材料类作文审题例题（共8篇）
训练题目及范文
一．根据以下材料选取一个角度，自拟题目写一篇文章
有一首诗写道：有朝一日我们会在密密的树林里在黄叶底下拾起自己的脚印如同当年捡拾野果街市华灯明灭长桥人头攒动我们在密密的人流中寻觅只为捡拾曾经留下的脚印一如当年捡起挤掉的鞋子。
【要求】①自选角度，自定立意②除诗歌外，文体不限③不少于800字
【审题点津】这则材料是一首现代散文诗，读起来简单易懂，但其意象却颇具象征性“脚印”并非仅仅指脚在地上踩踏出的痕迹，更是指人生历程“在密密的树林里，在黄叶底下拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果”，是用童年时代“捡拾野果”这个具有代表性的事件指代整个的青少年时代，这句诗的意思是回顾青少年时代的人生历程；与此相对应，下一句“街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子”，意思是回顾中老年时代为生活为事业而忙忙碌碌的人生历程“有朝一日”说的是将来，即等到总有一天我们老了的时候。整首诗的字面意思是：当我们老了的时候，总有一天会回顾自己的人生历程如果认识到这一层，还只能算是看懂了一半，因为它留给我们思索的言外之意尚未发掘出来：我们应该把握今天，把握人生中的每一天，让生命实现价值，让人生充实而有意义，这样，我们才不会“老大徒伤悲”。
写这篇作文，最容易出现的问题是审题失误有的同学没有理解“脚印”的象征意义，以留在沙滩或沙漠上的脚印为线索编一个故事；有的同学没有注意到“有朝一日”，现在就开始回顾自己走过的坎坎坷坷，表达一种悔恨或遗憾；有的同学则没有注意“我们”，不写自己却写“母亲”或其他人。
【佳作展示】 生命之痕
火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石；流星飞驰过，天空才会闪耀出美丽的弧线；人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。
似淅淅沥沥的春雨，如树林里沙沙而过的秋风，若悄无声息的冬雪，日子一页页静静地翻过有的早已与枯败的草木一同腐烂，有的刚填涂好朦胧的色调散乱在心头蓦然回首，欲将曾经疏忽的往昔拾起，却只捡得几个缺角少字的片段，彰显着时光的不可复制生命之旅的脚印那样模糊，我们回头张望着，思索着，明白了付出与收获的关系。
年轻总是美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍但生命也总是短暂，当我们老去的时候，回头翻看时光，我们将发现，年轻时我们没有留下值得回忆的脚印于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之书缺少了最辉煌的篇章而现在，我们已无能为力，逝去的光阴带走了美好的年华，再也追不回朋友，难道我们不应该为自己的年轻之书页留下些什么吗？哪怕只是浅浅的脚印？
生命的主流，应该是永不停息的奋斗人活在这世上，只是一种形式，奋斗才是对它唯一正确的注解，因为生命无法承受之轻，因为生命无法接受堕落，因为生命无法容忍平庸人生短暂如白驹过隙，拥有生命是一种最大的幸运，带着奋斗上路，才会让生命散发光彩！
也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去，也许成长注定要以孤独为代价，逝去的日子无非给我们留下一个启示：努力把握今天其实，又有谁能够对美好的日子、完美的人生下一个固定的概念呢？外部原因固然重要，但自身的拼搏才最关键更多的时候，我们必须用激情去洗涤旅途中蒙尘的心灵，用温暖去驱散身体的疲惫、困倦。
在人生旅途中，我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦，把握生命中的分分秒秒；用奋斗给自己的生命一个永恒的承诺，装订好自己的人生之书；用奋斗去实现生命的价值，演绎出人生的辉煌。
奋斗应该在不甘寂寞中延续，成为永恒的底色，只有这样，你的生命之旅才会留下清晰的脚印。
【名师点评】从审题上看，这篇作文准确领悟了“诗家语”，很好地把握了材料的主旨，阐述了“要使生命之旅留下清晰的脚印，必须用奋斗去奠基自己的人生大厦，用奋斗给自己的生命一个永恒的承诺，用奋斗去实现自己生命价值”的观点，其观点包含着作者对人生的独特感悟题目“生命之痕”表明作者对诗歌意象“脚印”理解得非常准确，堪称丝丝入扣从形式上看，作者用词精工，擅长使用比喻、排比等修辞手法，语言准确生动、清新流畅、有气势，有文采。
二。题目：苏轼有一首《琴诗》，诗云：“若言琴上有琴声，放在匣内何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”琴声究竟是从哪里发出来的？
请以“琴弦与手指”为话题，自选立意，自定体裁，自拟题目，写一篇不少于800字的文章所写内容要在话题范围之内。
[思路导引]
写哲理诗类话题作文要注意以下两个要点
一是读懂哲理诗包含的哲理诗人在这首诗中描绘了“琴”和“指头”两个形象，用两个假设句和两个反问句，故作疑难之语，实际上幽默诙谐，意新理妙，揭示了“天下事物的完成都有赖于主、客观的紧密配合”这样一个深刻的哲理它批评了两种片面性：一种是仅仅看到琴的作用，只讲“琴上有琴声”；一种是只强调指头的作用，认为“声在指头上”其实优美动听的琴声，是人的指头拨动琴弦产生出来的，琴和指头二者如果缺其一，就难以奏出美妙音乐。二是准确地自然地由此及彼准确而自然的由此及彼，往往能产生一种无可辩驳的说服力例如依照上述哲理，我们可以联想到教学：要想取得好的教学效果，就必须从教师的教和学生的学两个方面下工夫，片面强调教师的作用或学生的智力因素等都是片面的。[例文一]
手指与琴弦
只有琴弦，不能发出优美的声音；只有手指，无法奏出动听的音乐当手指拨动琴弦表达心声时，才能迸发出迷人的魅力，才有了《高山流水》，才有了《春江花月夜》，才使得“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，才有了“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
我是琴弦，父母是手指，正因为有了手指对琴弦的拨动，才有了我的“成长曲”；我是琴弦，老师是手指，正因为有了手指对琴弦的拨动，才有了我的“进步曲”。
齐威王是琴弦，邹忌是手指，正因为邹忌的委婉规劝，才使得齐威王从善如流，战胜诸侯于朝廷；刘备是琴弦，诸葛亮是手指，正因为诸葛亮的鞠躬尽瘁，才使得刘备开创了与魏、吴抗衡的局面；唐太宗是琴弦，魏徵是手指，正因为魏徵对唐太宗的忠直辅佐，才使得唐太宗察纳雅言，创造出震烁千古的“贞观之治”……
琴弦离开了手指，就不能展示其魅力“仲永生五年，未尝识书具”一日，忽然哭着喊着要他的父亲为他准备纸墨他的父亲没有办法，只好依他照办，没想到他奋笔疾书，写下一首诗，读起来琅琅上口，文采斐然邻乡人知道后，便邀他及家人去做客宴毕，吟诗立就仲永父亲认为有利可图，便让他在乡邻间作诗，结果荒废学业仲永是一根可以调弄的琴弦，但没有找到会调弄的手指，最终一事无成。
手指离开了琴弦，也无法表现其才能孟浩然是手指，才高八斗，但却无法找到琴弦，只得空发“欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的感叹；陆游是手指，才华横溢，但因无法得到琴弦，徒有“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的愤懑；李白是手指，诗传千载，但由于无处寻得琴弦，只得空有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志。
一、故事类材料作文的审题立意
材料作文的审题包括两个方面:一是辨明材料的特征;二是掌握作文要求。
