幼教办工作计划

幼教办工作计划（推荐9篇）

幼教办工作计划 篇1

一、煌固镇基本情况：

煌固镇是个大镇，全镇5万多人口，在煌固镇中心小学管辖范围内3万多人口，包含9个村，其中3-5周岁儿童1722人。现有12所幼儿园民办幼儿园，3所附属幼儿园和5所学前班。

二、工作重点：

1.做好煌固镇民办幼儿园的发展规划。根据我镇幼儿教育发展规划，基本安排一村一园，严格审批申办新的幼儿园。同时整合八都村7所幼儿园。

2.开展专项扶持。根据国家《民办教育促进法》及《上饶县民办教育发展指导意见》的精神，结合辖区民办幼儿园的实际情况，拟定全镇民办幼儿园的专项扶持措施，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理的普惠性服务，推动和促进民办幼儿园健康发展。

3.办好黄塘、樟宅桥、沿坂三所附属幼儿园。

4.筹建煌固镇中心幼儿园。认真做好中心幼儿园选址工作，筹备中心幼儿园设备、人员配备等相关工作，期望中心幼儿园早日投入使用。

三、深化幼儿园管理，推动幼儿教育健康发展

1.建立自主评价机制。我们将指导各园在完善《章程》及各项制度的过程中，理清幼儿园发展、文化建设、特色课程之间的关系，不断提高办学水平，使“一园一评”的评价机制有力地推动自身发展，从而使煌固镇幼儿教育发展水平得到提高。

2.抓实内部管理。各园要进一步检核出幼儿一日活动内容的合理性，完善卫生保健、安全管理、课程设置、一日常规执行等质量动态管理的运行机制，引导教师将工作重心放在保教管理中，关注幼儿自发、自主的各类活动。

3.做好常态指导。我们在继续落实开学常规检查制度，做好常规管理的同时，调整幼儿园课程，使课程更符合幼儿的学习方式和特点，促使幼儿园办学行为的规范和教师教学行为的转变;深入教师的备课、上课、游戏指导、教研等活动，加大常态教学的指导力度。

4.加强幼儿膳食管理。幼儿园要按照要求做好幼儿膳食管理。本学年，各园要扎实做好伙食标准调整的各项工作，不断提高伙食质量，让幼儿吃好吃饱，确保幼儿健康成长;实行监督管理，落实伙食质量、食品安全、满意度等工作要求。

5.抓细服务保障。各幼儿园首先要认真做好卫生保健工作，严格执行卫生保健的相关要求，从细节入手抓好保健常规工作的落实，做好传染病预防和控制工作;其次是牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，严格执行安全工作目标责任制;加强日常安全防范工作，做到制度到位，责任到位，检查到位;认真执行园舍房屋、设施设备、食品、气电和消防的安全检查;第三是管理和学生的接送工作的同时，坚持做好饮食、保教以及突发事件的应急防控，形成长效机制;要经常组织安全教育和演练，提高师生的安全防范意识和自护自救能力，坚决杜绝重大安全、责任事故的发生。

四、关注一日活动，夯实幼儿教育质量基础

1.注重保教结合。各幼儿园要重视德育教育和习惯养成，继续关注幼儿的一日活动内容，结合幼儿园特点，突出保教共育。开展幼儿园一日生活、游戏活动、体育活动、学习活动的研究，以“观察了解儿童”为重点，落实到每个幼儿的学习与发展上，使幼儿从小学会做人、学会学习、学会生活，为幼儿的一生发展奠定良好基础。

2.优化一日活动内容。各园要结合本园现有的一日活动作息时间安排，进行整合和优化，开辟整块幼儿活动的时间，充足的活动区数量，以保证幼儿在活动区内能自主参与活动。

3.重视游戏活动。游戏作为幼儿一日的基本活动，各园要在上学期基础上继续调整集体活动比重，重视游戏活动的开展，加大开展生活、游戏、体育活动的时间和空间，改变重学习轻游戏的现状;各园要尝试开发利于幼儿发展的游戏和其他活动资源;在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料以及游戏后反思调整等各个环节中，充分考虑到幼儿的年龄特点和现有水平，将游戏还给孩子，促进幼儿个性的全面和谐发展。本学年，各园要尝试建立具有本园特色的游戏活动项目。

五、强化队伍建设，坚实幼儿教育质量核心

1.面对我镇幼儿园的现状，借助年审“年度优秀幼儿园”的榜样力量，对幼儿园管理理念、管理思路、管理方式等方面进行培养，有针对性地促进园长领导力和管理水平的提高。同时，开展幼儿园教师培训。

2.通过研讨、交流、观摩等方式，着力培养教师观察能力。镇中心小学将在十二月开展文体类活动，在交流、展优的过程中促使教师从理念到行为的转化。

3.结合我镇骨干教师培养工作的实际，一是通过园际结对交流，加强园际间的交流学习，促进教师队伍整体素质的提升。二是积极参与全县幼儿园教师培训，学习外校经验。

六、尊重家长，凝聚幼儿教育发展合力

1.幼儿园要继续落实与家庭教育工作有机的结合起来，一是结合实际开展亲子活动、家长沙龙、家长培训班，坚持教育导向和正确教育方法，适当拓宽对家长开放的时间与空间，让家长通过学习获得育儿行为的改善，提高家长教育理念的认识水平。二是充分发挥网络作用，建立班级、幼儿园的微信交流平台，提升家园共育水平，聚力家园合作实效。

2.本学年，我们将加强民办幼儿园的业务指导和服务，促进民办幼儿园规范办园水平的提高。通过开学常规检查、教学指导、对口帮扶等方式，提高幼儿园的教育教学质量;同时， 指导民办幼儿园依据园本特点制定各项工作计划，杜绝“小学化”倾向，使幼儿教育真正体现儿童的兴趣和发展需要。

附表： 工作计划安排表

二月份：

1、各园热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活。教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、汇总报送春季幼儿园统计数据。

3、各园制定各项教学活动计划

4、检查各园教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)

三月份：

1、结合“三八妇女节”各园开展《我爱妈妈》主题活动

2、幼儿早操观摩。

3、各园各班环境布置评比

四月份：

1、扫墓活动

2、幼儿户外春游

五月份：

1、庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动

2、开展《妈妈您辛苦了》幼儿手工制作比赛。

3、各园筹备庆“六一”活动

六月份：

1、各园开展庆“六一”活动

2、开展《爸爸您真棒》幼儿绘画活动。

3、各园各班评选“好宝宝”

