2024年秋小学德育工作总结（共14篇）
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永恒的主题。我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，加强德育工作的规范管理，本通过全校师生的共同努力，德育工作取得了较好的成绩。总结如下： 一：加强组织领导
1、成立德育领导小组，责任落实，制度健全。
2、学期有计划、总结。并注重落实。
3、重视校风，班风建设，以活动为载体对学生进行思想教育。
二、加强队伍建设
1、对教师有明确的师德建设目标，将教师的师德纳入各种考核之中。
2、积极组织教师参加各级各类的培训。
3、学校制定了班主任考核方案，选派优秀的老师担任班主任工作，对班主任进行了全员培训。
三、开展丰富多彩的德育活动
认真贯彻落实小学生守则和日常行为规范。积极组织开展以下活动。
（一）、围绕“德立人生
善美岳池”主题，开展系列主题教育。
1、开展“日行一善”系列活动。重点开展“善行岳池，美在校园”主题活动，弘扬传统美德，培养未成年人良好的思想品质。
2、举办“感恩小平、中国梦在广安的绘画、书法、手工大赛”
3、开展行为规范养成教育。利用集会、班会课对学生集中进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》教育，引导广大他们明礼仪、重言行，懂得为人做事的基本道理
4、充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
5、继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生大扫除，设定每周一为校园清洁日。
6、开展“纪念抗战胜利70周年”手抄报比赛。
7、开展“班级文化建设”比赛。
8、各班开展“做一个有道德的人”主题活动
（二）、以传统节日为契机加强学生的思想教育
1、开展“庆中秋“活动。办一期黑板报，手抄报。
2、结合国庆节开展“爱国主义教育月”主题活动
3、“十一”期间组织学生网上向国旗敬礼签名寄语活动，4、元旦庆祝活动
四、工作效果
1、学生能够自觉遵守小学生守则和日常行为规范以及学校的各项规章制度。
2、以活动载体，各班开展丰富多彩的德育活动。
3、本学生无严重违纪现象发生，犯罪率为零。存在问题：
1、学校无校徽、校旗、校歌。
2、心理健康教育教师不够专业。
3、由于是农村小学校，条件有限未建立德育网站和班级德育网页。
4、学校资金短缺，校园文化不够浓厚。
5、家长学校，家长参与率不很高，留守学生较多
岳池县观桥小学校
德育教育是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成发展的规律,对受教育者心理上施加影响,以培养成教育者所期望的思想品德的活动。[1]古代大儒在汇编的《大学》也指出“大学之道,在明明德,在亲民,在止于善。”具体阐述了只有弘扬光明正大的品德,才能使人达到最完善的境界。自新课改以来,国家把教育方针定为“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育”也指出了德育为先的教学策略。在不久前党的十八大报告,曾三次提及人的全面发展,报告再次强调指出:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”由此可见,德育的重要性可见一般,小学生的成长关乎于国家的未来。因此在道德启蒙的小学阶段,笔者认为,德育工作的重心是补救家庭德育教育的缺失,在制度上完善,深入孩子的内心,以制度归正,以教促养成,在孩子在启蒙阶段的白纸上打上道德的烙印。促进德育、智育、体育、美育有机融合。[2]构建和谐德育的新局面。本文以广铁一小的校本机制为着力点,提出个人对德育工作的观点。
1. 广铁一小校本机制概况
广州市越秀区铁一小学“以德育人,全面关爱”的育人策略,“以研促教,点面结合”的教改路子,“抓实主道,拓展辅道”的办学模式,为培养“品质优良,学业扎实,兴趣明显,能力多样,身心健康,善于合作”的学生,形成“乐学、自主、自信、发展”的教育教学特色打下了良好的基础。
在学生的德育管理工作中分别从班级文化、学生素养提高和个人习惯养成上细化为铁一“养成‘十规则’”及检查制度、班级文化建设制度、“幸福六星”评比制度、“优秀一小人”评选制度、学生操行评定制度等。在教师管理方面有一个完善的教职工校本考核制度、教职工校本奖励制度,对教师的管理管理水平和教学素养有一个根本保证。
从以上校本激励制度中可见,在德育管理制度上,分别从教师、学生来年各个角度出发,既有硬性的规定,也有弹性的激励制度。制度的制定完全遵循人得心理特点。因而,一个完善合理的制度对于实施德育工作是不可缺少的保证。
2. 德育工作实施策略
2.1 加强德育工作激励制度
俗话说,没有规矩不成方圆。小学德育工作离不开一个制度的约束和促进。众所周知,小学生的德育教育须先有一个基本的制度约束,从而促使其形成良好的日常行为习惯。特别针对低学段学生自我约束能力差的特点,更应需要制度约束和引导。制度不仅是一个强制性的行为规范,还需要一定的弹性激励制度。但目前的的与工作制度多为强制性规范,没有健全的激励制度。只是“惩罚”而小学生对于激励更乐于接受。激励本是心理学术语,它所表示的是某种动机所产生的原因,即发生某种行为的动机是如何产生的,是在什么环境中产生的。[3]因此在德育工作激励制度上要遵循小学生的习惯和心理机制规律。
小学生的心理发展是具有迅速性、协调性、开放性、可塑性的特点,这一阶段学生表现出自制力差、对道德的知识理解肤浅。对于判断事情的对错,是否属于道德范畴,小学生从只是看行为结果是否和道德约束准则一致。对于道德的掌握则是简单的依赖他人、以来社会、逐步转变成自己认知道德标准。因此,对小学德育工作激励制度。要更多体现的是引导和规劝,形成鼓励性质的精神和物质奖励。让学生随着习惯的养成和年龄的增长形成道德的觉醒。学生在内心形成--哪些是需要做?怎样做?思路。这样才是德育激励制度的核心所在。
从铁一小的校本制度中的“幸福六星”和“优秀一小人”可以看出,通过量化德育指标,从健康、劳动、文明、阅读、环保德育基本要素,并给学生发放“荣誉”星星和一定的物质奖励。这种激励有利于促进学生把德育基本道德规范转化成良好的道德品质,进而形成一个良好的人生观雏形。
2.2 抓住品生、品社课堂主阵地
德育工作表现在方方面面,不仅在日常生活可以组织实施德育活动,开展德育主题的竞赛、社会实践等活动,对学生德育行为规范和德育意识的建立有着积极的作用。在课堂教学中也可以处处渗透德育教育,使德育和智育互为促进,从而形成学生良好的德育观。那么作为德育教育专业课的小学阶段品德与社会课,无疑是进行德育工作的主阵地。
教育部2011颁布的新《品生品社课程标准》将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”作为总目标,实现了情感、态度、价值观、能力和知识三维目标的内在统一。
在品生品社课堂教学中,根据教材的几个内容板块热爱生活、热爱祖国、认识中华文明以及遵守公共秩序等。在授课时要培养学生自主学习的意识,让学生养成自己在生活中和其他渠道收集相关资料的习惯。让学生在情感上对德育有一定的认识,如何是爱生活?如何才是爱祖国的体现?如何遵守公共秩序,做到文明出行?这些德育课堂知识加之对应的实践活动和相关的激励机制,给以引导学生在基本的道德规范内健康发展。
2.3 关注个体,释放学生心灵
小学德育工作中,在组织实践活动或德育教学时,往往有一些学生表现出不积极或者独自活动的现象。还有一些学生学习成绩很好,可是性格孤僻,对于集体实践活动存在消极思想。究其原因,是因多数家庭对独生子女的溺爱以及家庭教育的缺失。以致于部分学生跟不上同学的“节奏”。因此在德育工作中要正视这种个体差异,在工作中要对这些学生重点关爱,深入学生内心,了解学生所需。对学生的小小改变给予口头上的肯定、或者在实践活动中进行当众表扬。在实践活动中根据差异分成不同的优略小组,让每个学生都是活动的主角。这些小小的情感鼓励,使学生对德育学习从被动变为主动有着不可替代的作用。
结论
赫尔巴特曾说过:“道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”高德胜在所著的《生活德育论》也认为德育教育也是终身德育。小学德育工作是一个漫长的培育过程,对于学生德育管理要从学生内心出发,尊重学生的个体差异,给其以关爱,在管理制度上以激励为主。才可形成德育工作的质的飞跃。
参考文献
[1]姜安丽.护理教育中的德育[J].护理教育学,.2011(02).
