西南科技大学是一本

西南科技大学是一本（精选10篇）

西南科技大学是一本 篇1

208月23日，在深化高等教育体制改革、西部大开发和中国(绵阳)科技城建设的大背景下，教育部批准西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并组建成立西南科技大学。

学校校园占地5463亩，建筑面积119万平方米，固定资产总值25亿元，教学科研仪器设备价值达8.28亿元;在校研究生、本科生3.7万余人;设有16个学院(部)，79个本科专业;有博士后科研流动站1个、一级学科博士点4个、一级学科硕士点22个、独立二级学科硕士点1个、硕士专业学位类别12个，有4个学科方向与中国工程物理研究院等开展联合培养博士研究生;有四川省“双一流”建设学科(群)2个、省级优势学科4个、省级重点学科11个，有国防科工局批准的国防基础学科1个、国防特色学科方向5个;专任教师余人，其中，高级职称人员947人，博士生、硕士生导师831人;聘任院士15人。

西南科技大学是一本 篇2

近日,西南科技大学四川省非金属复合与功能材料重点实验室———省部共建国家重点实验室培育基地(简称“材料国重实验室”)裴重华教授课题组与南京大学环境材料与再生能源研究中心周勇教授课题组合作,通过材料微观结构设计,制备出了三维微/纳米阵列结构的碳基Co3O4复合电极材料,该电极材料极大地改善了电极反应过程中离子的动力学行为,能有效解决超级电容器离子扩散效率低的问题。

超级电容器因其率密度高、充电时间短、使用寿命长以及工作范围广泛等优势,在众多储能器件中占有重要地位。以其为代表的电化学储能系统不仅需要材料具有高的理论容量,还要求材料具有合理的结构,只有这样才能有效权衡超级电容器的能量密度和功率密度,满足器件对化学电源的要求。然而,目前超级电容器电极材料多为实心结构,导致电极反应中离子的扩散效率较低,严重制约了材料的电化学性能。

为了解决这一问题,裴重华教授领导的科研团队从材料的微纳米结构设计出发,通过水热法制备出了具有三维微/纳米阵列结构的碳基Co3O4复合材料。与普通的电极材料相比,该材料具有连续的离子通道,即微/纳米阵列之间的大通道及其内部的小通道。当材料的内部管道被电解液浸润之后,离子可以同时从材料外表面和管道内表面向管壁扩散,从而显著减小离子的扩散距离和扩散阻力,提高了材料的孔隙利用率。此外,该材料还具有大孔-介孔-微孔的多级孔结构。其中,大孔能够储存离子源和电解液,介孔贡献了有效的离子扩散通道,微孔提供了足够的反应接触面积,也使得离子的扩散距离大幅缩短,材料电化学性能得到有效提升。在未使用粘结剂的情况下,利用CWs-Co3O4作为超级电容器电极,在电流密度为0.5A/g时,其容量可达987.9F/g,在2000次循环之后其容量保持率高达94.5%。该项工作所构筑的连续离子通道和多级孔结构,不仅可以显著提高超级电容器中电极反应的离子的扩散效率,而且为改善器件的整体动力学行为提供了新的思路,对于制备高性能能量存储器件具有重要意义。

西南科技大学是一本 篇3

决战中，西南石油在近卫，而成都电子科大则在天灾。西南石油选择了近期在职业联赛中非常火热的娜迦海妖作为自己的主C，辅以女王蝙蝠的双伪核，配牛头冰女的酱油，阵容显得十分强大。天灾成都电子科技大学也是选择了蚂蚁先知双核阵容，潮汐骨法双法师核配剧毒酱油，势要打一个前期推进后期牵制体系。

全场第10分钟，天灾集合推进下路，潮汐面对娜迦幻象居然放了一个空大，尴尬不已的天灾军团只能狼狈撤退。随后近卫反推，不过却选择越塔，结果是杀掉对面三人但却没推掉塔，女王被终结老牛阵亡，其余状态不佳只能选择撤退。

关键战役发生在22分钟，近卫五人抱团推进下塔，但由于队伍并没有梅肯一类的团队装，面对团队装齐全的天灾五人，近卫居然还选择越塔杀人，结果就是全军覆没。近卫军团此役阵亡五人，而天灾军团一人未亡，成都电子科大的优势就此拉开。

比赛尾声阶段，近卫方的女王抓住了一次机会，里面装着蚂蚁辛苦打来的遗物。这次击毁让全场观众都大呼过瘾，不过忍无可忍的成都电子科技大学发动了最后的总攻。装备，等级以及战术的致命失误，让西南石油没有做出太多的反抗，直接被成都电子科技大学抓住机会赢得了比赛。

明星表演Efeng温泉被杀

GTL西南赛区线下总决赛开战前，卫冕冠军成都电子科技大学SK战队，与EFeng、 xiGua、鼠大王以及GK四位明星选手与现场一位幸运观众组成的明星队，展开了一场精彩的对决。比赛开始双方都是随机选出了比较随意的阵容，刚刚退役不久的鼠大王使用的剑圣成为了全场关注的焦点。

