在实践中加强干部能力锻炼

在实践中加强干部能力锻炼

在实践中加强干部能力锻炼 篇1

在实践中加强干部能力锻炼

党的十六届四中全会指出，要大力培养选拔优秀年轻干部，有计划地组织和安排到艰苦地区、复杂环境和基层一线经受锻炼和考验。滩坑电站库区移民工作是涉及到政治、经济、社会、文化、人口和资源等多个领域的复杂系统工程，在移民工作中加强自身锻炼，不断完善自我，逐步增长

才干，提高工作能力，是年轻干部不可多得的机遇。

一、强化奉献意识，提高自我改造能力。一要专心于基层工作。年轻干部到艰苦环境中、到复杂的基层工作中接受锻炼，要正确对待在库区一线工作的机会，多一点机遇意识，少一点“混日子”思想，自觉加强学习改造，接受基层锻炼，使自己的政治信念、党性修养、工作能力、道德情操全面成熟和完善起来。二是安心于艰苦条件。基层特别是库区条件艰苦、工作辛苦、生活清苦，对此要有正确的认识，淡泊名利，踏实做事，使自己在一线工作中培养良好的素质，取得应有的工作实绩，储备基层工作的经验。三要用心于移民实践。年轻干部相对来说精力充沛、积极上进，在移民工作这样的环境中磨练、提高，有助于学会做群众工作，特别是学会处理新形势下的人民内部矛盾，要善于在复杂的条件下开展工作，加强决策能力、组织协调能力的锻炼，加强应对急事、大事的能力，使自己的理论知识得以进一步升华并转化为实践的能力。

二、强化为民意识，提高群众工作能力。一要乐于亲民。在库区的实际工作中，要切实增强群众观念，强化亲民理念，树立“群众的利益、群众的分量最重”的意识，与移民面对面沟通、交流、谈心，倾听呼声，了解困难和要求，掌握思想动态，解答疑惑，帮助解决实际问题，用真情感动移民，用法律教育移民，用事例说服移民，用政策争取移民。二要善于知民。移民工作“天下第一难”，要切实树立移民为先、移民为重、移民工作是大局的思想观念，克服工作和生活上的困难，充分发扬“特别能吃苦、特别能工作、特别能奉献、特别能受委屈”的移民工作精神，通过进村入户拉家常、察民情，使自己能更深入地理解移民群众的实际困难，切身体会到基层工作的艰苦，也用心去享受完成一个个具体任务的快乐。三要勤于富民。要注重做好思想引导，帮助移民消除疑虑，实事求是地宣传安置点的交通、经济状况和发展空间等优势，并尽可能地通过组织劳动技能培训、提供市场供求信息等，及早对移民进行智力和技术扶持，使移民外迁后能及早融入当地的经济发展，同安置点群众同步发展。

三、强化执行意识，提高政策知行能力。一要全面掌握政策。要通过学习，详实地掌握移民政策的基本内容，明确移民资格确认标准，了解移民安置的多种安置方式及条件、程序及规定，移民安置补偿和实物补偿、宅基地征用、生产用地调剂等办法，提高自身移民工作的业务水平和实践能力，掌握主动权。二要积极宣传政策。群众不懂的，要算给群众听；群众不明白的，要讲给群众听；群众提出合理合法的要求，要及时掌握分析、反映，尽量帮助解决；群众提出过高要求的，要从有关法律、法规、政策向群众解释清楚，表明态度，真正让移民政策深入人心，使移民群众更好地学习理解，既能用政策来维护自己的合法权益，又要用政策规范自己的行为，不给政府添乱、不为移民工作设障。三要有效执行政策。要严格按政策办事，一是一，二是二，不以感情代替政策，不开口子曲解政策。同时，要坚持以人为本，摒弃重工程、轻移民的错误认识，要保护移民合法权益，使移民得到妥善安置，作为落实移民政策的立足点。

四、强化学习意识，提高基层实践能力。一要珍惜机会，当个好学生。要注意摆正自己的位置，保持“两个心”，既要保持平常心，更要保持进取心。要抓住宝贵的学习锻炼机会，发扬好的学风，向基层学习，向实践学习，向群众学习，自觉地把学习当作一种职责，一种精神境界，一种终身追求，争取学有所获，学有所悟。二要求真务实，当个好助手。要脚踏实地，尊重领导，尽快融入新的集体，务求实效，力所能及地在库区一线干实事，办好事，避免那种听一听、看一看、走一走的虚浮作风，在移民工作中干出实绩，为电站建设多出一份力。三要严以律己，当个好表率。要自觉遵守所在乡镇的规章制度和移民工作纪律，严以律己，发扬好的作风，以过硬的素质，出色的业绩树立好的形象。

在实践中加强干部能力锻炼 篇2

2012年8月1日至8月28日, 在秋粮生产的关键时期, 农业部派出由50名青年干部组成的10个调研组, 分赴全国10个省 (区) , 集中1个月住在村里, 深入开展支农劳动和基层调研。10个调研组共走访42个村、32家农业企业和专业合作社、770个农户, 召开座谈会82次, 访谈农民群众1 417人次、基层干部和大学生村官243人次;报送信息128期、民情日记214篇, 撰写调研报告、专题报告、心得体会上百份, 圆满完成了各项任务。

余欣荣指出, 50位青年同志在基层的1个月, 放下架子、扑下身子, 真正做到了实实在在参加劳动、认认真真开展调研, 既宣传了中央强农惠农政策, 又掌握了当前农业农村经济实情;既看到惠农政策给农村带来的变化, 又听到了农民群众的呼声和期盼;既在劳动中磨练了意志品质, 又为农民群众办了不少实事, 收获了沉甸甸的实践锻炼成果, 在思想上、作风上, 以及在学习农业知识、了解村情民意上都有了新的收获。参加支农劳动, 锤炼了吃苦耐劳的作风;走近农民身边, 密切了与基层群众的感情;汲取基层干部群众精神力量, 坚定了奉献“三农”的理想信念。在支农调研过程中, 大家怀着实践锻炼的真情实感, 对村庄这个社会最基层的细胞进行了“解剖麻雀”式的调研, 加深了对农业农村经济工作的了解, 增加了对基层的直观认识, 得到了各地领导、广大基层干部和农民群众的广泛好评, 展示了农业部青年干部的形象, 取得了丰硕成果。

余欣荣强调, 这次活动取得圆满成功, 为今后开展此类活动积累了一些好的做法和经验。一是领导重视。农业部党组对此次实践锻炼活动高度重视, 韩长赋部长对开展好此次活动做出专门批示, 各有关单位部署有力, 在工作忙、人手紧的情况下, 选派得力的青年干部, 深入基层锻炼1个月, 地方有关部门也给予了有力支持。二是活动时机选得好。8月份正值秋粮生产的关键时期, 有利于在较短时间内比较充分地了解农业生产知识。三是开展方式有创新。这次实践锻炼活动采取支农劳动和基层调研相结合的方式, 使青年干部既学习了农业生产知识, 又在共同劳动中增进了与农民群众的感情。四是坚持关注村情民意, 切实达到了了解中国农村社会状况的目的。五是坚持为农民群众办实事, 受到了农民的欢迎和好评。

余欣荣最后强调, 不管是“百乡万户调查”、青年干部“接地气、察民情”活动, 还是坚持领导干部基层联系点、干部挂职锻炼等多种制度, 都有力促进了农业部干部作风转变和能力提升。青年干部要坚持正确的价值追求, 虚心拜农民为师, 做让农民群众得实惠的事情、有利于推动农业农村经济工作长远发展的事情、经得起历史检验的事情。要运用此次活动成果, 在总结经验的基础上, 形成更好的制度设计, 充分培养锻炼优秀的干部队伍。

会议由农业部党组成员张玉香主持。农业部参加“接地气、察民情”实践锻炼活动的50名青年干部, 部机关各司局、在京直属单位负责同志及综合处 (人事处) 处长, 部“百乡万户调查”领导小组成员等出席了会议。

在实践中加强干部能力锻炼 篇3

关键词：环境艺术设计、实践性、现实

【分类号】J50-4

随着环艺设计专业的建立、发展与不断壮大，尤其是學科类别的日益细分与社会的现实需求密不可分，社会实践包含诸多与实际工作紧密相关的内容。因此，课程设置和教学内容选择要与社会的现实需要和发展动向保持紧密联系，培养学生对现实环境艺术设计风格的了解与掌握，跟随时代的步伐，满足社会的需求。而且在环境艺术设计专业学生培养目标中也明确规定：学生要能够自如运用所学专业知识，密切关注市场动向，结合社会的现实需要，从事建筑、室内设计、景观设计、城市规划、园林设计等领域的工作，服务于社会现代化的建设。显然，如果教师仅仅拘泥于课堂常规教学形式，便无法满足实际需要。

