初一家长会方案

初一家长会方案（推荐8篇）

初一家长会方案篇1

2014年4月

为了促进学生的健康成长，进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力，提高教育的针对性、实效性，年级定于4月18日召开“家校携手、关爱成长”期中家长会。根据班级学生的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。学校对期中班级家长会做出如下安排：

一、时间安排 1、4月18日8：30召开初一年级家长会

2、家长统一在学生所在教室召开，通过多媒体音响听取滕校长关于学校教学工作的汇报

二、家长会内容

1、班级家长会内容。

家长会是“告知”与“聆听”！是与家长携手，以期做得更好！在家长会上，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些方面提供帮助？……

（1）介绍班级的整体情况，及班级学生的整体发展情况。

（2）本学期的主题活动介绍及家长配合的情况。

（3）学年班级工作重点介绍。

（4）成长足迹介绍及互相学习（家长间的教育经验）。

（5）向家长推荐好书。

（6）在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。

三、注意事项

1、班主任安排好学生代表做好家长与会的接待和签到工作。

2、家长会发言稿要精心准备。

3、着装讲究、言语得当。（职业装为好）。

4、教室整洁，精心设计。黑板设计是孩子们展示才华的空间（不要出现错别字）。

5、班主任负责签到，班主任接待家长，与个别家长交流，耐心解答家长疑问。

四、开好家长会的几点建议

1、准备材料。会前精心准备家长会发言稿，班主任要集思广益，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。介绍情况要既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。讲话时间不宜过长。

2、创新形式。教师的角色要转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，可以多考虑到教师、家长的互开会时我们可以不再是老师坐台上家长坐台下可以围成一圈，相邻而坐，让家长在温馨的环境中有目的的聆听、参与到家长会中。

3、营造温馨和谐的气氛。一般情况下，家长到会的时间早迟不一，因此在等待家长开会前夕，可努力营造一种轻松愉悦的氛围，可在会前准备“学生的作业展览”、“学生生活学习摄影展览”、“爸爸妈妈我进步了”等，供家长参观。

5、互动。家长会的重要作用之一就是教育者双方相互结合，共同寻找对孩子实施正确教育的途径。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，即也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解学生和家长，还可以请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强了教育合力。

初一家长会方案篇2

关键词：家长会,目标,信心,建议

初中阶段是人一生中的一个重要转折点, 在这一时期, 伴随着身体的发育, 学生的自我意识增强、有了成人感、性意识萌动, 情绪情感丰富强烈且多变, 内心充满矛盾, 加之和小学完全不同的课业负担与学习压力, 使初一学生一时难以适应初中的学习生活。帮助学生尽快适应初中学习生活, 健康阳光地度过自己的风雨青春, 完成人生的一次重要蜕变, 是班主任和家长共同面临的艰巨任务。为此我召开了初一新生入学的第一次家长会, 让家长目标明确、找准方法, 充满信心地配合学校的工作, 给学生一个良好的开端。

一、给家长以目标

学生的教育问题头绪繁杂, 各种思想观念及方法让家长不胜其烦, 加之初中学生对家长已经有了逆反心理, 所以想要家长既能掌控学生的发展方向, 又能不引起学生的反感, 就是明确自己对学生的培养目标, 当好自己舵手的角色, 牵好自己手中的风筝线。

初中阶段学生的成长面临两大任务, 分别是知识的学习和品德的培养。家长对这两个方面的问题都要关注, 不能只关心学生的学习而忽视学生个性品质的培养, 对于学习习惯和成绩好的同学, 家长要鼓励学生帮助同学, 关心班集体, 在家孝敬父母长辈, 和邻里和睦相处、爱护环境等优秀的品质。对于成绩差而品德好的学生, 家长要肯定他们爱劳动、关心他人等优秀品质, 不能因学习成绩差而否定学生的其他品质。最近几年考入名校而违法犯罪、自杀案件频发, 对于这些家庭而言, 家长肯定希望学生一生平安健康, 而不是不堪重负的种种竞争。所以家长一定要重视学生品德的培养, 包括亲情、爱心、责任, 自立、自强、自信等个性、品质的培养。在家中学生方方面面的问题家长可以归为这两类, 这两个大方面学生如果没有大问题, 就不要对学生过度干涉和唠叨, 不能重视智育而轻视德育, 不能以成绩好坏论英雄, 而要以学生在学习和品德方面的进步论英雄。

