多功能帽作文

多功能帽作文（推荐10篇）

多功能帽作文 篇1

你想要一种能够带你飞向太空的帽子吗?你想要一种能够带你到海底去旅游的帽子吗?你想要一种能够带你去世界各地游玩的帽子吗?你一定想要吧!别急，我这儿就有一顶这样的帽子，现在听我来介绍一下吧。

这是在2040年我发明制造的一顶帽子。这顶帽子天蓝色，上面有一个粉红色的大蝴蝶结，旁边围了四个翠绿色的小蝴蝶结。粉红色的蝴蝶结周围有四个按钮，分别是黄、白、青和红四种颜色的按钮。它们有什么用呢?让我来告诉你吧!

按一下黄色的按钮，它会带你飞向神秘的.宇宙，带你到宇宙中的各个星球去旅行。只要你想去，它就会带你去你想要去的地方，不管是离太阳近的水星，还是离太阳远的海王星，或者你想要跑出银河系到牵牛星座去，它都会带你去的。

按一下白色按钮，它就会带你到那无边无际的海洋世界去做客，带你去观赏各种各样的鱼和海洋生物，甚至那可怕的鲨鱼。只是，你不用害怕，我的帽子会保护你，不会让鲨鱼来骚扰你，来吃掉你。

按一下青色按钮，它就会带你到世界各地去游玩，带你去看看各国的风景。它可能会带你去神奇的冰岛，也可能会带你去珠峰上观赏美丽神奇的自然风光。

按一下红色按钮，它就会带你穿越时空来到远古时代，它可能带你去白垩纪，也可能带你去侏罗纪领略当年的一些风光。

多功能帽作文 篇2

关键词：养生,中国传统帽饰,中医学

中国传统帽子从人的生理特点和自然环境对人体健康的不同影响出发, 形成了对人体有特殊保护功能的服饰, 这类帽饰在恶劣的气候环境和地理环境中主要抵御外邪对人体的伤害, 同时又重点保护人体生理上的重要部位和易感受外邪的部位。头部是人体的元神之府, 阳气会聚所在, 风寒湿热之邪中头, 皆可伤人。因此, 帽饰在养生中是非常重要的。本文分别从材料、款式方面分析中国传统帽饰的养生功能。

中国古代帽子的类别从功能来分主要有风帽、暖帽、凉帽和雨帽, 分别预防风邪、寒邪、热邪和湿邪。

1 风帽的主要形制与养生功能

风帽在不同的时代有不同的形制和名称, 其在各代演变过程中的主要名称有羃篱、帷帽、面衣、盖头、风帽和风兜等 (图1～7) 。

羃篱本是西域人民的一种服饰, 在西域地区男女均可戴之, 通常用于出行。其目的是为了遮挡路上扬起的尘埃。到了唐高宗永徽年间, 出现了一种帷帽, 又称席帽, 是一种高顶宽沿的笠帽, 在帽沿周围 (或两侧, 或前后) 缀有一层网状的面纱, 下垂至颈。《事物原始》卷三云:唐车服志曰:帷帽创始于隋代, 永徽中始用之, 拖裙 (帽裙, 即网纱) 及领。今世士人往往用皂纱若青, 全幅缀于油帽或毡笠之前, 以障风尘, 为远行之服, 盖本于此。

南北朝时, 挡风功能的帽子名称有风帽、破后帽。风帽是一种附有下裙的帽式, 原先也以北族人所戴为多。齐永明年间, 有人对其进行了改制, 将风帽的后裙缚起, 垂结于后, 俗称“破后帽”。

及至宋代, 妇女离家外出, 头上多戴“盖头”。据说盖头是唐代羃篱的遗制。

清代的挡风帽子也称“风兜”, 后来又称为“观音兜”, 其形制大约与观音所戴的略似而得名。有夹的, 也有中置棉花或用皮的, 多为年老者蔽风寒所用。

总之, 中国古代风帽的款式宽松较大, 帽围长及颈部或更长, 不仅遮挡了整个头部, 保护了脑后、风池和风府穴, 同时也遮挡了颈部, 这正是针对人体的生理特征和风邪的致病特点而保护人体使之免受风邪。

风为阳邪, 先袭人体头部, 《丹台玉案·卷四》云:“头居身体之上。为诸阳之会。其位至高。犹山之有巅。木之有杪也。风之起也。愈高而愈狂。山巅木杪先得之。故云行如飞。叶落如雨。皆风使之然也。头居上体。为风之所先及。然以其会乎诸阳。而不畏寒。故人多忽之。而不知所避。风邪一入头即痛焉。”其中头部以风池风府穴和颈部为最易受风之所, 因此帽饰首先固护头部的风池、风府穴和颈部。

《孙真人卫生歌》[1]曰:“坐卧防风来脑后, 脑内入风人不寿。”自古有“神仙也怕脑后风”之说, 这是因为脑后有着两大重要穴位:风府和风池。

风府穴在脑后发际正中直上1寸处, 是头部最薄弱的受邪之地。风邪从风府而入, 最易伤到人体内的阳气。《素问识》[2]引《资生经》中说:“风府者, 固伤寒所自起也, 北人皆以毛裹之, 南人怯弱者, 亦以帛护其项。”说明了风寒之邪易从风府而入, 北方气候寒冷, 人们皆用毛制衣物裹护风府, 南方气候暖和, 体质怯弱者也用布帛围护颈项。

在风府外侧两寸许, 各有一处凹陷, 这两个穴位就是风池。池, 喻水之汇也。此为风之所汇, 故曰“风池”。风池为风邪入脑之冲, 是风邪聚积之所, 也是治风之要穴。因此, 中医有“风府、风池寻得到, 伤寒百病一时消”之说, 足见这两穴在治伤寒百病中的重要性。