故事类材料作文题的特征为提供一个故事材料,这个材料重在叙述故事的结果,隐藏故事发生的原因。漫画材料属于故事类材料,漫画是叙述一个故事的结果,隐藏了故事的原因。如2016全国高考语文Ⅰ卷的作文题是一组漫画材料题,应把它作为故事类材料作文题处理。
故事类材料作文题要求结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意。从这个要求可以看出,此类作文的立意范围比较宽泛,考生提炼的观点或主题只要符合“材料的内容和寓意”就可以了。
故事类材料作文的立意方法主要有两种。一是由果溯因法,即抓住故事结果产生的原因提炼中心论点或主题。先分析故事的结果,再根据结果来追溯产生这种结果的原因,在原因点上立意。“为什么”有这样的结果?凡是能准确回答“为什么”的观点都可以作为文章的立意。二是抓中心立意法,即抓住材料的中心提炼论点或主题。怎样把握材料的中心?四抓:抓关键词语,抓议论句子,抓情感指向,抓结尾部分。扣紧材料的主旨来立意,是最好的立意方法。其实故事的中心也是故事结果的原因之一,因此,从故事中心的角度提炼的观点是核心论点,是最深刻的论点。
故事类材料作文立意,既要准确把握材料的表层意思,又要把握材料的深层寓意。要整体把握材料的含意,不能断章取义。如下例:
仔细阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。
这个故事着重叙述了故事的结果为某自然保护区禁止人们给动物喂食。根据这个结果追溯原因:为什么要禁止人们给动物喂食呢?只要能回答这个问题的原因都是立意的角度,抓住这些立意点,联系生活实际就是好的立意。
立意示例:1过度爱护,导致了物种的退化(从生物学角度看);2高福利社会造成了人类的懒惰与不思进取(从社会学的角度看);3填鸭式的教学使学生丧失了求学的动力和学习的能力(从教育学的角度看)。
二、任务驱动类材料作文的审题立意
任务驱动类材料作文题的特征为提供一个故事材料,但这个故事一般涉及到几个人的行为,或几件事,或几个问题,故事对这些人与事没有发表任何看法,需要考生去评论。
任务驱动类材料作文题要求:根据材料给出的观点展开具体的写作任务,即“要求考生就材料中某人的行为,或某事,或某个问题发表看法,表明态度”。审题时,主要根据作文要求来判别作文题是不是任务驱动类作文题。
任务驱动类材料作文的立意方法为抓住材料要求中提出的问题,针对这个问题提出考生个人对这个问题的看法,这个看法就是作文的中心论点。任务驱动类材料作文其实就是时事评论文章,抓住材料中的某人某事来评论。看下面的例子:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位女教师发现所教的28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭现成材料。她认为学生品质低下,剽窃他人成果,将成绩判为零分。家长认为判罚太重,向学校施压,要求重判。学校不堪重压,迫令教师屈从。她坚持自己的决定,严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人点赞,有人质疑。
对于以上事情,你怎么看?请从老师、家长或校方任选一角度表明你的态度,阐述看法。
这个材料涉及到三种人的行为,材料也没提出对这三种人的看法,考生必须选择其中一种人的行为来表明态度,阐明自己的看法。
立意示例:1女老师保持了文人的骨气;2女老师不畏压力,保持了初心;3家长应该严格管教自己的孩子;4学校要维护教师的正当权益。
三、问题讨论类材料作文的审题立意
问题讨论类材料作文题的特征为材料不是提供一个故事,而是围绕一个问题展开讨论,列出讨论的几种看法,供考生选择来立意。
问题讨论类材料作文题要求选准角度,明确立意,不要脱离材料内容作文。这里的“选准角度”,就是要求考生选择材料中针对某一问题讨论的某一种观点,抓住这个观点来立意。
问题讨论类材料作文的立意应采用扣题选点立意法。扣题,抓住讨论的问题;选点,选择讨论中的观点中的某一个观点作为考生作文的中心论点。考生提炼的观点不能离开讨论的“问题”,必须在“问题”范围内。看下面的例子:
仔细阅读下面的材料,写一篇不少于800字的作文。要求选准角度,明确立意,不要脱离材料内容及含意的范围作文。
面对一项活动,不同的人有着不同的表现。有人引领大家,走在前面;有人跟随众人,参与其中;有人静静旁观;有人质疑批评……
这个材料围绕“面对活动怎么表现”这个问题展开讨论,提出了四种观点。考生选择其中一个观点来立意即可。
立意示例:抓住第一个观点立意,1在活动中能起引领作用;2面对活动,敢为天下先;3在活动中做时代的弄潮儿。抓住第二个观点立意1面对活动,积极追随;2面对活动,乐于参与;3在活动中不能盲从。抓住第三个观点立意1面对活动,理性(冷静)观察;2面对活动,心态超然;3面对活动,莫做看客。抓住第四个观点立意1面对活动,学会质疑;2面对活动,敢于批评;3面对活动,不要一味指责。
四、观点类材料作文的审题立意
观点类材料作文题的特征为材料列出一种或几种观点,但这些观点有时不是直接提出来的。观点类材料主要有下列表现形式。
1材料提供的是几个名人的名言。这些名人的观点,或有一个共同点,需要我们审题时去概括;或是相反的观点,需要审题时去选择。2材料先呈现事实后总结观点,我们审题时就要抓住材料后面的总结句来立意。3材料运用比喻、拟人等修辞手法含蓄地提出观点,需要我们在审题时去准确理解这些观点的含义。
观点类材料作文题要求考生根据材料所述内容,引发深入的思考。
观点类材料作文的立意方法:抓住观点句立意,但要根据上面说的观点类材料的三种形式分别采用不同的立意方法。
1.选择观点句:有正反两种观点句,选择其中一个观点句立意。2.概括观点句:有几个意思相同的观点句,就要概括出一个观点来立意。3.阐明观点句:观点句用了比喻、拟人等修辞手法,就要解释这些句子,明确观点,再选择这个观点来立意。看下面的例子:
阅读下面的文字,根据要求作文。
人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。
“人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他”是一个观点句,但它是一个比喻句,考生在立意时,需要明确它的含义,然后联系生活实际来准确立意。
立意示例:1要自立自强,才能成功;2只有发展创新,才能拥有世界;3自力更生,丰衣足食。4自强不息,为生命奠基;5勇敢面对挫折,才有不一样的人生。
摘要：随着高考使用全国卷的省份增多,各地考生更加重视全国卷的考试题型。全国卷语文作文最近几年都考了材料作文,因此材料作文势必引起广大师生的重视。材料作文可分为故事类、任务驱动类、问题讨论类、观点类四大类,掌握每一种类型的审题立意是写好这四类作文的关键。
[例1] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。（2016年江苏卷）
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
我的立意是：
[例2] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（2015年江苏卷）
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
我的立意是：
[例3] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（2014年江苏卷）
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
我的立意是：
[例4] 阅读下面的文字，根据要求作文。（2013年浙江卷）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。
我的立意是：
二、试题解析，帮你过关
