为了自己的理想作文

为了自己的理想作文

为了自己的理想作文 篇1

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多彩的梦想，甘愿经受风雨的洗礼。梦想一旦付出行动，就会变得无比精彩。——题记

每个人都有五彩斑斓的理想：医生、老师、军人、警察……而这些理想也在随着年龄的增长和知识的丰富而变化；从小时相当奥特曼到现在的军人；从小时的多啦A梦到现在的科学家……理想一直在变化之中。但是，如果你不付诸行动，任何理想都是空想！

想必大家都知道迈克尔·乔丹吧，他是美国的篮球运动员，而他年轻时只是一个给篮球运动员们端水、拿衣的副手！他年轻时，就怀有一个远大的理想，那就是成为一名举世瞩目的篮球运动员。但是，由于他的资历不够，只被篮球队录用为一个为运动员端水的副手，但是他的理想没有破灭，他不会屈身于只当别人的副手，他每次参加篮球赛（去帮忙）时，他都仔细观察运动员们的动作和技巧，然后回去仿照着他们的动作练习，十年如一日。最终，队长发现了他这匹千里马，把他提拔了起来。但是，他没有骄傲和满足，他的理想是响誉全国！他努力，他奋斗，最终实现了自己的理想，创造了篮球界不朽的传奇！

从乔丹的身上，我深深地感受到了理想在其中起的作用，因为有了理想，才使他不断努力和奋斗，最终走向了成功！所以，我们不需要担心理想的遥不可及，只要有恒心、有毅力，不断奋斗，就能实现。而且，要敢想，如果你连想都不敢想，怎能做呢？还有，实现理想还要从小事做起，从现在做起，比如：多读书，积累丰富的课外知识，积极锻炼身体，为实现理想打下坚实的基础……

总之，理想是要靠行动实现的，成功不会从天上掉下来。所以，请同学们抓紧时间，努力学习，为了自己的理想奋斗吧！

为了自己的理想作文 篇2

标准化容易, 个性难。从众容易, 创新难。感谢您让每个学生与众不同, 活出精彩。祝您教师节快乐!

名师速写

与共和国同龄的黎加厚教授是教育技术领域的知名学者, 教育部多个项目的专家组成员。早在1997年, 黎老师就提出了“积件”思想, 为当时的多媒体课件开发以及之后的网络课程开发都提供了重要的本土理论。2009年, 黎老师在云计算技术的大背景下, 提出“云计算辅助教育”, 为教育信息化的发展提供了新的思路。

虽然是著名的教授, 但在很多学生眼中, 他更像一位慈父, 平易近人。研究生们都亲切地称他为黎叔。

一个黑色公文包、一个茶壶、一辆自行车, 是黎老师的标准装备。如果在校园里遇见, 他会推着车和学生走上一段, 了解学生的生活、学习, 分享他最新的想法。

用当下流行的话, 黎叔还是文艺范儿的, 他非常热爱音乐, 遇到有钢琴的地方, 会即兴弹奏, 带领大家合唱一曲。培训中, 他也经常拉着老师们一起唱歌, 甚至跳舞。

爱教育, 爱技术,

爱学生, 爱音乐,

讲故事, 写博客,

发微博, 点魔灯,

睿智, 儒雅, 充满激情,

他不是刻板守旧的学究, 他是把握研究前沿的创新者,

他不是高高在上的导师, 他是平易近人的上师大黎叔。

“黎老师, 我想考您的研究生。”至今还记得十年前在教学楼见到黎老师时说的这句话。回想自己的求学路, 总有幸遇到一些好老师。黎老师是其中影响我一生的老师。

“教育, 就是你把所有学到的忘记后还剩下的东西。”回顾过往的十年, 铭刻在心的, 莫过于黎老师言传身教的那些话和事。

First, you must try

Try, 是个有魔力的单词。很多时候, 我们不知道自己喜欢什么或是能做什么, 都只是因为没有跨出第一步。在黎老师的眼里没难事, 只有还没尝试过的事。当他获知一项新技术后, 最常对学生说的就是“让我们一起来试试吧”。在他的带动下, 当时的“东行记”建立起来, 逐渐成为研究生、一线教师最常访问的博客群之一;“魔灯”、“数字故事”逐一成为大家探讨的热点。

黎老师不仅自己勇于尝试, 还设法创造各种条件和机会把学生推到前台。有时, 甚至是“逼”学生去尝试。记得刚读研的第二个月, 我对概念图工具感兴趣, 黎老师就把翻译Inspiration软件教学模板的任务交给了我。翻译完成后, 黎老师说要去给某中学做讲座, 可以一起去听。培训当天, 台下坐得满满当当。黎老师兴致勃勃地给教师们介绍概念图工具在教学中的应用, 我也听得津津有味。突然, 黎老师停顿了一下说, 接下来由我的研究生来给大家继续介绍。在教师们的掌声中, 我毫无准备地走上台, 之后是如何完成那次培训的已不记得了。但在黎老师的鼓励下, 又有了第二次、第三次的培训……上海师大的很多学生正是在黎老师“赶鸭子上架”中发现了自己的潜质, 其中不少毕业后成为了优秀的教师和培训师。

做研究也是如此。黎老师不会告诉你应该做什么, 而是鼓励你去尝试, 踩出别人未曾走过的路。

一位优秀的教师会让学生不断超越自我。

太阳每天都是新的

黎老师总有新想法和独特的视角。研究生们都佩服他能迅速、敏锐地发掘新事物的教育功能。美国的埃弗雷特·罗杰斯教授提出过一个创新扩散曲线, 把人们在一个产品、理念创新推广中所扮演的角色分为创新者、早期采用者、早期众多跟进者、后期众多跟进者、滞后者。回眸十年, 博客、Moodle、数字故事……黎老师一直在扮演创新和早期采用的角色, 并且将这些技术转换成本土实践介绍到中小学第一线。

黎老师的课堂每天都是新的。一般而言, 课堂是铁打的营盘流水的兵。但在黎老师的课上, 你能看到从研一到研三的各届学生, 还有其他专业的, 甚至是其他学院的教师来旁听。大家之所以经常自愿“回炉”, 主要是因为课程内容总是与时俱进。今天业界发生的事, 明天就可能在课上和研究生讨论。所以, 学生想要找论文选题或是了解前沿, 首先想到的就是来听黎老师的课。黎老师的课上还经常出现“神秘嘉宾”, 其他高校的教授或研究生、行业专家、一线教师, 都可能来和研究生一起互动。这使得学生能从不同的视角来思考教育领域的问题。