前期鼠大王凭借着自己扎实的基本功，在对线阶段成功压制了SK战队的同学，但是SK战队凭借着多年在一起的默契配合，通过灵活的游走，以及熟练的团队配合，在其他路都打出了较大的优势。尽管只是一场表演赛，不过SK战队显然不想在决赛开始前输掉比赛，不到20分钟梅肯，笛子，战鼓等团队装备全部到手。

几次团战明星队表现最为抢眼的鼠大王利用剑圣，为明星队的其他队员争取了不少时间，但是无奈SK战队的队员表现更为出色，在等级，装备以及配合上完全超过了明星队。双方在明星队中路高地一战过后，SK战队轻松破掉一路。战得兴起的SK战队甚至还玩起了虐泉，可怜的iG领队EFeng使用的精灵龙更是多次倒在了温泉里，最终明星队遗憾输掉了比赛。

GTL两湖赛区

冠军队伍：湖北民族学院MY.YN战队

2012年5月31日，技嘉GTL2012高校DotA联赛两湖赛区线下决赛将在武汉华中科技大学大学生活动中心305室进行，在传奇选手820的见证下，从几十所高校数百只队伍中突围出来的、代表了湖南湖北高校最强DotA水平的八只战队将为夺取唯一的一张全国总决赛的门票而战。

GTL两湖赛区总决赛在世界冠军WE战队四大明星820、Fnty、JIEJIE、Tony的见证下顺利进行。黑马湖北民族学院MY.YN战队在最后的决赛中以2:1战胜了老牌劲旅武汉大学YX战队，获得了技嘉GTL两湖区冠军，第一次取得了参加全国总决赛的资格。

GTL苏皖赛区

冠军队伍：安徽广播影视职业学院Gx战队

6月13日，技嘉GTL2012高校DotA联赛苏皖赛区线下决赛将在安徽大学新区多功能厅开战，苏州高等职业技术学校、安徽广播电视学院、合肥工业大学（南区）、淮南师范、安徽农业大学、南京航空航天大学（本部）、徐州建筑职业技术学院、苏州高等职业学校分部这8支江苏安徽两省最顶尖的高校DotA战队齐聚合肥，为唯一一张全国总决赛的名额展开激烈争夺。

武汉科技大学是一本吗 篇4

武汉科技大学是一本大学。

武汉科技大学是一所湖北省人民政府、国家教育部和宝钢、鞍钢、武钢、首钢、中冶、中钢等六家国家特大型企业共建的地方高水平大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校。学校办学历史溯源于18清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂，后历经湖北中等工业学堂、湖北甲种工业学校、汉阳高级工业职业学校、武昌高级工业学校、中南钢铁工业学校、武昌钢铁工业学校的传承与发展，1958年组建为武汉钢铁学院，开办本科教育。1995年，隶属于原冶金部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并组建为武汉冶金科技大学。年，根据国家高等教育管理体制改革需要，学校成为第一批实行“中央与地方共建，以湖北省人民政府管理为主”的划转院校。更名为武汉科技大学。学校几经更名、几度搬迁，钢铁情缘一脉相承、崇实理念一以贯之，形成了深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和突出的学科优势。

学校校园总面积180.39万平方米，校舍建筑面积103.94万平方米，各类全日制在校学生3万余人。学校具有良好的办学条件，拥有一支结构合理、学术精湛、师德高尚的师资队伍。现有教职工2675人，其中专任教师1838人;师资队伍中具有博士和硕士学位的比例超过80%，副高以上职称人员比例为55%。学校拥有双聘院士8人，国家“____”创新人才3人、“长江学者”1人、“____配套引智工程”项目2项，湖北省“百人计划”6人，“楚天学者”60人，国家及湖北省新世纪百千万人才入选30人，全国高等学校教学名师1人，全国优秀教师4人，全国模范教师1人，湖北省教学名师6人，宝钢教育基金优秀教师29人，省部级有突出贡献的中青年专家21人，享受国务院和湖北省人民政府特殊津贴63人。学校有先进的教学、科研实验设施。图书馆馆藏文献300万余册;现代化信息网络系统覆盖全校;教学设备精良，教学科研仪器设备总值超过2亿元;建有32个研究所、1所三级甲等直属附属医院、4所非直属附属医院，为学校人才培养、科学研究和社会服务提供了强有力的支撑。

学校学科门类齐全、特色鲜明，以工为主，理工结合，工、理、管、医、文、经、法、哲、艺等学科协调发展。现设置有15个举办本科教育的学院(部)，69个本科专业。冶金工程、矿业工程两个一级学科分别位列全国高校第6位、第7位。学校拥有冶金工程、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术等5个博士后科研流动站，拥有冶金工程、材料科学与工程、机械工程、化学工程与技术、控制科学与工程和矿业工程、安全科学与工程等7个一级学科博士学位授权点和36个二级学科博士学位授权点，20个一级学科硕士学位授权点和120个二级学科硕士学位授权点，建有8个专业学位类别;建有1个国家重点(培育)学科，15个省级重点一级学科和省级重点(培育)一级学科(覆盖学校72个二级学科)。