4、学期结束资料整理

七、八月份：

1、做好幼儿园招生工作。

2、做好暑假幼儿安全教育及财产清点。

3、园舍设施修缮工作。

九月份：

1、汇总报送春季幼儿园统计数据。

2、各园早操编排评比、早操展示活动。

3、各园积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地放材料，提高教师区域活动的指导能力。

4、各园家园联系手册检查。

5、进行教学常规和幼儿一日活动检查。

十月份：

1、各园开展节日教育，结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。

2、各园各班级家园联系布置栏评比活动。

十一月份：

1、做好学前教育资助省专项资金和中央奖补金的摸底调查工作。

2、对各园进行安全工作检查。

十二月份：

1、做好民办学前教育机构年度检查工作。

2、组织开展迎新年系列活动。(积极参加中心小学艺术节活动)

元月份

1、做好期末教师各项考核总结工作，评选先进班级等评优工作。

2、进行学期教学总结工作，鼓励大家提出合理化建议。

3、整理资料，学期末资料汇总。

幼教办工作计划 篇2

一对母子的对话:

“妈妈, 快点, 去幼儿园要迟到了。”4岁的霆霆跳着脚催着妈妈。

想着刚开始哭喊着不肯入园的儿子, 现在却巴不得每天早点上园, 妈妈不禁欣慰地笑起来, 逗儿子说:“今天咱不去幼儿园了, 在家里和妈妈玩吧?”

“不, 我就去幼儿园!幼儿园比家里好玩, 可以和小朋友们一起看电视学表演、玩游戏, 还有‘淘气堡’呢。”霆霆激动地“抗议”起来。

镜头二

法库县幼儿园园长张国军和一位幼儿家长的对话:

“张园长, 您就让我孩子来你们幼儿园吧, 我多交多少钱都行。”

“您的心情我理解, 但现在真的没有名额了。”

“我的同学和朋友们都说, 你们幼儿园不但各方面条件好, 关键对孩子智力开发有一套独特的方法, 我就想让孩子进园。”

“实在对不起, 真的没有床位了。”张国军坦诚地说。

镜头三

法库县2012幼儿教育工作会议上。

“经教育局党委研究决定, 聘用张国军为法库县‘花蕾’连锁幼教集团董事长。”法库县教育局党委领导郑重宣布。

“经审核, 批准法库县幼儿园成立‘法库县幼儿教育协会’。”法库县民政局领导宣布。

“我县成立了以县幼儿园为龙头的‘花蕾’连锁幼教集团和幼教协会, 表明县幼儿园在我县学前教育工作中必将发挥出龙头作用。”法库县教育局安局长表示。

是什么让法库县幼儿园获得孩子、家长和上级部门以及同行们如此赞许?这得从曾经让法库县老百姓当作笑谈的一个新闻说起。

“临危”受命:男园长谱写法库幼教新篇

“听说法库县幼儿园来了个男的当园长。”

“一个大老爷们去领导清一色的女教师哄小孩子玩?不可思议, 咱法库可从来没有过男的当园长的。”

老百姓所说的不可思议, 却是确凿的事实。2008年12月2日, 担任过7年初中校长、5年教育产业管理中心主任的张国军正式出任法库县幼儿园园长。

不惑之年的张国军对县教育局的这个任命从婉拒到内心矛盾, 到最后的“临危”受命, 经过了几天的思想斗争, 最后决定挑战自己的人生, 开始从事自己原本一窍不通的幼教事业。

2008年11月29日早7点, 局长突然找他谈话, 说经过局党委研究, 准备让他去县幼儿园当园长。让连校长都不干了的他去任幼儿园园长, 开始以为局长在和他开玩笑。但局长告诉他这是真的, 目前县幼儿园问题十分棘手, 相信他有这个能力解决这些问题, 并一定能把幼儿园带好。刚开始他婉转地拒绝了, 后来才很勉强地答应局长回去考虑考虑。家人一听说他要去幼儿园, 一致反对。他内心也十分矛盾:已经习惯了现单位的工作, 实在是不愿再过那种早七晚五的紧张生活了, 可局领导如此看重自己, 又实在不好意思断然拒绝。然而不服输的他, 经过三天的思想斗争, 也做通了家人的工作, 终于答复了局长, 提出教育产业管理中心主任兼职任园长的要求。当时局长同意他兼任半年, 半年后自愿选择。这消息一下传了出去, 他的同学、朋友、亲戚和同事都新奇地打来电话, “阿舅”的称呼弄得他哭笑不得。在众人好奇、质疑的目光中, 他开始了充满酸甜苦辣的园长生活。

当他第一天走进办公室, 看到的是一个个无精打采的教师和一帮气势汹汹的债主。他当时一下就紧张了, 真有点后悔接任这项工作, 可是临阵脱逃又不是他的作风, 从此便下定决心, 一定要把法库县幼儿园办好, 办成一所一流的幼儿园。

从入园的那天起, 他就没有了休息日、节假日, 没有了白天和黑夜的区分, 没有了和同学、朋友在一起聚会的悠闲, 因为他的心里全是幼儿园的人和事, 全是县幼儿园的发展和规划。

为了不辱使命, 他先后潜心研习了当今许多前沿的幼儿教育理论。国外先进的教育理念让张国军懂得:幼儿时期是大脑开发和能力培养的最佳时期, 幼儿教育是人一生中的奠基教育, 它决定了人一生的成败。于是他暗下决心, 要在幼儿园干一番事业。

经过一年的研究探索和实践, 他提出了全新的办园理念和办园模式, “起于快乐、终于智慧”的幼儿教育理念获得了广大家长的一致赞许, 也在法库幼教领域掀起了一场全新的教改浪潮。

幼儿教育:起于快乐、终于智慧

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出:“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义, 遵循幼儿身心发展规律, 坚持科学的保教方法, 保障幼儿快乐健康成长。”

2009年2月, 针对当时较为严重的幼儿园小学化现象, 法库县幼儿园果断地提出并确立了“起于快乐、终于智慧”的幼教理念, 实行以开发幼儿智力为根本的影像训练, 将“起于快乐、终于智慧”的幼儿教学理念和模式引入了法库县幼儿园, 这完全符合了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求。