黎老师对学生同样要求创新。小到课堂讨论、课程作业, 大到文章投稿、论文选题, 黎老师都要求学生有自己的思想, 做一头“紫色的奶牛”。

一位优秀的教师会让学生不断创新。

教育不是灌输而是点燃火焰

“教育不是灌输而是点燃火焰。”这句苏格拉底的名言经常被黎老师提起, 也写在上海师范大学教育技术系的橱窗里。身教重于言传, 黎老师的课堂最能反映他的教学理念。唱歌、舞蹈、手语、朗诵……这些看似和教育技术不相关的元素总能被黎老师巧妙地融合到课堂中。细细品味, 其中蕴涵了很多教育智慧。

熟悉黎老师的人都知道, 他是个善于讲故事的人。他对学生的教育很多时候是通过故事来传递的。了解教育技术的历史, 听他讲“电化教育考察万里行”;了解研究前沿, 听他讲最近的博客写作;了解研究的心路历程, 听他讲师从李克东、李秉德、南国农先生的故事……这些故事不仅在点燃学生, 也在点燃全国各地听过他讲课的教师。

每个学生都有被黎老师夸奖的经历。习惯了十二年“批评教育”, 我一开始并不适应, 但后来逐渐领悟到黎老师的良苦用心。他在帮助大家发现内心的自己, 内心那个想成为却以为遥不可及的自己。研三的时候, 我找黎老师聊天, 告诉他自己想清楚了将来要做什么。他笑着看着我, 如同我已经毕业, 可以正冠拨穗了。

一位优秀的教师会让学生发现自我, 点燃心中的梦想。

You Raise Me Up

“You Raise Me Up”这句并不在“语录”里, 恩师如父, 这是学生想对恩师说的话。

黎老师和师母把研究生当做自己的孩子看待。黎老师外出开会时常会带些当地的特产给大家。到了中秋、长假, 研究生们想家的时候, 黎老师或招呼大家去他家聊天, 或与大家一起聚餐。研一寒假, 我一个人留在宿舍, 黎老师得知后还专程来看望。宿舍漏风阴冷, 但心里一阵阵暖流。

黎老师的故事经常把大家感动。当然, 也有我们把黎老师弄哭的时候。2009年, 黎老师六十大寿, 同学们自发组织, 为黎老师过生日。近百名学生从全国各地赶来。学生们忆往昔, 看今朝, 分享读研时的点点滴滴, 耳畔传来You Raise Me Up的歌声。那天, 黎老师不止一次感动地落泪。

如今自己也成为了一名教师, 常把黎老师作为榜样来反思教学。黎老师曾用王国维的求学三境界来告诉学生做学问的过程。在我看来, 为师也有不同的境界。传授知识, 让学生知之为境界一;启迪心智, 让学生悟之为境界二;春风化雨, 让学生乐之为境界三。

曾有幸去美国哥伦比亚大学访学。哥伦比亚大学教育学院楼道里有一尊约翰·杜威的铜像。每次走过都不禁想到黎老师, 一位教育的理想者, 更是教育的实践者。教育, 需要这样一位勇于创新并对这份事业有爱的人。

为了理想坚守的“年轻人” 篇3

作为一名新任政协委员，倍感荣幸与喜悦，我更明白这个称号所赋予我的是一份沉甸甸的责任。今后，我将本着谨慎、务实的态度，认真参政，建言献策，也将以身作则，开拓进取，带动与鼓励更多的有志青年创新创业。

14年前，1999年，我硕士毕业，选择到上海一所知名女中教书，开始安稳的生活；

14年前，1999年，张晔，交通大学毕业，在外企工作六年后，创办易贸资讯，走了一条异于大多数70后的创业路。

如今回看，70后也许是建国后最幸运的一代。孩童时不用忍饥挨饿不用吃三鹿奶粉，在“文革”后商业化之前社会充满正能量的80年代长大，70后的成长节奏与时代的节奏紧密合拍。作为同龄人，我一直很好奇，这样的社会大背景下，是什么让张晔选择了创业？名校毕业的他，为什么不选择一份体面的工作，像大多数人一样过安稳的生活呢？

张晔说，其实我内心深处一直有创业的冲动，这好像是天生带来的冲动，或者是一种感觉。《马丁·路德·金自传》有一句话说得很好，“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”创业初期29岁的张晔，带着同样一批年轻人，为内心深处的理想，选择了创业，并一直坚守努力到现在。

张晔的梦想就是期望通过电子商务改变大宗商品行业，让交易更容易。殊不知时隔半年，2000年前后全球互联网泡沫破灭，易贸上线半年就面临夭折的危险。万事开头难，创业初期的张晔不仅承受着经济上巨大的压力，更背负着比常人更严峻的责任与担当， 为了企业的生存，他抵押自己的房子给员工发工资。

只有亲历的人才会了解这段时间的难熬；也只有亲历的人回忆往事时才会庆幸当初坚守的选择。通过及时调整，易贸在信息资讯、咨询以及行业峰会等业务上取得重大成功，并为今后的发展奠定了坚实基础。

如果说创业时面对逆境可有置之死地而后生的勇气，奋力一搏的胆魄；那么在企业顺境时还能思考未来发展方向、主动进行战略调整的人，那是需要具备坚守理想这一企业家特质的人。在张晔身上，有着这么一股坚守理想信念的折腾劲儿。

2007年进入易贸集团担任管理层秘书的刘园园说，“张总是一个有理想和抱负的人，而不仅限于单纯以“赚钱”为目的的商人。易贸2009年底开始战略转型，从传统的资讯行业转为现在O2O交易服务模式，这就是最好的例子。”

2009年底，易贸开始转型，在2011年完成重大战略及业务调整，成为以大宗商品现货电子交易平台为核心基础的电子商务领先企业，提供涵盖线上线下综合的交易服务。目前，集团已形成商务、交易以及电子商务三大业务板块。易贸商务已在大宗商品领域举办各类会议、展览、培训及考察项目逾1300个，累计参与人数超过140000人次，成为中国乃至亚洲地区最大的商务会议主办机构。集团旗下安迅思作为国内大宗商品资讯领域规模最大的专业机构，为行业提供全面且高质量的即时新闻和市场趋势，同时也是国内大宗商品领域最权威的定价中心。截至2012年12月底，集团旗下经纪服务提供商易通线下撮合交易额达到1000亿，年交易总量逾5，000，000吨，客户数超过5000家，在液化产品的撮合交易量占全国现货贸易量的25%；大宗商品交易一站式电子平台易贸网会员数过万家，日均发布商机数量达到2万条；全新成立的大宗商品行业权威研究机构易贸研究中心累计发布行业报告和特评逾千份。