一、环境艺术设计现状和存在的问题

环境艺术设计现状和存在的问题当前环境艺术设计教学中，大部分的学生暴露出的普遍问题是：动身能力差、“眼高手低”、理论与实践无法很好的结合在一起等等。有相当一部分的学生设计方案和思路新颖独特，但就是苦于表达不够，或者太过于天马行空不能结合实际项目。这说明在课程教授中增加实践课程实践是非常重要的一个环节。实践教学改革中应摒弃传统的单一灌输式的实践教学模式，创建丰富多彩的具有鲜明个性特征的实践教学模式；改变传统的知识储备型的教育质量观，即以学生掌握知识的多少作为评价标准，转变为智能开发式的新型教育质量观，且强化实践教学；克服过去那种只注重对理论教学的监控评价转向对理论与实践结合的监控评价，提高对实践教学的重视程度；克服过分强调理论知识体系的完整性，转向突出实践教学特色。

二、在环艺教学中提出的几点思考

首先，环艺设计日常教学活动过程中，要摆脱学科型教学模式的束缚，课程设置和教学内容在注重理论研究的基础上，要更加关注与实践需求、实践锻炼相结合。如何实现理论基础知识与实践锻炼之间的有效搭配与协作来挖掘、记录、表现学生的创意思维和设计思想成为重要教学内容之一。举例说明，可以把现有的装饰艺术研究并入到室内设计原理（景观方向并入到景观设计原理）中去，有针对性的给学生讲解室内设计装饰风格或园林设计风格的异同点，而不是泛泛而谈。因为很多装饰风格往往是细节的微小差异…….

其次，数字媒体环境下，环境艺术设计专业的理论知识与实践操作的结合能力主要体现在两个方面：一是要求学生能够将日常所学的环境艺术设计专业知识和数字多媒体设计软件应用方法与技巧付诸实践，通过对各种设计主题的操作，来深化对这些理论知识的掌握和应用能力。

再次，在课程建设和教学活动过程中，教师要充分重视专业理论教育、综合素养教育的重要性，在此基础上，充分挖掘学生创造性的思维方式与表达方式，尤其在数字多媒体制图技术中如何将技术性的东西与创造性的思维元素有效地结合起来，并根据数字技术的特征有效地、顺畅地进行创造性思维表达成为当前环境艺术教学的重要内容之一。

1、通过更新课程设置、改进教学方法等教学手段，在环境艺术设计专业课程教学中突出学生社会实践性，积极调动学生学习热情，激励同学开拓思想，敢于探索。如建筑与环境设计初步课程让刚开始学生环境艺术设计的学生亲身去实地去感受实际设计环境（如景德镇市某小区）让同学对次有一个真实的体验，大三的学生感受力强，但对空间的认识，往往停留在平面中所形成的三维虚拟的立体空间上，并且在设计时常有重形式、轻功能的问题。环境认知是环境艺术系学生入学以后以后，进入对真实建筑和建成环境了解的步骤，是建筑与环境设计初步教学重要的一环，将建立学生对于真实建筑环境的认识，本环节通过理论学习和实地调研相结合，使学生从纯粹的理论学习转向真实建成环境，从而为建立科学的建筑观奠定基础。

2、通过实践性教学培养学生的空间立体形态意识，需要对建筑的功能与形式，建筑的尺度、材料与色彩，建筑与环境等建筑设计的基本原理与方法有一个较完整的了解。同时，更需关注建筑与人文精神、与经济技术、与所服务的对象的关系这些建筑设计中的本质问题。在教学过程中，安排学生考察建材市场，让学生了解各种家具建材的质地、用途、规格、颜色等等，比如说看家具类：可以了解每件家具含有的五金件都有什么，每件家具的木质是什么木质，木质不同价格不同，用的五金质量价格也不同，在卖场内看到实际的陈设布置、了解真实的家具尺寸数据、体量感、风格等等。多跑跑几家，分次分批的考察格力材料。有意识的对考察对象质量、价格、效果对比，在把得到的成果和电脑效果图、施工图进行整合。这样一来很好的培养学生的空间立体形态意识，锻炼了学生的实践能力。

最后，在环艺设计教学实践锻炼中，也可以培养学生之间互助协作的团队精神。例如在设计实践中，很多数字多媒体图形设计往往是一个庞大的工程，从最初的创意构思到最终电脑效果图的完成需要很多的环节和图形处理工作。如果这些工作仅靠一个人来完成的话，他既具有丰富的环艺设计专业知识和丰富的理论素养，同时还要掌握系统而庞杂的计算机软件，尤其是CAD、3D Studio MAX、Lightscape、V-ray、Photoshop的应用，因此，在实现的设计活动中，往往都是采用分工协作的方式来完成一个具体的设计作品。在本专业教学活动过程中，尤其在完成较大设计项目的时候，往往会采用分组的方式，让学生充分发挥自己的优势来完成作品。

三、结束语

环境艺术设计专业的实践锻炼，以数字化多媒体教学为例，可以在教学方式和课程内容设置上贴近时代，一方面吸引学生的学习兴趣，提高学习效率；另一方面可以把握世界环境艺术设计风格和设计方法的最新动向与脉络，从而在小段获取的信息中启示学生具备较强的环艺设计创新精神和社会适应能力。另外，根据学生所学专业方向的不同，其在理论教学方式与教学内容上会有所差别。

参考文献：

[1]张绮曼.室内设计经典集【M】.中国建筑工业出版社，1994年4月版

[2]邓相超.创造性思维一一艺术人才培养的关健

年轻干部要自我加强锻炼 篇4

——年轻干部要自我加强锻炼

“领导干部应当是一本厚重的书”，它全面概括了做为当代领导干部的履职要求、责任要求、道德要求和能力要求。通过本期党课学习、全方位的认知，使我进一步认清了自己的历史使命和责任，也让自己认识到了多方面的不足，对此我认为只有脚踏实地、加强自我锻炼，首先以成为“一本合格的薄书”为目标而努力。

我做为一名青年干部，生活在幸福的年代，并没有经历过忍饥挨饿、饥寒交迫的困境，凡事父母包办的多，面对的困难、挫折比较少，意志薄弱，心理脆弱，抗挫折能力不强，如不加以锻炼、引导，势必会影响自已未来总体素质。困难和挫折往往更能磨练一个人的坚强性格和顽强的意志品格，更能提高一个人处理复杂问题的能力。因此，在以后的工作中就应当更加主动的投身到复杂、繁重和困难工作中，让自己在艰苦的环境中去磨练、摔打，经受风浪。

做为一名青年干部，平日里一般执行性事务工作较多，总是习惯“低着头走路”，缺乏了主动学习思考的精神，对于一些新知识、新理论，只是一知半解、浅尝辄止，不再要求系统学习和钻研了。“学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身”，只有不断地加强学习，才能不断提高自身的认知力、思考力和转化力，也才能更科学地开展各项工作。

做为一名青年干部，要经常到工作一线去，到难点工作去。和一线职工群众一起摸爬滚打，可以了解到一线职工群众的疾苦冷暖，可以培养与群众的深厚感情，从而坚定全心全意为人民服务的信念，提高执政意识和宗旨意识；和大家一起解决难点工作，才能实现自我突破，增强处理复杂问题的能力，增长领导才干、积累实践经验。在工作的同时虚心向群众学习，向实践学习，锻炼成长，迎难而上，开拓进取，千方百计为党和人民排忧解难。从而可以牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，确立正确的权力观、地位观、利益观，坚持正确的事业观、工作观、政绩观，进一步统一了思想，坚定了观念，形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好心态。到一线工作岗位去，才能得到第一手信息资料。而这些真实的情况、宝贵的资料，才能够为工作提供决策和依据，才能推动科学发展。

在实践中加强干部能力锻炼 篇5

一、这次青年审计论坛的基本情况

一是扣紧当前形势，主题新颖。今年的青年论坛围绕审计全覆盖、政策措施落实情况审计、审计职业化、审计资源整合、大数据环境下的审计技术方法等比较新颖的审计热点、焦点进行研讨，力争为当前审计工作面临的新情况、新问题建言献策，体现出较强的政策性和针对性。

二是范围广泛且有深度。因本届论坛对参评论文主题、格式等方面的限制较少，故全省青年审计干部的参与积极性很高。参评论文范围广泛，既有新审计内容的研究，又有新审计技术的探索，还有审计理论的拓展，更有完善审计制度的建议，论文的研究深度有了大幅提升。