“起于快乐、终于智慧”的幼儿教学理念对法库人来说是那么新鲜, 却又令人疑惑, 而对法库县幼儿园领导和老师来说也是同样的陌生和懵懂。张国军园长首先给领导班子进行讲解, 从不懂到感兴趣, 再到统一意见, 最后决定开展“起于快乐、终于智慧”理念下的幼儿教学。接下来就是对教师的培训, 从基础理论入手, 让教师认识到“起于快乐、终于智慧”幼儿教学理念对幼儿教育的重要性, 以及初步了解这种理念下的教学模式和方法。领导和教师的认识问题解决了, 可要全面启动, 他们还得需要解决两个大难题:一是资金, 买器械、教材、教具以及教师的教学培训需要七八万元, 而当时幼儿园账面上一分钱都没有;二是所有幼儿家长观念的转变也是一个大难题。

张国军他们没有被困难吓倒, 而是团结一致, 迎难而上。在园长的带领下, 幼儿园领导和老师们主动从家里拿来四万元钱, 解决了资金问题。请专业教师对幼儿园老师进行教学方法培训, 使老师掌握了方法和技能。接下来召开家长会、班会和讲座, 渐渐地解决了大多数幼儿家长的认识问题。他们历经两个多月的不懈努力, 终于使各项问题得到了初步的解决。

快乐可以给带幼儿乐观、自信的心态, 可以使幼儿健康、幸福地成长, 可以促进幼儿智力有效的开发。“要从幼儿的兴趣出发, 开展快乐的幼儿教育, 主要以游戏、丰富多彩的活动进行幼儿教学, 达到“起于快乐、终于智慧”的幼教目的。”张国军如是说。

有位心理学家曾说过:“动作是智力大厦的砖瓦。”如果一个人在幼儿时期缺乏足够的运动刺激, 就会导致运动能力低下, 以至于影响智力的发展。正因为认识到了这一点的重要性, 他们通过多种途径对幼儿进行运动训练。

“每次带领幼儿来淘气堡活动室玩的时候, 孩子们总是欢呼雀跃。尽管这是个幼儿游戏的天堂, 但对那些感统失调和胆小的幼儿来说, 多项区域都不敢玩, 经过老师们耐心地鼓励和帮助, 一段时间后, 这些幼儿开始大胆地玩蹦蹦床、钻最高的小山洞、上最高的滑梯了。吴老师兴奋地说, “这不仅说明孩子们的胆量变大了, 而且说明他们的身体、大脑、感官的统合能力提高了, 心肺功能增强了, 为幼儿以后的情感、行为、学习等能力的培养打下良好的基础。”

他们在感觉统合训练课上, 通过大陀螺、大滑板、大吊缆、万象组合、平衡木等器械的训练及淘气堡的跳、爬、钻、滑、荡、滚、摇等多功能训练, 逐渐消除幼儿户外活动少、独生子女群体生活不足等原因导致的感觉统合失常的症状。幼儿在运动中产生兴趣, 在兴趣中形成快乐, 在快乐中提高体商。

2010年的“六一”期间, 由法库县幼儿园大三班全体孩子表演的打击乐合奏节目参加了沈阳市幼儿基本功大赛, 并获得金奖。“以前‘六一’文艺汇演, 每个班级只能有一半的孩子上场, 另一半孩子跟不上, 而如今文艺汇演都是全班上, 一个不落, 都能跟上, 这就是我们进行感统训练的成果。”张国军园长自豪地说。

所谓的影像训练, 就是在教学环节中开展背景音乐活动和幼儿影像训练教学, 通过影片配音、角色扮演、情景再现、故事创编等幼儿影像训练教学环节, 来促进幼儿想象力和创造力的全面发展。然而, 影像训练最初却不被家长认可, 甚至非议和抵制。如今初见成效, 法库县幼儿园的领导和教师为此付出了艰辛的努力。在他们的执着和努力中, “起于快乐、终于智慧”幼教理念, 不但得到孩子们的喜爱, 也得到家长们的高度认可。如今, 为了让自己的孩子也享受到科学的教育, 很多家长想方设法地要把孩子送进县幼儿园来。如今的在园人数已从张国军刚上任时的11名增加到490名。

“起于快乐、终于智慧”的创新教学理念获得了成功, 法库县幼儿园已经是班班满员。为了使法库县幼儿园优质的教育资源实现共享, 让更多的孩子享受到正规的幼儿启智教育, 张国军积极寻求机会开办分园。2010年5月, 分园终于开办了。

连锁办园:农村娃共享优质幼教

“我们幼儿园可好了, 老师像妈妈。”

“我们园里的饭菜可好吃了, 我们幼儿园的玩具可多了。”

这是法库县十间房镇陶屯村农户郭娜5岁的儿子麒麒, 在去村里的幼儿园时, 一路上叽叽喳喳对妈妈说的话。

麒麒一走进幼儿园就丢开妈妈, 跑进中班教室, 和其他孩子们一起在老师的引领下, 欢快地拍着小手唱起了儿歌:“小小蜡笔穿花衣……”、“祖国祖国我们爱你……”

看着欢歌笑语的儿子, 郭娜满脸幸福。她说:“孩子在这儿能接受和城里孩子一样的教育, 这是我们做父母的最大的心愿。最重要的是, 孩子愿意来。”“以前没有连锁园, 我儿子只能送家托, 家托只会教算术、写汉字, 吃的也不好。每天早上一送他去, 他就哭, 可没办法啊。”说到以前, 郭娜一脸无奈。“我儿子一来就喜欢上这儿了, 每天早上一醒来就嚷着来幼儿园。”孩子送进了连锁幼儿园后, 郭娜再也不用担心儿子, 还能放心地找份工作。“两个人赚钱养家, 日子也宽裕多了。”

麒麒上的幼儿园就是法库县幼儿园陶屯分园。2010年5月, 法库县幼儿园领导班子为了让更多孩子享受到优质的幼教资源, 在市县大力支持下, 对十间房镇陶屯村闲置多年的原陶屯小学进行了改造, 开办起了陶屯分园, 让陶屯村及周边的孩子们也享受到了正规的幼儿启智教育。

法库县幼儿园陶屯分园是张国军他们在无师资、无设备、无资金、无生源的情况下创建起来的。建园初, 张国军带领教师们自力更生, 艰苦创业, 亲自整理教室, 搬设备, 运教具, 安装网络, 弄得一个个脏兮兮的。没生源, 他们顶风冒雨、走村串巷、挨家挨户地去招生, 口苦婆心地讲解办园理念和目的, 为了工作甚至放弃了周末和假期的休息时间, 无怨无悔。然而最棘手的还是教师队伍的培训问题, 他们首先组织县幼儿园骨干教师, 对新招聘的幼儿教师进行了为期半个月的一对一业务培训, 确保教育理念、方法的一致性。自分园开办以来, 他们经常组织教师开展听评课等教研活动, 分园教师迅速成长, 分园和主园不但在管理模式一致, 在教学上更是完全统一。

