风景依旧作文

风景依旧作文篇1

————题记

谁都不曾想过这一天会来临，但是校长规定过书法班只有一个月的“寿命”，而且各班班主任看校长不在，书法班的副班主任又那么好欺负，于是各个班的班主任擅自解散书法班召回自己班的学生。

一个月前，书法班正式成立，由六年级的学生挑选进去，一共有32个人。记得第一个傍晚，大家嘻嘻笑笑地走在向教室回去的路上，那时也是夕阳西下，虽然其他人已经走光但大家认识十分开心，没有一点忧郁感。

随后，我们迎来了我们的书法班生活。没有毕业考的压力，没有勾心斗角的班长之争，更没有班与班之间的排斥与歧视。只有篮球与简单的课程而已，仅此而已。

但这背后是书法班与毕业班的双重作业，每个晚上的负重换来每个白天的轻松……尽管如此，大家也没有怨言。

一个月后，一天。校长不在学校。大限将至的书法班又一次来到操场上，做被我们不重视的广播体操。远处，是几个班主任的窃窃私语。这时。一个班主任过来叫他们班的学生回去，书法班队形没散。那个班主任又叫了一次，大家没动。班主任们愤怒了，终于一起合力在中午意思个班主任的命令解散了书法班。

几个女生哭了，男生们愤怒了，副班主任却叫男生们不要冲动。

风景依旧作文篇2

如果单从形式上看, 2007年18套作文试题的确是风格各异, 异彩纷呈, 让人耳目一新, 体现了高考命题“稳中有变”的特点。但从实质上看, 这十八套作文题仍是话题作文一统天下, 只不过话题作文最近几年的命题形式有了新的变化, 这是一个值得研究的命题趋势。

一、一枝独秀话话题

众所周知, 创新教育选择了话题作文, 话题作文又为学生展示创新思维搭建了平台。从1999年以“假如记忆可以移植”为话题至今已有八年, 话题作文以它独特的生命力, 一枝独秀, 绽放在高考的百花园中。

统观新课标考区和大纲考区18套试题, 作文大致分为四类:标准型话题作文、省略型话题作文、题意型话题作文、命题型话题作文。

1.标准型话题作文。标准型话题作文由“材料+提示语+话题+写作要求”四部分组成。像2007年重庆卷作文题和浙江卷作文题两题。

我们只要解读2007年重庆卷作文题, 就能掌握标准型话题作文的审题特点。

今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭, 但不能否认的是, 有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学, 也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考, 有许多经历和见闻要记录, 有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题, 写一篇文章。

要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内; (2) 题目自拟; (3) 立意自定; (4) 除诗歌外, 文体不限; (5) 不少于800个字; (6) 不得抄袭。

标准型话题作文审题可用倒读法, 先看话题, 再看提示语和材料, 帮助进一步理解话题。“提示语”是由材料生发的, 材料帮助理解话题, 话题大于材料。就重庆卷作文题而言, 考生作文只要针对“高考”写作, 无论演绎关于高考的人生故事, 还是评论高考改革, 都合话题要求, 可见话题作文的开放性。

今年是全国恢复高考制度30周年, 笔者在高考前夕, 也曾指导学生写过这样的话题作文。写酸甜苦辣的高考, 不同年龄的人都有自己不同的故事, 不同年龄的人都有不同的人生感悟。有人有成功的喜悦, 有人有挫折的沮丧, 有人有责任的沉重, 有人有奋斗的艰辛……喜怒哀乐, 酸甜苦辣, 人生百味, 皆可入文。这样的考题, 有利于激活学生的生活积累和人生体验;这样的考题, 有利于震撼考生的心灵和对往事的回忆, 说真话、讲真事、抒真情, 感人肺腑, 催人自省。

2.省略型话题。

省略型话题作文大致分两种: (1) 省略提示语, 只有“材料+话题+要求”三部分。如2007年广东卷作文题 (新课标考区) 。 (2) 省略材料和提示语, 只有话题和要求两部分。如2007年山东卷作文题 (新课标考区) 。

但省略型话题作文不是省略话题和写作要求, 只是让考生自己解读话题, 构思成文, 这无疑增加了考生审题难度。

如2007年广东卷

阅读下面的文字, 按要求作文。

万物在传递中绵延不已, 人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递, 思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟, 文体自选 (诗歌除外) , 所写内容必须在话题范围之内。

这是省略题示语的话题作文, 让学生在阅读材料中自己去理解、填补、把握话题的主旨。

传递, 连接感情的好形式, 沟通文明的好办法, 播撒责任的好方式, 是积极人生态度的一种折射。在施爱与受爱、奉献与得到、关爱与被关爱之间, 唤起了爱的温暖。落叶归根, 传递着“化作春泥更护花”的责任;燕子垒巢, 传递着生命生生不息的承诺;润物无声, 传递着教育工作者的爱心;父母一颦一笑, 传递着潜移默化的教育……传递如水, 奔流不息;传递如茶, 清香四溢;传递如歌, 激荡人心;传递如炬, 照亮黑夜。这个话题涉及的范围极其广泛, 社会、自然、历史、人生, 无不可以写进话题, 考生的人生观、价值观、审美观, 无不得到淋漓尽致的展示。

省略材料和提示语的话题作文。如2007年山东卷作文题:

请以“时间不会使记忆风化”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求: (1) 自拟题目。 (2) 自定立意。 (3) 自选文体, 且文体特征鲜明。

这道题强调了记忆的重要。时间不会使记忆风化, 岁月不会使历史蒸发。记忆是对过去美好东西的封存, 记忆是对刻骨铭心往事的锁定。记忆, 促使青少年走向成熟;记忆, 唤醒中老年人萌发青春活力。这个话题, 我们可写的东西太多, 可以写王朝的更替, 可以写民族的兴衰, 可写家庭的变故, 可以写个人的荣辱, 可写人生的感悟。面对这种抽象化的文题, 宜从某一个具体的角度切入, 写出自己的深刻认识, 就会受到阅卷教师的青睐。