分析上述4道典型的高考作文题，从材料所蕴含的情感倾向看，可分为三种类型：一是单一观点型，如[例2]；二是观点对立型，如[例1][例3]；三是相辅相成型，如[例4]。
（1）单一观点型
单一观点型，是言论类材料作文中最简单的一种，因为材料所蕴含的观点只有一个。审题立意时，只要提取核心概念（即通常所说的“关键句”、“关键词”）来立意即可。
例2所给材料的核心概念是“智慧”，可以抓住前面三个“一种”排比句中的任何一句做一个阐述；也可以抓住这三句话，分别把它作为文章三个段落的分论点；更可以抓住智慧“如同大自然一样”一句，去深思，当然，这样的立意也就更深刻了。参考立意：①智慧是经验的一种提升；②智慧是运用知识的一种能力；③智慧是人生的一种境界；④智慧是像大自然一样低调地造福人类的品格。
（2）观点对立型
观点对立型的言论材料所蕴含的观点有两个。这两个观点看起来是鲜明对立的，其实是并没有优劣、主次之分的。审题立意时，可以认同其中一个观点，展开论述，这样的立意虽然“符合题意”，但立意等级比较低；也可以求同存异，阐释两个观点的辩证关系，这样的立意能够体现思辩性，立意等级比较高。
例1中的 “有话则长，无话则短”是惯性思维；“有话则短，无话则长”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的，它可能是个性的彰显，也可能是创新意识的闪现。结合材料的情感倾向，参考立意有：①肯定“有话则长，无话则短”；②“有话则短，无话则长”是个性的彰显，或“有话则短，无话则长”是创新意识的闪现；③既要“守规”，也要“创新”。
例3所给材料表达了两个相互对立的观点：一个认为“不朽”，一个认为“会老去”。但仔细分析，不难发现，“有人说”是从青春的价值意义的角度说的，而“也有人说”是从人的生理角度说的。运用求同存异思维不难得出这样的立意：生理上的青春易逝，而焕发着青春活力的精神青春，体现出的青春价值是不朽的。
（3）相辅相成型
相辅相成型，是指试题材料中蕴含几个观点，这些观点没有明显的褒贬倾向。相辅相成型材料在审题立意时应注意以下两点：一是分析每句话所传达的情感态度；二是把握这几句话的共同话题，从共性上加以把控。
例4所给材料的三句话，相辅相成，共同探讨了一个话题——“童真”。第一句话强调的是童真的可贵。第二句话是拷问世俗，强调的是世俗对于童真的污染；赫胥黎不想童心硬化，希望童心永恒。第三句话可分两层来解读：一是对“孩提王国”的赞美、眷恋和向往，二是对“孩提王国”失去的警醒和痛惜。三句名言的主旨意义归一为童心童真。参考立意：①防止童心硬化，②永葆童心，③让童心与时代一起跳动。
三、仿真演练，助你提高
[文题一] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
[文题二] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
每个人心里一亩田
每个人心里一个梦
一颗种子
在我心里的一亩田
用它来种什么
种桃李春风
[文题三] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
①越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）
②我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）
[文题四] 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽。（冰心《谈生命》）
③生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。（高建群《感谢创伤》）
审题提示：
文题一：抓住关键句“如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我”，可以得出这样的立意：①无论是“柔软”，还是“坚硬”，以适度为好。②刚柔相济，构建和谐人生。
文题二：这是比喻性材料：“田”比喻心灵空间，“种”比喻主体播种、灌溉等实践性努力，“桃李春风”隐喻美好、希望、温暖等。材料可以分为两层：前一层，强调每一个个体的共通共有的情形；后一层，从特定个体“我”的角度，以自问自答的方式表达自己的美好愿望。可以立意为：①播种梦想的种子，收获美好未来，②每一个个体播种梦想种子，催开美丽的中国梦。
文题三：材料阐释了“忙”与“闲”的辩证关系。参考立意：①行动上忙碌的时候，精神活动就可以有闲暇了。②行动上闲暇的时候，精神活动却非常忙碌。③组合①②立意。
训练一
阅读《笑声》为题的诗歌，按要求作文。
笑声是清晨露珠/在叶尖上滚动时的流淌/笑声是玫瑰花/最妩媚最郁香的美丽/笑声是春日阳光/最清新最怡人的普照/笑声是晨曦/是太阳的光环/是小鸟柔声的啭鸣/我们赞美笑声
是啊，人的生活中也少不了笑声，请你根据对诗歌的理解写一篇文章。要求：题目自拟;文体自选;立意自定;不少于800字。
【命题理由】
以诗歌为素材命制高考作文题出现在山东卷。笔者认为，这种选材方式，一方面加强了审题的限制，另一方面也给考生很大的思考的空间，符厶'在限制中发展自己”的理念。
【命题指导】
根据诗歌本身所蕴涵的深意来构思。诗以赞美笑声作结，暗示作者所说的笑声都是催人奋进、令人难忘的美好的笑声。这些笑声在我们的人生中都有着积极向上的作用，让我们终生受益。
训练二
阅读约翰?唐恩的诗，根据要求写一篇不少于800宇的文章。
没有人是座孤岛 独自一人 每个人都是一座大陆的一片是大陆的一部分如果一小块泥土被海卷走一欧洲就少了一点 如同一座海岬少一些一样
任何人的死亡都是对我的缩小 因为我是处于人为之中 因此不必去知道丧钟为谁而鸣它就是为你而鸣
这首名诗美国著名作家海明威在《丧钟为谁而鸣》的开篇引用过。你读后有什么感悟呢?请选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】
给一首诗歌或一句诗，要求读后作文，属于新材料作文。20高考山东卷给了当代诗人雷抒雁的诗，20高考北京卷给了唐朝诗人刘长卿的诗，反响都不错。“诗无达诂。”诗歌的这个特点，为现在讲的“自主确定立意”提供了广阔的空间，因此，命题人给予青睐也就在情理之中了，相信未来的高考仍会有部分省市给诗歌作为作文材料。
【命题指导】
这首诗讲的是，在世界上你我他构成了一个休戚相关的整体，正因为如此，如果他人遭遇了不幸，那么丧钟是为他人而鸣，也是为我们而鸣，所以我们要有同情心，要有悲悯心。但现实情况是，灾难除非发生在自己身上，否则我们永远都有一种超强的免疫力，让自己免于撕心裂肺。他人的痛苦，大多数在我们这里就演变为粘结人际、打破沉闷的一种聊资。
一、明中心
明确中心，就是要弄清材料的寓意，寓意清楚了，立意也就有方向了。
(一)抓关键
这里的关键既指关键词也指关键句，抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。
【例】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗?”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”
这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
这则材料的关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。
立意：懂得借力;善用人者得天下;因你闪亮而闪亮;善假于物;吸收别人的长处并为我所用以成就自我;正确认识自我并善于借助外力以成就自我(彰显自身价值)等等。
(二)巧概括
有些寓意类材料，主要以叙述和描写为主，几乎找不到揭示中心的关键词句，这时就要通过分析层次、筛选信息、提炼整合等方法巧妙概括出材料的中心。
【例】一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗?”
