013大课间活动计划及方案（精选16篇）
大课间活动计划及方案
大课间是落实“阳光体育运动”的重要活动，为保大课间活动能够正常有序的进行，特制定本制度。
一、大课间活动为半小时（10：20——10：50），活动地点为操场。
二、大课间活动全程由音乐控制。
三、大课间后，各班学生应立即有序下楼整队集合，由体育委员吹口哨跑步到指定位置。集合时间为5分钟，规定时间内不到者为迟到，任课教师不许拖堂，集合情况由少队负责监督考核。
四、班主任和任课老师要按学校安排的活动内容积极组织学生活动。自选的活动内容要求健康向上，有助于锻炼学生的体能和技能，要注意活动安全。
五、分管大课间活动的领导要严格履行职责不能随意不到岗。每周向校长汇报大课间情况，全体教师要积极参与和学生一起活动，不缺席、不迟到、不闲谈。
六、活动结束时，各班要整队集合方可带回。大课间活动方案，活动内容，整队等工作有体育组负责。
我校开展“三雅”大课间活动, 旨在增强学生体质、陶冶情操、提高艺术修养。
“雅”——古训为合乎规范之正道, 行为方式合于美, 行为效果指向善。有鉴于此, 我们将“三雅”大课间活动的教育目标定位在:培养具有“雅言、雅行、雅趣”个性充分发展的学生。我们设定不同的情景场合, 引导学生发现和确立合乎传统道德标准的语言体系, 逐步形成良好的语言环境;规范学生的锻炼习惯, 努力做到积极参与, 增强体质, 调节身心;规范学生的日常行为, 做到行为文明, 合乎礼仪;培养学生高尚的志趣, 追求高层次的精神享受, 认识和体会到自我价值的实现。
二、实施措施
1.组织形式:为有效引导师生树立正确的健康观念, 切实提高学生身体素质, 将工作落到实处, 我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了由李建国校长为组长的领导小组。统一部署, 制定了具体的实施方案。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓, 体育组与各年级组、大队部、各活动队联动机制, 确保活动开展得有序、有效、安全。
2.时间地点:周一至周五大课间, 学校操场。
3.场地器材:学校统一发放旗帜、蝴蝶、快板。
4.人员安排:学校领导 (略) 及各班的正副班主任。
三、活动方法与规则
(一) 轻器械操
轻器械操是基本体操项目, 是靠人的四肢、躯干和头部互相配合, 向各个方向做屈膝、摆振、旋转等动作而进行的身体练习。因其简单易学, 很适合小学生经常地进行锻炼。它既有身体各部位的运动, 又有变化器械方向位置的动作, 还可以利用各种轻器械的不同特点来练习, 如旗帜操:充分利用旗帜的自身特点练习学生的握旗、滑旗、举旗、转旗、绕旗等动作。因此, 轻器械操内容丰富、形式多样, 具有独特性、趣味性, 有很好的锻炼效果。
1.旗帜操
背景音乐:《我们要做雷锋式的好少年》
基本方法:音乐起, 学生踏步入场, 前奏完, 队形毕。
音乐第一段中, 依次出现原地踏步摆旗、不同造型的举旗、转旗、绕旗等动作;间奏处, 学生以不同颜色的旗帜各自为阵, 变成六个方阵;
第二段音乐中, 依次出现原地踏步摆旗、不同造型的滑旗、转旗等动作, 并还原成四个方阵;
结束处学生随音乐节奏踏步行进成一个方阵, 并摆出“向前进”的造型。
2.蝴蝶舞
背景音乐:《萤火虫》
基本方法:音乐起, 学生双手持蝴蝶做飞舞状, 小碎步入场。音乐毕, 蝴蝶收起, 夹于腰间两侧。
第一段音乐中, 学生分别随音乐做翻转、开合、抖动蝴蝶等动作, 同时随节奏屈腿。在抖动蝴蝶完毕后, 学生呈单列队形穿插 (单数行学生伸开双臂舞动蝴蝶穿插至相对应的双数学生之后, 双数行学生原地下蹲并手持蝴蝶于两侧抖动) ;
第二段音乐中, 学生左右手交替上升, 并抖动蝴蝶;音乐行进中, 学生以10人为一小组, 呈圆形作顺时针方向转动 (一人持蝴蝶下蹲为圆心, 其余九人围之随音乐转动) ;
结尾副歌处, 学生还原成原来方阵;音乐结束处, 学生张开双臂舞动蝴蝶有序退场。
3.快板
音乐背景:指导教师有节奏地敲击大鼓。
基本方法:开场, 学生手握快板快步入场。两声大鼓响后, 学生前举快板做预备状;接着一声大鼓, 学生开始敲击前奏 (XX X︱X X X︱X X X X︱X X X︱) 。前奏毕, 学生边敲边说快板词。
第一小节结束, 同样节奏性间奏, 学生变换成两个方阵;
第二小节过程中, 2个方阵学生依次做蹲起动作, 并边敲边说快板词;同样节奏性间奏, 学生由2个方阵变换成4个方阵;
第三小节过程中, 4个方阵学生依次做蹲起动作, 并边敲边说快板词;
同样节奏性间奏, 学生还原成一个大方阵, 双手上举做迎接朝阳状结束全场表演。
(二) 徒手操
其动作包括走、跑、跳、转体和身体各部位的摆动、绕环、屈伸、波浪等徒手练习。通过这些, 肌肉都能得到均衡的发展, 对身体的全面发展能起到良好的作用。它不仅能发展柔韧、力量、协调、灵巧等身体素质, 锻炼健美的体态和培养良好的身体姿态, 而且还可以培养节奏感、优美感, 提高音乐素养和表现力。
1.武术操
背景音乐:《中国功夫》
基本方法:音乐起, 学生跑步入场做预备式。音乐中学生以武术中的弓步冲拳、马步冲拳、拳、掌、勾等基本手型与步行的变化, 形成一个个简单的组合, 最终形成一个具有鲜明套路的武术操。
2.韵律操
背景音乐:《和快乐在一起》
基本方法:音乐起, 学生模仿小企鹅的动作原地舞动。音乐中依次做钩腿、拍手、身体摆动、手绕环、腿屈伸等动作, 模仿小红军、小青蛙、小猫咪等人物及动物形态;
间奏处, 学生跳4个8拍青蛙跳的动作, 并在后半拍处手叉腰原地准备下节动作;
学生以身体前倾竖大拇指做表扬状, 结束音乐。
备注:以上大课间活动是全员参与。每个版块是以年段为单位进行, 其他学生在另外场区做辅助性的发展身体素质的各项练习。
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中国学校体育“一线话题”栏目组:
武汉东湖新技术开发区花山小学, 始建于1958年, 位于东湖新技术开发区花山生态新城。它的前身是武昌县第二十八初级小学。1931秋, 在许氏宗祠族长仲书先生的积极要求和青山实验区长张植安先生的大力支持下筹办起来。解放前夕和解放初期, 学校在现在的花山镇境内, 多次搬迁, 多次停办, 又多次易名。曾易名为:“福寿小学”、“武昌县第五中心小学”等。1958年8月, 武汉市郊区行政区划成立了乡, 现在的花山镇当时命名为驼子店乡, 学校被起名为驼店小学, 校址也正式确定为现在的地方。1958年12月, 学校正式用名为花山小学。
经过五十多年的发展和几代教育工作者的不懈努力, 学校发生了翻天覆地的变化。现有综合办公楼、教学楼、图书室、阅览室、电教室和多功能教室等。学校校园文化建设典雅、优美, 教育氛围浓郁。目前有教学班19个, 在校学生1030名。有教职工75名, 其中拥有多名省、市级骨干教师。
2008年8月, 花山小学在洪山区率先实行了资源重组, 临近的四所小学全部并入到了花山小学。又率先办起了“农村寄宿制学校”, 学校以此为契机, 着力打造雅行、雅言、雅趣的“三雅”教育, 为城乡教育的均衡发展作出了贡献, 《中国教育报》给予了充分肯定。
