工作计划word文档（共11篇）
一、活动主题：热爱生活
二、活动组织：
1、时间：2013年3月日
2、活动地点：沙田镇民田绿怡山庄
3、成员：鹅塘计生办全体成员
三、车辆安排：
1、桂J08078、桂J9870
2四、材料准备
1、工具：打火机、碳晶、竹签、牙签、小毛刷、水果刀、一次性筷子、一次性盘、纸杯、餐巾纸、垃圾袋、2、调料：调和油、盐、辣椒粉、十三香等
3、食品：瓜子、花生等
荤菜：香肠、火腿肠、猪肉、牛肉、鸡爪、鱿鱼干等 素菜：玉米、蘑菇、茄子、饺子等
水果：香蕉、苹果、橙子等
饮料：矿泉水、可乐、橙汁、啤酒等
五、经费预算：本次户外烧烤活动整体预算约3100元
1、计生办19人=/150元/人X19人=2850元
2、车辆加油费：2辆车X100元/辆=200元
六：活动负责人：
1、活动总负责人;陈古松
一、去掉表格和格式
网页文档是以表格的形式排列版面的, 表格的颜色一般被设为无色且宽度被设为0, 所以我们打开网页时看不到表格。再者, 网页文档中的换行是手动换行符, 还有对字体等格式的设置。所以, 当网页中的文字被直接粘贴到Word中时, 它们也都随之而来, 这就是给重新排版带来麻烦的主要原因。我们可以用下面的方法解决。
(1) 单击“编辑”菜单中“全选”命令, 再单击“剪切”, 然后单击“选择性粘贴”。在打开的“选择性粘贴”对话框中选择“无格式文本” (如图1) , 确定。这样表格和各种格式都没有了, 手动换行符也变成了回车符。
(2) 另外还可以利用“文件”菜单中的“另存为”命令, 把当前文档保存为纯文本文件, 再用Word打开, 效果和上面的相同, 但是如果你想保留有用的图片、数学公式或表格等却是不可能的了。
(3) 如果你觉得只需要去掉Word文档中的部分表格就行了, 那么可以把光标放在此段落中, 执行“表格”菜单中“转换”命令, 再点击下一级菜单中“表格转换成文本”, 即可去掉表格格式。
二、删除空格和空段
在Word文档中排版时也需要删除原来网页文档中的空段和空格, 并且要先删除空格, 再删除空段。原因很简单:有些看起来什么也没有的段落中可能存在空格, 而有空格的段落并不是真正的空段。
首先, 从“编辑”菜单中打开“替换”对话框, 把光标定位到“查找内容”文本框中, 按空格键输入一个空格 (默认情况下是半角空格) , “替换为”文本框中不填 (如图2) 。单击“全部替换”, Word将删除所有的空格。
如此一番之后你可能发现还有空格, 这是因为文档中还有另外两种空格:全角空格和制表符空格, 所以刚才替换时半角空格对它们是置之不理的。
对症下药来进行变通:打开中文输入法, 按Shift+空格键, 切换到全角状态, 然后在“查找和替换”对话框中再进行一次如上重复操作, 所有的全角空格就都删除了。对于制表符空格的替换也很简单, 唯一的区别是在“查找和替换”对话框中输入“^t”符号 (^t即制表符) , “替换为”对话框依旧为空, 然后单击“全部替换”, 制表符空格也都没了。这时你的文档中保证再也见不到一个空格了。
下面可以删除空段了。
此时的Word文档中, 可能会有好多向下的箭头符号, 这就是软回车符号, 这些软回车扩大了页面的无用空间, 如果打印出来便会浪费纸张。如何才能删除他们呢?我们可以采取批量删除的方法。
打开“编辑”菜单中“查找和替换”对话框, 在“查找内容”里面输入“^l”, “替换为”里面不输入任何字符, 然后点“全部替换”, 就可以删除整个文档里面的软回车了。可是必要的段落换行还是需要的, 否则整篇文档就变成一个段落了, 所以更多时候是把软回车替换成常用硬回车, 打开刚才的“查找和替换”对话框, 在“查找内容”中输入“^l”, “替换为”里面输入“^p”, 再点“全部替换”就OK了 (如图3) 。
现在知道了软回车是“^l”, 硬回车是“^p”, 我们就可以灵活运用了。比如要打印一篇很长的文档, 中间有很多回车, 如果遇到段与段之间有两个回车我们就可以利用查找“^p^p”替换成“^p”的办法节省很多空间。如果有连续空段一次替换不完, 可以多按几次“全部替换”, 直到找不到替换的对象为止。
三、运用宏实现高级操作
如此利用对话框操作进行一一删除还是比较麻烦, 它要多次点击多次键盘输入, 特别是要输入“^”特殊符号。如果创建一个具有相关功能的按钮, 就达到“一点即可”的理想境界了, “工欲善其事, 必先利其器”, word中宏的存在为我们提供了实现的可能。通过执行word宏就可以一键删除word文档中的所有空格和空行了。
先启动word然后关闭默认打开的word文档, 单击菜单“工具-宏-visualbasic编辑器”命令, 在“visualbasic编辑器”窗口中, 右击“Normal”, 选择“插入-模块”命令, 插入一个模块, 在右边自动打开的窗口中输入以下代码
输入完毕后退出“visualbasic编辑器”, 输入的代码被自动保存了 (如图4) 。
右击工具栏的任意位置, 在弹出菜单中点击“自定义”命令, 切换到“命令”选项卡, 点击左边“类别”列表框下边的“宏”选项, 右边列表框下边就会出现一个名为“normal模块1.kongge”的选项, 左键选中这个选项并将其拖放到工具栏的适当位置。这时工具栏上出现一个名为“normal模块1.kongge”的命令按钮, 右击此按钮出现一个菜单, 在这个右键菜单中我们进行以下操作。