陶屯分园从开园时的十几名幼儿到如今的过百名, 从开办时的简单设备到现在多媒体教学的实现, 从开始时的简陋修建到现在的高标准装修, 蕴含着他们创业的艰辛和成功的喜悦。

法库县幼儿园陶屯分园的开办, 不但合理有效利用了闲置的教育资源, 而且开创了法库县幼儿园连锁办学的先例, 顺应了时代的发展。2011年8月, 在上级教育主管部门的关怀和支持下, 法库县开始实施幼儿园连锁发展, 将全县公办、民办幼儿园进行连锁办学。今天的法库, 许多农村娃也能和城里孩子一样, 走出家庭托儿所, 入托标准化幼儿园。辽宁省教育厅已把法库县作为幼儿园连锁发展试点县。

法库县幼儿园是沈阳市市级示范园, 是辽宁省教育厅授予的“辽宁省学前教育先进集体”“辽宁省卫生工作先进单位”, 是沈阳市教育局授予的“教育行风建设先进单位”“学前教育教研科研工作先进幼儿园”“沈阳市第四届幼儿教师知识技能大赛集体一等奖”, 是法库县人民政府授予的“十佳巾帼示范岗”。《沈阳日报》《辽宁日报》以及沈阳电视台、辽宁电视台等多家新闻媒体对法库县幼儿园及陶屯分园的教育教学事迹给予报道, 在社会上引起了强烈反响。

几年来, 随着教育理念的不断超前、教育手段的不断完善和硬件设施的逐步更新, 使法库县幼儿园呈现出一片生机, 幼儿在玩耍中学习, “寓教于乐”, 在轻松愉快的氛围中健康快乐地成长, 真正地做到幼儿教育“起于快乐、终于智慧”。

现在, 身兼法库县幼儿园园长、法库县“花蕾”连锁幼教集团董事长、法库县幼儿教育协会会长于一身的张国军, 正致力于把县幼儿园的办园理念和教学模式推广到法库城乡的每个连锁园。

浅谈转岗教师如何做好幼教工作 篇3

一、全身心投入，尽快进入角色

1.走进幼儿，拉近与幼儿的距离

幼儿的智力水平、语言表达能力、理解能力较小学生来说还有一定的差距，所以你用教育小学生的套路教育幼儿肯定是不行的。首先，我们应放下高高在上的教师架子，蹲下来与幼儿对话，与他们和善、友好地目光相对，让他们感觉到你与他们是平等的，愿意接受你；其次，一定要学会用幼儿的语言与幼儿沟通，让他们听懂你的话，理解你在说什么。只有这样你的教育教学才是有效的。

2.不断学习，充实自我

首先要积极参加各级各类的培训，提高自身的专业素养和教育教学水平。其次是通过自学开阔视野，增长见识。我的自学方式有两种，一是看报读书，二是网上学习。我看的报纸是《中国教育报》学前教育专刊，以此了解幼教工作的最新动态、最新理念。阅读的主要书籍是《新课程理念下幼儿教师专业成长丛书》，从而转变教学方式设计切实可行的学习方式，更加关注儿童、了解儿童，提升实践智慧，促进专业发展。我的闲暇时间基本是在网上度过的，上网看幼儿教学视频，边看边揣摩人家的教学思路和教学方法，学以致用。

3.模仿实践，创建特色

不会唱歌、不会跳舞、不会画画怎么办？买磁带，上网搜，边学边教。不会讲课怎么办？首先从模仿开始，看与幼儿教学相关的光盘，上网搜集相关的教学视频做借鉴，初步了解幼儿教学的路子，然后，再通过课堂教学展示的方式，与其他教师互听互评，自我反思，取长补短，完善课堂教学。最后，通过积极参加各级各类的教学活动把课堂教学推向更高的境界，创建自己的特色。

二、“量体裁衣”开展活动，促进幼儿健康成长

1.重视养成教育，培养幼儿良好的行为习惯

人们都说好习惯受益终生，培养良好的习惯应该从幼儿抓起。幼儿刚入园，改变了他原有的生活环境，也改变了生活习惯。要变原来的随意为有章可循，着实是一件不太容易的事。我依据幼儿的特点，从教儿歌入手，然后按儿歌的内容让幼儿对号入座，潜移默化地对幼儿进行教育，取得了较好的效果。如“早入园不迟到，见老师问声好，小朋友互问好，别父母不忘掉”“学习时要坐好，认真听、勤思考、要提问手举起，回答时，字清晰”“在户外做游戏，与老师不远离、集合时收玩具，守规则、讲秩序”……

2.充分利用身边的资源创设活动

对于3～6岁的幼儿而言，他们需要的是游戏化课程，在玩中学，做中学。就拿室外体育活动来说，农村幼儿园的活动器材不是那么多，就算是够用，但活动内容或形式单一，孩子的兴趣也会逐渐减弱，其实我们可以充分利用农村特有的优势（活动场地多，区域广）把我们小时候做过的游戏活动教孩子们玩，如：跳格、遛钢圈、扔口袋、踢毽子、跳皮筋、木头人、捉迷藏等等，既充分利用了贴近孩子的资源，又解决了器材不足的问题。另外，这些活动大部分家长幼时都做过，因此还有利于开展亲子活动，增进亲子间的感情。

农村是现成的动植物园，较城里孩子的“植物角”“动物角”比，有着更丰富的观察资源。我充分利用这些资源，让幼儿观察不同时期鸡、鸭、鹅、狗、马、牛、羊等家禽家畜的生活习性和外形特征，观察不同季节自家园子里都有哪些蔬菜，每种蔬菜的根、茎、叶都有什么特点，我们吃的是哪一部分，怎样做最好吃等；观察田野庄稼、山冈花草树木都有什么变化。把身边的种种看在眼里、记在心上，更重要的是给孩子们创设交流这些内容的平台，把看到、听到、学到的与伙伴们分享，从而使幼儿增长了见识，提高了语言表达能力，增强了爱家乡、爱大自然的情感，自信心得到了提升。