颈部为肝之俞, 肝主风, 《内经·金匮真言论》云:“东风生于春, 病在肝, 其俞在颈项。”因此颈部也容易受风所袭, 且这里受风多是颈椎病的祸根。

从风邪的特点以及人体易受风之所的理论可以看出, 预防风邪要顾及头部、脑后、风池穴、风府穴和颈部。中国传统风帽的款式正好满足了这样的要求。

2 暖帽的主要形制与养生功能

暖帽 (图8～12) , 顾名思义是以保暖为主。其材料厚实, 适用于天气寒冷的地区和季节。

头为诸阳之会, 人体六阳经脉皆上行头部, 因此头部是人体热量会聚的地方, 正因如此, 头部也是人体热量散发的一个重要出口, 俗语说“热从头散, 寒从脚入”。有研究表明, 气温在15度时, 不戴帽其头部散失的热量约占人体总散热量的1/3, 如气温在4度时, 可达2/3。因此, 要减少人体热量的散失, 头部保暖是最重要的。另外, 头部为六阳经所聚之处, 头部受寒也易伤人体阳气。因此, 在寒冷的天气, 暖帽是保暖和固护人体阳气必不可少的。

中国古代有多种形制的暖帽针对性的加强头部保暖。

如四耳暖帽, 两侧缀有护耳, 前后也有搭幅, 在室内时可将前后搭幅和护耳翻上, 外出时则将其搭下, 以利耳部、额部和后脑的保暖。

元代的统治者在建立政权之前, 长期生活在塞北。帽子也以皮制为多。而且暖帽后带有答子, 答子即帔, 为暖帽后有帔的一种帽式, 类似于风帽后的帽裙。

清代以保暖为主的帽子有毡帽、狗头帽。毡帽本为农民及市贩劳动者所著, 保暖式样有:四角有檐反折向上的, 冷时可折下护脑后和耳部;反折向上作两耳式, 在折下时可掩两耳的;也有里面加以毛皮的。狗头帽为孩童所戴, 帽顶两旁左右开孔装上两只毛皮的狗耳朵, 亦有作兔子耳朵式的, 帽用鲜艳绸缎呢绒为上, 帽筒用花边缘围之。

另外, 在中国古代还有一种以保暖为目的的头饰, 叫做抹额, 这里把它归为暖帽一类。抹额裹在额前, 名叫“透额罗”。至宋元明清, 从实用出发, 抹额的主要作用兼具御寒, 所以也称暖额。

综上述, 中国传统暖帽以保暖为主要目的, 面料的保暖性强, 多为皮制、毛制和毡制, 款式特点多护住耳部、后脑和额部。

从人体生理来看, 中国传统暖帽的款式正满足了人体头部保暖的生理需要。头部的保暖的要求能固护耳部后脑和额部。因为这些部位在人体生理中占重要地位, 易受外邪袭击且受邪后对人体伤害较大。

科学家曾通过寒冷试验试图找出严寒对人体机能的影响, 并进行了一系列实验定抗寒测试。实验室温度控制在0 ℃, 科学家在受试者身体的特定部位贴上感应测量贴。被“冷冻”了20分钟后, 感热摄像机观察到受试者的鼻子、手指和耳朵呈深色, 表示该部分温度偏低。冬天, 这些地方会最先生冻疮。同时, 肾开窍于耳, 耳部受寒也易伤及肾。耳廓虽小, 却是诸经通过、终止、会合的场所[3]。因此, 暖帽的形制首先要能护住耳朵。

额部是足阳明胃经循行部位, 额部的保暖是养护人体胃气。古时的暖额正保护了额部阳明经循行部位, 是在气候不是非常寒冷的时候戴用, 有保暖兼装饰作用。

后脑部有头部重要穴位:玉枕、脑空和脑户穴。“玉枕者, 玉者贵重也;枕, 枕骨也, 仰卧着枕, 脑后之骨要保重甚于执玉, 故名玉枕”[4]。脑后受风为病, 宜取此穴。脑空, 足少阳、阳维之会, “脑空者, 在后脑谷之空处, 上有脑, 中有脑之总系, 连系各经, 散络各部, 如电网相似, 穴居两旁, 在脑后交叉大经血管之上, 故名脑空”[5]46。脑户为足太阳、督脉之会, 督脉上头入脑, 脑户为督脉入脑之门地。可以看出, 这些穴位与脑的关系密切, 六淫外邪也最易从这些穴位内传入脑。因此, 暖帽的款式要保护这些穴位不受风寒袭击。

总之, 中国传统暖帽的款式保证了对额部、耳部和后脑的保暖, 满足了人体生理的需要, 对人体具有养护的作用。

3 凉帽、雨帽的主要形制与养生功能

中国传统的凉帽和雨帽在各个朝代的形制和材料基本相似 (图13～16) 。商周时期, 已有雨帽来遮蔽风雨。最早的雨帽称“笠帽”, 省称为“笠”。形制多为大檐尖顶, 也有圆顶。遮阳用时, 为使遮阳效果更好, 有的还在帽檐周围悬垂一层缣帛。

凉帽以防晒为主, 材料的透气性好, 款式宽松, 帽沿较大, 尽可能遮挡太阳, 适用于日光强烈的地区和季节。

头部是诸阳热聚之处, 且夏季火性炎上, 因此在夏季头部是人体最热的部位, 应保持头部的凉爽。热邪一部分来自空气的高温, 另一部分来自太阳光的照射。夏季戴凉帽遮挡太阳光的直接照射可以减少部分辐射热。遮阳帽多为大檐是为了尽可雨帽以挡雨为主, 帽沿较大, 又可遮阳。夏季太阳光炙热且为多雨季节, 因此中国传统首服中凉帽和雨帽合而使用, 即所谓“晴遮太阳阴遮雨”是也。