二、给家长以信心

进入一个新的环境, 家长对学校、班级、老师也有新的期待, 家长的信心直接影响着学生的信心, 所以第一次家长会一定要让家长有信心。为此我做了如下工作。

1. 介绍学校的优质教学资源。

我校是2013年新建学校, 教学楼、读书馆、实验室、一体机等硬件设施家长已经了解, 要强调的是学校宽敞的塑胶操场、球类场地和设施齐全的体育器材。让家长支持鼓励学生加强体育锻炼, 积极参加各类体育活动。

2. 介绍班主任的带班理念。

刚带完一届毕业班, 本届学生初三毕业全部升入高中, 之所以有这么好的成绩, 离不开从初一开始就对学生三年学习生活的规划, 学习能力强的通过优秀的学习成绩考入高一级的学校, 学习能力弱在文化课努力的基础上培养体育、艺术特长, 最后都能升入高一级学校学习, 家长一定要对学生有信心。除了鼓励, 不能有半点抱怨、牢骚等消极的情绪。班主任的育人理念是尊重关心每一位学生, 不让一个学生掉队;让学生跑在前面, 自己跟在后面。

3. 介绍本班各科科任教师, 介绍老教师的教学特色、会考成绩、敬业精神和高尚的师德师风, 介绍本班年轻教师的青春活力和与学生的亲和力。让家长对教师有信心。

三、给家长以建议

1. 密切配合学校的各项工作, 有意见和班主任及时沟通, 不可在学生面前抱怨, 避免把消极的情绪传递给学生。

2. 教育学生正确对待教师的表扬与批评, 有则改之无则加勉。

作为家长, 我们要正确对待教师的不足, 人无完人, 教师的教育水平有高有低, 出现失误和不足在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法, 一定要维护教师在学生心目中的威信, 不能在学生面前议论教师的不足和短处, 更不能贬低教师, 同样老师也会维持家长的形象, 那样教育才能形成合力。

3. 鼓励学生多交益友、乐交诤友, 不交损友, 引导学生与异性同学正常交往, 相互学习, 取长补短。家长要正确对待学生间的矛盾纠纷。学生之间的小矛盾他们自己会解决, 家长不要介入, 要教育学生宽容他人, 而不是教对付他人的方法。

4. 管理好学生的作息时间, 学习、休息、到校的时间一定要在自己的掌控之中。

5. 检查学生的学习要把握好三个重要环节:

(1) 第二天要上的课预习了没有, 这是前提, 这个环节做好了, 后两个环节就轻松了, 也是提高学习效率、培养自主学习能力的关键。 (2) 今天某某课上讲了什么, 问简单问题, 比如课题目, 内容的标题等, 根据学生的回答了解听课效率。如果家长能耐心当小学生, 向自己的学生学习, 学生上课听课的效率会越来越好。 (3) 不定期地抽查学生的作业。

6. 督促学生保管好自己的学习资料。

养成整理自己学习资料的好习惯将使学生在将来的工作生活中终身受益。有些学生到初三了还不会整理老师发的资料。上课什么资料都没有, 谈何学习, 就是从初一开始没有养成保管自己学习资料的习惯造成的。

7. 家长也要因材施教, 要掌握学生特点, 有的放矢地进行教育。

家长要尽量抽时间与学生们在一起, 经常与学生沟通, 学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和学生多交流, 询问学习情况, 不能等成绩出来了, 问题出来了才想到去关心学生。关注学生的心理问题。独生子女容易以自我为中心, 事实上光靠老师教育还是软弱的, 在教育学生的时候要把握好尺度。特别是纠正学生的关键性缺点时一定要考虑成熟, 选择最佳地点和时机, 采用适当的方式。

