感恩祖国感恩社会

感恩祖国感恩社会（共11篇）

感恩祖国感恩社会 篇1

感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，点烯了你内心的温暖；感恩是四季的旋律，用旋律触动你的心灵。感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽。感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

我是一个来自农村的孩子，农村的生活赋予我善良、正直、诚实的品性，虽然没有给予我良好的环境。我家中有五口人，有一个妹妹，如今也已就读在自己理想的大学校园里，作为家中的长女，我无力承担自己的责任，妹妹和我两个大学生，每次开学看着爸爸那已经操劳得发白的头发，心中总感觉无比的歉疚，我和妹妹上学都是贷款，尽管这样两个人的生活费对于仅靠种地是远远不能够承担的，且农业收入不稳定，属于靠天吃饭，父母喜忧参半的送我们去学校，但是那每月都要的生活费对于他们都是一种打击和煎熬。就在我们全家一筹莫展的时候，党与国家和学校有针性地出台的一系列有助于家庭经济比较困难的孩子上大学的助学政策，比如在大专及以上的高等院校为家庭经济比较困难的大学生提供在校无息贷款；为大学生发放国家励志奖学金和高等院校家庭经济困难学生助学金等等；学校在开学时特意为家庭经济困难的学生提供“绿色通道”的服务，让我们家庭经济困难的学生获得了“先入学后缴费”的待遇；学校还为我们家庭经济困难的学生提供了许多勤工助学的岗位，这又使我们的学校生活在经济上得到了许多的补充。这些助学政策像一股春风般拂去了我们脸上的愁痕，温暖着我们的心田；又像一场春雨般滋润了我们这块缺水的土壤，安抚着我这根正在生长的嫩芽。我和妹妹都可以申请国家助学金，这对于我们这个家庭无异于雪中送炭，除去了父母心头的一座大山。这些政策无疑对于那些和我一样的学生来说都是一场润物无声的细雨，使我们每个人的心中都生出一株希望的种子，它在这场细雨中慢慢的生根发芽。

我们获得了助学金要对得起国家资助的这些钱，不能也不敢忘记是党，是国家，是学校给我们的帮助，时时告诫自己要充分的利用这些资源，好好学习，要对得起国家的资助，要对得起父母的血汗钱，对得起老师悉心的教导。

心中有千言万语，却在此时难以用语言描述我内心此刻的感受，国家对我们的帮助，学校对我们的关心„„这些都是无法用语言来形容的。我们大都来自农村或是下岗职工家庭，努力考上大学并好好的完成大学学业是我们改变自己命运唯一的桥梁，然而有时学费和生活费则成为了我们前进路上所无可奈何的坎坷。但无论过去的我们有怎么样的挫折，现在我们有国家做坚强的后盾。正是学校对我们的一次次帮助，使我们解决燃眉之急，也正是学校领导、老师们的关心鼓励给了我们更加努力学习工作的希望与动力。我们经济上不富裕，但是我们的精神并不贫穷，我们理解国家、学校给予我们关心帮助并不是为了让我们安于现状，而是为我们创造了一个知恩、感恩的机会，为我们提供了一个充分锻炼自我的平台。我们感谢这些关心，我们也会更加珍惜这样的锻炼自我的机会。把困境与挫折当成一种财富，在我们独特的经历中去实现自我。我们一定会更加珍惜大学时光，努力学好专业知识、锻炼综合素质，奉献学校、回报社会，将这份爱心永远传承！

我感谢这一切的资助，助学政策就像一把万能的钥匙，打开了万千莘莘学子通往梦想起飞的那扇门。大学是一个可以不断让人进步，不断让人学习到更多新东西的大环境，而对于我们这样一个家庭并不优越的学生而言，大学更是一个可以不断充实自我，不断迈向成功的阶梯，所以学校设立的大学生贫困助学金对于我而言便具有了非凡的意义，贫困生助学金的帮助，不但大大减轻了我家庭的经济负担，让我的大学生活和学习得到了一定的物质保障，让我们能够更加安心与专心的学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得了知恩图报，培养了我的生活中的自信心，增强了我的社会责任感，让我更加懂得了如何来回报学校、老师、同学所给我的帮助。

十几年的寒窗苦读我在美丽的校园里开始了我的大学之旅，也在这个地方真正放飞了我的梦想，开启了我人生的新篇章。而在这一段历程中，大学生贫困助学金给我带来了太大的帮助，它帮助了我来实现我的理想，而且在很大程度上说，是它让我有了重新开始梦想的机会，人生之不如意者十之八九，我们应时刻怀着一颗感恩的心。感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。感谢鼓励你的人，因为他们给你力量。感谢教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会了你该独立。感谢一切使你成长的人！

当我们懂得感谢时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感谢，只有先拥有感谢的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。

如果说世界上真有什么物美价廉的东西，我想，那一定是“谢谢”二字，它不需要你付出，却可以从中受益。在此，我真诚的向给予我帮助的老师和同学们说一声“谢谢你们”。是你们的关爱照亮了我的心田，滋润在我的心上。真的很谢谢。是你们让我感受到了温暖的美好。将感恩的心时刻保存，并且时刻准备复制，将这些美好的事复制粘贴到每个人的心中，让感恩存于每个人的心中，经历过才会懂得什么是真。此时无声胜有声，万语千言赤子情，千言万语都汇成一句话：感谢党和国家领导人对于我们贫困大学生的大力支持。今后的我们将会更加的努力去奋斗属于我们的未来，会尽我们最大的努力去回报党和国家领导及学校老师对我们的支持和培养。

如果要是把回报社会比喻成还贷款，那么大学期间的几年志愿者活动仅仅只是还了点利息，真正的回报是从自己进入工作并且有稳定收入开始的。一个人的价值是和一个人的能力成正比的。由此可见，能力越大，价值也就越大，对社会做出的贡献能力也就越大„„未来会怎样，大学差不多决定了一半，因此我要尽我最大的努力锤炼我的本领，锻炼我的能力。待我羽翼丰满了，事业有成了，能够拿出自己的一批资金了，我也要去帮助一个又一个像我们这样的贫困大学生，去让他们顺利上完大学，完成学业！

当然一个人的能力是非常有限的，要想更加广泛的解决贫困生上大学难的问题，还需要更多的爱心人士参加到这个爱心资助群体中来，而这就需要有这个意识的人做好一些宣传活动，让更多的人献出自己的爱心。我十分乐意去做这个宣传者，去让更多的人知道还有许多需要帮助的贫困大学生在等待着帮助。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，我当然没有这么伟大，但是我可以尽我最大的努力去完成这个使命，去帮助更多的等待帮助的人。

对于一个大学生来说报恩的途径数不胜数，包罗万象，可归根结底还是一个宗旨，脚踏实地，认真努力的学好自己的专业知识，并且加强自己的实践动手能力，与社会接轨。当然与此同时，我还会积极参加学校举办的各项志愿者活动，略尽自己的一份微薄之力。感恩无处不在，回报社会何时都行，对于感恩祖国，回报社会，我定当全力以赴，从身边的小事做起，从身边的点滴做起，投之以桃，报之以李。

