就业指导培训的心得体会（共12篇）
2014年3月30号，我和我们学校三十多位小伙伴来到了长春教育宾馆，在这里我们要进行为期六天的就业能力拓展训练。来之前通过像别的同学打听，了解到这是一次很好的培训课程，将会有很大的收获，所以我怀着期待的心情来到了这里，期望在这里学到很多的知识，有一定的成长。
第一天下午我们来到了我们的目的地，到了之后我们先按照事先分好的宿舍以及班级，各自回到寝室收拾整理，之后将会给我们讲解这几天的课程安排以及安全教育。在晚自习的时候，我们见到了我们的班主任以及我们班其余的同学，有来自吉林大学和长春工业大学的。我们来自三个学校，不同学院的同学相聚在这样一个班级里——我们的培训三班，真的是很不容易。我们的班主任首先让我们做了一个小游戏，选出各个小组的小组长，我很荣幸担任了第二组的小组长。
在第二天的时候，我们在教官的带领下，我们三班和四班，共128人，分成了六个小队，做各种小游戏。我们首先是各小队合作想出小队的队名，队徽，口号，对歌。之后的活动大多是以小队为单位，由小队成员共同合作完成。这一天，我们做的活动有背摔，一脉相承，人生路以及最难的翻越毕业墙等等。在这第一天的活动中，我受到了很多的触动。这一天的活动中，我学会团结合作，信任互助等等。看到了翻越毕业墙时，那些当底座的同学的辛苦，体会到了我们要学会感恩，感谢生命中那些为我们付出的人，尤其是我们的父母。在背摔的时候，我也体会到了要对自己的队友的信任，那些做保护的同学肩负着很大的责任，而他们在下面承受着从上面落下的同学的重量，不辞辛苦，任劳任怨，我们应该放心的往下倒，把一切交给他们，对他们完全的信任。这一天的活动中，每时每刻，我们都是一个团队，我看到了团队的力量，只有我们团结合作，无论多大的困难，我们都能克服。经历了一天半军事化管理的训练，我们虽然很累，但是我们每一个在最后结束的时候都有很多的不舍以及收获。
第三天开始之后我们要上四天的课程，关于职业探索，简历的制作，优势挖掘以及最好的面试。在这几天的课程中，我学会可很多实用的关于求职的技巧，这些知识使我面对就业不那么的迷茫，既包括心理上的辅导，也包括技能的帮助。我的体会如下：
一、我们要转变观念，发现亮点，增强自信，学习方法，努力实践，成功发展。
二、我们在找工作的时候不能抛弃自己的专业，因为大学四年，我们所学的最多的就是我们的专业知识，我们不能抛下我们的专业，让我们四年的付出付之流水。我们要结合自己的专业，寻找一份适合自己的工作。
三、印象最深的是简历的制作，听到老师讲解简历的制作，我意识到我的简历只能被抛到垃圾桶里。一天的课程，我了解到了一份好的简历的重要性。一份好的简历，要让企业看到你的能力，看到你符合他们对于所要招聘的岗位的要求。我们大学生，可能现在还在校园里，没有那么多的社会经验，但是我们在学校的各种锻炼都能写到我们的简历里，为我们中工作增加一些资本。
四、优势挖掘让我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在这个社会立足，在这个社会找到一份好的工作，这一天的课程让我对于就业不在那么的迷茫，那么的担心，我知道我不是找不到一个适合我的职位，而是我没发现自己的优势。
五、面试之前的课程学完后到了检验学习成果的时候了，我们最后一天的课程是模拟面试。我们模拟的两种面试的形式是压力面试和无领导小组讨论面试，我很幸运的当上了无领导小组讨论面试的面试官。当我看到模拟的面试者的表现的时候，我联想到了我自己。因为在之前的时候我参加过一次无领导小组面试，坐在面试官的座位上，我想到了自己面试时犯得那些错误，让我受益匪浅。
1一般资料
我院共有陪检员1 9 名, 其中男性9 名, 女性1 0名, 年龄4 2 ~ 6 0 岁, 平均5 5 .5 岁。高中毕业1 0 名, 初中毕业9 名。从事陪检年限1 ~ 5 年。
2培训前陪检员自身的局限
2 . 1缺乏专科疾病的基本知识, 缺乏急救常识现有陪检员均缺乏相关医学常识, 陪检过程中, 患者可能发生突然的病情变化, 但陪检人员未受过专业训练, 不能及时发现, 也不能配合抢救, 存在一定的医疗安全隐患。
2 . 2陪检人员自身文化程度偏低, 缺乏责任心目前的陪检员均来自社会、下岗及工厂退休人员, 文化层次偏低, 职业道德意识、服务意识不强, 搬运患者时动作粗暴、回答问题时语气生硬、易引起患者及家属的不满。
2 . 3缺乏安全服务意识大部分陪检员对医院的常态了解甚少, 陪检进行中缺乏对患者的评估, 如:让偏瘫的患者步行去做检查, 让有癫痫史的患者坐轮椅去做检查, 不能正确合理地使用运送工具。
2 . 4缺乏有效的沟通患者因疾病的痛苦, 环境陌生, 出病区做检查大多精神紧张, 陪检员不能与患者及家属做好解释工作, 患者缺乏安全感, 不能积极配合检查, 陪检员很难与病区及检查科室的医护人员进行沟通, 带患者离开病房、送回病房, 不与责任护士交接, 不能将患者的情况及时传达给检查科室的医护人员, 因而降低了陪检效率。
3对陪检员的培训与指导
3 . 1岗前培训和职业道德教育
3 . 1 . 1陪检员经培训考核合格后上岗上岗前培训2 周, 实习2 周, 实行老带新, 经考核合格后方能上岗。对低年资的人员每周进行培训, 对高年资的人员每月进行培训, 每年2 次考核, 工作中遇到特殊情况, 随时进行培训, 必须熟练掌握陪检流程, 熟知各项检查要求的内容。1 9 名陪检员经过2 周培训, 2 周实习, 1 8 名考试合格后上岗, 1 名考试不合格, 经重新培训, 再次考试合格后上岗。
3 . 1 . 2使陪检员了解陪检工作的重要意义加强责任心, 热爱本职工作, 建立高度的同情心。提高陪检人员的整体素质, 增强慎独意识, 尽职、尽责, 始终把患者的利益放在第一位。对待患者要耐心, 对待医护人员要虚心, 及时与检查科室沟通, 树立患者第一、质量第一的服务理念。1 9 名陪检员经过培训均能热爱本职工作, 重视本岗工作, 能说出陪检工作的重要性。
3 . 1 . 3安全陪检是陪检工作的重点陪检前首先评估患者, 仔细核对患者的姓名、床号、检查项目、预约的时间, 检查地点, 根据患者病情选择合适的运送工具, 可以坐起的患者选用轮椅运送, 不能坐起的患者选用平车运送。根据室外温度增减衣服和保暖。协助患者挪到运送工具上[1], 告知患者安全注意事项, 选择合适的运送工具及运送方式, 经责任护士签字同意后, 方可离开病房, 对病情危重的患者要求医护人员陪同, 保证陪检工作的及时性和患者的安全性。陪检过程中要加强病情观察, 一旦发生意外时立即启动应急预案。1 9 名陪检员培训后均能为患者选择适宜的运送工具, 根据患者病情轻重安排检查时间, 避免患者在检查科室门口排队等候时间过长。
3 . 2专业知识及急救常识的学习
3 . 2 . 1专业知识的培训包括医学常识、专科知识、病情的观察, 定期进行专科知识学习及常规检查和特殊检查要求的培训, 如:做肾动脉B超检查要空腹;做CTA检查要禁食、不禁水, 检查前3 d停用二甲双胍药物;检查后多饮水, 利于造影剂排出体外;做强化核磁检查也要空腹;做脑池造影检查, 在医生打药后, 患者头低脚高位1 h后行C T检查。为更好地服务于患者, 要求陪检员不断学习新知识, 达到提高优质护理服务的目的, 在工作中要不断地积累经验和熟练地掌握操作技巧。特殊患者陪检的注意事项: (1) 陪检开颅术后的患者:搬运时动作要轻稳, 身体和头部要协调, 不要触碰头部伤口部位的敷料, 注意头部的保暖, 必要时使用我院特制的保暖帽。 (2) 陪检带引流管的患者:搬运前护士将倾倒或更换引流袋及尿袋, 在允许的情况下, 关闭引流管防止逆流感染, 固定好引流瓶, 陪检员运送途中保持各种管道通畅, 观察引流管不能打折, 返回病房后提醒护士将引流管打开。 (3) 陪检带气管切开的患者:陪检员观察吸氧管有无折曲堵塞, 要避免气管切开外口被衣、被遮盖堵塞, 途中保持呼吸道通畅, 搬运前5 ~ 1 0 m in护士用吸痰器吸净呼吸道分泌物, 检查气管切开套管是否完好固定。痰多的患者最好携带便携式吸痰器, 能随时吸痰;防止检查过程中痰液阻塞气道, 检查完尽快返回病房[2]。 (4) 陪检偏瘫的患者:偏瘫的患者多伴有失语、焦虑, 陪检员要利用自己掌握的专业知识, 耐心解释, 态度要亲切热情, 通过自己的行为尽量帮助患者, 与患者建立真诚理解的融洽关系, 减轻患者焦虑。 (5) 陪检有癫痫史的患者:有癫痫史的患者对微小的刺激都有可能诱发癫痫, 做检查前要与检查科室的医务人员及责任护士沟通, 有必要给予使用药物, 一定要使用平车运送, 约束带固定, 携带急救盒。1 9 名陪检员均能正确说出检查前的注意事项, 在送检过程中, 密切观察患者病情变化, 及时发现问题, 给予处理, 使患者安全检查。