三是富有新意，质量最高。今年的论文质量是开办论坛以来最好的一次，在注重内容深度的同时富有新意。作者结合基层审计工作实践研究撰文，论文逻辑清晰，说理透彻；既有理论阐述又有数据案例支撑，内容充实，立论鲜明，创新性地提出切中实际的对策建议，有较强的行业特色和指导意义。

四是论文评审坚持质量第一。根据论坛通知要求和论文的基本标准，首先对134篇论文进行了初选；然后将初选出的54篇论文匿名提交专家审评，专家提出一二三等奖论文的意见；最后组织专家和有关人员开会讨论，集体研究决定获奖论文。全过程遵循质量第一的原则，评选出的论文具有一定的研究水准，理论性和实用性都比较强。

五是论坛的气氛比较活跃。7名同志从不同方面进行了发言，主题突出，特色鲜明，各有仓创见。专家的点评非常中肯、到位、精彩，有画龙点睛之妙，与其说是点评，不如说是一次高水平的培训。通过举办论坛，大家既提高了理论研究水平，又得到了非常宝贵的学习机会。

在肯定成绩的同时，我们也要看到不足，由于今年的研究主题难度较大，一些论文包括获奖的论文存在深度不够、不够规范、篇幅较小等问题；地市提交的论文篇数不够平衡，有的一个县就报了上十篇，但有的整个市也无一人参与。希望各地充分认识青年审计论坛在培养审计骨干、提升审计质量、促进审计发展方面的重要作用，高度重视，大力支持。

毛主席说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席还说：“加强纪律性，革命无不胜。”所以，审计青年干部要严格要求自己，加强纪律锻炼，带头遵守“七项纪律”：

一是遵守政治纪律。党的政治纪律是最根本的、最重要的纪律，是党员在政治方面的行动准则，党的政治纪律中心问题是同党中央保持一致。目前，我们自觉遵守党的政治纪律，就是维护中央的权威，在政治上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，就是要在坚持党的基本路线、方针、政策和决议，在维护安定团结等方面同党中央保持一致，保证中央政令畅通，坚持正确的政治方向。

二是遵守组织纪律。首先，要增强民主意识，深刻认识党内民主的重要性和自己的责任，在单位要积极出主意，想办法，把本单位的工作搞上去，同时对本单位不正确、不正派的东西进行斗争。其次，要自觉的把个人、把自己所在的部门或单位的党组织置于整个党的组织之中，时时刻刻把党的利益、人民的利益放在第一位，个人利益无条件服从于党的利益，无条件地服从党的决定。再是，党员的青年干部要自觉遵守党章中关于“四个服从”的规定，自觉服从党组织领导和组织分配，参加党的组织活动，接受党的组织监督。

三是遵守群众纪律。审计青年干部在工作中要相信群众、依靠群众、团结群众，把工作干好。要组织和引导群众，把党的方针、政策化为人民群众的自觉行动。要提高群众认识，消除群众疑虑，动员和引导群众自觉自愿的为贯彻党的方针政策而努力。要关心和爱护群众，既要与群众同甘共苦，吃苦在前，还要切实为群众排优解难。

四是遵守人事纪律。人事纪律是党的组织纪律的一个重要方面。从一些材料上看到，从一些会议上听到，一些部门单位特别是在一些管人的部门单位以及管人的党员领导干部中，遵守人事纪律是有差距的。因此，审计青年干部必须树立自觉遵守人事纪律的观念，严格按照人事制度办事，把单位的事情，把人民的事情办好。

五是遵守廉政纪律。审计青年干部要牢固树立全心全意为人民服务的思想，牢固树立遵守廉政纪律的思想，在思想上筑起反腐败的钢铁长城，要带头严格遵守廉政规定，率先垂范，为发扬光大的优良风气做贡献。

六是遵守财经纪律。从审计情况看，目前违反财经纪律的现象还比较普遍，有的还比较严重，作为一名年轻的审计干部要严格要求自己，严格遵守财经纪律，干干净净做事，清清白白做人。严格遵守财会职业道德，爱岗敬业，坚决抵制各种违反财经纪律的不正之风；严格遵守财务会计制度，不做虚假财务会计报告，确保自己负责的会计资料的真实性、完整性和财务工作的规范性。

七是遵守保密纪律。从一定意义上讲，保密纪律是保证革命成功和建设事业顺利进行的重要方面。每个审计青年干部必须从维护社会稳定出发，从维护国家的长治久安出发、从社会主义市场经济向前发展出发、从维护国家利益、单位利益出发，自觉遵守保密纪律，切实按保密法办事，不该说的绝对不说，不该问的绝对不问，不该记的绝对不记，并同违反保密纪律的人和事坚决斗争。

第一，要有过硬的较高的政治理论素质。必须在政治上与党中央自觉保持高度一致，善于学习时事政治，善于从政治上分析思考问题。政治上嗅觉要敏锐，保持坚定正确的政治方向，不能人云亦云。要搞好政治理论的储备，理论知识的面要宽，哲学、政治学、经济学、社会学、文学等方面的基本知识也都应知道―些。

第二，要有坚实的业务素质。要按照学习、学习、再学习的要求，坚持不懈地学习，努力扩大知识面，要把学习作为每天必不可少的日程，多学一点，学深一点，在内容上要突出学习审计业务和政策法规两方面知识，做到业务精，政策熟，为搞好审工作打下坚实的基础。

第三，功夫在平时，要勤于积累。我们搞审计，一般都要很长时间，少则一两个月，多则半年，最后才出高质量的审计报告。搞微观审计，能否出成果，能否出高质量的成果，政府能否批转审计报告，平时的工作和积累很重要。俗语讲：“大树根部巨石裂，是因无声劲如铁；只要平时功夫扎，不必加班熬油腊”。没有平时扎实细致的审计工作，没有平时的积累，就很难出好的审计成果。在平时的工作中，审计青年人员要做到勤看、勤听、勤问、勤记、勤观察、勤分析、勤思考、勤总结，一勤天下无难事的道理就在这里。这里的积累，既有审计实践的积累，也有理论积累，更要有自己思考研究的思想观点和经验的积累。

第四，立足实干苦干，埋头苦干。毛主席在延安讲要埋头苦干，不尚空谈。邓小平说，不干，半点马列主义都没有，反对投机取巧，不劳而获。做老实人，说老实话，办老实事，反对说一套做一套，当面一套，背后一套。

第五，要有正确的功利关。青年审计干部要树立正确的功利观，多讲奉献，少讲回报，从自己的劳动成果转化成社会效果中得到满足，青年审计干部要有宽广的胸怀，淡泊名利，宁静致远，做到宰相肚里能行船。

第六，要开拓创新，敢于担当，敢闯敢干，为审计事业发展做出贡献。我们现在最大的缺点是创新不够。审计青年干部朝气蓬勃，思想活跃、点子多，要勇于创新，包括审计思路创新、审计方法创新、审计协调机制创新等。

第七，要有实事求是，敢于善于坚持真理的勇气。审计工作的基本原则是依法审计，实事求是。要敢于说真话，坚持不唯书，不唯上，只唯实的原则。当自己的研究结果，所提的意见和建议与领导的看法不一致时要敢于讲出来，在研究讨论时，要把自己的想法说出来，一起讨论研究，不能尽看眼色行事。经过讨论，认为是正确的意见，经领导决定之后要坚决执行。当然，研究问题，讲真话也要讲方式，注意场合。工作要尽量做在领导决策之前，也就是要做在作决定之前或在公文打印发出去之前。

在实践中收获在锻炼中成长 篇6

一片叶子属于一个季节，一抹彩霞属于一片天空，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说我们意气风发、年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们用实际行动书写了一份满意的答卷……

在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被高校视为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

大学是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了，社会实践的磨练，让我们深深地认识到社会实践是一笔宝贵的财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。俗话说：一份耕耘，一份收获。

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜

力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。坚持社会实践与大学生课外科技学术研究相结合，培养和提高大学生学术科研能力与水平，因此我们积极地参与了进去。

暑期社会实践是一个学知识、长才干的过程；有利于弥补知识结构，拓展知识领域，促进知识层次的升华。社会实践是一个培养能力的过程，有助于培养生活上的自理能力、事业上的自我设计能力、公关和社交能力的培养。一个为社会作贡献的过程，是一个认识自我和社会的过程，是加强团队合作和沟通能力的过程。