中国传统雨帽的材料多用蒲草编制, 或者用稻草麦秸杆, 也有用竹子和苎麻编成。蒲草、稻草和麦秸杆都是中空防水, 有利湿防潮气的作用。

湿邪是阴邪, 其性粘滞, 湿邪中人, 令人“首如裹”, 头脑昏蒙, 而且头部湿气可以引发多种病症。《集验方》中说颈部瘰疬的原因之一是头湿结发, 汗流入颈所致。湿邪易伤阳气, 头部又是六阳经所会之处, 因此, 头部更应防止湿气的侵袭。中国传统的雨帽正是为了使头部免中湿邪。同时可以更多的遮挡阳光辐射。

4 小结

综上所述, 从中国传统帽子的款式材料来看, 每种帽饰都有其针对性的防护目的, 可以预防风寒湿热等外邪, 重点保护的是头部易受邪的经络、穴位, 防止各种外邪从头部经络腧穴侵入人体, 固护人体的正气, 对人体的健康具有重要作用。

参考文献

[1]汪茂和.中华养生宝典.孙真人卫生歌[M].北京:中国中医药出版社, 1991:108.

[2] (日) 丹波元简.聿修堂医书选.素问识[M].人民卫生出版社, 1984:178.

[3]黄丽春.耳穴诊断学[M].北京:科学技术文献出版社, 2004:1-20.

帽峰山作文 篇3

我们来到了帽峰山玩。一路上，野花在山路旁随风飘动，争奇斗艳，亭亭玉立仿佛是在跟我招手。刺棘丛杂乱无章地在路旁生长就像一个个不听话的孩子。突兀奇立的巨石犹如一尊尊巨人一样静静地屹立在那里，黑黝黝的，既庄严又神秘。

我们终于来到了帽峰山山顶，天公却不作美。天如无底洞一样黑，不用天气预报就知道要下雨了。说下就下。雨开始时如牛毛一样细，渐渐地就变大了，伴随着雷鸣电闪，倾盆大雨哗哗地下着。闪电像伤疤一样划破了昏暗无光的天空，在天空中炸开。“幸好我们早跑了一步”我在心里喃喃自语道。我和一个小朋友在雨中嬉戏，仿佛又回到了美好的童年，我全身上上下下都被淋得一丝不漏。我的心又回到了童年，幼稚的对着空中掉下来的雨点，挥舞着拳头，像在挑衅天空。众多的.雨点从我的头流到了我的手臂，像一条小溪一样滴滴答答欢快的在跳舞。雨慢下来了，开始不下了。我们又可以玩了。来到了一座湖中的小岛，这里有很多花，灿烂无比，有山茶花、鸡蛋花、紫金花等等的花，争相开放。岛上还有屹立的“石头”，我们拍了几张照片。突然，乌云光速般地跑到了小岛上空，我们还没反应过来，就想嚎啕大哭一样又下起了倾盆大雨。

我们像风一样跑到了车里避雨。窗外朦胧一片，树被吹地东倒西歪，风在鬼哭狼嚎把树掀翻，一片混乱。我们后来，去吃了烧排骨，才依依不舍地回家了，我还明白了一个道理：童年是人一生中最美好的时光，无忧无碌，悠闲自得。

魔术帽三年级作文 篇4

在一个阳光明媚、风和日丽的星期天，熊大和熊二正在找水果吃，忽然听到电锯声，发现光头强在砍树。

来到光头强身边，熊二看见光头强头上戴着一顶黑色帽子，上面有三个粉色大字cap。熊二对熊大说：“熊大，俺想要。”熊大一本正经地说：“俺们这片森林，叫什么?对，叫数学森林。所以，你去问他要，他让你干什么，你就干什么，知道了吗?”

熊二站到光头强前面，对光头强说：“把帽子给俺。”“给你可以，但你要回答我一个数学问题。听好喽：科技小组有18名同学，2张桌子，每张桌子坐多少人?”熊二说：“这太简单了!18÷2﹦9(人)。”“对了，给你。”光头强说。

熊二一边走，肚子一边咕噜咕噜地叫着。熊二说：“俺想吃苹果。”突然，从头上掉下来一个苹果。熊二一下子明白，这是一顶有魔法的帽子。熊二坐在地上吃起苹果来，吃完后，熊二说了声：“蜜蜂。”这时，被路过的光头强看见了。就上前说：“把帽子还给我。”“行，你也得回答我一个问题。题目是：一个运动场的.跑道一圈是400米，运动员每天早晨跑5圈，运动员每天早晨跑多少米?合多少千米?光头强想了想说：“400×5﹦2000(米)﹦2(千米)“yes!”熊二说。熊二把魔术帽还给了光头强。

多功能帽作文 篇5

医生指出，头部是大脑所在的部位，直接通过动脉连接心脏而供血给大脑，也更容易蒸发热量。有关研究资料表明：气温在4℃左右时，人体约一半的热量从头部散发;而气温在零下l0℃左右时，竟会有四分之三的人体热量从头部散发。一个人如果只是多穿几件衣服，而不戴帽子，那就像热水倒入热水瓶而不盖塞子一样，热气就会源源不断地向外“排出”。

冬季戴帽子的4大好处

一、有利于保暖

人体的头部也是很需要保暖的(容易散热)，更需要帽子来保暖。冬帽的材质，可以是毛线、呢绒，或者羽绒服的连衣帽，反正质地要厚一些，保暖效果才好。

二、有利于保健

受凉的话，难免造成脑血管收缩，轻则会感到头昏、头痛，重则会发生意外。

三、美观功能

如果选购一顶漂亮、时尚一些的帽子，有句方言，说“噱头噱头，噱在头上”。头部，可以让帽子来美化!