2010年7月, 花山小学划归武汉东湖高新技术开发区管辖。学校坚持“教师一专多能有特点, 学生全面发展有特长, 学校管理规范有特色”的办学目标, 全面推行“三雅”教育。学校从生活、学习、社会交往等方面将学生的“言、行、趣”与“雅”结合起来, 将健康、优雅、和谐、积极向上作为“三雅”的标准, 将传统教育中的礼、义、孝、廉贯穿于“三雅”教育之中。
学校先后被评为全国“七巧科技”教育基地、湖北省“双推进”先进学校、湖北省示范家长学校、武汉市绿色学校、武汉市心理健康合格学校、东湖新技术开发区师德建设先进学校。
该校在区教育局“幸福德育”的旗帜下, 在大课间开展“三雅”礼仪操、礼仪舞活动, 将“三雅”规范通过舞蹈、快板等表演形式体现出来, 按年段共分为韵律操、旗操、武术操、蝴蝶舞、快板五大版块, 配以优美的音乐。“三雅大课间”时长36分钟, 整套三雅大课间活动需全校师生参与, 中年级旗操《我们要做雷锋式的好少年》拉开大课间序幕, 遵守纪律, 规范言行, 学生在旗操中感悟集体主义荣誉感;高年级武术操《中华武术》展现学生积极向上, 顽强拼搏的精神风貌;低年级韵律操《和快乐在一起》精彩演绎天真活泼的儿童天性, 快乐多姿的校园生活深深吸引孩子们。高年级的快板《花小三雅歌》用传统快板的形式传承中华传统美德, 润物细无声;中年级的蝴蝶舞《放飞理想》充分表达孩子在老师的引领下, 立志成才, 放飞理想的自豪。学生从一年级入学开始就学习韵律操到六年级学会快板, 5个版块了熟于心, 系统感受三雅大课间文化, 身体和意志都得到锻炼。
整个活动安排有序, 人人参与, 配合默契。既培养学生一切行动听指挥的纪律观念以及集体荣誉感, 又锻炼身体, 感受到艺术的魅力。2009年2月4日《中国教育报》评价“花山小学的德育教育开展的有声有色, 雅言、雅行、雅趣的三雅教育成了该校的招牌”。2011年, 东湖开发区德育现场会在该校召开, 参会的领导和教师对“三雅大课间活动”予以高度评价。社会和家长对此项活动很是肯定, 孩子们从中体会到成长的快乐。
关键词： 中学 大课间体育活动 实践
针对教育中课间操枯燥化、单一化的现状，教育部推出了开展大课间体育活动这一举措，这种新的学校体育组织形式发展自课间操，顺应了时代的发展需求，形成了形势变化多样、内容丰富多彩的大课体育活动，对增强学生锻炼效果、激发学生学习兴趣等意义重大。
一、大课间体育活动的内容构成
综合看来，目前众多中学都在上午第二节课后安排大课间体育活动，结合运动场地不足等现状，笔者设计的活动内容及结构大致如下：首先应当坚持四个结合：规定项目与自选项目相结合、体育与艺术相结合、活动内容与季节变化相结合及形式与内容相结合。
对于活动内容安排方面，笔者认为应当在晴天开展：（1）传统广播体操；（2）舞蹈；（3）跳绳；（4）气功（黄鹤功）；（5）游戏；（6）球类活动；（7）素质操；（8）韵律操；（9）自编小型团体操；（10）武术操。阴雨天的时候，活动项目有：（1）室内游戏；（2）室内健身健脑操（自编）[1]。
对于上述活动项目内容及组成，教师应当结合天气状况及学生成长需求在每次活动中任选一二，继而结合起来开展大课间体育活动。
二、开展大课间体育活动的具体实践
（一）完善场地设施，并建立课题管理组织。
具体实施中应着手一系列准备工作，完善对场地的改建，增添相关活动设备，发动宣传，制订研究计划，另外，应当成立课题研究小组，具体以校长为组长，以体艺组全体教师为成员，明确人员分配。
（二）探索开发大课间活动内容及实施方法。
首先是对活动内容的创新，分晴天和阴雨天，阴雨天可进行室内游戏和室内健身健脑操，晴天则是搭配游戏、球类活动、素质操等；其次，则是活动规则制定，在活动开展中应当注重学生全员参与，使活动开展活而不乱、有序进行，所以应当制订活动安排表，对有限的活动场地区域进行合理的规划安排，并统一口令和指挥，确保在统一口令的指挥下进行大课间活动集合至结束的每一个环节，在具体实施中，可用录音形式将口令按活动时间及进程录下来，在具体实践中将录音播放出来即可；再次则是构建活动模式，经研究分析，笔者认为晴天可以开展四种模式活动：（1）韵律操——黄鹤功——游戏；（2）武术操——舞蹈——游戏；（3）广播操——跳绳——球类活动；（4）素质操——球类活动——游戏，而与此对应的阴雨天则有两种活动模式：（1）室内游戏；（2）健身健脑操。
（三）加强活动管理，提高活动质量。
在大课间活动管理方面，应当将其纳入学校制度和学校工作计划，在具体作息时间表里排入具体时间及项目，并在学校整体教学评估方面纳入此内容，制定评估量化标准，从而形成对大课间活动开展方面的制度保障。此外，应落实管理职责，具体实施中，笔者认为可以分为三级负责制开展工作：分别为领导、班主任及体育教师负责制三级，具体活动开展中，校长亲自挂帅，领导学校的主要领导到场参与，对大课间活动中遇到的问题应及时了解并解决，对于这项活动要有高度重视，然后是班主任这一环节的责任制，为确保出勤率，班主任应当积极组织本班学生按时参与，正确引导学生，逐渐培养起学生的体育兴趣，亲身实践鼓励学生参与。最后是体育教师负责制，应完善对相应乐曲的选择，确保内容安排必须符合季节特点，对学生在40分钟内的一切活动都可以用音乐控制，在活动场地的进退场方面应当维持秩序[2-3]。
（四）开展活动评价。
在大课间体育活动后，应当对参与学生和班级进行合理评价，具体实施中，应当遵循抓两头的原则，将差的典型和优秀的典型抓好，或表扬或鼓励，并将此环节内容加入学生个人操行评定中等。另外，就是对参与班级的评价，应当将制定的考核内容加入文明班级、优秀班级的评比条件中。最后，对班主任及体育教师的评价，应当将大课间体育活动的实施作为评定优秀教师的指标，对教师的工作进行整体性评价，具体评价内容有出勤人数、参与质量及进退场秩序等，通过领导抽查、值日生检查等方式进行评价[4]。
三、结论与思考
经实践证明，大课间体育活动的开展是对以往课间操的重大变革，虽然具体实践中需要一些设备和细化安排，遇到困难在所难免，但就思想认识方面看，我校领导及学生已达成一致，此活动开展形式深受学生喜爱，成为未来素质教育中我们勇于创新和改革的信心所在。随着在活动开展中不断改进和提高，愈发使我们认识到必须周密地考虑各个环节、各个措施，且大课间体育活动的多样化开展促进和提高学生各方面的素养，使中学校园文化生活更趋于丰富化、创新化，积极向上的学风推动文化课教学的有效进步。
经过本次大课间体育活动改革和实施，我们得出大课间活动的开放和灵活开展势必提高对组织管理的要求，派生出一些潜在的问题，怎样灵活多变地管理才能实现学生的自主自创及自律自控，显然这将是中学教学在未来一段时间内必须解决的问题，另外，活动内容的科学安排方面，更应兼顾到大课间活动中学生个性特长的发生，怎样实现运动量的合理掌握等，这显然是未来大课间体育活动实践方面亟待解决的问题。
参考文献：
[1]任伟霞.学校体育大课间活动的实践与思考[J].考试周刊，2015：130-130.
[2]吴桂兵.开展大课间体育活动的实践与思考[J].运动，2013：9-9.
[3]洪一杏.让“阳光体育”在大课间活动中舞动起来——“阳光体育”大课间体育活动的实践与思考[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2015：89-90.
