三个角度进行思考:一是教师的教育行为是否有利于幼儿良好的学习习惯的养成;二是家长的教育行为是否有利于支持幼儿养成良好的学习习惯;三是幼儿的学习行为为什么时好时坏。而且我们每进行完一个活动, 都会结合家长填写的观察记录表进行统计分析, 找出优势与不足, 分析原因。比如在“好玩的数字玩具”活动中, 我们发现了幼儿表现较好的几个方面:认真倾听、互相学习、提问与思考等习惯都很好。分析其主要原因是:一、活动内容满足了幼儿的兴趣需要, 是幼儿感兴趣的一件事;二、活动中环节设置以及环境的创设较适宜幼儿活动, 满足幼儿喜欢交往学习的愿望;三、教师能够结合幼儿提建议的难点问题进行示范讲解, 为幼儿树立了榜样, 使幼儿会做, 所以幼儿能够动脑筋大胆地为小伙伴提出建议;四、家长能够结合幼儿制作的难点进行支持, 使幼儿敢于挑战自我, 动脑筋解决问题, 效果较好。发现优点的同时, 我们也发现有的幼儿在介绍玩具的时候表现不够自然大方, 而且介绍的时候无序。我们及时分析原因, 认为主要是家长在家和孩子练习介绍玩具时引导缺少顺序性, 教师在教育活动中也缺少引导幼儿介绍玩具的方法和对介绍玩具的明确要求, 造成幼儿介绍时出现了无序且抓不住重点的现象。针对不足, 我们进行了弥补。
(四) 拓展———亲子教育方法与幼儿学习习惯养成同化
幼儿的学习习惯培养, 不是一蹴而就的, 需要反复实践、反复培养。现代教育观提倡全程教育、全程发展, 所以学习习惯的培养同样需要体现亲子教育方法的全方位融入, 全时段的跟进, 这样才能达到更好的效果。这就要求拓展亲子教育方法, 同化幼儿良好的学习习惯, 使良好学习习惯更加持久。具体落实亲子教育方法与幼儿学习习惯养成同化分为两个方面:
1. 针对已经养成指定的良好学习习惯的幼儿进行习惯的拓展。
每次在亲子教育活动后都有部分幼儿家长反馈幼儿学习习惯都很好, 达到了我们预期的目的, 这时家长就要结合教师在教学活动中的教育方法尝试落实巩固幼儿好习惯, 然后再结合孩子的表现, 和教师共同制定新的学习习惯培养目标并尝试新的方法进行培养。
2. 针对未养成指定的良好学习习惯的幼儿进行亲子教育方法的拓展。
每次在亲子教育活动之后都有个别家长感觉自己孩子在某些方面的学习习惯还较差, 这时我们就会根据该幼儿的特点有针对性地设计亲子教育方法, 不仅在幼儿园里教师加以落实, 家长在家也要进一步培养幼儿好习惯。比如, 发现李思航小朋友倾听、交流的习惯很好, 而大胆自然表达的习惯不够好的时候, 我们就结合孩子表达习惯设计相应的亲子教育方法, 可以从以下几个方面落实:首先创造在三人以上的环境中独立讲话的机会;其次家长为孩子做榜样, 使幼儿在家也有模仿的对象;最后发现有进步及时鼓励表扬。在幼儿园里教师也有意识地为李思航创造锻炼的机会, 促进幼儿良好的表达习惯的养成。
六、研究效果
通过一学期的实践研究发现, 利用亲子教育活动能够有效地促进大班幼儿学习习惯的养成。在研究过程中充分发挥了家长在培养幼儿良好学习习惯中的作用, 使家长真正成为了教育的主人, 能够积极主动地参与幼儿园的活动, 在活动中支持幼儿更好地学习养成良好的学习习惯, 同时了解了教育幼儿的多种方法, 为家园一致性教育奠定了坚实基础。幼儿方面有87%的幼儿养成了良好的学习习惯, 表现为能够主动参加各种学习的积极性较高, 认真听讲, 善于思考, 大胆质疑, 主动回答问题, 能够按时认真完成任务, 有良好的阅读和书写习惯。
参考文献
[1]幼儿园快乐与发展课程教师指导用书[Z].幼儿园快乐与发展课程编写组编, 2004, (9) .
[2]方建移, 何伟.家庭教育与儿童社会性发展[M].2004, (12) .