我在想：每一次社会实践都是一次难忘的经历，每次活动的开展都让我感动、让我成长，大学社会实践活动经历是短暂的，但带给我的收获和财富却是受用终生的！

在实践中加强干部能力锻炼 篇7

一、在预习中合作,打下学习基础

课堂效果是否良好与课前预习质量息息相关,因此,教师要组建合作小组,让学生在预习中合作,在合作中预习,在互相监督探讨中充分发挥自主学习的能力,提高学生预习的积极性。在小学语文教学中,教师进行课前备案时一般都需要很多的课外知识资料,但是要想让学生主动参与到学习中,就要让他们在课外查找相关的资料,将查找到的资料进行比较,并且相互间交流。在合作预习中,学生提炼出与课堂相关的有效内容,在教师提出问题后能够快速开动大脑,积极参与发言。例如,在学习《草》这首古诗之前,教师可以让学生自主去查找一些关于春天的资料,并提问:“春天是什么样子的呢?”学生在思考后回答:“小草长出了芽就是春天,小花冒出头就是春天……”也可以通过“说、写、画、演”来描绘春天。在此之后就可以引入古诗教学,学生在预习过后对课堂教学内容有了一定的理解基础,就能够在教师提出问题之后及时跟上教师的思维进行思考,认真而独立地解决问题。若是无法解决就可以拿到小组中进行交流,最后进行小组间的对比,这样的教学方式能够极大地调动学生的学习积极性,促进教学质量的提高。

二、在练习中合作,实现学习突破

在语文教学中,最需要学生反复练习掌握的就是生字词以及古诗词的积累等,对于这些重点教学内容,要想提高学生学习的正确率,就要在练习中开展合作活动。例如,在进行三年级语文生字词教学时,教师主要教授的就是播种的“播”字,一名教师在对学生解释“播”这个字时,就说:“在万物复苏的春天里,农民伯伯都要在田地里播种,在秋天就能够收获丰硕的果实,而在播种时农民伯伯都是用手来进行的,那么就要用提手旁。”而一名学生却认为他的方法更好,更能深刻地记住这个字,“在小组合作练习时,我们认为,用手播种用的是提手旁没错,但是我们觉得‘种子’就是‘米’,把‘米’种到稻田里后再在上面铺上一层土让它成长就是‘播’字上面的那一撇。”从案例中我们不难发现,合作学习可以极大地发展学生的思维能力,帮助学生实现学习上的突破。

三、在读议中合作是学习的关键

在小学语文教学中,一般都将读作为基础来进行理解和讨论。教师在课堂上要求学生朗读,朗读完毕后会问学生:“结束了吗?”学生一般都会回答:“结束了。”但是学生在朗读的过程中真的都理解了吗?而在随后的课堂讨论中,学生也不会提出关键的知识点建议。若是教师让小组间进行合作读书,就能有效地解决这个问题,小组中的学生可以互相监督成员间的读书情况,为了了解文章的大概内容,学生就要做到认真仔细地朗读课文。在进行课堂教学的过程中,教师也可以安排学生进行合作学习阅读,并且合作的形式可以多种多样,可以分角色朗读,也可以实现成员间的交换朗读,这样就能在各自的朗读中找出各自的错误,使得朗读更有意义。此外,小组长也要发挥自己的引领作用,给每个组员分配任务,有的学生在朗读中充当记录员的角色,有的充当监督员的角色,有的是最后的总结人的角色,这样才能够在相互的合作学习中实现启发式学习,并且对阅读中的知识点进行补充和反思。若是遇到小组无法解决的问题,再找教师寻求帮助,在讨论中找出自身的不足之处,逐渐完善自我。例如,在教授《笋芽儿》的时候,教师可以让小组间自行组织朗读,重点关注笋芽儿和春雨姑娘之间的对话,也可以分角色对前面四段的对话进行表演,在自学中,讨论一些不懂且难度较深的问题,并且将表演的重点放在春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽儿的段落中,也要注重三者间的语言表述是否达到情感标准,在富含情感的表达中,培养学生的全面思维,从而打下学生自学的基础。

总而言之,在现阶段的小学语文教学中,教师的教学创新就是为了提高小学语文教学的质量,在课堂教学中,也要结合学生的实际情况来组织小组间的合作学习。同时,教师也要不断深入学生群体,了解学生在生活及学习方面的需要,提高学生学习的热情度,不断总结经验,改正错误,从而帮助学生实现学习上的可持续发展。

摘要：从事小学语文教学的教师,在新课改的要求下,课堂教学中一般都采用学生合作的方式,主要是因为合作在学习中是最为有效的手段之一。学生在不同的课堂情况下应用合作学习的方式能够起到不同的效果,从而培养学生有效学习的能力,帮助学生实现可持续发展的学习目标。

关键词：预习,练习,读议

参考文献

[1]陈惠琴,王建辉.刍议小组合作学习的策略[J].小学语文教师,2005(04).

[2]张科.小组合作学习的操作策略初探[J].小学语文教师,2005(03).

加强党性锻炼 提升能力素质 篇8

加强政治理论学习，不断提高思想觉悟

新形势的发展，需要我们加强学习，学习力将成为战胜困难的新动力。一方面要学习政治理论知识;另一方面要加强学习业务知识，从中汲取养分，增强政治意识、增强党性观念、提升道德修养。

增强政治意识。牢固树立马克思主义世界观，不断增强政治上的免疫力，抵御拜金主义、极端个人主义的人生观和生活方式的侵蚀，要用马克思主义的立场、观点、方法去判断各种思想观点，不断排除它们的侵蚀干扰。树立大局观念，从全局去思考问题，从大局出发去处理问题，更加客观实际地有效解决前进中的困难。

增强党性观念。党要管党，从严治党，保持党员队伍的纯洁性。回顾自己成长的经历，从一名学生成长为一名国企中层干部，每一步成长进步都与党组织的关心培养分不开，个人的一言一行，自己的党性强弱和作风的好坏，不仅仅是个人的行为，而且关乎党的形象。作为一名党员，在实践中要按党性原则改造思想和规范行为，只有更加注重形象，加强党性修养，强化党性意识，处处维护党和群众的利益，才能不辜负党和群众的期望。

提升道德修养。诚善待人，无私奉献。要树立正确的名利观，摆脱名利的束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员、国企干部更要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来，精神振作地投入到工作中去。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，对待同志要有满腔的热情和与人为善的态度，对待金钱，要不贪不沾，洁身自好。

坚持实事求是，务必密切联系群众

坚持一切为人民群众，一切向人民群众负责，相信和依靠人民群众。实事求是，求真务实，密切联系企业员工，一方面保持人民公仆的本色;另一方面，工作中要具有高度的事业心和责任感，一切从实际出发，勇于开拓，敢挑重担，争创一流，努力把理想信念贯彻到实现中国梦的伟大实践中去。

保持共产党员的优良作风。艰苦奋斗，勤俭节约，一心为公。立足实际，多为群众办实事，办好事，认真落实机关干部下基层，在生产一线施工项目，要与员工同吃、同住、同劳动，与广大员工交朋友，帮助他们解决实际困难，做深受一线员工欢迎的人。同时，要善于倾听一线员工的意见和建议，促进项目管理更加公开透明，把问题和矛盾解决在萌芽状态。

抓住关键做好帮扶工作。心系公司外闯市场员工，建立困难群体联系档案，定期开展“一对一”上门服务活动;针对大龄青年多的实际，组织开展未恋青年联谊会;针对员工孩子中考、高考问题，聘请专家开办讲座，搞好家庭教育;针对外部员工心理压力大的现实，开展EAP心理帮扶活动，建立心理咨询室，不定期举办专题讲座，倡导和谐家庭建设。

加强实践锻炼，提高能力素质

作为新时期的党员干部要摈弃“老好人”思想，树立敢于负责、勇于担当的理念，立足实际，大胆实践，做一个敢为、能为、有为的好干部。

做敢为的好干部。必须始终保持清醒的头脑，经得起考验，挡得住诱惑，守得住清贫，耐得住寂寞，从根本上能硬起腰杆干工作。要敢于抓突出矛盾和关键问题;敢于抓社会热点和难点问题;敢于抓群众关心关注的违法乱纪问题。长期以来一些干部不敢碰硬、不敢“较真”，主要被几种心态所支配：一是从众心理。许多人深知法规制度的重要性，也并非不想严格执行，但总是担心太认“真”会引来非议，于是“别人咋样我咋样”，最终选择了“随大流”。二是畏难情绪。担心跟别人“较真”会惹来麻烦。三是“好人主义”思想作祟。我们要把对党和人民高度负责的精神贯穿到实际工作之中，坚决摈弃患得患失的思想，应像机器上的每颗螺丝钉那样，忠实地“铆”在自己的岗位上，恪尽职守，秉公干事。