(1) 将“命令”后边文本框的内容改为“删除空格和空行”。
(2) 执行“更改按钮图像”命令, 在出现的子菜单中选一个较喜欢的图标。完成以上两个步骤的操作之后, 最后关闭“自定义”窗口。
一、记忆式键入法
1.記忆式键入功能
“记忆式键入”是Word提供给用户输入常用词句的一种快捷方式，比如，在Word文档中，当你键入“2008”时，屏幕上会诸如出现“2008-9-1”（此为系统的当前日期，如图1）的提示信息，这就是“记忆式键入”功能。要接受提示请按F3键，否则请按Esc键或继续输入。
2.启用记忆式键入
如果在你键入“2008”时，屏幕上没有显示记忆式键入的提示信息，则请先启用“记忆式键入”功能：单击“插入”菜单，指向“自动图文集”，单击“自动图文集”，然后单击“自动图文集”选项卡，选中“显示‘记忆式键入’建议”复选框（如图2），单击“确定”按钮。
3.创建自动图文集
要使用记忆式键入法在Word文档中实现快速个人签名，请按下述步骤创建一个名为“签名”的“自动图文集”词条：
①在Word文档中输入你的个人签名资料，比如键入以下内容：
通讯地址：济南市闵子骞路106号 贾培武(250013)
E-Mail：jiapeiwu@126.com
电话：0531－85182059
QQ：282325794
②选中如上的这段个人签名资料。
③单击“插入”菜单，指向“自动图文集”，单击“新建”，然后在“请命名您的‘自动图文集’词条”框中，为你的个人签名资料起一个你喜欢的名字，比如键入“签名”二字（如图3）。
④单击“确定”按钮。
之后，当在Word文档中键入“签名”二字时，屏幕上出现“签名（按Enter插入）”。此时，按下F3键，你的个人签名资料就跃然屏幕之上了。由于当前处于中文输入状态，所以如果是按Enter键接受记忆式键入，则需要按三次Enter键——第一次是关闭候选字窗口，第二次是关闭外码窗口，第三次才是插入记忆式键入建议的内容。另外，在你欲输入个人签名时，还有一个方法：单击“插入”菜单，指向“自动图文集”，单击“签名”。
二、自动更正法
1.“键入时自动替换”功能
出于提高用户编辑速度和正确性的需要，Word提供了“键入时自动替换”功能。它能够将一些常用的符号以几个不常用键的组合代之，还能够将那些容易拼写错的字词，在其拼写有误后自动替换为正确的字词。比如，当输入“(r)”时，Word将之自动替换为“®”；当输入“hte”时，将自动替换为“the”；当输入“草木葱笼”时，将自动替换为“草木葱茏”。
2.启用“键入时自动替换”
如果在你输入上述的文本后，Word没有对其进行自动更正，请先启用“键入时自动替换”功能：单击“工具”菜单，再单击“自动更正选项”，然后单击“自动更正”选项卡，并选中“键入时自动替换”复选框，单击“确定”按钮。
3.添加“键入时自动替换”
实际上，你可以把你的个人签名资料信息添加为“键入时自动替换”的词条，具体操作如下：
①在Word文档中输入并选中需要的个人签名资料。
②单击“工具”菜单，再单击“自动更正”。在弹出的“自动更正”对话框中，选中的个人签名资料已插入到“替换为”框中。在“替换”框中输入一个简单的名字，比如键入“签名”二字，单击“添加”按钮（如图4）。
③单击“确定”按钮。
现在，只要在文档中键入“签名”二字，则你的个人签名资料会自动出现并替换“签名”二字。如果你的本意就是在文档中输入“签名”二字，请在Word自动替换后，立即按下Ctrl+Z键或者单击工具栏中的“撤消”按钮。
三、签名宏法
在Word中，宏是将一系列命令和指令组合起来，形成一个命令，实现任务执行的自动化，以帮助用户更快更有效地工作。如果在Word中要重复进行某项工作，可用宏使其自动执行。基于此，你可以创建一个“签名”宏，使得在Word文档中的签名工作能够自动进行。要创建该“签名”宏，请按下述步骤操作：
1.单击“工具”菜单，指向“宏”，单击“录制新宏”。
2.在“宏名”框中，为要录制的宏起个名字，比如键入“签名”二字；在“将宏保存在”框中，单击“所有文档（Normal.dot）”；在“说明”框中，键入对宏的说明，比如简单描述一下该宏的功能（如图5）。
3.为了方便快捷地使用“签名”宏，请单击“键盘”按钮。此时，如果“签名”宏已经存在，Word将弹出一个对话框，询问“是否替换已有的宏？”。如果选择了“否”，系统将返回“录制宏”对话框。如果选择了“是”或者本来就没有名为“签名”的宏，则系统弹出“自定义键盘”对话框。单击“请按新快捷键”框，然后按下自己喜欢的快捷键，比如按下Alt+Ctrl+Shift+Q键（如图6），再单击“指定”按钮，则为“签名”宏指定了快捷键。
4.单击“关闭”按钮，关闭“自定义键盘”对话框，开始“签名”宏的录制过程。
5.在Word文档中输入个人签名资料，录入完毕，请指向“工具”菜单中的“宏”子菜单，单击“停止录制”，结束宏录制过程。