四、防护功能

一帽在头，万一有点轻微的碰擦，帽子可以“缓冲”一下。如果有高空坠物还有帽子阻隔。

授帽朗诵 篇6

走来你的身影 男：开启喷泉的记忆窗口听那一声声护士的召唤 女：唤醒一个又一个黎明总是那一双可爱地双手 男：更有那一股似水地柔情和那慢慢 慢慢地注射液的滴落 女：激发奋进的脚步迈出新的征程

男：走出去的身影回首总道一声珍重 女：挥挥手 告别昨日的病榻 和那深夜里流溢的紫罗兰香水 男：都成新的一天花朵儿脉管里的血浆托起新的希望之舟

合：多么纯洁高尚 女：成一种无色的天香 男：不留恋舞厅里的霓虹灯 女：不沉醉情人那宽厚的臂膀男：似五月里的白玉兰 女：如秋天里的白海棠

男：都是你啊 合：白衣天使

女：留一份深情人们不忘 男：激励地朝阳倍加辉煌

女：执着地脚步 男：坚毅的信念 女：让一身的热情 男：温暖失意地翅膀

女：没有贵贱 男：不分幼长

女：都是你那抚面的春风 男：痊愈那种种创伤 ……

护士授帽仪式 篇7

洁白的燕帽，象征着圣洁的天使；燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人”。每逢5月12日国际护士节到来之际，医院、护士学校等都会举行庄严的护士授帽仪式，并庆祝“节日”的到来。

授帽仪式是护生成为护士的重要时刻。在护理学创始人南丁格尔像前，伴随着“平安夜”的庄严乐曲，护生直跪在护理前辈面前，前辈为护生戴上圣洁的燕帽，护生接过前辈手中的蜡烛，站在南丁格尔像前宣读誓言。“我宣誓：以救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务为宗旨，履行护士的天职；我宣誓：以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人；我宣誓：我将牢记今天的决心和誓言，接过前辈手中的蜡烛，把毕生精力奉献给护理事业。”

神圣而庄严的授帽仪式结束，护生正式成为一名“白衣天使”。她将学习和发扬护理前辈“燃烧自己，照亮他人”的精神；她将履行救死扶伤、防病治病的人道主义护士天职，把真诚的爱心无私奉献给每一位病人；她将为预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进人类健康事业奉献青春与热血。

《漂亮的虎头帽》教学实录 篇8

教材分析：

虎头帽是我国民间流行的一种既实用又美观的传统手工艺品，是母亲们为孩子缝制的帽子。冬日寒冷，一顶做工精细的虎头帽戴在孩子的头上，既挡风避寒，又显得威武阳刚，可以驱邪避灾，保安宁平顺，是母亲爱心的体现。虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，虎头的纹样主要装饰在前顶部，小披风部和周边可装饰一些吉祥的纹样和穗子、花边等。虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱。虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣。用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握。学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美。学生分析：

三年级的学生非常喜欢做手工，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，通过欣赏漂亮的虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。设计思路：

本课教学使学生进一步了解民间艺术的风格特点，了解虎头帽的作用和特点，初步学会虎头帽的设计知识，制作方法，培养学生的主动性、创造性，激发学生的民族自豪感。

一、引入谈话，增长知识

在轻松愉快的猜谜活动中，引出老虎的话题，通过学生的积极发言，起到知识交流的作用，加深对老虎的印象，为进一步学习做好铺垫，并适时的对学生进行环保教育，可谓一举两得。

二、欣赏学习，激发兴趣

“兴趣是最好的老师，”通过欣赏优秀的民间手工艺品，使学生更直观地感受到民间艺术的装饰变形手法，激发了他们制作的兴趣，并从中体会到平凡而伟大的母爱。

三、尝试探索，自主学习

让学生通过观察、触摸，自己先来感受一下虎头帽的制作方法，教师再适当的把学生感到困难的地方演示一下，更能吸引学生的注意力，有效地激发学生学习的主动性。

四、学生制作，教师辅导 制作时学生可以自由选择彩纸，也可以设计其他自己喜欢的动物形象，教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，发现有创意的作品随时展示，让学生在互相学习中提高自己的创作水平。

五、展示作品，师生点评

让学生戴着自己亲手制作的虎头帽到台前展示，并让学生互相点评，使学生体验到成功的喜悦，使课堂气氛达到高潮。

六、课堂总结，拓展思维

学生学习美术的兴趣不能局限在有效的教学时间上，而应延伸到生活中去，启发学生多观察、多思考，让学生始终对美术活动抱有持久的兴趣，这样有利于拓宽学生的艺术视野，提高学生的创新能力。教学目标：

1、通过用彩纸制作虎头帽，学习民间艺术的装饰变形手法，提高学生的主动性、创造性。

2、通过了解虎头帽的作用和特点，感受伟大而平凡的母爱，引导学生用爱心回报父母。

3、通过欣赏虎头帽，让学生进一步了解民间艺术的形式美，从而激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点与难点：

民间艺术中的装饰变形手法及虎头帽的剪贴方法。课前准备：

教具准备：多媒体教学幻灯片，虎头帽作品，示范用的彩纸、剪子、胶水等。学具准备：彩纸、剪子、胶水和其他废旧材料。教学流程：

一、引入谈话，增长知识

1、猜谜语。

教师：同学们，让我们先来猜一个谜语好不好？ 学生：好！教师：身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。学生：老虎！

2、师生谈话，交流有关虎的知识。教师：同学们你们喜欢老虎吗？ 谁来说说有关老虎的知识？（出示老虎的图片）

学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。教师总结：同学们知道的真多，咱们从小就有了保护动物的意识，相信你们长大了，一定会为环保出力的，那么，你们对老虎的印象是什么样的？ 学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。