一、指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯切落实《学校体育工作条例》,认真执行学校及上级部门安排的工作,积极开展体育活动,增进学生身心健康,增强学生体质;掌握体育基本知识.让学生在和谐的气氛中得到锻炼,培养学生体育运动能力和习惯,培养学生勇敢、顽强、自主、合作、进取的精神.为终身体育打下良好基础!
二、活动意义: 体育大课间活动是在我们加强学校体育工作，扎实推进课程改革，全面落实素质教育的大好时机下开展的。随着素质教育的全面推进，大课间活动伴随课改春潮向我们走来。它是一种新型的课间体育活动，是贯彻“健康第一”的指导思想，实现学校体育教育目标的有效载体。大课间活动在全面实施健康快乐教育，促进学生自主、和谐发展的过程中，切实保证学生每天一小时的体育活动时间,培养学生对
一、两项体育项目的兴趣和习惯,显现出特有的功效。过去的一年当中,我校所开展的大课间体育活动不但保证学生每天的体育锻炼时间,而且在体育锻炼的同时增加了体育基本知识的学习和兴趣,为全面推进素质教育打下了坚实的基础;使我校体育运动水平更上一个台阶.体育大课间的开展和实施，受到了全校师生和家长的欢迎，收到了良好的教育效果。
南天湖镇三抚完小
一、指导思想
全面贯彻落实教育部和国家体育总局共同出台的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》和《全日制义务教育体育与健康课程标准》的文件精神，推动由教育部、国家体育总局和共青团中央联合制定的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，认真落实学生体质健康。
坚持“以人为本，让每一个学生都获得发展”的宗旨，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥育人效益。吸引广大青少年学生走向操场、走向大自然、走在阳光下，积极参加体育锻炼，确保做到每天锻炼一小时，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。
二、目标和原则
（一）目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
（二）原则
1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。
3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。
4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，考虑今后将艺术、体育融为一体。
三、实施措施
1、时间安排。上午第二节课后30分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间；由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)或室内操，由班主任组织安排。
2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动安全有序的进行。
3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。
4、安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生注意安全。
5、实行激励。学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为星级班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。
6、鼓励创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。
三、大课间活动程序安排
（一）、夏季
1、进场 3分钟
2、眼保健操5分钟
3、武术健身操3分钟
4、跳长绳8分钟
5、集合、退场2钟
（二）、冬季
1、进场 3分钟
2、集体跑步4分钟
3、眼保健操5分钟
4、武术健身操3分钟
5、跳长绳4分钟
4、集合、退场2钟
四、场地安排（略）
五、活动要求
1、每班班主任必须到本班活动场地，组织安排本班学生站队和活动。尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。
2、体育老师负责对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。
六、注意事项
1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。
2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。
3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。
4、活动全程有广播音乐指挥。
5、由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，各班老师可根据实际情况，选择活动内容，鼓励创编。
一、主办单位：龙门镇龙门中学
协办单位：各个教学班全体师生
二、时间安排：2012
三、参加办法：
（一）以班级为单位参加学校的评比，参加校评比的班级是全校各个学年。
（二）参加评比的班级必须是师生一同参与因病及其他正当理由不能参加体育活动的除外。
四、评分细则总分100分
1.自由活动时间：在班主任的组织下有目的、有内容、有组织的进行活动，体现出本班特色。（15分）
2.整队集合：集合号一响，全体学生做到快 静 齐，跑步姿势整齐一
致纪律优良。（5分）
3.幸福拍手韵律操：全体教师跟着音乐做操，要整齐，节奏感强、动作优美。（15分）
4.广播体操全班动作整齐、规范、有力、一定要做到位，每一名学生做错或不到位扣0.5分，出现安全事故扣5分（25分）
5.每日积累10分（四天总40分）
五、奖励办法:
一、影响大课间体育活动质量的元素及分析
影响大课间体育活动质量的元素及分析(见表1)。
二、体育大课间活动实施与提升的六点策略
1.学校管理者是开展大课间体育活动的“提速器”
学校领导层要统一思想、达成共识,将大课间体育活动作为学校工作计划的重要组成部分,落实活动时间和管理人员,明确职责,购置大课间活动所需的器材。笔者学校构建了“校长督查—教导处负责—班级量化—‘星光大道’—跳绳文化节”的体育大课间活动管理模式,制订了《初级花样跳绳大课间活动实施方案》、《大课间活动优秀班级评选办法》、《初级花样跳绳“星光大道”评比细则》等。在实施过程中,发现问题,集体会诊,提出整改意见,集思广益,群策群力,保证大课间体育活动有效开展。
2.体育教师是开展好大课间活动的“设计师”
要开展好大课间体育活动,体育教师应做到以下两点:
第一,端正思想,身体力行。体育教师的工作态度是体育大课间活动常态化、高效化、持续发展的重要保证。体育教师要根据学校计划,根据学校的场地、器材、体育传统特色等情况制订具体的体育大课间活动实施方案,包括活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、人员分工、评价办法、信息反馈等。
第二,精心研究,想创新、能创新、会创新。体育教师要在充分征求师生合理意见和建议的基础上,对大课间活动内容、组织形式、背景音乐等进行调整和完善,激发学生的参与热情,提高活动的质量,避免学生对活动产生枯燥感。
3.丰富多彩的活动内容和灵活多样的组织形式是开展好体育大课间活动的“润滑剂”
笔者学校的初级花样跳绳体育大课间活动内容的安排顺序:集体活动一:绳操(4分钟)→集体活动二:单、双脚单飞跳(2分钟)→集体活动三:1分钟跳绳→群星闪耀:“升级大比拼”跳绳活动(7分钟)。根据全校学生的不同运动水平分组练习或循环练习,掌握上一级跳绳项目的学生可以进入下一级跳绳项目的练习。在充满激情和动感活泼的音乐伴奏下,引导学生自练、自编、自创花样跳绳内容和过绳的形式,同伴间在跳绳的过程中不断产生新思路、新创意、新想法,总结完善并提升推广。
4.多元评价是开展好大课间活动的“加油站”
大课间活动必须制订规范的评价体系,以促进其更好地发展。一是严格落实常规。每日由值日班长巡查,根据各班级学生的集合速度、出勤人数、活动情况等进行客观评价,检查结果做到“日考评、周汇总、月公布”,每月根据月考评结果颁发流动红旗;二是定期评比制度。定期组织比赛,将成绩作为评定优秀班级和优秀班主任的依据;三是组织“星光大道”评选。评选周冠军、月冠军、学期冠军和年度冠军,激发学生对跳绳运动的兴趣。当然,评比只是一种手段,提高才是活动的根本目的。
5.浓厚的跳绳文化氛围是开展好大课间活动的“助推剂”
一是加强阳光体育大课间的宣传工作,牢固树立“健康第一”的指导思想。为促进初级花样跳绳运动的开展,笔者学校组织了摄“跳绳乐”、绘“跳绳梦”、话“跳绳史”三大系列活动,利用学校广播站、宣传栏、黑板报等宣传有关花样跳绳的知识、练习方法和技术动作,营造健康、和谐的校园体育文化氛围;二是开展“跳绳知识知多少”活动知识竞赛,帮助学生了解跳绳发展史、规则、赛事等知识,加深学生对跳绳文化的理解和认识。
6.团队凝聚力是开展好体育大课间活动的重要保障
在组织大课间体育活动时,由于参与活动的人数较多,活动范围较大,往往会发生你推我挤、不遵守纪律的现象。因此,体育大课间活动需要全校师生的共同参与、共同合作。笔者学校在实施体育大课间活动中,学校领导、体育教师和班主任等多层面分工合作,与学生共同练习,随时纠正学生的错误动作,及时记录学生跳绳的数据,合理安排学生的运动量,保证了练习时良好的组织纪律。
关键词：农村初中 课间体育活动 现状及措施
一、背景
由于大课间体育活动兴起时间不长，农村大部分学校还是在启动尝试阶段，没有经验或者说经验不足，但已体现出其特有的魅力,已越来越受到学生的喜欢。在实施过程中肯定会遇到这样那样的困难。作为一线的农村体育教师，我们到底该如何去落实大课间活动。