张晔谈到这次集团战略转型时说：“就好比说我手上有一手牌，未必一定会赢，但一定要打，我要想看一下电子商务是怎样改变大宗商品交易方式的，这是一个正能量的目标。” 也许正是这样的理想才能让张晔蛰伏十年而愈加坚定，张晔把再次创业比喻成黎明前的等待，虽然不能确切知道哪一刻会看到黎明的曙光，但他坚信天总会亮。

稻盛和夫说过，成功和失败都是一种磨难。有人成功了，觉得自己了不得，态度令人讨厌，表示其人格堕落了；有人成功了，领悟到只凭自己无法有此成就，因而更加努力，进一步提升了自己的人性。而真正的胜利者，无论是成功或者失败，都会利用机会，磨练出纯净美丽的心灵。

张晔经历了成功与近乎失败的磨难，在他的团队眼里，他还是那个谦和大度的人。2009年，在易贸集团的会议室，我陪同全国工商联、市工商联领导走访易贸集团，初次见到张晔。热情阳光又不失谦和有礼，很难想象这样一个有着丰富创业经历、坚定理想的年轻的同龄人有这一份涵养。而正是这份谦和大度的涵养，给了易贸集团许多年轻人更多更广的成长空间。

何明敏，现任易贸集团人力资源总监，易贸众多年轻中高管们的缩影。2003年，毕业于上海师范大学的何明敏加入易贸，成为当时易贸的第62名员工，也是易贸人力资源部的第1名员工。得益于易贸“事业成人、人成事业”的用人、育人理念，从人力资源助理做起，伴随企业的成长而成长，而立之年的何明敏，从2011年起担任集团人力资源总监一职。

目前易贸集团员工人数逾千，60%以上是年轻人。易贸如同一艘远航的船，张晔是掌舵的人，不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。众多年轻人在舵手的带领下，为了一个愿景共同前行。

为了理想作文 篇4

每个人都应该有理想，那样才能让自己活出高度，而不总是碌碌无为。也不是我们的理想一定要实现，能实现是最好，至少我们不能白活一世。有了理想，就有了动力，有了动力就能去完成一些事情，做成了事情，人生就有了成就，有了成就，人就会身感愉悦，人感到高兴，那就没有什么比这更好的了。理想让人们的生活变得更美好。

早上起来，为了自己的理想而努力，每一天都会过得很踏实。人也不是一辈子都不会有烦恼，有了烦恼，让自己顺利度过，那样就行了。大的目标需要一步一步来，小的目标，尽量做好，如此过一世，便可不后悔。听天命前，要先尽人事。坐着等，胜利一定不会到来。世间百态，做自己就好。理想让人的一生有了光辉。人如果没有理想，一定会过得很痛苦，整天都不知道自己应该去做什么，做什么都不会有兴趣。兴趣是最好的老师，什么事情自己喜欢，就一定能做好。人最重要的不是和别人比，是要和自己比，现在的自己是不是比以前的自己更加优秀。天外有天，人外有人。一个人的成长可以是非常迅速的，关键还是要看自己如何去选择，如何去做。

没有理想的人生是暗淡的，不会让人高兴。即使自己的理想最后没有完全实现，实现了一半，那也是一个不错的人生。努力前行，总会有收获，哪怕是一些自己没有想到过的收获。理想成就人的一生，在我们的生活中时刻与我们相随。我们努力，奋斗，创造出属于自己的与众不同!

为了自己的理想作文 篇5

从小到现在我换了许许多多个理想。是呀!人不就是这样的吗?哪个职业能赚钱就命它为自己的理想目标。想想现在的人们真是可笑呀!金钱与名利就这么重要吗?直到现在我才明确与坚定了自己的人生理想——当一名优秀的女军人。

“立正，向右看齐向前看，立正，稍息”一声声站队时的号令，时时萦绕在耳边。不知从何时起我喜欢上了战争片，并且非常入迷。尤其是那里面的一些打打杀杀的场景，我特别爱看。像那些我是特种兵、向着火炮前进、铁血使命、重案六组，最近新播的麻辣女兵、火蓝刀锋，以及一些战斗片电影啦。我都特别爱看，而且都特别痴迷。每当在看一些讲述军人的电视剧或电影的时候我都会不由自主地想到，长大以后我也要像电视剧中他们一样做一名优秀的军人，报效祖国。每当想到这时，都更加的坚定了我的理想。但在向往之时更多的却是崇拜，是对从事军人职业的人的一种打心眼里的敬佩与尊重。

曾经我们班里有一个女生也是我的好朋友。老师让她回答她的理想是什么，她却毫不犹豫的回答了“山区教师”四个字她刚说完全班人都笑了起来，但是我们几个没笑，不仅仅因为她是我们的好朋友还因为她的理想很真诚。事后同学们都说她去山区当老师是为了出名。而她却毫不在意地跟我们说，让他们说去吧。可是只有我们几个知道她那时内心的苦楚。现在她依然在为她的理想而努力着。

为了理想,努力拼搏初二作文 篇6

今天，我们怀着无比的敬意来到了王东沧烈士的墓碑前，听老师讲他的事迹，我们仿佛又回到了那血雨腥风的战场上……

王东沧是我们安平子文这片土地的骄傲，他是多么伟大啊!

为了理想，他曾经率领队伍身经百战，立下了赫赫战功。他们配合八路军的正规部队转战于冀中平原。牺牲前最后的战斗，以少于敌人20倍的兵力，从上午一直坚持到了天黑，敌军死伤逾百，天黑突围时，为救战友，不幸壮烈牺牲。

为了理想，有多少王东沧一样的英雄儿女在战争岁月里英勇抗战，在弥漫着硝烟的战场上奋勇杀敌，他们用自己的生命让理想之花绽放出耀眼光芒。

为了理想，他们以解放人民为事业，以国家和平统一为目标，不惜抛头颅洒热血，舍生取义，坚持抗战。

同学们，你们的理想是什么?为了理想你打算怎么做?我们怎能辜负先辈们的期望?怎能让他们白白牺牲?看看现在这美丽的花花草草，看看这蓝蓝的.天空白白的云朵，再看看今天这美好的幸福生活，这不都是先烈们为我们拼来的吗?