现在，在Word文档中，把插入点移动到需要插入签名处，按下Alt+Ctrl+Shift+Q键，则你的个人签名资料信息被插入到文档中。此外，使用“签名”宏还有另外一个方法：指向“工具”菜单中的“宏”子菜单，单击“宏”，然后在“宏名”列表框中，单击“签名”（如图7），再单击“运行”按钮。以上三法就由你自己根据需要和喜好选择使用吧！
通讯地址：济南市闵子骞路106号山东电力工程咨询院 贾培武(250013)
E-Mail：jiapeiwu@126.com
电话：0531－85182059
QQ：282325794
8月31日----
1、更换班级标示牌；
2、清点、安排课桌凳；
3、分课。9月1日-----
1、召开师生大会；
2、对师生进行安全教育；分发课本。
9月2日-----
1、安全一年级教师进行校规校纪教育；
2、后勤分发笔、教案本。9月3日-----
1、排查校园安全隐患；
2、调整作息时间。9月4日-----
1、安排特岗教师宿舍；
2、购置生活用品。9月5日-----
1、安排中秋假期；
2、教育师生安全出行。9月9日-----
1、检查视频监控；
2、线路检修。
9月10日---
1、购置大扫帚、铁簸箕、洒水壶等；
2、更换门锁。9月11日---
1、更换损坏水龙头；
2、安排受培训教师写感想。
9月12日---
1、安排教师写教学反思；
2、课堂教学中践行高效课堂。9月15日---
1、检查各科教学计划；
2、安排布置校报、校刊工作。9月16日---
1、检查落实各班读书活动；
2、置卖各班图书柜。
9月17日---
1、召开班主任会议，落实食品安全；
2、传达《关于开展校园及周边安全问题隐患集中整治行动的通知》。
9月18日---
1、传达反邪教网络竞赛文件；
2、统计反邪教表册，交中心校。
3、“勿忘国耻” 爱国主义教育。
9月19日---
1、传达“三传、四讲”、红领巾相约美丽乡村等四个文件；
2、关于2014年招聘中师生、2011年特岗生入编的通知；
3、安排陈建波同志赴海门参加新教育培训。
9月22日---
1、布置教学反思征文活动；
2、关于开展义务教育学校办学基本达标情况等四项督导检查的通知。
9月23日---
1、关于做好2014年《国家学生体质健康标准（2014年修订）测试和上报工作的通知》；
2、教育部《学生体质健康监测评价办法》。
9月24日---组织开展“走复兴路 圆中国梦”征文、演讲比赛的活动；
2、组织评选“文明班级”、“文明教师”。9月25日---
1、“全面改薄”工作安排；
2、“改薄”底线要求。9月26日---
1、事业产权登记；
2、公务卡使用。
9月29日---
1、滑县第一届中小学校长论坛的通知；
2、关于在全县中小学举办教学反思征文的通知。
9月30日---
1、安排布置“十一”国庆长假；
2、对师生进行假期安全教育；
辅导员
丁丽
一、指导思想：
今年我校少先队工作要高举邓小平理论伟大旗帜，坚持全面、协调、可持续的发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真执行《公民道德建设实施纲要》。突出“以人为本”，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。促进少先队工作再上新台阶。
二、主要工作及要求：
(一)加强和改进少先队员思想道德建设。
少先队组织要紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，认真执行《公民道德建设实施纲要》。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。
继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。
有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。要根据书香校园的活动要求，扎实开展人文教育。做到“熏陶感情，背诵精华，保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。
(二)以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。
学校要以少年队组织为龙头，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
1、开展“文明礼仪伴我行”主题教育，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。
2、以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3、学校少先队组织要重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。
4、各班要开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
5、精心布置学校教师和校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，让学生熟知主要条款内容，并填写好教育活动记录表。培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。