[2]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要.2010-2020年[S].2010.3.1.
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中央美术学院
设计艺术学院
《自主品牌》：作为新锐设计力量的我们，从运动时尚，人体曲线，结构分解，传统创新，人生哲学，生活理念等多个领域汲取灵感，展开设计，诠释我们的时装以及时装艺术。
中央民族大学
美术学院
《袍·基因》：通过对面料、表现手法、廓型等不同视角解读，寻求传统袍文化与时尚的有机碰撞，将民族传统“袍”元素进行全新演绎。
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服装学院
《时无尚界》：无时不尚，时无上界。
清华大学
美术学院
《大肆》：
由感及见，一思一索，肆手肆志；
自火而花，一行一纫，肆通肆芳；
前居后成，一潮一幕，肆筵肆献。
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设计学院
《衣·度——对话自然》：既是一场艺术与市场、自然与工业化的多维度对话，也是一场服装设计者站在探索和实验的角度下寻觅“时尚”风格的对话。
河北美术学院
服装学院
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中华女子学院
艺术学院
《慢设计，慢时尚》：慢是一种沉淀；慢是一种反思；慢是一种责任。
而沉淀可以让设计添一笔人类古老而多元的文化韵味；反思可以让设计探索人类、自然与社会的共生或是从女性的视角触摸女性、艺术和设计的脉动。
慢是设计对时尚的重新定义。
浙江科技学院
服装学院
《I Watch——我思》：从我们好奇的双眸望去，这将是一场奇幻的旅行。因为视，所以思。
厦门理工学院
设计艺术与服装工程学院
《14·溢思》：灵感与精致相契，时尚与成衣相融，“道法术器”的智慧从构思到实现贯穿始终。
苏州大学
艺术学院
《江南印象》：诱人的东吴饕餮大餐+叙事意境的清风莲韵；诡异的生化科特+顽皮的几何大爆炸。传统与未来的和谐与冲突，渗透其中。
法国ESMOD
高级时装艺术学院（北京）
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西安工程大学
艺术工程学院
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北京服装学院服装
艺术与工程学院
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未 WE UP是在未知状态下的无尽探索；未 WE UP是在可持续框架下的无限扩展。
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湖北美术学院
《宽·度》：宽度并不是限制我们思维的界限，而是一种在自由生活中的“思想”；宽度并不是“距离”的代名词，而是心灵维度中的“态度”。
江西服装学院
北京联合大学
《新·设汇》：在设计中体味新科技带来的惊喜，在过程中体味新理念带来的变化。
华南农业大学
艺术学院
《融》：现代服饰设计与传统服饰文化相融合；东方服饰文化与西方服饰文化相贯通；岭南服饰文化与时尚流行文化相交汇。
大连工业大学
服装学院
《出色》：出格与珏色。
武汉纺织大学
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《点·触》：在多点触摸的科技新时代，点击中西历史，感触多元文化，借助视觉冲击感强的色彩，透过细节中的点点滴滴，验证我们的流行新主张，全新诠释“自我”时尚态度。
广州大学
纺织服装学院
工作回顾：
一、1、加强德育队伍的建设，利用各种机会组织外出培训学习，加强辅导员的网络培训考核。
2、校园网、班级主页的建设。
二、打造特色、品牌少先队活动。让学生在活动中实现着交往，在活动中与交往中促使学生的品德形成和良好个性培养；扎实推进“雏鹰争章”活动；构建美丽校园，优化育人环境。加强安全、卫生的管理，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，增强德育工作的主动性和社会实效性。工作思路
1、以“绿”命名学校少先队为绿之韵大队，中队以学校植物进行命名。
2、3、继续研究修订《文明班级》评选细则
4、研究德育校本课程（文明礼仪、科普读物等）
5、“校园之星”的评选活动
6、开展好“美在你身边”主题系列活动、“文明礼仪养成教育活动”
7、大力推进社区共建活动，开展拓展训练活动。工作计划：
（一）加强班主任（辅导员）队伍建设，提升德育（少先队）工作水平1．认真上好每天的晨会课，及时记载《早会活动记录本》，每次的班、队会做到有准备、有方案、有记录，要求队会仪式规范，班会主题鲜明，切忌“随机应变”。关注孩子的心理健康，在每个月中要专用一节班队课作为心理健康专题教育活动（在计划中要注明）。
2．建立辅导员、班主任培训制度，通过经验交流、学习讨论、上队课等多种渠道，帮助班主任学习现代德育理念，提高其理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。
3．进一步加强德育少先队理论研究工作，鼓励班主任和辅导员老师撰写德育少先队教育随笔和工作论文，积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。
（二）大力推进班集体建设，形成良好班级文化。
1.加强班集体建设。班主任的专业化发展着力在探索基于学生成长需要基础上的班集体的建设上，改进文明班级的考评方案，主要突出两个内容：（1）常规上抓实创新。将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，通过“四项”常规评比的细化加强学生的养成教育。（2）各班要布置突出本班特色的展板，展示本班的风采。（3）推进德育特色活动。围绕学校特色，大力推进德育特色活动课程，突出班集体建设中的“特色建设”，结合综合实践活动，将环境教育、科技教育有机贯穿其中，每学期各班级围绕“节日、感恩、科技、环保”等特色活动开展班队活动，促进班级特色活动和特色文化的形成。
（三）丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。
结合上级“洒扫应对”文件，开展“洒扫成习惯，应对成礼节”主题系列活动
一、洒扫成习惯
（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程（劳动课）。并与雏鹰争章活动相结合。(必修章：家务章)１.小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。
２.小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。”、“废物循环利用做卡通、体育用具”等趣味横生的体验、创意活动。
具体活动安排：“五个一”关爱行动，培养学生的家庭责任感。即
1、做一件孝顺父母的事；
2、学会一种家务劳动技能；（另外要求高年级同学的家长根据实际情况带领孩子到田间地头参与劳动、学习农活农事）
3、与父母谈一次心或写一封感恩父母的信，并与父母、长辈共同分享这一份感动；
4、读一本好书；
5、做一件好事。（另设比赛时间）
二、开展校园清扫活动，创造良好的学习环境。
1.开展班级卫生整理、个人卫生大评比活动，评选卫生班级、卫生个人，树立学习榜样。
2、以培养全校学生良好的卫生习惯为重点，每月开展全校性的大扫除以及“爱绿护绿小使者在行动”活动，对校园主干道、草坪、各功能室进行清扫除尘。
四、走进社会体验活动，培养学生的社会责任意识。
1、雏鹰假日小队定期到敬老院帮助老人清扫房间，和老人谈心等；到社区义务打扫街道，为城乡清洁工程献一份力；同时积极引导学生亲近大自然、走进社会进行实践活动，利用双休日、假期跟随父母走进田间地头，学习农活农事，既分担父母劳动，又培养了社会责任意识。
2、“红领巾小菜园”实践基地，应对成礼节：
一、美在你身边