英雄的理想是用战争换取和平，我们为之敬仰。每个人都有自己的理想吧?理想是我们成长的阶梯，理想是我们进步的动力，理想是我们前进的号角。我也有一个理想——作家，用手中的笔，写就英雄们的英姿飒爽。

为了理想，我从现在就培养好习惯，做到课前好好预习，课上认真听讲，按时完成作业，绝对保证质量，课下多看课外书，丰富知识，开阔视野。

为了自己的理想作文 篇7

一、关注童年的身体生活，构建“为了儿童”的体验课程

李吉林老师，是真正理解儿童的人，理解儿童语文的人。她在《为了儿童的学习》一书中，谈到“语文从封闭走向开放”“到野外去观察”“展示社会生活的画面”……这让我们很自然地想起前苏联教育家苏霍姆林斯基所倡导的“蓝天下的学校”，中国台湾的黄武雄教授所写的书《学校在窗外》。李老师用一种开放的视野来进行儿童语文情境课程的建构，对我们来说，无疑具有一种“范例教学”的意义。李老师启发我们：良好的语文课程，必须开放世界，开放自然，开放生活，让儿童拥有丰富的童年“身体生活”，并全面解放他们的感觉与体验，让他们拥有健康、快乐的童年。

“到野外去观察”，李老师所写的这几个字尽管素朴，却道出了儿童语文课程的一大奥秘。因为“感觉是儿童的第一位导师”；大自然是语文课程的“第一情境”。到野外去观察，敏锐儿童的感觉，让童心为新鲜的声音、颜色、气味而跳，养护儿童的余裕之心。有了足够的游戏与闲逛的时间，儿童才能恢复以身体对待世界的方式，世界才能恢复原本陌生的尊严。独特而细腻的感受才会自然生发，与自然应和的生命宣泄和诗性飞扬才会成为一种必然，儿童的一百种语言才会成为儿童生命表现与存在的方式。激活儿童的感觉，促进无字语文的学习，显示了情境研究的一种“大课程”视野。关注童年的身体生活，显示了情境课程不但为儿童明天创造幸福，也在努力给予儿童现实的幸福。从这个意义上来说，情境课程也是一种关于童年幸福的课程。

“启发儿童体验自己的生活”，李老师所揭示的是儿童语文课程的内在性特征。儿童把握世界的方式，最为重要的是他们的体验。没有高度关联与相当丰富的身体生活，没有一种心灵世界与外在世界的交流回响，语文课程中的深度感悟都无法实现。所有的课程情境也难以实现有效的经验还原。情境课程中的体验，是完全基于儿童的身体生活这一原点的。这种现象学意义上的生活体验，因而成为情境课程的重要内容，也成为儿童学习语文的主要方式。

情境课程的开放式体验构建模式，是完美的课程开发模式，它体现了一种健全的人生观。在童年的身体生活方面，它达到了一种难以超越的认识高度：儿童教育，不仅要给儿童以身体生活的时间，而更要承认这是最为重要的人的生存方式。正如朱自强教授所强调的那样：“承认、尊重身体生活，就是承认、尊重歌唱、跳跃、嬉戏的孩童的生活方式，就是回到童年生命本真的状态，也就是回到人类生命本真的状态。”这无疑是情境研究在儿童课程建设方面的重要贡献。

二、关注儿童的兴趣意向，构建“为了儿童”的适切课程

《为了儿童的学习》一书中，所提出的情境教育“五要素”之一就是“诱发主动性”，这说明情境课程的构建是以激发儿童的积极心理为基础的。书中还提到情境教育的“两个特点”，其中之一就是儿童的特点，说明情境课程的构建是基于儿童情感与思维发展的规律之上的。一句话，情境课程是为了儿童的学习，是适合儿童学习的。李老师关于情境课程建构的研究充分体现了“儿童至上”的理念。

情境课程在进行理论架构时，是围绕儿童构建儿童、知识、社会这三个维度进行的。在情境课程中，李老师说：“儿童是至高无上的，是真正的学习主体”“一切为了儿童的发展”，正是情境课程的出发点和归宿。书中在谈到“课程内容选择的标准”时，李老师强调：“课程内容要与学生和学校教育的特点相适应”。课程内容是为特定教育阶段的学生选择的，必须被学生所接受与同化，成为他们自身的一部分。这样，才能对儿童将来的行为、态度、个性等产生积极、持久的影响。如果选择课程内容时能够注意到学生的兴趣、需要和能力，并尽可能与之相适应，就能使学生好学又乐学。因此，我们完全可以说，情境课程是真正属于儿童的课程，是适合儿童的课程。

情境课程构建的开创性工作，让我们明晰：适合的才是最好的。理想的儿童课程必然是适切性课程。体现时代进步性和儿童教育伦理的课程，必然是以儿童为中心的，充分吸纳“儿童中心设计”范式的合理元素的。这样的课程要让儿童有动力去学习并对学习任务感兴趣，而且课程是建立在实际生活经验的基础之上的。李老师所倡导并践行的正是这种适切性课程。因此，我们在构建儿童课程的过程中，需要像李老师那样关注儿童的真正兴趣点——关注作为一个学习者的儿童，而不只是关注学科；强调活动与经验，而不只是言辞技巧；鼓励小团队有趣的和谐互动，而不只是单一的课本学习。真正做到根据儿童的生活、需要、兴趣和意向去组织课程内容：重视正在变化的世界，采用动态的目标和材料，让儿童在所处的环境中积极地活动；重视将那些童趣指数高的“近距材料”纳入儿童课程。这样做，才能在适切的维度上实现课程构建的最优化。“人们只能学会他们所经历的事情。只有那种与积极的目的相联系并根植于经验之中的学识，才会转化成行动方面的改变。”如何在进行适切课程设计时更好地关注学生的兴趣？尝试通过课程协商、集体审议的方式来突破课程设计的瓶颈；赋权学生，让他们与教师一起商讨，教师与学生共同设计单元目标、中心内容、主体框架、相关活动、配套教材等。设计转向学生的需要和兴趣，提供建构儿童自己的课程的机会，是完全符合建构主义的观念的，具有课程未来学的重大意义。

三、关注儿童的整体世界，构建“为了儿童”的融合课程

《为了儿童的学习》一书，为我们所展示的情境课程构建历程，体现了全人教育的重要理念。正如李老师所强调的，“小学教育是为了儿童全面发展的教育”“全面发展的教育是身心同时得到发展的教育”“全面发展的教育是促进儿童知情意行协调发展的教育”“小学教育促使全体儿童的发展”。