二、影响农村大课间体育活动的因素
1.主观因素
（1）思想重视不够
个别学校对课间体育活动不够重视表现在：一是大课间活动以学生自由活动为主，学校不组织；二是部分学校阴雨天不组织学生活动。三是个别学校领导认为课间体育活动仅是体育教师的事，没有全校发动；四是部分学校课间活动强调集体活动，学生个体活动少。
（2）应试教育向素质教育转变流于形式
很多农村学校面对中考、生源竞争、学校生存等压力，校领导把体育活动时间压缩，挤时间给文化课学习。
（3）农村体育教师转变观念慢
现在农村体育教师的实践热情很高，知道大课间活动的重要意义，想完美地贯彻执行。但是实际操作起来却无从下手，为什么呢？主要是缺乏相关的教育经验，以至于在实践的过程中时常是形式主义，有形无实，效果不佳。
（4）活动内容杂，活动目标单一
许多学校一味地让学生自主选择活动，学生各玩各的，任其自由，为玩而玩，没有锻炼的层次性，缺乏技能训练指导。
2.客观因素
（1）家长不支持
主要怕大课间活动影响学生的休息，影响学生的学习成绩。
（2）体育教师人员不够
大课间的开展无疑给农村体育老师带来了额外的大工作量，但从现实角度考虑，要增加教师，并不是一件容易的事情。
（3）器材少
一是器材量少，人均不到一件，有的学校甚至连一半都达不到，一部分学生只能在一旁观看，有时还会出现争抢器材现象。二是器材种类少，除了毽子、跳绳、球类就没有别的器材了，这不能满足学生需要。
（4）场地小，设施少
一是：场地小，活动拥挤，有些项目就不能开展，如足球、篮球等。二是体育设施匮乏，有些学校水泥地坪面积小，遇上阴雨天，室外活动就不能开展。这些都制约了大课间活动的有效开展。
三、做好农村初中扎实开展大课间体育活动几点措施
1.学校要真正为学生着想，将大课间活动落到实处
笔者认为，大课间活动要做到实实在在，让学生形成终身锻炼的意识和习惯。在实施过程中，必须做到“五个落实”。
2.取五个结合，提高大课间活动的实效
（1）与游戏相结合，激发学生参与的兴趣
把大课间活动与游戏相结合特别适应学生生理心理需求，在生动活泼的游戏中达到强身健体的目的。
（2）与体育课结合，巩固体育技能技巧
体育教师可把体育课中所教的技巧动作在大课间进行巩固练习，利用大课间进行示范表演，起到了“温故而知新”的教育效果。
（3）与达标训练结合，提高大课间利用率
大课间活动融入达标训练项目，对提高、巩固达标训练成绩也起到了很好的促进作用。此举既解决了体育课时间不够用，又解决了学生回家练习缺少器材等问题。
（4）与自制器材相结合，提高学生的创新能力
解决这一问题可以采用学校买一些（大件器材），学生自备一些（小件器材），师生动手制作一些（简易器材），能很好地克服了农村中小学经费紧张问题。
（5）与传统体育文化相结合，扎实孩子的人文底子
实践中，农村有许多传统体育运动，如打陀螺、跳格子、滚铁环等运动项目，就很受学生喜爱，只要我们广大农村体育教师对项目进行合理的改编、组合、搭配，就可以很好地服务于学生大课间活动。
3.建立学校、家校和社会立体化网络，推进全民健身运动
校园体育活动氛围的创设，学校是主体，社会是外部环境，家庭是基础。学生对体育的爱好，很大程度上受父母的影响。只有把三者有机地结合起来，才能彰显出整体效益。
4.重视农村体育师资培训
我们农村体育教师不少是非体育院校毕业，一些体育项目本身也不怎么会，致使实施中，有些项目任学生自己凭空创作。
综上所述，大课间活动变单一的课间操为多项简单易学的趣味活动，增加了活动内容，重视了学生的兴趣。它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。只要我们每个农村体育教育工作者能齐心协力，更新观念，统一思想，提高认识，真正把“学生健康放在第一位”，农村学校体育大课间活动必将成为每个学生向往的热土。
参考文献：
［1］孟宪劼.开展大课间活动的几点思考［J］.体育教学.2004.
［2］赵月香.中学生课外体育活动现状及发展对策［J］.宁波大学学报.1999.21（6）.
［3］刘勇.大课间体育活动存在的问题及对策［J］.教育学报.2006.
依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据上级有关文件精神，学校将贯彻执行学生“每天锻炼一小时”的标准，并把积极开展好大课间活动作为实施主要途径之一，以此落实“生命――和谐”教育理念和阳光体育行动，把学生培养成为健康智慧全面发展的接班人。
二、目标和原则
（一）目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择的参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识、集体荣誉感和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
（二）原则
1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。
3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。
4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，考虑今后增设一些集体舞、绳操、花样绳操等，将艺术、体育融为一体。
三、组织领导
组长：
副组长：
组员：
四、实施措施
1、时间：每天上午8：40-9：10分，进行大课间体育活动，共安排30分钟的活动时间，教师不得占用活动时间。
2、人员：要求师生全员参与，教师既是活动的组织者、指导者、也是学生的保护着，同时又是活动者。这样既能全面健身，又能融洽师生关系，构建新型的和谐、平等的师生关系。活动结束后，仍由各班主任负责把本班学生带回。
3、器材：以学校体育器材为主，易损器材由学生自备（跳绳、毽子、牛皮筋），活动前后，由班主任带领学生到体育室借还。注意对器材的保护。
4、安全监督：每天活动，由值日领导和值日教师巡查，班主任负责组织实施指导参与活动，并对学生进行安全教育，以防意外事故发生，如发生伤害事故，及时处理，报校长室。
5、遇雨雪天气安排棋类和室内游戏等。
6.、下午如有体育课外活动的班级，活动内容和要求参照上午大课间活动进行。
五、器材管理
(2011—2012学第一学期)
一、指导思想
为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。采取自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设
二、活动目标
1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。
3、在大课间活动中，让学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。
4、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、活动原则
1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内游戏、室内体育活动为辅。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。
6、创新型原则。我校场地小，学生多，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏，跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。
四、健全机制
（一）安全工作：
1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；
2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；
4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任职责：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。
活动开始了。同学们有的跳长绳，有的拔河，有的踢毽子……跳长绳的同学拿着长绳，大声叫着：“快来跳长绳哇！”一群同学立刻跑了过去，排着队跳了起来。甩绳的两个同学配合得十分默契，他们有节奏地甩着绳子，眉头紧皱，脸涨得通红通红的，豆大的汗珠从脸上滚落下来，发出“啪，啪，啪”的清脆声响。跳绳的同学鱼贯而入，又敏捷地跳了出去，在地上形成了一个完美的“8”字。跳绳能手小红来了，她脸上挂着胜利的微笑，像只灵活的小燕子似的上下翻飞，她姿态优美，足足跳了十几个，才恋恋不舍地离开了。胖胖的小华来了，他的双眼紧紧盯着跳绳，屏息凝神，一个箭步冲了过去，笨拙地跳起，绳子从他的脚底穿过，他冲出绳子，兴奋地蹦三尺高，嘴里欢呼着：“我跳过去了，跳过去了！”
“嗨呦，嗨呦！”咦，哪来的声音？哈，是一群同学在拔河哩！那些同学们个个脸红彤彤的，汗如雨下，可他们顾不上抹一把，用劲地拉着，绳子上的红布条儿忽左忽右，不时传出一阵阵口号声：“加油，必胜！”有的同学甚至都转过身去，扛着绳子，使出了吃奶的劲头拉。“耶”有一方赢了，发出一阵阵欢呼，另一方不服气，嚷着要再比一次……
还有一些同学在踢毽子，五彩缤纷的毽子不时飞出来，伴着“1 、2、3……”的数数声，欢声笑语回荡在操场的上空。
大家脸上都闪烁着晶莹的汗珠，在阳光的映照下，每一颗汗珠都闪烁着生命的光泽。同学们，让我们运动起来，成为健康活泼的青少年！
阳光体育2+1实施方案
方案一：阳光体育2+1实施方案
为进一步推进素质教育，深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，根据《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的通知》要求和市教育局印发的《连云港中小学开展“体育、艺术2+1项目”推进意见》的精神，结合本校实际，特制定实施方案。