3 . 2 . 2专业技能培训定期进行科内培训及模拟演练, 使用平车运送患者上下坡道时一定要保持患者的头高位, 运送昏迷或躁动患者使用平车护栏保护, 另外应加约束带固定, 防止坠床。使用轮椅运送患者下坡道时, 陪检员要倒过来推, 控制速度, 约束带固定在患者腋下, 防止坠车。1 9 名陪检员经过培训, 在工作中能正确转运患者, 无意外发生。
3 . 2 . 3常见抢救技术的培训及防止交叉感染培训 (1) 心肺复苏术, 每天看规范操作的录像, 并由专业人员讲解, 每人进行实际演练并进行考核。 (2) 六步洗手法, 洗手池上挂图片, 并由专业人员讲解、演练, 使之成为习惯性的常态化, 不定期由专业人员培训防止交叉感染的相关知识。1 9 名陪检员均掌握了心肺复苏和六步洗手法。
3 . 3陪检员要善于与患者沟通交流陪检员要学习沟通的技巧, 向患者介绍自己, 在陪检过程中多与患者交流, 掌握沟通的知识与技巧, 能举例说明因沟通渠道不畅通带来的隐患及纠纷[3]。陪检人员要利用自己掌握的专业知识及专业技能, 耐心解释, 消除患者的紧张情绪。要告知患者及其家属各种检查的注意事项, 以取得配合和信任, 耐心听取患者及家属的需要和顾忌, 做到态度亲切热情, 取得患者及家属的信赖。从而减轻患者对医院的陌生感及恐惧感, 用平静的心态接受各种检查, 达到预期的目的。经过培训后, 1 9 名陪检员能用通俗的语言与家属沟通, 安抚患者和家属情绪, 顺利完成各项检查。
3 . 4安排互助科室, 提高工作效率我院有十九个病区, 既有2 5 张床的小病区, 也有5 0 张床的大病区, 将小病区与大病区的陪检员安排为互助陪检员, 既保证患者能得到及时检查, 又可培养团队精神, 还能使工作量均衡, 使陪检工作井然有序, 提高陪检效率。
4体会
通过对陪检员有针对性的培训, 提高培检员的自身素质, 树立起正确的服务理念, 保障了患者能及时准确、安全地做好各项检查, 增加了患者对医院的信任度和满意度, 使医院的优质护理服务落到实处, 产生了良好的社会效益。
参考文献
[1]黄玉玲.舒适护理在老年科陪检工作中应用的效果观察[J].长江大学学报[自然科学版:医学 (下旬) ], 2013, 10 (9) :76-77.
[2]曹淑涛, 夏秀娥.陪检在医院工作中的重要意义[J].中国实用医药, 2013, 8 (14) :265-266.
摘 要：由于受当地经济、就业、培训市场等因素的影响，加之人们对再就业存在着种种疑虑和错误认识，导致再就业培训工作越来越难以开展。本文以江苏省徐州市区为例，对如何破解再就业培训工作的难题进行了分析，并就如何提高再就业培训工作的实效提出了几点对策。
关键词：再就业 培训 难题 对策
就业是民生之本，是保障和改善人民生活的首要条件。就业问题解决得如何，是衡量一个政党、一个政府执政能力的重要标志。通过职业技能培训促进就业和创业，是行之有效的方法之一。针对再就业困难并急需职业技能的下岗职工开展再就业培训，提高其职业技术素质，不仅可以为其再就业创造条件，而且可以促进其整体素质的提高。
为进一步搞好再就业培训，笔者深入街道、社区、企业、学校、劳动力市场等单位，进行了细致的调研，在此，结合自己近年来再就业培训工作的实践，谈几点新的认识和体会。
一、再就业培训生源逐年递减原因分析
随着国际、国内经济形势的不断变化，受当地经济、就业、培训市场等因素的影响，再就业培训生源逐年萎缩，培训机构对生源的争夺日趋激烈。尽管各方采取了多项举措，但还是没能扭转培训人数逐年减少的趋势。以徐州市职业技术培训中心2010—2013年1～11月再就业培训为例，平均每年培训人数递减25%左右（见下表）。
表 徐州市职业技术培训中心2010—2013年1～11月再就业培训数据统计
2010年2011年2012年2013年
1～11月合 计
参培人数就业人数就业率参培人数就业人数就业率参培人数就业人数就业率参培人数就业人数就业率参培人数就业人数平均
就业率
6013477279%4309347481%3515258073%2482168080%159371250678%
对比参培人数比上年下降28 %参培人数比上年下降18%参培人数比上年下降29%参培人数平均逐年下降25%
具体来说，生源下降的原因包括如下几种。
1.受经济形势和企业转型升级的影响，就业矛盾更为突出
自1997年以来，高校连年扩招，大学毕业生数量快速增加，但社会需求较弱，加之体制等相关因素，出现了劳动力供需矛盾，同时对下岗失业人员的再就业也带来了很大冲击。
2.认识存在误区，培训与就业不衔接
受传统就业观念的影响，人们对再就业存在着种种疑虑和错误认识。从某种意义上说，再就业工程是思想的一种变革、观念的一种更新。因此，在再就业培训过程中，要把转变就业观念放在突出地位，使受训者从根本上转变就业观念。
积极劳动政策（包括再就业培训）则主要侧重于长期利益和社会整体利益，投资大，见效慢。一些部门和单位认为为下岗失业人员提供直接保障的成本要低于积极劳动政策。且对于下岗失业人员来说，他们更关心的是眼前利益和自身利益，有相当数量的下岗失业人员对再就业培训存有认识误区，认为再就业培训就是安排就业，就是安排工作岗位，将再就业培训与再就业画上了等号。这就形成了利益诉求的错位，在一定程度上动摇了政策的刚性实施，也影响到下岗失业人员参加培训的积极性。
同时，调查显示，有相当一部分受训者参加培训的目的并不是或不只是为了再就业，而是为了其他目的。例如学习计算机是为了自己使用方便，学习保健按摩是为了自己或家庭其他成员的保健，学习驾驶是为了买辆私家车自用，学习面点和烹饪是自己家庭生活的需要等等。究其原因，主要是每个人的家庭条件、年龄、生活需求、兴趣爱好等情况不同，致使其参培目的各异，使得再就业培训与再就业不衔接。
3.培训档次低，不适应市场需求
由于目前条件有限，再就业培训缺乏必要的培训设施、场地和设备，缺少具有相对专业技能的培训师资力量，远远满足不了培训需求，造成培训方式简单、培训专业范围较窄、专业设置不适应市场需求、培训档次较低，而要改变这一现状实现跨越式发展存在很大的困难。
4.培训机构多且良莠不齐
徐州市区现有23家再就业培训机构，其中公办10家、民办13家，平均年培训能力在9000人左右，上报就业率75%～80%。随着培训生源的逐年减少，致使再就业培训招生竞争日益激烈，招生工作困难重重。在争夺生源大战中，出现了一些无序现象，特别是一些培训机构采取每招一名学员奖励招生人员80～100元（甚至更高）不等的奖励措施，同时对每个参加考试的学员采取发钱、发物等手段，拉拢和吸引学员前去参加培训和鉴定。
5.政策调控的影响
按规定，下岗失业人员每人每年只能享受一次免费培训的机会。从2010年7月1日换发新的就业登记证开始，符合培训条件的人员大量减少。且经过多年再就业培训，没有参加培训的人员数量也逐年下降。为了就业专项补贴资金的使用更加安全、有效、合理、科学，严防滥用和非法套取，上级对该项资金的管理、使用政策也不断调整，采取了先由参培人员垫付培训费的办法，这对参培者的积极性有一定的影响，同时农村劳动者培训直补企业的政策对培训机构也产生了一定的冲击。
二、提高再就业培训实效的对策
再就业培训工作需要紧贴市场的专业设置、实用性强的教学内容、灵活多样的培训形式、全方位的培训保障机制和科学的管理措施。结合徐州市实际，笔者建议要坚持以培训促就业为宗旨，迎难而上，尽最大努力搞好再就业培训工作。
1.因势利导，逐步转变下岗失业人员的择业观念