“为了儿童的学习”，充分体现了整体主义所秉承的价值观：世界上的各种事物都是相互关联的，都是意义之网上相互联结的点。以整体教育哲学来加以观照，我们就会发现，情境课程的构建瞄准教育世界的各种有意义的关联，包括逻辑思维与直觉思维的关联，身与心的关联，知识领域之间的关联，个人与社区的关联，人类与世界的关联以及自我与本性的关联等。这种融合型的课程设计有助于儿童领悟世界是一个巨大的互联网，获得一种更加适切的强大的整体力量，去洞察世界的关联，形成更高程度的整体哲学和语言哲学。

基于全人教育理念和整体教育哲学的情境课程的构建，走的是一条“为了儿童的学习”的关联型研究之路。情境课程构建范式的转型，让我们洞悉：世界是关联的，一体化的；儿童的生命是本原的完整的系统，是身心一元的。理想的儿童课程必然是融合型的课程。情境课程的“网络构建”充分体现了“整体设计、主题融合”的理念：在核心领域，构建“教学内容与儿童活动结合的学科情境课程”；在综合领域，构建“儿童多渠道获益的主体性大单元情境课程”；在衔接领域，构建“让儿童顺利逾越的过渡性情境课程”；在源泉领域，构建“让儿童走进周围世界的野外情境课程”。如此，通过单元内容或社会主题把不同领域的内容综合起来，把学生的自我认识和他现有的知识联系起来，把儿童的天性和发展起来的成人意识整合起来，把学科课程与个体的经验和社会现实真正地融合起来，以满足理解和解决问题的需要，满足儿童的发展需要。因此，我们构建融合课程的过程中，需要将情感领域与认知领域结合起来，将生活的真实情境和想象的模拟情境结合起来，为儿童提供一个“宽阔而又贴近的最适宜他们成长”的复合环境，让所有的儿童都能获得完满人性的和谐发展。

“为了儿童的学习”，体现了课程学领域的先进理念，在课程开发方面具有重要的范例价值；“为了儿童的学习”，体现了教育者应有的教学哲学，在课程实施方面具有强大导向功能；“为了儿童的学习”，体现了学校教育的终极目标，在培养全人、提升素养方面具有永恒的伦理意义。李老师的著作《为了儿童的学习》永远值得我们“为了儿童的学习”而读。

为了理想，我们要不懈努力作文 篇8

理想就好比鸟儿想要拥有一双坚硬的翅膀，让鸟儿自由飞翔;理想就好比花儿想要拥有一缕温暖的阳光，让花儿开的旺盛，芳香醉人;有位诗人曾经说过：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，指引着我们走向光明。”在黄蓓佳阿姨的笔下，《今天我是升旗手》这本书中的肖晓给了我这样的启发，为了理想，我们要不懈努力。

书中的主人公名叫肖晓，是南京光明小学的一名六年级的学生，他出身于一个军人家庭，因为很小的时候妈妈就去世了，他和爷爷奶奶一起生活，但他阳光开朗，乐观向上，是一个崇拜英雄，奇想迭出，品学兼优的`好孩子，深受大家的喜爱。肖晓的愿望就是当一回学校的升旗手，亲手把那五星红旗升起，但因为种种原因，一直没有实现这个愿望，尽管总是不能梦想成真，但肖晓并没有放弃，在他实现愿望的过程中，他一直在不懈地努力：团结“尖子生”林茜茜，让她从孤僻走向开朗;帮助“追星族”祝小娜，让她知道学习的重要性，不在迷恋明星关怀;和包郝等同学智抓“偷猴贼”，协助公安部门制服盗贼，保护国家动物;积极参加“手拉手”活动，细心照顾小狗孩孩……终于，在他临近小学毕业时实现了自己的梦想，亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。肖晓的圆梦过程，是他努力奋斗的过程，也是他成长的过程。

肖晓身上的品质，值得我去学习。我要学习肖晓的执着，他为了看一看规范的升旗手是怎样升旗的，学一学他们的标准动作，自己坐着火车来到北京观看升旗仪式，虽然最终没有看到，被爸爸关在房间里写反思，但他还是与爸爸许下约定，等他上了初中，一定要去北京天安门看升旗仪式;我要学习肖晓的诚实，他想要在作文大赛中一展风采，好朋友巴顿知道了想要帮忙，拿了金铃的作文给了肖晓。谁知比赛过后，金铃和肖晓的参赛作文一模一样，传到了梅老师那里，肖晓心里忐忑不安，最后想来想去鼓起勇气把事实告诉了老师;我还要学习肖晓的义气与勇敢，在智抓“偷猴贼”事件中，肖晓和同学们安排“作战计划”，搞得遍体鳞伤，但他们并不畏惧，最后抓住了“偷猴贼”，事后梅老师表扬了他们，派肖晓作为七个同学的代表担任升旗手，但肖晓拒绝了。也许你会说他傻，说他笨，这么好的机会竟然不要，但我不这么认为，这是肖晓义气的表现，因为肖晓知道，这是他们七个人的功劳，不能独吞，如果要做升旗手，他们七个都可以做。我要向肖晓学习，学习他的执着、诚实、勇敢、义气，做一个以他为榜样的“升旗手”，要像肖晓一样，做一个有理想的人。

肖晓圆梦的经历告诉了我们：一个人只要有梦想，就会有希望，只要你坚持了努力了，梦想就会实现。人的一生中通向成功的道路不可能都是平坦的，有山、石头、荆棘、沼泽……但这些只会吓跑一些胆小的没有毅力的人，只要你有恒心和毅力，不懈努力，就一定会取得成功。

为了自己的梦想(800字)作文 篇9

记得曾经听过一句话‘当你想放弃的时候，想想当初是什么支撑着你走到了现在’是梦想。当你累了、乏了、倦了的时候，请想一想努力之后的成功的喜悦，那是多么令人激动、自豪，那是一种无法言喻的快乐，那是比做任何事情都值得高兴的一种快乐。

伟大的音乐家贝多芬，在1804年，他的耳聋已经完全失去了治愈的希望，他的情人离他而去，一连串的精神打击使贝多芬处于死亡的边缘。但是，贝多芬并没有因此而选择死亡。他在一封信里写道：假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的。贝多芬在一生中最痛苦的时期，展开了一次旺盛的创作高潮，命运对他的不公并没有使他放弃自己的梦想，他依旧孜孜不倦，就这样，日复一日，年复一年，他终于创作出了令人震撼的乐章‘命运交响曲’ 张海迪，一位着名的残疾人作家，从小她就被检查出患有脊髓血管瘤，正是这个病导致她高位截瘫，她无法和同龄朋友一起去上学，于是就自学。她在病床上，用镜子反射来看书，最后以惊人的毅力学会了4国语言，成功的翻译了16本海外着作并发表了数本着作。

