优秀教育工作者优秀事迹

优秀教育工作者优秀事迹（精选8篇）

优秀教育工作者优秀事迹 篇1

本人一年来在上级领导和全体教职员工的支持和帮助下，圆满的完成学校管理和教育、教学任务。现就一年来的优秀表现表述如下：

一、加强政治理论学习，提高思想认识，坚定从业立场。

本人模范遵守国家法律和法规，热爱祖国，热爱党；坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策法规；教育教学思想端正，具有良好的政治素养和师德；爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感；严于律己，团结协作，服从组织的安排，认真履行岗位职责，全身心做好教书育人的工作。

我一直认为，一位副校长，他应该是党的忠诚追随者，对他来说教学上应该是行家，管理上应该上一位优秀的策划、协调、决策者。也就是说，他除了能教好书外，还应当能组织全体师生落实教育教学任务，提高全体师生的素质，提高学校的教育教学质量。为达到这一目标，我一方面通过每周五的教师例会、座谈会、支部民主生活会和印发资料等形式，组织广大教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》、国务院《关于基础教育改革实施意见》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《中小学教师职业达到道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规；认真学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实胡锦涛总书记的科学发展观，坚持改革开放，与时俱进，以人为本，进一步提高广大教职工的思想认识，明确时代的要求和肩负的责任，坚定从业立场，增强事业心和责任感；同时通过学习，加强了自身的理论修养，提高了认识，1 坚定了立场。另方面，我坚持原则，团结学校行政班子，以身作则，率先垂范，发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，自觉抵制社会上各种违反教育方针和法规的不良倾向，使广大教职工发挥主人翁的精神，以旺盛的精力投入到教育教学工作中去，努力 做好教书育人的工作。

二、加强学校管理，完善管理制度，全面提高学校综合素质。

为加强学校管理，我和学校行政班子探讨制定了学校规章制度，完善制定了《城东中学管理制度》、《教学奖励暂行规定》、《城东中学学生管理暂行八条规定》、《城东中学文明班“流动红旗”评比条例》等可行性规章制度。使学校全体教职工及学生的工作和学习有章可循。

本人高度重视学校的德育教育工作。坚持德育为首，力促其他工作全面开花。具体是建立起一支以党支部、学校行政领导班子为核心，以班主任为骨干，以共青团、学生会为主力的德育工作队伍。每周一早上举行升旗仪式对学生进行爱国主义、集体主义教育，我坚持在升旗后对学生进行思想教育；坚持以人为本，发挥思想政治课在课堂教学上为主渠道的作用，渗透其它学科，对学生进行政治思想教育。培养师生的同情心和人道主义，倡导他们为重病者或灾区捐款，积极参加社会公益活动。

我高度重视发挥法制教育的作用。定期为学生开展法制课，宣传禁毒教育，并且举行法制教育演讲比赛，使学生学法、知法，懂法，依法行事。

认真办好家长学校，要求班主任老师加强家访工作，多次召开各年级的家长会，从而使学校、家庭、社会形成一个强大的教育网络；认真做好培优转差工作，每月进行一次“文明班”评比，并在周一升旗仪式后进行颁发流动红旗；加强班级管理，注重培养学生的集体主义精神，使学校形成良好的校风、班风和学风、；学生犯罪率为零，学校的形象日趋完美得到社会各界人士的肯定和赞扬。

本人坚持教学为本的办学思想，狠抓教学常规管理，千方百记提高教学质量，坚决贯彻新课程标准，向四十五分钟要质量。一方面，要求全体行政深入课堂教学实际，了解教师教学情况，帮助教师提高教育教学水平。另一方面，大力加强师资队伍建设，鼓励全体教师积极参加继续教育和各种学历提高的学习和培训，并从经济上予以补助（每人次取得毕业证发1500元），力促他们参加职称认定和评聘；要求他们随时掌握各科的教学动态，建立了一支学习型的高学历、高职称，富有教学能力和经验的教师队伍；再一方面，本人发挥教师的主导作用，切实提高课堂教学质量，在坚持常规管理的过程中，坚持以科组为单位，鼓励并要求骨干教师带领广大教师全面开展教改教研工作，认真落实“一人一课”活动；每年都派出骨干老师参加省、市、县的教研活动，他们回来后在再各科组进行讨论研究；每四周开展一次公开课，全体教师进行听课、评课，探讨科学又适合实际、生动有有趣的教学方法，以提高教学质量；同时注重开展第二课堂活动，举行作文、书画、演讲、篮球、广播操等比赛和文艺汇演，全面提高学生的综合素质。

注重后勤管理工作，加强财经管理，做到开源节流，进一步改善行政、教师的办公条件，配置了电脑设施、办公桌等，完善体育设施、实验室、电化教学设施、生物实验室、信息教学设施的配套工作；特别是借助省C、D级危房改造和建设示范性工程的大势，2007年，我校兴建了一幢五层教学楼和一幢三层综合楼，消除了危房的安全`隐患为我校扩大招生、解决大班制和提高教育教学质量提供重要的物质保证；进一步美化、绿化、净化了校园，创设了良好的育人环境批；同时严格国家“一费制”标准收费，坚决治理“三乱”，规范收支行为，做到该收的一分不能少，不该收的一分不能多。建立校务公开栏，增加收支透明度，自觉接受社会监督。

高度重视学校安全工作，具体是成立安全领导机构，制订工作预案，落实各部门职责，做到齐抓共管，平时利用班会、家长会、发放告家长书等形式，从而坚强师生的安全防患意识，共建平安和谐校园。

三、抓自身建设，提高自己的工作能力和领导水平。

作为一名基层教育管理者，学校的领头人，我十分注重自身综合素质的提高。我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己；对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。

四、教育教学效果显著，成绩喜人。

由于本人工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，因而一年来取得较好成绩。特别是借助省C、D级危房改造和建设示范性工程的大势，我校兴建了一幢五层教学楼和一幢三层综合楼，消除了危房的安全`隐患为我校扩大招生、解决大班制和提高教育教学质量提供重要的物质保证；黄荣生、林坤浩、关雪贞等老师参评县“优质课”，获得二等奖；我校有20多位教师的教育教学论文参加海丰县、汕尾市中小学论文评选并获奖。组织学生参加国级、市级、县级的英语、书法、演讲等比赛都获得奖次。由于大家的努力奋斗，我校教育教学质量稳步提高，今年中考成绩及录取入读人数稳步上升。

优秀教育工作者优秀事迹 篇2

稚嫩清脆的朗诵尤如天籁, 回荡在鲁南地区苍山县鲁城中学的教室里。衣着朴素整洁、一脸笑意的女教师许景敏, 正在给自己的学生上语文课:《山那边是什么》, 她耐心地引导孩子们寻找、回味着诗歌的精彩, 和孩子们一起用最有感情的话语和声音描绘着山外的世界。

“感恩的心, 使我扎根这里二十六年而无怨无悔”

了解她就从那“一支粉笔、三尺讲台”开始。远望窗外如黛的远山, 虽是春寒料峭, 但是抱犊崮山区的大地已染上淡淡的绿色。山区的教室是安静而温暖的, 在如墨的讲板的映衬下, 我们领略了许老师的教学智慧, 更看到了隐约的丝丝白发。是的, 二十六年的教学时光流逝, 我们感受到了许老师那种特有的淡定与从容, 那是女教师特有的教学气质。“许老师在课堂上和我们亲切交流, 时刻关注我们的一举一动, 她像我们的妈妈, 我们都喜欢上她的语文课!”课下, 学生们这样谈起自己敬佩的老师。

鲁城中学是典型的山区学校, 学校位于苍山县城西北的抱犊崮脚下。1985年在郯城师范毕业回到苍山后, 怀着对教育事业的崇尚热爱之情, 许景敏毅然赴苍山县最偏远的山区、库区——鲁城任教, 一干就是二十六年。那里交通不便、学校条件艰苦, 但是从小在山区长大的她, 在那些山区孩子们充满渴求的眼睛里似乎看到了自己年幼时的影子, 心里的不平衡消失了, 她在心里暗暗下了决心, 一定要用自己学到的知识, 帮助山区的孩子实现梦想, 为家乡出一份力, 做一些事。她从一开始, 就能让自己静下心来, 默默地坚守。她常说:“为了山区的孩子, 苦了自己, 苦了家庭, 值得。”

参加工作以来, 不管是作为一名教师、还是作为一名教干, 她都以其正直的人品素质、勤奋的工作态度、扎实的工作作风、出色的工作能力和优异的工作成绩而深受学生的爱戴、同事的尊敬、领导的赞赏和社会的赞誉, 是一名出色的人民教师和优秀的教育干部。

听课的时候, 我们在静静地思索:究竟她作为一名山区语文教师, 有着怎样的春风化雨般的魅力和人格, 才能令全体师生为她感到折服?她守着教书育人的理想, 没有什么惊天动地的事迹, 但山村里的许许多多孩子却因为她而改变了人生。

在那本记录思想随感的日记本里, 我们看到这样的文字, 感恩的心灵是支撑她热爱教育的源泉:

当我刚刚踏进校门上学时, 数学老师轻轻地将我抱起, 让够不着黑板的我在黑板上写下歪歪扭扭的“6”时, 我的内心充满着感激。

一年级的时候, 其他班的同学都回家了, 语文老师黄秀荣啃着地瓜煎饼, 看着我们在黑屋子的石条凳上学习时, 我为有这样负责任的老师感到幸福。

当考上师范的我, 因档案丢失, 没有接到通知书, 单校长亲自带着我, 去查找档案时, 是他的安慰和开导, 重新燃起了我继续学习的热情。当我正在上课时, 八二级郯城师范的新生同学开学近两个月了, 录取通知书又一次发到我的手里时, 我又怎么会不感激单老师, 是他认真复查学生的档案时, 发现了我的档案, 又上报了上级主管部门, 补发了我的通知书, 才使我有幸走进了师范的大门。在我成长的过程中, 许许多多敬业、勤奋的老师, 影响了我, 做一位合格的人民教师是我不悔的永久选择。

大爱至善, 她对记者说在脑海里给她回味、感悟和教诲最深的是老父亲如山的话语。许老师回忆30多年前他父亲的话语与眼神:“你们要走出这地瓜沟, 要好好读书, 要有出息!你们光彩了, 我就值了”。这话一直激励她们姊妹兄弟发愤学习工作。几天前老父亲的话语更是落地有声:“常说, 做善事就是修德行善, 积德行好是不需要别人知道的。用爱心做事, 不求留名。做事要有出息, 有出息我就高兴!你们光彩了, 是我最大的财富, 现在财富是有了, 可我还是希望你们更有出息, 要修德行善!”