二、话题作文又添新成员

(一) 题意型话题作文

一道话题作文有“材料+提示语+要求”, 却省去“话题”, 让考生根据材料自己归纳话题, 这是没有话题的话题作文, 我们称其为题意型话题作文。话题隐含在材料中, 它不是传统的材料作文, 它不限定考生的思考角度, 它不限定文体, 它和话题作文一样开放。这种命题形式从2005年至今, 已连续考查了三年。2007年题意型话题作文就有5道题, 它们是: (1) 全国卷 (一) 提供漫画材料的题意型作文, (2) 全国卷 (二) 两则关于感恩材料的作文, (3) 全国卷 (三) (宁夏、海南新考区卷作文题) 关于创造需要机遇更需要执著的题意型作文, (4) 北京卷解读诗句展开联想的题意型话题作文, (5) 湖北卷关于母语是华夏文化的一种载体的题意型话题作文。

首先, 应该说明今年全国卷 (一) 选用漫画材料作文, 这和选用文字材料作文没有本质区别。前者要读懂漫画, 后者要读懂材料。当然, 漫画材料作文是1996年来未曾出现的新形式, 生动新颖, 非常抢眼。

2007年全国卷 (一)

阅读右面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

漫画类话题作文, 关键是读懂漫画, 找准寓意。这幅漫画取材于社会生活, 贴近现实, 画面反映的内容令考生感到亲切, 漫画题目是《摔了一跤》。漫画里孩子跌了一跤, 学校、家长、社会都发出同一句关心的话语:“出事了吧!”孩子摔了一跤, 本属正常现象, 本该自己主动爬起来, 这样, 可锤炼一种坚强, 磨炼一种意志, 培养一种精神。“他人”不必大惊小怪。可画面中家长、学校、社会过分关心, 过分渲染, 使跌坐在地上的孩子企盼别人扶起, 孩子的依赖心理就此产生。这样的“关心”使孩子失去了磨炼机会, 折射出教育现状的种种弊端:家庭的溺爱, 学校的封闭, 社会的过度呵护, 反而使孩子失去了健康成长的环境。考生读懂了漫画, 抓住了寓意, 就可概括出这样的话题:关心与成长。

当然, 也可以把“出事了吧!”理解成对孩子摔跤的一种批评和指责, 那么, 漫画反映就是另一类主题。

我们不妨再来探讨一下用文字材料命题的话题作文。

如, 2007年北京卷作文题:

阅读下面文字, 按要求作文。

“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说, 这是歌颂春天的美好品格;有人说, 这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说, 这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说, “看不见”、“听无声”并不等于无所作为;还有人说, 这里的情趣已经不适合当今的世界。

……请你根据自己读这两句诗的体会, 展开联想, 写一篇作文。

要求: (1) 自拟题目, 自定角度。 (2) 除诗歌外文体不限。 (3) 全文不少于800字。

作文题以诗句为材料, 体现了对中学生审美探究能力的重视。读懂诗句, 就读懂人生。文中的五点解释就是话题作文的提示语, 但不出现话题。考生根据诗句和其五点提示, 可以顺着五个方面的任何一个方面延伸、拓展, 进行二度创造, 说出自己对人生、社会, 为人处世等方面的体会和感想, 即可构思成文。

学生作文可以从以下五个方面切入:

(1) 这是歌颂春天美好品德, 比喻润物无声的人。或许, 一个微笑的眼神, 一声简单的问候, 一顿可口的饭菜, 点点滴滴, 丝丝缕缕, 在不经意间, 被亲情、爱情、友情滋润着。

(2) 落地无声是一种境界, 是恬淡做人的境界。与世无争, 不以物喜, 不以己悲, 不羡慕大富大贵, 不鄙视穷困卑微, 拥有一颗平常心, 是多么的伟大啊!

(3) 寂寞是一种境界, 寂寞是一种品德。“板凳须坐十年冷, 文章不写半句空”, 这是人们对学者的赞誉;李白从纸醉金迷的皇宫走进山林, 自甘寂寞, 留下“诗仙”的美名;陶渊明不为五斗米折腰, 过东篱采菊的寂寞生活, 这是傲骨精神的体现。

(4) “看不见, 听不见”, 并不是可有可无, 微不足道, “细雨”、“闲花”表现出积极的做人态度, 其中蕴涵一种无私奉献的精神, 甘为人梯的高尚品德, 平平淡淡做人的理念。

(5) 这里的情趣不适合当今世界。对这句话有两种解读。其一, 当今世界是一个快节奏、高速度发展的时代, 谁还会有闲情逸致在细雨朦胧中听落花?这种不适合是社会的进步。其二, 是环境污染, 全球气候变暖, 再也寻觅不到古典诗歌中美好的意境, 这又是社会的倒退, 是一种人文的缺失。考生无论从哪个角度立意, 都会使自己的文章新颖独特。

通过上例比较分析, 我们不难发现, 漫画类题意型话题作文与文字材料类题意型话题作文没有质的区别, 他们的写作要求仍是话题作文的写作要求, 即“三自方针” (立意自定, 文体自选, 题目自拟) , 所以, 今年漫画类作文也属题意型话题作文。

(二) 命题型话题作文

现在所谓命题作文, 已不是传统意义上的命题作文。它与话题作文的区别仅仅是题目不要学生重新拟写, 其余写作要求与话题作文完全相同。故称之为命题型话题作文, 考生完全可以把题目当作话题来写。2007年各省市自主命题的试卷共有9道题为命题型话题作文。

请看2007年江苏卷作文题:

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连, 每个人心中都有一片天空。明净的天空, 辽阔的天空, 深邃的天空, 引人遐思, 令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章, 立意自定, 除诗歌外, 文体不限。

“怀想天空”, 是动宾短语的作文题, 动词至关重要。“怀想”即怀念之意, 是回忆往事。“天空”, 是双关语, 它既指深邃无边的天空, 空明澄澈的天空, 包容万物的天空, 多姿多彩的天空, 又比喻人生的天空, 个人成长的客观环境, 展示自我风彩的舞台, 是探索研究的领域, 是精神遨游的世界……怀想天空, 怀想须臾之人生, 浩渺无穷之宇宙;怀想天空, 怀想幽远之历史, 美丽的神话;怀想天空, 怀想成长之路, 激发感恩之情。自己与他人, 现实与想象, 人类与宇宙, 皆可入题, 考生必定有道不完、说不尽的话语。但题目“大而空”, 考生写作往往“空对空”, 容易犯话题不集中的毛病。最好的办法是“大题小作”, 只有从小的角度切入, 才能保证文章内容充实。例如, 有考生考前做了“我飞翔的天空”, 完全适用于“怀想天空”, 聪明的考生就会这样切入文题:怀想我曾飞翔的天空。