我们幼儿园草坪的四周，用轮胎围了一圈做栅栏，轮胎用颜料刷成了五彩的颜色。那半截埋在泥土里，半截露在草地上的轮胎，是小朋友们最喜欢去玩耍的地方。从清晨的第一缕阳光到傍晚的最后一抹夕阳，那里总有他们顽皮的身影，在轮胎上跳上跳下，从轮胎的洞洞里钻进钻出，在弯弯曲曲的轮胎桥上摇摇晃晃地走来走去………孩子们花样尽出，乐此不彼。一个小小的轮胎在大人们眼中是废品，可是到了孩子们的眼中却成了最有趣的一种玩具，于是我们就在幼儿园滑梯旁放置了好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰倒在地，怎样引导他们正确的使用运动器械，鼓励孩子在玩的过程中，探索出轮胎的更多玩法，并培养他们与人合作的意识。在《我们爱运动》的主题背景下，我利用这些轮胎设计了体育活动《轮胎乐》，意在发展幼儿的身体的灵活能力、协调能力，平衡能力。锻炼幼儿的体格；同时又激励孩子们发挥自己的想象力和创造力，体验游戏的快乐，体验探索的快乐，体验运动的快乐！
二、活动目标
1.通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、拖拉等动作，发展幼儿身体的协调能力和平衡能力，灵活性
2.在创造性玩轮胎的过程中，培养幼儿主动探索、发现新玩法的能力。
3.体会轮胎花样游戏的快乐，体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。
目标重点：通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、拖拉等动作，发展幼儿身体的协调能力和平衡能力，灵活性
目标难点：在创造性玩轮胎的过程中，培养幼儿主动探索、发现新玩法的能力。
三、活动准备
大小轮胎若干布置在场地中，欢快的背景音乐，柔和的背景音乐，沙袋，绳子
四、活动过程
第一环节：激发兴趣，快乐热身
教师：今天老师要带小朋友出去运动运动，（走到轮胎边），我们坐上轮胎的小船，出发吧！听着欢快的音乐坐在轮胎上做头部、肩部、扩胸、体侧、下肢等划船的韵律操
第二环节：自由探索，各显神通
（1）教师：小朋友们，操场上这么多各种各样的轮胎，大家想玩吗？那一起去 玩玩吧？你想怎么玩就怎么玩！（幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、小心与其它幼儿碰撞等）。
（2）教师：小朋友玩得好开心哦！谁来展示一下你是怎样玩轮胎得？（请你来说一说，玩一玩，然后大家跟他一起玩一玩）
幼儿演示：
1.障碍跳：把轮胎平放在地上 ，幼儿单腿、双腿跳过轮胎。
2.走小桥：把轮胎平放在地上，幼儿双脚跳过第一个轮胎，再跳过第二个轮胎，然后把第一个轮胎移到前面，继续跳过，以此类推，向前移动。
3.钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。
4.拖轮胎：用绳子绕过轮胎，拉着轮胎向前拖。
5.滚轮胎：双手协调用力，身体平衡，滚动轮胎向前跑。
环节点评：这一环节中，教师根据幼儿的兴趣和活动量做灵活的调整，当幼儿对某一玩法特别感兴趣时，教师可以请幼儿再次尝试；当幼儿运动量较大时，教师应以个别幼儿示范为主。教师以伙伴的身份参与幼儿的活动，与幼儿共同建立一种轻松、快乐的游戏环境，激发幼儿主动与老师互动，积极探索各种玩法。
第三环节：积极创新，合作游戏
教师进一步激发幼儿：刚才小朋友都是一个人自己玩轮胎得，你们会两个小朋友合作一起玩轮胎，那会更有意思，大家试试看吧！
1.两个幼儿合作，把绳子分开，朝一个方向共同拖轮胎。
2.两个幼儿合作，接力奔跑滚动的轮胎。
教师总结：双手滚动轮胎，用力均匀，动作协调，身体要平衡，轮胎滚得要稳当，交接的小朋友要顺着轮胎的方向迅速向后用力。（小朋友分组做相应的练习），合作滚动轮胎的活动既具有挑战性，也让幼儿在运动中的思维能力得到了发展。
环节点评：教师根据幼儿的实际反应，适时引导幼儿运动后思考，两个小朋友怎样就能接力好轮动的轮胎？思考后继续练习。
教师并没有将运动活动当作某一运动技能的单一练习，而是引导幼儿在运动活动中得到多发面的发展，教师启发幼儿探索相互之间怎样交接滚动的轮胎，轮胎就不会躺下来！（并请合作较好的一组幼儿示范，并讲解交接滚动轮胎的方法）
第四环节：游戏挑战，体验快乐
教师：今年天气干旱，灾区没有了粮食，我们大家合作，接力给灾区运粮去，比赛那一组运粮又多又快！（把沙袋放在轮胎内侧当粮食，提醒幼儿滚动轮胎时当心掉下来。）
幼儿6人一组接力滚动轮胎，运输粮食到达目的地，清点粮食数量，速度快，粮食多的组为胜利组。
环节点评：大班的孩子，活动具有一定的挑战性，才能最大限度的激发幼儿多方面的运动潜能，促进幼儿动作全面性和整体性的发展，从而提高幼儿的运动能力，增强体质。
第五环节：调整身心，放松心情
1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2. 组织幼儿整理操场上的轮胎。
环节点评：整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿整理轮胎。这样有利于慢慢消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
五、活动延伸
进行完《轮胎乐》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我还可以那样玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，体验了探索的快乐，游戏的快乐！发展了他们的创造力和主动学习的兴趣，同时更好地培养了他们的语言能力和与他人交流的能力。