一、指导思想
以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，树立终身体育的思想，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，促使课外文体活动的制度化、规范化和科学化，促进学生全面发展。
二、实施目标
1、以实施《东升镇求实学校开展“体育、艺术2＋1项目”推进意见》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有两项艺术特长。
2、在开齐开足体育和艺术课程基础上，开展形式多样、生动活泼课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动需求。
3、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受六十年”为宗旨，加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。
4、通过体艺活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
三、项目设置
结合小学生善于模仿，动作练习及艺术行为简练、舒展、美观，耐力素质欠缺，对新鲜事物兴趣强的特点，有针对性地选择“体艺2+1项目”。让学生的特长更长，打造学校体艺品牌，将成为“体艺2+1项目”选择的致力点。
1、体育类
A、跳绳
B、篮球
2、艺术类
A、唱歌
B、舞蹈
四、主要措施
（一）、加强领导，规范管理
为加强对我校体艺2＋1项目实施的领导，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立体艺“2＋1”项目实施领导小组。
组长：张运强
副组长：孙世聚、刘冲、钟伟青
成员：全体体艺教师
规范管理贵在事前控制与过程监督，“体艺2+1项目”的实施更需有过硬的实施管理体制。体艺教学管理我们要做到事前控制的各项规章制度齐全，过程监督的任务责职明确。学校教导处、德育处、体艺教研组各司其职，有明确的目标任务、详细的工作计划，接受过程监督；个个工作职责清楚，参与体艺教学的过程管理，从而实现项目实施管理一着不让。
（二）、提高认识，增强自觉性
开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。
（三）、加强师资培训，满足教学需要
坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。
（四）、分工协作落实，保证活动质量
班主任和本班任课的体艺教师是实施的主要组织者，班主任在参阅学校方案的基础上，充分做好动员工作，不让学生失去学习的机会。要根据学生的意愿和特长，指导学生利用体育活动的时间，加强对学生的技能指导，督促学生及时、认真地参加培训活动。班主任和本班任课教师要制订好辅导计划，调动每位学生的积极性，充分利用体育课、大课间活动时间及课余活动时间对学生进行技能技巧的指导。
（五）、建立本校“菜单”，学生自主选择 学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，建立好学校菜单，并制定好实施方案。
（六）、开足规定课程，规范教学管理
所有教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用。严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。确保学生每天要有1 小时的体育活动时间，保证学生每天30 分钟的大课间体育活动时间。
（七）、利用活动中心，提高技能水平
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。鼓励学生积极参加多种校外艺体活动，自由选择自己喜爱的活动内容，合理利用青少年活动中心的
教育资源和活动场所，进一步延伸和提高其自身技能水平。
（八）、及时添置器材，注重使用效率
随着“2＋1项目”的实施，必定会带来各类体育、艺术设施设备的紧缺，学校将在财力允许的范围内，尽力购置更多的器材。同时，所有的教师要充分挖掘现有场地、教室与体育、艺术器材的使用效率，提高活动的质量。
（九）、科学进行考评，严格测试认定
学校根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和本校实际，在学期末安排时间进行测试认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》中。
（1）、学生的测评认定工作由教导处组织体艺教师具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制。为鼓励学生积极参与，各班可重点确定几个便于学生参与和掌握的项目作为本班的实施内容。允许复评，让学生通过努力实现达标。（2）为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。
（3）“2+1项目”的认定中参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
（4）根据不同学生、不同项目的特点，确定不同的项目考评形式与方法，使学生在丰富多彩的考评形式中得到成功的体验。认定将采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定记载。
方案二：阳光体育2+1实施方案
一、指导思想
“体艺2+1项目“工作的指导思想是：以教育部《2003---2007年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。结合镇江市教育局有关精神，本学期继续推进“体艺2+1项目”活动的开展，让每位学生有所选项目，让整个校园见到学生矫健的身姿。
二、工作目标
1.人人参与。每个学生都有适宜的项目参加，注重群体活动。
2.普及提高。设立必选项目和自选项目，组建相关社团，提高学生体艺技能。
3.组织参加上级部门组织的竞赛。
4.组织校内竞赛活动和展示交流。
5.建立一套有效的操作模式。
三、“体艺2+1项目”的实施办法
1.发挥优势彰显特色
根据国家“2+1”项目体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校现有的太极拳特色优势，结合篮球、书法、器乐等项目做到文体结合，有特色、有创新。
2.结合实
际逐步推进
根据学校实际情况，利用体育大课间活动、体艺课教学、中午时间以及每周安排固定的时间，安排群体活动、同时让有专长的老师对有特长的学生进行有效指导，做到在普及的基础上提高。
3.项目确定自主选择
根据学校师资与硬件设备情况，确定开设的体艺项目。把太极拳和写字作为必选项目，再安排一些自选项目，必选项目除外，学生在“自选”项目时，教师要尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。
4.资源整合效果突出
整合教育资源，形成教育合力。利用好校内资源，最大限度挖掘教师潜力，让他们能安心带好各自负责的队组，有明显成效。在条件允许的情况下，可以引进校外资源，形成学校与社区共建形式，让社会资源为学校所用，填补校本资源的不足，促进形式体艺技能的全面发展。
活动效果一方面通过参加上级部门的竞赛获奖情况来体现；另一方面没有比赛要进行成果汇报，根据各项目特点决定汇报形式。由校长室组织人员考核，将平时检查与期末评定相结合。
5.管理到位机制完善
组建领导小组，由分管副校长任组长，全面负责该项工作。学校体育组负责活动和竞赛的组织工作；德育处负责学生活动的秩序；教务处负责协调好课务。
加大检查力度，尤其开学初值日教师要每次活动、每个项目查到，记录学生活动情况。对组织活动要有明确的要求，形成制度，对工作认真成绩突出的教师要给予奖励。
四、实施项目
必选项目
太极拳写字
自选项目
体育
篮球田径乒乓球排球羽毛球足球跳绳
踢毽武术健美操呼啦圈轮滑象棋溜溜球
艺术
儿童画水彩画素描折纸乐器合唱舞蹈
书法电脑绘画手工摄像
科技科学实践气象观测航模
文学阅读写作演讲编辑校报校刊
必选项目人人参加，自选项目可以选择1～2项，要长期参加活动，不断提高自己的体艺技能。
六、“2+1项目”实施步骤
1.成立领导小组，明确责任分工。
组长：张运强
组员：所有教师 2.学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的实验方案。
3.体艺教师根据学生需求和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。
4.落实活动。安排每周五下午第六和大课间活动时间，组织全体学生社团活动。
一、二年级为班级社团，三——六年级开展校级社团和精品社团，每位教师要组织好参加所负责项目的学生，讲究活动质量，不做表面文
章。
5.上好体艺课。无论专职还是兼职体艺教师，必须保证严格执行课程设置，按课表上足所有体艺课，在课堂上向学生传授基础的体艺知识。学校要对教师执行课表的情况跟踪检查，杜绝随意更改体艺课的现象。
6.充分利用课间活动。大课间活动班主任老师要有组织的带领学生参加体艺活动，全程参与。体育教师能积极主动做好活动的组织与指导。
中午学生可以自主活动，所有教师也可以到学生中去，参与学生的活动，自己得到锻炼的同时，很可以指导学生。
7.抓实精品社团训练。精品社团学生的活动不能仅靠学校安排的时间，指导教师要多动脑筋，合理安排时间，保证每周不少于3～4次训练。
8.组织比赛和汇报展示。积极参加上级部门组织的体艺竞赛活动，做到训练扎实，技术过硬，有赛必参加，参赛比获奖。组织校内体艺项目的比赛，给学生展示的机会。没有比赛的队组期末要进行汇报展示。