三、新旧话题相映红

话题作文已走过八年的历程, 它经历了雏型期、发展期、成熟期, 同时, 又有新的变化, 出现了“新旧话题相映红”的繁荣景象。

我们如果把标准型话题作文、省略型话题作文看作是旧话题作文, 那么题意型话题作文和命题型话题作文就是新话题作文。新、旧话题作文的共同特点是坚持话题作文的“三自方针”<立意自定, 文体自选, 题目自拟 (命题型话题作文除外) >, 给考生再创造提供广阔的写作空间, 不仅受到命题者的青睐, 也受到广大考生的欢迎。它越发显示了话题作文具有强大的生命力活跃在高考舞台上, 这完全源于创新理念。创新教育要求较大限度地考查学生创新思维能力和丰富的想象力, 现在还没有更好的命题形式能取代话题作文。

教育部考试中心曾明确指出:“话题作文应坚持‘三自’方针, 尽量减少限制的层次, 给学生发挥水平的空间。”笔者曾在《话题作文的“空白”艺术》一文中, 对“三自”方针作出全面估价, “它为同学们留下了充分的创作空间、想象余地、写作自由”。话题作文的出现, 结束了材料作文统治高考二十多年的历史。但令人不安的是我们一些同志不研究高考作文题的本质特征, 一个劲地鼓吹“命题作文”、“新材料作文”将取代“话题作文”, 他们只见树木, 不见森林, 这样做的必然结果是误导学生, 让考生记忆那些繁琐的概念和毫无意义各种形式作文的写作套路, 其危害是误人子弟。

毋庸讳言, 有人总想用命题作文、材料作文取代话题作文, 如同进入市场经济之后, 有人仍然怀念计划经济那样, 砸了大锅饭, 还想补锅。有人一个劲地埋怨考话题作文让学生不懂文体, 让学生抄袭作文, 这些强加给话题作文的“罪名”不值一驳, 其目的就是想奏前朝曲!高考不可能, 也不应该回归“传统”。

江苏省特级教师蔡明评价命题作文与材料作文的弊端时曾说:“这是政治上‘家长制’, 思想上‘一元化’在作文命题上的集中表现;而话题作文本身所折射出来的正是政治上的民主、思想上的多元和对人格以及张扬的个性的尊重。”

尽管今年高考作文命题有了新的变化, 但这种变化还没有超出话题作文的范畴, 话题作文仍是考试的首选题型, 经过几番风风雨雨, 话题依旧笑春风。

在高三复习迎考中, 要牢牢掌握高考命题趋势, 切中高考脉搏大练兵。对话题作文包括题意型话题作文、命题型话题作文, 都应全面训练, 以适应考试要求。现拟一题, 以飨广大高三学生。

仔细观察漫画《关心》, 按要求作文。

看了这幅漫画, 你产生了哪些联想?有何感触?请以这幅漫画的寓意为话题, 写一篇作文, 所写内容必须在话题范围之内。

注意: (1) 立意自定; (2) 文体自选; (3) 题目自拟; (4) 不少于800字; (5) 不得抄袭。

关东三章风景依旧篇3

更让人产生敬意的，是支撑日本熬过一次次打击并让这个国家获得经济光环的传统以及创意，仍然无处不在。当我聆听着来自箱根的寄木手工音乐盒，又或是在横滨街头惊鸿一瞥日产最新款的电动车，我很肯定这个国家最宝贵又最美丽的事物，均不会被任何灾难所击倒。

自新横滨出发沿公路前往箱根一个半小时的路程，恐怕有太多会令人分神的事物：在远处若隐若现的富土山(这座日本最有名的火山在大部分时间都这般神秘莫测)、青葱而尚未染上秋色的蔓延群山、一座座跨越深谷的钢桥、一个个略显寂寞的漂亮山村，以及不容错过的高速公路休息站购物广场(这种地方是日本唯一能买到来自全国各地土产的场所，那些美味的日式点心甚至催生了周末的高速公路驾车游)。

而在这个季节，即使需要专程绕路，也应前往位于元箱根以北45分钟车程的仙石原草原。只要看过黑泽明的《姿三四郎》，就不会忘记姿三四郎与源之助在仙石原上的生死对决场景，那些在劲风中呈现出波浪般的光泽的芒草，就生长在这块被山陵围绕的狭长山坡。此时正是下午四点，但阳光已经往厚厚的云层后靠，吹得人衣衫晃动不已的风一阵阵地扫过麦穗色的芒草，那些比成年人还要高大的芒草因此俯下头摇摆。

欣赏过季节的变幻，箱根的另一重面貌又展现于眼前一打开地图，我迷惑于究竟应该参观哪一所美术馆。在日本锁国被欧美所打破之后，蜂拥而至的西方商人在日本各地寻找风景优美的度假地，而距离最早向西方开放的横滨港路程较近，山水相逢的箱根就在那时被发现其作为度假地的价值。在西方人纷纷前来兴建围绕湖滨的度假别墅后，进而确立了箱根在日本国民心中作为度假胜地的定位，风雅名仕当然也无法拒绝箱根，他们白海内外搜罗的大量美术品由此也安身于此。

其中最为人所知的当然是为纪念Saint-Exupery所著的《小王子》的小王子美术馆，但我这次选择了Lalique Museum，一家向19世纪中期至20世纪中期的法国艺术家IReneLalique致敬的美术馆。这片隐藏着一个蒸汽火车头餐厅的精巧之地，收藏了这位艺术家以花果、精灵以及昆虫为灵感创造出来的大量器皿、首饰与室内装饰，收藏者甚至将一个由Lalique设计的门厅原封不动的搬到这里。

四处闲逛之后，抵达小田急山之饭店(Hotel de Yama)时天已全黑，房间窗外的芦之湖一片漆黑，已经多久没有享受过无光污染的真正黑夜了?虽然按照日本传统，下榻这样的温泉酒店，应该在晚饭前先泡一次温泉，但饥肠辘辘之下，就直接奔向会席料理了。作为最注重季节之美的日式料理，会席料理的选材和陈设均必需体现当下的时节，这晚的神无月之筵席，菜单便是特别为10月而定。从秋鲭鱼、无花果、长芋、山葵、人参、牛蒡、松茸、银杏、甘鲷、板栗等超过60种食材中烹饪而出的神无月菜单，不负众望，美味得让人陶醉，配上一杯温热的清酒，好不舒畅。