六、活动的反思
1.在主题活动《我们爱运动》的背景下，我设计的体育活动《轮胎乐》充分展示了体育活动快乐的原则，教师营造了快乐的活动气氛，使得幼儿从心理上积极趋向活动对象，活动过程的快乐，有助于培养幼儿活泼开朗的性格和良好的个性心理品质。
2. 整个活动，具有一定的挑战性，幼儿的运动不在以动作发展作为唯一的教学目标，而以提高幼儿的运动能力，增强体质，激发孩子参加体育活动的兴趣为主要目标，动作发展指向：身体的协调能力，平衡能力，灵活性，注重发展幼儿动作发展的全面性和整体性，
1．积极邀请家长来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
4．奖品。
活动时间：
20xx年xx月29日上午8点半
活动主题：
我运动我健康我快乐
活动流程：
1、以班级为方队入场
2、集体韵律操表演
3、园长致开幕词
4、运动员退场
5、亲子运动会比赛
6、为幼儿及家长颁奖
比赛程序：
一、拍皮球
准备：皮球若干
玩法、规则：参赛选手听到哨声同时拍球，如果拍球过程中球拍掉下来，马上退出比赛，坚持到最后的五名选手均获奖。
二、接力运球
准备：皮球若干
玩法、规则：参赛家长以班级为单位，看哪队能最先运完球，最先运完的班级就获胜，取一二三等奖。
三、两人三足
准备：布绳若干
玩法、规则：每个班级四个家庭协作接力完成，幼儿家长结伴，用绳子将靠近的两腿绑在一起，注意一定要击掌另一家庭才能开始走，最先结束的班级获胜。
四、投篮
准备：海洋球若干，塑料篓6个。
玩法、规则：相同人数的队员每人站在规定的红线后投10个海洋球，家长站在一定距离外相对应的红线后手持篓子接球，以接到球数多的家庭获胜。
五、跑步
准备：赛道，彩绳
一、指导思想：
《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造，制作出各种新颖、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的交流，促进家园互动，共同合作。
二、活动目标：
1．利用各种材料进行创造性的制作各种面具。2．在制作过程中体验亲子共学的乐趣。
三、活动准备：卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。
四、活动时间：2014年元月17日下午
五、活动地点：本班活动室
六、参加人员：全体幼儿、家长及教师
七、活动过程：
1、直接导入。
小朋友，各种各样的面具你们喜欢吗？今天，我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。
2、亲子合作（20分钟内）。
请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的面具。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。
3、展示作品
游戏一寻找神秘景点
游戏目的：
丰富孩子们的认知，激发运动能量、
适宜年龄：
4岁～6岁。
游戏方法：
来到景区后，可根据景区的介绍，在一定的范围内与家人一同寻找一个景点。再次集中后，每个家庭可推选代表来介绍自己寻找到的神秘景点。
(张斓罄)
游戏二手指反应游戏
游戏目的：
提升孩子迅速判断、反应的能力。
适宜年龄：
5岁～6岁。
游戏方法：
参与者围成一圈，要求每个人的左手食指都放在左侧人的右手掌心上。
组织者可随意创编故事，若故事中出现大家事先约定好的“特定词句”时，每个人立刻用自己的右手掌去抓右边人的食指，同时左手食指赶快缩回。
(张斓馨)
游戏三小战警
游戏目的：
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法。
2、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢向前的精神品质。
适宜年龄：
4岁～6岁。
游戏准备：
1、环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置在山坡对面约4米～5米的位置。
2、儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。
3、备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
游戏方法：
1、齐步走和变向跑练习：“抢占山头”游戏。家长带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，幼儿马上看家长手势，跑至所指方位。
2、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：“战斗机”游戏。幼儿做开飞机状，跟着家长做飞行练习，如变向跑、原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。
3、投掷及其他动作练习：“攻打怪兽”游戏。将幼儿分成两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山。游戏反复2次～3次。
4、练习幼儿间协作上山和下山：“护送战友”游戏。两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。
