王寨镇中心小学近期发展规划

王寨镇中心小学近期发展规划（精选9篇）

王寨镇中心小学近期发展规划篇1

我校党支部按照党的群众路线教育实践活动实施方案，有步骤、有组织开展活动，现在将我校近期学习活动情况汇报如下：

1.组织全体师生观看了电影《雷锋在1959》，影片用生动的影像和鲜活的细节展示了他“感恩社会、热爱生活，自强不息、艰苦奋斗，助人为乐、服务人民”的精神。通过学习宣传雷锋事迹和雷锋精神，在广大师生中掀起学雷锋、学先进的热潮，扩大优秀教育影片的影响力，教育和引导学生学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观，传递教育正能量。

2、在践行党的群众路线中，曙光学校为了帮助学生树立理想、增强自信，践行社会主义核心价值观。在全校学生中开展了以“我的理想

我的梦想”为主题的丰富多彩的理想信念系列教育活动。

系列活动之一：召开一节“我的理想”主题团队会。

充分利用团、队会对学生进行理想信念教育，让学生知道理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。并开展了“我的理想”主题团、队会，让学生畅谈各自理想，通过演讲畅想“十年后的我”、“我眼中的你”等内容，辅导员老师加以正确的引导，从而使学生树立的理想是以社会理想和个人理想相结合的正确理想。

系列活动之二：举办一次“我的理想”自制卡片展。

在学校各班级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”的卡片展活动。全校每个学生都制定了自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。并且把每位同学做的“理想卡片”张贴在班级活动区，把自己的理想展示给老师和同学们，学校团委大队部组织评选，有近500余名学生获奖。

系列活动之三：“认识”一位有理想的名人。

学校还利用红领巾广播站、标语、宣传栏、黑板报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容，并且介绍古今中外名人的励志故事，努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设，争当新时期优秀学生的良好氛围。

系列活动之四：举办一次“我的理想”专题讲座、演讲比赛。

王文营校长针对初

一、初二年级学生青春期年龄特点，在阶梯教室进行了两场主题为“我的青春

我的理想”讲座，生动的语言、感人的PPT画面，让孩子们感受到时不我待，必须树立远大理想信念才能成长为一名对社会有用的人。

通过本次活动，进一步推进了理想信念教育，引导学生树立了远大的理想，坚定了人生的信念。让学生明白了：理想信念是人生航程的灯塔，是人生为之奋斗的目标。

3、为深入开展党的群众路线教育实践活动,准确把握活动的主题、原则和目标，真正把教育实践活动要解决的问题找准，把教育实践活动的出发点和落脚点搞清楚，为活动顺利开展奠定良好基础。根据临河区教育系统党的群众路线教育实践活动的工作部署，曙光学校结合群众路线教育实践活动第一阶段征求到的意见建议,在4月14日—18日开展了校级领导“八进八查”（即：进校园、进班级、进课堂、进食堂、进寄宿学生宿舍、进学生群体、进学生家庭、进教师群体）调研活动。校级领导紧扣调研重点，深入班级、办公室、食堂、校外寄宿点、社区；深入师生、家长、退休党员教师，采取走访、座谈交流、问卷调查、个别谈话等多种形式，以平等的人格、平和的心态，与他们进行面对面沟通、心贴心交流，力求听真话、摸实情，保证了调研的质量和水平。

4、为深入开展党的群众路线教育实践活动，深化在职党员到社区开展志愿服务工作，充分发挥广大在职党员在志愿服务中的先锋模范作用，带动群团组织及社会力量服务社区、服务群众，曙光学校党支部根据临河区教育系统党的群众路线教育实践活动工作部署，组织全体在职党员开展2014年度社区志愿服务工作。

本次活动以党员个人持《临河区教育系统在职党员服务社区情况登记表》到北环办事处朝阳社区、康泰社区报到，党员以个人名义认领服务岗位。

5、为了丰富教师课余生活，振奋工作精神，增强团队意识，切实解决在党的群众路线教育实践活动中教师所反映的课余生活枯燥、团队协作意识不强、工作精神状态不佳等问题，曙光学校于4月20日—4月24日，举行了“2014教职工乒乓球比赛”。

6、4月28日下午组织全体党员、环节干部收听收看《面向未来的赶考—总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记.》。要求全体老师认真收看，全体党员看完以后写一篇心得体会，领导班子成员每人将学习心得上报教育局党群办。

7.为巩固前一阶段教育活动工作成果，5月5日下午，曙光学校召开了党的群众路线教育实践活动学习心得交流会。交流学习《面向未来的赶考——总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》的心得体会。

会上，学校校级领导分别就学习《面向未来的赶考》的心得体会畅所欲言。他们的发言，认识到位，领会透彻，切合学校工作实际，对自我剖析深刻，符合本次活动“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的总要求。

8.为深入学习贯彻总书记“三严三实”要求和调研指导兰考县教育实践活动时的重要讲话，扎实推进党的群众路线教育实践活动。5月14日下午，曙光学校召开“弘扬焦裕禄精神，践行‘三严三实’活动”专题学习会，并组织党员观看了总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的新闻片。

会上，学校支部书记王文营要求全体党员教师要深刻领会总书记“三严三实”要求，自觉把“三严三实”落实到工作中、体现到行动上，以焦裕禄同志为标杆，对照焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，围绕“三严三实”要求开展党性分析，认真查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足。

9.5月16日，学校召开全校教师会议，组织学习李克强总理在赤峰翁牛特旗调研教育实践活动时的讲话。通过学习李克强总理的讲话，要求党员干部要贯彻李总理重要讲话，提高对教育实践活动重要性的认识，切实增强抓好教育活动的思想自觉和行动自觉。要顺应职工的期盼，扎扎实实抓好教育实践活动各个环节的工作。作为教师来说，要热爱本职工作，勤奋敬业，认真钻研业务，关心爱护学生，传递正能量。

10.在党的群众路线教育实践走访活动中，曙光学校支部书记、校长王文营得知，学校三年级四班的双胞胎兄妹杨斌、杨聆恶性淋巴瘤又复发，需要巨额治疗。紧急召开了校委会，决定在全校进行捐款救助。