学校科学研究实力雄厚，优势突出，特别是在钢铁冶金、材料、机械、化工、控制等行业具有较为突出的学科优势和特色。学校建有湖北省属高校唯一的国家重点实验室：省部共建耐火材料与冶金国家重点实验室，拥有2个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心，8个省级重点实验室、3个省级人文社科重点科研基地、省级工程研究中心1个、省级工程技术研究中心2个。近五年，学校主持和承担了国家“973”、“863”、国家“十一五”科技支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等国家级项目170项，获得省部级及以上科技(社科)成果奖80余项，连续七年获得15项国家科技成果奖(其中国家科技进步一等奖1项、二等奖11项、国家技术发明二等奖3项)，数量位列全国高校48位。

学校重视立足行业显优势，积极创新校企合作模式。先后与武钢、攀钢、重钢、涟钢等20余家大型企业和湖北省有关地市州建立了全面合作关系，牵头组建了面向区域发展的“高性能钢铁材料及其应用协同创新中心”，并成立了“武钢-武科大钢铁新技术研究院”，“韶钢-武科大炼铁技术研究所”，设立了“许家印奖学金”、“科力生奖学金”、“武钢奖学金”、“涟钢奖学金”、“首安奖学金”、“濮耐奖学金”等15项社会奖学金。学校还成立了董事会，第一届董事会有33家企业，第二届董事会由51家董事单位组成，董事单位分布在全国13个省、市、自治区的冶金、机械制造、医疗、建设、金融、科研设计、教育等12个行业，为进一步密切学校与社会各界的联系，推进科技合作和人才培养打下了坚实的基础。

学校坚持教育创新，加强素质教育，倡导知行并重，注重个性发展，着重培养学生的创新精神和实践能力，培养德才兼备的高素质创新人才。坚持教学中心地位，主动适应经济建设和社会发展需求，积极推进教育教学改革，实行了弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制等，促进学生全面发展;有国家级教学团队3个，国家实验教学示范中心1个，国家精品课程6门，国家级特色专业7个，国家级双语示范课程1门，国家精品资源共享课5门，国家“卓越工程师教育培养计划”专业6个，国家级工程实践教育中心2个，国家级大学生校外实践教育基地建设项目2项、国家级规划教材10本，获批建设国家级人才培养模式创新实验区、虚拟仿真实验教学中心、国家级大学英语教学改革示范点;获得4项国家教学成果奖，数量位居全国高校前15位。人才培养质量不断提升，近五年毕业生平均就业率达到93%以上。学生在国际国内科技创新和技能竞赛中，多次获得全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生智能汽车竞赛特等奖、全国大学生嵌入式系统设计大赛一等奖、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖、国际炼钢挑战赛冠军、全国大学生英语竞赛特等奖等奖励;“攀登者”机器人足球队先后荣获10次世界冠军、13次全国冠军;学校女篮在全国享有盛名，多次获得全国大运会、CUBA和CUBS冠军，培养了国家女篮队长苗立杰为代表的多位国家级队员。

百余年来，武汉科技大学秉承“厚德博学，崇实去浮”的优良传统，形成了良好的校风和学风，为国家和社会培养了各类专门人才13万余人，他们已成为国家政治、经济、科技、教育、文化、卫生等领域，尤其是钢铁冶金行业的骨干和栋梁。一大批杰出校友成长为中国工程院院士、专家学者、党政领导、大型钢铁企业的董事长或总经理，学校被誉为“冶金高层次人才的摇篮”。

学校坚持面向世界，开放办学。先后同澳大利亚、德国、美国、日本、加拿大、新加坡、台湾、香港等国家和地区三十余所高校、科研院所建立了稳固的合作关系。学校与美国侨港大学合作举办电子信息工程专业(本科教育项目)，与澳大利亚迪肯大学合作举办机械工程专业(本科教育项目)，与新加坡义安理工学院合作举办物流管理专业(专科教育项目)。聘请国内外著名学者作学校的名誉教授和兼职教授，邀请一大批外籍专家来校任教、讲学，选派教师出国进修和科研合作，在国际学术交流中不断提升学校的核心竞争力。

辽宁科技大学是一本还是二本学校 篇5

辽宁科技大学简介：

辽宁科技大学(University of Science and Technology Liaoning)简称“辽科大”，坐落在辽宁省鞍山市，是我国较早组建的`冶金高校之一，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级新工科研究与实践项目”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、百校工程、辽宁省一流大学重点建设高校、辽宁省学分制管理试点高校、辽宁省转型发展试点学校，拥有研究生推免权和国家大学科技园，是一所以工学为主，涵盖工、理、经、管、文、法、艺等学科门类的多科性大学。

学校始建于1948年，1958年升格为本科院校鞍山钢铁学院，1980年开始招收研究生，1983年获得硕士学位授予权;更名为鞍山科技大学;更名为辽宁科技大学，同年成为博士学位授予单位。学校原为冶金工业部直属，转为辽宁省与教育部共建共管，以辽宁省管为主。原鞍山市高等职业专科学校、辽宁省人民武装学校、省食品工业学校、省冶金工业学校和省建材工业学校相继并入。

内蒙古科技大学是一本还是二本 篇6

内蒙古科技大学坐落在包头，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养计划2.0”、“新工科研究与实践项目”。

内蒙古科技大学始建于1956年，最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，隶属原冶金工业部，年划归内蒙古自治区管理，成为中央与地方共建的高等学校。内蒙古煤炭工业学校并入，与包头师范学院、包头医学院联合组建内蒙古科技大学。

西南科技大学是一本 篇7

据2021年7月学校官网显示，学校占地约856亩，总建筑面积约27万平方米； 学校设有6个二级学院，拥有25个本科招生专业；有在校生6000余人。

★ 中央戏剧学院是几本?是一本、二本还是三本?