(肖玥)
游戏四小小纤夫
游戏目的：
练习走跑、跳跃、拖拉和推滚动作，提高幼儿的耐力。
参加者：
大班幼儿及父母。
游戏准备：
轮胎、绳子、不太陡的山坡一处。
游戏过程：
妈妈从指定的地方把轮胎滚到山坡下，爸爸和孩子一起把绳子系在轮胎上，由孩子把轮胎拉到山坡顶，先到者为胜。
(肖玥)
野外平原版
游戏一水到渠成
游戏目的：
1、幼儿学习与他人协作，体验合作的乐趣。
2、增强团队精神，敢于面对困难与失败。
3、知道珍惜水源。
游戏准备：
废旧的纯净水瓶、盛水的大容器。
参加者：
4岁～6岁幼儿及其家长。
游戏方法：
1、将空的纯净水瓶去头去尾横剖开作为传水器，家长幼儿每人一个传水器，一个接一个将传水器紧密连接。
2、一人负责将大容器中的水舀到传水器中，大家合作用传水器将水运往远处的容器中(如果情况需要，前面送完水的组员必须跑到后面接住水，直至顺利地将水送到远处空容器中)。
3、游戏反复进行，规定时间内哪队运到另一容器中的水最多为胜。
(张宏)
游戏二完成任务书
游戏目的：
家庭成员能很好地分配任务并协作完成任务。
游戏准备：
任务书、七巧板等相关道具。
参加者：
4岁～6岁幼儿及其家庭。
游戏方法：
为每队发一张任务书，要求在30分钟内完成任务，完成最快最好的队为胜。
任务书中有这样一些内容：
找一张号码带1的一元纸币。
找一面镜子。
做一支毛笔。
画一个卡通人物。
提一只有生命的东西。
根据要求找到一块石头。
根据条件找一种蔬菜。
找到一组七巧板，并把它们拼好。
用竹叶拼四个字“我爱我家”。
留下每个成人的名字和电话号码。
……
(刘必瑞)
游戏三生命之旅
游戏目的：
1、体验角色互换后彼此的感受。
2、增强亲子间的感情，学会信任彼此。
3、幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
游戏准备：
蒙眼的围巾或手帕、场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍，如山洞、跨栏等)、录音机、歌曲磁带。
参加者：
4岁～6岁幼儿及其家长。
游戏方法：
1、家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、走过草地、经过土坡和台阶，期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。
2、到终点后，家长在幼儿的带领下与幼儿面对面坐下(家长依旧戴着眼罩)。
3、音乐响起，主持人将孩子们带领家长走过这一路的过程进行一个回顾，之后请家长蒙眼摸索自己的宝贝，找到自己的宝贝后，深情地给予宝贝最热烈的拥抱和亲吻。
4、最后，家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手，同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。
(张宏)
游戏四坦克车
游戏目的：
1、在家长的指导下学习分工、沟通、创造。
2、加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合。
3、练习剪与粘的技能。
游戏准备：
报纸若干、剪刀、透明胶若干。
参加者：
5岁～6岁幼儿及其家长。
游戏过程：
1、制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圈。
2、家长、幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。
3、手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。
游戏规则：
链条不能破。
(刘必瑞)
(一)幼儿园资源准备：
1、一次性叉子、吸管、桌布、盘子;洗涤工具;用餐器具;座椅;活动场地。
2、人员安排：广播————刘少丽
摄像、拍照—————周丽丽
3、教室活动内容：
大一班：活动指导——————邵永梅;清洁、清理———————闫静静
大二班：活动指导——————闫伦梅;清洁、清理———————朱红
4、环境：于3月13日上午空班老师布置教室环境;
(二)家庭资源准备：
1、活动前期通过发放通知和家长进行沟通、交流活动方案。
2、收集各类蔬果食品，自制一样小点心。
3、自带水果刀等工具。
(三)活动过程：
(一)集体活动：
1、全体教师、幼儿、家长集中操场。幼儿按班级列队(大一班列队与中二班场地;大二班列队与大一班场地)
2、广播：
简要介绍活动内容、时间、场地的.安排。
播放幼儿早操音乐。
3、表演：幼儿早操、律动。
4、广播：
请孩子找到自己的家长，进入各个制作区参与活动。
——《环保时装秀》
一、设计意图
为了提倡绿色低碳生活，提高孩子的环保生态意识，大二班开展了一场热闹的“亲子环保时装秀”。这次活动以家庭为小组，宝贝和家长们一起发挥想象，巧妙将家中的废旧物品设计成一件件靓丽的时装可谓低碳环保又不失魅力。
二、活动目的
1、鼓励幼儿和家长大胆创新，尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场。
2、锻炼孩子们的胆量，使他们敢于在公开场合展示自己。
3、增进孩子与家人之间的情感，帮助大班孩子体验亲子活动的乐趣。重点：有一定的表现欲望
难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装