在漫天风雪里，我努力的一步一个脚印的前进，为了回报祖国对我的栽培，为了向祖国现代化社会主义的建设做出我自己的贡献，我必须努力完善自己，不断的塑造自己，让自己成为社会主义现代化建设的一员。并用自己的能力去帮助像我一样需要帮助的能力，尽我自己最大的努力去回报社会对我的帮助，让社会对我的这份帮助可以就此开花结果。

草木为了感激春的到来而透露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕大的果实为了感激秋的到来挂满枝头；雪片为了感激冬的到来把大地妈妈银装素裹天然界尚且云云感恩，人更应该具备一颗感恩的心。

我心怀感恩之心起航，扬起感恩的风帆，我的这次人生航行之旅从此起名为“感恩祖国，回报社会”。

感 恩 祖 国 回 报 社 会

学院：化学与生物科学学院

班级：应用化学10-2班

学号：10070302047

感恩祖国感恩社会 篇2

一、感恩意识缺失的原因分析

由于当今社会结构的各个方面表现为多元化、多样化。正如马克思说的，社会存在决定社会意识，社会意识随着社会意识随着社会存在的改变而发生相应的改变，公民的价值观也在发生着变化，公民的价值观的冲突也越发明显，现实的矛盾也越发激烈。综合考虑，感恩意识的缺失是历史与现实双重作用的结果。

1. 以往传统道德教育中存在的弊端。

我国传统道德教育的观点认为学校是进行道德教育的惟一途径，过于依赖学校的道德教育。长期以来，一直存在着将学校道德教育严重夸大的现象，家庭和社会完全将道德教育的重任推给了学校，以为学校在传授给学生科学知识的同时也能把良好的道德素养一并传授给学生。对道德教育途径的片面认识使得我们的道德教育系统严重失衡。以往的道德教育往往将“道德、品德从人的生活、社会生活中剥离出来，把道德的形成、品德的培养作为一种孤立的现象，一种知识体系来对待，这就直接造成了思想品德教育的针对性和实效性不强的状况”。[1]由于学校过于注重教育的功利性而忽略了教育的育人功能，因此，道德教育缺乏实效。与其先治国平天下，不如先修身齐家，因为直观的东西比抽象的东西更好理解。而对于学生而言，“爱家、爱父母”也远比“爱祖国、爱人民”实际得多。

2. 当前公民集体主义价值观的缺失。

人具有高度的社会性。马克思早就指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人们的思想认知不可避免地受着环境的影响和制约。中国改革开放以来，伴随市场经济大潮而来的是世俗化的潮流锐不可挡，诸如享乐主义、拜金主义、个人主义思潮蔓延。此外，由于市场经济强调效益第一的原则，效益始终与竞争相互关联，通过竞争方可促进效益的提高，社会竞争日趋激烈也日渐成为一种现实，由此思想的天平就会越来越偏重个人价值的实现，如“经商热”、“股票热”等，从上述现状中也显示出了我国公民过于倾心于“注重实用、追求成功”的个人价值观。与个人价值观相对应的是集体主义价值观，马克思认为：“一个人活着不只是在为自己而活着，由于一些千丝万缕的情愫，使得人在某种程度上乐意为别人而活着，不得不为别人而活着。”也就是说要求既要处理好个人利益与集体利益的关系，又要在集体组织中处理好个人利益与他人利益的关系。二者在本质上是一致的，是辩证统一的关系。但伴随着个人价值取向而来的是，人们越来越关注自身的问题，却将他人的感受置于一旁，追求的目标也日趋功利。

二、加强感恩教育的重要意义

中国古语有云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”，“投之以桃，报之以李。”安东尼·罗宾曾说：“成功的第一步就是先存有一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感恩之情。”只有人人怀有感恩之心，处处心生感激之情，人与人之间的距离才会拉近，世界也因此多一分阳光，少一点冷漠。这样也会使得我们所处的社会更文明，人与人之间的关系更融洽。总得来说也就是会使整个社会更加有道德。[2]

1. 有利于弘扬民族优良传统，促进精神文明建设。

感恩是中华民族的优良传统，更是整个中华民族的一种精神美德。无论是在历史还是现代，中华民族都是最懂得感恩的民族。在历史的长河中我们的文化里记载了数不尽的诸如“忠孝双全”、“望云思亲”、“上书救父”、“彩衣养亲”、“哭竹生笋、”“打虎救父”、“笼负母归”、“鹿乳奉亲”等关于感恩的故事，诠释了中华民族的精神美德。此外，古代的这些优良传统也对现代有着重要的影响。例如，从汉朝一直流传至今的《孝经》集中反映了中国古代的孝文化，集中地反映了古代人对“报恩”的认同和崇尚，这些历史观念在中国现在的家庭道德建设中仍旧发挥着重要的作用。例如在当今社会，感恩也随着时代的发展，也具有了一定的时代特色，感恩不仅再是一种人生境界，而且是一种精神风貌、一种工作作风、一种处世的生活态度，更是一种人生境界的体现。只有用感恩之心回报他人的帮助，才会使我们所处的社会更和谐。

2. 有利于树立社会主义荣辱观，促进和谐社会建设。

和谐是一个道德范畴，离开了道德就不可能有社会的和谐，离开了道德认同，社会就会失去亲和力，就不可能有和谐社会。可以说道德是社会和谐的重要道义基础。只有有了共同的价值观念和道德诉求，面对社会的诸多矛盾和利益冲突，才能达成谅解、形成共识，才可以更好地化解矛盾，消除冲突。通过感恩这种道德的方式不仅仅可以营造出和谐的氛围，更加重要的是它同时也可以使人们精神状态更加和谐宁静。正所谓没有人们和谐宁静的心理精神秩序，就不可能有真正持久的、和谐的社会生活秩序或状态。“和谐社会”的概念不仅仅涉及现代社会生活秩序，更涉及现代人的心灵与精神秩序。因此只有人们的道德完善才会促进社会的和谐发展，反之，则会使社会停滞不前甚至倒退。可以说感恩教育不仅是公民心灵的提升和道德的升华的重要途径，而且是建构和谐社会的精神动力。正所谓：“常怀感恩之心，人与人之间就多一些容洽、少一些隔阂;多一些理解，少一些埋怨;多一些协同，少一些摩擦;我们的社会也会添一分和谐。”[3]