次日清晨，在温泉大浴池舒服地泡了个澡，便到这家酒店面积广阔的花园一窥芦之湖。这个让酒店始创人、三菱财阀第四代传人岩崎小弥太男爵所骄傲的花园，占地45000坪，满布杜鹃、枫树与石楠，浓密的植物与通幽曲径让人联想起法国式的园林迷宫，却又有古雅的东洋风情，伴随着自沉静的芦之湖传来的秋风，极为惬意。

但要把芦之湖的胜景看个透彻，最佳选择是前往元箱根港乘搭著名的海贼观光船前往桃源台。这趟历时半小时的水上旅程能把箱根神社、箱根园和驹岳的山水美景展露无遗，运气好的话，位于海贼船11点钟方向的富士山也会展示其白雪覆盖的顶部。

自桃源台搭乘索道以及箱根空中缆车前往大涌谷是接下来再自然不过的选择，因为大涌谷拥有这一带最负盛名的美食，被称吃一个就能延寿7年的黑玉子(玉子是日语的鸡蛋)。在此之前，这段翻越群山的空中旅程，眼底便能尽收芦之湖的北端美态，这个形成于三千年前的火山湖为不知多少民间传说和艺术家提供了灵感。当抵达大涌谷，“地狱”便展现眼前。这是日本人对火山地貌的称呼，这个由于一次火山气体爆发而被炸去了一整块山体的所在，当然能称之为地狱。尽管这种温泉与火山景观背后也意味着难以排解的危险，但日本人显然已经学会与随时震怒的自然共处。在芒草、乳白色的温泉溪流和蒸腾的白烟的环绕中，当地人用高达80—90摄氏度的温泉水烹煮黑玉子，我当然是要人乡随俗地增寿7年。滚烫的黑玉子就着白盐吃，吃得心头都暖起来。

从大涌谷继续搭乘索道以及箱根空中缆车前往更东面的早云山，暗蓝色的芦之湖终于消失在视线范围，之后在转乘箱根登山缆车前往强罗地区时，不禁想象满山的树木将在两三周后层林尽染的姿态。这一带是高级温泉旅馆的所在地，也同样有大量的美术馆。自这里前往在箱根的最后一站，箱根汤本，倒是让人不舍起来。

箱根汤本是一个安静又不失商业气息的城镇，同样遍布温泉旅馆，这些旅馆大多分布在流经当地的早川河左右，在卵石滩的转角处，别有一番大隐隐于市的安逸。我尝试登上当地的早云寺，结果却迷失在那些由充满历史感的和式建筑所营造出来的狭窄街道中。

在箱根汤本车站坐上由小田急电铁经营的浪漫特快，窗外的田原与山峦也逐渐被更紧凑的住宅所代替。这趟自箱根汤本开往东京新宿的列车，全程只需85分钟，而且拥有最舒适的宽敞座位，以及在日本乘搭火车时不可不试的火车便当。运气好的时候，你还会碰上如波音747飞机般拥有一个鹅额的机车头(浪漫特陕的每列列车都是独一无二的)，上面有专门的观景席位，能一览火车轨道沿途的景色。作为终点站的新宿，是东京的五大CBD地区之一，新宿空中游城圣诞前后壮丽的灯饰也是新宿站的一个好去处，但我这次的目的地是东京的台东区。

关于台东这个东京的老商业区(在东京还被称为江户的幕府时代这里就是最繁华的商业区)，最知名的地标自然是浅草寺的雷门。这里无愧于东京香火最鼎盛的寺庙之一，供养者与参拜者络绎不绝，传说中能带给人好运的香炉烟火我自然也不能免俗地要熏一下。台东区的真貌于浅草寺大门与雷门之间人气兴旺的商业街便能一窥：这里自古就热闹无比，在江户时代，浅草寺内甚至还有一个小剧场，四面四周也迅速发展为闹市：明治时期，寺院境内被划为公园，由此还诞生了一条娱乐街。

同样延续了江户时代市井风情的还有位于JR上野站至御徒町站之间阿美横。这条总是熙熙攘攘的街道其实不窄，但沿街的商铺都颇有默契地将货架搬到人行道，

于是益发摩肩接踵起来。从香水、化妆品、巧克力、保健药、电器，再到皮鞋、风衣、海鲜与干货，这里出售的商品无所不包，而且以物美价廉著称，于是，我听到身后正在抢购五折手提袋的妇人说起四川腔的中文了。

但台东还保存了江户时代更多的碎片。这一认知，来自在浅草贞千代助六之宿的一顿午饭。这家饰有古董古玩和江户时代浮世绘的旅馆，小心翼翼地营造出古旧味道，木屐的声音不时在楼梯响起，那些低矮的窗户和窗外有点寂寞味道的徜哩型园林，也让人心情清净。而这里离热闹不已的浅草寺，不过15分钟的步行距离。

更难得的是，在这家得名于小说家笔下活跃在江户时期的吉原(当时的红灯区)一带的侠客花川户助六之名的旅社，居然还能欣赏名为太鼓持、帮间的滑稽表演。这种濒临失传的民间表演，往往是由一位对世情了若指掌的男艺者模仿不同年龄的男女遭遇的尴尬情景，以博宴会者一笑。在助六之宿，包括落语、狮子舞、三味线、小呗俗曲等众多流行于江户的民间表演均保有其一席之地。虽然与表演者语言不通，但其夸张的肢体语言仍让我会心一笑。

希望进一步寻找日本往日痕迹的旅者，可以前往上野公园一侧的东京国立博物馆，这一发端于明治5年(1872年)的博物馆，收藏了从绳文时代到江户时代的日本文物与艺术品，更有“佛像艺术迷”、“馆区建筑艺术欣赏”以及“日本工艺美术”等主题导览路线，游人能各得其所。其充满和式风情的庭院，也会在春秋两季开放。

既然已经来到东京国立博物馆，当然也不应错过就在一旁的上野公园。明治时代的统治者以其魄力兴建日本第一个向公众开放的大型公园，让人感慨前人留下的福祉，至今惠泽东京这一寸土尺金之地。这里最著名的当然是无处不在的樱花树，在春季，全日本的赏樱者都会蜂拥至上野公园赏花喝酒。而在稍显落寞的秋季，这个公园的日常气息倒大大方方地展现出来了，三三两两的东京人前来这里的神社祈求考试与面试合格，回应他们的祈愿的，是无处不在的乌鸦啼叫。