准初一家长的功课预习篇3

预习功课1

允许孩子想做“大人”

孩子初中阶段处于情绪不稳定期。也是教育的最困难时期。他们刚刚脱离了小学“保姆式”的生活。进入一个新天地，独立意识开始浮现，认为自己已经不是小孩了。而是大人了。他们渴望自治，片面理解自尊，期待自己的建议和意见得到家长的承认和尊重，强烈要求别人把自己当做成人看待。

但他们争强好胜、自控能力不强，缺乏意志力，情感脆弱，一旦受到批评、遇到挫折，就容易心灰意冷、悲观失望。而新初一学生面临的学习内容和环境发生改变，更会导致他们紧张、焦虑，特别是学习成绩起伏不定，更让他们的情绪如六月的天，变幻无常；有些自尊心较强的学生怕考不好，就抄袭他人作业或考试作弊；有些意志脆弱的学生还会采取旷课、逃学、甚至弃学等方式来逃避。

因此，如果家长还把他们当小孩看待。无微不至地“关怀”，絮絮叨叨地“叮咛”，他们更会厌烦，萌发对立情绪。甚至产生逆反心理。此时，家长一定要避免一打、二骂、三吓等简单粗暴的管教孩子的方式，特别不要在同伴和异性面前管教他们，或者包办孩子的一切活动，或者把孩子禁锢在家里。不让孩子与外界接触。

对孩子的逆反心理。家长应看到它所表现的好奇心、求异和思辩，这正是孩子求知的动力、智慧的火花、创造的源泉；要拿放大镜找孩子的优点，用筛子筛掉孩子的缺点；多鼓励孩子，尊重孩子，成为他们的心灵之友，并允许孩子参与家庭的管理；支持孩子自立，在他遇到困难、挫折时应及时鼓励安慰。成功了要立即表扬；家长还要放下架子。有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

预习功课2

帮孩子适应“自立”的学习生活

从小学到初中，对很多孩子来说是一道“分水岭”。有些在小学阶段学习成绩时常出现“红灯”的孩子。进入中学后成绩突飞猛进。而另一些孩子在小学时成绩不错，到了中学却跟不上。这就要求家长帮助孩子尽快适应中学阶段相对自立的学习生活，可以从下面几个方面入手：

改变分数至上的观念

家长对孩子分数的期望值太高，孩子会认为家长只认可分数。而不是他，这无形中增加了孩子的压力，不利于全面培养孩子和提高他们的能力。家长应及时肯定孩子获得的成绩，即使成绩暂时落后。家长也不能太着急，而要心平气和地与孩子沟通，找出问题。然后对症下药。

帮孩子适应新的学习模式

初中不同于小学，突出表现为“三多”：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。学得很疲惫。家长要正确引导孩子合理安排时间和精力，也可以提前报个预科班，把初中的知识过一遍，增强孩子的接受能力和自信心。

帮孩子养成良好的学习习惯

初中课上。老师不再一遍遍的重复；初中的知识也更注重章与章、节与节之间的连贯；初中的学习更加注重孩子的自学能力，主要表现为软性要求比较多，如老师要求孩子放学后熟读、背诵，有的孩子就没有做到，导致知识链搭不上，时间长了孩子自然落后了。因此，家长要给孩子养成守时、专注、好问、钻研、自测的好习惯，他能受用终生。

让孩子学会学习

中学的学习任务很重，一般强调五个环节：预习、听课、笔记、复习和作业。家长要根据这五个环节，帮助孩子合理制订学习计划，避免其在新环境中学习的盲目性。

帮助孩子做好智力上的过渡

在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主；在记忆方式上。由以机械记忆为主转向以意义记忆为主；在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。如果孩子精力有余。还可以尝试参加竞赛。增长知识、拓宽视野、发散思维。