1、组织观看开学第一课《美在你身边》
2、结合第28个教师节开展“老师！您真美”系列活动
3、奖教奖学活动
五、开展争星活动，树立学习榜样。
一、指导思想
以科学发展观和党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实中共中央颁发的《未成年人思想道德建设》精神，充分发挥德育主渠道、主阵地、主课堂作用，全面实施素质教育，着力加强德育工作，培养语言文明，行为规范，有礼貌，思想品德好的学生，使其得到社会好评，形成我校德育特色，为学校整体形象及社会地位再上一个新的台阶而努力。
二、工作任务和措施
1、加强班级管理，完善班级管理制度。
①各班要有班务工作计划，各班主任根据学校德育工作计划和班级实际情况拟定班务工作计划，平时严格按计划执行（学校安排的具体活动除外），认真上好班队会，开展好各项班队会活动，做好班队会记录，学期末各班要有班队工作总结。各班每月举行一次主题班会或队会，由政教处提前一周拟定主题，各班要充分准备，政教处负责检查，检查结果纳入期末班级考核。各班副班主任和任课教师要切实协助班主任抓好班级管理，共同培养学生良好的品行，端正学习心态。班主任要根据每个学生的内心发展特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，正确对待挫折与失败，提高学生的心理承受力，增强学生适应社会生活的能力。
②加大值周的力度，搞好班级常规工作量化。本学期继续加强《值周制度》建设，实行班级值周制度，即A、值周组由1名领导、4名教师和22名学生组成，值周领导为组长，值周班的班主任为副组长，全面负责值周工作。B、值周领导、教师、学生要佩戴标志牌按时到岗，值周领导负责检查到岗情况（抽查1---3次，抽查情况记入考勤）、分发和回收值周情况记载表。C、值周领导负责分工；值周教师十字街、紫薇广场路队、大门口各一人，负责检查路队，值周班主任要提前40分钟到校，要教育指导值周学生做全校学生的表率，大胆制止和反映学生中打架、骂人、乱丢乱扔、损坏花草树木等不文明行为。在上午和下午最后一节课上课的教师，要提前让值周学生出教室进行值周检查，千万不得拖堂影响值周。值周学生22人，前12名为文明示范岗学生，6个岗位各2人，后10名为文明示范值周学生，紫薇广场、十字街路队、印刷厂、康富街道各2人；大门口2人，负责清校和检查路队。各值周领导、教师、学生干部要严格按照《值周要求》执行，切实履行值周职责，值周教师每天要按时到各路队检查点进行督查，值周领导对学生检查的两操、清校、路队等记录情况要做全面了解，保证值周落实到位。增强值周评比的公正性、真实性、全面性、可信性，每周开展一次流动红旗评比，各年级得分第一的班（最多取两个）为流动红旗班。学期末综合评出班级管理示范班、文明班、达标班，学校给予一定的奖励。由于新街在整修路面，为了保证学生能安全回家，本学期要求课任老师护送路队，即：班主任老师负责护送十字街路队，副班主任老师负责护送紫薇广场路队。十字街和广场分设检查签到点，老师们护送完路队后到签到点签名。
③继续抓好两操、路队、卫生督查。各班依据政教处发的《路队、两操管理方案》认真落实，确保班级管理工作有“章”可循，检查有“法”可依。各班主任老师要向学生宣传做好两操的重要性，提高学生的安全意识。教育学生自觉认真上好两操，走好路队。培养学生良好行为习惯，教育学生要爱劳动，讲卫生，认真打扫班上的清洁区并及时保洁，珍惜别人的劳动成果，不乱丢乱扔等。政教处督促检查，检查结果纳入当周班级考核。
2、加强《守则》、《规范》教育。以新颁布的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《实验小学学生一日常规》为内容，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯与品质。
①政教处和少队部充分利用每周一次升旗和两次广播时间，进行《规范》和《守则》的宣传、学习，对学生中有不规范、不文明行为的，要及时批评教育，使学校形成良好的育人环境。
②各班班主任利用平时的班会课，组织学生除学习《实验小学学生一日常规》、《安全管理规定》外，1--2年级重点学习《一日常规》的1--4条，3--6年级重点学习《一日常规》的5--10条。
③利用国旗下讲话组织学生（由四至六年级各班班级标兵组成）学习《实验小学学生一日常规》、《实验小学安全教育管理规定》（暂定）进行安全教育和心理健康教育，增强安全防范意识。
④学校组织学生对《守则》、《规范》进行学习、检查与促进，使他们知道该做什么，不该做什么，并且知道如何做，把他们培养成在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会上是个好少年。
⑤分期分批利用班队会时间或周一升旗时间召开文明示范岗学生、班级标兵、各班中小队长、各班班长、各班路队的路队长等会议，明确职责，规范要求，发挥他们的模范带头作用，树立我校良好形象。
3、加强安全管理，确保学生安全。政教处利用升旗、各班主任利用班会时间，组织学生认真学习并严格遵守《学生安全管理规定》，请交警讲《交通安全知识》，组织学生观看《学生安全自救知识》，听《交通安全知识》讲座，看安全知识宣传片，对学生进行安全警示教育。上、下午上学前40分钟内学生在教室外活动，由值周班主任负责，课内及其上一课间时间由课任教师负责，课间操由第一节课课任教师负责，放学路队由班主任负责。做到安全工作周周讲、天天抓，时时防范，人人关心，确保不出现一例安全事故。
4、加强全体师生的爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式，全体师生都要按时参加，升、降国旗由专人负责，国旗下讲话要突出中华民族文化史、屈辱史、振兴史教育，进行中国国情教育、社会主义法制教育、党的基本路线教育等。
5、切实抓好学生文明礼仪教育。学校学生多，在社会影响力大，文明礼仪教育好坏直接影响学校声誉，政教处和少队部要加大力度抓好学生文明礼仪教育，各班要坚持学习《实验小学学生文明礼仪要求》，教育学生要讲礼貌、讲文明。是少先队员每天必须佩戴红领巾等等，各班要积极配合并付诸于实际行动。政教处认真督查“文明示范岗”的落实，让“文明示范岗”在全校学生中切实起到示范作用。
6、开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受到教育，在活动中学到知识，在活动中得到快乐。认真落实两操，认真上好文体特色课。
7、加强和完善少先队建设，培养队干能力。①少队部搞好队室建设，认真组织好每周一次的升旗活动，精心准备每周一次国旗下讲话。②少队部抓好大队委、中队委建设活动，坚持周二、周四中午播音，“元旦”发展一批新少先队员。③开展班级“争当优秀少先队员”演讲比赛和一日常规知识竞赛活动，培养学生能力，促进学生良好行为习惯的养成。
三、活动安排
九月份 规范制度月
1、开学报名工作，拟定工作计划。
2、举行总结表彰大会，表彰示范班、优秀值周班级、县级优秀学生、班级优秀标兵、优秀班干部、优秀少先队员、三好学生、校园小明星。
3、继续设置“文明示范岗”，排《值周表》。
4、各班拟写班务工作计划。十月份 养成教育月
1、组织学生进行《规范》和《守则》学习、落实。重点以《实验小学学生一日常规》为主。
2、坚持学习学生文明礼仪要求。
3、召开文明示范岗学生、班级标兵、各班中小队长、各班班长、各班路队的路队长等会议，明确职责，规范要求，发挥他们的模范带头作用，树立我校良好形象。
十一月份 安全教育月
1、组织全校学生进行安全法制教育，认真学习《实验小学安全管理规定》。
2、继续组织学生学习《实验小学学生一日常规》。
3、举行“我爱祖国，我爱家乡”演讲比赛。十二月份 成果展示月
1、举办《实验小学学生一日常规》知识竞赛。1--2年级测试1--4条，3--6年级测试5--10条。
2、办一期以庆“元旦”为主题的黑板报。
3、发展新队员。元月份 评比量化月
1、评选班级优秀标兵、优秀学生干部、“五好”、“五星”学生。
2、撰写德育工作总结。
3、班级管理量化评比。
4、假前教育。