3. 有利于提高公民道德素质，促进人的全面发展。

马克思关于人的本质认识经历了三个阶段。在第一个阶段中马克思仅仅是在思维领域里研究人的本质;在第二个阶段中，马克思在人与自然界的关系上，把人与动物相比较而得出结论;在第三个阶段中，马克思立足于生产劳动的基础，着重考察人与人的关系而得出论断。马克思关于人的本质问题的解决过程是和他世界观的转变过程紧密相联的。马克思把“社会关系的总和”指认为人的本质，是为了表明社会关系是人的存在和运动的决定因素，社会关系问题是人的问题产生的社会条件，改造社会关系是解决人的问题的根本途径。感恩教育本质上是人与人一种社会交往的体现，反映了人与人的社会关系，也就是说：“一个人赤条条的来到世上，其生存、成长、进步都离不开父母的养育，师长的教诲，朋友的助益，社会的支持和国家的保护，只有在感恩中才可以追求健全的人格，砥砺高尚的情操，坚定崇高的信仰，树立远大的理想，提升人生的境界。”[3]

三、关于增强公民感恩意识的思考

我们认为增强公民的感恩意识的最有效途径在于感恩意识环境的氛围营造，以氛围来引导公民感恩价值观的形成。而氛围的营造往往是通过开展活动的形式最为有效。

1. 感恩活动进学校。

学校对个体的影响有专门性、系统性、可控性等优点，为了全面营造浓厚的感恩氛围，学校可以开展一些专门的感恩励志教育活动，设立以心理激励方式帮助广大青少年的专业教育机构。例如可以邀请我国一些教育专家、心理专家进行一些讲座与辅导，还可以通过组织主题班、团会，出版专题黑板报，设感恩系列活动月，编感恩主题情景剧等方式有计划地推介感恩教育的内容，这样可以很好地提升校园的感恩文化品味，使感恩教育更具感染力与亲和力。此外，在开展感恩活动的时候要注重内容要贴近实际、目的要明确，要使学生懂得从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

2. 感恩活动进社区。

从宏观上讲，社区作为社会的一部分，其重要性是不言而喻的，社区作为进行一定的社会活动并具有某种互动关系和共同文化传统的人类生活群体及其活动区域，无论是城镇社区还是农村社区都不同程度地表现出人们的生活方式、行为规范和风俗习惯具有一些相同性和相似性。因此，在社区中开展感恩活动能够更好地产生综合性的影响，同时也有利于社会德育工作的开展。社会德育是泛指学校和家庭以外的社会教育组织、文化机构、社会团体、企事业单位、行政机构乃至城乡居民组织等利用社会各种载体和条件，对社会成员所进行的德育活动。例如齐齐哈尔市建华区开展了以“感恩邻里、感恩社区、感恩社会”为主题的感恩教育系列活动，通过此次活动，所有的社区居民不仅尽情地抒发了自己内心的情感，而且让社区的每一个居民都拥有了一颗感恩的心，整个社区充满了浓厚的感恩氛围。[4]

3. 感恩活动进网络。

大众传播媒介为道德教育提供了现代化的物质手段，丰富了道德教育的内容，促进了道德教育方式方法的转变，开辟了道德教育的新途径，创造了道德教育的新环境。合理利用大众传播媒介，那么它将有利于继承和弘扬中华民族的优良传统，营造良好的舆论与教育氛围，强化全社会的感恩意识，为社会形成良好的秩序和风尚提供坚实的思想道德基础。例如可以通过开设一些网络大学、感恩网站等方式，也可以在网站上开设一些感恩专栏的方式，营造感恩的氛围。在感恩网站建设方面，高校往往是主力军，例如中国矿业大学院团委学生会网站开通了“感恩、生命、责任”专栏，在校学生可以通过网站发布帖子，讨论一些在社会中发生的与感恩相关的话题，其结果是很好地加强了学生对“感恩、责任、生命”三方面的意识和思想认识。但是依托学校之外的公益性的感恩网站缺少之又少，这是社会感恩教育氛围的一个盲点，也是今后普及感恩意识的一个努力方向。

参考文献

[1]鲁洁.《品德与生活》课程标准研制的基本思想[J].人民教育, 2002.

[2]胡虹霞.关于大学生感恩意识培养的几点思考[J].山东省青年管理干部学院学报, 2005, (03) , 29-30.

[3]姜玉泉.人是要学会感恩.株洲日报, 2007, 4, 28.

感恩祖国好医护 篇3

在人生的经历中，总会遇到大小病痛。我已记不清往返医院多少次，可亲身经历的三次手术却难以忘怀。

第一次：颅脑手术

1987年9月18日，在前往单位的路上，我被一个骑摩托车的人撞倒在地，当时我脸色发白、呕吐，立即被送到宣武医院急诊室抢救。经CT等检查诊断为急性闭合性颅脑损伤，脑挫伤，蛛网膜下腔出血，颅骨线状骨折。由于颅脑内积血逐渐增多，9月20日，我双手抽筋、瞳孔放大，不省人事。医生立即为我进行开颅手术，清除血块，使我转危为安。次年5月，我又在该院神经外科接受了一次颅脑修补手术。

当时为我治疗的是宣武医院神经外科副主任方绍明教授。我和家人原本都以为遭受这么严重的脑外伤，能活下来就不错了。幸运的是，方绍明教授亲自为我做了两次手术后，我不仅活得很好，而且直至退休都没有离开我热爱的工作岗位。

第二次：眼科手术

第二次手术是2003年4月，我在北京大学人民医院眼科接受了左眼玻璃体视网膜手术。当时为我主刀的是姜燕荣教授，不到1小时，她便完成了手术。住院期间，眼科副主任赵明威医生及时发现并用激光补好了我右眼视网膜上的一个“小洞”。这次治疗后，我的视力恢复并一直维持。

手术期间正值“非典”，北京大学人民医院是当时“非典”感染很严重的医院，该院本部有93名医护人员受到感染。为了制止“非典”疫情扩大，虽然眼科所在的分部离本部很远，且没有人被感染，但保险起见，分部还是实行了隔离措施。我本来术后不久就可以出院回家，也因此被隔离了。在那段时间，医护人员每天都对患者和陪住人员进行认真的检查和护理，还免费发给每位患者一个收音机解闷。

第三次：静脉曲张微创术

第三次手术是2014年11月，首都医科大学附属北京世纪坛医院血管外科为我做的左腿静脉曲张微创手术，当时我74岁。为我主刀的罗小云医生不时询问我的情况，手术前一天晚上花了一两个小时仔细观察我左腿病变状况，并在所要做手术的部位用笔划出清楚的标记。我原以为要做两三次手术才能基本治好我的静脉曲张问题，可仅一次手术，他就对我说：“以后可以不用再做了。”

感恩好医护，给我颐养天年的健康资本

这三次手术都很成功，我深深感到在我国，医疗技术的发达和进步。我的脑外伤在一般情况下是很难治愈的，我住院时，有的病友因家住农村或山区，当地没有先进的医疗技术和设备，导致瘫痪或失明。可我却幸运地痊愈了。几年前，我因患有心房颤动而不能做静脉曲张手术，现在有了微创术，便可以做了。

感恩祖国感恩社会 篇4

青少年思想道德教育主题活动实施方案

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实科学发展观，依据县委县共青团的相关要求根据我校工作计划，通过开展“热爱祖国，感恩社会、励志成才”这一主题教育，启迪学生要懂得珍爱生命，帮助学生树立“知恩”“感恩”“施恩”“报国”的思想，引导学生丰富人生内涵，追求人生理想，热爱祖国、报效社会，做道德高尚的社会主义接班人。