七、保障措施
1.设施保障
（1）体育设施：添置部分体育器材，保证活动需要。单双杠活动区用塑胶铺垫，保证活动的安全。
（2）开设篮球场、运动场，提供更多的活动场所。
（3）美术室、科学实验室等设备要完善。
2.师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2+1项目”的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和分散学习，引导教师树立新理念，积极探索实施“2+1项目”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2+1项目”实验提供有利保证。
3.资金保障。学生训练、参赛要有经费保障。对成绩突出队组，要给予奖励，体现优质优酬。
方案三：阳光体育2+1实施方案
一、指导思想：
为贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，切实推进学校体育和艺术教育工作，改善中小学生身体健康的状况，推进课外体艺活动的科学化、制度化、规范化，努力构建和谐校园、阳光校园、活力校园，特制定本计划。
二、实施目标：
1、确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。
2、大课间活动，确保每天课外体育活动时间不少于1小时。
3、组织课外体艺活动覆盖全体学生，全校学生“体育、艺术 2＋1项目”的合格率达 85％以上，良好率达50％以上，优秀率达20％以上。
4、组织和参加各级各类体艺竞赛活动。
三、实施办法
1、队伍建设
组
长：张运强
副组长：孙世聚、朱明灿
成员：体艺教师、各班主任
2、时间保障
（1）开足开齐体、音、美、综合等课程，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生，保障开出率。
（2）每天保证大课间（上午30分钟）和当天没有体育课的课外体育（下午30分钟）的室外活动时间，加强督查，防止该时段被挪用挤占。
（3）体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，课外，班主任教师等要加强对学生的指导与督促。
（4）每年举办全校性的体育运动会、校园文化艺术节等活动，积极参加上级部门举办的各类体育、艺术表演和竞赛活动。
（5）成立书法、合唱等兴趣小组，组织学生在专门时间进行训练。
3、实施途径
依据“体育、艺术2+1项目”的实施原则，主要通过课堂教学与课外实践活动相结合的途径，具体在体育课、艺术课、大课间、实践活动等进行“2+1项目”的学习活动。
4、过程管理
我们通过对体育艺术项目技能标准的制定，明确要求。体育艺术等综合学科组要以体育艺术2+1项目为主要任务，使体育艺术2+1项目这项工作落到实处。
学校建立由武校长任组长的实施“体育、艺术2+1项目”的领导小组，在学校领导小组的指导下，由校长办公室组织班主任和体艺专职教师为核心，具体全面负责实施，其它任课教师配合实施。
5、认定办法
(1)学生的等级认定，由班主任、体育、艺术教师负责，全面科学地进行认定。
（2）本标准以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识和修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
（3）本标准的认定，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。
四、体育艺术发展目标
（一）跳绳、踢毽子
1、在进行练习的同时发展耐力、弹跳、灵敏和协调素质，提高脑神经、心肺系统的功能；锻炼自我组织和同他人协调配合的能力；培养对体育的兴趣，培养积极向上的团队精神。
2、在活动的过程中发展耐力、灵敏和协调素质，提高控制身体的能力，增强自信心和坚毅力；发展自我学习、探究学习、合作学习和综合学习的能力；培养对体育的兴趣，增强合作意识、个人责任感和集体荣誉感。
3、通过跳短绳的动作，发展协调、灵敏和耐力素质；增强自信心、坚毅力和自我表现力；培养创新和协作精神以及对体育兴趣，从小养成自我锻炼的习惯。
（二）手抄报、黑板报、书法
1、在手抄报、黑板报比赛中，激发学生创作能力和审美观。
2、指导学生写出一手漂亮 的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
（三）跑步
1、通过跑的练习，让学生了解跑的动作方法和要求，做到快跑时两臂前后摆动、前脚掌着地，能体验完成跑的练习后的乐趣。
2、通过跑操比赛培养学生集体荣誉感，缓解学习疲劳，培养学生良好的行为习惯。
（四）排球
通过组织教职工排球比赛创造学校排球运动氛围引导学生参与到体育运动中来。
（五）乒乓球
能运用反手推拉及正手抽球的动作技术回击来球，了解简单的接球动作技术，在练习中增强学生对兵乓球的兴趣，培养学生奋发向上的意志品质。
(六)篮球
通过篮球训练队的建设，是学生了解篮球规则，养成终身锻炼的习惯，掌握篮球技术，培养学生团队精神。
（七）古筝
通过练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
(八)舞蹈
1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。
五、评定的方法：
1、评定的时间：每学年评定一次，按照“2＋1项目”技能标准进行评定。
2、评定的方式：“2＋1项目”技能评定以本人现场表演、创作、自选项目和测试等方式进行。
3、评定的等级：对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。
丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到活动的喜悦，合作的必要，坚持的重要。我们将继续开展深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主的旋律，健康和谐、积极向上的大课间体育活动。
为进一步贯彻实施《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实县教科局开展大课间行为艺术指导精神，确保学生30分钟的大课间活动和在校体育锻练每天不少于一小时，推进学生身体素质健康发展，现就我校扎实开展大课间活动提出如下方案：
一、大课间活动开展的意义
健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园的精神文明建设，特制订此实施方案。
二、活动目标
（1）开展大课间活动，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
（2）通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“阳光运动”落在实处。
（3）在大课间活动中，让学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。
（4）通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
（5）通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、领导小组
※
组 长：刘勇
副组长：杨良海、沈骞、杨文海
成 员：各处室主任、全体班主任和体育课教师、音乐教师。※ 领导小组下设办公室：
主 任：杨良海 副主任：陈贤均
成 员：刘泽忠、张 超、陆兰富、杨 亮、周小云、杨胜浪、潘春燕、杨 俊、吴胜碧。
办公室设在三楼政教处，具体由陈贤均负责办公。※
项目具体负责指导教师：
沈骞、张超（广播体操）、杨文海、杨胜浪（跑操）、杨良海（竹竿舞）、杨俊（乒乓球）周小云（五步拳、啦啦操）、刘泽忠（陀螺）
杨亮、潘春燕（集体舞蹈、跳皮筋）、吴胜碧（羽毛球）、陆兰富（跳绳）班主任（班级其它运动项目）
四、场地划分
※ 新球场：七（4）、八（1）、八（3）、九（4）每班四队，面向实验楼 ※ 乒乓球场地：八（5）班，排列二队，面向雕塑。※ 女生宿舍旁：七（5）班，面向操场。※ 学生食堂前：七（6）班，面向旗台。
※ 老球场：七（1）、七（2）七（3）、八（2）、八（4）、、八（6）、九（1）、九（2）、九（3）、九（5）、九（6）班，每班三队，面向旗台。
五、活动时间及方式安排：
每周一至周五上午第二节后进行，活动时间为30分钟（机动时间4分钟）。活动分四个阶段：第一阶段列队、集体宣誓（2分钟），第一阶段为广播操（5分钟），第二阶段为跑操（9分钟），第三阶段各班自行组织体育活动（10分钟）。
六、活动内容：
（一）、列队
1、学生入场：
第二节下课铃响后，各班主任敦促本班学生迅速、有序到达指定位置，在保证安全的前提下，做到快、静、齐。
2、集体宣誓：我宣誓，牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，勤奋、守纪，尚美做人，厚德博学，我运动，我阳光，我健康，我快乐。
（二）、广播体操：
1、各班主任必须到场参与。
2、各班指派一位广播操做得好的学生在队伍前面领操。
3、要求做操过程中不准有其它无关言行，发现情况，班主任要及时制止。全体学生要精神饱满、节奏准确、动作干净利索。
（三）、跑操
1、做操完毕须列队跑操口令后，体育委员迅速将本班学生列成两队，原地慢跑1分钟。
2、原地慢跑结束后，由班级体育委员带队沿指定道次跑操，后面的学生紧跟体育委员，不准叉队。
3、每班在跑操过程中要自定运动口号，大声呼喊3次以上。
（四）、班级自由活动：
1、听到跑操结束指令后，由各班主任组织本班学生开展体育活动。
2、活动内容结合学校安排计划和本班学生的兴趣爱好有针对性地进行。
3、体育委员和各小组组长要在活动中起到组织指挥的骨干作用，同时做好活动安全工作。