学校党支部、团委、大队部同时发出倡议，在全校师生中开展“爱心，在这里传递”献爱心活动。2014年5月19日上午，捐款在学校操场举行，杨斌、杨聆的母亲也来到了现场。曙光学校全体师生纷纷伸出援助之手，献上自己一份浓浓爱意。点点爱心，汇聚成河，无私助人，温暖真情，此次共募捐爱心善款18802元。当王文营校长将此款当场交到杨斌、杨聆的母亲的手里时，这位坚强的母亲拿着这沉甸甸的爱心款，感动得流下了热泪.....不断的说 “感谢学校所做的一切，感谢老师们，感谢孩子们„„”。

捐款活动得到社会各界的大力支持，到6月3日，杨斌家长收到 46000多元。

11.根据《临河区教育局党委党的群众路线教育实践活动的安排》、《曙光学校党的群众路线教育实践活动的实施方案》，从5月20日开始进行谈心谈话活动，为落实和开展此项活动，特制定《曙光学校党的群众路线教育实践活动谈心谈话方案》。

谈心谈话采取双向互动、一对

一、面对面的方式进行。

（1）学校校长与校级领导、环节干部、个别教师谈心谈话；

（2）校级领导与分管部门环节干部、教师谈心谈话：

（3）党员与教师谈；

（4）环节干部与教师谈；

在谈心谈话活动中，要结合平时掌握的情况，谈工作、谈思想、谈学习，听取对班子成员和个人的意见和建议，帮助谈心对象提高参与和组织活动的思想认识。要紧紧围绕领导班子成员在“四风”方面存在的问题，有针对性地开展批评和自我批评。自我批评要敢于揭短亮丑，不遮掩问题、不回避矛盾。相互批评要知无不言、言无不尽，勇于指出问题、真诚帮助提高。在谈话中要相互耐心说服，做好心理疏导，把增进团结作为开展谈心谈话活动的出发点和落脚点，形成团结——批评——团结的氛围。

12.为更好的践行党的群众路线教育实践活动，推进教育实践活动的深入开展。5月22日下午，曙光学校党支部组织全体党员观看了《践行群众路线的好榜样——100部优秀党员教育电视片》。学校从中挑选《深山女教师》、《最美乡村校长》、《大山的火把》、《爱的传承》、《播撒希望》、《茉莉花开》五部教育片。

13.曙光学校在前期“学习教育、听取意见”的基础上，5月26日下午，召开了“加强党的群众路线教育实践活动推进会”，王校长结合学校发展现状及近期征求到的意见建议，就如何搞好学校党的群众路线教育实践活动，促进学校发展等提出四点建议：一是要聚焦“四风“问题，转变工作作风，做到密切联系群众，服务学生、以为教职工谋利、为学校发展为己任，尽职尽责；二是要进一步强化学校管理，提高服务质量。三是班子成员要精诚团结，胸怀学校大局、认清形势、攻坚克难，推动学校跨越式大发展；四是要全体教师为学校的发展，学生的健康成长，人人献计献策。

14.近期学校校级领导，围绕主题，聚集“四风”，对照“三严三实”要求，通过深入教学一线调研，召开征求意见会，个别谈话、谈心等方式，在广泛了解情况，听取环节干部及教师意见和建议的基础上，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻的反思和查摆对照，撰写了个人对照检查材料。

王寨镇中心小学近期发展规划篇2

学校秉承“以人为本，张扬个性，和谐发展，全面育人”的办学理念。学校拥有一支政治素质好、业务能力强的教师队伍，全校教师均符合国家规定的学历要求，54名专任教师，具有本科学历的17人，达31.5%;并有20人取得大专学历，达37%。45周岁以下具有专科学历的教师均参加了高一层次学历的培训学习;具有中学高级教师职称的1人，小学高级教师25人;有市级学科骨干教师2名、县级骨干教师3人，镇级骨干教师16人;市优秀班主任1人，县优秀辅导员6人。近两年来，学校教师在各级各类教育报刊上发表论文10多篇，参加市、县级各类教学竞赛、论文评选、教学设计竞赛等共上百人次，多人次获得一等奖。

近几年，学校秉承培养合格+特长学生、打造规范+特色学校的办学目标，立足质量兴校、科研校、特色校的办学理念，全面深化内涵建设。教育教学质量不断攀升。学校先后被评为江苏省实验小学、省“金钥匙科技竞赛先进单位”、扬州市素质教育先进学校、扬州市绿色学校、宝应县课改实验特色校、宝应县科普示范学校，多次荣获宝应县德育工作先进单位、艺术教育先进单位、体育卫生工作先进单位。

王寨镇中心小学近期发展规划篇3

新民完小（教导主任）--何升

一个学校的核心竞争力是教学质量，而毕业班则是反映质量的窗口，也是上级主管部门评价学校教育质量的重要依据。因此，毕业班工作是学校教学工作的重心、中心、核心。在这里，我们齐聚一堂，共同来研讨毕业班工作很有必要。下面，我就毕业班工作谈以下几点：

1.忧患意识。教学质量是学校的生命线，教学质量是实现我们学校新一轮发展的关键所在，这是大家都懂的道理。赢得毕业班的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年来含辛茹苦的最大安慰。做教师图的是什么？图的就是这份荣光，这份安慰。如果考不好，我们大家心里最难受，不仅心里难受，而且脸上无光。因此，我们要把质量看作是教师的生命，看作是自己的根本使命。

2.责任意识。我们教师，尤其是毕业班教师基本上都有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化，要管得更严、更细、更实，教得更新、更活、更实。尤其是在抓转差上要做得更深入、更到位、更有效。我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同等重要。我们尤其要在这方面端正思想，尽职尽责，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。我们要树立身边的示范，让他们学有榜样，行有方向。我们要善于激励，用一颗善良灵动的心，去发现他们身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成绩赞赏、喝彩！我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多一个微笑，就是多给学生一份鼓励。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份温暖。一句鼓励的话，也许会成就学生的一生。好孩子是夸出来的，而不是训出来的，这应该成为我们的座右铭。

3.倾情投入。教育事业需要我们全身心投入，需要我们去掉浮躁，不要带情绪，要静下心来教书，安下心来育人。我们的心，要专一，做到心正气定，全身心地投入。一个学生就是一个家庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的梦想。我们辜负不起。教师的职业注定了我们要用满腔热忱，用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长，用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向成功的道路，去为每一个学生支撑起一片希望的蓝天！

最后讲讲我们这一学期的奋斗目标：学校会应在毕业班工作上倾斜，在各方面优先考虑毕业班需要。根据这个目标，我们各教研组、班主任要根据班级、学科实际，加大管理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，为实现2017年毕业考试目标付出自己应有的努力！