佛说：一花一世，一叶一春秋。而我却要说，一梦一人生，人生因梦想点缀才五彩斑斓。泡泡只有在阳光的照耀下，才得以璀璨夺目；鲜花只有在绿叶的映衬下，才得以娇艳动人，同样，梦想只有在不懈的坚持下，才得以收获成功。

有梦就去追不管它多么遥远，多么困难，只要相信自己就是奇迹。坚持自己的梦想，相信我们都可以实现自己的梦想。与其用泪水悔过今天，不如用汗水拼搏明天把梦想当做目标，从现在起，带着梦想出发，带着梦想启航，带着梦想飞跃，让梦想找到属于它的归宿&&六年级:末日与我耀

篇一：为了自己的梦想

阅读下面的文字，按要求作文。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【审题构思】这是一道材料命题作文。审题时首先分析材料。材料先列举了四种自然现象，有动物、植物，也有无生命的无机物，它们都有一个共同的特征，即为了实现自己绽放、翱翔、绚丽、爆发的梦想，忍受寂寞，经受考验，接受洗礼，付出代价，而且寂寞是长久的，考验是严峻的，洗礼是严酷的，代价是巨大的。材料最后总结：梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。那么，提炼材料的关键词，就是梦想、行动、磨炼、精彩。接着看题目，题目是“为了自己的梦想”。审题时要抓住关键词“为了”，它表示一种目的。这种目的带有强烈的指向性，是行动的出发点，是经受磨炼时的意志力的来源。其次还要考虑到限定词“自己”，这个词表明梦想带有较强的个人特征。根据以上的分析，我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨炼上，最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时，适合写成记叙文，讲述自己或他人追求梦想的过程，可以写普通人的，写他们不伟大但感人的梦想，选材上也更新颖，比如写贫寒学子的梦想——为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。

为了自己的梦想

心若在，梦就在。梦之花之所以美丽，是因为在它的背后有一个不怕艰辛不畏艰难地根在努力奋斗，让我们对着自己大声呼喊：为了梦想，加油！

——题记

一阵柔风拂过大地，一朵圣洁的蒲公英离开了母亲的怀抱，为了梦想，它选择了背井离乡；一滴雨丝飘过天际，一片金黄的树叶离开了枝头，为了梦想，它选择了与泥土混为一体；一声雷鸣响彻云霄，一只雄鹰毅然冲向乌云，为了梦想，它选择了与暴风雨搏斗。一句句叮咛，一声声期盼，为了考上一所好的高中，为了这一梦想的成真，我对自己说，加油！

蓄着陈醋般的酸涩步入初一，节奏的加快，作业的繁多，让我一下子坠入深渊，新的学习环境，新的老师同学，让我一下子迷失了方向，顿时觉得自己像一只蜗牛，身上背着一个重重的壳，让我喘不过气来。作业一次次忘记送交，换来老师责怪的眼神；课堂上同学积极回答问题，而我却因跟不上老师的步伐而默默躲在一角。学习的味道好酸好涩，然而为了梦想，我对自己说，加油！

存着烈酒般的辛辣步入初二，终于适应了环境和老师的我开始了新的学习，然而考试的失利又让我眼前一暗。独自漫步于校园的圆形跑道，不知不觉中天空飘起了雨，我没有跑，没有撑伞，就这样慢慢在雨中

走着，任雨滴砸在脸上，只觉得钻心的疼。脸上湿湿的，不知是雨水还是泪水，顺着脸颊滑入口中，只觉得一股辛辣直刺心中，那股辛辣唤醒了我，为了梦想，我对自己说，加油！

喷着可乐般的热情步入初三，身上的压力似乎更重了，时间也更紧了。每天在“三点一线”间不停地无止境的来往穿梭，操场上少了我们嬉戏玩耍的身影，饭堂中少了我们挤挤嚷嚷的身影，寝室中也少了我们闲聊的身影，一股激情在我们步入初三的那一刻被点燃，课堂上我们积极发言，课堂下我们热烈讨论，同学们互相学习的热情融化了我闭塞的心灵，求知的热情犹如一团火焰在我的心中燃烧。这样的生活虽然苦了点，累了点，但是为了梦想，我对自己说，加油！

在月亮婆婆的欢送下，我进入了甜甜地梦乡，梦中的我和蒲公英、树叶以及雄鹰在深蓝的天空下一起对着全世界高呼，为了自己的梦想，加油！

为了自己的梦想 泪，浸湿眼眶；泪痕，残留在脸庞。回忆始终烙在脑海。无论心被失败撞疼多少次，我都不会忘记自己的梦想——当一名数学家。

试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫痪，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有一个狰狞的魔鬼正一点点吞噬我的思想，我的灵魂。泪，无声的流入心田。初三了，我究竟会什么？究竟懂什么？一次次的数学考试带给我一次次沉重的打击，当一名数学家也许能解决一切问题。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走进了灰色调的日子，我多么想重新飞起来，可是我又那样力不从心，我惊奇的发现自己原来缺少一对坚强的翅膀。失落之余，我只学会了一件事——流泪。总是觉得经过很多艰苦吞过很多苦涩却无人安慰，总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会，总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获。听着如潮的掌声为胜利者响起，看着美丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。然而，“眼中有泪，心中才有彩虹”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜，真的“眼中有泪，心中才有彩虹”吗？我不断的问自己，我回忆着，思索着，试图寻找答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌？有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼？有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡？我终于明白，眼泪不只是昭示你有迷惘的过去，沧桑的往日，它更让我明白：冬天来了，春天

还会远吗？由此我更加坚强，日落了还会有日出，月缺了还会有月圆，只要梦还在，只要我走的踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。

初三，我终于知道我该会什么，该懂点什么，擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑、坚强、努力和勇气，这些都是为了自己的梦想——成为一名数学家而努力奋斗的的坚实根基。

为了自己的梦想

鸟儿为了自己的梦想，勇敢的飞向那充满危险的森林；鱼儿为了自己的梦想，不知疲倦的在无边的大海里追寻；花儿为了自己的梦想，毫不畏惧风吹雨打；我为了自己的梦想，也在努力着，坚持着。