教师总结：说得非常好，老虎确实是一种凶猛的野兽，可是从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。有些民间妇女还把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上，甚至还把老虎做成枕头，日夜陪伴着孩子。让我们一起来欣赏一下这些传统的民间手工艺品吧！

二、欣赏学习，激发兴趣

1、欣赏：（出示图片1）

图片1 教师介绍：这是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示图片2）

图片2 教师介绍：这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。（出示图片3）

图片3 教师介绍：这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚，还有驱邪避灾的作用呢！

教师总结：这些虎头鞋、虎头

枕、虎头帽都是我国民间流行的传统手工艺品，既实用又美观，是妈妈们一针一线亲手缝制的，是母亲爱心的体现。妈妈这么爱孩子，那么我们现在应该怎样做呢？ 学生回答：多帮妈妈做事。多关心妈妈，不惹妈妈生气。应好好学习，用优异的成绩报答妈妈的关心照顾。

教师总结：同学们真是懂事的孩子，我们再来看看这些漂亮的虎头手工艺品和真的老虎有什么不同呢？

2、讨论：

（同时出现老虎图片和图片1、2、3，让学生先自由讨论，再请代表发言。）（同学们各抒己见）

教师总结：这就是我们民间艺术中的装饰变形手法，不管是虎头还是其他的花纹都是经过变化、夸张，成为充满美感效果，受人喜爱的纹样。这节课我们就要学一学这种装饰手法，用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。（出示课题）

三、尝试探索，自主学习

1、出示虎头帽作品，让学生了解虎头帽的特点。

（教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）

教师：虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，这样既护了脑袋，又护了脖子。大家仔细看，虎头帽主要有那些装饰？

学生回答：前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。

2、把虎头帽作品分发给同学们，讨论制作方法。

教师：同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、粘贴的，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。

（学生认真地观察，积极地讨论并提出疑问。）

3、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。

教师：选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。花边都是重复的图形，我们可以先折叠再剪，既容易速度又快。

四、学生制作，教师辅导

1、教师：老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。如果有的同学喜欢其他动物，也可以设计不同的动物形象。

2、教师的建议：

（1）、不要让小剪子咬到手。（注意安全）（2）、不要让小老虎泪流满面。（注意卫生）

3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。

五、展示作品，师生点评

教师：同学们，戴上自己的虎头帽到台前来吧！

教师：同学们，互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？ 同学们积极发表自己的看法。

教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，还有的同学做了小白兔的，小老鼠的，小花猫的形象，也非常漂亮。同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们。

六、课堂总结，拓展思维

教师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！课后总结：

本课的设计充分地体现了教师引导、学生自主学习的氛围。通过欣赏、交流、尝试等活动，激发了学生的制作欲望，提高了学生的审美能力和动手动脑能力，体验了手工制作剪、拼、贴的乐趣。在整个教学过程中，适时地穿插了环保的教育，关爱他人的教育，热爱民族艺术的教育，在完善学生人格方面起到了积极的作用。总之，在这节课中，课堂气氛轻松愉快，学生的学习兴趣浓厚，学生作品各具特色，学生的主动性、创造性、积极性得到了充分的表现。

虎头鞋·虎头帽·虎头枕——斑斓虎民间手作

(2011-11-22 19:21:11)转载文化 ▼

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分类： 美丽的虎文化

虎头鞋·虎头帽·虎头枕

俗话说的好“摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎嘴，驱邪避鬼；摸摸虎身，步步高升；摸摸虎背，荣华富贵；摸摸虎尾，十全十美。“大伙从这儿不妨看出寻常老百姓将虎视为心目中的保护神。

不仅如此，在生肖中排位第三的虎，普遍被认为是世上所有兽类的统治者。出身于虎年的人也被认为是英勇和乐观的，所以他们也以生命中的这个吉祥物而感到自豪。长辈们更是希望儿孙长得虎里虎气，虎背熊腰，便决定引虎自卫，摸拟虎型，让孩子们穿上虎头鞋，戴上虎头帽，睡上虎头枕。

说到虎头鞋，还有一个传说呢！在楚州金淮滩下有个靠摆渡过活的单身汉杨老大，人虽穷可心眼特好。有一回遇上了一位要饭的老奶奶要过河，他分文未取将老人送到了对岸。果不其然，后来他娶了一位美丽勤劳的闺女做他的媳妇，不久还生下一个白白胖胖的小子。谁知被知府知道后，硬把漂亮的媳妇给抢跑了。杨老大的儿子小宝年纪虽小，可是却很孝顺，决定舍身救母。去的时候小宝穿的就是虎头鞋。只见他跑着，跑着，虎啸生风，鞋上的老虎居然从鞋面上跑了下来，一声怒吼，就把知府刁进了深山老林。从此，杨老大一家三口过着幸福美满的生活。

听完了这个美丽的传说，各位是不是也想赶快给刚刚出生的孩子们做一双虎头鞋呢！脚上虽然有了虎头鞋，头上再戴上一顶虎头帽，就显得更加威风了！哎？如果在孩子们睡觉的时候再有只老虎给他们做护卫，那不就更安全了，虎头枕于是应运而生。通常在孩子们过生日的时候，当舅舅的要送给他们一只虎头枕，这些虎头枕只有一，两尺长，既可以当作孩子们的玩具，又可以作为他们的伴侣。每当玩够了，脑袋瓜往老虎身上一倒，就进入了甜蜜的梦乡，而当他们一觉醒来，会发现那只老虎正瞪着眼睛，竖着耳朵守护在身边呢！南京市民俗博物馆内陈列了千姿百态，颜色各异的虎头鞋，虎头帽，虎头枕，他们一般采用布或者绸子做面料，颜色大多是红的，黄的，蓝的是黑的，并且用黑白金银线点缀出老虎的五官，突出其粗眉毛，大眼睛，短鼻子，大嘴马和竖耳朵这些面部特征。如果要使虎的形象栩栩如生，还可以以耳朵旁，嘴巴边加上几根胡须，就显得更加活灵活更了。但是可别忘记，虽然经过精描细绣，要突出虎为百兽之王的威武，额头上还有一个王字哪！事实上，中国的王字就是因老虎演变而来。虎是森林之王，我们老祖先巧妙地以它前额上的花纹作为一个汉字，使它成为威风凛凛的统治者象征。