三、活动时间：2016年 月 日
四、活动地点：幼儿园
五、活动对象：大二班全体家长和幼儿
六、活动准备
1、事先和家长交流活动的内容。
2、请家长准备各种材料（各种纸、布、环保袋等）。
七、活动过程
1、室内活动
（1）看时装表演录像，引起设计时装的欲望。师：小朋友你们喜欢这些时装表演吗？今天请小朋友和爸爸妈妈一起来准备一场时装表演，你们有信心吗？
小朋友，看看我们这里有那么多材料，请你和爸爸妈妈一起，用它来设计制作一件美丽的衣服，一会儿我们穿上自己设计的衣服一起去参加舞会，好不好？
(2)播放音乐，幼儿和爸爸妈妈大胆创新、设计、制作时装。爸爸妈妈制作服装，小朋友服装装饰（如涂色，贴造型等）。（3）教师巡视采访幼儿：小设计师，你设计了什么时装？
幼儿简单介绍自己和家人设计的时装。
2、室外活动
（1）扮演小模特，来一场时装秀。
师：首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的家长开放日活动，共同分享孩子们童年的快乐，对你们的到来，我们用最热烈的掌声表示欢迎。每个小朋友心中都有着色彩斑斓的梦想，今天就让小朋友们和爸爸妈妈携手一起放飞梦想。接下来我们就把舞台交给我们的孩子。（2）幼儿在背景音乐中，进行时装表演。（3）家长和幼儿一起进行时装表演。
3、请小朋友分享过程与感受。
编辑推荐：位于北京，是国内较早进入亲子游领域的儿童体验式成长平台，提供自营活动和亲子游资讯的网络平台，为3～12岁的孩子打造“童趣学院”，由教育专家进行活动体系和内容的开发，同时纳入经过精心甄选的、符合学院课程属性的供应商内容，推出了包括童军、科学系列、玩转博物馆等专业在内的系列特色课程，让孩子在游玩中探索世界、感知快乐、学会合作。
蒙特尔成长教育
编辑推荐：持续七年开展营地教育课程，拥有两万多名会员，开设了观鸟自然营、亲子野趣营、夜宿海洋馆、心智拓展营等专项主题营，专注于儿童情商和社会性发展，通过成长教育为主，亲职教育、探索教育为辅的方式，帮助儿童培训自尊自信、合作交往、情商和领导力等积极心理品质。创始人团队有国家级心理咨询师、青少年教育行业、美国户外营地教育的深厚背景。
林间小孩
编辑推荐：位于北京，为4～15岁的孩子或家长提供户外教育、自然教育等服务，基于易子而教、亲子共育、观察分享等理念，着重于成体系的课程开发设计，践行LNT无痕山林的环保理念，促进城市儿童重建与自然的身心连接。机构创始人有心理学和教育行业的背景，主要工作人员曾接受过中国登山协会户外指导员、无痕山林、红十字会急救员培训等专业培训。
盖娅自然学校
编辑推荐：位于北京，以“自然之友”20年的环境教育为基底，专注于自然教育的社会型企业，许多从学校出来的“自然体验师”开始自然教育领域的创业。课程体系吸收了日本自然学校、德国森林幼儿园的元素，融入“完全教育”、“亲子共育”、“完全的情感体验”等教学理念，通过体验式的环境教育活动，帮助人们打开自然的开关，最终引导人们将环保的意识转化为自觉的行动，培育绿色公民的社会氛围。
漫道大自然教育
编辑推荐：2014年9月开始，属于北研大自然课程上海地区的合作方，是经政府认证批准的 “大自然教育领域”的专业研究机构，推出专题儿童主题培育活动，通过平衡法则、融入法则、系统法则三大法则，重新建立儿童和自然的连接。教练团队拥有北研大自然教育科研院颁发的《CAN大自然教育指导师执业资格证书》以及大量户外登山探险活动经历。
云南在地自然教育
编辑推荐：成立于2012年，位于昆明，致力于自然教育实践的社会型企业，通过丰富的教育活动来启发青少年和成人对自然的情感与尊重。创始人之一王愉，拥有美国威斯康星大学史蒂文分校环境教育硕士学位，为了能够提供持续陪伴和成长体验的空间，在地已经建设了自己的自然学校，计划通过2～3年的时间，建设成为一个集自然体验、自然游戏、体验式园艺和户外教育为主题的自然学校。
小路自然教育中心
编辑推荐：小路自然教育中心成立于2014年1月，位于上海，主要为有志于从事自然教育的机构和个人提供课程设计方案与人才培养体系，目前业务主要包括自然学院、自然体验中心、平行自然网络与CSR协助计划，特色课程包括自然魔法、森林物语、五感绘自然、自然游学等。致力于推动自然体验成为公众的一种生活方式，整合自然教育行业资源，成为专业人才的培养中心。
乐享自然教育工作室
编辑推荐：位于福建福州，以“生态、生活、生命”为核心理念，采用“自然流水学习法”，通过感官体验、观察记录、自然创作、自然探知、生命教育等进阶式课程设计开发系列特色课程，在乡村成立保留传统文化和生活化的自然学校，已在武夷山桐木村、南平宝珠村、西双版纳植物园、秦岭华阳镇、广西梧州、台北阳明山及城市举办营队，以“培育有能量、有自然守护行动力的大地之子”为行动目标。
施家镇中心幼儿园
陈贵贤
一、指导思想：
《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视与幼儿之间的互动联系。
二、活动主题：“我运动，我快乐，大手牵小手，一起来加油！”
三、活动形式：亲子运动会，全体师生及家长参加
四、活动时间：本学期期末
五、活动地点：施家镇中心幼儿园（1）开幕式：幼儿园操场
（2）比赛场地：幼儿园操场
六、活动参与对象：
（1）幼儿园教师（2）幼儿园学生家长（3）幼儿园领导
七、活动设计意图（目标）：
（1）通过开展亲子运动会，可以增加幼儿之间、家长之间、幼儿与教师、家长与教师之间交流、沟通的机会，能让彼此之间进一步加大情感交流。
