教育实习计划免费

教育实习计划免费（推荐8篇）

教育实习计划免费 篇1

一、目的要求

毕业实习是学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能与临床实际相结合的过程，是培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的重要环节。实习过程中，要全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设，为构建和谐社会作出应有的贡献。要坚持理论联系实际和学以致用的原则，使学生进一步巩固基础理论，丰富专业知识，熟练掌握临床常用诊疗技术，培养学生具有社区预防、医疗、救护、康复和保健等社会卫生工作的综合能力，为今后走向社会、胜任岗位工作打下坚实基础。

通过实习，进一步培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识，使学生成为合格的高素质技能型专门人才。

二、组织领导

1.学校成立领导小组(由分管教学校长、教务处、学生工作处、临床部组成)，负责全校毕业生的实习安排。

2.具体的实习安排由实习医院科教科(医务科)负责。学校定期进行毕业实习大纲执行情况的检查，定期召开临床带教老师及实习学生座谈会，互通信息，听取师生意见，做到发现问题及时解决，不断提高实习质量，保证完成教学任务。在__人民医院、__市中医院和__中心医院各配备兼职管理人员1名，其他各医院实行聘用兼职辅导员的办法，进行实习队的管理。

3.各科室主任根据实习大纲要求具体安排本科室的实习计划，指定责任心强，业务水平高的专人带教。在每科或每个单元(如内科门诊为一个单元，病房为一个单元)实习结束时由实习医生考核评定小组进行考核评分，记入学生实习成绩考核记录册。根据科室具体情况组织讲座和病例讨论等活动，指导教师对学生要严格要求，具体指导，使学生通过医疗实践，奠定良好的临床工作基础。

4.实习生必须严格执行医院的各项规章制度, 加强组织纪律性。实习期间一般不得请假，因事或因病(需有医生证明)需要请假者，一天以内由科主任批准;1～3天由科教处(医务科)批准;3～7天，需本人申请，科主任提出意见，由医院领导批准;超过1周者必须经医院领导批准并通知学校。

三、政治教育

在医院党委领导下，积极参加医院组织的各项政治活动。教育学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”理论，并结合学生的思想实际，对学生进行时事政治教育，远大革命理想和共产主义道德品质教育，救死扶伤实行革命人道主义的医德医风教育和遵纪守法教育。教育学生拥护中国共产党的领导，坚定社会主义信念，贯彻落实科学发展观;热爱祖国，树立民族自尊、自信、自强精神，加强社会主义精神文明建设，遵纪守法;加强素质教育，强化职业道德，牢固树立全心全意为人民服务的思想，把学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人。

四、时间

自20__年7月5日(星期一)起至20__年7月3日止，共52周。各科实习时间与分组因医院分科情况不同而不同，所拟定的轮转表，可根据本院具体情况参照执行，要求内科、外科实习各不少于18周。

五、实习大纲

临床实习的重要任务是通过医疗实践，巩固所学的基础理论，基本知识，训练基本技能。在医护人员指导下，要学会和掌握常见病、多发病的诊断和治疗。每个实习生都要完成各科门诊和病房两部分实习。参加各科常规工作，如：书写病历、报告病情、急症抢救以及值夜班或特护等。要求每周1～2次教学查房。各医院根据实际情况，组织学生进行病案讨论和专题讲座。

(一)内科(包括传染病)实习要求：

1.熟练掌握病史询问和系统查体方法，认真书写住院病历、门诊病历，正确填写各种记录和表格，每个实习生必须完成10份住院病历。

2.根据病史、体格检查及有关的辅助检查资料对内科常见病进行分析、诊断和治疗。如：流感、急慢性气管炎、肺炎、肺脓肿、支气管扩张、肺结核、胸膜炎、支气管哮喘、呼吸衰竭、消化性溃疡、肠寄生虫病、肝炎、肝脓肿、肝硬化、风湿性心脏病、高血压病、冠心病、肺心病、心力衰竭、心律失常、肾炎、肾盂肾炎、尿毒症、白血病、贫血、甲亢、糖尿病、急性中毒、神经官能症、脑血管意外、神经炎等。

3.能较熟练地掌握内科常用诊疗操作技术：吸氧、测血压、插胃管及鼻饲、皮内试验、皮下、肌肉、静脉注射、输血、输液、导尿、灌肠、人工呼吸等。在上级医生指导下学会胸、腹腔穿刺、腰椎穿刺及骨髓穿刺、十二指肠引流、胸外心脏按压等。

4.掌握血、尿、粪、肝功能、脑脊液、胸腹水等检验正常值、异常改变及临床意义，能结合临床对其结果进行分析判断。掌握一般_光片和心电图的判读。

5.基本学会内科急症的症状鉴别及处理原则。如：发热、昏迷、休克、心力衰竭、咯血、呕血、贫血、紫绀、呼吸困难等。

6.掌握内科常用药物的药理作用、剂量、用法、不良反应、配伍禁忌，并能正确地开处方及医嘱。

7.实习期间，请上级医师结合病人进行下列专题讲座(内容偏重于鉴别诊断)。

(1) 昏迷的诊断与处理。

(2) 发热的诊断与处理。

(3) 咯血、呕血、便血的的诊断与处理。

(4) 肝、脾肿大的诊断与处理。

(5) 水肿的诊断与处理。

(6) 黄疸的诊断与处理。

(7) 中毒性休克。

(8) 上级医师认为应增加的专题。

(二)外科实习要求：

在上级医师指导下通过临床实践，对外科常见病、多发病能够做出正确的诊断与处理。对危重及急症病人能做出初步诊断与抢救处理。掌握一般外科的基本技术操作和中、小手术。

1.门诊：

(1) 掌握询问病史、查体，学会书写病历、开处方，掌握外科门诊常用药物的用法、剂量。

(2) 对外科常见病、多发病提出初步诊断与处理意见，经上级医师复查后处理。

(3) 较熟练掌握常用诊疗技术。如：换药、穿刺、脓肿切开、清创术及体表小肿瘤切除术等。

2.病房：

通过病房实习，掌握和基本掌握以下内容：

(1) 外科病史的询问、查体方法，病历、病程记录的书写，必须完成10份住院病历和3份手术纪录。

(2) 做好手术前病人的准备工作。包括各项化验、血型等。掌握临床常用化验检查的正常值和异常改变及其临床意义。掌握一般_光片的判读。

(3) 密切观察危重病人和手术后病人的病情变化，预防并发症发生，并能做到早期处理。

(4) 外科感染的诊断和处理。包括败血症、破伤风、气性坏疽等。

(5) 常见急腹症的诊断和处理方法。掌握手术指征和禁忌征。

(6) 常见各种创伤的处理。包括烧伤、四肢、脊柱、肋骨骨折、脑损伤和挤压综合征的急救处理。

(7) 水电解质酸碱平衡失调的判断和防治方法;学会输血、输液的操作技术和注意事项。

(8) 休克及急性肾功能衰竭的早期诊断及防治。

(9) 熟练掌握常用诊疗技术。如：换药、各种注射、穿刺、胃肠减压、导尿、静脉切开等。

3.熟悉手术室工作制度与规则，严格遵守无菌技术要求，了解各种器械、敷料的消毒和保管方法，掌握各种无菌技术操作。如：洗手、戴手套、穿手术衣、手术区皮肤消毒和局部麻醉方法。学会麻醉选择、麻醉方法、麻醉期间管理，掌握麻醉前用药及苏醒期病情观察。能较熟练地掌握手术基本技术，如切开、止血、结扎、缝合等。

