安庆教育局网（推荐8篇）
家教合同书
甲方： 乙方：安庆启航家教
甲方在乙方服务性网站登记，希望能找到满意的家教工作，乙方在注册老师中推荐甲方作为 同学的 家教老师，就此份家教中介合作双方达成以下协议：
1．甲方在网站提交信息和所持证件相吻合，有完全能胜任此次家教工作的能力，并能为人师表，甲方要认真备课，文明授课，爱护学生，讲究信用，诚守诺言，有做一名老师应有的道德修养。
2．乙方保证所提供的家教信息完全真实有效，并尽有可能地把家教学生和家长的有利于教学的其他情况告之甲方，以保证甲方在和家长见面时能有更多的主动权。
3．甲方在听完乙方家教的家教情况介绍后，应明确表态有无能力接此份工作。
4.本次中介服务为有偿服务，中介费人民币（中介费为一个月的15%）试教成功后（参看第5条中试教期），概不退回中介费。试教不成功收取一个月的3%(手续费10元起)。
5．甲方试讲后，与家长达成合作协议，速与本家教中心联系，乙方要求甲方在试讲后两天（48小时）内给乙方回电话告知试讲情况和与家长是否达成协议，否则后果自负。
6．试讲有可能有工资，也有可能没有工资，请甲方和家长协商。
7．甲方到家长指定的地方试讲，自备交通工具，往返路上请注意安全，发生的交通、人身安庆启航家教网合同书 及财产安全事故，乙方概不负责。
8．乙方在签发派出单前，会仔细排除家教试讲过程中出现的不安全因素，但也不能确保一定不会出现安全问题，甲方试讲一定要注意安全，特别女生可以邀请同学一起去试讲。
9．甲方不得随意泄露家教对象的联系方式和地址。
10．甲方要负责把致家长书带给家长，在家长签名后带回回执单给乙方。
11.乙双方此次所签协议为一次性家教中介服务协议（签一次协议只介绍一份家教）。
12.此合同一式两份，甲乙各持一份。
13.本合同适用于乙方所在家教网的认证会员。
14.退款须知详情见背面！请仔细阅读！
注：特殊情形，另作处理！
甲方： 乙方：安庆启航家教中心
会员编号： 网站：
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地址：安庆大学
年月日
安庆启航家教网合同书
关键词：地方供电企业,班组,绩效管理,安庆公司
一、问题的提出
班组, 作为基层供电企业的一个有机组成因子, 在企业运营中扮演着重要的角色。国家电网公司一直强调基层班组的建设, 提出班组建设的基本方向:以科学规划指导班组建设, 以标准化建设夯实班组管理基础, 以信息化提升班组建设水平, 以全员培训不断提高班组素质, 以创新竞赛增强班组建设活力, 以先进典型引领班组建设上水平, 不断开创公司班组建设的新局面。国网安庆供电公司准确把握“以人为本、民主管理、创新引领、和谐发展”的班组建设总体思路, 推进标准化作业、规范化服务、信息化管理。该公司营业及电费部针对该部班组实际情况, 按照上级单位班组建设要求, 自我把脉诊断, 发现班组日常管理的不足, 促进班组管理提升。
二、国网安庆供电公司营业及电费部班组管理现状
截至2014年2月, 国网安庆供电公司营业及电费部共有105人。其中, 组织结构方面, 该部有3个抄表班组, 2个核算班组, 2个账务班组, 2个低压电检班组, 1个办公室 (包括安全员、技术员等) ;年龄结构方面, 该部35岁及其以下14人, 占部门总数的13.3%, 占公司35岁及其以下人数的6.6%;学历结构方面, 高中 (或高中同等学历) 学历居多, 占部门总人数的57%, 37人拥有助工及以上职称, 88人拥有中级工及其以上职业技能资质。
与其他部门的班组一样, 随着班组的长时间运转, 营业及电费部所在班组的一些问题也逐渐暴露出来, 并且具有自身的一些特点。该部班组面临一些问题集中表现如下:
1. 班组工作效率有待提高与部门日常工作量大现象并存
营业及电费部各个班组工作效率不高。通过调研发现, 除去账务班之外, 每个班组人数都比较多, 均有10人以上, 然而, 工作人员的数量多并没有提高工作的效率乃至质量。各个班组均存在人员年龄结构老化现象。在营业及电费部这支队伍中, 绝大多数工作人员系转岗而来, 由于从事的工种不同, 学历结构偏低, 运用新技术的能力较弱, 难以适应国家电网公司现代公司治理制度的规范化操作要求;对SG186营销业务系统操作不熟练;新进员工对工作有待进一步熟悉。这些都造成了工作效率不高。与此同时, 各个班组日常工作量大。随着安庆城市大建设的深入推进, 市区人口不断增加, 供电范围不断扩大, 营业及电费部各班组的任务量也随之增大, 一些班组的工作范围甚至会延伸到下辖的8县, 涉及人口多、地区广、路途遥远, 日常工作耗时多。