她坚定地说:“因为感恩的心, 使我扎根本乡本土二十六年而无怨无悔, 这样心安而幸福。”正是感恩与责任的情怀, 成就了一名山区女教师平凡而又感人的事迹;也正是她的这种感恩之心使她注定会有一片更广阔的天空。这的确值得思考:心中有爱, 因为感恩, 爱及他人, 因为曾经被爱, 摒舍锦衣华食, 坚守清贫讲台。

以爱润爱, 学生说“老师您身上有妈妈的味道!”

大山深处, 土地贫瘠, 经济落后, 生活艰苦, 孩子们上学非常困难。鲁城山区共有几十个自然村, 村与村之间交通不便。每到雨季, 山陡路滑, 河水暴涨, 上学更是困难。为保证学生安全, 她记不得因路滑摔倒过多少次, 却想着还有哪一家没有走到;乡亲们常常因感动说不出话来, 却心疼得直掉眼泪。忘我工作、爱岗敬业、全心全意献身教育的她常挂在嘴边的一句话就是:“家长放心地把孩子交给我们当老师的, 我们就要像对待自己的孩子一样关爱她们。”她是这样说的, 也是这样做的。课间、饭后与学生谈心、交流、活动是她的一大习惯;她与学生的关系非常融洽, 学生有了困难找她, 有了小秘密也愿意告诉她, 她是学生真正的良师益友。学生有了病, 她像自己的孩子有了病一样着急, 二话不说, 带着就往医院跑, 用自己的钱给学生看病拿药是常事, 至于为学生花了自己的多少钱, 她从来不去想。学生有了心理问题, 她就一次次耐心地和学生谈心, 直到学生的心理问题得到解决为止。正是平易近人、和蔼可亲的她对学生无微不至的关怀, 使得浓浓师情, 化作春风细雨, 滋润着学生的心田。而她, 也被学生亲昵地称作“妈妈式的老师”。即使学生在毕业以后很久, 也对她有着很深的感情。有一次她到卞庄二中听课, 讲课的教师闫良军看到她去了, 竟然当着全体听课老师的面, 一面恭恭敬敬地给她鞠躬, 一面向自己的全体学生介绍说许老师是他的恩师。而有一次她在东苑中学的时候, 一个她教过的女生, 见了她竟然激动得搂着她哭了起来。

以爱润爱, 播种爱就会收获爱, 许老师说她最幸福的是孩子们叫她妈妈, 我们看到这样一封信:

“……老师!孟君真的好想念您。每天我都怀念初中的生活, 那时的学习生活一样累和无味, 但是那时的我有您的关心。记得在班里您是第一个知道我的名字, 您第一次用手拍我的肩膀, 因为我把一张试卷给撕了。您大概已经忘记了吧, 但我永远不会忘。从此, 在课堂您总会喊出我的名字来提问我, 而且对我特好, 下课, 同学都说您很喜欢我, 是真的吗?

老师, 您知道吗?您有妈妈的味道, 您就像妈妈一样对待我们。每次总是拍着肩膀低头对我们说话, 有时是在批评, 但是, 我却一点儿也不怪你, 却感到幸福。我打心眼里想让您喜欢我, 所以在您的课堂上, 我总是很想表现, 让您更加注意我。

记得一次一个女同学生病了, 您弯下腰用额头去对着她的额头试温, 我好羡慕, 也好嫉妒, 那是妈妈的动作, 我多么希望那个生病的女孩是我啊!那样我也能感受到您的体温了, 那是妈妈的温度, 那是妈妈的味道啊!……”

2002年夏天她因长期的劳累, 有一段时间因贫血, 精神状况特别不好。董姗姗同学在作文中写道:“老师您生病了吗?您的精神那么差, 这可不像热情飞扬的您, 如果您累了, 就休息一下, 别累坏了身体;您遇到不顺心的事了吗?您可以向我倾诉, 让我与您共同分担痛苦。”读到孩子的作文, 也为孩子的细心、爱心所感动, 付出了爱, 也享受着孩子们的爱心。

爱是世界上最纯洁, 也是最温暖的感情。爱是无限的, 爱是不朽的。每个人都拥有爱, 每个人也都会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。言为心声, 当一个人需要关怀, 需要别人向他伸出援手, 付出爱的时候, 却没人理睬他, 他有多痛苦。就算你家财万贯, 事业有成, 有着天使面孔, 却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀, 这样的人活着有什么意思。朴实是一种崇高的禀性, 吃苦是一种伟大的精神, 感恩是一种诚挚的品质。朴实的禀性真诚实在, 吃苦的精神火热顽强, 感恩的品质真诚无私。

以身立教, 她是教学教管的行家里手

作为一名乡村语文教师, 她执教勤勉, 刻苦钻研教学业务, 认认真真地备好每一节课, 扎扎实实地上好每一节课, 仔仔细细地批阅每一份作业, 耐心细致地做好每一次辅导。二十六年来她一直在边远的山区默默耕耘, 在二十六年的辛勤耕耘过程中, 她从来没有因为个人的私事耽误过学生的一节课, 在小学时教学成绩一直是全乡镇第一, 在初中时教学成绩也一直在全县名列前矛;十九年来她一直担任鲁城中学的教务主任, 在十九年的教干任职过程中, 她从来没有计较过个人的待遇、荣誉、职位, 从来没有向组织提出过任何个人要求, 而她的教学管理水平, 一直受到上级有关部门的好评。正是凭着正直的人品素质和勤奋的工作态度, 她在当地成了知名度最高、最受社会尊重的教师, 成为在学校广受尊重、信赖的教干。

许景敏是一个勤教乐教的奉献型教师, 更是一个研学研教的研究型教师。为了提高课堂教学效益, 培养学生学习兴趣, 她努力学习先进教学经验, 积极探求新教法, 始终坚持教学与教研紧密结合, 让学生在快乐中探索求知。在课堂教学中, 她创设的教学情境恰当、诱人、激趣、成理。她的点拨妙趣横生、准确、中肯、切实。她用自己的阅历, 自己的快乐与忧伤, 成功与失败作为教学资源去影响学生, 使自己独特的教学思想、灵活的导学方式与语文教育的生命主流水乳交融, 让学生懂得语文学习的外延与生活相等。因此, 她的教学成绩一直都非常出色, 早在担任小学教师期间, 她就以连续五年全乡第一的好成绩, 被同行称为“第一专业户”。

在她担任学科带头人和教务主任后, 指导中青年教师、培养优秀教师、带领整个教学团队提高教学质量和教科研水平, 更成了她工作的重中之重。自她担任鲁城中学教务主任以来, 不仅她任课的语文学科成绩在全县一直名列前茅, 整个鲁城中学的教学成绩也一直在全县处于领先地位。学校连年被评为县级教学先进单位、市级教学先进单位、市级教科研先进单位。而她, 先后两次获语文讲课比赛一等奖, 两次获市级教学成绩奖, 并先后被评为县级骨干教师和苍山县教学能手。她先后被评为县优秀教师、山东省优秀语文教师。在2007年“苍山县十大最有影响力的教育干部”评选中, 身在偏远乡镇的她, 以高票当选为“苍山县十大最具影响力的教育干部”。2009年被评为山东省优秀教师, 2010年被评为山东省特级教师, 2010年10月被县教体局任命为鲁城中学副校长。

将心换心, 她是同事特别敬佩的“许大姐”

自1992年8月调入鲁城中学任教务主任以来, 她一直带两个班的语文课, 并兼任年级主任, 只要有教师请假, 她都是主动去代课。在鲁城中学, 哪个老师有了困难, 要找帮忙的第一个人肯定是许老师;哪个老师有了心事, 要找倾诉的第一个人也肯定是许老师。她和老师们在工作中是团结协作的好同事, 在生活上是互相帮助的好朋友。作为学校教育教学制度设计的参与者和执行者, 许景敏一直坚持真心待人、公正处事的原则, 在人才推荐、教师量化考核、评优树先等重大事情上严格自律, 不为人情所动, 一身正气, 光明磊落, 公平、公正地对待每一位同志。在担任鲁城中学教务主任的十八年中, 由她负责的所有成绩考核, 评优树先, 没有一次出现教师不满意的情况。

许老师扎根山区, 为了贫困农村的教育事业, 奉献了美好的青春, 奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教育人, 以忘我拼博的精神激励人, 以独特的教学方法带动人, 堪称育人的典范、师德的楷模、教学的“博”家。她所撰写的论文独具特色, 并多次指导学生参赛获得一、二等奖。她获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评。

走近许老师, 你会发现, 她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责, 都是高标准严要求, 每一项工作都是有计划、有落实、有总结, 她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来, 促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜地辛勤工作, 仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课, 帮助年轻教师不断完善自己的教学方法, 每次听课后, 她都会认真评课, 帮助授课者找出优缺点, 使他们明确自己的努力方向。可以说, 学校里每一位年轻教师的成长之路上, 都洒有她辛勤的汗水。