有史以来，虎就是人们对美好生活的精神寄托，而虎头鞋，虎头帽，虎头枕更浓缩了这一切的美好祝愿。走近他们，仿佛步入了民俗的河流。民间艺术的魅力，传统风俗的精华不正体现于这些虎头鞋，虎头帽，虎头枕之中吗？

虎头鞋

关于穿虎头鞋，有一段有趣的故事。传说黄河岸边有个姓石的船工，他乐于助人，为两岸人摆渡过河从不要钱。7天，一位老奶奶冒雨过河请人为即将临产的儿媳接生。谁知她刚走到河边．风一刮，雨一淋，头像炸开似的疼。姓石的船工看见了，将老奶奶搀到屋里休息，自己替老奶奶去请接生婆。雨过天晴，老奶奶的儿媳生了一个大胖小子。老奶奶千恩万谢，送了一张画给船工。画上画的是一个正在绣虎头鞋的俊俏姑娘，船工看了很喜欢，就将画贴到了自己的茅屋里。

从那以后，船工收船回到家里，总有一位漂亮的姑娘做好饭菜等他。原来，姑娘是天帝的女儿，天帝派她下凡与船工结为夫妻。过了～年，他们添了儿子，取名石虎。

几年过去了，人们都知道了船工娶画上的美女结为妻子的事。这天，县官来到渡口，见船工的妻子貌美，想霸占为妾。船工的妻子见县官起了歹意，便收了凡身，回到画上。县官抢走了画并把面贴在了床头。可是，不管县官怎样甜言蜜语，画上的美人就是不下来。

小虎在家一直哭着要妈妈，送画的老奶奶告诉船工，让小虎的姑姑做双虎头鞋，小虎穿上它，就一定能够找到妈妈。按照老奶奶的嘱咐，小虎的姑姑连夜做好了虎头鞋。小虎穿上一试，身轻如燕，立刻向县行飞去。见了县官。虎头鞋变成了老虎，咬死了县官、船工的妻子见小虎来救她，赶忙人画上跳下来，带着小虎高高兴兴地回家了。

桩基检测工程方案 桩帽方案 篇9

审核： 编制：

2013年04月

目录

一、检测目标

二、检测依据和标准

三、检测方案

四、检测质量管理

五、与业主、监理单位、施工单位关系的协调

六、检测成果与报告

桩基检测方案

一、检测目标

对于本工程的基桩检测，我单位将本着“科学、公正、准确、高效”的原则组织高技术、高素质的检测人员进行工程检测；在仪器设备方面是先进、可靠、且各方面性能均需满足检测需要；检测方法理论成熟、先进可靠、实用便捷；检测方案具体可行、安全方便，质量评定可靠，达到优良。

根据招标文件的检测要求，本工程桩基采用的检测方法主要为冲（钻）孔灌注桩的抗压静载及低应变检测。抗压静载试验拟确定单桩竖向抗压极限承载力；基桩低应变动测试验检测桩身缺陷及位置，判定桩身完整性类别。

二、检测依据和标准

《建设工程质量检测管理办法》建设部第147号令 《建筑基桩检测技术规范》JGJl06-2003 《建筑地基检测技术规程》DBJ/T13-146-2012 《地基动力特性测试规范》GB/T 50269-97 《基桩高应变动力检测规程》JGJ 106-97 《基桩低应变动力检测规程》JGJ/T93-95 榕筑监[2012]105号《关于进一步加强桩基检测监督工作的通知》 甲方提供的有关资料。

三、检测方案

1、单桩竖向抗压静载试验

⑴试验工作量

依据《建筑基桩检测技术规范》JGJl06-2003、榕筑监（2012）105号文和结构施工图设计说明，确定单位工程同一条件下的抽检数量为不应少于每种桩型总桩数的1%，并不少于3根。依据招标文件拟定的检测数量，本工程共进行单桩竖向抗压静载试验18根，单桩最大试验荷载分别为16000 kN、13000 kN、6400 kN及5400 kN。如招标文件拟定的抽检数量不能满足有关规范要求，需按规定要求增加检测数量。

具体检测桩号由业主、设计与监理等部门共同确定。若委托最大试验荷载有变化，按委托方另行通知为准。

⑵试验加载装置

2.1 试验加载采用安装在桩顶的多个QF320千斤顶并联进行逐级加荷。多个千斤顶并联同步加载的控制油压力计算根据千斤顶率定方程按下式进行：

nbi1y(x)/i1aii1ai n式中 y－多个千斤顶联合加载控制油压力

x－要求的试验荷载

ai－千斤顶标定方程系数，单个千斤顶标定方程yaixbi

bi－千斤顶标定方程系数

n－千斤顶个数

2.2 加载反力装置根据现场条件选择混凝土预制块压重平台反力装置。堆载平台尺寸为10m×10m，主梁长约12m，如示意图1。千斤顶所需的反力由预制块堆重平台承担。

图1 静载试验安装示意图

图2 JCQ-503A型静力载荷测试仪

2.3 试验采用JCQ-503A型静力载荷测试仪进行自动加载（图2）。荷载测量采用并联于千斤顶油路的压力传感器测定油压，根据千斤顶率定方程换算荷载。沉降测量宜采用位移传感器，在桩顶四个方向对称安置4个位移传感器。测量基准梁应具有一定的刚度，梁的一端应固定在基准桩上，另一端应简支于基准桩上。