这则材料没有揭示中心的关键词句，需要我们分析层次、筛选并整合相关信息进行概括。材料分两层，第一层写一个卖草帽的老人，利用猴子善于模仿的特性智取了被猴子拿走的草帽;第二层写他的孙子遭遇了类似的经历，依旧采用他爷爷的做法，结果出人意料，受到了众猴的嘲笑。材料的中心可以概括为：在模仿的基础上进行创新。
立意：要批判地继承;经验主义要不得;要进行创新等等。
二、找对象
寓意类材料作文对象有的比较单一，有的比较复杂，一般说来，材料中涉及几个对象，就可能有几种立意角度。
(一)单一对象
这类材料，对象往往只有一个，只要围绕这个对象分析其主要的行为就可以提炼出立意。
【例】一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要30时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这则材料的对象就是蜗牛，主要行为：想东游泰山，但因为时间太长而放弃，后来想南下长江，又因为时间太长而放弃;从此一蹶不振，最终死在草丛之中。
立意：确立目标要恰当，勇于拼搏，执着追求;一屋不扫何以扫天下，干大事必须从小事做起等等。
(二)多个对象
这类材料，对象至少有两个或者更多。首先要依次找出材料中的对象;其次要细致分析每个对象的主要行为;然后准确提炼立意;最后要根据材料叙述重点把握主要对象确定最佳立意。
【例】鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
这则材料主要有两个对象，一个是鲸，主要行为：穷追不舍，浑然不觉，进入险境无法动弹，结果是面对死亡;一个是沙丁鱼，主要行为：逃命，冲向海滩，获得机会，结果是成功逃生。
从不同对象出发，有以下立意：
鲸：强者仗恃优势而无所顾忌，往往会导致严重的后果;强者须看到潜在的危险才能立于不败之地;不能只顾眼前利益;懂得进退方为智者;该撒手时就撒手(学会放弃)等等。
沙丁鱼：用智慧战胜强敌;要善于利用自身条件;面对强敌不慌乱，从容应对等等。
三、析原因
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，分析材料的因果联系，由果溯因提炼立意通常是比较实用的方法。
短语类命题作文的审题
——以《咱家那些事》为例
短语类命题作文主要类型有：偏正短语，如“生活中的一朵浪花”“就这样慢慢长大”“其实很简单”等；动宾短语，如“收获快乐”“谢谢你”等；主谓短语，如“今天真好”“那一刻我的世界春暖花开”“我和别人不一样”等；并列短语，如“忧与爱”“人与路”等；介宾短语，如“在我们这个年龄”“在不知天高地厚的日子里”等。
这类命题作文该如何审题呢？我们以《咱家那些事》为例试作分析。
一、理解词语的含义
首先要正确全面地理解题目中每一个词语的含义。理解词语含义的方法主要有查词典法，比较法，解说法等。
顾名思义，查词典法就是看看词典上这个词的词义解释，再根据命题旨意选择其中的意思。如“咱家那些事”中的“事”这个词，《现代汉语词典》中有六个意项：①事情：如“新人新事”。②事故，如“平安无事”。③职业，工作，如“谋事，找事儿”。④关系或责任，如“回去吧，没你的事了”。⑤侍奉，如“事父母至孝”。在这个作文题中主要是第一个意项。
比较法，就是将某个词与另外一个词对比，在对比中理解它的含义。如将“咱家那些事”中的“咱家”与“我家”比较，发现“咱家”中隐含着自豪感，应该是哪些快乐的温馨的一些事。
解说法，即从某个角度对某个词语的含义进行解说。如“咱家那些事”这个题目中的“事”不是“人”，本文应该写事为主而不是写人为主；“那些”不是“那件”，是几件事，不是一件事。
二、分析词语间的关系
在理解每个词语含义的基础上分析几个词语间的关系，便于写作时确定写作重点，思考写作方向。
“咱家那些事”这个短语的中心语是“事”，因此这篇文章应该以写事为主，不能以写人为主；“那些”是定语，从数量上限制“事”，指几件事，“那”表远指，与“这”不同，表示是过去的事；“咱家”也是定语，从范围上限制“事”，表明不是别人家的事。通过分析词语间的关系，这个题目的意思是：过去发生在我家的那些事情。
三、深入思考
在分析词语含义和词语间关系的基础上，我们还要整体思考文章的立意和情感倾向，这样才能让文章更加深刻，更有意义。整体思考“咱家那些事”，特别是仔细揣摩“咱”这个词，文章应该写“过去发生在我家的那些让我感受到温馨、亲切或自豪的几件事情”。
四、作文评改
请从审题角度给习作一～习作四打分
评分标准：①审题准确50分；②审题不准29分。
习作一： 咱家那些事
咱家是一个和睦的三口之家，要说咱家最有特点的人一定是我老爸。
我老爸有个让我和妈妈都极为厌恶的坏毛病就是爱抽烟，上班没人管他自然是在单位抽得如鱼得水，经常是满身烟味地进家门，令我和妈妈十分反感。在家时即便面对着象过街老鼠人人“喊打”的局面，老爸也会想尽一切办法，躲在角落里，或者趁着我写作业妈妈烧饭的空闲吞云吐雾，过把小瘾，而且似乎有愈演愈烈的态势。果然不多久在我和妈妈的严重抗议下，爸爸终于表示要戒烟了。这次爸爸在晚饭前十分诚恳地交出了他的“藏品”，大盒小包，红的金的，还真是丰富，看得我叹为观止，妈妈是眉头深锁。
如此诚实主动，看来这次老爸戒烟是下了决心的。没过几天，我在监督中发现老爸好象瘦了点，眼圈不知怎地也发黑，看来挺痛苦的样子，吃饭时妈妈抱怨说老爸烟瘾一犯晚上就睡不好，不停地翻来覆去，动静太大常常让妈妈也时时被惊醒。这空气是清新了，可是睡眠不好也不行啊！于是妈妈决定去给爸爸买糖吃，这就是戒烟糖。你还别说，这糖的效果还真不错，很快老爸又谨慎抖擞起来。看来老爸是戒烟成功了。常听人说戒烟是件挺难的事，看老爸如此有毅力，我不禁对老爸肃然起敬了。可是我们似乎高兴得太早了。过了不久妈妈总能在爸爸的衣服上闻到股烟味，老爸说那是同事抽的味道，在一起沾染到的，妈妈觉得也有道理，主要是相信老爸，就没深究。