她深知“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”的道理, 因此, 她一直坚持在工作上以身作则, 在生活上乐于助人。将心换心, 同事都特别敬佩地称她为“许大姐”。

2009年许景敏被学校推荐参加苍山县校长模拟竞争上岗演讲比赛。在演讲中, 她实事求地介绍了自己过去的工作情况, 思路清晰地介绍了自己对未来工作的设想, 被由专家和教干组成的评委组评为一等奖。这, 既是对她过去工作的肯定, 更是对她未来工作的期许。

她的演说中令人印象最深的一个细节就是:

“经常有人问我:驱车去70里地的鲁城教书, 工资还不够油钱呢, 高级职称早就晋完了, 凭你的家庭状况, 何必再出那个力?我想教书与钱的多少是不能划等号的。教书育人是我们教师的职责, 承载着万千家庭的希望和梦想, 这就决定了我们的工作虽然充满艰辛, 必须默默奉献;教师的职业, 需要用良心和智慧去塑造人的心灵, 这就决定了我们必须不断地完善自我。选择了教师也就选择了清贫与奉献。现代教学改革给了我们实施素质教育广阔的天空, 尝试着奉献出爱心一片, 让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流, 带领孩子们攀登一座座科学的高峰, 透视着科学领域的广阔视野。我们手拿三寸粉笔, 百舸争流;我们稳站三尺讲台, 千帆勇进。衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。不求轰轰烈烈, 但求踏踏实实;不求涓滴相报, 但求人生无悔。”

“行行复行行, 行行不止”。严于树德, 为人师表。教师职业的特殊性质, 决定教师的品德在整个教育过程中具有不容忽视的重要作用。许老师深知只有不断地学习充电, 提高自己的文化科学素质, 对现实保持敏锐的思维, 才能使自己成为一个高素质的新型教师。一方面, 她利用业余时间阅读了大量的有关师德方面的文章, 加强学习进修, 在服务、管理、教育中全心全意为学生服务, 同时, 在工作中她不断地总结, 撰写论文;另一方面, 凡是要求学生做到的, 如学生大扫除、课外活动等方面, 自己首先做到, 身先士卒, 以自己的人格去影响、感染每一个学生, 以致于有些学生在作文中称她为“许妈妈”。童言无忌是孩子的天性, 但这却是孩子们对老师发自内心的深情呼唤。

一黛远山, 宁静致远, 淡定生命的原色

“带一批学生, 拂两袖清风;站三尺讲台, 尽教师之职”。这是许老师勉励自己的警语, 也正是她教坛生涯的真实写照。

在她最近的日记中有几句文字记录了她在参与教研活动中的别样感受, 此刻我们也嗅察到了她为师、为教、为人的至高境界:

文人西湖, 笔锋万千, 多是烟雨画江南, 柳浪闻莺阆中颜。湖心亭里看云天, 一人一炉一舟杆。飞鸟尽, 人生半, 独立万里读雪帆。西子湖上最清寒, 惜日明月, 天外一痴仙。三林醉, 梦回金陵轩。

这是许景敏老师在2009年12月18日参加语文优质课评选活动时听课张岱的《湖心亭看雪》的随感, 天气寒冷, 文境动人, 真是冰炉相融美感至极。或许这其中的彻寒之静正蕴含着她人生所思索的境界。感觉她正以最美的姿态静静地坚守, 聆听雪的声音, 享受育人者的幸福与安宁。

她在物质上是富有的, 她又在探寻精神世界的富矿, 这是高尚的人生境界。高尚的人生淡定生命的原色, 生命即五色, 生命的原色:红、黄、蓝;人生的底色却是墨与白。人生是一幅多彩的画卷, 我们要欣然挥笔, 为它着上朴实的黄、吃苦的红、感恩的蓝, 让生命的三原色交相辉映, 勾勒出更加美好壮丽的人生。人生即抉择。我们既需要学会坚持, 也需要学会放弃。

优秀教育工作者优秀事迹 篇3

在全市档案系统深入学习刘义权同志先进事迹的热潮中,北京市档案局(馆)党组发出完整、系统地收集庆祝新中国成立60周年庆典活动档案资料的动员令。我们作为派驻市国庆活动筹委会工作部门的档案收集团队,大家在感到自豪的同时,更意识到档案工作者所肩负的责任。大家表示,要牢记党组的嘱托,向刘义权同志学习,以优异的工作成果践行完整、系统地收集国庆60周年档案资料的承诺。

在那难忘的几十个日日夜夜,团队的每个同志都信守着自己的那份诺言,全身心地投入、默默无闻地奉献。当祖国60年华诞档案资料完整、系统地收集进馆的时候,每个岗位都留下段段感人的故事……

“档案一支笔” 路霞,北京市档案局(馆)一名资深档案工作者,曾受市档案局(馆)领导的重托,参与北京2008奥运会档案业务指导及后期的档案收集工作,不仅以优异的工作业绩得到领导好评,而且就重大活动的档案收集工作积累了丰富的经验。为确保国庆60年的档案资料收集齐全完整,她创造了“档案一支笔”财务报销工作制。即:该部门凡与国庆活动有关的财务往来,所有文件资料必须收集归档,并由档案人员验收签字才能给予报销。为了给祖国60周年华诞留下完整的档案资料,她这一在历次国庆活动中前所未有的独创,得到联欢晚会指挥部领导的支持和同志们积极配合。在她的不懈努力下,国庆联欢晚会指挥部形成的档案,全部移交进馆。

档案新兵的“三股劲儿” 史扬,虽参加档案工作不久,但他凭着一股“狠”劲儿、“韧”劲儿和“拼”劲儿,在我们团队创造了许多个“第一”:根据市档案局(馆)和国庆活动筹委会办公室要求,他第一个制定了长达30页的《国庆群众游行指挥部档案管理办法》;在国庆活动筹委会12个部门中,收集整理档案排名第一;第一个向所负责档案收集的部门印发了立卷归档手册……他那爱岗敬业的工作态度得到同志们认同,他带病坚持工作的“拼命三郎”精神也得到大家肯定。

“摄录、照相一肩挑的编外记者” 王凯,在调度中心为留存影像资料专职负责摄录像工作。调度中心几乎涉及全市国庆筹备工作的各个方面,当筹备工作进入临战阶段,每天正常的下班时间是22点。在那段日子里,市委、市政府就国庆筹备工作经常开会研究到下半夜,大规模的彩排演练也几乎是一周一次,这类重要活动都必须留存完整的历史资料,频繁、紧张的工作节奏,压得他几乎透不过气来。为践行完整、系统地收集国档案资料的诺言,他经常是抓拍几张现场照片后,立刻又扛起摄像机马不停蹄“赶场”般地摄制影像资料,一会儿又见缝插针地赶紧抓拍照片。短短一个月时间,他独自一人竟抢拍了6000多张照片、20多盘录像带的影像资料……

除此之外,还有带病坚持工作的张彦清、千方百计确保档案收集齐全完整的赵丽,还有的同志由于工作紧张不能离岗,甚至用电话“遥控指挥”年幼的孩子如何点火热饭等等,每个岗位都有感人的故事,每位同志都用自己的实际行动在默默无闻地奉献。

刘义权是我们当中一员,他虽没有轰轰烈烈的伟业,但却在普通平凡的档案工作岗位上诠释了共产党员的忠诚、档案工作者的使命。回顾这段为共和国庆典留存历史记忆的经历,我们相信,只要能像刘义权那样把档案工作视作一项崇高的事业,每一个普通的档案工作者都能在平凡的岗位上作出优异的、不平凡的业绩。

陈文杰《北京档案》杂志社

刘义权作为档案工作者的先进代表,他的模范事迹激励、鼓舞了成千上万的档案人,根据局(馆)党组工作部署,《北京档案》杂志社的同志结合本职工作,围绕“向刘义权学什么、怎么学”进行了两次讨论。大家认为:学习刘义权同志的先进事迹不能“一阵风”,要把自己融入其中才能看到差距,要结合自己的本职工作才能明确努力方向,要把学习收获和体会转化为工作动力才是目的。受大家委托,我在这里谈两点体会。

一是要学习他忠诚党的档案事业,把岗位当作阵地、视事业为生命的人生观和使命感。他几十年如一日,把自己全部精力都倾注到平凡的档案事业当中,勤奋努力、任劳任怨,集中体现了档案工作者淡泊名利、爱岗敬业、无私奉献的所有美德,不仅是我们档案工作者的骄傲,也是每个共产党员学习的楷模。

二是要学习他对工作极端负责任、关心帮助别人极端热情的崇高精神。为加强和完善档案资源建设,他可以跑遍祖国的大江南北、边远山区;为确保档案资料不受到丝毫损害,不仅自己、而且也不允许别人把水杯放到工作台上;别人有了困难,他可以把居住多年的房子让出来而自己搬进陋室;当他身患绝症、党组织关切地询问有何要求时,他的惟一要求居然是继续工作!这些在常人看来不可为之的事,他却态度积极、泰然处之。在同事们的眼里,他是个严于律己、勤奋工作、关心同志的好人;在他人心目中,他是共产党员的先进代表!胡锦涛等中央领导同志号召全国的档案工作者向他学习,不仅是刘义权同志的光荣,更是对我们所有档案工作者的巨大鼓舞和鞭策。

《北京档案》作为服务业务指导、繁荣学术研究、弘扬档案文化的载体,为北京市档案局(馆)中心工作服务、为全市档案事业科学发展服务是我们的首要职责。在明年的工作中,我们将在栏目创新的基础上,更好地为全市档案工作者服务,把刘义权精神体现在我们的各项工作之中。