（2）通过运动会过程中的一些体育活动，可以发展幼儿的协调性和灵活性，促进幼儿身体机能的发展。（3）通过比赛环节，可以帮助幼儿培养竞争意识，培养幼儿通过努力克服困难的精神，了解团结的重要，形成荣誉感。
八、活动前期准备：
（1）由各班老师通知各位幼儿家长，准时参加亲子运动会（2）准备在比赛环节中用到的游戏材料（3）教师提前布置亲子运动会的活动场地
（4）准备好颁发的奖品，对表现突出的幼儿及家长给予鼓励
九、活动流程：
（一）开幕式
（1）各班班主任带领幼儿以及幼儿家长，按照顺序进入开幕式地点（幼儿园操场）
（3）主持人进行发言，各班幼儿进行早操展示。（4）主持人邀请幼儿家长（代表）进行发言。
（5）园长讲话，强调注意事项，并宣布亲子运动会开始。
（二）活动项目（1.分组接力
（三）家长工作要点：
（1）各班班主任提前召开亲子运动会动员大会，向家长介绍具体活动流程，家长应仔细记录，熟悉整个过程。
（2）家长应鼓励幼儿积极参与亲子运动会中的各项游戏比赛，给幼儿树立自信心，同时也给幼儿树立好榜样。
（3）家长给幼儿传递“友谊第一，比赛第二”的思想，提醒幼儿在游戏中不要闹情绪，不要发脾气，要让幼儿了解不管输赢，只要参与了就是好样的！
（4）家长在亲子运动会过程中应该看好幼儿，不要让幼儿自由乱跑，不大声喧哗，还应该告诉幼儿做到不随地乱丢垃圾，时刻保护环境。（5）家长要时刻关注幼儿的表现，如果在游戏过程中发现不对的地方应进行引导或者进行休息。
（6）家长应该做到给自己和幼儿穿着运动服、运动鞋进场，不能够带领幼儿提前退场，不能妨碍其他人。
（四）颁奖活动（2014年6月30日下午4：10-4：50）
由园长对在亲子运动会中表现优秀的家长及幼儿进行颁奖，并邀请表现优秀的家长进行讲话。
（五）宣布幼儿园亲子运动会圆满结束，家长带领幼儿按顺序退场。
十一、活动注意事项：
（1）在布置亲子运动会地点时，应仔细观察周围环境，保证没有安全隐患的存在。
（2）提前做好活动的组织工作，遵守活动的纪律，事先订好活动计划，并召开家长动员会，让幼儿家长熟悉整个活动流程以及活动环境。（3）对幼儿进行安全、纪律教育，各负责人应该随时清点班级幼儿人数，不允许幼儿自由乱跑，在游戏中提醒幼儿及家长“安全第一，比赛第二。”
——大班年段活动
时间：2014年11月28日上午9:00 地点：安琪儿幼儿园户外大操场
活动主题：阳光宝贝 快乐家庭 亲子运动会 参加人员：大班全体教师、保育员、幼儿及幼儿家长 主持人： 活动目的：
1.通过开展“亲子运动会”活动，使幼儿及家长体验亲子活动的快乐！增进家长和孩子之间的感情。
2.激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：
1.班级教师根据幼儿年龄特点、幼儿兴趣向园内申报亲子活动项目，大班年段7项亲子项目。
2.班级教师提前告知家长，通过家校通的形式，让家长提前了解活动内容和要求，在家与孩子练习。邀请幼儿爸爸或妈妈参加，一个家庭组自愿报名1—2项运动项目（尽量不让老人参加运动会项目），（如果有特殊情况，班级教师根据具体情况进行调整）3.各班练习入场式，每个班有自己的口号，自己的特色。要求教师幼儿服装统一、队列齐整！
4.音乐准备：《运动员进行曲》、《国歌》 曹永梅负责 5.运动会材料准备：配班三名教师负责
6.拍照：请中班一名教师负责 主持人：陈敏敏 7.运动会项目演示：孙文浩、孙晓丹
8.场景布置各班教师在运动会前一天布置好：大班老师负责 活动流程：
一、播放运动员进行曲，幼儿按班级入场。
各班家长在指定位置候场，当主持人宣布活动开始，幼儿入场。入场顺序为大一班、大二班、大三班。班级幼儿边喊口号，边入场，到达指定位置后站队形！
二、升国旗，奏国歌，全体人员向国旗行注目礼。
（此环节，班级教师要组织幼儿向后转，面向国旗站立）（各班选一名小旗手）
三、主持人讲话，宣布安琪儿幼儿园亲子运动会开始。
四、幼儿热身跑步，围绕幼儿园跑一圈。
六、各班到指定位置候场，按照运动项目顺序，主持人宣布一个运动项目后，由各班班主任领队到比赛场地等候。各班级分组分批次比赛，第一名奖励三个花、第二名奖励两个花、第三名奖励一个花。
七、活动结束，家长按顺序退场。（大班顺序）附件：大班亲子运动会主持稿
一、开场词
亲爱的小朋友、大朋友们： 大家上午好!秋风送爽落叶飞，艳阳高照寒露来。迎着十一月清晨的习习凉风，沐浴着深秋的缕缕朝霞。今天，我们安琪儿幼儿园又迎来了一年一度的亲子运动会，我们的校园因此也显得格外热闹，小朋友们的脸上更是笑逐颜开，热情高涨。看，我们大班的小运动员们早已经在场地边上摩拳擦掌，跃跃欲试，今天大班年段的全体师生和家长们将用满腔的运动热情点燃这秋季清冷的操场。下面我宣布安琪儿幼儿园大班亲子运动会正式开始，有请我们的小运动员们。
二、运动员进场
首先入场的是大一班的孩子们，他们步伐矫健，昂首阔步地向我们走来，一个阳光、活跃、团结的班级，充满了朝气和灵气，他们在这个温馨的班集体中健康茁壮地成长。一张张可爱 的笑脸，就像一朵朵盛开的鲜花，从他们从容、兴奋的神情可以看出他们信心十足，相信他们一定能在这次运动会中取得好成绩!大一班的宝宝们请大声说出你们的口号：“大
一、大
一、挑战自我、勇争第一”
随着洪亮整齐、气贯如虹的口号声，走来了雄纠纠、气昂昂的大二班的小朋友。这是一支天真可爱、团结向上、充满活力的队伍。他们自信!他们勇敢!他们坚毅!他们奋发!他们执着!听，他们的口号多么响亮；看，他们的笑容多么灿烂。友谊第一，比赛第二，别看我们的年纪小，在运动会上，我们决不示弱，一定会赛出风格，赛出成绩!