若说台东区保留了江户风情，那么与东京不过一个小时左右车程的横滨，则将从幕末开国到昭和早期的风情均定格其中。横滨总是被视为怀旧的代名词，在日本动画大师宫崎骏之子宫崎吾朗今年上映的个人第二部电影作品《虞美人盛开的山坡》中，就彻彻底底地将1960年代的老横滨风情进行一次淋漓尽致的展示。

三溪园就是了解这段复杂历史的一个可能起点。这座位于横滨近郊的大宅与园林，本为企业家原三溪的宅邸，这位在明治时期发迹的大富商，将原本位于京都、镰仓等日本古都的一些具有重大历史价值的建筑和文物搬迁到这座家族住所。

步人园内，那段早已成为过去的德川幕府年代又重现眼前，不单因为这里有为纪念纪州德川家初代藩主在和歌山所建的数寄屋式书院别墅，以及德川家康时期原位于京都的大名晋见时等候的旁殿，甚至还拥有被德川所最终击败的丰臣秀吉与织田信长的遗留建筑。还有什么能更好说明，在日本处于被西方科技和思想所激荡的明治时期，这些维系着日本根基的财阀仍然尊祟着传统与历史?

可贵的是，原三溪并没有仗着自己的财势而令三溪园变成一个古旧建筑拥挤在一起的主题公园，古雅拙朴的园林对冲了这些建筑背后野心勃勃的政治历史。走得累了，在其茶室静静品一杯由表千家流派弟子奉上的绿茶，倦意全消。

在三溪园之外，打开了日本国门的西方人在横滨留下了更多痕迹。在可俯视横滨港全貌的港见丘公园与元町公园一带，就是大正年间至昭和早期的洋馆，亦即西方人所兴建的办公场所与住宅。这里有兴建于1920-1930年代的外国人集体宿舍、英国领事馆和私人宅邸。在芸芸可供到访的洋馆中，我选择了以西班牙风格为基调的百利普会馆(Benick Hall)。

1930年代活跃于横滨的设计师J.H.Morgan为英国富商B.R Bernck建造了这座两层的洋馆，拥有一个漂亮的英式庭院以及采光、通风良好的英国乡村小屋的内部结构，这种糅合了欧洲数国风格的作品，总是在欧洲以外更为常见。自二楼的窗户俯瞰，不难发现在大宅北面的一个废墟，那正是1923年神奈川县关东大地震留下的不灭痕迹。这场造成惨重伤亡的地震彻底改变了日本的历史走向，确实不应忘记。

离百利普会馆步行不超过10分钟距离的，是深受日本人喜爱的山手外国人墓地，这个墓地当年能一览整个横滨港的景色，将永久勾起无法返乡的西方人的乡愁。

若是对当年西方人的日常生活倍感好奇，还可以前往这些洋馆所在的山丘之下的元町。这个兴起于1930年代的商业区-正是《虞美人盛开的山坡》中描绘的商店街，当年亦是在横滨生活的西方人日常采购之地。现在洋人倒是不多见了，商店街遍布的精品店与洋果子茶室，都是日本人在光顾，可以安静地消磨一整个下午。

看完西方人当年的历史痕迹，我更好奇昭和早期日本人的生活又是怎么一个样子。我选择在新横滨拉面博物馆解开这个谜底。在拉面博物馆已经遍布日本全境的当下，这个拉面博物馆仍然颇受欢迎，与其日本国内首家拉面博物馆的地位也许不无关系。这一博物馆的创始人岩冈洋志出生于新横滨，并且和大部分日本人一样对拉面有着骨7-~_的溺爱，因此推动建立了这个博物馆。更难得的是，这个博物馆重现了昭和33年(1958年)的横滨市井风情，将当时的理发铺、零食店、澡堂以及，当然的，拉面馆的风貌保存于一个时间胶囊式的地下室内，甚至当年极受欢迎的街头艺人的表演也保留了下来，让现在的观众也可以坐在街头欢呼大笑。

也许只有日本人能理解为何昭和年间有这么重要的意义。这是日本经济起飞的起点，日清食品的创业人安藤百福也正是在1958年发明了方便面，成为日本文化和商业实力冲出国门的标志。因此，这家博物馆也把这段其努力复原的岁月称为黄金时期。

在横滨市内左转右转，最终还是要回到对这个城市最重要的海港，这里是日本开国的起点。今年亦正好是横滨著名的红砖仓库建立的100周年，这个当年的码头仓库，现在摇身一变成为旅游区，精品店与上佳的餐厅纷纷进驻其内，待得华灯初上之时，怀旧的旅人又可知道这座历经风霜的建筑在平成动乱时期有着怎样的故事?眼前所见，与红砖仓库咫尺之遥的横滨摩天轮灯光闪烁，已是一片嘉年华式的甜蜜气氛。

登上楼高70层横滨地标大厦(Landmark Tower)，才是俯瞰这片现在已被称为“港未来21”地区的最佳地点。这座至今仍然是日本最高的大厦式建筑(最高建筑当然是东京的天空树塔楼)，将远至彩虹大桥的横滨港尽收眼底。在所有霓虹灯都已经亮起之时，来到这座大厦顶层的休息室静静地呷一口冰凉的鸡尾酒，也许你会感叹横滨的夜色由于东京电力(TEPCO)的问题而变得较明信片上的景象黯淡，但接下来又不禁生出“活着真好”的感悟。

次日，在位于横滨港正中央的大栈桥国际客船始发站，我远远地眺望被称为“横滨三塔”的三座西式塔楼。这三座塔楼正是乘坐轮船归国的日本人首先会看到的景象，是家国的标志。而外形如波浪起伏的大栈桥顶层，则成为一个用船木和绿地铺设的公园，无论过去的离别多痛苦、相聚多激动，这个不会移动的码头公园，成为了几经变迁的横滨的坚实所在。

风景依旧篇4

我漠然地向前走去。

“这风景不错嘛。”

“嗯。”

耳廓敏感地收集了后面人的谈话，我茫然抬起头望了望桥下湖面的风景，心中诧异极了——

人民公园的桥我经常来，到桥上时总会习惯性的向右转头，瞥过这非灰色的色彩，再无知觉地投入这灰色的世界。这样的景色挑不起人心。何以称得上漂亮？

轻轻地向湖面投下了一粒石子，它虽漾起了波纹，又很快泯灭，消失不见。脚步匆匆，我难得走到了桥的另一侧。头又习惯性地去看风景，我的心像是被一个重锤迅猛的一锤，血液流动加快，不由得微微惊讶起来——