我作为杂志社的美编,要认真学习刘义权任劳任怨、勇于奉献的崇高精神,充分发挥自己的专业特长,为进一步做好档案宣传工作服务。

张增超 北京市门头沟区档案局(馆)

学习刘义权,就要像他那样用平凡的人生,照亮漫漫航程;用辛勤的工作,绽放光芒彩霞;用高尚的品德,沁润他人肺腑;用坚强的意志,谱写时代新篇。

刘义权同我们一样,有着相同的工作岗位,有着相同的工作性质,有着相同的工作内容,有着相同的身心感受,他的模范事迹,对于我有着特别的感召力和说服力,是我学习的最好榜样。刘义权这种甘于寂寞,甘于奉献的高尚精神,常人无法理解和体会,只有从事过这项工作的人,才能体会其中的酸甜苦辣,只有我们兰台人才能感觉其中的艰难辛苦。为了档案利用,他翻遍了几十万件档案,实现利用者查找失散亲人的愿望,开展中美军事档案合作的浩大工程,这种献身使命,服务大局的高尚精神,也只有我们才能领悟其中价值真谛。

我一定要认真学习刘义权献身使命、服务大局敬业精神,紧紧围绕档案利用这个中心,实现档案工作服务于党和国家、服务于中心工作、服务于人民大众的工作目标。

马薇冬北京市海淀区档案局(馆)

10月11日,我参加了在人民大会堂召开的“刘义权同志先进事迹首场报告会”,刘义权同志的先进事迹感人至深、催人泪下。刘义权把忠诚党的档案事业融入平凡工作之中,书写了档案工作者的优秀答卷,诠释了档案工作的重要意义和档案工作者的精神风貌,为社会了解档案工作、关注档案事业打开了一个闪光的窗口。

我要认真学习刘义权忠诚于党、立足本职、敬业精神,咬定档案保管这座大山不放松,为党和人民保管好这些珍贵财富,确保档案的完整与安全。要认真学习刘义权坚毅顽强、乐观向上、甘于奉献的高尚品质,牢牢把握档案管理这个关键环节,确保档案管理科学有序。要认真学习刘义权诚实守信、诚恳敬业乐于助人的传统美德,实现档案工作的价值。

马忠魁北京市档案局(馆)

现在流传的一句话叫做:八十年代的人把工作当成事业,九十年代的人把工作当成职业,新世纪的人把工作当成岗位。我们法规处同志在学习讨论中认为,刘义权精神体现了对档案工作的“事业观、职业观、岗位观”,他把平凡的档案工作当成崇高的事业、专门的职业、重要的岗位,这正是我们跟刘义权的差距所在,更是值得我们学习的重要方面。

一是要学习他把档案工作当成一项崇高的事业,这是他做好本职工作的重要前提。结合法规处档案法制业务工作的实际,我们认为,依法管理档案事业,是实现依法治国的重要组成部分,这是做好档案法制工作的一个重要的思想观念,因此,重新认识和思考我们所从事的工作,明确我们肩负的历史重任,才能真正做好我们的本职工作。

二是要学习他把档案工作当成一项专门的职业。这就要求我们既要懂档案业务,又要精通公共法律,树立起把自己所从事的工作当成一项专门的职业理念,努力成为精通档案和法律的职业家。比如,在实际工作中,除了正常业务工作以外,有时还要接待涉及档案法规方面的上访群众,如果处理不好,就有可能激化矛盾,造成不良影响。这就要求我们既要掌握档案法规和相关政策,又要了解群众的利益诉求,千方百计地去化解社会矛盾。

三是要学习他把档案工作当成一个重要的岗位。扎实做好本岗位工作,是体现对工作事业心的最好检验。要把刘义权精神学到手,就要结合自己工作职能和岗位职责,把事业心、责任感和多年学习、积累的专业知识投入到实际工作当中,把平凡岗位作为人生舞台,把本职工作作为人生追求,出色完成自己所承担的各项工作,才能像刘义权那样,在平凡岗位上作出非凡的业绩。

霍冬梅北京市密云县档案局(馆)

刘义权同志的模范事迹被各大媒体广泛报道以后,密云县档案局及时组织干部职工以座谈会、心得体会交流等形式围绕“学什么、怎么学”开展了学习讨论活动,使大家的心灵受到了洗礼。

大家在讨论中一致认为,深入开展学习刘义权同志先进事迹活动,进一步推进本地区档案事业发展,更好地为经济社会和谐稳定发展服务,是贯彻落实科学发展观的具体体现。我们要像刘义权那样,热爱工作、奋发有为、在平凡的岗位上建功立业,无愧于我们前辈、无愧于历史、无愧于档案事业。

刘义权同志是新时期档案干部的楷模,他在平凡的岗位上尽职尽责,甘于奉献,用生命诠释了一名党员、一名普通档案干部的核心价值观。我们学习刘义权,就要学习他献身使命、忠诚事业的坚定信念,淡泊名利、甘于奉献的精神境界,乐观豁达、坚毅顽强的昂扬斗志,胸怀大局、执著追求的崇高风范,在档案工作的实践中用实际行动来检验学习成效。具体做到“三个体现、四个结合”。“三个体现”即:要体现在对待工作爱岗敬业、无私奉献上,要体现在认真负责、满腔热忱上,要体现在以集体利益为重,不计个人得失上。“四个结合”即:把开展学习刘义权同志活动与践行科学发展观实践结合起来,与创建学习型机关、提高干部队伍素质结合起来,与查找个人在思想、作风上的不足结合起来,与各科室岗位职责和完成全年工作任务结合起来,努力推动全县档案事业全面发展。

大家表示,要把此次学习活动进一步引向深入,并作为加强机关和干部队伍建设、提升依法行政能力和服务水平的有力契机和手段,力求使机关作风有新改进、干部整体素质有新提升、档案事业服务科学发展有新突破。同时,在学习实践活动中还应注重学习实效,把学习刘义权同志先进事迹的热情转化为工作的动力,树立积极进取、奋发有为的创新精神,倡导和弘扬团结一致、密切配合的协作精神,激发无私奉献、开拓创新的拼搏精神,推动本地区档案事业科学发展,为密云县经济社会又好又快地不断发展作出新贡献。

刘 立北京市档案局(馆)

刘义权同志淡泊名利的人生态度、勤奋忘我的工作精神,体现了他对党、国家、人民的忠诚,体现了他对档案事业的热爱。如何向刘义权同志学习?结合自己的工作,我重点谈两点体会:

一是从小事做起,认认真真、扎扎实实地做好自己的每项工作。刘义权从事档案工作38年,没有做过经天纬地的大事,但他从不因工作琐碎而心生厌倦。我的工作岗位在市档案局区县业务指导处,由于职责所在,容不得我们的工作出现丝毫纰漏,否则就有可能给业务指导工作造成一定的不良影响。学习了刘义权的事迹,我更加认识到要学习他“勿以善小而不为”的工作态度,在指导时认真接听每一个电话,耐心解答每一个疑问,热心关注各区县档案部门的工作情况,善于发现问题、及时协调指导。在日常工作中,不论是撰写公文,还是内勤琐事,都要认真对待。

二是加强学习,善于研究,不断提高自己的业务水平和协调能力。我所在的业务处室,会经常需要向区县档案局馆贯彻、传达国家档案局和市档案局的文件精神,并及时总结推广农业农村及区县档案工作经验。为了做好这种上传下达的工作,我就更加需要深刻领会相关文件的精神,虚心学习其他同志的工作经验和做法,不断提高自己的业务水平和研究、协调能力,努力成为档案业务的专家。

在今后的工作中,我要时刻提醒自己,将刘义权同志的精神贯穿于我的日常工作、学习之中,努力成为一名像他那样坚守信念、勤奋敬业的人!

武广胜北京市档案局(馆)

在全市档案系统深入开展向刘义权同志学习活动的背景下,北京市档案局(馆)接到有关部门通知,为新中国成立60周年庆祝活动组建一支安保标兵服务队,并分别参加了相关的治安服务工作。

此次执勤工作,标准要求高,工作条件艰苦:一是无论环境、气候条件如何,都不准擅离执勤岗位。二是执勤时间长,有时需连续值勤12小时。三是安保服务团队成员要保证本职工作和安保值勤两不误。四是生活条件差,有时连口热水也喝不上。

条件尽管如此艰苦,但大家都把能为新中国成立60周年庆典安保工作作出自己的一份贡献而感到光荣和自豪,更为刘义权同志那几十年如一日地兢兢业业、勤勤恳恳,对工作极端负责的忘我工作精神所激励和鼓舞。在局(馆)领导的亲切关怀下,有的同志推迟了婚期;更多的同志默默克服了各类困难,每次都是提前到达值勤岗位,一丝不苟地履行着自己的安保职责。

安保值勤任务圆满结束后,地区党委、政府给市档案局(馆)发来感谢信,感谢我们为新中国60周年华诞庆典在交通疏导、环境整治等项工作中作出的贡献,同时也为档案工作者在执行任务中体现出的政治素质和无私奉献精神表示赞赏。

要说收获体会,那就是刘义权精神在感染、鼓舞着我们,他坚守执着、无私奉献的精神在激励着我们,这份执着和信念仍将激励我们在今后的各项工作中继续发扬光大。

王海燕 北京市档案局(馆)

刘义权同志是我们的同行,更是我们学习的楷模,学习他就是要像他一样,怀着对档案事业的忠诚与执着,怀着对本职工作的坚守和忘我,将我们的所思所感所获,转变成踏踏实实、兢兢业业、勤奋工作的实际行动。

刘义权之所以被人们称为“活档案”,源于他对档案业务工作孜孜不倦的钻研和学习。我们培训中心是个年轻的集体,在岗的3 位事业编人员都是近两年通过社会公开招聘择优录用的年轻人,平均年龄27岁,并且学的均非档案专业。但为尽快提高自身业务素质,他们充分利用条件优势,努力学习档案知识和管理技能,很快适应了岗位需求。