4.在上级医师指导下能做下列手术：阑尾切除术、腹股沟斜疝修补术、男性绝育术、耻骨上膀胱造口或取石术、胸腔闭式和开放式引流术、睾丸鞘膜积液、内痔、肛瘘、下肢静脉曲张等手术，剖腹探查的开腹和关腹操作。

5.外科实习期间，请上级医师结合临床组织专题讲座、病例讨论、读书报告等。下列专题供参考：

①急腹症的诊断与处理。

②休克(失血性与损伤性)。

③ 水电解质紊乱的判断与纠正。

④ 颅脑损伤的诊断与处理。

⑤ 胸外伤的伤情判断与急救。

⑥ 尿潴留的原因与处理。

⑦ 腰背痛的诊断。

⑧上级医师认为应增加的专题。

(三)妇产科实习要求：

1.门诊：

(1) 掌握妇产科常见病、多发病的诊断、治疗方法，并写出门诊病历。

(2) 掌握早孕诊断，产前检查，区别异常妊娠。

(3) 掌握妇产科常用药物的剂量、适应症及注意事项。

(4) 宣传并实施计划生育工作(学会放环、早孕人工流产术)。

2.病房：

(1) 学会妇产科病历书写及各项记录，完成5份住院病历。

(2) 掌握平产接生，包括正规的观察产程，填写各种产科记录，学会肛诊检查，会阴裂伤缝合。

(3) 初步学会区别病理产科及其处理原则。

(4) 学会区别正常产褥期和异常产褥期，掌握其处理原则，参加产房值夜班。 (5) 初步掌握妇产科手术前后处理及手术指征，参加手术，担任助手。

3.根据医院具体情况安排讲座及病案讨论。

(四)儿科实习要求：

1.通过临床实习，熟悉和掌握儿科重要的基础理论、基本知识和基本技能。如：

小儿各年龄分期、生长发育各项指标的发育规律、测量方法、正常值及计算法、婴幼儿喂养、预防接种、儿科常见病多发病的病因、临床现象、诊断、防治原则。掌握儿科查体特点和方法。学会书写儿科门诊与住院病历(规范的书写自己所管病儿的完整病历)。

2.在临床实践中，对小儿病应重点掌握新生儿硬肿症、败血症、维生素D缺乏症、营养不良、婴儿腹泻、支气管肺炎、急性肾炎、肾病综合征、常见先天性心脏病、营养性贫血、化脓性脑膜炎、麻疹、百日咳、腮腺炎、水痘、传染性肝炎、痢疾以及乙脑、流脑等疾病的诊断和防治。

3.掌握儿科常用诊疗技术。如：青、链霉素皮试、肌肉及静脉注射，静脉穿刺、腰椎穿刺、腹腔穿刺。

4.熟悉和掌握小儿常用药物的剂量、用法、适应症、副作用及液体疗法的应用。

5.基本学会儿科急症的症状鉴别、诊断及处理原则。如惊厥、脱水、酸中毒等。

6.根据医院科室具体情况，安排专题讲座及病案讨论。

(五)五官科实习要求： 1.眼科：

(1) 熟练掌握眼科的常规检查方法。如：远、近视力、色盲检查、眼睑反转、外眼检查、眼底检查。

(2) 基本能独立诊断常见眼病。如：眼睑病、结膜炎、角膜炎、泪囊炎、斜视、白内障、急性充血性青光眼、急性虹膜睫状体炎、眼内炎等。完成住院病历1份。

(3) 基本上能诊断与处理简单的眼外伤。如：角膜异物、结膜裂伤、眼球挫伤、对眼球穿孔伤、化学性眼伤能做初步的急救处理。

(4) 一般了解眼底变化与眼病、全身病的关系。

(5) 在上级医师指导下学习各种门诊手术。如：麦粒肿切开、睑板腺囊手术、翼状胬肉手术、睑内翻手术、泪囊摘除手术等。

(6)熟悉白内障、青光眼的手术适应症。

2.耳鼻喉科：

(1) 掌握耳鼻喉科学常用的检查，包括额镜、耳镜、鼻镜、间接喉镜、后鼻孔镜及压舌板检查方法，音叉使用及检查听力障碍的方法。

(2) 学会耳鼻喉科常见病的诊断、处理方法(包括鼻出血、喉梗阻及耳源性颅内并发症的诊断、处理原则)。

(3) 了解耳鼻喉科门诊常用的诊断、治疗性小手术。如：扁桃体周围脓肿切开引流术、外耳道疖肿切开术、上额窦穿刺、骨膜穿刺术，鼻前孔及鼻后孔填塞术、外耳道、鼻腔及咽喉异物取出术、鼻息肉摘除术等。

(4) 了解扁桃体摘除术的适应症、禁忌症及剥离摘除术的操作要点。

(5)完成一份住院病历。

3.口腔科：

(1) 熟练掌握常规拔牙技术(拔牙适应症、禁忌症及操作要领) 。

(2) 基本掌握：牙体病、牙周病、口腔粘膜病的诊断、处理要点，口腔颌面部炎症的诊断、处理(切开引流方法)，口腔、颌面部外伤急救。

(3)完成1份住院病历。

(六)实习结束后，返校进行内科学、外科学考试，以40%比率计入本门课考试成绩。

六、附实习轮转表(一)、(二)。

教育实习计划免费 篇2

一、创新培养模式

根据国家对乡镇卫生院和社区卫生服务中心人才的培养要求, 以及基层医疗卫生服务“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”六位一体的服务要求, 为乡镇 (社区) 医疗卫生机构培养学得实、下得去、用得上、干得好、留得住, 具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力, 适应农村及社区卫生工作需求的德、智、体、美等全面发展的, 掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本知识、基本理论和基本技能的高素质全科型医学人才。坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人原则, 构建了“3.5+1.5”的免费定向医学生人才培养模式, 即根据人才培养目标及总体要求, 定向生培养强调知识、能力、素质教育三者并重, 尤其要突出农村常见病、多发病基本诊疗技能的培养, 强化实践教学环节, 在校学习三年半, 毕业实习一年半。

二、构建课程体系

根据人才培养目标及总体要求, 乡镇 (社区) 医疗卫生人才培养强调知识、能力、素质教育三者并重, 培养具有良好职业道德、创新精神、临床思维能力、实践动手能力和终身学习能力, 以疾病防治和健康促进为重点, 能在乡镇 (社区) 提供预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理的实用型全科型医学人才。根据“宽口径、厚基础、重实践、求创新”的教学理念, 设置主干学科和主要课程群, 分为人文社科与公共基础类课程群、生物医学课程群、公共卫生课程群、临床医学课程群、全科医学课程群及选修课程群六个课程群。将传统的课堂教学和临床能力培养纳入课程体系, 共同构成包括理论教学和实践教学在内的、较为合理的教学内容和课程体系。