本学期，我校德育工作以“雅言雅行 快乐成长”为主阵地，以“五会”规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，继续深耕博雅文化，全力打造省级“雅言雅行”德育品牌，突出重点，注重实效地开展德育工作，现对本学期工作总结如下：
一、重视德育队伍建设，打造“博雅”管理团队。
1、做到工作有安排有部署。8月28日，全体教师新学期第一次例会，学校分管德育的副校长陈天东就带领全校教师探讨了新学期的工作思路，明确了新学期的工作任务。拟定了新学期德育工作的四条新思路：一是以课题验收为动力，打造一流德育品牌；二是以社团活动为抓手，开展丰富德育活动；三是以行为文化为重点，深层研究博雅文化；四是以博雅论坛为阵地，提高团队育人素养。目的只有一个就是让博雅之声在夷陵大地唱响。
2、加强班主任队伍建设，全面提高班主任的工作能力和核心素养。学校一直以来重视班主任的培养。针对今年新进部分新班主任，政教处在开学初，安排有经验的优秀班主任程世莲、贾小艺、伍捷等为新班主任解疑答惑，保证每个新班主任尽快进入角色。9月5日下午,冯家湾小学德育处班子成员、34 名班主任,11名非班主任年轻教师参加了学校第一期以“班级管理”为主题的博雅论坛。学校充分为新进班主任提供出门学校机会，闫瑾、邹莉莉、屈苗苗等多位老师分别到天问、分乡、武汉等地参观学习。10月14日，闫瑾老师在小溪塔街办举行的“培育和践行社会主义核心价值观”班主任大赛中荣获二等奖。
2、做好值周领导和值日教师的培训管理工作，让每个人明确职责，确保每个时间段都有人值守。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。9月5日下午，政教处召开了“我是博雅小干部”学生干部专题培训会，重点强调了“文明监督岗”及“护环员”的工作职责，要求全体学生干部履职尽责，不辞辛劳，乐于奉献。
4、加强少先队阵地建设。本学期，少先队利用每周一的国旗下讲话、校园广播和板报等多种形式，强化训练学生的礼仪规范。
二、强化学生日常规范，巩固“五会”教育成果。
1、注重养成教育，强化班纪班风管理。本学期我校继续开展争创“五雅班级”的活动，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。9月1日,政教处利用开学典礼举行了2016年“行为规范示范班级”、“五雅班级”班级评比颁奖仪式。全校师生积极参与, 涌现出了一批文明守纪、健康向上的班级和学生，校园面貌焕然一新。
2、细化过程落实，确保“五会”教育不间断。政教处在开学初制定好每周的班会的内容，并安排专人检查督促。9月20日，冯家湾小学开展了以“安全文明在楼道”为主题的培训讲座，启动了该校文明创建和学生博雅强化训练的序幕。政教每周安排一个训练点，不断巩固行为示范学习成果。
三、丰富德育教育途径，促进德育工作有实效。
1、开展“慈善一日捐”、“向国旗敬礼，做一个有道德的人”等多个主题教育。9月9日，学校开展了“推普周”的系列主题教育。9月24日，政教处组织学生观看抗战优秀剧《宜昌保卫战》，并评出一批优秀学生观后感，对学生进行爱国主义教育，收到预期效果，得到家长好评。9月26日，学校举办新进教师以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的班会课培训及选拔大赛。10月13日，在中国少年先锋队建队67周年这一天，学校举办庆祝中国少年先锋队建队67周年暨 “红领巾相约中国梦—听党的话 做好少年”系列活动。11月9日，学校开展《文明如厕，从我做起》主题班会。11月10日大课间活动期间，学校举行了消防疏散演练活动。11月23日，学校开展《文明餐桌，从我做起》主题班会。12月7日，学校开展“秋冬季常见传染病预防”的主题班会。12月13日，学校开展了“国家公祭日”活动。
2、深耕“博雅”校园文化,扎实开展学生社团活动。开学初，学校共成立32个社团,每周三下午为社团活动日。9月9日,政教处召开了特色社团辅导教师培训会，要求社团教师接合我校的德育品牌，努力打造出我校的社团品牌特色。
3、建立校外德育实践基地，拓宽育人渠道。9月23日上午，冯家湾小学组织“博雅合唱团”到夷陵楼参加了活动。
4、做好新队员的培养工作，认真筹备元旦庆祝活动。
5、积极参加各级各类竞赛活动，成绩斐然。10月15日，“红领巾相约中国梦——听党的话，做好少年”小学生百科知识挑战赛活动，冯小亲子队在市级决赛中荣获二等奖。10月21日,在夷陵区素质展示活动中，我校荣获小学组团体二等奖。11月22日，三峡晚报政务栏目以《冯家湾小学博雅文化成湖北样本》专题报道了我校的博雅文化建设成果，引起了区内外教育界的广泛关注。10月26日下午放学后，冯家湾小学政教处组织全体班主任和6位评委开展了班级文化建设评比活动，九个班级评为一等奖，另外有9个班荣获二等奖，8个班级荣获三等奖。12月9日，陈天冬校长参加全省校园文化评比荣获一等奖。
四、牢固树立安全意识，力保安全万无一失。
1、认真开展系列平安校园构建活动，加强巡查力度。9月19日，我校召开全体教师会，再次对全体教师强调午间学生管理要规范有序，要求每天中午由上第四节课的老师护送学生出校门，值周领导、值日老师及保安提前在校门值守，维护秩序，确保学生安全离校和到校。中午学生随到随进，防止滞留在校外。校内由值日教师、值日学生及少先队文明监督岗全方位巡视督查，确保整个午间学生活动安全文明、规范有序。
2、签订安全责任书，切实让安全落到实处。
3、规范学生请假离校制度，无签字坚决不放行离校。
4、每月一次校舍安全排查，认真组织班主任充分利用班会课、班活动课时间，对学生进行交通、饮食卫生、水、电和财物保管等方面的安全教育。10月17日,我校各班展开了以“校园安全”为主题的班会活动。10月26日，全校师生进行了防震减灾的专题安全教育。
5、开展进行安全演练，切实提高师生安全意识及增强自护能力。11月10日上午课间操，全校师生开展了消防安全逃生演练活动。12月6日下午放学时分，学校举行放学疏散演练。
五、健全德育管理途径，发挥家校联育合力。
1、开好家长培训会，发挥家长学校功能。学校积极筹建家长委员会，让家长参与到学生的校服征订和学生配餐管理中来。
2、继续开展“家长开放日”活动，让家长参与到学校管理。9月1日，一年级220名家长参加了新生家长培训会。9月26日，一年级4个班的家长到校了解学生的学习情况和完成新生学籍录入工作。11月11日上午，我校举行了一至六年级的“家长开放日”活动，家长们分班级进入课堂进行听课，学校也听取了家长对学校工作的意见和建议。3、12月9日，我校“雅教优管 共育英才”家校联育合格学校通过教育局验收。
六、坚持学生健康教育，促进学生快乐成长。
1、积极开展“健康学校”创建工作。设立心理健康咨询室，开展心理健康咨询活动。完善卫生保健室，配齐药品。做好疾病预防，按时晨检（午检），安排专人定时定期对教室、环境区域做好消毒工作。11月22-23日，我校邀请夷陵区妇幼保健院的医生为两个校区1600多名学生进行了免费体检。
2、开展“法制进校园”活动。通过班会、广播、手抄报等形式，让学生做到知法、守法。
3、关爱留守、贫困等特殊儿童。今年春季，我校1名贫困生发放每人每期500元的贫困资助金。每位教师积极开展“五生帮扶”活动，并积极参加家访活动。
七、营造良好育人氛围，卫生管理不松懈。
1、开展爱国主义读书活动。本学期，我校开展“朝读经典”读书活动，分
利用早上晨读、中午借书阅读来传送中华民族美德，以“浓浓书香”构建学生精神校园，收到了良好的效果。
2、定期开展卫生大扫除，不留卫生死角，做好鼠饵投放、学校重点场所的监管。
3、认真开展国家文明城市复检和迎接“宜昌市三类城市语言文字工作验收”工作。11月28日下午，我校陈天东校长、陈艳主任带领学校部分教师、学生志愿者，走出校园，走向街头,积极开展社会用字调查“啄木鸟行动”。
八、工作中的不足：
对班主任的管理力度不够，学生卫生习惯培养有待进一步加强，常规检查力度不够。
关键词:德育教育行为习惯教育方法基础教育
十年树木, 百年树人。百年大计, 教育为本。德育是各级各类学校教育的重要组成部分。缺少德育的教育, 是不完整的教育。小学教育作为整个教育的一个重要阶段, 承担着育人的功能, 同时也肩负着德育的重任。德育是学校各种教育的首要任务, 在学校教学中处于首要的、基础的地位。伴随着新课改的发展, 我国小学德育教育还存在着各种各样的问题, 如何做好小学的德育教育工作, 使小学生走好人生的第一个学习阶段, 打下坚实的道德品质基础, 成为我们需要解决的重要问题。