3.积极参加各种活动，展示才能，提高素质，增强自信

每次活动对于孩子来说都是很好的锻炼，为此我根据上级要求结合自身实际开展了丰富多彩的活动，让孩子积极参与到活动中。如每学期进行两次家长开放日活动，让孩子在家长面前汇报自己的学习成果，体验成就感。组织排练节目，带领幼儿参加全县庆六一汇演、参加全市幼儿园“趣味体育活动”评比，给孩子更大的表演舞台，展示风采，培养自信。开展“我读书，我快乐”阅读活动，提高幼儿语文素养……

三、关注弱势幼儿，促进每一个幼儿的发展

每个幼儿园都或多或少存在着智力发育迟缓的幼儿、肢体不健全的幼儿、特困幼儿及留守幼儿。这些幼儿由于自身条件的约束，或学习吃力，或行动不便，或心理自卑，或自私敏感。面对这样的孩子，我们不能嫌弃，更不能排斥，我们应该做的是要多一些关注，多一些耐心，多一些尊重，多一些赞赏，多一些爱护。因为我们的行为决定着这些孩子的发展进程，也在潜移默化地影响着其他孩子对这些幼儿的看法与做法。让每个幼儿都得到发展，是幼儿教师的天职。

几年来的幼教实践，让我爱上了这一工作。我愿意在幼教这块沃土上继续探索、耕耘、奉献，做称职的幼儿教师。

参考文献：

[1]刘春琼.小学教师转岗到幼儿园工作的原因、问题与对策[J].学前教育研究，2011（10）.

幼教工作计划 篇4

以《玉环县关于加强学前教育改革与发展若干意见》精神为指导，认真落实《玉环县学前教育三年发展规划》，以构建和谐幼儿园为主线，以认真实施素质教育，全面提高幼儿园保教保育质量为重点，以“规范准入制度，规范办学行为，规范课程计划，规范教师管理，规范安全管理”为主要内容，全面贯彻落实台教办基【20xx】34文件《关于进一步规范幼儿园课程开设和教材使用管理的通知》精神，严格按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》(试行)及《浙江省〈幼儿园教育指导纲要〉(试行)实施方案》和《浙江省学前教育保教管理指南》，推动城关片幼儿教育工作规范健康发展。

二、主要工作及措施：

(一)安全工作：

1.认真落实玉教〔20xx〕52号 《玉环县教育局关于印发玉环县教育系统安全工作制度的通知》要求，加强对幼儿园安全工作的管理，层层签定安全责任书，并注意资料的收集。落实安全工作记录制度，制定安全工作和风险管理应急预案，落实措施，确保保教工作的顺利进行。

2.认真执行有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，自觉接受卫生部门对幼儿园卫生保健业务的监督和指导，加强与卫生部门的合作。认真坚持晨午检、食品留样等制度，搞好清洁卫生管理工作，坚持每年对幼儿进行一次全面体检，并做好学生体质和营养记录与分析，确保幼儿身体健康。

3.要求幼儿园期初、期中、期末有计划地通过开展多种生动有趣的活动，强化安全教育，增强幼儿的安全意识、自我保护意识。并进行必要避险实践训练，建立健全各种安全制度，落实有关安全防范措施。

4.严把接送关。对幼儿接送做到班主任教师全程陪同，确保将每一名幼儿送到家长手中。

5.施行幼儿园安全月报制度。

6.推行幼儿园食品配送工作。

(二)教研工作：

1.进一步贯彻落实《纲要》精神，深化幼儿教育课程改革，促进城关各幼儿园(班)保教质量的提高。继续采取理论学习与实践研讨相结合的形式，开展以“改进教育方式，提高实践能力”为出发点的师资培训。加强“园本教研”，提高教研的有效性，把开展园本教研，构建学习共同体作为第一要务，引导教师共同发展。

2.积极开展教研活动。通过教研活动，规范幼儿园教师的教学行为，提高幼儿教师的教学能力、教学基本功。倡导“低成本高质量”的幼儿教育，有效利用城关中心幼儿园等一、二级园的指导作用，积极促进片区幼儿园开展活动。

3.推行民办幼儿园教师的课题研究和论文撰写工作和评奖活动，编制论文集。

(三)常规管理：

1.落实幼儿在园常规，加强对幼儿活动安全教育，开展活动必须由教师全程参与其中，加强对幼儿的活动安全教育，使幼儿能够掌握必要的安全防范意识。

2.做好饮水卫生保证工作。对幼儿的饮水用具实行专用，杜绝出现多人共用一套饮水用具的情况。

3.课堂教学工作按照学校制订的课程表进行，从幼儿教育的实际出发不断丰富教育内容，充分考虑幼儿的身心发展特点，确保幼儿的身心健康发展。

4.加强传染病和卫生清理与保持工作。确立专人对教室及相关用品进行定期消毒，对患病儿童实行必要隔离，返校要持医院开具的康复证明方可。

5.做好下课期间及活动课的安全保障工作。

6.严格执行玉教【20xx】9号《玉环县中小学食堂财务管理制度》和玉教办【20xx】4号《浙江省幼儿园收费管理暂行办法》有关规定。

7.规范幼儿教师教案。

8.加强幼儿园教师轮训。

三、月份工作安排：

八月份：

1.配合教育局进行园长师德培训，召开园长会议;

2.幼儿园食品配诵送和防溺水工作;

3.幼儿教师持证培训选课工作指导;

4.幼儿园教师暑期师德分点培训;

5.配合教育局做好保安培训工作;

6.参加市教育局的安全视频会议，配合抓好幼儿园安全工作;

7.配合教育局做好海岛幼师招聘工作;

九月份：

1.制定幼儿园学期工作计划;1周

2.召开园长工作会议，布置新学期工作; 1周

3.师德培训表汇总、师德体会上交;1周

4.开展幼儿园教师职称评审工作; 4周

5.做好常规的规范工作，学习教育教学常规，规范幼儿教师职业教育行为;3周

6.幼儿园开学检查和开学安全工作;2~3周

7.幼儿园“五类困难生”排查及补助工作;4周

8.幼儿体检和保险工作;2周

9.配合教育局对幼儿园整治以及其他工作;4周

10.幼儿园中国统计网统计输录工作;4周

11.幼儿园风险管理工作;1周

12.幼儿园微博培训;1周

十月份：

1.幼儿园全方位的安全大检查以及维稳工作(国庆);5周

2.幼儿园党建工作; 6周

3.开展城关片民办幼儿园第七届教研活动;待定(渔岙分园或者红蜻蜓幼儿园)