二、领导小组

学校成立“热爱祖国，感恩社会、励志成才”主题教育领导小组。组长：张晓平翁堵中学校长

副组长： 李茂伟翁堵中学团总支书记

副组长： 杨涛翁堵中学政教副校长

副组长： 周杰翁堵中学政教主任

副组长： 周升富翁堵中学党总支书记

组员：杨桂菊李丽张文兰李彪李福玉

杨树勇兰桂梅李子映李映华段会梅

三、活动安排

1、启动

在乡党委政府和乡团委组织和带领下，学校组织全校师生认真聆听老专家、老教师周强志老师的“热爱祖国，感恩社会、励志成才” 青

少年思想道德教育主题讲座。使全乡沉浸在学习和感悟中。

2、回顾历史，感受祖国变化

进行爱国主义教育活动，要求全校师生人人参与“我爱我的祖国”活动中来。积极组织老干部、老战士老专家、老教师、老模范等“五老”人员，到学校宣讲革命历史和光荣传统。组织学生收集、整理家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，并在校内外进行宣讲。充分利用《共和国成长的故事》读本，开展形式多样的教育活动。组织学生实地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。

3、积极组织，营造活动氛围，积极开张“七个一活动”

出好一期关于“热爱祖国，感恩社会、励志成才” 青少年思想道德教育黑板报；

写一篇“读一本好书”心得体会；

召开一次以 “热爱祖国，感恩社会、励志成才” 青少年思想道德教育的主题班会；

组织一次参观学校德育室活动；

参加一次社会实践活动；

举办一次“热爱祖国，感恩社会、励志成才”知识竞赛；

召开一次校会，邀请社区代表、学生家长代表参加学校“热爱祖国，感恩社会、励志成才”专题教育活动。

还以校广播台的形式宣传专题教育活动，营造良好的活动氛围。利用升旗仪式演讲，进行宣传发动，激发广大学生勤奋学习的热情，励志成才的斗志。

4、活动促进，举办各项比赛

开展以“热爱祖国，感恩社会、励志成才” 为主题征文比赛，通过征文，使学生珍爱生命，做一个孝敬父母的人；关爱他人，做一个团结互助的人；献爱社会，做一个有责任感的人；热爱祖国，做一个有理想抱负的人。对征文组织校内评奖，并上报两篇到县参评。

利用班会和课外活动时间，每班要认真组织学生观看有关爱国教育影片，更直观、更形象地认识爱国，感悟爱国，得到更深刻的教育。组织学生到影剧院观看爱国主义影视片，组织学生写影评并评奖。

5、注重实践，开展社区活动

举办“我为社区做件事”“我为家庭做件事”活动，要求每位学生必须在家庭、社区范围内做一件实事，让学生在活动中感恩父母，感恩社会，使他们认识到自己的成长与社会、与父母的关爱是分不开的。每个同学给亲人、老师或其他人写一封信，表达自己的感激之情；举办“感恩励志，回报社会，捡拾白色垃圾”活动。

四、活动原则

1、全员参与原则

要以“热爱祖国，感恩社会、励志成才”为德育教育的主题，以班级、团组织为载体，全体师生参与，深入开展好主题教育。

2、正面教育为主的原则

正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。

3、注重实践的原则

教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，学会感恩，让学生在学中做、做中学，边学边做，报效祖国从小事做起，达到言行一致，表里如一。

4、长期性原则

感恩党 感恩祖国活动方案 篇5

简泉小学五中队

今天这次活动，就是为了让学生学会热爱祖国，感恩社会，同时引导学生要懂得感恩、关爱他人、关爱社会、将来做一名对国 家和社会有贡献的人。

一、活动目的

通过道德讲堂感恩党感恩祖国的活动，感受英雄人物爱党爱国、不怕困难、勇于牺牲的精神，了解幸福生活来之不易，培养感恩祖国感恩党的朴素情怀。

二、设想与构思

知道“感恩”，是我们每个人必备的一种良好品质，我们常常说要感恩父母，因为他们给了我们生命；我们要感恩老师，因为他们教会我们如何做人，但我们似乎忘记了一个绝不能忘记的人，就是祖**亲。我们更应该感恩祖国，祖国的强大富强，是我们幸福生活的保障。自1937年至1949年，无数的革命先烈奉献出他们美好的生命，为的就是我们今日的幸福。当我们坐在宽敞明亮的教室里读书，当我们在操场上快乐的嬉戏玩耍。亲爱的同学们，我们应该感恩那些知道名字的，不知道名字的，为了祖国的解放而牺牲的先烈们。基于此，我校九月份国防教育月活动定位为“感谢有你”，感谢那些可亲、可敬、可爱的英雄们。

三、活动时间 2015年10月15日

四、活动过程 第一个环节：自我反省

第一个环节“自我反省”。请大家静默三分钟，做反省。反省自己在享受公民权利的同时，有没有尽过中国青少年应热爱祖国感恩祖国的义务。即使“您没有尽到也没关系，犯错是我们成长中所历经的，谁没犯过错，人不是完美的，说过、做过改掉就好，人的一生都是在修炼这种不完美”。

第二个环节：齐唱歌曲《没有共产党就没有新中国》 接下来，我们进入第二个环节“唱感恩祖国歌曲”。多少党的儿女，为共产主义旗帜添光彩，多少感人的故事，激发着我们的豪情.董存瑞托起民族解放的宣言，炸飞了敌人的暗堡，黄继光用胸膛堵住了侵略者吞噬和平的喉咙，正因为有了党，才有了刘胡兰面对铡刀面不改色心不跳，正是因为心中有了 党，才有了渣滓洞志士从容不迫赴刑场.焦裕禄在黄沙中播种了 共产党人绿色的树苗，孔繁森用自己的生命筑起了 一座共产党人不朽的丰碑……悠悠青山作证灿灿黄土 作证，所有的历史作证，没有共产党就没有新中国.请大家起立，让我们一起来唱《没有共产党就没有新中国》。（唱毕）请同学们坐下。

第三个环节：看一部短片

主持人乙：（道德讲堂第三个环节是：看一部短片）先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。下面看两组短片《飞夺泸定桥》片段。

主持人乙：先烈们的英勇故事、辉煌事迹，一定将深深烙刻在我们在座的每一个同学心中,一定会激励我们向前!第四个环节：诵一段经典

现在让我们进入第三个环节“诵经典”。我们党一步步走向光明，从农民运动到工人大罢工，从地雷战到地道战，从游击战到阵地战，我们节节走向胜利。而在这期间，为了人民解放，民族的兴旺，又有多少共产党人威武不屈，血染沙场，谱写了一曲曲雄伟壮丽的乐章。人常说，最害怕的莫过于死亡，然而面对死亡，共产党人表现了一种怎样的气概呀!下面让我们一起朗诵革命烈士诗抄。感受激昂的情怀（主持人带领大家诵读）诵读了 一段道德经典，相信大家一定有许多感想，我想现场请两位观众与我们一起分享一下今天的道德感悟。