可是一天妈妈洗衣服时在老爸的外套夹层口袋里掏出包香烟，而且口袋还烧破了一个洞，一看就是烟烫破的。终于妈妈发火了，老爸给抓了个现，自然不敢反驳，妈妈说：“你看看你一点毅力都没有，给孩子做了什么榜样，和你一样自制力差，你们父子俩真是一个样！”老爸的脸突然红了。
后来老爸真的再也没有抽过烟，悄无声息地把烟戒了，我知道是妈妈提到了我触动了爸爸。我有一个好老爸。这样的事成为我们家值得珍藏的记忆。【简评】此文29分，写的是“咱爸戒烟那件事”，没有扣住题目中“那些”这个词。
习作二：咱家那些事
咱家是个四口之家，除了我以外每个家庭成员各个都颇具个性，下面让我带领大家来“参观”我家。
我的爸爸属于“漂泊型人才”，因为他的工作是跑业务的，所以在家时间不固定，经常会一连几天都看不到他。而爸爸在家时，最爱上网斗地主，只要电脑一打开，爸爸就开始激情澎湃地投入战斗了。如果赢了，爸爸常常会手舞足蹈，甚至有时在晚饭时小喝一杯以示庆祝；可是输了的话，爸爸却会直直地盯着电脑屏幕，一副无法相信的表情，就好像失去了所有的家产一般。不知是不是地主斗多了，还是爸爸的天赋，爸爸的数学特别棒，所以爸爸也采用了一种独特的方式帮助我，就是经常会想一些巧妙的计算方法辅导我的数学，确实让我获益良多。家有贪玩而智慧的爸爸。
最让我们全家感到幸福的是妈妈烧的一手好菜，到过我家来吃饭的客人没有一个不夸赞，妈妈烧的菜比饭店里的还要好吃，而且妈妈能独创菜谱，让我们全家都大饱口福。妈妈总是说烧菜是她最大的爱好，可不是吗？双休日放假，我们只要全家去书店，一定是我和妹妹去学习书籍柜台，而妈妈肯定直奔各种烹饪书籍去了。有一次，妈妈在书店里看书太入神，把钱包丢在了书店里，回家后妈妈自我解嘲说是为排骨交了一次昂贵的学费，叫大家晚饭千万不可浪费。家有执着而迷糊的妈妈。
我家还有一宝，就是我的妹妹，年龄幼小的她是全家的宠儿，每到全家休息的时候，妹妹要求大家一定在坐在客厅，由她自己报幕，开始一场自编自导的演出，卖力地边唱边跳后，两手拎着小裙边弯腰向我们行个了礼，抬着头眨着亮晶晶的大眼睛，似乎渴求着等待着些什么，结果全家就败在了妹妹的无敌可爱功面前，一起拼命地鼓掌叫好。家有聪明而可爱的妹妹。
相信任何人都会觉得我们是一个和谐快乐的四口之家，我爱我家！【简评】此文29分，写的是“咱家那些人”，没有扣住题目中“事”这个词。
习作三：咱家那些事
我家住在一个普通的老小区，虽然房子不大，但邻居们是极为熟识、极为热情的。特别是我家对门的王爷爷，他的儿女都到国外去了，只有老两口在家，因为退休多年，闲来无事，王爷爷养了一只小狗，每天在小区附近都能看见王爷爷一边牵着小狗一边热情的和众邻里打招呼。
一次，王爷爷照样早晨牵着小狗在小区的公园里散步，突然小狗直奔到公园的休息凳边大叫，王爷爷赶紧追过去，原来地上有一个黑乎乎的钱包，王爷爷一看就知道这一定是哪个人丢了的。王爷爷拿起来，打开一看，里面有各种银行卡、大量现金和证件，王爷爷一下子紧张起来了，赶紧到小区管理处去打听，有没有人丢钱包的。等了半天没有人来认领，王爷爷立即赶到派出所，根据证件上的信息查找，经过一天的努力，终于找到了失主，而钱包完好无损，当失主要给王爷爷钱表示感谢的时候，王爷爷轻轻的摇摇手，只说：“小事，小事。”不久，小区里又看见王爷爷悠闲地牵着小狗散步的身影。
不过经历这件事，王爷爷似乎发现了他的另一种价值，现在每天王爷爷在遛狗的时候手上都拎着一个黑色的塑料袋，有时一路上捡拾小区里随地乱扔的垃圾，有时帮助大家捡捡不小心丢了的东西，把小区的自行车排排整齐。直至一次，王爷爷和小区里其他几位老人合力抓住了一位偷车贼，这下王爷爷成了小区的名人。
但是王爷爷始终很谦虚，有人向他表示感谢，他总是说：“小事，小事。”近来王爷爷把自己的老伴也拉着，开始整理小区花坛里的树木花草，清理垃圾、浇浇水、松松土，甚至还修剪了下枝叶，一般人都不大在意花坛里的花草整齐了，可是冬天到来了，不知怎地，小区里弥漫着一股淡淡的香气，人们都惊诧的发现，不知是谁在花坛里精心种植了腊梅花，随着这股香气，关注起花坛里忙碌的人，大家终于知道这是王爷爷的劳动成果。
一股香气弥漫在我们小区这个大家庭里，感谢你，王爷爷！
【简评】此文29分，写的是“王爷爷那些事”，没有扣住题目中“咱家”这个词。
习作四：咱家那些事
咱家，说小不小，全世界不知有多少这样的家庭；说大不大，四十多人经营着，四十多颗心紧紧团结，铸成庞大的力量。耳畔传来怀疑之声：“何出此言？”
君不见，2009年末，为了迎接新年，咱家大管家组织了一次包饺子活动，全家上下欢欣鼓舞，只盼与家人共度佳节。四张大桌子，每十多人围在一起，边唠家常边“工作”。只见双手轻盈地上下翻飞，嘴角时不时荡出笑意，好一幅“阖家团圆、其乐融融”之景！突然间，隔壁桌前人仰马翻，众人捧腹大笑，好奇前去相问，原来某调皮捣蛋者将饺子包成了“四叶小笼包”之造型，其玲珑可人之态不由让人暖意阵阵、和风习习。家和，万事欣。
君不见，2010年中旬，咱家小金同学潜心准备竞选学生会主席之事，全家无不关心照顾。竞选当天，大管家派四五人前去加油助威，欣然相往，失望而归。原来，金同学的主席宝座竟被其他班一人抢占！众家人义愤填膺，更有甚者挥舞拳头称要去报仇，眉宇间露出气愤之神色。“不要紧，难道失败了就说明咱家不如他家了？”大管家之语令众人豁然开朗，纷纷重回往日和善之态。家和，万事行。
君不见，2011年末，各大家族纷纷报名参加冬季运动会，咱家怎能轻易言败？于是积极报名、认真训练。待到运动会当日之时，全家悉心照料众运动员。小吴同学乃咱家之体育小王子，自然成了家中的中心人物：“小吴，喝不喝水？”“小吴，累不累？”“小吴，好样的！为咱家争光者，皆为我等楷模！”„„在这如海一般深情的关心中，我会心一笑：家和，万事兴。
周围质疑之声渐渐散去，我十分满意地拍拍手：“呔！咱家那些事，说也说不完，无不透出一个‘和’字！此乃团结之力量！欲知后事，请各位前去探寻咱班是也！” 【简评】此文50分，写的是“咱们班级那些事”，紧紧扣住题目中的“咱家”“那些”和“事”几个词，而且能准确把握了词语之间的关系并且能深入思考这篇作文的立意倾向。