通过学习刘义权同志的先进事迹大家深深感到:不管干什么,只要脚踏实地、认真做好每项工作,就会有所收获,就会创造非凡。年轻人创新能力强、工作热情高,我们就积极为他们施展才能和提升工作能力提供机会和平台。在这个过程中,激发了大家的工作热情,很快熟悉了业务,先后向党支部递交了入党申请书,成为培训中心的业务骨干。他们表示,要学习刘义权那种孜孜不倦的钻研精神和学习态度,力争成为专家型培训管理者。

刘义权同志的先进事迹激发了大家强烈的职业自豪感和珍惜工作岗位、努力工作、为档案事业添砖加瓦的豪迈之情。在今后的工作中,我们要用刘义权的精神时刻鞭策自己,通过持之以恒的学习和历练,让自己在政治上更加升华、业务上更加精进,用不平凡的业绩为平凡的岗位添彩,用优异的工作成果为档案事业发展作出我们的贡献。

李 嵋北京市档案局(馆)

聆听了刘义权同志先进事迹报告,很受教育、几次落泪,从心灵深处受到了触动。他的先进事迹代表着时代精神,令人震撼、激发斗志、催人奋进,我为他那博大的精神和无私的奉献所动容,更为能与他从事相同的职业而感到骄傲与自豪。

结合自己从事的档案工作经过一番思考:刘义权离我的生活太近了,近得可以触摸;他的事迹太平凡了,平凡得我们每个档案工作者都可以做到。然而,我们没有做到的,刘义权同志却做到了。这也许就是我们常说的“平凡中见伟大”,跟刘义权同志相比,我看到了自己的差距。

我在大学学的是计算机应用专业,毕业后到北京市档案馆工作至今。多年来,我努力地工作,力争把自己所从事的每项工作都做到得心应手、不出差错。刘义权同志的先进事迹让我认识到:看似平凡的档案工作,映衬着祖国日益强大的辉煌历史,也能积累出对社会的贡献。

我和刘义权从事着相同的工作,自从北京市档案馆馆开始数字化工作以来,我就参与其中,正是通过这看似平凡的工作,我们将传统载体的档案用现代技术的手段转存在新的载体上,一方面,便于提供服务利用,更重要的是减少对原载体档案的使用,最终实现对原载体档案的保护。

学习了刘义权同志的先进事迹,除了震撼、感动之外更增强自己的使命感和责任意识,当我把自己的工作与保存历史记忆、传承民族文明联系在一起时,对工作即产生了前所未有的激情。档案工作虽然无职无权、默默无闻,但既然我选择了这份职业就要全身心地投入,就要象刘义权那样把在档案工作这个平凡而光荣的岗位上建功立业作为人生的志向,爱岗敬业、勤奋工作、奉献终生。

如果问我怎样向刘义权学习,我想说:带着这份前所未有的激情,进一步做好每项工作,在平凡的岗位上,不断做出新的成绩。

俞兆娜北京市档案局(馆)

刘义权是离我最近的一位英雄。我们是同行,甚至我们所从事的具体工作也相似,同是档案收集人。在学习刘义权先进事迹活动中,回顾自己所从事的档案接收工作,我看到了自己的差距,在今后的档案收集工作中,我要学习刘义权那种在原则面前不松口,严把移交档案质量关,对工作极端负责的工作态度。

过去我做的档案征集工作不多,但我知道从事档案征集准备工作非常重要。刘义权在档案收集工作中之所以能够做到征集有方向、有目标,他的“法宝”之一就是熟悉馆藏。另外,他在征集工作中所体现的高度政治责任感,以及不怕艰难险阻、不达目的誓不罢休的执着精神和责任意识,更是令我感动,为我今后实现工作目标树立了学习的榜样。

有人说,这个世界上让人羡慕的人很多,让人尊重的人却寥寥无几。刘义权就是我们档案工作者队伍中让人羡慕、受人尊重、值得大家学习的楷模。或许我的一生也只是从事着别人不羡慕的工作,然而我有信心通过自己的不懈努力,为加强国家档案资源建设做出自己的一份贡献,爱岗敬业、勤奋工作,在服务社会、服务民生方面不断做出新的业绩,像刘义全同志那样成为让人尊重的档案人。这就是我在学习刘义权先进事迹活动中收获的点滴体会。从此时此刻起,我要把此学习体会努力践行在实际工作当中。

宋湛北京市档案局(馆)

古人云,见贤思齐。我想,要学习刘义权,首先要抓住他精神中的“魂”:是什么动力能够让他争分夺秒地忘我工作?是什么情感能够使他把“三居室”腾给别人,而自己和家人却挤进一间狭小的“陋室”?是什么信念让他无畏地直面死神,乐观豁达地拖着病体坚守在档案工作一线?

经过一段时间的学习、思考,我想,只有完全抛弃自我、不计个人得失的“无我”精神,可以解释他的所为所想。“无我”造就他广阔的胸怀,不为俗事所扰而全身心地投入工作;“无我”让他不计个人得失,一心为他人着想,因而能做出让房的义举;“无我”让他虽已是命在生死之间,仍顽强工作不止。正是这种“无我”精神,成就了刘义权同志的大我。刘义权的“无我”精神给我的启示是:工作需要我时,我要不计个人得失,挺身而出;名利当前的时候,我也能淡定从容。

学习刘义权,就要学他执着事业、魂系档案的敬业精神。我所从事的档案编研工作同档案征集一样平凡,有时甚至会有些琐碎,但如果缺乏认真、细致,就会给后续工作增添麻烦。是刘义权对工作精益求精的态度教育了我,越是平凡的工作越需要认真对待,不好高骛远,才能在实践中有所提高。

学习刘义权,首先要学他服务大局、无私奉献的精神。档案编研工作担负着传承历史、传播档案文化的重任,任何一点差错都是对历史的亵渎和对读者的不负责任,对后来者贻害无穷。过去我曾有重三校、轻一校的思想,对待自己担任责编的书稿和其他同志担任责编的书稿态度也不一样。学习了刘义权同志的先进事迹后,增强了大局意识,进一步认识到对历史高度负责态度是档案工作者义不容辞的责任。

学习刘义权,就要把他对工作极端负责的精神融入自己的实际工作之中。今后我要把全部精力都投入到自己所从事的档案编研工作上,用在提升自身综合素质和工作能力上,力争做一名像刘义权那样既有高度政治觉悟,又有过硬专业素质和精湛专业技能的专家型人才。

邵新春北京市档案局(馆)

通过学习刘义权同志的先进事迹,保管处的同志一致认为:只要脚踏实地、勤奋敬业,就能在平凡的岗位,创造出非凡的业绩。最近一个时期以来,我们以学习刘义权活动为契机,加强了档案库房的各项管理工作。大家表示,一定要认真学习刘义权忠诚于党、甘于寂寞、立足本职的高尚敬业精神,从每个人的本职工作做起,把刘义权精神落到我们的工作实处。

一是学习他爱岗敬业、勤勉工作的精神。8～10月,正值全市档案系统文艺汇演、档案开发利用成果展、全市“首届档案馆日”紧张筹备、举办期间,处里的同志克服人员少等困难调归档案13万多卷册,为整理奥运档案创造了条件,学习刘义权活动成果在工作中得到具体体现。

二是学习他舍己为人、乐于助人的高尚品格。近期库区正在进行安防消防改造,几乎每天都有加班任务,每逢这时大家都争先恐后,主动照顾住家较远和有具体困难的同志,体现了互相关心、主动补台的团队精神。

三是刘义权立足本职、无私奉献精神得到体现。处里有位女同志年底即将退休,但她丝毫没有放松对自己的要求,仍跟大家一起工作在库房管理第一线,这种站好最后一班岗的职业操守得到大家一致好评。

四是要学习他对档案工作的责任感和使命感。档案、保密一直是保管处的首要职责,通过学习刘义权先进事迹,大家进一步意识到安全隐患犹如悬在头上的一口刀,安全、保密观念时刻不能松懈,目前档案馆特藏库已经建好,我们还要进一步挖掘馆藏资源,更好地满足社会利用需求。

我们坚信,在刘义权精神感召之下,通过我们大家的共同努力,档案馆库房管理工作将会不断迈上新的台阶。

宋 红北京市档案局(馆)

我们网络处的同志在围绕“向刘义权学什么、怎么学”的讨论中,每个同志在发言当中都谈到自己的差距、应该追求的目标和自认为要改进的工作方面,归纳起来有以下几点:

一是态度问题。我们既然选择了档案这份职业,就要用自己的激情、热情投入工作,要用自己的知识、才能奉献给工作,同时也会从这份工作中收获成功与乐趣,所以要把向刘义权学习具体落实到对档案工作这份职业的敬重上。

二是要付诸行动。学习刘义权,就要热爱自己的工作,不怕为之付出。在讨论到这里时,有的同志形象比喻:学习先进模范事迹要象打游戏那样,一关一关地过,要有决心、有毅力、有韧劲,把向刘义权同志先进事迹学习的成果落实到工作实处。

优秀教育工作者事迹4 篇4

自参加工作九年来,她认真学习党的先进思想,高举邓**理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,全面深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质,坚决贯彻“三个代表”重要思想,发扬理论联系实际的学风,真正把“三个代表”重要思想的要求贯彻到教育教学的各项工作中。

教育的真谛在于教人做个现代的中国人,跨世纪对人才的需求呼唤少先队要把素质教育摆到突出的位置。身为一名光荣的人民教师,她牢记自己的工作宗旨:全心全意教育好每一位学生。她始终怀着一颗“爱护每一位学生”的热忱之心投入教育教学中。虽然只有九年的教师工作经验,但回顾这一段工作历程,她深深地感到一名教师的伟大。