第五环节：讲一个故事

1921 年 7 月 23 日这一天是一个灿烂辉煌光芒四射的日子，这一天是一个孕育理想，充满希望的日子，太阳灿灿地照耀着这个日子，土地深深地栽种下这个日子，一个和太阳一样辉煌的名字，一个和土地一样博大的名字，在这天，浓浓地写进历史。于是，在这一天，我们心中的太阳诞生了，于是，在这一天，开始了一部铁锤和镰刀敲击出的雄壮史诗.这一切的一切都从中国共产党诞生的这一天开始了。请听张欣媛给大家带来的故事《共产党诞生的故事》

第六环节：作一番点评

我们应该感恩，感恩于祖国如此强大，感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结，感恩今天的幸福生活，感恩有这样一个充满爱与关怀的大家庭，要感恩的太多了……

学好本领，将来为祖国的建设贡献自己的力量。让我们以真诚心情做一份道德承诺，齐声诵读“少年胜，则中国胜； 少年强，则中国强！” 下面大家来表表自己的决心。让我们用实际行动感恩党，从身边的小事做起，为未来的理想做好准备。

第七环节：向“德”鞠躬

七是向“德” 鞠躬。同学们，让我们心怀崇德之心向“德” 字行鞠躬礼，再次感受党的情怀。

本期“道德讲堂”到这里就结束了，请大家和我一起向“德”鞠躬。起立！鞠躬！礼毕，请坐。

感恩祖国感恩社会 篇6

亲爱的同学们

面对近六十年的风雨沧桑，作为华夏子孙，我们骄傲，我们自豪!我们可以挺直腰杆，拍着胸脯，庄严地向全世界宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族，一个大有发展前途的民族，我们为此而感到自豪!” 祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切，我们应当感恩党、感恩祖国。

今天的道德讲堂分“自我反省、唱歌曲、诵经典、发善心、送吉祥”等八个环节。一起来感恩党 感恩祖国

首先我们进入第一个环节“自我反省”。请大家静默三分钟，做反省。反省自己在享受公民权利的同时，有没有尽过中国青少年应热爱祖国感恩祖国的义务。即使“您没有尽到也没关系，犯错是我们成长中所历经的，谁没犯过错，人不是完美的，说过、做过改掉就好，人的一生都是在修炼这种不完美”

接下来，我们进入第二个环节“唱感恩祖国歌曲”。多少党的儿女，为共产主义旗帜添光彩，多少感人的故事，激发着我们的豪情.董存瑞托起民族解放的宣言，炸飞了敌人的暗堡，黄继光用胸膛堵住了侵略者吞噬和平的喉咙，正因为有了党，才有了刘胡兰面对铡刀面不改色心不跳，正是因为心中有了党，才有了渣滓洞志士从容不迫赴刑场.焦裕禄在黄沙中播种了共产党人绿色的树苗，孔繁森用自己的生命筑起了一座共产党人不朽的丰碑„„悠悠青山作证灿灿黄土

作证，所有的历史作证，没有共产党就没有新中国.请大家起立，让我们一起来唱《没有共产党就没有新中国》。（唱毕）请同学们坐下

现在让我们进入第三个环节“诵经典”。我们党从兴业路到南昌城，从井冈山到延安城，从西柏坡到北京城，我们一步步走向光明，从农民运动到工人大罢工，从地雷战到地道战，从游击战到阵地战，我们节节走向胜利。而在这期间，为了人民解放，民族的兴旺，又有多少共产党人威武不屈，血染沙场，谱写了一曲曲雄伟壮丽的乐章.，人常说，最害怕的莫过于死亡，然而面对死亡，共产党人表现了一种怎样的气概呀!下面让我们一起朗诵革命烈士诗抄.，感受激昂的情怀（主持人带领大家诵读）

诵读了一段道德经典，相信大家一定有许多感想，我想现场请两位观众与我们一起分享一下今天的道德感悟。

我们进入第四个环节“讲故事”。1921年7月23日这一天是一个灿烂辉煌光芒四射的日子，这一天是一个孕育理想，充满希望的日子，太阳灿灿地照耀着这个日子，土地深深地栽种下这个日子，一个和太阳一样辉煌的名字，一个和土地一样博大的名字，在这天，浓浓地写进历史。于是，在这一天，我们心中的太阳诞生了，于是，在这一天，开始了一部铁锤和镰刀敲击出的雄壮史诗.这一切的一切都从中国共产党诞生的这一天开始了。

请听故事《共产党诞生的故事》

光阴似箭，岁月如梭，我们的党走过了90多年艰苦奋斗的道路。

从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界最大政党。虽然那个时代离我们已经很遥远，但作为先人事业的接班人这段历史每个同学都应该知道。

倾听《一杯牛奶 》《 “雷锋传人”——郭明义:》《丛飞用爱回报社会》的故事

洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。下面，我们进入第五个环节“发善心”。

激发善心，抒发善意，真心希望作为21世纪的学生，我们一定好好学习科学文化知识，学好本领，将来为祖国的建设贡献自己的力量。让我们以真诚心情做一份道德承诺，齐声诵读“少年胜，则中国胜；少年强，则中国强！”

下面大家来表表自己的决心。让我们用实际行动感恩党，从身边的小事做起，为未来的理想做好准备。

我们进入第六个环节’一堂一善事”。我们应该感恩，感恩于祖国如此强大，感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结，感恩今天的幸福生活，感恩有这样一个充满爱与关怀的大家庭，要感恩的太多了……请同学们在活动结束后；大家一起参加一项志愿服务活动来感怀祖国。

七是向“德”鞠躬。同学们，让我们心怀崇德之心向“德”字行鞠躬礼，再次感受党的情怀。

现在，我们进入本次讲堂的最后一个环节“送吉祥”。摆在各位观众面前有一张贺卡，请大家通过上述的环节活动，写下自己对感恩党感恩祖国最为真挚的感悟。

（写贺卡）

请大家与身边的人互相交换贺卡，作为彼此的一种纪念。（等待交换）

感恩祖国感恩社会 篇7

和谐社会的构建不仅需要党政机关工作人员的不懈努力, 大力弘扬和贯彻, 作为新时期接班人的大学生更应有责任和义务为和谐社会的构建贡献自己的只适合力量。大学生作为社会的一份子, 一股中坚力量, 必须有良好的思想道德文化素质, 可是从当下的社会现实状况来看, 各大高校学生的道德素质并不容乐观, 出现了高素质低德性的普遍现象。当年北大开办的那个“文明礼貌月”着实另全国上下大为震惊, 在中国顶级高校里出现了这样一种状况, 是不是应该令人深思呢?为何出现此类严峻形势?归根结底是因为大学生缺乏感恩的心, 过早的竞争和压力唤醒了他们人性的自私, 并为之提供温床供其慢慢生根, 发芽。在感恩确实的今天, 一切从实际出发的, 重中之重就是加强对大学生的感恩教育。 (1)