王寨镇中心小学近期发展规划篇4

号

签发人：张爱国

湘河镇中心小学

关于呈送《义务教育均衡发展工作情况汇报》的报告

商南县人民政府教育督导室：

湘河镇中心小学根据商科教体发〔2018〕92号文件精神和要求，对我镇的义务教育均衡工作进行了自查和总结，现将《湘河镇中心小学义务教育均衡发展工作情况的汇报》呈送给您们，请审阅。

附：《商南县湘河镇中心小学义务教育均衡发展工作情况的汇报》

商南县湘河镇中心小学

2018年5月23日

湘河镇中心小学

2018年8月23日印

共印3份

商南县湘河镇中心小学

义务教育均衡发展工作情况的汇报

基本情况：

湘河镇中心小学地处商南县湘河镇红鱼村，临商郧路和丹江而立，与湘河镇初级中学和镇中心幼儿园毗邻。学校始建于1958年，校园占地面积8912平方米，建筑面积3218平方米。现有教职工21

人，全镇教职工39人，学历达标率100%，9个教学班，共计学生335人，所辖学校教学班14个，全镇学生总计577人，实现了零辍学率。

一、义务教育均衡发展各项指标达标情况

省定义务教育学校省级评估标准指标有9项，我校实际达标情况如下：

1.教学及辅助用房面积。省定指标为：小学普通教室使用面积每个61㎡或生均1.35㎡；科学实验室使用面积86㎡或生均1.91㎡；图书室6个班80㎡，12个班120㎡，18个班170㎡，24个班220㎡或6个班及以下的学校生均0.29㎡，7个班及以上的学校生均0.22㎡；微机室使用面积每个86㎡或生均1.91㎡；语音室使用面积86㎡或生均1.91㎡。本校达标情况：（1）、我校共有9个教学班，每班学生不超过35人，每间教室48㎡，生均1.36㎡；（2）、科学试验和仪器室面积合计96㎡，生均2.58㎡；（3）、图书和阅览室合计96㎡，生均0.29㎡；（4）、微机和语音录播教室分别为96㎡，生均2.58㎡。结合以上数据可以看出，我校均已达标。

2.体育运动场地。省定指标为：消除土操场；初中设200米环形跑道和100米直跑道或11个班及以下的学校生均面积5.9㎡以上，12-18个班的学校生均面积4.2㎡以上，19个班及以上的学校生均面积3.5㎡以上。小学设150米环形跑道和60米直跑道（山区农村小学体育运动场地面积至少达到标准篮球场面积420㎡）。本校达标情况：我校是一所山区农村小学，现已全部消除土操场；操场面积1800㎡，拥有环形跑道150m，直跑道60m，有标准篮球场。结合以上数据可以看出，我校均已达标。

3.教学设备配备。省定指标为：各类教学设备配备达到《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》的规定。我县义务教育学校的常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备等配备全部达到指标要求。本校达标情况：结合《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》的规定，我校的常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备等配备全部达到指标要求。

4.每百名学生拥有计算机台数。省定指标为：每百名学生拥有计算机15台。本校达标情况：我校拥有电脑65台，完全达到了每百名学生拥有计算机15台的标准。

5.生均图书数。省定指标为：生均图书小学30册、初中40册（不含电子图书）。我县初中、小学学校基本达到指标要求。本校达标情况：我校拥有图书13150册，生均39册。

6.师生比。省定指标为：教职工与在校学生编制比例，小学城市1:21、农村1:23；初中城市1:15、农村1:18。本校达标情况：我校达到1:16已达标。

7.专任教师学历。省定指标为：小学大专及以上学历85%；初中本科及以上学历75%。本校达标情况：我校专任教师均是大专及以上学历，比例为100%。

8.中级及以上专业技术职务教师比例。省定指标为：小学中级专业技术职务教师比例达到35%；初中中级专业技术职务教师比例达到35%。我县初中、小学学校中级及以上专业技术职务教师比例基本达到指标要求。本校达标情况：我校及辖区学校共有教职工35名，专业技术人员34人，工勤人员1人，特岗教师10人；高级职称2人，中级职称6人，中级及以上专业技术人员占教师比例38%。县级骨干教师3人，占比8%

9.高级专业技术职务比例。省定指标为：县域内小学专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到2%（高级专业技术职务教师比例以全县小学专任教师人数为基数计算）,或者以学校为单位县级以上骨干教师人数为基数计教师占5%。初中高级专业技术职务教师比例达到10%（高级专业技术职务教师比例以全县初中计算）或者以学校为单位县级以上骨干教师占5%。本校达标情况：我校高级职称3人，8%已达标。

（二）推进义务教育均衡发展工作情况

1、入学机会。

1、学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试。确保每一位适龄儿童全部入学。

2、加强对留守儿童的教育与关爱，由少队部牵头建立留守儿童台账。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

3、保障残疾儿童少年入学，学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾2人，智力障碍1人，肢体残疾1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

2、保障机制。

（1）、近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

（2）、生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。学校经费使用（经费用于公务、业务、购置、维修、其他、对个人和家庭补助、专项项目、学生救助等方面的支出）合理；

（3）、“一补”资金（生均每学期500元）所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

（4）、教师绩效工资考核

学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，每学期每位教师每学期从工资中扣除1000元，根据教师工作的量和成绩，进行核算，给教师的绩效工资量化为分。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

3、教师队伍。

（1）、学校严格按照中小学教师编制配备标准(1：23)配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。学校（含下辖学校）共有教职工35人，专任教师34人，高级职称3人，中级职称8人，专科学历4人、本科学历31人。专科及以上学历教师占专任教师比例为100%，中级职称占专任教师比例为38%。

（2）、近三年来，学校根据上级行政部门的分配，自2015年以来新招录特岗教师10人，新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

（3）、积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。三年来积极组织教师参加商南科教体局组织的暑期教师专业培训、新教师岗前培训、送教下乡、跟岗学习、交流学习等多种教师培训活动，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加陕西省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强教师信息技术培训，不断提高教师的信息技术使用能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板，提高教学效果。学校采取积极措施鼓励教师参加学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

4、质量与管理。

（1）、全面实施素质教育

学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、地方课程和校本课程，开足课时。

（2）、控辍保学工作

学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了主管校长、班主任、科任教师三级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。实行任课教师承包学生制度，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除300元，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。