看，大三的小天使们，他们的小模样是那么的认真，他们迈着的步伐是那么的矫健，他们是一群即将振翅高飞的小小鸟，将自由翱翔在这片蓝蓝的天空。看，他们挥动的小手多么有力；听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们将在今天的运动会上展示自己的风采，为整个运动场增添新的光彩。大三班的小朋友们，你们的口号是：“大三大三，身手矫健、稳如泰山。”
三、升旗仪式
我们可爱的大班小朋友们都已列队入场了，下面请我们在场的家长们起立，升国旗！奏国歌！
四、热身活动
在正式的比赛活动开始之前，我们先进行有趣的热身活动，围绕幼儿园慢跑一周，下面请各班教师带领孩子和家长按照秩序有序的进行热身活动。
五、正式活动
大家期盼已久的亲子游戏环节马上就要开始了，今天孩子们会和爸爸妈妈一起玩什么游戏呢？一定会非常有趣的！在游戏后请家长和孩子们能自觉地回到休息区，以便于我们接下来的游戏能顺利的往下进行。游戏规则及要求
两人三足：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：布袋子
游戏玩法：家长和幼儿同时站在起跑线上，相邻的两条腿用布带绑起，几组人站在一起，命令开始，两人齐心协力往前行走，最快者胜利。
游戏规则：家长不能抱孩子跑，否则输，行走的时候要注意安全。
螃蟹运西瓜：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：球
游戏玩法：家长和幼儿通力合作，命令开始，面对面，夹着球行走。游戏规则：在行走的过程中，不可以跑，不可以背起幼儿，注意安全。
快乐推小猪：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：场地提供
游戏玩法：家长和幼儿同时站在起跑线上，家长用手握住幼儿的脚踝，幼儿用双手撑地，命令开始，家长推动幼儿用双手往前行走，最快者胜利。
游戏规则：家长不可以握住幼儿的大腿及膝盖部位并夹在自己的身上，游戏时候要注意安全。
小小赛车手：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：自行车（每班一辆自行车）
游戏玩法：家长和幼儿分别站在场地的两端，命令开始，幼儿从起点骑自行车出发，到终点即家长处，家长立刻拿起自行车运到起点，给第二个幼儿出发，依次传递，最快者胜利。游戏规则：在游戏的时候要注意安全。
你夹我拍：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：球若干（每班一个球）
游戏玩法：家长和幼儿分别站在场地的两端，命令开始，幼儿从起点拍球，到终点即家长处，家长用腿夹球跳到起点，给第二个幼儿，依次传递，最快者胜利。游戏规则：在游戏的时候要注意安全。
亲子跳绳：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：跳绳
游戏玩法：家长和幼儿通力协作，在1分钟的规定时间内，亲子跳绳数目最多者获胜。游戏规则：注意安全。
拔河：
游戏规则：三个班各派出20名家长，大一班和大
二、大二和大
三、大三和大一
拔河，胜利次数最多的为胜。游戏要求：注意安全
六、放松音乐《彩虹的约定》
孩子们，你们玩的开心吗？通过这次运动会，小朋友们展示了个人魅力，也展示了和爸爸妈妈玩游戏的积极合作精神。真棒！接下来，让我们的小朋友和爸爸妈妈一起放松一下，听一听《彩虹的约定》。
七、闭幕词
今天幼儿园里欢声笑语； 今天幼儿园里彩球飘扬； 我们张扬着梦想，为孩子们创造着美好的童年回忆； 我们放飞着童心，和爸爸妈妈一起感受快乐与希望！
游戏规则及要求
两人三足：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：布袋子
游戏玩法：家长和幼儿同时站在起跑线上，相邻的两条腿用布带绑起，几组人站在一起，命令开始，两人齐心协力往前行走，最快者胜利。
游戏规则：家长不能抱孩子跑，否则输，行走的时候要注意安全。
螃蟹运西瓜：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：球
游戏玩法：家长和幼儿通力合作，命令开始，面对面，夹着球行走。游戏规则：在行走的过程中，不可以跑，不可以背起幼儿，注意安全。
快乐推小猪：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：场地提供
游戏玩法：家长和幼儿同时站在起跑线上，家长用手握住幼儿的脚踝，幼儿用双手撑地，命令开始，家长推动幼儿用双手往前行走，最快者胜利。
游戏规则：家长不可以握住幼儿的大腿及膝盖部位并夹在自己的身上，游戏时候要注意安全。
小小赛车手：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：自行车（每班一辆自行车）
游戏玩法：家长和幼儿分别站在场地的两端，命令开始，幼儿从起点骑自行车出发，到终点即家长处，家长立刻拿起自行车运到起点，给第二个幼儿出发，依次传递，最快者胜利。游戏规则：在游戏的时候要注意安全。
你夹我拍：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：球若干（每班一个球）
游戏玩法：家长和幼儿分别站在场地的两端，命令开始，幼儿从起点拍球，到终点即家长处，家长用腿夹球跳到起点，给第二个幼儿，依次传递，最快者胜利。游戏规则：在游戏的时候要注意安全。
亲子跳绳：每次各班派出4对亲子，进行3组比赛 游戏材料：跳绳
游戏玩法：家长和幼儿通力协作，在1分钟的规定时间内，亲子跳绳数目最多者获胜。游戏规则：注意安全。
拔河：
游戏规则：三个班各派出20名家长，大一班和大
二、大二和大
三、大三和大一
活动时间：
xx年11月24日早上9：00
活动地点：
幼儿园操场
活动准备：
1、集体讨论活动的有关事项，拟订此方案。
2、发布《大班亲子活动宣传》，统计参与活动人数，主题横幅等。
3、教师准备相应的活动器材和场地布置。
4、图章、参赛纸。
活动对象：
大班幼儿及家长。
活动目标：
1、通过活动，让家长在重温民间体育游戏的同时和幼儿一起体验亲子运动的快乐。
2、在活动中培养孩子的集体意识和竞赛意识。
3、通过活动让家园的距离更近，更好地进行家园的.沟通和情感交流。
活动过程：
运动员入场
升旗仪式
运动员热身（广播操）
集体比赛项目活动形式：
1、以班级集体为单位进行运动比赛。
1）拔河比赛，每班选取8位家长参加比赛，两个两个班进行比赛；
2）跳绳比赛，每班选取4位家长进行比，最后4位获胜者进行比赛。
分场地依次进行个人比赛项目
（一）活动形式：
1、以家庭为单位进行亲子游戏比赛
2、每一项比赛分若干组，每组决出第一、二、三名，到裁判处领取贴纸。
（二）具体项目：
一、集体项目
1、跳绳比赛：每班各请4位家长参赛，每人跳绳30秒钟，最后累加个数最多的班级为胜。并选出每班跳的最多的家长进行比赛，决出最后获胜者。
2、拔河比赛：每班各请8位家长参赛，两两班级之间参加比赛，决出最后获胜班级。
二、个人项目
一）运动场西面（平时运动的玩车区）
A、螃蟹走路：家长和孩子背对背坐在滑板车上，双脚用力前进，先到终点为胜。