五、能力迁移
请从习作五～习作七三篇文章中推荐一篇最符合题意的文章，说说推荐理由，并说说“问题文章”的问题。
习作五：生活中的一朵浪花
生活没有彩排，每一刻都是现场直播，每一刻的精彩汇聚成为了生活的海洋。老爸脾气好是十足的慢性子。老妈雷厉风行是个十足的急性子，两者相撞必定火花四溅。
洗碗连环计
老妈工作辛苦，回家还要承担家务，瞄一眼在旁边与“愤怒的小鸟”大战的老爸，老妈毫不犹豫，拖起老爸，把洗碗大任托付给他。可想而知，老爸是极不情愿的，又不好直接反驳，于是老爸采取三十六计走为上的策略，吃过饭经常以散步消食借口，这大冬天的出去一转要40多分钟才能回来，可见他对洗碗是多么深恶痛疾了！屡犯必然事情败露，一计不成老爸又生一计，开始打起我的主意，高价收买我为其卖命，反正逃不掉还能有钱赚，当即交易达成，可是地下交易在我来路不明的收入被老妈查获后又告失败。老爸这次干脆使用苦肉计，以雨天腰疼终是博得老妈的同情，老爸兴奋的大叫，后又感慨道：“早知道这么容易就不花冤枉钱要这小子洗碗了！”
遥控器**
说道遥控器，想必大家一定想到看电视了，不错我老爸最爱看球，不过不是足球是网球，特别是李娜的忠实球迷。老妈性格火爆却也情感丰富，年纪不小了却满腔少女情怀，最爱看流行的穿越剧。老爸说看球好，那穿过去好像最后还要穿回来，劳民伤财、浪费感情，就一泡沫剧。说完轻飘飘的捏住遥控器的“5”。老妈一把夺过，噼里啪啦说已经拍了那么长的电视剧了，不看才是浪费，一个大男人却整天看小女生打网球，要看就看足球。老爸望着老妈紧紧握着的遥控器，双手一摊，看足球不是还是要看女生踢的吗？老妈眉毛一挑说那是你们男人太不争气。最终女足踢跑了男足，女生穿越到了古代，望着家中唯一高昂着头的女性，我和老爸低下惭愧的头颅，哎，又是男足惹的祸！
每一场**如同大海里的一朵朵浪花，激起生活的生机与活力。
习作六：生活中的一朵浪花
生活就如出海远行，前方难料。浪花是大海上的点缀，给平淡的生活增添几分滋味。
一次放假前几天的休闲时光，我的心情比之那冬日的暖阳有过之无不及。那天无意间，目光落在了窗下一楼的瓦顶上，那里有一盆淡黄的菊花，已经放了有几个月了。花瓣一层层全部绽开了，映着温暖的阳光，花中的风采从花心中一丝丝渗开来。可能是花期快尽了吧，它似乎使尽了全身的力气，把最美的自己展现在阳光下，比阳光还耀眼。过了几天，爸爸在窗口抽着烟，近年关了似乎单位今年发的奖金偏少，昨日在门缝间似乎传来爸爸的抱怨、妈妈的劝慰，但是显然爸爸的不快并没有完全释放，不知怎的他一眼也瞥到了那盆菊花，他把烟头一掐，振臂一扔，对着楼下放开嗓子：“谁放的花，快过年了放盆大菊花对着人家户头，这不是咒我家嘛？”说着就拿来晒衣服的长竿子，一下子把花盆捅落，摔在了地上。立刻就见平时住楼层上下的两户人家吵了起来，那盆花由于天寒已经枯萎了，原来数之不尽的花瓣现在落得一地，“菊花残，满地伤”衰败地躺在地上，被你言我语的吵架声所埋葬。
就这样，大过年了，每家每户都是很热闹的，可是楼道了却充满了冷战分子，两家的关系变得更僵了。但毕竟是过年，爸爸想放点鞭炮，顺便祈福，可是楼下不许放，说是楼道狭窄会引起火灾，最后爸爸也不了了之，这个年过的格外冷清。
过了几天，妈妈从朋友那里带来了几枝梅花，放上几枝，满屋溢香。我望着梅花，灵光一闪，那里一枝，把它们从水里移到盆土里，用衣架勾着，从窗台降落到瓦顶上，接替那盆凋零的菊花继续为冬日添香。
其实生活中难免会有摩擦，我们要以平和的心态去沟通，相信任何风浪都会有平复的一天。
习作七：生活中的一朵浪花
生活就像一条江河，时急时缓地向前奔淌，一刻也不停。朵朵浪花转瞬即逝，唯有那一朵独开不败，令我至今记忆犹新。
为了迎接青奥会，整个城市都在进行改造，像一个巨大的施工现场。我家楼下也不例外，浩浩荡荡的两队人马在小区门口安营扎寨，整日敲敲打打，各种声音充斥在耳中，挥之不去。有时甚至挑灯夜战，“咚！咚！”睡梦中声音都萦绕在耳畔，我不得不“辗转反侧”，难以入睡禁不住心生厌恶。
下午回家，走廊全被他们占据了，门旁一口大锅，后面是石头和木板拼成的桌子，几个人围在一起，抱着一个碗，围着一盆菜，大吃大喝，放声聊天，热腾腾的蒸汽被黄色的灯光渲染成淡黄色，透着一种祥和的气息。我被他们的笑脸感染，小心翼翼地穿行着，心中的厌恶感不禁少了几分。
一早出门，天上的夜色还剩下一层没有打开，清雾弥漫，我远远地望向走廊，长廊里挂着一排旅馆用的白布单，冷风徐徐钻进我的脖子，我硬着头皮向前走，忽然听到“咚”的一声，我感到心已经跳到了嗓子眼上，又听到一声咳嗽。我凭着依稀的月光仔细看，原来是楼下的工人。那人也正看着我，我回过神，连忙向前走，虚惊一场。第二天早上我又来到走廊前，远远望去，不禁怔了一下，那里有一盏灯，黄色的光，不是门房灯，是——工人的灯。心中捺不住一阵欣喜，轻快地走过去。看到一个工人在洗脸，一身迷彩粗布衣，绿色仿军鞋，只不过没有一处不沾着尘土，他抬头看到了我，忽然微笑。我一愣后连忙报以微笑。上学的路上，回想着他笑时眼角的鱼尾纹，他大约有40岁了吧？
第三天早上，灯依然亮着，走出不远只听“啪嗒”一声，回头望去，却寻不见黄色的光线。难道那灯是为我而亮？每每走过亮起，走完又熄灭？
从那以后，走廊上每天都会在我走过时亮起一盏灯还有两个人的微笑。那日放学回来，见到那个工人正在与一个与我年龄相仿的男孩说话，“儿子，最近„„”原来那是他的儿子，怪不得他脸上的微笑深得那么幸福，父子两人要一起回老家去。
第二天早上走廊上依旧是一排白布单在风中摇曳，望着那曾挂盏灯的地方，大步流星地走出去，那个地方曾有一盏柔和的灯，有一个陌生人把我当成儿子一般默默关怀，有一朵盛开的浪花，笑一下，开一瓣，汇聚成明亮幸福的海洋。
【简评】“生活中的一朵浪花”这个题目的含义是：生活中的一件波澜起伏的美好快乐的事情。习作七最符合题意，本文中的一朵浪花就是：“有一个陌生人把我当成儿子一般默默关怀。”比较巧妙、比较感人。习作五的问题是没有扣住题目中的“一朵”，写的是两件事，而且第二个小标题中的“**”不是“浪花”；习作六写的虽然是一件事，但“风浪”不是“浪花”，而且事情也不够美好快乐。