2. 退休人员多与新员工“留不下来”现象并存
营业及电费部各班组工作人员参加工作时间早, 年龄结构老化, 年轻工作人员占比偏少, 35岁人员以上占营业及电费部总数的90%以上。近一两年, 退休人员越来越多, 工作缺口逐渐增大, 因退休产生的缺员现象进而引发的工作孤岛问题日益成为该部门面临的一大顽疾。一方面是退休人员多, 另一方面是新进人员偏少, 而且存在“留不下来”的现象。国网安庆供电公司在安徽地市级供电系统中一直是超员单位, 因而人员控制上十分严格, 设置了较高的门槛。为满足公司的持续发展, 每年通过校园招聘吸纳一定数量的应届大学毕业生。一些大学生最初被分到该部门, 在该部门做一两年的短暂“停留”之后, 大多通过竞聘走上管理岗位而于该部门流失, 成为该部门难言之痛。
3. 日常管理粗放与规章制度健全现象并存
营业及电费部大多数员工来自原有的老电厂, 在电厂就互相熟识, 进入新的部门之后, 尽管从事的工作岗位发生变化, 但仍然保持着原有的同事关系, 形成了区域内的“熟人社会”。熟人社会追求的是“柔性管理为主、制度管理为辅”的模式, 这种模式具有人性化管理的优点, 然而也在很大程度上造成了企业规章制度执行不到位的现象, 弱化了公司的规章制度, 甚至使制度处于边缘地位, 使诸如绩效管理日常考核等制度流于形式。另一方面, 各班班长文化层次偏低, 管理能力不强, 这也是管理粗放的一个缘由。有规不依、有章不循, 对于一个强调责任和安全的企业而言, 无疑具有较大的风险。
三、国网安庆供电公司营业及电费部班组管理提升举措
针对班组管理存在的问题, 该部采取了一系列措施, 包括对人才引进和利用、教育培训、日常考核以及集体活动等, 以此来提升班组绩效管理水准。
1. 引进人才, 留住人才
为了保证该部日常工作的正常运转, 在该部退休人数逐年增加的情况下, 引进新人成为燃眉之需, 然而怎样确保新鲜血液融入到部门工作中来, 并逐渐完成更新替代, 让新人逐渐成为部门的顶梁柱, 成为问题的关键。根据部门缺员实际, 营业及电费部主要领导与公司领导、人资部通过沟通、协商, 积极向人资部争取一定量的大学毕业生, 对新进大学生, 以挂靠班组的方式进行班组综合培养, 争取在短时间内进入角色, 同时, 通过参加QC等活动提升新进人员的认识水平、研究水平, 对有空缺名额的班组长岗位, 优先考虑大学生, 做到“用得上、留得下”, 形成新老有序接替的良好局面。
2. 加强培训, 提升技能
营业及电费部员工年龄结构老化, 知识结构不合理, 新技术应用能力不强, 难以适应国家电网公司“两个一流”的目标要求。因此, 增强员工的业务素质和能力水平成为部门的当务之急。该部立足自身实际, 将员工培训纳入部门常态化工作机制, 其中, 将班组长的培训“量”和“质”纳入考核机制。该部积极与公司人资部协商, 确定培训项目, 争取培训经费, 加强培训力度, 拓宽培训师资力量, 力求使新老员工在知识结构、应用能力等方面迅速改善, 满足现代化企业的发展要求。对于日常业务操作中遇到的困难, 短时间内得不到解决的, 该部将这些难题做为一个专门的项目 (课题) , 邀请高校和科研院所的专家问诊把脉, 认真研究, 细致剖析, 形成经验, 建立数据库。
3. 加强考评, 提升效率
考评是加强部门日常管理的有效形式, 有效的考评有助于奖励先进、惩罚落后, 对于提升部门的工作效率大有裨益。该部加强对各班班长的思想引导, 在统一思想的前提下, 按照上级单位的要求, 出台了部门绩效管理细则, 根据各班的工作分工, 进一步细化关键事件指标和重点工作任务, 让绩效考核更接地气, 看得见、摸得着。每月的绩效考核严格按照程序进行, 保证考核的质量, 以此促进员工工作效率的提升。
4. 开展活动, 增强凝聚力
为了增强班组成员团结协作意识、班组集体荣誉感, 营业及电费部以多种形式开展集体活动。在部门内成立协会组织, 形成了以读书、单车、象棋、辩论等协会组织, 加强班组成员在工作之余的沟通和交流, 进一步增进了解。定期开展户外拓展活动, 共同解决活动中的难题, 增加配合的默契度和协作能力。
转眼间，我在无为县严桥中学近两个月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分三大块内容谈谈我的实习情况：
一、教学工作