初一期末家长会篇4

大家好，欢迎各位的到来。

一、首先概括介绍一下班级情况。

从期中考试和大家交流之后，孩子们在校的变化是好的，是积极的，说明在坐的每位家长都是用实际行动对孩子进行引导和教育的，大家付出了很多。期中考试的月考，我们班取得了年级第三的好成绩，作为班主任，我对大家的付出表示衷心的感谢。

这个班的学生，整体上学习目标明确，刻苦努力，竞争意识强，有钻研精神。班干部认真负责，尤其是各组的小组长，他们都为班级贡献了自己的力量，有了他们，班级良好的班风日益形成，当有同学违反纪律的时候，大家已经开始有意识的去制止，不是像原来一样围观，喝倒彩，这说明孩子们懂事了，长大了。自从腮腺炎在我们班流行以后，同学们的卫生意识增强了，知道清洁的环境对健康的重要性，所以做卫生比原来积极了彻底了。

二、成绩分析。

1、我们班优秀生人数和其他班级是一样的，这些学生已经具备稳定的学习品质、思考能力和竞争意识。他们在班级发挥了引领作用。

2、我们班中等梯队学生人数较少，后进生多。从这次考试成绩看，学生的排名开始出现微小波动。有些学生止步不前，有些学生进步比较大，有的已经成为优秀学生。希望这些同学的家长好好帮助孩子，鼓励孩子，让孩子再接再厉。

3、语文成绩：我们班语文最高分104，最低分61.5；96分以上有15人，优秀率为23.4%；95分到72分有47人，及格率为96.9%；两个不及格。

三、两点建议

1、放假的时间应让孩子以休息为主。对于学习，老师们通常希望学生首先要合理安排时间，认真完成假期作业；其次要回顾上学期知识，预习下学期内容。尤其对于平时功课缺功夫、前期知识点有遗漏的孩子，一定要利用假期及时补上，尤其对于偏科的学生，一定要加强薄弱科的补习，这样就不至于开学时手忙脚乱，同时还能够很好地适应开学以后紧张的学习。

初一家长会方案篇5

前茅。文艺方面，体操比赛我们得了三等奖。

我近来深有体会的一条经验。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。

在生活方面，江老师对我们十分关心。每天早上江老师六点五十到校，组织我们有序的早读;中午还经常在班里批改我们的作业;晚上还要看晚自习，九点左右才能回家。老师非常辛苦，我在这里代表全班同学谢谢江老师。

最后我再次代表全班同学感谢各位家长的到来。我的发言完了，谢谢大家。

在这两个月来，我们在各科老师的教导下，明确了学习的目的，成绩有了很大的提高。在前三次重要的考试中，我们班的成绩都名列前茅。文艺方面，体操比赛我们得了三等奖。

我近来深有体会的一条经验。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越校

最后我再次代表全班同学感谢各位家长的到来。我的发言完了，谢谢大家。

尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：

下午好!我是初中()班xx同学的家长。首先感谢班主任给我这个和大家一起交流的机会，孩子们马上就要跨入初中的门槛，所有的孩子将有一个很有分量的名字：初中生!今天学校搭建一个老师、家长和学生三位一体的交流平台不仅恰是时候，而且也是用心良苦，其目的只有一个，那就是一切为了孩子。

家是孩子成长的的未来。

亲爱的同学们，今天我想告诉你们的有以下四点：

1、树立目标

我们的学习不为现在，而为将来。树立明确的目标，拥有积极的心态，是我们走向成功的动力。

2、充满信心，树立自信心

相信自己做得到，你一定会做到。自信是我们永恒的强大精神支柱，它能让我们永不放弃，永不言败。

3、坚决服从，不要自以为是

中考就是一场战争，惟一不同的是没有硝烟。我要告诉同学们的是：你们一定要不折不扣地听取老师每一节课的讲解，不折不扣地执行老师提出的每一个要求，不折不扣地完成老师交给的每一项任务。惟有如此，你们才能长成最美的一道风景。