（3）、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育及大课间活动，每天上午大课间活动时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的校园团体操等，加大学生训练力度。组织开展学校田径运动会，每年举行1次。利用课外活动时间开展阳光体育一小时活动，增强学生体质，活跃校园文化生活。

（4）、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平，共同发展的良好局面。

（5）、规范化管理，规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。从2015年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

二、推进义务教育均衡发展工作的主要措施

在素质教育和新课程实施的进程中，坚持“德育治校，质量立校”的强校战略，遵循“管理育人，服务育人，活动育人，环境育人”的教育原则，着力建设“廉洁、民主、求是、高效”的管理体系；大力培养“敬业、爱生、勤奋、奉献”的师表风范；全力铸造“勤奋、探索、守纪、诚信”的学生行为；极力营造“健康文明，生动活泼，勤奋乐学，勇敢守纪”的校园生活氛围。健全了“制度管理，档案牵引，分工协作”的管理机制，实现了“制度保障，科学管理，规范运行”的学校工作运行模式。学校办学效益日益提升，学校工作得到了社会各界、上级部门的充分肯定和广泛赞誉。

1、建设一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著。

2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少二次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。教师每人一个档案盒，专项档案资料齐全。

5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

6、学校把教师信息技术学习和提高作为一项常规工作，学校、教师均制定出培训和学习计划，学校指定领导负责教师信息技术学习和提高工作的管理、计划的落实和考核。课堂教学利用现代远程教育资源进一步制度化，学校参考各学科、各任课教师开发利用现代远程教育资源的课节数做明确的要求和规定，并纳入学期和考核中。学校要加强现代远程教育资源的管理，及时为教师提供远程教育资源的信息，帮助教师开发利用远程教育资源进行学科教学，引导教师逐步开发应用现代远程教育资源。

7、加大校本教研的力度，引导教师正确理解和挖掘教材，逐步培养教师挖掘教材的能力。制定教师间结对帮扶的制度，加大帮扶力度，让有经验、能力强的学科骨干教师帮助年轻教师和年老师理解和挖掘教材，确保这些教师每节课教学都能准确到位，顺利完成教学目标。广泛的开展“课堂教学情境模拟”，组织教师互相交流、切磋，深刻的理解教材，保证有质量的进行教学。坚持开展“课堂教学质量督查”和“课堂教学质量提升”“课堂教学质量达标”活动。通过学校领导的推门听课，督查指导，以及教师的汇课报，来帮助引导教师以新的教育教学观念，用新的课程理念导引自己的课堂教学，从而确保课堂教学质量。

8、学校成立综合实践活动课、校本课程领导小组，收集整理有关这两科的理论知识及这两科的一些课例，组织教师学习、研究、探讨，以理论认识武装思想，从而达到指导行动的，规范开课的目的。学校课程领导小组有计划的组织开展综合实践活动课、校本课程的观摩研讨活动，引导教师在实践中探索，在探索中成长。

三、存在问题和薄弱环节及努力方向

（一）问题和薄弱环节

1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园美化方面有待提高，2、学校年轻特岗教师多，教师的学科专业化和教育教学能力有待于进一步提高;

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

4、因学校在建设餐厅及淋浴设施，暂时学校的不能按时提供师生淋浴的场所。

（二）、今后努力的方向和改进措施

1、进一步改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育‘

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上加大对项目投入，真正做到教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展各种活动。

商南县湘河镇中心小学

王寨镇中心小学近期发展规划篇5

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

学校坐落在中馆驿镇晓屋村，占地面积14700平方米，生均20.5平方米；其中校舍建筑总面积4640平方米，生均6.5平方米；绿化用地面积4416平方米，占校园用地面积的比例为30%，符合省级评估标准。现有16个教学班，在校学 1

生716人，生均班额45人。教职工44人，其中专任教师40人，大专以上学历37人，小学高级职称30人，小学一级职称8人，学历达标率100%。师生比为1：18.9，符合省级评估标准。学校设有图书室、阅览室，藏书11600册，生均16.2册，达到规定标准。

目前，学校有数学楼、学生食堂，及去年投入使用的电气化厨房，建有200米田径场，两个篮球场。建有微机室、实验室、体育室、微机网络中心、多媒体教室等。学校各处室基本齐全、设置合理。学校规划建设有花坛、草坪、名人名言墙等设施，整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。

近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式，先后投资约20多万元，对教学楼外墙进行了装饰，重新做了涂料，又对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了电话和空调，大力改善了办公环境。学校先后被授予“湖北省青少年发展基金会希望学校”、“黄冈市艺术教育示范学校”、“麻城市普通小学示范学校”、“麻城市实验教学示范学校”、“共青团麻城市委、麻城市教育委员会麻城市少先队先进工作示范学校”、“中馆驿镇人民政府示范学校”等荣誉称号。

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、实行电脑分班，促进教育公平发展。

学校认真执行市教育局制定的“划片招生就近入学”的招生原则，并将全部新生信息输入“电脑分班”软件，在校领导和家长代表监督下实行电脑分班，当众打印成册，装入信封，由每位班主任现场抽取信封定班。电脑平行分班是对实现教育公平、促进教育均衡发展的一种积极探索和有益尝试！是在学生、教师、家长和社会中树立均衡发展理念的有效途径。

3、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

（1）、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《中馆驿镇中心小学集体备课制度》。并要求学习兄弟学校先进课堂教学模式，无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。每学年开展两次校级教学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展“课内比教学”活动，“课内比教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。

（3）、坚决杜绝学校教师乱订教辅用书、乱布置课外作业（家庭作业）行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市教育局批准的竞赛活动。

4、加强校本教研,开展了形式多样的教研活动。我们制定校本教研制度，在教学上坚持春秋两季“课堂教学技能大赛” 和“推门听课”制，覆盖全员全学科，通过锤炼不断提高教师的课堂教学能力，营造人尽其力、才尽其用的环境，3

提高业务能力，优化教师队伍。广泛展开区域性教学教研，确定每周一、四下午为文理科教研日，以主题式研究为主要教研形式，选择教学中所遇到的实际问题作为研究主题，按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行集体备课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。同时积极向上一级教育部门申报教研课题。目前已申报《“四步一体”语文课堂教学有效性研究》、课题。

5、坚持校务公开，促进教育和谐发展。

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。学校每年召开两次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。促进教育健康和谐发展