我这次实习的对象是无为县严桥中学高一年级（8）班的学生，教学的主要内容是高一地理新教材。高一地理教材主要教学内容是自然地理部分，该教材对课程内容作了适当的调整,同时相对初中地理较为直观、形象、易于掌握的特点来说，高中地理增加了许多抽象的概念和图形、技巧性的推理和论证，而且每堂课传授的内容较多，因此学生刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是第二章地球上的大气和第三章地球上的水两部分，自然地理是高中地理知识的一个重要模块，也是一个较难的模块，学生能否学好这一知识点对其今后的地理学习有很大的影响。同时自然地理的知识极其抽象，如何引入，如何讲解，使学生能够充分理解这一新知识，是一个重点，也是一个难点。而且由于是新教材，它将知识与实际相结合，这更是具备了一定的挑战性。幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动„„在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中地理教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在指导面前进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。
二、班主任工作
除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。我们这次实习刚好碰上学校为期两天的校运会，我配合班主任，安排好运动员的后勤工作，拉拉队，宣传组等工作，并不时的给运动员打气，消除紧张心理，发挥良好水平，通过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情况开展了一次以“班级责任感”为主题的班会，为了避免冷场，我并没有一开始就给出主题，而是以讲述的方式，给出了一个例子，使学生对此例给出自己的看法，再慢慢引导到本班的情况。实习班主任，使我认识到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要做为一名优秀班主任确实不容易。
三、教育调查
在这次实习期间我还做了一次深入的调查工作，是针对地理的教与学而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况.在此，我想通过此次调查所获得的收获来谈谈对中学地理教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
我认为在今后的地理教学中，老师应该注意以下几个问题：首先，培养学生学习地理的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。其次，正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感。再次，对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。最后，除了做好自己的本职工作以外，我认为地理老师最好能多参加学生们组织的一些活动，与学生融合在一起，多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。
摘要：培养学生的审美情趣已经成为语文教学的重要目标，语文教材自身就涵盖了很多的审美价
值，本文从艺术美、道德情感美、哲理美、气质美四个方面挖掘语文教材中的审美价值，发现教材的美是提高学生审美能力的前提。关键词：语文教材 审美 挖掘
《语文课程标准》在课程的基本理念中明确指出：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”可见，语文教学中的审美教育已经成为重要的教学目标。但是，如何对学生进行审美教育呢？前提是要能挖掘出语文教材的审美价值，如果连教材的审美价值都挖掘不出来，如何对学生进行审美教育呢？可是语文教材中有哪些美的东西呢？下面笔者就浅谈一下自己的几点看法。
一、语文教材中的艺术美
1、丰富多彩的语言美