4、努力拼搏

一个人的价值，是通过拼搏来实现的，那种不思进取的人，永远也不要想天上会掉下馅饼来，他能感受到的，只有上天的不公!同学们，你们一定要行动起来，用行动来达成目标;你们一定要拼搏起来，用拼搏来换取成功!作为家长，从现在开始千万不要再以忙做借口，对孩子的学习和思想还是不闻不问。我想谈谈以下两点，和各位家长作为交流的主要话题：

1、对你的孩子要有信心

教育孩子做好人、做有用的人是我们做父母的责任。当前可能你

的孩子由于学习基储学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是家

我们班开门的同学，本应是全班今天的会议有三项议程：

一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持

二是请我们班的同学介绍一下班级情况和自己的学习方法三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。

成绩回顾

我们班现共有学生25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。

老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。

同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分一直位居年级取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基矗

我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。

班级管理

没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。

在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。

根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。

当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。

我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引

导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的(来源好范文网..)优势地位，其潜在能力是巨大的。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教

育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。

他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;我们班有个女同学，她的家长和它交流是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。陈菁新同学的妈妈也在用这个方法，家长们可以试试。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自

己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的

自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不

顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决

分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。

而这种能力较差的同学也得到了锻炼与提高。

其次：这里课堂上老师认真备课、悉心教导，生活上老师严格管理，体贴入微，同学们互相关心、互相帮助，半个学期快过去了，形

成了活泼、积极、向上的良好的学习氛围。我感觉我们1班的特点是：所有授课教师都能严格的要求我们，尤其是班主任阎老师，天天跟着我们同甘苦共患难，不仅从语文授课老师的角度对我们在语文课程上严格要求，同时利用电子邮箱给我们无私的提供阶段性的测试题，同时还在整体上对我们引导和规范，所以我们到现在整个班级路走的端正，学习的自觉性在不断的养成，班级的总体成绩在整个年级遥遥领先。其次是能自主式的学习，初中阶段不再是老师逼着学了，我们现在在老师的引导下更加主动的去学习，自主学习成了我们的一种生活习惯。这样的氛围造就了我们班上课活跃，发言积极。每当老师提出问题时，讲台下马上成为一片“林海”，是同学们在抢着发言，每个同学都很投入，有了竞争，有了压力。不过，更多的是对同学的尊重，对知识的尊重。每当有同学发言精彩，台下就会响起阵阵掌声，他们的眼里，充满的是对发言者真诚的感谢和尊重。每当这时，我都会有发自内心的感动，这就是一个家，生活着70多位友善、团结的孩子??随着这轻松、愉快的气氛，一堂课短短的45分钟，很快的就过去了。老师讲得很愉快，同学们也听得很轻松，该掌握的知识也就这么轻松、愉快地掌握了。在这里我们爱上了初中的各个课程，爱上了给我们授课的各位教师，他们渊博的知识让我们羡慕和惊叹，他们良好的师德和突出的能力让我们折服。可以说在初一（1）班这个团结友爱的大家庭里我们每天都在健康、快乐、充实的生活和学习者。

所以，请各位叔叔阿姨放心，我们在兴国中学这片沃土中，在初一（1）班的土壤里我们一定能够健康茁壮的成长，到了期末的时候我们一定

给您们交上满意的答卷。

初一年级学生会主持词

尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

伴随着涌动的希冀，奔流的热情,我们结束了升入初中的第一次月考，开始了求知生涯中的又一个里程碑。今天在这里我们举行考试后的学生会，我首先向全体勤奋上进同学表示问候，向辛勤工作的全体教师致以崇高的敬意！