6、开展课外特色体育活动，促进学生全面均衡发展。

严格按市教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，每天安排40分钟时间进行大课间活动，坚持三操两课，体育等课程真开真上。广泛开展“大家唱、大家跳”集体合唱、校园集体舞活动，注重提高学生的身体素质和艺术素养。我校师生多次在镇级、市级开展的“大家唱、大家跳”比赛中获奖。

三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立“校长信箱”，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理“三乱”现象发生，每学期全体教师签订《中驿镇小治理“三乱”公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、专家引领，现身说法，向专业化发展。我校多次请市教研员及名师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取专家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。学校通过评选“骨干老师”、“校级名师”等，充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。近年来，我校多名教师在镇、市组织的讲课、论文评比等活动中，都取得斐然的成绩。

（3）、课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于自己课改教学开展课题研究。近年来，各学科承担的课题都在有序进行研究，其研究过程和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平提升。

四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。继续加强《中驿镇小学生日常行为十要十禁止》学习。

2、加强“课外访万家”活动，实现“一个全参与,一个全覆盖”,即所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；继续组织丰富多彩的运动会、艺术节、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾等体验活动，全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，要使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定 6

消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

五、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大项目工程建设力度，努力优化育人环境。

王寨镇中心小学近期发展规划篇6

国家“十一五”计划纲要指出:“小城镇要把发展重点放到县城和部分基础条件好、发展潜力大的建制镇, 使之尽快完善功能, 集聚人口, 发挥农村地域性经济、文化中心的作用”。标志着我国小城镇发展从“数量扩张、全面发展”为主的时期进入到一个以“提高质量、重点发展 (有选择、有重点地发展) ”为核心内容的新阶段。

突出中心镇的建设, 是我国现阶段小城镇发展的特色之一。本文在关注这几年中心镇发展的基础上, 认为在中心镇培育中小城市过程中, 专业镇是中心镇快速发展重要方向之一。

一、中心镇的定义和作用

(一) 中心镇的定义

县域中有一般乡镇、中心镇和专业镇三种状态。中心镇是在乡镇发展基础上, 由县政府根据发展需要而用行政手段加以认定和推动发展起来的。一般认为, 中心镇在行政辖属上是各地域中的核心乡镇, 在地理位置上是镇域范围内若干个乡镇的中心, 具有组织本片区生产、流通和生活的综合职能, 设有较全的服务设施。

中心镇以它所具有的相对于其他小城镇的绝对优势, 对其他乡镇起到强烈的辐射带动作用, 成为区域的经济增长点, 带动整个片区的经济发展, 具有区域平衡的作用。

(二) 中心镇是农村实现城市化的重要载体

城镇化是一切国家社会发展的必经过程, 带有客观规律性。就其本质来说, 是农村人口不断向城镇集聚和各种生产要素在空间上得到优化配置的过程。我国的城镇化必须依托上一级的区域中心城市, 通过大中城市辐射中心镇, 中心镇带动其他小城镇, 层层推进城市发展建设, 形成区域发展网络。

在中心镇培育中小城市过程中, 中心镇的城镇化能够承上启下, 既是农村实现城镇化的载体, 又是解决农村问题的主要途径, 也是吸纳农村人口的“主要基地”。

二、专业镇与中心镇的关系

(一) 专业镇与中心镇的关系

专业镇出现在20世纪90年代左右, 主要集中在我国沿海的广东珠江三角洲地区、浙江温台地区、山东半岛地区和江苏苏锡常等地区。这些小城镇往往产业相对集中、产供销一体化, 经济规模超过10亿、几十亿甚至超过百亿元。珠江三角洲地区称此种经济现象为“专业镇经济”, 浙江称为“块状经济”, 山东称为“特色城镇经济”。专业镇 (下文统称这种类型小城镇为专业镇) 是一种创新的农村小城镇经济发展模式, 它日益成为中国城乡经济未来发展的重要空间增长中心。

中心镇在成长过程中, 由于经济增长的需要, 往往形成具有特色经济和出现产业聚集的小城镇。广东省270个中心镇中, 作为专业镇存在的有55个, 占中心镇总数的20.4%;反过来, 广东168个专业镇中, 作为中心镇存在的有55个, 占专业镇总数的32.7%。从上述数据可以看出, 中心镇往往具有专业镇的特性, 专业镇也因为产业的聚集和发展壮大, 逐渐发展为对周围城镇具有经济辐射效应的中心城镇。

根据中心镇跟专业镇的关系, 珠三角地区的中心镇可以分成两个部分, 一是具有专业镇特色的中心镇, 一是一般的中心镇。

(二) 具有专业镇性质的中心镇在广东的发展现状

2000年, 广东省提出突出重点, 集中有限的资源优先支持一批重点镇, 以点带面, 推进城镇化的方案。由2000年前1500多个乡镇中重点发展270个经济总量较大、基础设施较好、地理位置优越、带动作用明显的中心镇。选择每个地级市重点抓3-5个中心小城镇, 通过引导企业向小城镇相对集中, 连片发展, 以形成规模经营和聚集效应, 促进产品和产业升级, 加快向集约型增长方式的转变, 使中心镇能更好地发挥对周边乡镇的示范、带动和辐射作用, 成为区域经济、文化和社会的中心。在270个中心镇中, 同时作为专业镇存在的有55个, 在广东省专业镇的发展中, 具有专业镇性质的中心镇比普通中心镇在经济发展中更具优势。

广东省江门市新会区司前镇已是有专业镇性质的中心镇。2000年, 司前镇被列为重点发展的中心镇。从上世纪70年代产业起步, 政府通过有意识地引导五金不锈钢制品企业在镇区集中, 目前全镇共有五金不锈钢制品企业373家, 占镇内工业企业总数的70%, 与此相关的中下游企业79家。专业经济连片发展, 带动产业积聚, 形成产业集群。据2005年统计年鉴, 全年五金不锈钢制品企业创产值57.17亿元, 其中不锈钢制品企业创产值41.14亿元, 分别占全镇工业总产值的82%和59%。

广东省从化市太平镇也是在2000年被广东省列为重点发展的中心小城镇。但是镇区内特色产业不发达, 产业集群不明显。2005年, 太平镇工农业总产值3.68亿元, 虽然与去年相比工业增长23.8%, 农业增长6.9%, 但是总产值偏低。