4.幼儿园台州市基础教育统计工作;8周

十一月：

1.幼儿园教师教学规范辅导;9周

2.开展教师和园长培训活动;10周

3.幼儿园教师论文和课题撰写指导;9周

4.幼儿园教师集中培训(方案另定)

5.幼儿园教师国考和普通话考试;

十二月：

1.对幼儿园进行安全抽查; 14周

2.常见传染病预防工作;15周

3.幼儿园收发系统更新工作;16周

4.幼儿园元旦文艺汇演指导(或艺术节活动);(全月)

一月：(20xx)

1.做好幼儿园的教育评价、考核等工作。18 周

2.做好幼儿园期末工作安排。19周

3.幼儿园学期档案归档;20周

4.幼儿园教师培训。21周

2011幼教工作计划 篇5

郑州市上街区教科研中心幼教组

2011年3月

一、本期工作思路

本期幼教工作在上学期工作的基础上，继续贯彻田局长关于“道德课堂”的构建思路和教研室教研工作指导思想，以《纲要》新理念的实践创新为着力点，抓好两个重点工作即：目标细化与教学活动观察，从我区幼儿教师内涵发展需求出发，坚持“学、思、行”相结合，实行开放、互动型培训模式，不断开放、积极参与市学科中心组教学活动观察和目标细化试点园的经验交流，以全市的游戏教研为主题，进一步提升教研的有效性。

二、主要工作任务

1、继续“细化解读目标”和“课堂观察”工作

（1）扩展目标细化和活动观察的内涵，由教学活动的目标细化和观察逐步向游戏活动、生活常规等活动的深化。（2）使目标细化和活动观察与教学评价有机结合。（3）通过理论联系实际的操作、听课调研的指导、研讨等方式让目标细化解读更加贴近幼儿教师的工作实际，并在目标细化试点园抓出特色。召开试点园会议，确定各个试点园目标细化工作的重点。（4）做好师资培训工作，结合实际，结合目标细化和活动观察，开展不同层次的参与式培训活动。如：结合田局长有关“道德课堂”构建的思想，对幼儿园要进行有关“道德课堂”的培训，对园长要进行道德课程、教师要进行道德行为的培训。

2、进行优质课评比活动

两年一度的优质课评比活动是检验幼教教改成果、发现优秀教育人才、推广先进的教育理念、促进教师提高教育技能的有效途径。今年将在4月进行区、市优质课评选活动，途径还是在各园推荐的基础上区教科研中心幼教办组织评委进行公开评选。

3、发挥骨干教师作用，提升学科中心组骨干教师水平

在各园推荐的基础上，确定学科中心组教师（语言、社会、数学、科学、美术、音乐、体育每个学科4人）,本学期要召开学科中心组教师会议，对她们进行相关理论培训，结合实际进行指导，重点对音乐、数学、科学三学科的每位骨干教师进行听课指导，使她们逐步在幼教理论和实践

中确实成为本学科的领路人。

4、继续进行游戏活动研讨，提高教师对游戏的指导能力

游戏是幼儿最喜欢的基本活动，是她们主要的学习方式，它贯穿于幼儿生活的时时刻刻、方方面面，是她们认识世界的主要方式之一。去年组织参加了创造性游戏、结构游戏研讨、交流活动，有效地提高了教师指导游戏的水平和能力，开阔了组织幼儿游戏的思路。本学年要在去年研讨的基础上，继续进行游戏活动研讨，积极参加全市范围内的交流、研讨有效的组织游戏方式，进一步改变重教育教学活动研讨，轻日常游戏活动组织的现象。

5、加强对民办幼儿园的指导

目前我区民办幼儿园占办园总数的绝大多数，民办幼儿园师资力量的高低直接决定着我区幼教的发展水平，本学期要加大对民办幼儿园的扶持力度，通过专业培训、听课调研、实际指导等途径，掌握目前我区各类民办幼儿园的师资水平、教育教学状况、存在问题等，探寻有效的指导途径和方式，提高民办幼儿园的办园水平。

中职教师幼教学工作计划 篇6

应对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，仅有不断的学习，才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

二.向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自我，努力使自我的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每一天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自我的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自我研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自我的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表此刻：扩充成长记录袋的资料、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，坚持教育一致性。

3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度进取参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自我的业务水平有所提高。

4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏本事。

三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对期望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个期望生，最重要的是有成效，让每个期望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新本事培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

幼教办工作计划 篇7

一、我市幼儿教师职称评审的现状分析

我市共有60多所幼儿园，其中两所为公办园。幼儿园教师大部分为编外教师，即使在公办幼儿园里，也有相当一部分为编外聘任的教师。在2000年前，我市曾参照中小学教师职称评定的相关规定，针对我市具体情况，制定了本市的幼儿教师职称评定办法，明确了评定的范围对象，评定条件及相关问题，使全市的幼儿教师职称评定工作有了依据，并在之后的二三年里，大规模地部署并开展了全市范围的职称评定工作，使一批非公办幼儿教师获得了相应的地方职称。但是由于幼儿教师的职称评定工作没有做到制度化、经常化，而且此类职称也只在地方上有效，使得一些幼儿教师更是片面地认为，评与不评都一样，因此参与的积极性不高。

近几年来，随着我市经济的不断发展，各级政府对幼儿教育事业越来越重视，幼教事业得到了稳步的发展。加强我市幼儿教育工作，促进其规范有序快速发展，是当前教育工作中一项当务之急。因此，在2008年下半年开始便把幼儿教师的职称评定纳入中小学公办教师一体化规范操作。

但由于职评工作政策性强，而教师们被以往的地方政策所影响，常常出现条件不够就申报、申报类别出错或者没理解文件精神而出现漏报等现象。面对目前的幼教职称评定工作存在的种种误区，如何更有效地解决这些矛盾，如何使幼教职称评定工作走上规范操作之路。针对这些问题我们应建立幼教职评工作的新秩序来适应新形势下的幼教职评工作。

二、改进职称评审运作模式的探讨

（一）设立专门的人事管理人员

幼儿教师在申报职称时，由于准备的材料多，又缺乏填表的经验，为确保他们材料准确，填表规范，他们总得多次反复修改，使得幼教职评负责人每次职评材料的审核工作量相当之大，很不利于职评工作的顺利开展。在总结多次职评工作后，我们发现各幼儿园前一次职评工作中出现的问题往往又在下次的材料组织中再一次地重复出现，归根到底的原因就是在于各园没有一个相对固定的人员在负责职称材料组织这项工作。针对这种情况，我们会同幼教职能部门共同制定了《关于设立幼儿园人事秘书一职的通知》，规定全市各园都必须选派一人担任人事秘书一职，可以是专职也可以是兼职。各园人事秘书主要负责计算机考试报名工作、初级职称评审、中高级职称晋升以及专业技术考核报名等有关人事工作。人事秘书在每次职称评审工作之前都会由幼儿园职评负责人进行专门培训，培训的形式改变以往的读文件为重点解释文件的要求，然后让各幼儿园人事秘书在文件的基础上提出疑问，会议上当场讨论解决问题，各园人事秘书在培训后再组织本园教师收集整理材料时就有了统一的标准。