在市场经济条件下，职工上岗凭能力、就业靠竞争是必然趋势。下岗失业人员重新择业的期望值要切合实际，切勿过高，只想选好企业、好岗位、好待遇，脱离自身实际能力，就很难实现再就业。endprint
因此，要正确处理好再就业培训与再就业的关系，使受训者走出认识误区，大力宣传“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，引导全社会，特别是下岗失业人员转变就业观念，引导其走自主择业和自主创业之路，踏踏实实地掌握本领，迎接再就业的挑战。要发挥方方面面的积极性，政府搭建平台，政策适当倾斜，实行企业安置、个人自谋职业、社会帮助相结合。
2.加大宣传力度，多渠道、多形式开展招生工作
宣传是搞好招生的前提，招生是搞好培训的首要条件。招生宣传的主要途径有：借助各类媒体提前宣传；全员参与，深入基层分头宣传；发动学员，利用关系协助宣传；深入破产企业，做好转岗培训宣传；送技能到社区，现场演示，自我宣传。要了解下岗失业人员所需，通过宣传，扩大再就业培训工作的知名度和影响力，为今后的培训专业（工种）设置和调整提供可靠的依据。
3.采用灵活多样的培训形式
一要根据学员实际，科学地、有针对性地分类办班。由于失业人员的年龄、技能、文化程度、兴趣爱好、求职愿望和学习时间要求不同，有必要对他们进行有针对性的培训。要充分征求失业人员的意见，尊重其意愿，指导他们参加既适合他们自身特点、又符合他们意愿的专业学习。
二要加强教学管理，提高培训质量。要搞好培训，管理是手段，服务是主线，质量是关键。进一步完善制度和措施，强化管理，使之更加规范化、制度化、科学化，向管理要质量。
三要严把教师聘任和教学能力关。教师是提高培训质量的关键，在教学方法上要坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心。培训要精讲理论、加强实作，提高学员的动手能力。
四要定期召开班主任、教师研讨会，加强教学研究，搞好评教评学，及时反馈学员的学习信息和要求，从教材的选用、教学计划的落实、教学中遇到的问题和困难等方面进行分析、研究，找出解决问题的办法，不断攻克教学难题。班主任工作要认真细致，为学员提供优质服务。
4.提高服务创新意识
培训机构在培训工作中，要坚持“以人为本”，牢固树立全心全意为下岗失业人员服务的意识，做到“与学员沟通零距离，为学员服务零止境，让学员办事零障碍”。要从单纯的培训中走出来，向多功能、综合性服务发展，加强培训与就业的衔接，增强培训的针对性、实用性和有效性。
一要主动深入企业，走向社会，与用人单位建立合作关系，大力实施订单式和定向式培训。“以用定训”，超前预留岗位，实现岗位与技能的有效对接，搭建好求职者与用人单位之间的桥梁，充分协调双方利益，实现培训与就业“零距离”。
二要走进破产企业，了解企业实际和需求，深入开展招生宣传，对失业人员进行转岗培训、推荐就业市场，搭建就业平台。
三要定期回访，掌握企业和就业人员的第一手资料，以便制定和改进下一步的培训计划，采取新的举措。
四要为下岗失业人员免费提供就业咨询、政策咨询和用工岗位信息等服务，引导他们树立正确的择业观，指导他们结合自身条件，明确职业定位，提高求职技巧，增强就业能力。
五要根据岗位技术要求、市场需求和发展趋势，科学规划、实施具有针对性、灵活性、实用性、长效性的再就业培训，不断调整专业（工种），使其更加符合市场需求，以利于学员尽快就业。
六要加强对再就业培训工作的监管，适当调整培训机构设置，严格遵守法律法规，认真落实上级有关文件精神，规范培训市场，严防非法套取专项使用资金的情况发生。
（作者单位：徐州市职业技术培训中心）endprint
因此，要正确处理好再就业培训与再就业的关系，使受训者走出认识误区，大力宣传“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，引导全社会，特别是下岗失业人员转变就业观念，引导其走自主择业和自主创业之路，踏踏实实地掌握本领，迎接再就业的挑战。要发挥方方面面的积极性，政府搭建平台，政策适当倾斜，实行企业安置、个人自谋职业、社会帮助相结合。
2.加大宣传力度，多渠道、多形式开展招生工作
宣传是搞好招生的前提，招生是搞好培训的首要条件。招生宣传的主要途径有：借助各类媒体提前宣传；全员参与，深入基层分头宣传；发动学员，利用关系协助宣传；深入破产企业，做好转岗培训宣传；送技能到社区，现场演示，自我宣传。要了解下岗失业人员所需，通过宣传，扩大再就业培训工作的知名度和影响力，为今后的培训专业（工种）设置和调整提供可靠的依据。
3.采用灵活多样的培训形式
一要根据学员实际，科学地、有针对性地分类办班。由于失业人员的年龄、技能、文化程度、兴趣爱好、求职愿望和学习时间要求不同，有必要对他们进行有针对性的培训。要充分征求失业人员的意见，尊重其意愿，指导他们参加既适合他们自身特点、又符合他们意愿的专业学习。
二要加强教学管理，提高培训质量。要搞好培训，管理是手段，服务是主线，质量是关键。进一步完善制度和措施，强化管理，使之更加规范化、制度化、科学化，向管理要质量。
三要严把教师聘任和教学能力关。教师是提高培训质量的关键，在教学方法上要坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心。培训要精讲理论、加强实作，提高学员的动手能力。
四要定期召开班主任、教师研讨会，加强教学研究，搞好评教评学，及时反馈学员的学习信息和要求，从教材的选用、教学计划的落实、教学中遇到的问题和困难等方面进行分析、研究，找出解决问题的办法，不断攻克教学难题。班主任工作要认真细致，为学员提供优质服务。
4.提高服务创新意识
培训机构在培训工作中，要坚持“以人为本”，牢固树立全心全意为下岗失业人员服务的意识，做到“与学员沟通零距离，为学员服务零止境，让学员办事零障碍”。要从单纯的培训中走出来，向多功能、综合性服务发展，加强培训与就业的衔接，增强培训的针对性、实用性和有效性。
一要主动深入企业，走向社会，与用人单位建立合作关系，大力实施订单式和定向式培训。“以用定训”，超前预留岗位，实现岗位与技能的有效对接，搭建好求职者与用人单位之间的桥梁，充分协调双方利益，实现培训与就业“零距离”。
二要走进破产企业，了解企业实际和需求，深入开展招生宣传，对失业人员进行转岗培训、推荐就业市场，搭建就业平台。
三要定期回访，掌握企业和就业人员的第一手资料，以便制定和改进下一步的培训计划，采取新的举措。
四要为下岗失业人员免费提供就业咨询、政策咨询和用工岗位信息等服务，引导他们树立正确的择业观，指导他们结合自身条件，明确职业定位，提高求职技巧，增强就业能力。
五要根据岗位技术要求、市场需求和发展趋势，科学规划、实施具有针对性、灵活性、实用性、长效性的再就业培训，不断调整专业（工种），使其更加符合市场需求，以利于学员尽快就业。
六要加强对再就业培训工作的监管，适当调整培训机构设置，严格遵守法律法规，认真落实上级有关文件精神，规范培训市场，严防非法套取专项使用资金的情况发生。
（作者单位：徐州市职业技术培训中心）endprint
因此，要正确处理好再就业培训与再就业的关系，使受训者走出认识误区，大力宣传“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，引导全社会，特别是下岗失业人员转变就业观念，引导其走自主择业和自主创业之路，踏踏实实地掌握本领，迎接再就业的挑战。要发挥方方面面的积极性，政府搭建平台，政策适当倾斜，实行企业安置、个人自谋职业、社会帮助相结合。
2.加大宣传力度，多渠道、多形式开展招生工作
宣传是搞好招生的前提，招生是搞好培训的首要条件。招生宣传的主要途径有：借助各类媒体提前宣传；全员参与，深入基层分头宣传；发动学员，利用关系协助宣传；深入破产企业，做好转岗培训宣传；送技能到社区，现场演示，自我宣传。要了解下岗失业人员所需，通过宣传，扩大再就业培训工作的知名度和影响力，为今后的培训专业（工种）设置和调整提供可靠的依据。
3.采用灵活多样的培训形式