《史记》说, 韩信小时家中贫寒, 父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武, 然而, 挣钱的本事却一个也不会。迫不得已, 他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气, 就来到淮水边垂钓, 用鱼换饭吃, 经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮, 人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜, 就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此, 从未间断, 韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘, 派人四处寻找, 最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。这个典故在我们小时候, 父母就把它作为枕边故事将给我们听, 要我们懂得拥有一颗感恩的心:滴水之恩, 当思涌泉相报。

大学生首先应对父母怀有感恩之心。是父母给了我们生命, 自我们呱呱坠地, 他们便担负起养育我们的责任, 用爱浇灌我们的人生, 父爱似山, 母爱似海, 是父母给予了我们最多的爱。对他们, 我们应新村无尽的感恩与报答。而当今社会, 父母对子女的溺爱和望子成龙, 望女成凤的心理, 不仅为他们提供了养尊处优的生活条件, 更为他们提供了一个众星捧月的生活氛围。只要儿女幸福, 父母再苦再累也无所谓, 父母在这种不计成本的付出中根本也没想过要什么回报, 而儿女一方的, 他们则认为这样是理所应当的, 也就对父母的爱感到了麻木, 也就谈不上什么感恩了。被娇宠的这一代不懂爱, 不懂感激, 不会感动, 有的甚至做出一些匪夷所思的事来“回报”父母……因此, 我们在构建和谐社会的时候, 应先从家庭教育抓起, 父母要学会正确的教导孩子, 不仅给他们充足的物质生活, 而且在精神教育上也要给与极大的重视, 一定要反对无条件的溺爱。从小让孩子培养拥有一颗感恩的心, 用感恩的心来看待世界, 培养他们一种积极地向上的乐观心态。家庭作为社会的细胞, 对社会的兴衰成败有着巨大作用。因此, 家庭感恩教育对和谐社会构建的意义也就一目了然了。 (2)

其次, 大学生还应懂得对学校师长怀有感恩之心。普天下的教师, 自他们拿起粉笔的那一刻起, 便选择了把毕生贡献给三尺讲台。学者陶行知先生的“死去不带半根草”更是教师鞠躬尽瘁的写照。天下最光荣的职业便是做一名光荣的人民教师。一日为师, 终身为父。可看一下我们的周围, 大学校园路上, 师生形同陌路, 连句“老师好”也悄然匿迹, 大学教室里, 学生不遵守课堂纪律, 是对老师尊严的一种无形挑衅。感恩的教育缺失, 使我们的学生麻木不仁。尽管各大高校开设了思想道德教育课, 可是这门课程也只是形同虚设, 并没有起到良好的效果。某所大学某专业的思想道德课作为一种选修课出现在学生的课程表里, 这不但没有对其起到教育作用, 还为其提供了腐化的土壤。在大学校园里, 流行着这么一句话:必修课选逃, 选修课必逃。这样, 在我们的思想教育课上, 我们得到了我们想要的效果了吗?试想, 如果, 在一个国家, 在高等院校里, 我们培养的国家接班人是这样一种人, 连感恩之心都未存的人怎样来建设一个国家?因此, 我们对大学生的教育不仅应放在知识技能的培养上, 而且更应注重学生的思想道德素质教育, 让他们在学的过程中先学会做人。成才先成人。让这些学生从思想里重视道德, 学会感恩。缅怀一颗感恩之心, 带着对父母的感恩, 对教师的感恩, 他们不仅会掌握好知识技能, 更会懂得如何做人, 如何感恩, 如何回馈社会, 报效国家。这样, 培养出来的学生, 就不用在担心他们的个人问题, 我们的国家建设, 和谐神会的构建也指日可待, 如果能够拥有这样一批人才, 我们的社会会更加繁荣, 我们的国家会更加昌盛。

最后, 大学生应该学会对社会抱以一颗感恩的心。我们之所以能够有一个健康安全的校园环境, 这里不开社会各界的支持和关注。我们在学校要用电, 这涉及到工人, 那些在煤矿工作, 终日与黑乎乎的煤炭打交道, 过着暗无天日, 冒着随时可能失去生命的风险在的矿工们;这涉及到运输工人和司机;这涉及到发电厂的工人……我们的教室, (下转第130页) (上接第128页) 宿舍, 校园建筑也都是出自于建筑工人之手, 他们可能因为施工而延期回家过年, 可能因为施工而在寒风中煎熬……我们的校园环境卫生, 来自于庞大的保洁工人;我们的医务室需要用到医生和护士;我们的热水因为烧锅炉工人的辛勤工作, 我们的安全是因为保卫科的尽职尽责……来自校园内为我们服务的人, 我们应该感谢的人就已经这么多, 更何况是在社会上呢?每个人生活在世界上都有他存在的原因, 螺丝钉虽小, 但却有着重要的作用, 因此, 我们应该感谢身边的人, 因为其他人的存在, 让我们不感觉到孤独, 因为他们的存在, 让我们对自己有了更深刻的认识和了解, 让我们也懂得生活和社会。和谐社会的构建离不开每一个人。而当今大学生是一股强大的后起力量, 他们有着高等的道德素质, 和谐社会的重担也就落在了他们的肩上。他们要学会感恩, 带着对社会各界的感恩, 和各种力量共同努力来构建和谐社会。

和谐社会, 人人共享;构建和谐, 人人有责。构建和谐社会的核心在于不断增进人与人之间的和谐。社会主义和谐社会的建设需要一批高素质人才建设者, 而我国未来先进文化和创造的主体则是青年大学生。 (3) 高校是知识和创新集中的地方, 也是社会主义精神文明建设的示范区和辐射源。因此大学生素质的好坏直接关系到国家大政方针的贯彻, 执行。要加强大学生的感恩教育, 提高大学生的主人翁意识, 自觉投入到构建社会主义和谐社会的工作中去。古人云:“滴水之恩, 当涌泉相报。”它教诲世人, 当我们受恩于人时, 切勿忘了感恩。因此, 大学生应该缅怀感恩之心, 回报社会, 回报祖国。大学生的感恩教育刻不容缓, 势在必行。

参考文献

[1]李燕.论和谐社会目标下大学生感恩教育.辽宁行政学院学报, 2009 (11) :128.

[2]梁吉霖.和谐社会的大学生感恩教育.中国冶金教育, 2008 (2) .