B、运水果：孩子坐在扭扭车绕过障碍前进，到终点后孩子下来数5个水果装进扭扭车运回来。
二）运动场东面（平时运动的玩球区）
C、家庭投篮：家长将篮筐背在胸前，孩子站在规定的线后投篮，规定时间内投进最多的为胜。
D、点球大赛：家长和幼儿分别在射球点上各射门五次，进球个数多的为胜。
三）大二班门前场地（平时运动的跳跃区）
E、抬花轿：两个家长一个孩子三人为一组，家长抬花轿幼儿坐轿子，拿到娃娃后返回原点，先到者为胜。
F、两人三足：家长和孩子两个脚绑在一起，共同前进，绕过椅子返回起点，先到为胜。
四）塑胶场地中间（平时运动的平衡钻爬区）
G、踩高跷：脚踩高跷往前走，到达终点后走回，先到者为胜。(家长站在对面，当幼儿踩着高跷过来时，家长给幼儿身上的篮筐里装4个沙包，看最终谁先到终点。)
五、幼儿根据自己得到贴纸的个数去领取奖品。
★ 幼儿园大班春季亲子运动会方案
★ 幼儿园大班亲子运动会活动方案
★ 幼儿园大班亲子运动会主持词
★ 幼儿园运动会亲子游戏策划方案
★ 幼儿园亲子运动会策划教学方案
★ 冬季幼儿园亲子运动会活动方案
★ 大班亲子运动会活动设计方案
★ 幼儿园春游方案亲子
★ 幼儿园亲子游戏方案
（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。
（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏
（4）背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容
二、艺术活动(9:00―9:15)
活动内容：音乐律动《找朋友
活动目标：
1、引导孩子喜欢音乐活动
2、感受参与音乐活动的乐趣
活动准备：音乐《找朋友》
喜羊羊头饰一个
活动过程：
1、出示动物头饰与小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
师：“今天我要来找朋友，谁愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戏？”（幼：“我、我、我”）
2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手，边念儿歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一个好朋友，我们可以干什么呢？做动作，敬个礼，握个手，笑嘻嘻，再见。”
3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长与宝宝一起游戏。
4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。
5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏，感受参与音乐活动的乐趣。
家长指导重点：
1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。
2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏，鼓励宝宝主动找同伴做游戏。
三、区域活动（9：15-9：30）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
四、语言活动（9：30―9：45）
活动内容：儿歌《小树叶飘飘》
活动目标：
1、通过边念儿歌边做动作，激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。
2、鼓励宝宝跟着老师做动作。
3、家长参与到活动中，带动宝宝一起游戏。
活动准备：幼儿人手一张“树叶”，师示范用掌形大树叶
活动过程：
1、“找朋友”游戏，找到“小树叶”
2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。
师问：
a、小树叶怎么来的呀？
b、飘下来的树叶是什么颜色？
c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方
3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝，让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。（头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉）
4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。
5、配音乐欣赏儿歌《小树叶飘呀飘》
家长指导要点：
1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方，让宝宝做相应的动作
2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶，做树叶粘贴画。
五、区域活动（9：45―10：00）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
六、美术活动（10：00―10：15）
活动内容：美术《粘树叶》
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、小盒子（装碎卡纸用）固体胶、小毛巾若干。
2、示范画一张（已贴好的树叶）
3、儿歌（大风和树叶）
活动过程：
1、故事导入（引出贴好树叶的画）
2、示范和讲解(先拿一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻的贴在树上，小手压一压，小手弄脏了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼儿操作（家长引导幼儿自己动手操作，不要代替幼儿操作）指导宝宝怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。
4、师：（好多小树叶穿上了漂亮的花衣服，现在我们把小树叶送进森林里去，在音乐《大风和树叶》的伴奏下，随意舞动）
家长指导：
1、家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回家共同欣赏。
2、把宝宝的画展览出来，引导宝宝学会欣赏别人的作品。
七、区域活动（10：15―10：30）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
3、会主动和老师说再见
八、交代下次活动的要求：
“可爱的小动物”
1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物，说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。
2、和宝宝一起学一学小动物的叫声，模仿小动物的动作
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