三、创新德育教学

实施阶段性教育目标, 对一年级免费定向医学生, 结合大学生涯规划设计, 帮助学生树立无私奉献、敢于担责、为了人民的健康事业不懈奋斗的崇高理想。对二年级免费定向医学生, 注重进行世界观、人生观、价值观、生命观的教育, 引导学生加强对苏区精神和革命传统的学习, 牢固树立爱国主义、集体主义、社会主义思想和坚定的共产主义理想信念, 具备求实、奉献、创新精神和良好的心理素质。对三年级免费定向医学生, 引导他们积极开展主题调查, 参与各类知识、技能大赛, 在竞赛中增长才干, 在竞赛中孕育创新。对四年级免费定向医学生, 侧重利用赣南红色资源, 开展艰苦奋斗教育, 通过邀请革命老前辈来校讲故事、深入革命根据地参观学习、与老红军零距离接触等方式, 教育学生树立艰苦创业、扎根基层的无私奉献精神, 把个人前途和国家需要有机地统一起来。对五年级免费定向医学生, 经常与他们谈心、交流, 帮助他们实现从学校到临床实践的心理、观念、角色的转变, 正确解决就业与个人理想之间的冲突, 使他们安心在基层工作。

四、做好毕业后教育工作

我校首届农村订单定向免费医学生将于2015年毕业, 如何实现院校教育与毕业后教育的无缝衔接是迫在需要解决的现实问题, 基于乡镇卫生院几乎没有高年资、高职称临床教师的实际, 建议构建“5+1+2”的人才培养模式, 即五年完成院校专业教育, 一年完成全科医师规范化培训, 两年完成临床医学 (全科医学方向) 专业硕士学位教育。具体政策支持为:

1. 毕业后第一年在卫生部批准的国家全科医师规范化培训基地实施规范化培训。

培训结束后即参加全科医师执业资格考试, 考试由国家医学考试中心组织, 单列专项考试, 获得执业资格证和全科医师规范化培训合格证后, 到定点协议单位工作。培训期纳入服务期内, 经费由政府、定点协议单位、培训基地共同解决。

2. 品学兼优的学生 (限定在5%之内) , 可以自愿申请攻读

临床医学 (全科医学方向) 专业硕士学位, 学制两年, 政府给予专项补助, 学成后回定点协议单位工作。二年学习时间不纳入服务期。

3. 进一步完善并落实各项定向免费医学生的优惠政策。

如就业岗位的落实问题、定向免费医学生继续教育问题、职称评定与晋升问题等, 这些政策都有待明确并加以落实。

4. 服务期满后, 优先录用在县级及以上医疗卫生单位工作。

应制定政策确保每年录用指标的50%专用于定向免费医学生。

5. 政府要指定专门机构负责定向免费医学生的跟踪随访工作。

参考文献

[1]黄林邦.农村墨学人才订单式培养模式的理论与实践[M].南昌:江西高校出版社, 2011.

教育实习计划免费 篇3

【关键词】教育实习 国培计划 置换实习

教育实习是高等院校对教师教育人才培养的重要内容， 是教师教育类专业学生极其重要的综合实践课程。通过教育实习，使教师教育类专业学生将学校所学到的理论知识与中小学教育教学实际相结合，逐步深化学生对教育教学本质的理解， 促进教育教学知识、技能、方法、能力的全面提升。

2010年，教育部、财政部决定实施“中小学教师国家培训计划”，包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。国培计划的实施，为各高校教师教育类专业教育实习提供一种新的尝试。如何将高校的教育实习与国培计划有机地结合起来，成为教师教育类专业教育实习的一个新的课题。我校2012年开始尝试用教育实习生置换参加国培计划项目的中小学教师（以下简称置换实习），2012-2013年分别有268和358名实习生参加了置换实习，经过两年来的探索与实践，取得了较好的效果。

一、置换实习的优势

1.置换实习成为教育实习运行模式的一种补充。教育实习一般有由学校统一组织在教育实习基地开展教育实习的称之为集中实习，由学生自己联系实习单位开展教育实习的称之为自主实习。置换实习是高校教育实习的一种新模式，是目前教育实习模式的一种补充。

2. 解决了中小学教师因参加国培计划导致师资缺员问题。目前，各中小学特别是农村中小学教师，其教学任务重，一旦参加国培计划，导致其所承担的课程师资缺员。部分学校因此不得不让教师放弃参加国培计划项目。置换实习恰好能较圆满地解决这个问题，从而为国培计划的顺利实施提供一定的保障。

3.为置换实习学生提供更多地锻炼机会。同其他教育实习模式而言，置换实习学生有更多的上课、参与学生管理、参与教研室活动、参与教学管理的机会。调查表明，学生在多数学校，特别是重点中小学的集中实习中，独立上课的次数很少，多数为4-8节；而置换实习中，学生在经过短暂的一周听课和教案编写训练后，开始独立承担教学任务，实现由实习学生到主讲教师的快速角色转变，上课的次数大大增加，平均70-80节，最多达96节。可见，置换实习使教育实习生获得更多提升教育教学水平和能力的锻炼机会。

4.缓解教育实习经费短缺问题。置换实习中生均实习费明显低于集中实习，多数学校还免费提供实习学生食宿，从而缓解了我校教育实习经费短缺问题。

置换实习既有利于国培计划的开展，也有利于中小学教学工作，更有利于学生教育教学能力的提升，从而实现多方共赢。

二、置换实习具体实施

置换实习作为教育实习的一种运行模式，具有集中实习和自主实习无法比拟的优势。如何对置换实习进行运行管理，还需在实践中进一步研究和探索。

1.调整人才培养计划，使教育实习时间与国培计划时间相吻合。2012年，教育部等部门发布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号），根据文件精神，我校自2012年起将教育实习时长由原来的8周调整至12周，起始时间调整至10月至12月，在时间安排上和国培计划相一致。

2.积极主动同市县教育局联系，掌握各县区国培计划置换需求指标。在教育实习工作准备阶段，主动与市县教育局联系沟通，了解国培计划置换需求信息，完成置换实习学生的分配方案。根据学生情况，一般采用2名实习生置换1名参加国培计划中小学教师，根据学生专业安排在相应教研室并配备教学指导教师和班务指导教师。在指导教师的指导下，2名实习生能针对教学、班务工作中出现的问题进行讨论，相互协商，相互听评课，共同提高。

3.加强对置换实习学生的管理和指导。加强学生实习前的动员工作，明确任务，落实责任，同时为实习学生配发由陕西师范大学出版的《教育实习学科指导书》；按实习生人数一般每县配备1-2名管理经验丰富的实习带队教师，由带队教师负责将学生带到各县教育局，和各中小学负责人一起在教育局完成二次分配；由双方学校、实习带队教师和实习学校指导教师共同对置换实习学生进行管理和实习指导。