王均瑶：以感恩之心服务社会 篇8

均瑶集团是在党的改革开放政策的指引下成长起来的民营企业。均瑶集团的成长、发展，离不开党和政府长期以来所给予的支持和关心。在王均瑶不幸英年早逝后，各级领导和社会各界给予均瑶和均瑶集团很高的评价，认为均瑶集团是改革开放以来最有影响力的民营企业之一。经过认真的思考，我切身地感悟到，这同均瑶集团的艰苦创业历程有关，这完全得益于王均瑶所倡导的“均瑶是我们的，更是社会的”企业价值理念。

回想二十世纪九十年代初，当王均瑶带领我们创业时，正是温州几十万经商大军在全国各地艰苦创业、初具规模的时期。正是因为我们把企业的经营方向定位在为在外创业的温州人服务上，才有了成立天龙包机有限公司的创意，实现了“胆大包天”的创举，架设了一条条温州通向全国的空中桥梁，实现了企业效益与社会效益的同步增长。

1999年，浦东开发开放的热潮，吸引我们进入了大上海。上海的人才、信息优势和“不求所有，但求所在”的宽广胸襟，促使我们及时地把集团公司本部和研发中心设在了上海。为了全力投身上海的经济建设和城市发展，2003年底，我们选择了城市“烂尾楼” 改造项目，投资7亿多元，把空置、积压多年的楼盘改建为上海市第一家以民营企业命名的5A甲级写字楼。伴随着国有企业改革的深入，我们又实现了收购国有乳品企业，参股国有骨干航空公司，并且在去年年底企业最困难的时期，成功收购了上市公司“大厦股份”的母公司——无锡商业大厦集团。

2000年，我们作为上海的民营企业，积极响应党和政府开发大西部的号召，积极参与“光彩事业”，具体实施上海对口支援三峡库区建设任务。王均瑶在库区推出了“千户农民、万头奶牛”养殖计划，首创了“基地＋农户”的扶贫模式，由企业提供担保，政府协调，银行提供贴息贷款，实行保护价收购牛奶，在当地建设了两个乳品加工厂。有一件事特别令我难忘，当初我们在三峡库区建设的乳品包装厂，原计划采用全进口自动化生产流水线，均瑶在考察后坚决反对，坚持采用人工包装，甚至与项目负责人拍了台子。他说，我难道不懂自动化的好处吗？但是采用人工包装就可以为三峡移民解决一大批就业难题。这件事充分说明王均瑶具有强烈的社会责任感，给我留下了深刻的印象。我们还投资5亿多元在湖北宜昌建造当地标志性建筑——宜昌均瑶国际广场。均瑶集团在三峡库区的扶贫行动得到了党和国家的高度评价，时任国务院总理的朱镕基同志亲自向王均瑶颁发了三峡移民和对口支援先进奖牌，联合国把这一扶贫形式作为成功案例向全球推广。

社会成就了均瑶，均瑶应该以感恩之心更好地服务于社会。在王均瑶的倡导下，我们在办好企业的同时始终不忘自己的社会责任。自落户上海后，均瑶集团各类公益捐款累计超过了3000万元。我们在2002年捐资1000万元建立了“大学生志愿者服务西部均瑶基金”，共资助一万余名大学生志愿者参与西部建设，为国家开发西部的战略实施、为青年人才的培养作出了应有的贡献。我们还通过自己的努力，不断探索中国企业走向世界的道路。早在2001年9月，王均瑶就代表均瑶集团出席了在伦敦召开的联合国“全球协议”大会，作为中国第一家企业签署了包括扶贫开发、环保、诚信等9项内容的联合国“全球协议”承诺书。去年10月，我本人应邀参加了联合国安南秘书长在北京召开的座谈会。安南说，“全球协议”是优秀企业在全世界的信用通行证。

王均瑶的精神和品格，不仅深深影响了均瑶集团，影响了我，所有同他接触过的人们都会被他的诚实、热情所感染，都会为他服务社会的奉献精神所感动。他生前身兼全国政协委员、全国工商联执委、全国青联常委等十几项社会职务，在尽心尽责地履行好社会义务的同时，还要日以继夜地忙于公司的工作，真是非常的辛苦。2003年9月，他被大家推选为有5万多会员的新一届上海浙江商会会长。那天晚上他对我讲，论资历，我王均瑶比不过许多前辈，论企业规模，比均瑶大、比均瑶强的也很多，人家为什么选你？就是希望你多做一些事情。为此，他殚思竭虑，日夜操劳，为商会工作倾注了极大的心血，即使在身患重病的情况下，他还亲自带队到浙江、到欧洲、到上海崇明考察。均瑶去世后，上海浙江商会为他举行了千人公祭大会，了解真相的企业家们无不悲痛交加，痛哭失声。

感恩祖国,祖国永远在我们心中 篇9

十八大的召开，唤起了同学们的爱国情怀，小编整理了一篇关于感恩祖国的文章。

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好!

“落红不是无情物，化作春泥更护花”这是花的感恩。

“乌鸟私情，愿乞终养”这是鸟的感恩。

“士为知己者死，女为悦己者容”这是人类的感恩。

今天我要演讲的题目是《感恩祖国，祖国在我心中》。

“感恩”不痛不痒，不深不浅的一组词。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪，这是一种大无畏大感恩;吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中，这是一种潇洒潇洒的感恩;张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变，这是视死如归的感恩……

英雄长已矣!古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述一个简单而朴素的信念，感恩祖国，祖国在我心中!

感恩祖国朗诵稿 篇10

新见小学 五年级

学生：张瑜洁、张永富、黄佳惠

指导老师：张秀明

各位评委老师：大家好！

今天我们朗诵的题目是《感恩祖国》

甲：有一首诗曾这样说过：

妈妈告诉我 最爱的应该是祖国 祖国是我们所有人的妈妈

乙：然而，我们的祖**亲却历尽了沧桑。

在经历了无数次的浴血奋战之后，中国人民翻身做了主人!中华人民共和国终于成立了!这期间虽然也曾有过十年浩劫和三年自然灾害，但我们不是都挺过来了吗?正像毛主席的那首《咏梅》中所说的： 齐：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

感恩祖国感恩社会 篇11

感恩是我中华民族亘古不变的一项传统美德，感恩教育是小学品德与社会课程中的一项重要内容。它不仅十分符合如今德智体美劳全面发展的教育方针，同时还可以从根本上提高小学生们的道德水平与思想觉悟。但是伴随着社会的不断进步以及各种类型文化知识的涌现，导致那些原本应该思想纯洁且天真无邪的小学生们出现了感恩意识缺失的现象。基于此，笔者针对小学品德与社会课程中的感恩教育一题进行了较为深入的研究，并结合自身经验总结出几点在小学品德与社会课程中加入感恩教育的相关措施。