从小学步入了初中，渐渐懂得了很多，我知道每个人都在为自己的梦想奋斗者。看着那些付出了巨大的努力终于进入理想的高中的学哥学姐那写满欣喜的脸，我在默默地为自己也能进入一个理想的高中而努力着，我渴望能通过努力创造出一个属于自己的辉煌人生，这是我的梦想。初三的学习很苦，我用我的选择来实现我的梦想。我知道在这条路上走下去要付出很多，但为了自己的梦想，无论前面的路多么坎坷我都要坚持。我曾与这个优秀的班级失之交臂，是父亲的奔走使我终于不再遗憾。这个班级里有那么多的好学生，而我只是陪衬他

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为了自己的梦想。

梦想就像一只小鸟，你决不能将它束缚在笼子中，一定要伸出双手通过自己的努力让它展开双翅，在蓝天中自由自在的翱翔！

——题记

梦想是每一个人都应有的东西，它是我们生活的动力。拥有梦想，就拥有了前进的方向，而为了我们自己的梦想，有些事是我们必须要能做到的。

肯吃苦是要做的

为了自已的梦想

昙花为了自己的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。

有了梦想，我们才有了追求；有了梦想，我们才开始成熟；有了梦想，我们才学会坚持；有了梦想，我们的人生才会变得精彩纷呈。

小时候，我最大的梦想是能在一番奇遇后，变成一个拥有绝世武功的武林高手、江湖侠客，能够除暴安良、名垂青史；在功成身退后，做一个隐居深山的世外高人，或游历名山大川，或种花种草增添雅致，过着闲云野鹤的生活，好不自在！然而，一次和老爸的谈话，却改变了我的想法。听老爸讲，“世界发明大王”爱迪生一生只上过三个月的小学，可是却有约二千项创造发明，至今仍在造福人类！于是我心中便萌发一个新念头：做一个像爱迪生那样的发明大王！这个念头便如一颗种子一样，在我心头深深地扎下了根?? 再大些，我的“发明之梦”也开始变得不再遥远。还记得，当我们上了五年级，学校又增添了一门新科目——科学。以后，每当我一有空，我都会翻翻《科学》，要是时间比较充裕，我还会根据书上所示并利用现有的材料，自己做个小水车或小火箭筒之类的，虽说不是自己发明的，但好歹也仿制得还不错！创造发明从模仿开始，也算成功了一小步！当年的那颗种子，现在已开始慢慢发芽?? 到现在，我心中的梦想也逐渐清晰起来。现在我已经是一名初中生了，虽然没有科学这门课程，但我仍对科学发明创造抱有浓厚的兴趣。我仍在坚持着：每周看看中央电视台10套科教频道的《我爱发明》；一有时间，就看看老爸帮我订的《走近科学》，慢慢对新发明新创造有了一定的认识，对世界高新科技也有了一定的了解。我坚信，只要自己能坚持不懈为之努力，终有一天能梦想成真；心中的那颗种子，一定会长成参天大树！

从现在开始，让我们带着梦想出发，带着梦想启航，让它引领着我们奔向美好的明天！

篇三：中考满分作文 7 为了自己的梦想

中考满分作文7

为了自己的梦想

可学之处：

1、立意恰到好处，审题高人一筹。考生没有纠缠于什么梦想来写，而是巧妙地把力气花在了如何去实现梦想上。

2、行文结构紧凑严密，思路简洁清晰

梦想是迷茫大海的灯塔，指引我们航行的方向；梦想是干涸沙漠中的清泉，滋润我们干渴的心田；梦想是寒冷冬日里的阳光，温暖我们前行的躯体。

几十年来，我们可能有过无数的梦想。从飒爽英姿的武警到奔向月球的宇航员，从甘为人梯的教师到博学多才的科学家„一个个梦想，映照出一个个纯真的你我，表达了我们对生活对生命的热忱和希望。

为了自己的梦想，我们必须具备无畏和真诚。

人们在追梦的路上，有成功也有失败。成功当然高兴，但失败也未必垂头丧气。事实上即使是成功者，大多时候还是以失败的背影来写意的。因此，当我们失败的时候不要一味的低迷和消沉。此刻的我们正值飞过一群麻雀都会向往多彩生活的年龄，青春拥有无数个可能，每个人都应该是阳光明媚的，再多的忧郁也不可能永远带走笑容。

无畏和真诚 是我们追梦的双翼，虽然勉不了有时会失败，但我心依旧。试想，当年越往勾践，如果没有被吴破国的失败，哪有三千越甲的雄姿奋发？我们还年轻，无畏而真诚，如果在追梦的路上再点缀些阳光和自信，梦想难道不会成真？

为了自己的梦想，我们必须具备耐力和坚韧。

孟子曰：天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。

也许有人会有这样的疑问：我明明已经很努力了，为什么还达不到我所期待的目标？为什么不给予我与付出相等的回报呢？

其实，在我的印象里，梦想不仅是一个静止的动词，还是一个持续性的动作。追逐梦想犹如种庄稼，历经几季，才会有丰收的时刻。若是年复一年积累下来，聚沙成塔，就会使一辈子富足。正所谓积跬步而至千里，集细流而成江河。

耐力和坚韧是追梦的两个轮子。试看体操运动，是力与美真正完美的结合，可这汇集了多少年艰辛多少血汗。再说梦想，虽然世事不能尽善，但拥有耐力和坚韧，梦想总能接近希望中的样子。

为了我们的梦想，让我们劈荆斩刺，奋然前行吧！

篇四：为了自己的梦想

为了自己的梦想

文章作者：alisa | 初三 2015-08-31 18:42:09 从我们很小的时候，身边的大人们就会时不时的问我们：“你的梦想是什么？”后的孩子会说他相当宇航员，有的孩子会说他相当歌唱家，甚至有的人会说他的梦想就是当一名普通的职员，但是只要有了梦想，每个人都是不平凡的。在我眼中，仿佛世间万物都有梦想。

蒲公英的梦想是随风飞扬去远方流浪；溪水的梦想是在石间奔跑尽情的欢唱；花朵的梦想是绽开笑脸散发出最迷人的芬芳；阳光的梦想是将自己温暖的手触摸到世界上所有冰冷的地方。

可是梦想哪里会有那么容易实现？

蒲公英在流浪的途中难免会遭遇风吹雨打而停住脚步；溪水在奔跑路上也许会渐渐干涸迷失方向；花朵在静待开放时难免会变得枯萎失去芬芳；阳光在黑夜褪净之前经常会背乌云遮住不能在高空幸福的向大地眺望。