一要根据学员实际，科学地、有针对性地分类办班。由于失业人员的年龄、技能、文化程度、兴趣爱好、求职愿望和学习时间要求不同，有必要对他们进行有针对性的培训。要充分征求失业人员的意见，尊重其意愿，指导他们参加既适合他们自身特点、又符合他们意愿的专业学习。
二要加强教学管理，提高培训质量。要搞好培训，管理是手段，服务是主线，质量是关键。进一步完善制度和措施，强化管理，使之更加规范化、制度化、科学化，向管理要质量。
三要严把教师聘任和教学能力关。教师是提高培训质量的关键，在教学方法上要坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心。培训要精讲理论、加强实作，提高学员的动手能力。
四要定期召开班主任、教师研讨会，加强教学研究，搞好评教评学，及时反馈学员的学习信息和要求，从教材的选用、教学计划的落实、教学中遇到的问题和困难等方面进行分析、研究，找出解决问题的办法，不断攻克教学难题。班主任工作要认真细致，为学员提供优质服务。
4.提高服务创新意识
培训机构在培训工作中，要坚持“以人为本”，牢固树立全心全意为下岗失业人员服务的意识，做到“与学员沟通零距离，为学员服务零止境，让学员办事零障碍”。要从单纯的培训中走出来，向多功能、综合性服务发展，加强培训与就业的衔接，增强培训的针对性、实用性和有效性。
一要主动深入企业，走向社会，与用人单位建立合作关系，大力实施订单式和定向式培训。“以用定训”，超前预留岗位，实现岗位与技能的有效对接，搭建好求职者与用人单位之间的桥梁，充分协调双方利益，实现培训与就业“零距离”。
二要走进破产企业，了解企业实际和需求，深入开展招生宣传，对失业人员进行转岗培训、推荐就业市场，搭建就业平台。
三要定期回访，掌握企业和就业人员的第一手资料，以便制定和改进下一步的培训计划，采取新的举措。
四要为下岗失业人员免费提供就业咨询、政策咨询和用工岗位信息等服务，引导他们树立正确的择业观，指导他们结合自身条件，明确职业定位，提高求职技巧，增强就业能力。
五要根据岗位技术要求、市场需求和发展趋势，科学规划、实施具有针对性、灵活性、实用性、长效性的再就业培训，不断调整专业（工种），使其更加符合市场需求，以利于学员尽快就业。
六要加强对再就业培训工作的监管，适当调整培训机构设置，严格遵守法律法规，认真落实上级有关文件精神，规范培训市场，严防非法套取专项使用资金的情况发生。
-------就业指导培训学习体会
xxxx年xx月xx日至xx月xx日,本人和xxxx受学校指派参加了省教育厅举办的河南省大中专毕业生就业指导人员第十一期培训班聆听了专家讲座,参加户外团队拓展训练,进行课程,开展了专题讨论.一周的培训学习生活紧张面充实,增长了见识开阔了眼界,提高了对大学生就业与服务指导工作和大学生职业生涯规则工作重要性的认识,增强了搞好就业指导工作的压力与责任感,受益匪浅,已见将本人在此次培训中心几点,心得体会简要汇报如下.一.高度重视大学生职业发展教育促进学生全面发展,早日成长.二.在此次培训中,有多位专家和老师了到开展大学生职业发展教育,进行大学生职业生涯规划设计指导的重要性.因为职业发展问题是人生发展的核心问题之一，对于每一位进入大学校园的大学生而言，这个问题是不容回避，从一定意义上讲，大学阶段本身就是大学生职业发展中心的一个重要阶段一职业准备阶段．
三.大学生职业发展教育，是以大学生职业发展为核心，对大学生实际需求，以促进大学生充分就业为现实性，阶段性目标，以帮助大学生未来可持续职业发展为最终目标帮助大学生了解职业发展的机会和挑战，知职业，了解自我，为职业生涯规划知识和方法，职业观就业观创造观，加强职业修炼，提高职业休养，不断提高自身综合素质和增强求职就业的竞争力，融入社会搞好职业生涯管理，努力实现人生职业理想的一种对大学生来讲，职业发展教育具有特殊的重要性．它可以缩短大学生的社会化进程，增强大学生学习的目的性和自觉性．有利于学生全面发展和成才，也体现了以学生为本的教育理念因此，大学生尤其是高职高专要高度重视大学生职业发展教育工作．
四.发挥课堂教学的主渠道作用。要专门开设职业发展教育课。因为该课具有极强的应用性和特殊性。其它课程无法代替，需要组成从事就业指导工作且教学经验丰富的专门师职队伍全面系统科学实用的构建教学内容系统，并且贯穿于入学教育到毕业生就业后信息反馈的全过程，不应将其作为选修课或把当它当作季节性快餐，使其正规化，科学化，把它当作一门实实在在的课程或学科建设。专业课教学要融入职业发展教育的内容，使每位教师都成为学生的职业指导师在讲授专业课程时，不仅传授专门知识和技能，更要阐明这些知识技能在职业领域中的应用以及应注意的问题，切实贯彻“就业指导面”的理念。另外，要充分利用第二课堂，形成浓厚的职业发展教育氛围。
（二）利用专题讲座，实践教学，个性化咨询等途经开展职业发展教育。要有的放矢，针对
不同年级开展不同内容的教育，如大一新生进行职业生涯教育明确个人规划职业生涯的重要性和具体做法。对毕业班的教育，则应倾向于择业实战方面，如就业技巧，信息处理，权益保护等。实践教学是学生与社会沟通的主要渠道，大学生能否建立起良好的就观念，具备就业能力，在一定程度上是要看他能否被除数用人单位接纳的程度，许多学生不能顺利就业或在竞争中被淘汰都是因为没有职业经验的原因，要要求用人单位来校讲座或开展联合办学，设立企业奖学金，建立企业实习基地等方式，使大学生就业选择更加务实。大学生就业有明显的个性化倾向因此，要对个别学生的个别问题咨询和指导，及时掌握学生动态设立咨询室，开通咨询热线和就业网站，并且和心理教育和思想教育开展职业发展教育。
二、加大就指导工作力度，促进学生顺利就业。
相对于高等教育而言，高等职业教育与就业指导关系更为密切。因为它具有职业教育的特性，属于职业教育，这就决定它必须理解就是民生之本的真谛，以就业为指导的。目前，我国高职教育面临的就形势严峻，为了在激烈的竞争中求得生存发展，必须高度重视就来指导工作。
（一）大学生就业指导工作应全程化。就是要把就业指导贯穿于学校教育的全过程，而不
是毕业工作时或择业时的临时性工作，要着眼全局构建一个完善的就业指导工作体系，按不同的阶段对学生实施有针对性地指导。
（二）拓宽大学生就业指导工作之内容。就业指导工作是帮助学生顺利就业实现社会角色
转换的重要环节，讲解就政策分析就业形势，收集需求信息，传授择业技巧等确实帮助毕业生更快更好地被社会所接受和承认，但这样做是远远不够的，要不断拓宽就业指导工作的内容，注重对宪政进行“三观”教育，把就业指导渗透到各教学环节，培养学生良好的心理素质，加强专业技能培养和综合素质的提高等。
（三）就业指导要与教学改革相结合，学校面向社会办学毕业生面向社会就业。必然要把
竞争机制引入培养过程，改革人才培养模式，就业率是人才培养是否被社会接受的标志之一也直接影响到学校的声誉，要想在市场上有竞争能力，必须在人才培养质量上下功夫，不断优化课程结构，加强学科建设改进教学内容和方法，完善师资队伍，发挥学生体作用，培养学生创造力。只有这样，才能塑造适应社会变革的人才才能在竞争中立于不败之地。
三、开展创业教育，为学生实现自身价值提供舞台。
在培训期间，尤为记忆深刻的就是为期两天的拓展训练了。当得知要去参加拓展训练的时侯，大家可兴奋了。通过培训导师的介绍，我们得知拓展训练是一种打破传统教育，由习惯性性思维转变为高度关注。通过各种培训项目，使我们总结了许多有用的东西，拓展训练实际是是对于我们自身的一项完善和发展。每一个项目背后都蕴含着一些作为职业人应该具备的品质。每一个项目的完成都是以团结为基础的，团队精神是推动现代企业发展的心脏。虽然是短短的二天拓展训练，但用四个字概括就是：不枉此行! 培训的所有内容都已经归为我们以后工作的储备了，培训学到的知识在我以后的工作中会有更好的应用和发展，学 以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了这个目的。这段期间大家培养了深厚的感情，让我们这群人从陌生都成好友了，共同的经历会是我们一生的财富。