4、活动器材由学校提供一部分，学生自备一部分（人手一根跳绳、自制陀螺），各班主任结合本班情况添置一部分（每班一根长绳、橡皮筋5根、毽子10个、篮球2个、乒乓球拍4副，羽毛球拍2副）。
七、对大课间活动的监督和检查：
各班大课间活动接受值日领导、值日教师的监督和检查，对课间操整队不及时、入场秩序混乱、做操动作不规范、跑操不整齐、班级自由活动混乱的班级，将扣班级量化分1--5分，必要的，予以全校通报批评。
八、健全机制
（一）安全工作：
1、穿运动鞋和校服（班级校服需统一颜色）参加活动。
2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；
4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任职责：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。
九、活动要求：
1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助指导教师开展活动。
2、各年级活动内容进行轮换，打破年级界限。适时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生，开展好活动。
3、各项目活动限在规定区域进行。不得随意改变安排的活动内容。
4、值日领导负责记录各班的活动情况，协助项目负责教师处理突发事件，代理出差的教师带好大课间活动。
5、值日领导做好每天大课间活动的情况记录，政教处每月汇总一次，作为评选优秀班集体的重要内容。期末由政教处对各班参加大课间活动的情况做出评价，对于有特色的班级、学校予以奖励。
岑巩县天马镇初级中学
2015年4月16日
天马镇初级中学
同时，学校坚持开展阳光体育冬季长跑活动，严格执行国家教育部有关冬季长跑规定要求（小学生每天长跑1000m，中学生每天长跑1500m），组织好学生进行锻炼。
在如何保障运动中的安全问题上，提出了“有序”的硬性要求，做到入“有序”、退“有序”、活动 “有序”。要求全体教师都参与到安全工作中，并由每天的总值日和安全巡视员，负责总体的组织和把关，教导处认真开展检查。
我们认为，要想使“大课间活动”更有生命力，必须取得家长的支持，我们尝试邀请部分家长，轮流到校参与学生的“大课间活动”。并向家长发出了《告家长的一封信》，向家长提出了四点要求：
1.鼓励孩子积极参加大课间活动，争当“体育之星”，学校每月根据孩子参与情况评选90名“体育之星”。
2.要求家长督促孩子，穿好适宜运动的服装参加运动，引导孩子科学锻炼。
3.要求家长要经常向孩子了解参加校园体育活动的情况，和孩子一起重温“大课间活动”项目。特别是节假日，家长更要承担起落实每天锻炼一小时的重任，合理安排锻炼时间和项目。
为了认真落实宜兴市教育局、宜兴市人民政府教育督导室《关于开展“切实加强学校体育工作，确保学生每天一小时体育活动”的专项督查的通知》文件精神，进一步树立学校教育健康第一的思想，切实推进“阳光体育活动”，有效提高学生身心健康水平，丰富学生的体育活动，激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学校体育课程的改革和发展，确保学生每天一小时体育活动时间，提高体育活动的质量。根据宜教督(20__)6号和宜教普(20__)5号文件精神，特制定本活动方案，以落实保证学生每天一小时体育活动的顺利进行。
二、活动目的
1、通过体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、通过体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
3、通过体育活动，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
三、大课间体育活动领导小组：
组长：王荣清
副组长：毛国祥、邱洪祥
组员：黄华东、赵珍红、蒋海清、谈建强
四、大课间体育活动负责教师：
一年级：吴小仙、赵珍红
二年级：潘惠芬、朱息妹
三年级(1)班：沈艳、黄继英
三年级(2)班：潘菊英、潘福南
四年级(1)班：吕明蔚、邱洪祥
四年级(2)班：宗伟、曹雪花
五年级(1)班：李辉芳、毛国祥
五年级(2)班：黄华东、黄汉勤
五年级(3)班：周志娟、吴玲芳
六年级(1)班：史美春、吴秀春
六年级(2)班：沈彩娥、吴立新
六年级(3)班：万春萍、潘军
五、大课间体育活动内容
一、二年级：以游戏为主：
晴天：(捉迷藏、丢手帕、老鹰抓小鸡等)在校园内进行
雨天：(讲故事、猜谜语、背诗歌等)在教室里进行。
三、四年级：一部分可参考一、二年级游戏内容：另加
晴天：跑步、跳远、拔河、踢毽、跳绳、徒手操、秧歌舞、武术、呼啦圈等。在校园内进行
雨天：(讲故事、演小戏剧、过独木桥、仰卧起座、夹弹子等)在教室里进行
五、六年级：
晴天：跑步、跳远、跳高、垒球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、拔河等。在校园内进行
雨天：(故事会和一些喜闻乐见、学生喜欢的，也可以在教师的组织和指导下，由学生自由组织、创造性地开展活动。)在教室里进行
以上活动仅供参考，各班都可以在教师的组织和指导下，有序地开展形式多样、学生喜欢的活动。
六、几点说明：
1、大课间体育活动领导小组对本校学生大课间体育活动要加强领导，平时经常检查督促，并组织有关活动方面的交流与评比，树立先进，带动全校，保证活动的顺利开展。
一、指导思想：
为认真贯彻中央政治局会议精神，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入口和突破口，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下。积极参加体育锻炼，确保“阳光体育运动”落到实处，培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。我校把开展“大课间操”活动作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，丰富学生课余生活，增强学生的体质，提高学生的心理素质和道德素质，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，使学生终生受益。以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。
二、目标和原则：
（一）目标
开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生 体质健康标准》及格等级以上。学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
1、优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2、根据学生身心发展的需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落到实处，全面提高学校师生的综合素质。
4、通过大课间活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，营造积极向上的学风。
5、优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。
（二）原则
1、全体参与原则。
师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。
2、安全第一原则。
严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。
3、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。
4、教育性原则。
大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。
5．创造性原则。
经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此教师要引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时有趣，常常新鲜。
6．愉悦性原则。
选择健康的啦啦操、跳绳、跑操、放松操等有趣的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。
7．实效性原则
能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价应放在学生素质的提高上。
三、活动要求：
总要求：做到“四化”。即：行动统一化、队列军事化、动作规范化、活动有序化。
（一）学生具体要求：
1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品。
2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑。
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。
4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。
（二）教师具体要求：
1、衣着宽松，统一服装（运动服），不携带手机、包包等物品进操场。
2、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
3、按《室外大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
4、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