三、置换实习中存在的问题

1.置换实习学生较为分散，每个实习点约2-4人，大多集中在各乡镇，实习管理、实习指导工作难度加大。

2.置换实习要求实习学生具有较强的教学基本功，能够实现角色的快速转变。否则，势必影响实习学校的教育教学质量。

四、解决方法与思路

置换实习是近年来刚刚出现的一种教育实习模式。置换实习学生较为分散，对实习管理和指导提出了挑战。一是要加强实习的准备工作管理。要与市县教育局保持密切联系，提前制定周密的置换实习方案，以县区为单元成立实习小组，并安排经验丰富、责任心强的教师带队；要专门召开实习动员大会，明确实习的时间、目的、方法、要求和注意事项等，对实习中可能出现的问题及解决方法进行强调和讨论[1]。二是要加强实习的过程化管理。要求各实习小组专门建立实习QQ交流群，由实习带队教师进行管理，并安排一名学科教学论教师加入，及时解决实习过程中遇到的各类问题。要求带队教师在实习期间至少对各实习点访问一次，每周必须和实习生保持通话一次，每天在QQ群询问一次。对实习点相对集中的区域，安排实习中期检查，了解学生实习进展情况和学校对实习学生的评价，听取各中小学对师范生培养的建议和意见，解决实习中的各类问题。

置换实习不仅仅涉及高校师范类专业实习生教学能力的培养与锻炼，也涉及相关中小学教学质量能不能得到保证。因此，首先要加强教师教育类专业学生教育教学能力的培养和训练。高度重视教师教育类专业实践教学环节的落实，搭建教学能力训练平台，构建实践教学模块，开展教师口语训练、课件制作训练、板书训练、教案编写训练、教学法训练、微格教学训练等；在学生中开展听课评课活动，落实教育实习前的学生试讲工作，注重帮助学生养成研究自己教学习惯和能力，提高反思自身教学和研究教学情境的能力[2]。其次，要充分认识初等教育规律和教学特点，加强高校与中小学之间的互动，如邀请优秀中小学教师举办讲座、聘任优秀中小学教师担任某些课程的辅导教师， 既提高了中小学教师参与高等教育的热情，也增进了高等教育与初等教育的联系与相互了解[3]。

【参考文献】

[1]林浩亮，杨少卿.现阶段高等师范院校分散教育实习存在的问题及其对策[J].韩山师范学院学报，2005，26（5）.

[2]洪菊云，朱乐红.我国高师教育实习存在的问题及其对策研究[ J].太原教育学院学报，2005，23（6）.

教育实习计划免费 篇4

任教工作总结及研究计划报告

姓 名 周经国

系（所）别 信息技术系2007级

专

业 教育技术学

工 作 单 位 甘肃省临泽县职业中专学校

邮

编 734200

联系电话 ***

邮 箱

zhoujingguo2010@yeah.net

任教工作总结及研究计划报告

尊敬的老师：

您好！我是华中师大信息技术系2011届的毕业生周经国，去年六月份毕业后被甘肃省临泽县职业教育中专学校招聘为一名信息技术老师。在学校从事信息技术教育教学和中职生技能大赛培训辅导工作。现任教已经满一学期，并经任教学校考核合格。

通过自己半年多的工作，我感觉自己在母校本科四年所学习的知识已经能够轻松的应对日常的教学工作，但是，学习是没有止境的，尤其作为一名在教育一线的教师，更应该树立活到老，学到老的理念，不断的完善提高自己的知识技能，以便能更好的适应日益改革，飞速发展的的教育事业，满足教育教学的需要。现在学校为我们免费师范生提供了一个能够免试带薪读研的机会，我希望能够抓住这一机遇，继续提升自己的专业技能和业务水平，为自己以后的发展奠定基础，为家乡的教育事业多做贡献。

以下是我从2011年8月正式到校参加工作以后工作总结。在总结之后有攻读教育硕士期间的研究方向及研究计划。

第一部分 任教工作总结

（一）信息技术教学工作

在上个学期，学校教务处安排我承担了中二年级三个班的教学任务，共有两门课，其中两个班的C语言，每周每班五节课，一个班的计算机网络，四节课。在教学中我有一下体会：

一、要将课本知识和现实生活联系起来

在所教授的课程中，计算机网络是一门知识点繁琐，概念抽象，不易讲解也不易让学生理解的课。尤其课本中的知识，对学生来讲都是新概念，都需要学生去建立概念。这就要求在教学中务必要让学生能够将课本知识和现实生活中的相关的东西联系起来。如，讲到调制解调器时，同学们根本不懂这是个什么东西，只能够生硬的记住这个东西是将模拟信号和数字信号互相转换，但是不知道在哪里用。但是大家都知道有个叫“猫”东西，这时就需要对学生讲到电话的信号和计算机的信号，这个生硬的概念就解决了。在讲到三种交换方式时，可以以交通

做比较，举例子，既可以活跃气氛，又可以让同学掌握知识。将课本知识和现实生活联系起来，可以极大的提高学习效果。

二、尽可能多地利用多媒体教学，可以提升教学质量

我所在的学校信息化水平较低，不能够为每间教室都配备多媒体设备，但是有几间为数不多的多媒体教室，老师们只能够“争抢”使用。我所教授C语言的两个班，农信2班和农信3班，由于种种原因，农信二班能够经常的多媒体教室讲课，而农信3班则只是有为数不多的几次多媒体教室课堂，无论在期中考试还是期末考试2班的成绩则远远的高于3班的成绩，这当中肯定受其他因素的影响，但就我个人观点认为，多媒体教室的应用是关键。

在教学中尽可能多的应用多媒体，可以极大的提升学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对这门课产生兴趣了，则学生才能够去学，爱学，学习成绩提升自是必然。

应用多媒体，可以增加课程知识量。用黑板向学生展现的知识毕竟有限，因为这需要老师现场去写，要占用大量的时间，但是如果应用PPT或着其他来展现，就不需要占用大量的时间，有助于课程容量的扩大。当然，应用多媒体，不是意味着将黑板抛弃，将白板与黑板相结合是精髓。

三、认真备课，才能把握课堂节奏

凡事预则立，不预则废。教务处要求，在校上课每堂课都必需要有详细的教案，所以在上下一周的课之前，必须要将教案全部背好，开始的时候极不理解。可是渐渐的感觉到，将课认真备好，不但自己能充分的掌握一遍知识，而且对课堂节奏的把握上也有很好的效果。记得在开始的时候，上课时紧张的不知所措，有时候大脑还会出现空白现象，真不知道怎么办，但是翻开教案后，详细的教学程序展现在面前，就可以按照教学程序进行，受益匪浅。所以将课认真的备好，无论对学生，还是对老师，都是一件极其重要的事情。