由上面的实例得出, 具有专业镇性质的司前镇比太平镇在经济发展方具面有明显的优势。

三、专业镇是中心镇发展的重要方向

(一) 中心镇培育中小城市过程中的特色产业与集聚

中心镇是建制镇在社会经济发展达到一定规模、层次和水平的基础上, 为均衡县域发展而设立的县域次中心。但是, 中心镇虽兼顾了区域发展的均衡性, 可它却又忽视了市场经济条件下区域和城镇发展的特殊性, 不利于促进具备条件的地区和城镇率先发展起来。

专业镇即以“一镇一业”, “一乡一品”来实现农村城镇化, 促进密集型城镇化的发展, 形成有层次的特色镇来协调整个区域发展。将专业镇与中心镇两者的优势结合起来, 互为补充, 可以使中心镇真正成为区域的经济增长极, 带动整个地区的发展。

1. 特色产业和产业集群是专业镇的两个基本特征

在大的区域环境背景中, 中心镇的特色产业和具有的产业集群的优势, 可以在经济、文化等方面加强与大城市的联系, 从资金、技术、人才和劳动力等方面加强与大城市及周边地区的交流与合作, 同时带动周边小城镇的发展。

2. 特色产业是中心镇发展新动力

城市发展首先要解决的就是产业发展问题。在中心镇的发展中, 产业发展是基础。当一个城镇形成一种繁荣的主导产业时, 这一产业将会派生出新的产业, 而新的产业又能形成一种繁荣的主导产业及派生出新的产业, 这种累积和循环的产业发展过程将不断推动城镇向前发展。因此, 大力发展主导产业和特色产业, 可以提升中心镇的吸引力。

中心城镇往往具有核心城市的辐射带动功能, 在产业上形成与核心城市的互动互补效应, 再加上各中心镇的区位和资源优势, 容易形成有特色的产业。

广东省梅州市梅县雁洋镇地处粤东山区, 山地较多, 气候适宜水果种植。当地政府适当地选择了金柚 (沙田柚) 作为特色产品发展, 近年已形成特色产品。如可清咽利喉的金柚保健含片、金柚酒等深加工产品。在依托本地优势资源的基础上, 参与市场交换和市场竞争, 形成具有特色的产业和产品体系, 逐渐树立“不求其多、但求其特”的特色经济新理念, 有效带动了整体梅县地区经济的发展。

3. 产业集群是中心镇未来发展的竞争力

产业集群是指在特定领域中, 大量相互关联的企业 (主要是中小企业) 、相关产业的厂商、供应商、销售商及相关机构 (如大学、行业协会等) 在地理空间上集结而成的群体。

产业集群通过根植性较强的大量同质中小企业的高度集中, 以巨大的市场规模作支撑, 开展广泛协作与分工, 进而带动上、下游及侧向互补产品等相关支持性产业的发展。由此形成一种横跨不同部门、行业的柔性生产系统。在区域要素与产业向各级中心地的集聚过程中, 集中进行产业布局, 培育产业集群, 使得中心镇“做大、做强”, 进而提高中心镇产业在区域产业的整体竞争力。

广东省东莞市虎门镇的服装产业自20世纪90年代初期建造第一家大型服装商场起步, 到现在已经发展成为拥有织布、定型、漂染、拉链、绣花、钮扣、配件等服装产业配套行业147家;各类面料辅料批发市场9个, 形成一平方公里的辅料销售集聚区;各类服装咨询、培训、推广机构40多家;有50多家专业物流、仓储、配送、货运公司, 每天有6000多班次中巴以上客车进出虎门, 形成了完善的从设计、生产、销售一体化服装产业结构网络。

现在, 虎门服装拥有8大相关产业集群, 包括企业集群、市场集群、店铺集群、业者集群、客户集群、运输集群和产品集群。虎门镇服装产业集群的发展壮大, 使虎门镇走出国门, 走向世界。

(二) 专业镇是中心镇发展的重要方向

并不是所有的专业镇是中心镇, 也并不是所有的中心镇都是专业镇。实践证明, 用专业镇特色产业和产业集群的方式来实现中心镇的经济发展, 可以使中心镇的经济达到较高层次和阶段, 使得中心镇不仅起到平衡区域发展的功能, 而且通过产业的发展, 承上启下, 对其他乡镇起到强烈的辐射带动作用, 成为区域的经济增长点, 带动整个片区的经济发展。

参考文献

[1].余国扬.专业镇发展导论.中国经济出版社

[2].司前镇.擦亮专业镇中心镇“名片”.江门市中小企业服务网.2006/6

王寨镇中心小学近期发展规划篇7

（2014年春季学期）

安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为宗旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、工作目标：

本学期学校安全工作目标是：认真贯彻县教育局关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，让学生有一个安全的、文明的学习环境。

二、组织领导

(一)成立学校安全工作领导组

组长：陈朝强

副组长：张坤强张乾文宋华光向开富成员：

杨胜平王福渊刘月军罗容何光灿

刘晓敏王福强邓小燕刘运运王娟潘永兰冉晓琴徐琳张丽万友顺

(二)学校领导小组职责

1、负责组织领导、指挥、协调学校安全工作。

2、根据上级要求，协调学校安全工作与正常教育教学的关系，确保各项工作有序开展。

3、加强宣传，增强工作的责任心和自觉性，制定学校安全防范应急措施。

4、及时研究和协调解决学校安全工作困难和问题。

5、负责学校安全教育工作安排和各类安全工作进行督查。

三、工作要点：

1.教育教学安全：

⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，各室均不得使用电炉等大功率电器。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

2.交通安全：

⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，教育学生上学放学走马路靠右行、靠边行。

⑵加强放学或上学等车及坐车时的安全教育。

⑶值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

⑷各班要坚持按时放学制度，切实执行学校按时清校的规定。⑸严禁学生骑车上学。

⑹加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

3.校产校舍安全：

⑴定期组织校舍安全检查，每月不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。

⑶加强保卫工作，防盗防火。

5.教学设施安全：

⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

6.卫生工作。

（1）认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传

染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。

（2）执行每天晨检制度，对身体不适学生要及时处理和报告。

（3）坚持每天大扫除，早晚清扫室内外卫生和园地，保持校园的优美环境。

（4）加强学生生理卫生知识的教育，做好学生的心理咨询工作，本学期把学生心理咨询台建设作为学校安全设施配备的一大项目扎实抓好，并形成特色。

（5）做好甲流以及其它校园流行性传染性疾病防控工作，不让每一位师生沾染上甲流及其它传染性疾病。发现有发热、咳嗽和呼吸道不适等症状的师生，要密切关注，及时上报。

7.其它方面:

（1）按时完成安全月报和学校外出活动申报；

（2）进一步完善学校安全预警机制;

（3）加强“知识守护生命”宣传橱窗的建设。

(4)加强安全教育室建设，完善安全教育室宣传内容。

王寨中心完小

王寨镇中心小学近期发展规划篇8

尊敬的各位专家：

大家好！首先我代表黄官镇中心小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。下面，我就我校基本情况及学校在“双高双普”创建工作中的具体做法向各位领导作以汇报：

一、学校基本情况

南郑县黄官镇中心小学始建于1925年，地处黄官镇南大街中段，与镇人民政府隔路相望，环境优美，交通便利，是莘莘学子求知的理想之地。

学校现有18个教学班，962名学生，其中留守儿童436人（女生208人），家庭经济困难学生 22人；现有教职工50名，专任教师48名（女24名），平均年龄42.5岁；具有本科学历9人，大专学历33人，占全体教师的87.5%，中级职称16人，初级职称32人，教师岗位合格率达100％。学校先后涌现出省、市、县“优秀教师”、“教学能手”、“南郑名师” 20余人，教师撰写的80余篇教育教学论文在刊物上发表或在各级论文评选中获奖。

近年来，学校紧扣“构建和谐教育，打造平安校园，建设农村名校”的总体目标，突出“观念求新，要求从严，过程求细，效果求实”的管理特点，在创建优良校风、改善办学条件、提高教育质量、培育创新人才等方面，取得了较好成绩。2004年学校通过市级教育强乡镇验收，2006年创建省级教育强乡镇顺利达标，2008年通过“普实”验收；先后荣获省、市“优秀家长学校”、“平安校园”，市、县“实施素质教育优秀学校”、“文明单位标兵”、“现代教育技术实验学校”，“教研先进单位”，“绿化美化先进单位”，“依法治校示范校”、“社会治安综合治理先进单位”，“卫生先进单位”、“绿色环保学校”、“平安校园”、“人民群众满意基层单位”、“教育宣传先进单位”、“民办教育管理先进单位”等荣誉和称号。

二、“双高双普”达标情况：

1、素质教育

(1)按照《基础教育课程改革纲要》要求，学校认真落实新课程计划，开齐了程课、开足了课时。

(2)加强德育工作，探索育人新途径。结合学校实际，充分发挥少先队、班集体的德育功能，抓好学生日常行为规范教育，礼仪教育和养成教育。开展了“我的家在红寺湖畔”德育系列活动，从学生的“爱家乡.爱祖国”、养成教育、革命传统教育、审美教育、法制教育、环保教育、家乡的特色产品等多方面开展实践教育活动。活动开展情况在《汉中日报》、市、县政府网、教育网做了宣传报道。目前，德育活动还在持续进行中。

(3)认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课时和学生的“阳光体育”锻炼时间，各类文体活动蓬勃发展，小学生体质健康合格率达到92%，视力不良率得到有效控制，学校无流行性传染病发生。

(4)深化教学内容和教学方法改革，充分发挥教师的主导作用，提高学生的主体地位。积极打造高效课堂，加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力的培养，教学质量不断提高。

（5）法纪、安全教育常抓不懈，警钟长鸣。我校把校园安全列为重点工作常抓不懈，逐级签定《安全目标责任书》。每逢节假日，学校均印发“告家长书”，提醒家长切实履行监护责任。扎实开展“三官”进校园活动，提高了师生的法律意识、廉政意识和防范意识。由于思想重视，工作到位，有效地杜绝了校园安全事故的发生，确保了师生安全。

2、办学条件

学校占地10855.8平方米，校舍建筑面积3163平方米，室舍布局合理，错落有致。随着城镇化建设的推进和移民政策的落实，现有校舍及教学设施设备已不能满足日常教育教学的需要。原宿办楼和部室用房已拆除，拟新建18间5层建筑总面积为2970平方米教学楼一栋，计划投资650万元；新建10间6层60套建筑面积2149平方米公租房一栋，计划投资430万元，前期工程手续报批已完成即将开工建设。计划投资62.128万元新建“16室一部”，部室设施设备已列入政府采购计划，待教学楼竣工后可全部按标准装备部室。

3、教师队伍建设

学校一贯重视师德师风建设，在全体教师中持续开展了“修师德、练师能、树师表、铸师魂”活动。全体教师静心教书，潜心育人，爱岗敬业，遵纪守法，无体罚、变相体罚学生现象及违法犯罪问题。

三、“双高双普”及义务教育均衡发展创建工作的主要做法：

（一）加强领导，明确责任，营造良好的工作氛围。

1.广泛宣传，营造氛围。我校充分利用教师例会，学生集会、标语、电子显示屏、校园广播、校园网站等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率，营造良好的创建氛围。

2．强化领导，落实责任。去年4月，我县创建省级“双高双普”达标县动员大会结束后，学校及时成立了“双高双普”领导小组和工作小组，对照“双高双普”工作的任务要求，落实责任，层层分解，责任到人，各司其职又密切配合，形成了齐抓共管，整体推进的良好格局。

3、按照突出重点，分类推进的原则，结合本校实际，重点围绕环境建设、档案建设、内涵发展三方面不同时段规定的内容强势开展创建工作。

（二）强化内部管理，规范管理形式，提高管理效能。学校紧扣“构建和谐教育、打造平安校园、建设农村名校”总体目标，坚持“以人为本、面向社会、以生为本、全面发展”的办学理念，以“诚信做人、认真做事”为校训，以“以学育学、以爱育爱”为校风、以“言传身教、教学相长”为教风，以“主动参与、大胆质疑、注重合作”为学风，为学生“学会生活、学会学习、学会做人”这一目标奠定坚实的基础。根据学校特点设计了校徽，谱写了校歌。

1、强化学校管理，提高管理效能。制订了《学校三年发展规划》、《校本培训实施方案》、《学生综合素质评价方案》；对原有的《教育教学常规管理办法》、《教育科研奖励制度》等进行了重新修订，健全了激励机制，提高了教师的工作积极性、主动性；严格执行“双常规”管理，紧扣过程性督导不放松，督导结果纳入“教育系统工作人员年度考核（平时考核）”、绩效考核与晋职、晋级之中，保证了两项常规的贯彻落实。建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