语文教材中有很多人物形象给人留下了深刻的印象，其中人物个性化的语言描写更是生动鲜活。不仅展示了人物的性格特点，更向我们展示了 语言的魅力。《林 1 黛玉进贾府》中的林黛玉因为初进贾府，所以“步步留心，处处在意”，尤其在她的语言上更是体现了出来。当贾母问黛玉念何书时，黛玉回答道：“只刚念了《四书》。”而当宝玉问她可曾读书，她却答道：“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。”因为前边听贾母说姊妹们“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，明显地崇尚“女子无才便是德”，因此她连忙改口。虽只是简单两句话，却表现了黛玉的谨慎小心，这也是她寄人篱下心态的反映。还有《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌以家事喻国事，委婉地劝谏齐王广开言路，语言含蓄，却强劲有力，起到很好的劝谏效果，也让我们看到了委婉劝说艺术的魅力。无论是尖酸刻薄的杨二嫂，还是能言善辩的烛之武，还是“以子之矛攻子之盾”的墨子，或温柔，或含蓄，或高亢，或有力，都让我们欣赏到了多姿多彩的语言美。
2、生动曲折的情节美
语文教材中有很多课文情节构思巧妙，想象奇特。有的是前面的情节多次设伏，巧妙暗示，结尾揭示让人恍然大悟，又觉得是在情理当中。有的是结尾寓意深刻，让读者陷入深思。《喂，出来》是日本作家星新一的一篇微型科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个深不可测的洞，因此成了
处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都扔进洞里，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。可奇怪的是，最初对着洞 口的一声叫唤传来了，扔进洞里的一块小石头也飞出来了，还会怎样呢？文章到此戛然而止，让读者自己去想象、去体会文章揭示的内涵，情节精妙的安排让人拍案叫绝。还有《智取生辰纲》，莫泊桑的《项链》等等，生动曲折的情节，丰富夸张的想象，出人意料的结尾，给我们留下了一篇又一篇成功的文章。、色彩缤纷的绘画美
有很多课文作者用优美的语言描绘了美丽的自然风景，同时用各种各样的色彩丰富画面，展示了一幅色彩斑斓的水墨画。朱自清的《春》在春花图中这样描写“红得像火，粉得像霞，白得像雪”，仅“红”“白”“粉”三种色彩，就将春天百花齐放，争奇斗艳的景象描写惟妙惟肖。不仅在写景散文中有这种绘画美，中国的古典诗词中同样也有许多。辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》上片写道：“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪罗髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”词人用蓝天、绿水、青山、红日等色彩来陪衬、点染，登高望远，断鸿声中，传达出词人想要杀敌报国，建功立业的迫切愿望和壮志未酬的悲愤。因为这些色彩的点缀，整首词充满慷慨昂扬的基调，具有极强的感染力。
4、节奏韵律的音乐美
诗歌自诞生之日起，与音乐就像是孪生姊妹紧密地结合在一起，诗歌以它特有的节奏韵律影响感染着人们。诗歌以抒情为主要特征，而音乐性是有助于抒情的。所以，音乐美是诗美的一个重要因素。诗歌中的押韵、对仗、平仄等要求无不展示了其音乐美。李清照《声声慢》 中起句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”由七组叠字勾勒出一种凄凉、萧瑟的意境，同时也营造出一种和谐的音调之美。这些叠字朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉，只觉的徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心至极的人在低声倾诉，让人有身临其境之感。因此，后人对此评价极高，说这连叠七字，是“创意出奇”，是“卓绝千古”的。又如白居易的《琵琶行》在描摹琵琶女的演奏时，用了一系列的比喻，形象生动地描写出琵琶声浊杂粗重、清细急促、婉转流利、冷涩停顿等一系列的变化，成功地将音乐语言转换成诗的语言。诗歌与音乐结合，更是表现了其巨大的音乐美。语文中诗歌的学习是重要的一环，我们在教导学生时，除了让他们感受诗人的思想感情，还应该引导他们去品味诗歌的音乐魅力。
二、道德情感美
文学作为一门艺术，不仅要有优美的辞藻，更强调要表现美好的道德和情感。只有表现了良好的道德情感，才能给读者以思想上的熏陶和启迪，带给他们美的享受。在教材中对这些方面的探索，必将有助于提高学生的品格修养，增强其审美意识。
1、高尚的人格美