（二）中职生技能大赛辅导工作

由于我所在的学校是一所职业学校，再学校每年都有省级，市级的技能大赛。因为技能大赛成绩在学生升学上占有极大的比重，能不能够在技能大赛中取得成绩，直接关系到学生能不能够升入一所好的学校。所以，学校非常重视这项工作。

在2012年12月份举行的张掖市中职生技能大赛的准备活动中，根据教务处的安排，我负责我校中二年级的平面设计竞赛项目，在辅导的十二名同学中有两人获得一等奖，五人获得二等奖，剩余五人三等奖及优秀奖。此次大赛的辅导是成功的，其中有几点经验：

一、要选择优秀的生源。

在平时要注意那些对平面设计感兴趣，头脑灵活的同学，优秀的生源是根本。

二、要对学生有足够的耐心。

大多数学生只有在多次的失败后才能找到了正确的操作方法，所以要允许学生犯错，也要允许学生改错，抱着这种态度，学生消除了紧张感，则可轻轻松松的进行了操作，学习更多的知识。

三、要多在网上搜寻相关信息

根据经验，近几年的提大多数在是网上点击率比较高的PS图，所以要多在网上搜寻相关的东西，提高押题命中率。

（三）总体的认识以及反思

在教学中，我始终坚持预先备好课。我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力和信息素养的培养。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平，夯实自己的专业基础。在平时的教学中，吸取别人的精华，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老教师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学特色。在教育教学工作中，积极和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

而在具体的教学实践中，自己还有许多的地方需要认真反思，查漏补缺，以弥补自己因经验不足而带来的弊端，回望这学期的工作，我还有许多方面值得我去认真反思：

1、缺乏有特色的教学方法，要努力打造课程品牌。

2、需要继续加强自己的理论修养，提高自身的业务素质。

3、在教学方法，需要更加深入学习教育教学的理论知识。

4、在教育科研研究方面需要多向有经验的老师学习。我会不断反思自己，不断努力，争取更大的进步。

第二部分 教育硕士期间的研究方向和研究计划

（一）现代教育技术的相关知识（来自网络）

现代教育技术是课程与教学论二级学科的一个重要的学科方向，该方向以教育科学的基本理论为指导，探索现代教育技术的基本理论和实践问题，在信息技术与教育科学的有机结合下研究现代教育技术的发展规律，探讨现代教育理论视野中的信息技术课程与教育改革。主要研究信息技术课程设置和教材建设的基本理论、计算机实验教学改革、计算机教学与教育模式改革、多媒体教育技术、网络教育技术等。

现代教育技术学科方向的主要任务是认识现代教育技术课程与教学现象，揭示信息技术课程与教学规律，指导信息技术课程与教学实践，深入研究现代教育技术基本理论和实验教学，完成具有可操作价值的现代教育技术课程教学理论的构想和策略模型。

（二）研究方向

若有幸被母校录取读研，我计划在教育硕士期间主攻远程教育方向。我选择远程教育作为我在攻读教育硕士期间的研究方向，主要是结合自己本科阶段的研究方向和目前的工作状况。作为身处基础教育第一战线的一名老师，对信息技术的教学有着深切体会，深知要想在高中信息技术课程教学方面形成自己的特色，自己做得还不够，还需要进一步提升自我的综合素质，特别是对信息技术教学的理论学习、信息技术与科技教育结合的研究和辅导学生参加各种大赛，将理论和实践相结合，这样才有助于逐步形成自我的教学特色。

（三）研究计划

一．总体目标：形成自己的知识结构体系

在读研期间尽量广泛的涉猎远程教育技术方面的专业基本知识，更深入地了解所研究领域的各方面。首先要对现代教育技术的发展史有一个详细的了解，对在现代教育技术发展历程中的领军学术人物的思想观点广泛阅读，对在其中远程教育技术的定义、研究领域、研究成果、在应用中取得的成果要深入学习，对远程教育技术领域中的应用模式的研究要做深入的透析，分析比较国内远程教育技术和国外的开放教育有什么不同点、各有什么优势，在加强学习专业英语的基础

之上多阅读国外在远程教育技术领域取得的学术成果和实践技术的进步，考虑如何促进我国远程教育技术的发展，如何将开放教育的研究成果本土化地应用到我国远程教育技术中。但是知识的海洋是无穷的，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和精力去注重自己工作相关的领域的知识，选取研究领域中一些项目仔细学习，并且分析思考，逐渐形成知识体系的主干，抓重点，有的放矢，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯、学习生活奠定坚实的基础。

多学习信息技术课程的教育教学的理论知识，具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

二、熟练掌握现代教育技术的领域应用的相关技能

一是熟悉地运用Dreamwerver、Photoshop、Flash等多媒体制作工具。将所学的教学设计理论知识运用的平时的教学实践工作中，在实践中提高技术水平和融汇理论知识。

二是较好地掌握信息技术和教学设计的理论知识，熟练地进行教学资源的开发，能独立承担专门技术工作的能力、媒体开发与技术管理等方面的工作。

三是加强英语的学习，如今的我们处于全球化时代，不会英语是不行的。掌握基本的英语知识，有助于关注国外教学学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，拓宽自己的视野。

四是加强在教育科研和专业学术领域科研方法的学习，学习各种进行科学探究分析的工具，具有较强的科研能力，能胜任基础教育科研研究的能力。

三、阶段性总体安排计划

第一年主要是公共课以及专业课的学习。在这段时间内需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，同时还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读专业领域文献资料，并且弄清楚文献研究领域的精华所在，把认为自己认为比较好的观点总结下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和研究，多模仿学习，争取在研究生阶段

发表文章。在学习专业领域理论知识的同时，也要注重专业技术的学习，深入学习网页技术、人工智能技术、程序设计、影视方面、多媒体技术和教学资源的设计等方面的技术，并且多进行实践工作，如：开发各种网站，开发实用性的程序，制作多媒体，辅导学生制作视频，辅导学生参与机器人大赛和参与各种科研项目的研究等，通过这些实践工作，将所学的理论知识运用到实践中，在实践中提升，在实践中总结提高。

第二学年主要是准备专业硕士的毕业论文撰写。在此阶段结合自己的教学工作，为毕业论文的创作做准备，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈和导师请教。在此阶段不能放松专业领域文献的研究以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。

大学四年的学习生活，感受最深的就是自己应有自主学习的意识和方法，充分利用母校提供的良好学习资源，特别是图书馆宝藏，那里有我们一生所需要的知识储备，取之不尽用之不竭，就看我们自己去如何挖掘。

总之，研究生生涯是我人生的又一大转折点，是提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有助于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展人生的舞台，以饱满的热情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标，做好身边的每一件事，从小事做起，从细节做起。

化学教育实习计划 篇5

一、教育实习的内容与要求

1.教学实习

（1）首先听原科任老师介绍教学进度，了解学校对教学工作的要求，然后听原科任老师讲课，直接学习原任课和其他科组老师优秀和丰富的教学经验。

（2）在课前做好充分准备。在科任老师指导下，认真写好每课时的文本教案，包括备课、编写教案、试讲等；每一节课的教案必须在上课前2天呈送原任课老师审改后方可上课，并要求提前几天进行试讲，听取教师和实习同学的意见，进一步改进和完善教案。课后要及时虚心地主动听取指导教师的意见，及时改进, 弥补不足，提高教学质量。利用课余时间检查同学课堂作业的完成情况，及时了解学生情况，同时帮助老师辅导掌握较慢的同学。