短短的六天，把我们凝聚在一起，培训结束才是培训的真正开始!它作为一个桥梁，让我们学习了银行的基本情况，融入了邳州陇海村镇银行这个大集体中。培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。
最后，感谢总行安排的这次培训，感谢所有培训的导师,感谢所有小伙伴们。
2010年12月6号xxxx系团总支书记xxxx关于就业工作给我系全体辅导员以及兼职班主任开会。陈书记说，就业是学生工作的重中之重，它关系到毕业生的切身利益，关系到学校录取生源的质量和教学管理。就业率更是社会评价高校办学水平、学生高考择校的重要指标，和学校的发展密切相关。大学生就业问题是时下的一个热点话题，也是一个困扰政府和高校的难题。大学生就业难是由多种原因导致的，就大学生自身而言存在一些就业观念上的偏差：大学生对个人现实的切身利益考虑过多，而对个人成长的长远意义考虑不足；就业目标定位过高，仍有一步到位的思想；而对就业是一个逐步实现目标，不断调试目标的过程认识不足，个人期望超越社会需求，形成较大反差。
由于毕业生人数增加，社会对人才的要求较高，学生的就业形势严峻，同时学生的就业期望始终居高不下，也为更好的开展就业工作带来很大难度。我院针对毕业生就业情况的特点和目前就业形势，广泛开展毕业生就业指导活动，采取相应措施促进毕业生好就业、就好业。我系的学生就业工作近几年来主要从以下几个方面开展工作：
第一，加强毕业生就业指导和咨询工作，帮助学生克服各种择业心理问题。大学生的心理是复杂多变的，他们既为自己即将走向社会，将自己所学的知识和本领奉献给人民，实现自己的人生价值而感到由衷的高兴，同时也常常表现出矛盾的心理，所以调整好择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢地迎接挑战，在择业过程中
是非常重要的。我系开展的就业指导和就业咨询工作，帮助学生克服自卑、胆怯的心理，树立自信心，树立勇于竞争的勇气，勇于向挫折挑战。避免从众心理，一切从自身的特点、能力和社会需求出发，不与同学攀比，从各个方面精心策划，面对就业。
第二，我们通过就业指导课、就业指导专题讲座、就业指导专栏、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式，在毕业生中进行就业形势、就业政策和就业程序的指导，同时加强了在需求信息、就业技巧和就业观念等方面的指导，帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策，引导学生树立正确的择业观念，降低就业期望值，积极做就业前思想和心理准备。一方面，鼓励学生在毕业前学习本专业以外的其他技能。目前，许多用人单位招聘时对专业背景的限制也逐渐的淡化。随着社会分工的细化、知识更新的加快、再学习和培训的机会增加，个人专业背景的限制已经不像以前那样严格，越来越多的用人单位意识到员工的专业知识在经过短期培训中就能掌握，有“轻专业重能力”的观念。
此次就业会议的中心内容是提高初次就业率，围绕这一中心开展就业工作。由于目前高等职业学校毕业生就业形势比较严峻，就业率的高低直接影响到学校的就业和其他各项工作，因此，将提高初次就业率作为就业工作的中心内容，积极组织学生参加各类招聘会，鼓励学生主动寻找就业机会，实现毕业生尽早、尽好就业。经过各毕业班辅导员的努力，尽管各专业就业率参差不齐，但总体上都能完成学校预定的指标。
2012年10月29日—11月2日, 全国首期“高校创业指导师”培训班在浙江省宁波市成功举办。来自全国47所高校的79名就业创业指导教师参加了为期四天的培训, 获得了“高校创业指导师”证书。浙江万里学院作为“全国高校创业指导师培训基地”承办了此次培训。
培训班采取小班化、体验式的方式, 围绕创业政策解读、创业项目要素、创业指导方法等主题进行教学, 并且把课堂开到了宁波市鄞州区大学生创业园区, 到大学生新创企业进行调研和交流。培训方式突出了实操性和实践性, 学员们普遍反映收获很大, 对培训的整体满意度达到了80%以上。
“高校创业指导师培训项目”是教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心推出的新项目。2011年, 为提高高校开展创业指导和服务工作的能力和水平, 全国就业指导中心组建了由创业教育专家和企业人士组成的专家团队, 进行项目研发。该项目采取了自主研发的“创业项目引领制”培训模式。培训内容既包括创业的基本流程, 又包含一个创业项目的真实推演, 通过互动式、体验式教学, 使学员能够了解创业项目的一般规律, 掌握创业指导的基本方法, 做好高校学生创业指导工作。下一步, 全国就业指导中心将在全国设立培训基地, 联合北京锦程教育集团和华普亿方公司等承办机构做好该项目的推广工作。
关键词：市场；文化；平面设计；企业；课程设置；社会；定位
随着经济全球化进程的加速和我国市场经济的迅速发展，市场机制已将重心转移到精神产业领域，文化产业迅猛崛起，文化产品大量充斥在市场中，文化产业在社会生活和国民经济中的地位迅速提升。鉴于这样的发展态势，为获取更大的利益，许多企业将企业宣传放在首位，以应对经济发展的需要。因此各种商品的文化含量以及由此带来的文化附加值越来越成为企业间的强大竞争力。文化观念的变化带来了新产品开发、产品结构调整以及经济结构的变化。作为文化产业先驱的平面设计也面临着文化与经济相互交融的社会现实，不得不考虑这个行业的生存环境和如何抓住机遇在经济大潮中增强自身的发展实力，使平面设计艺术健康、有序、全面的发展。针对以上需求，社会中涌现出了大量的平面设计师，他们可以从事广告设计、销售企划、图文设计、企业宣传策划及其他平面领域的相关设计工作。但从社会形势来看，现在从事平面设计的艺术类人才众多，但是，往往都处在边缘化的境地，没有明确的行业定位，因此专业掌握还停留在初级书本知识阶段，对于实际的项目还尚不能掌控驾驭，对于行业分工、行业标准，行业组织的了解和分析更无从谈起。面对高科技飞速发展和平面设计相对滞后的局面，许多平面设计艺术的研究人员和从业人员心急如焚，纷纷要求改变现状，以求自身的发展空间。由此，如何应对社会潮流的需求以及企业发展的需求成为设计师初入行亟待解决的问题。
1 分析平面设计的现状
基于以上幾点分析，如果让一个刚毕业的平面设计人员未经培训学习直接参与到工作中来，后果可想而知。但就现在的企业来讲，还没有哪个企业真正把平面设计人员的课程纳入到其综合职业能力培训中。因此，具体分析企业需求，设置课程显得尤为重要。
2 具体要求
2.1 企业要求设计要有个性化，能突出企业的文化和标识
设计师本身就是个具有独特思维能力而又敢于大胆改革创新的一个职业。设计工作必须要在这个需求较高的新环境中能标新立异。在这个科技发达的时代，利用计算机软件设计和制作在平面设计中已经占据主导地位。因此在科技带来的种种压力下，商业界提出的新挑战不仅加强了设计的重要性，还提高了设计的潜在能力。当平面设计走向程式化之后，其设计创意就必须具有设计师对平面设计个性差异的独到见解，设计就成为无限超越自我，获取随心所欲表达的个性化。故计算机软件的掌握程度至关重要。但是企业中的设计师在大胆创新前要先深刻领会企业文化，并将其巧妙地融入到设计作品中，使人感觉既新鲜又没有突破企业要求的底线，这才能达到宣传企业的目的要求。
2.2 企业要求设计应符合国际化与多元化的发展趋势，即应与时俱进
全球化的社会形势要求设计师在设计时应具备更全面的认知观。因此，在构思和表现上，平面设计的语言要放眼国内外的消费需求。时常关注国内外现代设计的走势是最便捷的使作品与现代世界设计接轨的重要步骤。
2.3 企业要求设计作品要有地域本土化元素，能够明显体现企业所在地域的风土人情
通过对具有地域特色的造型元素其形态上的引用，使元素不仅传递了现代设计观念，而且使旧有元素能够真正传递载体的现代信息，符合现代设计的功用，从而摆脱元素在使用上的局限与语意上的偏差。对本土设计师来说，守一方水土研究自成体系的平面设计就显得非常的重要。这样既可以使消费者从侧面了解企业文化，又可以加深消费者的印象，可谓一举两得。