今天会议的主要内有是

一、宣读获奖名单

二、颁奖

三、马书记讲话

下面我们进行大会第一项宣布获奖名单

在本次考试中

1、获得学习突出奖的学生有

2、获得学习优秀奖的学生有

3、获得单科状元的学生有

语文

数学

英语

4、获得语文竞赛一等奖的学生有

获得语文竞赛二等奖的学生有

获得语文竞赛三等奖的学生有

接下来进行大会第二项给获奖的的同学颁奖

1、下面有请刘校长给获得学习突出奖的同学颁奖

2、接下来请张校长和-----给获得学习优秀奖的同学颁奖

3、接下来请-----给获得单科状元奖的同学颁奖

4、接下来请-----给获得语文竞赛一等奖的同学颁奖

5、接下来请-----给获得语文竞赛二等奖的同学颁奖

6、接下来请-----给获得语文竞赛三等奖的同学颁奖

让我们以热烈的掌声对以上获奖同学表示祝贺。

中学生风华正茂，是人生中的一个黄金时期。只有牢牢地抓住这金色的年华，勤奋地刻苦地学习，才能把自己培养成一个有作为、高标准的人才。但是，在学习上只是一味地追求勤奋与刻苦还不够，还要注意习惯养成。因为好的习惯学习好的有力保证，也是成才的捷径。

下面我们有热烈的掌声请马书记讲一讲她是如何养成好习惯。

谢谢马书记。

同学们，月考的帷幕刚刚降下，1期中考试的战鼓已经雷响，希望同学们抓住契机，以脚踏实地为圆心，以良好习惯为半径，围着争创一流旋转，送给自己一个圆满的期中考试成绩。

初一上家长会教案篇6

大家好！欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，感谢你们对我工作的支持。我想这次家长会的主题是：携手共创明天。下面我从四个方面把我们班的情况向各位家长介绍一下：

一、全班的基本情况

（一）、老师的配备情况

我班各学科任教老师基本都是大学本科学历。虽年轻教师，工作热情高、精力充沛，干劲足，管理严格。

（二）班级优点

开端不错，入学以来，狠抓常规管理，提倡“处处守规矩，时时讲文明”已初见成效。大部分孩子升入中学后有积极向上的愿望，想努力地作好每一件事情，上课纪律良好，班级学习气氛较浓厚，早晨到校能主动读书，绝大部分学生都能主动交作业。涌现出了不少学习态度端正好孩子：刘亭，杨志，王璐，刘航，鲍群，杨璐，李悦，杨帆，鑫禹，天淼，韩旭，吴琪，安琪，孟鑫，孙晴，李靓，薪迪等不一一说了。涌现出很多关心热爱集体的典范，如刘航，鲍群，安琪，孟鑫，李悦，唐文，梁禹。

（三）存在的问题

1、学习习惯差。（1）表现在有的孩子坐不住，东张西望，小动作特别多；（2）有的孩子不会听讲，老师在上面讲课，他在下面看书，这样即没听好也没看好；更有甚者连老师留什么作业都不清楚，就不用说做了（3）还有些学生作业不够认真，书写不规范，（4）错误率高，作业不改错题，不背单词，解词，甚至不交做业。

2、行为习惯差。（1）有的学生丢三落四，带不齐上课用品（2），听见上课铃声不知回座位坐好，需要老师多次提醒；（3）还有课间打闹，以上厕所为名来回出入教室（4），还有的孩子时间观念淡薄，经常迟到。

3．纪律问题（1）有的孩子张嘴就接老师话茬；（2）轻视小科课，不认真（3）有事不请假。

4.文明礼貌问题（1）和老师说话不起立（2）进班不报告

（四）、月考基本情况

全班45人，男生20人，女生25，上月月考成绩中，19人优秀，优秀率43%，42人及格，及格率93.3%，优秀同学有分别是杨璐，刘亭，鲍群，石浩辰，刘航。王璐，孙晴，安琪，解竹，思杰，薪迪，杨帆，褚柔，李莹，吴琪，牛鑫禹，刘思宇，梁禹，天淼在年级中处于中档位置。年级前100名有5人，杨璐，刘亭，鲍群，石浩辰，刘航。杨璐如能积极举手回答问题回更好。石浩辰在认真。塌实的学习品质方面有待提高，梁禹，于天淼，褚雨柔语文没上优秀，应加强语文学习。孙晴，安琪，解竹，庞思杰，薪迪，李莹，吴琪，鑫禹，刘思宇，应加强数学学习。