（二）规范具体的操作过程

1．在“超前”上下功夫。

幼儿教师们常常把文档表格与电子数据表混为一谈，总会把文件中的文档表格表样当作上交材料中的电子数据表格。因此我们必须有 “超前”意识，有的放矢地采取对策，有针对性地提前做好各种表格，并用标注形式做出提醒，在邮箱中用群发的形式发至各幼儿园人事秘书手中，赢得工作的主动。我们还建立幼教职评QQ群，在群内总是超前一步把文件精神更详实地做好解答。同时又让各园的信息及时反馈上来，及时做好上下沟通工作，达到事半功倍的效果。

2．在“标准”上做文章。

在职称申报前要求各园人事秘书对本园的教师有一个正确的、客观的认识。摸清参评教师的“底”，看看这些教师们的职称申报资格、申报条件、评审条件是否齐备，是否符合职称评审政策的规定要求。（1）职称申报资格、申报条件是否符合职称政策规定要求；（2）任现职年限是否符合申报职称晋升条件；（3）任现职期间是否年度考核合格；（4）规定公修课是否全部合格；（5）论文有无在市级以上发表或获奖情况；（6）有无违纪记录。在这些条件的基础上我们还公布了市职评委的打分标准，让各园教师们对照条件准备好各类加分材料。

3．在“严格”上求突破。

第一，严把入门关。对各园上报的职评材料再由幼教职评负责人进行审核，对申报材料不按规定要求填写和装订的，对工作年限计算有误、对前后学历填写不详的等等，都要求各园重新整理填写或补充说明，基本保证了送审材料的规范和完整,切实把好“入门关”。

第二，严把学历、资历关。对于各幼儿园申报人的学历、职称和技术能力考核成绩单都进行严格审核原件与复印件，不符合要求的材料不上报。

第三，严把继续教育培训关。申报专业技术职务的人员都必须参加专门的继续教育培训和考试，凡考试不合格者不能参加当年的评审，考核通过后上交合格证原件。

第四，严把论文评鉴定关。对论文鉴定不仅要求数量达到标准，在其质量上也要达到一定的标准。且申报人提供的论文应与教育专业有密切相关，本人为第二作者的论文需至少报送二篇。对达不到要求的论文，不迁就、不照顾，充分体现了论文评估的权威性和工作的严肃性。

（三）建立相关的奖惩机制

1．在我市幼儿教师职称评定中首次突破了中、高级职务指标的束缚。按照中小学教师指标管理办法，符合中、高级职务评聘条件的教师很多，但指标却要少一些。但在幼儿教师职评中则改革这一办法，为更多的幼师们提供了竞聘的岗位和机遇，也维护了广大幼师的切身利益。

2．幼儿教师职称评定中突破论资排辈的界限。幼教职评中更注重的是幼师的师德水平、专业素质、工作能力、业绩成果和现实表现，凡具备《中小学教师系列初、中、高级专业技术资格评审条件》中规定的条件，持有相应的教师资格证书、普通话合格证等材料就可参与评定，为广大幼师创造了平等竞争的机会，有利于更多的优秀幼师脱颖而出。

3．建立合理的津贴分配体系。对评到职称的教师下发相应聘书，根据被聘人员履行聘任合同情况，确定其续聘、解聘和兑现待遇等。在此过程中坚持二项原则：一是坚持以岗定薪、绩效优化原则。二是既在不同业绩、不同岗位之间拉开一定距离，但也防止过分悬殊，保持动态平衡。使得合同幼儿教师感受到公办中小学教师的待遇。

4.健全考核制度，建立多元化的评价体系。对聘到职称的幼儿教师加强聘后的考核管理，把平时考核和年度考核相结合，全面地了解教师在一定时期内的思想表现、工作成绩、科研成果、业务水平、履行岗位职责等方面的情况，建立定量评价与定性评价相结合，以绩效考核为核心、量化评价为基础的评价机制，科学评价教学科研成果。既是对教师现职工作的评价，也是对其晋升高一职称能力的测评。

幼教工作总结 篇8

秉承学前教育工作的总体思路：认真学习贯彻省、市教育工作会议精神，结合我区学前教育实际，以落实好“指南”为重点，以推动生命化课堂为核心，开展大问题教学研究，研发系列适合教师专业发展、适合香坊区幼儿教育发展的教育教学研究工作，让教研回归本真，全面提高幼儿教师实践和研究能力，促进我区学前教育科学健康发展。

一、继续深入开展小课题研究，将课题研究与教研活动融为一体，相互促进，共同发展。

针对落实“指南”过程中普遍忽视区域游戏以及在进行区域游戏活动中存在的问题，计划召开区域游戏活动展评。旨在通过交流，使幼儿教师掌握在区域游戏中投放哪些游戏材料，教师如何介入，如何观察、了解和支持幼儿，提高教师区域游戏的技能技巧，更好地促进幼儿在游戏中发展。

本学期于2014年6月19日展开了幼儿园区域游戏展评的交流活动。活动中，园里分别开设了托班、小班、中班及大班的室内区域游戏活动和室外区域游戏的展示，内容丰富。室内区域活动有社会性的“娃娃家”、“超市”、“小医院”、“烧烤店”、“银行”；有发展幼儿动手能力的巧手区、美工区；有发展幼儿园语言的“表演区”、“图书角”，及各类益智操作游戏，还有凸显班级特色的各类特色操作区等。各年龄段幼儿均可选择自己感兴趣和需要的游戏，按照自己的学习方式和发展水平，自主选择区域内容和活动伙伴，切身体验成功和自信。

xx幼儿园全体教师共同参与活动，积极展开研讨，各班因地制宜地创设了平衡、投掷、跳跃、钻爬、等户外游戏，投放了适合各年龄班幼儿运动的活动材料，提供了一物多玩的器械供孩子们自由探索。活动中教师们还特别注重鼓励幼儿大胆交往、合作游戏。同时还有目的有计划地进行分层投放材料，不断激发孩子的运动兴趣，满足孩子的运动需要。此次活动不仅展示了体育户外区域活动，还展示了一整套户外体育器械操，从准备活动到队列到整齐器械操最后到整理放松运动。近30分钟时间。孩子们的体能和个性得到了全面发展。