担任辅导员期间,开展丰富多彩的、具有时代精神的少先队活动,在活动中教育学生。几年来,她组织过“心系祖国,健康成长”为主题的系列活动,有歌唱比赛、书法绘画比赛、象棋、乒乓球赛;有“认养一棵小树”的“她为校园添新绿”的劳动实践活动;有“争做善行小富翁”的道德实践活动;有“扬传统美德,做文明新人”的中队会等。尤其是她学校开展了“诵读古经书,扬传统文化”的德育工作,这项活动对学生的思想行为产生了极大的影响,学生在感受古文的魅力之外,从古圣先贤的精辟言语中得到思想教育,从思想上转化观念,进而改正不良的行为习惯。此项活动将坚持不懈。在开展“雏鹰行动”的活动中她组织本班中队争达雏鹰奖章,使他们投入到生活、劳动、学习当中,提高了“五自”的能力,丰富了少先队的教育内容,拓宽了少先队的教育空间。还开展了“人人争当好孩子”的调查活动,学校、家庭都参与了活动,加强了联系,切实解决了学生在校内外表现不一的问题。这些活动促进了学生爱国主义,集体主义,社会主义的教育。辅导员的工作历程是她一生宝贵的财富,也是她做好教导主任工作的铺路石。

虽然在××小学的时间已近五年,校园里的一草一木,教室里的每位学生,办公室的每一位老师,都是那么熟悉,但是,教导工作与之前担任的少先队辅导员工作有许多差别,让她觉得是全所未有的挑战。是领导对她的信任给予了她锻炼的机会,让她在自身业务水平及各项综合素质方面有了很大的提高。作为一名年轻的教导主任,她感觉自己最大的优势就是有的是年轻,敢于尝试,但是这也反衬出一个不足就是经验的缺乏,因此,这一个学年就是在已有基础上对新生事物的不断尝试,同时又在不断的积累。

作为教导主任,期初认真制定教研计划,合理安排教研活动,努力创设良好的教研氛围。主要有以下活动:

1、落实校内教研活动。她校每位教师每学期至少开一堂公开课,开课时间尽量不挤在一起,使她们的教研工作能周周有,保证公开课的质量。教师课前认真备课,课后及时组织教师集中评课,评课前先由执教者说课,这训练了教师的说课能力,评课过程中大家能畅所欲言,评课后开课教师就评课意见撰写教后反思,一年来,她校形成了“说——听——思”的教研氛围。

2、组织教师观摩学习,强化“校本教研”。坚持每周的教研时间,通过组织学习专家讲座、观看优秀教师课例光盘、总结交流等多种途径,积极探索、总结校本教研经验与做法,进一步完善“校本教研”机制,发挥“校本教研”在课程改革实施工作中的积极作用,她校的观看优秀教师课例已成为她校教研的一大特色。每位教师都重视这项教研活动,有的老师还利用课余时间把光盘带回去学习,在这样浓烈的学习氛围下,她校教师把好的经验用于实际教学,提高了教师的教学水平。

抓好教学常规管理。严格执行《厦门市小学教学常规管理工作意见》精神,她配合校长以课改新理念指导、落实课堂教学常规管理要求,激发师生教与学互动的积极性,真正提高教学效率,组织教师学习了《厦门市教育局关于厦门市中小学课程计划和作息时间安排有关事项的通知》精神,真正领会课程计划的法规性,严格按照课程计划开足、开齐课程。进一步落实学生的综合实践活动,促进学生全面发展。

扎实做好学籍管理工作。严格按照《福建省小学学籍管理办法》制定实施细则,加强学籍管理,推动学校学籍管理规范化、制度化、科学化。她认真学习文件精神,虚心向有经验的教导主任求教,一步一步扎实做好学籍档案管理,在上学期的区素质督导评估中得到上级领导的肯定。

开展活动,全面发展。这一学年,她除了担任学校的教学管理、档案管理工作外,还有一些临时性的工作,可以说学校小,因此工作显得杂一些,但是如果能够用心去做,会有很多的收获。本学期认真贯彻《翔安区教育与文体局关于在全区中小学开展第二阶段教师岗位大练兵的实施意见》精神,制定《××小学第二阶段教师岗位大练兵活动实施方案》,开展岗位大练兵活动和农村幼儿园教师“教玩具自制”岗位大练兵活动,做到全员动员,全员参与,全员提高,使教师在这次大练兵活动中真正有所收获,积极开展阳光体育运动,保证学生每天至少一小时的锻炼时间,真正落实课程安排。

在学校里,细致、认真做好本职工作,在教学岗位上认真抓好教学,本学年本人任教三年级语文在期末考试中第四名,前进幅度第一名。指导学生在市级英语口语竞赛中获三等奖,指导彭晓佳在学区英语口语竞赛中获三等奖;指导彭千慧在区级英语口语竞赛中获二等奖。在课余时间她努力提高自身的修养,积极参加各种活动。如07年9月参加翔安区第23个教师节的文艺汇演获得“才艺奖”;08年6月在翔安区XX年艺术节中小学教师书画摄影雕塑展中,本人摄影作品《博》获得三等奖;在翔安区首届英语转岗教师基本功大赛中获得三等奖。她还利用闲暇时间在生命化教育的博客论坛上发表文章,撰写论文《创新作文教学的策略探求》一文参加了翔安区教学论文汇编,积极撰写各类文章在学区网站上发表。

在繁杂的工作面前,她始终保持着微笑面生活与工作,每天送一个灿烂的笑容给她的工作伙伴,在遭遇难题的时候秉着不气馁的干劲克服难题,在收获成绩的时候怀着谦卑的心感谢所有帮助、支持她的人。

优秀教育工作者事迹材料 篇5

XXX校长从事学校管理工作两年来，凭借丰富的教育教学管理理论和大胆的创新，紧跟时代步伐，狠抓教育的本质，担当教育教学改革和学校发展的领跑者。在以XXX校长为首的校领导班子的带领下，XX中心小学以“创农村名校”“做农村名师”“办群众满意的教育”为目标，以“抓良好习惯培养、促全面和谐发展、创特色示范学校”和“抓好师德建设，走教师专业化成长之路，培养名师，创建名校”为口号，以安全稳定、人际和睦、校园和谐为保障，以规范培养学生良好习惯、提高教师思想专业素质、以人为本强化规范管理、推进校园文化建设为举措，努力提高教育教学质量，创造性的开展学校教育教学工作，在素质教育的发展道路上越走越宽。

(一)抓队伍，德教双馨。XXX校长非常重视师资队伍建设，把打造高素质的教师队伍当作学校发展的基石。学校大力营造关心教师、尊重教师的良好风气，积极创造教师的发展空间，建立灵活、有效的激励机制。目前，学校教师队伍稳定，教风优良，涌现了一大批爱岗敬业、崇德砺志、无私奉献的先进典型。

(二)兴德育，和谐平安。在XXX校长的大力倡导下，XX中心小学坚持德育为先，不断开拓德育工作新途径，努力探索小学生良好习惯的养成教育，并取得显著成效。

(三)育素质，奇葩绽放。XXX校长把推进素质教育作为学校工作的重中之重，学校的素质教育开展得有声有色。学校把课堂教学作为实施素质教育的主阵地，提高学生的能力和素质。学校组建了篮球队、合唱团、舞蹈队以及美术、书法、器乐等10多个兴趣小组，组织了大型团体操表演、文艺汇演、校园集体舞比赛等丰富多彩的活动。

(四)创佳绩，走向辉煌。近年来，XX中心小学各项工作顺利开展，并屡创佳绩。镇运动会连续四次进入三强行列;艺术节更是硕果累累，，舞蹈“绽放生命”、情景剧“白毛女新传”同时获得镇一等奖和区二等奖，美术作品展获镇一等奖;，舞蹈“放飞梦想”、大合唱、美术作品展均获镇一等奖，同时舞蹈“放飞梦想”获区级二等奖，学生的美术作品获区级一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名;，学生有一人获电子报刊制作比赛市级一等奖;近年来学校的教育教学质量也稳步提高，在今年的抽测中，XX中心小学语文成绩名列全镇第一、第二，数学成绩名列全镇第一、第二，四年级英语成绩名列第一、第三(总平均第二名)，五年级英语成绩名列全镇第二、第四、第五(总平均第三名);教科研领域光荣花绽放，刘文辉老师的品德课《看我多精神》、孙海影的音乐课《动画城》和朱俊萍的语文课《日月潭》均获区级优秀展示课一等奖，李学艳老师在语文教师基本功大赛中获市级三等奖，教师撰写的论文、教学设计等(自以来)获国家级奖2篇、市级奖10余篇、区级奖40余篇，区级教研课题结题的有4个、正在研究的有3个。20，XX中心小学还被评为“区级德育工作先进单位”和“平安校园”等称号。