2、坚持依法办学，科学治校。学校实行校长负责制，制订了层级目标管理责任制，做到了人人有目标，事事有人管，形成了激励、有为、奋发、向上的工作氛围。校长已参加岗位培训和岗位提高培训，持证上岗；校领导班子年龄、学历、专业结构比较合理，具有开拓、创新、务实精神，团结协作，能独立履行岗位职责，在师生中有较高的威信。

3、教育教学管理机构健全，有完整的各项管理制度并汇集成册。学校有发展规划和年度工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

（三）加强校园文化建设，努力改善育人环境。

首先突出三个大力宣传，新添宣传栏和大幅标语5幅。其次，根据我校实际情况，投入5万余元进行了校园基础设施改建、绿化美化和亮化工作，更新了16面校园文化标识牌和13米文化长廊，购置了40余盆室内外绿色盆景，教室内制作了18道遮光窗帘，规划了信息栏，更换了门牌。同时在校园的走廊、过道、山墙出张贴了名言箴语、家乡特产、教育名家，弘扬了正能量，初步形成了绿色、朴实、整洁的校园文化特色，极大改善了育人环境。

（四）、强化德育工作，提高学生德育素养

1、抓好日常行为规范教育。重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生日常行为规范》和新版的《中小学生守则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

2、组织开展丰富多彩的德育活动。充分发挥少先队的引领作用，通过读书征文活动、主题演讲、诵读经典、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。同时设立了红领巾监督岗，让学生对安全、卫生，纪律进行自我监管。

3、加强现代班级建设，积极开展班级文化活动。一是定期对班主任和班长进行培训，定期召开主题班队会，民主推荐产生班干部，每学期轮换一次。二是各班从班级实际出发,发动全班同学共同布置班级文化。

（五）、加强队伍建设，打造名师工程。

1、切实加强师德建设。学校以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。切实提升我校教师队伍的整体形象。

2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，鼓励教师参加本科进修，提高学历层次。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“课堂教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

（六）、抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。学校紧紧围绕教研室下发的《教学常规精细化管理制度》和《校本研修工作实施方案》，精细学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。

1、严格落实教学常规管理要求。结合学校实际，制定了我校《教学常规管理要求》。围绕提高课堂教学效率，狠抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化，实行“日考核、周小结、月汇总”的管理模式，对教师的教案、作业，辅导、检测等做到有检查、有记录、有评价、有反馈，对于存在问题，采取个别指导、集体通报等方式及时解决。有效地规范了教师的执教行为和正常的教学秩序。

2.立足课堂教学，进一步推进“高效课堂”教改实验。

学校积极推进“高效课堂”教改实验，全校18班，40名教师和962 名学生参加了教改实验，积极推行 “平等、和谐、互动、高效 ”的新型课堂教学模式，坚持以学生为主体，注重培养学生的学习能力，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。学校为实验教师搭建教研平台促其发展，围绕“走出去，请进来”的课改思路，大力尝试“高效课堂”模式，先后参加了县、市组织的“高效课堂”观摩课、指导课，学校也多次组织全校教师进行校内“高效课堂”教学交流，合作反思，不断提高教师专业水平。

3.加强教研教改，走科研兴校之路。

（1）加强教科研理论学习，每周星期三下午为我校教研活动时间。通过组织教师学习新的教育教学理念，交流学习心得，研讨教育教学方法，观看课堂教学录像等一系列的教研活动促进了教师专业水平的提高。

（2）、规范和落实教研组工作，将教研组做为教研工作的基础组织。开学初，各教研组要制定好教研计划，并坚持开展每周教研活动，使教研活动经常化、制度化。重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流等内容的研讨活动。（3）、积极抓好课题研究，提升教师综合素养。成立课题领导小组，从各个方面确保活动开展。同时将课题研究贯穿、落实到教育教学的各个环节之中。继续推进我校已结题的市级课题《信息环境下，如何将小学数学中抽象的知识形象直观化的研究》形成的教学模式：设置情境、激发兴趣→演示启迪、激发潜能→突破难点、化难为易→课堂练习、总结提升，有效提升我校数学学科的教学质量。

（4）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动。每学期，我校开展“看看我的优质课”课堂教学展示活动。采取当堂授课、说课、评课的模式，全体教师进行授课，校长带头听课、评课，教师听评课每学期人均达到20余人次，评选校级“教学能手”。我校还组织教师积极参加了市、县级教学能手评选等教育教学竞赛活动。近年来，我校教研成果频频获奖，教师撰写的教学论文、教学课件、校本研修成果以及指导的学生征文中，获省、市、县级30余篇，县级名师1名，县级教学学能手5名。

七、规范办学行为，促进学生全面发展

1、全面提高义务教育普及水平

学校严格执行“按时、就近、免试入学”的政策。本学区6-12周岁适龄儿童537人，全部入学，入学率100%。区内残疾儿童2人，全部入学，残儿入学率100%。我校无辍学学生，2016年应毕业学生145人，合格率100%。

学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强，操行合格率达到100%；音乐合格率92%，其中优秀率达到50%以上；美术合格率95%，其中优秀率达到50%以上；体质测试合格率达92%;视力不良年度新发病率低于4%；小学毕业学生合格率达到100%。

2、严格执行国家和省市颁布的课程方案，开足课程，开齐课时。一是高度重视信艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并将其纳入学生学业水平考试评价之中。同时加强艺术教育，提高学生艺术修养。现开设艺术、体育等各类社团12个，指定专人负责，做到保证时间、保证地点、及时训练。真正使学生在减轻课业负担的情况下，人人有爱好，个个有特长。二是确保节假日师生的法定休息时间，严禁中小学校以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。三是科学安排作息时间，包括学生每天在校教育教学活动的时间，每天参加集体锻炼的时间和睡眠时间等。四是统筹各学科教师的作业布置，控制作业数量、精选作业内容，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。五是每学年按要求举办“两节两会”，丰富学生的课余生活。

3、认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，通过早操、眼保健操、大课间操、体育课、课外活动，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。经常开展卫生健康教育，坚持学生健康统计监测制度，提高学生体质，使学生体质健康合格率达到了95%以上，近视不良率得到有效控制，多年来，学校没有发生过群体性、流行性传染病。

（八）、强化安全管理，构建和谐校园。

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境。

四.今后努力的方向。

1、一是加快学校教学楼和公租房的建设步伐，改善育人环境。

2、加强校园文化建设，提升办学品味。

3、加强教师队伍建设，培育一流师资。

4、深入打造高效课堂，提高教育质量。

展望未来，我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。