采用JCQ-503A型静力载荷测试仪进行自动加载时，其压力传感器标定系数计算方法如下：

标定系数＝压力/荷载×15×传感器灵敏度系数

2.4 试桩、压重平台支墩边和基准桩之间的中心距离应符合规范规定。⑶现场试验

3.1 试桩顶部应低于天然地面1.60m~1.80m，以试桩为中心，开挖12.0×3.0×2.0m的试坑，并保证不积水。

试桩顶部应不高于地面，灌注桩在试桩顶部一倍桩径范围内，配置以3mm厚钢板圆筒（长度30-50cm）做成加劲箍与桩顶砼浇筑成一体,用高标号砂浆将桩顶抹平。具体要求如下：

a．试验桩桩头加固前应凿掉表面浮浆至砼设计强度要求后，并应砍至地面下2.5m左右，清洗桩头后焊接钢筋网片并布置钢板箍，浇筑Ｃ45砼，浇筑后桩顶面距地面不低于2.0m。桩头加固示意图和基坑开挖示意图见下图。

b．砼搅拌和浇注均应采用机械施工，严禁采用人工搅拌和浇筑而引起砼不均匀。

c.桩头加固部分砼应作试块试验。达到设计要求的强度后方可进行试桩。d.当桩头砍到接近深度要求时，采用小锤轻打，防止出现砼微裂缝，同时要保证桩顶全断面完整性。

e．钢筋网片均应点焊。

静载试验前宜采用基桩低应变法对试桩的桩身完整性进行检测。

试验平台支座处的天然地基承载力应大于300kPa，若无法达到，应采用换填（砖渣回填不少于2m）或打桩加固的方式提高地基承载力。

因静载试桩大型设备和2000多吨水泥块进出场地需要，现场道路必须处理，一般做法是清掉烂泥，采用砖渣回填，回填厚度不少于0.5米，宽度为6米，并碾压密实。

3.2 试验加卸载方式应符合下列规定：

加载应分级进行，采用逐级等量加载；分级荷载宜为预估极限承载力的1/10，其中第一级可取分级荷载的2倍。

卸载应分级进行，每级卸载量取加载时分级荷载的2倍，逐级等量卸载。加、卸载时应使荷载传递均匀、连续、无冲击，每级荷载在维持过程中的变化幅度不得超过该级增减量的10%。

3.3本次试验为设计提供依据的竖向抗压静载试验，采用慢速维持荷载法。慢速维持荷载法试验步骤应符合下列规定：

每级荷载施加后按第5、15、30、45、60min测读桩顶沉降量，以后每隔30min测读一次。

试桩沉降相对稳定标准：每一小时内的桩顶沉降量不超过0.1mm，并连续出现两次（从每级荷载施加后第30min开始，由三次或三次以上每30min的沉降观测值计算）。

当桩顶沉降速率达到相对稳定标准时，再施加下一级荷载。

卸载时，每级荷载维持1h，按第5、15、30、60min测读桩顶沉降量；卸载

至零后，应测读桩顶残余沉降量，维持时间为3h，测读时间为5、15、30min，以后每隔30min测读一次。

3.4当出现下列情况之一时，可终止加载：

① 某级荷载作用下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的5倍。当桩顶沉降能稳定且总沉降量小于40mm时，宜加载至桩顶总沉降量超过40mm。

② 某级荷载作用下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的2倍，且经24h尚未达到稳定标准。

③ 已达加载反力装置的最大加载量，或已达到设计要求的最大加载量。④ 当荷载–沉降曲线呈缓变型时，可加载至桩顶总沉降量60～80mm；在特殊情况下，可根据具体要求加载至桩顶累计沉降量超过80mm。

⑷检测数据分析与判定

4.1 单桩竖向抗压极限承载力Qu可按下列方法综合分析确定：

根据沉降随荷载变化的特征确定：对于陡降型Q-s曲线，取其发生明显陡降的起始点对应的荷载值。

根据沉降随时间变化的特征确定：取s-lgt曲线尾部出现明显向下弯曲的前一级荷载值。

出现第3.4条第2款情况，取前一级荷载值。

对于缓变型Q-s曲线可根据沉降量确定，宜取s=40mm对应的荷载值；当桩长大于40m时，宜考虑桩身弹性压缩量；对直径大于或等于800mm的桩，可取s=0.05D（D为桩端直径）对应的荷载值。

注：当按上述四款判定桩的竖向抗压承载力未达到极限时，桩的竖向抗压极限承载力应取最大试验荷载值。

⑸试验设备

本工程抗压静载试验的主要设备： ①静载荷试验系统

②反力装置：采用混凝土预制块压重平台； ③Q320T千斤顶，压力传感器；

④位移传感器；

⑤油泵。

以上主要设备数量根据现场条件及委托方要求调度足够数量，以满足检测工期为原则。

2、基桩低应变动测试验

⑴低应变动测原理

低应变动力检测按照《建筑基桩检测技术规范》（JGJ 106-2003）的有关规定进行，其原理是采用低能量瞬态或稳态激振方式在桩顶激振，产生应力波，应

力波沿桩身向下传播，当桩身存在波阻抗差异的界面，将产生各种反射波信号。实测桩顶部的速度时程曲线或速度导纳曲线，通过波动理论分析或频域分析，可检测混凝土桩的桩身完整性，判定桩身缺陷的程度及位置。

采用反射波法检测桩身完整性。抽检数量不应少于总桩数的20%，且每个承台下至少一根。根据招标文件清单，预计共检测419根。检测桩号最后以甲方及监理单位提供的抽选桩单为准。