做能为的好干部。一要善于总结工作中的好经验好作法，只有学会总结经验，才能切实把理论弄懂弄通，并在实践中用好理论;只有经过认真总结，使丰富的实践经验上升为理论知识，才能真正做到按客观规律办事;只有善于总结经验，对的就坚持，不对的赶快改正，才能克服困难，解决问题。二要不断反思自我查找工作中的不足。“发现问题是解决问题的一半”。要不怕丢面子、不怕说问题、不怕找缺点。时刻正视困难，查找管理不足，开展批评与自我批评，认真剖析问题，明确以后努力的方向。三要在勇于创新中提升工作水平。一是善于把握政策。要把握和灵活运用现有政策，用政策法规来规范经营行为。二是立足观念创新。观念的落后是最大的落后。只要有利于生产经营发展，只要符合广大职工的利益，就要拿出开拓精神来，大胆地试，大胆地闯。三是善于实践创新。在掌握上情，吃透下情，了解市场经济规律和“游戏规则”的基础上，注重创新工作方法、创新工作方式、创新工作载体，因时制宜，扬长避短，找准解决问题的突破点，把创新贯穿于具体问题的解决上、体现在工作的落实上。

做有为的好干部。一要有定力，坚持工作目标，持之以恒地扎实工作，坚持工作高标准，全力以赴地推进工作。二要有活力。深入基层加强调研，充分相信群众，充分发动群众，要注意倾听不同的意见和建议，特别是注意听取反面意见。要凝聚群众的智慧和力量，争取广大群众的理解和支持，全身心地投入工作之中。三要会借力。学会统筹全局，做好组织协调工作，整合各种资源，借船出海、借风行船，营造相互支持、相互帮助的外部环境，优化相互信任、相互关爱的内部机制，同心同力抓好工作落实，开拓工作新局面。

强化廉洁自律意识，增强防腐拒变的能力

自律之要在慎独，慎独之要在严谨。党员干部要遵守各项纪律制度，自觉接受群众监督，始终严格执行国有企业领导人员廉洁从业规定，做“四谨”之人。

谨防初始关口。如果第一道“防线”被冲破了，往往会“兵败如山倒”;第一道“闸门”一旦打开，欲望的“洪水”就会一泻千里。为此防腐源头在于谨防“第一次”，做到牢固思想道德防线，坚持党性和做人的原则，保持心灵上的平衡和和谐。

谨防以权谋私。智者用权“如履薄冰、如临深渊”。 不要以为有了权就好办事，有了权就可以为所欲为，那样非坏事不可。做到常怀爱民之心，常思党和国家恩情，谨慎行事，砥砺品质，做用权以公正，处事以诚信的党员干部。

谨防自我言论。作为党员干部，不该说的不说，不该讲的不能乱讲。违反纪律、违反组织原则的话不能讲，会议上定的事，在没有公布之前，不能外传。谣言止于智者，谨言慎行是党员干部的标准。树立了慎言意识，做到心地无私、一心为公，会上发表不同意见，会后坚决执行的典范。

谨防独处放纵。刘少奇在《论共产党员的修养》中说：“即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他也能够慎独，不做任何坏事”。党员干部保持廉洁不受诱惑才是关键，不为名利所惑，不为声色所迷，入暗室而不自欺，坚持身体力行，时时刻刻保持警醒之心，奋发之气，细处入手，慎独始终。

在实践中加强干部能力锻炼 篇9

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胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话时强调，必须坚持不懈地加强领导干部党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，以优良作风带领广大党员、群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。

中国共产党的党性，是党的世界观、政治理想和人生理念的集中体现。共产党员不断增强党性修养，既是改造客观世界、完成党的历史使命的需要，也是改造主观世界、提升自身素质和能力的需要。只有切实加强政治修养、理论修养、思想修养、科学修养和文化修养，才能始终保持先进性，做到不辱使命、不负重托。

党性修养，是中国共产党员在改造客观世界和主观世界的实践中,用无产阶级的思想意识去战胜非无产阶级的思想意识,用无产阶级的党性原则去战胜非无产阶级的言行,用全心全意为人民服务的原则和宗旨来指导自己的言行。从政治思想、道德品质、作风纪律和知识技能等方面，按照党性原则不断进行自我教育、自我磨练和自我完善，使自己的党性得到增强和完善的过程。加

自觉遵守，严格执行，不越雷池半步，自觉维护党的纪律的严肃性，坚决杜绝只讲个性、不要党性，只讲自由、不要纪律的不良现象。把党员行为规范在纪律约束范围内。

3、强化全局观念。树立全局意识，就是将自己的兴趣爱好、性格特点、业务专长、学识才华、志向追求等统一融入党的事业的大局之中，善于正确处理好个人和集体、局部和整体的关系，善于从个人利益中跳出来，把自己所从事的工作和担负的责任放到全局中去把握，放到改革、发展和稳定的大局中去衡量，做到个人服从全局、个人服务全局，大事讲原则，小事讲风格，求大同，存小异，逐步由个性的发展递升到人格的完善。

二、加强党性修养，树立正确的政绩观和利益观。加强党性修养是每一个共产党员的终身课题。不进行党性修养，不加强党性锻炼，就不能保证党的纯洁性。新时期的共产党员尤其是中青年干部，应自觉加强党性修养，不断加强世界观、人生观、价值观的改造，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，努力使自己成为一名合格的共产党员。

1、加强理论修养。理论修养是党员党性修养的基础。党员的高度阶级觉悟和共产主义理想信念不是自发而成的，而是要通过掌握科学的社会主义理论，在真正理解和把握人类社会发展客观规律的基础上才能牢固树立起来的。认真学习马克思主义理论，用科学理论武装头脑，是做一个合格的共产党员的基础和前提。

线方针政策贯彻执行的需要。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。遵守党规党纪，更多地要靠党员的自觉。做到自重、自省、自警、自励，严格遵守党规党纪，抵制和反对各种腐朽思想的侵蚀，自觉接受组织和群众的监督。

6、加强作风修养。在新的历史时期，我们要继承和发扬长期我党形成的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风等，自觉加强作风修养，树立与党的性质和宗旨相适应的良好风尚。

三、加强党性锻炼是中青年干部在健康成长过程中的必修课。

加强党性锻炼是遵循中青年干部成长规律的必然要求，中青年干部要将自己的行为规范在党性修养的范围内，时刻自重、自醒、自警、自律，按照党的要求塑造自己的人格，培养健康的心态，形成良好的政治素质和思想品质。

1、加强党性锻炼的根本任务是提高理论修养。加强共产党员的党性修养，用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，是发挥党的领导核心作用的战略措施。在新的历史时期，要使我们的党始终保持先进性，就更加需要不断地加强全体党员的理论和思想建设，完整准确地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的科学体系，用马克思主义的立场、观点和方法去观察世界、认识世界、改造世界。

2、加强党性锻炼的基本要求是加强党的作风修养。党的作

个性，谁要抹煞各种不同的个性是不行的。抹煞各种差别，结果就会取消统一，抹煞特殊性也就没有统一性。”在工作上，党允许党员有个性，有创新，有创造，但在对党的态度上，对大是大非问题的认识上，个性必须服从党性。党性以个性为基础，个性以党性为边界。成千上万党员的不同个性铸就了鲜明的党性，成千上万党员自觉坚持的党性赋予个性明确的方向。离开党性的个性，像无桅之帆、无舵之船。个性的优劣不仅仅是个人问题，还会影响到方方面面。从小处讲，会影响到一个班子、一个团体，影响到一个单位的兴衰；从大处讲，会影响到党的事业，甚至国家的前途命运。因此，党员干部必须用党性管住个性，做到个性服从党性，以个性展现党性，以党性升华个性，以党性塑造个性，以党性管住个性。所以，加强党性修养是改善党员队伍现状的重要保证。

保持党员先进性需要共产党员用一生的精力去努力、去实践，从而使自己成为一个群众信赖的共产党人，一个永葆先进性特色的党员。在这样一个过程中，可以从把握三个参照对象入手。一是与先进人物相比。如雷锋、焦裕禄、任长霞、牛玉儒等先进人物，是共产党员的榜样。与他们相比，我们就一定会感觉到，自己为党所做的事太少太少，而需要做的事又太多太多。经常地与他们比一比，我们就能看到差距有多大，努力方向在哪里，从而激励自己不断进步。二是与身边的党员相比。在我们身边，我们工作的环境中，如果自己有意识地留意一下，我们每一个党员

党的细胞，是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性，就必然要求每一名党员在自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质，永远保持先进性，归根到底取决于广大党员是否具有党性。