（3）做好实习记录，并请指导老师签署意见。

2.班主任实习

（1）以实习班主任身份听原班主任介绍工作经验，了解该班学生思想、学习、身体、家庭等情况, 参与制订实习期间班主任工作计划、组织主题班会。

（2）在原班主任指导下，根据班级工作计划开展班级工作。要全面了解学生的学习、思想及行为状况。在实习学校情况允许的情况下，每位实习生必须在原班主任指导下担任2周以上班主任工作，至少组织召开1次主题班会，做好1-2名后进生转化工作。

（3）按照班主任作息来要求自己，包括到校，出操，自习，离校等等。

二、教育实习的时间安排和要求

1.校内准备阶段（2014年8月－9月）

（1）初步写好教案，上课需要的课件，拟定教学计划，以免到时手忙脚乱。（2）多看一些与教育相关的书籍，班主任管理方面的书籍，多看教案，学生心理学，尽量使自己熟悉初中的教学内容。（3）初步拟定教育调查的方向与内容，使教育调查更清晰明确。

2.见习阶段（2014年9月）

（1）认真听取实习学校领导的、科组老师，班主任介绍学校、科组、班级情况，请教优秀教师教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

（2）以实习班主任身份听原班主任介绍工作经验，了解该班学生思想、学习、身体、家庭等情况, 参与制订出实习期间班主任工作计划。

（3）听实习学校优秀化学教师上的示范课1-2节，听原任课教师教学不得少于10课时，要求有详细的听课记录。

（4）在原科班主任指导下进行备课、预讲。

3.实习阶段（2014年9月—2014年10月）

（1）珍惜试教课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，学习他人的优点，改善自己的缺点。

（2）认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。

（3）及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导；做好班主任日常工作，按班主任工作计划安排各项工作与活动。

（4）实习期间，在实习学校做一份教育调查，要求调查了解中学教育的历史，现状及贯彻执行党的教育方针政策的情况；调查了解中学教育教学改革的情况；调查本专业学科教学目的、内容、方法等新课改经验；调查了解中学生的身心特点、思想品德、学习、生活等方面及教育情况等。运用教育理论，就一个专题写一份不少于3000字左右的调查报告。

4.总结阶段（2014年10月—2014年11月）

（1）写好工作总结和个人鉴定，写好教育调查报告。填好实习鉴定表，送实习学校填写评语和评定成绩，加盖实习学校公章。

（2）离校前清退借用各种的材料、物品、用品。

5.实习材料整理和成绩评定阶段（2014年11月）

（1）整理实习工作总结、汇报课教案及实习学校评议。

教育实习计划 篇6

——我在实习中成长

教育实习是学前教育专业教育的重要组成部分，是学前教育专业教育计划中一门重要的必修课和综合实践课程，它是学前教育专业教育贯彻理论联系实际原则、提高教育教学质量、培养合格人才的重要环节，它对于了解学前教育，巩固专业思想，培养各种实际能力都具有重要作用。因此，根据鄞州电大教育实习管理规定，以及学前教育专业办学特点和教学特色，本人在2010年9月13日——2010年10月15日在鄞州区横溪镇童心幼儿园大一班进行了为期一个月的教育实习。

一、教育实习目的1．通过实习巩固自己的专业思想，加深对幼教工作的认识，培养自己热爱幼教事业、热爱幼儿的思想感情，并树立正确的儿童观和教育观。确定自己的教育目标和理想，努力使自己做到德才兼备，成为一名合格的幼儿园教师。

2．通过实习，将课堂中所学的理论知识与技能运用于幼儿园教育教学实际，处理好学与用的关系，在实践中逐步将所学的知识转化为能力。

3．通过实习，为更好的胜任自己的工作奠定基础。

二、教育实习内容

1．全面了解幼儿园工作的性质和教师、保育员的职责，提高对幼儿教育工作的认识。

2．根据《规程》及《纲要》的要求，掌握幼儿园日常教育教学工作，学会组织幼儿园日常生活和开展各项活动。

3．制定幼儿园班级周计划、一日计划和课时计划。

4．认识游戏在幼儿生活中的意义，学会组织幼儿游戏的方法。

5．了解幼儿园教育教学的特点，学习设计并组织幼儿一日活动的基本方法。具

体如下：

1）听课、查看、纪录各种教育教学活动，学会评析教育教学活动的方法。

2）学习各种教学备课活动。

3）学习组织各科教学活动，并初步掌握自我评析和互相评析的方法。

4）学习制作玩具和教具，学会设计、布置幼儿园活动室。

5）参加幼儿园大型活动，提高组织能力。

三、教育实习过程

1．在实习期间，我认真贯彻执行党的教育方针，按照《规程》《纲要》要求，按照实习幼儿园的教学计划以及教育实习计划的要求，端正教育实习态度，积极投入到实习工作。以认真负责的态度，独立地、创造性地完成各项实习任务。一个月来，我尝试一个人带班，跟老师和小朋友打成一片，最终获得了老师及家长的肯定。

2．在实习期间，我能尊重实习园的领导、教师和其他工作人员，虚心向他们学习，不怕苦，不怕累，认真及时的完成所有人交给我的任务。

3．在实习期间，我能服从指导老师的指导，在请示工作、征求意见时一直使用礼貌语言。从不在幼儿园评论实习园的领导和教师，对实习园的工作有意见或建议时，也用虚心、探讨的态度去提出。

4．在实习期间，我能严格遵守实习园的各项规章制度。不迟到、早退，不无故请假和旷工，上班时间不使用手机，不上网聊天。遇有疾病或其他特殊情况时一定按规定办理请假手续。经幼儿园领导及指导老师同意后才休假。

5．在实习期间，我能认真钻研教材，认真备课、试教、上课、听课、评课，认真做好保育工作。各种计划（周计划、一日计划和教案）都提前三天交指导老师审阅并签字，修改后进行试教，经指导老师同意后才上课。

6．在实习期间，我以为人师表严格要求自己，穿着整洁，朴素大方，不穿露肚

脐的衣服，仪表端庄，不化浓妆，不披肩散发，不穿高跟鞋，举止文明，待人有礼。热爱幼儿，关心幼儿，耐心教育幼儿，以自己的模范行动去影响幼儿。不体罚和变相体罚幼儿。

7．在实习期间，我能服从上级领导、幼儿园指导老师的安排，积极活动。搞好团结，互相学习，互相幼儿园内各项活动，比如庆十一主题墙饰评比、优质课评选等，通过自己的努力，给自己所在的班级提出了很好的意见和建议，得到了带班老师的肯定和支持。