人格美就是人们所表现出来的善良、忠实、正直、果敢等品质上的美。文以载道，德以育人，语文肩负着提高学生德育、美育等重任。而语文又不同政治说教，它则以典型的人物形象，感人的事迹以及优美的语言来感染学生。所以，语文课文必然塑造了一些品格高尚、意志坚定，能展示真善美的人物形象。鲁滨孙，流落荒岛28年，可他不放弃、不消沉，凭借坚强的意志克服许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。他 的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。唐雎，当秦国想侵占安陵国时，他只身赴秦，以“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”，并要效法古人，与秦王同归于尽。其胆识、其勇气，让不可一世的秦王俯首谢罪。鲍西亚，巾帼不让须眉。当丈夫的朋友安东尼奥陷入危机时，她女扮男装，临阵不乱，巧设陷阱，惩罚了自私冷酷，惟利是图的夏洛克。鲁智深，外表粗犷，却心细如发，为救金氏父女，三拳打死了镇关西。还有机智勇敢的美猴王，鞠躬尽瘁的诸葛亮，代父从军的花木兰，忠厚老实的沙和尚，语文给我们塑造了一批又一批鲜明的人物形象。他们身上的人性光辉，无不给了我们思想上和情感上的熏陶。读他们，就是接受一次心灵的洗涤，一次美的教育。
2、真挚的人情美
人情美就是人在交往过程中流露出来的友爱和情感的美，比如宽容、互助、忠贞等方面的情感节操美。“将相和”的故事我们都知道。廉颇因嫉妒蔺相如屡屡升职，便处处为难，恶言相向。蔺相如却以国家利益为先，处处退让。后来廉颇知错，上门负荆请罪，两人最终成为刎颈之交。蔺相如以大局为重，宽容忍让的精神，让我们每个人为之钦佩。《纪念刘和珍君》中刘和珍和杨德群几个女子在敌人的枪林弹雨前，互相救助，沉勇友爱，鲁迅说：“这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！”高尚的精神让人钦佩，而忠贞不渝的爱情同样也是人情美的一种表现。有“乐府双璧”之称的《孔雀东南飞》歌颂了刘兰芝与焦仲卿天地为之动容的爱情。焦仲卿被母亲逼迫，不得不休了刘兰芝。两人为表忠贞，双双殉情，此情此举感天动地，让人潸然泪下。语文教材中所选的文章大都赞美人间美好的情感，无论是哪一种情感都体现了 人世间炽热的真情，不管是友情、亲情、还是爱情，都必然会震撼着学生的心灵。所以挖掘语文教材中的人情美，让学生细细品味，学生也会学会珍惜身边的真情。
三、深刻的哲理美
语文教材中有许多寓意深刻、充满哲理的佳句，这些都饱含着作者深刻的生活经验和思想感受，因而千古传诵，给人以深刻的启示和教益。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物必然代替旧事物的深刻道理；“问渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们要多读点好书，才会让自己的思想永远活泼，才思不绝。同样，许多的课文也揭示了一定的道理，呈现出一种哲理美。“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”，王安石的《游褒禅山记》说明世间“奇伟、瑰怪、非常之观”常在险远之处，要想到达那里，必须具有坚强的意志和足够的力量，同时还要辅以一定的物质条件。《塞翁失马》则说明事物之间是相互转化的，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。教学中，老师要引导学生剖析这些如珠妙语或者整篇文章，探求并欣赏其中蕴含的哲理美。
四、高雅的气质美
语文教材中作者不仅为我们创造了一句句优美的文学语言，一个个鲜活的人物形象，一篇篇感人的故事情节，而且作者本身也展示了其个人的气质美。作者稳定的心理特征，优雅的气质风度，都给读者以感染。苏轼，一个让人钦佩又让人感动的伟大词人。一生命运坎坷，几遭贬黜，但在人生的风雨中，他高唱：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；在年岁将老，早生华发时，他吟咏：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。其乐观的精神，旷达的胸怀和他的词作流传千古。“万里长江横渡，极目楚天舒。不 管风吹浪打，胜似闲庭信步”，这是毛泽东蔑视一切艰难险阻所表现出来的豪迈气质。李白身上“天生我材必有用”的自信，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，引导学生欣赏、领略这些作者身上的气质有助于培养他们优雅、乐观、自信的气质风度。
罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教材中到处都是美的呈现，只要引导学生细心观察，就能发现各种各样的美。在挖掘美的过程中，学生必然会在美的环境中陶冶其情操，净化其心灵，获得了丰富的审美享受，提高了自身的审美素养。
爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！” 8
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”；班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
关于2014太湖农村商业银行员工招聘面试的通知
安庆中公教育
2014年安徽省阜阳市成效中学高中教师招聘启事
安庆教师招考网为您提供：2014年安徽省阜阳市成效中学高中教师招聘启事，欢迎加入安庆教师招考QQ群：228119039
各入围考生：
太湖农村商业银行拟定于2014年4月25日(星期五)举行面试，现就有关事项通知如下：
一、面试时间：上午7：30分--12：30(7：30—8：00审查考生资格、抽签、抄写文字，8：00—12：30面试)。
二、面试地点：请参加面试人员到太湖农村商业银行八楼会议室候考区集中，五楼会议室为面试考场。
三、参加面试人员(含大学生村官)：见附件。
四、请参加面试人员带齐身份证、准考证、毕业证(推荐表)原件，缺一不可。不得带与面试无关的物品入场。
五、参加面试人员请认真阅读《面试考生纪律要求》。
面试考生纪律要求
一、考生应按规定时间参加面试，迟到、缺考、不符合考试资格及违纪者一律取消面试资格，面试成绩作零分处理。
二、考生在进入候考室前，应到工作人员处统一登记、验证(毕业证、身份证、准考证原件)，并抽签、签名确认等。
三、考生要遵守考场纪律，自觉听从工作人员安排;面试前统一在候考室等候，手机等通讯工具一律关闭并交工作人员统一保管。
四、考生进入面试考场，不得携带与面试有关的资料;面试回答问题时内容不得涉及本人姓名和家庭住址，只许报告抽签号码。
五、面试时间原则上控制在10分钟左右，请考生注意掌握自己的回答要点。
六、面试结束后，考生不得返回考场和候考室，也不得在考场和候考室附近逗留或喧哗，更不得把面试信息传递给等候面试的考生。
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咨询热线：0556-5585658 2014年安徽黄山太平广播电视台招聘4名新闻采编人员
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安庆事业单位招聘网为您提供：2014年安徽池州住房公积金管理中心招聘5名工作人员公告，欢迎加入安庆事业单位QQ群：29896748
1因工作需要，黄山太平广播电视台现面向社会公开招聘新闻采编人员4名(男、女各2名)。现将有关事项公告如下：
一、招聘条件
1、政治素质高，热爱新闻事业，具备团队协作和敬业精神。
2、遵纪守法，作风正派，身体健康，能吃苦耐劳。
3、知识面广，文字基础扎实，具有较强的口头、文字表达能力以及新闻敏感性和社会活动能力。
4、全日制普通高校专科及以上的新闻、汉语言文学及相关专业毕业生。
5、男性身高在168cm以上，女性身高在158cm以上;年龄在28周岁以下(1986年4月1日以后出生)。全日制本科毕业生、硕士研究生其身高、年龄可适当放宽。符合条件的2014年应届毕业生也可报名。
二、报名与资格审查
1、时间：2014年3月26日至3月31日;
2、地点：黄山太平广播电视台办公室(黄山市黄山区北海南路广电大楼三楼)，联系电话：0559-8512510。
3、所需材料：报名时需持本人身份证、毕业证、及相关资格(荣誉)证件原件和复印件。
三、考核与体检
1、考核内容：命题作文一篇;现场采访一次。
2、拟聘用者统一安排体检，体检标准按照招考公务员体检标准执行。
四、公示与录用
拟录用人员公示3天，经考核、体检、公示合格人员办理聘用手续，一年一聘，首次聘用时，前两个月为试用期，待遇1000元/月，试用期满后经综合考核能胜任岗位职责，待遇 1500元/月(含个人缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险)，另加绩效奖励，并按台聘用人员管理办法享受相关待遇。