一、注重小学生良好的行为习惯的养成
在行为习惯的养成方面, 教师不但要耐心, 而且还要细心。现在的小学生都喜欢听一些表扬和赞美的话, 但是正确的表达方式是教育学生的关键。教师可用表扬某个学生道德品质、思想行为上的有利因素去激励和鼓励学生的学习动力和思想品德。这样有利于学生们之间互相学习, 取长补短, 达到促进学生健康成长的目的。例如:在自习课上, 存在着学生随便说话的现象, 这时教师要通过合理的方式和恰当的方法来教育学生, 比如教师可以表扬某个同学做得非常好, 以此来鼓励好的同学, 同时也影响并教育了那些说话的同学, 这样就在一定程度上促进了学生的学习和良好的品德的修养。
二、美化小学德育教育环境
良好的德育教育环境和德育教育氛围能够对小学生形成潜移默化的影响, 所以美化小学生德育教育环境是对小学生进行有效德育教育的一个重要手段, 所以我们在学校德育教育方面应该做到以下两点:
第一, 学校、社会、家庭共同为学生创造良好的德育环境。
学校德育工作需要学校与社会、家庭之间, 各类学校之间从社会整体的角度相互配合, 积极合作, 形成一种良好的教育氛围, 为学校德育教育开创一个良好的环境。这样, 德育教育就能得到更好的实施, 使小学生的道德教育和思想品德教育得到全面的发展。
第二, 创建文明校园环境。
校园是学生学习、生活的基本环境。整洁、优美的校园环境, 不仅可以为学生的学习提供良好的条件, 而且可以在一定程度上提高和促进学生的德育水平。在现实生活中, 很多有经验的教师都十分重视校园环境和班级环境的建设, 他们认为优美的环境会促进学生良好的品德的形成。通过改变校园环境和班级环境, 影响师生的精神风貌, 培养学生讲文明、爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯;利用校园中的花草树木, 各种校园文化的布置等创造教育气氛。由此可见, 创设良好的校园环境不仅可以为实施德育过程提供重要的条件, 而且也是实施德育的重要内容和手段。因此, 校园环境的建设和班级文化的创建对小学生的德育培养有着至关重要的作用。
三、充分发挥教师在德育教育中的作用
教师在学生成长过程中有着无可替代的作用。他们思想道德上出现问题, 学生们受到的影响最大。因此, 加强和改进学校德育工作必须充分发挥教师在德育中的作用, 依靠全体教师的共同努力, 把德育教育贯穿于学校生活的各个方面。在小学里, 各个班的班主任接触学生的时间最长, 很多活动都是他们组织开展。小学生离开家庭步入校门, 主要的教育者就是老师, 老师是学生心目中的偶像, 教师的言行对学生的影响很大。因此, 规范学生的行为, 首先要规范教师自己的行为;提高学生的素质, 首先要提高教师自身的素质;要求学生做到的, 教师首先要带头做到。也就是说, 教师的一言一行都对学生起着重要的引导作用。
四、要切实提高学校德育工作者的素质水平
在小学的德育教育工作中, 教师必须不断加强学习, 提高自身的综合素质, 加强教师自身的思想政治学习, 把教书和育人有机地结合起来。教师应以身作则, 为人师表。因此学校管理者应不断提高师德水平, 在进行师德教育的同时使教师在思想上充分认识到小学德育工作的重要性、全面性、艰巨性。切实把德育同知识教育结合起来, 与学生的实践活动结合起来, 把德育贯穿到学生日常生活的各个方面, 渗透到各科教学之中。
五、学校建立健全德育教育管理组织机构
在小学教育的过程中, 应该建立德育教育管理组织机构, 明确任务和工作制度, 通过组织领导进行正确的德育教育, 分析德育工作的情况, 把学校的各种教育力量有机结合起来, 加强对小学生的基础德育教育工作。
总之, 小学生是祖国的未来和国家的希望, 是国家建设事业的接班人, 他们的健康成长, 关系到国家的前途, 民族的兴衰和事业的成败, 为了把他们培养成才, 就必须加强对他们的德育教育。良好的行为习惯养成尤为重要, 事关长远。小学阶段是学生良好习惯养成的重要时期, 它关系到学生今后的成长, 关系到学生在做人、求知的过程中能否成功地完成由他律向自律的过渡。因此, 在小学阶段的教育教学中, 只有抓好学生的德育教育工作, 才能全面提高学生的德育水平, 促进学生的全面发展。
摘要：德育教育是小学教育的重要组成部分, 拓宽德育教育, 美化德育教育的环境, 加强师资力量, 是现在小学德育教育的关键。小学教育是基础教育, 人形成良好的行为习惯及个性心理品质, 只有从基础教育做起, 采用正确的教育教学方法, 才能培育出正常、健全的人格和高尚的情操。因此, 抓好小学德育教育工作非常重要。
关键词：德育教育,行为习惯,教育方法,基础教育
参考文献
[1]夸美纽斯.大教学论[M].北京.教育科学出版社.2002
[2]李方.张俊洪.现代教育学[M].高等教育科学出版社.2005
目前，素质教育正在如火如荼地进行之中，随着信息技术的发展，社会意识开始变得多元化、个性化，而道德观念则呈现出了市场化的趋势。这些意识形态都对我们的小学教育带来了强烈的冲击。并且，受年龄影响，小学生的思维方式简单、幼稚，虽然辨别能力较差，但是可塑性很强，如果教师、家长和社会没有对其进行正确的教育和引导，学生就有可能走偏，成为学校和社会的不良分子。
小学生的思想品德的形成过程是一个由简到难、由低到高的过程。在这个过程中，学生的认识和情感以及习惯在进行着一种相互作用、相互影响的运动，并在运动的过程中获得共同发展。教师是教学活动的主导，要对德育工作有一个积极的认识，主动去体验，认真总结，在实践的过程中让我们的知识水平得到提升和升华。结合自己的教学经验，笔者谈几点浅显的认识。
一、将德育放在教学工作的首位
各级教育工作者都要对德育教育有一个正确的认识，明确德育教育的目标，并结合国务院以及中央领导的指示，明确德育教育是一项需要长期坚持的工作，我们要将其作为教育的百年大计，让学生从小就受到道德雨露的滋润，为他们成为社会主义“四有新人”打下坚固的基础。
二、从细节抓起，完善德育教育制度
德育教育的细节也是不可忽视的，教师可以从以下几个方面做起：
1.我们可以利用班会这种最直接并且最
有效的方式来对学生进行德育教育，需要注意的是，班会的形式要推陈出新，吸引学生的兴趣，让他们在形式多样的活动中受到启发。
2.利用一些有利的时机，如升国旗、参观革命博物、听老红军讲故事等活动，让学生对自己国家的历史了解的更深刻，进而更加热爱自己的国家，树立为国家崛起而读书的伟大志愿，奋发向上，勇于攀登高峰。
3.教师可以引导学生为校园广播投稿，参加学校举办的各项与校园广播相关的活动，让他们的积极性和创造性得到有效的发挥。
4.无论是在班级还是学校范围内，都要增设德育板报的内容和空间，并定期举办。德育板报的内容可以由学生搜集，也可以由教师推荐，办好后可以在班级之间进行评比。
5.不要将德育工作都推到德育教师一人
头上，每个任课教师都要承担起对学生进行德育教育的责任。如果教师只是传授知识而不对学生进行道德培养，学生的发展道路就不会宽广，也不会有好的成绩。
除此之外，教师要时刻注意自身的言行，为学生起到一个良好的榜样作用。要求学生字迹工整的，首先自己就要将字写好；要求学生注意校园卫生的，就应该在看到纸屑时随时捡起；要求学生注意礼貌的，就要记得在学生问好后回礼；要求学生宽以待人的，就要在学生犯错误后给予其适度的宽容。总之，在校园之中，事事皆学问，事事皆与人，只有做到全员育人，德育工作才能有不竭的动力。
三、开展课外实践活动
小学生大都性格活泼，喜欢新奇的事物，有着很强的好奇心。教师可以结合他们的心理和生理特点，引导学生开展一些形式多样、内容丰富、教育性强的课外实践活动，通过活动来对学生进行德育教育。这种教育形式能够有效地摆脱课堂教育的限制，给学生一个更广阔的受教育的空间，也让教育的渠道更多样。课内教育与课外实践相结合，静态教育与动态教育相结合，不仅能从中培养学生广泛的兴趣爱好，还能够让学生的个性得到发展，激发学生的潜力，让德育教育渗透得更加全面、深入。
四、推行传统美德教育