7、继续抓好升旗仪式活动和“文明班级”、“卫生班级”评比工作。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空调说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。(三)加强行为规范的养成教育。
开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。
要加强机制建设，通过强化校本间的少先队组织手拉手，少先队大队、中队、小队手拉手，少先队辅导员手拉手，最终落实到少先队员之间手拉手，并带动学校手拉手、家庭之间手拉手。为促进祖国统一大业作出贡献。
(四)开展好示范性工作项目，不断加大服务少年儿童健康成长的力度。
利用元宵节、清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会、走访、慰问等形式组织少先队员开展“红领巾献爱心”、“学雷锋”主题队日等活动，深化“小公民道德建设计划”。深化拓展“中国少年儿童平安行动”，开展以学习自护知识、培养自护能力为主题的体验活动。(五)加强少先队的基础建设。
1、我校要继续促进少先队工作的创新发展。继续加强鼓号仪仗队训练。
2、建设一支强有力的自主管理干部队伍。
3、加强少先队阵地建设。充分利用“少先队室”“图书室”等阵地作用，组织开展教育活动，事例社会资源，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，科学实验基地。通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。
4、开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
5、开展少先队辅导员责任感教育。通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。教育活动要与进一步加强少先队队伍建设、完善少先队教育培训机制有机结合，务求实效。进一步加大辅导员培训工作力度。
6、加强少先队理论研究。工作中要重视少先队理论研究，及时总结经验，不断探索创新，推动少先队工作发展。
三、各月份工作要点： 三月份：
1、健全少先队的各级组织机构，订好大中队计划；
2、大力开展“好习惯伴我行”的养成教育；
3、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！
4、加强爱国主义教育；
5、开展学雷锋活动；
6、各中队开展植树活动； 7、3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学生普法安全专题教育）；
8、开展小手拉大手,创建平安汉滨宣传活动
四月份：
1、各中队举行系列主题队会（要有活动方案）；
2、接受革命传统教育；
3、“节约资源”主题教育（大队主题会）；
4、学习《小学生日常行为规范》； 五月份：
1、庆祝五一国际劳动节活动；
2、开展热爱劳动的教育；
3、“快乐争章”少年雏鹰活动；
4、法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育；
5、做好德育工作总结，初选文明礼仪之星；
6、举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。六月份：
1、举行庆“六一”国际儿童节活动；
2、古诗词背诵表演活动；
3、毕业班举行“告别母校”中队活动；
4、评选“文明班级”；
5、少先队工作总结；
6、制订暑假少先队教育活动方案。七月份：
1、安全教育、法制教育。
2、暑假少先队活动（各中小队自行安排）。
瀛湖镇第一小学少先大队部
时间过得很快，快的有时让人无法接受，真的很想问问时间都去哪了，一年，不长不短，在漫漫人生旅途中也不过是弹指一挥而已，但这一年，我相信，在彼此心里都留下了很深的印记。闭上眼睛，我们回想一下这一年所走过的路、所经历的事，那时大家兴致勃勃、激情高涨一起到车站坐上西行的列车、踏上西行的路，一路说说笑笑，憧憬着未来，从陌生到熟悉，从相聚到分离、从分离到相聚，看着身边事物的变化，我相信每个人心里感触都很深。
一年前离开家是万般不舍，当时不知道这边怎样，对…并不了解，只知道她很大、离家很远、环境很艰苦，让人无法去亲近她，给我的感觉就是去了那里我好像就很难回来一样。家人、朋友或支持或反对，不知道是不是因为我要来…了，身边的人就开始关注...，时不时告诉我有**的新闻，劝我不要来，甚至有人说我是有多么想不开，非要来这边。最终我还是坚持了这个选择，我只是做了自己喜欢做、想做的事。最终所有的反对也都变成了祝福。在来…之前妈妈过生日时我特别难过，害怕，不知道下一次妈妈过生日时还能不能陪着她，果不其然，今年妈妈生日也只是打电话问候了一下。离开家，才更能体会每逢佳节倍思亲的感觉，有时想家想到不能提起家、父母这些字眼，我想在座的每一位离开家的人，都或多或少的会有这种感觉。无论我们是陪在父母身边，还是远在他乡，我们都要多关心父母，尽力多陪陪他们、哪怕只是说说话。无论在哪里，让父母少一些牵挂。