本通告未尽事宜，由区广电台招聘工作领导小组研究决定。
黄山太平广播电视台
2014年3月26日
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2014年滁州市园林绿化工程公司公开招聘10名工作人员安庆中公教育
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1为促进园林绿化事业可持续发展，经报主管部门同意，滁州市园林绿化工程公司公开招聘10名工作人员。现将有关事项公告如下：
一、招聘原则
招聘工作坚持民主、公开、竞争、择优的原则，按照德才兼备的标准，采取专业知识笔试、面试相结合的方法进行。
二、招聘范围和条件
全日制大学专科以上学历，园林、林学、风景园林、园艺等专业，男女不限，相貌端正，年龄在28周岁以下(1986年4月1日以后出生)。能够承担安排的各项工作任务。
三、应聘人员资格条件
1、遵守国家宪法和法律，具有良好的品行;
2、具有适应岗位要求的身体条件;
3、具有国家教育部门承认的且符合招聘岗位要求的学历学位条件;
4、符合招聘岗位要求的年龄、工作经历及专业、技能等条件。
有下列情形之一的人员，不得报考：
(1)现役军人;
(2)尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员，刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;
(3)正在履行劳动合同，且无法即时解除劳动关系的。
四、招聘程序和方法
公开招聘工作按照以下步骤组织实施。
(一)信息发布
招聘公告于2014年3月28日在滁州市政务信息公开网、滁州市城乡建设委员会、滁州市园林绿化管理局及E滁州网站上统一发布。同时在滁州日报、皖东晨刊及省内外相关院校网站上公布招聘信息。
(二)报名及资格审查
1、报名时间为2014年4月8日—4月15日，工作日每天上午8：30—11:30，下午
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15:00—17:00;地点在滁州市琅琊西路81号建设大厦12楼1218室。
咨询电话：0550—3010695(报名期间使用)
2、应聘人员需提供有效居民身份证和学历、学位证书等材料(应届毕业生须提供《高校毕业生就业推荐表》和学历取得时间证明)。在职人员还需提供所在单位同意报考证明。以上各项报名证件均须提供原件和复印件。
3、应聘人员须填写《滁州市园林绿化工程公司公开招聘人员报名资格审查表》(附件)，并提交二寸近期正面免冠同底照片四张。
4、应聘须形成竞争，报考人数与招聘人数的比例一般不低于3:1。不足开考比例规定时，核减招聘计划数或经报主管部门同意后适当调整。
5、应聘人员填报的信息必须与本人实际情况一致、真实有效。凡弄虚作假或虽通过资格审查但实际情况与应聘条件规定不符的，一经查实，即取消考试、聘用等资格。
6、笔试人员务必于2014年4月16日至18日(上午8:30一11:30，下午15:00一17:00)持有效身份证到原报名地点领取《准考证》。逾期不领者，视为自动放弃。
(三)笔试
1、笔试内容：《 园林综合知识》一科，考试时限为120分钟，分值为100分。本次考试不指定考试辅导用书，招聘单位不举办、也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
2、笔试时间和地点。笔试时间：2014年4月19日上午9:00—11:00;笔试地点设在滁州市城区内，具体地点见准考证。
3、笔试成绩公布：笔试成绩于笔试结束后5个工作日内，在滁州市城乡建设委员会、滁州市园林绿化管理局网站公布。
4、为确保新进人员基本素质，笔试成绩设置最低控制合格分数线为60分。低于最低控制合格分数线者不得聘用。
(四)面试
1、面试人员的范围：按照笔试成绩从高到低分顺序与招聘人数3:1的比例确定参加面试人选，不足规定比例时，按实际人数确定，最后一名如有数名考生笔试成绩相同的，一并确定为参加面试人选;
2、面试的形式和程序：面试根据应聘专业采取随机问答的形式进行，面试分值为100分。面试成绩当场向应聘人员宣布。为确保用人质量，面试成绩设置最低控制合格分数为60分，低于最低控制合格分数线者不得聘用。
3、面试时间：2014年4月26日、27日，上午8:30-11:30，下午15:00-17:30;