中华民族有着五千年的精神文明，流传下来数之不尽用之不竭的传统美德，教师要善于利用其以善为本的中心思想，创造各种机会推行传统美德，让学生在学习祖国历史文明的同时修身养性，培养正确的世界观、人生观、价值观。教师要让学生明白，要想成为对社会有用的人才，为祖国的建设、发展出一份力，我们要做的不仅是学习文化知识，具备很高的文化素养，更重要的是要在思想道德方面严格要求自己，道德素质提高了，才能使文化素质有了坚实的依托，德智体美全面发展，才是社会需要的人才。
五、让德育教育的组织更加完善、健全
对学生进行德育教育的组织有共青团和少先队，教师和学校领导要逐步让这些组织走向正规，更加完善、健全，充分发挥教育组织的导向作用。
首先，对辅导员进行教育和培训，提高辅导员的自身素质和教学质量。可以定期组织辅导员参加培训，也可以让辅导员走出去，与其他地区的辅导员进行交流和沟通，使他们的工作素养不断得到提高。
其次，要对少先队的小干部进行挖掘和培养，建立一支有思想、有能力的小干部队伍。少先队的小干部可以由学生选举产生，也可以由教师任命，最好是实行轮换制，为更多的学生提供机会，发现学生的潜力。并且，可以由少先队员组成学校内的纪律监察队、卫生监察队，实现学生的自我教育与管理，激发学生参与校园管理工作的积极性，让他们在自我管理的过程中不断反省自身，获得提高。这种形式比教师管理效果要好上很多倍。
六、重视家庭教育，为孩子成长营造良好的家庭教育氛围
家庭是孩子的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师，也是不可替代的。父母的一言一行对孩子起着重要的熏陶作用。教师要定期召开家长座谈会和家访，与家长密切沟通，引导家长树立科学的家庭教育思想及教育方法，使每个现代家庭都继承中华传统美德教育，让学生学会做事，学会自我管理，深刻领悟父母长辈的养育之恩，懂得感恩，学会关心他人，使孩子在成长的过程中，在循循善诱中知道“明事理，辨善恶，知进取”。同时，在组织召开家长座谈会或举办家庭教育讲座时，要避免一言堂，要鞭策有教育威望、有教育经验的家长介绍他们教育孩子的具体方法和感悟，使家长们相互鞭策，形成良好的共识。
鹤心小学
2014年秋学期即将结束，一学期来，我校的德育工作取得了一定的成绩，现简单总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
1、加强师德师风建设：搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作：每月一次定期召开班主任会议，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；另外督促班主任认真有效地上好班会课，杜绝班主任私自利用班会课上语文或数学课的现象。
3、制定制度，明确职责：班主任在开学初要制订出班主任工作计划，期末做出总结；积极组织好每一节班会、队会，并要求根据班级实际情况上好主题班队会，做好详细的记录；班主任定期对学生进行家访，并积极做好学困生的辅导工作，并做好记录。
二、加强养成教育，努力提高学生素质
学校从《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
通过宣传栏、黑板报、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行
文明习惯教育。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。
在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总，并把考核结果纳入班级、教师量化考评，收到了较好的效果。
三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
（一）常规教育常抓不懈。抓好学生行为规范养成教育。将九月份定为“感恩教育活动月”，让学生明白感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（二）学生管理。随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼，细节入手。同时加强了对学生干部值日的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作，并利用升旗、队会等形成进行强化教育，每天值日教师对学生课间纪律进行巡视，促进了学校良好的秩序和风气。
四、加强学生常规教育，营造良好育人环境。
1、爱国主义教育
本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生听见
国歌声要驻足肃立，少先队员佩戴红领巾、敬队礼，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。
2、安全教育
继续抓好学生校内、校外的安全工作，坚持每周一、周五晨会上，值周领导对学生进行安全教育，每天教师都提醒学生要注意的安全问题；另外与全体班科任教师签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.3、卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外、清洁区的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定的成效。
三、德育工作中存在的不足与困惑：
1、寻求有效的教育途径和方法，促使每一个学生都养成良好的行为习惯。
2、如何进一步开展对学困生的引导？防止心理障碍造成损害。
四、努力方向：
在今后的工作中，我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
小学阶段是学生品德形成的最佳时期，在教育工作中，要抓住这一关键时期，加强对学生的良好品德教育，使每一个学生都具备良好的品德意识，树立正确的人生观、态度观和价值观。成为合格的新时期小学生。
一、充分发挥品德课的作用，加强对学生的品德教育。品德课是对学生进行德育教育最直接，最有效的形式，认真开展品德课教学，上好每一节品德课，不断提高学生的道德意识。
二、利用各种活动加强对学生品德的熏陶，充分利用升国旗、班会、队会等有益活动，努力构建学生全面参与，全部受感染的活动，让学生在活动中受到良好的品德熏陶。
三、抓住机遇，适时针对学生进行德育教育。在各学科的教学中，教师要抓住各种机会，针对各种问题对学生进行恰当的道德教育，选择课本中的道德模范让学生受到感染。
四、发挥模范作用，组织学生向模范学习活动。在教学中要充分发现学生的优点，长处，利用学生中的典型例子，通过鼓励、启发等方式激发学生向别人学习，从而树立正确的人生观、道德观。
五、以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生。组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，并在自己的言行中严格以此为准则，来要求自己，约束自己。
六、加强对学生的感恩教育。让学生在生活中、学习中懂得感恩回报，在父母面前，在长辈面前，时时注意自己的言行，做一名合格的小学生。
七、重视养成教育，抓住养成教育这一契机，大力宣传，重视教育，在学生中开展养成教育，使每一个学生都能养成良好的个人行为习惯。
关键词：小学德育教育 重要性 作用 校园文化
小学教师教学中的思想教育，应该注重熏陶感染、潜移默化，注重内外部因素相结合.把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，以提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格.笔者认为学生良好的道德和品行最终形成，必须通过教育者组织适合受教育者品德成长的价值环境。促使受教育者在德的方面不断建构和提升的教育活动来完成。
一、德育教育的重要性
坚持以人为本，采用小学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。