….的这一年，我们都在不同的岗位，忙碌着、快乐着、感受着。我们组也组织了几次活动，拾花，节日里送温暖，看望孤寡老人，帮助贫困学生等等，同事的支持配合，让我们的活动进展更加顺利。生活中，同事的关心，闲暇时，与同事一同郊游，让我们慢慢融入了这里的生活。我们在活动中、生活中体验着..别样的生活，感受着大家的关心与照顾，真情流露，让我们对这里更多了一份眷恋。
昔日的戈壁滩，如今已孕育了几代军垦人。漫天飞舞的黄沙、风中摇曳的白杨、绵延辽阔的草原、巍峨雄壮的天山、绿水荡漾的塔里木河、壮丽无边的塔克拉玛干沙漠、雪白如丝的棉花、脆甜可口的冰糖心一道道风景。就比如我们...，去年来时还是一片荒凉，到处都在施工，到处都是沙土，而如今，不足一年的光景，如意水系、如意湖渔人码头、音乐喷泉、水幕电影、鼎盛广场、文化广场陆续完工，真正体现出了团在林中、房在树中，人在景中、走在花中的感觉。现在的...，无论是白天还是晚上都有着独特的魅力，让人不得不喜欢、不得不留恋。老军垦在一点一点给我们铺路，而我们要做的就是延续老军垦精神，把这条路铺的更远、更好。无论是短暂的留下，还是扎根在这里，只要我们还在，我们就伸出双手，为建设...贡献自己的一份力量。
在这里生活过才能知道他的好，良好的环境，朴实的民风，真挚的情感，热情的同事，都给我留下了不可磨灭的印象。在...这片充满希望的热土上，我和我的同事度过了值得终生回忆的无悔岁月。人非草木，孰能无情，如今看着即将离去的朋友，心里真可谓别有一番滋味。伤离别，但是我们更该有的是欣慰。鞋合适不合适，只有脚知道。我们志愿服务值不值得，我们心里最清楚。我想，无论今后我们走到哪里，...这片沙漠中的绿洲都将是你我魂牵梦绕的地方，当你
们想起她时，应该是难忘的、幸福的。也会很骄傲和自豪的告诉自己的家人、朋友、同事，你曾来过，你曾在这生活过、你曾在这里服务过。
无论你是将要离开，还是要留下来扎根边疆。愿离开的人一切顺利，愿留下的人一切安好。
在Word文档中一次保存多个文件的方法很简单，只要在要保存文件时按下Shift键就可以了。原本的“保存”命令就会变成“全部保存”的命令了，此时按下Shift键相当于WPS2000中的“保存所有文件”的命令，即一次性将所有打开的文件进行存盘。
2 合并Word文件
在使用Word制作文档时，经常要与别人合作，一般都是把伙伴的文件拷贝过来在打印，这虽然很简单快捷，但不利于文件的管理。试着单击“插入”菜单下的“文件”命令键，在弹出的窗口中选择“Word文件”，再找到伙伴的文件，点击“插入”钮。伙伴的文件就已经轻松地管理了，而且图片、表格、字体、字号、格式都一丝不差了。
3 更改文件默认存盘格式
把Word文档存为其它的格式固然很方便，只要单击“文件”→“另存为”命令，然后在保存对话框中选择欲保存的类型，再点击“保存”钮就行了。但是，每次这样做未免有些麻烦。其实，只要单击“工具”→“选项”打开设置窗口，点击“保存”标签，再“将Word文件保存”下拉框中的“Word文件(觹.doc)”改为自己想要的格式。以后每次存盘时，Word就会自动将文件存为所预先设定好的格式了。
4 修复文件
有时会遇到突然停电而自己的文件没有保存、文件找到却无法打开的情况。其实在Word中设计了一个修复的程序，点击“文件”→“打开”。在打开文件对话框中的文件类型下拉框中选择“从任意文件中恢复文本”项(请将鼠标向下拖动，否则无法看到这个项目)，再点击原先打不开的文件，耐心等待一会儿凡是能够被恢复的文本都会出现在Word窗口中，这时候按一下存盘图标，这样就不怕丢失信息了。
5 WORD中的流程图移动自如的窍门
在WORD中画流程图，不仅麻烦，而且排版时很难调整。在实践中找到了一个窍门，可以解决这一问题。
(1)在PPT中画好自己所需的流程图。
(2)点击“视图”-“幻灯片浏览”，然后右键点击你所需的那张幻灯片，选择“复制”，在WORD中粘贴。
(3)在WORD中刚刚粘贴的地方按右键，选择“设置对象格式”→“版式”→“浮于文字上方”。
这时，可以随意拉大拉小流程图，还可以随意移动，对原来的word文档绝对没有任何影响。如果要更改流程图的内容，只要双击即可。
6 快速改变文本字号
Word的字号下拉菜单中，中文字号为八号到初号，英文字号为5磅到72磅。但在一些特殊情况下，比如打印海报或宣传墙报时常常要用到更大的字体，操作起来就有些麻烦了。其实，完全可以快速改变文本的字号：先在Word中选中相关汉字，然后用鼠标单击一下工具栏上的字号下拉列表框，直接键入数值，即可快速改变字体大小。并且这个方法在Excel和WPS 2000/Office中同样适用。
其它快速改变字号的方法：
(1)选中文字后，按下Ctrl+Shift+>键，以10磅为一级快速增大所选定文字字号，而按下Ctrl+Shift+<键，则以10磅为一级快速减少所选定文字字号。
(2)选中文字后，按Ctrl+]键逐磅增大所选文字，按Ctrl+[键逐磅缩小所选文字。
7 快速取消自动编号