4、面试地点：另行通知;
5、考试成绩计算：应聘人员考试总成绩为笔试成绩(50%)与面试成绩(50%)合成成绩。考试总成绩在面试结束后5个工作日内在滁州市城乡建设委员会、滁州市园林绿化管理局网站公布。
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(五)体检
按照应聘人员的考试总成绩从高分到低分顺序与招聘人数1:1的比例确定参加体检人员。如考试总成绩相同，以笔试成绩高低排序;笔试成绩仍相同的，以面试成绩高低排序。
体检工作由滁州市园林绿化工程公司具体组织，体检标准按照招考国家公务员体检标准执行，体检费用自行承担。
对体检出现缺额的，在应聘人员中按考试总成绩从高分到低分依次等额递补。拟聘用人员名单公示结束后，不再递补。
(六)公示
滁州市园林绿化工程公司从考试、体检等均合格的人员中，确定拟聘用人员名单，在滁州市城乡建设委员会、滁州市园林绿化管理局网站公示7天。对经公示无异议或反映问题不影响聘用的，由滁州市园林绿化工程公司下达聘用通知。聘用人员须在规定的时间内报到，逾期未报到者，取消其聘用资格。
(七)聘用
1、招聘单位与受聘人员签订劳动合同建立劳动关系。按规定新进人员实行试用期制度，试用期(二个月)包括在劳动合同期限内。试用期合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
2、聘用人员实行退出机制，有下列情形之一的，滁州市园林绿化工程公司有权终止或解除劳动合同：
(1)劳动合同期满的;
(2)不能坚持正常工作或不能够继续胜任工作的;
(3)严重违反单位管理制度的;
(4)被依法追究刑事责任的。
(5)有《劳动合同法》等法律法规规定其他情形的。
(八)劳动报酬
1、试用期满合格者，月均工资收入不低于2000元(扣除个人应缴各项社会保险部分后)。
2、聘用后按照国家相关规定购买养老保险等五险。
五、纪律与监督
1.招聘工作严格按照“信息公开、过程公开、结果公开”的要求组织实施，接受监督。
2.严格执行公开招聘的相关工作纪律。对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重予以相应的处分。
3.对违反公开招聘纪律的应聘人员，视情节轻重取消面试或聘用资格。
监督举报电话：0550-3010023
邮箱：jwjcs055012388@163.com
本公告由滁州市园林绿化工程公司负责解释。
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2013年3月24日
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1根据招录计划，现开展2014年全日制应届高校毕业生(含教育部认可的留学回国应届毕业生)招录工作。欢迎全日制高校2014年应届毕业生登录报名网站报名。
一、招录工作程序
按照发布招录信息、报名及资格审查、笔试、面试、体检、政审考察、公示备案、录用等程序进行。全部招录程序均在线进行。有关笔试、面试和体检的时间、地点和具体安排等事项以网站通知为准。研究中心将按照规定程序和标准择优确定录用人员, 对特别优秀的人员条件可适当放宽。
(一)报名：考生登录指定报名页面进行在线报名;(二)资格审查：对考生提交信息进行完整性及有效性审查;(三)笔试：通过资格审查并符合招录要求考生登陆报名页面查询并下载笔试准考证，笔试内容及形式参照公务员笔试标准;(四)面试：根据批复的生源比例，按报考岗位笔试成绩排名 1:10推荐面试;面试形式为半结构化面试;(五)体检：参照《公务员录用体检通用标准(试行)》规定进行。经政审、公示、审批备案等规定程序予以录用。
二、招录人员待遇(一)解决进京户口;(二)纳入事业编制，执行事业单位工资待遇制度;(三)依法实行警衔制度。报名开始时间：2014年3月20日0时 报名截止时间：2014年4月13日24时 联系人及电话：
苏警官(010)67022626转2606 刘警官(010)67022626转2603 技术支持(010)84216284 单位地址：北京市东城区崇文门外大街3号 公务员考试辅导首选品牌
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2014年3月17日
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