绿叶轻触湖面，泛起一阵涟漪，树干微倚扶桥，枝儿梢上清风拂过，极目远眺，遥遥的另一座桥似在对望。远桥映入了眼帘，印下了清晰的倒影，可疑真假。在看桥上人，悠悠闲散，或凭或立，又有灰蓝天空为之为之背景，衬得是悠闲自适。好一幅美景！

惊异转过头来，难道两岸风景竟相差如此之大？却是惊奇地发现，风景相似。同样的树木、湖面，相似的人群闲散。

那变的是什么？

变得不过是看风景的心罢了。

熟悉的地方不再是风景，它的美被我忽视了。不愿用眼睛去细细观察，不愿用心去好好品味。曾几何时，那悸动也是在心中出现过的，可惜……

将小石子投入了水中，看水面虽有涟漪，却很快回复平静。

漠然向前走去，不为所动。

距离产生美。

风景依旧作文篇5

曾经，总会刻意抹去记忆的每一个角落，曾经，在岁月的覆痕上捕捉，找寻完整的过去与你我;曾经，站在人生的低谷上，咀嚼着秋的干涩;曾经在凉凉的风里，祈望着牵着你的手在阳光里奔跑?

一点淡墨，心事恍若凝固;半纸荒唐，蹙眉欲叹流年。时光悄悄地照在心扉上，能看见微尘动气，静静地端坐在阳光里，期待着一个古典唯美的相遇。夕阳西下，波光粼粼的河水铺满浓郁的绿影，落英缤纷的小桥上，徘徊，等待，那念想在黄昏的颜色中轻轻地飘着，一直到很远很远……

之所以喜欢古典的纯美，可能就是喜欢那种类似于回忆的嗜好;之所以沉醉古典的爱情，可能是沉醉于那种纯自然的温暖与感动;之所以欣赏古典的浪漫，可能是自己喜欢的女子具有那种气质与神韵。时光抚过脸颊，凉凉的，等待的时候，心，暖暖的，被等待的时候，心，亦暖暖的，因为，有了彼此，就有了希冀。因此，等待是寂寞的，也是幸福的，只要懂得，只要拥有足够的耐心来等待那山长水远的爱。

寂寞的屋檐下，依然飘扬着风铃寂寞的声音，月光般洒在每一个角落，也洒在我温情缱绻的心上。渐渐，我在风铃的清音里睡着了，做了一个配得上春天的梦，此情谁见，春梦了无痕，轻轻诉道，你若不离不弃，我必生死相依……

夜，总是那么黑暗让人感到沉闷;夜，总是那么宁静的让人感到寂寞;夜，总是那么漫长让人感到郁闷。痴痴的等待，渐瘦成影，把寂寞深藏在雾色朦胧中，细数着梦里缠绵的温柔。那些碎了的梦摇曳在北风里，增添了这一季更多的悲伤与落寞。尘缘如梦，零落飘散，抹不尽的离愁。无法倒回的时光，逝去的岁月在残冷的北风中，回忆定格了花开花落里孤单的落殇。雾霭迷茫中，谁的眼泪打湿了三生石上不变的誓言?

推开轩窗，一丝清凉涌入怀中，顿感心情舒畅。难眠的`夜，不能不让人生出许多暇想。远方的你是否也和我一样，站在窗前独享这夜的凄凉?独赏这夜的宁静?数着天上闪闪的星星，望着天上朦胧的月亮，思念的话语只能在心中畅想，思念的眼神只能对月凝望。仰望天空，星星知道我的心，月亮了解我的情。泪水总是不会回避情感的表白，总是在我心痛时偷偷溢出。

又是一个无眠的夜，静静的夜默默的思念!就这么静静地想你。在这个初春时节平淡的夜晚里，因为思念你，这个夜晚变得美丽而忧郁。我想你，想为你点亮一盏桔色的灯，静静守候着你疲惫的归来;想为你递上一杯你爱喝的温热的果汁，让它缓缓驱散你脸上的倦容;想用我温柔而又纤细的手，轻轻抚平你眼角的皱纹;想用我轻柔温情的呢喃，抚慰你驿动不安的心灵;想让我小鸟依人般的靠在你宽阔浑厚的胸膛上，依偎着你安然的睡去。然后我静静地想着你，在心里默默地向佛祈求，祈求佛保佑这一刻的永恒和宁静!

想你的时候，我会去看月亮，知道吗?月圆时，我会为你写诗，斟一杯杏花酒，就浅浅的醉，在那株桂花树下，对月，凝目，我便穿过唐宋诗篇的底面，寻一枝可以承载一世思念的杨柳，轻扬西风，在梦里的西湖我定会看见你如许仙的款款温雅，为我等候在驿桥畔岸。微笑，我便一步走入了你的诗篇。

念你的时候，我会去看月亮，知道吗?月缺时，我会为你作画，蘸一滴西翰砚墨，微微轻叩，轻描淡抹中，渲染那份如海深的真情，对你的思念，如花，盛开在我的笔下，娓娓动听，细挑着与你的种种往日。动容，执笔，我便一下步入了你的画册……

想你，在这静静的夜里。时空虽然阻隔了你我，可是心却能穿越千山万水重叠在一起。今夜我真想化作一只蝴蝶，在你的心中翩翩起舞;真想化作一只夜莺在你的窗前歌唱，送上我最诚挚的问候;真想化作一株夜来香在静静的夜里为你悄悄绽放，送给你一室的幽香。今夜我的思念如波涛汹涌而来，泛滥在心底。举一杯红酒邀明月对饮，写下情深爱浓的文字让心灵释放!