2.4 企业要求现代平面设计要符合人性化需求与绿色环保的呼吁，这才会达到与消费者共鸣的效果
人性化设计与绿色设计思想是21世纪设计的主题，在设计中承载了对人类精神和心灵慰籍的重任。它强调在保护自然，生态，充分利用资源，以人为本，与环境为善。在中国，人们也已逐渐意识到以人为本的绿色设计的重要性，以人为本的绿色设计将会是中国平面设计发展历程的长期需求。在经历了分解与重构后的现代平面设计艺术，未来的设计将着眼于与平面设计相关环境的设计上，其关系是相连的，内在的，互动的，广义的。因此企业在设计中要求与消费者达成共识，从换位思考的角度找到宣传的突破口。
3 在职平面设计人员的职业能力培训课程设置
根据以上几点企业要求，要加强平面设计人员的综合职业能力，就要从以下几方面来系统设置课程：
（1）首先应该学习好企业文化，准确的掌握企业的设计定位。企业文化是在一定的社会历史条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态。它包括文化观念、价值观念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等。其中价值观是企业文化的核心。具体地说，就是指企业的经营理念、文化素质、经营方针、产品开发、商品流通等有关企业经营的所有因素。设计师可以从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业具有的潜在力，存在价值及美的价值，加以整合，使其在信息社会环境中转换为有效的标识。因此，开设企业文化的相关课程是深入了解企业，给设计定位的第一步。
（2）只有最符合社会要求的作品，才会得到消费者的认可。因此，设计师应该结合当前的社会文化、地域文化，利用其特点来突出企业的形象，这样才能设计出标识性更强，更符合企业宣传要求的作品。因此，开设相关的人文素养课程是设计师与时俱进，与社会融合最便捷的途径之一。
（3）应该储备资源，多元化掌握相关的设计软件。在这个信息化的时代，计算机软件的学习与应用越来越广泛，因此要想在日新月异的社会中独树一帜，熟练的掌握好计算机软件显得尤为重要。因此设计师在职后多开设一些设计软件培训的课程是非常有必要的。这也是提升设计师自身专业素养的一个重要的途径。同时多开设设计软件的课程也是帮助设计师创新、创意最有力的方式。
（4）在众多的设计作品中，创新、创意是作品的灵魂。企业的宣传重心也同样放在与众不同的作品构想上，因此对于设计师创新思维的培养是至关重要的。在众多的培训课程中，最不容忽视的就是创新思维的培养，只有开设相关课程对设计师的创意思维进行开发，才有可能满足社会、企业、消费者的要求。
综上所述，平面设计师只有通过结合企业实际，充分的掌握计算机软件的应用知识，开发思维创新意识，才能确保设适应企业的工作的要求，良好的设计和规划方案可以提供一系列高质量的专业性服务，从而使产品在经过设计之后创造出超越其实用功能的综合美学价值，最终为企业做出贡献。
参考文献：
[1]百度文库.《平面设计毕业论文》.
[2] 百度文库.《平面设计培训专业就业前景解析》.
[3] 百度文库.《平面设计论文》.
2014年7月7日——7月13日，我参加了学校的职业指导师的培训班，几天下来，我不由得敬佩这次的培训导师，他的课上得很好，涉及的知识面也很广，案例也很有启发性。
此次培训，让我接触到了职业指导的许多新理念，初步掌握了一些新的实践操作，让我对职业指导多了一份理解和认识，也为今后开展职业指导提供了更多的帮助和支持。
本次培训学到的基本理论有以下几点：
1、职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。职业指导包括：咨询与指导、信息采集与处理、职业素质测评、职业设计和帮助实施。
2、职业咨询是运用心理学等方法，协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面遇到的问题。在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术，协助当事人认识自己、认识当前的社会，发现自己的才能、特长与短处，不断挖掘潜力，增强错则承受能力和市场竞争能力，提高与完善自我，在职业生涯中获得成功。
3、在学校开展职业指导的基本思路：使学生对就业有良好的心理准备；帮助学生掌握就业的方法和手段；重塑学校公众形象；促进学校办学理念和实践的探索。
职业指导师不仅仅是一种称号，更是一份责任。职业教育需要职业指导师，更需要我们发挥真正的作用，我一定不负众望，努力提升自己专业技能的同时，更要提高自己的服务意识，帮助我们的职校生找到自我，实现价值。
丁晓娟
王奇
我出生在团风县一个普通的农民家庭，自幼体弱多病，属于早产儿，医院诊断为轻微脑瘫，五岁才学会走路，手脚也不太灵活，家里人让我好好读书也花光了家里的积蓄，2012年上黄州鄂东职业技术学院，还申请了国家助学贷款，于2016年毕业，学的也是会计电算化专业，毕业后也找过一些工作，也曾到武汉电子厂面试过，可能由于自身有些欠缺的原因吧，没有被录用，之后有点气馁，在家待了很长一段时间，后来我爸来到了团风县残联，团风县残联的领导安排我去团风县电子商务公共服务中心公益岗位就业培训，在团风电子商务公共服务中心实习了一个月，在这个平台里认识了一些新伙伴和新朋友他们热情的教会我学会了网站的基本搭建，修改图片和制作图标，上架商品，发布公众号等一些操作，后来团风县公共服务中心龙永祥龙总让我在电商后台做一些服务工作，每个月给我发工资，我在这里很开心。
这次有幸参加了湖北省残疾人电商培训提高班学习，通过三天的认真学习，我又学习到了更多更深层次的电商知识，让我又有了进一步提高，我将新学习的知识应用到工作之中，在这里我代表我们这些残疾学员感谢省市残联领导和卫东职校给我们提供了这次学习机会。我作为残疾人这个大家庭的一员，有些话想对大家说，虽然我们自身有些欠缺，但不能自暴自弃，别人能做到的我们也可以做到，并且能比别人做得更好，我们身残志坚，我们需要学会一项技能，在合适的岗位实现人生的自我价值，也能为社会更好的做贡献。
凉爽的初秋
1989年的冬天，我出生在温泉镇一个普通的农民家庭。出生后的第三天由于高烧不退留下了不可挽回的后遗症，导致我语言表达障碍和行动不便，经医院鉴定属于二级残疾。
小学期间，爷爷每天起早贪黑接送我上学，那是老师和同学们都说我聪明好学，也给了我很多的关心和帮助。由于老师和同学不断关心我支持我。在我内心里，已经不能用感谢来表达了。
2008年我高中毕业后，由于身体原因，无法找到合适的工作。甚至连服务生的工作都没有一个老板用我。直到2010年，我瞒着家人一个人跑去深圳，自己选择的路还是要自己去走。
刚到深圳，那会儿人生地不熟，也没有钱。看着茫茫人海我欲哭无泪，天可怜见，在我快要绝望的时候我遇到了一个和我一样来深圳求生存的残友，他介绍我去了一家福利厂。总算有了个落脚的地方，厂里包吃包住，到了第三个月我终于有了第一份工资，虽然只有200多块钱。却让我无比的激动，我第一件事就是是给家里打电话，当时家里都以为我失踪了，奶奶为此哭了几天几夜。现在我还觉得对不起她老人家。
就这样，我在那个车水马龙的城市一待就是好几年，慢慢的开始发现，我除了混口饭吃还是一无所有，在那个嘈杂的城市我开始感到孤独，想家，想奶奶，想父母亲人。我什么都给不了他们！
2016年我无意间在网上看到家乡发展电商的消息，看到家乡有了电商创业园。“免费培训，还有创业扶持”非常激动。通过查看网站、电话咨询、我下定决心回家。通过为期半年的电商学习，在老师的细心教导下，我从一个网盲到可以开网店了，去年在培训期间还注册了公司。不仅提升了我的创业能力，更坚定了我的创业之路。同时我还结识了许多年轻的电商创业伙伴，让我感到创业不再孤单。
我认为一个人富裕了不是成功，只有让周围的人都富起来才是真正的成功。虽然我是一名残疾人，但仍想用自己努力获得的果实来回报社会，帮助那些需要帮助的人，使更多人脱离贫困。2017年我们开通了深山益农特产商城，我希望能借助这个平台得到更多人的支持和加入，为了家乡农特电商发展，为了我县的经济发展，共同添砖加瓦!