5、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
6、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
四、实施措施:：
1、时间安排。上午第一节课后30分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)，由班主任组织安排。每周一为升旗仪式，不举行。
2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、体艺教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动安全有序的进行。
3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。
4、安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生注意安全。
5、实行激励。活动实行考核激励制度，充分调动师生参与大课间活动的积极性。考核分两方面：一是对班主任的考核。班主任的思想认识，责任心，工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作责任心，应对此工作作为班主任的专项考核内容。另一方面，学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。
6、鼓励活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。
五、活动领导小组
组 长：钱云龙
副 组 长：朱菲菲 金守福 木月华
成 员：李志明 莫志豪 余依伦 戴康康 戴晓和 各班班主任
及任课老师
六、大课间体育活动内容
1、啦啦操、单人跳绳、双份合作跳绳、跑操、放松操
七、大课间活动流程
1、进场（5分钟）
教室外走廊整队：上午第一节课结束后，提示音乐响起时，各班学生迅速在教室外走廊成两路纵队。响起《运动员进行曲》时，各班依次进场。班主任在前，德育老师在后。
2、啦啦操（3分钟）
啦啦操要求：规范、有力、整齐、合拍。
3、班级体育活动时间（18分钟）
各班根据跳绳、跑操的活动内容，有秩序地进行锻炼(班主任以及德育老师必须在场）
4、放松操（1分钟）
当音乐响起，各班在原地调整好队伍，在老师的指挥下，做放松操。
5、退场（5分钟）
放松操做完后，以班级为单位集中，小结，解散。
八、注意事项
1、必须由第一节课上课的老师带队并负责管理，做必要的技术指导。
2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。
班级 | 姓名 | 星期一 | 姓名 | 星期一 | 姓名 | 星期二 | 姓名 | 星期二 | 姓名 | 星期三 | 姓名 | 星期三 | 姓名 | 星期四 | 姓名 | 星期四 | 姓名 | 星期五 | 姓名 | 星期五 |
徐徐 | 郑晓静 | 徐徐 | 郑晓静 | 徐徐 | 机动 | 郑晓静 | 徐徐 | 郑晓静 | 徐徐 | 郑晓静 | 机动 | |||||||||
陈如意 | 王海霞 | 陈如意 | 王海霞 | 陈如意 | 王海霞 | 陈如意 | 机动 | 王海霞 | 陈如意 | 王海霞 | 机动 | |||||||||
池海芝 | 周威成 | 池海芝 | 周威成 | 池海芝 | 周威成 | 机动 | 池海芝 | 周威成 | 池海芝 | 机动 | 周威成 | |||||||||
陈彬彬 | 余依伦 | 陈彬彬 | 余依伦 | 机动 | 陈彬彬 | 余依伦 | 陈彬彬 | 机动 | 余依伦 | 陈彬彬 | 余依伦 | |||||||||
丁谢凤 | 童小敏 | 丁谢凤 | 机动 | 童小敏 | 丁谢凤 | 童小敏 | 丁谢凤 | 童小敏 | 机动 | 丁谢凤 | 童小敏 | |||||||||
金丹丹 | 陈辽炜 | 金丹丹 | 机动 | 陈辽炜 | 金丹丹 | 陈辽炜 | 机动 | 金丹丹 | 陈辽炜 | 金丹丹 | 陈辽炜 | |||||||||
陆丽君 | 叶一伟 | 陆丽君 | 叶一伟 | 机动 | 陆丽君 | 叶一伟 | 陆丽君 | 叶一伟 | 陆丽君 | 机动 | 叶一伟 | |||||||||
舒纯 | 李志明 | 舒纯 | 李志明 | 机动 | 舒纯 | 李志明 | 舒纯 | 李志明 | 舒纯 | 机动 | 李志明 | |||||||||
陈云 | 曾步锡 | 陈云 | 机动 | 曾步锡 | 陈云 | 曾步锡 | 机动 | 陈云 | 曾步锡 | 陈云 | 曾步锡 | |||||||||
岑秀 | 戴晓和 | 岑秀 | 戴晓和 | 岑秀 | 戴晓和 | 岑秀 | 戴晓和 | 机动 | 岑秀 | 机动 | 戴晓和 | |||||||||
虞鑫鑫 | 郑昭慧 | 虞鑫鑫 | 郑昭慧 | 虞鑫鑫 | 机动 | 郑昭慧 | 机动 | 虞鑫鑫 | 郑昭慧 | 虞鑫鑫 | 郑昭慧 | |||||||||
叶慧娴 | 莫志豪 | 叶慧娴 | 机动 | 莫志豪 | 叶慧娴 | 莫志豪 | 机动 | 叶慧娴 | 莫志豪 | 叶慧娴 | 莫志豪 | |||||||||
李慧婷 | 李雯 | 李慧婷 | 李雯 | 李慧婷 | 李雯 | 机动 | 李慧婷 | 李雯 | 李慧婷 | 机动 | 李雯 | |||||||||
林小丹 | 何余东 | 林小丹 | 何余东 | 林小丹 | 机动 | 何余东 | 林小丹 | 何余东 | 机动 | 林小丹 | 何余东 | |||||||||
徐翔翔 | 江飞静 | 徐翔翔 | 江飞静 | 徐翔翔 | 江飞静 | 机动 | 徐翔翔 | 江飞静 | 徐翔翔 | 机动 | 江飞静 | |||||||||
黄晓丹 | 池青青 | 黄晓丹 | 机动 | 池青青 | 黄晓丹 | 池青青 | 机动 | 黄晓丹 | 池青青 | 黄晓丹 | 池青青 | |||||||||
戴艳芝 | 戴康康 | 戴艳芝 | 戴康康 | 戴艳芝 | 戴康康 | 戴艳芝 | 机动 | 戴康康 | 戴艳芝 | 戴康康 | 机动 | |||||||||
杨飞云 | 吴云云 | 杨飞云 | 吴云云 | 机动 | 杨飞云 | 吴云云 | 杨飞云 | 吴云云 | 杨飞云 | 机动 | 吴云云 | |||||||||
叶云英 | 池培培 | 叶云英 | 池培培 | 叶云英 | 机动 | 池培培 | 叶云英 | 池培培 | 机动 | 叶云英 | 池培培 | |||||||||
虞思 | 陈志敏 | 虞思 | 陈志敏 | 虞思 | 陈志敏 | 机动 | 虞思 | 陈志敏 | 虞思 | 机动 | 陈志敏 | |||||||||
姜晓丽 | 李飞琴 | 姜晓丽 | 李飞琴 | 姜晓丽 | 李飞琴 | 机动 | 姜晓丽 | 机动 | 李飞琴 | 姜晓丽 | 李飞琴 | |||||||||
张乐乐 | 王世珠 | 张乐乐 | 机动 | 王世珠 | 张乐乐 | 王世珠 | 张乐乐 | 王世珠 | 机动 | 张乐乐 | 王世珠 | |||||||||
余秋莲 | 林建绍 | 余秋莲 | 机动 | 林建绍 | 余秋莲 | 林建绍 | 余秋莲 | 林建绍 | 余秋莲 | 林建绍 | 机动 | |||||||||
木晓秋 | 徐奥 | 木晓秋 | 徐奥 | 木晓秋 | 机动 | 徐奥 | 木晓秋 | 徐奥 | 机动 | 木晓秋 | 徐奥 | |||||||||
登记打钩 | 单周 徐奥；双周 舒纯 | 登记打钩 | 单周 戴康康；双周 江飞静 | 打钩 | 单周 郑晓静；双周 戴晓和 | 打钩 | 单周 叶慧娴；双周 余依伦 | 打钩 | 单周 丁谢凤；双周 陈志敏 | |||||||||||
带队、时间 | 木月华 时 分结束 | 带队、时间 | 李志明 时 分结束 | 带队、时间 | 戴康康 时 分结束 | 带队、时间 | 莫志豪 时 分结束 | 带队、时间 | 余依伦 时 分结束 |
附件1： 瑞安市第三实验小学2020学年第二学期大课间班主任和德育导师活动合作登记表 第（）周附件2：活动场地分布
（一年级活动场地分布）
班级 | 活动项目 | 每班器材 | 场 地 分 布 |
一（1）班 | 击掌接力 | 自备 | 操场 |
一（2）班 | 毛毛虫跑 | 自备 | |
一（3）班 | 喊数抱团 | 自备 | |
一（4）班 | 踢足球 | 自备 |
（二年级活动场地分布）
班级 | 活动项目 | 每班器材 | 场 地 分 布 |
二（1）班 | 踏石过河 | 自备 | |
二（2）班 | 篮球运球 | 自备 | |
二（3）班 | 踢毽子 | 自备 | |
二（4）班 | 袋鼠跳 | 自备 |
（三年级活动场地分布）
班级 | 活动项目 | 每班器材 | 场 地 分 布 |
三（1）班 | 滚铁环 | 自备 | |
三（2）班 | 羽球拍 | 自备 | |
三（3）班 | 呼啦圈 | 自备 | |
三（4）班 | 篮球赶猪跑 | 自备 |
（四年级活动场地分布）
班级 | 活动项目 | 每班器材 | 场 地 分 布 |
四（1）班 | 8字跳绳 | 自备 | |
四（2）班 | 脚环跳跳球 | 自备 | |
四（3）班 | 跳橡皮筋 | 自备 | |
四（4）班 | 地上蹦极 | 自备 |
（五年级活动场地分布）
班级 | 活动项目 | 每班器材 | 场 地 分 布 |
五（1）班 | 踢毽子 | 自备 | |
五（2）班 | 跳皮筋 | 自备 | |
五（3）班 | 两人三足＋袋鼠跳 | 自备 | |
五（4）班 | 单脚跳圈 | 自备 |
（六年级活动场地分布）
班级 | 活动项目 | 每班器材 | 场 地 分 布 |
六（1）班 | 跳大绳 | 自备 | |
六（2）班 | 8字跳绳 | 自备 |
瑞安市第三实验小学
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