想你，在这静静的夜里，想你是一种甜蜜是一种期冀，默默地默默地守望着你，虽然会有泪千行，也无怨无悔。今夜，让我静静的想你，想你!把心底的思念，把心中的牵挂，把脑海中的柔情，织成爱情的衣衫，用千万颗心作点缀，用七彩虹渲染，用蓝天做背景，托白云带到你的面前，为你轻轻披在身上，让你时时感受我的温暖，让你刻刻感知我的存在，让你天天见物如见人，让你感觉我就陪伴在你的身边!为你碾一纸墨香，写下旷世情缘，一砚笔墨为相思，一纸相思诉幽情。

喜欢素面朝天地走在天空下，笑看花开花落，淡看云卷云舒，享受那一份干净和清新，让心回归自然，寻找一份简单和平静;喜欢在春光明媚的早晨，享受那娇艳欲滴的一抹新绿;喜欢在阳光灿烂的午后，感受那一片绚烂所淋浴着的温暖;喜欢透着淡淡忧愁的雨季，有时会不禁走在雨里感受小雨飘然的意境，接受那种畅快淋漓的洗礼;喜欢在宁静的夜晚，捧一杯温温的茗茶，和着氤氲的夜色，静坐在落地前窗的沙发上，任一曦馨柔的月色朦胧着浅粉的睡衣，杯中淡淡幽香柔柔弥漫着心暇，看繁星闪烁，赏月色如纱，捧着镶着粉色梅花的杯子，嗅着浓浓思念的味道，看茶的香气慢慢弥散，荡漾着的，是岁月里那缱倦的回忆。你知道吗，这样的想念真的很美，很温馨，很惬意!我用浅浅的文字，倾诉我浓浓的柔情。对你的眷恋，对你的思念，对你的牵挂，逐一跃然字里行间。空对弦，琴音冷，似云烟，墨洒痴泪笺，情深缘浅，一笺残墨写流年，弄影醉缠绵，醉了又何妨?

一笺墨香浅沁心语，一笔潇湘清溢情怀，墨流泻，染思绪，写不完的文字，叙不尽的情愁。叹流年，吟沧桑，三生情，情殇随流沙而逝。一生情缘，只为你憔悴，残念成殇，痴人憔悴，举杯为谁醉?爱字难写，空叹一声诺言。情字难解，空尽一场浪漫。寒夜的思念，一丝丝一缕缕挥洒不尽缱绻的文字，字字缄心迹，句句默心语，无法道尽内心的独呓……

梦醒已随风，人各天涯愁断肠。爱无言，恨无声，泪却湿心间。往事随风，漂泊的心该停靠在哪里?梦醒了，缘散了，一切一切终究是一场梦。人散了，心碎了，留下的只是无尽的相思。缘聚缘散来去匆匆，一阵风，一场梦，梦醒时分一切都成空。一世情殇，花落梦未央。是不是所有的地老天荒都抵不过这红尘的半世苍茫?是不是所有的海誓山盟难以刻下这一笔纸短情长?你的身影最终席卷了我的绝望，任一帘的墨香卷写离殇，那些疼痛我将何以安放?

总以为时间会冲淡一切，总以为忧伤会从指尖滑过，总以为眼泪不再泛滥，总以为人生是一场戏，迟早会落幕。可是，铅华散尽，黯然成殇，却依然改变不了对你的牵肠挂肚;清风抚过我的面颊，却抚不平岁月留下的道道印痕;细雨流进我的心房，却洗不净无数忧伤，也滋润不了我已干涸的心田。

今夜，我的忧伤清瘦如诗，沁了一地苍凉，素笔难描，难绘心中千种柔情，万般依恋。诗笺里，任清冷的月光洒落映刻在忧伤的眸间。年华度，如今别后更与谁人诉?望断千里茫茫归路，愁眉横蹙……

一卷诗词，一曲离殇，一份相思，一弯明月，一盏残烛，独伴凄凉。捧一纸墨香，断笔残墨，挥泪难诉衷肠。月下孤魂飞，惟有影相伴，谁听我诉说一份千年的情缘?若今夜有梦，我希望梦里有雪花，我会在洁白无暇的世界里，孑立于瘦风途经的渡口，绘一幅执子之手的画卷，奏一曲不离不弃的乐章，写一个与子偕老的结局……

若今夜真有梦，但愿谁也不要叫醒我!就让我拥着回忆，在那雪花纷飞中沉沉睡去。人依旧，情依旧，一纸相思诉衷情。

我依旧作文篇6

在炎炎夏日，我在凉爽舒适的空调房中，惬意地躺在椅子上，品读着沈石溪的动物小说《我们一起走，迪克》。我第一眼看到那些生动细腻的语言，就深深陷入了一场人和狗的流浪故事中了。不幸的是小主人公是个双目失明的人，而那条导盲犬是小主人――阿炯在回家的路上偶遇并收养的丑狗。虽然迪克很丑陋，但它忠心耿耿，始终保护着小主人。阿炯依然喜爱它，和它相依为命。我随着跌宕起伏的故事情节，心情在不断地变化着。当阿炯流浪昆明街头得了重感冒时，迪克为了赚钱给主人治病，它到公园当武术陪练，险些惨死于恶汉手中，我的心被紧紧揪住了，同情这对可怜的伙伴，悲伤涌上心头，当故事的结尾。阿炯救出了迪克，继续流浪，我看着看着，替他们担忧。真心希望他们能找到一个最终的归宿。

书!真好!它让我深深感到了人与动物之间的真挚情谊。

在金风送爽的秋天，我倚在床头，手捧一本《鲁滨逊飘流记》随着主人公一起去冒险，无畏无惧。我惊叹于鲁滨逊的勇气，在荒岛上驯化了野人――星期五。生活了二十八年，坚持着，永不言败，心中的信念是如此坚定。当鲁滨逊终于可以回家了，我真为他高兴，荒岛生活终于结束了，一个传奇就此诞生!我在鲁滨逊的身上看到了许多，他的勇气和胆魄是许多人所没有的。

书，真好!它用一个小人物的传奇故事教会了我坚持不懈，永不放弃，相信黎明终会到来!

当冬日的第一抹阳光照到了我的身上，我懒散地打开四大名著之――《西游记》，孙悟空出世之后，拜师学艺，大闹天宫，十万天兵天将都敌不过他。我看呆了，身临其境，仿佛置身于花果山的战场。孙悟空可真是英勇无畏，他的敢于斗争的反抗精神令人敬佩。当他被如来佛祖压在五行山下，我替他惋惜，也被如来无边的法力所震惊。当孙悟空斩妖除魔，保师父上西天，我替此时成熟的孙悟空感到欣慰，他重情重义，在师傅有难时出手相救，积极应对。还有沙僧的任劳任怨;八戒虽然好吃懒做，但在关键时刻也启到了重要作用，知错就改，作战勇敢，不畏妖魔;唐僧心地善良，怜悯众生。当他们取经成功时就像我彩票中奖一样。开心。我已经无法自拨，和他们共开心共悲伤了。