2、加强党性修养，是提高党员素质的重要途径。在新的历史条件下，党和人民对党员的素质要求越来越高。党员必须具有良好的素质，包括思想素质、政治素质、文化素质等，才能发挥先锋模范作用。党员素质是党员先进性的保证，党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的先进性修养。党员按照党性原则办事，加强党性修养，努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风修养、道德修养、文化修养、才能提高素质，充分发挥先锋模范作用。

3、加强党性修养，是实现党所肩负的历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命，必须建设一支党性强，素质高的党员干部队伍，始终保持“两个先锋队”的性质，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而不断增强党的创造力，凝聚力和战斗力。加强党员的党性修养，提高党员的素质，发挥党员的先锋模范作用，是实现党的历史使命的前提和保证。

在实践中加强干部能力锻炼 篇10

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践对于一个人的成长成熟具有极为重要的作用。作为入职不久的青年审计人员，面对专业性强、涉及面广的审计工作，在工作任务重，系统性学习机会少的情况下，如何在实践中掌握审计技能、提升工作本领，快

速成长为审计事业的骨干，笔者认为应做好以下三点。

一、善于发问，主动获取知识。青年审计人员阅历尚浅，经验不足，在面对全新的审计项目时，心中难免有很多疑问。网上搜索，常常不能解决现实问题，善于发问则能让我们事半功倍。首先，发问要瞄准靶心要害。一般来说，我们需要了解的信息主要承载在“是什么”、“为什么”、“怎么办”这三类基本问题中。发问之前，一定要对自己想问的内容做到心中有数，避免重点不明确，浪费时间。比如，由你去完成一项审计任务，你应重点关注的是“审计什么”、“达到什么样的效果”、“以往同类事项的惯常审计方法是什么”等；当你在具体工作中遇到困难时，可以重点去问“为什么我的做法达不到预期效果”、“有哪些好的方法、思路可以借用”等等，让发问有的放矢、指向明确。其次，发问要找到恰当对象。在明确了发问的重点后，还应明确发问的对象。发问的对象很重要，不能逮到谁就问谁、想到谁就问谁，那样常常问非所得、多走弯路。如果是思路方法、经验常识方面的问题，应优先问自己的实务导师或其他有经验的同志；如果是业务流程、问题定性等方面的问题应优先问项目的主审；如果是计算机应用、法律法规、公文写作等方面的问题，应优先问对口综合处室的相关人员。这样，找到“对的人”，自然能够顺利得到满意的答案。

二、善于自省，及时总结经验教训。自省，就是自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育，是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉”（《四书集注》）。经验证明，进步较快的青年同志，必定是善于自省的人，自省能使人走向成熟、趋于完善。自省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深入的收获。在审计项目中，无论是思路视野上的差距，沟通协调上的不足，还是细枝末节上的疏忽，都需要我们去自省，去反思。自省不但要勇于面对自己、正视自己，并且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致犯错。

三、善于换位思考，全面看待问题。古人讲“己所不欲，勿施于人”。换位思考，是自我学习、全面看待问题的好方法。也就是待人处事，经常站在对方的立场上想一想，这样看问题比较客观公正，可防止主观片面，也能使自己变得宽容，更能理解别人。在审计项目中，跳出自我，全面看待问题，是我们应该学习并熟练掌握的一项思维方法。当感觉审计任务分配不公时，换到审计组长的角度去考虑一下，明白全局摆布要兼顾公平、人尽其才。当发现一个审计问题时，站在被审计单位的角度，想一想如果我在那个位置上，应该怎么做，进而在客观公正的基础上，准确地定性问题，客观地分析原因，提出合理建议。换位思考并不难，可是这对于一些人来说，却不是一件容易的事情，因为换位思考需要暂时忘记自己的想法。只有学会换位思考，全面看待问题，才能避免主观臆断，才能更加理解他人，进而无论在做事还是做人方面都取得进步。

在实践中加强干部能力锻炼 篇11

【关键词】日常生活；幼儿；双语表达能力

中图分类号：G613.2

现对于幼儿来说，语言能力仅是指其口语能力，也就是利用口语、说话来表达思想，交流信息的能力，因此，在日常生活中发展幼儿语言能力，从小培养幼儿敢说、愿说、会说是至关重要的。

一、创设良好的语言环境，激发语言表达兴趣

幼儿来到一个新的环境，即使本来在家长面前畅言不休，也会因为怕生、害羞、胆怯等原因而不敢表达自己的感受，说自己想说的话，因此，应把培养幼儿“敢”说放在首位，努力创设环境，营造口语练习的氛围，让幼儿尽快适应新的环境。

（一）抓住日常生活细节，发展幼儿语言表达能力，在日常生活中创设多听、多看、多说的语言环境。只有让幼儿多听、多看、多说，才能使幼儿获得丰富的词汇、获得语言练习的机会，从而发展幼儿的语言能力。首先，教师利用日常生活中语言多用，经常重复的条件，巩固幼儿语言基础并加深对语言的理解。例如：

（1）起床穿衣，教幼儿叫出不同衣服的名称和颜色；

（2）在盥洗时教幼儿掌握盥洗用具的名称和盥洗动作，叫出手指名称等；

（3）进餐时让幼儿说出餐具名称，包出菜名；

（4）在户外散步时，让幼儿自由交流所见的东西，及时丰富词汇。此外，各班老师还可根据本班幼儿语言发展情况于每天餐前、离园前组织10分钟的文学作品欣赏或图书阅读活动，以及5分钟的说出句子比赛活动等，每天进行定时的语言训练。在語言研究中，教师们除了为幼儿创设良好的语言环境外，还注意利用周围环境让幼儿尽情地说。例如，到公园游玩，参观建筑物、到马路上看来往的车辆，让幼儿在活动中自由交谈，畅谈自己的感受等，激发幼儿说的欲望，提高幼儿的口语表达能力。

（二）开展跨年龄段相互交往活动。当幼儿有了一定的交往能力时，以班级为单位的小集体游戏就无法满足幼儿模仿社会活动的需要了。这时可扩大幼儿的交往范围，开展跨年龄段的相互交往活动。例如：六一“大带小”的“自助餐厅”活动，活动前大班的哥哥姐姐与弟弟妹妹一起布置活动场地，制作餐厅标志等，节日那天，部分哥哥姐姐担任餐厅服务员，弟弟妹妹自由与其他哥哥姐姐工坐一桌用餐。用餐时，大家交流着什么东西好吃、我在什么地方曾吃过，既体验了交往的乐趣，又提高了语言交往的能力。

（三）鼓励幼儿多进行自由交谈。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流繁荣一种语言活动。例如；今天的天气怎么样？昨天晚上看了什么动画片？今天想为班做件什么好事？等，教师还可以经常组织幼儿在园里的草地旁的小路散步，幼儿自由交谈观摩所得：花草树木的变化，昆虫的动态等……在自由交谈中，幼儿的语言得到了锻炼，在原有水平上有了提高。

二、精心组织语言活动，发展幼儿语言表达能力

随着教学改革的深入，儿童的主体地位、能动性、主动性等问题日益受到重视。要在语言教学活动中不断探索尝试新的教学方法，从而更快地提高幼儿的口语表达能力。

（一）开放式的提问，让孩子多说。提问是教师拓展幼儿思路，指导幼儿想象的主要方法。要改变以前“对答式”、“填充式”的提问方法，而采用开放式的提问，力求做到一个问题多种答案几种问，幼儿可以根据自己的知识水平和生活经验展开想象的翅膀。例如：在“点子公司”中刺猬请狐狸帮忙出点子，将鞋店中的鞋子卖出去。此时，教师提问：“你有什么点子？”当孩子提出“买一送一”的好办法时，教师进一步提问：“买鞋送什么才是合适的呢？”这一巧问，又激起了幼儿的思路，他们在讨论中一致认为“买鞋送鞋油，送鞋刷，送袜子都是比较合适的等。有多种正确答案的开放式提问能活跃幼儿的思维，使幼儿积极地投入到讲述活动中，大大地提高了幼儿的语言表达能力。

（二）借助绘画，让幼儿想说。具体形象思维是幼儿期的主要表现，这种思维是主要凭借事物的具体形象或表象及对表象的联想进行的，让幼儿根据自己所画的内容进行讲述，幼儿对自己画的东西是熟知的，先画什么，再画什么，后画什么，本已了然于心，让他们既“画”且“说”不仅能有物可看可想，而且有物可言，同时培养幼儿有顺序观察的能力。