(1)当Word为其自动加上编号时，只要按下Ctrl+Z键反悔操作，此时自动编号会消失，而且再次键入数字时，该功能就会被禁止了。
(2)选择“工具”→“自动更正选项”命令，在打开的“自动更正”对话框中，单击“键入时自动套用格式”选项卡，然后取消选择“自动编号列表”复选框，最后单击“确定”按钮完成即可。
8 快速选择字体
为了达到快速选择字体的目的，可以将常用字体以按钮形式放置在工具栏上。首先右击Word工具栏，选择“自定义”命令，打开“自定义”对话框。在“自定义”对话框中选择“命令”选项卡，并移动光标条到类别栏中的“字体”项，看到平时经常使用的字体，把其拖到工具栏成为按钮。以后要快速选择字体，只要先选中文本，再按下工具栏上字体按钮即可，省去了从字体下拉列表框中众多字体中选择的麻烦。
9 快速去除Word页眉下横线
快速去除Word页眉下的那条横线可以用下面的四种方法：一是可以将横线颜色设置成“白色”;二是在进入页眉和页脚时，设置表格和边框为“无”;第三种方法是进入页眉编辑，然后选中段落标记并删除;最后一种方法是将“样式”图标栏里面的“页眉”换成“正文”就行了。
1 0 打造整齐的Word公式
使用Word的公式编辑器创建公式后，如果感到其中的公式不整齐(特别是矩阵形式的公式)，那么可以通过下列方式进行微调：双击该公式使之进入编辑状态，再选中需要调整的项。按下Ctrl键后，利用光标上下左右移动对该项进行微调，重复上述步骤，直到将公式位置调整到满意为止。
1 1 快速精确调整表格宽度
在Word文档中，绘制一表格，为了调整单元格宽度，可将鼠标移至单元格缝隙处按左键，当双向光标出现时则可调节单元格宽度。但有时却总是差那么一点点无法与其它单元格对齐，这时可同时按下右键，则可方便的进行精确的调整啦。(记住位置对好后，应先松鼠标左键，再松右键)。当然也可按下Alt+鼠标左键进行精确调整，不过也应先松鼠标左键，再松Alt键。
1 2 改变文本框的形状
可以插入一个自选图形，右键单击选择“添加文字”，则此时这个自选图形就像一个文本框一样，不仅可以输入文字，还可以和其它文本框连接。
1 3 禁止Word中图形随段落移动
选中文档中需要禁止移动的图片，用鼠标右键单击打开快捷菜单，选择“设置图片格式”命令，再单击“版式”选项卡中的“高级”按钮，打开“高级版式”对话框中的“图片位置”选项卡。将其中的“对象随文字移动”选项前的勾去掉。单击“确定”即可。
1 4 三种好学有用的Excel函数应用
(1)随机编排考号。学校在组织考试时，常需要将学号(报名号)顺序打乱，并随机编排考号，使用随机函数(RAND)即可实现。方法：先在B列和C列输入学号及考生姓名，然后再在D2单元格内输入公式“=rand()”并向下填充，这样在D列的每个单元格就产生了一个0～1之间的随机数;然后将光标放入D列，点击工具栏上的“升序排列”按钮或“降序排列”按钮，都将重新随机排列一次;最后在A2单元格输入第一个考号，并按序列向下填充，再将D列删除或数据清空即可。
(2)消除计算误差。在用Excel为学校编制工资表时，在E3单元格中输入公式“=(C3+D3)觹3%”并向下填充。则在E7中的合计结果“125.04”却与实际结果“125.05”不符，究其原因，原来是单元格中的显示值与存放值不一致造成的。例如E4单元格显示的值是“32.06”,而实际存放的值是“32.55”,计算时采用的是存放值而非显示值，所以造成计算误差。要解决上面的问题，只要利用四舍五入函数(ROUND)将E3单元格中的公式改成“=round(C3+D3)觹3%,2)”并向下填充即可。
(3)为考试成绩排名。在统计学生成绩时，一般要对总分进行排名，只要利用排序函数(RANK)在G2单元格输入公式“=rank(F2,$F$2:$F$6,0)”即可。
1 5 接受公式标志，简化公式输入
常见的公式都是“C2=A2+B2”等模式，一般人看了不能立即理解，能否把公式写成“合计=工资+资金”。方法：把表格的第一行设置成字段名称，然后在“工具/选项/重新计算”中选定“接受公式标志”，输入上述公式即可。
16字体大小任调
逐渐缩放：选中要调整的文字后，按下“Ctrl+]”可逐渐放大文字，而按下“Ctrl+[”可逐渐缩小文字;快速缩放：选中要调整的文字后，按下“Ctrl+Shift+>”可快速放大文字，而按下“Ctrl+Shift+<”可快速缩小文字;任意缩放：选中要调整的文字后，在字号栏内直接输入文字大小即可。
17复制Word格式又一法
复制文字和段落的格式都可以使用格式刷，但当段落较大时，这种方法就不太方便。还有一种方法：选中源段落，按Ctrl+Shift+C复制格式，然后选择目标段落，按Ctrl+Shift+V粘贴格式。
18大文档的页码编排
在使用Word制作一个综合性的大文档时，经常会遇到页码编排问题。若文件有封面、目录、正文时，如何使封面没有页码，目录和正文又各有独立的页码。只要在封面、目录和正文之间插入分节符后再插入页码即可，方法是：“插入/分隔符/分节符/下一页”，不同的节可以有不同的页码编排。
19结束语
Word文档的技巧是会经常使用到的，一定要熟练掌握Word文档的使用方法。
参考文献
[1]曲吉祥.word文档.北京:中国水利水电出版社,2001-02.