⑵桩身完整性分类原则

Ⅰ类：桩身完整；

Ⅱ类：桩身有轻微缺陷，不会影响桩身结构承载力的正常发挥；

Ⅲ类：桩身有明显缺陷，对桩身结构承载力有影响； Ⅳ类：桩身存在严重缺陷。⑶试验准备

试验前对指定桩进行开挖，砍桩头至坚硬、密实混凝土，桩顶面应平整、密实，按要求磨平足够安装传感器安装点和激振点，并留有足够的操作空间。桩顶面要保持干燥，不得浸在水中。

⑷试验设备

所用设备为武汉岩海公司生产的基桩完整性检测仪，型号：RS-1616K（S）；传感器为武汉岩海公司生产的加速度传感器，型号：加速度计。

四、检测质量管理

⑴静载作业

本工程要求作业全程根据规范、标准及检测工序进行标准化施工，按我院建立的质量管理程序及质量手册进行，以确保质量达到优良。

作业现场采取严格的安全措施，尤其是砼预制块安装与拆卸、数据采集过程中的人员安全，做好检测过程中的预警应急措施等：

①现场检测要求对检测场地采用醒目警示标识进行封闭，检测无关人员未经许可不得进入；

②所有进入检测范围人员均应配戴安全帽和绝缘鞋，现场作业人员全过程配戴，不得穿拖鞋；同时所有作业人员均应是经过安全作业培训的，现场加载人员具上岗资格，具有强烈的现场施工安全意识；

③堆载及加载过程中应密切注意堆载体有无变形、挤出等危险迹象，发现异常应及时提醒并采取有效措施进行纠正，吊装时全程专人指挥，坚决防止意外事

故发生；

④砼预制块、千斤顶、活动房等吊装过程中，应有专门安全人员对吊装设备进行指挥，吊车人员应听从安全员指挥，以确保安全；

⑤现场作业人员应注意形象，着装规范、言行举止文明，不得有损害工地及我院形象的言行；

⑥严格按规范及大纲要求加载，采用自动化采集数据且无法更改的加载仪，检测数据实时上传，确保原始数据的真实性、有效性，最大荷载由监理现场签证确认，杜绝假数据；

⑦内业数据整理严格按规范要求进行分析，发现问题及时与委托方、监理及设计等沟通，确保检测结果真正为工程质量服务。

⑵现场动测

要求技术人员进入现场进行测试（低应变）时，应配戴安全帽及绝缘鞋，并在全程作业过程中注意施工现场的场地、作业机械等，以防发生人员安全事故。同时，技术人员对辅助作业员（如低应变锤击工、静载现场加载员）安全工作应进行提醒及监督。

原则上对一根桩布置不少于2个检测点，每个检测点记录的有效信号数不少于3个。动测数据由检测人员专人进行传输与管理，项目负责将对成果及时进行分析，以确保为桩基工程质量服务。

五、与业主、监理单位、施工单位关系的协调

1、拟成立现场试验检测临时指挥协调小组，整个试验检测由现场试验小组统一指挥；

2、根据提供的检测数量清单提出检测规划报业主审查，每月提出检测计划报业主同意后执行；

3、检测试验前期，提前做好和施工单位的试桩方案图的交底工作，在现场指导施工单位完桩头处理等准备工作；

4、检测试验开始前，电话或书面形式通知业主、代建单位和监理等相关单位（其中至少一家），经其确认后方可进行检测，若是电话通知，应做好相应做好相应的通知记录；

5、在检测过程中，积极做好与施工方的配合工作，不应对公众的便利及公用道路，以及通往属于发包人或他人财产的人行道的进入，使用或占有，产生不必要及不适当的干扰；

6、检测结束后，检测单位将有关的设备、材料及各种临时设施有序地退场，并使这一部分工程及工地保持整洁以便于整个工程的后续工作能够安全持续的进行，保证整个工程进度不受影响。

7、检测工期要求

检测时间为地基基础施工开工后至施工结束期间，完成全部检测工作，且检测工作不影响地基基础正常施工。

六、检测工期及检测成果与报告

①检测时间为桩基施工开工后至施工结束期间，完成全部检测工作，且检测工作不影响桩基正常施工，并满足委托方工期要求。

②只要现场条件具备，即组织进场试验。

③检测报告出具时效严格按照我单位《关于检测报告出具时限的规定和承诺》的规定执行。

④在检测试验完成后需要时1天内提供检测结果简报。

⑤委托资料齐全情况下，检测结束后3～5个工作日内提供完整的检测报告及相关资料。

思维与创新 六顶思考帽 篇10

关于白色思考帽描述正确的是：白色思考帽代表的是客观的事实和数字。

关于黑色思考帽描述正确的是：可以用来指出未来可能存在的风险和问题，经常在进行评估或检查可行性时使用，是负面的、悲观的，偏向事物消极和否定方面

关于红色思考帽描述正确的是：允许表达情感方面等非理性因素，比如直觉、预感，经常用在征求团队意见、对决策进行投票的时候

第二章

关于黄色思考帽描述正确的是：追求的是利益和价值，是寻求解决问题的可能性，遥不可及的乐观和建议不允许提出来，黄色代表阳光和乐观

下边哪个说法是黑色思考帽的说法？那孩子根本都是在瞎编，他说案发时他在看电影，却完全想不起来那

关于黑色思考帽的使用要点描述正确的是：谨慎的批评，否定之后要尽可能给出新看法，经验是否适用要用黑色思考帽来衡量。

第三章

关于蓝思考帽描述正确的是：程概括和总结、统一思想，为思考设计程序，控制和监督思考过程，定义、描述思考主题，指明思考目标和期望

关于绿色思考帽描述正确的是：充满生命力的思考帽，强调的是创新，是一个惊奇的、出乎意料的结，经常用在寻求改进、寻找创新的时候，强调多选择性，也就是给出更多的选择和解决方案