优秀边缘生有李悦，韩旭，李靓，彭帅，李悦作业认真，书写漂亮，是全班同学学习1 榜样，应加强数学学习。韩旭聪明，爱发言，三科没有强项，如再用功塌实些，会有很大进步。李靓学习塌实，态度认真，应在语文学习中多读书，多思考，在数学学习中多做多问；彭明帅上课积极思考回答问题，但有时有说话现象，在文科学习中有些懒惰，书写不认真，应付差事，如能塌实认真，回提高很快。

各科发展不均衡学生：王雯，于盟，孟平，张腾，杨至，刘菲，晨光，玉朗，唐萍，王雪，杨艾，晨光数学可以，文科学习中不爱背，其他学生数学成绩都不好，希望家长在数学上给孩子帮助和鼓励。孟鑫聪明，听讲认真，但三科没有强项，可以找找学习方法上的原因。其他学生挖就不一一说了，个别孩子经常不交作业还有的上课说话、做小动作，听课质量很差。作为老师，我会严加管教和帮助，也希望家长加强对孩子的管理，加强与老师联系，我们齐心协力让孩子不输在其跑线上。

三、需要家长协助的工作

1、多与孩子沟通，加强心理疏通和指导，重视心理教育。初中课程多，管理严，孩子压力大，对孩子多关心、多鼓励、多肯定，少责骂、少批评、少挖苦。不管工作多忙多累，每个星期，最多两个星期作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态，掌握孩子的特点，有的放矢的进行教育。用发展的眼光看孩子。孩子的可塑性非常强，有惊人的潜力可挖，通过自己的努力，会取得突飞猛进的进步。（很多小学中等生在初中成为尖子生）别动不动就说孩子不成器，不指望你等损害孩子自尊心的话。

2、多关心孩子的学习情况。现在科目比小学多，课程比小学紧，学校的课表排的很满，学生在学校写作业的时间很少，我认为孩子在家中至少要有2个小时的学习时间。每天晚上要复习语数外三科。可以根据孩子的学习情况，协助孩子制定学习计划，比如说几点到几点干什么。要重视数学和英语学习，不论你的孩子小学如何淘气成绩差，千万不要放弃，不要撒手不管，现在向小学一年级那样抓孩子，一切来得及，家长的理解、关心、支持、鼓励是孩子取得进步的最大动力。

3、帮助孩子培养两个习惯。学习习惯的养成非常关键，一旦养成不好的习惯，今后是很难改正的。“行为决定习惯，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格。”一是作业习惯。有的孩子进家第一件事吃东西或看电视，吃饭后磨蹭一阵协作业，离睡觉时间近了，睡意朦胧，学习效率自然不高。因此让孩子养成进家第一件任务做作业，建议开始写数学，后适当休息，写其他作业。家长可在旁边陪着，不让其持玩，书写规范，二是整理习惯。提醒孩子照课程表装书包，各类学习材料进行归类放一起。

初一家长会家长发言稿篇7

尊敬的各位老师、各位家长：大家好!

我是的家长，首先，非常感谢学校、感谢班主任老师给了我们家长一个相聚和沟通的机会。在这里，请允许我代表在座的家长向辛勤耕耘在七

（三）班的全体老师们致以衷心的感谢!

今天，我有机会站在讲台上与大家共同讨论孩子的教育问题，非常荣幸，同时也很慌恐。与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在着不少差距；与其他的孩子相比，我的孩子学习不算优秀，还有很多不足之处。所以，我今天要和大家说的，谈不上什么经验，只能说是自己的一些体会和感受。