（三）编编讲讲，让幼儿愿说。

编讲故事是培养幼儿创造能力、口语表达能力的一种好途径，然而好题材难找，幼儿编讲的积极性难以调动。为此，应尝试让幼儿利用墨汁、水彩、毛线、沙等物品随意“做”出各种抽象、虚幻的画面。例如：《好玩的水彩图》、《有趣的线条》这两个语言活动中，幼儿制作出的这些具有不确定性的画面给予幼儿充分想象达到空间，增强了幼儿的编讲兴趣，而老师则成为热心的听众，鼓励幼儿大胆尝试，积极交流，使幼儿语言表达更完整流利。

三、讲究科学方法增强语言记忆能力

教师用简洁洗练的笔法，简略概括物体饿造型，边画边讲《语言》内容。如教《值日生》时，教师先画一个眯眯笑的太阳，后画一个值日生小朋友，接着画桌子、椅子、图书柜、给花浇水等图案。这样形象直观，有利于幼儿理解内容，增强其记忆。如教《小白兔》时，教师向幼儿提出这样几个问题：小白兔的毛是什么颜色？有两只什么样的耳朵？爱吃什么？走路是什么样子？让小朋友互相讨论，孩子们的注意力容易集中，也记得牢。

总之，幼儿是口语发展的最佳时期，语言能力的培养，渗透于幼儿生活的每时每刻，只要我们挖掘潜力，适当引导，幼儿的双语表达能力是能够较为迅速地得到发展。

参考文献：

[1]王小华.发展幼儿语言表达能力的方法[J].考试周刊，2011，47.

[2]林黎珊.多种途径有效结合，提高幼儿阅读能力[J].读与写（教育教学刊），2011，06.

[3]巴特尔.幼儿语言能力的发展与教育[J].中国科教创新导刊，2011，21.

在实践中加强干部能力锻炼 篇12

我是九三届选调生，一直在农村基层工作，在组织的悉心培养下，从乡镇党委委员、副书记、乡长到现在担任XX乡党委书记。八年来的摸爬滚打，使我感触很多，感受很深：作为一名年轻的选调干部，要为老百姓做点实事，就必须不断调整角色，在战胜自我中不断提高，不断超越。

找准位置，自加压力，在平凡的岗位上打基础

对选调生这个概念，我是用四个字来概括理解的，那就是“忘记”和“想起”。所谓的“忘记”，就是在工作中，不因为自己是省委组织部下派的选调生而飘飘然，感觉高人一等。所谓“想起”，就是铭记责任和使命，对自己严格要求，不辜负组织信任和培养。作为干部队伍里的每一份子，在对待“选调生”这份荣誉上，都应该学会做到“从容忘记”和“时刻想起”，要看重实干，看轻享受，看重奉献，看淡索取，从小事做起，从点滴积累，在平凡的岗位上练出扎实的基本功。在春风乡、YY镇工作期间，我担任办公室主任。那时，我既埋头苦干，又抬头苦干，份内该管的事管好，别人不管的事也敢于去管。大到镇里的中心工作，小到打扫卫生、端茶送水，我都兢兢业业做好，从来没有半点怨言和松懈。1995年，乡镇实行撤区并镇，许多干部都为争位置而忙上忙下，而我对此处之泰然，服从组织安排，安心尽心搞好本职工作。可以说，人家忙位置时，我在一心一意忙工作。有一次，县里通知我要赶写一份某村支书的经验材料，为了搞到第一手材料，我翻山越岭，连夜赶到十几里外的村支书家，支书深受感动，硬是要我留宿，为了如期交稿，我婉言拒绝了支书的盛情，了解情况后又匆匆赶回乡政府撰写材料，完稿时已是次日凌晨三点。那一天是我25岁生日。1996年7月，YY垸遭遇了百年罕见的大洪汛，我负责二墩子地段的危险堤，这段堤原来堤面宽6米，在超高水位的长期浸泡下，当时堤面仅剩下不足半米，堤身摇摇欲坠。这个时候，我没有犹豫，没有退缩，我与指挥部签订了生死责任状，写下了“身心两归YY垸，生死交与党安排”和“人在堤在，堤毁人亡”的誓言，作了最坏的打算，打电话给妻子，如果我不在了，要她将孩子带好……。整整41天的抢险战斗，我次次冲锋在前，经常是一个星期顾不上洗澡，喉咙都嘶哑了，皮肤破了一层又一层。在广大干群、武警官兵的奋力拼搏下，YY大堤奇迹般地保存下来了。抗洪抢险结束后，YY镇党委被评为全省抗洪抢险先进集体，我也荣记三等功，我的生命和血性经受了一次生与死的考验和锤炼。

开阔思路，敢闯敢试，在实践锻炼中求进取

1998年初，我走上XX乡乡长的工作岗位，肩上的担子更重了。作为一乡之长，我主动和自己“宣战”，自我“加压”。积极投身于全乡的经济工作中，扮演人生又一重要的角色。XX乡的乡镇企业一直是个薄弱环节，已经老化的企业机制远远落后于时代的需求。乡林场人员严重超编，“小庙”里竟然供养着50多个吃财政饭的“菩萨”，财政每年要贴20万元，乡里不堪重负。我在充分调查研究、理清法律程序后，大胆将林场林权公开拍卖，清退了全部冗员，并一举创收200多万，同时还化解了财政每年20万元的隐性负担。当时拍卖林场，是需要胆识和魄力的，是也有压力，担了风险的，到现在，我庆幸自己咬牙挺过来了。为了招商引资争取项目，谁也说不清我跑了多少路，流了多少汗水，说了多少好话。两年间，智能神绿色食品公司和砖茶厂相继在XX落户，年创税收40万元以上。XX不再是人们心目中的穷乡僻壤，我自己也因工作有实效而得到了群众的肯定，在两次人大换届选举和一次党委换届选举中，都是满票当眩

负重奋进，身体力行，在改进作风中树形象

去年五月，我被调到XX乡担任乡党委书记，说实话，我当时还有点不情愿，一来自己在XX乡工作上了路，树立了威望，乡里的党委书记组织上已另有安排，我再上个台阶只是迟早的事。二来XX乡的状况十分糟糕，自己不想往火坑里跳。面对组织的安排，我义无反顾踏上了发展XX的征程。当时的XX乡，财政负债1000多万元，机关运转十分困难，上访和越级上访的像蚂蚁牵线一样从不间断，村里派姓林立，几乎天天有人找麻烦，不是要注意这个，就是要提防那个。了解到这些情况，我意识到，又面临着一次严峻的挑战！但我暗下决心，不辜负组织的信任和期望，一定要在XX干出一个名堂来。深入调查之后，我找准了问题的症结：制约XX发展的瓶颈，就是XX的干部群众缺少精神的支撑和力量的促动。为此，我砍出了“三靠三强”的三板斧。一是靠作风树形象，以形象树威信。我在干部职工大会上明确提出“抓作风，树形象，作表率，我带头”。在干群疑惑的目光中，我带头下村组，住农户，吃派饭，将无数个深夜黎明和节假日留在农民的田间地头。从去年9月份起，一部单车、一条毛巾伴随着我走遍了全乡31个村几乎所有的沟沟坎坎，在乡间度过了百余个难眠之夜。今年4月29日晚上9点钟，XX乡突然刮大风下大雨，来势凶猛。刚在村里开完会的我即召集乡里20多名干部，打着手电，摸着夜色，分赴全乡抢盖大棚，一直干到黎明4点，身上的棉衣早已被淋透。以我的行动向干部群众作出了响亮的承诺：“向我看齐，为我感动”。去年下半年，我年近七旬的老母遇车祸，当时正值全乡处在抗旱的关键时期，我强忍悲痛，时隔五日才回老家医院探望了一天。在家里，我没有当好一个称职的丈夫和父亲，一连月余回不了家，有时妻子和女儿到了乡里来看我，作为丈夫和父亲的我都无法满足她们哪怕是陪伴一顿饭、一个晌午的要求，同事们都说我是工作狂。二是靠班子稳村组，以村组强基矗乡镇的重点在村组，我在选好配强村级班子和整顿村级财务上下了猛药。对村级班子该换的换，该撤的撤；对村级财务问题，该查的查，该罚的罚。近一年来，总共整顿了8个村支部，更换了18名村干部，对全乡31个村的财务进行了整顿。民主村是个老大难的“问题”村，财务十分混乱，连续六、七年不做帐，矛盾多、群众情绪十分激烈，村支两委长期处于瘫痪状态，乡里曾经几次派干部去