在行为习惯的养成方面，教师不但要耐心，而且还要细心 现在的小学生都喜欢听一些表扬和赞美的话，但是正确的表达方式是教育学生的关键 教师可用表扬某个学生道德品质 思想行为上的有利因素去激励和鼓励学生的学习动力和思想品德 这样有利于学生们之间互相学习，取长补短，达到促进学生健康成长的目的 例如：在自习课上，存在着学生随便说话的现象，这时教师要通过合理的方式和恰当的方法来教育学生，比如教师可以表扬某个同学做得非常好，以此来鼓励好的同学，同时也影响并教育了那些说话的同学，这样就在一定程度上促进了学生的学习和良好的品德的修养。
二、发挥教师在德育教育中的作用
教师在学生成长过程中有着无可替代的作用 他们思想道德上出现问题，学生们受到的影响最大。因此，加强和改进学校德育工作必须充分发挥教师在德育中的作用，依靠全体教师的共同努力，把德育教育贯穿于学校生活的各個方面。在小学里，各个班的班主任接触学生的时间最长，很多活动都是他们组织开展。小学生离开家庭步入校门，主要的教育者就是老师，老师是学生心目中的偶像，教师的言行对学生的影响很大。因此，规范学生的行为，首先要规范教师自己的行为；提高学生的素质，首先要提高教师自身的素质；要求学生做到的，教师首先要带头做到。也就是说，教师的一言一行都对学生起着重要的引导作用。
三、重视课堂内的常规训练
农村小学生家长外出打工， 孩子都由祖辈照顾， 老人又容易溺爱孩子， 使这些孩子在学前就养成了一些坏习惯。 因此， 每学年入学的新生， 笔者首先要对他们进行常规教育和训练， 严格要求，一抓到底。首先训练学生正确读书和写字的姿势， 读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业， 就不停地提醒纠正不良姿势。 当学生起来发言时， 则要求他们站端正， 两眼平视前方， 态度自然大方， 并且说话时声音要响亮， 吐词要清楚。在听的方面， 要学会倾听， 当别人读课文或回答问题时， 要听得仔细， 听得认真， 还要尊重别人， 有意见举手说。
四、建立诚信、勤俭、礼貌待人的制度
诚信是中华民族的美德， 应该从孩子抓起。针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、 洗脚、 洗小件衣服， 会帮助父母扫地、倒垃圾。 总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义， 体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳， 体现尊老敬老的美德。这些教育活动， 使学生成为生活的小主人， 学习的小主人， 班级的小主人， 培养出一批有工作能力的小干部， 也涌现出一大批好人好事。班上学生生病， 同学互相关心； 同学有困难， 互相帮助，同学吐了， 不怕脏臭主动打扫。 我班学生表现十分积极， 充分体现了学生热爱集体， 关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
五、在德育教育中建设好校园文化
校园是学生学习生活的基本环境整洁优美的校园环境，不仅可以为学生的学习提供良好的条件，而且可以在一定程度上提高和促进学生的德育水平在现实生活中，很多有经验的教师都十分重视校园环境和班级环境的建设，他们认为优美的环境会促进学生良好的品德的形成 通过改变校园环境和班级环境，影响师生的精神风貌，培养学生讲文明 爱劳动 珍惜劳动成果的良好习惯；利用校园中的花草树木，各种校园文化的布置等创造教育气氛 由此可见，创设良好的校园环境不仅可以为实施德育过程提供重要的条件，而且也是实施德育的重要内容和手段。因此，我们应该从本校的实际出发，努力为大家营造一种开放的、人性的、民主的、平等的、竞争的、合作的文化氛围，旨为全校师生创造一个主动发展的环境。悬挂校训，张贴奖状、奖牌， 在校园内、教室内有意识地布置一些历史人物、名人箴言等，通过多种形式向学生渗透各种道德教育，同时，各班根据学生的兴趣和爱好，可以在教室里布置一些图书、 玩具等活动角，来启迪他们的心灵，陶冶他们的情操。把学校变成一座探索、求知的学园，生动活泼的乐园，充满温情的家园，整洁漂亮的花园。从而，使师生的个性得以尽情的飞扬。
但是, 当农村孩子和城里的孩子一样享受着内容丰富、方便快捷的网络资源的时候, 网络以其庞杂的内容、多元化的价值观以及虚拟性, 对农村孩子的世界观、价值观和道德观产生了不少负面影响, 主要表现在民族观念及法制观念淡薄、世界观发生偏移、暴力和色情文化的腐蚀等等。这就给农村德育工作者提出了新的课题。因此, 我认为农村德育教育工作者一定要充分利用网络特点, 化弊为利, 努力拓展农村学校的德育空间, 加大网络德育的实效性。
●利用品德课和信息技术课教学, 渗透网络德育
品德课的课堂教学是德育工作的主渠道, 我们要充分结合教材的相关内容, 教育学生明辨网络信息, 指导他们进行网络消费, 学会网络交际, 预防网络侵害。同时, 我们要利用信息技术课渗透网络道德教育。信息技术课是一门可以真实体验网络道德的课程, 学生的网络道德行为在这里表现无遗。我们要规范学生的网络行为, 明确动机, 并抓住时机教育学生明辨是非, 去伪存真, 合理取舍网络信息, 正确对待网络游戏。
●利用网络的便易性, 形成学校、家庭、社会的德育联盟
不少农村孩子都是“留守儿童”, 家长长期在外打工, 所以网吧目前已成为农村孩子的主要娱乐场所。但社会上的一些不良网吧业主常引诱未成年人上网, 引发了许多教育问题, 只靠学校是难以解决的。对此, 我们可以充分利用网络交流的便易性, 让社会、家庭、学校都承担起各自的责任, 发挥各自的优势, 共同对学生进行德育教育。
学校要加大网络软硬件投入, 控制有害信息的传播, 制定相关的规章制度, 倡导网络文明。农村教师要在主动学习网络知识的同时提高自身的网络道德修养, 做学生的表率。教师要努力成为学生在信息世界中的指导者和组织者, 并教会学生自己去选择。
社会要健全网络法律法规, 形成健康的网络文化, 工商、公安、文化等部门要加大对乡村网吧的管理力度, 遏制网络污染的形成和传播, 形成良好的德育环境。
对家庭而言, 学校有必要对家长进行相关培训, 提高家长的网络安全和道德意识, 发挥家长对孩子的监护和管理作用。
社会、学校、家庭要经常互通信息, 形成“三位一体”的德育联盟。学校要利用校园网开辟家校专栏, 这样可以克服时空的限制, 为相关部门和家长提供与学校和教师交流的平台, 以便对学生进行全方位的监控, 随时了解学生的动态, 齐抓共管, 将他们不良思想的苗头和行为消灭在萌芽状态。
●利用网络的匿名性和开放性, 促进师生之间、家长与孩子之间更好地交流
农村孩子一般比较内向, 不敢与教师和家长交流, 时间长了很容易出现心理问题。网络的匿名性和开放性使学生能大胆地发表意见, 毫无保留地吐露自己真实的情感, 而不必担心对方知道自己的身份。教师可以充分利用网络的这种特性与学生进行推心置腹的交流, 有针对性地为学生排忧解难, 进行心理辅导, 促进学生的健康成长。
●利用网络丰富的德育资源, 及时对学生进行道德教育
农村相对于城市而言比较闭塞, 资讯不够发达, 故而网络以其丰富的内容受到了农村孩子的欢迎。这就为我们及时利用网络丰富的德育资源对学生进行品德教育提供了条件, 开辟了德育的新领域。如在“嫦娥一号”成功绕月期间, 我让学生及时上网了解有关情况, 并收集相关资料, 使学生直观地感受到了祖国的强大, 并及时对学生进行爱国主义教育, 比起书本、光盘等传统的德育教材都来得及时、全面。
●利用网络的多样性, 对学生进行形式多样的道德教育
一、指导思想
为落实以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，以“校园文化建设”、“班级文化建设”为重点，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局，全面提升学生综合素质。
二、工作目标
1、加强德育队伍建设，采取切实有效措施，增强以德治校的实效性。
2、加强学校的常规管理，注重对学生的诚信教育，文明行为教育，民族精神教育，使学生成家庭中的好孩子，学校里的好学生，社会上的好公民。
3、加强学生会、班级组织建设，寓德育教育于各项活动之中。
4、加强健康教育、心理教育，提高学生身体素质和心理素质。
5、践行全员育人的观念，强化科任教师育人意识。