★ 保定理工学院是二本还是三本

★ 福建师范大学是几本?是一本还是二本?

★ 北京工商大学是几本?是一本还是二本?

★ 广大是一本还是二本

★ 暨南大学是一本还是二本

★ 邮电大学是一本还是二本

★ 淮阴师范学院是二本还是三本

★ 四川理工学院是几本

西南科技大学 篇8

西南科技大学坐落于大禹之乡、李白故里、人杰地灵的中国科技城——四川省绵阳市。建校以来，学校几经搬迁，走过了创业、发展、壮大的不平凡历程。跨入新世纪，学校在西部大开发和绵阳科技城建设的历史机遇中焕发出新的生机。学校发展成为国家重点建设的西部14所高校之一，全国现代远程教育试点学校，全国文明单位。学校拥有国家大学科技园，是四川省人民政府与国家教育部、工业和信息化部共建高校。

学校校园占地4088亩，校舍建筑面积近100万平方米。现有在校研究生和普通本专科学生3万余人，设有国防科技学院等17个学院（部），在工学、农学、理学、经济学、法学、文学、管理学、教育学、艺术学等9大学科门类，设有76个本科专业、17个硕士学位授权一级学科、4个硕士专业学位类别和3个博士学位授权一级学科，1个博士后科研创新实践基地，4个学科方向与中国工程物理研究院等开展联合培养博士研究生。

学校现有国防基础学科1个、省级重点学科11个，国家级特色专业建设点6个、国家级专业综合改革试点专业1个、国家级“卓越工程师培养计划”专业7个、国防紧缺专业1 个、国防重点专业1个、省级特色专业15个；拥有省部共建国家重点实验室培育基地1个、国家工程技术研究中心1个（共建）、国防重点学科实验室1个、教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心1个、教育部区域研究培训基地1个，省级重点实验室2个、省级工程技术研究中心2个、省级高校重点实验室10个、省级哲学社会科学重点研究基地2个、省级人文社科重点研究基地1个、省级国际科技合作基地1个、省级哲学社会科学普及基地1个，与企事业单位联合共建科研平台23个；现有国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心6个，国家精品课程3门、四川省精品课程36门，国家级教学团队2个、省级教学团队6个。

报名条件：

高起专、高起本：持有高中（或相当于高中的中专、技校、职高）及以上学历毕业证书者；

专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。

报读高起专和高起本的学生，报读时年龄需满18周岁；报读专升本的学生，报读时年龄需满21周岁。教学形式：

1、学院网络教育采用了以互联网为主要传输线路，综合使用多种媒体资源、多种 教学工具来构建综合化支撑体系的技术模式。其中媒体资源包括基于流媒体技术的音视频资源、各类电子文本材料等。教学工具包括用于支持异步交互的网络教学平台和用于支持同步交互的 网络视频会议系统两大类。其中网络教学平台用于支持答疑、咨询、作业等异步的教学交互活动，视频会议系统用于组织远程的面授、辅导、论文答辩等实时交互活动。

2、教学实施中，采取网络教学与必要的面授相结合，电子教材与文字教材相配合，课堂学习与自主学习相协调。主要采用主讲教师导学、学生自学，“网络课程自学＋纸介教材自学＋网上讨论与答疑＋作业练习测验”的教学模式，即学生在网络课程（网络版和光盘版）和教材自学的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地集中进行的课程考试。

3、所有专业及类别详情参考招生专业目录。

毕业证书、学位证书

1、学生在校学习期限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成毕业实习，毕业论文（毕业设计）成绩合格，达到教学计划规定的毕业条件，本科学生网教统考合格（免试要求按国家规定执行），毕业鉴定合格，由西南科技大学颁发国家承认相应学历的毕业证书，并实行电子注册。毕业证书签章单位：西南科技大学（毕业证书式样及内容以学生毕业时教育部当年最新规定政策为准）

西南科技大学毕业论文大纲 篇9

适用专业：电子政务专业 适用的人才培养形式：网络教育 适用的人才培养层次：专升本

西南科技大学网络教育学院 西南科技大学法学院

2005年5月

目录

引言.......................................................................................................................................................................3

一、本专业毕业论文的目的与意义...................................................................................................................3

二、本专业毕业论文的准备工作.......................................................................................................................4

1、毕业论文课题的准备的主要目的.......................................................................................................4

2、毕业论文前期调研要求及范围.............................................................................................................4

三、本专业毕业论文的选题要求和任务下达...................................................................................................5

1、题目类型.................................................................................................................................................5

2、题目来源.................................................................................................................................................5

3、题目选择与变更规则.............................................................................................................................5