一是对孩子要理性定位

每个父母都希望自己的孩子是最棒的，大人的攀比之心、虚荣之心往往把自己弄得很烦，总觉得自己的孩子不如人家，孩子为此也没少挨骂。我认为，首先要对孩子客观定位，不要把孩子当作天才，觉得自己的孩子就该考第一；其次不要把别人的长处拿来与自己孩子的短处相比，我最想和在坐的家长交流的一句话就是，每一个孩子都有他优秀的一面。换句话说，从某个角度讲，我们的孩子都是最优秀的，每个孩子都有他自己的闪光点。家庭环境的不同，孩子在性格修养、心理素质、兴趣爱好、思维方式等方面也各不相同，所以对孩子的教育绝不能公式化、模式化。做父母的，要经常同自己的孩子进行沟通交流，充分了解孩子的理想抱负、喜怒哀乐、兴趣爱好，掌握孩子在学习心理生理上的变化。通过对孩子的全面了解，对她进行理性定位，做到因人施教，才能得到满意的回报。二是重视孩子心理健康

重视孩子的身体健康，这是我们每个做父母的都能做到的，但是初中阶段孩子的心理健康比学习更为重要，更应值得每个家长关注。初中阶段是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性相交错，充满矛盾的“危险期”。这一时期，孩子心理和行为上相对叛逆一些，注意不好，打架闹事、出走、早恋、轻生等现象均可发生。这一时期内，应引起我们家长乃至学校、社会的高度关注，并精心加以引导。在引导的过程中，我们要注意方法，经常和孩子沟通。（一个细节，我的孩子在写作业的时候，我们偶尔去看看他，当她看到我们走近她时，赶紧用胳膊把作业盖上，似乎有什么秘密不让别人知道，其实作业上能有什么秘密呢，这只是孩子在这一时期“封锁性”的表现。）初中阶段是孩子的人生观、价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑:对社会现象的困惑、成长的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的健康成长。我们家长要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，要善于引导孩子，进行疏导，培养孩子友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好的心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。其实，说起来容易，做起来真得很难啊。

三是关注孩子的学习

说到学习，是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。因此，给孩子营造一个良好的家庭学习氛围

在上学期间，尤其是周末在家做作业时，尽量保持家里安静，家长最好不要看电视和玩手机，环境的诱惑会严重干扰孩子的正常学习，久而久之，孩子在学习的时候也会变得烦躁，变得心不在焉。因此，家长在这一段时间要配合孩子的学习，可以看看书，看看报纸、杂志，给孩子一个潜移默化的影响，营造良好的家庭学习氛围，培养孩子主动学习的意识。

帮助孩子寻找好的学习方法小升初以后，随着课程的增多，作业量的增大，孩子多少有些应付不过来，有时写作业到很晚。这时要引导孩子找到符合自己特点的学习方法，从如何提高听课效率、如何做课堂笔记、做作业要养成哪些好习惯以及怎样复习来入手。我们主张孩子主动学习，但是孩子在遇到困难的时候，我们要介入孩子的学习，给他以适当的帮助。

要正确看待孩子的考试成绩

现在的孩子，普遍怕考试，担心考不好怎么办?拿了坏分数，怎么回家面对父母?孩子的这些压力，不光事在学校有学习上的压力，还有就是害怕家长的训斥。其实，我们大人越在乎孩子的分数，孩子就越紧张。考试之后，我们可以让孩子自己总结一下，这次考的不好，主要的原因是什么?是考试的题目太难，还是自己太马虎?还是平时的学习不太扎实?找出原因之后，根据孩子的具体情况，帮助孩子确立一个能够实现的目标，让他在下次的考试中朝着这个目标努力。比如说孩子这次考试不及格，下次你让他考满分，这就有点不现实，你让他下次考到七十分左右，这就比较容易实现，他本人也自会努力的。通过与老师沟通，使我认识到，给孩子每次确定一个踮踮脚就可以够得着的目标，让孩子去努力、去进取，每天都看到孩子在进步。经过这样不断地努力，不断地进取，才能让孩子自信地向着更高目标冲刺，这样孩子的成绩才能真正提高。

四是积极配合老师和学校

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，孩子有时片面认为老师或学校的某些做法不适应，要积极引导孩子，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子；如果家长真觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一位学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，在学校一个年级有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。