干干净净做人，清清白白做事，一步一个脚印前进。没有做不成的事情，只有不愿意做的事情。我认为，事业就像钢琴曲，高音是事业的顶峰，低音是走向衰落，我希望所有的创业者能保持中音，发展下去，一定会创造出辉煌的成绩!
田浩文
我是来自蕲春北部（蕲北山区）的一名90后四肢肢体三级残疾人，我来到人间天生双手拇指都与食指粘连，双手中指到掌心都缺露；双脚只有大指和小指，中间三个指到脚掌心也都缺露。1992年父母四处寻医，终于做了造形手术，现在才有点像手。由于我生来先天不足，走路非常不稳定，我从六岁到十一岁又开始受折磨，几乎是每年一次都把股骨折断，父母含着泪水而我忍着疼痛让父母难过的心四处求医，我的股骨折断六次（左右腿各三次），最后一次（2001年）大腿钢板内固定，导致右腿无法正常生长，于是左右腿参差不齐，两腿相隔五厘米，先天性骨质疏松症造成我今天多磨多难，走路相当困难，真是痛苦不堪。
我是一个非常好学的人，父母为了我能够有一技之长，07年从师学徒（中专）学习计算机互联网应用，通过我的努力现在能够熟练运用计算机。09年毕业后由于身体原因外出找工作,很多工作单位都不愿意接受残疾人，没办法父母凑钱让我在家创业，开起了一家电脑维修部。可是好景不长，由于时代在创新，马云开起了电商对实体店有所冲击。我们这个行业越来越不行了。我对创业刚刚有所希望就这样破灭了，当时还沉闷了好久。一次偶然的机会在网上看到有公司愿意接受残疾人，就以试着的心态来到武汉找工作，首先找到的是一家电商公司从事客服工作干了六个月，因公司经济效益不行开始裁员，就这样我被公司裁员了。回家后我不甘心，就在网上摸索着自学一些电商课程，在学习的过程中，就开起了淘宝店铺（目前店铺还在继续经营着）。在淘宝实践当中遇到了种种困难，还是因学术不经导致困难重重。继而又外出找到广州一家电子公司（也是电商）做售后客服，干了一年之久，因公司老板搬家回贵州，我不愿意跟着去原因辞职回家了。回来后于是在家找了一份新媒体工作干了一年多，老板是本地人变为香港人欠下了债务，在香港一直没有回家，导致我无法上班目前还有几个月工资没有发放给我。就这样陆陆续续的寻找一个好平台都是磕磕绊绊的。
我是一个非常开朗、阳光、好学、喜欢挑战的人，虽然还没有做出什么好成绩出来，但是我相信未来一定可以成就一番事业。我也要告诉残疾朋友，在通向成功的道路上，难免会有些挫折，我要说的是；不要以为成功值得喜悦。其实，失败也美丽。虽然失败来临时，我们会不知不觉陷入沮丧和痛苦中，失去了信心，甚至还想过放弃。但是我们往往忘记了反思自身。泪水能化失败为成功吗？不能。面对失败，我们能做的只有站起来，在一次去尝试。
关键词：就业培训 培训模式 特色就业培训
随州是“炎帝神农故里”“中国编钟之乡”“中国专用汽车之都”，总人口256万，辖一县一市一区和高新技术产业园。随州借助于“汉——随——十”汽车走廊和“鄂西生态经济圈”快速发展，形成了汽车机械、食品工业、建材工业等七大产业板块。随州属于湖北省较不发达的地区之一，2013年全市GDP仅661.94亿元，三大产业中，第二产业规模最大且增长最快，增长12.8%，第三产业增长10.5%，第一产业增长4.8%。
一、就业培训服务于本地经济的发展
1.服务随州支柱产业
随着国家对汽车节能减排要求越来越高，逐步向欧五标准过渡，小规模企业先后与中国重汽、厦门重工、东风公司等500强企业重组。由于企业生产技术和设备升级改造，对劳动力数量需求相对下降，综合素质要求逐渐提高。
汽车改装产业需要大量中高级电焊工、维修电工、机器人维修等人才，但此类高级技能人才已由本地的一所技师学院和高职所承担，就业训练中心不必要重复投资实训设备，而且在师资方面也没有优势。为此，就业训练中心开设了服务汽车产业的叉车、汽车装配、AutoCAD等相關工种培训，弥补了本地区初、中级技能培训的空白，满足了企业的人才需求。
2.服务随州第三产业
随着城镇化建设进度加快，第三产业得到快速发展，需要大量各类服务人员。而大量的城镇失业人员、企业改制后的4050人员、失地农民不能适应企业用工需求，使劳动就业人员总量供大于求的矛盾十分突出，就业人口结构性矛盾也十分突出，对社会和谐稳定造成了严重影响。
为此，就业培训中心适时推出餐厅服务员、月嫂、养老护理员等培训，解决了中年妇女的就业困难，缓解了就业矛盾。
二、培训模式对接就业职业能力
就业培训的主要对象是有一定生活经验的成年人，培训时要打破传统的教学模式，以完成实用的工作任务的基本职业素质为重点，尽量采用讨论式、任务驱动、项目教学等方法，形成“以学员为主体、任务教学为手段、生产性实训为载体”的职业能力培训模式。
例如，传统 Word应用教学模式是按启动、退出、新建、保存、汉字输入与修饰、图文混排、打印输出等程序讲解，学员学习后没有成就感。采用任务驱动教学法时，针对Word应用设计了输入一首唐诗、制作个人名片、建立家庭收支表等任务，引导学员自主学习、完成任务，学员完成任务后会有成就感。
一是对失地农民采取上门服务、与征地企业合作的培训方式进行。培训时将理论学习、情境模拟、就业实践三者有机结合，引导学员在实践中解决问题，着力提高其综合素质。
二是对月嫂、护工、育婴员等进行培训尽量采用集中培训模式。随州60周岁以上的老年人口占总人口的13.7%，已成为湖北最早进入老龄化社会的地区之一。随着社会的发展和人口结构的变化，对老年人的赡养也由家庭转向社会，急需更多的养老护理人员。为此，就业训练中心在随州地区首创月嫂、护工培训，具备较好的培训条件和过硬的师资队伍。请三级医院妇产科专家担任技术指导或培训，联合制订培训计划，编写培训教材。大部分月嫂学员在实训期间就已得到雇主的预约，对随州服务专业培训及发展起到了示范引领作用。
三是对企业需要的叉车、汽车装配等工种培训尽量采用项目引导的一体化模式。
三、就业培训遇到的问题
1.培训内容更新与现实需求不适应
一般情况下，教材内容和应用软件的更新速度远落后于网络的更新。如订购的《劳动合同法》培训教材局限于对法律条款的解释，与现实中的案例没有紧密联系，没有与当地劳动仲裁方面的案例结合。空洞说教吸引不了学员，教材编写过程中应设计学员关心的案例来解释各条款。计算机应用基础课程的教材一般是介绍Microsoft Office 2007办公软件，而网络上已使用Microsoft Office 2013。
2.培训教师自身素质需要进一步提升
随着社会经济和科技的发展，培训教师需要不断学习国家政策、先进技术和教学方法，更新培训观念和知识体系，提高培训质量，促进就业。
3.师资队伍人才库需要建立和共享资源
就业训练中心教师一般是聘用的，教师队伍很不稳定。建议各级政府、主管部门协调相关的职业院校，建立师资队伍人才资源库，并纳入到人力资源和社会保障部门免费培训计划中，也鼓励院校的在职教师参与训练中心的职业技能培训。
一、苏州失地农民再就业培训需求分析
苏州地区的失地农民对找工作难易程度的评价中认为“难”的比例高达70%。而出现再就业困难的主要原因, 首先, 虽然苏州地区的失地农民整体受教育程度较高, 多为初中、高中及专科层次水平, 但职业技能较为单一, 男性主要集中于房屋建筑、水暖技术、油漆技术和电子装配, 女性技能主要集中于电子装配、养殖业和缝纫等, 缺乏转换职业的能力;其次, 虽然有关部门也对失地农民进行了一定的再就业培训, 但是这些培训体系不够完善, 失地农民虽然经过了培训, 但并不代表真正的掌握了某些专业技能而无法适应实际工作;再次, 不少失地农民缺乏冒险创业精神, 从调查结果显示, 约42%的调研对象具有创业的意向, 其经济收入主要来源于房租、服务业、集体补助等, 可见, 不少失地农民安于失地后房屋拆迁、农田补助, 尤其是女性的创业冒险精神缺乏。从调查数据 (月收入) 显示, 大专层次的男性平均收入2216元, 没有学历没有技能的平均收入为1033.5;大专层次的女性平均收入2650元, 没有学历没有技能的平均收入为974。而2010年苏州市在岗职工平均工资为3355元, 显然苏州市失地农民的平均收入远低于苏州市平均工资。