4、任务要求和任务书的内容规范.............................................................................................................6

5、题目符合专业目标度和难度分析标准.................................................................................................6

四、本专业毕业论文的主要内容和基本要求...................................................................................................7

1、毕业论文的主要内容.............................................................................................................................7

2、毕业论文的撰写要求.............................................................................................................................8

3、毕业论文的基本格式和附件要求.........................................................................................................9

五、毕业论文的质量要求.................................................................................................................................10

六、本专业毕业论文的成绩考核.....................................................................................................................10

1、毕业论文的评阅工作和评语要求.......................................................................................................10

2、毕业论文的答辩工作和评语基本内容...............................................................................................11

3、毕业论文的成绩评定...........................................................................................................................12

七、毕业论文的过程指导方法和要求.............................................................................................................14

1、各学院（学习中心）...........................................................................................................................14

2、指导教师...............................................................................................................................................14

3、学生.......................................................................................................................................................15

引言

撰写毕业论文是远程教育教学计划中必不可少的一个重要环节，是实现培养目标的重要组成部分。根据《西南科技大学网络教育毕业设计管理办法》，以及电子政务专业人才培养的要求和特色，为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，确保毕业论文的顺利完成，特制定本大纲。

本大纲适用的人才培养形式：网络教育。本大纲适用的人才培养层次：专升本，高起本。

一、本专业毕业论文的目的与意义

毕业论文是对学生专业知识水平的全面考核，也是在学期间，运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练和培养。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。

按照这一定位，撰写毕业论文的基本目标是：

（1）巩固和拓展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力。

（2）对学生进行学术研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立完成课题的科研能力。

（3）培养学生正确的学术研究思想、理论联系实际的治学态度、严谨、求实、创新的工作作风。

（4）培养和提高学生在资料收集、资料利用、资料分析方面的能力以及材料组织、信息处理、文字表达等方面的技能。

二、本专业毕业论文的准备工作

1、毕业论文课题的准备的主要目的

（1）了解国内外关于论文课题相关领域的学术研究状况，充分占有资料。（2）对资料进行深入分析，为确立论点打下基础。

（3）初步确定材料的取舍、论证方法的选取、结构层次的安排等，编写提纲，做好论文写作前的准备工作。

2、毕业论文前期调研要求及范围

前期调研主要采取指导教师根据题目安排与学生个人自主安排相结合的方式。调研内容包括：

（1）在指导教师指导下，了解与课题相关的学术信息，了解课题相关的学术研究的现状和动态，并懂得怎样去搜集资料，搜集哪些资料。

（2）通过文献检索，进行资料搜集。例如，《全国新书目》，可查找电子政务相关专著；《全国报刊杂志索引》和专业刊物，可查找今人研究电子政务的文章；人大复印资料，可分门别类，查找论文。尤其应当注意充分利用网络资源查找资料，如“超星”“中国学术期刊网”等。

（3）资料的阅读、记录和整理。根据资料与课题相关的程度，采取略读、细读或精读方法，并且将其中重要的内容记录或复印下来。

三、本专业毕业论文的选题要求和任务下达

1、题目类型

电子政务专业论文题目可分为调查报告、比较研究、问题研究、应用软件设计等类型。调查报告类主要对目前国内在政府网站建设、信息公开、人员素质及其培养等等方面的基本情况展开调查，掌握第一手材料；比较研究类研究主要是将国内电子政务的发展与国外相比较，学习和借鉴国外先进的理念、思想和方法；问题研究类是对国内存在的突出问题，比如网络法规建设、政府门户网站建设与整合、建设和发展电子政务的观念等等问题进行深入研究；应用软件设计类，是针对电子政务环境下政府业务处理系统开发不够的现状，学生应按照政务流程的要求来进行软件设计。

学生可在三种类型题目中任选一种。

2、题目来源

毕业论文题目一般由教师根据教学、科研和实际运用的需要来拟定。学生也可以结合自己的学习、工作的实际，以及自己的兴趣爱好，自拟毕业论文题目。

3、题目选择与变更规则

教师拟定的论文题目，原则上实行双向选择。

学生自拟的题目，必须有一名指导教师负责指导。可以由学生自行联系相关方向的教师，也可以由网络教育学习中心安排指导教师。

毕业论文题目一经选定，开始两周允许更改，超过两周时间则不允许变动。

4、任务要求和任务书的内容规范

毕业论文的任务书规定学生的研究任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许同一份任务书中安排2名及2名以上学生的研究任务。

毕业论文任务应符合以下要求：

（1）全面反映电子政务专业的培养目标；（2）紧密结合本专业教学、科研的实际；（3）符合巩固专业知识、培养综合能力的要求；（4）题目难度适合网络教育本科教学要求；（5）题目所需要的工作量适中。

毕业论文任务书包含以下几方面内容：

（1）研究课题的概况；（2）立题依据；（3）研究内容及方法；（4）成果形式——论文；（5）预期的时间进程安排；（6）资料及主要参考文献。

5、题目符合专业目标度和难度分析标准

（1）题目的专业度符合标准

电子政务专业学生的毕业论文的选题范围，可以包含国内外电子政务建设与发展的历 史经验、信息技术应用能力、办公自动化水平、传统政府职能转变、电子政府、数字城市和社区建设、电子政务法规建设、公务人员素质教育和培训、网络环境下政务应用系统开发和设计等等方面。既可以是的理论型研究，也可是应用型研究。