处理都无功而返，民怨沸腾，不可开交。我在全乡干部职工见面会上表态：“民主村的问题不解决，我向县委辞职。”会后，我带着15名干部打着背包自带餐饮奔赴民主村，连续10天9晚包括端午节都不例外吃住在民主村。村里财务问题责任追究会上，由于群众代表和村干部当事人僵持不下，会议从下午1点开到次日凌晨5点，晚饭都送到会场，一直没有休息，直到财务作完结论，当事人意见统一为止。财务难题攻下后，又依法按组织程序，选出了新的村支两委班子，村里工作走上正规。三是靠实干求发展，以发展强根本。要摆脱落后，维护稳定，出路在于发展，对XX的发展，我们实事求是地提出了以“以西瓜为媒，以农调搭桥，重塑干部形象，重树政府权威，促进和带动全乡经济跨越式发展”的发展思路，围绕“引导群众种下去，指导群众长起来，帮助群众卖出去”做文章，在广泛动员、规划发展、搞好服务等方面做工作，共争取市县开发资金154.5万元，项目资金184万元，落实西瓜种植面积1.2万亩。为了让XX丰收的西瓜卖个好价钱，让农民得到实惠，率先在长沙召开新闻发布会，宣传XX品牌优质西瓜，这在全省尚属先例。我与党政一班人身体力行，带头组织销售，我个人在患急性肠炎的情况下，也从未歇过。自己的带头示范成为无声的命令，将乡、村、组干部和群众的积极性都调动起来了，全乡掀起了一场西瓜销售的热潮。今年XX西瓜销售打了个漂亮仗，XX牌洞庭系列品种在长沙、湘潭、广州、深圳等市场占有一席之地，4000多万斤XX西瓜被全部推销出去，前来定货的订单络绎不绝，预计仅此项全乡农民人平可增收230元。历年来十分头痛的上交工作，今年也变得十分顺利，不到十天，全乡的农业税一笔结清。市委高克勤副书记如是评价说：“XX乡基础这样差，农业结构调整搞得这样好，你们为市里争了光，为岳阳县争了光”。市委于书记也肯定了我们的作法，并给予了我们扶持鼓励。

本科市场营销类实践能力锻炼思索 篇13

截止2010年，全国开设市场营销本科专业的院校达N680所，每年毕业的学生达万人。营销人才一直是引领人才市场需求的主力军，需求持续名列第一。然而很多企业不愿意招收市场营销专业应届毕业生，偏向招收有工作经验的从业人员，这与应届毕业生的实践能力较弱有关。中央电视台《东方时空》栏目曾对大学生的就业力做过调查，雇主最重视面试者什么?调查表明，大学毕业生的学习能力、实践能力、专业能力等最受企业的重视。市场营销是一门实践性、操作性很强的学科，该专业学生的实践能力更被看重。我校有相关企业实习、实践证明文件或各类比赛获奖证书的市场营销专业学生在应聘时会受到企业青睐。高校要从企业要求的实际出发，设计有针对性的课程体系，重点培养学生的实践能力。

一、市场营销专业学生实践能力的具体要求

教育部对市场营销专业的业务培养要求是：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。列出的对该专业毕业生的具体能力要求是：具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力。谢忠秋、丁兴烁认为，市场营销专业本科生职业技能培养目标分两类。第一类为初级目标，即培养企业所需的市场营销方面的实用型人才，培养内容包括专业基础技能和专业技能；第二类为高级目标，即培养企业所需的市场营销方面的发展型人才，该类人才的培养是要实现企业如何管理的目的，更重要的是一种市场营销管理能力。„梁文玲、高红静认为基层营销人员能力体系包括基础实践能力和专业实践能

力；营销管理人员能力体系包括基础管理能力、通用管理能力和专业管理能力。具体到市场营销本科专业的培养要求，主要是为职业生涯做准备，因此培养重点在于基层营销人员的能力体系，即实践能力的培养。学者对市场营销专业的学生需要拥有的实践能力体系的界定没有统一的定论，我们可以从大学生市场营销类比赛的视角来分析该专业的实践能力具体需求。目前全国类得比赛有中国市场学会等单位主办的“全国高校市场营销大赛”、全国商业联合会等单位主办的“全国商科院校市场调研技能大赛”等各类比赛。我校老师带领学生参加了这类大赛，这些比赛赛程、赛事大体相同：经过初赛、决赛，测试学生的市场营销知识，考核学生的市场调研、分析能力、团队合作、沟通演讲等相关实践能力。我们根据比赛要求设计了市场营销实践能力体系(见下表)，对本校市场营销专业(包括三本)大

三、大四100名学生进行了调研，调查他们的市场营销实践技能现状和需求。

二、目前市场营销专业教学存在的主要问题

(一)课程体系设置弱化实践能力培养环节。调查表明，有4O．O％的学生对自己需要拥有的专业技能类型不了解。说明专业培养忽视了实践模块，或者没有实践能力的评价体系来培养、考核学生。包括我校在内的大部分院校市场营销专业课程都是根据模块设计，包括：通识基础课程、学科基础课程、专业基础课程和专业课程。课程设置与其它管理类专业没有显著差异：如课程名称、课程内容甚至任课老师都一致，造成了市场营销专业学生的知识结构、专业技能都很模糊，就业应聘没有明显优势。甚至因为缺乏技术背景，应聘一些企业的市场营销相关岗位还有相对劣势。

(二)市场营销专业教学重理论、轻实践。市场营销专业学生认为自己欠缺的最多的是专业实践技能，占总人数52．5％。很多学校和任课老师都忽视实践教学。一方面是由于本科院校市场营销专业任课老师大都是“门到门”，从学校毕业就任教，没有市场营销实践经验，因此教学也只能囿于理论。另一方面是评价体系导向的问题。现有的对高校教师的评价体系以职称为主，评价标准的基准是论文和课题，因而高校教师将大部分时间和精力投入此，而对学生能力培养、教学模式和教学效果不太关注。

(三)对于市场营销专业学生实践能力的培养缺乏系统性。有43．8％的学生认为自身能力和专业技能水平达不到企业标准。学校设计的实践教学方案大体从教学出发，而没有充分考虑或了解市场营销从业人员的能力需求，缺乏规划。本科四年是学生学习的黄金时间，学生的心智基本成熟、吸收知识很快、接受能力也较高，而很多学校对学生能力特别是实践能力的培养没有递进性、系统性；不同课程的教学内容和专业能力的培养没有连贯和协调。

三、市场营销专业学生实践能力培养模式的改进措施

(一)学校要有实践教学模式的整体思路。要从企业对市场营销专业人才的能力需求出发，以提升市场营销专业学生的专业知识和职业素养为指导原则，确立实践教学的必要性和可行性，从培养方法和培养方式等环节保障实践教学的有效开展。

(二)市场营销教学团队的建设。

(1)教学团队人员背景可以多样性，除了专职教师外，可以适当聘请市场营销从业人员做兼职教师。形成市场营销教学的“双师”结构。

(2)提高专职教师的市场营销实践能力。学校要制定相应的培训计划，利用各种机会诸如“校企合作”等平台，输送一线教师参与校企合作项目，体验市场营销实际工作，增加对企业具体运营细节的了解。(3)制定整体的、系统市场营销专业课程培养方案，根据专业能力需求，设置教学模块。本专业课程任课老师要协调教学内容，规划各门课侧重点、实践能力培养的操作形式，如商务谈判课程侧重沟通能力、市场营销调研课程侧重调研能力。采用多元化的教学方法综合培养学生。

(三)要组织、鼓励学生多参加各项校内外竞赛。学校要举办院级、校级的创业大赛、企划比赛；也可联合企业组织各类与市场营销关联的比赛：市场营销类的全国高校大赛也很多，如市场营销策划大赛、市场调研大赛等等。学生参加这类比赛，一是锻炼了自己。参加这类比赛需要管理类、市场营销等学科的相关知识，还考察了学生的操作能力、团队合作能力、演讲等能力；二是扩宽了眼界。这类比赛汇集了各专业、各学校的学生，大家通过参赛，互相学习、增进了解、促进发展。三是有利于就业。招聘单位也比较关注学生的这些课内外实践活动，我校就业调研说明，有比赛获奖证书的同学在应聘时获得用人单位青睐。学校要在资金上、组织上扶持这些实践性的比赛，同时可以将参赛成绩计入学分。(四)加强校企联合，建立实践教学基地。从目前自身缺乏统计，75．0％的学生认为自身缺乏实习工作经验。由于教学条件所限，一些实践类教学无法在课堂或学校完成，因此需要依靠企业资源。学校要与社会、企业联系，建立长期、稳定的实践教学基地。学校可以调整教学大纲，将实践教学纳入学分考核体系，安排教师指导学生在基地实习。学生通过实践活动锻炼了自己，学校利用