一、挖掘教材内涵，提高教学情感。

在我国当前绝大多数的小学品德与社会课堂中存在着很多同感恩有关的教学内容，例如感恩祖国、感恩社会、感恩自然以及感恩父母等等。伴随着新课标的不断深入，国家教育已经明确要求要针对小学生的感恩意识进行培养，帮助他们可以在一个正确的思想观念中开始自己未来的人生之路。基于此，感恩教育的重任就落到了小学品德与社会课程当中，教育者应当让小学生在学习的过程中了解到尊老爱幼的传统美德、认识到一个普通公民应当肩负的社会责任以及一个好人需要拥有的高尚品德等等。仅从小学阶段的品德与社会课堂的角度来看，能够体现出感恩教育的授课内容不胜枚举，其中包括尊老爱幼、孝顺长辈、友爱同学、热爱祖国以及热爱劳动等等。我们在教学中不能只停留于教材表面，要充分挖掘教材中的情感因素，激发道德情感，产生情感共鸣，达到感恩教育目的。比如，教学《读懂爸爸妈妈的心》一课时，教师可安排“爱心回忆录”这个环节，先播放录像，父母疼爱孩子的几个片断：一是女儿放学晚回，父亲的责备“你怎么这么晚回”？二是孩子第一次做饭，饭菜难咽，但父母依然说好吃；三是一位父亲隐瞒儿子母亲得了痴呆，怕影响远在外地工作的儿子，等儿子回来看望母亲时，母亲已不认识自己的儿子，儿子放声痛哭。看完这三个片断，孩子们都沉默了，哭了，因为孩子在这一刻心灵受到了触动，读懂了父母的心，明白了父母的爱是多方面的，一句担心的责备是爱，一句鼓励的话是爱，善意的谎言也是爱。同时，孩子们可以从这个片段中感受到天下所有父母对于孩子的关爱，更体会到了自己父母的不易。那么你和你的父母又有哪些小故事呢？通过交流讨论，让学生明白：时间不等人，等我们长大了，最爱我们的人已经老了，就让我们从现在做起吧。

二、丰富课堂活动，加强教育手段。

在笔者眼中，感恩对于人类来说不仅仅是一种良好的美德，同时也是新时代中一种必不可少的社会责任。如今，伴随着信息时代的到来，互联网、计算机技术在给人们生活带来便利的同时还对原本简单的人际关系赋予了一层“神秘”的面纱。人与人之间的距离虽然在不断拉近，但是由于各种阴险狡诈、见利忘义以及勾心斗角的出现让社会的风气变得越来越浑浊。由于小学生们的思想观念与人生观念都尚未形成，所以他们难免会受到各种不良风气的影响与侵蚀，进而形成很多悲观且消极的思想。长此以往，这种类型的小学生不仅没有学会感恩社会、感恩师长、感恩父母，甚至还会对自己身边的人产生抵触心理，认为大家对于他的管教是一种束缚。为了能够尽快扭转这一局面，教育者应当在今后的教学工作中尽可能多的丰富课堂教学活动，让学生可以在参与互动的过程中感受到感恩之情带来的正能量，具体做法如下：

首先，恰当引入感恩情境，拓展教育主题。教育者可以结合当前的教学进展设置一些贴近学生生活的教学情境，将感恩教育恰如其分地融入到品德与社会课堂当中。感恩情境的素材有很多，笔者筛选几个比较具有代表性的来加以介绍：第一种，说明情境。教育者可以选择一些比较带有人生哲理以及感恩元素的故事在课堂中进行讲解；第二种，体验情境。为了能够让学生们可以更加深刻地感受到感恩二字的深层涵义，教育者可以尝试设置一些更加隐讳的教育情境，让学生可以在参与的过程中自己体会到感恩之情；第三种，体谅情境。此类教学情境的设计主要是用于提升学生的感恩敏感度，将感恩二字同自己的日常生活紧密的联系到一起，其中包括在学校或是学生身边所发生的一系列感人事件等等。

比如，在一次公开课中，教师为了能够让学生深入了解到感恩教育的真正意义，选择了一个来自于韩国普通媳妇的事迹，大致内容如下：主人公恩贞坚持教育自己年仅五岁的孩子每天都要给爷爷奶奶端茶盛饭，并且还特意制作了“孝行牌”来给孩子佩戴。在过中秋时，恩贞带着孩子与丈夫一早来到父母家里，行使跪拜大礼来感恩父母双亲的养育之情……班级中的所有学生在聆听这一故事时都显得格外认真，很显然已经唤醒了孩子们的感恩意识。而后，教师又说出了下面的一个反面案例：一位家境贫寒的学生不幸在上学的路上被马车撞断了腿，他的语文老师拿出自己家中的所有积蓄来为他治疗，并且在他康复之后坚持每月给他生活补助。但是这位学生在大学毕业参加工作后，竟然再也没有回到家乡来看望自己的老师与恩人……

一石激起千层浪，学生听完这两个感恩、负恩的故事后，纷纷遣责忘恩负义的行为，这时教师趁热打铁，又给学生留下了一个值得深思的问题：“到底哪些事情需要我们去感恩呢？”班级内的学生在沉思片刻后做出了如下的回答：“那些曾经帮助过我学习的同学值得我感恩”、“给予我生命的父母需要我感恩”、“为我们无私奉献的老师需要我感恩”、“安定稳定的祖国需要我们感恩”等。学生还表示今后一定会用实际行动来回报父母，回报他人，回报社会。

三、落实家庭教育，积极开拓教育方式。

瑞士教育家裴斯洛齐曾经说过：“家庭是道德教育开展的主要场所。”而家庭教育的具体内容便是使孩子形成良好的道德观念及行为素养，学会如何正确做人。而如今，有些独生子女家庭中的父母，只会一味的去利用物质来满足孩子们的需求，认为只要给与他们一个富足优越的童年就足够了。然而这种不健康的教育方式所带来的结果是怎样呢，很多小学生习惯了对父母挥之即来呼之则去，不仅不会对父母的爱抱有感恩之心，并且感觉稍有不顺心就会撒泼耍横，让父母来安慰自己。基于此，如果想要让感恩教育开展的更加顺利，我们就必须要从学生的家庭环境着手来进行“净化”，让所有家长都可以充分意识到溺爱孩子与过分顺从孩子的可怕。

首先，家长应形成正确的教育理念，对孩子的基本物质要求进行满足，更应注重精神及道德方面需求，特别是叛逆期孩子，只是给予金钱，过分顺从，任其发展，后果可想而知。

其次，家长应以科学的方法引导家庭教育，要根据孩子的个性及心理特点，选择适合孩子的感恩方式，使孩子对任何事物都持有感激之情，让孩子保持一颗感恩的心态，并通过自身言行来引导孩子如何在实际生活落实这种感恩之情。

最后，家长应为感恩教育创建合适的氛围。父母的言行可以有效感染孩子，任何时候言行教育往往胜于理论教育，孩子在道德水平上的发展是一个逐渐内化的过程，在生活当中，父母往往充当着感恩教育的主导地位，与孩子的接触是一种全方位的密切接触，可以随时抓住生活中的点滴，对孩子实施潜移默化的熏陶感恩教育。

感恩教育并不是一项短期工作，它需要长时间的熏陶与沉淀，同时也需要家庭、学校以及社会的不断配合才能够有效实现。笔者相信，若能够坚持通过以上方式来对小学生进行长期的感恩教育，必定能够实现理想的教学效果，让孩子始终以一颗感恩的心去对待身边的人与事。

参考文献：