（2）题目的难度标准

题目的难度应适合网络教育本科要求，以大部分学生经过正常努力能够顺利完成为度。过难或过易的题目都不符合毕业论文的要求。

（3）题目的工作量合适度标准

题目的预期工作量在毕业论文安排时间的80%~110%之间，则该题目的工作量是合适的。

四、本专业毕业论文的主要内容和基本要求

1、毕业论文的主要内容

一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：

（1）标题

要按格式居于首页显著位置。（2）摘要

摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。摘要应当具有客观性、自含性和简明性。

（3）关键词

关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。

一篇论文应有３－８个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（4）正文

正文一般包括序论、本论和结论三个部分。

为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。

（5）致谢

不是毕业论文的必备项目。

（6）参考文献目录

参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的重要依据之一。由于毕业论文的篇幅长、容量大，用作参考的文献多，所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于交流论文。

（7）附录

不是毕业论文的必备项目

2、毕业论文的撰写要求

（1）选准题目。学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇毕业论文的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。

（2）调查研究、搜集资料。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在课题已有的研究成果，包括主流观点和各种不同观点、论据、数据资料。为写作和参考方便，应将主要内容摘抄或复印成卡片，集中使用，避免在写作过程中在需要某种资料时，花费很多时间重新查找。

（3）认真考虑本篇论文所要阐述的中心内容、主要观点以及主要论据、写作的框架。（4）撰写提纲，并递交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。

（5）进行写作，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别 字。凡引用观点、资料、数据都应注明出处。写完初稿后，根据文章的内容写一份300字左右的内容摘要。

3、毕业论文的基本格式和附件要求

（1）格式要求

(a)纸张大小：A4复印纸;(b)页面设置

页边距：上、下2.54厘米，左右3.17厘米； 行间距：1.5倍行距；(c)字体：宋体；

(d)字号：标题用“小三”加粗，正文用小四；(e)文档格式：WORD文档。（2）字数要求

语言类正文不得少于3000字，其他类正文不得少于5000字，内容摘要字数在300字以内，不包括在正文字数之中。（3）参考文献

论文中所用引文、数据，应在引用处以脚注方式注明参考文献出处，包括作者姓名、书名或被引用的文章名、出版社或刊物名称、出版日期、版次或期号，起始页码-结束页码。

参考文献用阿拉伯数字编号，其序号严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。参考文献在列出的文献，应是正文中引用过的，不得列出在正文中没有直接引用的文献。

引用参考文献的数量，应在五篇以上。

五、毕业论文的质量要求

1、每位毕业学生必须认真对待论文的写作，论文应当反映本人最高水平。具体地说，应该在论文涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及立论、资料收集、理论分析、调查实验、提炼观点或结论等方面，体现学生综合运用知识分析解决问题的能力。

2、学生应选择具有理论意义和实际意义的论文题目进行研究和写作。可以在本学院提供的参考选题范围中选定，也可以根据自己的爱好和研究兴趣,在专业相关范围内自选题目。

3、论文应建立在正确了解和分析国内外研究的基础上，力求做到有作者自己的创见和观点。论文应分析详细、有一定深度，材料应丰富、可靠，不局限于对一般事物的简述和介绍，更不能是别人观点和材料的堆积。

4、论文应中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。

六、本专业毕业论文的成绩考核

1、毕业论文的评阅工作和评语要求

学生毕业论文的写作过程应该在教师的认真指导下进行。毕业论文撰写完毕后，交指导教师审阅。指导教师审阅通过后，再印刷装订，并交指导教师填写审阅意见。然后交评阅教师对论文进行评阅，并写出评阅意见。指导教师不能兼任被指导学生的论文评阅教师。

指导教师是学生毕业论文的第一责任人。指导教师应对学生研究过程、研究任务完成情况、研究方法、研究结果、论文的文字表达等作出全面评价。关于研究方法、结果的评价，必须在与同类研究成果比较的基础上进行。禁止凭空作出“见解独特”“论证详尽”“质 量高”等评价。要作出“见解独特”的评价，必须与国内外的见解进行比较；要作出“论证详尽”的评价，必须具体列举学生论证比较了哪些方面；要作出“质量高”的评价，必须从论文中指出具体依据。

评阅教师的评语不包括过程评价，方法和结果的评语与指导教师评语要求类似。评阅教师要独立评阅，禁止抄袭指导教师评语。评阅教师同时要负责指导教师评语的符合度。

2、毕业论文的答辩工作和评语基本内容

（1）毕业答辩工作的组织

答辩在指导教师对学生毕业论文审阅同意，及评阅教师评阅合格后进行。答辩小组由4-7名专业教师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组应指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。

（2）毕业答辩的程序

学生首先向毕业答辩小组现场报告所研究的课题名称，本人研究的工作基础，研究过程，重要结论及其理论价值、实用价值，研究中的不足及其可能完善的方向、方法等，时间一般不超过30分钟。