8．在实习期间，我能做到爱护公物，节约实习用品，不使用幼儿园电话。爱护教科书、参考书、教具。凡借幼儿园的书籍、仪器、教具等都能妥善保管，按期归还。

9．在实习期间，我充分注意到幼儿园的安全，知道安全是幼儿园最重要的环节，因此从不带陌生人到实习幼儿园玩。也不准朋友和家人随便打电话到实习园找我，一面为幼儿园带来不便。

四、教育实习的收获

1． 在实习期间，我运用教育学、心理学所学知识，观察并分类记录哪些游戏活动容易引起幼儿的兴趣，我发现：

在日常生活中，游戏已成为儿童生活中不可缺少的活动形式。玩游戏比上课更能发展孩子的体能、认知和社会性，是儿童的真实写照，同时也是教师观察和了解儿童各方面的发展水平和内心世界的最佳窗口，除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戏中，更能发挥增效作用，游戏对于幼儿的健康心理的发展起着积极的推动作用。为此，我觉得我们平时可利用游戏对孩子特有的吸引力，培养幼儿的健康心理。幼儿通过玩耍泥土，可培养起对雕塑的爱好；通过用彩笔随便乱画，可培养绘画的兴趣；游戏活动，锻炼了儿童的动手能力与操作、持笔等技巧与技能。如果在幼儿期，我们有意识地要求他们每天玩游戏，并给予幼儿启发与帮助，甚至参与幼儿游戏之中，您就可觉察到：幼儿游戏活动的内容不断丰富，水平不断提高，伴随幼儿游戏活动的丰富与发展，幼儿的心理发展速度是显而易见的。

2．在实习期间，我认真观察教师的教育教学活动，尤其是游戏活动的组织，认真仔细记录其组织过程，发现教师在活动中是如何引起幼儿的注意，如何防止注意力的分散的。

注意在人的各项活动中起着举足轻重的作用，任何一种活动都要有注意的参与才能顺利的进行。而活动中有的幼儿善于集中注意力，也有的幼儿容易分散，还有的幼儿很难把注意从一个活动转向另一个活动，这些都是幼儿注意力不集中的表现。造成注意力不集中的原因比较复杂。而且在幼儿期幼儿的注意力是可以通过兴趣、游戏等来培养的“上课不专心听讲，讲悄悄话，做小动作，磨磨蹭蹭；做事情总是有始无终……”我在这次实习中，看到不少幼儿有此表现，而老师们都能通过各种手段来达到自己的教学目的，明确的活动目标、有效的活动方式、适宜的教学内容、良好的兴趣、适当的鼓励以及合理的时间安排都是实现目的的有效途径。

3．在实习期间，根据幼儿生理发展的特点，尤其是运动系统的特点，我发现我们在组织幼儿进行活动或体育锻炼时应注意到：

在幼儿期，进行体育活动，可有效的促进孩子走路活动能力和身体素质的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。所以我们必须要重视幼儿的体育活动教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。在活动中，我们要尊重幼儿及时进行评价；要在活动中注重安全教育，增强幼儿自我保护的意识；根据幼儿的心理、生理制定合理的活动计划。

4．在实习期间，最大的感受就是理想和现实的差距很大。当我写好一份教案，认真的在脑海里反复模拟流程和情景后，以为一定可以上好一节课了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接、幼儿情绪的波动、课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而这些都是我在以后的岗位上有待提高的。

一个月的的时间转眼过去了，我留恋着幼儿园的点点滴滴，从中我学到了很多，也感悟了很多。从老师的身上，让我看到了从他们身上散发出来的耀眼的光芒，而他们，更让我知道了：要当好一位幼儿教师有多么的难！他们不但要有丰富的专业知识，还要有渊博的课外知识，不但是一位老师，还是一位妈妈、保姆、孩子王。但是我相信只要我们永远拥有一颗童心，一片真心，一份爱心，所有的一切都会变得美好灿烂！

09春学前专科翁飞羽

教育实习计划免费 篇7

1 现阶段实习环节存在的问题

伴随着学扩招,学生人数增大,采用传统的“接受式”实习教学方法,已经不能满足当前的对应用型人才培养的要求。采用现有实习模式的主要弊端有以下几方面。

(1)现有的实习模式像是一次次的“放牧式”的“工业旅游”。传统“接受式”实习,由实习指导教师或工厂技术员现场讲解,但由于车间噪音大、场地受限,加上实习学生数量较多,能够听到讲解的人数有限,大部分学生都是漫无目的地游走。并且这种模式的实习效果一方面受制于指导教师业务水平能力,另一方面工也往往受制于企业的生产计划。影响了实习质量,打乱了实习计划。

(2)学生实习过程缺乏主动性,实习积极性不高。很多学生的实习报告甚至变成了企业简介,或者为了仅仅是从工厂抄回来的生硬的工艺流程。由于缺乏引导和约束,很多学生疲于应付,实习态度散漫。

实习结束,学生普遍反映实习过程中没有目的,教师、实习企业也反映实习效果不明显,实习质量大打折扣。这种现象已经严重影响了人才培养的质量,对于以培养应用型人才为目标的独立院校的实践教学环节更是致命的薄弱环节。

2 卓越工程师教育培训计划简介

教育部于2010年启动了“卓越工程师教育培养计划”。该计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

我国开设工科专业的本科高校1 003所,占本科高校总数的90%;高等工程教育的本科在校生达到371万人。目前,国内已经有两批近200所院校的工科专业参加了“卓越工程师教育培养计划”。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。“卓越工程师教育培养计划”具有3个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力。

“卓越工程师教育培养计划”使建立在学科研究与学术分析基础上的工程教育回归其本来属性,更加注重工程设计与工程实践本身的系统性、完整性、认同性与和谐性教育。面向工程、面向实践,是工科专业人才培养的准则。卓越工程师培养与传统人才培养模式的显著区别之一就是强调实践。所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,实践不仅能使学生增长经验、把学到的知识与工程实践和社会需求对接,而且能够触动学生心灵,使其产生开拓创新的激情与灵感。经过实践历练的学生可以把僵化的书本知识内化成为灵活的创新能力。

按照“卓越工程师教育培养计划”的指导思想,各个高校都在根据各自实际情况展开有益尝试。针对实习环节,国内有关高校提出了“提问式”“基于现代工程理念”“身边教学法”等实习教学模式,同时也有汕头大学、燕山大学等学校借鉴国外CDIO模式的实习教学改革。

3“基于卓越工程师教育培养计划”的机械类专业“问题式”实习模式

目前,广西自治区有广西大学、桂林电子科技大学等学校参加了“卓越工程师教育培养计划”,但依然没有独立院校参加该计划。独立院校无论是师资还是生源质量均与这些院校有较大差距,无法照搬同样模式。

依据“卓越工程师教育培养计划”的基本指导思想,采用“问题式”教学法开展机械类专业的实习教学活动,充分调动学生在实习中的积极性和主动性,从而提高实习质量。该文提出基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式,以广西科技大学鹿山学院机械类专业实习为例进行一次有益尝试,必将为提高独立学院机械类及其他工科专业实习质量提供有力的理论指导及实践验证。