著名幼儿教育专家陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好地促进他们的全面发展。

二、创新教研活动形式、提高教研活动实效性、研究有效教学策略，提高教研活动的参与度。

例如教研活动之“快乐书屋”——香坊区读书交流活动锅炉园专场的开展，旨在引领教师让阅读写作成为习惯，喜欢读书，爱上读书。

本次教研活动分为三部分，首先，由锅炉幼儿园介绍了本园是如何开展读书活动的。第二部分是组织全体参会的教师，模拟锅炉幼儿园平时的绘本表演教研活动。教研中，老师们分析故事中的人物、性格、表现方法；研究如果将故事的内容形象生动的表现出来。通过共同探讨，研究如何能引导孩子富有个性的表演；能激发孩子的表现欲望和表现力。锅炉幼儿园提供了充分的表现空间和材料，让参加活动的老师们一起表演。第三部分是好书推荐，锅炉幼儿园的教师代表，向来参加活动的老师们推荐了他们喜欢为的书。本次教研活动在快乐中收获着。老师们不但了解了更多开展读书活动的方法，更在参与中体验了阅读的乐趣。

“快乐读书，快乐分享”。香坊区的幼儿教师在充分感受读书带来乐趣的同时，也与家长和孩子们共享着读书的美好时光，读书之风吹遍xx区的每个角落。

三、收获和感悟：让教研活动回归本真。“如果想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使教学活动不致变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。因此，让教师在幸福的教育中成就自我，这是一种境界，更应该成为每所幼儿园教育目标追求和核心价值取向。

幼教实习计划 篇9

虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，故，制定以下实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。

一、教育实习概要：

1.实习地点;金花幼儿园

2.实习时间：2014年2月15日-2014年12月20

3.授课对象：学前教育大班

4.实习主要内容：教学实习

二、教育实习预期目标：

在本次教育实习中，学生要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教

学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。具体目标如下：

1.在教学上：提高备课、讲课能力。通过听原科任老师和其他老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材，精心备课，并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。

2.在班主任工作上;提高个人的组织、协调和管理班集体的能力。尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。配合实习队长和其他队友，做好实习期间各项工作。

3.提高沟通交际能力。积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流，提高自身的沟通交际能力。

4.在教育调研上：提高科研调查能力。积极参与实习队的教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。

三、教育实习的计划与安排

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。以下是进度计划与安排：

(一)实习前准备阶段：(1月中-2月初)

1.学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。

2.熟悉本实习队队友及实习队工作，协助队长和其他队友创建好实习博客、创建实习队通讯录等。

3.了解实习学校的体情况，向师兄师姐请教，或从往届师兄师姐的实习博客中了解实习需要注意的事项，并寻找解决办法。

4.在暑假期间进行备课，包括熟悉教材、撰写教案、课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计

准备;

5.阅读有关政治学科教学和班主任工作以及学生行为管理、教师教学艺术等方面的书，了解和熟悉相关工作的要求，为实习及以后的教学作准备。

6.加强师范技能的训练，练好教师口语，练好粉笔字，多找机会进行微格训练。

(二)见习阶段(第1周)

月15日到达学校后尽快整理好内务，适应实习点的生活。

2.了解学校。通过实习学校领导、科组老师、班主任等了解学校、科组、班级的基本情况，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

3.了解班级。通过原班主任带领介绍到班与学生见面，尽快了解和熟悉班级情况，并从即日起积极参加班级活动。研究本班学生的档案资料，尽快了解各个学生的背景、性格和品行等，第一周内记住学生的姓名。在原班主任指导下制定班主任工作计划(包括班主任工作

目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施)。

4.了解学科教学。听原科任老师的课，做好听课记录。积极与指导老师沟通，请指导老师指点。如果条件允许，进行跨年级、跨专业多听其他老师的课，学习各位老师的教学方法。课后积极跟其他队友进行讨论交流，互听互评，提供授课技能。

5.认真备课，修改教案课件。了解本班本学科的上课进度，认真钻研所本学科的教学大纲、课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，力求弄懂弄通基本理论、基础知识和基本技能。在原科任老师指导下认真备课，确定教学目标、重点和教学方法，写出详细教案。写好的教案要请老师指导和修改，逐步完善。

6.准备班会、第二课堂的内容。

7.做好每次相关的会议记录，并由队长总结发到博客，逐步丰富和完善博客的内容。

(三)。实习阶段(第2周至第7周)

1.教学实习：

(1)积极跟指导老师沟通，主动向指导老师请教，积极争取上课的机会。

(2)深入了解所带班级学生的学习情况，针对学生的实际，进行备课，确定教学目标、重点和教学方法，写出详细教案。为确保课程教学质量，每节课上课前进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，再对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后才能试教。

(3)在指导老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课情况，观看优秀教师讲课视频，虚心向指导老师请教，争取一节比一节有进步。

(4)及时批改作业，了解教学效果。把每次作业中存在的问题(包括优、缺点)作好记录，及时反馈给指导老师，也作为以后个人教学的积累。针对实际问题，加强个别学生的辅导，特别是学习方法 的指导。

(5)组织和指导学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外知识讲座，或指导阅读各类课外读物。

(6)实习期间，实行每天一小结，每个星期的周末进行学习反思，总结不足之处，以及自己的收获。

2.班主任工作：

(1)研究本班学生的档案资料，尽早了解本班情况和各个学生的背景、性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号，记住学生的姓名。

(2)坚持每天早读、早操、自习课和晚修课都下班督促指导学生学习，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

(3)提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

(4)开展有意义的主题班会，为每一个同学创造展示自我的机会，提供展

现自我的平台，尽力动员每一个同学参与其中，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

(5)组织第二课堂活动，开阔学生的视野、拓宽学生在第一课堂的知识面。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

(6)定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。

(7)积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的心得体会。

(8)做好班主任日记。把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流，并发上博客，进一步丰富和完善博客的内容。

(四)总结阶段(第8周)

1.写个人工作总结和个人鉴定。

2.协助队长根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的

教育实习纪律、调查与总结的成绩。

3.协助队友，分工合作，征求校领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见。

4.请原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教育实习科。

5.配合队长安排搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校宣传栏。