书，真好!它让我明白了只要向着一个明确的目标，积极应对，勇往直前，就一定能够战胜任何困难，获得成功。也让我体会到了师徒四人的深厚情谊，团队合作的重要性。

新课程:备课岂能“涛声依旧” 篇7

一、切实转变传统观念,制订具体的学习目标

学习目标是教学设计中必须考虑的要素,它是教学的出发点,也是教学的归宿。《标准》在具体课程目标中,提出了“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”四个方面的数学课程目标。试图通过知识与能力、态度的结合,认知与情感的结合来实现课程的总体目标。因此,在课时学习目标的制订和把握上,我们一定要转变传统观念,着眼于学生可持续发展能力的培养,跳出认知技能的框框,注意目标的整体性和全面性。《标准》还提出了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等过程性目标动词。所以,学习目标的阐述必须明确、具体,具有可检测性。例如在《统计》一课中,本人制定了如下的教学目标:

1. 通过学习数据整理,感知数学在生活里的作用。

2. 经历数据的整理过程,初步认识象形统计图和统计表,获得简单统计的结果。

3. 感受统计在日常生活中的应用,体会事件发生的不确定性。

4. 学会有序观察,有条理地思考。

5. 在合作与交流的学习中学会肯定自己和倾听他人的意见。

本人在制定目标时,不是提出笼统的要求,而是具体规定学生上完《统计》一课时的学习行为,比如目标5,不是笼统地要求培养合作与交流能力,而是进行了细化,提出了更加具体、可操作的学习行为。

二、认真挖掘教材资源,为学生提供丰富的学习材料

新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”,即教学内容是基础而丰富的,呈现形式是丰富而开放的。因此,我们在备课时要认真挖掘教材的资源,力图呈现丰富多彩的感知材料,给不同层次的学生都留出一定的思维空间。具体做法如下:

1. 将教材内容情境化

学生,尤其是低年级学生学习数学的热情和积极性一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣。现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境容易激活学生已有的生活经验和数学知识,激发学生学习的愿望。例如,在教《圆锥侧面展开图》一课时,本人创设了这样一个情境:出示圆锥形圣诞老人的帽子,漂亮吗?去掉漂亮的装饰纸后,你能用手上的长方形白纸折叠出圆锥形帽子吗?通过让学生观察圆锥形圣诞老人的帽子,然后让学生动手用长方形白纸折叠圆锥形帽子,由初步尝试、体验,产生悬念,造成认知冲突,从而激发学生的求知欲。

2. 将静态知识动态化

教材是课程标准的具体体现,是教师进行教学的依据。教材上的知识是静态的,它只是为知识的传递提供了可能。一般的教材限于篇幅,不可能把所有的教学内容都讲得十分详尽,学生看到的往往是思维的结果,而不是知识的形成过程和思维活动的过程。换言之,当教材在没有进入教学过程前,它只是处于知识的储备状态,为知识的传递提供了可能。例如,在教《线段的垂直平分线》一课时,书本上有这样一道例题:“已知,长方形外的两点A、B在长方形的同侧,请在长方形边上找一点P,使P到A、B两点的距离相等。”本人进行了整合,创设了一个问题情境并编排成了游戏。

(1)让四名学生上场用彩色绳子搭制长方形水池模型,两名学生扮演两棵树A、B。(情境问题:要给两棵树浇水,在水池边哪儿提水,使得到两棵树一样近。)

(2)留10分钟让小组合作,拿出方案,派代表上来操作完成。

(3)操作工具:只有一些绳子,一把三角板。

三、客观分析学习内容,为学生设计自主的学习方式

《标准》在课程实施方面,把改善数学学习方式作为课程改革的核心任务。《标准》提出,有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。我们使用的新教材,较好地体现了课程标准的这一理念,为学生创设了许多多角度、多方式思考问题的空间。如何有效地利用和发挥这一优势?

1. 自主学习

即在教师的指导下,学生课前先学,课后不再布置作业。如教授《科学记数法》一课,教师可预先设计几个问题,让学生结合问题自学课文,并解决相应的问题,进行简单的练习,然后课堂检查自学情况,再作进一步的深入和提高。让学生带着疑问自学,可避免学生的阅读仅停留于表层,同时,也避免了因这节课的单一性和枯燥性而导致的学习积极性不高,由此增强学生的主体意识,树立自主学习观,并且在这个过程中实现自我控制,不断增强自主学习的能力、获取新知识的能力。

2. 合作学习

学生间的交流与合作,不仅是检验、纠正和完善知识的需要,也是培养学生表达自己观点和倾听别人意见能力的需要。如在学习《过三点的圆》这一课时,采取小组合作的方式,一起动手,共同分析、探究出过一点、两点、三点的圆的个数和圆心的情形,既克服了独立思考可能带来的困难性、不全面性,也使得部分思维不力的学生能融入集体学习的队伍中去,真正做到数学学习应面向全体学生。

母爱依旧作文篇8

总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢?

从小到大，都是母亲不辞辛劳地把偶抚养长大。由于dad在外地工作，母亲身上的担子更重了，每天到家又是做饭，又是做家务活，不懂事的我，还经常惹她生气。每天早晨，她五点半便起床，做好早饭后把我叫醒，敦促我读书，我读完书，匆匆吃完香喷喷早饭，已经是七点半了，于是她气喘吁吁地把我送到学校，无论寒冬还是酷暑，无论骄阳还是暴雨，从未间断过，来到学校门口，她已是大汗淋漓，尽管这样，她还不忘嘱咐我，上课要注意力集中，认真听讲。中午下班回家，无论工作再苦再累，仍然要为我做饭。为了调好我的胃口，每顿饭菜都用尽心思，色香味具全，让我吃得开心可口。吃过饭又利用短短的午休时间干起了家务活，拖地浇花洗衣服，所有的活她都包揽了。这段时间闹流感，她还经常不忘把我的被子拿出去晒。晚上可算是母亲最轻松的时候，于是她辅导起我的功课，我写作业的速度很慢，每天都要写得很迟，母亲便在我疲倦时送上一杯热气腾腾的牛奶，还关切地问我的进度，每晚都陪着我直到熄灯。随着时光的飞逝，我已经十三岁了，母亲头上星星点点的银丝多了，母亲把她那浓浓的爱给了我，使我在灿烂的阳光下幸福地健康成长，母亲老了，她把那一头乌黑的头发给了我，她把那一生中最宝贵的时光来陪伴我，她把那健康的体魄给了我，她把那……

母亲没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。母爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在母爱中，深切的感到：母爱无痕。