3.1 以“卓越工程教育培养师计划”为总指导,切实提高实习质量

机械类专业最终培养的是学生解决工程实际问题的能力。按照卓越工程师计划精神,机械类专业人才培养方案的出发点和落脚点都在于工程实际。“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式将通过加强与企业的联合,制定科学的实习方案,真正提高学生对机械行业的认识和兴趣,提高学生的工程意识。

3.2 采用“问题式”教学方法编纂实习指导书,以学生为主体,发挥教师指导作用

现有的实习方法是“接受式”教学法,不利于学生主体作用的发挥。2012年5月19日在重庆召开的全国第七届机械类课程报告论坛上,中国工程院院士、华中科大校长李培根教授做的主题报告中提出:要以学生为主,充分调动学生的积极性。基于这种思想,基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式通过召集有工程背景的教师,结合学生专业及企业实际特点新编写实习指导书。通过实现各个阶段的控制,保证实习质量。

实习进行前,除了做常规的实习动员外,先安排带队实习老师去实习企业调研了解企业生产、技术、设备情况,在保证企业技术机密前提下,和企业技术员针对不同专业共同提出若干问题。然后给学生开展一个简短的实习讲座,介绍企业生产、技术、设备基本情况,同时提出准备好的问题并要求学生任选其中若干个自己感兴趣的问题在实习过程中寻找答案。

实习过程中,加强安全和考勤,积极引导并解答学生在实习中的疑惑。在生产计划允许的情况下请企业技术员专门解答和讲解。

当天实习结束,召开开放式小组讨论会,师生共同参加,学生交流当天的实习体会,并解答其中的问题。这期间,鼓励学生回答彼此之间的问题。总的实习结束,最终提交实习报告。

3.3 建立合理考评机制,为提高实习质量提供有力保障

制度是保证实习计划有效开展的必要保证。合理的考评制度可以激发学生和带队实习教师的积极性。学生的实习成绩的确定主要考虑出勤率(30%)、实习报告成绩(40%)及带队实习老师和技术员评分(30%,主要考虑实习现场态度及小组讨论中的表现)三部分。为了提高教师参与带队实习的积极性,也采用适当激励政策,学生每天给带队实习的老师评价,最终根据学生评价和指导老师工作量进行考评,对表现优秀的老师给予精神和物质奖励。

4 结语

基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式改变了现有“接受式”实习方式中存在的学生实习过程中无目标,积极性不高的现状。采用启发式教学能提高学生实习主动性,发挥学生实习主体地位,切实提高实习质量。

摘要：针对独立学院实习教学环节中存在实习量不高的问题。提出了基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式。让学生带着问题去实习,并改革实习成绩考核方式。调查表明该模式实习效果良好。

关键词：实习,问题式,卓越工程师教育培养计划

参考文献

[1]张宏献,李冰,耿雪霄.独立院校机械类专业生产实习现状及分析[J].科技资讯,2011(23):247.

[2]秦春节,黄中原.机械工程及自动化专业生产实习的改革[J].实验室研究与探索,2006,25(5):652-653.

[3]李继怀,王力军.工程教育的理性回归与卓越工程师培养[J].黑龙江高教研究,2011(23):140-142.

[4]张宏献,傅胜华,丁伟.新建本科院校机械类专业“问题导向式”实习模式探究与实践[J].教育教学论坛,2016(17):159-160.

教育实习计划免费 篇8

自从《大家文摘报》、《新闻信息报》、《生意经》、《新财路》、《农村新技术》、《大众致富指南》、《百姓创业》等多家知名媒体对河南省尉氏县生物化工厂的大蒜加工项目进行报道后，大量读者朋友、下岗职工纷纷来电来信不计其数，邢海洋厂长就广大读者关心的问题统一进行答复如下。

1．市场前景

大蒜酶是从大蒜中提取分解的制药原料，我厂科研人员经过多年的研究与开发成功地开发出大蒜酶的分解技术，主要用于医药、化工、保健等行业。古代医学家李时珍在他的《本草纲目》中详细记载了大蒜的药效。解散痛肿、消毒气、除风破冷、健脾止泄、抗癌等功能，大蒜酶被国际称为“生物软黄金”，国内外需求量大。供不应求，市场前景广阔，价格长期稳定性大。

2．投资 生产大蒜酶技术非常简单，手工、机器均可加工，有无文化三天即可学会，设备投资300元(一台搅拌机70元，一台粉碎机230元)，全国各地都有，每百斤大蒜可提取价格1500元的大蒜酶，两人三天可加工250斤大蒜，提大蒜酶1公斤，可获纯利1800元。学员入厂亲手操作，学会为止，长期合作，回收价3500～4300元／公斤，现款结账(也可上门回收)，法律公正。

3．学习方法

为实现“免费创业计划”，为使全国更多的贫困户脱贫致富，也为做其它项目上当受骗的人们提供一次创业致富的机会，我厂免收任何费用，无偿提供全套加工技术，免除加工户的一切后顾之忧，如加工量大，我厂可提前支付50％的产品回收定金。现在加盟形式少则几千，多则几万，令很多下岗职工、打工者、待业青年望而怯步，我厂在全国范围内率先推出不收任何费用的举措，受到各界人士的大力赞扬，切切实实地为投资者着想。为保证加工户的利润，我厂推出限额发展计划，既在全国范围内每个市、县转让一至二家，同时本厂可派技术人员上门免费指导生产，确保发展一家，成功一家。

4．本厂利益

我厂推出免收任何费用发展加工户的计划是分散加工产品，集中销售为原同，我们厂的利润在加工户交产品时，我们赚取一点差价，达到互惠互利的原则。

在广大投资者中有一个特殊的群体不容忽视，他们就是四五十岁的下岗失业人员、待业青年、农民、贫困户，他们最渴望自己创业当老板，却又最担心投资风险而常常犹豫不决的一群人。邢厂长深切体谅这一类投资者的实际情况，推出不收任何费用转让技术计划。今年43岁的吉林省舒兰市人张书翔下岗后，生活一度陷入困境，一家人的生活费、孩子的学费让两夫妻一筹莫展，简直喘不过气来。偶尔的一次机会，张先生看到我厂免费转让技术的招商信息，立刻就电话咨询，考察市场原料，张先生通过考察我厂，觉得是个理想的黄金项目，张先生认为我厂邢海洋厂长推出的免费计划是让广大加工户先赚到钱，然后给厂里一点利润的举措在当今社会已不多见，马上就投入运作，第一个月利润就达到八千多元，比上班的收入高几倍．张先生信心倍增，计划下个月增添两名员工大干一场……广西的杨新杰、新乡的戎建翔、湖南的单阿群、洛阳的曹玉倍等等每个月的纯利润都在六千元以上，所有的加工户都可电话查询，如果加工户向本厂交产品10公斤后，我厂可为你们提供全国50多家收购地址和电话。本厂荣获河南省“科技成果银奖”、“重合同守信用单位”等称号。

同时提供新法废水、废料中提取白银技术，投资200元即可生产，简单易学，暴利项目。