二、教育科研的践行者

XXX校长非常重视教育科研工作。他既是校本教研的领导者和组织者，也是校本教研的参与者和践行者。他认真学习教育理论，关注国内最新的教改方向和教研动态，积极撰写教研论文。近年来，他多次被区教研室选派参加国家级小学英语教材培训暨研讨会和市级课程改革校本教研研讨会，并加入了天津市教育学会中小学外语教学专业委员会，被推荐为理事。他的英语公开课曾获区级优秀展示课一等奖;课堂设计曾在宝坻区首届青年教师课堂设计竞赛中荣获小学英语组一等奖，在天津市普教系统首届教师课堂设计竞赛中获市级三等奖，在天津市第二届“信息技术优化教学过程优秀教学设计”评选中获市级二等奖;他撰写的教学论文和德育论文更是多次获奖，《运用自我评价方式 提高学习动机》获区级一等奖、《浅谈〈英语课程标准〉对课堂教学改革的指导作用》获市级三等奖、《简析新课程改革下的小学英语教学》获市级二等奖、《谈小学英语“任务型教学”》 获区级二等奖、《信息技术让英语教学多姿多彩》获区级一等奖、《让英语课堂教学焕发新的生命力》获区级二等奖、《浅谈建构主义学习环境下的小学英语课堂教学》获区级一等奖、《浅谈小学数学教学中学生创新思维的培养》获区级一等奖、《结合学生的心理特征和认知规律，以活动为载体，以优化课堂教学为手段，激发、培养、保持学生学习兴趣的研究》获区级一等奖、《浅谈小学英语教学中学生创新思维的培养》获市级二等奖、《小学英语情感教学探究》获区级一等奖，德育论文《扬起爱的风帆发挥爱的力量》获市级三等奖、《爱在教育》获国家级二等奖、《让教育充满爱》获区级一等奖;他还承担了《信息技术与英语教学整合探究》《结合学生的心理特征和认知规律，以活动为载体，以优化课堂教学为手段，激发、培养、保持学生学习兴趣的研究》和《一日生活中幼儿良好品德行为和习惯养成教育的研究》三个区级课题的研究工作;自担班主任工作5年来，他所带的3个班两个被评为区级三好班集体、一个被评为镇级三好班集体;他曾先后两次被评为区级优秀教师。

三、民主、规范治校，的探索者

XXX校长具有很强的亲和力和良好的群众基础，他把依法治校、规范治校和民主治校作为学校管理的法宝。他深入教学一线和师生中间，虚心听取广大师生的意见建议。学校每学定期和不定期召开教代会，实行校务公开、财务公开，从源头上防范腐败和不良现象的滋生。

XXX校长十分重视廉政建设。他以身作则，模范遵守廉政建设的有关规定，坚持民主集中制的原则，坚持民主理财，自觉接受群众监督，率先垂范，身正言威。

优秀教育工作者事迹材料 篇6

在伊克昭中学，我代语文，兼班主任，后来学校工作的需要，我又兼任过备课组长，年级组长，德育主任，到现在的副校长。走过的每一步，自己犹如一个孩子，进入一片新的花园，总是那么新鲜，那么认真地领略每一处的风景。尤其在教育管理这一块，自己总觉得那是一块永远欣赏不完的风景。尽管自己在以前的学校里，自己也一直搞教育教学管理，但这里，又是一片新的天地。

刚来伊克昭中学，我代语文，兼班主任。尽管自己工作将近，一直未曾离开过讲台，但新的环境，新的孩子，新的老师，需要我去适应。而要带领大家顺利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究这一切。知己知彼，才能因材施教，才能与大家愉快地合作。于是，我除了备课，更多地开始研究孩子。每天没课的时候，与孩子们在一起，聊天，探讨问题，一起运动锻炼，一起设计主题活动，一起去打扫卫生。因为自己参与了孩子的成长过程，所以能深切地感受到孩子的心理，准确地把握了每个孩子的特点，也更真切地体会到因地域环境不同，孩子与家庭的特点也是不同的，以前的认知是需要改变的。这为自己以后的施教奠定了坚实的基础。因为我主动融入，所以孩子们能理解、支持、配合老师。教育教学工作开展的很顺利。

二、同心共筑

后来我负责年级组工作，德育工作，兼职副校长。这使我的工作性质又发生了变化。管学生，带班级，轻车熟路;管理教师团队，以前也带过，而且队伍比现在的庞大，但要把大家拧成一股绳，还需要更多的辛苦与智慧。其中，共同的价值观，是把大家团结在一起的核心。 我们学校因是新成立的，教师来源一部分是引进教师，大都在40岁左右;一部分是师范院校刚毕业的，年龄在30左右，并且占教师的主体。而且老师们来自四面八方，各自的文化背景风俗习惯都不相同。我要把大家带领好，首先必须与大家相处好，在相处的过程中，了解每个老师，也让大家了解我。这样彼此才能很好地配合。尊重每一个人，是我与大家相处的原则。无论谁，个性如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我们不能因为别人与自己的不同，而去排斥。工作中，尊重个性的差异，，我也逐步了解大家，知其短，更能发现每个老师的长处，真诚地去赞美他们的长处，充分地利用他们的长处，所以，我能与大家和谐愉快地相处，合作。“君子和而不同”，孔子的这一原则，使我受益匪浅。

在与大家和谐相处的过程中，我把学校的理念，管理的规章制度，融入进去。一些重要的事，我喜欢和老师们沟通，能听取大家的意见，把大家的建议和我的想法以及学校的要求融合在一起，让老师们有了主人翁感，老师们也因我的尊重与重视，而更加主动地工作。 学校所倡导的自主管理，班级部委制，以及品质化管理，我总是利用恰当的机会，去给老师们阐述，让大家对教育教学管理能有更深地体会认识，让大家明白，老师除了会教书，更要学会管理，科学、民主的管理，会让我们的教育教学工作少走许多弯路，会给我们的事业开辟捷径。这个引导与管理过程，是漫长的，是需要耐心的。但也是要按规矩来执行的。管理过程中，我既有柔性的一面，同时也坚持学校的规则，逐步培养老师们要按规矩去办事。守规矩，是高效管理的前提。在管理中，把守规矩的理念，逐步给大家灌输进去，大家理解了，接受了，按规矩办事了，各项工作也就能顺利推进了。

在这个管理过程中， 爱岗敬业，和谐发展，成了我们共同追求的价值观。在这一价值观的引领下，我和同事们朝着和谐发展，教育育人这一目标，积极探索，为伊克昭的教育发展，献出自己的一份力，一份智慧，把伊克昭中学打造成学子们所向往的教育绿园。

寻找最优秀的教育 篇7

书名:《世界上最聪明的孩子》

作者:[美国]阿曼达·里普利

出版社:中信出版社

内容简介

带着诸多教育谜团,阿曼达·里普利女士分别前往芬兰、韩国和波兰,实地考察了三名美国高中交换生——金、埃里克和汤姆在异国的学习与生活。其间,她还与众多教育政策制定者、教师、家长和学生进行了全面交流。本书就像是关于这场教育考察的一份别具一格的调研报告,作者通过生动写实的教育故事,深入浅出的理性分析,向读者诠释了世界上最聪明的孩子和最优秀的教育究竟是怎样的。这既是一本震撼美国教育界的书,也是中国基层教师放眼看世界的广角镜。

推荐人语

最聪明的孩子都去哪儿了?最优秀的教育又是什么样子的?让我们翻开《世界上最聪明的孩子》这本书,跟随阿曼达·里普利女士一起去寻找吧。

这场教育考察缘自PISA——一项由经济合作与发展组织研发的国际测试。与传统的学校考试不同,PISA专门测评青少年在数学、阅读、科学方面的逻辑思维能力和解决问题的能力。2000年至2012年的测试结果显示,芬兰、韩国、波兰三国成绩最为突出或排名上升最快,这让美国、德国等国家的教育官员倍感震惊甚至痛心疾首。

PISA的测试结果揭示了如下一些真相:教育经费在超过一定的基准线后,大量的投入并不会使孩子变得更聪明,如何使用经费才更重要;并不是所有表现好的孩子都生活在亚洲,也不是只有美国的孩子在创造力方面表现突出;聪明的孩子并非天生聪明,也不会永远那么聪明;教育强国中的父母并不一定比其他国家的父母在孩子的教育方面花费更多精力,只是参与方式不同。

为了验证PISA的权威性,作者亲自参加了一次专门为她安排的考试,然后便带着厚厚的分析报告上路了——她还需要实地考察。

在阿曼达看来,PISA测试最成功或排名上升最快的国家基本上可分为三种类型:芬兰是“乌托邦型”,其教育机制完全建立在相信孩子在没有过度竞争或没有父母过多干预的情况下,也能获得较高层次的逻辑思维能力的基础上;韩国是“高压型”,孩子们为了考上名牌大学,承受着超负荷的学习压力;波兰是“破茧成蝶型”,处于上升期,贫困孩子的比例与美国相当,但孩子们掌握的知识和技能在最近一段时间内增长显著。这样的教育成果主要取决于哪些因素呢?

一是优秀的师资队伍。教育大国在教师准入方面要求更高,进入师范院校的学生在高中时的成绩应该是班级的前三分之一。教师的培训内容根据每个教师的优势和劣势量身定制。教师的薪资待遇和公平公正被放在重要位置,这是保障师资队伍持续优秀的坚实后盾。

二是民族危机感。教育大国几乎都有一个共识:凡事应该学会深入思考并付出艰苦努力。这种源自民族危机感的共识正是优秀教育源源不竭的内驱力。

三是优秀的校长。没有卓越的校领导,再好的蓝图也无法变为现实。

四是严格的智育文化。教育大国中,家长一致赞成严格教育对孩子日后发展的重要性。

五是重视人的价值。在加快教育现代化的同时,千万不能忽视人的价值,因为人永远比数码产品更重要。

参照上述因素,我们的教育还需要在诸多方面进一步改革完善。虽然事实上,中国上海在2009年和2012年连续获得PISA排名第一,但样本学生毕竟代表不了教育发展不均衡状态下的大多数,更何况我们的课业负担和学习时间都是世界第一。

简单地说,教育有两个主要功能:一是教做人,二是教做事。然而,当急功近利主义绑架了多数家长、学生甚至部分教育者和管理者时,教育的生态就被破坏了。从农村向城镇,从城镇向城市,从城市向国外,这似乎早已成为中国社会各阶层追逐优质教育资源乃至社会财富的必然路径。中国式父母为了让孩子能借助这一通道上升,不惜耗费一切代价,或是在子女身上寄托自己的梦想,或是盲目从众、随波逐流。然而,有幸跻身国外顶级大学的中国最聪明的孩子,最终竟不太容易谋得高层职位,这是值得反思的。