存储类型转换法
当尝试编辑修改已经加密了的Word文档内容时，或许大家会发现这类文档中的内容根本无法选中，甚至打开文档中的鼠标右键菜单时，其中的“复制”、“粘贴”等命令选项都是灰色不可用的。要想成功破解加密文档，正常编辑修改文档内容，不妨按照下面的操作先将Word文档格式转换成网页格式，之后从网页中将文档内容重新拷贝到Word程序界面中：
首先启动运行Word 2007程序，打开已经加密的文档内容，之后点击文档编辑界面左上角的微软Office图标按钮，从弹出的下拉菜单中，逐一选择“另存为”|“其他格式”命令，切换到保存设置对话框。
其次点击该对话框左侧区域的“桌面”图标，然后按下“保存类型”位置处的下拉按钮，弹出如图1所示的下拉菜单，选中“网页（*.htm；*.html）”选项，再设置好网页名称，按下“保存”按钮结束文档类型的转换存储任务。
接着启动IE浏览器，打开刚刚生成的网页文件，在其后弹出的网页提示栏中单击鼠标右键，执行快捷菜单中的“允许阻止的内容”命令，就能打开已经加密的文档内容。之后，借助“Ctrl+A”组合键，将网页浏览窗口中的所有内容都选中，并将选中内容直接拷贝到Word 2007程序界面中，此时我们就能按照常规方法，对目标Word文档内容进行自由编辑修改了。
当然，有的Word文档是通过“填写窗体”的方式被加密保护的，在破解这类加密文档内容时，先可以将文档转换成网页格式，接着启动运行记事本应用程序，打开网页格式文件，查找其中的“w：UnprotectPassword”关键字，找到具体的密钥内容，例如，文档加密密码为“123”时，那么对应该密码的密钥内容为“5BCECF7A”。之后，通过类似UltraEdit这样的十六进制文件编辑器工具，打开受到加密保护的原始word文档，利用搜索操作找到“5BCECF7A”密钥内容，将该内容用“00000000”数字来替代，并进行同名存储操作，再启动Word程序，打开经过处理的Word文档文件，依次选择“工具”|“解除文档保护”菜单命令，输入空白密码，这样Word文档的加密密码就能被成功取消了。
外力工具破解法
为了帮助用户快速访问各种已经加密了的Word文档，现在Internet网络中提供了各种各样的Word密码恢复工具，供用户下载使用，喜欢玩密码破解的用户不妨尝试一下。例如，“WordKey”就是一款常用的Word密码恢复工具，通过它自带的“字典破解”、“暴力破解”等方法，我们就能快速将已经加密了的Word文档密码成功恢复出来。因此，面对不知道加密密码的Word文档，“WordKey”工具就能轻松帮上大忙啦！
从网上下载安装好“WordKey”工具，启动运行该程序，按下工具栏中的“设置”按钮，弹出破解方式设置对话框（如图2所示），在这里要设置好合适的密码破解方式，以改善Word文档密码破解速度。该工具为用户提供了“Brute-force”、“Brute-force with xieve optimization”、“Dictionary”这几种破解方式，如果选用了“Dictionary”破解方式，那我们必须正确设置好一份字典文件，能不能快速破解密码内容，取决于特定字典文件中有没有包含加密Word文档的密码内容。如果通过字典破解方式无法成功破解Word文档密码时，那就可以使用暴力破解方式，从理论上来说，该破解方式能够破解任何类型的文档加密密码，不过耗费的时间往往取决于待破解文档密码的强度，以及Word文档所在计算机系统的运算速度。
设置好破解方式以及处理优先级等参数后，按下“确定”按钮返回“WordKey”工具的主操作界面，点击“打开”工具栏按钮，弹出文件选择对话框，导入目标加密文档文件，确认之后“WordKey”工具就会自动按照特定的破解方式对Word文档密码进行恢复，没有多长时间，被破解出来的密码就会自动显示在对应程序主操作界面中了。使用找到的加密密码打开Word文档，那么该文档的各种编辑访问操作日后就不会受到限制了。
空白文档插入法
从网上下载获得的Word文档，大多都设有了文档保护，这类文档内容虽然可以打开访问，不过无法对其进行复制、粘贴、全选、输入等常规的编辑操作，如果要解除文档保护措施时，必须需要输入保护密码。那么如何在不熟悉文档加密密码的情况下，解除密码保护措施，让文档内容可以自由编辑修改呢？
其实对于只读型的保护文档密码的破解，根本不需要借助任何专业密码破解工具来帮忙，只要使用空白文档插入法，就能解除文档内容无法编辑修改的限制，下面就是该方法的具体操作步骤：
首先启动运行Word 2007程序，点击程序编辑界面左上角的微软Office图标按钮，从弹出的下拉菜单中选择“新建”命令，弹出新建文档对话框，选中“空白文档”图标，按下“创建”按钮后，生成一个空白的Word文档文件。
其次单击Word 2007程序界面中的“插入”标签，在对应标签设置页面中点击工具栏中的“对象”按钮，切换到插入对象设置对话框，选择“由文件创建”选项卡，弹出如图3所示的选项设置页面，点击“浏览”按钮，展开文件选择对话框，选中并导入已经受到保护的目标文档文件，确认之后将受到安全保护的Word文档成功插入到Word程序编辑界面，这样一来保护文档的加密密码就会被自动消除了，此时就能文档内容进行随意编辑修改了。
文件代码修改法
前面的几种破解之术，相对来说，都很简单。如果我们熟悉文件代码编辑修改操作，那么可以利用文件代码修改法，取消受到文档保护功能保护的文档，下面就是该方法的具体操作步骤：
首先启动运行Word 2007程序，打开已经加密的文档内容，之后点击文档编辑界面左上角的微软Office图标按钮，从弹出的下拉菜单中，逐一选择“另存为”|“Word文档”命令，切换到保存设置对话框。
其次点击该对话框左侧区域的“桌面”图标，然后按下“保存类型”位置处的下拉按钮，选中下拉菜单中的“Word XML文档”选项，再设置好文档名称，按下“保存”按钮返回。
接着启动运行记事本应用程序，在弹出的编辑窗口中依次选择“文件”|“打开”命令，展开文件打开对话框，导入之前生成的Word XML文档文件，按下“打开”按钮进入文档编辑界面。在该编辑界面的菜单栏中，依次选择“编辑”|“查找”命令，弹出如图4所示的查找对话框，在“查找内容”文本框中，输入关键字“w：enforcement”，按下“查找下一个”按钮，找到关键字在文档编辑界面中所处的位置，将其中的“w：enforcement”参数数值由默认的“1”调整为“0”，再依次单击“文件”|“保存”命令，执行同名存储操作。当然，如果原始受保护的Word文档属于Word 2003文档，那么“w：enforcement”参数的默认数值为“on”，此时将其调整为“off”即可。
之后，再次启动Word 2007程序，打开刚刚调整过“w：enforcement”参数数值的Word XML格式文档，尝试对其中的内容进行复制、粘贴、全选、输入等常规的编辑操作时，会发现一切操作都能正常进行了，这就证明加密文档的安全保护功能已经被成功取消了。