为了提高失地农民的收入水平, 改善生活, 提升其幸福指数, 加强对苏州地区失地农民的思想教育, 建立失地农民正确的培训观念, 有必要完善再就业培训的支持体系, 充分发挥居委会、村委会等多个渠道的宣传作用, 完善管理体系, 构建一个纳入范围广、费用低、地点方便的培训体系[1]。
通过对苏州地区失地农民的培训, 将其“培养成真正意义上的城镇市民, 使失地农民转变为具有多项技能的专业技术人员、管理人员、营销人员等, 在思想观念上有较大转变, 文化素质及就业、创业能力上有质的提高, 真正成为具有多项职业技能的新型市民”[2]。
二、苏州失地农民再就业培训对策
失地农民再就业培训需要政府、企业、社会和学校等多方的共同努力, 通过多样化的培训形式, 针对不同的层次的培训对象进行“因人施教”。
首先, 要加强政府指导和扶持。苏州的“十二五重点”是推进经济结构战略性调整, 发展创新型经济, 努力形成转型先导优势。抓住国际服务业加快转移和国内消费结构升级的机遇, 以现代服务业为重点, 推进服务业发展提速、比重提高、结构提升。在“十二五重点规划”中, 失地农民的再就业质量的提高也是其高度关注的方面, 提高失地农民再就业人员的素质、技能是其关键所在。
政府需要制定具体的规划来开展培训。一方面, 地方政府利用网络、电视、广播、新闻等媒体开展失地农民培训的宣传教育工作, 引导和激励失地农民参与培训;另一方面, 紧抓国家对农村劳动力转移的优惠待遇的时机。目前, 苏州市劳动和社会保障部门为被征地农民建立失业登记制度并纳入城镇职工就业和再就业培训管理体系, 开展就业指导教育和先培训后就业 (上岗) 制度。
因而, 作为政府机关, 要用足用好有关政策组建相关的管理机构, 执行相关政策, 更好的组织与协调, 制定周密的培训计划, 编制培训大纲和适合失地农民的培训教材, 并对培训过程进行跟踪, 以使培训取得更好的实际效果。
其次, 需要整合政府、行业部门及就业市场等培训资源, 开展合作办学。失地农民的再就业培训需要整合各种社会资源, 采取多种方法来提高失地农民的职业技能。第一, 与相关的政府部门、行业协会合作开展针对行业特点职业技能培训, 建立具有示范性的培训基地。第二, 与就业市场合作。组织人员搜集各行业的就业信息, 也可与企业签订劳动力输出合同, 利用现有教学资源, 对其进行相关专业培训并考核、进行技能鉴定, 逐步建立起“企业参与、定单培训”的机制, 先培训后输出, 以培训促输出。
整合现有的各项培训资源, 如各类职业学校、教育培训机构或用人单位的资源, 有计划、有目的、多渠道、多层次、多形式的展开失地农民再就业的培训项目, 形成适合失地农民需求的培训体系, 并建设一批起示范带头作用的农村劳动力转移培训基地。
再次, 需要结合失地农民再就业培训与职教学历教育。失地农民再就业培训的最终目的是为了更好的实现农村劳动力的转移, 而对农民和农民工子女的教育与培训则是从更长远的眼光来推动这个转移。“利用当地的中职和高职院校的办学优势, 尤其是高职院校, 其在劳动力就业、创业教育方面有丰富的经验和雄厚的技术力量, 积极借助相关高职院校的力量, 开展失地农民教育培训基本内容涉及和大纲编制工作”[3]。目前, 苏州地区有高职院校17所, 各所高职院校又各具特色, 经过对各所高职院校特色的调查, 其在培训方面也各具侧重点, 如表2所示。
同时, 高职院校在有关政府部门的协同下, 探索针对失地农民的学分制或弹性学制, 方便有一定文化基础和能力的失地农民开展工学交替、半工半读来完成学业并获得学历证明等, 在提高职业技能的基础上获得相应的学历和自身档次、素质;将培训与考证相结合, 经过了一定时间的培训后, 定期对失地农民进行职业技能考试, 对达到要求的人员颁发技能证书, 因为证书具有一定的说服力和竞争力。
此外, 失地农民再就业培训经费则通过政府、企业、社会捐助等方式来实现, 采用免费和收费相结合, 对不同地区、不同收入水平的失地农民区别对待。
三、苏州失地农民再就业培训内容
苏州地区失地农民再就业的培训在尊重失地农民自身意愿的基础上, 紧跟市场需求, 根据失地农民教育培训的目标和原则, 合理设置失地农民教育培训内容, 有针对性的进行施教。具体的培训可采用脱产与业余相结合, 学制具有一定的灵活性, 对培训机构进行更好的指导和监督, 充分发挥培训机构自身的特色和优势。
(一) 再就业培训内容的总体思路
在设置苏州地区失地农民再就业的培训内容中, 应重视综合素质的培养, 着重落实思想道德素质是根本、文化素质是基础、业务素质是本领、身体素质和心理素质是本钱的思路, 培养学生掌握新品种、新技术和使用技术推广, 提高失地农民群体的综合素质和技能。因而, 对失地农民的再就业培训, 重点是培养学生的职业素养, 而职业素养包括显性素养和隐形素养。其中, 显性素养包括个体的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等, 是显而易见的, 可以通过各种学历证明、职业证明书、专业考试来证明;隐性素养则包括个体的职业道德、职业情感、职业态度等, 是看不见、隐形的职业素养。
然而, 当前的再就业培训大多在“技能至上”理念的引导下, 对失地农民的培训主要是职业技能的培训, 如:餐饮、酒店、家政服务、保健、建筑、制造、维修等行业的职业技能。因为培训的效果立竿见影, 在短期内掌握基本的技能, 但技能的掌握并不代表失地农民能够乐业, 对失地农民的培训是保障他们的可持续生计, 须重视失地农民隐形职业素养的培训。对于失地农民, 现代秩序意识和合作意识、职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、代金融es FinanceNO.01, 2012 (Cumulativety NO.468) 职业作风、职业兴趣、职业美观、职业意志等。然而, 隐性职业素养的养成不像显性职业素养的培训立竿见影, 且培训存在困难, 见效慢。基于此, 可采用以职业技能培训为载体, 以现场教学与培训为平台, 运用“6S” (整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全) 方法开展隐形职业素养的培训[4]。
(二) 再就业培训的具体内容
苏州市区失地农民再就业培训基地, 依托市职业培训指导中心为失地农民举办免费再就业培训班, 宣传就业形势和政策, 开展职业生涯规划和就业指导, 树立正确的就业观念, 恰当地给自身就业定位, 增强再就业的信心;再就业技能培训, 让学员掌握一技之长, 增强就业竞争力, 更好地实现市场竞争就业、自谋职业和自主创业。
对于不同知识文化水平的农民开展不同层次的培训, 如对知识文化水平较高的失地农民开展难度稍大、要求稍高的系统重点培训, 尤其是对有一定文化程度的青年农民, 重点开展技术含量高、就业前景好、市场需求大的技术工种培训, 正如调研结果中所显示的, 培训主要有旅游服务、大棚种植、家政服务、烹饪等阳光产业和服务行业, 并鼓励积极参加职业技能鉴定, 获取相关行业的职业资格证明, 提高失地农民的综合素养, 增强就业竞争力, 最终提升其生活水平;对具有中等文化水平的失地农民工, 可进行有一定技术难度、要求不太高的技术工种和规范管理操作方面的系统培训, 使失地农民由纯体力型转向体力技能型;而对少数的文化基础差、年龄偏大的剩余劳动力, 有针对性地开展一些对文化知识要求相对较少、体力要求不太高的技能培训。
参考文献
[1]王洪国.城市化进程中失地农民专业培训的问题与对策——以上海失地农民专业培训为例[J].成人教育, 2010 (8) .
[2]徐保根, 鲍海君.失地农民教育培训的基本内容与政策取向[J].成人教育, 2010 (6) .
[3]潘万贵, 林海波, 张媚, 张宗飞.失地农民再就业及职业技能培训的现状及对策[J].林区教学.2009 (11) .
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