三、具体工作
（一）加强队伍建设
1、开展德育课题研究活动，促进提升班主任整体素质，通过例会和德育课题研究，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。
2、在量化管理的基础上，进一步关注班主任工作的积极性和主动性，树立先进典型，关注其工作实效性和各方面的满意度，奖优罚
劣，酬勤惩懒，为各班主任调整提供依据。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和轮周值勤为契机，努力培养学生“五自能力”即“自理、自学、自律、自护、自强”和自主创新能力；加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。
（二）加强良好行为习惯养成教育
1、进一步强化良好习惯的养成教育，把对学生的行为习惯养成教育贯穿在学生的日常学习生活中，养成教育要系列化，每周培训重点要落到实处，要加强对《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中，进一步加强走动管理，检查贯彻落实情况。
2、利用每周一的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育。把老师国旗下讲话内容，规范化、序列化。
3、充分利用广播电视资源、班会、学校集会、各种节日纪念日开展丰富多彩的的德育活动，组织开展与学科课程相衔接、培养学生个性特长的丰富多彩的课外活动。
（三）加强班集体建设，营造良好的班风、学风。
1、实施“三大工程”，加强德育针对性、实效性。坚持实施“动力开发、情感教育、习惯养成教育”三大德育教育工程，细化“当文雅、儒雅、高雅学生”的行为标准。
2、开展班级文化建设活动，班歌传唱，增强班级凝聚力。每周颁发流动红旗制度，培养学生班集体荣誉观。
3、加强常规管理，坚持常规管理天天通报情况、专项检查情况每周通报，一月一次信息反馈。
4、多渠道开展德育活动，鼓励学生参加各种有益身心健康的活动，活跃班级气氛，培养学生的集体意识，增强集体的凝聚力。
5、加强对班会课管理与考核、依据各年级的特点，分年级分阶段制定出切实可行的德育月主题，并明确具体要求，并组织班主任备好、上好班会课。
6、做好后进生的转化工作。后进生的转化要有计划、有措施、有跟踪、有总结。讲究工作方式或方法，经常交流沟通，动之以情，晓之以理，要注意发现他们身上的闪光点、尊重他们的人格，挖掘他们的潜力，鼓励他们发挥自身特点，充分调动他们学习的积极性，坚决做到不抛弃不放弃，一次创设一个良好、上进的班集体。
（四）加强健康教育、心理教育，提高学生身体素质和心理素质。
1、加强班会课的考核，利用班会课，对学生进行心理辅导。
2、进行心理健康调查，做好心理个案记录工作。
3、举办心理健康教育讲座，观看心理健康教育专题片。
4、对学生爱国、卫生知识、健康知识的宣传与教育。
5、做好学生常见病、多发病的监控与防治及突发疫情的监控与报告。
四、工作安排
九月份工作重点：行为规范、文明礼仪
1.新生报到，全校打扫除；
2.入学规范教育，仪容仪表检查；
3.开学典礼；
4.完成主任工作手册的填写；
5.尊师重教活动；
6.第一期黑板报评比；
7.第一期主题班会。
十月份工作重点：爱国主义、民族精神
1．国庆节系列活动和爱国主义教育；
2．班主任会议；
3．公布9月份综合考评情况；
4.第二期黑板报评比；；
5.各班心理健康讲座；
6.第二期主题班会。
十一月份工作重点：珍爱生命、与法同行
1.消防宣传活动；
2.班主任会议；
3.期中考试后学生心理疏导；
4.法制宣传教育；
5.公布十月份综合考评情况；
6.第三期黑板报评比；
7.第三期主题班会；
8.期中考试家长会。
十二月份工作重点：常怀感恩、爱心奉献
1．班主任会议；
2．公布十一月份综合考评情况；
3．心理健康教育；
4．一二.九入团仪式；
5．第四次黑板报评比；
6．感恩教育活动；
7．迎新活动；
8.班主任工作调查；
9.第四期主题班会。
一月份工作重点：自主教育、自主管理
1.班主任会议；
2.公布十二月综合考评情况；
3.落实学期结束工作；
4.班主任工作手册上交工作；
5.工作总结及表彰；
一、指导思想
以“三个代表”为重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，serId=24&scId=3&adsType=2&prices=1.13&checkcode=c3a05f4416&click=1&url=http%3A//eshopping.ganso.com.cn/index.php%3Fmain_page%3Din创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生在德、智，体、美、劳等方面得到全面发展。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，通过班主任培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、表演、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期将实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示，加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、结合中华人民共和国成立60周年重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（五）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明礼仪先进班集体”活动，每月在全校评出1——2个文明礼仪先进班集体。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（六）提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
（八）加强问题学生的教育与转化。
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队
（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园之声广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（十一）重视科技教育、艺术教育
科技教育活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。抓住各种节日的契机，开展丰富多彩的艺术活动，挖掘学生的潜质，充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力，培养学生良好的审美情趣，全面提高学生的整体素质。
（十二）继续抓实卫生工作。
做好甲型H1N1流感的预防宣传工作，坚持晨检制度,坚持每天三次卫生扫除，设定每周三为校园清洁日。
（十三）安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
在新学期将按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
五、工作安排 九月份：
1、班主任会，做好开学前的准备工作。
2、对辍学生进行家访
3、校园卫生整治
4、新生入学教育
5、庆祝教师节活动
6、文明礼仪风采展示
7、检查班主任手册
8、班干部培训、安全教育。十月份：
1、感恩父母教育
2、班主任例会
3、心理健康教育。
4、问题学生座谈会
5、安全教育 十一月份：
1、法制宣传教育
2、家教讲座
4、爱国主义教育
5、安全教育
6、问题学生座谈会。十二月份：
1、班主任经验交流会
2、班主任例会
3、问题学生座谈会。
4、元旦活动
5、安全教育 一月份：
1、期末各项评优工作
2、期末复习总动员
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