然而即使是这样，它们没有放弃追逐梦想，他们依然在流浪，在欢唱，在绽放，在尽自己最大的努力温暖世界上的每个地方，尽管为了自己的梦想，它们的心中、身上已伤痕累累、狼狈不堪，但是他们没有放弃，也许只是因为心中有了梦想，生活才会有希望。或许生活已将你的梦想折磨的千疮百孔，现实的大海已将你的梦想狠狠拍落悬崖，但是只有执着的人才能实现梦想才能走到远方，而其中经历的时间或许十分漫长，但只要你坚持了下来，生活总有一天会赐予你一叶扁舟助你远航。

那些梦想为实现，生活失意的人总说梦想只是在梦里想象，哪会成真，而他们没有成功的真正原因使他们缺少了那一份坚持与执着，他们惧怕在追逐梦想的道路上有太多的坎坷与阻碍，使生活将他们宝贵的梦想从心里没收，草草度过了自己的人生。

为了遇见最美的自己 篇10

老爸没能陪在你身边为你学习助力，为你中考加油，真的非常抱歉。

自从你走向求学之路，热爱读书，勤奋好学，老爸感到由衷的高兴。老爸知道你一直有个心结：“读书到底为了什么？”。如今你即将结束九年义务教育，对读书和生活有了一定的体会，所以老爸选择这个时机来叙说，你会理解得更深刻。老爸向来崇尚读书，因为读书可以让你驾驭文字，到达眼睛到不了的地方。

读书与饮食一样重要，饮食是生命延续的能量来源，而读书是灵魂走向高贵的阶梯。因为读书可以拓宽灵魂的广度和深度，能在跌宕起伏的人生中拥有处变不惊，温柔安定的内心。

或许，女孩子上那么久的学，读那么多的书，最终还是要回到一座平凡的城市，找一份平凡的工作，嫁作人妇，洗衣做饭，相夫教子……但老爸要告诉你，对读书的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。

多读一本书，就多一份优雅，你将来的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。读书，即使没能让你站上世俗的高峰，你仍拥有生命的高度，因为读书可以让你在为人处事中，学会真诚；在面对现实中，学会善良；在身心修养中，学会美丽；在渺小中，学会强大。甚至日后嫁人，此生的智慧和善念便是你最好的嫁妆。坚持读书，书本可以给你足够的智慧和丰富的情感。

记住，读书是为了遇见更美的自己！

祝你应试顺利，考出水平，圆你一直以来做老爸的新校友的梦，开启人生新篇章！

爱你的老爸

2016.6.6

为了自己要好好的初中作文 篇11

似乎无论自己怎么努力，在他们眼里，我都总是一个不堪的女生。

曾经很多次，都会怀疑，我真的是多余的。

为什么到现在，我反而成了第三者?

一个一个的字，就像一个一个的钉子，深深的钉在我的心里，隐隐作痛。刚才的话，一直萦绕在耳边。仿佛，她的失误，是我的过失。明明与我无关，又为什么要强加在我的身上?此时，听着他们关心的话语，我想哭，因为，那不是对我说的。

白色的手提电脑、白色的作业本、白色的席梦思、白色的公仔、白色的墙壁...... 我的世界里，好像除了黑色就只有白色的了。那不是多彩的世界。我一直都这样认为。

大人们关心的话语，是她的专属权利。从她出生的那一刻起，也许，就注定了是这样的结局。家人?呵，不禁嘲笑自己，这是家么?所有的一切，好像都总是与我相悖的。

初夏的黄昏。冰冷的手指敲击着冰冷的键盘。想起一句话：很多时候，不是景色变了，而是看景色的人的心情变了。

回过头看看自己曾经的文字，总是那么的伤感。自己不是一向都很乐观的么?为什么在学校里的那个成天嬉皮笑脸的我在迈进家门的那一刻会瞬间变的沉默寡言?孤傲、冷漠。从来就是我的自定义?

到底是“人性本善”还是“人性本恶”?为什么一个不到十岁的小女孩可以把我耍的团团转?朋友说她毕竟是个小孩子，始终不能拥有十六岁孩子的思想。可是，一个小孩子潜意识里就存在着“恶”的因子.......(是我太过固执?) 呵，被宠坏了。都这样说。难道因为是个小孩子就可以做那些我们认为很可耻的事情么?我的活泼好动被他们说成叛逆，她是俏皮可爱;初三了，我的`努力学习被说成是做作，她是勤奋好学的好学生;我喜欢的书法、英语、交际等等，在他们看来都是不务正业，而她则是称赞连篇。他们眼里的我，一无所长;他们眼里的她，多才多艺。

她下午放学迟到一点点时间没有到家，他们急得满大街的找，我好几个月不回家他们甚至都不会打个电话问问我是怎么了。呵，仅仅是因为我是姐姐，她是妹妹么?又或者，这就是中学生与小学生的差别?我也还只是个孩子啊，为什么我就不能拥有同等的爱?我也是个女孩子啊，为什么你们会对我这么放心?这是你们对我的信任么?

同一个姓氏、同一个家庭、同样是女儿，为什么会有着海角与天涯的不同待遇?难道，只是因为血缘不同么?

可是那么，如果有那么一天我突然从世界上消失，你们，认会不闻不问?

为了自己梦想作文 篇12

我的梦想是当一名优秀的外科医生，因为我看到了我周围的很多人都被病魔缠身时，我都会泪流不止、悲痛欲绝。我从小就要为长大当一名医生打下坚定的基础，让自己能成为百姓的依靠，把治好更多的病痛者作为自己的终身目标。

周末，我会看一些关于医学的书籍，不断地增加知识，使自己充满智慧。我还会多运动，使自己的身体处于健康状态，才能救治更多的人。多画人体图，了解各个器官的具体位置和它们的作用。多做科学题，使自己始终保持一颗学习的心，这样才能更好地发展自己，使自己进步。

如果我当了医生，我会竭尽所能，帮人们治好现在还不能医治的疾病，我还会多动脑，想出一些治疗绝症的方法，使人们不再忍受那病痛的折磨。我一定会认真做好每一项工作，负责好每一件事，保护好每一个病人，使他们处于安全、健康的状态。我会努力做好每一个记录，每一个细节，我绝不会放过每一个癌细胞和每一个病毒，我一定会渐渐消灭它们，救回每一条脆弱的生命。

我一定会努力学好医学，挽救每一朵枯萎的鲜花，使他们再次绽放。我要用爱心把世界相连，用希望点亮健康之火，让明天发出光彩，让世界绽开笑脸！