然后，由毕业答辩小组成员对学生质疑。质疑时间不少于10分钟，不超过30分钟。主要针对（但不限于）以下几个方面：

（a）现场报告中的错、疑点；（b）论文中存在的错、疑点；

（c）课题中涉及的基本理论、基础知识；（d）阶段成果的价值；

（e）课题研究相关的国内外动态；（f）本论文的不足及完善的方向、方法。（3）答辩小组评语

答辩小组的评语要尽力做到以事实和比较为依据，避免空洞地、无依据地作出“汇报流畅、答辩内容正确、思路清晰、概念无错误”等的评语。

3、毕业论文的成绩评定

（1）评定方法

毕业论文的成绩，要根据学生完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、论文的学术价值或应用推广价值、论述的系统性和逻辑性、文字表达能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。

毕业论文成绩采用百分制，由毕业论文过程评分（占30%）、毕业论文评阅成绩（占40%）和毕业论文答辩成绩（占30%）三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业论文成绩不及格计算。

毕业论文的过程分由指导教师做出评价。主要依据学生的出勤、工作态度、对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。

答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据论文、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。

如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。

（2）评定标准

优秀（90分以上）：

（1）准确运用所学过的理论知识。

（2）密切联系实际，有分析、有深度、有创见。

（3）中心突出，论据充足，论述清楚，说服力强，结构严谨，文字流畅。（4）材料丰富、可靠，能运用科学方法加工整理。

（5）能出色完成任务书中规定的任务，独立工作能力强，工作作风严谨踏实，答辩时概念清楚，回答问题正确。

良好（80~89分）：

（1）较好地运用专业理论知识。

（2）较好地联系实际，分析问题较全面，有一定参考价值。（3）中心明确，论据较充足，层次较清楚，文字通顺。（4）材料比较丰富可靠，能较好地进行加工整理。

（5）能较好地完成任务书中规定的任务，独立工作能力较强，工作作风踏实，答辩回答问题正确，无概念错误。

中等（70~79分）：

（1）能够运用专业理论知识。

（2）能够联系实际，分析问题较全面，没有知识性错误。（3）中心较明确，有一定论据，论证较清楚，文字较通顺。（4）材料比较可靠，能够对材料较好地进行加工整理。

（5）能完成任务书中规定的任务，有一定独立工作能力，工作作风踏实，答辩内容基本正确，但回答内容尚有不确切之处。

及格（60~69分）：

（1）基本掌握与本文有关的专业理论知识。

（2）尚能联系实际，有一定的分析问题、解决问题的能力，没有明显的知识性错误。（3）阐述清楚，文字尚通顺。

（4）有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理。

（5）能基本完成任务书中规定的任务，独立工作能力较差，答辩时讲述不很清楚，回答问题有某些不确切之处。不及格（60分以下）：

有下列情况之一者为不及格

（1）在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。（2）文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。（3）材料凌乱、失真或胡编乱造。（4）主要内容基本抄袭于他人。

（5）未完成任务书中规定的任务，独立工作能力差，工作作风不好，答辩时不能回答基本问题，知识性错误多。

七、毕业论文的过程指导方法和要求

1、各学院（学习中心）

（1）负责论文选题的组织与审查；（2）负责指导教师资格审查与过程管理；（3）组织答辩。

2、指导教师

（1）督促学生按时按质按量完成任务；（2）及时解答学生提出的问题；（3）指导学生按要求撰写毕业论文。

3、学生

（1）严格遵从毕业论文大纲和写作指南所规定的规程和各种要求；（2）按时完成工作任务，主动向指导教师汇报毕业论文的进展情况；（3）坚持诚信原则，独立完成论文研究与写作的全过程。

西南科技大学寒假社会实践报告 篇10

假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……

在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良

１

好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

论文正文：

新年为群众疏通自来水有几天就要过年了，大伙儿都在忙活着迎接2012年的到来，比如：打扫房间，洗被子，办年货。大地的每个角落都弥漫着春节的气息，孩子们那天真无邪的脸上贴满了灿烂的笑容，随处可见，有的在家里看动画，有的在街上买玩具，有的在一起做游戏等等。活蹦乱跳，相信他们的来年一定会更快乐，更阳光，更灿烂，更向上，更积极

在我们村里，气氛是一片祥和，而且随处可见。可是，在那月

２

二十八的那天，不知怎的，村里停水了。我们这里用的自来水是正宗的自来水，因为是从村后的的大山的一股山泉引来的，很清澈，很干净，无污染的天然水。这一停水，大家心里都很焦急。马上就过年了，怎么说停就停了呢？

毕竟，水是生命之源嘛！停水也跟村民们的生活带来了诸多不便。还好，我们不是有一个好村长嘛，相信他一定会有解决办法。就在第一时间都有许多村民提出主动出力去排出故障。村长看大家这么积极，于是就选了几个身强体壮的男子去排除故障，我突然头脑一热，我不是要做一个什么寒假社会实践活动的嘛，而且，现在上大学了，也很少时间带在家里，陪大家的时间也少了，为乡亲们做事服务的机会也少了，所以我做了一个伟大而崇高的决定---我要一起去。当我把我的想法讲给村长听了，他也欣然同意了，并说“年轻人是该去这深山老林里去磨练磨练。这次可不简单啊，可是村长御驾亲征哦！