五、学完就练
请你运用上面讲的审题方法对下列几个作文进行审题。1.悄悄地提醒 2.收获快乐 3.在我们这个年龄
第一,看抒情议论性语句
每个作文材料都是要表达一定的观点、情感、态度的,这类语句一般以抒情议论性语句为主,而这些就是审题的关键,立意的核心要认真分析。
比如2013年新课标卷Ⅰ:
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这段材料比较长,较为详细地讲述了一个切割钻石的故事,但细细读来就会发现,大部分的篇幅都是在陈述事实,只有最后一句是对全篇的议论总结。那么只要把最后一句的中心挖掘出来就可以得出准确的立意。“不去想价值的事”就是要抛掉顾虑“,更要有勇气”代表勇气最重要,那么立意就可以是:要抛掉顾虑,勇往直前。
第二,看关键词语
关键词语相当于材料的各个关节,只有找到、抓住并且打通它们才能构建出一个完整的立意。因此,可以把关键词语作为深入材料、审题立意的突破口。篇幅越长的材料,就越要设法找出关键词语,这样才能扫除障碍,确定立意。
比如:
燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季,燕子在池塘的冰下越冬?———这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条———“燕子,你在何处越冬?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
解读这个材料,就应该使用关键词法,因为我们很容易就可以找到一个重复了两次的关键词———“好奇心”。“好奇心使他写了一张纸条”“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清”,而抓住了关键词语就会很简单地总结出本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力。
第三,看情感倾向
作文材料通常都是寓褒贬、明善恶的。出题者在组织材料的过程中会把自己的情感倾向在字里行间表露出来。而审题过程中,就要服从这种情感倾向,也就是说,要顺着出题者的情感走向写;如果非要逆着来,将自己的不同理解带入,就会审错方向,立错角度。
比如:
老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走二十多公里。每当列车经过,老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手行礼。此时,列车也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响……
大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛……
这一个个场景带给你怎样的感受和思考?请在材料含意范围内自定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
这则材料的情感倾向就非常鲜明,“大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛……”,出题人对老计坚持做好自己的本职工作、敬业爱业精神的赞美之情显而易见。
第四,看叙述主体
在一段作文材料中,通常会有叙述主体,也就是从谁的角度出发来展开叙述的,这个主体就应该成为立意的重心。也有可能一个材料有多个主体,这是就要努力区分主次,以主要的对象为真正主体。当然,有时真的难分主次,那么就会有多个立意角度出现,这种情况虽然不多,但也是存在的。
第五,看逻辑关系
这要求找出材料里的各种信息的关系,常见的有因果关系、条件关系、假设关系等等。将这些关系化隐为显,联系在一起,从而将材料中的隐含信息挑明,使其变为显性信息,进而在投射到实际生活中,找到与现实的契合点。
一、事例型材料
事例型材料作文的审题一般按照这样的思路：先整体把握内容，寻找材料中的关键词句，由此切入并确定立意；或者明确材料的陈述对象，明确围绕这个对象所发生的事或结果。然后用以果溯因的方法，进行推想：为什么会出现这个结果？从而准确立意。
如果有几个陈述对象，则可辨明主次，多角度立意；如果原因有很多，就要再分析命题意图，或者说辨明情感倾向，最终确定立意。下面我们就用例子来说明之。
阅读下面的材料，按要求作文。
有位作家讲了一段大学时的经历：有年冬天滴水成冰，同学们冷得受不住就想办法弄来一些煤球，在宿舍里做了个简易煤炉。
深更半夜，我被浓重的煤气味憋醒，一时呼吸困难，四肢无力，马上意识到可能煤气中毒，但发现同学们都在沉沉睡着，又觉得不好叫醒他们，就挣扎着从上铺爬下来，打开紧闭的窗户，然后才出门上卫生间。刚到门口，再也支撑不住，软绵绵坠倒在地。不知过了多长时间，我在凛冽的空气中睁开眼睛，慢慢爬起，回到宿舍。
第二天早晨，我说了晚上的事，七个同学一起笑我梦游。我极力争辩，复述着事情的细节，但都没用。我想，即使我说的有疑点，但至少依旧向天空大开的窗户可以说明一切。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
本题是事例型材料作文，我们可以尝试按以上方法来进行立意：
1. 从整体立意，把握材料最后一句“即使我说的有疑点，但至少依旧向天空大开的窗户可以说明一切”，可以立意为：“面对误解无须争辩，事实能证明一切。”相关拟题：a.大爱无需证明；b.总有一滴水记得花开的样子；c.雁过留痕；d.你捕的鱼，海知道；e.事实胜于雄辩；f.总有一扇窗向着他；g.总有一个证明等。
2. 从作家的角度立意，可以先概括他经历的事实，然后辨明命题意图，这样可以立意：“行善何须众人知”。相关拟题：a.明月为证；b.善行之殇；c.无愧我心；d.行善何须众人知；e.天地知我心；f.让善行穿越荆棘；g.嘲弄等闲度，我心月自明；h.守卫善行的种子等。