傅国涌先生说过,“教育就是在变化的时间中寻找确定不变的价值”。对当代中国而言,我以为这不变的价值主要是把握正确的育人方向,塑造聪明的创新型学生。

在线试读

在孩子们出国交换的这一学年结束时,我回到了美国。回国之后,我曾经花了很长时间来试图梳理自己的所见所闻。我惊讶于其实我们国家在教育上所存在的问题,在世界各地都不同程度地存在。我所到之处,各国的教师们多多少少都对考试、校长和家长等心怀不满、抱怨频频;反过来,父母们也为孩子的教育问题而伤透了脑筋。毕竟,家长们无法近距离了解孩子们在学校究竟是怎么学习的,这令他们担忧。政客们对教师工会感到失望,同时,教师工会领导人也对政客们感到失望。

而对于核心人物——孩子们本身来说,就像珍妮曾在釜山的公交车上告诉埃里克的话一样,“毕竟都是普通的孩子”。他们有自己喜欢的老师,也会对某些老师心生反感。在我考察过的每一个国家,孩子们都会玩电子游戏、上课发短信、回家看电视,不同之处主要在于他们对待教育的认真态度。而对待教育的重视程度就像心电图曲线一样,会随着孩子们所处的国家和地区的不同而发生改变。

一句话——“他们为什么那么在乎呢?”这是金刚到芬兰的那段日子一直在脑海中挥之不去的疑问,也是我一直在追寻答案的问题。我到芬兰拜访过她后,不禁开始怀疑这个问题的答案也许相当直接:那里的人们对待学校教育更严肃是因为教育本身就是一项值得他们严肃认真地去对待的事情,而且每个人都认同这一点。

教育之痛：优秀老师“流”不住 篇8

有关人士指出，优秀教师的“流动”一方面带来灵活的人才流通机制，另一方面也反映出我国教育资源配置不平衡的现状，这种状况将导致“择校热”等非正常现象的恶化，最终影响教育的整体质量。

有能耐的老师都走了

近一段时间，在郑州市某示范性中学任教的杨老师心情特别好，他没有想到“身份”的改变能给自己带来这么多好处，“难怪有能耐的老师都要出来”。

今年35岁的杨老师1989年大学毕业后，分配到豫东老家县城里一所中学教书，由于业务能力出色，2003年评上了中学一级教师，并当上了学校的教研组长。今年，郑州一所知名中学在全省范围内招聘老师，杨老师依靠自身条件，顺利到了郑州工作。

“收入肯定比以前高多了，更重要的是郑州的市民尊重教师这个职业，这就是大地方和小地方的差别，我以前工作的那个地方，有谁看得起老师呢？前几年，我家人因为一点小事和邻居产生了纠纷，一个单位拖了几年都不给解决，我来到郑州后打了个电话，事情就办成了。现在，亲戚朋友都对我另眼相看。”

杨老师告诉记者，前几天，在老家工作的一位局长来到郑州，托他给自己的孩子在杨老师的学校报个名。“孩子能在郑州上学，在我们老家是一种地位的象征，对我来说这种事情很好办，没费什么劲儿。人家是局长，在以前，他肯定不会找我，现在，如果我有事找他，他会很尽力的。”听得出来，杨老师很是得意。

像杨老师一样，从他以前工作的学校走出的老师还有11个，尽管他们不是同一年出来的，任教的学校和所教的课程也不一样，但是他们都是学校的业务骨干。

经济不发达地区闹“师荒”

农村流向城镇，中小城镇流向城市，市县流向省会城市，边远落后地区流向经济文化发达地区，工作条件差、收入待遇低的地区流向工作条件好、生活待遇高的地区——这就是目前我国一些经济欠发达地区优秀教师流失的现状。

对此，河南大学教育科学学院的李晓玉老师分析认为，中小学教师的这种“流动”，是教育资源分布不均、师资水平悬殊的一种反映，也是各地区、各学校围绕着升学而展开的一种不良竞争。李晓玉认为，现在全国各地高校普遍扩招，升学比例不断加大，但中小学的竞争非但没有缓和，反而进一步加剧。不择手段挖其他学校的骨干教师，是这种激烈竞争造成的一个负面结果。

贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县教育局局长易胜开说，前几年岑巩县教师流失非常严重，农村更是“重灾区”。他坦言，农村与城镇、特别是农村与大中城市教师间的待遇差距是导致教师流失的主要原因。就岑巩县来说，县城学校与农村学校教师的收入差别非常明显。虽然当地政府正努力消除这种差别，但这一过程会比较漫长。

记者采访了解到，不少农村地区教师的“流动”存在一定的盲目性和攀比心理，使得本就薄弱的农村教育“贫上加贫”。自1992年以来，黑龙江省逊克县的一所中学陆续有十多位骨干教师辞职应聘到上海的学校任教，就连当时的校长也宁可放弃令当地人羡慕的职位和待遇到上海的一所高中担任普通化学教师。

郑州市政协委员、郑州63中校长谢淑芳说：“我国目前是穷国办大教育，国家在资金投入、制度保证上确实存在实际困难，在教育资源公平上我们还有许多工作没有做到。”

谢淑芳认为，教师的待遇一直是教育资源失衡的热点话题，同类地区的同类学校只有待遇提高到了同一个档次，才能谈感情留人、事业留人，否则就是一句空话。以郑州市为例，每个市属学校的教师工资都是市财政统一按照国家标准拨发的，但是各个学校的奖金、福利却有很大的差别，这就造成了一些教师心理不平衡。

教师流失，学校很受伤

优秀教师流失是学校教学质量的降低，更是造成教育不公平的直接原因。“我们高中有200多名教职员工，但能胜任教学岗位的不到10%。每年召开人才招聘会的时候，外地人嫌待遇低，不愿意来，本地的人也不愿意来，没办法，我们只能招一些教初中的老师来教课。”河南一所高中的一位教师私下对记者说。

贵阳市六中是贵阳市前三甲的中学。该校校长、贵州省政协委员陈昕认为，别看六中是好学校，同样面临着教师流失的问题。陈昕说，中学办学面临的主要问题是经费，对六中来说，每年政府拨付的事业经费是600万元，六中全校在职员工有200人，退休教职工100多人。因此，如何解决教职工的待遇问题成了她最操心的事。

陈昕说，大学生分配进入六中后，一般工资在1500元左右，相对其他一些学校算是可以的了，但相比社会上一些行业、特别是垄断行业来说，这种待遇仍很低。这也造成一些青年教师的流失。

开封市某县的一位中学校长对记者诉说了他的苦衷：“我们的优秀老师都快走完了，没走的不是快退休，就是刚分来，中间骨干力量严重断层。我认为，应该取消县级中学教师职称的评定，因为，老师一旦评上中高级职称，马上就走了。”

老师走了，孩子怎么办

在高考上线率是惟一考核教学质量标准的现实下，教师流失之后，最痛苦的莫过于学生和他们的家长。

豫东农村的陈宗强，最近遇到了一件“闹心事”。他的孩子今年被商丘市一所知名高中录取了，本来是件高兴事，但是陈宗强前几天听说，在今年的高考中，这所知名高中的上线率还不如另外一所普通高中，很多学生要求退学，转到普通高中就读。问清楚了原因，陈宗强恍然大悟，原来这所高中的好老师几乎都被别的学校挖走了。儿子的学习成绩一直是陈宗强的骄傲，“好老师都走了，谁教这些学生，将来考不上大学咋办？”陈宗强也打定主意为孩子转学。

“这所知名高中前几年的教学质量确实可以，商丘市又通过招商引资和自筹资金的方式新建了一个分校，这说明政府对这所高中还是寄予很大希望的。为了保证生源，教育部门还特准该校通过‘五科联赛’的方式提前招生，今年出现这样的结果是谁也没有料到的。”商丘市教育主管部门的一位工作人员说。

据这位工作人员介绍，这所高中教师的工资是归区财政发放的，工资标准和市里同类学校差距很大，甚至不如另外一个区的待遇，这让老师很不平衡。这所知名高中的老师基本上都是从河南师范大学、河南大学等高校毕业，师资力量配备在当地首屈一指。人才机制的灵活，使更多的老师抛弃了“到死守住一锅粥”的念头，这所知名高中在过去的几年里遭遇了前所未有的师资流失，年轻老师努力考研究生，走后就不再回来，年龄稍大一些的争取早日评上高级职称，努力向外流动。

让学校成为老师、孩子共同的乐土

一些教育专家表示，目前教育资源的分配显然是不均衡的，比如说重点学校和普通学校之分、校内分重点班、设立分校等，这种情况的出现是资源失衡造成的恶性循环，只要学校有差距，教师“流动”就不可避免。

谢淑芳认为，之所以会造成教育资源失衡，就是因为学校之间所获得政策支持的失衡。政策是支撑，如果没有一定的政策让个别的学校拥有特权，就不会有好差学校之分，不会有城乡差别，更不会出现择校生、择校费。

“教育的性质决定了教育必须追求资源的相对均衡，让所有人拥有平等的受教育的权利，各级政府和教育主管部门必须担负起自己的责任。”郑州市教育局一位负责人告诉记者，“现在好多学校设分校招收高价生，这种情况的出现是政府在教育上的投入不足导致的，将本应由政府承担的责任转嫁到普通学生家长身上。”

这位负责人指出，一些示范学校拥有优秀教师，并将优秀教师视为本校资源，这种做法不合适，“我们赞成培养名师、建立名校，但名师不是一个学校的名师，而是全体人民的名师，是用每个纳税人的钱培养出来的，是全社会的共同资源，他（她）不应该单独属于某个学校。”