在这支队伍出发之前，村长还向大家保证一定会尽快把这股清泉请回来。并且还唠叨了几句，一稳定大家的焦急情绪。我们这里有一种习俗，就是在年前要烧豆腐，这可耗水啊，现在正因为有许多家里在烧豆腐，这一停水可就麻烦了呀。这一缺水，如何是好啊，大家束手无策，所以大家心里都很焦急啊！村长这人为人友善，和蔼可亲，所以他安慰大家也现出了他

３ 的那一颗博大的心，博爱的心。

我们这支队伍发山涉水，一路上检查每个接头看是否有坏掉，绝不放过一个可疑的地方。由于这一路都是杂草丛生，而且还有需索不知名的藤状植物，身上还长有许多刺，这一路走下来肯定没有一个好的。不但有山路，还有水路，一路崎岖不平，曲折蜿蜒。

当大家走到自来水的源头的时候，都已经精疲力竭了，村长和蔼地说：“现在大伙先休息一会儿吧，我到附近去看看有无故障。”一会儿，村长把那双千疮百孔的补丁鞋脱下来，走到水池里去检查。当他发现源头那里有许多泥沙，费了九牛二虎只力才把水管掏出来。不看不知道，一看吓一大跳，原来是因为进水口被泥沙堵塞了。这时终于找到了出先故障的原因，大伙儿都很高兴。可是在大伙儿高兴的时候，又有一个困难还在等着大家呢！就是如何将里面的泥沙给清理出来，这就成了一个问题。

于是大家讨论了一下，每个人都提出了自己的想法—如何清理泥沙。村长再将大家的意见综合起来，设计出了一套简便且具有可操作性的方案。接下来，大家齐心协力，分工合作，各司其职，不一会儿就顺利将水管里面的泥沙给清理出来了。这一股清澈甘甜的山泉又重新流到了家家户户。人们的生活有恢复了正常。

４

当我们沿着崎岖的老路返回的时候，大家你说我笑，脸上都充满 了笑容，这很明显是成功的喜悦之笑，因为他们没有辜负大家的期望，历尽艰难险阻，将

这股山泉顺利请回家了。当我们会的骄傲村里的时候，我们的行动得到了大伙儿的肯定和赞扬。我作为请水队伍的一员，心里也挺高兴的。我感觉我真的是幸福得不像话！呵呵!当村长会来的时候，那可比我威风多了，所有的人都很亲切地跟他打招呼，并把家里刚买回来的年货拿出来，请村长痴儿呢。有的家里的豆腐烧好了，还把豆腐端到村长家里强度呢，村长这个人是不是不简单嘛？

我尽管是这一个清水队伍的一员，仿佛是一个配角，在整个请水的过程中，我也没为大家帮上什么忙，因为他们什么问题都是自己抢着做，而不把任务留给我，这也许是以为我这文弱书生不懂这些吧？我这人有个习惯，就是话多，整天都有说不完的话，但在这一路上，我带动着大家说说笑笑，他们还都夸奖我呢！说我现在都这么棒，将来肯定大有出息，我心里也乐呵呵的。

我感觉我在这天的请水经历中学到了不少的东东。这让我知道了

５

这水的来之不易啊，尽管这自来水不是用电力抽来的，能从那么残忍的环境里把这股清泉请回家，可不是一件容易的事啊。这得感谢那些最初的劳动者人民，是他们历尽千辛万苦而获得的这股甘甜的清泉。水是生命之源，珍爱水资源，珍视生命！我们珍视生命就是为了让我们的生命存在得有意义。我们应通过不懈的努力，让离我们有限的生命发挥出无限的价值。我们最后喝到了流到家里的清泉，这水比以往的更清澈，更清甜可口，是因为我们体会到了这个请水过程的艰辛。人生何尝不也是这样呢，只有当我们付出了足够多的汗水，直到得到了老天的肯定和认可才得到丰收的喜悦。所谓苦尽甘来，阳光总在风雨后！

我在村长的身上学到了从容与镇静。其实，这种处事心理是每个领导者都应该具备的，尤其是在逆境中最能考验一个人的处事能力，因为常人都会有一种恐慌感，只有超饭脱俗的人才会若无其事的。这就是一种能力。当代大学生大都生在安乐中，因为有父母拿钱，什么都不用自己担心，从不居安思危，这样的结果就是毕业面临着失业，所以当今的大学生有必要冷静必要冷静下来思考一下这些问题。

再者就是团队合作，我们在清理泥沙时，大家分工协作，轻而易举就顺利地将泥沙清理了，这就是众人拾柴火焰高！这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

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结束语：

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空 致谢：

这里我真挚的感谢我可爱而善良的村长，我的父母，邻里朋友，还有寒假里陪伴我的那些老同学，是他们给了我支持和鼓励。给了我必胜的勇气和信心！是他们的帮助让我得以完成了我生命中的第一次社会实践活动！

姓名：艾涛涛

2012年2月23日