3. 从同学们的角度立意，可以先概括同学们的经历，然后辨明命题意图，可以这样立意：别怀疑善行的存在等。相关拟题：a.如果选择相信……；b.当善行遭遇怀疑；c.当美德遭遇挑战；d.给善行一个信任的窗口；e.怀疑真理，但别怀疑真情；f.心盲等。
注意：一旦读偏材料，就会进入如下立意误区。
1. 抓住开着的窗口这个局部材料，没关注整体，写成“细节”；2. 抓住烤火用煤这个事实，没抓住材料重心，没辨清命题意图，写成“要注重环保”“人要有危机意识”；3. 从作家的角度来立意，没有结合他所做的善事，没有具体到他遭受的误解，只写“遭遇挫折之后要坚持，要勇敢”或“走自己的路，让别人去说” “坚持自我”“坚持自己的信念”等；4. 从同学们的角度，无中生有地进行立意，写成“勿以偏概全”“要理解他人”等；5. 从整体把握，但没有读懂命题人的命题意图，写成“自己懂不必人人懂”或“看清你自己，看清社會形势”等。
【片段欣赏】
擦亮双眼去发现真实
历史轮回，多少真实与冤屈在历史的长河中飘摇，飘摇……唯有擦亮我们的双眼，去发现“大开的窗户”，才能感受真实的世界。
……
擦亮我们的双眼是一种明断，唯有擦亮我的双眼，去发现“大开的窗户”，才能在众人的喧哗中去接触真实的面貌。
屈原满腹才华，一心为国，却偏偏遭受众人怀疑与排挤，“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”尽管内心如芰荷般清香，如蕙兰般高洁，但众人的昏聩与嘲弄还是淹没了这黑暗中仅有的一丝光亮。但是，倘若当时的国君能够擦亮自己的双眼，细心考证奸臣们所说的谣言，一位“集芙蓉以为裳”的名臣怎么会走投无路自尽于汨罗？擦亮我们的双眼，去发现“大开的窗户”，去捕捉眼前的真实。
擦亮我们的双眼，是一种不随波逐流的心态，是发现正义的前提。唯有擦亮我们的双眼，“大开的窗户”才会被发现，真实的世界才会被显现。
岳飞的“莫须有”罪名完全是秦桧编造的，因为“莫须有”，历史陨落了一颗新星，丧失了一位名将，从而也湮灭了一个王朝。倘若当时的皇帝能够擦亮双眼，不听信奸臣言语；倘若当时的大臣能保持清正的为官风格，不随波逐流，敢于面对正义，那么岳飞是否也可以免去冤屈，继续效劳朝廷，铸造一个王朝的辉煌呢？
也许历史不容改变，历史的结局已被时间固定，不可改变，但是，那一扇历史“大开的窗户”却永远敞开着，向世人倾诉着真实的面目，向世人解开着真实的传奇。
擦亮我们的双眼，窦娥也许就不会蒙冤；擦亮我们的双眼，嵇康也许就不会连坐；擦亮我们的双眼，苏轼也许就不会一贬再贬……擦亮我们的双眼，去发现“大开的窗户”，才能发现真实。
当今社会纷繁喧嚷，我们更要擦亮双眼，不随波逐流，不胡乱猜疑，才能发现“大开的窗户”，发现真实。
本文值得推介的亮点：紧紧扣题，全文自始至终都能看到材料的影子。
二、事理型材料
在审事理型材料题目时，主要抓好两点：整体把握大意，抓住关键词。以下列材料、习作为例说明之。
很多人赞美陶渊明恬淡自然的生活态度，向往边城宁静温馨的生活情态；但很少有人愿意回到那种生活状态中去，他们还是愿意乘坐火车动感十足，穿时髦服装彰显个性。
很多人向往着澳大利亚的阳光海岸，非洲大草原的神奇；但很少有人愿意到那些地方定居，他们还是愿意在自己的家乡品味舌尖上的家园，当拍客追踪华夏山河的神奇。
根据以上材料写一篇作文，要求同高考。
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要写好这篇事理型作文，一是要整体把握材料：很多人向往某种生活，但现实中却又过着另一种生活。二是要抓住关键词：向往和现实。
行文时则要抓住事理的重点：梦想与现实的矛盾，如何解决？
1. 当梦想与现实矛盾不可调和时，我们可以立足现实，脚踏实地，为梦想而奋斗。
2. 让梦想改变现实，让现实充满希望，让努力更有方向和目标。
3. 當梦想与现实矛盾不可调和时，我们可以放飞心灵，追求精神上的愉悦。
4. 让梦想改变现实，并不重要，重要的是用他人的生活方式和历史去激励自己，获得一种新的生活境界。
【片段欣赏】
现实与向往
山水壮丽，边城唯美，它们醉得了人们的心，却止不住人们的脚步。当城市的繁华与官场的名利向人们袭来的时候，更多的人毅然放弃了心中的向往，选择了步入现实。（巧妙点化材料，引出生活现象，写出现代生活中人们内心与现实的矛盾）
有人羡慕艾起与月华的爱情。月华将自己的一生奉献给了村庄，奉献给了山民们，艾起将自己的一生献给了月华，献给了心中执着的女子。作为医生的月华，她为了给村人治病，每天出诊要架着拐杖走几十里的山路。当艾起知道月华的遭遇，毅然做起了她的第二条腿，背着她，走过无数条山路，淌过无数道河流。她背起药箱，他再背起她。他心里装的全部是她，她心里装的全是村庄和山民。山路弯弯，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正在慢慢升起。
我们感动于月华与艾起的爱情，可我们中又有几人敢真正去实现另一个山路之爱？我们只是在向往，而不愿去实现。
拜金女马诺曾说：“宁愿坐在宝马车里哭，不愿坐在自行车后笑。”她的一句话，在网上引起轩然大波，很多人对这种言论进行了义正辞严的批判。大家否然她的观点，唾弃她的想法。可是一转眼，仍有大批的人将有房有车作为婚姻的筹码，以钱财作为恋情的保障。金钱与名利仍旧在社会上刮起了一波又一波的风暴。
……有人说，现实与梦想是有差别的。其实也就一线之隔。现实退一步就成了梦，梦进一步就成了现实。与其如此向往，不如将向往变成现实。在静默中品一口香茗，在感动中聆听虫唱蛙鸣，让曾经流下的泪汇成心中的汪洋。
把心中的向往变成现实，让我们的生活更贴近美好。（结尾的语言是文章的点睛之笔，不仅明确了在这种矛盾中我们应该怎么做，而且语言很有文采，令人回味）
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