换用程序打开法
如果一些重要的Word文档，虽然受到了加密保护，但是仍然能够以只读方式显示出来时，我们可以尝试使用其他类型的文档编辑程序，打开已经保护的Word文档内容，只是该方法会将原始Word文档中的图片、格式等要素全部丢失。所以，如果大家只在乎加密Word文档的文字内容，而不在意文件格式和图像等细节时，不妨使用这种方法来复制、粘贴文字内容。
例如，某工作文档只能看不能编辑，我们可以启动运行写字板之类的文档编辑程序，依次单击菜单栏中的“文件”|“打开”命令，弹出文件选择对话框，选中并导入受到加密保护的原始Word文档文件，这时写字板程序会自动弹出“不支持此文档格式的所有功能，某些内容可能会丢失或显示不正确”的提示，如图5所示。关闭该信息提示栏，选中其中的所有文字内容，将其拷贝到新的Word文档中进行编辑修改，这样也能间接取消对文档的保护。
六年级的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接全市统一考试，给学生、家长、学校、社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：
一、教情学情分析
本次统考内容涉及6年级下册思品与社会所有内容，知识面很广，因此，我首先下册各单元的知识点整理出来，然后按单元分布到各周节中，针对学生实际，先复习基础知识，然后抓重点、难点，结合具体案例分析，进行综合能力的复习提高。
二、每周复习内容安排
5月27----6月6日复习1、2、3、4、5课
6月7---13日复习6、7、8、9课
6月19---21日复习10---15课
6月24---28日综合知识复习
三、复习方法
先基础、后提升、采取两轮复习法。
第一轮：夯实基础知识阶段
老师根据事先整理的知识点，上课时，先概述主要知识点，然后指出重点，并要求学生在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。第二轮：综合提升阶段
做模拟试卷，进一步巩固强化基础知识，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。并能使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数，根据实际情况进行查漏补缺。
四、采取的措施
1、充分发挥优秀学生的带头作用，与自觉性差的学生结成一对一的对子，布置任务，随时抽查，及时验收，让各层次学生各有所获，各有提高。
一、参加集体备课
本学期，本人打算在备课时不单一去学习备课，要在本组教研集体备课时，积极主动的参加，避开自己的短处，积极学习同事们的先进教学的教授方法，上好自己的每一节课，不辜负孩子们求知若渴的渴望心里。
二、组校教研：
1、积极参加教师集体学习活动。参加教师读书活动。补充新知 改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
2.在研读《政治教学新课标》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。在传授知识的同时，更要注重对学生品德素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
3、进行自我剖析：坚持每学期高质量地完成一节公开课。每节课后认真完成反思。积极与组内老师交流。要坚持用每天都思考，力争做到 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。
4、参加各种形式的校本培训。教育教学课题研究活动。以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。专题培训。收看教育教学的光盘、录像
三、自学内容
1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《新课标》（2011版的）等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己
2、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇教学叙事。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。教师个人培学计划
四、参加集体培训，领导讲话
有人对新时期教师作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人研培学计划，我又重新审视了自己，“解剖”了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：
1、、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》
具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干教师，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯。
2、业务方面：
(1)单击“视图”菜单下的“页眉和页脚”，切换至第一页的页脚。
(2)在与左栏低部对应的适当位置连续按两下Ctrl+F9键，出现两个大括号“{{}}”。
(3)在英文状态下，在两个大括号“{{}}”中间输入字符，形成“{={page}×2－1}”。(注意：大括号不能用键盘输入，只能在原有的“{{}}”中输入字符。)
(4)选中“{={page}×2－1}”，单击鼠标右键选择快捷菜单中的“切换域代码”，“{={page}×2－1}”就显示成了“1”。(也可以使用下列方法：选中“{={page}×2－1}”后，按Shift+Fg或AIt+F9，{={page}×2－1}也显示成“1”)
(5)按照同样方法，将光标移动到右栏低部对应的适当位置，连续按两下Ctrl+Fg键，出现两个大括号“{{}}”。然后在大括号“{{}}”中输入字符，形成“{＝{page}×2}”。
(6)选中“{={page}x2}，单击鼠标右键选择快捷菜单中的“切换域代码”，“{={page}×2}”就变成了“2”。
(7)如果只要显示数字页码，左栏就输成：{={page}×2－1}，右栏就输成：{={page}×2}。
(8)如果要显示“第×页”或“－×－”，就在“{{}}”前后分别加上“第”和“页”或“－”，形成：第{{}}页或－{{}}－。
(9)如果文档分为三栏，并要在每栏下显示页码，可以将“第页”之间的域代码修改为“{={page}×3－2)”、“{={page}×3－1}”和“{={page}×3)”(更多分栏时依此类推)。
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